第一篇：學(xué)數(shù)據(jù)思維,利潤思維,責(zé)任思維盈利模式心得體會

學(xué)盈利模式，論如何在工作中養(yǎng)成三大思維

今天學(xué)習(xí)得企業(yè)管理這三大思維模式，使我受益匪淺。數(shù)據(jù)思維，利潤思維，責(zé)任思維，是為三大思維。領(lǐng)導(dǎo)說的都是思想對行為的指導(dǎo)和決定性作用。

以我個人見解，三大思維的核心就是一個字“贏”。我們剖析下這個贏字，一個亡，一個口，一個月，一個貝，一個凡，組成了贏。

“亡”字代表了時刻提醒我們要有危機意識，一個“口”代表了我們要與人溝通。而數(shù)字思維不單單是一堆數(shù)字，不僅僅是收入，成本，利潤的比例關(guān)系，而在這些數(shù)字的背后，時刻在提醒我們要關(guān)注產(chǎn)品的動態(tài)，時刻保持危機意識，一旦發(fā)現(xiàn)數(shù)字存在異常，就要相應(yīng)部門進行溝通，采取相應(yīng)的應(yīng)對之策。企業(yè)管理者的天職就是為企業(yè)謀取最大的贏利，所以有“企業(yè)不贏利，企業(yè)家就是在犯罪。”“企業(yè)家賺錢是道德的，不賺錢是缺德的”一定要有這樣的思維，時刻進行10-8=2的計算。時刻關(guān)注企業(yè)最新動態(tài)，時刻保持清醒的頭腦。只有把危機意識時刻放在心里的企業(yè)管理者，才會為企業(yè)謀取更多的贏利。

我們在回頭看這個贏字，它的下邊是一個“月”，一個“貝”，月字代表了時間，貝代表了產(chǎn)品。整合一起的意思是 在有限的時間賣出無限的產(chǎn)品，這樣就能達到利潤最大化。就好比我們在工作中銷售房子一樣，每個月都制定目標(biāo)，朝著目標(biāo)的方向前進，這樣你就有可能達成目標(biāo)，為什么？因為你心中有目標(biāo)的指引，知道你該做什么，該怎么做。正所謂有句話是這么說的，取其上的其中，取其中的其下，取其下無所得。在這個競爭的社會，一定要做頭狼，不要做綿羊，因為沒有人會真正的可憐弱者。從古至今，只有強者才會帶領(lǐng)隊伍前行。做銷售，就是要做強者。

那么我們看看贏字的最后一個偏旁部首是一個“凡”字，而這個凡字就是代表了要有平凡心，平凡心里邊又包含了責(zé)任心，也就是所謂的責(zé)任思維，做事，做人都要有責(zé)任思維，做事要積極，要敢于挑重擔(dān)。敢于承擔(dān)。做人要放平心態(tài)。

贏，是每個人都渴望的，也是每個企業(yè)所渴望的。但是在這贏得背后需要付出多少的艱辛，只有贏過得人才知道。

如何培養(yǎng)三大思維，贏得人生。個人有以下見解。

1、對待事物要存有危機意識，時刻保持頭腦清醒。

2、團結(jié)同事，互幫互助，相互提高。

3、勤于溝通，多交流，共同的智慧大于一個人的想法。

4、做事要敢于說行，敢于嘗試。敢于前行。

5、要抱著一顆平常心，責(zé)任心的良好心態(tài)對待事物的發(fā)展。

第二篇：學(xué)思維心得體會

《學(xué)思維活動課程》階段性實驗心得體會 實驗教師：高粉萍 實驗班級：四年級六班 時間：2015年7月3日

“提高自主創(chuàng)新能力，建立創(chuàng)新型國家”的關(guān)鍵在于培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，從學(xué)生時代抓起。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的意識，要在學(xué)生中開展創(chuàng)造性活動，要提高學(xué)生創(chuàng)造性的才干。如何抓呢?由陜西師范大學(xué)胡衛(wèi)平教授主編的本套這是一次很好的嘗試。活動導(dǎo)入旨在激發(fā)學(xué)生興趣，并使學(xué)生了解活動主旨，活動過程系統(tǒng)地教給學(xué)生思維方法、引起學(xué)生認(rèn)知沖突、進行科學(xué)探究，活動心得則要求學(xué)生對活動進行反思與監(jiān)控，將學(xué)到的思維方法進行概括，活動拓展旨在讓學(xué)生將從活動中學(xué)習(xí)到的方法遷移到具體學(xué)科或?qū)嶋H生活中去。

作為一名實驗老師我感到非常榮幸，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了本套教材中的和語文相關(guān)的這些內(nèi)容：《丁丁的素描》《亦此亦彼》《創(chuàng)意無限》《臭味的好處》《會變魔術(shù)的想象》《貓和電冰箱》等等通過學(xué)習(xí)我獲得以下體會：

通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維活躍了，印象最深的是臭味的好處我讓每個小組寫一張紙條，上面寫上自己小組認(rèn)為討厭的事情，然后收集紙條讓孩子上來抽條，抽到一張說出它的利弊，孩子們寫得豐富，說得精彩。還有根據(jù)已有圖形畫圖片，孩子們有的畫成冰激凌，有的畫成外星人，有的畫成小雪人，很多都是讓人眼前一亮。我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言豐富了。在表達過程中他們會用自己的方式表達出他們的想法。甚至肢體語言。

發(fā)現(xiàn)了平時語文課上發(fā)現(xiàn)不了的人才。通過《會變魔術(shù)的想象》我發(fā)現(xiàn)了平日沉默不語的范欣悅畫畫功夫了得，通過《丁丁的素描》我發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)成績落后的華澤坤竟然反應(yīng)如此快。

第三篇：結(jié)果思維——心得體會

結(jié)果思維：學(xué)習(xí)心得體會

上周六參加公司的結(jié)果思維培訓(xùn)課，通過了結(jié)果思維的學(xué)習(xí)，改變了我以往對工作的看法和思維方式，讓我開始從新的角度來思考工作，下面是我對結(jié)果思維的學(xué)習(xí)心得體會。

一、任務(wù)不等于結(jié)果。

讓我知道做任務(wù)和做結(jié)果的最大區(qū)別，雖然你的任務(wù)做得再好，可是你沒有結(jié)果，沒有結(jié)果的任務(wù)等于白做。工作做得好不好要以結(jié)果為導(dǎo)向，不是以完成任務(wù)為目的。比如汽車發(fā)動機支架開發(fā)為例，領(lǐng)導(dǎo)要求6月8號完成樣品交付。安排材料、工裝、調(diào)試樣品、檢驗等工作，到6月8號時間到了，樣品還沒有出來，要求客戶推遲一星期。一星期后趕出來的樣品，提交到客戶那時，又檢出許多不合項，客戶免強裝機并非常抱怨。整個過程沒有人對結(jié)果負責(zé)，沒有人去找存在問題并改進這些的問題，這樣導(dǎo)致樣品延遲交付和產(chǎn)品質(zhì)量不合格變得經(jīng)常性的事情。如果有人對結(jié)果負責(zé)，情況就不是這樣了，他會找出問題所在，通過改進的措施應(yīng)用于下一個產(chǎn)品的開發(fā)，效果明顯，把這些經(jīng)驗記錄下來，避免下次重復(fù)發(fā)生。這樣被動工作變?yōu)橹鲃庸ぷ鳌．a(chǎn)品開發(fā)時會事先主動聯(lián)系客戶，了解客戶的需求和對質(zhì)量的要求，在時間比較緊張的情況，客戶同意可以采用手工樣品方式，不要費大量時間在工裝上，采用替代加工方式，保證按時完成。

第四篇：結(jié)果思維心得體會

結(jié)果導(dǎo)向思維是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵

——參加《結(jié)果思維》培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

最近，公司組織新員工進行了一次有關(guān)管理技能的培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個負責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工自身價值實現(xiàn)的重要性。

一個企業(yè)的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的，提高執(zhí)行力是企業(yè)發(fā)展的必然要求。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展力，只有那些建立了執(zhí)行力文化的企業(yè)才可能長久發(fā)展。企業(yè)的發(fā)展歷史證明：執(zhí)行力抓得好，職工隊伍就充滿朝氣和活力，事業(yè)就能順利發(fā)展；執(zhí)行力抓得不好，干部職工隊伍就缺乏朝氣和活力，事業(yè)就會受到挫折。企業(yè)面臨著人才、管理、機制等方面的競爭，這種競爭最終體現(xiàn)在執(zhí)行力上。真正把企業(yè)做精做強，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。

而正確具有可操作性的執(zhí)行力才能有效果，現(xiàn)在許多公司執(zhí)行力不強，最根本的原因，執(zhí)行思維不是以結(jié)果導(dǎo)向為中心，導(dǎo)致執(zhí)行走偏。執(zhí)行力的核心是結(jié)果導(dǎo)向，以結(jié)果為目的，不達目的決不罷休。因此，結(jié)果導(dǎo)向思維是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵，執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。

第一，態(tài)度不等于結(jié)果。作為一名員工，可能會經(jīng)常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么還對我不滿意？”或“我已經(jīng)盡最大努力了。”覺得自己很委屈。試問：一個企業(yè)的部門經(jīng)理工作態(tài)度非常好，每天上班都是第一個到，每天下班都是最后一個走，而且每天上班都是埋頭苦干，但這個部門的工作卻時時跟不上來，那么你覺得這個部門經(jīng)理合格嗎？他有沒有給公司和他人提供具有明確價值的結(jié)果呢？答案是肯定的：沒有。如果每一個員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎？因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結(jié)果。作為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚，同時也要處罰達不到結(jié)果的員工。

第二，職責(zé)不等于結(jié)果。所謂職責(zé)就是對工作范圍和邊界的抽象概括。老師在課堂上講了這樣一則故事：有一個人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個人在前面拼命地挖坑，又看到一個人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀？”挖坑的人回答說：“沒有呀，我們在種樹。”他就更納悶了，“可樹在哪里呢？”這個挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責(zé)是挖坑，他的職責(zé)是填土，而把樹苗放到坑里的那個人今天生病了沒來。”試問：他們種樹的結(jié)果達到了嗎？他們有沒有完成他們各自的職責(zé)呢？答案也是肯定的，沒有。因此，沒有結(jié)果意識，職責(zé)就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結(jié)果呢？完成職責(zé)固然重要，但同時也要有結(jié)果意識。作為一個企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責(zé)，做好了工作。

第三，任務(wù)不等于結(jié)果。我們會經(jīng)常說：“我已經(jīng)按照您說的做了。”比如：領(lǐng)導(dǎo)讓你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認(rèn)為任務(wù)完成了。試想：領(lǐng)導(dǎo)交待你這項任務(wù)的結(jié)果、目的是什么呢？領(lǐng)導(dǎo)要的結(jié)果是必須讓這份傳真達到客戶手中。而你有沒有達到這個結(jié)果呢？顯然沒有落實。因此，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對程序、過程負責(zé)，只有收獲結(jié)果才是對價值、目的負責(zé)。

只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實現(xiàn)公司的長期發(fā)展。

第五篇：結(jié)果思維——心得體會

結(jié)果思維——學(xué)習(xí)心得體會

通過顧問老師給我們做了《結(jié)果導(dǎo)向思維》的培訓(xùn)后，以下幾點內(nèi)容讓我感觸頗深：

1、什么是結(jié)果。在之前的工作中，對結(jié)果的定義不明確，常常把任務(wù)等同于結(jié)果，也常常在沒有達成結(jié)果的時候為自己找理由。通過學(xué)習(xí)，我明白了態(tài)度好不等于結(jié)果、職責(zé)不等于結(jié)果、完成任務(wù)不等于結(jié)果和理由不等于結(jié)果，并且在做工作的時候時刻在檢討自己，我相信這樣堅持下去，會讓自己養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，并且會幫助自己快速的成長。

2、為什么要做結(jié)果。結(jié)果的本質(zhì)是商業(yè)交換，個人只有做結(jié)果才會實現(xiàn)自己的價值，也才會有存在的意義；企業(yè)只有做結(jié)果才能給獲得持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略方針。

3、怎么做結(jié)果。在學(xué)習(xí)過程中，我了解了做結(jié)果的原則、思維方式、方法及要素，這幫助我在執(zhí)行過程中提供了很多的思路，讓我的思路更加清晰，也會使我的工作效率更高。

總之，通過培訓(xùn)，我受益匪淺，相信在老師的繼續(xù)指導(dǎo)下和自己的努力下，我的工作會做得越來越出色，自己的成長也會更加的快速，我會繼續(xù)努力。案例例舉：《大型營養(yǎng)講座》

這是一個發(fā)生在早教加盟商身上案例，我們市場部會為加盟商策劃推廣活動方案，加盟商做活動都是我們市場部提供活動方案，他們自己按照我們的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在我們給加盟商策劃的活動方案中，會給

出充足的準(zhǔn)備時間，其中包括活動物料的準(zhǔn)備、活動目標(biāo)客戶的邀約、活動中各工作人員崗位職責(zé)的劃分以及實現(xiàn)活動各時間段的具體工作等，讓加盟商能夠順利的執(zhí)行活動。為了保證活動的質(zhì)量，我還要求加盟商在執(zhí)行的過程中初次邀約達到多少人，二次邀約又達到多少人，這樣才能夠保證活動現(xiàn)場的到場人數(shù)，一般都是初次邀約的時候通知客戶領(lǐng)取入場券，通過入場券的發(fā)放來控制到場人數(shù)。

在此次活動主要是150 人以上的大型營養(yǎng)講座，我要求初次邀約確定要領(lǐng)取入場券的人員在500人以上，然后領(lǐng)取的時候估計就是400-500人，再通過二次的邀約，確定的人員在300個以上，這樣就能夠保證到場的人數(shù)。一般來說我們在活動前半個月就要開始客戶的初次邀約，但這次活動時間緊迫，邀約的時間就是一周，我們就要求加盟商每天給我們匯報打電話邀約的人數(shù)和領(lǐng)取入場券的人數(shù)，通過每天的電話溝通，我們了解到了他們的入場券派發(fā)情況非常的理想，而且加盟商那邊也給我們說這次活動到場人數(shù)是沒有問題的。結(jié)果在活動當(dāng)日的時候到場人數(shù)是很不理想的，最后我們了解了原因，才知道加盟商在派發(fā)的時候太在意派發(fā)數(shù)量，而沒有關(guān)注派發(fā)的質(zhì)量，很多的客戶沒有通過電話邀約就直接領(lǐng)取入場券，導(dǎo)致了結(jié)果不盡人意。

通過此次活動，我覺得我們市場部在發(fā)出活動方案的時候一定要指導(dǎo)加盟商每一個項目、每一個細節(jié)的操作，特別是在派發(fā)入場券的時候可以多問客戶一句“因為名額是有限的，如果你不確定到場的話就請把機會留給其它的家長。。”等。

總之，我覺得我們大家都多一份細心，多一份責(zé)任心，這樣的話結(jié)果才會更加的理想，我們的工作也才會越做越好。