第一篇：工作能力總結

篇一：基本能力工作總結

2011—2012學年度第一學期基本能力教學工作總

時光飛逝，這學期的教學工作即將結束，在學校領導和各位老師的大力支持下，基本能力教學工作基本順利完成。回想這一學期的基本能力教學過程，獲得不少知識和教學經驗的同時，也感到教學過程中有些需要改進的地方。現從以下幾個方面談一下自我感受。

一、收獲方面： 1.教學方面：

通過集體備課、聽課及評課等方式，使課堂教學比以前有不小的提高，例如講評課，以前在講評課上只是把題目所涉及到的知識給學生講完，基本上就算講評結束，在今年的講評課上，充分發揮“小先生隊”的作用，先讓學生進行小組討論，然后讓組長代表這個組發表看法，教師再進行歸納總結，讓同學們清楚的認識自己在哪方面不足，并進行改正。2.團隊方面：

沒有一個好的團隊不可能取得好的成績。我們高三基本能力備課組是一個團結、務實、探索、進取的團隊，是一個不斷成長的團隊。我能在這個集體中學習到不同方面的知識并能發揮自我的一點能量感到自豪。3.成績方面：

4.與學生交流方面：

基本能力雖然是個小科，但是也應和同學們加強交流，和同學們交流一方面能加深與同學們的關系，另一方面也能對自己的教課情況進行了解，對教課方式能及時調整，使課堂效率更高。

二、缺點與不足

1.在學生管理方面：

這學期和去年相比，學生管理沒有多大改進，主要是在學案和作業的落實上，有些學生在思想上不夠重視，行動上就比較拖拉，在完成學案和作業的質量上存在問題，有時為了趕進度，學生完不成，也不等了就這樣過去了，這樣有些知識掌握不牢，造成失分。下一步要根據學生的實際情況及教學計劃，在設計學案和作業時加強注意質和量，能在課上完成的決不拖到課下，并加強落實于懲罰制度，使課堂學習更有效。另外，錯題要監督學生整理好，并不定期抽查。

2.自身方面：

基本能力教學對老師素質要求一年比一年高，為了適應教學的需要，我在教學方法、知識儲備、與同學們交流能力等方面需要進一步提高加強對考試大綱的研究，多聽課、多學習、多搜集、多和同事探討研究，提高自身能力。

總之，在今后的教學中我會把好的方面繼續堅持下去，把需要改進的地方加以改善，爭取把基本能力教學做的更好，在高考中取得輝煌的成績！篇二：專業水平和工作能力及業績成果情況總結

專業水平和工作能力及業績成果情況總結

我1992年2月進入建筑工程施工行業。回顧這幾年來的工作，在領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了本職工作；在此對公司各位領導及各位同事表示衷心的感謝，感謝公司給我一個展示自我的機會。通過二時間的工作與學習，專業技術能力、工作成績和履行職責等情況都有了較大的改變，現將本人工作情況總結如下： 一、工作簡歷

1992年2月—2003年3月，在巨化望柯裝飾公司工作，擔任現場施工員。2003年3月至今，在衢州市原創空間裝飾有限公司工作，擔任助理工程師一職。

二、繼續教育情況 自從我進入工作崗位以來，深深的體會到在學校里所學的內容還遠遠不夠。只有不段的充電學習，才能跟的上社會的進步。我一直堅持并做到努力工作之余參見各類關于本專業的繼續教育。1992年2月至3月參加了公司現場施工管理培訓，1995年5月至6月參加了安全生產管理培訓，2003年3月至4月參加了現場施工管理培訓，2008年7月至8月，參加了安全生產管理培訓，2009年6月至7月參加了現場施工管理培訓。

同時認真學習胡總書記的科學發展觀，領會黨的十七大精神，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內、國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會胡總書記的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；積極參加公司組織的各種政治學習及教育活動，時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任；在工作中要起到模范作用。

三、工作能力

我在工作中始終堅持如下幾條（1）維護國家的榮譽和利益，按照“守法、誠信、公正、科學”的準則執業。（2）執行有關工程建設的法律、法規、規范、標準和制度、履行施工合同規定的義務和職責。（3）努力學習專業技術和建設施工管理知識，不斷提高業務能力和施工水平。（4）不以個人名義承攬施工管理業務。（5）不收受被施工管理單位的任何禮金。（6）堅持獨立自主地開展工作。

我的工作崗位是施工現場管理。進入每一個施工管理項目我都能夠做到：①在專業施工管理工程師指導下展開現場施工管理工作；②認真檢查施工現場安全,工程質量、材料、主要設備及使用，運行狀況，并做好檢查記錄；③復核或從施工現場直接獲取以工程計量有關數據并簽署原始憑證；④按設計圖及有關標準，對施工工程進行檢查記錄，對加工制作及工程施工質量檢查結果進行記錄；⑤，發現問題及時指出并向專業工程師報告；⑥做好施工日記。

四、工作業績

1992年2月踏入施工管理工作崗位，從事施工管理工作至今。利用假期和休息時間深入工地施工現場，理論聯系實際，在這期間表現突出,公司給予了表彰。2006年4月至7月參與衢州總工會室內裝修施工。2007年6月參與衢州機場會議廳、餐廳裝修。2008年3月至10月參與巨化自動化儀表辦公樓裝修。2009年2月至2010年3月完成了衢州名豪辦公樓裝修。2010年4月至12月完成了浙江大地期貨經紀有限公司營業廳裝修。2011年7月至9月完成了萬事發美容院裝修。2012年2月在石材市場展廳裝修末竣工。通過二十年來的工作經驗和在學校里所學的專業理論知識，使我的專業技術水平不斷的提高，并不斷的總結施工經驗和施工管理水平，利用休息時間寫了多篇論文、報告其中有《現場施工管理實施》，《施工員責任》、《施工安全生產管理》等。

五、今后努力方向

本人敬業愛崗、不怕吃苦、積極主動、在以后的工作與學習中，我應努力做到：

第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習專業知識與相關的經驗，多向領導及同事等有經驗的師傅請教。

第二、本著事實求是的原則，積極做好自己的本質工作。

第三、遵守公司內部規章制度，維護公司的利益、積極為公司創造更高價值，力爭取得更好的工作成績。篇三：德勤技能個人工作總結 工作總結

進入監理公司，短短的兩年多的時間里,我先后在三個項目部擔任監理員，項目資料員，土建專業監理工程師等不同的崗位。也是這些普普通通的崗位工作，讓我的視野得以開闊，讓我的知識得以提高。在這里我要再一次對我一起工作過的領導和同事表示誠摯的謝意，謝謝他們對我無私的幫助和信任。讓我在工作實踐中完成了從一位施工員到監理工程師的角色轉換和技能提高。站在專監的工作崗位上，需要學習較強的專業技術和剛正不阿的良好品德。我們不單要學習老前輩的工作經驗，他們的工作特點，學習他們的人際關系的協調。我們應該不時的交流工作經驗，利用具體事例，達到了預期目的。作為一名監理人員，我們要時時刻刻在工作中找差距、找不足，像優秀的監理人員學習；我們應以老同志的經驗為基礎，工作之初就高起點、嚴要求，敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展。

德乃立身之本，勤為成功之源泉，技能則乃德勤之碩果。德、勤、技能乃是職業之靈魂。學能固立身之本，匯聚成功之源泉，豐德勤之碩果，提升職業之靈魂。

時代永不停步，新技術如春筍般涌現；做為監理隊伍里的一員，我們只能通過不斷的學習，才能更好的完成使命；只有不斷的學習，才能使我們緊跟時代的腳步，守護好職業之魂。下面我就從以下幾個方面說說我的想法：

一、加強學習，不斷增強理論水平和道德素質 努力從本職工作做起，不斷加強學習，有較強的事業心和責任感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己同公司、同事業的關系，把實現個人的人生價值同服從公司領導的安排和開創工作新局面，不斷振興企業緊密地結合起來，在工作和事業面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關。

實時遵守“守法、誠信、公正、科學”的準則，工作中嚴把質量關杜絕徇私舞弊、以權謀私的行為；潔身自好，嚴于律己。工作及生活中注重工作方法，搞好關系協調，向老工程師們學習他們對工作的態度及做人的道理。

二、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展。

今年項目遠，任務重，我一定繼續將耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把工作的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守各項規章制度，尊重公司項目領導，團結同事，謙虛謹慎，不斷改進工作作風，只希望把所有工作圓滿完成。

在工作中，能夠主動為領導分憂，無論份內份外、工作任務大小，都能夠堅持標準，并盡其所能自覺自愿地做好，力求做得讓業主和領導滿意。繼續任勞任怨，勤奮努力，發揚愛崗敬業精神。今年我將從一下兩個方面要求和提高自己：

（一）是愛崗敬業講奉獻。我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，（二）是錘煉技能講提高。經過多年的學習和鍛煉，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向公司項目領導和同事請教，在不斷學習和探索中使自己在技術上有所提高。

三、不斷學習，穩固和提升自身工作技能

一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。

我主要從以下幾個方面提高自己的能力。

1、堅持不懈加強專業知識，新技術、新工藝學習、提高理論素質。

2、深入工地、時時掌握現場情況，為正確履行工作提供真實依據。

3、珍惜團結、維護和諧，一個單位、一個小部門，只要團結共事，形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作，在工作中我嚴格要求自己，配合項目部領導做好各項工作。

4、十分注意保持與領導、同事經常性的溝通，經常聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合，工作心情舒暢、精神振奮、力量無窮。

5、注意聽取方方面面的意見，特別是反面或不同意見，這樣不僅是對別人的尊重，更重要的是對完善自己的工作思路，提高工作能力將起到積極的作用。

當然，工作中也有一些不足和問題。諸如學習不夠深入，知識不夠全面，創新意識還待加強等等。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。最后，在公司領導的關懷和幫助下，我會認真努力，為公司美好的明天盡自身綿薄之力。希望公司蒸蒸日上，履創輝煌。xxxxxx項目部 監理：xxx xxxx年xx月xx日

第二篇：工作能力總結

工作能力總結

（一）我院黨委堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六屆四中、五中、六中全會和自治區第九次黨代表大會精神，落實科學發展觀，圍繞建設條件優良、特色鮮明的創新型高職院的發展目標和學校育人的中心工作，大力加強黨的建設，團結帶領廣大教職員工，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，全面貫徹落實黨的教育方針，以增強學生四個能力建設為重點，以學生全面發展為目標，不斷深化教育教學改革，不斷改進教育教學質量，努力提高廣大學生的綜合素質，切實完成好培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的光榮使命。

一、增強學生實踐能力建設

大學生的實踐能力，不是某種單一的實踐能力，而是由相互聯系、相互影響的若干種能力所構成的能力體系。高校學生實踐能力的培養是一個綜合性的系統工程，我院在長期的辦學實踐中，通過不斷深化教育教學改革，在課程設置上加大培養學生實踐能力的內容，在課堂教學中深化引導學生實踐能力的訓練，在基地建設上提供錘煉學生實踐能力的空間，在考試改革上注重考核學生的實踐能力，同時，通過積極組織開展學生第二課堂活動，組織學生積極參與社會實踐，全面地、系統地增強學生實踐能力建設，切實提高學生的實踐能力。

(一)切實加強實踐教學。實踐教學是培養大學生實踐能力的主要途徑，我院高度重視學生的實踐教學，根據專業教學的需要，在課程設置上加大培養學生實踐能力的內容，每個專業都開設有綜合性實踐訓練課，建立了與理論教學體系相輔相成的實踐教學體系。學院多數專業都建立了具有仿真職業氛圍、設備先進、軟硬配套的校內實驗實訓場所，建有運行良好、保障機制健全的校外實習、實訓基地，實踐實訓課開出率達100%，全部由資格、條件、水平符合要求的指導老師上課。在教學中，注意教育引導學生克服重理論輕實踐、重知識學習輕動手能力培養的錯誤觀念，強化實踐意識，重視實踐學習的每一個環節。此外還通過改革課程考試的方式方法，加強考核學生的實踐能力，從而促進學生個人主觀能動性的提高，在實踐學習中力求做到細致認真，一絲不茍，把知識掌握同實踐學習有機結合起來，將自己的知識優勢轉化為能力優勢，使自己的人才價值不斷升值。

(二)積極組織開展第二課堂活動。第二課堂活動是第一課堂的延伸，是培養大學生實踐能力的重要環節。我院的學生第二課堂活動豐富多彩，學院每年定期舉辦的校園科技文化藝術節，內容包括網頁設計大賽、職業生涯設計大賽等23個項目，廣大學生的參與非常積極，影響廣泛而深遠。學生中目前有營銷協會、策劃協會、商務之家、計算機協會、英語愛好者協會等各類學生社團30個，表現非常活躍，經常性地組織學生社團成員開展各種學習交流活動，并積極地宣傳、推介，擴大影響。越來越多的學生在搞好第一課堂學習的同時，根據自己的興趣、特長并結合自己所學的專業，選擇自己喜歡的課余學習活動，通過第二課堂活動培養和提高自己的實踐能力。

(三)大力開展社會實踐活動。社會實踐為大學生能力的培養提供了廣闊的舞臺，我院根據學生的實際情況，有組織、有計劃地開展包括三下鄉、科技和教育扶貧、青年志愿者活動、參觀考察、社會調查等內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，引導在校學生積極參加，以加深其對社會的認識，增強社會適應能力和社會責任感，從而提高實踐能力，為更好地融入社會、服務社會做好準備。

二、增強學生創造能力建設

所謂創造能力，是指進行創造活動的能力。我院在增強大學生創造能力建設工作中，注意根據培養創造型人才的基本要求，轉變教育、教學思想，更新教學內容，改革教學方法，注重學生素質教育，在傳授知識、培訓技能的同時，突出創造能力的培養。

(一)轉變教育教學思想。我院在編制教學計劃、安排教學任務時，始終堅持教育教學的任務不只是傳授知識，更重要的是發掘培養學生多方面能力的指導思想，注重培養學生運用已有的知識去獲得新知識的能力，最大限度的發揮學生學習的積極性，主動性，鍛煉提高其創造能力。

(二)更新教學內容。要使學生在有限的時間內掌握那些能夠發掘創造才能的科學文化知識，學會獵取新知識的科學方法，就必須精選教學內容，改變一些課程內容陳舊僵化、嚴重落后于當前社會生產發展水平的現象。我院在教育教學過程中，以加強專業建設為平臺，深入進行課程改革，在保證基礎理論知識適用、夠用的基礎上，特別注重加強學生基本技能的訓練，消除課程之間各自封閉的狀況，拋棄那些陳舊龐雜、重復的部分，增加當前生產技術應用領域的新成果，在教學計劃中增開一些跨學科、跨專業門類的選修課程，以擴大學生的知識視界，開拓思路，幫助他們提高觀察和分析問題的能力，建立合理的知識結構，為今后創造性的學習和工作奠定良好的基矗

(三)改革教學方法。傳統的灌輸式的教學方法，已經嚴重地影響了學生智能的發展和培養，特別是影響創造能力的培養。我院在深化教育教學改革進程中，下大力氣推進教學方法的改革，倡導采用啟發式教學、發現式教學、導學式教學等教學方法，改變單向接受式的教學模式，要求教師在教學中注意引導和啟發，充分調動和發揮學生的積極性和創造性，開發其學習的潛能，培養提高其創造能力。

三、增強學生就業能力建設

就業能力，就是指獲得和保持工作的能力，這是一種能滿足職業要求的綜合能力。我院堅持以學生就業為導向辦學理念，從加強學生專業能力培養、教育學生樹立正確的就業觀念、注重學生差異性能力培養等各個方面，增強學生就業能力建設，全面提高學生就業能力。(一)加強學生專業能力培養。學生就業能力的基本組成，就是其應具有符合社會需求的專業能力。我院在培養學生就業能力方面，首先就是以市場為導向，改革現有課程體系，以能力為本位，以技術為主線，以崗位需求為目標，以學生就業為導向，科學設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，采勸重素質+強能力+多證書的人才培養模式，培養適應社會需求的專業人才。

(二)教育學生樹立正確的就業觀念。我院從一年級新生入校第一天開始，就注重抓好學生就業觀念的教育，就業教育貫穿在學生在校學習的始終。學院分專業給新生開設專業知識、行業發展和職業生涯規劃講座，幫助新生了解所學專業及行業發展的現狀、前景，指導學生根據自己的志向和特長，做好職業生涯規劃設計，把自己的學習生涯和職業生涯銜接好，避免課程學習和社會實踐的盲目性，提高學習的積極性和主動性。在平時的教育教學過程中，注意培養學生與市場經濟相適應的現代就業觀，消除等、靠、要思想，調整心態，建立與職業要求相適應的心理定位，堅持先就業、再擇業，教育學生放棄找到工作就意味著一勞永逸的念頭，樹立找到工作僅是創新開始的職業意識，努力抓住機遇，積極就業。

(三)注重學生差異性能力培養。在人才培養過程中，我院注意根據學生的學習基礎和個人志向、興趣愛好等，因材施教，注意學生差異性能力的培養，如對英語、計算機等公共課實行分層次教學，增加選修課的數量。對那些有特殊專長的偏科學生進行特別輔導，把他們培養成具有較強崗位適應能力的專精尖人才。

四、增強學生創業能力建設

我院在加強學生就業教育的同時，注重增強學生創業能力建設，培養學生的創業意識、創業精神，提高其創業能力，增強其自主創業的信心，為其以后的創業做好必要的準備，打下堅實的基矗

(一)培養學生的創業意識。增強學生創業能力建設，我們首先注意加強學生創業意識的培養。學院通過時事政治課堂教學主渠道，并利用多種宣傳媒介，以及開展各種教學實踐、社會實踐活動等，幫助學生了解當前我國經濟發展現狀和人才需求狀況，深刻理解大學生創業是時代和現實的客觀要求，教育學生不應該僅僅要做現有就業崗位的競爭者，更應該成為新的就業崗位的創造者。

(二)樹立學生自主創業的信心。創業信心的提高主要依靠創業精神的培養，我院主要通過課堂教育、宣傳引導、舉行以創業為主題的辯論賽和演講比賽、邀請創業成功者開辦講座等形式，用成功者的創業經歷，營造激勵大學生創業的深厚氛圍，燃起大學生的創業激情。如我院去年特別邀請了廣西著名燒烤大師、阿里媽媽燒烤食品品牌創始人蔣林生先生阿炳師傅給學生開辦創業講座，在學生中引起較大反響，效果非常顯著。

(三)加強學生創業能力的培養。我院堅持將創業能力培養貫穿于教學的全過程當中，在教學與實踐活動中，除了加強其主要專業技術能力的培養，還積極幫助學生進行系統的創業設計教育，培養其自我生存、自我發展的能力以及駕馭市場能力、經營管理能力、社交溝通能力和風險承受能力等，做到學以致用、學以創業，使畢業生不僅成為求職者，而且逐漸成為工作崗位的創造者。

工作能力總結

（二）本人2005年7月畢業于**大學建筑工程學院工程管理專業。經過四年正規系統的大學學習，對建筑工程技術及工程管理理論，有了較深的理解。

2005年8月至2006年7月，本人在**建設集團嘉盛華庭項目部任土建施工員。工作期間，本人查閱了大量的國家建筑工程施工規范，虛心向理論知識豐富的項目技術負責人學習，向有經驗的施工員請教，仔細研讀施工圖紙，結合施工實際，本人對建筑工程施工有了進一步的認識，也積累了不少的經驗。

2006年8月至現在，本人在深圳市**監理有限公司任監理員，被安排在深圳市**小區項目監理部工作。職責是：①在專業監理工程師指導下展開現場監理工作;②檢查承包單位投入工程項目的人員、材料、主要設備及使用，運行狀況，并做好檢查記錄;③復核或從施工現場直接獲取以工程計量有關數據并簽署原始憑證;④按設計圖及有關標準，對承包單位或施工工序進行檢查記錄，對加工制作及工序施工質量檢查結果進行記錄;⑤擔任旁站工作，發現問題及時指出并向專業監理工程師報告;⑥做好監理日記和有關的監理記錄。由于施工單位技術力量及經濟實力較弱，本人給施工單位的施工工藝、施工工序出謀劃策;發現過程中存在的問題，及時要求施工單位整改，并向專業工程師報告。本人對**小區現場的邊坡支護工程、排水箱涵工程、三區基礎工程提出了大量的建議，得到了設計單位的認可，深受本單位領導的賞識，受到了甲方項目負責人的表揚。在監理單位工作，對國家建筑市場的法律法規有了進一步的學習

總之，作為一名工程技術人員，要嚴格按國家規范、設計圖紙施工，在工作中努力學習，不斷總結經驗，吸取教訓，大膽進行技術改革和創新，努力將自己的專業技術水平提高到一個新的臺階。

工作能力總結

（三）XX年年7月，我順利完成了學業，獲得從華南師范大學生理學專業碩士學位，并于XX年年9月到高明一中工作。參加工作一年中，我擔任高一年級8個班的生物課教學工作。下面就從專業技術角度，對我這一年來的工作做一次全面總結：

一、政治思想方面 在政治上，我對自己嚴格要求。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.尤其注重對三個代表重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，努力實踐三個代表的重要思想，思想上行動上同黨中央保持一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，虛心學習，服從工作安排。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。積極配合組里搞好教研活動，配合班主任工作，服從安排，人際關系融洽。關心學生，愛護學生，為人師表。

二、學習專業知識，提高崗位技能。

第一年參加工作，對高中生物教學內容不熟悉，雖然相關的生物知識都是大學學過的，但是現在是教師角色，向學生傳授知識。所以學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我認真學習高中生物課程標準，領會其中的精神與要求。認真研讀教材以及教學參考資料。平時多做高考題，掌握重點知識與訓練做體能力。在前半年，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練高中生物的教學目標與教材內容。

三、業務能力方面

作為新教師缺乏教學技巧與方法方面的實踐經驗，所以從參加工作以來，除了不斷加強教育教學規律與方法的理論學習，平時積極主動地聽其他老師的講課，學習別人的做得好的方法。同時也主動邀請其他老師來聽課評課，虛心聽取意見和建議。同時自己也堅持寫教學反思，總結自己失敗和成功的經驗。通一年努力，自己的教學業務能力有了很大的提高。如對重難點把握、師生互動、啟發提問等發面都處理得比較好。

四、繼續教育學習方面

做一個有思想的老師是我的奮斗目標。為了更好地適應新工作，做一名合格的中學老師。在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓。XX年年12月和2010年3月，我參加了中小學新教師培訓公共課，修完所學課程。XX年年12月參加高明區中小學班主任專業培訓。XX年年8月29-30日參加佛山市高中生物新課程選修模塊培訓。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。

五、課外輔導與教研方面

在過去一年，我上了一次科組公開課和區級公開課，獲得了同行老師的好評。積極參與本校開發的生物必修1學生練習書的編纂工作。本人擔任青少年科技創新輔導員，《跑籠運動對小白鼠記憶力影響研究》和《游泳運動對小白鼠記憶力影響研究》獲得佛山市23屆青少年科技創新大賽三等獎。擔任高一級生物競賽班輔導員，正在有條不紊的組織學生學習生物競賽內容，為2010年的比賽做準備。

六、存在的問題與努力方向

經過自己總結反思與聽取學生的反饋意見，總結一下自己這一年中教學上做的好和不好的地方： 優點：

1、上課有激情，笑容好，待人友善，師生關系融洽，充分吸引了學生對生物課的興趣。

2、重視啟發學生提問，課堂民主，師生互動比較好。不足與努力方向：

1、講課有時不夠條理、流暢，思維跳躍性大。繼續加強備課工作，熟悉和熟練教學內容。

2、重點內容論述不夠充分突出，學生不容易掌握。繼續摸索和學習突破教學難點重點地技巧和方法。

3、缺乏課堂教學突變事件的應變能力。課堂中經常遇到趁機起哄的學校，教學思路被打斷，影響到課堂效率。以后多向其他老師請教、取經，不斷學習總結方法。

4、教師基本功仍需加強訓練，如：板書條理、整潔，普通話要準確，教學語言吐字清晰，富有感情。

5、加強后進生的教育，由于所教班級較多，有不少學生沒有關心到。希望以后能關注更多的后進生，多給些關心，多給點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

6、加強作業跟蹤。也可能是由于所教班級多，有些未交作業的學生沒有給以及時地批評和懲罰，導致作業對一小部分學生缺乏約束力。希望以后工作做得更加細點。

第三篇：教師工作能力總結

教師技能訓練工作總結 2013年11月份，在學校的精心指導和系領導的積極督促之下，我們2011級生化系的全體師范生開展了3周的教師技能訓練。如今，為期3周的教師技能訓練已結束。現將我所訓練的情況做一些總結：

一、本次教師技能訓練的基本情況 本次培訓的時間為第9周到12周，在此期間，我們利用這3周的課余時間進行了五個項目的訓練，包括三筆字技能訓練、教師口語訓練、課堂教學技能訓練、班主任工作技能訓練、微格教學訓練。其訓練項目為針對大三師范生，使師范生基本掌握中小學教師職業基本技能，基本具備勝任中小學化學、生物、科學等課程的教學工作能力以及班主任工作能力，能夠書寫一筆規范的漢字和布局合理、流暢清新的板書，熟悉和掌握各類常用教學應用文的寫作技巧，獲得應有的從教能力。

二、通過三筆字技能訓練，讓我明白教師寫出清晰的板書是至關重要的以前，我對練習三筆字沒有一個重要的概念，認為只要知道這個字如何寫，寫出來能看得懂，寫在黑板上的字沒有格局要求.......，而通過老師的講解后，我又懂得了以前從不知曉的重要知識，如字的起源，書法的發展進程，以及一些偉大的書法家等等。而我是一個即將成為老師的應屆畢業生，身為一個老師，其寫的字的美丑，直接影響著一節課的質量。能寫出整潔，清晰的字，可以讓學生輕松愉快地上完一節課。

三、通過教師口語訓練，讓我明白說好普通話對于教師是不可或缺的雖然，我們已經考完了普通話測試，但這次的訓練也讓我受益匪淺。一些字的正確讀音，課文的流暢朗讀，.....。作為一名老師，如若整節可都用方言講解，不僅影響學生的聽課效率，而且還會鬧出不必要的尷尬。所以，老師講好普通話，是一項不可或缺的技能。教學的過程不僅僅是我一個人教的過程，而是老師與學生合作配合的過程，只有說好了普通話，才能與學生輕松愉快的互動。從而讓學生從課中真正學到東西。

四、通過課堂教學技能訓練，讓我明白必須對專業基本知識掌握得游刃有余

以前我們講課和評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。通過這次訓練，其用一堂生動的課展示講課、評課的方法及要點，使我在講課、評課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養。由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。

五、通過班主任工作技能訓練，讓我明白“不想當班主任的老師不是好老師”

班主任一職在老師這項職業中是必不可少的，而如何當班主任，如何當好班主任，如何當一個令學生信服的班主任，其基本要識又是不可不知的。而通過此次的班主任工作技能訓練，讓我學到了在對待學生教育上要從全局著手，因人而異，因材施教，個別輔導，不能一概而論，更不能搞一刀切，抹殺不同學生的個性，要讓學生個性不斷得到張揚，在對待班級建設上要讓學生全員參與，發揮學生特長，展示學生才華，發揮班級文化的教育作用，形成獨特的文化理念，在班級管理方面，把民主引入班級，管理班級要科學、民主，班級要有自己明確的目標，教育學生要讓學生從他律到自律，班規制定要切合實際，讓學生集體探討，教師不能搞獨裁，不能一言堂，更不能想當然。

六、通過微格教學訓練，讓我明白認識自我的最好方法就是自己“看”自己

自己看著自己的微格錄像，能讓我清晰明了的發現自己講課的不足與優點。以前講課總是自己站著講臺上講，講完后由同學評課，這樣的自己總是會不以為然，不去重視，也就沒能好好的改掉。而當自己看著自己的講課錄像，對于自己講課的不足之處可謂是一覽無余，清晰可見，從而可以根據這些不足，一點一點的改善。同時，講一堂漂亮的課，教案設計也

是必須的，它直接關系到一堂課的質量，雖然微格看不到教案的不足，但卻能通過講課的不足來反應出教案的不足。二者之間存在著不可分割的聯系。通過這次培訓，也使我深深地認識到：教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。篇二：教 師 個 人 素 質 提 高 總 結

教 師 個 人 素 質 提 高 總 結

江夏區第一初級中學 余輝映

教師是人類文化的傳遞者。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。隨著新課程改革的實施，教師的業務水平殛待提高,為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，做一名合格的教師,現結合自身實際情況，我利用課余時間堅持學習，取得了較好的效果，現總結如下。

一、加強師德修養，努力完善自我：

教育是一項崇高而神圣的事業，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養，愛崗敬業。用一顆寬容的心對待學生，關愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學生，用高尚的人格影響學生，做到為人師表，率先垂范。自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。

二、課堂教學與理論相結合，實踐新課改：

樹立新的教育理念，探索新的教法，注重學生創新意識的培養。將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經驗積累，通過“學習-----實踐-----再學習-----再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。

三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究：

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加英語組的科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使 自己的教育教學能力有一個新的飛躍，質的飛躍。更新教育觀念，樹立服務育人的思想，關心愛護學生，尊重學生。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，積極參加課題研究，撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力．

四、堅持利用業余時間學習，充實自己：

教育是一個發展性的職業，它要求從事這個職業的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。同時，堅持自學英語，提高自己的英語水平。增強教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。

五、虛心向同行學習：

在教育教學過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向學生求教，達到教學相長的目的。虛心向其他教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄．

總之，本著虛心、求實的原則,加強教師的研究性學習。進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一個教師只有不斷地學習，提高自己，讓領導放心，讓家長滿意！使自己的教育教學能力達到一個新的臺階, 才能使自己的事業之路走得更充實，更寬闊！篇三：教師工作能力自我評價

教師工作能力自我評價

一、概況

數學組共有29名教師，全組青年教師23人。是一支教學業務能力強、教師年輕化的教研組，有區“學科名師”一人，區“教壇新秀”四人。勇于探索、勤于鉆研是這支團隊特點，以科研帶動教學是這支團隊的工作方法。數學組的組風“嚴、愛、勤、細、活”是數學組全體教師教育工作的真實寫照。

二、近兩年的工作重點與內容 我們松江七中是一所創辦了20多年的學校，是一所公辦的初級中學，又是二期課改的基地學校，從校領導到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數學組更是在xx區的二期課改中走在了前列。我們數學教研組近幾年的工作也是圍繞提升數學教學研究功能，抓好二期課改的理論學習，抓好二期課改的教學實踐，搞好新教材的試點工作，抓好二期課改的課題研究等方面進行。近二年來我們具體做了如下工作： 1．加強理論學習，研究課題，積極參與教學改革 松江七中是二期課改實驗學校，作為七中的第一大組，數學組的教師也積極參與到教改中去。在提高課堂教學效率方面，數學組的老師進行了課堂教學策略，數學教學模式等方面研究，也取得了一定成果。為了提高學生學習數學興趣，培養學生的數學能力和數學素養，在初中數學研究性學習方面，也作了積極的探索。例如：孫亞琴老師、封錦文老師分別發表在市級刊物《新課程》（2008）第五期“有效教學：變革的關鍵要素”和“教師合作：有效教學的關鍵”等研究性學習方案，對于培養學生的學習能力，提高教師教研能力取得了一定的效果。2007年12月汪曉慧老師的《數學課堂教學中二期課改理念實施的誤區及策略》獲xx區優秀教育科研成果一等獎；沈華萍老師獲xx區優秀教育科研成果二等獎；李玉婷老師的《創設問題情景使課堂煥發生機》在xx區2008教科研成果評獎中，榮獲三等獎。

向四十分鐘要質量，向教學科研要質量是數學組的一貫傳統。全組每年有十二、三位教師自費訂閱〈〈中國數學教育〉〉，認真學習現代數學教學理論。在教研組活動時一起學習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學研究〉〉、〈〈學習策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質量的活動中去。2008學數學教研組參與市二十四所二期課改試點實驗學校開展的市級課題《以“三化”為抓手，增強基礎型課程有效性的行動研究》，它的研究價值在于為了更好的推進基礎型課程改革，改變原有課程過于注重知識傳授、過于強

調接受學習、死記硬背、機械訓練等狀況，關注學生學習態度的轉變和學習能力的習得，促進學生全面發展。2．做好教研組的常規工作

教研組每月開展一次教研活動，有主題，有主備人。活動內容豐富，既有科研方面的理論學習，又有主題研討。針對區教育局、學校提出全面提高合格率要求，我們數學教研組重點研討了“如何進行分層教學，全面提高合格率”，“加強作業研究，提高作業有效性型”，“轉化數學學困生的對策”。加強教學精細化管理，提高課堂教學有效性“，“加強命題研究，提高命題能力”。為此，數學組教師形成了以下幾點共識：（1）培養學生對數學的學習興趣，激發他們的數學學習熱情。（2）培養學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，提高他們的解題能力。（3）關愛學生，給予學困生更多的尊重和信任，做學困生的知心朋友。（4）改進教學方法是關鍵。面向全體學生，采取分層教學，在教學中實行“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的課堂教學方法。

備課組每周活動一次。每學期初，由四個備課組長主持討論并制訂教學計劃。平時在一起討論研究備單元教學重點、難點的把握，對教學過程中的爭議問題進行認真探討，討論期中、期末的考試命題，分析學生的問題和解決問題的具體、有效措施。討論教學過程中教學模式的研究，探討問題解決等教學策略在實施過程中的優勢和不足。同時，每個備課組積極準備并研討每個月在教研組范圍內的主題發言，提出本備課組的意見和看法。

為了更好的探討新教材的教學模式，鉆研新教材的教學方法，我校組織了“2+2”開課模式的教學活動，數學組也參與了這一活動。所謂“2+2”開課模式，即同一個教學內容先有一位教師上課，組內其他教師聽課，之后對這節課的教學過程等不足之處進行修改，然后由這個備課組的另一位教師在其它班級進行教學，然后再進行評課。這一教學模式，旨在督促教師更深入的進行教學研究，提高教學效果。3．加強校際交流學習

我們在加強教研活動的組內交流的同時，又注重了校際交流學習。只要區里有教學公開課，組內成員爭著去聽課，并做好聽課記錄以及評課工作。另外，我們也加強了兄弟學校間開課評課交流活動等。如近二年，我們先后與張澤學校、五厙學校結為對子，兩校老師經常開展聽課、評課活動，切磋教學技藝。08學數學教研組的沈林芳老師代表學校赴本區泖港學校支教，他與泖港學校的數學教師一起開展教學、研討，帶動泖港學校數學教學成績穩步上升，使該校在08學年初三中考中名列農村學校前茅，多次受到該校領導表彰。

三、特色工作——在新教材試點工作中加強合作型教研組的建設 1．齊心協力，團結協作，發揚合作教學的精神

在教學過程中大家精于教材的鉆研，勤于教書，發揚團隊精神。同組的教師各有所長，難免所短，所以我們互相尊重，以誠相見，充分發揮了集體的智慧，團結協作，形成合力，展示出教育優勢。全組成員發揚團結合作精神，充分發揮群體作用，全力研究提高學生學習的效益和質量的方法，大家經常共同鉆研教材，探討教學難題，不論是集體備課時間，還是其他時候，只要一人有疑問，就會提出來大家一起討論，以求釋疑；只要一人得到一份好的資料，就拿出來大家共享；只要一人有一個好的想法，就提出來大家一起使用，大家發揮集體智慧，以求共同進步，提高教學質量。同時，在備課過程中，大家都積極收集資料，做好資料的積累工作，以提高課堂教學效率。2．加強師生合作與師師合作

新教材試點工作中，由于工作量大，教學活動的設計環節也多等，因此，在教學中，要求教師之間信息互通有無，相互配合，各有分工，促成了師生合作與師師合作，形成了合作學習和合作教學的教與學的新模式。在師師合作中獲得許多成果，如：在07學年區二期課改“學習訓練”評比中，初二備課組教師合作的“學習訓練”被評為一等獎。3．加強教學合作，進行各年級連貫性教學的探索 每一門學科，在不同階段都有特定的適合該階段學生身心發展的內容，但各階段絕不是孤立的而是有著密切的內在聯系的。而數學學科的邏輯性、系統性、連貫性有為突出。因此，與同一學科其他年級組教師的合作，對提高我們教學的科學性和針對性起到不可小視的作用，尤其是正處于二期課改教學內容作了較大調整并初步穩定的現階段，我們許多教師對教學內容的掌握并不是特別系統甚至有點陌生，這就要求我們不能滿足于教材、教參，而應互動起來切實加強與其他年級組之間的合作。加強與其他年級組之間的合作，除了定期進行教研組的活動外，更多應在平時教學中進行。

四、青年教師的培養

數學教研組特別注重團隊建設，尤其是對青年教師的培養，是開展校本培訓的重點。數學教研組是一塊青年教師茁壯成長的沃土。全組教學研討氛圍濃厚，組內團結互助，結對進行傳幫帶，0——5年內的新教師都有一名經驗豐富的指導老師，青年教師可以向指導老師虛心學習，老教師對他們悉心指導，使他們能順利地度過教學生涯的第一關，早日成為一名合格的教師。例如，本學期初二備課組接受了區教研室安排的一節教學公開課的任務，備課組決定讓青年教師孫寶妍上。為了上好這節區級公開課，備課組長孫亞琴老師帶領她的同事們前后聽了七節課，每一個環節、每一個問題、甚至每一句話精心設計、精心指導，終于使這節函數概念課開得成功、順利。在組內教師的積極參與下，數學組涌現了一批青年教師骨干，他們大膽嘗試，勇于實踐，開拓創新，在教育、教學中脫穎而出。在07學區青年教師評比課上，李玉婷老師獲得二等獎，08學區青年教師評比課上，張暑萍老師獲得一等獎。2007——2008年相艷娓獲xx區優秀新教師。在區的第三屆“區教壇新秀”評審中，青年教師沈華萍、張暑萍、汪曉彗、李玉婷獲得“區教壇新秀”稱號。2007——2008年孫亞琴老師獲xx區優秀指導老師；2008——2009年王武老師獲xx區指導老師。

五、眾人齊心開大船

全組教師加強師德建設，發揚團隊協作精神。組內開展活動大家都支持并積極參與群策群力。正是在如此團結一心前提下，數學組各方面的成績穩步提高。數學組孫亞琴老師獲08年xx市“金愛心”教師獎，07學年封錦文老師獲得xx區優秀園丁獎，08學年沈華萍老師獲得xx區優秀園丁獎，唐靜老師獲得2008xx區“中國人壽杯”園丁獎。

在全組老師的共同努力下，全校學生的數學素質不斷提高，各年級的數學成績在每次區統考中名列同類學校前茅。

當然，在取得成績的同時，我們清醒地看到存在一些不足。如一些青年教師 的業務能力，教學水平有待進一步的提高，艱辛的教學工作與教科研工作的關系如何搞好等，有待于在以后的教育教學中加以克服提高。

首頁12尾頁篇四：教師教育教學能力提升專題培訓心得體會

教師教育教學能力提升專題培訓心得體會

暑假期間我參加了學校組織奔赴西南大學關于教師教育教學能力提升專題的培訓，通過聆聽西南大學專家老師老師們精湛的理論論述以及生動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學習的視野，教育觀念得到了更新，感受頗深，現將參加本次培訓的收獲與體會簡單總結如下：

1、加強職業道德，做到為人師表

我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則，因為教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。

2、學習是時代發展的需要

當今世界，知識經濟蓬勃興起，科學技術日新月異，我們已經進入一個不斷變革和快速發展的時代，也是一個居危思進和以學習力取勝的時代，學習就是競爭力，知識越多越好，‘學富五車“是人們追求的目標，常老師形象的用圖釘“t’字形知識結構闡述了當代人既要有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的學習和提高自己，學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索、勇于創新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代發展需要。

3、教師交際能力的提升

交際是人與人之間使用語言媒介而進行的聯系與相互影響。在學校這個小社會中，教師要面對領導、同事、學生、學生家長。他們之間要建立友好關系，要相互了解，相互理解，或建立友誼，開展合作，進行情感交流，這都離不開交際。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教師是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表現和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都決定于教師，決定于教師的能力、水平、工作藝術和智慧。”所以一名教師當具備多種基本教學能力。教師與學生建立民主、和諧的師生關系，成為學生可親、可敬、可信的朋友。師生間的和諧、融洽、交流和互動，帶來的是高質量、有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是教育的大障礙，這種關系下不僅教學效果大打折扣，而且學生人佫成長也要受到負面影響。因此，教師通常都把建立良好師生關系做為一個重要的工作部分。

協調好教師與家長的關系，與家長家長溝通時首先態度要平和，語氣要委婉。將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以積極的態度和方法來改變家長的埋怨。還應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作。

融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作，作為教師，應該要認識到同事關系的重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態與同事們交往，善于欣賞、善于贊美、善于合作，“靜坐當思己過，閑談莫論人非”。同時在工作和生活中要學會忍讓，人與人之間要真誠“人心換人心，同事之間的互相切磋，互相幫助，使教師增長教學才能和教育智慧。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投入教育事業，創出優秀的工作業績。

4、注重人文關懷，服務當先。

堅持以人為本，是教育先進性的重要體現。在工作中我們要始終把學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關愛學生，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。改變工作理念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀念，樹立一種為學生服務的意識。正確引導充分尊重，關愛學生。“以人為本”要體現在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂

得放活課堂，摒棄傳統觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，根據培訓的所獲我要學以致用，不斷完善知識結構，提高業務素質，提高教育教學能力，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。2012年9月8日篇五：教師職業技能達標個人總結

教師技能達標個人階段性總結

堽城鎮中心小學·曹倩倩 本學期響應寧陽縣教育局關于教師技能達標的號召，我校大力掀起教師技能達標活動，我也根據自己的情況，我進行了教師技能達標。通過一學期的努力，我覺得自己有所提升，讓自己更好的服務于教育事業，奠定了基礎。現對此工作作總結。

我進行了以下學習，來提高自己的教育素養和能力: 新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。我從以下幾方面做了提升:(一)制定科學合理的教學工作計劃(二)教師個人業務工作計劃(三)加強自身的教學基本功(四)提高反思性教學能力

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己:抽出業余時間，認真研讀教材、教參，提升課堂技能技巧。加強平時批改、評輔作業。在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。其次，我每節課后都進行教學反思，教案二次修改，從而不斷提高自己的教學能力。

三、學習進修方面

開學初，我為自己定下了讀書計劃，牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習兩本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。本學期，我讀了《做最好的老師》、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》??在認真閱讀這些書籍的同時，我一邊做筆記，一邊寫心得，并努力把讀書獲得的知識，應用在課堂上。本學期，我雖然沒有參加第一輪學校的教師技能達標，但我借助校園網學習了其基礎知識，讓我對自己有了全新的認識，取長補短，更清楚自己的努力方向，為下學期參加教師技能達標測試奠定了很好的基礎。

另外，我還動手寫了下水文，重視自身習作能力的培養。寫作能提升我們語言表達的能力。口頭語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現用字不當，語意不通這類現象，就很容易讓人感覺到。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻。寫作也能提升我們的閱讀品質。

還有，平時業余時間我還加緊了三筆一話的練習，每天堅持書寫鋼筆字，毛筆字，還練習普通話。

當然，我也嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。總之，作為一名語文教師 要不斷地學習，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責，培養出全面發展的人才。

第四篇：護士工作能力總結

在眼科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位，護士工作能力描述。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了眼科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。

第五篇：總結工作能力

2014年職業能力建設工作總結 2014年，在省廳職建處、鑒定中心、教研室的精心指導下，在局黨組的正確領導下，在兄弟單位的配合下，我們圍繞規范化建設主線，完善職業能力建設、加強職業技能鑒定質量、全面開展職業技術培訓教研，扎實推進群眾路線教育實踐活動，超額完成省市下達各項工作任務。現將2014年職業能力建設工作情況總結如下：

一、2014年工作任務完成情況

（一）職業技能鑒定情況：2014年省市下達我市職業技能鑒定證書任務為6000人。截止12月底，我市共組織鑒定7121人，頒發職業資格證書6126人，完成計劃任務的100.02%。

（二）技校招生、畢業生情況：2014年，我市春、秋季招生人數為1012人，完成775名學生的畢業證驗印發放工作。

（三）中職資助發放情況：2014年，累計為952名學生發放助學費952萬元，為xxx名學生發放助學金476萬元。

二、主要工作 2014年，面對工作任務加重、科室人員少的現狀，我們克服困難、振奮精神，發揚人力社保干部能吃苦、能戰斗的工作精神，各項主要工作進展順利。

（一）高技能人才工作取得新突破。今年以來，我們按照全省《2014年職業能力建設工作要點》要求，重點開展了以下工作：一是認真落實《2011-2020年技能人才隊伍建設工作規劃》，依托縣（市）區、企業、學校，加大了技能人才工作指導力度；二是高技能人才評價工作取得積極進展，重點推動高技能人才項目，大力開展“首席技師”、“行業狀元”和“技術能手”等技能比武和職業技能競賽表彰活動，我們今年表彰10個技能大師工作室（每戶獎勵5000元），營造了有利于高技能人才脫穎而出的良好環境，逐步形成了與我市產業發展相適應的高技能人才培養格局；三是根據《關于集中實施人才工作重心下移“六個一百”項目工作的通知》文件精神，我們積極籌備民間工藝搶救項目申請，6名取得民間工藝大師資格。

（二）職業技能鑒定工作取得新亮點。一是繼續推行職業資格證書制度，完善職業技能鑒定社會化管理制度，提高鑒定質量。二是擴大職業院校、技工學校學生“雙證制”考核鑒定的等級和范圍，不斷增加新職業和等級。三是做好全國職業資格鑒定統考管理工作，鼓勵勞動者積極參加全國統考。四是加強考務管理，在題庫建設、鑒定過程、核發證書等方面建立質保體系，以加強能力建設、強化基礎管理為重點，全面推進職業技能鑒定工作規范化、制度化建設。五是做好職業技能鑒定歷史數據整理工作，按時上報省中心聯網，確保我市所發職業資格證書真實、完整進入國家庫，保證證書數據全國聯網查詢。2014年，我們共組織全國、省、市三級統考18次，共有來自學校、企業和社會的5100余名考生參加統考，4983人取得職業技能資格證書。六是鑒定工作服務企業院校。

（三）職業技能鑒定所（站）和民辦培訓機構管理有新面貌。一是根據省廳職建處要求，在2012年年檢基礎上，對全市職業技能鑒定辦公地址、鑒定目錄等進行了更新，年檢換證工作全部完成；二是根據省廳通知，召開全市民辦機構工作會議布署2013年年檢工作，組織民辦職業培訓機構年檢工作專班，組織專家深入全市民辦職業培訓機構，就依法辦學、規章制度建設等七個方面進行了認真檢查，28家通過年檢換發新證、1家限期整改、8家撤銷辦學資格的情況我們予以公開通報，隨后我們又聯系省廳相關處室將市直、縣（市）民辦職業培訓機構信息全部聯網。三是11份完成2013年全市職業技能鑒定機構年檢工作，17家順利通過年檢、3家撤銷資格。

（四）技工院校監督管理工作取得新進展。近年來，我們高度重視職業院校發展，在全面推動技工院校發展基礎上，指導普通院校、技工院校根據國家職業標準調整教學計劃，提高學生職業技能，輸送到各類企業。一是xx技校成功爭取上級項目支持1000萬元，新校區搬遷工程有條不紊進行，省級技工院校示范學校也在積極申報之中。二是要求各技工院校加強學籍管理，加強資助管理確保資金準確發放，完成了技工院校免學費人數統計和上報工作；三是加強技工院校電子信息管理，要求各技校需在紙質材料通過審核后再提交電子數據，確保各項數據完整有效；四是根據省廳通知精神，我們對全市技能人才隊伍建設暨技工院校招生宣傳工作進行了周密部署，全市技工院校招生工作順利進行，圓滿完成整個宣傳活動；五是全市技校向省廳申請職業技術教育研究課題19個、組織技校老師參加全省研修活動3次、完成書刊征訂任務105份；六是及時發放2014年畢業生證書、2014年資助資金撥放，完成全省資助自查、資金結余清理自查等工作。

（五）加強科室基礎管理工作。一是按照局部署，對技工院校審批、職業技能鑒定所（站）設立等4項行政審批流程進行了8次修改、完善，進一步提高了行政效能，規范了行政審批行為；二是完成技工院校設立審查上報、職業技能鑒定機構設立審查上報、民辦職業培訓機構審批、民辦職業培訓機構招生簡章和廣告備案的行政許可審批規范工作；三是今年我們對科室規范化管理工作進行了一次回頭看，不斷加強了科室化管理，大力倡導最優服務風氣，全面完成了行政審批事項的再清理、再提速，實現了行政審批項目流程再造，有力促進了科室規范化建設工作；四是根據局群眾路線

教育實踐活動安排，我們貫徹會議精神、安排相關工作，查擺問題、認真整改，將教育實踐活動落到了實處；五是通過組織各類培訓、新聞宣傳、政協提案回復等方式，擴大職業能力建設工作的影響；六是及時準確完成了各項統計報表和其他臨時性工作任務。

三、存在問題、2014年工作安排

回顧2014年職業能力建設工作，我們取得了一定的成績，但是還存在一些急待解決的問題。展望2015年，我們將再加措施、再添干勁，特制訂工作目標如下：

1、做好全市職業技能鑒定工作，完成省下達職業技能鑒定工作任務8000人。

2、加強職業技能培訓工作，全年新增高技能人才4000人。

3、配合就業經辦機構完成省、市下達城鄉勞動者就業培訓工作任務1.5萬名城鄉勞動者就業創業和職業技能培訓工作任務。

4、做好全市技工、民辦社會力量開辦民辦職業培訓機構的管理工作。

5、做好2014職業鑒定機構和民辦職業培訓機構年檢工作。

6、按時報送各類統計報表，及時完成領導交辦的各項工作任務，為各類單位和辦事人員提供優質服務。篇二：個人工作技能專業提升總結

個人工作技能專業提升總結

時光飛逝歲月如梭眨眼間已經畢業四年有余。在這四年多的時間里我先后從事了三份工作。在工作的過程中我不僅加深了對原來學習知識的理解而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。

畢業后我首先到了xx水泥集團xx公司工作。xx實業公司是xx水泥集團的全資子公司主要業務有工程建設、窯爐砌筑與設備檢修袋收塵器制造與安裝等業務。作為工程管理的技術員我首先接受了焊工培訓袋收塵器制作培訓。通過培訓我了解到制作袋式收塵器工藝流程制作要點安裝要點等等專業知識。先后跟隨設備工程師學習材料展開計算、設備制造監察、材料選型等知識。最終能夠根據客戶需求來幫助選其選定設備型號、設計合適的收塵器型號等工作。在xx的兩年里我主要負責袋收塵器工作包括收塵器材料額度控制、袋收塵器質量檢驗、售后問題解決等。曾多次制止工人冒領、多領鋼板等材料曾幾次檢查出質量問題并責令工人返工保證設備出廠質量合格對于設備售后發生的問題及時和客戶溝通解決樹立了我們公司產品質量合格售后服務方便、及時的形象使收塵器銷量連續兩年大幅增長。同時在每年對水泥設備檢修的工作中擔負起設備現場人、機、材控制及統計的工作。經過數次的檢修后我發現好多項目的檢修內容和檢修費用比較穩定。向技術科長提出標準項目標準收費的意見在得到領導的同意后根據歷次數據編寫出了項目標準收費的單據例如噴煤嘴安裝與修復回轉窯窯門修復收塵器保養等等。徹底解決了長期以來所有項目都要技術員統計人、機、材發生量經甲方技術人員簽字認可收費的煩瑣事項解決了技術員在檢修期間因統計數量繁多而導致數據有誤現象。得到了領導的好評。在xx年到xx年的兩年中因為工作努力業余時間參加管理集團圖書室等原因連續獲得03-xx04-xx“集團青年先進個人”稱號。獲得了“唐山青年志愿者”的稱號。

合同到期后我感覺到國企工作效率低下方法改進緩慢我提出的標準化方案雖然得到領導表揚但是最終卻沒有得到延續實施。所以我拒絕了公司續簽合同。

我的第二份工作是宏茂微電子上海有限公司封裝后段設備工程師。我進入公司的時候恰好是公司投資200萬美元引進荷蘭的先進電鍍設備。我被分配到電鍍車間和幾位同事一起跟隨荷蘭meco機臺的外國設備工程師安裝、調試機器。經過三個多月的安裝和調試終于機器得到了預想效果。我們幾個也從一無所知到可以熟練操作機器并且在設備供應商的幫助下制訂出詳細的機臺保養計劃。我還根據領導的要求培訓了幾名操作員和設備技術員在幾位同事的幫助下我根據機臺運行中出現的問題和公司5s要求總結出設備維護中的相關規范比如《保養注意事項》、《藥水存放規范》、《保養衣著規范》、《交接事項規范》、《零配件存放規范》、《事故緊急救護措施》、《工具存放規范》等一系列ppt文件。現在其中的一些已經成為了封裝后段設備技術人員進廠培訓教材。在工作中我總是努力學習、總結在剛開始入廠的時候我發現還沒有投入使用的廠房也在24小時的亮燈向公司提出間隔開燈的想法經評估每年可以節約15萬元電費。公司給予我物質獎勵在品質標語大賽中獲得了優秀獎如今那些標語還掛在公司走廊、食堂等地方。公務員之家我的第三份工作是高得設備安裝工程有限公司工程師。負責公司amd項目二次配水、配電。在較短時間內熟悉了現場管理、材料采購等業務完成了項目。并且及時處理了保修期間的數次問題得到客戶的認可。

工作幾年來我發現自己的工作面比較寬泛懂得理論比較多眼界比較寬這是我的長處。但是我更多的發現了自己的不足我沒有把工作研究透徹具體業務不夠熟悉不具備“一專多能”的要求。以后我要踏踏實實的工作、積極鉆研業務、努

力做到專業精通能夠勝任多方面工作為社會做出自己的貢獻。篇三：職業能力建設科2011年工作總結(定稿)2011年工作總結

職業能力建設科 一年來，在省廳和局黨組的正確領導下，認真貫徹省、市人力資源社會保障會議精神，以“一創雙優”集中教育活動和“滿浮散懶庸”專項治理活動為契機，堅持以科學發展觀為指導，以“民生為本、人才優先”為主線，以提高勞動者職業技能，促進就業為目的，全面推進全民技能振興工程，緊緊圍繞工作目標開展工作，求真務實，團結協作，較好地完成了工作目標任務，為推進我市“三化”協調發展，建設中原經濟先行區作出了積極貢獻。現就全年工作總結如下：

一、完成主要工作目標情況

2011年共完成各種職業技能培訓31000人，占市定目標 1.8萬人的172%。其中企業在崗職工培訓20000人次，占省定目標（4000人次）的500%；職業技能鑒定12432人次，占全年任務（12000人次）的103.6；高技能人才培養1259人，占全年目標（800人次）的157%；技工學校招生3026人，占省定目標2000人德151%；完成信息報道5篇，其中，“職業技能培訓助力經濟發展”在《工人日報》上刊登，市級報刊發表4篇。

二、工作開展情況

（一）爭取上級資金，實施全民技能振興工程 一是以《河南省2011年全民技能振興工程專項工作方

案》的出臺為契機，多次深入到全市職業院校和豫光金鉛集

團、金馬焦化公司等大中型企業及各民辦培訓學校進行廣泛

調研，制定出臺了《濟源市2011年全民技能振興工程專項

工作方案》；二是發揚跑爭拼搶精神，經多方努力，爭取省

廳獎勵資金1000萬，（其中：市技工學校和機械高級技工學 校各300萬元，一職高400萬元。）目前已到位資金50%。這

些資金的注入，為我市實施全民技能振興工程奠定了良好基

礎，推動了濟源職教事業的快速發展。

（二）推進職業院校項目建設，進一步完善職業技能培

訓體系

今年，我們突出建設一批示范性職業教育園區，使職業

培訓規模不斷擴大。一是重點做好了黃河科技大學、中原科

技大學的籌建準備工作；二是爭取市政府投資1.2億元，建

設濟源市職業技術學院實訓中心，并投入使用，以優良的設

校，擬征地42.2畝，投資2300萬元（其中爭取上級資金1000萬元、自籌1300萬元），易地重建公共就業實訓基地，包括實訓車間一幢，綜合實訓樓一幢，宿舍樓一幢，項目總建筑面積達11900平方米。目前，學校征地已經濟源市政府批準，預計2012年12月底竣工；三是積極與市大項目辦、督查局、沁園辦事

處、趙李莊村委會等部門協調，確保市機械高級技工學校擴

建工程按節點計劃順利推進，目前，土地補償款已全部發放

到老百姓手中，土地圈圍工作正在進行。市機械高級技工學

校實施擴建工程已列入了我市重點建設項目，計劃征用土地 87.89畝，投資9469萬元，項目建成之后，該校辦學規模由

現在的3500人增加到5000人，年社會培訓量由現在的2500 人次增加到6000人次，高技能人才培訓規模由現在的200 人增加到2000人，將成為濟源市最大的中高級技能人才的培養基地。

(三)加強技工學校教學和教研管理

1、加強教學管理，提升教學質量。建立了與大學聯合辦學機制。為了進一步提高辦學層次，培養出更多的高素質

技能型人才，拓展學生的就業能力，機械高級技工學校自 2005年以來先后與河南理工大學、西安工業大學、鄭州航空

工業管理學院、南陽師范學院、洛陽師范學院等高等院校簽

訂了聯合辦學協議，開辦了機電一體化、數控技術、汽車檢

測與維修、計算機應用、市場營銷、經濟管理等專業函授大

專班。現大專已畢業131人，在讀470人。2011年參加成人

高考478人，其中技校畢業返校參加高考110人。市技工學

校也從2011年開始和中原工學院聯合招生辦學。聯辦大專、本科班一方面通過技能教育提高了學生的動手操作能力；另

一方面通過文化課程的學習，提升了學生的文化修養與學歷

層次，增強了學生的就業競爭力。

2、廣泛宣傳，擴大招生。我們根據省廳下達的技工學

校招生任務和要求，加強對各學校的招生宣傳指導，先后在 《濟源日報》、濟源電視臺等新聞媒體連續刊登招生公告，并配合學校做好招生工作，共完成招生3026人，占省定任

務2000人的151.3%。

3、技工院校教學教研工作取得成效。

一是按照省教研室工作總體安排，組織技工院校教

師外出考察學習1次、參加省級培訓2批，教師教學比賽2 次、學生技能比賽1次、教學研討會2次，評選20名優秀

教師并進行了表彰；二是指導開展校企合作對接活動，推動

技工院校與企業招工、用人單位深層次合作，發揮技工院校

培養技能人才的優勢，為我市產業結構調整和產業集聚區發

展服務；三是嚴格按照程序，推薦濟源市機械高級技校為全

省技工院校先進集體，市技工學習教師杜麗萍被評為全省技

工院校優秀教師；四是組織技工學校開展向第二批中國高技

能人才楷模學習活動及競賽活動，推選三份優秀教案保省廳

評比。

4、配合省廳做好技工學校其他工作。

一是配合市財政、審計等部門對三所技工學校免學費和

助學金情況進行檢查，并協調解決免學費和助學金資金遺留

問題；二是對我市技工學校和就業培訓中心使用教材情況進

行專項檢查，向省廳報送檢查總結報告；三是積極協調市財

政部門簡化助學金撥付程序，使財政資金能按要求、按時限

直接撥付至學生資助卡上，簡化了程序，贏得了學生及家長的好評。目前我市享受國家助學金人數達2676人，發放資

金201萬元，國家免學費人數達648人，發放資金55萬元，市級免學費人數達1034人，94萬元。

(四)以服務經濟發展為目標，大力開展職業技能培訓和

鑒定工作。

1、服務企業用工，為產業集聚區發展提供人才支撐

為解決市委、市政府提出的“用工難”難題，我們大膽

創新，全力服務企業用工。先后多次組織市就業培訓中心、機械高級技工學校等培訓機構到三個產業集聚區調研技能

培訓工作，針對產業集聚區實際情況，出主意，想對策，千

方百計開展技能培訓工作，為產業集聚區提供必要的人才支

援。今年我們共完成各種技能培訓 31000人，工種涉及 等 個。

2、大力推行職業資格證書制度，不斷增強職業技能鑒

定服務能力。一是加強內外協調與合作，爭取支持，提供服

務積極與技術監督局、煤炭局、安監局、運管處等職能部門

結合，利用其行業培訓資源，使其享受技能鑒定財政補貼政

策，拓寬了鑒定覆蓋面；二是加強和就業訓練中心和各民辦

職業培訓機構聯系溝通，提供鑒定服務，共完成此類鑒定 1125人；三是主動深入企業，宣傳職業資格證書制度，指導

其建立技能崗位津貼制度，提高職工參加職業技能鑒定的積

極性，共完成各類企業鑒定988人；四是為提高學生就業能

力，我們在職業院校中大力推廣二次技能鑒定，鼓勵廣大學 生“一專多能”，市職業技術學院和市機械高級技工學校1000 余名學生在取得本專業職業資格證書基礎上，還參加了制圖

員和計算機鑒定考核，并取得了相應的資格證書。

3、加強職業技能鑒定所（站）管理，積極推進職業技 能鑒定質量管理體系建設

為使職業技能鑒定所站管理規范化，我們以質量管理責篇四：職業能力建設工作總結

張家港市職業培訓指導中心2010年工作總結和 2011年工作規劃 2010年，張家港市職業培訓指導中心在局領導的直接指揮下，在上級部門的熱情指導下，在兄弟部門的大力配合下，中心全體人員，圍繞局工作重點，克服困難，自加壓力，開拓創新。以實施特別職業培訓計劃為契機，發揮職業培訓在促進就業、穩定就業的作用；以就業為導向，提高參訓人員的職業技能和競爭就業能力，扎實推進職業培訓工作；以創業培訓為載體，凸現創業促就業的成效；以抓職業技能鑒定質量為基礎，強化職業資格證書制度；以規范民辦職業培訓機構辦學行為為手段，全面提升民辦培訓機構的培訓能力；以技能競賽為亮點，努力營造全社會“尊重技能，關心技能人才成長”的良好氛圍。各方面都取得了較好成績。

一、開拓創新，用好政策，特別職業培訓計劃有序推進。

為發揮職業培訓在促進就業、穩定就業中的積極作用，今年在09年開展特別職業培訓計劃的情況下。根據上級要求今年繼續實施特別職業培訓計劃。針對今年的經濟情況。在原來的培訓優惠政策保留的情況下，提出了企業在承諾不裁員和交納社會保險的前提下，對企業的在崗培訓進行補貼。實行職業培訓的普惠制，將培訓的受益面拓展到了大學生、外來務工人員、企業新錄用人員。組建了企業培訓師講師團，繼續開展了培訓送企業活動，對企業的基層領導進行培訓。公布了我市職業培訓資助的27個緊缺工種目錄、10個高技能人才“115”資助工種目錄、18家開展外來勞動力培訓的定點企業名單。

根據政策，我們加快的實施步驟，通過宣傳發動，有3個企業集團實施了企業在崗培訓，政府給予資助的特別職業培訓，共有1100多人享受優惠政策。為13家企業開展了“培訓送企業活動”，共有1530 名企業基層領導人參加了培訓。有720多名企業新進人員接受了免費培訓，外來務工人員的免費培訓范圍從跨省向非張家港市籍人員拓展，15家企業開展了外來務工人員職業技能提升培訓，有5000多人參加培訓，有4631人培訓合格。通過這些活動，加強了與企業的聯系，提升了職業培訓的形象。

二、厘清思路、突出重點，就業培訓工作有效推進。

年初，我們制定了《張家港市2010年職業培訓工作要點》，對我市今年的職業培訓工作進行了認真全面的布置。同時制定了各鎮勞動保障所全年的工作目標和詳實可行的考核辦法。市中心和各鎮良性互動，各司其職，著力推進外來農民工和本市新成長勞動力、失地農民和農村富余勞動力的技能培訓。

1、職業指導教育工作突出成效。為轉變農村富余勞動力的擇業觀念，使他們對國家的勞動政策、法律、法規有所了解，增加自主擇業和自主創業的信心，同時組織免費技能培訓的報名工作。各鎮緊緊依靠勞動保障專管員，認真做好調查工作，采取各種措施，組織職業指導教育，今年有6332多名本市籍未就業人員參加了職業指導教育。有 15700多名外來務工人員參加了引導性培訓。同時，各鎮加大了勞動法律、法規在企業主中的宣傳教育，有 4241多名企業主接受了相應的培訓。

2、免費技能培訓走出新路。為了使本市失業人員、農村富余勞動力和外來務工人員盡快的實現就業，我們根據勞動力市場需求和培訓學員的意愿開設了十三個工種的免費技能培訓，共免費培訓本地勞動力2352人，培訓跨省農村勞動力 5703多人。得到了廣大參訓人員的好評，共免（減）培訓鑒定費用300多萬。一是以就業為目的，按市場需求開設培訓項目。減少了計算機類培訓的計劃數，開設了綠化工、社區保潔、月嫂等適合大齡人員就業的培訓項目。二是走聯合辦學之路。我們與蘇州中和管理咨詢公司、蘇州愛嬰月嫂服務有限公司合作，利用他們的優勢，開設企業歡迎，能解決就業的培訓班。三是技能訓練走實用這路。操作訓練突出針對性、有效性，盡量做到技能訓練與企業零距離。四是走優質、人性化服務之路。針對參訓人員來自各鎮，家庭條件較差的特點，我們推出提供免費午餐和報銷來回車票的優惠措施。主動與各鎮勞動保障所聯系，代辦《就業與失業登記證》。培訓班期間，免費拍攝證件照、免費復印。通過一系列的服務活動，確實讓參訓人員體會到關心。

3、監管到位，不出漏洞。免費培訓是黨和政府關心弱勢群體的具體體現，是一個民心工程。將好事做好，實事做實，是我們的應盡職責。我們加強了培訓機構的管理工作，先后多次召開負責人會議，研究培訓工作中出現的問題。通過現場督導，電話查訪，問卷調查等形式檢查培訓機構的教學進度與上報計劃是否相符，理論課程與實訓計劃是否合理，教師到位情況、授課備課情況。嚴把職業技能鑒定考核關，防止了培訓走過場，確保財政資金用對、用好，惠及更多的人

員。

三、創業培訓工作向縱深推進。

今年我們充分利用了社保補貼和小額貸款等優惠政策，積極引導，加大了創業培訓的力度，凸現創業促就業的成效。全年開辦各種創業培訓班19期，培訓982人。

1、成功組織了蘇州市創業創新大賽（張家港賽區）的復賽工作。并在蘇州市創業創新大賽決賽上取得佳績。

2、利用張家港市創業者聯誼會這個平臺。開展項目評審、小額貸款推薦活動，共推薦31人申領小額貸款。

3、加強創業培訓的師資隊伍建設。今年我們從企業家中選撥了2名文化程度高，熱心社會公益事業的老總參加了創業培訓師資培訓班，并擔任我市創業培訓的課程，提高了創業培訓的質量。

4、為減少創業培訓人員的負擔，我們將培訓放到各鎮進行。制訂切實可行的培訓管理制度，確保培訓學員的到課率。

5、創業者聯誼會和創業培訓專家志愿團活動常態化。

四、積極謀劃，扎實推進，職業資格證書制度穩步拓展老 在職人員的職業技能培訓，是我們工作的一個重點和難點。今年我們加大高技能人才培養的力度，積極謀劃，選最佳的切入點，積極推進企業內職業技能鑒定工作，今年有7個單位開展相關的工作。同時做好宣傳發動，鼓勵培訓學校開展校企合作，開展社會化培訓和鑒定。

1、加強聯合辦學，發揮各自優勢。今年我們與環保局、市安

全生產監督局、建設局、衛生局、技術監督局等部門聯合辦學，擴大職業資格證書的覆蓋面，2、扎實開展高技能人才培養工作。2010年培養高級工 1559、技師242、主要做了以下幾項工作：

（1）、政策引領，營造氛圍。根據我市出臺的《張家港市優秀高技能人才評選獎勵辦法》《張家港市實施高技能人培養115資助計劃》，開展了全市優秀高技能人才的評選和獎勵活動，通過評選獎勵一批在生產一線的產業工人，在全社會營造一個“尊重技能，尊重技能人才”的良好社會氛圍。同時“115”資助計劃確實幫助了一批產業工人參加高技能培訓和職業技能鑒定。形成了政府資助、獎勵為導向，企業培養為主體，社會各方參與，技能人才滿意的新形勢下高技能人才培養模式。2010年發放“115”資助金額和高技能人才政府津貼40多萬元。今年我們推薦了7人參加省技術能手的評選活動，傅海洋同志被評為省有突出貢獻的技師，陳學應榮獲“省技術能手”的光榮稱號。（2）、廣泛發動。今年我們經常走訪企業，了解企業培訓需求，先后開設了冷作鈑金、電子裝調、維修電工、機械加工、港口機械維修五個技師培訓班。參加人員達到139人。同時在永鋼集團、申港重工、長力機械、遷產重機、銀河集團等單位開展了高級工的培訓。（3）、強化了職業院校、職業培訓機構在高技能人才培養上的主力軍作用。