第一篇：新疆實習支教總結

新疆實習總結與支教感言

2011年2月26日，我們懷著高興，期待的心情踏上了前赴新疆支教的火車，經過長達34個小時的長途跋涉，我們終于到達期待已久的新疆。

還記得到烏魯木齊市早上八點多，由于時差的原因，天還很黑，剛下車的第一感覺就是天氣好冷，我們來的人特別多，趕的匆匆忙忙的，我們集合在廣場，各個縣的領導熱情地歡迎我們的到來，我們分成五六批前往各個縣，還記得去吉木薩爾縣的路上透過窗戶第一次欣賞到“北國風光，千里雪飄”的美景，既興奮又感慨萬千，我們大約90多個人，由校長帶我們去各自的學校，第一次見縣三中的校長覺得他是一個挺隨和的人，記得在前往三中的路上，他給我們介紹他們縣的地理位置，我們到了三中，和我想象的一樣，布局新穎的教學樓，優美的校園環境，天真可愛的孩子們，煥發青春朝氣的初中學生在操場上掃雪，我第一次見這么厚的雪，更驚喜的是讓我看見了天山，曾經多少次夢想著親眼看看這圣潔的雪峰，我現在親眼看見了他，雪白雪白的，白的那么干凈，那么圣潔，那么莊嚴。校長帶我們去宿舍，隨后熱情款待，請我們吃新疆的特色拌面，我那會才理解為什么好多學生說新疆是一個養人的地方，原來新疆的拌面這么好吃，還記得剛開始我們彼此都不熟，對我來說多多少少有些拘束。第一天下午就開始工作了，記得第一次進三二班的教室時感覺好陌生，面對那些唧唧喳喳的孩子我張皇失措，不知應如何應對，我的大腦中極力的提取老師上課講的管理方法，突然記起老師曾經說過'“小學生應該以鼓勵為主”，我就對他們說：“小朋友們好，我看誰坐得端正就給誰先發書”，小學生似乎對我這個新來的老師有點好奇，教室里一下子就安靜下來，但是不到十分鐘時又開始吵，我迅速地把書發下去，然后把他們送出

校

門。

忙忙碌碌的一天終于結束了，晚上躺在床上卻難以入睡，我想到“該用什么辦法來管理學生？”怎樣維持課堂秩序？，這成了我最頭疼的問題，第二天課表安排出來了，學校給我們制定了詳密的指導計劃，如;三月份以聽課為主，學習教學過程，并以試講為輔，四月份以試講為主，輔導老師聽課并提出意見與建議，五月份實習生參與到學校大型文藝活動的排練中，即課堂教學與課外實踐活動相結合，六月份實習生準備公開課，教研小組老師聽課并評課，實習生自我反思并總結自己的實習成果。

三月份的時候，我積極參加學校組織的各項培養活動，比如三月十二日我參加了縣一小的語文公開教學活動，講課的老師都準備的特別充分，講得特別的精彩，我也從中學到了很多經驗與方法，三月二十日，我又參加了縣二小的全縣小學語文教師公開教學，并參加了縣上組織的評課，語文教學經驗交流，此外，我每周都參加教研小組會議，聽各位老師的教學經驗交流，并嘗試在教學中加以運用。還清楚的記得第一節課試講的過程，人生有好多第一次，似乎這些第一次總是那么難忘，講課之前，我在頭腦中演示了無數次，思維也整理得很清楚，在我的想象中，這似乎是一堂近似于完美的課，沒想到事與愿違，我講得很糟糕，到我第一次站在講臺上時，我看見了六十雙渴望知識的眼睛全部聚焦在我一個人身上，突然之間，我覺得我沒有了自信，我覺得我不能滿足這些天真的孩子對知識的渴望，我開始緊張，講課的聲音中帶著顫抖，結果一節課二十分鐘草草了之，我的指導老師提出了很多意見與建議：“過分依賴教案，導致思維混亂，板書沒有重難點，課堂管理能力不強，學生不認真聽講”。第一節課后，我認真地反思自己，看到了自己的好多不足之處，并決定在以后的日子里多時間，盡快取得進步，接著我又開始備課開始了第二次，第三次試講，教學真的是時間與經驗的結合，一個月后我感覺自己進步了好多，思維清晰，語言流暢，課堂管理能力也強了，學生每節課都聽得很認真。

四月份，我以講課為主，聽課為輔，四月份的每一周我的指導老師都來聽兩到三節我的課，并作出點評，我每次都認真地記筆記，記自己的不足，在接下來的幾節課中注意改進，并參加教研小組的評課，積極發言。教學不僅僅指的是給學生教知識，學校要求學生德智體美全面發展，就在五月份的時候學校組織了一次文藝活動。

五月中旬，老師說學校要組織六一兒童節活動，要在五月份排練，輔導老師把他們班的節目交給了我。，我給他們排練的是陽光走秀健美操，排練節目確實是一件比較辛苦的事情，我在期間遇到了很多困難，比如音樂的截取，組合我都不會，只好找同學老師幫忙了，排練中對個別學生的個別輔導……那一個月天氣好熱，我每天都和孩子們在一起，不過覺得特別高興，比賽的那一天，孩子們興高采烈，在舞臺上盡情的展現自己。五月中旬維族班的帕孜來提老師讓我給他們班的學生晚上輔導，提到維族學生，很多老師都很頭疼，上課不認真聽，紀律差，而沒想到的是我竟然很喜歡這個班的學生，我覺得這是一個非常團結的班，他們熱愛集體。在我給他們輔導的一個月里，他們聽課特別認真，所以我也覺得特有信心，每一節課給他們認真地講，認真的輔導，看到她們一個個都在進步時，我感到無比的欣慰。

時間過得好快，新疆是個非常美麗的地方，支教中學到了不少教學經驗，當然，生活更是豐富多彩的。四月份校長帶我們去了好多旅游景點，比如世界上唯一的野馬場，戈壁灘沙漠，古海溫泉，而最令我們難以忘記的就是五一三天的江布拉克之旅，一生中值得珍藏的回憶。

無意的前一天晚上，我們小組開會決定將五一之旅定在江布拉克，聽說過將布拉克已經好多次了，聽說是草原，從很小的時候就特別渴望去草原，去看草原，去騎馬，沒想到上了大學，支教讓我實現了自己的夢想，我們的組長會開車，因此我們也方便了好多，我們坐著車，唱著歌，經過三小時到了美麗的江布拉克，眼前無邊無際的律令我們驚嘆，令我們心曠神怡，放飛眼前的碧綠，我們歌唱者，歡呼著，爭先恐后的照相，在門口帶了好長時間都不愿意離開，我們以為這就是夠大的草原了，沒想到有更多的驚喜等著我們，熱心的過路人說：“孩子們，真正的草原在前面呢，天色已晚，你們不往前走，停留在這里干什么？”我們既驚奇又興奮，再繼續前進，終于到了門口，我們買票進去，第一個景點是怪坡，怪坡到底怪在哪呢？通過導游我們得知在這個怪坡上“上坡容易下坡難，水往低處流”這是真的嗎？我們看見好多人都在怪坡開車體驗，我們也是迫不及待，果然這是真的，這到底是什么原因呢？好奇怪哦！開車試驗完，我們還是不愿意離開，我們下車親自體驗，來來回回的在坡上跑，夕陽西下，把美麗的余暉灑在草原上，我們在這里集體合影一張便離開了，走著走著，我們看見了蒙古包，我急切地想到達目的地，大約三十分鐘后，我到了，看見了很多蒙古包，很多牛羊馬，還有好多人騎馬悠閑地轉著，我們爬到了高處，高處不勝寒，好冷哦！這時天色漸漸地暗了下來，我們準備晚上生一堆活直到天亮，但同學說“我們為什么不體驗體驗蒙古包呢？”我們不約而同說好，我們晚上住在蒙古包，真正領略了哈組人的熱情好客，奶茶，囊餅 ……早晨早早的就起來了，因為不愿意錯過這美好的風景，熱情好客的哈族人把他家的馬遷來，第一次騎馬既高興又害怕……時間過得真快，我們不得不依依不舍的離開。

六月份，我認真地準備了公開課，那天聽課的老師好多，我順利地講完了一節課，輔導老師說我的進步挺大的，不過還有一些小問題需要改進比如：講課時語氣較為平淡，學生的主體作用發揮不明顯，自由討論環節沒有，老師的點評是我以后教育教學工作的墊腳石，我將更加努力在教學中取得更大的進步。

四個月結束了，這四個月我受益匪淺，這是我一生難忘的經歷，是我人生的一筆寶貴的財富，在教學中我得到了寶貴的教學經驗，在生活中我領略了異鄉的風土人情，感受了美麗的新疆風光，這位我已后的工作奠定了基礎，我將以這份經歷為基石繼續努力。

第二篇：新疆支教實習總結

新疆支教實習總結

實習生：劉強

實習時間：2011年3月—6月

實習地點：塔城地區額敏縣糖廠學校

我是教師教育學院10級專升本（1）班的劉強，于 2010-2011 學年第二學期在新疆塔城市額敏縣糖廠學校支教我感到特別榮幸。去新疆支教實習，遠離家人、朋友和同學，我們遇到過了許多的困難，有人生地疏的孤獨與無助，也有生活習慣的改變，但我們始終沒有氣餒，既然選擇了支教實習，辛苦就再所難免。在支教學校，我們身邊沒有親人，但有一群可愛的學生。現在，哪怕僅僅是對于教學的回憶，也都讓我們倍感欣慰。因為我們始終相信，只要擺正心態，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路的希望。因為，面對學生們那一雙雙渴望知識的眼睛，我們真得覺得自己是很幸福的人，我們也從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，更看到偏遠地區的孩子更需要好的教育、好的老師。在支教學校，領導、老師無微不至的支持、關心和照顧，讓我們體會了新疆 人的好客，他們有如此的待客之道，我們不得不反思我們的做客之道。所以為了學生，為了他們的學習，我們憑著我們的熱情，付出了我們最大的努力。支教生活很充實，但也辛苦。可是只要和學生在一起，能看到他們的進步，能聽他們說聲老師好，我們就感覺無比的欣慰。支教生活是快樂的，也是清苦寂寞的，尤其是一到周末，校園里空蕩蕩的，看著月光，我們都會“舉頭望明月，低頭思故鄉”。可是在支教中，讓我們認識到原來還有這樣一群孩子：他們雖然不是特別聰明但是特別努力，他們雖然不懂得討好但是懂得感恩。他們家庭貧困，他們屬于少數民族哈薩克族和回族，沒有學習漢語更好的語言環境，所以他們更要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校很遠，所以有的一年級的學生就住校，小小年紀就得生活自理。記得在班主任節，孩子們都對我們說了祝福的話，也許以后每年的班主任節我們都會記起那一句句稚嫩的“老師，祝您節日快樂！。” 作為支教實習生，我們深深的知道，單純搞好教學，并不是什么困難的事情。更重要的是要當好使者，要加強教育文化的交流與溝通，做到了取長補短。

當學生的感受告訴我們： “愛是教師最美麗的語言”，要當一名好教師，就

必須愛崗敬業，關愛每一位學生。支教前，我們就下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好各項工作。支教中，我們嚴格要求自己，服從學校的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教實習生，要踏踏實實做人，兢兢業業工作。我們充分利用課余時間，跟學生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到 知識與學習的重要性。在日常教學中，我們努力營造民主、快樂的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我，讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。同時，我們盡自己最大的 努力去參與學校的 科研工作。

在“科研月”活動中與本校教師一起探討“新課程理念”“如何提高、課堂教學效率”以及“學生日常管理工作的一些心得和體會”，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為他們身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。理論素養是一個人素質的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質的重要途徑。因此，除根據學生實際情況，認真備課、上課、認真批改作業，我們還充分利用各種機會虛心向學校領導學習學校管理，向廣大 教師學習班級管理的實踐經驗，向學生了解新疆的風土人情。學無止境，當我們真正靜下心來學習，才深深體悟到：無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺 正心態，踏踏實實，從實際出發，于大處著眼，從小事做起，才能精益求精地做 好各項工作。

支教實習早已結束，但我們的路還很長。下面是給我們鼓勵的話： 支教實習早已結束，但我們的路還很長。下面是給我們鼓勵的話： 一學期的支教實習并不能真正改變些什么。但要相信，支教的經歷將賜予 我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟。這一筆珍貴的精神財富將成為我們今后人 生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。支教實習是光榮的。當我們看到一雙雙渴求知識的眼神，我們覺得支教很有 必要，因為能夠幫助更多的孩子。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許 多需要關注的問題。那里沒有好的硬件設施，卻有著全市最好的學風；那里沒有 較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神。在學生們的生命里，也許我們 就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓他們看清我們的樣子，就消失在他們學習生活的盡頭，但我們會留下一道讓他們永遠感到溫暖的光亮。“榮譽如同美酒，只能品嘗，不能陶醉”。當今社會，“終身學習”已是人生 學習的主流，我們正值人生的青年，我們有必要牢記胡錦濤總書記在清華建校 100 周年大會上對青年學生提出的三點希望，努力奮斗，使自己有所作為。最后感謝學院領導、老師和支教學校領導、老師們對我們的支持、關心和照顧，也真心祝愿各位同學都能找到如愿的工作，在未來的日子里大展宏圖，實現人生的成功！

劉強 2011.09.06

第三篇：新疆支教實習總結

支

教

總

結

學院：教育學院

班級：小學教育121（專）班

學號：1230802157姓名：朱玉琴

支教學校：阿克美克鐵普小學

有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；

有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；

有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

2013 年 3月，77名支教實習大學生抵青河縣，分別赴五鄉兩

鎮 16 所學校開展為期 4 個月的支教實習生涯，這批支教實習大學

生的到來為青河縣教師隊伍注入了新鮮的年輕血液。轉瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了。

這一學期的支教工作經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。

支教一學期，也是對我人生經歷的一次極大豐富，對于我來說也是一

次磨練，要求我要具備吃苦耐勞的精神。支教，讓我走進了農村教育

第一線，了解了農村教育的現狀；支教，讓我體味到了農村教育教學

工作的困難與艱辛，體味到了農村老師的酸甜苦辣。通過一學期的支

教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，4個月的支教對于

我的影響很大，這次支教是一次很好鍛煉的機會，更是以后對教育事

業打下了良好的基礎。下面幾個是我對本學期的支教總結：

工作總結

1、政治思想方面：

認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，向

他們索取寶貴的經驗。支教到現在，我覺得我克服的最大困難就是對

新環境的適應。剛來的時候，對飲食、住宿等基本生活全都不適應，尤其是剛來的冬天，教室和辦公室沒有暖氣，羽絨服幾乎不離身。想

到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村 教育，都毫無

怨言，并還那樣的樂觀開朗，讓我十分的敬佩。

2、工作方面：

剛到學校，我初步了解了一下學生情況，這些孩子的文化知識和

見識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏

差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩

子學習的甚少，各方面發展是“自然狀態”——順其自然。學生雖天

真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白。開始每上一節

課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為難以適度的問題，學生卻

張口結舌、茫然不知??

情況了解了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。

我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓

孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時間，跟學生談心、交流，給他們講述外面世界的精

彩，使孩子們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標，每當我和孩子們講這些道理的時候，孩子們都聽得非常認真，從孩子

們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，孩子們理解了學習

文化知識的重要性和必要性。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終

生美麗。為了激勵學生勤奮學習，有時候我會給他們舉辦校園文化活

動，如詩歌朗誦比賽，讓他們對校園文化有一個認識和了解。

比賽中，選手們表達了對知識的渴求和了解。他們懷著一顆感恩的心向老師們致敬，感悟詩詞的韻律，情感的升華，讓選手們以最

誠摯的語言表達了自己對藝術文化知識的向往。

通過此次活動加深了同學們對詩歌的認識，提高了學生的文學素

養，同時也提高了師生情感的交流。經過同學們在比賽中超長的發揮，都取得的理想的成績，我為此感到欣慰。

3、生活方面

在這一學期的時間里，在兩校領導的關心愛護下，在兩校同事朋

友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些

工作，但離各位領導的要求和期望仍有一定距離，但學校領導卻對我無微不至的關懷。并多次詢問我的生活、工作、思想??這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清

新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情

誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經

驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯??太多

我可以學習的優點，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

一、科學合理的安排本校與支教學校的工作關系

這學期來，我能嚴格遵守學校的規章制度，紀律觀念強，工作態度好，辦事效率高，不怕辛苦，既能出色完成好原學校分配給我的工作任務，又能順利地完成支教任務。在一年的支教生活中，我始終銘記自己身處的位置，以一顆熱情高漲的心，盡自己最大的能力去幫助學生解決各種問題，為他們提供一個便捷、實效的學習的平臺，使各項工作均衡發展。此外，我還積極參加該校開展的各項活動，如預防地震現場演示，指導學生體操訓練等。雖然一學年的工作改變不是很大，但是我從中感受到快樂，從中也總結了不少的支教經驗。

二、能把新課程理念和教學方法帶到支教學校

從接受支教任務的第一天起，我便把支教工作當作我從教工作中的一部分，針對那里學生的實際情況，精心備課。在課堂教學中我以最愉悅、最入情的態度，和孩子進行著情感的交流。我的投入感染著學生，我的激勵促進著學生，我的幫助提高學生，更用我的人品塑造著我的學生。教書育人，是我上課的宗旨。注重培養孩子們良好課堂 教學總結

常規、學習習慣，注重開發學生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學生品格與修養，培養他們的學習積極性。我的教學工作原則是，盡量使村校學生與中心校學生的素質拉近距離。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

三、注重支教工作的探討

這一學年來，我在完成正常的課堂教學和其他支教工作的同時，盡管學校連網都沒有，我還是充分利用周末時間到別的學校上網查閱相關教學資料，學習各個學校支教隊員的支教經驗。

支教的時間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長，這一年的經歷將使我終生難忘。無論何時何地，我都將永遠銘記這生命中的一抹亮光，為我今后教學生涯增添光輝的一頁。

支教心得

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味。回味這一學期，支教的生活就像一杯綠茶，雖沒艷麗的色澤和醇厚的味道，但淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經歷。讓我有了支教的感受。

驀然回首，我告別了我熱愛的工作過的這個學校，心里有一種說不出的感觸：晨披露水晚披霞，冬去春來守護花。待到他年苗變樹，回頭已是日西斜。

支教需要支教人的一份真心，一份真誠，一顆樂于奉獻及無私的愛心。我一直認為，或許我們不能改變什么，可是我們至少可以給阿勒泰青河縣阿克買鐵普小學山村帶來一縷清新的空氣。支教不應僅僅是帶給孩子們課本上的知識，還要用我們的努力去啟發學生，激發他們對未來的希望和信心。我們能給的，更多的是一種意識,一種積極向上、健康快樂的人生態度，百折不撓、乘風破浪的勇氣和信心，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！

下鄉支教賦予你的太多，它讓你在平凡中感動，在感動中思索；它讓你在實踐中認識到自己的使命，在經歷中變得深刻。言語再也無法表達,只能用心將其珍藏,永久長存......

第四篇：新疆支教實習總結

支 教 總 結

學院：教育學院

班級：小學教育121（專）班

學號：1230802157 姓名：朱玉琴

支教學校：阿克美克鐵普小學 有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；

有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂； 有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

2013 年 3月，77名支教實習大學生抵青河縣，分別赴五鄉兩鎮 16 所學校開展為期 4 個月的支教實習生涯，這批支教實習大學生的到來為青河縣教師隊伍注入了新鮮的年輕血液。轉瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了。

這一學期的支教工作經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，也是對我人生經歷的一次極大豐富，對于我來說也是一次磨練，要求我要具備吃苦耐勞的精神。支教，讓我走進了農村教育第一線，了解了農村教育的現狀；支教，讓我體味到了農村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村老師的酸甜苦辣。通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，4個月的支教對于我的影響很大，這次支教是一次很好鍛煉的機會，更是以后對教育事業打下了良好的基礎。下面幾個是我對本學期的支教總結：

工作總結

1、政治思想方面：

認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經驗。支教到現在，我覺得我克服的最大困難就是對新環境的適應。剛來的時候，對飲食、住宿等基本生活全都不適應，尤其是剛來的冬天，教室和辦公室沒有暖氣，羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村 教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，讓我十分的敬佩。

2、工作方面：

剛到學校，我初步了解了一下學生情況，這些孩子的文化知識和見識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，各方面發展是“自然狀態”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白。開始每上一節課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為難以適度的問題，學生卻張口結舌、茫然不知??

情況了解了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時間，跟學生談心、交流，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標，每當我和孩子們講這些道理的時候，孩子們都聽得非常認真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，孩子們理解了學習文化知識的重要性和必要性。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。為了激勵學生勤奮學習，有時候我會給他們舉辦校園文化活動，如詩歌朗誦比賽，讓他們對校園文化有一個認識和了解。比賽中，選手們表達了對知識的渴求和了解。他們懷著一顆感恩的心向老師們致敬，感悟詩詞的韻律，情感的升華，讓選手們以最誠摯的語言表達了自己對藝術文化知識的向往。

通過此次活動加深了同學們對詩歌的認識，提高了學生的文學素養，同時也提高了師生情感的交流。經過同學們在比賽中超長的發揮，都取得的理想的成績，我為此感到欣慰。

3、生活方面

在這一學期的時間里，在兩校領導的關心愛護下，在兩校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些工作，但離各位領導的要求和期望仍有一定距離，但學校領導卻對我無微不至的關懷。并多次詢問我的生活、工作、思想??這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯??太多我可以學習的優點，這是難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

一、科學合理的安排本校與支教學校的工作關系

這學期來，我能嚴格遵守學校的規章制度，紀律觀念強，工作態度好，辦事效率高，不怕辛苦，既能出色完成好原學校分配給我的工作任務，又能順利地完成支教任務。在一年的支教生活中，我始終銘記自己身處的位置，以一顆熱情高漲的心，盡自己最大的能力去幫助學生解決各種問題，為他們提供一個便捷、實效的學習的平臺，使各項工作均衡發展。此外，我還積極參加該校開展的各項活動，如預防地震現場演示，指導學生體操訓練等。雖然一學年的工作改變不是很大，但是我從中感受到快樂，從中也總結了不少的支教經驗。

二、能把新課程理念和教學方法帶到支教學校

從接受支教任務的第一天起，我便把支教工作當作我從教工作中的一部分，針對那里學生的實際情況，精心備課。在課堂教學中我以最愉悅、最入情的態度，和孩子進行著情感的交流。我的投入感染著學生，我的激勵促進著學生，我的幫助提高學生，更用我的人品塑造著我的學生。教書育人，是我上課的宗旨。注重培養孩子們良好課堂

教學總結 常規、學習習慣，注重開發學生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學生品格與修養，培養他們的學習積極性。我的教學工作原則是，盡量使村校學生與中心校學生的素質拉近距離。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

三、注重支教工作的探討

這一學年來，我在完成正常的課堂教學和其他支教工作的同時，盡管學校連網都沒有，我還是充分利用周末時間到別的學校上網查閱相關教學資料，學習各個學校支教隊員的支教經驗。

支教的時間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長，這一年的經歷將使我終生難忘。無論何時何地，我都將永遠銘記這生命中的一抹亮光，為我今后教學生涯增添光輝的一頁。

支教心得

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味。

回味這一學期，支教的生活就像一杯綠茶，雖沒艷麗的色澤和醇厚的味道，但淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經歷。讓我有了支教的感受。

驀然回首，我告別了我熱愛的工作過的這個學校，心里有一種說不出的感觸：晨披露水晚披霞，冬去春來守護花。待到他年苗變樹，回頭已是日西斜。

支教需要支教人的一份真心，一份真誠，一顆樂于奉獻及無私的愛心。我一直認為，或許我們不能改變什么，可是我們至少可以給阿勒泰青河縣阿克買鐵普小學山村帶來一縷清新的空氣。支教不應僅僅是帶給孩子們課本上的知識，還要用我們的努力去啟發學生，激發他們對未來的希望和信心。我們能給的，更多的是一種意識,一種積極向上、健康快樂的人生態度，百折不撓、乘風破浪的勇氣和信心，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！

下鄉支教賦予你的太多，它讓你在平凡中感動，在感動中思索；它讓你在實踐中認識到自己的使命，在經歷中變得深刻。言語再也無法表達,只能用心將其珍藏,永久長存......

第五篇：新疆大學生實習支教總結

支教實習總結

寒來暑往,光陰荏苒,轉眼間,三個半月的實習支教生活已經成為回憶。乘著開往烏魯木齊的汽車,回想當初離開烏魯木齊前往吐魯番的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑。

雖然懷疑,但不得不承認,昨天發生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著。

有人說過:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷.”通過三個半月的實習支教經歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我的信念,也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫。回想實習支教這一路，我有許多收獲。

一、第一個月的生活

我們剛到一個陌生的地方，要面對許多東西，首先熟悉周圍的人和工作，我們到的那天晚上就有兩個值班老師來看我們。第二天指導老師和兩個老師安排我們的食宿。阿不都熱木老師是我的指導老師，給了我們很多幫助，也教給我們很多，他帶6年級的兩個班的數學課，我聽了幾次課，校長安排我帶6年級2個班的漢語課，我們一直呆在學校，校長在開晨會的時候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開始了，學校有10多名老師，300多名學生，周一的時候有升國旗的儀式，我們站在教師隊伍中，向國旗宣誓，我們是光榮的人民教師……看著國旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，學校的老師都很好。開會時，我們也參加，這是我們在學校生活的一部分。每天的生活很自由而又充實，我們被安排在漢語教研室，辦公室有點小，我們每天在宿舍備課，改作業，交流教學心得，我一下課就喜歡說一說班里的情況，學生有時也來敲門找老師問問題，馬一鳴的學生基礎最好，邢芳芳作業和問題也最多，有時我也給他的學生講解問題。學生的家離學校都較近，下午放學，我們經常去附近的小森林看看。校長辦公室有無線網可以上網，而且是網速比較快，操場小但可以打籃球有時還能踢踢足球……第一個月的生活滿是新奇，最大的感受是溝通障礙，語言的不理解讓我們知道這里需要漢語教師。9

二、那是一群可愛的孩子

我帶的是6年級2個班的漢語課，我的指導老師帶6年級2個班的數學課，我的班有46名學生，年齡在13歲左右，家都住在學校周圍，每天下午放學，他們卻要回家，每周我有14節課，只講一個單元的內容，6年級一班有點不好帶，學生的基礎不怎么好，上課的時候，只有前幾排的學生愿意聽講。一直覺得他們在鄉下教書的漢族老師很偉大，是他們改變著一個個學生的命運，帶給他們新的氣息，讓他們了解到另一個世界，鄉村很落后，很偏僻，這是一個不曾被了解的角落，離開前的那一段時間，他們都在準備考初中，我與他們閑聊，我想了解他們的生活，他們也經常問老師，你的房子在哪？就是指你的家鄉在哪，他們會問，那里漂亮嗎？有新疆漂亮嗎？學生很關心我，村子周圍有好多杏樹和桑樹。又一次，我剛下樓，熱孜萬古麗和米合古麗拉拿來一袋洗好的杏子給我，這兩個姑娘很可愛。有次上課買買提從書包里拿出一大袋子桑梓，剛給他們上課那段時間，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為老師的我，面對這樣的一群活潑好動的學生，只能以心換心，你對他們好，他們肯定能感受到，人心換人心，漸漸的學生不怎么鬧騰了，教學進度也正常進行，大部分學生都很聽話，記得有一次上完課，我問一個學生為什么不認真聽課，她說老師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽，你該站在中間，我當時很驚訝，我也知道了許多學生是很愛學習的，第二天，我就改變了一下，盡量站在講臺中間面對全體學生，讓他們知道老師在乎他們每一個人，并且準備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個任務，這既是獎勵也是鼓勵。阿迪拉只是基礎不怎么好，但很愛學習，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問我：老師，我們怎么學好漢語呢？好幾個學生就好奇的圍著我，他們雖然很頑皮，但都是很愛學習的。與她們交流才知道阿迪拉將來準備當幼兒園老師，熱比婭體育很好，參加縣里的運動會都取得了名次……每一個學生都有他的故事，吐魯番實習支教的幾個月有你們的陪伴，很有意義。

三、那些感受

超越民族和語言的是對祖國的情感。我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，每天我們都與他人打交道，我們的學習是為了更好的生活，為建設美麗的家鄉。從那一張張充滿希望的臉上，我們看到了新疆的希望，看到了各民族和諧相處，共同建設美好家園的情景。給這段經歷一個甜美的回憶就是與學生的一次次交流，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學校日常工作是怎樣開展。作為學校的一名教師，我們肩負的責任，每一天對于我們來說都是一個挑戰。我們要教好學生，要讓他們明白在學校之外，在課本之外，在知識之外，還有一個美妙的世界。6年級是畢業班，我希望他們有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和丑，學校不僅重視學生知識的積累，更應重視學生的情感教育，讓他們認識世界，而不是描繪世界的那些知識。作為準人民教師，我們需要做的是告訴學生怎樣去發現，怎樣去思考。離開學校，他們面對的將是整個世界。對于我自己，我也明白了教學相長的意義，從學生那里我也學到了很多，相信他們會有一個陽光燦爛的未來。

在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!