第一篇：小學六年級上綜社會實踐活動教學設計2

小學六年級上綜社會實踐活動教學設計（原創）

手機探秘（2）

教學目標

1、通過“快樂實踐園”活動，活動三學會使用手機。學會為手機進行設置，記錄設置步驟；學會使用手機通話和通信。

2、通過“展示小天地”，手機使用注意事項；手機資費調查。教學過程

導入：請學生回答：與爸爸媽媽探究手機秘密成果。學生回答后，教師給予積極評價，從而導入新課。新課教學：

手機探秘（2）

一、活動三 學會使用手機

1、學會為手機進行設置，記錄設置步驟

教師先演示手機設置，然后，請學生看教材P6，并在教材記錄設置步驟。教師巡查并點撥。回家嘗試與爸爸媽媽為手機設置個性功能。

2、學會使用手機通話和通信

請學生看教材P7，完成操作步驟和方法。請學生說說使用手機有什么小技巧，與同學交流并記下來。

二、展示小天地

1、手機使用注意事項

教師指導學生，看教材P8了解相關信息，并說出來，看誰說的多，說的好。

2、手機資費調查

指導學生在課下完成教材P8表格內容。課堂小結：略

課堂練習：由學生提出疑問，師生共同探究。

作業布置：回家與爸爸媽媽探究手機秘密，來班級與同學交流。

板書設計 手機探秘（2）

一、活動三 學會使用手機

1、學會為手機進行設置，記錄設置步驟

2、學會使用手機通話和通信

二、展示小天地

1、手機使用注意事項

2、手機資費調查

教學反思：

第二篇：小學六年級上綜社會實踐活動教學設計4

小學六年級上綜社會實踐活動教學設計（原創）4

網絡搜索（2）

教學目標

1、通過“快樂實踐園”活動，活動三處理搜索到的信息。學習下載保存。認識儲存工具及其性能。

2、通過“展示小天地”。建立自己的搜索工具庫。教學過程

導入：請學生回答：與爸爸媽媽練習網絡搜索成果。學生回答后，教師給予積極評價，從而導入新課。新課教學

網絡搜索（2）

一、活動三 處理搜索到的信息

處理搜索到的信息

教師指導學生：學會科學篩選搜索到的信息，小組召開一次經驗交流會。（教材P14）

1、搜索歌曲《讓我們蕩起雙槳》，在搜索結果中，歌手名、大小、格式、鏈接速度等都不相同。

2、搜索圖片“電腦”，在找到的結果中，有實景和卡通的，有臺式機和筆記本，文件的大小和格式也不一樣。

3、在搜素“綜合實踐活動”時，網頁提供了相關的信息，也有不相關的信息。交流會主題：科學篩選搜索到的信息

1、充分利用搜索結果預覽工具。

2、根據網站的權威性以及知識的科學性。

3、以實際需要為依據，合理選擇。

。。。

（1）學習下載保存

教師：活動提示，網絡上很多信息、資源都有自己的版權。我們要學習和了解《計算機軟件保護條例》和《著作權法》等相關法律知識。

【黃山風景區簡介】請學生動手操作，了解其下載方法的多樣。

文本

圖片

聲音、視頻、程序

網絡為我們提供了針對不同類別和功能的專業下載軟件，如迅雷、網際快車、BT、電驢等。不同的下載工具有很多下載的資源和速度也不相同；有些下載工具本身也是一個功能強大的資源搜索工具。應根據需要，靈活地選擇和運用這些工具。

（2）認識儲存工具及其性能

存儲途徑（教材P15）

二、展示小天地

1、建立自己的搜索工具庫（教材P16）。要求學生動手做一做，展示。

2、指導學生策劃一次出游活動，使用網絡搜素，搜索出游地的相關信息，為安全、順利出行提供參考。（教材P16）要求學生在班級展示。課堂小結：略

課堂練習：由學生提出疑問，師生共同探究

作業布置：與爸爸媽媽練習網絡搜索，在班級與同學交流。

第三篇：小學六年級上綜社會實踐活動教學設計3

小學六年級上綜社會實踐活動教學設計（原創）3

網絡搜索（1）

教學目標：

1、使學生了解網絡搜索的意義：隨著計算機互聯網技術的不斷發展，全球互聯網用戶快速增加，我國已成為世界第一大互聯網用戶國家。網絡改變了世界，我們可以通過網絡學習、工作和娛樂，也可以通過網絡搜索和加工各種各樣的信息。

2、通過“放眼看世界”認識網絡搜索圖標；通過“快樂實踐園”活動，活動一認識搜索引擎。認識搜索引擎的功能；熟悉常用搜索引擎；認識搜索引擎界面。活動二，使用搜索引擎。進行分類查詢；正確提取查詢詞；巧用輔助符號。教學過程：

導入：親愛的同學們，上兩節課我們學習了手機探秘的內容。今天我們將學習新的內容網絡搜索，順勢導入新課 新課教學

網絡搜索（1）

一、放眼看世界

指導學生認識網絡搜索圖標。Bai du百度； YAHOO!雅虎中國 Sogou搜狗； 有道youdao。

二、快樂實踐園

活動一 認識搜索引擎

1、認識搜索引擎的功能

教師提示學生網絡搜索必備條件：一是電腦要連接互聯網。二是會基本的電腦操作，有一定的信息處理能力。請學生動手搜索圖片、音樂、網頁、視頻。

搜索圖片 搜索音樂 搜索網頁 搜索視頻

我們還可以用搜索引擎搜索并翻譯出不認識的英語單詞，幫助我們學習英語。我們還搜索引擎搜索我們需要的電腦軟件和電腦游戲。

2、熟悉常用搜索引擎

教師提示活動要求:一是熟悉常用的互聯網搜索引擎，將表格填寫完整（教材P11）。二是了解搜索引擎界面所列的功能，并初步掌握使用方法。三是遇到問題應及時請教他人。

3、認識搜索引擎界面 Bai du百度

搜索引擎界面是其為我們提供網絡搜索服務的窗口和平臺。（教材P11）

活動課二 使用搜索引擎

活動啟示：各網站把信息分為很多類，從藝術和商業到科學和社會；許多搜索引擎也根據搜尋素材的性質做了具體的分類，我們在搜尋時可以選擇自己所需查詢的類別點擊進入。

1、進行分類查詢

請同學們以“黃山”為搜索詞，看看點擊不同的分類會出現怎樣的結果。要求學生填寫查詢結果。（教材P12）

2、正確提取查詢詞

教師提示提取查詢詞的方法：一是表述要正確。二是查詢詞中不能包含錯別字。三是最好吧自己的想法提煉成簡單且與信息內容關聯的查詢。

如果要你寫一篇“惜時”的文章，需要收集一些關于時間的素材，請你選擇不同的查詢關鍵詞，記錄搜尋結果并做出正確選擇。要求學生填寫“關鍵詞”和“搜索結果”（教材P12）。

3、巧用輔助符號

教師指導學生閱看教材P13技巧和技巧說明。

對同一個搜索關鍵詞，若選擇不同的搜索引擎，搜索出的內容可能不完全相同。

對同一個搜索關鍵詞，若選擇不同的分類，搜索出的內容可能也有差異。課堂小結：略

課堂練習：由學生提出疑問，師生共同探究

作業布置：回家與爸爸媽媽練習網絡搜素，來班級與同學交流。

第四篇：小學六年級上綜社會實踐活動教學設計8

小學六年級上綜社會實踐活動教學設計（原創）8

理性消費（2）

教學目標

1、通過“快樂實踐園”活動，活動三 花好零用錢。統計班級同學的零用錢，了解這些零用錢的主要用途。收集班級同學對零用錢的使用意見，在老師的指導下，開一個辯論會。為更好地使用零用錢，請建立一個賬目薄。用好壓歲錢。

2、通過“展示小天地”。請同學們搜集合理消費的金點子，并進行展示交流。了解綠色消費的相關知識并向大家宣傳。教學過程

導入：請學生回答：與爸爸媽媽學購物經驗。學生回答后，教師給予積極評價，從而導入新課。新課教學

理性消費（2）

一、快樂實踐園

活動三 花好零用錢

1、指導學生閱讀教材P29，統計班級同學的零用錢，了解這些零用錢的主要用途。要求學生完成教材表格內容，教師給予正確評價。

2、指導學生閱讀教材P30，收集班級同學對零用錢的使用意見，在老師的指導下，開一個辯論會。教師給予鼓勵性評價。

3、指導學生閱讀教材P31，為更好地使用零用錢，請建立一個賬目薄。

4、用好壓歲錢。

請學生說說自己的壓歲錢是怎么用的，大家分享。

教師：建立零用錢賬目薄，可使同學們有計劃、合理地使用零用錢。

二、展示小天地

1、指導學生閱讀教材P32，請同學們搜集合理消費的金點子，并進行展示交流。

2、指導學生閱讀教材P32，了解綠色消費的相關知識并向大家宣傳。請學生集體朗讀理性消費宣誓辭。

教師：讓我們從小養成良好的消費習慣！課堂小結：略

課堂練習：由學生提出疑問，師生共同探究

作業布置：與爸爸媽媽談談消費觀，在班級與同學交流。

第五篇：小學語文：《練習1》教學設計2(蘇教版六年級上)

《練習１》教學設計之二

教學要求：

1、用鋼筆描紅。

2、找出詞語中用錯的字，并加以改正。

3、讀句子，畫出括號里用得不恰當的詞。

4、在句子中填上恰當的關聯詞語。

5、熟記12個成語。

6、讀背《示兒》這首詩。

7、說話：學會解釋。

8、學寫毛筆字。[教學時間] 三課時。

第一課時

一、教學第一題 1．審題。(1)指名讀題目。

(2)教師進一步明確練習要求。2．指導。

(1)指名朗讀第一句話。

(2)要求學生觀察字的行款、間距和標點的位置。(3)這些字你認為有哪些在書寫時應引起注意?(4)教師重點指導書寫“生”、“之”兩個字?！吧弊止P順在這里變成了：，卜個牛生。3．練習。

(1)學生練習描紅。(教師巡視，及時了解書寫情況)(2)根據描紅情況，教師小結，再讓學生仿寫。4．反饋。

(1)展示寫得好的字，評點好在哪里。(2)指出不足，進行矯正性練習。

二、教學第二題 1．審題。

(1)指名讀題。

(2)引導學生弄清楚題目的具體要求。

(先找出詞語中用錯的字，再把正確的字寫在括號里)2．指導。

(1)指名讀第一行的兩個詞語，其余同學邊聽邊思考，并用筆把用錯的字找出來，在下面畫上橫線。(2)想一想：是什么原因把“安”錯用成“按”，把“墾”錯用成“懇”的?(引導學生從音、形、義這三個角度來思考，分析錯因，提高辨析能力)用同樣的方法指導學生找出第二行的詞語中用錯的字，并進行正誤比較，分析病因。3．練習。

(1)讓學生把每個詞語中用錯的字改正過來，填寫在括號里。(2)填好之后，再認真地讀一讀，想一想用錯的原因。4．反饋。

(1)請兩名學生上黑板板演(每人一行)，看他們能否正確地修改出用錯的字。(2)同桌互相校對。

(3)指出全班存在的一些共性的問題，并適當地增加一些改錯字訓練。參考答案：

笆裝機器(安)開墾荒地(墾)刻服困難(克)欣嘗音樂(賞)

三、教學第三題 1．審題。(1)指名讀題。

(2)引導學生弄清楚本題的要求。

(一是讀句子，弄明白句子的大概意思；二是根據句子的意思在括號里選擇一個符合句子要求的詞，然后畫去那個不恰當的詞)2．指導。(1)出示第一句話。

①“夸獎”是什么意思?(稱贊)??炫耀??是什么意思?(夸耀自己，認為自己了不起)②“夸獎”與“炫耀”有什么區別? ③請把這兩個詞分別放到句子中讀一讀，仔細體會一下，看哪個詞比較符合句子的意思。用同樣的方法指導練習第二、三句話。3．練習。(1)讓學生把每句話中括號里的不恰當的詞畫去。(2)仔細讀句子，體會選擇的詞是否符合句子的要求。4．反饋。(1)指名逐句回答。(2)同桌互查練習情況。(3)齊讀，完成練習后的三句話。參考答案：

(1)孔雀展開大尾巴，(夸獎炫耀)自己的美麗。(2)媽媽對我的關心真是(無所不至無微不至)。(3)我一定牢牢地記住老師的諄諄(教導教訓)。

四、教學第四題 1．審題。(1)指名讀題。

(2)讓學生說說本題要求是什么。2．指導。

(1)出示第(1)小題。

①請學生自由讀句子，仔細地體會前后兩個分句之間的聯系。②想一想，這兩個分句之間可以用什么關聯詞語來連接。

(這兩個分句之間既可以用“無論……都……”又可以用“不管……總……”來連接)③讓學生把關聯詞語放到句子中去，仔細地讀一讀，揣摩體會所用的關聯詞語是否恰當。用同樣的方法教學第(2)小題。3．練習。

(1)讓學生根據前后兩個分句之間的聯系，在括號里填上恰當的關聯詞語。(2)填好后認真地讀一讀句子，仔細體會所填的關聯詞語是否恰當。4．反饋。

(1)同桌互相檢查填寫情況。(2)指名逐句回答。(3)齊讀這兩句話。

(4)指出全班存在的共性問題，并適當增加一些矯正性訓練。參考答案：

(1)“無論……都……”或“不管……總……”(2)盡管……還是……

第二課時

一、教學第五題 1．審題。(1)指名讀題目。

(2)教師談話幫助學生弄清本題的要求。2．指導。

(1)學生自由讀，不認識的字可以查字典或問老師。(2)教師范讀正音。

(3)學生自由讀，要求一邊讀一邊思考這些成語的大概意思。(4)同桌討論每條成語的大概意思。

(5)學生練說這些成語的意思，教師重點講解以下幾條成語的意思： 赴湯蹈火：湯，開水。蹈，踩。形容不避艱險，奮勇向前。

叱咤風云：叱咤，怒喝。一聲怒喝就使風云變色，形容聲勢威力極大。卓爾不群：卓爾，超出——般的樣子。不群，跟一般人不一樣。超出尋常，與眾不同。3．練習。(1)自由讀。(2)同桌互相練背。4．反饋。(1)指名試背。(2)集體背誦。

二、教學第六題 1．審題，(1)指名讀題。告訴學生，這是南宋愛國詩人陸游的一首詩。(2)請學生說說本題練習的要求。(一是朗讀，二是背誦)2．指導。

(1)讓學生小聲地、自由地練讀，要求讀通，讀順，讀正確。(2)指名試讀，教師注意糾正字音。(3)教師范讀。(4)讓學生試說詩的大意。

(5)讓學生自由朗讀，邊讀邊體會這首詩表達了詩人什么樣的思想感情。(引導學生從詩句中體會詩人渴望收復失地、統一祖國的強烈的愛國熱情)(6)指導學生朗讀。(要引導學生讀出詩的節奏和韻腳)死去／元知／萬事窒，但悲／不見／九州同。王師／北定/中原日，家祭／無忘／／告乃翁。3．練習。

(1)給學生以充足的時間自由練讀。(2)指名讀、齊讀。(3)練習背誦。

(4)指名試背、全班背誦。4．反饋。(1)檢查朗讀。(2)檢查背誦。

(指名背，表揚當堂能背誦出來的學生)第三課時

一、教學第七題 1．審題。(1)指名讀題目。

(2)幫助學生弄清本題的具體訓練要求。2．指導。

(1)啟發談話：在日常生活中，我們有時會被別人誤會。這時你是忍氣吞聲，還是適當地做些解釋呢?面對別人的誤會，我們應該如何解釋呢?今天這節課，我們就來學會做解釋。(2)讓學生自讀第1自然段，弄清楚做解釋要注意的問題。

(引導學生注意解釋時要態度誠懇，心平氣和地把事情的原委說清楚)(3)讓學生從題中提供的三種情況中，任意選擇一種，認真閱讀，領會，并要想清楚以下的一些問題： ①向誰解釋? ②解釋什么? ③怎樣解釋? 3．練習。

(1)讓學生組織好語言，低聲試說。(2)讓學生同桌互相練說，教師巡回指導。4．反饋。(1)指名當眾演練。

(2)師生共同評議。(引導學生從以下幾個方面進行評議：①說話的語氣和態度是否得體；②說話是否通順連貫；③聲音是否響亮，速度是否適當)(3)讓學生根據評議的情況修正完善自己的說話內容和方式。

二、教學第八題(略)

教學后記：練習一的內容這一次教學我采用競賽學習的方法！學生非常感興趣！很快就將要學的內容掌握好了！