第一篇：三步學(xué)好肚皮舞心得

三步學(xué)好肚皮舞心得

第一步：樂動(dòng)心隨，自?shī)实脴?/p>

愛上肚皮舞的理由，是因?yàn)閺闹蝎@得了快樂，這種快樂來自于你的內(nèi)心和身體，當(dāng)身體動(dòng)作輕重與鼓點(diǎn)的頓挫吻合一致，當(dāng)內(nèi)心的韻律起伏與婉曲優(yōu)美的旋律相互契合，你會(huì)感到一種由內(nèi)而外涌出的喜悅，如果你感受到了，那么不要壓抑，讓這種喜悅表現(xiàn)在臉上，讓笑容盡情綻放，讓快樂遞增！

肚皮舞初學(xué)者，不必在乎自己有無舞蹈基礎(chǔ)，更不必疑惑自己能否學(xué)好，只要你喜歡，能夠從跳舞中感受到愉悅，就是最大的成功！這就是舞蹈中常說的“自?shī)矢小保寐牭亩瞧の枰魳肥亲詈玫膯⒚衫蠋煛５诙剑赫莆辗椒ǎ瑘?jiān)持練習(xí)

興趣固然是最好的老師，但要跳好肚皮舞還得要靠自己切切實(shí)實(shí)的研習(xí)。首先要掌握正確的練習(xí)方法，既然是舞蹈，那么每一個(gè)動(dòng)作就會(huì)有它所須遵循的規(guī)格和所須注意的要領(lǐng)，如果沒有正確的方法指引，那么動(dòng)作質(zhì)量和練習(xí)的效果自然會(huì)大打折扣。

再者，練習(xí)的步驟也應(yīng)該由淺入深、由易入難，肚皮舞所需要的身體的柔韌、力量、靈活、協(xié)調(diào)等等也需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，不可能一口吃成個(gè)大胖子，學(xué)習(xí)舞蹈不可急于求成，這就需要我們堅(jiān)持練習(xí)，把肚皮舞當(dāng)成自己健康生活的一部分，列到自己長(zhǎng)期的健身計(jì)劃中去。第三步：用心感受，手舞足蹈

這是更高一層的要求，如果你已經(jīng)掌握了肚皮舞的基本動(dòng)作，那么就要向更高的目標(biāo)躍進(jìn)--學(xué)會(huì)用這些舞蹈的基本語(yǔ)匯表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)內(nèi)心的情感。我們需要明白，舞蹈不是為動(dòng)作而動(dòng)作，動(dòng)作本身就是一種語(yǔ)言，沒有感情浸潤(rùn)的語(yǔ)言文字是蒼白的，沒有感情浸潤(rùn)的動(dòng)作更是干癟的。

古人說“情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之”，舞蹈本來就表現(xiàn)情感最直接、最生動(dòng)的方式，舞蹈的一大本質(zhì)就在于表意表情，所以，用心去感受音樂吧，讓我們的動(dòng)作有溫度、有靈魂！(轉(zhuǎn))感興趣的話可以加入人人趣學(xué)，那里有很多家長(zhǎng)和專業(yè)的老師，您可以和他們一起交流。人人趣學(xué)學(xué)習(xí)QQ群： 427287231

第二篇：肚皮舞學(xué)習(xí)心得

肚皮舞學(xué)習(xí)心得

肚皮舞學(xué)習(xí)心得

（一）（文：學(xué)員 菲菲）

接觸肚皮舞斷斷續(xù)續(xù)也有3、4年的時(shí)間，期間一直都沒有系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)，所以覺得不夠?qū)！Ｉ晷『⒑笥行以谛录叶蜻@里找到了非常專業(yè)的肚皮舞館”柒月舞藝”,被她所吸引的是因?yàn)樗颐琅枘锞谝淮胃鷮W(xué)就知道了這是一個(gè)非常專業(yè)的肚皮舞者，為了能系統(tǒng)的學(xué)好肚皮舞就決定報(bào)了系統(tǒng)訓(xùn)練班。

開始學(xué)習(xí)時(shí)還擔(dān)心自己因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒有鍛煉可能會(huì)跟不上，不過在君君細(xì)心的指導(dǎo)和同伴聞聞的相互幫助下每天4個(gè)小時(shí)訓(xùn)練不再枯燥而是樂趣無窮。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)對(duì)肚皮舞有了比較全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)任何一項(xiàng)技能都需要下功夫，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)上十年功，要學(xué)精學(xué)好就需要不斷的練習(xí)和時(shí)間。

都說3個(gè)女人一臺(tái)戲，特別是3個(gè)媽媽更是容易有共同的話題，每回休息的時(shí)間都是最歡樂的，各種話題育兒、美食、娛樂總能聊得很愉快，2個(gè)多月的學(xué)習(xí)不僅收獲了知識(shí)更結(jié)識(shí)了2位好朋友，也是一種難得的緣分。

學(xué)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，但是要成為專業(yè)的舞者還要不斷的學(xué)習(xí)，知識(shí)永遠(yuǎn)都會(huì)更新的，學(xué)習(xí)也要不斷的精進(jìn)。喜歡肚皮舞是因?yàn)楸凰奈枳怂拖窬f的”因?yàn)槎瞧の栉覀円院蠖紩?huì)是優(yōu)雅的老太太”.肚皮舞學(xué)習(xí)心得

（二）（文：學(xué)員 聞聞）

一次偶然的機(jī)會(huì)看到了柒月舞藝的宣傳，一下子就被吸引了，接著就約了個(gè)時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)咨詢。接待的是位美女老師，第一印象就是位素顏美女，談吐之間流露出優(yōu)雅的氣息，我想這大概就是舞蹈的魅力吧！稍作了解后更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的決心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)肚皮舞可以是零基礎(chǔ)的，入門也不算太難，這對(duì)于

像我這樣沒有任何舞蹈基礎(chǔ)的人來說真是個(gè)好消息。為了能更全面更扎實(shí)地學(xué)好肚皮舞，我選擇了全能系統(tǒng)班，事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的。

經(jīng)過了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我從對(duì)肚皮舞知之甚少到現(xiàn)在有了更多的了解，從最初練習(xí)時(shí)動(dòng)作的生疏僵硬、不協(xié)調(diào)，到漸漸地嫻熟自如，可以跟著節(jié)奏優(yōu)美地舞動(dòng)起來，這一切的變化都來自于這短短的兩個(gè)月，真的很讓人驚喜。當(dāng)然任何的收獲都離不開付出，每天不停地學(xué)習(xí)，反復(fù)地練習(xí)，一遍一遍跳下來，衣服、頭發(fā)全都濕透了，用”汗如雨下”來形容最為貼切。每天4個(gè)小時(shí)的練習(xí)，常常感到渾身酸痛，但還是堅(jiān)持著，就是因?yàn)橄矚g，喜歡跳舞時(shí)的感覺，而且每天都在看到自己在進(jìn)步，揮汗如雨的同時(shí)也收獲了快樂。

在此要感謝美女君君老師的耐心指導(dǎo)，每一個(gè)動(dòng)作都講解得很仔細(xì)，并一遍遍地做示范，練習(xí)的時(shí)候會(huì)在一旁細(xì)心地糾錯(cuò)，遇到問題不厭其煩地解答，使我受益匪淺。在短時(shí)間內(nèi)幫助我從零開始快速入門，使我身體的分離度、動(dòng)作的掌握、舞感的提升等方面得到較好的強(qiáng)化。通過學(xué)舞我認(rèn)識(shí)了菲菲同學(xué)，我們每天相伴一起練舞，一起出汗，使練習(xí)變得更加有趣。我們倆和君君老師就像朋友聚會(huì)一樣在輕松快樂的氛圍中完成了每天的學(xué)習(xí)。

自從接觸了肚皮舞改變的真的不止一點(diǎn)點(diǎn)，通過舞蹈演繹能展現(xiàn)出一個(gè)不一樣的自己，讓自己變得更加自信更美麗，所有付出的潛水和努力都是值得的。我很慶幸當(dāng)初一時(shí)沖動(dòng)去報(bào)名學(xué)舞，若沒有當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)也就不會(huì)有現(xiàn)在的改變，所以對(duì)于自己喜歡的事情千萬(wàn)別猶豫，等待只會(huì)錯(cuò)過，雖然肚皮舞課程結(jié)束了，但接下來的日子我還會(huì)繼續(xù)跳下去，美好的事物是不能放棄的，喜歡就要一直堅(jiān)持下去，相信會(huì)收獲更多、會(huì)遇見更好的自己。

第三篇：如何學(xué)好語(yǔ)文心得

如何學(xué)好語(yǔ)文？

學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。

語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

第二個(gè)積累的途徑是聽課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

第三個(gè)積累的途徑是看書讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。

第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。有時(shí)會(huì)讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

以上是本人學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法的簡(jiǎn)單歸納，愿我們能在互相交流中共同提高。

如何學(xué)好初中語(yǔ)文？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)分四大部分

第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)包括：字、詞、句（語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、修辭）、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)五個(gè)方面。

知識(shí)要點(diǎn)

一、字

1．字音：

漢語(yǔ)拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。

掌握帶寫規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對(duì)了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

(1)維、會(huì)、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則

(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則

(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則

(4)女、綠、掠、虐、與、機(jī)、區(qū)、需、魚的區(qū)別。

除此之外，再注意拼寫的隔音符號(hào)，皮襖pí ǎo兒化標(biāo)音花兒huār輕聲不標(biāo)詞。

2．字形：

注意形近字與同音字之間的區(qū)別。

大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字；也有同學(xué)作文中常見的錯(cuò)別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

學(xué)法指導(dǎo)

1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

2、可以在平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本上，定時(shí)集中糾正

3、還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

二、詞

知識(shí)要點(diǎn)

應(yīng)掌握詞的本文，語(yǔ)境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

①詞的本義與語(yǔ)境不同的詞。②近義詞的辨析：結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

③結(jié)合語(yǔ)境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩。

學(xué)法指導(dǎo)

1．每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫出來，通過查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。

2．在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，3．書下注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)

4．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

5．將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。

三、句

知識(shí)要點(diǎn)

（一）語(yǔ)法

應(yīng)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)

短語(yǔ)：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂

單句：六種基礎(chǔ)成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件

學(xué)法指導(dǎo)

近年來由于淡化語(yǔ)法知識(shí)，有的同學(xué)以為語(yǔ)法不用學(xué)了，其實(shí)學(xué)語(yǔ)法對(duì)于我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言是非常有幫助的。運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)分析理解文章內(nèi)容；運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，使自己的文章寫得更加通順、簡(jiǎn)明、連貫。

1．短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。

①[狀語(yǔ)]（定語(yǔ)）主語(yǔ)|| [狀語(yǔ)] 謂語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ) ＜補(bǔ)語(yǔ)＞

注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱之為補(bǔ)語(yǔ)。

②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”

“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)。

“地”字前一般是謂語(yǔ)的狀語(yǔ)。

“得”字后一般是謂語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。

3．對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。

有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò)；

不是就是是不是，或者要么表選擇；

不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；

雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；

因?yàn)樗约热痪停蚨虼耸且蚬恢挥泻筒胖挥芯停瑮l件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

4.學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用；對(duì)復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語(yǔ)法的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。

（二）標(biāo)點(diǎn)

知識(shí)要點(diǎn)

1990年3月，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、上華人民共和國(guó)新聞出版署修訂發(fā)布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中指出：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)中不可缺少的部分，用來表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性持和作用。因此，必須重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。”

《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中列了16種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點(diǎn)號(hào)：

句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號(hào)；（7種）

引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。（9種）

（其中“名”指書名號(hào)和專名號(hào)）

學(xué)法指導(dǎo)

在作文中能否正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、這些標(biāo)點(diǎn)也容易出錯(cuò)，這也是在作文中標(biāo)點(diǎn)扣分校多的地方。另外冒號(hào)、引號(hào)也常易出錯(cuò)，如：①我說：“你來，他不來。”

②“你來，他不來。”我說。

③“你來”，我說，“他不來。”

這類的題型，幾乎每年都會(huì)考查，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意。同時(shí)在閱讀中要會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)來理解文章的內(nèi)容。

（三）修辭：

知識(shí)要點(diǎn)

應(yīng)掌握三個(gè)方面知識(shí)，1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、反問、設(shè)問；

2、了解常見的八種句式：主動(dòng)句，被動(dòng)句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用句式；

3、語(yǔ)言表達(dá)力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。

學(xué)法指導(dǎo)：

在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識(shí)，提高自己對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

文體知識(shí)：

包括四部分：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識(shí)。

1．記敘文

知識(shí)要點(diǎn)：

①要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結(jié)果

②人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）

③順序：順敘、倒敘、插敘

④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達(dá)作者的思想。

⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動(dòng)。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。

2．說明文

知識(shí)要點(diǎn)：

①對(duì)象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。

②說明的條理：層次結(jié)構(gòu)；說明順序，包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

③說明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。

3、議論文

知識(shí)要點(diǎn)：

①論點(diǎn)：作者對(duì)所論述問題的見解和主張。

②論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。

③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對(duì)比論證法）。

4、應(yīng)用文

知識(shí)要點(diǎn)：

要重點(diǎn)了解幾種常見應(yīng)用文的格式。

(1)書信――一般書信和申請(qǐng)書、倡議書、感謝信等專用信、一般書信

①標(biāo)題：一般情況下，書信無標(biāo)題（發(fā)表的書信可根據(jù)書信的內(nèi)容或主旨寫上標(biāo)題。）

②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號(hào)。

③正文：第二行空兩格寫正文。轉(zhuǎn)行，頂格寫。如果內(nèi)容較多，可以分段。

④結(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“祝”“此致”等詞語(yǔ)可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫。“進(jìn)步”“敬禮”等詞語(yǔ)要另起一行頂格寫。

⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。前一行署名，后一行寫日期。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。

⑥填寫標(biāo)準(zhǔn)信封

在信封左上角六個(gè)小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。

在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱。

在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。

在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細(xì)地址和姓名。

在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。

(2)通知

學(xué)法指導(dǎo)

對(duì)文體的知識(shí)既要掌握（不能死記硬背）又要運(yùn)用，重點(diǎn)在運(yùn)用這些文體知識(shí)，解決閱讀、寫作中心問題。具體指導(dǎo)結(jié)合現(xiàn)代文的閱讀與寫作。

三、文學(xué)常識(shí)

包括，小說、散文、詩(shī)歌的常識(shí)，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

1． 有關(guān)小說、散文、詩(shī)歌

2． 知識(shí)要點(diǎn)。

小說

①特點(diǎn)：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會(huì)生活。

②分類：短篇小說（含小小說），中篇小說，長(zhǎng)篇小說。

③要素：人物形象，故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲），人物活動(dòng)的具體環(huán)境。

④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫；側(cè)面描寫。

散文

①特點(diǎn)：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。

②內(nèi)容：或狀物，或?qū)懢埃蛴浫擞浭拢鶎懙目偸亲髡吒形蛑辽畹纳罱?jīng)驗(yàn)的一部分。

③形式：從作者主觀感受出發(fā)，以個(gè)人抒情為主，綜合運(yùn)用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式；在結(jié)構(gòu)和行文上，或?qū)哟吻逦Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，或靈活自由，形散神不散；語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有特色。

詩(shī)歌

①特點(diǎn)：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語(yǔ)言含蓄、凝煉、押韻，句子大

體整齊，富有節(jié)奏感和音樂美。

②體裁：詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同形式。

從文學(xué)角度看，詩(shī)歌世括詩(shī)、詞、曲。詩(shī)又分為傳統(tǒng)詩(shī)體和現(xiàn)代詩(shī)體。傳統(tǒng)詩(shī)體中，有古風(fēng)（也叫古詩(shī)、古體詩(shī)，和近體詩(shī)相對(duì)）與近體詩(shī)（包括律詩(shī)、絕句）之分，文人詩(shī)（有作者的詩(shī)）與民歌（民間流傳的、集體創(chuàng)作的詩(shī)或詩(shī)人按民歌體裁寫的詩(shī)）之分。現(xiàn)代詩(shī)體包括新詩(shī)（與傳統(tǒng)詩(shī)體相對(duì)，也叫自由詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)，是“五·四）”以來產(chǎn)生的白話詩(shī)。有押韻，有的不押韻），民歌，散文詩(shī)。

從內(nèi)容角度看，詩(shī)歌又可分?jǐn)⑹略?shī)，抒情詩(shī)，哲理詩(shī)。

3．有關(guān)作家作品方面

知識(shí)要點(diǎn)

對(duì)基本課文涉及的下列重要作家作品，要能夠準(zhǔn)確記住（不能寫錯(cuò)別字）作者的姓名、所處的時(shí)代（國(guó)籍）及對(duì)作者的評(píng)價(jià)，這些作者的作品的篇名、出處等。如：中國(guó)現(xiàn)代和當(dāng)代作家：魯迅、郭沫若、茅盾、老舍、葉圣陶、朱自清、聞一多、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、蕭乾、魏巍、楊朔、王愿堅(jiān)、艾青、田間、賀敬之、公劉、柯巖。

如：中國(guó)古代詩(shī)人、作家：司馬遷、陶淵明、李白、岑參、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王維、韓愈、柳宗元、劉禹錫、歐陽(yáng)修、蘇軾、陸游、范仲淹、李清照、辛棄疾、楊萬(wàn)里、萬(wàn)致遠(yuǎn)、施耐庵、蒲松齡、曹雪芹、吳敬梓。

如:中國(guó)古代文學(xué)作品及作者：《詩(shī)經(jīng)》、《左傳》（左丘明）、《論語(yǔ)》、《孟子》（孟軻）、《韓非子》（韓非）、《史記》（司馬遷）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木蘭詩(shī)》。

如：外國(guó)作家和作品：安徒生及《皇帝的新裝》、都德及《最后一課》、契訶夫及《變色龍》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、馬克·吐溫及《競(jìng)選州長(zhǎng)》、高爾基及《海燕》、奧斯特洛夫斯基及《生命的意義》。

考試題型：在中考中這部分知識(shí)常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡(jiǎn)答題、分析

題中考查運(yùn)用小說、散文的知識(shí)去閱讀分析文章的思想內(nèi)容。

學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)小說、散文方面的知識(shí)應(yīng)側(cè)重在閱讀、寫作的運(yùn)用上。對(duì)作家作品則要聯(lián)系課文，進(jìn)行分類比如按作者分魯迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分別兩篇。

按國(guó)家分類，按朝代分類，發(fā)現(xiàn)唐代詩(shī)歌九首，文章三篇，宋代詩(shī)歌五首，文章四篇，而漢以前的作品詩(shī)歌三首，文章八篇，只有《桃花源記》是晉朝，個(gè)別作家作品容易混，如王維王勃都是唐朝，寫的詩(shī)都是歌頌朋友情誼，不妨用“杜勃海”區(qū)別這像個(gè)人名好記，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這么多的內(nèi)容都包括了。再如南北朝民歌是詩(shī)歌，一詩(shī)《木蘭詩(shī)》一歌《敕勒歌》。當(dāng)然還有許多這類小竅門，同學(xué)可以自己創(chuàng)造便于記憶。

第二部分 閱讀

文言文閱讀

知識(shí)要點(diǎn)

學(xué)習(xí)文言文重點(diǎn)主要是文言文的讀音，斷句，對(duì)句意的理解，對(duì)精美語(yǔ)段的背誦，對(duì)文章內(nèi)容的要點(diǎn)的概括這五個(gè)方面，近年來為了更好的提高文言文的閱讀能力，也擴(kuò)大了對(duì)課本以外的淺顯的文言文閱讀。

學(xué)法指導(dǎo)：

1．讀準(zhǔn)字音：

借助課本(書下注釋)和工具書，讀準(zhǔn)字音。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。這些都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)斷句：

在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，詞之間的停頓根據(jù)文意，古漢語(yǔ)大多采用單音詞表意，不要把兩個(gè)相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語(yǔ)的合成詞。長(zhǎng)句可根據(jù)文意斷句，句首的語(yǔ)氣詞可停頓。

3．理解句意：

①借助課文注釋、工具書理解句意。

②了解古今詞義變化，正確理解句意。

③結(jié)合上下文理解句意，4．對(duì)精美選段進(jìn)行背誦

要想背得快、記得牢，首先要讀準(zhǔn)課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯(cuò)字，認(rèn)真地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯(cuò)的地方形成習(xí)慣很難糾正。其次，邊讀邊理解，已有理解內(nèi)容，才能背得準(zhǔn)確。第三，背誦時(shí)可將較長(zhǎng)的文章分成小段，“個(gè)個(gè)擊破”。第四，借助聯(lián)想，形體動(dòng)作，輔導(dǎo)記憶背誦。第五，不斷復(fù)習(xí)，任何人記憶不可能一次完成，有計(jì)劃地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，可以增強(qiáng)記憶。第六，背誦中心難點(diǎn)易錯(cuò)之處，可摘重點(diǎn)寫筆記。

5、對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的概括

針對(duì)文章的內(nèi)容，一般設(shè)問：寫什么人，敘了什么事，介紹了什么物品的特點(diǎn)，闡述了怎樣的道理，答這些問題，就要逐句逐層逐段理解文章，在閱讀方法上是與現(xiàn)代文相同的，文言文雖然因距離我們生活較遠(yuǎn)，但它的學(xué)習(xí)是有明確范圍的，無論那個(gè)知識(shí)題，都以課本為主。所以一般同學(xué)只要肯下力氣，文言文的成績(jī)就會(huì)較好。

第三部分 現(xiàn)代文閱讀

了解初中現(xiàn)代文閱讀學(xué)習(xí)的總要求

知識(shí)要點(diǎn) 當(dāng)今，我們生活在一個(gè)信息社會(huì)，每天都要獲取大量的信息，閱讀是我們獲取信息的主渠道。因此，培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力是非常主要的。新課標(biāo)規(guī)定初中學(xué)生掌握的閱讀能力，歸納起來共6點(diǎn)：

1．閱讀一般現(xiàn)代文，能領(lǐng)會(huì)詞句在文中的含義和作用，現(xiàn)解文章的思想內(nèi)容。

2．理解文章的思路，理清文章的結(jié)構(gòu)，把據(jù)文章的中心。

3．理解文章采用的寫作方法，分析這些方法都是為表達(dá)內(nèi)容，突出中心服務(wù)的（寫作方法的作用）

4．閱讀文章，能概括文中的內(nèi)容，學(xué)會(huì)表達(dá)。

5．能根據(jù)不同的文體特點(diǎn)，閱讀不同文選體的文章。熟讀、背誦基本篇目中的篇和段。

6．能針對(duì)文章的內(nèi)容寫發(fā)進(jìn)行評(píng)價(jià)和創(chuàng)新

學(xué)法指導(dǎo)

1．讀懂文章

讀懂文章的重要標(biāo)志是：文章寫了些什么，寫這些內(nèi)容的目的是什么，作者運(yùn)用了哪此寫法表面文章中心，這些寫法對(duì)表現(xiàn)中心有何作用。

常見的問題

以偏概念：如概括段意，這段有兩層意思，可設(shè)題時(shí)卻只以第一層為段意。

過于籠統(tǒng)：如概括段意設(shè)題這段介紹了石拱橋的特點(diǎn)，而設(shè)有講明特點(diǎn)是什么，（正確應(yīng)是介紹石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）

理解不到位：如馬玉祥火中求小表現(xiàn)馬玉祥英勇不怕犧牲。（而這件事最主要是表現(xiàn)馬玉祥的國(guó)際主義精神）

缺乏上下文聯(lián)系，如設(shè)題《背影》“我的淚又流下來了”，“又”字表現(xiàn)了再一次的意思。正確的分析應(yīng)是聯(lián)系前文，我看見父母艱難過鐵道時(shí)，我的淚流出來了，這里是與父親分別，望著父親的背影時(shí)，我的淚又流出來，表明我對(duì)父親的深愛。

2、課本為范例，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法

我們的課文都已經(jīng)過專家精選的美文佳作，在思想內(nèi)容上是健康的，積極向上的，在文章結(jié)構(gòu)上，是嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范的，在語(yǔ)言表達(dá)上是簡(jiǎn)明，連貫得體的典范，因此利用教材做例子，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法是最好的途徑，基本篇目中的重點(diǎn)段應(yīng)逐句逐層地認(rèn)真研讀，只有在課內(nèi)段的閱讀分析中學(xué)到方法，才可能在考試時(shí)閱讀課外選文。

3．閱讀能力的基本功訓(xùn)練，體現(xiàn)在“段”上，“段”是篇的具體而結(jié)合，一篇文章中涉及到的各種能力，在“段”中都有體現(xiàn)。而“段”短小，易把握；用各種不同的體“段”進(jìn)行訓(xùn)練最終可以掌握閱讀的各種方法。

(1)整體看一遍此段講述的內(nèi)容是什么

(2)逐句研究，每句話的大意

(3)研究這段中的句子之間的聯(lián)系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。

(4)根據(jù)段中的幾層之間的關(guān)系，總結(jié)段意

(5)再看這段為表達(dá)這個(gè)段意，用了哪此寫法

4、學(xué)會(huì)分析，概括的表述

現(xiàn)代文閱讀不僅考查學(xué)生的理解判斷能力，還考查學(xué)生的表達(dá)的能力，而表達(dá)能力一直是學(xué)生們的弱項(xiàng)，如何分析，概括文章的內(nèi)容，現(xiàn)介紹幾種方法。

(1)善于利用文章的語(yǔ)句來概括

一般試題要求學(xué)生概括段意中心。要認(rèn)真讀原文看看原文中是有中心句，利用中心句既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確，如沒有中心句，改造重點(diǎn)句，或?qū)⑵浣M合，或摘基重點(diǎn)詞語(yǔ)。如文中沒有明顯的語(yǔ)句，那么，用自己的語(yǔ)言組織好后，經(jīng)過簡(jiǎn)練再表達(dá)。

(2)分析詞語(yǔ)的作用要結(jié)合語(yǔ)境

分析詞語(yǔ)的作用時(shí)，要首先解釋這個(gè)詞，再結(jié)合語(yǔ)境看這個(gè)詞的含義，講明作用。如“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們并沒有存心要打的意思”其中 “狡猾”一詞在這里表現(xiàn)了兒童的天真聰明，佻皮，突出了我們愛老師的感情。再如“這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的?反對(duì)派?們，還寫了一封信勸慰我，說我是?心清如水的學(xué)生?”。分析“勸慰”的作用。應(yīng)先解釋“勸慰”有勸解，安慰的意思，在這里含有對(duì)“我”的關(guān)愛和幫助，表現(xiàn)了老師對(duì)我的愛。通過以上兩個(gè)例子可以看出，結(jié)合語(yǔ)境實(shí)際就是結(jié)合這個(gè)段的段意。因?yàn)樽髡邔懳恼聲r(shí)，選取的任何詞，句都為表現(xiàn)文章內(nèi)容（段意）服務(wù)的。

(3)分析句子之間的內(nèi)在聯(lián)系要結(jié)合具體內(nèi)容

(4)分析寫作方法作用要扣住中心

第四部分：作文

知識(shí)要點(diǎn)

1、了解新課標(biāo)的要求，新課標(biāo)規(guī)定的“寫作能力要求”能寫記敘文，簡(jiǎn)單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書寫規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。在實(shí)際考查中，初中作文考試的重要內(nèi)容大多是寫記敘文，因此掌握記敘文的寫作尤為重要。

2、了解作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)大綱對(duì)寫作的要求，作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般從以下三個(gè)方面進(jìn)行給分，第一是書寫，要求書寫時(shí)字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫格式規(guī)范，都符合要求這項(xiàng)一般占作文分的四分之一，約10分左右。第二是內(nèi)容。要求作文符合題意，中心明確，內(nèi)容具體。這部分約占作文總分的三分之一，約占20分左右。第三，是表達(dá)，要求作文的結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言順暢，敘述具體、描寫議論得當(dāng)。這部分約占作文總分的二分之一，30分左右。

從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，中考作文對(duì)書寫、中心、語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)方面要求比較高。

學(xué)法指導(dǎo)

1．學(xué)會(huì)確立中心

確立中心最好的辦法是學(xué)會(huì)列提綱。根據(jù)題目的要求，思考作文想說明一個(gè)什么道理（即文章的中心），然后再考慮選那些材料來寫，確定詳略，再安排結(jié)構(gòu)，將這個(gè)提綱寫好后，再二次審題，看自己的提綱是否符合題目要求，如有差誤，有時(shí)修改（避免成文后才再改，已經(jīng)來不及了）確得文章能扣題，符合題意。

2．學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫、議論等表達(dá)方式。

作文中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細(xì)地描寫，如《合作》一文，詳寫的部分應(yīng)是你如何與別人共同完成一件事，那么，你們之間如何合作的過程就非要具體描寫不可，而與中心無關(guān)的內(nèi)容，就可以簡(jiǎn)單幾句話略寫，甚至不寫。

在記敘文中恰當(dāng)?shù)刈h論也是非常必要的，一般出現(xiàn)在開頭、結(jié)尾。在結(jié)尾時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論可以起到畫龍點(diǎn)睛、突出中心的作用。要注意的問題是：議論的語(yǔ)句一定要緣事而發(fā)，針對(duì)記敘的內(nèi)容，或談它的意義，或揭示其規(guī)律，或表明自己的態(tài)度。3．注意的幾個(gè)問題

①要有語(yǔ)言的儲(chǔ)備庫(kù)

作文平時(shí)要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應(yīng)抄下來。

②要有語(yǔ)言的實(shí)踐訓(xùn)練

平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)寫作的片段練習(xí)，比如仿寫續(xù)寫改寫縮寫擴(kuò)寫

③要精寫和多寫相結(jié)合。

好文章不是寫出來的是改出來的；勤動(dòng)筆，以我手寫我心 怎樣寫應(yīng)試作文

1、按題目要求作文

我們平時(shí)作文，是為了練習(xí)寫作，提高文字表達(dá)水平。應(yīng)試作文是為了展開寫作水平，接受選拔。應(yīng)試作文為了防止“虛構(gòu)”，它的題目和平時(shí)作文必須有所區(qū)別；為了叫絕大多數(shù)考生都有話可說，它的題目不能太偏，為了公平評(píng)判考生的成績(jī)，它還有一套詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴(yán)格的按題目的要求作文。不按題目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到較高的分?jǐn)?shù)，有時(shí)應(yīng)試作文的題目和平時(shí)作文的題目極其相似，也不能照搬平時(shí)的作文，也要一絲不茍不折不扣的照題目要求進(jìn)行構(gòu)思，嚴(yán)格按題目要求來寫。

2、把開頭結(jié)尾寫好

我們平時(shí)在課堂上學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法，應(yīng)試作文當(dāng)然都可以使用。但是評(píng)卷老師最青睞的是起筆入題的開頭，因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的一項(xiàng)就是切題。評(píng)卷老師最青睞的結(jié)尾就是收束全文點(diǎn)明主旨，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)完整也是比較重要的一條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、把話說明白

有的同學(xué)作文時(shí)喜歡推敲字句，這在平時(shí)當(dāng)然很好。但應(yīng)試作文時(shí)間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的展開。有人一拿起筆就端起作文的架子，很簡(jiǎn)單的一句話，寫起來也要繞幾個(gè)彎子。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。

4、注意分段

有的同學(xué)愛寫三段的文章，開頭一小段，結(jié)尾一小段，中間一大段。這樣的文章顯得層次不清，因?yàn)樗械膬?nèi)容都擠在第二段里了。可以把中間的那一大段再分成若干小段，這樣，就顯得層次清楚了。

5、把每段的第一句寫好

每段的首句，仿佛人的眉目，把這句寫好了，每清目秀，整個(gè)段落都顯得精神。每段的第一句寫成什么樣最好呢？按應(yīng)試作文來說寫成能概括全段大意的中心句最好。因?yàn)樵u(píng)卷老師看我們的作文不象平時(shí)看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀我們的文章就非常便利了。

6、卷面上盡量少修改

文章某處改動(dòng)一下是難免的，但改得多了，會(huì)影響卷面整潔。實(shí)在非改不可，也要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，切記“涂鴉”。另外在卷面上作段落順序的調(diào)整也會(huì)影響卷面的整潔。這要看你哪方面薄弱了 若是基礎(chǔ)知識(shí)部分那么就得多做題 多積累 如果是閱讀和寫作部分就得多看書 不用規(guī)定非得看哪方面的書 什么書都可以 哪怕是看言情小說也是有幫助的

同樣,也需要耐心和信心.語(yǔ)文有時(shí)會(huì)很枯燥.古文切忌死記硬背.當(dāng)理解后會(huì)很容易就記住的.所以理解作者意圖和文章涵義猶為重要.更重要的是，多看書,這樣閱讀能力會(huì)大大增強(qiáng)的!善于動(dòng)筆,有助于語(yǔ)文的思維活躍.寫作文時(shí)思路清晰,文采躍然紙上

第四篇：肚皮舞串詞

肚皮舞串詞

（一）（音樂響起，兩位主持人款款步入舞臺(tái)中央）（A）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、(W)現(xiàn)場(chǎng)的朋友們，大家(H)上午好！(A)“中國(guó)甜瓜之鄉(xiāng)”金冢子鎮(zhèn)第二屆甜瓜節(jié)，在這陽(yáng)光明媚的上午，在這滿載希望的田野上，徐徐拉開了帷幕！在我們周圍，就是遠(yuǎn)近聞名的“金冢子”牌甜瓜萬(wàn)畝無公害種植基地。(W)近年來，金冢子鎮(zhèn)黨委政府把培育農(nóng)業(yè)品牌作為提高農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段和提高農(nóng)民收入的重要途徑，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化種植基地為重點(diǎn)，不斷加大品牌農(nóng)業(yè)發(fā)展力度。特別是大棚甜瓜種植，在杰騰甜瓜種植農(nóng)民專業(yè)合作社的組織下，建成了萬(wàn)畝無公害甜瓜標(biāo)準(zhǔn)化種植基地和江北最大的甜瓜批發(fā)市場(chǎng)。(A)置身在這一望無際的田野，我們感受到的是一種心靈與精神家園的回歸！(W)我們感受到的是金冢子鎮(zhèn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的美好前景！(A)我們感受到的是金冢子品牌的強(qiáng)大生命力和凝聚力！(W)我們感受到的是金冢子人在這片綠色的田野上辛勤創(chuàng)業(yè)的豪邁情懷！節(jié)目一：大合唱《金冢子，我可愛的家鄉(xiāng)》（合唱結(jié)束，演員退場(chǎng)；主持人上場(chǎng)）(A)謝謝大家的精彩表演。讓我們把掌聲再次送給他們！(W)在市委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，金冢子鎮(zhèn)黨委政府立足實(shí)際，依托資源優(yōu)勢(shì)，大膽探索，不斷把“金冢子”品牌做強(qiáng)做大，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，造福人民群眾。(A)“金冢子”牌甜瓜已被國(guó)家農(nóng)業(yè)部確定為“綠色食品”，是該鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)，暢銷全國(guó)，供不應(yīng)求。目前，正在申報(bào)中國(guó)地理標(biāo)志產(chǎn)品。(W)接下來，讓我們掌聲有請(qǐng)劉杰，為大家演唱《五星紅旗》！節(jié)目二：歌舞《五星紅旗》(A)謝謝劉杰的歌聲，謝謝大家的掌聲。安成，我想考考你，如果答不上來，可要現(xiàn)場(chǎng)表演節(jié)目。你知道咱們金冢子甜瓜的品牌是什么嗎？(W)這個(gè)難不住我，地球人都知道，是一個(gè)地道的名字----“金冢子”牌。(A)那我想再問問你，“金冢子”牌甜瓜有哪些品種？(W)這個(gè)我就不知道了。(A)這個(gè)地球人也知道，我們“金冢子”牌甜瓜的品種很多，主要有“花皮”、“白沙蜜”、“日本甜寶”“白玉”、“ 景甜”、“小黃瓜”等，每個(gè)品種都色鮮味美，香甜可口，是瓜類中的上乘珍品。朋友們，下面我們就歡迎王安成先生現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，好不好！(W)那我就恭敬不如從命，下面把一首《好一個(gè)艷陽(yáng)天》獻(xiàn)給大家，獻(xiàn)給辛勤樸素的金冢子人！節(jié)目三：男聲獨(dú)唱《好一個(gè)艷陽(yáng)天》（表演結(jié)束，演員退場(chǎng)。音樂起，詩(shī)朗誦直接上場(chǎng)）節(jié)目四：詩(shī)朗誦《夢(mèng)想·跨越》（表演結(jié)束，演員退場(chǎng)。一位主持人上場(chǎng)）（W）感謝王琳琳女士和李慶良先生的精彩演繹。我們也衷心得希望勤勞與智慧的金冢子人把和諧富裕的夢(mèng)想做得更大，把經(jīng)濟(jì)跨越的步伐邁得更寬。接下來讓我們以熱烈的掌聲歡迎青年歌手王偉偉把一首好聽的歌曲《我和草原有個(gè)約定》帶給大家！節(jié)目五：女聲獨(dú)唱《我和草原有個(gè)約定》（表演結(jié)束，演員退場(chǎng)。音樂響起，無主持人，《肚皮舞》直接上場(chǎng)）節(jié)目六：肚皮舞《激情飛揚(yáng)》（表演結(jié)束，演員退場(chǎng)。兩位主持人上場(chǎng)）(A)“金冢子”牌甜瓜譽(yù)滿齊魯，香飄神州。每年有大批客戶來瓜田實(shí)地考查或通過電話、郵件達(dá)成購(gòu)銷協(xié)議或簽訂購(gòu)銷合同。(W)甜瓜收獲時(shí)節(jié)，在甜瓜批發(fā)市場(chǎng)，在田間地頭，車水馬龍，人流如潮。來自全國(guó)各地的新老客戶滿懷希望而來，滿載收獲而歸。(A)瓜田的面積在不斷擴(kuò)大，甜瓜的品質(zhì)在不斷提升。我們希望有更多的客戶來到美麗的金冢子，來到這片肥沃的田野考查洽談業(yè)務(wù)，共謀發(fā)展大計(jì)。下面把這首《恭喜發(fā)財(cái)》獻(xiàn)給廣大客戶，獻(xiàn)給辛勞的瓜農(nóng)朋友們！掌聲有請(qǐng)王曉磊！節(jié)目七：男聲獨(dú)唱《恭喜發(fā)財(cái)》（表演結(jié)束，演員退場(chǎng)。兩位主持人上場(chǎng)）(A)國(guó)家的三農(nóng)政策給這片土地注入了生機(jī)與活力。市委市府的科學(xué)決策和金冢子黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)成就了今天規(guī)模化、綠色無公害的甜瓜生產(chǎn)銷售模式。社會(huì)各屆的熱情關(guān)懷和金冢子人民的勤勞智慧使這一產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁充足、前景廣闊。(W)今天，金冢子人已將發(fā)展甜瓜種植當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來做。我們沒有理由不相信，明天，“金冢子”牌甜瓜一定會(huì)走出國(guó)門，走向世界的大市場(chǎng)！(A)請(qǐng)欣賞劉結(jié)帶給大家的笛子獨(dú)奏《周游世界》，掌聲有請(qǐng)！節(jié)目八：笛子獨(dú)奏《周游世界》（表演結(jié)束，演員退場(chǎng)。無主持人，音響響起，《和諧大家園》直接上場(chǎng)）節(jié)目九：女聲獨(dú)唱《和諧大家園》（表演結(jié)束，演員退場(chǎng)。一位主持人上場(chǎng)）(A)請(qǐng)欣賞相聲雙簧《尋寶記》。掌聲有請(qǐng)安丘信息港網(wǎng)友月下獨(dú)酌和我的麥子熟了！節(jié)目十：相聲雙簧《尋寶記》（表演結(jié)束，演員退場(chǎng)。音樂起，《老百姓的事情大于天》直接上場(chǎng)）節(jié)目十一：男聲獨(dú)唱《老百姓的事情大于天》（表演結(jié)束，演員退場(chǎng)。兩位主持人上場(chǎng)）結(jié)束曲：《在希望的田野上》(A)**年，金冢子鎮(zhèn)將全面按照市委、市政府的總體部署要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞一個(gè)總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)新突破，突出六項(xiàng)工作重點(diǎn)，強(qiáng)化六項(xiàng)工作措施的總體工作思路，實(shí)施“工業(yè)立鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)富鎮(zhèn)、城建強(qiáng)鎮(zhèn)、和諧安鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展。(W)在這片綠色的田野上，讓我們攜起手來，播撒希望的種子，收獲甜蜜的生活，共同創(chuàng)造金冢子鎮(zhèn)和諧美好的明天！結(jié)束曲：《在希望的田野上》（歌曲反復(fù)時(shí)，全體演員上場(chǎng)。兩位主持人上場(chǎng)）(A)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，朋友們，金冢子鎮(zhèn)第二屆“甜瓜節(jié)”開幕式文藝演出到這兒就要跟您說再見了。(W)相聚的時(shí)間總是短暫，但我們對(duì)美好生活的追求卻是永恒不變的！(A)感謝關(guān)心金冢子發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓和朋友們，祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！(W)讓我們約定明年甜瓜節(jié)再相聚！再見！肚皮舞串詞

（二）1開場(chǎng)舞蹈《越來越好》 舞畢：主持人開場(chǎng)白 男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 女：各位同事 合：大家晚上好!(鞠躬)a：辭福牛，迎金虎，時(shí)光的年輪又將留下一道深深的印痕。b：過去的一年里，xx酒店在經(jīng)營(yíng)上勵(lì)精圖治，在服務(wù)上力求創(chuàng)新，在管理上日臻完善，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和眾多賓客的廣泛贊譽(yù)，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。c：過去的一年里，xx酒店在市公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊的團(tuán)結(jié)在以葛總為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體周圍，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲催人奮進(jìn)的青春之歌，創(chuàng)造了一次次令人矚目的輝煌戰(zhàn)績(jī)。d：喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，我們不知不覺地走進(jìn)了2010年;在這里，讓我們真誠(chéng)的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 合：新春愉快、身體健康、工作順利、合家歡樂!a：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲：窈窕淑女，君子好逑。作為xx酒店業(yè)典范的xx酒店，向世人敞開了寬廣的懷抱!b：“天行健，君子以自強(qiáng)不息：地勢(shì)坤，君子以厚德載物“!c：自強(qiáng)不息，是xx酒店的筋骨，厚德載物是xx酒店的血脈。d：具備了這樣品格的企業(yè)，贏得的將不僅僅是市場(chǎng)，不僅僅是利潤(rùn)，她贏得是人心和未來無盡的發(fā)展?jié)摿Α：今晚，讓我們歡聚一堂，共同暢想美好的未來。b：今晚，讓我們歡聚一堂，一起用心來感受真情。c：今晚，讓我們歡聚一堂，讓每個(gè)人都沐浴在和-諧的陽(yáng)光下!d：祝愿xx酒店新年吉祥，一年更比一年強(qiáng)!a：八年來，酒店在經(jīng)營(yíng)方面取得了驕人的業(yè)績(jī)。xx酒店的快步發(fā)展，這是與葛總的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力是分不開的，也是與社會(huì)各界朋友的關(guān)心與支持分不開的，接下來讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)酒店總經(jīng)理葛少東先生致新年賀詞!掌聲有請(qǐng)!b：感謝葛總熱情洋溢的講話以及美好的新春祝福，我們相信，在葛總的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咱們酒店的經(jīng)濟(jì)效益一定會(huì)芝麻開花節(jié)節(jié)高，咱們的事業(yè)一定會(huì)百尺竿頭，更上一層樓!a：又是一年百花競(jìng)放。b：又是一載春華秋實(shí)。c：又是一年?duì)幤娑菲G。d：又是一度盛世春景。a：今天xx酒店全體員工歡聚一堂，用歌聲表達(dá)我們創(chuàng)業(yè)的激-情。b：用笑語(yǔ)展現(xiàn)我們的前程似錦!a：接下來我們的聯(lián)歡會(huì)就正式拉開帷幕了，你看，一群遠(yuǎn)方的朋友正朝我們走來，請(qǐng)欣賞舞蹈《我從新疆來》。

2、舞蹈《我從新疆來》表演單位：pa部表演者：陳春春等 b：俗話說得好，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎，感謝pa部的同事為我們帶來的精彩舞蹈，謝謝你們。c：你知道天津最有名的是什么嗎? b：那當(dāng)然知道，天津的狗不理包子，說道這里，口水都快出來了。c：想吃了吧，那就讓傳菜部的a博為你送上一份天津包子。請(qǐng)欣賞單口相聲《天津包子》。

3、單口相聲《天津包子》表演單位：餐飲部表演者：博博 c：服務(wù)行業(yè)是非常辛苦的，從早到晚，總沒有一個(gè)忙完的時(shí)候。d：的確是這樣，陽(yáng)光之所以有今天，就是因?yàn)槲覀冇羞@么一群不怕吃苦，樂于奉獻(xiàn)年輕人，請(qǐng)欣賞舞蹈《不怕不怕》

4、舞蹈《不怕不怕》表演單位：團(tuán)支部表演者：b林等 c：你覺得這個(gè)舞蹈怎么樣? d：一個(gè)字：好，兩個(gè)字：很好，三個(gè)字：相當(dāng)好。c：別吹了，好戲在后頭，欣賞完一曲優(yōu)美的舞蹈后，讓我們聆聽一首非常抒情的懷舊的經(jīng)典老歌――《珍惜》。

5、歌曲《珍惜》表演單位：前廳部表演者：萬(wàn)蘭華 a：我們酒店團(tuán)支部是一個(gè)非常有朝氣的團(tuán)隊(duì)，是一只青年團(tuán)隊(duì)。b：年青人就應(yīng)該個(gè)個(gè)活力十足，激-情四射。a：年青人就應(yīng)該有一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的心態(tài)。b：下面由客房部為大家表演一個(gè)舞蹈《歡樂中國(guó)年》，大家掌聲歡迎。

6、舞蹈《歡樂中國(guó)年》表演單位：客房部表演者： a：看了這么半天節(jié)目了，臺(tái)下的各位同事也按捺不住了，下面我們進(jìn)入有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)。b：有什么獎(jiǎng)埃 a：到時(shí)候你自然就知道了，希望下面各位同事勇躍參加!b：

1、xx酒店成立于何年何月何日(1998年10月18日)

2、要想使夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，我們干的第一件事會(huì)是什么?(醒來)a：

3、xx酒店何是被國(guó)家旅游局評(píng)為三星級(jí)酒店(1999年10月)

4、孔子是我國(guó)最大的什么家?(老人家

5、世界上沒有豬了打一首歌(至少還有你)

7、有獎(jiǎng)問答第一輪 c：今天晚上我看出來了。d：看出什么了? c：今天晚上本來是一場(chǎng)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，卻無形中成了餐飲部和客房部的pk大賽了。d：不說不知道，一說還真是這樣，剛才欣賞完客房部的舞蹈，接著請(qǐng)繼續(xù)欣賞餐飲部的舞蹈《歌唱西-藏》，讓大家比一比。8《歌唱西-藏》表演單位：餐飲部表演者：曾玲等 a：一曲優(yōu)美的舞蹈，仿佛把我們帶到了西-藏，讓人久久難以忘懷。b：我們還是回到現(xiàn)實(shí)吧，聽聽客房部為我們講述一個(gè)身邊的故事。a：請(qǐng)欣賞小品《拾金不昧》

9、小品《拾金不昧》表演單位：客房部表演者： c：象類似這樣的好人好事，酒店還有好多好多 d：是啊，這只不過是酒店的一個(gè)縮影。希望我們酒店全體員工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持這種優(yōu)良傳統(tǒng)。接下來是什么節(jié)目。c：剛才大家欣賞了一線部門表演的節(jié)目，接下來輪到后勤部門了，請(qǐng)欣賞由總辦的譚主任為大家獻(xiàn)上一首詩(shī)朗誦。

10、詩(shī)朗誦《陽(yáng)光下的桂花樹》表演單位：總辦表演者：譚永明 a：平常看譚主任非常老實(shí)，朗誦詩(shī)來，倒還是詩(shī)情畫意的。b：這就叫人不可貌相，千萬(wàn)不要以貌取人。a：不說了，下面有一群舞林高手已等不及了，有請(qǐng)?zhí)m艷帶來的交誼舞-北京平四。

11、交誼舞《北京平四》表演單位：前廳表演者：蘭艷 c：一曲歡快的舞蹈過后，讓我們來欣賞一下財(cái)務(wù)部的帥小伙舒天成為大家獻(xiàn)上一首歌。d：大家想不想聽，既然大家都想，那就有請(qǐng)舒天成上臺(tái)為大家獻(xiàn)歌。

12、歌曲《》表演單位：財(cái)務(wù)部表演者：舒天成 a：晚會(huì)進(jìn)行將近一半，下面進(jìn)入有獎(jiǎng)問答第二輪 b：1xx酒店共有客房多少間?(76間)

2、什么布剪不斷(瀑布)a：

3、酒店消防中心電話是多少(6982)

4、時(shí)鐘敲了十三下，請(qǐng)問現(xiàn)在該做什么呢?(該去修理了)

6、xx酒店的企業(yè)理念是什么(努力超越、追求卓越)13有獎(jiǎng)問答第二輪 a：游戲過后，晚會(huì)節(jié)目繼續(xù)進(jìn)行 b：看過雙簧嗎? a：我就吃過雙黃蛋。b：哪跟哪呀?我說的是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，一張椅子兩個(gè)人。a：怎么講? b：椅子后面的說，椅子前面的人表演。a：聽起來挺有意思。b：今天就讓你開開眼界，請(qǐng)欣賞雙簧。

14、雙簧《快樂陽(yáng)光》表演單位：廚部表演者：王朝輝、鄧光林 a：是啊，生活就是要充滿歡笑，讓我們?cè)诰o張的工作之余盡情的享受這短暫放松 a：時(shí)代變了，新鮮事也多了，男同胞越穿越多，女同胞卻越穿越少。b：什么意思?你這不是在損人嘛!這是一種美，你懂嗎? a：不懂!b：不懂?那就讓你知道21世紀(jì)的女孩是怎么展現(xiàn)美的。請(qǐng)欣賞舞蹈《肚皮舞》。

15、舞蹈《肚皮舞》表演單位：前廳部表演者： c：雜技是我們國(guó)家的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，具有悠久的歷史。d：下面請(qǐng)欣賞雜技 16雜技《舞動(dòng)青春》表演單位：廚部表演者： c：常懷感恩之心的人是最幸福的 d：常懷感激之情的生活是最甜美的 c：感恩企業(yè)，給我們一個(gè)良好的工作環(huán)境。d：感恩領(lǐng)導(dǎo)，使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。c：感恩同事，讓我們體會(huì)到了漢語(yǔ)中“眾”字的含義。d：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《感恩的心》

17、舞蹈《感恩的心》表演單位：團(tuán)支部表演者：孫霞等 c：時(shí)刻擁有一顆感恩的心，感恩我們的企業(yè)，感恩我們的客戶，感恩我們的家人。讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x團(tuán)支部為我們帶來的感恩的心。d：鄂電山莊是酒店的一個(gè)組成部分，在此時(shí)此刻，他給我們也帶來了一份禮物。c：請(qǐng)欣賞由金總和陳月華聯(lián)袂帶來一首優(yōu)美的歌曲《》

18、歌曲《》表演單位：鄂電山莊表演者：金竣陳月華 a：兩個(gè)不愧是好搭檔，配合得簡(jiǎn)直就是天衣無縫。b：下面我們放松一下，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)

19、游戲《想吃就吃》a和b主持 c：你平常喜歡聽相聲嗎? d：喜歡，最愛聽奇志、大兵的。c：是嗎，今晚，就特地為你準(zhǔn)備了一個(gè)相聲節(jié)目，請(qǐng)欣賞相聲《報(bào)火警》。20、相聲《報(bào)火警》表演單位：保衛(wèi)部表演者： a：報(bào)火警，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)問非常大，通過這個(gè)相聲，在欣賞之余，又是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。b：相聲過后，接下來欣賞一段極具民族風(fēng)情的傣族舞蹈《在小池邊》

21、舞蹈《在小池邊》表演單位：餐飲部 表演者：曾玲 c：金豬賀歲，和-諧陽(yáng)光!d：讓我們?yōu)闃?gòu)建和-諧xx!和-諧陽(yáng)光!做出自己的貢獻(xiàn)吧!c：請(qǐng)欣賞市場(chǎng)部全體員工為我們帶來的精彩節(jié)目《和-諧中國(guó)》

22、《和-諧中國(guó)》表演單位：市場(chǎng)部表演者：劉元輝等 a：社會(huì)需要和-諧，單位需要和-諧，我們的家庭同樣需要和-諧。b：讓我們緊緊的團(tuán)結(jié)在以葛總為核心的大家庭周圍，心系廣大干部員工，營(yíng)造一個(gè)更加和-諧的陽(yáng)光，讓我們的陽(yáng)光明天會(huì)更好。a：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎葛總一行上臺(tái)為大家演唱一首《明天會(huì)更好》

23、大合唱《明天會(huì)更好》表演者：葛總等 結(jié)束語(yǔ)： a：回首過去我們熱情洋溢 b：堅(jiān)定現(xiàn)在我們激-情澎湃 c：展望未來我們斗志昂揚(yáng) d：讓我們?cè)谛碌囊荒昀飶堥_騰飛的翅膀，向著更高的目標(biāo)飛翔 a：讓我們攜手并肩 b：志存高遠(yuǎn) a：實(shí)現(xiàn)新跨越 b：再創(chuàng)新輝煌!c：相聚的時(shí)光總是很短暫!讓我們真誠(chéng)的希望我們xx酒店蒸蒸日上!我們的員工心想事成!d：難忘今宵，我們將陽(yáng)光擁抱!c：今宵難忘，我們把青春分享!a：朋友們!b：同事們!合：讓我們同唱一首《難忘今宵》，讓我們記住這個(gè)難忘的夜晚!

第五篇：肚皮舞學(xué)員感言

剛來到學(xué)校就被每一個(gè)學(xué)員的熱情所感染，更有老師不厭其煩的教授我們這一批毫無基礎(chǔ)的各色學(xué)生。剛開始接觸時(shí)，看著老師優(yōu)美靈活的身姿我?guī)缀跎盗耍恍南胫７吕蠋煹膭?dòng)作，可是身體各部分卻一點(diǎn)兒都不聽使喚，心情很差，學(xué)習(xí)興趣也有所下降。

由于之前沒有接觸過肚皮舞，基本功的練習(xí)，以及成品舞蹈的學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒跟不上節(jié)奏，銜接不好，弄的自己手忙腳亂。幸好有老師耐心的指導(dǎo)和學(xué)姐的幫助，讓我渡過了艱難的10天。

隨著基本功的學(xué)習(xí)鞏固，我對(duì)每個(gè)動(dòng)作有了明確的認(rèn)識(shí)，慢慢的我開始進(jìn)入了狀態(tài)，加上老師細(xì)致的分解教授，教我們?nèi)绾斡洃泟?dòng)作，找感覺，不知不覺中，我輕松的又渡過了10天，整個(gè)基礎(chǔ)班算是學(xué)完了。

我現(xiàn)在在教練班學(xué)習(xí)，剛升級(jí)上來之后我又暈了，基本功難，成品舞蹈跟不上節(jié)奏，動(dòng)作做不到位，我知道這都是正常的，需要我不斷的努力，克服像基礎(chǔ)班時(shí)候的困難。有老師精心輔導(dǎo)糾正，不斷的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在想著我一定要堅(jiān)持，再堅(jiān)持，我一定會(huì)有所收獲的。現(xiàn)在我已經(jīng)協(xié)調(diào)很多了，喜歡上了風(fēng)情萬(wàn)種的肚皮舞，喜歡琴韻漂亮老師和各位學(xué)友們，我們一起練習(xí)，一起收獲喜悅。

加油！我們能跳的更好！

從小我就很喜歡舞蹈，但是覺得自己跳的不好看，總是用一種羨慕的眼光看著別人跳舞。自己從來沒有想過以后可以有機(jī)會(huì)接觸專業(yè)的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自己舞蹈的夢(mèng)想。

有一次跟朋友參加一個(gè)會(huì)展，中間有一段時(shí)間是肚皮舞的表演，那時(shí)候我認(rèn)識(shí)了肚皮舞，我就很喜歡。突然之間就激起了我內(nèi)心最深處的那一抹浪花，我決定要學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)肚皮舞。后來經(jīng)過考察，我找到了琴韻，經(jīng)過比較，我選擇來這里學(xué)習(xí)。

在琴韻的日子我很開心，深入了解了肚皮舞，認(rèn)識(shí)了漂亮的老師和相處融洽的同學(xué)。轉(zhuǎn)眼間我學(xué)完了基礎(chǔ)班，我知道以前自己沒有付出全部的努力，但在今后的20天學(xué)習(xí)中，我要用心的去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌加谐蔀橐幻瞧の鑼?dǎo)師的夢(mèng)想。我感謝琴韻給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，給了我們這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最開始的我協(xié)調(diào)能力不好，手腳都忙不過來，但經(jīng)過老師們細(xì)心的輔導(dǎo)，慢慢的我有了很大的進(jìn)步。

我希望在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的進(jìn)步，有一個(gè)好的開始，讓我以后能夠把肚皮舞演繹的更好。

一直以來都希望自己能夠有一樣才藝，能拿得出手，展現(xiàn)自我。一直對(duì)肚皮舞比較感興趣，便在網(wǎng)上搜尋了很多肚皮舞培訓(xùn)基地，后來來到琴韻進(jìn)行實(shí)地考察。那天看到學(xué)員們的舞蹈，我被深深的吸引了，我知道這就是我要尋找的東西，真正的舞蹈。

來到琴韻學(xué)習(xí)，剛開始帶著興致勃勃的愉悅的心情，可是隨著學(xué)習(xí)的深入，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)舞蹈的感覺太欠缺了，肢體能力也較一般人差多了，心在慢慢的沉淀，變得消極了，越來越不自信。

可能是上課我的表現(xiàn)變得不積極，老師貼心的過來開導(dǎo)我，帶我和班中同學(xué)一起交流，讓我懂得學(xué)習(xí)心態(tài)很重要，有一個(gè)樂觀的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)真是有莫大的幫助。

從那以后，我告訴自己，學(xué)習(xí)差些沒有關(guān)系，只要開心自信就好。后面的學(xué)習(xí)變得輕松了不少，漸漸的我放松的融入到了舞蹈中去，基本功比之前進(jìn)步了好多。呵呵，真是太棒了！回顧以前的學(xué)習(xí)過程，對(duì)自己以后還是蠻有信心的，因?yàn)橹雷约阂恢睍?huì)在進(jìn)步中。借此想告訴和我一樣沒有基礎(chǔ)的姐妹們，學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到點(diǎn)兒困難是肯定的，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模阆氚。瑳]有接觸過，怎么可能一下子就學(xué)的那么好呢，都是需要有一個(gè)過程的。最重要的是心態(tài)要擺好，再經(jīng)過自己的努力，必定會(huì)有很大的收獲。