第一篇：新疆頂崗支教實習心得

新疆頂崗支教實習心得

為期一學期的實習生活已經結束了。盡管只是實習，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我內心深處的珍貴記憶!

難忘和小朋友們在一起的快樂時光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進，就永遠不想離開??

在此，我將實習過程中你給的所思所想做以簡單的總結！當時我選擇了新疆頂崗支教的實習模式，我被安排到新疆維吾爾自治區塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語幼兒園（一所農村私立幼兒園），這里的辦學條件很差，工作時間太長不說，主要是伙食太差，每天只提供午餐和晚餐（早晚都是水煮面條，菜除了芹菜就是土豆，飯菜里除了點牛油就是點牛油，一學期里我沒看到過飯菜里有肉的），連每頓飯每個小孩吃飽都很難保證，營養就更不用說了，可幼兒園的小朋友都在長身體的關鍵時候。在哪里，幼兒園也是自主招生，入園前并沒有進行嚴格的體格檢查和家庭訪視，看似沒什么，但這其中存在很大的安全隱患：一呢，幼兒園過的是集體生活;二呢，幼兒的免疫力都比較差，容易發生交叉感染.希望有關部門能加大監管力度，是入院前體格檢查落到實處，注重幼兒的飲食衛生和營養，是每個幼兒在身體發展的關鍵期健康成長！

實習的第一個月，我在大班做配班，主要負責保育工作。

在這段時間里，我基本掌握了保育工作的基本內容和特點，也深知保育工作對幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛生打掃的干干凈，并定時用84消毒液擦洗消毒柜，桌燈等小朋友接觸到的地方，對杯具，毛巾消毒。因為我實習的幼兒園是農村的，不管是家長還是幼兒園都重視的是文化知識的學習，而舊社會，健康，社會等領域卻很少涉及。為此，我便主動擔任了此版健康，社會，語言，藝術的教學（盡管我的技能不是很好）。在教學過過程中我盡量發揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，并且得到了幼兒的喜愛與信賴!

中途，因一老師辭職，園長又沒找新老師，我直接被安排一個人去帶小班。在大班的實習和時間教學為我一個人帶小班積累了經驗。我深知培養幼兒的良好行為習慣和生活自理能力的對小班幼兒的重要性，剛開始帶班，我首先要做的就是在最短的時間內熟悉班情，了解幼兒的性格特點，興趣愛好和飲食習慣等。根據幼兒的年齡和性格特點，制定合理可行的教育教學，班級管理和保育工作的計劃。努力做好班級工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協調發展，始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個環節，將根據大班幼兒的年齡特點和個體差異制定出的班級教育工作計劃，有計劃有組織的適時開展各類教學活動。

因為這邊是自主招生，雖說是幼兒園，擔憂全托的性質，我們小班的的小朋友共25人，哈薩克族的就19人，回族4人，漢族2人，而3歲以下的就5人，最小的只有1歲零9個月。辦理的小朋友大多說都不會說漢語，部分甚至連最基本的日常用于都聽不懂，為了各種工作的順利開展，我首先要做的就是用最短的時間找到我們交流溝通的最佳方式，建立良好的是有關系。

我認為，在這種情況下，文化知識的學習并非重點，最重要的還是養成教育。所以在日常教學中，我將常規教育和禮儀教育放在首位，一球培養幼兒良好的日常行為習慣和生活自理能力。

第一次擔任班主任工作，因為教師極為緊缺，做小班的班主任則意味著我的肚子負責這個班的暴雨，教育以及班級管理工作，壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問題是語言不通，為此剛開始的一周我的工作重點便是建立簡便可行的交流方式，我請學前班的兩名漢語和哈薩克語都說得較好的小朋友幫忙，我們共同學習。我用漢語說一些日常用語，他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩作出相應的日常用語，這兩個小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來，小朋友們誰說在短時間內沒能完全掌握說漢語的方法，但通過手勢他們也能較準確的理解我的意思。這樣在語言不同的情況下，各種工作也可以順利開展。很快，在我們的共同努力下，小朋友已經會說一些常用漢語日常用語，也能較好的理解我的意思。我利用一切機會和小朋友們打成一片，和他們一起做游戲，整理，清洗玩具等。有意無意的讓他們重復我所說的話和我版友的手勢，這樣在輕松的環境下他們理解

了我的話語和要求。在采用鼓勵式教學法的情況下，我說漢語小朋友們復述，最后是小朋友們邊復述漢語邊做手勢和相應的肢體語言，為了鞏固效果，我每次都會實物獎勵表現較好的小朋友。并乘熱打鐵，進行常規訓練，大多數情況下，小朋友們的邊線都出奇的棒，都能在輕松愉悅的七分鐘較好地掌握教學內容。

實習期間，另一個讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報告的現象，如何巧妙且有效的解決此類問題是我一直在苦苦思索的。時間久了，通過認真分析，我發現小朋友們告狀的原因大致有三種:第一種是自己受了委屈卻無發自行解決，通過打小報告來尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”，在自己無力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因為自己得不到也不想讓被人得到心理作用下，告狀已得到老師的關注。面對這三種不同的情況，在解決是我采取了不同的方法。第一種情況問清原因，若確實是告狀的小朋友受委屈了，就讓做錯事的小朋友想改小朋友道歉，然后拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說情況屬實，就鼓勵表揚他，并提醒他在管好自己的前提下監督其他小朋友，并鼓勵小朋友們互相監督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式，強調“小朋友們要在干好自己的前提下再去監督他人。通過此類方式，有效解決了小朋友們打小報告，告狀此類棘手的問題。

比較傲遺憾的是，在實習期間，沒能和家長面對面的交流過幾次，因為是園長到處招生，好多有而家里幼兒園很遠，幼兒

園入園都是校車早晚接送，來回的路程的一個半小時，大多數家長根本就不知道幼兒園在哪里，況且家長都很忙，對幼兒在育兒園的情況表現并不是很關注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是為了農忙時有個人照看他們的小孩，而非從小接受良好的學前教育，為他們健康看快樂的成長做準備！這種現狀令我非常擔憂，但我有改變不了什么。能做的就是希望家長能早日意識到學前教育的重要性??

在實習過程中，我深切體會到培養幼兒的良好行為習慣和生活自理能力的重要性。在自己獨自帶班的過程中，我利用一切機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，取得了理想的效果。我也利用各種機會和小朋友打成一片，建立了良好的師幼關系，這位各種工作的順利開展打下了良好的基礎。但也存在一定的問題，因為幼兒有時候會把我當成朋友而非老師，課堂上會出現小朋友的一些自由活動，比如大聲說話，在教室里亂跑，從而導致紀律問題。為此，我采取了講道理和隨機教育相結合的方法，多加以引導，努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來越少了。課堂上我基本能做到收放自如，既發揮幼兒的主體性又不是紀律性，自己的教學組織能力得到較大的提高。

經過此次實習，我也明白了要想成為一名真正的幼兒老師僅有扎實的專業知識和技能是遠遠不夠的，只有將所學的知識和技能靈活地用運到教學實踐中，真正的做到寓教于玩，在活動中教學，在游戲中學習。只有這樣，才能使幼兒在輕松愉悅的環境

下快樂的學習，只有在身心健康的前提下教學才有可能取得良好的教學效果；只有在愛心，耐心和責任心的澆灌和培養下，活潑可愛的小朋友們才能在良好的環境下健康快樂的成長成參天大樹，成為未來祖國建設的棟梁！

院系:教師教育學院

班級：08（4）班

學號：0808427

姓名：王守紅

第二篇：新疆頂崗支教心得

那一年，在新疆

2011年8月31日晚9點24分，伴著西行列車的鳴笛，背負著圣神的使命，我隨著天水師范學院支教團隊踏上了漫漫西行路，9月2日下午順利到達新疆維吾爾族自治區昌吉州。

踏上片土地的感覺是奇妙的，似乎理所當然呢，又似乎不可思議。一眼望不到邊的棉花地；九月里皚皚的雪山；穿著長裙，裹著頭巾的哈薩克婦女??但是最難忘的還是和和小朋友們在一起的快樂時光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進，就永遠不想離開??

在這四個月的教學中，我擔任一二三四年級的美術，三年級的校本，四年級英語，這里的孩子都有一顆最純真的心，每天無論是上學放學還是課間，你總能聽到一聲聲：美術老師好！英語老師好是的，不是岳老師好，是美術老師好，一英語老師好，這就是孩子！

我所執教的學校是昌吉州阜康市上戶溝哈薩克族自治鄉種羊場學校，這是一所民族學校，民漢學生比例為7:3，漢族老師嚴重缺編。因此，我沒有經過“先聽課，后進課堂”的實習教師培訓方案，就直接進了課堂，由于這所學校沒有一位專業的英語老師，因此剛去的時候三四五六年級的英語都由我一人擔任，4周以后來了一位特崗老師，教務主任又給我重新安排了前面提到的課程。一周以后校長給我安排了教數學的馬老師為我的指導老師，4周以后又換成了教語文的舒老師。

四年級是一個讓所有老師都頭疼的班級，他們從一年級開始就不

1斷的換老師。每一位老師任課長則一學期，斷則兩三周甚至幾天，因此造成這個班級紀律學風特別的差。他們上課敢站起來唱歌，靠門坐的學生敢從桌子底下鉆過去偷偷跑出教室，不交作業是家常便飯的事。上第一節課的時候，他們的班主任哈尼古麗老師告訴我，不聽話的孩子就狠狠地打，尤其是她的孩子葉然。其實進了課堂以后我發現孩子們都很歡我，他們都興奮的問我各種各樣的問題，老師，你來自哪里?老師，你是怎么來的？老師，甘肅有沒有電視？老師，甘肅有沒有哈薩克族??第一節課，我就與孩子們建立了深厚的感情，后來為了提高他們的學習興趣，我制作了紅花臺，每次他們回答一個問題我就給他們貼一朵小紅花。我還自制了一些小東西送給他們，他們都特別喜歡老師送他們東西，哪怕是一只小小的紙船，他們也覺得這是老師對他的偏愛。一位老師告訴我，如果上課哪個學生不聽話就把他的名字寫到黑板上，可是我發現把表現好的學生的名字寫到黑板上更能激勵他們。這讓我懂得了教育孩子一定要從正面進行教育。

在美術課上我發現一年級的學生較二三四年級的而言，他們的畫更新穎，他們的創作敢運用不同的工具，不同的線條，不同的色彩大膽的表現，作品畫面飽滿，充滿了奇特的想象力，而二三四年級的學生在作品表現方面就顯得畏首畏尾，天空中能飛的永遠是鳥，太陽只能是紅色，無論什么作品統一先用鉛筆繪圖再選用色彩著色，而且孩子們心中有一個觀念就是：如果一個孩子學習不好那他畫肯定畫不好，這樣的情況在課堂中出現過好幾次，當一個孩子沒有完成作品創作，我詢問其原因時，其他孩子會異口同聲地告訴我：老師他學習不

好，他不會畫！而事實證明這樣的觀念是。面對孩子要一視同仁，面對不肯執筆創作，或者說，老師我不會畫，更有說：老師，我畫不好的孩子給他們鼓勵，鼓勵的眼神、語言、評語，陪他們一起畫，哪怕他們只有一點點的進步，也要把掌聲送給他們。一年級有一個叫哈德利亞的扎著滿頭辮子的維族小娘，從上第一節課她就說，老師我不會畫，一直鼓勵她一直沒有什么收獲，作業本上什么也沒有就那么交上來了。有一節課是“花點心”，課上，其他同學講自己見過吃過的花點心后跟同學興致勃勃地動手創作自己的花點心，只有她趴在桌子上什么也不干，于是我幫他設計了一個送給她的花蛋糕，并跟她一起動手用不同的彩色筆寫上了給她的祝福語后，她高興地拿給身邊的孩子看，那節課后感覺她慢慢的，一點一點的蘇醒了，開始動手畫畫了，很認真，盡管畫得不好，但我能感覺到，她用心了！

有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有體會過，就不知道其中的純粹。為期一學期的實習生活已經結束了。盡管只是實習，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我內心深處的珍貴記憶!

頂崗支教感言

姓名：岳彥彥

學院：外國語學院

班級：08級1班

支教學校：阜康市種羊場學校

第三篇：新疆支教實習心得

新疆支教實習心得

王熙

在人的一生中，我們所經歷了的事情太多，但是其中一些經過歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然那必將是對自己影響最深的經歷，我想說這次新疆支教就是這樣一次經歷。

我覺得自己是幸運的，能夠有這么一次經歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說次支教是我大學收獲最大的歷程之一。那片廣袤的土地，圍聚在那群學生的周圍，他們給我帶來的是一種沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時間不長，但這片熱土卻難以忘懷，我想說我愛這里的學生，這里的人民。這里的藍天，包括這漫地的黃沙。總之新疆是一個給我留下深刻印象的地方，一個牽引我的地方，一個很想在此生活的地方。于是新疆成了我一個經常掛在嘴邊的名詞。

在支教的過程中，我想說收獲很多，也許物質是匱乏的，但是我精神確實充實的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個美麗而充滿傳奇的地方，同時新疆也是一個需要發展的地方，教育就是我們一個有廣闊天地的投身領域，在支教的過程中，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬，我為自己是一個教師而驕傲與自豪，同時又能深刻體會到當地教育的落后，與肩負責任的重大，深恨自己的能力有限，所發出熱量的微弱。

在教學過程中，孩子對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見識是有限的。這些都需要我們去引領，需要我們去開拓，需要我們去奉獻。

剛到學校的時候，我們受到了校長的熱情接待，因為我們的到來緩解了他們教師的匱乏，帶來了新的觀念。在我們到來之前，因為他們缺乏相應的代課老師，所以每個老師的都多代幾節課，老師負擔挺重，直到我們的到來。到校的第二天，我就進入了正常的教學工作了，一周十幾節課，我主要負責上四個年級的課，跨度達七門學科，包括數學、科學、思品、音樂、美術、信息，綜合等課程。在實踐的教學之中，我才知道加強自身知識體系構成多樣性的重要，并不是僅僅語文，數學某一科知識的問題。同時體會到自己平日積累的匱乏。但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實和提升自己，才能給予更多。

在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關系的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質樸但卻蘊藏著深情。我到新疆的時候，天氣還比較冷，學生幫我們運來煤炭，當春天遲遲到來的時候，我們的宿舍和辦公室常常有剛開的鮮花和嫩綠的野草所編制的花環，當蔬菜成熟之后，成袋的蔬菜涌現在我們的面前。一個周末，在學生們的帶領下爬上了寸草不生的土山，觸摸著離天最近的那片藍天，留下了學生們天真無暇的笑顏，他們笑得是那樣的燦爛，笑得是那樣地爽朗！在離天最近的地方，我受到了一種心靈的震顫，感受到一種前所未有的灑脫。

關于這次支教的經歷，我有很多話想說，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。

雖然念念不舍，但卻無法停留；時間雖然短暫，影響但卻深遠。青春無怨才能無悔，生命奉獻才能精彩!

第四篇：頂崗支教實習心得

篇一：頂崗支教實習心得

轉眼間頂崗實習生活已經接近尾聲了，一學期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點。回想這一個學期，從開始時的茫然、恐懼到現在的篤定、自信，從開始時的無知、抱怨到現在的成熟、沉穩，自己真的收獲了很多也成長了很多。

關于頂崗實習，自己最初的目標就是能夠幫助這里的同學們能夠有所提高，不論是心理上還是學業上，同時自己的各方面能力也能得到提升。現在，自己的目標雖然沒有完全達到，但是自己也很滿意。看見同學們經過這一學期的共同努力專業課知識已經掌握的很好，不僅在平時的課上表現積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績。看到她們能夠取的好成績自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學生的回報，只要學生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。當然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認真的備課，上課，給學生判作業，每上完一節課還要做好課堂反思，想想自己這節課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認為當老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經驗的老師去觀摩、學習。但是一切付出都是值得的。除了看見學生們取得了很好的成績之外，自己的教學技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標，心中的喜悅溢于言表。

篇二：頂崗支教實習心得

開始實習之后，大家似乎每天處在一個忙碌的狀態，學院的群里也總是安安靜靜，偶爾有幾個人說話，也都是向大家請教關于講課的問題。

最近，隨著大家陸陸續續結束實習返回學校，群里又熱鬧了起來。大家開始紛紛討論起自己多彩的實習經歷。歷史是一個女生占絕大多數的學院，于是這時候，多的是對自己學生們的依依不舍。細細看來，也發現了許多大家共同遭遇過得難題。

比如說，學生的難以管束。這次的實習準確來說應該叫做頂崗支教實習。既然是支教，總是會到比較困難的地方去。這些貧苦地方的孩子，總是因為缺乏父母的管教而格外淘氣，更不用說，一些較為優秀的孩子都會選擇到城里條件更好的地方學習，剩下的，似乎自己也對自己不負責任，天然的以為，學校嘛，一天天混過去好了，不需要努力。對待課堂自由散漫，對待老師也缺乏尊敬，對待作業更是敷衍了事。

雖說我們只是實習老師，但幾年來接受的教育促使我們自覺的背負起一份責任，以十二分的認真態度教學。自由慣了的學生哪里肯服，我們這些男生還好，有些女生都有被氣到哭的經歷。隨著時間的推移，我們也明白了一些，我們的力量太過渺小了，半年的時間很難改變什么，對于他們，只要我們在擔任老師的每一天都盡職盡責，問心無愧就好。只能希望他們能明白我們這些“小老師”的苦心，也能夠對自己的未來負責。總覺得，他們的目光太過狹窄，也許有一天他們有機會看一看外面的世界，或許會換一種態度來對待自己的少年時光。

還有很多，不再一一贅述了。總之，這次的實習也是對我們的一次很好的教育，很多同學在鄉村的中學看到了那里老師們的渾渾噩噩，回來后都更堅定了考研的決心。人往高處走，雖然考研也許并不能讓我們的人生更加美好，甚至來說，考研的路是殘酷的。但是，努力的人，運氣總不會太差。將來的我們一定會感謝現在拼命努力的自己。

第五篇：頂崗支教實習心得

頂崗支教實習心得

時光如水，歲月如梭，轉眼間四個月的的頂崗支教生涯結束了，作為頂崗支教實習生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，我覺得這是我大學生活學習中最充實的一學期，這一學期我由學生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時在指導教師趙老師的嚴格要求和悉心指導下以及在生活、教學中無微不至的關懷中，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期的支教總結如下：

在工作方面：對于剛上講臺的一名實習教師，對教學的方法、教學經驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環節與步驟。學校給我安排的一年級數學和好幾個班的副課（民團、體育、科學）尤其是一年級的數學對我來說是個很大的考驗，在語言不通的前提下要想教好學生不是一件易事，還有在這樣一個偏遠的藏區上民族團結對我來說也是一次考驗與挑戰，沒有壓力無存動力。在指導老師忠措老師剛進校主要給我介紹了教育實習的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉學校的環境、了解學校的基本情況、體育工作及班級的教學情況、教學進度、教學計劃等工作做詳細的了解，為做好前期的準備工作。在實際中理論與實踐相結合，指導老師和帶隊老師趙老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學生、如何上課、如何板書等各個教學環節都進行認真指導交流，為我一學期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學校老師密切聯系、交流，請教教學方法、教學經驗、聽課、組織學生參加體育運動活動，認真記錄教學日志和教學任務。

在知識方面：支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學科的業務知識，作為一名教師不但要學習專業知識還要掌握一些運動技能，還有科學文化知識，民族團結知識與意識，只有不斷學習，才能跟得上社會的要求，才能滿足學生們求職的欲望。在實習中，只懂自己專業知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的運動技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關科學知識，在支教實習中發現自己專業知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。

在實踐方面：雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以后一定要加強自己的實際操作能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，并且深化自己的知識結構。

在教師素質方面：我也領悟最多的是在職業道德教師素質方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。作為一名教師首先要做到愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。作為一名實習生還要服從帶隊老師的安排，積極配合老師的工作，為帶隊老師減輕負擔，經過一學期支教實習鍛煉，對教師的素質基本有所了解。

在生活方面：我們的學校是一所新建的學校，學校沒水沒電，條件相對艱苦，我們學校有13名女生2名男生，作為一名男生，我有責任有義務為同學服務，所以學校中的粗活（拉水，拉煤，買煤氣……）就是我倆應該義不容辭的。

短短的4個月，我不僅知道了怎樣做一名優秀的教師，還學會了在職場中怎樣和別人交往。這就為我進入社會，走向職場打好了基礎。總之，這次實習經歷已經成為了我人生中的一段美好回憶，給了我一筆寶貴的財富。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我想衷心感謝囊謙三完小給了我一次這樣的經歷，也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。

最后，感謝校領導、帶隊老師、其他教師的關懷幫助，讓我順利的完成本學期的定崗支教教學任務。特別感謝趙老師的精心照顧我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠著。謝謝您老師！