第一篇：小學創建“節水型”學校資料

涼州區中壩鎮汪泉小學 創建“節水型”學校實施方案

為深入推進全區節水型社會達標建設，不斷提高水資源利用效率、改善生態環境，實現水資源的可持續利用，保障社會經濟的可持續發展，根據《涼州區人民政府辦公室關于印發涼州區節水型社會達標建設工作實施方案的通知》精神，以創建“節水型”學?；顒訛檩d體，切實提高我校師生的惜水、護水、節水意識，形成共同促進水資源可持續開發利用和改善水環境的良好氛圍，結合本校實際，特制定本方案：

一、創建活動的意義

我國是一個缺水嚴重的國家。水是生命之源，生產之要，生態之基，人類社會發展一刻也離不開水，它不僅關系到人類生活的質量，還影響到人類的生存能力。通過節水型學校的創建，不僅可以減少學校用水量和廢污水排放量，降低辦學成本，減輕環境壓力，而且可以培養學生的水憂患意識和節水意識，倡導節約用水的文明消費方式，樹立自覺節水的社會風尚，并通過學生節水行為和意識的形成，輻射家庭和社會，從而帶動全民節水意識、自覺節水行為的形成。因此，開展節水型學校創建活動，是學校生存和發展的需要；是培養具有良好生活習慣好公民的需要；也是建設資源節約型、環境友好型社會的需要。

二、創建目標

通過創建活動的開展，使全校樹立資源節約型和環境友好型的辦學理念，增強師生員工節水意識，養成節水節能習慣，提高節水技能；通過建立節水的長效機制，提高資源利用率和辦學效益；通過全校師生的共同努力，力爭將我校創建成節水型學校。

三、創建措施

（一）加強領導，周密組織

成立汪泉小學節水型學校創建工作領導小組： 組

長：史光茂

中壩鎮汪泉小學校長 副組長：景生永

中壩鎮汪泉小學總務 成員：張興虎

中壩鎮汪泉小學教導主任

俞天茂

中壩鎮汪泉小學安全管理員

徐天泉

中壩鎮汪泉小學出納

尤志強

中壩鎮汪泉小學少先大隊輔導員 領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

（二）健全制度，經常檢查。

1、包干責任制度：將所有水龍頭、食堂、各功能室等出水口定人定責任。

2、檢查制度：對一般設備每天檢查（值日教師放學前

再巡查一次），對自來水管道等設備每周檢查，及時發現問題。

3、維修制度：在第一時間將漏水設備維修好，防止跑、冒、滴、漏、長流水。

4、衛生用水專人管理制度：學校水塔專人定期上水。

5、考核獎懲制度：每學期對節水工作做出成績的班級，要大力表揚并給予一定的獎勵。對節約意識差、觀念淡薄、浪費能源的班級要做出檢查并給予通報批評。

（三）加強管理，使用節水器具。

1、加大投資，逐步更換陳舊設施，確保設備處于良好狀態。

2、各功能室、辦公室等處使用節水龍頭并實行限時開放。

3、更換用于綠化帶澆水的破舊的水管等，防止滴漏水。

（四）強化教育，開展形式多樣的活動，努力培育節水意識。

節約用水是學校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要緊密結合“創建節水型學校”宣傳活動，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作，具體安排如下：

1、大力宣傳創建“節水型”學?；顒?，倡議全體師生節約用水。

2、深入開展節約用水宣傳活動，充分發揮墻報、宣傳欄、廣播、網絡等作用；用水設施、器具旁有節水宣傳標志，營造強烈的節水氛圍。利用升降儀式和班隊會以演講的形式對節約用水進行宣傳，增強全體師生員工的節約用水意識，引導廣大師生員工充分認識學校節約用水工作的重要意義，努力將節約用水工作變為師生的自覺行為。

3、少先隊大隊在全校范圍內廣泛開展“節約用水”的教育活動，各班級定期開展“節約用水、從我做起”主題班會活動，使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。

4、通過世界水日、中國水周、中國城市節水宣傳周等主題日進行主題宣傳教育活動，提高師生的節水意識。

5、各班級做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節約水、保護水。

6.開展“節水伴我在校園，我把節水帶回家”活動。

7、各班級組織出一份以節約用水為主題的手抄報，每班選出五幅好的交少先隊大隊，學校選出優秀手抄報進行展覽。

8、少先隊將組織志愿者擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督并通報批評浪費水的人員。

9.學校將開展一次“節水金點子”征集活動，各班將征集到的“金點子”以班為單位上報少先隊大隊。

10、加大對基礎設施檢查、維修和改造工作的力度，從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節約用水工作進行統籌規劃，采取適當的節水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結經驗，加強節水工作的指導，保證節水工作的落實。

二〇一八年三月一日

涼州區中壩鎮汪泉小學 涼州區中壩鎮汪泉小學 創建“節水型”學校工作領導小組

組

長：史光茂

中壩鎮汪泉小學校長 副組長：景生永

中壩鎮汪泉小學總務 成員：張興虎

中壩鎮汪泉小學教導主任

俞天茂

中壩鎮汪泉小學安全管理員

徐天泉

中壩鎮汪泉小學出納

尤志強

中壩鎮汪泉小學少先大隊輔導員

領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

學校印制的節約用水宣傳畫

學校印制的節約用水宣傳畫

二年級“節水”主題班會教案

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。

教學準備：

1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

2、搜集、制定一些節水措施。

教學過程：

一、利用謎語揭示課題。

主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

二、從生活經驗入手，導入學習。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結過渡，導入“游戲”。

三、小記者調查行動。

學生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。

四、制定節水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節水？

3、洗許多碗時該怎樣節水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設計廣告用語。

主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

七、總結延伸。

主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。

二年級召開節約用水主題班會

二年級召開節約用水主題班會

三年級節約用水教育主題班會教案

教育目標：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發學生探索水，保護水的意識。

2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。

3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

教育重難點：

1.能自覺、自愿節約用水。

2.見到浪費水電的現象，在力所能及的時候加以勸阻，并進行節水的宣傳。

教育過程：

一、談話導入。

1、“萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？

2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水？

2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

三、水資源現狀

1、地球上的水資源現狀。地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對，節約用水。

3、我國以及我們身邊的水資源情況（1）中國在水資源方面的現狀 A、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。B、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

4、國家在節約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時的用水習慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。

五、金點子

1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點子和大家分享？

2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。

六、拓展

1、如何讓全社會都行動起來，加入到節水大軍中來呢？請大家以小組為單位制定行動目標。

2、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。

三年級俞天茂老師進行“節水惜水愛水從我做起”主題講座

三年級召開“節水惜水愛水從我做起”主題班會

節約用水教育主題班會教案

四年級

教育目標：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發學生探索水，保護水的意識。

2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。

3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

教育重難點：

1.能自覺、自愿節約用水。

2.見到浪費水電的現象，在力所能及的時候加以勸阻，并進行節水的宣傳。

教育過程：

一、談話導入。

1、“萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？

2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水？

2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

三、水資源現狀

1、地球上的水資源現狀。地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對，節約用水。

四、算一算

1、平日刷牙時的用水習慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。

五、金點子

1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？

2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。

六、拓展

1、如何讓全社會都行動起來，加入到節水大軍中來呢？請大家以小組為單位制定行動目標。

2、小組討論，各組制定自己的行動目標。

3、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。

4、喊出的節水口號：節約用水，從點滴做起！

四年級劉紅梅老師進行“節水惜水愛水”主題講座

四年級召開“節水惜水愛水”主題班會

《節約用水》教學設計

五年級

活動目標：

1、通過活動使學生鞏固簡單的統計知識，培養學生綜合運用所學過的知識的能力。

2、通過活動培養學生搜集和處理信息能力，使學生感到數學和現實生活的聯系。

3、通過活動，讓學生了解我國水資源現狀，滲透品德教育，使學生形成節約用水的良好習慣。活動準備：

1、讓學生通過網絡、雜志、報刊等渠道調查我國目前水資源現狀。

2、分小組作試驗，觀測水龍頭滴水量，完成“水龍頭滴水量統計表”。

3、調查估測一下你自家每個月的用水量。

4、調查學校共有幾個水龍頭?；顒舆^程：

一、導入觀看廣告，談論感想，導入課題。

1、開場語：同學們，你們喜歡看廣告嗎？請大家觀看一段廣告，出示課件：水公益廣告。

2、說說你的感想？組內交流自己的想法，并指名說給 大家聽聽。

3、如果把你們大家的想法總結成一句話應該是什么呢？出示課題：節約用水。

二、匯報總結合作探索運用已學知識，探索發現并解決生活中的問題

（一）匯報結果

1、請同學們把你課前搜集的有關水資源現狀的資料向大家展示一下。

2、通過這些資料，我們目前面臨的水資源問題怎樣？

3、是什么情況造成這種危機的現狀呢？人類的浪費……

4、在我們的生活生產中你見到過那些浪費水的現象呢？各小組把你們的調查結果總結在一起，并派一名組員說說澆地時大水漫灌，洗衣服時水龍頭一直開著……過渡語：同學們別小看水龍頭滴嗒一下，時間長了可不是一個小數字。

（二）合作實驗

1、請同學們匯報實驗測得的滴水速度，滴水量（毫升）時間（分鐘）平均每分鐘滴水量滴水速度。

2、根據你測得的結果制成折線統計圖（自制坐標紙）通過看統計圖你得到了什么結論？

（三）算一算過渡語：俗話說得好，不算不知道，一算

保你嚇一跳。根據你們算出的滴水速度，算一算：（出示課件）

1、一個滴水的龍頭一天會浪費水＿＿噸。（1毫升＝1克）

2、一個滴水的龍頭一年浪費的水夠你家大約用＿個月。

3、如果學校里的每個水龍頭都按這個速度滴水，那么學校每年要多支付多少元水費。大家通過計算，你們有什么感想呢？別小看那滴水，時間長還真浪費不起！

三、解決問題過渡語:水對我們是如此的重要，我國是世界貧水國家之一，作為中國小公民，我們應該怎樣節約用水呢？請以小組為單位談談你準備從哪些方面去做？

1、用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；

2、用洗衣水拖地板、沖馬桶等；

3、隨手關好水龍頭；

4、不污染水源等;

5、保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警。

四、感受我們身邊的水留住美麗的江河湖泊，時刻提醒自己水危機。出示課件圖片

五、作業設計

1、設計幾句“節約用水”宣傳口號。

2、為自己的家庭設計一套節水方案。

3、為全校師生寫一份節約用水倡議書。

4、小組合作完成一份主題為“節約用水”的手抄報。

五年級俞月天老師進行“節約用水，從我做起”主題講座

五年級召開“節約用水，從我做起”主題班會

《節約用水》教學設計

六年級

活動目標：

1、通過活動使學生鞏固簡單的統計知識，培養學生綜合運用所學過的知識的能力。

2、通過活動培養學生搜集和處理信息能力，使學生感到數學和現實生活的聯系。

3、通過活動，讓學生了解我國水資源現狀，滲透品德教育，使學生形成節約用水的良好習慣?；顒訙蕚洌?/p>

1、讓學生通過網絡、雜志、報刊等渠道調查我國目前水資源現狀。

2、分小組作試驗，觀測水龍頭滴水量，完成“水龍頭滴水量統計表”。

3、調查估測一下你自家每個月的用水量。

4、調查學校共有幾個水龍頭?；顒舆^程：

一、導入觀看廣告，談論感想，導入課題

1、開場語：同學們，你們喜歡看廣告嗎？請大家觀看一段廣告，出示課件：水公益廣告

2、說說你的感想？組內交流自己的想法，并指名說給 大家聽聽

3、如果把你們大家的想法總結成一句話應該是什么呢？出示課題：節約用水

二、匯報總結合作探索運用已學知識，探索發現并解決生活中的問題

（一）匯報結果

1、請同學們把你課前搜集的有關水資源現狀的資料向大家展示一下。（備用課件：中國、保定水資源現狀）

2、通過這些資料，我們目前面臨的水資源問題怎樣？情況十分危急

3、是什么情況造成這種危機的現狀呢？人類的浪費……

4、在我們的生活生產中你見到過那些浪費水的現象呢？各小組把你們的調查結果總結在一起，并派一名組員說說澆地時大水漫灌，洗衣服時水龍頭一直開著……過渡語：同學們別小看水龍頭滴嗒一下，時間長了可不是一個小數字。

（二）合作實驗

1、請同學們匯報實驗測得的滴水速度，滴水量（毫升）時間（分鐘）平均每分鐘滴水量滴水速度

2、根據你測得的結果制成折線統計圖（自制坐標紙）通過看統計圖你得到了什么結論？

（三）算一算過渡語：俗話說得好，不算不知道，一算保你嚇一跳。根據你們算出的滴水速度，算一算：（出示課件）

1、一個滴水的龍頭一天會浪費水＿＿噸。（1毫升＝1克）

2、一個滴水的龍頭一年浪費的水夠你家大約用＿＿個月。

3、如果學校里的每個水龍頭都按這個速度滴水，那么學校每年要多支付多少元水費。如果這水不浪費，那么節約的錢能我國西部地區挖多少口水窖（按每口水窖人民幣1000元計算），這樣就可以我國西部人民多用上一些水。附圖課件：西部居民用水圖師問：大家通過計算，你們有什么感想呢？別小看那滴水，時間長還真浪費不起！

三、解決問題

過渡語:水對我們是如此的重要，我國是世界貧水國家之一，作為中國小公民，我們應該怎樣節約用水呢？請以小組為單位談談你準備從哪些方面去做？

1、用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；

2、用洗衣水拖地板、沖馬桶等；

3、隨關好水龍頭；

4、不污染水源等。

5、保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警。

四、感受我們身邊的水留住美麗的江河湖泊，時刻提醒自己水危機出示課件圖片。

六年級王興發老師進行“節約用水從點滴開始”主題講座

六年級召開“節約用水從點滴開始”主題班會

同學們制作的節約用水手抄小報

同學們制作的節約用水手抄小報

同學們制作的節約用水手抄小報

同學們制作的節約用水手抄小報

節約用水發言稿

親愛的同學們：

你們一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭,正在艱難的往外滴著水,滴水的速度越來越慢,最后水就枯竭了。然后畫面上上出現了一雙眼睛,從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水,那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”水是生命之源,假如地球上沒有水,那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成,逐漸擴展到陸地上。所以說,水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水，我們每天要喝水,糧食的生長離不開水,工業生產離不開水，水還是大自然的“空調器”,炎熱的夏天,正當人們感到酷暑難耐時,來一場雨該有多好啊!3月22日是世界水日。每年的這一天,世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源,保護生命之水。其實,不光在這一天,在我們生命中的每一天,都應該珍惜每一滴水,用實際行動珍愛生命之水!有的同學開著水龍頭洗手、洗臉、洗毛筆，還有的同學一喝水,嘴對著水龍頭喝自來水,水聲嘩嘩,一點也不心疼。水,真的不值線嗎?節約用水真的不重要嗎?全世界的水百分之 九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口,就靠飲用這只占百分之零點八的淡水,看,水多可貴呀!雖然每人每天有三升水就能維持生活,但實際上城鎮居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達幾百升。除此之外,種地和工業生產離不開水。如：煉鋼、軋剛需要水冷卻；紡紗織布車間為了保持一定溫度和濕度需要用水調節；建筑施工離不開水；造紙、發電……衣食住行,哪一樣能離得開水呢?人幾天不吃飯可以活下去，而幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不開水,可見節約用水是何等的重要。

我們國家的水資源雖然非常豐富,但可以用的淡水資源卻很少,并且隨著工業的發展,水污染成了一個嚴重的問題,很多工業廢水污染得臭不可聞,這是多么可怕的一件事啊!同學們,我們是國家的小主人,從小就要養成節約用水的好思想、好習慣。不管是在學校還是在校外,都要注意節約用水，我們要以實際行動做一個節約用水的好孩子。

節約用水演講稿

老師們同學們：大家早上好！

我這天講話的主題就是——節約用水。

大家必須都看過這樣一則公益廣告吧：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自我的眼淚。”

水、空氣與陽光是生命之源，個性是水，更是人類賴以生存的物質資源。我們的生活無時無刻都離不開水，洗臉刷牙得用水，一日三餐更少不了水，清洗衣物離不了水，解渴洗澡也得用水……但是，同學們，你們明白我們的水資源并不是取水不盡，用之不完的。個性是近幾年來，隨著人們對水的需求量增加，加上近兩年來干旱氣候的影響，我們賴以生存的水資料越來越缺乏。

缺水的警鐘已經敲響，節約用水的共識深入人心。我們更能夠明白缺水的嚴重性，也更就應節約用水。平時洗手不要忘了關水，看到水龍頭的水還在流的話要主動關水龍頭，洗澡洗衣服不要浪費水，那些至今仍認為“水很多”的同學，你們也就應醒醒了，讓我們所有的人都節約用水。從一點一滴做起，從自我做起。還大自然一片青山綠水，還人類 完美的生存家園，還世界一片碧水藍天！

節約用水演講稿

各位老師同學：

大家好！

今天我演講的題目是節約用水。

水，是一切的生命之源。正因為有了水，才有了這個蔚藍而美麗的星球，才使人類、動植物得以生存。

假如真的沒有水，那會怎樣呢？那地球上也會和火星、土星一樣，沒有生命，死氣沉沉。那么，將不會有人類的出現，樹木，花草等一切將不復存在。鮮花經過澆灌才會綻放，綠葉經過滋潤才會美麗。如果沒有水，鮮花會綻放嗎？小溪會歡唱嗎？小鳥會飛翔嗎？小樹會枝繁葉茂嗎？答案不言而喻。

水資源是有限的。陸地上的淡水資源十分之少，地球的表面雖然被百分之七十的水所覆蓋，但大多是海水，海水是咸水，不能直接利用，而淡水資源只占地球上水體總量的百分之二點五三，其中近百分之七十是固體冰川，即分布在兩極地區和中、低緯度地區的高山冰川，還很難加以利用。目前人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及淺層地下水，儲量約占全球淡水總儲量的百分之零點三，只占全球總儲水量的十萬分之七。

在日常生活中，水總是不知不覺地被浪費掉。洗菜要一盆一盆地洗，要是開著水龍頭沖，一餐飯就要耗水50千克。用洗衣機洗衣服滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗水120千克。淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥。洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等。大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”。淋浴如果關掉水龍頭擦香皂的話，洗一次澡可節水60千克。夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，(lz13)也宜用洗衣物過后的余水沖洗。家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗。

如果大家都沒有節水的意識，如果真的到了水貴如油的那天，將會有無數的人干渴而亡，地球上的最后一滴水將會成為人們悔恨的眼淚！

珍惜水資源，保護水環境。污水處理系統，加強水環境監測，強化法律意識，依法管理水資源、水環境。

節約用水，利在當代，功在千秋。所以，我呼吁大家，節約用水，從此刻開始，節水，愛水，珍惜水資源，保護水資源。從我做起，從身邊的一點一滴做起！

汪泉小學用水管理制度

為了切實做好學校安全用水的工作，防止相關事故的發生，確保師生員工生命和健康安全，使水更好的為教育和生活服務，制定本制度。

一、安全使用水，人人有責。自覺遵守安全用水、節約用水的規定，維護相關設施設備，是每一位師生員工的義務。

二、飲水設施設備的安裝、維修應有水電工、專業人員或具有一定相關技能的人員實施。

三、禁止在宿舍、教室、實驗室及其他場所私自接裝水管、水龍頭等設施設備;禁止在水管、熱水器上懸掛物品。

四、對飲水設施設備定期進行檢查，發生漏水或管道老化、損壞等現象，要及時維修和更換，保持飲水設施設備的完好和有效使用。

五、采取措施，加強管理。樹立師生自覺愛護用水設施、節約一滴水意識。要求在人離開時要及時關水，杜絕“長流水”現象。在辦公室、宿舍、教室、食堂、實驗室等公共場所自覺養成人走水關、節約用水的良好習慣。同時組織校領導不定期對用水情況進行檢查。

六、對于違規使用水的行為要予以制止或通報批評。

七、提倡節約用水、養成節約用水、正確使用水的好習慣。經學校研究決定徐天泉、景生永同志為水、電主管負 責人。

中壩鎮汪泉小學食堂用水管理制度

1.嚴格執行《食堂衛生工作條例》規定,食堂為師生提供充足的符合衛生標準的飲用水。建立和落實學校衛生管理制度,指定專人負責管理,確保師生飲水衛生安全。

2.食堂需要為師生提供管道直飲水,須向轄區衛生行政部門申請辦理有效管道直飲水衛生許可證方可使用。

3.食堂提供瓶(桶)裝水,要選擇信譽好、水質優的企業供水,并負責衛生監督檢查。建立索證和進貨臺賬制度。學校與供水企業簽訂合約,由企業的專業人員定期為飲水機消毒,更換過期、破損部件,送達水質檢驗報告單,經審驗合格后,方可繼續供水。

4.學?？倓仗帉Ｂ殞艿乐憋嬎⑵?桶)裝水、燒開水以及其他方式的供水負責,專人專管。管理責任人要明確職責,正確掌握管道保養維護、清洗消毒、更換飲水設施等的操作規范和衛生要求,確保供水各環節的衛生安全。

5.及時落實衛生行政部門對學校飲用水提出的整改措施,加強與專業監督機構的溝通,做好檢查與記錄,共同做好師生飲用水工作。

6.總務處要建立師生飲用水工作管理檔案,接受教育、衛生部門對學校飲用水情況巡查、督查。

中壩鎮汪泉小學用水及設施安全管理制度

為進一步加強學校飲用水衛生，保障師生的飲水安全，特制定學校用水安全管理制度。

一、依照《學校衛生工作條例》等有關法律法規，以加強學校衛生飲用水監督檢查的通知的要求，成立“預防飲水突發事故和水源性傳染病”應急工作領導小組;配備兼職飲水衛生管理員;制定《飲水突發事故和水源性傳染病應急處理預案》。

二、在醒目位置設立飲水安全公告，宣傳安全飲水知識。

三、對學校飲用水設施和供水管道及時檢查維護，以確保供水設施的完好和正常使用。

四、飲水衛生管理員對供水全過程進行定期不定期的監督檢查，并有相應的記錄。

六、飲用水管理員負責定期檢查和上報供水管道和飲水設施等的異常情況;經常觀察飲水設施內外部的衛生和水質情況，及時清除污垢，保證飲用水衛生。

五、定期對飲水機進行清洗、維護、修理、并做好記錄;定期對飲水設施進行衛生清理和消毒。夏季每月一次，冬季每兩月一次，并做好定期清洗消毒記錄。所用的凈水劑和消毒劑必須符合衛生要求和有關規定。

七、食堂供水的水質符合《生活飲用水水質衛生規范》 要求，定期接受衛生監督局的鍋爐和水質監測檢查。嚴禁非工作人員進入燒水間(食堂操作間)，防止人為破壞水源，由專人負責。

八、用于燒開水的設備有有效涉水產品衛生許可批件。定期監測鍋爐設備，由后勤部門監督檢查。

九、負責燒水和供水人員必須具有有效健康合格證。

十、發現飲水污染事故和水源性傳染病現象，立即啟動《飲水突發事故和水源性傳染病應急處理預案》，停止師生的飲用水供應，包括飲用桶裝水或小賣部的飲料，并保護好水源，等待有關部門前來檢測。同時上報上級有關部門和衛生系統防疫部門，最大限度地減小損失。

涼州區中壩鎮汪泉小學 創建“節水型”學?；顒涌偨Y

根據《涼州區人民政府辦公室關于印發涼州區節水型社會達標建設工作實施方案的通知》精神，我校以創建“節水型”學?；顒訛檩d體，切實提高我校師生的惜水、護水、節水意識，形成共同促進水資源可持續開發利用和改善水環境的良好氛圍，現將有關活動情況總結匯報如下：

一、指導思想

我校占地面積8280平方米，建筑面積1605平方米，綠化面積2400多平方米，在校學生178人，為了提高辦學資源利用效益，學校非常重視“節水型”學校建設，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。為呼吁全校師生進一步關心節水問題，提高對水的認識，不斷提高師生節水意識和水資源的利用效率，開展了多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。

一、領導重視，制度健全

1、學校成立了以校長史光茂同志為組長，景生永同志為副組長，張興虎、徐天泉、尤志強、俞月天為成員的汪泉小學節水型學校創建工作領導小組，確立了以下指導思想：全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞文明城市創建的總要求，以降低能耗、提高效率、創建和諧校園為目標，將“節水 型校園”創建與“綠色校園”創建相結合，大力推進校園節水管理，增強資源節約和環境保護意識，努力為建設資源節約型、環境美好型社會建設做出積極貢獻。

2、制定了切實可行的創建節水型校園工作實施方案。要以提高水資源利用效率和效益為目的，轉變用水觀念，建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系，實現水資源的可持續利用，為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。

3、以堅持“依章管水，科學用水，嚴格節水管理，促進節約用水”原則，動員全校師生參與節水活動，大力營造節約用水氛圍，增強節水意識，提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。

二、大力宣傳，活動體驗

1、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍，讓全體師生把“珍惜水，節約水，保護水”變成每個人的自覺行動。

（1）學校制定切實可行的“節約用水”制度，全面啟動創建節水型學校工作。

（2）組織全體師生召開節水動員大會，向師生介紹我市水資源的嚴峻形勢，使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節約用水從我做起”的觀念，了解相關法律、法規，增強節水意識，調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性，自覺養成節約資源的良好習慣。

（3）結合少先隊活動加強節水宣傳教育陣地建設，利用宣傳欄、學習園地等，登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

2、開展豐富多彩的節水校園創建活動，形成人人參與節水的新風尚。

（1）利用校園廣播、宣傳欄、升降旗儀式、班隊會等，大力宣傳節約用水工作的重要意義。

（2）由學校少先大隊委向全校師生發放了《節水倡議書》，使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”，積極推進節水宣傳工作的深入發展。

（3）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動，收效顯著。

豐富多彩創建節水型學校文化活動，讓學生在活動中受到教育，增強節水觀念，已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求各科教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。我們組織教研組的教師，認真研究分析各年級的教材，整理教材中顯性或者隱性

的與節約用水教育有關的教學內容。

四、加強管理，功在平時

1、制定用水計劃，建立科學合理的節水指標體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。

2、制定節約用水制度，明確工作目標和重點，建立節水責任制。

3、學校供水系統由總務處統一管理，并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點進行巡查，將用水量較大的地方作為重點巡查對象，徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏、長流水等隱患。

4、教育師生樹立主人翁意識，愛護用水設施，節約用水，對違反規定，破壞用水設施和造成用水浪費的，給予相應處罰。

五、積極反饋，查找問題

1、新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。

2、目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生。

通過這次創建活動，廣大的師生員工深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；

通過這次活動，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。今后的工作中，我們將繼續找出差距，總結經驗，向先進單位學習，用格規范制度、措施，圓滿完成各項節水工作，保障教育、教學的順利進行。

涼州區中壩鎮汪泉小學

二〇一八年八月三十一日

第二篇：小學創建節水型學校實施方案

海寧小學創建節水型學校實施方案

為認真貫徹落實科學發展觀，根據區節水辦、區教育局下發的相關節水文件精神，結合我校實際，開展以建設節水型校園為目標的節約用水宣傳活動，增強廣大師生的節水意識，使全校師生在日常生活中養成節約用水的良好習慣，特制定本方案：

一、加強領導，周密組織

成立學校節水型學校創建工作領導小組：

組長：劉**校長

副組長：李**副校長、張**總務主任

陶**政教主任、章**教導主任下設辦公室

主任：張**

成員：各班主任

領導小組職責：

負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

二、健全制度，經常檢查

1.包干責任制度：將所有水龍頭、衛生間、實驗室等出水口定人定責任。

2.檢查制度：對一般設備每天檢查，對自來水管道等設備每周檢查，及時發現問題。

3.維修制度：在第一時間將漏水設備維修好，防止跑冒滴漏、長流水。

4.計量用水臺帳制度：由總務處安排專人定期記錄用水，健

全臺帳資料，納入成本核算管理體系。

5.考核獎懲制度：每學期對節水工作做出成績的，要大力表

揚并給予一定的獎勵。對節約意識差、觀念淡薄、浪費能源的要作出檢查并給予通報批評。

三、加強節水管理，堅持使用節水器具

1.加大投資，逐步更換陳舊設施，確保設備處于良好狀態。

2.實驗室、各處室、廁所等處使用節水龍頭；學校熱供水實

行限時開放。

3.校園綠化澆灌堅持使用噴灌。

四、強化教育，開展形式多樣的活動，努力培育節水意識 1.深入開展節約用水宣傳活動，充分發揮墻報、宣傳欄、廣播、網絡等作用，張貼節水宣傳標語；用水設施、器具旁有節水宣傳標志，營造強烈的節水氛圍。增強全體師生員工的節約用水意識，做到措施得力，效果明顯，使學校用水比上年有所減少。

2.教導處、少先隊大隊要在全校范圍內廣泛開展“嚴格水

資源管理”的活動，利用廣播以演講的形式對節約用水進行宣傳，每天下午利用大課間時間開展廣播宣傳活動。

3.各班級要開展“節約用水、從我做起”主題班會活動。要

使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。

4.開展“節水伴我在校園，我把節水帶回家”活動。

5.開展“關愛命脈、節約用水”的主題征文或演講活動。6.各班級要做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做

起、珍惜水、節約水、保護水。大隊部將組織紅領巾監督崗擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督并通報批評浪費水的人員。

7.各班級要出一份以節約用水為主題的手抄報，每班選出五

幅好的交少先隊大隊，學校將選出優秀手抄報塑封張貼。

8.學校將開展一次“節水金點子”征集活動，各班將征集到的“金點子”以班為單位上報少先隊大隊。學校將選出好的“節水金點子”在櫥窗展出。

2012年5月

第三篇：五隊小學創建節水型學?？偨Y報告

五隊小學創建節水型學?？偨Y報告

根據省市縣關于開展節水型學校創建活動的通知要求，我校開展創建節水型學校。以日常節水管理為重點，師生積極行動,切實開展多種形式的節水宣傳教育活動,加強學校用水管理,提高水資源使用效率,現將有關情況總結匯報如下:

一、領導重視，精心準備。為切實抓好今年的節水宣傳活動，成立以校長為組長，以陳玉蘭副校長為副組長，政教主任、總務主任各年級組長為成員的領導小組，全面開展節水宣傳教育活動的安排、組織和實施。

二、采取多種措施，切實抓好宣傳、落實。根據實際，我校從以下幾個方面采取措施，抓好宣傳，切實提高全校師生的節水意識，使其真正關心并積極支持節水工作。

（1）大隊部向全體師生發出“珍惜水資源，共同創建節水型校園”的倡議。組織成立校園小小節水宣傳員，在校內樓梯走道、水池等地張貼標語，發放倡議書一千多份，利用紅領巾廣播的時間對全校師生進行節水宣傳；鼓勵學生把校園節水宣傳活動帶進家庭、走向社會，同學們就如何進行水的循環使用、避免浪費水資源等小知識對家長等社會的各個層面進行了宣傳；各班設立了紅領巾節水崗，每天有專門的小隊員進行監督、檢查和記錄。周末，學校將總結各班節水情況，并對節水優勝班級頒獎。切實營造了節水宣傳的良好氛圍。

(2)班級為單位召開了《節約用水利在當代功在千秋》和《珍惜水資源建設美好校園》為主題的專題演講會，師生參加人數達95%以上。通過各種宣傳教育和專題演講活動，全校師生積極參加到了“節約用水、從我做起”這一節水活動之中。認識到了節水的重要性和其歷史意義。

（3）為了使學生從內心深處認識到節水的深遠意義以及創建節水型校園的必要性，各中隊組織開展了“講文明、樹新風，惜水、愛水、節水，從我做起”主題教育。師生們共同查找有關節水的資料。在班隊會上，同學們相互交流了很多有關節水的好方法，還通過少先隊活動、繪畫等形式宣傳節水的重要性。同學們將自己學到的節水知識向家人、朋友進行宣傳，很多同學糾正了父母錯誤的用水習慣。通過這次活動，同學們懂得了惜水、愛水、節水的重要性，都表示要

從自我做起，節約水資源，用實際行動做惜水、愛水、節水的好學生。為了使教育活動取得良好效果，各班還組織主辦了以節水為主題的黑板報，以宣傳我國水資源狀況以及家鄉水資源現狀等有關知識，讓學生進一步認識節水行動勢在必行。

（4）為了使學校節水活動開展的有聲有色，學校教導處、政教處聯合組織開展了“節水伴我在校園，我把節水帶回家”為主題的節約水資源體驗與創意的節水征文活動。引導小學生從小樹立節水觀念，關注生活中的節水方式，學習和尋找節水的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節約用水，創建良好的節水氛圍，并把在活動中的體驗與心得記錄下來，寫成作文參加學校組織的征文活動。在活動中，我們共收集征文共六百多篇，同學們都能從不同的視角，寫下自己在節水活動中的感悟和體會，表達出自己的真情實感。這次征文活動有十幾名同學分獲一、二、三等獎，三十幾名同學獲優秀獎。

（5）少先隊大隊部組織開展了一次以節水為主題的少先隊主題隊會。全體少先隊員根據自己的認識，積極準備，認真組織，大膽創意，以節目表演，相聲，小品，詩歌等形式，寓教于樂，表達了孩子們節水的心聲，各班還積極發出倡議：隨手關緊水龍頭，充分挖掘水的利用價值，養成一水多用的良好習慣。

（6）高年級學生舉辦了多期以節水為主要內容的手抄報，共計一千多份。每期手抄報均很有特色，集中反映了學生們對節水的認識和積極參與節水活動決心?，F收集的比較有特色手抄報共一百多份。

（7）舉行“水,生命之源節水”書畫大賽活動,全校有1700多人參與此項活動,同學們用自己稚嫩的畫筆表達了對水資源日益減少和遭到破壞的憂慮,也表達了在生活中如何節約有限的水資源的做法和對這類行為的褒貶等。

（8）針對學校宣傳情況以及教育教學的特點，學校組織學生開展了為期一周的節水活動調查。每班學生分小組、分項目進行。在調查過程中，學生參與面廣，積極性高，他們從自己家庭用水情況出發，做到了深入細致，學生還能根據家庭用水情況提出了許多有價值的節水意見和建議。

(9)經過以上系列活動的開展，學生的節水意識在不斷增強，為了進一步鞏固學校節水活動的成果，我們根據各學段學生的特點組織開展了“爭做節水標兵”主題教育。低年級主要以珍惜水資源，愛護水資源為主進行強化教育；中年

級主要以愛我家園，認識我縣水資源情況進行社會調查活動；高年級主要結合思想品德課和我國水資源情況進行綜合實踐活動，并對學生了解的節水知識組織開展了一次節水知識競賽活動。

三、組織力量對學校內部的用水設備、管道器具進行仔細清查、維修，我們堅決做到隨時檢查節水器具，更換陳舊及不合格節水設施，爭取做到隨壞隨換，堅決杜絕跑冒滴漏，并認真貫徹國家有關節水標準和政策，對全校不符合節水標準的設施和器具堅決淘汰，更換節水型用具。

四、收集節水金點子。

為了使學生真正認識節水的必要性，全校組織開了“爭做節水小公民，我為節水想點子”的節水金點子征集活動，要求學生不但在校要做節水巡查員，而且在家要做節水好孩子。通過征集活動，真正發揮了孩子們的聰明才智，并在師生中廣為推廣和使用。所出的金點子都很有意義，如：節水要做到綜合利用水。在校要做到隨手關緊水龍頭；校園澆花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養魚的水澆花；用淘米的水擦家具等；在沖水馬桶的儲水箱里放磚類的東西，以減少用水；盡量少淋浴，多盆??；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背時應關上噴頭；用節水型洗衣機。在公共場所多接雨水和收集雪化水代替自來水；及時關緊水龍頭；盡量開小水龍頭；用節水型馬桶等節水型用具。

通過本次“節水校園”創建活動，大家對學校水資源現狀以及用水短缺問題有了更多的了解，強化了節水意識，在生活中也開始有意識地節水，形成了很好的惜水氛圍。這不但使我們在用水方面形成了節約的習慣，還使我們在其他資源上學會了珍惜。開展創建活動是一項長期的工作，它要求全校師生的共同參與，不斷完善用水管理體系，才能取得預期效果，為此，我校在今后將進一步加大投入，采取各種方式，落實節水措施，加強用水管理，挖掘節水潛力，促進節約用水工作，做到計劃用水，科學用水，最大限度的提高水資源的利用效率，為構建節約型社會做出積極的貢獻。

第四篇：創建節水型學校工作總結

城 關 小 學 創建節水型學校工作總結

為了切實推進我校節水型單位建設，充分發揮公共機構在建設資源節約型社會中的表率作用。學校非常重視節水型單位的建設，多年來，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。近幾年來，學校以創建市級節水型單位為載體，認真制定完善和實施一系列的節水方案措施，做到科學節水，合理用水，定期分析，查缺補漏，加強用水節水管理，節水型器具使用率為100%，節水效果顯著。學校堅持開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園?，F將我校創建節水型學校的工作情況總結如下：

一、加強組織領導，建立完善落實機制。

學校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，總務處、政教處、教務處、辦公室、少隊部負責人為組員的創建節水型學校工作領導小組。領導小組辦公室研究制定學校節約用水計劃并組織實施，綜合協調節水改造重要事項，開展學校節水工作的監督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節水型單位的創建任務。領導小組辦公室緊密結合工作實際，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。先后出臺了《水電使用管理暫行辦法》、《節水措施》、《“創建節水型學?！背h書》、《節水管理員崗位職責》等規章制度和要求。

二、大力宣傳，活動體驗

1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。

（1）學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。

（2）組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市、我縣水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。

（3）加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。

（1）利用校園網、校園電視臺、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。

（2）由學校少隊部向全校師生發放了《節水倡議書》 ,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。

（3）開展節水知識競賽。

（4）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。

①開展“節約用水”主題班會活動。

②開展“我的節水小竅門”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。

③學生編輯制作“節水知識手抄報”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。

豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求自然、綜合等教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。

1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。

2.在研究型課程中，認真指導學生的節水課題研究，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力，認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務。

四、加強管理，功在平時

1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。

2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。

3.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,對發現的問題及時進行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。

6、推廣節水技術和器具。按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為智能感應式沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。

五、以評促建，更進一步

“節水型學?！钡膭摻ɑ顒樱粌H是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校區文化，是我們履行社會責任的需要。

通過這次創建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了校有關管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。

1.在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一？

2.新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。

3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生，以可持續理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。

創建節水型學校，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是學校應該履行的社會責任。通過節水管理活動，提高了我校相關部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎。也使全體師生對節水以及其他節能工作有了全新的認識，確立了很多節約管理的新標準、新要求。同時也提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面！

第五篇：創建節水型學校工作總結

創建節水型學校工作總結

楊陵區職教中心創建于1983年，現有21個教學班，學校占地面積24.1畝，建筑面積近10000平方米，在校學生951人，教師人數96人。為了提高辦學資源利用效益，學校非常重視“節水型學校”建設，多年來，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。為呼吁全校師生進一步關心節水問題，提高對水的認識，不斷提高師生節水意識和水資源的利用效率、效益。根據楊陵區教育局《關于開展2020節水型校園建設工作的通知》精神，開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。現將我校創建節水型學校的工作情況總結如下：

一、加強組織領導，建立完善落實機制。

學校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，辦公室、總務處、政教處、教務處、校團委負責人為組員的創建節水型學校工作領導小組。領導小組辦公室研究制定學校節約用水計劃并組織實施，綜合協調節水改造重要事項，開展學校節水工作的監督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節水型單位的創建任務。領導小組辦公室緊密結合工作實際，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。先后出臺了《水電使用管理暫行辦法》、《節水措施》、《“創建節水型學校”倡議書》、《節水管理員崗位職責》等規章制度和要求。

二、大力宣傳，活動體驗

1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。

（1）學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。

（2）組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市、我區水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。

（3）加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。

（1）利用校園網、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。

（2）由學校團委向全校師生發放了《節水倡議書》,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。

（3）開展節水知識競賽。

（4）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。

①開展“節約用水”主題班會活動。

②開展“我的節水小竅門”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。

③學生編輯制作“節水知識專欄”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。

豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求各科任教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。

1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。

2.在研究型課程中，認真指導學生的節水課題研究，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力。

四、加強管理，功在平時

1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。

2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。

3.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,對發現的問題及時進行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。

6、推廣節水技術和器具。按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為延時沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。

五、以評促建，更進一步

“節水型學?！钡膭摻ɑ顒樱粌H是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校區文化，是我們履行社會責任的需要。通過這次創建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了學校有關管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。

1.在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一？

2.新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。

3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生，以可持續理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。

創建節水型學校，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是學校應該履行的社會責任。通過節水管理活動，提高了我校相關部門的管理水平。