第一篇：李小康新疆援疆支教頂崗實習總結
2017年9月25日，對于我來說是一個不同尋常的日子，我們坐上火車，歷經60多個小時，去往一個陌生的環(huán)境—頂崗實習支教。4000多公里以外，對于我們來說，體驗另一種生活，我充滿了好奇心，迫不及待的等待這次實習支教，好像一樣一切趕快到來。
帶著家人、朋友、領導、老師的囑咐，我來到了新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)富蘊縣恰庫爾圖牧業(yè)寄宿制中小學，開始了正式的支教生活，這個學校不算很大，但是建設的挺漂亮，學生也很多，這里的學生很活潑，也很聰明。在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿制中小學，我經歷了自己第一次講臺上講課的過程，在這里，體驗到了終身難忘的事情。
三個月的支教生活，讓我體驗到了教師行業(yè)的酸甜苦辣，三個月，我們工作著，感動著，收獲著，這一切帶給人的快樂是從來沒有經歷過的，在這個迷人的學校里，我感受到了。
初次來到這里，我被這里的景象所吸引。在這里，沒有大城市的繁華，這里的人過著樸實的生活。他們對于我們感覺很好奇。很多學生都覺得我們支教老師很了不起，佩服我們。
我所在的學校，本部校區(qū)一共有26個班，目前加起來有1028名學生，教職工98人。目前學校的住宿生有611人，他們的宿舍生活區(qū)是新蓋沒幾年的，一共有1個食堂，一座鄉(xiāng)村少年宮，還有這學期剛剛建成的體育館，比起其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，我們學校條件，應該是最好的。現(xiàn)在，對于這次支教，我總結如下：
一、學習篇(一)、工作方面
初次來到恰庫爾圖牧業(yè)寄宿制中小學，感到了前所未有的壓力，學校交待的任務（在教學之余還得負責協(xié)助德育處和團支部的工作），讓人累得喘不過氣。但是慢慢的適應下來，并且高質量的完成了自己所要完成的任務。學校給我們提供的住宿條件也很好，在生活方面幫我們都安排好了，對于我們的要求也都盡量的幫我們解決了，并安排我們去鎮(zhèn)政府食堂去搭伙。援疆領導還專門的看望慰問我們，這么多的好條件，怎能讓我不愛上這里呢？
我的導老師是李白梅老師。她是這個學校的五名漢族老師之一，同樣的，她的授課很優(yōu)秀，教研組的公開課都是李白梅老師開的。這讓我感到很榮幸，能被這樣一位有經驗的老師指導，感覺很開心。對我?guī)椭艽蟆Ｆ綍r我遇到很多問題，什么教學問題、課堂紀律、教學檢查等，李白梅老師都會對我進行教育指導。遇到教學的問題、教案、聽課等等問題，我總是向她請教，而她也細心的跟我講，我也恨敬佩李白梅老師在教學這方面的才能。在她這里，我也學到很多。
我在工作之余負責協(xié)助德育處和團支部的工作，德育主任朱馬別克和團支部書記杰克拜老師教會了我很多寶貴的工作經驗。雖然在學校的時候，學過公文的寫作，但是畢竟沒有實戰(zhàn)過。在這里，兩位老師教會我如何的形成一份完整的檔案材料學會，教會我如何的組織學校的大型活動，并讓我積極的參與其中。三個月下來，自己的公文能力，組織領導能力都得到了大大的提高。
（二）、民族團結交流 新疆自古以來就是中國的一部分，在這片土地上生活著眾多的民族，而我來到的恰庫爾圖牧業(yè)寄宿制中小學，就是哈薩克族民族學校。平時，我會在空閑時間跟孩子們一起聊聊天，了解他們的生活方式，了解他們的民族習慣，我也告訴他們漢族的風俗習慣。一邊交流，一邊交流哈薩克語，同樣我也會去幫助他們學習國語。在辦公室的時候，我和主任、書記都是用漢語交流，幫助兩位老師解決一些日常生活中理解不了的漢語。同樣的，學校還專門安排老師教我們一些日常的哈薩克語。總的來說，在這里我感受到了民族和諧相處的融洽。二．工作篇
（一）、班級管理
我是五年級一班副班主任，班主任是阿娜爾老師。我的任務是每天要查看學生的出勤情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀律情況、學生請假情況、各種突發(fā)情況，更多的時候負責班級的國語學習.....首先，班主任管理紀律，我負責衛(wèi)生、學習，并協(xié)助班主任其他工作。在這些工作的同時，還帶領學生們出黑板報和手抄報，每天早上九點四十帶領他們進行國語學習，課間操的時候，要帶他們出去排隊和做操，天氣冷的時候，還得帶領他們跑操。每天的日常工作還包括中午二十分鐘和下午放學十分鐘的國語學習。
七年級的孩子，漢語基礎比較差，也比較貪玩，很多時候要對他們監(jiān)督，他們才會按時的完成老師布置的任務。日常生活中，會和他們聊聊天，聽聽他們內心的聲音，有時候還會聊一些他們感興趣的話題。了解他們在生活和學習上的困難，幫助他們好好的學習。他們雖然調皮，但是他們很可愛，他們對支教老師都很親熱，有點招人喜歡。通過班主任實習工作，我積累了許多班級管理經驗，為以后走上工作崗位打上堅實的基礎。
（二）、教學工作
我主要負責的是七年級一班的漢語，還臨時代課八年級四個班的物理課(兩個星期)、八三八四班兩個班的數(shù)學課（四個星期）和五年級一班數(shù)學課（兩個星期）。
這邊學生課堂紀律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。第一次上講臺的感覺還記憶猶新，看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，常常的停頓下來，可同學們回報的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完。課后，指導老師給了我一些課堂教學的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學生，如何更好地提高教學質量以及如何與學生相處。經過一二周的教學我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鉆研教材，精心設計教案，認真?zhèn)湔n和組織教學。上課要把握時間，采取特別的教學手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到對學生負責。
其次，我認為聽課是一種很好的學習機會，通過聽課我們可以學到很多東西。因為我們所學的都是理論知識，卻很少付諸實踐，因此教學經驗不足，我抽了專門的時間，聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課，從教學設計、組織教學、教學方法上都能學到很多東西。在這短短數(shù)月，我學會了很多特別是教學工作方面，在其它老師的幫助下，我在這方面已經游刃有余了。在今后的教育方面，我會很有把握的。
三、生活篇
在生活上，我們實習支教小組相互關心，相互照顧。同時，學校也給予我們很多照顧，不管是學習上，還是生活上，都對我們非常關照。援疆指揮部的領導還專門抽出時間來看望慰問我們，在遇到實際困難的時候，援疆指揮部領導總是很及時幫我們去跟當?shù)販贤ǎ⒓皶r的解決問題，讓我們在離家千里之外，感受到了溫暖。
四、頂崗支教實習反思
在短短的幾個月里，雖然學會了很多，自身素質也有了提高。但是上課時的語言流暢度還不足，對于語言的學習，還是應該要加強的。在工作中，應該要不斷的加強，平時由于工作繁忙，很多本該能夠做更好的任務沒有做好。通過這次學習，讓我學到了課本里沒有的知識。仿佛自己一下變得很成熟，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，懂得了知識的重要性。
相信不久的將來，我相信我會成為一名合格的教師。也感謝大慶師范學院和黑龍江省教育廳給了我這次實習的機會，感謝恰庫爾圖牧業(yè)寄宿制中小學的領導們和老師們，感謝他們在這次實習過程中對我們無私的幫助。
在這次實習中，我了解到教師是一個很神圣的職業(yè)，同時又是一個很艱辛的工作。在這次實習中，真心體會到了，一個優(yōu)秀的老師，不是那么簡單做的。同時，也改變了教師在我心中的地位。
實習是辛苦的，不僅承受這各種壓力，還要處理工作中的問題；實習是快樂的，純樸的鄉(xiāng)村生活，為我抹去了沖動與浮華，為我實現(xiàn)了人生的價值。
通過實習自身各個方面都有所提高，通過支教讓我這個從大學“溫室”的花朵嘗盡了社會上的冷暖。才知道其實身為一名教師的酸甜苦辣，總是在教師工作的外在想象的那么容易和美好。這次支教給我?guī)砹艘还P精神財富。通過這次實習，我也懂得了維語的重要性，相信未來，我會努力的學習，提高自身的水平，為了自己的未來努力。
第二篇：援疆支教總結
去新疆支邊兩年，去之前，我是個默默無
了響應黨中央西部大開發(fā)教育對口支援的偉大號召，2002年8月，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領導的重托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的決心，來到了祖國的西部邊陲——新疆伊犁。在那里的兩年時間內，我用自己辛勤的汗水，實現(xiàn)著自己的奮斗目標。
一、強化學習，提高素質
無疑，新疆是個自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是，由于種種原因，這里的經濟并不發(fā)達，甚至可以說非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。因此，選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對此，我已經在心理上做好了準備，正如臨行前領導們所說的：多民族地區(qū)情況非常復雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊谩＿@就需要大家不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。
為了不負領導的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，人還沒到新疆，我就沒日沒夜的認真研究起了國家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史，用知識來武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時間內融合到新疆人民當中，爭取早日成為他們中心貼心的一員做著準備。
另一方面，我馬不停蹄地走訪有經驗的老教師，向他們吸取教學經驗，并且將自己近二十年來摸索出的點點滴滴都整理出來，記錄到小本子上。此外，我又跑到書店自費買來大量教育教學書籍、材料，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論和實踐上做著充分的入疆準備。
通過緊張的學習和總結，我的業(yè)務水平有了突飛猛進的提高，業(yè)務素質也大大地加強了。這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚得水。在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中，我能夠做出一番成績，與自己不斷努力學習，積累經驗，提高自身素質是分不開的。
二、腳踏實地，教書育人
1、迅速了解情況，及時進入角色
盡管在臨行前已經做好了吃苦的打算，可是，進入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。
面對著巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘，茫茫的大草原，潔白的羊群，奔馳的俊馬，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的熱土上，生長的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。由于地廣人稀，交通不便，許多地區(qū)，尤其是邊遠的民族地區(qū)，與內地簡直不能同日而語。
我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠的縣區(qū)之一，那里氣候的嚴寒是我根本沒有想到的。學校基礎設施、辦學條件、師資力量、教學管理等方面的落后，更是讓我吃驚。
困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用最短的時間，迅速地摸清了這個貧困縣的教育現(xiàn)狀，及時地調整好自己的心態(tài)，進入了角色。
特克斯縣共有人口14多萬，其中漢民族人口5萬，其他民族人口9萬。該縣以農牧業(yè)為主，經濟相當不發(fā)達，全縣年財政收入僅僅有1000多萬元，每年剛性支出就高達5000萬元，其80%靠國家財政撥款，是伊犁地區(qū)最貧困的縣。
該縣共有哈、維、蒙、柯、漢等五處完全中學，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語教學的完全中學，全校師生不足2000人，卻有包括漢族在內的13個民族的學生在校就讀，少數(shù)民族學生占全校總人數(shù)的30%以上，而且呈明顯的遞增趨勢。由于該縣經濟的不發(fā)達，導致對教育的投資非常少。因此，教師流失的情況時有發(fā)生，并且日益嚴重，教育水平與其他學校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。許多教師的教學水平急需提高。
在這樣的情況下，學生的學習情況已經可想而知了。由于少數(shù)民族學生數(shù)目逐年增加，也導致了學生之間的基礎水平差別越來越大，甚至有的少數(shù)民族學生連漢語都說不流利，漢字也寫不好，最基本的漢字和常用的漢字不認識。這樣一來就造
了解了這些情況之后，我的心里有底了。
2、踏踏實實教書，全心全意育人
情況了解透了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決困難了。
第一學期學校安排我?guī)Ц呷齼蓚€畢業(yè)班和高二一個班的化學課。剛一接到任務的時候，正趕上高三年級搞單元測試。成績下來之后，我立刻傻了眼：高三·二班學生70名，及格的只有3人！最高分是67分！全班平均成績?yōu)?7分！高三·一班情況稍微好一點，學生62名，及格7人，平均分46分。這是我教學近十年來見到的最差的成績。而那里本地的老師卻說，這兩個班的成績雖然不是很好，但與其他班相比，還是不錯的！聽著本地老師的介紹，看到那一排鮮紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
晚上躺在異地的宿舍里，我的眼前交替出現(xiàn)著原單位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔，他們都是一樣活潑可愛的祖國的花朵呀，他們應該享受到同等的教育權利啊。是什么造成這樣巨大的差別呢？有歷史的原因，有現(xiàn)實的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和內地的教育有著很大的差別，首先是社會對教育的不夠重視，對學校、對教師存在著這樣那樣的偏見和誤解造成的，他們認為教育投入是一種經濟負擔。其次，這里長期自給自足的自然經濟和外界缺少聯(lián)系和溝通，人民的生活仍然處于相對落后和封閉的狀態(tài)，從而導致其觀念陳舊，對學生的學習持漠不關心的態(tài)度。這樣一來，學生的學習沒有任何壓力和動力，完全放任自流。再加上民族之間的差異性，要想提高教育教學質量，談何容易！
但是，我想，既然來了，就要盡自己最大的力量去做。于是，我開始利用課余時間和課外活動時間組織學生們聽演講報告，跟學生個別談心、交流，給他們講科學家的故事，討論科學與人類的關系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內地學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。然后，我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學生的學習興趣為切入點，嚴格要求，把學生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內容做了嚴格的規(guī)定，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，使他們在極短的時間內做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。
幾個星期之后，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。
學生的思想和精神面貌煥然一新了，我初步嘗到了成功的喜悅。但是我沒有滿足于現(xiàn)狀，又開始思考如何進一步提高學生們的學習成績。根據本地學生的狀況，我在反復研究教育教學理論，鉆研教學方法的同時，大膽地進行了教學改革實驗工作。我根據素質教育的要求，結合學校的實際情況，探索出了一條適合特克斯學生的新教學路子：低起點、小循環(huán)、多反饋、高要求。根據這一思路，我在教學中認真?zhèn)湔n，精心設計教案，研究安排好典型、適合學生認知規(guī)律的實例、練習、習題，并反復推敲改進的方法，大膽的實踐，努力在課堂上保質保量地完成教學任務，在不增加學生負擔的情況下，在提高學生的能力和成績上下功夫，使不同層次的學生都能有所發(fā)展，有所進步。
一學期下來，我所到的三個班物理成績明顯提高，高三·二班平均成績由原來的46分提高到66分，高三·一班的物理成績由原來的27分提高到61分，高二·五班的物理成績由原來的34分提高到了62分，列同年級第一。第二學期、第三學期、第四學期，我所教的那三個班，始終保持著同年級第一的成績。中考結束后，返回成績仍然是全校第一名。
我用實踐證實了這條思路的可行性。2001年11月，該教學思路做為經驗在伊犁哈薩克自治州的教師培訓中做了推廣，同時也在特克斯縣得到推行。
三、愛崗敬業(yè)，奉獻青春
2001年3月，學校成立了教學研究室，特克斯縣教育局任命我為二中教研室主任，負責學校的教學研究工作。
學校教研室成立伊始，幾乎沒有任何教研條件，困難再一次擺在了我的面前。一切從零開始，對在教學上已經摸索出一套行之有效的方法的我來說，不能不說是一個新的挑戰(zhàn)。加上一周十四節(jié)課的教學任務，要想再坐下來潛心研究教育教學理論，幾乎做不到了。于是，我就化整為零，將時間一塊一塊切割開來，利用一切可以利用的時間記錄、摘抄、總結，聽課、講課、評課。一天下來，往往已經是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒有退縮，我選擇了拼命往前沖的做法，每天都要工作到深夜，編寫材料，安排活動，批改作業(yè)。
兩年來，我編寫的《關于說課》、《怎樣上好一堂課》、《課堂教學評價標準》、《關于課堂教學評價標準的討論》等材料成為全縣教師必備的教學材料，我撰寫的《低起點、小循環(huán)、多反饋、高要求》、《課堂教學效率要素分析》《化學課堂教學模式》等多篇論文獲得了巨大的成功。
除了把先進的教學理念源源不斷地輸送給特克斯的老師們之外，我還積極推行課堂教學改革實踐。從2002年9月到12月，我先后組織教師進行了三輪聽課。通過聽、評課活動，使新、老教師們的教學方法和教學經驗得到了很好的交流，達到了優(yōu)勢互補。我還組織進行了學校骨干教師的獻課活動，和全校教師達標活動，每人講一節(jié)觀摩課，然后評選出教學能手。本次活動，參與的人數(shù)達650人次，評出講課能手11人。2002年8月到2003年元旦，教研室又組織教師把說課、集體備課納入教師的日常工作之中，由學科組聽說課——評說課——集體備課——再講觀摩課的活動，充分發(fā)揮集體的力量，運用大家的智慧，形成了良好的教研氛圍，提
在積極進行教學研究活動之余，我還發(fā)現(xiàn)，加強對畢業(yè)生的研究與管理也是很關鍵的。于是，我根據教育部、廳、自治州教研室關于高考的《考試說明》一文，以及3+X考試的理論培訓，進行了如何上好復習課的專題研究，并進行了大規(guī)模的討論，采取了行之有效的方式和措施，努力使畢業(yè)班的教學、復習適應升學考試的要求，提高復習質量，避免了復習課上放羊式的教學，并總結印發(fā)了《關于畢業(yè)班考試前的復習意見》一文，規(guī)
2004年初，特克斯縣委組織部經過細致的考察，經縣委、縣府公示后，我光榮地加入了中國共產黨。
本著建立一個符合學校實際情況的管理機制和考評辦法，來充分調動老師們的工作積極性和工作熱情，發(fā)揮他們主人公的積極性和創(chuàng)造性，促進學校管理水平和教育質量的全面提高，通過廣泛的聽取意見和建議，反復討論，仔細研究、推敲，制訂了《特克斯縣二中教職工量化考核實施細則》，規(guī)
此外，我還發(fā)揮自身優(yōu)勢，將自己在原單位時掌握的先進教學方法和教學經驗帶到新疆去，先后在學校舉行大型觀摩課4節(jié)，公開課18節(jié)，示范課16節(jié)，全校教師90%以上都聽過我的課，跟我探討過教學上的有關問題。
在跟老師和學生的交往過程中，我自身的能力和水平也得到了很大的提高，為進一步搞好教育教學奠定了扎實的基礎。
四、促進交流，當好使者
做為一名援教人員，我深深知道，單純搞好一個學校，并不是什么困難的事情，我們的使命是促進東、西部的進一步交流，為祖國的繁榮富強盡自己綿薄之力。在三年的支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創(chuàng)造條件，為建立“手拉手”學校，架起教育交流之橋而努力著。我每次從老家回到特克斯，都要自費為
五、援疆支教，無怨無悔
“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了新疆就選擇了奉獻。”這是臨行前領導們意味深長的話。三年來，它成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難，圓滿完成祖國交給我的任務。
特克斯的氣候寒冷、干燥，這對于一直在沿海長大的我來說，是一個巨大的考驗。剛到新疆的時候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睜不開、流淚不止的想象時有發(fā)生，弄得我焦頭爛額，痛苦難言。更有半夜被寒風凍醒的情景，圍被而坐，不僅思念起家鄉(xiāng)的親人，思念起遠在家鄉(xiāng)為我孝敬父母、撫養(yǎng)女兒的妻子。
2003年暑假，在我即將返回新疆的時候，我的女兒突然因嚴重感冒住進了醫(yī)院。面對生病的幼小孩子和瘦弱的妻子，我多么想留下來為她們撐起一方晴朗的天空！可是，那遠在千里之外的一雙雙苛求知識的眼睛，讓我怎么也不能滯留在家中。我為妻子擦干淚水，握著女兒無力的小手，說：“爸爸明天就要走了，不能照顧你了，你恨爸爸嗎？”
女兒翕動著干裂的嘴唇，艱難地微笑著。我知道她還不能與我交流，無法跟我說些什么。可是，從她那懂事的眼睛里，我讀出來了依戀和渴望。我知道她不想讓我走。她出生的時候，我就沒能在她和媽媽身邊照顧，我卻只在暑假的時候與她相處了三十多天。面對幼小的孩子，我除了流淚，還能說什么呢？
在我左右為難的時候，瘦弱的妻子隱藏起淚水，堅定地對我說：“你走吧，她不會有什么事的。再說，不是還有我嗎？我會照顧她的。”望著善解人意的妻子，我一個大男人，都忍不住哭出聲來。
第三篇：援疆支教總結
[援疆支教總結]
去新疆支邊兩年，去之前，我是個默默無聞的老師，回來后——剛回來沒有多久——仍然是個默默無聞的老師，依然在中學做教師，從初一開始教起，就像他兩年來并不曾離開過一步，那些風沙磨礪的日子似乎在他轉身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無語的沉默——
了響應黨中央西部大開發(fā)教育對口支援的偉大號召，200x年8月，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領導的重托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的決心，來到了祖國的西部邊陲——新疆伊犁，援疆支教總結。在那里的兩年時間內，我用自己辛勤的汗水，實現(xiàn)著自己的奮斗目標。
一、強化學習，提高素質
無疑，新疆是個自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是，由于種種原因，這里的經濟并不發(fā)達，甚至可以說非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。因此，選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對此，我已經在心理上做好了準備，正如臨行前領導們所說的：多民族地區(qū)情況非常復雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊谩＿@就需要大家不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。
為了不負領導的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，人還沒到新疆，我就沒日沒夜的認真研究起了國家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史，用知識來武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時間內融合到新疆人民當中，爭取早日成為他們中心貼心的一員做著準備，工作總結《援疆支教總結》。
另一方面，我馬不停蹄地走訪有經驗的老教師，向他們吸取教學經驗，并且將自己近二十年來摸索出的點點滴滴都整理出來，記錄到小本子上。此外，我又跑到書店自費買來大量教育教學書籍、材料，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論和實踐上做著充分的入疆準備。
通過緊張的學習和總結，我的業(yè)務水平有了突飛猛進的提高，業(yè)務素質也大大地加強了。這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚得水。在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中，我能夠做出一番成績，與自己不斷努力學習，積累經驗，提高自身素質是分不開的。
二、腳踏實地，教書育人
1、迅速了解情況，及時進入角色
盡管在臨行前已經做好了吃苦的打算，可是，進入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。
面對著巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘，茫茫的大草原，潔白的羊群，奔馳的俊馬，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的熱土上，生長的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。由于地廣人稀，交通不便，許多地區(qū)，尤其是邊遠的民族地區(qū)，與內地簡直不能同日而語。
我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠的縣區(qū)之一，那里氣候的嚴寒是我根本沒有想到的。學校基礎設施、辦學條件、師資力量、教學管理等方面的落后，更是讓我吃驚。
困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用最短的時間，迅速地摸清了這個貧困縣的教育現(xiàn)狀，及時地調整好自己的心態(tài)，進入了角色。
特克斯縣共有人口14多萬，其中漢民族人口5萬，其他民族人口9萬。該縣以農牧業(yè)為主，經濟相當不發(fā)達，全縣年財政收入僅僅有1000多萬元，每年剛性支出就高達5000萬元，其80%靠國家財政撥款，是伊犁地區(qū)最貧困的縣。
該縣共有哈、維、蒙、柯、漢等五處完全中學，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語教學的完全中學，全校師生不足2000人，卻有包括漢族在內的13個民族的學生在校就讀，少數(shù)民族學生占全校總人數(shù)的30%以上，而且呈明顯的遞增趨勢。由于該縣經濟的不發(fā)達，導致對教育的投資非常少。因此，教師流失的情況時有發(fā)生，并且日益嚴重，教育水平與其他學校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。許多教師的教學水平急需提高。
第四篇：援疆支教個人總結
社會實踐是援疆支教個人總結范文
往新疆支邊兩年，往之前，我是個默默無聞的老師，回來后——剛回來沒有多久——仍然是個默默無聞的老師，依然在中學做教師，從初一開始教起，就像他兩年來并不曾離開過一步，那些風沙磨礪的日子似乎在他轉身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無語的沉默——
了響應黨中心西部大開發(fā)教育對口支援的偉大號召，2002年8月，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領導的重托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚看，懷著為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的決心，來到了祖國的西部邊陲——新疆伊犁。在那里的兩年時間內，我用自己辛勤的汗水，實現(xiàn)著自己的奮斗目標。
一、強化學習，進步素質
無疑，新疆是個自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是，由于種種原因，這里的經濟并不發(fā)達，甚至可以說非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。因此，選擇到新疆援教，就即是選擇了坎坷和困難，就即是選擇了吃苦和受累。
對此，我已經在心理上做好了預備，正如臨行前領導們所說的：多民族地區(qū)情況非常復雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊谩＿@就需要大家不斷地努力學習，進一步進步自己的素質。
為了不負領導的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失看，人還沒到新疆，我就沒日沒夜的認真研究起了國家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史，用知識來武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時間內融合到新疆人民當中，爭取早日成為他們中心貼心的一員做著預備。
另一方面，我快馬加鞭地走訪有經驗的老教師，向他們吸取教學經驗，并且將自己近二十年來摸索出的點點滴滴都整理出來，記錄到小本子上。此外，我又跑到書店自費買來大量教育教學書籍、材料，潛心研究，認真鉆研，深進思考，從理論和實踐上做著充分的進疆預備。
通過緊張的學習和總結，我的業(yè)務水平有了突飛猛進的進步，業(yè)務素質也大大地加強了。這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚得水。在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中，我能夠做出一番成績，與自己不斷努力學習，積累經驗，進步自身素質是分不開的。
二、腳踏實地，教書育人
1、迅速了解情況，及時進進角色
盡管在臨行前已經做好了吃苦的打算，可是，進進新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。
面對著巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘，茫茫的大草原，雪白的羊群，奔馳的俊馬，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的熱土上，生長的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。由于地廣人稀，交通不便，很多地區(qū)，尤其是邊遠的民族地區(qū)，與內地簡直不能同日而語。
我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠的縣區(qū)之一，那里天氣的嚴冷是我根本沒有想到的。學校基礎設施、辦學條件、師資氣力、教學治理等方面的落后，更是讓我吃驚。
困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢?在困難眼前，我沒有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用最短的時間，迅速地摸清了這個貧困縣的教育現(xiàn)狀，及時地調整好自己的心態(tài)，進進了角色。
第五篇：援疆支教個人總結
援疆支教個人總結
2011年的三月，踏著春天的腳步，我有幸成為為新一輪援疆首批援疆教師中的一員。3月25日,帶著父母妻兒的叮嚀，帶著領導同事的囑托，踏上了去喀什疏勒的征程，也開始了一段特別的人生經歷。省教育廳楊瑛廳長歡送儀式送語重心長的講話、喀什機場和疏勒縣隆重的歡迎儀式都使我感到此次援疆使命光榮、重任在肩。
3月28日來到疏勒縣阿爾曼小學，通過與學校領導座談和與老師學生的交流，我們迅速了解學校的基本情況。“阿爾曼”在維語中是“希望”的意思，作為疏勒縣唯一一所縣直民語系小學，所有學生全是維吾爾族，全校只有三名漢族老師，這些都讓我感到了以后教學和推廣雙語教學的壓力。
一、課堂教學，到了一個陌生的環(huán)境，我深知要想順利的開展工作，首先要取得領導老師和同學們的信任和支持，上好第一堂課就成了至關重要的問題。接下來的一周，立即了解學生情況，與老師交談，聽課評課，掌握了第一手的資料。在此基礎上，認真?zhèn)湔n，精心設計，成功地上了《小數(shù)的產生和意義》這堂公開課，課后老師們一致表示很受啟發(fā)，都說這節(jié)課導入新穎，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，小組合作交流與學生自主探索相結合，對他們來說的的確確是一堂高效的示范課。
成功打響第一炮后，我被安排到四年級二班任數(shù)學課并負責整個四年級組的數(shù)學教研。幾天的課堂教學我便發(fā)現(xiàn)了很多問題，孩子們雖然活潑好動、爭強好勝，但大部分沒有良好的學習習慣。上課不能專心聽講、亂說話、老師講解和同學回答問題時插話現(xiàn)象嚴重，課前不預習、課后不復習，家庭作業(yè)不能按時完成、抄襲現(xiàn)象嚴重。針對這些問題，首先做的就是從課堂紀律入手，利用他們的爭強好勝和團結性強分成八個合作小組，安排學習基礎較好、漢語水平較高的學生擔任組長，開展各組之間的評比和小組成員之間的評比，這樣“以點帶面，面面開花”，取得了很好的效果。其次教給他們學會傾聽，學會尊重他人，要認真聽老師講解，安靜地聽同學回答。然后就是強化預習和復習的重要性，布置明確的預習和復習任務，第二天分組檢查，小組評比。經過一個月的的努力，學生們的預習和復習意識逐漸加強，課堂紀律有了很大的改觀，同學們也基本養(yǎng)成了良好的學習習慣。
這些問題解決后，我便在課堂上實行小組合作教學，訓練學生們的合作學習能力并及時加以指導、點撥，讓學生們體驗合作的快樂，在合作中學會學習。除了難以理解的知識，盡量讓同學們用自己的話說出來，理解并運用。由于民語系學校的雙語推進處于起步階段，加上南疆地區(qū)經濟和文化的閉塞，學生漢語知識缺乏，生活經驗不足，這些都成了學生們學習中普遍存在的問題。上課時必須要把語速慢下來，因為稍微一快他們就聽不懂、理解不了；還有就是要盡量把話說得通俗易懂，千萬不要說邏輯性很強或是很抽象的話，因為這些，他們是聽不懂的。為此我專門找來不同漢語水平的同學進行交流，讓他們說一說老師怎么講課、什么樣的語速、什么樣的課堂是他們最想要的。在聽完同學們的意見和想法后，我基本確定了講課思路。課堂上我總是用最接近他們的語言，最適合的理解的方式方法給學生們講課，講課時語速要盡可能得慢一些，語言表達要盡可能得淺顯易懂，學生聽不懂的地方要盡可能得多講兩遍。一節(jié)課下來，口干舌燥，嗓子冒煙，感到特別累，但當有一天下課后，學生們把甜甜的杏子捧到到我面前問：“趙老師，下節(jié)課還是你上嗎？”我說：“不。”看到孩子們一臉失望的表情，我知道孩子們已經喜歡上了我，所有的一切困難辛苦都真的不算什么了。
二、教研活動
在課堂教學的同時，還要組織四年級數(shù)學組的集體備課，我和老師們提前一周進行單元備課，通研教材，把握重點，商討突破的方法。活動中老師們暢所欲言，表達自己的觀點，闡述自己的教學思路，然后我們取長補短，針對不同班級學生的特點和授課老師的教學特點，確定今后的教學方案。每單元講幾節(jié)課后我又帶領四年級的幾位老師們總結經驗，對遇到的一些問題及時指導解答，短短幾個月，老師們的教學水平有了很大的進步。
根據教育局的安排我還積極組織對老師們的業(yè)務培訓，通過對 18位老師的聽課、評課，找問題，做講座。有的老師教材挖掘不深，重難點把握不住，甚至有的老師越到重難點越是一帶而過，為此我專門做了《深挖教材，突破重難點》的專題講座，從新課程的理念出發(fā)，用典型的教學案例告訴老師們數(shù)學來源于生活，要密切聯(lián)系生活，通過學生的生活經驗來突破難點。針對小組合作教學模式欠缺的現(xiàn)象，在四年級的集體備課活動中，我又邀請其他年級其他科目的任課老師們，給他們做了《運用小組合作，打造高效課堂》的報告，從小組合作的重要性到如何劃分學習小組和組織教學，最后到如何進行教學評價等幾個方面做了深入淺出的講解。在以后的課堂教學中，我深入課堂，指導幫助老師們推行小組合作交流和學生自主探索相結合的教學模式。一學期下來，小組合作的教學模式已基本推行，同時我的業(yè)務能力也得到了很好的鍛煉。
多媒體教學時維族老師們的薄弱環(huán)節(jié)，很多老師 ppt課件都不會制作，還有的老師不能將課堂設計和課件設計有機結合，公開課上只是用網上下載的幾張幻燈片進行簡單的疊加。為此，我找了幾個年輕教師在工作之余指導他們制作 ppt課件，從教學設計入手，從最簡單的操作開始，老師們學習很用心，進步很快。在學校得公開課大賽中，阿依古麗老師的《小數(shù)點的移動》一課課件設計清晰，與教學內容相輔相成，小組合作交流有聲有色，取得了全校第一的好成績。我們三位支教老師指導古麗米熱老師制作的課件《民族大團結》，獲得了疏勒縣第一名。
三、雙語推廣
阿爾曼小學作為一所縣直民語系小學，雙語推廣雖然取得了一定的成績，但也剛處于起步階段，老師和學生的漢語水平相對還較低，遇到深奧的抽象的問題還是弄不明白。因此，我把雙語的推廣融入到平時的課堂教學之中。簡單的問題總是讓學生自己說出自己的看法，然后加以點撥訂正。這樣既提高了學生的思維能力，又提高了學生們的漢語口語水平。
后來我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的“ 5+2 ＜5”的現(xiàn)象：維族孩子們 從周一到周五漢語水平處于提高階段，但每到周末休息兩天后，再一交流發(fā)現(xiàn)水平有明顯的停止或下降，原來他們在家與父母兄弟交流時基本還用維語。后來每到周末我都會給他們布置一些課外作業(yè)，首先周末兩天每天交給自己的父母三句常用的漢語，并將教漢語的過程向我匯報。周一開學后，孩子們你一言我一語，看得出做小老師的喜悅。
學校為了推廣雙語教學，每天的升旗儀式上都要開展“國旗下的講話”的演講比賽，我也會按照演講名單主動給老師和學生們做指導示范，從字詞的發(fā)音，句子的頓挫和整個的感情起伏詳細指導。在學校文化墻的建設中，為了節(jié)約資金、更具個性，我和另外兩位支教老師親自設計、親自動手。每當下課后孩子們圍上前來，看著我們用毛筆書寫的名言警句，臉上一臉羨慕的神情，有的邊看邊讀，這時我感到了莫大的欣慰。在教室走廊由支教的鄭輝老師畫好的一幅荷花墻前，我一時心血來潮，提筆寫了朱自清《荷塘月色》中的一段。學校老師們問這樣的文章學生能看懂嗎？我想不妨試一試。后來我在我任教的四年級二班給他們講了這篇文章，并要求他們背誦。不曾想孩子們沒用二十分鐘就背過了。孩子們說，這么美的文章，他們以前不曾讀過，也沒人給他們講過。通過我的講解，他們邊讀邊想像那美麗的場景，感覺有了自然很快就背過了。這件事給了我很大的鼓舞也給了我很好的啟發(fā)。從那以后，每到課間我都會在教室里多逗留一會兒，同維族孩子們聊天；業(yè)余時間也經常找維族老師交流。我們談北京的天安門、故宮，談山東的泰山、大海，談毛主席的《沁園春。雪》也談李白的詩詞。聊孫悟空也聊喜羊羊，聊山東孩子們和老師的生活，也聊山東的風土人情。講青州的花卉，也講濰坊的風箏。孩子們也會給我講他們的一些趣事，老師們也會給我講新疆的一些文化，有的還教我一些常用的維語。慢慢地到我辦公室向我請教的老師和學生逐漸多了起來。
四、活動方面
在阿爾曼小學的“清明祭英烈”中隊活動中，積極幫助各班級和各辦公室制作主題板報，在春季運動會上即擔任裁判有參加了接力比賽。在疏勒教育局組織的“教育杯”排球比賽和八一中學組織的籃球聯(lián)誼賽中，充分發(fā)揮自己愛好體育運動的優(yōu)勢，表現(xiàn)突出。六一文藝匯演和紅歌大賽都活躍著我的身影，參加“疏勒放歌”喀交會大型文藝晚會，演出前認真參加排練，演出時一首大合唱《援疆之歌》博得了觀眾的喝彩，也樹立了山東形象。這些活豐富了我的支教生活，鍛煉了我的能力，更結交了朋友，增進了了解。
在援疆支教即將結束時，2011年7月8日，通過之前的牽線搭橋，代表原單位青州市試驗區(qū)小學與支教的疏勒縣阿爾曼小學結成友好學校，并代表學校贈送了價值 800多元 的紀念品和圖書，為以后兩校的溝通交流和共同發(fā)展奠定了良好的基礎。
援疆是清苦的，因為奉獻我感到了成功地喜悅；援疆是單調的，因為付出我感到了豐富多彩；援疆是寂寞的，因為真誠我收獲了友情。因為援疆我知道了戈壁的紅柳，因為援疆我知道了沙漠的胡楊，援疆鍛煉了我的能力，開闊了我的視野，也豐富了我的人生，將會使我終生受益。半年的援疆支教生活即將結束，我也將背起行囊回到山東，我會把疏勒人民的執(zhí)著和熱情帶回山東，讓更多的人了解新疆，了解疏勒，讓更多的人投身到新一輪援疆的大潮中來。
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