第一篇：小學六年級上學期綜合實踐活動教學設計

六年級綜合實踐活動教學設計

授課人：顏彬

一、活動課題：中秋節

二、學校：界河鎮趙辛街小學

三、班級：六年級

四、指導教師：...五、計劃教學時間：（1——2）周

六、教學活動目標：

1、知識目標：知道與中秋節有關的知識。學會實踐活動的操作方法，學習制作活動方案并向老師和同學介紹自己的觀察、調查的情況。

2、能力目標：初步學會走向社會，感受生活，培養大膽探索和勇于實踐的精神；培養學生初步具有觀察、調查研究、動手實踐操作的能力，學會獨立思考、交流合作、探索創新等學習方式。

3、情感目標：通過各種活動體會中秋節的快樂。培養學生對傳統文化的熱愛。

七、活動準備：

1、設計活動方案。

2、分組、分工（分組：六組）。

3、制作課件。

4、安排調查研究活動用具等。

八、教學活動重點：

1、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

2、實踐活動中新生課題的解決。

3、正確的人生觀、價值觀的樹立。

4、良好學習品質的培養。

九、教學活動過程：

[第一階段] 確立主題，制定方案

（一）啟發提問，明確目標

1、啟發提問：

（1）秋天的節日有哪些？

（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點。

（4）討論區：如何理解“人是故鄉親，月是故鄉明”？

2、明確目標：今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《中秋節》。（板書）

（二）活動指導，教給方法

1、我們可以通過調查、統計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節的課題探究。自主選題，科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：

（1）中秋節的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節風俗調查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；

4、下面就讓我們一起來制定一個《中秋節》的活動方案吧！

（三）制定方案，布置任務

1、分六組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。小組名：....組 ；

小組分工：小組長：...； 小組成員：......；

探究課題：中秋佳果 ；

探究活動方案：...和...先查找中秋佳果的資料，...和...再帶中秋佳果回來，...把雕水果工具帶來大家一起雕刻水果圖案，...把帶來的照相機找出水果雕刻，...來記錄過程，最后用找出來的相片剪貼報展示成果；

2、活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；

3、口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

[第二階段] 走出課堂，搜集、調查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。

1、學生分組展開實踐調查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。

2、指導教師配合這次活動，指導學生觀察、調查，研究解決問題。

3、主要活動安排：

（1）為家里設計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設計一種月餅。

（2）小實踐：制作一個中秋花燈。

（3）電腦作畫：電腦制作一幅關于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

（4）秋游登高：有詩云：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

（5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

[第三階段] 成果展示，交流匯報，總結反思

一、小組交流：

在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？

請你們把找到的“中秋節”的材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內容？

二、小組匯報：

你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？

1、成果展示展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

2、賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。

3、集體評議（互相評價），表揚鼓勵。

三、活動感受：

談談你的體會，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節給你帶來了哪些快樂，激發學生對傳統文化的熱愛。

四、活動反思：

在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（生發言）主題一生活中的聲音（四課時）第一課時

一、活動目標 1.能力目標

通過活動提高學生收集、處理信息的能力以及采訪、調查和與人交往的能力。2.情感、態度、價值觀目標

（1）激發學生樂于探究和發現周圍事物奧秘的興趣。

（2）意識到勞動技術對人類社會的發展既有積極作用也有消極作用。3.知識目標：了解聲音的相關知識。

二、活動過程

確定主題

1.教師：同學們，今天你們上課真準時，為什么我們全班同學能夠按時回到教室做好上課準備呢？學生：因為上課的鈴聲響了。

2.教師：老師請同學們閉上眼睛，認真地聽一聽以下在日常生活中我們常常會聽到的幾種聲音，想一想這些聲音告訴了我們什么信息?？凑l聽得最仔細，知道得最多。（教師播放錄音：鬧鐘的響聲、手機鈴聲、門鈴聲、公雞的啼叫聲、廣播操的出操進行曲、雷聲、玻璃瓶摔碎的聲音、笑聲、掌聲等）3.教師請每小組派代表匯報，同一小組的同學可以補充。

4.教師指導學生尋找生活中的聲音，并生成研究問題：你們想研究關于聲音的哪些問題？各小組討論后確定研究的主題，并說明理由。第二課時

制訂活動方案

1.學生以小組為單位，討論活動方案應包括哪些內容。

2.教師給學生提供一份活動方案樣例，供同學們參考。生活中的聲音活動方案活動主題生活中的聲音子課題噪聲的危害活動目標

1.通過調查生活中的噪聲，使大家了解噪聲對我們生活的危害。2.提高同學們與人交往的能力和小組合作的能力。3.培養我們的環保意識?；顒觾热?1.查找、收集關于噪聲危害的原理。2.尋找噪聲源，采訪人們對噪聲的感受。3.整理活動資料，撰寫活動收獲。活動地點 1.社區

2.公共場所

3.校園小組成員 組長

組員

指導教師

小組分工 負責查找、收集關于噪聲的資料。負責尋找噪聲源，采訪人們對噪聲的反應。負責整理活動資料?；顒舆^程

第一步：搜集資料

第二步：采訪調查 第三步：整理活動資料 第四步：總結交流展示

可能會遇到的困難及解決方法保障條件 3.教師指導要點：

1）確立方案時要注意的問題：一是方案的可行性；二是方案的有效性；三是方案的時間性；四是要學生在活動的過程中一定要注意安全。

2）活動方案的內容：主題或課題、活動內容、具體目標和任務、活動時間、活動過程、任務分工、保障條件等。

4.教師指導學生根據確立方案時要注意的問題論證活動方案的合理性。第三課時

開展實踐活動 1.調查

1學生以小組為單位進行活動。

2）教師組織學生到不同的地方聽一聽、找一找各種聲音。

教師對活動提出要求：同學們在尋找聲音的時候，要注意安全。2.分類

1教師指導學生將收集到的聲音按照不同的地點分類。在分類的過程中，教師解答學生提出的問題，及時了解學生探究的進程和情況，適時組織學生進行交流。2）在學生交流過程中，教師要通過展示圖片、播放音像資料等方法，加深學生對活動內容的理解。

3.討論教師：我們收集了這么多聲音，哪些聲音對我們有利？哪些對我們有害？我們應該如何對待它們呢？大家來討論一下吧！4.制造聲音

1）請學生準備一張紙。2）教師指導學生制作甩炮。

3）教師引導：你還能用紙制造哪些聲音？要求制造出的聲音要有創意。5.查資料 第四課時

一、成果展示

二、總結評價

（一）教師談話。

（二）教師指導學生進行評價

1.個人自評。2.小組互評。3.家長評價。4.教師評價

第二篇：小學六年級上學期綜合實踐活動教學設計

小學六年級上學期綜合實踐活動教學設計

一、活動課題：中秋節

二、學校：沙田鎮中心小學

三、班級：六年級..班，學生數：..人

四、指導教師：...五、計劃教學時間：（1——2）周

六、教學活動目標：

1、知識目標：知道與中秋節有關的知識。學會實踐活動的操作方法，學習制作活動方案并向老師和同學介紹自己的觀察、調查的情況。

2、能力目標：初步學會走向社會，感受生活，培養大膽探索和勇于實踐的精神；培養學生初步具有觀察、調查研究、動手實踐操作的能力，學會獨立思考、交流合作、探索創新等學習方式。

3、情感目標：通過各種活動體會中秋節的快樂。培養學生對傳統文化的熱愛。

七、活動準備：

1、設計活動方案。

2、分組、分工（分組：六組）。

3、制作課件。

4、安排調查研究活動用具等。

八、教學活動重點：

1、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

2、實踐活動中新生課題的解決。

3、正確的人生觀、價值觀的樹立。

4、良好學習品質的培養。

九、教學活動過程：

[第一階段] 確立主題，制定方案

（一）啟發提問，明確目標

1、啟發提問：

（1）秋天的節日有哪些？

（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點。

（4）討論區：如何理解“人是故鄉親，月是故鄉明”？

2、明確目標：今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《中秋節》。（板書）

（二）活動指導，教給方法

1、我們可以通過調查、統計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節的課題探究。自主選題，科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：

（1）中秋節的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節風俗調查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；

（6）月餅的變遷；

4、下面就讓我們一起來制定一個《中秋節》的活動方案吧！

（三）制定方案，布置任務

1、分六組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。

小組名：....組 ；

小組分工：小組長：...； 小組成員：......；

探究課題：中秋佳果 ；

探究活動方案：...和...先查找中秋佳果的資料，...和...再帶中秋佳果回來，...把雕水果工具帶來大家一起雕刻水果圖案，...把帶來的照相機找出水果雕刻，...來記錄過程，最后用找出來的相片剪貼報展示成果；

2、活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；

3、口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

[第二階段] 走出課堂，搜集、調查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。

1、學生分組展開實踐調查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。

2、指導教師配合這次活動，指導學生觀察、調查，研究解決問題。

3、主要活動安排：

（1）為家里設計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設計一種月餅。（2）小實踐：制作一個中秋花燈。

（3）電腦作畫：電腦制作一幅關于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

（4）秋游登高：有詩云：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

（5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

[第三階段] 成果展示，交流匯報，總結反思

一、小組交流：

在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？

請你們把找到的“中秋節”的材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內容？

二、小組匯報：

你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？

1、成果展示展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

2、賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。

3、集體評議（互相評價），表揚鼓勵。

三、活動感受：

談談你的體會，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節給你帶來了哪些快樂，激發學生對傳統文化的熱愛。

四、活動反思：

在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（生發言）

2009年9月18日

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本篇文章來源于

布衣教師(http://uuun.5d6d.com)原文出處：

第三篇：小學六年級綜合實踐活動教學設計

小學六年級綜合實踐活動教學設計

2010-11-28 20:48:36| 分類： 默認分類|字號 訂閱

小學六年級綜合實踐活動教學設計 活動一 繽紛圣誕卡 2010——2011第一學期 帶嶺區第一小學 徐松波

活動內容：上海科技教育出版社六年級 第六單元 活動一 繽紛圣誕卡 活動目標：

知識目標：讓學生了解西方傳統節日——圣誕節

能力目標：

1、通過各種途徑收集不同的圣誕卡，培養學生收集信息的能力。

2、設計圣誕卡培養學生整體設計的能力與賀卡制作能力，提高動手實踐能力及對色彩的感知能力

情感目標：培養學生小組合作意識。活動重點：圣誕賀卡的設計 活動難點：圣誕賀卡的制作 活動準備：

學生準備：

1、通過各種途徑收集圣誕卡。

2、學生準備好制作圣誕卡的工具：卡紙、水色筆剪刀等。教師準備：自制圣誕賀卡教具、課件。

安全注意事項：注意使用剪刀安全，不要誤傷自己或他人?；顒影才牛?課時 活動過程

一、組織活動

二、導入

同學們，讓我們一起來聽段樂曲，（播放）這首樂曲叫《平安夜》，平安夜是每年的12月24日。同學們知道12月25日是什么節日嗎？生：是圣誕節，它是西方最隆重的一個節日，類似于我們國家的春節。西方國家過圣誕節時，圣誕老人會給小朋友帶來很多禮物，還有各式各樣的圣誕卡。這節課就讓我們自己來制作一張圣誕卡好嗎？

三、板書

活動一 《繽紛圣誕卡》

四、活動開使

（一）、小組匯報：

1、收集到的有關圣誕節的故事 生1組：圣誕節的來歷 生2組: 我喜歡的圣誕老人 生3組：可愛的圣誕襪 生4組：圣誕樹與圣誕卡 生5組：圣誕老人的裝束

（二）、知識歸納：

1、我知道同學們也都搜集了一些圣誕卡，能把它拿出來，讓老師和其他同學欣賞嗎？（同學交流）展示各小組圣誕賀卡的收集圖片：

2、：請同學歸納出見到的賀卡都是什么樣的？ 生：有帶音樂的賀卡。生：有動漫賀卡。生：有折疊式的。生：有立體式的。

生：有單片式的。

3、：老師也準備了自制的圣誕卡，讓我們共同來欣賞一下我在網上收集的賀卡。（出示課件）師：圣誕卡欣賞完了，你對圣誕卡有什么印象？

生：我看到了圣誕樹、有雪花、看到了圣誕老人留著白胡子、頭戴紅色圣誕帽、腳穿著長筒靴、乘坐著雪橇……

師：老師也準備了一些圣誕卡，讓我們共同來欣賞一下。（出示課件）……

4、師：圣誕卡這么漂亮，你打算怎樣制作一張圣誕卡，小組討論。師：誰愿意來說一下你們小組的設計思路？

生：我們小組打算畫一個圣誕老人和一雙裝有圣誕禮物的圣誕襪，把禮品分給貧困 的小朋友。希望給他們帶去好運。

生：我們組打算畫出一雙圣誕長筒祙，里面裝上更多的金牌，希望在今年的亞運會上我國的 運動-兒再創輝煌。

生：我們小組打算畫對小鈴鐺、許下兩個愿望，第一個愿望我希望自己的成績越來越好。第二個愿望我希望我的家人身體健康，萬事如意！

生：我畫一棵圣誕樹，象征著祖國和平統一…… 師：同學們說得可真好。師：誰能歸納一下制作要求呢？ 生：選擇合適的材料，確定基本顏色。生：選好圖案

生：做好整體設計 生：寫上祝福的話語。

師：同學們就開動腦筋，發揮你們的想象力與創造力制作出一張別具一格的圣誕卡。

小組合作，開始行動吧！

5、小組合作完成制作賀卡

6、展示圣誕卡

同學們都做好了嗎？能把你的圣誕卡展示給同學們看嗎？我們評出兩組最精美的圣誕卡，布置展臺好嗎？咱們一起動手吧！

7、師：通過作品展示，我發現同學們賀卡做得都很認真，圖案精美。老師也有一份禮物送給大家。做為獎勵。（出示圣誕卡）

五、小結：

同學們，這節課我們學習了《繽紛圣誕卡》一課，我們了解了圣誕節是西方的傳統節日，同學們都親手制作了圣誕賀卡，通過作品展示，評價出每個人的制作賀卡情況。希望你們回家之后親自給你的我父母和老師制作一張精美的賀卡，帶去你對他們圣誕節的祝福好嗎？

六板書設計 ：

活動一 繽紛圣誕卡

1、圣誕節——西方傳統節日（中國的春節）

形狀、圖案

2、圣誕卡整體設

內容、祝福語

七、作業：

1、回家給你們的父母或老師制作一張賀卡，并寫出你的祝福話。

2、預習：確定圣誕節目單

第四篇：小學六年級綜合實踐活動教學設計

小學六年級綜合實踐活動教學設計---中秋節

教學活動目標：

1、知識目標：知道與中秋節有關的知識。學會實踐活動的操作方法，學習制作活動方案并向老師和同學介紹自己的觀察、調查的情況。

2、能力目標：初步學會走向社會，感受生活，培養大膽探索和勇于實踐的精神；培養學生初步具有觀察、調查研究、動手實踐操作的能力，學會獨立思考、交流合作、探索創新等學習方式。

3、情感目標：通過各種活動體會中秋節的快樂。培養學生對傳統文化的熱愛。

活動準備：

1、設計活動方案。

2、分組、分工（分組：三組）。

3、制作課件。

4、安排調查研究活動用具等。

教學活動重點：

1、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

2、實踐活動中新生課題的解決。

3、正確的人生觀、價值觀的樹立。

4、良好學習品質的培養。

教學活動過程：

[第一階段] 確立主題，制定方案

(一)創設情境，激發興趣

談話導入：月到中秋分外明，皓月高照，一家團圓，海外赤子，倍感思親。俗話說：人是故鄉親，月是故鄉明。中秋節，一個團圓的節日，娛樂的節日，秋實的節日。人們以各種方式慶祝中秋節：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節的故事，你知道多少？（生答）今天讓我們一起走進“中秋節”。

（二）啟發提問，明確目標

1、啟發提問：（1）秋天的節日有哪些？（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點。（4）、討論區：如何理解“人是故鄉親，月是故鄉明”？

2、明確目標：今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《中秋節》。（板書）

（三）活動指導，教給方法

1、我們可以通過調查、統計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節的課題探究。自主選題，科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。

參考課題：（1）中秋節的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節風俗調查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；

2、下面就讓我們一起來制定一個《中秋節》的活動方案吧！

（四）制定方案，布置任務

1、分三組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。小組分工：小組名：

；小組長：

；小組成員：

；探究課題：

；探究活動方案：

；

2、活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；

3、口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

[第二階段] 走出課堂，搜集、調查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。

1、學生分組展開實踐調查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。

2、指導教師配合這次活動，指導學生觀察、調查，研究解決問題。

3、主要活動安排：

（1）為家里設計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設計一種月餅。（2）小實踐：制作一個中秋花燈。

（3）電腦作畫：電腦制作一幅關于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

（4）秋游登高：有詩云：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

（5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

[第三階段] 成果展示，交流匯報，總結反思

一、小組交流：

在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？

請你們把找到的“中秋節”的材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內容？

二、小組匯報：

你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？

1、成果展示展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

2、賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。

3、集體評議（互相評價），表揚鼓勵。

三、活動感受：

談談你的體會，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節給你帶來了哪些快樂，激發學生對傳統文化的熱愛。

四、活動反思：

在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（生發言）

第五篇：小學六年級綜合實踐活動教學工作總結(上)

2013學第一學期

小學六年級綜合實踐活動教學工作總結

科任：江肖環

一、工作回顧

開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃，指導按計劃采取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

二、取得成績

在教學工作中，我密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結合本地區的人文地理條件優勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇，生成或改變。

在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他 們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野?？梢?，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發展。

三、存在不足

綜合實踐學科基于網絡環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展。總之，綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值 得我們大家深思的一個問題。

展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維?？傊?，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學生同成長”。