第一篇：新疆支教實習工作總結(jié)

支教實習工作總結(jié)。

每逢寫心得總結(jié)，大多數(shù)人總會以“時光荏苒，歲月如梭。”這樣的句子開頭，可不得不說的是，這句話真切地道出了很多人的心聲，也包括現(xiàn)在即將返校的我。回首那時我們一起走過的歲月，真的難忘到足夠讓我們一輩子的時光去懷念，我們曾在異鄉(xiāng)生活的那四個月——我們的微笑、我們的抱怨、我們的淚水、我們的心酸以及我們的成長。

還記得剛坐上火車的時候，大家眼神中的那些迷茫與困惑，我也不例外。從來沒有出過遠門的我們，除了對千里之外的新疆的向外之外，迷茫、困惑、恐懼依然一直陪伴著我們到達目的地。令我唯一感到欣慰的是，我被分到了交通便利的額敏縣城，這也舒緩了我對支教生活的恐懼。然而，天公不作美，到了以后我又被陰差陽錯的分到了霍吉爾特蒙古鄉(xiāng)，我的心里開始慌了，離城將近21公里，那我該怎么辦？一連串的問號頓時出現(xiàn)在我的腦海里，除了對新生活的恐懼之外，我的腦子一片空白。

日子在我的恐懼中一天天地度過，慢慢地我發(fā)現(xiàn)其實生活在鄉(xiāng)下一點都不可怕，可怕的是我沒有面對新生活的勇氣。學校的領導很照顧我們，給我們置辦了一些新的生活必備品，并熱情地款待了我們。雖然以前就聽說過新疆人能歌善舞，但我從來都沒有感受過那濃厚的文化氛圍，所以當我第一次看到所有的教職工老師又唱又跳的時候，我被震驚了，這是那種我從未感受到的青春與活力。

因為實習所在學校在施工，住宿樓還沒有完工，所以我們有了充分的時間去適應，去調(diào)整時差。隨著時間慢慢消逝，學校領導也將我們的實習任務細化到我們每個人身上，我們的支教生活就伴隨著我們的迷茫逐步地走上了正軌。

初上講臺的日子里，我每天都很緊張。雖然在校時也做過家教輔導的工作，但真正的做一名老師還是第一次。面對那些活潑天真的孩子們時，我還是無法做到胸有成竹。此外，我所在的學校是一所民族與漢族合校，幾乎大多數(shù)孩子是哈薩克族。學校將所有班級分為雙語授課班及漢語授課班，但漢語授課班的授課教師除了音體美授課教師外都為漢族，首先在語言上就加到了我授課的難度。其次，學校分配給我的是還比較好動的三、四年級英語，我在給小孩子上課方面一點經(jīng)驗都沒有。所以我及時地向我的指導老師以及其他代課教師溝通，交流經(jīng)驗。在他們的熱心幫助與誠懇建議的指導下，我終于能將我所學的知識運用到實際教學中去，也獲得了指導老師的及校領導的好評。

除了上課之外，我還臨時擔任了三周四年級的班主任，雖然時間很短，但我卻收獲了很多。四年級的孩子，學習習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，按理說我不用操太多的心，可事實卻并非如此。他們年齡雖小，但好強的心卻一點都不小，事事愛爭第一，就連出去做操，回教室都喜歡爭第一。班里的男生們愛打架，女生也和男生一樣，膽子大，喜歡在上課時亂喊、接老師的話茬，只有個別幾個女生，文文靜靜，可以讓我省點心。在了解到他們愛爭強好勝這個特點之后，我領導班干部組織了英語課文背誦比賽及感恩節(jié)主題活動。經(jīng)過這兩次活動后，班里每位同學都能盡職盡責地做好自己的分內(nèi)之事，同時，打架、做小動作等不良行為也得到了有效地改正。

在生活方面，我們的食宿條件確實沒有學校這么好，但我們五個同學都團結(jié)一致，互相關愛。在我們隊長盧建同學的帶領下，我們出色的完成了實習任務，并在生活方面學到了很多自己以前不會的東西。雖然我們的生活偶爾也會有小摩擦，但這一點都不影響我們的支教實習工作，反而更加促進我們一同成長，一同進步。

隨著時間的推移，我們的支教生活也即將告一段落。回首我們走過的路，我從未后悔當初的選擇。我們用我們的智慧與激情帶去了學術(shù)的冰山一角，那稚嫩的笑臉卻也觸動了我們心底最柔軟的心弦。我用我的青春，寫下了一首屬于教育事業(yè)，屬于那遙遠的邊疆--額敏，屬于已經(jīng)不再稚嫩的我的篇章。我相信我在邊疆所經(jīng)歷的一切，都會指引我走向更遠的地方！

第二篇：新疆實習支教工作總結(jié)

新疆實習支教工作總結(jié)

2015年9月－2015年12月，工作地點，新疆維吾爾自治區(qū)昌吉回族自治州吉木薩爾縣帶隊。

一晃四個月過去了，所有發(fā)生的一切都變成了一次意外之旅，對我來說，終生難忘。

2015年5月我向我工作的美術(shù)學院領導提出申請想去新疆帶隊支教，學院最后確定由我?guī)ш牐曳浅ｉ_心也非常激動。因為以前在讀書的時候一直有支援新疆的想法，很向往去一次祖國的西北邊陲，感受一次大唐西域記里講的曾經(jīng)的古城，探尋一次神奇的西域，感受一次異域風情，確定我?guī)ш犞Ы痰呐d奮的我徹夜未眠，現(xiàn)在回憶幾乎都是做了一場美夢。在作出這項決定之前我對新疆的的情況并不是很了解，我只是讀書的時候?qū)δ切┲г鞑康娜撕芫磁澹Ｍ约阂灿袡C會去一趟，對新疆的了解僅限于此，其他的一無所知，暑假回到老家山東，身邊的許多朋友都不希望我去，都在阻止我，說的最多的莫過于新疆的安全問題，我的態(tài)度仍舊很堅決我要去要去做一次實現(xiàn)自己的嘗試。

2015年9月9號我和實習支教的學生一起坐上了開往新疆的棉花專列綠皮火車，火車的條件很差，車上人很多，我最擔心的是我的學生他們能不能堅持會不會抱怨，這次我最擔心的，如果最開始坐車學生都在抱怨如果到了新疆學生工作不如意又會不會有抱怨呢，這是我最擔心的！在車上我很欣慰，學生都給我說劉老師這車沒有他們同學說的臟亂差啊，還好啊，都能接受都挺好噠，我很欣慰，我很喜歡帶去吉木薩爾的這幫學生，那一刻我覺得他們都是能吃苦的。

2015年9月10號我與學生一起抵達吉木薩爾教育局，吉木薩爾教育局的領導對我們進行了熱烈的歡迎，給我們準備了豐富的早餐，開了一個簡短的會議對學生的工作單位進行了分配，很快學生就跟吉木薩爾各個學校的領導去了他們實習支教的學校，也同時開啟了我們一行40個人為期四個月的吉木薩爾之旅。

我的上級領導是教育局人事股的胡老師，胡老師很和藹把我當女兒一樣，她有時候像個孩子，與她相處很愉快，她很關心我們的學生，每個月我跟著她都會下鄉(xiāng)看我的學生兩三次，每次她咨詢的問題比我還要認真仔細，讓我感受到了吉木薩爾教育局對我們學校學生真正的關心，我很欣慰。下鄉(xiāng)看到了我的學生，他們又是那么的認真可愛，剛到學校，群里許多學生都在反應住宿條件不好，發(fā)了不少牢騷和埋怨，我當時是很心煩的，那一刻我覺得學生的心態(tài)就沒有擺正，來實習支教本事就是來吃苦來學東西的，住宿條件怎么可能像在家里那么舒服呢，當時我心涼了半截。但是跟著教育局領導下鄉(xiāng)看望我的學生的時候，各個學校的領導都對我們的學生很好，對我們學生提出的問題盡可能的去解決，我的學生都適應的非常好，學生們也變得不再嬌氣，都適應的非常好，也漸漸有了吃苦耐勞的勁頭，見到了我臉上洋溢的都是滿滿的笑容，看到她們的笑容我同時也看到了他們的成長。我明白，許多話不是用言語去教會學生成長，而是給他們多一些關心和照顧，最后讓他們自己領會，吉木薩爾教育局和各個學校領導的做法讓我也得到了學習，也讓我得到了成長，這是一個共贏，對我的學生也對于我，同樣也對于學生們支教的學校，在這個過程中要相信學生因為他們也渴望成長，這一切真的讓我很幸福，這里說是幸福也許會讓人笑話，但是真的是滿滿的幸福，因為吉木薩爾的四十人我們就是一家人。

學生的工作也是非常的認真，吉木薩爾教育局給他們每一個人分配了指導老師，學生們很謙虛很認真的跟指導老師學習，指導老師對她們也是悉心指導，每周我都會去聽他們上課，教學實踐讓他們成長迅速，慢慢的他們出落成了小劉老師小張老師小陳老師，看到他們的學生那么的喜歡他們，我真的很開心，我也與他們一起分享喜悅。

當然，我們吉木薩爾大家庭在周末的生活也是豐富多彩。泉子街的同學會喊著大家去包餃子看雪山，新地鄉(xiāng)小學的同學會去老臺小學慶陽湖鄉(xiāng)小學串門，我還帶領大家在周末的時間去了北庭古鎮(zhèn)和奇臺的江布拉克景區(qū)，在大草原上大家一起拍照一起暢聊美好，看到學生們歡樂的笑臉，我心里總是暖暖的。吉木薩爾三小幾乎成了吉木薩爾支教小伙伴們的聚集地，一道周末大家都會聚集在這里，聊他們的調(diào)皮學生，聊他們的指導老師對他們多么多么好，我聽了非常開心，我跟他們一起分享喜悅，我會走近他們的課堂，我會去跟她們的指導老師一起吃飯暢聊，每天的生活像活在詩里，我很珍惜與他們這幫學生在新疆的這段時光，我每天都很認真的去聆聽他們的心聲。記得，下大雪了，我知道大有鄉(xiāng)有兩個女學生自己在山上很偏遠，我坐車去看她們，看到她們那樣獨立那樣認真的教自己的學生愛自己的學生，我真的很感動。新地鄉(xiāng)也是一個偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，張維榮同學就在那里，第一次去當許多學生都在埋怨住宿條件差的時候，他沒有埋怨，他開心的給我說劉老師我們這里可好了，有雪山學生都很喜歡我，但當我看到他住的土房子的時候我開心的都想掉眼淚，看到他在給學生上體育課開心的樣子美的真像一幅畫。

美好的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，新疆的日落還沒有看夠，四個月的支教生活就結(jié)束了，走的時候我的學生們都哭了我也哭了，那一刻我知道，你愛上一個地方不是時間的長短而是你在那個地方付出了多少的感情，那個地方又給了你多少感情，緩緩的，車駛離吉木薩爾，這四個字發(fā)生的事情即將變成回憶，我的學生們都拿起了手機拍下了吉木薩爾最后的圖片……

在那之后，我腦海中總是浮現(xiàn)這樣一個場景，我們四十個人走在大草原上，陽光照耀著我們，我們開心的笑著，漢族、回族、維族、哈薩爾族、蒙古族的孩子們圍繞在我們身旁我們像一個大家庭一樣翩翩起舞，遠處的雪山是那樣的美，金燦燦的陽光照的是那么的暖，所有的一切都是那樣的美好，美好的讓我覺得是做了一個美夢。從新疆回來我時常夢到天山，夢到我去聽學生講課，下課了我們圍坐在爐子旁邊搟皮包餃子，熱情的當?shù)仡I導和老師來給我們聊天與我們一起分享美食，吉木薩爾這個名字就這樣印刻在了我的腦海里，所有的美好也像畫一樣印刻在了我的回憶中。

第三篇：新疆實習支教總結(jié)

新疆實習總結(jié)與支教感言

2011年2月26日，我們懷著高興，期待的心情踏上了前赴新疆支教的火車，經(jīng)過長達34個小時的長途跋涉，我們終于到達期待已久的新疆。

還記得到烏魯木齊市早上八點多，由于時差的原因，天還很黑，剛下車的第一感覺就是天氣好冷，我們來的人特別多，趕的匆匆忙忙的，我們集合在廣場，各個縣的領導熱情地歡迎我們的到來，我們分成五六批前往各個縣，還記得去吉木薩爾縣的路上透過窗戶第一次欣賞到“北國風光，千里雪飄”的美景，既興奮又感慨萬千，我們大約90多個人，由校長帶我們?nèi)ジ髯缘膶W校，第一次見縣三中的校長覺得他是一個挺隨和的人，記得在前往三中的路上，他給我們介紹他們縣的地理位置，我們到了三中，和我想象的一樣，布局新穎的教學樓，優(yōu)美的校園環(huán)境，天真可愛的孩子們，煥發(fā)青春朝氣的初中學生在操場上掃雪，我第一次見這么厚的雪，更驚喜的是讓我看見了天山，曾經(jīng)多少次夢想著親眼看看這圣潔的雪峰，我現(xiàn)在親眼看見了他，雪白雪白的，白的那么干凈，那么圣潔，那么莊嚴。校長帶我們?nèi)ニ奚幔S后熱情款待，請我們吃新疆的特色拌面，我那會才理解為什么好多學生說新疆是一個養(yǎng)人的地方，原來新疆的拌面這么好吃，還記得剛開始我們彼此都不熟，對我來說多多少少有些拘束。第一天下午就開始工作了，記得第一次進三二班的教室時感覺好陌生，面對那些唧唧喳喳的孩子我張皇失措，不知應如何應對，我的大腦中極力的提取老師上課講的管理方法，突然記起老師曾經(jīng)說過'“小學生應該以鼓勵為主”，我就對他們說：“小朋友們好，我看誰坐得端正就給誰先發(fā)書”，小學生似乎對我這個新來的老師有點好奇，教室里一下子就安靜下來，但是不到十分鐘時又開始吵，我迅速地把書發(fā)下去，然后把他們送出

校

門。

忙忙碌碌的一天終于結(jié)束了，晚上躺在床上卻難以入睡，我想到“該用什么辦法來管理學生？”怎樣維持課堂秩序？，這成了我最頭疼的問題，第二天課表安排出來了，學校給我們制定了詳密的指導計劃，如;三月份以聽課為主，學習教學過程，并以試講為輔，四月份以試講為主，輔導老師聽課并提出意見與建議，五月份實習生參與到學校大型文藝活動的排練中，即課堂教學與課外實踐活動相結(jié)合，六月份實習生準備公開課，教研小組老師聽課并評課，實習生自我反思并總結(jié)自己的實習成果。

三月份的時候，我積極參加學校組織的各項培養(yǎng)活動，比如三月十二日我參加了縣一小的語文公開教學活動，講課的老師都準備的特別充分，講得特別的精彩，我也從中學到了很多經(jīng)驗與方法，三月二十日，我又參加了縣二小的全縣小學語文教師公開教學，并參加了縣上組織的評課，語文教學經(jīng)驗交流，此外，我每周都參加教研小組會議，聽各位老師的教學經(jīng)驗交流，并嘗試在教學中加以運用。還清楚的記得第一節(jié)課試講的過程，人生有好多第一次，似乎這些第一次總是那么難忘，講課之前，我在頭腦中演示了無數(shù)次，思維也整理得很清楚，在我的想象中，這似乎是一堂近似于完美的課，沒想到事與愿違，我講得很糟糕，到我第一次站在講臺上時，我看見了六十雙渴望知識的眼睛全部聚焦在我一個人身上，突然之間，我覺得我沒有了自信，我覺得我不能滿足這些天真的孩子對知識的渴望，我開始緊張，講課的聲音中帶著顫抖，結(jié)果一節(jié)課二十分鐘草草了之，我的指導老師提出了很多意見與建議：“過分依賴教案，導致思維混亂，板書沒有重難點，課堂管理能力不強，學生不認真聽講”。第一節(jié)課后，我認真地反思自己，看到了自己的好多不足之處，并決定在以后的日子里多時間，盡快取得進步，接著我又開始備課開始了第二次，第三次試講，教學真的是時間與經(jīng)驗的結(jié)合，一個月后我感覺自己進步了好多，思維清晰，語言流暢，課堂管理能力也強了，學生每節(jié)課都聽得很認真。

四月份，我以講課為主，聽課為輔，四月份的每一周我的指導老師都來聽兩到三節(jié)我的課，并作出點評，我每次都認真地記筆記，記自己的不足，在接下來的幾節(jié)課中注意改進，并參加教研小組的評課，積極發(fā)言。教學不僅僅指的是給學生教知識，學校要求學生德智體美全面發(fā)展，就在五月份的時候?qū)W校組織了一次文藝活動。

五月中旬，老師說學校要組織六一兒童節(jié)活動，要在五月份排練，輔導老師把他們班的節(jié)目交給了我。，我給他們排練的是陽光走秀健美操，排練節(jié)目確實是一件比較辛苦的事情，我在期間遇到了很多困難，比如音樂的截取，組合我都不會，只好找同學老師幫忙了，排練中對個別學生的個別輔導……那一個月天氣好熱，我每天都和孩子們在一起，不過覺得特別高興，比賽的那一天，孩子們興高采烈，在舞臺上盡情的展現(xiàn)自己。五月中旬維族班的帕孜來提老師讓我給他們班的學生晚上輔導，提到維族學生，很多老師都很頭疼，上課不認真聽，紀律差，而沒想到的是我竟然很喜歡這個班的學生，我覺得這是一個非常團結(jié)的班，他們熱愛集體。在我給他們輔導的一個月里，他們聽課特別認真，所以我也覺得特有信心，每一節(jié)課給他們認真地講，認真的輔導，看到她們一個個都在進步時，我感到無比的欣慰。

時間過得好快，新疆是個非常美麗的地方，支教中學到了不少教學經(jīng)驗，當然，生活更是豐富多彩的。四月份校長帶我們?nèi)チ撕枚嗦糜尉包c，比如世界上唯一的野馬場，戈壁灘沙漠，古海溫泉，而最令我們難以忘記的就是五一三天的江布拉克之旅，一生中值得珍藏的回憶。

無意的前一天晚上，我們小組開會決定將五一之旅定在江布拉克，聽說過將布拉克已經(jīng)好多次了，聽說是草原，從很小的時候就特別渴望去草原，去看草原，去騎馬，沒想到上了大學，支教讓我實現(xiàn)了自己的夢想，我們的組長會開車，因此我們也方便了好多，我們坐著車，唱著歌，經(jīng)過三小時到了美麗的江布拉克，眼前無邊無際的律令我們驚嘆，令我們心曠神怡，放飛眼前的碧綠，我們歌唱者，歡呼著，爭先恐后的照相，在門口帶了好長時間都不愿意離開，我們以為這就是夠大的草原了，沒想到有更多的驚喜等著我們，熱心的過路人說：“孩子們，真正的草原在前面呢，天色已晚，你們不往前走，停留在這里干什么？”我們既驚奇又興奮，再繼續(xù)前進，終于到了門口，我們買票進去，第一個景點是怪坡，怪坡到底怪在哪呢？通過導游我們得知在這個怪坡上“上坡容易下坡難，水往低處流”這是真的嗎？我們看見好多人都在怪坡開車體驗，我們也是迫不及待，果然這是真的，這到底是什么原因呢？好奇怪哦！開車試驗完，我們還是不愿意離開，我們下車親自體驗，來來回回的在坡上跑，夕陽西下，把美麗的余暉灑在草原上，我們在這里集體合影一張便離開了，走著走著，我們看見了蒙古包，我急切地想到達目的地，大約三十分鐘后，我到了，看見了很多蒙古包，很多牛羊馬，還有好多人騎馬悠閑地轉(zhuǎn)著，我們爬到了高處，高處不勝寒，好冷哦！這時天色漸漸地暗了下來，我們準備晚上生一堆活直到天亮，但同學說“我們?yōu)槭裁床惑w驗體驗蒙古包呢？”我們不約而同說好，我們晚上住在蒙古包，真正領略了哈組人的熱情好客，奶茶，囊餅 ……早晨早早的就起來了，因為不愿意錯過這美好的風景，熱情好客的哈族人把他家的馬遷來，第一次騎馬既高興又害怕……時間過得真快，我們不得不依依不舍的離開。

六月份，我認真地準備了公開課，那天聽課的老師好多，我順利地講完了一節(jié)課，輔導老師說我的進步挺大的，不過還有一些小問題需要改進比如：講課時語氣較為平淡，學生的主體作用發(fā)揮不明顯，自由討論環(huán)節(jié)沒有，老師的點評是我以后教育教學工作的墊腳石，我將更加努力在教學中取得更大的進步。

四個月結(jié)束了，這四個月我受益匪淺，這是我一生難忘的經(jīng)歷，是我人生的一筆寶貴的財富，在教學中我得到了寶貴的教學經(jīng)驗，在生活中我領略了異鄉(xiāng)的風土人情，感受了美麗的新疆風光，這位我已后的工作奠定了基礎，我將以這份經(jīng)歷為基石繼續(xù)努力。

第四篇：新疆支教實習鑒定

在昌吉市九小為期一學期的支教實習轉(zhuǎn)眼間已到末期了，回首在昌吉市九小度過的四個月，在校領導及各級領導老師的關心和支持下，我初次體驗到了做一名教師的酸甜苦辣；對自己有了一個新的認識。

通過教學實踐，實現(xiàn)了從“學”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。我的教學指導老師——楊老師，是九小的數(shù)學學科帶頭人、深受學生歡迎的資深高級教師。她對我進行了全方位的指導，使我在短期內(nèi)取得了很大的進步。

我的班主任指導老師——馬老師是一位非常有親和力的優(yōu)秀班主任。在支教期間，她對我進行了無微不至的指導，大膽地放手讓我參與班級管理，支持我的各項工作。讓我學到了許多管理班級和學生的經(jīng)驗。

總結(jié)支教期間，我能抱著端正的態(tài)度，工作認真，熱愛學生，與支教學校教職工及一起實習的同學相處融洽，對我，這次實習是圓滿的，達到了預期效果。通過這次支教工作，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗，找到了自己在教學工作中的不足，明確了自己今后想要成為一名優(yōu)秀的教師應該努力的方向。我相信只要我不斷努力，我也會成長為像楊老師、馬老師那樣的優(yōu)秀人民教師。

指導老師：

趙文科同學在實習期間，出色地完成了教育實習方面的工作。思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極，認真學習教材、教法，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀教師的基本功素養(yǎng)。我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

指導班主任：

趙文科同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學談心，進行個別指導。認真聽取指導老師的意見，并積極主動參與班級管理工作，做學生的知心朋友和“大哥哥”。通過“班主任工作手冊”用筆談的方式與每一位同學交流、指導，受到學生的好評、歡迎!

第五篇：新疆支教實習報告

新疆支教實習報告

2月28日晨9時許，我們一行26人走出哈密火車站，即將開始為期四個月的實習支教工作。在接到通知后，我和另外四位同學當天奔赴哈密地區(qū)巴里坤哈薩克族自治縣。最終，我的實習地點為巴里坤縣。

簡單收拾行李后，3月1日，實習工作正式拉開帷幕。巴里坤縣城位于天山山脈巴里坤山山麓，與哈密市一山之隔。這里南倚天山，北望草原，水草豐美，自古便是一個游牧國家。初到這里，便被雪山草原的景色所深深吸引。我實習所在的學校正對天山，共有師生300人，學校不大，但很精致。經(jīng)過對環(huán)境簡單的熟悉，我們馬上投入到了實習工作中去。我的指導老師是五（2）班的班主任兼語文老師，她是一位教學及學生工作經(jīng)驗十分豐富的一線教師。開始我在學校的工作主要是五年級兩個班的綜合和地方課（即新疆歷史），每周6個課時。五年級兩個班的學生都是26人，由于班級人數(shù)較少，便于管理，并且學校硬件配套設施較好。根據(jù)這些實際情況，每節(jié)課前我都會認真?zhèn)湔n，盡量多查找課外知識資料，運用多媒體進行立體教學。

綜合課主要通過讓學生親自動手動腦，回歸生活、了解自然、融入社會，充分利用身邊的課程資源，通過設計內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動和動態(tài)多元的學習情境，引導大家親近自然，關注社會，關愛自我；在親歷、體驗和感悟的過程中，在發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題的活動中，形成積極主動的學習態(tài)度，改變和完善自己的學習方法，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)自己的多方面潛能，成為學習的主人。因此，我每堂課都讓學生以小組為單位進行學習。運用多媒體、課堂游戲、小組討論等多種教學手段提高學生學習的積極性，激發(fā)學生潛能。例如，在給五年級學生上第一堂課時，我選擇了以游戲“小蜜蜂”開場。讓每位同學參與其中，誰被“抓”到了就進行一個個性的自我介紹。這樣一來，馬上就消除了師生之間的彼此隔閡，并且提供給學生一個自我展示的舞臺，也有助于老師掌握本班學生的大致狀況。又如在學習《探究之旅》時，我提前布置任務，讓同學們在課下進行資料的收集，課堂進行展示，充分把課堂教給學生，也讓學生真正學到了知識。

五年級下的《新疆·歷史的足跡》精選了21位有代表性的歷史人物。通過對他們的學習，讓同學們了解到美麗、遼闊的新疆自古以來就是我們偉大祖國不可分割的一部分；凡在新疆這塊土地上勞動、生息、繁衍的各民族都是開發(fā)新疆、建設新疆、保衛(wèi)新疆的重大貢獻者；悠久的新疆歷史和璀璨的文化是中華民族共同創(chuàng)造的，新疆是各族人民的共同家園。由于小學生的知識閱歷有限，對于一些陌生的歷史人物及事件可能并不感興趣。針對

這個現(xiàn)象，我變歷史書為故事書，將一個個歷史人物以故事形式重現(xiàn)在同學們面前，并且還根據(jù)課文內(nèi)容擴充課外知識，有時會根據(jù)需要播放一些歷史故事視頻，大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習的效率。

在教務安排給我的教學任務外，我不忘自己的本職專業(yè)，平時只要有時間就會到各年級各班級去聽課，向經(jīng)驗豐富的老師學習討教。并且積極認真?zhèn)湔n，盡量爭取語文的上課機會，將在學校學習的理論知識與教學實踐相結(jié)合，在實踐中學習，學習后再實踐。還記得我第一次上語文課的情景。雖然課下準備比較充分，但從未真正實踐過的我面對著全班學生及指導老師還是慌了，“缺乏激情，條理不清，重點不明，氣氛不活躍，拖堂??”這一系列的問題都出現(xiàn)在了我的第一堂語文課上。可我并不氣餒，課后結(jié)合各位老師的指導與鼓勵，經(jīng)過反復的備課、上課、反思環(huán)節(jié)，幾次下來很有成效，慢慢懂得了如何把握課堂節(jié)奏，調(diào)動學生積極性，以及如何突出重點等教學技能。現(xiàn)在各個地方都在提倡課堂改革，而很慶幸我所實習的學校就走在課改的前沿，大膽創(chuàng)新，被評為課改窗口學校。每堂課前都會把學案發(fā)給學生自學，課堂上進行小組討論，班級展示，教師引導，練習，小結(jié)。形成了“學、議、導、練、結(jié)”的課堂模式，這一創(chuàng)造性改革使學生真正成為了課堂的主人，學習的主體。能夠在祖國的邊陲沐浴到課改的春風使我倍感親切，受益匪淺。

之后由于學校教務調(diào)整，我又代了一、二、六年級的《品德與社會》，在指導老師出去學習期間，我還代過半個月的五（2）班班主任和五年級語文老師。尤其是在做代理班主任的時候，讓我體會頗多。之前雖然與學生比較熟悉，但也都僅限于課堂之上，了解較片面。做了班主任之后就不一樣，不僅要上好課，還要帶好班，把好關。不僅要抓好學習，還要生活、勞動、文體、安全面面俱到。這段時間我代理五（2）班班主任，每周還有15節(jié)的語文課，工作強度較大，但同時也是最充實，收獲最多的一段經(jīng)歷。每天早早到校，安排學生做好值日、早讀工作，下午學生離校，鎖好門窗后我才離開。因為朝夕相處，我和學生彼此之間也大大增進了了解，使我感受到了作為一名人民教師特有的職業(yè)滿足感。在我代理班主任期間，學生的日常學習活動可以有序展開，各項課外活動積極參與，沒有一例安全意外事故。

除去學校安排給我的正常教學任務以外，我謹遵母校“敬業(yè)奉獻，為人師表”的校訓，愛崗敬業(yè)，積極主動地參與到學校各項工作活動中去。初到學校，我就承擔起了訓練小小國旗班的任務，每周對升旗班級進行培訓。從站姿到齊步走，從齊步走到扛旗、甩旗，再到升旗，每個環(huán)節(jié)動作進行一一規(guī)范，使學校升旗儀式的面貌煥然一新，得到了學校領導

老師的一致好評。

3月份時，巴里坤縣團委曾主辦一個“青少年模擬法庭”活動，由我們學校承辦。對于我們來說，模擬法庭是一個陌生的事物，都只在電視上看過，誰也沒有親身參與過。但我并沒有因此而懈怠，在指導老師的帶領下，我們廣泛查閱臺詞、視頻等資料，并聯(lián)系當?shù)胤ㄔ海埱蠓ㄔ簬椭瓿纱舜位顒印?月31日，經(jīng)過兩周認真嚴謹?shù)木毩暎诎屠锢たh法院的支持下，我們的“青少年模擬法庭”終于在縣法院的科技法庭順利開庭，庭后法院領導與團委以及我校老師進行了座談，并對我們的活動表示歡迎。胡老師和我也獲得了團委頒發(fā)的“優(yōu)秀指導老師”獎。

5月份時，為六一兒童節(jié)我們精心準備，從課改成效和學生特長出發(fā)，我們編排了課本劇《景陽岡》及兒童街舞，博得觀眾陣陣掌聲，并分獲六一匯演二、三等獎。6月8日下午，我又組織五年級學生走到校外，親近自然，進行了一次別開生面的素質(zhì)拓展活動。通過這一次次的活動，學生們獲得知識和快樂的同時，我也在和他們一起成長。

記得剛來巴里坤時，車行至山中還飄著雪花，整個縣城放眼望去也是白茫茫一片，從白云到雪山，再到山下，白得渾然一體。那時的巴里坤，對于我們這些來自兩千多公里外的幾個大學生來說有太多的未知數(shù)。但我漸漸發(fā)現(xiàn)，之前的擔心都是多余的。剛來到這里，我們就受到了領導老師的熱情接待，住宿吃飯等問題都一一解決。各位領導老師在工作中，耐心指教，給出的意見中肯真誠。在活動中，對我們贊揚鼓勵，使我們充滿前進的動力。在生活中，對我們噓寒問暖，關懷備至。實習支教的生活平凡而充實，是巴里坤城鎮(zhèn)二校的領導老師讓我們的內(nèi)心在這千里之外的邊陲也能感受到絲絲暖意。

四個月的實習支教生活已接近尾聲，來到新疆的四個月，不僅使我在教學實踐工作中學習到了豐富寶貴的經(jīng)驗，教學技能得到提高，同時更在學生工作及為人處世等方面有了很多收獲，最重要的是這四個月來和巴里坤二校師生所建立起來的深厚友誼，既然來過，便不會忘記。這段實習生活是我人生經(jīng)歷中寶貴的一筆財富，回到母校后，我還要繼續(xù)總結(jié)和改正不足與缺點，發(fā)揚優(yōu)點，為成為一名合格的人民教師而繼續(xù)努力奮斗。