第一篇：入編教師工作總結

2014年教師招聘工作總結

根據省教育廳、省人社廳《關于進一步完善全省中小學教師招聘辦法切實做好2014年招聘教師工作的通知》（贛教發〔2014〕1號）文件精神，2014年我縣統過全省統一新招聘中小學教師69名。整個招聘工作，在省教育廳、市教育局及我縣公開考試招聘事業單位領導小組的領導下，貫徹“公開、平等、競爭、擇優”的工作原則，精心組織、周密部署，圓滿完成了招聘工作，新教師在9月1日前全部到崗到位?，F將招聘情況總結如下：

一、招聘學科情況 今年，我縣計劃招聘中小學教師70人，最后聘用69人，1個崗位缺額。聘用69人分別是高中數學1人，高中物理2人，高中語文2人，職業中專音樂1人，農村初中語文5人，農村初中數學2人，農村初中英語3人，農村初中物理3人，農村初中化學1人，農村初中歷史1人，農村小學語文13人，農村小學數學13人，農村小學英語13人，農村小學體育5人，農村小學美術1人，農村小學信息技術3人。

二、主要做法

（一）高度重視，加強領導。

為切實做好教師招聘工作，縣政府成立成立了公開考試招聘事業單位工作人員工作領導小組，由縣政府常務副縣長任組長，分管副縣長為副組長，縣教體局、縣人社局、縣編辦、組織部、監察局等相關部門為成員的領導小組，縣人社局、縣織織部統一協調各職能部門參與教師招聘工作，縣教體局組織資格復審、面試等具體工作的實施，縣監察局參與有關環節的監督，各部門分工合理，職責明確，協調統一。

（二）嚴格程序，規范操作。

今年的教師招聘工作，筆試結束后，我縣嚴格按照省、市有關招聘工作程序要求開展相關工作。在資格復審、面試組織、體檢考核等重要環節，全部由組織、人事、教育、紀檢等部門共同參與。在聘請面試考官及命題

方面，為保證試題安全與保密性，全部到外省聘請考官，且不在本縣過夜,考官在考生封閉后進入考點。在面試的組織上，人員由多部門組成，細節上進行反復演練，隨機抽簽確定進行相應候考室或面試室，確保面試工作公正、公平，萬無一失。

（三）信息公開，接受監督。

為保證廣大考生的知情權、監督權，縣招聘工作領導小組非常重視對招聘有關信息的公開，及時發布了資格復審公告、面試方案、面試人員名單、面試成績公布、入闈體檢考核人員名單、擬聘人員名單等一系列公告、公示，公示時間在7天以上，相關公告網上發布后縣教體局第一時間用短信通知考生到網上查看，確保每一位考生及時了解相關招聘信息，提前做好準備工作，同時也接受考生和社會的監督。

三、問題與建議

（一）取消面試或面試工作由全市統一組織。面試工作組織復雜，以縣為主組織對保密性難度較大，特別是部分學科人數較少，單獨開設面試室,非常浪費人力財力，建議取消面試或面試由市局牽頭，全市統一組織，可幾個學科在一個時間進行或幾個縣在同一時間組織，提高面試質量，也節省人力財力。

（二）允許農村中小學招聘有戶籍限制。農村中小學招聘的教師分配到農村學校任教后，特別是到邊遠山區任教，非本縣戶籍人員很難適應，本求調動、辭職現象很多，不利于農村學校教師隊伍的穩定與管理，希望上級部門重視這一情況，允許農村學校招聘教師可有戶籍限制。二〇一四年九月二十三日篇二：教師招聘個人工作總結 教師招聘個人工作總結 xxx，女，漢族，出生于xx年x月x日，xx大學xx專業，本科，預備黨員。于x年x月x日畢業于xx大學。

本人在政治上能同黨中央保持一致，認真貫徹黨的路線、方針，堅持四項基本原則，熱愛黨，熱愛社會主義制度，擁護改革開放的總方針，積極投身改革事業，在重大政治斗爭中，立場堅定，態度鮮明，擁護黨的領導，信仰共產主義，沒有參加過任何反動組織，也沒有違反四項基本原則的言行，堅持學習和堅守崗位。政治表現極好，家庭社會關系政歷清楚。家庭成員在主要社會關系中，均無政歷問題。在校期間，連續四年獲得獎學金。連續三年被評為校級宿舍管理先進個人。多次被評為院級優秀學生、校級優秀團員。并在2013年獲得校級優秀推薦畢業生的稱號。本人具備良好的人品，樂于與人溝通，具有較強的團隊管理能力和與人合作的精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標； 善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時間內融入一個新的領域，適應他并且把他做好。此外，我還會利用假期時間參加各種志愿者活動和暑期實踐活動，同時，有著豐富的兼職經驗，在各種活動中鍛煉自己，努力使自己成為一個全素質學生。本人在校期間嚴格要求自己，自覺遵守國家的法律、法規，遵守各項規章制度。未參加任何邪教組織，沒有任何違法違紀行為。金無足赤人無完人，本人在生活中常常會猶豫不決，處事不夠果斷，但是本人立志改正這些小毛病，爭取做一名優秀的共產主義接班人。xxx x年x月x日篇三：2012年公開招聘中小教師工作總結 關于2012年公開招聘中小學教師工作匯報

為深入貫徹《xx事業單位公開招聘人員實施辦法》（x人社發?2011?155號）等文件精神，進一步優化教師隊伍結構，提高教育教學質量，推進學校布局調整規劃的順利實施，大力促進我市教育事業的均衡發展，從今年4月初開始，我市面向社會公開招聘中、小學和中等職業技術學校教師共80名。目前招聘工作已基本結束，現將開展情況匯報如下：

一、工作開展情況

本次招聘嚴謹有序、程序規范、考核內容全面合理，本著公正、公平、公開、擇優的原則，圓滿完成了招聘工作任務。招聘工作共分九個環節進行：擬定工作方案報批、發布招聘簡章、組織報名及資格審查、筆試、試教、體檢、考察、公示、聘用。此次招聘工作呈現出四大亮點：

（一）市委市政府領導高度重視，親臨招聘現場進行指導。為加快擬定工作方案的報批，準確把握方案中崗位條件的設臵，市委宣傳部長、副市長劉富華同志親自帶領人社局、教育局有關領導與xx市人社局做好協調工作；參考人員進入試教階段，市政府常務副市長禤東、市委組織部部長凌光炯、市政府副市長劉富華還親自到場指導，領導的正確指導為這次招聘工作的圓滿成功奠定了堅實的基礎。

（二）充分利用媒體等有力手段，拓寬宣傳招聘信息渠道。我們充分利用了媒體進行廣泛宣傳，不僅在xx人力資源網、xx人才網、xx人才網、中國國家人才網等網站發布招聘簡章，還在xx 日報、xx電視臺和xx電視臺發布招聘公告。同時，在大學應屆畢業生就業高峰期，市教育局積極與多所師范院校聯系，促使各師范院校網站為此次公開招聘大力宣傳。由于宣傳到位，報考人數遠遠大于崗位需求量，大部分崗位報考人數都達到了開考條件。今年面向社會進行公開招聘的80個中小學教師空編崗位中，80%（64個）面向目前在 xx市范圍內的頂崗教師，20%（16個）面向應、歷屆高校畢業生進行招聘。據統計，共有664人報名，除2人沒通過資格審查外，其他均符合報考條件。80個空崗崗位中，只有2個崗位因沒人報考不予開考。

（三）招聘工作精心組織、嚴密部署。此次公開招聘專門成立了工作領導小組，從市人大、政協，市委組織部、紀委，市編委辦、總工會、人社局、教育局、衛生局、公安局等部門抽調思想過硬的人員擔任監考員及考務工作人員，共抽調180多人組成試教工作人員團隊、考察工作組，市人大、紀委各派一名干部作為流動監督員進行監督；招聘筆試題目由上級教育主管部門進行命題;試教課題由工作領導小組辦公室負責組織命題，試題嚴格保密并派專人負責，試教考場設臵了評委小組，統分和計時組，引導和監督組，考務辦公室、后勤工作組，宣傳報道組5個工作小組；各項考試結束后，考生體檢參照考試錄用公務員標準執行，體檢過程中由市人社局、教育局派出人員全程陪同。

（四）招聘理念破而后立，采取了聘請外地評委的創新模式。招聘工作進入實際操作環節后，市領導親自到筆試和試教現場進行巡視指導，多次開會討論、研究、部署和督查關于聘請評委等重要細節。特別是試教工作，采取了聘請外地評委的辦法，從xx區聘請210多名在職優秀教師作為評委小組成員。統一接送評委們到 xx后，全程實行封閉式管理，與招聘工作各項環節一致，通過差額抽簽方式抽出各試室主考官與評委。此舉打破了以往從本市聘請評委的慣例，真正做到了公平、公正。

二、存在問題

本次公開招聘工作通過各部門通力合作，依靠嚴密的組織及嚴謹的工作方案和積極負責的工作態度，成功招聘了一批高素質教師。但招聘工作依舊存在以下三個問題：

一是由于報考人數多、工作量大，整個招聘工作出現工作人員不足現象；二是部分報考人員對于報考簡章所列報考條件理解不清，對考試結果較為關心；三是在公開招聘的面試階段，相當一部分考生普通話表達能力有待提高，甚至有個別考生浪費了面試機會。

三、下一步工作計劃

在市委市政府正確領導下，我們將繼續跟進此次公開招聘工作。具體做到兩個一：

輸送一股新的教師血液。此次招聘工作的九個環節，我們努力做到盡善盡美，遵循“公平、公正、平等、擇優”的宗旨將所選拔最優秀的教師安臵在最需要的崗位上,不斷提升試驗區教育教學水平，滿足試驗區教育事業快速、可持續發展的需要。

建立一個互動交流機制。新教師到崗開展一段時間后，我們將不定時與之進行交流，認真聆聽他們工作所取得成績與生活所面臨的困難，為其提供必要幫助；保持與其所在學校領導聯系，了解相關情況。篇四：教師招聘工作總結

×××個人工作總結

馬上就要踏入新的工作崗位，面臨新的任務和挑戰，回顧兩年來的學習和工作生活我的感觸頗深。天道酬勤，有付出就會有收獲。

一、在思想政治方面

我作為一名共產黨員在政治思想和行動上能與黨中央保持高度一致，認真學習鄧小平理論，堅持貫徹“三個代表”重要思想，始終保持與時俱進的精神狀態、強烈的事業心和責任感，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高自己的理論素養、知識水平、業務本領。

二、學習方面

在日常工作中我注重學以致用，以一種主人翁的態度創造性的開展工作，這就必然要擠出時間充實自己，繼續接受教育，勤奮刻苦地學習新知識，新技能。既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習。

在已經考取會計從業資格證、初級會計師資格和小學教師資格證的基礎上，為了更好適應幼兒園教育，我于2014年4月又考取幼兒園教師資格證。工作的同時，我還積極參加上級組織的各種培訓活動和優質課觀摩活動。為了提高自己的工作能力，近兩年我還學習了會計中級職稱和注冊會計師的課程，并在考試中取得好成績。

三、工作方面

兩年來，作為張格莊幼兒園副園長我在中心園及校長的正確領導和全體老師的共同努力下，取得了一定成績。兩年中，我園積極接受 上級部門的檢查督導，在檢查中找不足并積極改進，教學水平明顯提高，深受廣大家長的好評。在保證高質量完成幼兒園的各項工作的同時我還協助小學完成各項工作。具體內容總結如下:

1、配合校領導抓好幼兒園工作，團結同事。要想把幼兒園工作搞上去，我認為首先要提高大家的整體素質，所以首先加強對教師的培訓，確保與上級的要求保持一致。讓老師們了解上課的具體要求，充分熟悉自己的工作職責及工作細則，嚴格按園本課程要求上課并積極配合幼兒園的工作。為了盡快達到示范園的要求又讓教師們實實在在的提高自身水平，我們經常在一起討論教學、一日活動和主題墻的布置等內容，讓每一面墻都有教育意義，又讓幼兒有充分展示自己的機會。

2、加大對特殊兒童的觀察和教導。我到張格莊幼兒園的第二學期，我主動承擔了中班的教學工作。我班里有一個孩子已經5周歲了還不會說話，不會參加孩子們的集體活動，針對他的實際情況，我讓他跟其他孩子多接觸，在與其他孩子的交往中學習說話做事，并經常對他進行個別訓練。我還把他的訓練和成長過程寫成個案記錄。經過一個學期的堅持努力，這個孩子現在已經能明白方位，簡單表達自己的需要（比如：老師我小便，老師我仍垃圾等等）。他的運動技能也發展很快，能自己玩滑梯、湯秋千，還能跟別的小朋友進行簡單的交流，最讓我驚喜的是：他能幫我傳話（比如：讓小朋友進教室了、出去排隊了等等）。看著他的點滴進步我心里無限欣慰。

3、做好幼兒園文化建設工作。我們幼兒園2013年下半年剛改擴 建完工，我組織教師們把各班室內布置完善后，又協調領導給我們買來材料，開始著手幼兒園外墻的文化建設工作。由于工作量大，質量要求高，我跟老師們經常頂著烈日在外面一畫就是一天，老師們都毫無怨言，工作熱情很高。校領導也深受感動，給我們添置了工作服和帽子、手套。在我和老師們的共同努力下，我們的幼兒園外墻文化建設順利完成，受到領導的高度評價，并作為示范樣板，多次接待其他單位的參觀學習。

4、服從校長安排，積極配合做好小學部的工作。從2014-2015學年度開始，我在做好幼兒園工作的同時還承擔了小學的美術、綜合、地校等課程的教學任務。成功舉辦了小學部美術作品展覽，受到上級領導表揚和家長的好評。我還作為張格莊小學的骨干成員，參加了本次教體局組織的圖書錄入工作。我積極向宇通客服的工作人員請教，弄通系統的使用及管理。在工作中遇到的最大困難是圖書標簽的打印，我在過去工作經驗的基礎上，經過多次調試，終于成功設置出模板，提高了工作效率，使我校率先完成圖書錄入工作。

四、獎懲情況

基于我的日常表現，領導和老師們也對我的工作給予充分肯定。我獲得了2011年度××鎮優秀教師、2012年度××鎮優秀教師稱號。2012年10-11月我參加××市幼兒園園長后備人才培訓班獲得優秀學員稱號。

兩年來工作雖然忙碌的，但是我知道快樂總是與愿意付出的人相

伴。在忙忙碌碌的生活中使我成熟不少，也收獲了很多。踏入新的工作崗位后，我會繼續發揚優點、彌補不足，以更好的精神狀態投入到自己真愛著的事業中去。2015年7月14日篇五：教師評職、特崗入編工作總結

個人工作總結

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，三年過去了。當我細細回顧這三年來工作的得與失時，深深的感到一份耕耘一份收獲。在這三年期間我除了很好的完成了各項教學任務，還一直擔任班主任，并且負責學校的實驗室管理工作。工作中我始終以勤懇、踏實的態度來對待，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將這三年來的工作總結如下：

一、思想政治方面 我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加各種學習活動，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配,認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平。在新時期，我牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。

二、班主任工作方面： 班主任工作是一件責任大而煩瑣的工作。對農村大部分學生來說，學習都比較吃力，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，樹立班級良好的學風。部分同學品行有缺失，遵守紀律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導他們，增強他們的紀律觀觀念，形成好的班風。在平時，我從生活上和學習上等方面關心愛護學生，和學生打成一片，做學生的良師益友。一份最崇高的愛是去愛別人，一個教師最偉大的愛是愛每一個學生。像前蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“熱愛、關懷、相信是教師在教育素養中起決定作用的品質，是教學藝術的基礎”。因此，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。

三、教育教學工作方面:

1、在教學工作中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。堅持認真備課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法, 認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、認真布置和批改作業：布置作業有針對性、有層次性。我經常上網查找相關內容的題目或根據實際自己出題目。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題在上課時作出分析總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵。在注重個別學生的輔導時，注意分層教學。在課上練習時間或在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，使所有學生都愿學、樂學、學有所得?？傊谶^去的三年中，我的努力得到了回報，取得了一定的成績，但也發現了許多不足之處，在以后我會繼續努力豐富自己，提高自己，不斷提高自己的業務水平，為祖國的教育事業努力奮斗。

第二篇：新入編教師個人思想工作總結2020

一年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓。下面小編給大家分享一些新入編教師個人思想工作總結，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

新入編教師個人思想工作總結篇一

一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責?，F將本人在一年來的工作和學習情況總結如下：

一、政治思想方面

本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從學校的工作安排，自覺遵守職業道德。遵紀守法，團結協作;愛崗敬業，忠于職守;教書育人，為人師表。

二、教育教學方面

通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養與發展，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。

三、班主任工作方面

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

四、教學研究方面

積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

一年來，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，爭取更大的成績。

新入編教師個人思想工作總結篇二

一年來，我認真學習貫徹黨的x大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

新入編教師個人思想工作總結篇三

自從從事教師這一行，當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面:

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神，自覺踐行“有關教育”的精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

一年來我一直擔任高年級的語文和數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1.在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環節。如在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“我身邊的雷鋒”、“我的小康生活”等。此類活動不僅激發學生對班集體的關注熱情，還提高了學生的語言表達能力。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

2.對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名優秀教師的要求來規范自己的言行，積極參加校本培訓，毫不松懈地培養

自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面:

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，得到了學校領導的認可，被我校黨組織列為入黨積極分子。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

新入編教師個人思想工作總結篇四

光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少。回顧這一年的工作，我對自己的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改進自己的缺點，經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

多看書，多上網。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

及時寫教學反思。盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度

加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。

這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。

新入編教師個人思想工作總結篇五

隨著學期的結束，本即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結如下：

一、政治思想：

本人堅決擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學：

1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。

三、繼續教育：

積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責?，F將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：在思想政治方面，學習科學發展觀，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養、與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面，能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

新入編教師個人思想工作總結5篇2020

第三篇：幼兒園教師入編考

一、單項選擇題(每題2分，共30分)1.成人往往按照自己習慣設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到(d)。

A.社會發展的需要 B.教育方針 C.教育政策 D.學前兒童的需求

2.在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中，“培養兒童活潑開朗的性格”屬于(c)目標的范疇。A.智育 B.體育 C.德育 D.美育

3.對幼兒園幼兒活動的正確理解是(d)。A.讓兒童盡情地隨意玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動 C.為兒童舒展筋骨而進行活動

D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發展 7.蒙臺梭利教育原理是以(c)為出發點的。

A.兒童中心 B.兒童生命 C.適應自然 D.反對成人化 8.直接決定托幼機構教育質量好壞的是(b)。幼兒教師的專業素質、教學思想、教學組織形式等直接決定幼兒園教育質量。

A.幼教領導 B.幼兒教師 C.幼教設施 D.幼兒家長

9.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是(c)。幼兒園月、周計劃屬于近期計劃 A.全園教育目標 B.中期目標 C.近期目標 D.行為目標

10.從狹義上理解，幼兒園環境是指(D)。.狹義的幼兒環境指幼兒園內所有的物質和精神環境。幼兒園的環境有廣義和狹義之分，狹義的才是指幼兒園校舍等。A.幼兒園生活環境 B.幼兒園心理環境

C.幼兒園教育的一切外部條件 D.幼兒園內一切影響幼兒發展的因素 11.在羅馬貧民區創辦第一所幼兒學校--“兒童之家”，創立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是(B)。.1907年，蒙臺梭利在羅馬平民區創辦了“兒童之家”，從事教育實驗。A.福祿倍爾 B.蒙臺梭利 C.德可樂利 D.凱米

12.建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是(B)。.1923年，陳鶴琴先生在南京創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創立了“活教育”理論。A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張宗麟 D.張雪門

13.1989年11月聯合國大會通過的保障兒童權利的國際性法律文書是(C)。.1989年，聯合國大會通過《兒童權利公約》，用法律保護兒童的權利。

A.《義務教育法》 B.《未成年人保護法》 C.《兒童權利公約》 D.《幼兒園工作規程》

14.我國《幼兒園工作規程》規定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于(B).小時。A.1～2 B.2～3 C.3～4 D.4～5 15.美國心理學家布魯姆的研究發現，兒童人學后學業成敗很大程度上取決于(d)。A.兒童的遺傳素質 B.家長的文化素養 C.兒童的早期經驗 D.學校的教育方式

二、名詞解釋(每題3分，共15分)1.兒童觀

指人們對于兒童的根本看法和態度。主要涉及兒童的地位和權利、兒童期的意義、兒童的特點和能力、兒童生長發展的特點和原因等問題。教育觀是人們對于教育在兒童發展中作用的根本看法。2.幼兒園的物質環境

分為廣義和狹義兩個方面。廣義是指對幼兒園教育產生影響的一切天然環境與人工環境中物的要素的總和，包括自然風光、城市建筑、社區綠化、家庭物質條件、居室空間安排、室內裝潢設計等。狹義是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質要素的總和，包括園舍建筑、園內裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各種材料的選擇與搭配等。3.間接教學

指教師對幼兒教學指導的一種形式。教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環境中適當的中介，比如，利用環境中的玩具、榜樣、幼兒關心的現象或事件的作用等，迂回地達到教育目的。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動環境的創設者、材料的提供者，教育影響力不直接由教師而是通過中介間接地作用于幼兒。4.幼兒園課程

是指實現幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進其身心全面和諧發展的各種活動的總和，包括幼兒園進行的一切活動。5.幼小銜接

指幼兒園與小學直接過渡的特定階段。學前階段與小學階段存在不同的教學特點，主導活動、作息制度、師生關系、環境布置、社會期望等都存在差異，導致兒童的生理、心理和社會性方面都出現不適應狀態。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環節的密切配合。

三、判斷題(每題1分，共9分)1.教育是指學校教育。×。教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學校教育。2.幼兒美育不僅僅是指我們傳統觀念中的藝術教育?！?3.教育與幼兒的溝通效果如何關鍵在于教師?！?/p>

四、簡答題(每題5分，共20分)1.簡述現代社會的兒童觀。

⑴兒童是一個社會的人，他應該擁有基本的人權童是一個社會的人，他應該擁有基本的人權，⑵兒童是一個正在發展的人，故而不能把他們等同于成人，或把成人的一套強加于他們，或放任兒童自然、自由發展。⑶兒童期不只是為成人期做準備，它具有自身存在的價值，兒童應當享有快樂的童年。⑷兒童是具有主體性的人，是在與各種豐富的活動之中不斷建構精神世界的。⑸每個健康的兒童都擁有巨大的發展潛力，⑹幼兒才能的發展存在遞減法則，開發幼兒才能的發展存在遞減法則，開發得越早就開發得越多。(7)兒童的本質是積極的，他們本能地喜歡和需要探索學習，他們的認識結構和知識寶庫是其自身與客觀環境交互作用過程中自我建構。(8)實現全面發展與充分發展，是每個兒童的權利，其先天的生理遺傳充分賦予了實現全面發展的條件，只有全面發展才能充分發展。(9)兒童的學習形式是多種多樣的，如模仿學習、交往學習、游戲學習、探索學習、操作學習、閱讀學習。成人應尊重幼兒各種學習形式，并為他們創造相應的學習條件。

2.幼兒教師必須具備哪些方面的能力? 答.幼兒教師素質要求主要有三個方面：思想品德與職業道德素質、身心素質和能力素質

(1)幼兒教師的思想品德與職業道德素質。教師必須忠誠于社會主義教育事業，是最基本的、最重要的思想品德素質;教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻給幼教事業。

(2)健康的身心素質。幼兒教師應該有寬闊慈愛的心胸、穩定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。

(3)幼兒教師的能力素質。幼兒教師需要掌握幼兒身心發展的特點和規律、了解洞察每個幼兒的內心世界、因人施教的技能和能力等。從知識結構上說，需要涉及一個教育學、心理學、生理學、社會學等多方面的、寬廣的能力結構。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計劃地進行，同時也滲透在平時的教育教學活動中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個方面，教師需要有能力組織教學活動、分組和指導小組活動。

3.簡述幼兒園環境創設的原則。

(1)環境與教育目標一致的原則。幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致。環境創設要有利于教育目標的實現。幼兒園的教育目標是促進幼兒的全面發展。

(2)發適宜性原則。幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要。幼兒園環展境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜，并且要隨著幼兒的身心特點和發展需要而對環境進行調整。(3)幼兒參與的原則。環境創設的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含于環境之中，而且蘊含于環境創設的過程中。

(4)開放性原則。開放性原則是指創設幼兒園環境，不僅要考慮幼兒園內環境要素，同時也要重視園外環境的各要素，兩者有機結合、協同一致地對幼兒施加影響。幼兒園需要與家庭、社區進行合作，充分利用各個方面的資源。（5）經濟性原則。創設幼兒園環境應考慮幼兒園自身經濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。

4.為什么說幼兒的教育離不開家庭?(1)家庭是幼兒成長最自然的生態環境。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態環境，擔負著養育幼兒的重大責任。對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。

(2)家庭是人的第一所學校。父母對孩子的態度給幼兒以后對社會的態度奠定了基礎。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒入園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上展開，否則教育效果就不佳。

(3)家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯系使家長具有別人難以替代的優勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現在：家長的參與極有利于幼兒的發展;家長是教師最好的合作者;家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。

五、論述題(每題8分，共1.6分)1.教師應如何提高與幼兒言語溝通的質量? 提高與幼兒言語溝通的質量，最根本的是教師從權威的地位轉到與幼兒平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全體幼兒。在此基礎上，具體的技能是必要的。

(1)引發交談的技能。善于敏銳地抓住時機，創造氣氛，發現幼兒感興趣的話題，將幼兒自然地引入交談之中，或者善于用多種方法引起幼兒對某個特定話題的興趣。

(2)傾聽的技能。用恰當的言語或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、提問，讓幼兒產生“老師很喜歡聽我說”、“老師覺得我的問題很有意思”的喜悅感和自信心，并相信老師是自己隨時可以交談的對象。⑶擴展談話的技能。用幼兒能夠理解的方式向幼兒提供適宜的信息、詞匯或問題，引導幼兒把談話延續、深入下去。(4)面向全體、注意差異、有針對性的談話技能。例如，注意激發那些沉默寡言或說話不清的幼兒的說話積極性，耐心傾聽，盡量多鼓勵;根據幼兒的特點使用不同的話題、方式、詞匯、語速等有效地刺激幼兒交談。(5)結束交談的技能。適時地結束談話，讓幼兒表現出滿足感。即使由于時間或別的原因必須要結束談話，也要讓幼兒感到，老師很想聽他講，可惜沒時間了，回頭還有機會的。

2.如何認識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作? 1)長期性而非突擊性。幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分，要為兒童的終身發展打好基礎。因此，不應當把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。應當看到，讓幼兒順利地進入小學只是幼兒園教育的近期目標，它是實現幼兒園教育長遠目標的一個組成部分。也就是說，要以兒童的長遠發展為目標，對兒童進行全面的素質教育。對幼兒園來講，在時間上要把幼小銜接工作貫穿于幼兒園教育的各個階段，而不僅僅是大班后期;在內容上要涉及幼兒發展的各個方面，而不僅僅是知識準備;在人員上要包括幼兒園全體人員、家長及有關成人，而不僅僅是大班老師。對小學來講，也不能僅僅把銜接工作看成是幼兒園的事情，而應當遵循素質教育的精神，改革不適合兒童發展的教育形式、方法等，(2)整體性而非單項性。幼小銜接是全面素質教育的重要組成部分，應當從幼兒體、智、德、美各方面全面進行，不應僅偏重某一方面。在幼小銜接中，偏重“智”的傾向比較嚴重。有的教師一談到銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術題，而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠。研究表明：健康的身體、積極的學習態度、濃厚的學習興趣及求知欲、充足的自信心與自我控制能力、穩定的情緒以及人際交往能力、獨立性等，對幼兒順利適應小學生活是至關重要的。兒童入學后適應不良的主要原因是對新環境所需的身體、心理素質、獨立自理能力等準備不足。幼兒入學適應困難不僅僅是在“智”的方面，更多的是由于身體、態度、習慣、意志、人際關系、交往能力、獨立自理能力等方面的準備不足而造成的。要搞好幼小銜接工作，必須促進幼兒的體、智、德、美的全面發展，在全面發展教育過程中培養他們入學所必須的各種基本素質。在銜接中僅偏重某一方面是錯誤的而在某一方面中又偏重某些因素則更片面了。

六、案例分析題(共10分)目前，我國由于升大學競爭和就業競爭的現實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知識灌輸輕能力培養、重智力培養輕人格因素培養等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。

請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現象

(1)我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展”。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。(2)幼兒園教育目標是根據教育目的并結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因為，在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以后各年齡階段更為重要的緣故。

(3)教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發展規律。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。這就是說，幼兒的發展是有一定年齡特征和規律的，是一個按照一定順序、不斷地從低級到高級發展的過程，教育目標如果不符合幼兒發展的規律，不符合幼兒個體的發展需要和可能性，就不可能變成現實。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發展的年齡特征。

(4)一味地追求某個方面發展，忽視幼兒的全面發展，可能嚴重損傷兒童生長發育的自然進程，損傷兒童潛能發育，造成兒童期、青少年期乃至成人期體力、心智、能力、性格和氣質發展遲緩、壓抑和傷害。

第四篇：入編教師辭職報告

尊敬的校領導：

您好!

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這些天來的工作情況，覺得來昂立工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這兩個月來校領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學校工作的這段時間中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學校對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學校給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時，我發覺自己從事培訓學校教師的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您、也對不起我自己。真得該退出了，剛好此時是試用期有此次機會，所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取這種離別方式。在短短的幾個月時間我們學校已經招了很多學生，我很遺憾不能為學校輝煌的'明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿學校越辦越大!學校領導及各位同事工作順利!

此致

敬禮!

辭職人簽名：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

尊敬的領導：

您好!

我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求。

在過去的三年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經驗。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到學校今后推進的合理性，本著對學校負責的態度，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

祝學校推進順利創造輝煌，祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

辭職人簽名：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

尊敬的校領導:

您好!

首先感謝學校領導工作期間對我的信任和關照，給予了我一個發展的平臺，使我有了長足的進步。如今由于個人原因，現我正式向學校提出辭職申請，將于20xx年暑假離職，請學校做好相應安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學校帶來的不便，我深感歉意。望領導批準!謝謝!祝光明學校越辦越好，大展宏圖!

此致

敬禮!

辭職人簽名：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

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第五篇：教師入編學習感言

2011年我大學畢業，第一次報考菏澤曹縣的教師在編考試，因為筆試成績不太理想，比較靠后，又對繁多的知識點沒有頭緒，再加上從沒有講過課，所以對說課就沒有了信心。當時就想報一個教師招聘考試的培訓學校學習一下，經過比較，還有師兄的推薦也就選擇了師聯教育。雖然還是對自己沒有足夠的信心，但是在師聯的學習已經讓我有底氣嘗試一下，抱著試試的心態，沒想到考了第一名,拿到成績的那一刻，我根本就有點懵了。

我是英語組，要求的是英語說課，整個過程盡量使用全英文。本來就是我的英語口語就比較讓我頭疼，幸虧當時上課的時候，老師就非常嚴厲的指出了我的這一點，并且根據我的這個問題給我設計了一些非常巧妙的辦法，比如老師親自示范給我在聲音、語氣和語調上面來解決，來揚長避短，現在想想，當時雖然讓老師逼的慘不忍睹，但是也幸虧了那段時間的老師的近乎苛刻的要求和老師豐富的實戰教學經驗，讓我彌補了這一缺陷，現在想來，真的感謝老師，差點就過不去了，因為我是第一年考，而且是第一次考，就一發而中，我宿舍的同學好多都問我訣竅，其實我心里很清楚，哪有什么訣竅啊，都是師聯的那些“苛刻”的但是又實戰經驗豐富的老師給逼出來的。

唉，要是老師當時逼得沒那么苛刻，也許我當時就又偷懶了，也許這次考試就被刷了，也許沒有師兄推薦給我的師聯教育的信息我就真的沒戲了，也許沒有那么多也許，總之，俺現在是曹縣一中的高中英語老師了，正式事業編的那種，羨慕吧？？在這里，再次祝福師聯的老師們，你們辛苦了，謝謝你們，祝福你們天天快樂。