第一篇：創建節水型學校匯報材料

城關小學

創建節水型單位工作匯報

城關小學是縣局屬的一所小學，占地面積11936平方米，建筑面積平方米，現有教職工83人，學生1826人，34個教學班。近幾年來，學校以創建市級節水型單位為載體，認真制定完善和實施一系列的節水方案措施，做到科學節水，合理用水，定期分析，查缺補漏，加強用水節水管理，節水型器具使用率為100%，節水效果顯著。現將我校創建節水型單位的工作情況匯報如下：

一、加強組織領導，建立完善落實機制。

學校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，總務處、政教處、教務處、辦公室、少隊部負責人為組員的創建節水型學校工作領導小組。領導小組辦公室研究制定學校節約用水年度計劃并組織實施，綜合協調節水改造重要事項，開展學校節水工作的監督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節水型單位的創建任務。領導小組辦公室緊密結合工作實際，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標，先后出臺了《節水辦公會議制度》、《節水崗位責任制度》、《節水器具、用水設備管道維修制度》、《節水管理制度》等規章制度和要求。

二、大力宣傳，活動體驗

1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。

（1）學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。

（2）組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市、我縣水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。

（3）加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。

（1）利用校園網、校園電視臺、校園廣播、黑板報、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。

（2）由學校少隊部向全校師生發放了《節水倡議書》 ,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。

（3）開展節水知識競賽。（4）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。

①開展“節約用水”主題班會活動。

②開展“我的節水小竅門”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。

③學生編輯制作“節水知識手抄報”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。

豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求自然、綜合等教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。

1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。

2.在研究型課程中，認真指導學生的節水課題研究，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力，認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務。

四、加強管理，功在平時 1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。

2.完善節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。

3.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,對發現的問題及時進行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。

6、推廣節水技術和器具。我校認真貫徹執行節水“三同時”制度，改擴建工程從2012年年初開始建設，2013年4月竣工，采用節約用水的技術，選用節水器具和節水設施，降低水的消耗量。學校按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個；將教學樓直徑為20mm的非節水型水龍頭通過變徑改造，改為直徑為15mm的符合CJ 164-2002《節水型生活用水器具》規定的陶瓷片密封水嘴(節水型水嘴）；改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為智能感應式沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。創建節水型單位，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是學校應該履行的社會責任。通過節水管理活動，提高了我校相關部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎，使我校節約用水工作進入一個全新的局面！

第二篇：創建節水型學校自查匯報

石嘴山市第十五小學 創建節水型學校自查匯報

我校為搞好學校節能降耗,增收節支,把有限的資金發揮最大的作用,同時,為把節約理念深植學校師生心中,在學校全方位開展了創建節水型校園的活動。這次活動,既活躍了校園文化,又豐富了學校文化底蘊；既提高了學校科學用水管理水平的層次,又為保護城市水資源貢獻了自己的力量。

一． 創建節水型校園的指導思想

認真貫徹“三個代表”重要思想,牢固樹立和落實科學發展觀,以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為建立節約型社會,盡綿薄之力。

二．創建節水型校園的工作目標

堅持“依法創建,科學創建”的原則,堅持“提升水資源利用,豐富學校文化底蘊”的理念,堅持“實”、“全”、“嚴”、“細”的工作態度和方法,動員全校師生參與創建節水型校園的活動。創建節水型校園文化理念，提高科學管理水平,提升學校形象。

三．創建節水型校園的工作內容及實效(一)工作內容

本次創建節水型校園的活動是一場持久而富有意義的活動。它不僅關系學生人生理念的培養,還關系民生。同時,也為學校提升“節水

型校園”的科學管理水平提出了更高的要求。對此,學校因地制宜,集思廣益,以推進素質教育為前提,建設多元化人文性示范性學校為目的,雙管齊下,既抓宣傳,又抓落實,搞好本次創建活動。

1．扎實宣傳,營造氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水, 保護水”變成師生的自覺行動。

①成立學校節水型校園創建工作領導小組。小組有校長馮金平同志親自掛帥任組長,副校長余榮為副組長。并下設辦公室,由王波同志任主任,具體抓落實工作,搞好本次創建活動。

②制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動和推進學校節水用電工作。同時,還通過宣傳欄、班隊會、黑板報、手抄報等活動大力宣傳,形成良好的節約用水氛圍。從而在自覺與不自覺中,改變師生用水理念,增加學校厚重的文化底蘊。

③召開專題知識講座,增強師生節水用水意識,全方位調動師生參與節約用水的積極性和主動性。召開的專題講座有“節約用水，從點滴做”；法律宣傳:《水資源保護法》，目的是向師生宣傳介紹水資源的嚴峻形式和宣傳保護水資源的法律法規及其意義。2．采取有效措施,把節水工作落到實處。

①開展豐富多彩的節水創建活動,形成人人參與節水用電的新風尚。本次創建活動以班為重點,開展主體班會、演講、征文、專欄宣傳等豐富多彩的校園文化活動,讓學生在活動中受到教育,收到“教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的效果，并且，以“我為學校節約一滴水”的活動輔之,雙管齊下,使節水宣傳教育變為學生的實際

行動。

②制定目標責任,把任務落實到位、到人,確保節水工作取得成效。向管理要質量,向管理要效益。我們首先從管理入手,在明確工作目標重點和意義的前提下,以“節約水,用好水”為目的,由節水辦公室牽頭,協調各科室,建立了長效的機制——節水用水責任制。

第一、規范制度,建立符合節水型校園的用水制度。

第二、專人負責。各科室的用水有科室主任負責,要求科室人員及學生樹立節水意識,合理控制用水,以良好的用水習慣教育人,影響人；對校園內的供水及供水設施,由后勤部門組織專人進行定時定次的常規巡視檢查,嚴禁跑、冒、漏、滴水現象的發生,以保障全校水路的暢通和用水的節約。

第三、更換不達標的生活用水器具。按節水型生活用水器具標準,學校供水系統由總務處負責,統一管理,對全校用水器具進行了全面徹底的排查,更換了不符合節水標準的生活用水器具。

(二)創建節水型校園的工作實效 1．用水設施漏失率

我校綠化供水平時都處于關閉狀態，只有在灌溉時才將閥門打開，而且是分片、分段灌溉，如果一出水管出現跑水，即可將這一段閥門關閉，因此，用水設施漏失率遠低于標準。

2．節水型器具安裝使用率

我校辦公室、衛生間共安裝了101個水龍頭和閥門，且都更換了質量較好的水龍頭和閥門，安裝率達100%，落實了人走水停。

3.節水知識普及率

我校共有師生1800余人，通過班隊會、櫥窗、板報、手抄報、校園廣播等媒介宣傳節水知識，普及率達到100%。

4.學生綜合用水定額

經過核算，我校1800余人，平均用水量為17升/人日，遠低于標準中140升/人日。

5.水平衡測試

因我校沒有能力做水平衡測試，也沒有相關單位做此項工作，所以，我校水平衡測試暫時沒有開展。

6.水表安裝率、完好率

我校供水入戶分為生活、綠化、消防三路，安裝有三塊水表，且都正常使用，完好率100%。

7.智能節水設施安裝率

校區內沒有集中浴室、也沒有教職工家屬，因此不存在使用卡式智能節水裝置的安裝。

8.再生水使用情況

由于市政工程中沒有將再生水管道接入校園，校園綠化還是使用自來水澆灌，但是所有綠化帶都使用了噴灌技術，杜絕了大水漫灌。

9.節水設施維護情況

校園內所有管道、閥門、水龍頭有損壞情況的，都是隨時維修，并且有記錄。

10.領導重視

學校領導重視節水工作，重視節水投入，積極開展節水技術改造，有節水管理機構和專人負責節水管理，崗位職責明確，節水成效顯著及時繳納水費，11.用水設施綜合漏失率

我校供水設施閥門實行分級管理和使用，采用分片澆灌，如果其中一路管線出現跑水、漏水，立即關閉該部分管線閥門，維修好后再打開閥門進行澆灌。因此，我校用水設施綜合漏失率低于考核標準。

四．今后努力的方向

通過節水措施的落實，在節約用水方面取得了很大成效，但也有不足之處，學校教學樓在設計中，衛生間全部安裝的是手動水龍頭和閥門，沒有設計安裝感應式水龍頭和閥門，這給管理人員制造了很大工作量，今后，學校擬將所有衛生間進行改造，更換感應式沖水設施，但這需要很大一筆資金支持，僅僅依靠學校的經費很難完成，盡管如此，我們會盡最大努力實現節約用水的目標。

2014年2月18日

第三篇：創建節水型學校工作總結

城 關 小 學 創建節水型學校工作總結

為了切實推進我校節水型單位建設，充分發揮公共機構在建設資源節約型社會中的表率作用。學校非常重視節水型單位的建設，多年來，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。近幾年來，學校以創建市級節水型單位為載體，認真制定完善和實施一系列的節水方案措施，做到科學節水，合理用水，定期分析，查缺補漏，加強用水節水管理，節水型器具使用率為100%，節水效果顯著。學校堅持開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。現將我校創建節水型學校的工作情況總結如下：

一、加強組織領導，建立完善落實機制。

學校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，總務處、政教處、教務處、辦公室、少隊部負責人為組員的創建節水型學校工作領導小組。領導小組辦公室研究制定學校節約用水計劃并組織實施，綜合協調節水改造重要事項，開展學校節水工作的監督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節水型單位的創建任務。領導小組辦公室緊密結合工作實際，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。先后出臺了《水電使用管理暫行辦法》、《節水措施》、《“創建節水型學校”倡議書》、《節水管理員崗位職責》等規章制度和要求。

二、大力宣傳，活動體驗

1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。

（1）學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。

（2）組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市、我縣水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。

（3）加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。

（1）利用校園網、校園電視臺、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。

（2）由學校少隊部向全校師生發放了《節水倡議書》 ,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。

（3）開展節水知識競賽。

（4）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。

①開展“節約用水”主題班會活動。

②開展“我的節水小竅門”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。

③學生編輯制作“節水知識手抄報”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。

豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求自然、綜合等教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。

1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。

2.在研究型課程中，認真指導學生的節水課題研究，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力，認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務。

四、加強管理，功在平時

1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。

2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。

3.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,對發現的問題及時進行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。

6、推廣節水技術和器具。按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為智能感應式沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。

五、以評促建，更進一步

“節水型學校”的創建活動，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校區文化，是我們履行社會責任的需要。

通過這次創建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了校有關管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。

1.在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一？

2.新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。

3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生，以可持續理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。

創建節水型學校，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是學校應該履行的社會責任。通過節水管理活動，提高了我校相關部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎。也使全體師生對節水以及其他節能工作有了全新的認識，確立了很多節約管理的新標準、新要求。同時也提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面！

第四篇：創建節水型學校工作總結

創建節水型學校工作總結

楊陵區職教中心創建于1983年，現有21個教學班，學校占地面積24.1畝，建筑面積近10000平方米，在校學生951人，教師人數96人。為了提高辦學資源利用效益，學校非常重視“節水型學校”建設，多年來，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。為呼吁全校師生進一步關心節水問題，提高對水的認識，不斷提高師生節水意識和水資源的利用效率、效益。根據楊陵區教育局《關于開展2020節水型校園建設工作的通知》精神，開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。現將我校創建節水型學校的工作情況總結如下：

一、加強組織領導，建立完善落實機制。

學校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，辦公室、總務處、政教處、教務處、校團委負責人為組員的創建節水型學校工作領導小組。領導小組辦公室研究制定學校節約用水計劃并組織實施，綜合協調節水改造重要事項，開展學校節水工作的監督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節水型單位的創建任務。領導小組辦公室緊密結合工作實際，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。先后出臺了《水電使用管理暫行辦法》、《節水措施》、《“創建節水型學校”倡議書》、《節水管理員崗位職責》等規章制度和要求。

二、大力宣傳，活動體驗

1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。

（1）學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。

（2）組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市、我區水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。

（3）加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。

（1）利用校園網、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。

（2）由學校團委向全校師生發放了《節水倡議書》,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。

（3）開展節水知識競賽。

（4）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。

①開展“節約用水”主題班會活動。

②開展“我的節水小竅門”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。

③學生編輯制作“節水知識專欄”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。

豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求各科任教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。

1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。

2.在研究型課程中，認真指導學生的節水課題研究，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力。

四、加強管理，功在平時

1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。

2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。

3.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,對發現的問題及時進行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。

6、推廣節水技術和器具。按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為延時沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。

五、以評促建，更進一步

“節水型學校”的創建活動，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校區文化，是我們履行社會責任的需要。通過這次創建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了學校有關管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。

1.在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一？

2.新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。

3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生，以可持續理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。

創建節水型學校，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是學校應該履行的社會責任。通過節水管理活動，提高了我校相關部門的管理水平。

第五篇：創建“節水型”學校實施方案

職業技術教育中心 創建“節水型”學校

實 施 方 案

職業技術教育中心 2017年4月26日

職業技術教育中心 創建“節水型”學校實施方案

為了深入貫徹省、市、區最嚴格水資源管理制度精神，根據國家住建局、發改委《關于印發<國家節水型城市申報與考核辦法>和<國家節水型城市考核標準>的通知》，以創建活動為載體，切實提高我校師生的惜水、護水、節水意識，形成共同促進水資源可持續開發利用和改善水環境的良好氛圍，結合本校實際，特制定本方案：

一、加強領導，周密組織

成立學校節水型學校創建工作領導小組： 組 長： 副組長： 成 員：

領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

二、健全制度，經常檢查。

1、包干責任制度：將所有水龍頭、衛生間、各功能室等出水口定人定責任。

2、檢查制度：對一般設備每天檢查（值日、行政教師放學前再巡查一次），對自來水管道等設備每周檢查，及時發現問題。

3、維修制度：在第一時間將漏水設備維修好，防止跑冒滴漏、長流水。

4、進行水源專人管理制度：學校抽水機定期抽水。

5、考核獎懲制度：每學期對節水工作做出成績的班級，要大力表揚并給予一定的獎勵。對節約意識差、觀念淡薄、浪費能源的班級要作出檢查并給予通報批評。

三、加強管理，使用節水器具。

1、加大投資，逐步更換陳舊設施，確保設備處于良好狀態。

2、各功能室、廁所等處使用節水龍頭并實行限時開放。

四、強化教育，開展形式多樣的活動，努力培育節水意識。節約用水是學校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要緊密結合“創建節水型學校”宣傳活動，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作，具體安排如下：

1、舉行創建“節水型”學校活動啟動儀式，倡議全體師生進行節約用水。

2、深入開展節約用水宣傳活動，充分發揮墻報、宣傳欄、廣播、網絡等作用，張貼節水宣傳標語；用水設施、器具旁有節水宣傳標志，營造強烈的節水氛圍。

3、學生會在全校范圍內廣泛開展“節約用水”的教育活動，各班級定期開展“節約用水、從我做起”主題班會活動，使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。

4、組織開展“從我做起、節約用水”的主題征文或演講活動。

5、各班級做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節約水、保護水。

6、開展“節水伴我在校園，我把節水帶回家”活動。

7、學生會將組織志愿者擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督并通報批評浪費水的人員。

9、加大對基礎設施檢查、維修和改造工作的力度，從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節約用水工作進行統籌規劃，采取適當的節水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結經驗，加強節水工作的指導，保證節水工作的落實。

橫山區職業技術教育中心

2017年4月