第一篇：2015山西特崗招考語文備考：常見文言實詞詳解(五)

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2015山西特崗招考語文備考：常見文言實詞詳解

（五）【C】 【朝】 讀音一：cháo 1.名詞(1)朝廷

舉例：于是入朝見威王。(《鄒忌諷齊王納諫》)譯文：于是入朝拜見威王。

(2)朝代，指整個王朝，也指某一皇帝的一代

舉例：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。(杜甫《蜀相》)譯文：當年劉備三顧茅廬，多次向諸葛亮詢問天下大計，輔助兩代君主，足見老臣心意。2.動詞，朝見，朝拜

舉例：相如每朝時，常稱病。(《廉頗藺相如列傳》)譯文：藺相如每當上朝時，常常假托有病(請假)。讀音二：zhāo 名詞，早晨

舉例：有時朝發白帝，暮到江陵(《三峽》)譯文：有的時候，早上從白帝城出發，晚上就能到達江陵。【曾】 讀音一：céng 副詞，表時間的過去，曾經，已經，才

舉例：江南好，風景舊曾諳。(白居易《憶江南》)譯文：江南好，那里的風景我過去曾經很熟悉。讀音二：曾zēng 2015山西教師招聘考試

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1.名詞，指與自己隔著兩代的親屬

舉例：高曾之時，隙地未盡辟。(《治平篇》)譯文：高祖曾祖的時代，空閑的土地還沒有完全開墾出來。2.動詞，通“增”，增加

舉例：所以動心忍性，曾益其所不能。(《生于憂患，死于安樂》)譯文：用來使他的內心警覺，使他的性格堅忍，增長他的才干。3.副詞，表意外，竟然，居然，簡直

舉例：而侯生曾無一言半辭送我。(《信陵君竊符救趙》)譯文：可是侯生竟然沒有一句話送我。【除，chú】 1.動詞(1)去掉，除去

舉例：當橫行天下，為漢家除殘去穢。(《赤壁之戰》)譯文：(您)應當在天下縱橫馳騁，替漢朝除去*佞賊臣。(2)修治，清理

舉例：即除魏閹廢祠之址以葬之。(《五人墓碑記》)譯文：就清理了魏忠賢的廢祠舊址，來安葬他們。(3)拜官授職

舉例：予除右丞相兼樞密使。《〈指南錄〉后序》)譯文：我被任命為右丞相兼樞密使。2.名詞，臺階

舉例：從至雍棫陽宮，扶輦下除。(《蘇武傳》)譯文：跟隨皇帝到了雍棫陽宮，扶著御輦下臺階。

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第二篇：2015山西特崗招考語文備考：常見文言實詞詳解(六)

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（六）【C】 【從】 讀音一：

1.介詞，由，自

舉例：從小丘西行百二十步。(《小石潭記》)譯文：由小山包向西走一百二十步。2.動詞(1)跟隨

舉例：一狼得骨止，一狼仍從。(《狼》)譯文：一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟隨在后面。(2)依順，聽從

舉例：臣從其計，大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列傳》)譯文：我聽從了他的計策，幸好您也赦免了我。(3)參與，參加

舉例：弟走從軍阿姨死。(《琵琶行》)譯文：弟弟參軍走了，養母也死去了。(4)追趕

舉例：佯北勿從。(《孫子·軍爭》)譯文：假裝敗退的敵人不要追趕。(5)依傍，緊挨著

舉例：樊噲從良坐。《鴻門宴》)譯文：樊噲緊挨著張良坐下。讀音二：

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名詞

(1)指堂房親屬。

舉例：升死，其印為予群從所得。(《活板》)譯文：畢升死去之后，那些印版被我的侄子們得到。(2)通“縱”，南北方向，也特指合縱的盟約 舉例：于是從散約敗，爭割地而賂秦。(《過秦論》)譯文：于是合縱的盟約被破壞了，(六國)又爭著割地賄賂秦國。【辭，cí】 1.動詞(1)告別，辭別

舉例：今者出，未辭也，為之奈何。(《鴻門宴》)譯文：現在出來，沒有告辭，怎么辦呢？(2)推辭，不接受

舉例：如姬之欲為公子死，無所辭。(《信陵君竊符救趙》)譯文：如姬想為公子出力，就是獻出生命也不會推辭。(3)計較

舉例：大禮不辭小讓。(《鴻門宴》)譯文：行大禮的人不必計較小的謙讓。2.名詞(1)訴訟的供詞

舉例：獄辭無謀故者，經秋審入矜疑，即免死。(《獄中雜記》)譯文：訟詞中沒有寫明是預謀殺人或故意殺人的，經過秋審歸入“矜疑”一類，就可以免去死罪。

(2)言辭，文辭

舉例：而侯生曾無一言半辭送我。(《信陵君竊符救趙》)譯文：可是侯生竟然沒有一句話送我。

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(3)托辭，借口

舉例：君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》)譯文：君子厭惡那些不說自己想要得到卻要為自己找借口的人。(4)命令

舉例：近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。(《赤壁之戰》)譯文：近來奉了皇帝的命令討伐有罪的人，軍旗向南一指，劉琮就投降了。(5)一種文體

舉例：且攜所著書及詩文辭稿本數冊，家書一篋托焉。(《譚嗣同》)譯文：并且帶來他自己所撰寫的書和詩文辭賦的稿件數冊，一小箱家信托付給我。更多山西教師考試信息請關注：中公山西教師招聘網 http://sx.zgjsks.com/

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第三篇：2015山西特崗招考語文備考：常見文言實詞詳解(一)

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（一）【A】 【安，ān】 1.動詞(1)安身

舉例：衣食所安，弗敢專也，必以分人。(《左傳·曹劌論戰》)譯文：使人安身立命的衣物食品，不敢獨自占有，一定拿出來分給別人。(2)安置

舉例：離山十里有王平安營。(《三國演義·失街亭》)譯文：離山十里有王平在那里安置營地。(3)撫慰，安撫

舉例：若備與彼協心，上下齊同，則宜撫安，與結盟好。(《資治通鑒·赤壁之戰》)譯文：如果劉備和(劉表的兒子及部將)那些人同心協力，上下一致，就應該加以撫慰，和他們結成同盟好友。

(4)使??安定

舉例：既來之，則安之(《季氏將伐顓臾》)譯文：使他們到來之后，就要使他們安定下來。(5)安心

舉例：予出官二年，恬然自安。(《琵琶行》)譯文：我調出京城做官二年來，感到坦然安心。2.形容詞(1)安全，平安

舉例：謝莊遂安。(《馮婉貞》)譯文：謝莊于是就安全了。(2)安穩

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舉例：風雨不動安如山。(《茅屋為秋風所破歌》)譯文：在風雨中像大山一樣安穩。(3)安定，舒適

舉例：不患寡而患不均，不患貧而患不安。(《季氏將伐顓臾》)譯文：不擔憂(東西)少而擔憂分配得不均勻，不擔憂貧窮而擔憂社會不安定。3.疑問代詞，怎么，哪里

舉例：臣死且不避，卮酒安足辭？(《史記·鴻門宴》)譯文：我對死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辭呢？ 【愛，ài】 1.名詞，恩惠

舉例：及子產卒，仲尼聞之，出涕曰：“古之遺愛也。”(《左傳·昭公二十年》)譯文：等到子產死去，孔子聽說這件事后，流著眼淚說：“他是古代為我們留下來的恩惠啊。”

2.形容詞，吝嗇

舉例：百姓皆以王為愛也。(《孟子·齊桓晉文之事》)譯文：百姓都認為您是吝嗇啊。3.動詞(1)給人恩惠

舉例：吳廣素愛人，士卒多為用者。(《史記·陳涉世家》)譯文：吳廣平素給人恩惠，士兵有很多肯為他所用。(2)喜愛

舉例：愛其子，擇師而教之。(韓愈《師說》)譯文：喜愛他的兒子，選擇良師教他們。(3)憐惜，同情

舉例：愛其二毛，則如服焉。(《左傳·子魚論戰》)譯文：憐惜那些鬢發斑白的老人，還不如向他們投降。

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(4)吝惜，舍不得

舉例：齊國雖褊小，我何愛一牛？(《孟子·齊桓晉文之事》)譯文：齊國雖然不算廣大富裕，但我怎么會吝惜一頭牛呢？(5)通“薆”，隱蔽，躲藏

舉例：愛而不見，搔首踟躕。(《詩經·邶風·靜女》)譯文：躲藏起來不見面，(急得我)抓耳撓腮來回走。

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第四篇：2016山西特崗語文真題

2016山西特崗語文真題

一、單項選擇題

6.下列加點的字的讀音全部正確的一項是()

恣(zì)情 殷(yān)紅鄭(zhèng)重其事 潛(qián)心研究 連(lián)接 庇(pì)護冠(guàn)心病 呱(gū)呱墜地 剔(tì)透 參(cèn)差翹(qiáo)首以盼 筆耕不輟(chuò)笨拙(zhuō)襤褸(lǚ)創(chuàng)可貼 拈(niān)輕怕重 【答案】A

解析：B.庇(bì)護 冠(guān)心病C.剔(tī)透 參(cēn)差D.創(chuāng)可貼 下列各組詞語中有錯別字的一項是()A.彷徨 赫然 深邃 義憤填膺 B.晦暗 悵然 逞能 眼花繚亂

C.慰藉 簇新 闊綽 不可明狀(不可名狀)D.襁褓 骸骨 惻隱 洋洋得意 【答案】C

解析：應為?不可名狀?。意為無法用言辭形容。名：用語言說出。狀：描繪，形容。指聲音、色彩、感覺等不能用語言描述。依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是：()

①喬布斯是一位()，極具魅力并且成就非凡的人。他主持開發的技術已經影響了幾代人的生活。

②瑞士央行猝不及防的撤出歐元兌換瑞郎匯率下限的做法為全球進入信用貨幣時代以來所罕見，這使得一些平日()的大機構也措手不及。

③這家公司的行事極度隱秘，他們的所有行動都是()的，也因此在瞬息萬變的商場上站穩了腳跟，取得了一席之地。

A.老謀深算 深思熟慮 深謀遠慮 B.深謀遠慮 深思熟慮 老謀深算C.老謀深算 深謀遠慮 深思熟慮 D.深謀遠慮 老謀深算深思熟慮 【答案】D

【解析】此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思來分析，做出判斷。深謀遠慮：周密地計劃，往長遠里考慮。深思熟慮：深入細致地考慮。老謀深算：周密的謀劃，深遠的盤算，形容辦事老練，考慮周全。

10.【答案】B。【②④①③⑤】

三、填空

11、取和眉按中國造字法分別是什么結構(會意字、象形字)。【解析】“取”是左右結構，會意字;“眉”是半包圍結構，象形字。12.紅樓夢中才自清明志子高，生于末世運偏涓，清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙。是描寫哪個人物的()。【答案】賈探春

【解析】探春是賈府的三小姐，賈政之妾趙姨娘之女，“才自精明志自高”指的是她的志向高遠，精明能干，清醒精敏，不被富貴蒙昏了頭。“生于末世運偏消”寫她生于封建社會衰亡的末世，又是庶出的不幸，“才”“志”不能得到充分發揮的可惜。“清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙”暗示探春將遠嫁邊疆，如斷了線的風箏般一去不返，出嫁時乘船而去。句中“清明”點出她將在清明時分遠嫁他鄉，如在綜觀畫里的女子一樣在船上對著江邊“掩面泣涕”，揮別父母家人，往后只能在睡夢中與家人團聚。

13.竇娥冤的作者是()【答案】關漢卿

【解析】<<竇娥冤>>是元代戲曲家關漢卿的雜劇代表作，也是元雜劇悲劇的典范，該劇劇情取材自東漢?東海孝婦?的民間故事，講述了一位窮書生竇天章為還高利貸將女兒竇娥抵給蔡婆婆做童養媳，不出兩年竇娥的夫君早死。張驢兒要蔡婆婆將竇娥許配給他不成，將毒藥下載湯中毒死蔡婆婆結果誤毒死了其父。張驢兒反而還誣告竇娥毒死了其父，昏官桃杌最后做成冤案將竇娥處斬，竇娥臨終發下血染白綾、天降大雪、大旱三年的誓愿。竇天章最后科場中第榮任高官，回到此處聽聞此事，最后為竇娥平反昭雪。

14.周樹人第一次以筆名魯迅發行的小說是()。【答案】《狂人日記》

【解析】1918年5月，周樹人首次以?魯迅?作筆名，發表了中國文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》。四.填詩詞

15.桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮!無食桑葚。于嗟女兮!運用了詩經中(比興)的修辭手法。

()，今夕是何年?蘇軾的<<水調歌頭>> 【答案】不知天上宮闕

【解析】出自北宋蘇軾的《水調歌頭·丙辰中秋》：明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去。又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。17.師者，()。韓愈的<<師說>> 【答案】所以傳道授業解惑也

【解析】《師說》是韓愈在古文運動中的一篇力作，闡說從師求學的道理，諷刺恥于相師的世態，教育了青年，起到轉風變氣的作用。?師者，所以傳道受業解惑也。?是說老師是傳授道理，教授學業，解釋疑難的人。

18.()，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，()。杜甫《登高》 【答案】風急天高猿嘯哀 不盡長江滾滾來

【解析】《登高》是唐代詩人杜甫的一首七律。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發了窮困潦倒、年老多病、流竄他鄉的悲哀之情。

五、詩歌鑒賞

宋代謝逸的《蝶戀花.豆蔻梢頭春色淺》

豆蔻梢頭春色淺。新試紗衣，拂袖東風軟。紅日三千簾幕卷。畫樓影里雙飛燕。

照鬢步搖青玉碾。缺樣花枝，葉葉蜂兒顫。獨倚闕干凝望遠。一川煙草平如剪。

1.紅日三千簾幕卷。畫樓影里雙飛燕。從內容和手法上賞析主人公的心情?

2.李清照《聲聲慢》中，“這次第，怎一個愁字了得”與本文最后一句“獨倚闌干凝望遠，一川煙草平如剪”在抒情方式上有什么不同?

1.【解析】：該句從服飾的描寫中，使人想見少女楚楚動人的身姿。紅日三千簾幕卷寫紅日高照的時刻，少女才從睡夢中醒來，穿好衣服，緩緩的卷起窗簾，透出春閨中孤寂無聊的氣息。畫樓影里雙飛燕，寫生機勃勃的春燕樓陰中比翼雙飛，這情景不由得觸動了少女的情懷。春風中燕雙飛，而春閨中人獨居，人不如燕，雖然不明說恨字，而意中怨恨之情格外深沉。閨中人不及空中燕，這一反襯，悲慨之感頓出。

2.【解析】：這次第，怎一個愁字了得，直接抒發了作者的凄苦哀愁，一個愁字，將作者的感情傾瀉無疑，讀來讓人更覺得神妙，更有韻味，更堪咀嚼。寫出詞人的愁緒則非筆墨所能形容。本詩最后一句獨椅闕干凝望遠。一川煙草平如剪，寫女主人所盼望的人并沒有出現，視野遠處，只有那一平如剪的帶著煙霧的芳草地。以景寫情，寫出了女主人公由開始的滿懷希望到此時的大失所望，可以想象到極度失望的情景。此處以景收尾，含蓄蘊藉，余韻深長。

第五篇：2015陜西特崗教師招考練習題及答案五

中公教育—給人改變未來的力量

2015陜西特崗教師招考練習題及答案五

一、單項選擇題

1.教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是【C】 A.教育哲學 B.教育心理學 C.教育學 D.教學論

2.“四書”、“五經”是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是【D】 A.《大學》 B.《中庸》 C.《論語》 D.《春秋》

3.一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是【C】 A.教育超前于政治經濟發展 B.教育滯后于政治經濟發展

C.教育常常與社會政治經濟發展不平衡 D.政治經濟制度決定教育發展狀況 4.體育的根本任務是【B】

A.通過體育對學生進行思想品德教育 B.增強學生體質

C.向學生傳授體育和衛生的基本知識和基本技能 D.向國家輸送優秀運動員

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5.我國實行的第一個現代學制是【B】 A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制

6.“教學相長”這一提法【C】 A.最早出現于《論語》

B.指明了教師在教學活動中的主導地位 C.是我國新型的師生關系的特點之一

D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素 7.教材包括【D】 A.教科書 B.CAI軟件 C.教學參考書 D.以上三者皆是

8.教育要適應人的發展的個別差異性，做到【B】 A.循序漸進 B.因材施教 C.教學相長 D.防微杜漸

9.前蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指【D】 A.知行統一原則

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B.尊重信任與嚴格要求學生相結合原則 C.教育影響的一致性與連貫性原則 D.集體教育與個別教育相結合的原則

10.課外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是【C】 A.師生共同參加的 B.學生自愿選擇的

C.有目的、有計劃、有組織的 D.受教學計劃、教學大綱規范的

二、填空題

1.(馬克思主義)的誕生，為教育學的發展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯教育家(凱洛夫)的教育理論對我國建國初期的教育曾發生過重大影響。

2.教育的兩大基本規律是(教育與社會發展相互制約的規律)和(教育與人的發展相互制約的規律)。

3.根據我國新時期的教育方針，(教育工作者必須樹立由單純的應試教育向素質教育轉變的思想)。

4.德育一般包括(思想教育)、(政治教育)、(法紀教育)和(道德教育)四個基本方面。5.課外校外教育的形式主要有(群眾性活動)、(小組活動)和(個人活動)。

三、解答題

1.教育學的發展歷經了哪幾個階段？標志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？

【參考答案】

教育學的發展歷經如下階段：萌芽階段、獨立形態教育學的產生、馬克思主義教育學的建立、現代教育理論的發展。

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捷克教育家亨美紐斯的《大教學論》的出版，標志著教育學作為獨立的學科開始形成。2.簡述馬克思主義關于人的全面發展學說的主要內容。【參考答案】

①舊式分工造成了人的片面發展；

②機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能；

③社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的惟一途徑。

3.一名合格的人民教師應具備怎樣的知識素養？ 【參考答案】

①教師應具有比較系統的馬克思主義理論修養，以馬克思主義基本理論觀點統率各科教學。

②教師應具備精深的專業知識，對本學科的歷史、現狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底。

③教師應具備廣博的文化基礎知識，因為各學科知識并非孤立的。

④教師應具備必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方法的知識。

四、論述題

論依靠積極因素、克服消極因素的德育原則。【參考答案】

在德育工作中，教育者要善于依靠和發揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導，使學生思想品德不斷進步。這一原則是對立統一規律在德育中的反映。每一個學生思想品德內部都存在積極和消極兩個方面，這兩個方面既矛盾斗爭又可以轉化，當積極因素居主導地位時，學生品德表現較好；反之，則較差。教育者的責任，則是促使這種矛盾向積極方面轉化。貫徹這一原則的要求是：

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①要用一分為二的觀點，找出學生思想品德中的積極和消極因素；

②善于創造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學生思想因素中的主導力量；

③要培養學生的進取心，啟發他們自我教育，發揚優點，克服缺點。

文章來源：陜西人事考試網（http://sa.offcn.com）