第一篇：初到新疆支教心得

初到新疆支教心得

2013年3月2日，我們一行三百多人帶著我校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，向目的地——×××出發(fā)。

經(jīng)過(guò)三十六個(gè)小時(shí)的路程，我們一行來(lái)到烏魯木齊，當(dāng)在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下走出車(chē)站時(shí)，看到當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫褋辛⒃谲?chē)站外等待我們的到來(lái)，這種情景令我深深地感動(dòng)，疲憊的心中立即被滿滿的感動(dòng)所充斥。同時(shí)也對(duì)自己即將在這里的生活充滿了期待。

在下午兩點(diǎn)多的時(shí)候，我們來(lái)到了我們此行的最終目的地——×××。以前常聽(tīng)別人說(shuō)新疆是如何如何的荒涼、落后，然而我所見(jiàn)到的并非如傳說(shuō)中的那樣，盡管這里有著大片的戈壁灘，但是這里這里的人名用他們自己的努力與勤奮使得這片傳言中的荒涼之地一片繁榮和蒸蒸日上。于是我內(nèi)心中的忐忑不安被一種敬仰和感動(dòng)所替代，因?yàn)樾陆嗣竦那趭^。當(dāng)時(shí)我就在想，如果以后能留在這里生活也是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。

下面說(shuō)說(shuō)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)照吧﹗

當(dāng)天下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了住宿，并帶我們就餐。在車(chē)上顛簸了兩天多，當(dāng)冒著熱氣的新疆特色美食——拉條子時(shí)，我感受到了家一樣的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有教職工都像親人一樣的關(guān)照我們，他們的熱情與大方使得我們沒(méi)有了出遠(yuǎn)門(mén)的膽怯與來(lái)到陌生環(huán)境時(shí)的羞澀。

第二天也就是3月5日，這一天是“雷鋒日”學(xué)校要組織12級(jí)的五個(gè)班的師生進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我很糾結(jié)，也很驚訝，一下子由學(xué)生變換為老師，這樣的轉(zhuǎn)變多少令我有些不適盡管很早就想到會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變，而且自己也很渴望這個(gè)轉(zhuǎn)變。但是畢竟是第一次要做老師，我的心中除了激動(dòng)意外更多的是擔(dān)心自己不能很好地管理學(xué)生，然而在那個(gè)班的班主任老師耐心的教導(dǎo)我該如何管理學(xué)生后，當(dāng)我真正走到學(xué)生面前時(shí)，我卻變得不再緊張，我那時(shí)一直在自己心中告訴自己“自己可以”。當(dāng)我走進(jìn)這里的學(xué)生時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并非自己想像的那么難以管理，而且他們也很友善，很快我們便打成一片。

我將在今后的實(shí)習(xí)日子里，努力工作，虛心向各位老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，使自己在未來(lái)的某天真正走上教師崗位時(shí)，具有一個(gè)合格老師所應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

2013年3月5日

第二篇：新疆頂崗支教心得

那一年，在新疆

2011年8月31日晚9點(diǎn)24分，伴著西行列車(chē)的鳴笛，背負(fù)著圣神的使命，我隨著天水師范學(xué)院支教團(tuán)隊(duì)踏上了漫漫西行路，9月2日下午順利到達(dá)新疆維吾爾族自治區(qū)昌吉州。

踏上片土地的感覺(jué)是奇妙的，似乎理所當(dāng)然呢，又似乎不可思議。一眼望不到邊的棉花地；九月里皚皚的雪山；穿著長(zhǎng)裙，裹著頭巾的哈薩克婦女??但是最難忘的還是和和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開(kāi)??

在這四個(gè)月的教學(xué)中，我擔(dān)任一二三四年級(jí)的美術(shù)，三年級(jí)的校本，四年級(jí)英語(yǔ)，這里的孩子都有一顆最純真的心，每天無(wú)論是上學(xué)放學(xué)還是課間，你總能聽(tīng)到一聲聲：美術(shù)老師好！英語(yǔ)老師好是的，不是岳老師好，是美術(shù)老師好，一英語(yǔ)老師好，這就是孩子！

我所執(zhí)教的學(xué)校是昌吉州阜康市上戶溝哈薩克族自治鄉(xiāng)種羊場(chǎng)學(xué)校，這是一所民族學(xué)校，民漢學(xué)生比例為7:3，漢族老師嚴(yán)重缺編。因此，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)“先聽(tīng)課，后進(jìn)課堂”的實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)方案，就直接進(jìn)了課堂，由于這所學(xué)校沒(méi)有一位專業(yè)的英語(yǔ)老師，因此剛?cè)サ臅r(shí)候三四五六年級(jí)的英語(yǔ)都由我一人擔(dān)任，4周以后來(lái)了一位特崗老師，教務(wù)主任又給我重新安排了前面提到的課程。一周以后校長(zhǎng)給我安排了教數(shù)學(xué)的馬老師為我的指導(dǎo)老師，4周以后又換成了教語(yǔ)文的舒老師。

四年級(jí)是一個(gè)讓所有老師都頭疼的班級(jí)，他們從一年級(jí)開(kāi)始就不

1斷的換老師。每一位老師任課長(zhǎng)則一學(xué)期，斷則兩三周甚至幾天，因此造成這個(gè)班級(jí)紀(jì)律學(xué)風(fēng)特別的差。他們上課敢站起來(lái)唱歌，靠門(mén)坐的學(xué)生敢從桌子底下鉆過(guò)去偷偷跑出教室，不交作業(yè)是家常便飯的事。上第一節(jié)課的時(shí)候，他們的班主任哈尼古麗老師告訴我，不聽(tīng)話的孩子就狠狠地打，尤其是她的孩子葉然。其實(shí)進(jìn)了課堂以后我發(fā)現(xiàn)孩子們都很歡我，他們都興奮的問(wèn)我各種各樣的問(wèn)題，老師，你來(lái)自哪里?老師，你是怎么來(lái)的？老師，甘肅有沒(méi)有電視？老師，甘肅有沒(méi)有哈薩克族??第一節(jié)課，我就與孩子們建立了深厚的感情，后來(lái)為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我制作了紅花臺(tái)，每次他們回答一個(gè)問(wèn)題我就給他們貼一朵小紅花。我還自制了一些小東西送給他們，他們都特別喜歡老師送他們東西，哪怕是一只小小的紙船，他們也覺(jué)得這是老師對(duì)他的偏愛(ài)。一位老師告訴我，如果上課哪個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話就把他的名字寫(xiě)到黑板上，可是我發(fā)現(xiàn)把表現(xiàn)好的學(xué)生的名字寫(xiě)到黑板上更能激勵(lì)他們。這讓我懂得了教育孩子一定要從正面進(jìn)行教育。

在美術(shù)課上我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生較二三四年級(jí)的而言，他們的畫(huà)更新穎，他們的創(chuàng)作敢運(yùn)用不同的工具，不同的線條，不同的色彩大膽的表現(xiàn)，作品畫(huà)面飽滿，充滿了奇特的想象力，而二三四年級(jí)的學(xué)生在作品表現(xiàn)方面就顯得畏首畏尾，天空中能飛的永遠(yuǎn)是鳥(niǎo)，太陽(yáng)只能是紅色，無(wú)論什么作品統(tǒng)一先用鉛筆繪圖再選用色彩著色，而且孩子們心中有一個(gè)觀念就是：如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好那他畫(huà)肯定畫(huà)不好，這樣的情況在課堂中出現(xiàn)過(guò)好幾次，當(dāng)一個(gè)孩子沒(méi)有完成作品創(chuàng)作，我詢問(wèn)其原因時(shí)，其他孩子會(huì)異口同聲地告訴我：老師他學(xué)習(xí)不

好，他不會(huì)畫(huà)！而事實(shí)證明這樣的觀念是。面對(duì)孩子要一視同仁，面對(duì)不肯執(zhí)筆創(chuàng)作，或者說(shuō)，老師我不會(huì)畫(huà)，更有說(shuō)：老師，我畫(huà)不好的孩子給他們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的眼神、語(yǔ)言、評(píng)語(yǔ)，陪他們一起畫(huà)，哪怕他們只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也要把掌聲送給他們。一年級(jí)有一個(gè)叫哈德利亞的扎著滿頭辮子的維族小娘，從上第一節(jié)課她就說(shuō)，老師我不會(huì)畫(huà)，一直鼓勵(lì)她一直沒(méi)有什么收獲，作業(yè)本上什么也沒(méi)有就那么交上來(lái)了。有一節(jié)課是“花點(diǎn)心”，課上，其他同學(xué)講自己見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的花點(diǎn)心后跟同學(xué)興致勃勃地動(dòng)手創(chuàng)作自己的花點(diǎn)心，只有她趴在桌子上什么也不干，于是我?guī)退O(shè)計(jì)了一個(gè)送給她的花蛋糕，并跟她一起動(dòng)手用不同的彩色筆寫(xiě)上了給她的祝福語(yǔ)后，她高興地拿給身邊的孩子看，那節(jié)課后感覺(jué)她慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的蘇醒了，開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了，很認(rèn)真，盡管畫(huà)得不好，但我能感覺(jué)到，她用心了！

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的純粹。為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。盡管只是實(shí)習(xí)，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴記憶!

頂崗支教感言

姓名：岳彥彥

學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

班級(jí)：08級(jí)1班

支教學(xué)校：阜康市種羊場(chǎng)學(xué)校

第三篇：新疆支教實(shí)習(xí)心得

新疆支教實(shí)習(xí)心得

王熙

在人的一生中，我們所經(jīng)歷了的事情太多，但是其中一些經(jīng)過(guò)歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然那必將是對(duì)自己影響最深的經(jīng)歷，我想說(shuō)這次新疆支教就是這樣一次經(jīng)歷。

我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說(shuō)次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。那片廣袤的土地，圍聚在那群學(xué)生的周?chē)?，他們給我?guī)?lái)的是一種沒(méi)有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但這片熱土卻難以忘懷，我想說(shuō)我愛(ài)這里的學(xué)生，這里的人民。這里的藍(lán)天，包括這漫地的黃沙。總之新疆是一個(gè)給我留下深刻印象的地方，一個(gè)牽引我的地方，一個(gè)很想在此生活的地方。于是新疆成了我一個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的名詞。

在支教的過(guò)程中，我想說(shuō)收獲很多，也許物質(zhì)是匱乏的，但是我精神確實(shí)充實(shí)的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個(gè)美麗而充滿傳奇的地方，同時(shí)新疆也是一個(gè)需要發(fā)展的地方，教育就是我們一個(gè)有廣闊天地的投身領(lǐng)域，在支教的過(guò)程中，我感受到孩子和人民對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教師的崇敬，我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪，同時(shí)又能深刻體會(huì)到當(dāng)?shù)亟逃穆浜?，與肩負(fù)責(zé)任的重大，深恨自己的能力有限，所發(fā)出熱量的微弱。

在教學(xué)過(guò)程中，孩子對(duì)知識(shí)是渴望的，他們交往是封閉的，見(jiàn)識(shí)是有限的。這些都需要我們?nèi)ヒI(lǐng)，需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。

剛到學(xué)校的時(shí)候，我們受到了校長(zhǎng)的熱情接待，因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)緩解了他們教師的匱乏，帶來(lái)了新的觀念。在我們到來(lái)之前，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο鄳?yīng)的代課老師，所以每個(gè)老師的都多代幾節(jié)課，老師負(fù)擔(dān)挺重，直到我們的到來(lái)。到校的第二天，我就進(jìn)入了正常的教學(xué)工作了，一周十幾節(jié)課，我主要負(fù)責(zé)上四個(gè)年級(jí)的課，跨度達(dá)七門(mén)學(xué)科，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品、音樂(lè)、美術(shù)、信息，綜合等課程。在實(shí)踐的教學(xué)之中，我才知道加強(qiáng)自身知識(shí)體系構(gòu)成多樣性的重要，并不是僅僅語(yǔ)文，數(shù)學(xué)某一科知識(shí)的問(wèn)題。同時(shí)體會(huì)到自己平日積累的匱乏。但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實(shí)和提升自己，才能給予更多。

在支教的這段時(shí)光中，我體會(huì)到了師生之間關(guān)系的樂(lè)趣，那種無(wú)暇的情感讓我難以忘懷，質(zhì)樸但卻蘊(yùn)藏著深情。我到新疆的時(shí)候，天氣還比較冷，學(xué)生幫我們運(yùn)來(lái)煤炭，當(dāng)春天遲遲到來(lái)的時(shí)候，我們的宿舍和辦公室常常有剛開(kāi)的鮮花和嫩綠的野草所編制的花環(huán)，當(dāng)蔬菜成熟之后，成袋的蔬菜涌現(xiàn)在我們的面前。一個(gè)周末，在學(xué)生們的帶領(lǐng)下爬上了寸草不生的土山，觸摸著離天最近的那片藍(lán)天，留下了學(xué)生們天真無(wú)暇的笑顏，他們笑得是那樣的燦爛，笑得是那樣地爽朗！在離天最近的地方，我受到了一種心靈的震顫，感受到一種前所未有的灑脫。

關(guān)于這次支教的經(jīng)歷，我有很多話想說(shuō)，我有很多感受想要表達(dá)，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。

雖然念念不舍，但卻無(wú)法停留；時(shí)間雖然短暫，影響但卻深遠(yuǎn)。青春無(wú)怨才能無(wú)悔，生命奉獻(xiàn)才能精彩!

第四篇：新疆頂崗支教實(shí)習(xí)心得

新疆頂崗支教實(shí)習(xí)心得

為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。盡管只是實(shí)習(xí)，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴記憶!

難忘和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開(kāi)??

在此，我將實(shí)習(xí)過(guò)程中你給的所思所想做以簡(jiǎn)單的總結(jié)！當(dāng)時(shí)我選擇了新疆頂崗支教的實(shí)習(xí)模式，我被安排到新疆維吾爾自治區(qū)塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語(yǔ)幼兒園（一所農(nóng)村私立幼兒園），這里的辦學(xué)條件很差，工作時(shí)間太長(zhǎng)不說(shuō)，主要是伙食太差，每天只提供午餐和晚餐（早晚都是水煮面條，菜除了芹菜就是土豆，飯菜里除了點(diǎn)牛油就是點(diǎn)牛油，一學(xué)期里我沒(méi)看到過(guò)飯菜里有肉的），連每頓飯每個(gè)小孩吃飽都很難保證，營(yíng)養(yǎng)就更不用說(shuō)了，可幼兒園的小朋友都在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)候。在哪里，幼兒園也是自主招生，入園前并沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的體格檢查和家庭訪視，看似沒(méi)什么，但這其中存在很大的安全隱患：一呢，幼兒園過(guò)的是集體生活;二呢，幼兒的免疫力都比較差，容易發(fā)生交叉感染.希望有關(guān)部門(mén)能加大監(jiān)管力度，是入院前體格檢查落到實(shí)處，注重幼兒的飲食衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)，是每個(gè)幼兒在身體發(fā)展的關(guān)鍵期健康成長(zhǎng)！

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我在大班做配班，主要負(fù)責(zé)保育工作。

在這段時(shí)間里，我基本掌握了保育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，也深知保育工作對(duì)幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛(wèi)生打掃的干干凈，并定時(shí)用84消毒液擦洗消毒柜，桌燈等小朋友接觸到的地方，對(duì)杯具，毛巾消毒。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的幼兒園是農(nóng)村的，不管是家長(zhǎng)還是幼兒園都重視的是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而舊社會(huì)，健康，社會(huì)等領(lǐng)域卻很少涉及。為此，我便主動(dòng)擔(dān)任了此版健康，社會(huì)，語(yǔ)言，藝術(shù)的教學(xué)（盡管我的技能不是很好）。在教學(xué)過(guò)過(guò)程中我盡量發(fā)揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，并且得到了幼兒的喜愛(ài)與信賴!

中途，因一老師辭職，園長(zhǎng)又沒(méi)找新老師，我直接被安排一個(gè)人去帶小班。在大班的實(shí)習(xí)和時(shí)間教學(xué)為我一個(gè)人帶小班積累了經(jīng)驗(yàn)。我深知培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的對(duì)小班幼兒的重要性，剛開(kāi)始帶班，我首先要做的就是在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉班情，了解幼兒的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好和飲食習(xí)慣等。根據(jù)幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，制定合理可行的教育教學(xué)，班級(jí)管理和保育工作的計(jì)劃。努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協(xié)調(diào)發(fā)展，始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定出的班級(jí)教育工作計(jì)劃，有計(jì)劃有組織的適時(shí)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。

因?yàn)檫@邊是自主招生，雖說(shuō)是幼兒園，擔(dān)憂全托的性質(zhì)，我們小班的的小朋友共25人，哈薩克族的就19人，回族4人，漢族2人，而3歲以下的就5人，最小的只有1歲零9個(gè)月。辦理的小朋友大多說(shuō)都不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，部分甚至連最基本的日常用于都聽(tīng)不懂，為了各種工作的順利開(kāi)展，我首先要做的就是用最短的時(shí)間找到我們交流溝通的最佳方式，建立良好的是有關(guān)系。

我認(rèn)為，在這種情況下，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并非重點(diǎn)，最重要的還是養(yǎng)成教育。所以在日常教學(xué)中，我將常規(guī)教育和禮儀教育放在首位，一球培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣和生活自理能力。

第一次擔(dān)任班主任工作，因?yàn)榻處煒O為緊缺，做小班的班主任則意味著我的肚子負(fù)責(zé)這個(gè)班的暴雨，教育以及班級(jí)管理工作，壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問(wèn)題是語(yǔ)言不通，為此剛開(kāi)始的一周我的工作重點(diǎn)便是建立簡(jiǎn)便可行的交流方式，我請(qǐng)學(xué)前班的兩名漢語(yǔ)和哈薩克語(yǔ)都說(shuō)得較好的小朋友幫忙，我們共同學(xué)習(xí)。我用漢語(yǔ)說(shuō)一些日常用語(yǔ)，他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩(shī)作出相應(yīng)的日常用語(yǔ)，這兩個(gè)小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來(lái)，小朋友們誰(shuí)說(shuō)在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)能完全掌握說(shuō)漢語(yǔ)的方法，但通過(guò)手勢(shì)他們也能較準(zhǔn)確的理解我的意思。這樣在語(yǔ)言不同的情況下，各種工作也可以順利開(kāi)展。很快，在我們的共同努力下，小朋友已經(jīng)會(huì)說(shuō)一些常用漢語(yǔ)日常用語(yǔ)，也能較好的理解我的意思。我利用一切機(jī)會(huì)和小朋友們打成一片，和他們一起做游戲，整理，清洗玩具等。有意無(wú)意的讓他們重復(fù)我所說(shuō)的話和我版友的手勢(shì)，這樣在輕松的環(huán)境下他們理解

了我的話語(yǔ)和要求。在采用鼓勵(lì)式教學(xué)法的情況下，我說(shuō)漢語(yǔ)小朋友們復(fù)述，最后是小朋友們邊復(fù)述漢語(yǔ)邊做手勢(shì)和相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，為了鞏固效果，我每次都會(huì)實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的小朋友。并乘熱打鐵，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)情況下，小朋友們的邊線都出奇的棒，都能在輕松愉悅的七分鐘較好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

實(shí)習(xí)期間，另一個(gè)讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報(bào)告的現(xiàn)象，如何巧妙且有效的解決此類(lèi)問(wèn)題是我一直在苦苦思索的。時(shí)間久了，通過(guò)認(rèn)真分析，我發(fā)現(xiàn)小朋友們告狀的原因大致有三種:第一種是自己受了委屈卻無(wú)發(fā)自行解決，通過(guò)打小報(bào)告來(lái)尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”，在自己無(wú)力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因?yàn)樽约旱貌坏揭膊幌胱尡蝗说玫叫睦碜饔孟拢鏍钜训玫嚼蠋煹年P(guān)注。面對(duì)這三種不同的情況，在解決是我采取了不同的方法。第一種情況問(wèn)清原因，若確實(shí)是告狀的小朋友受委屈了，就讓做錯(cuò)事的小朋友想改小朋友道歉，然后拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說(shuō)情況屬實(shí)，就鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，并提醒他在管好自己的前提下監(jiān)督其他小朋友，并鼓勵(lì)小朋友們互相監(jiān)督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式，強(qiáng)調(diào)“小朋友們要在干好自己的前提下再去監(jiān)督他人。通過(guò)此類(lèi)方式，有效解決了小朋友們打小報(bào)告，告狀此類(lèi)棘手的問(wèn)題。

比較傲遺憾的是，在實(shí)習(xí)期間，沒(méi)能和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流過(guò)幾次，因?yàn)槭菆@長(zhǎng)到處招生，好多有而家里幼兒園很遠(yuǎn)，幼兒

園入園都是校車(chē)早晚接送，來(lái)回的路程的一個(gè)半小時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)根本就不知道幼兒園在哪里，況且家長(zhǎng)都很忙，對(duì)幼兒在育兒園的情況表現(xiàn)并不是很關(guān)注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是為了農(nóng)忙時(shí)有個(gè)人照看他們的小孩，而非從小接受良好的學(xué)前教育，為他們健康看快樂(lè)的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備！這種現(xiàn)狀令我非常擔(dān)憂，但我有改變不了什么。能做的就是希望家長(zhǎng)能早日意識(shí)到學(xué)前教育的重要性??

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的重要性。在自己獨(dú)自帶班的過(guò)程中，我利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，取得了理想的效果。我也利用各種機(jī)會(huì)和小朋友打成一片，建立了良好的師幼關(guān)系，這位各種工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。但也存在一定的問(wèn)題，因?yàn)橛變河袝r(shí)候會(huì)把我當(dāng)成朋友而非老師，課堂上會(huì)出現(xiàn)小朋友的一些自由活動(dòng)，比如大聲說(shuō)話，在教室里亂跑，從而導(dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題。為此，我采取了講道理和隨機(jī)教育相結(jié)合的方法，多加以引導(dǎo)，努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來(lái)越少了。課堂上我基本能做到收放自如，既發(fā)揮幼兒的主體性又不是紀(jì)律性，自己的教學(xué)組織能力得到較大的提高。

經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我也明白了要想成為一名真正的幼兒老師僅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將所學(xué)的知識(shí)和技能靈活地用運(yùn)到教學(xué)實(shí)踐中，真正的做到寓教于玩，在活動(dòng)中教學(xué)，在游戲中學(xué)習(xí)。只有這樣，才能使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境

下快樂(lè)的學(xué)習(xí)，只有在身心健康的前提下教學(xué)才有可能取得良好的教學(xué)效果；只有在愛(ài)心，耐心和責(zé)任心的澆灌和培養(yǎng)下，活潑可愛(ài)的小朋友們才能在良好的環(huán)境下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的棟梁！

院系:教師教育學(xué)院

班級(jí)：08（4）班

學(xué)號(hào)：0808427

姓名：王守紅

第五篇：新疆支教心得 第一個(gè)月

二零一二年三月二十四號(hào)星期六

我們?cè)谛稳輹r(shí)間過(guò)得很快是經(jīng)常用時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙之類(lèi)的詞來(lái)形容它，可是我最近過(guò)的這段日子可完全不適合用這些詞來(lái)概括，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是恍如隔世。

時(shí)針撥轉(zhuǎn)到2011年圣誕節(jié)前夕。那段日子是我們考試前的復(fù)習(xí)階段，平時(shí)不扎實(shí)用功的我們都一頭扎入了浩瀚的書(shū)海，頗有點(diǎn)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的風(fēng)范。順便再暢想一下美好的寒假生活，以為今年的假期也和往常一樣了。不過(guò)三個(gè)月前下午的一個(gè)通知把我的大三第二學(xué)期帶上了另一個(gè)軌道，也讓我的假期生活過(guò)的不同以往。

在一月七號(hào)學(xué)校正常放假之后其他同學(xué)都回家了，而我們開(kāi)始了為期七天的頂崗支教培訓(xùn)的生活。在這七天中，我們開(kāi)始接觸到正常教學(xué)中不易接收到的東西。滿懷著期待與興奮在圣誕節(jié)左右報(bào)名選中去新疆昌吉回族自治州呼圖壁縣三中。想著去遙遠(yuǎn)而美麗的新疆感受一下異域風(fēng)情，去帶給學(xué)生們一些自己知道的知識(shí)，去向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)一下，鍛煉一下自己，也好讓自己在以后的學(xué)習(xí)與生活中少走彎路。最重要的是把自己的所學(xué)帶給新疆人民。在度過(guò)了一個(gè)與以往不同的假期以后，揣著激動(dòng)與不安，在學(xué)校開(kāi)完會(huì)后踏上了西行的火車(chē)。

在火車(chē)上，一路過(guò)來(lái)滿腦子總在幻想來(lái)到了支教的學(xué)校會(huì)是什么樣子的，想著自己變身為那個(gè)老師時(shí)會(huì)是什么樣子的，學(xué)生會(huì)是什么樣子的，學(xué)校會(huì)是什么樣子的……

當(dāng)我們一行人來(lái)到烏魯木齊火車(chē)站時(shí)已經(jīng)是第三天早上十一點(diǎn)鐘了。經(jīng)過(guò)三四十小時(shí)的顛簸，當(dāng)我們下車(chē)時(shí)老感覺(jué)自己在飄……熱情的呼圖壁縣教育局的老師們?cè)谌膫€(gè)小時(shí)后包車(chē)將我們送到了呼圖壁縣四中。然后我們一行十二人被學(xué)校教務(wù)處主任和相關(guān)負(fù)責(zé)人接去了三中，還帶我們?nèi)コ孕陆杳妗Ｔ诨疖?chē)上老拿面包等充饑的我們?cè)诳吹侥且槐P(pán)盤(pán)的菜時(shí)，心底感到一陣陣的暖流。接著學(xué)校為我們安排了宿舍。

第二天，教務(wù)處找我們開(kāi)會(huì)，然后分配指導(dǎo)老師給我們。那天上午，在我見(jiàn)到指導(dǎo)老師不到四小時(shí)的時(shí)間就上了兩節(jié)課。老師細(xì)心地指導(dǎo)我怎樣去給六年級(jí)的學(xué)生上這節(jié)課。七年級(jí)上的是photoshop這個(gè)圖像處理軟件，而我自己是學(xué)物理出身，教學(xué)生簡(jiǎn)單的操作是沒(méi)有問(wèn)題的，可是photoshop是一個(gè)全新的軟件，我只好自己努力去學(xué)習(xí)，然后再教他們。

這邊的學(xué)生是非常淘氣的。他們好多是來(lái)自農(nóng)村的，也有好多是來(lái)自哈族和回族的，天生的習(xí)性賦予了他們熱情的待客之道。當(dāng)我第一次出現(xiàn)在他們的課堂上時(shí)，我被他們的熱情給震撼了。在那一瞬間，我感覺(jué)我的靈魂將要出竅。這樣吵鬧的課堂好像不是我們?cè)趯W(xué)校怎么培訓(xùn)就能夠管理的。我不能退縮，也不能對(duì)他們放任自由，在那時(shí)我不禁覺(jué)得自己的肩頭沉甸甸的。但是當(dāng)我開(kāi)始了我的課堂教學(xué)時(shí)，他們聽(tīng)到了一些以前從未接觸過(guò)的知識(shí)時(shí)，他們開(kāi)始慢慢的安靜了下來(lái)。這時(shí)我在他們的眼神中看到的不是淘氣，而是孩子與生俱來(lái)的天真和對(duì)知識(shí)的渴望。當(dāng)我面對(duì)著學(xué)生們那一雙雙充滿渴望的眼睛，不僅覺(jué)得自己的肩頭沉甸甸的，我更是覺(jué)得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這樣既是為了他們，也是為了自己。

盡管我的課程表還沒(méi)有下來(lái)，七年級(jí)與六年級(jí)的課也不一定會(huì)是我這學(xué)期要上的課，可是我知道當(dāng)我作為老師在講臺(tái)上站一天，對(duì)他們就有一天的責(zé)任。從上班開(kāi)始，我就老老實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的備課，遇到不懂的就向老師請(qǐng)教。在上課

中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)是非常濃厚的。但是這也使他們?cè)谏险n時(shí)不注意聽(tīng)講，一心只顧著擺弄電腦，七年級(jí)的學(xué)生還好點(diǎn)，六年級(jí)的尤其重要。所以我根據(jù)他們作為孩子愛(ài)玩的天分，將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為簡(jiǎn)單的任務(wù)，通過(guò)做任務(wù)不僅可以鍛煉和培養(yǎng)他們自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，也會(huì)讓他們養(yǎng)成一種在自我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣。在他們自己做完之后我會(huì)集中再重點(diǎn)講解一遍。這樣我覺(jué)得不僅可以糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和沒(méi)有弄懂的東西，也會(huì)增加我和學(xué)生之間的交流。

我們?cè)谶@邊難免會(huì)遇到這樣那樣的事，可是在我們要克服，要理解，要自己學(xué)著去處理。在這一點(diǎn)上學(xué)校，指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師都給我們很大的幫助。當(dāng)我們覺(jué)著食堂里的飯菜不是那么順口時(shí)，看到劉老師親自為我們?nèi)フ覍W(xué)校幫助解決，這給我們心里帶來(lái)了很大的慰藉。

在遠(yuǎn)離家人、朋友和同學(xué)的支教日子里，我也許會(huì)遇到過(guò)許多的困難，會(huì)經(jīng)歷很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助，生活習(xí)慣的改變，但是我不能氣餒。既然選擇了支教，辛苦就再所難免。因?yàn)闉槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。