第一篇：《買菜》教案

中班歌唱活動(dòng)《買菜》

目標(biāo)：

1.唱清歌唱，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。2.用看圖的方法理解、記憶歌詞。準(zhǔn)備：

含歌詞內(nèi)容的圖片若干

菜場(chǎng)買菜課件 重點(diǎn)：

唱清歌唱，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)×× ××｜×××｜的說(shuō)唱節(jié)奏 過(guò)程：

1.問(wèn)好，掌握節(jié)奏×× ××｜×××｜

師：小朋友們?cè)缟虾茫“パ剑裉熘x老師很高興，想和你們打打招呼，你們想不想和我打招呼？（想）聽好咯！（邊拍手邊說(shuō)）你好，你好，小朋友！（你好，你好，謝老師）好棒哦！再來(lái)一遍。你好，你好，小朋友！（你好，你好，謝老師）你好，你好，男孩子！（你好，你好，謝老師）你好，你好，女孩子！（你好，你好，謝老師）你好，你好，章梓涵！（你好，你好，謝老師）你好，你好，肖家鑫！（你好，你好，謝老師）你好，你好，陳顥政！（你好，你好，謝老師）你好，你好，大家好！（你好，你好，老師好）

2.出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆的圖片（難點(diǎn)前置）

師：小朋友們，今天謝老師還請(qǐng)來(lái)了這些蔬菜跟我們做朋友呢，想不想跟這些蔬菜打打招呼呀？（想）我們看看都有哪些蔬菜來(lái)跟我們做朋友啦？ 蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆

哎呀，都有哪些蔬菜來(lái)跟我們做朋友的啊？我們一起來(lái)跟它們打打招呼。蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆 男孩子來(lái)打打招呼，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆

女孩子，我們加快點(diǎn)速度，行不行？1、2、3、4? 蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆

太棒了，我們一起來(lái)，注意一下節(jié)奏： 蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆

3.課件展示，菜場(chǎng)里都有什么菜，拓展對(duì)菜場(chǎng)的認(rèn)識(shí)

非常棒！我們剛剛跟蔬菜打打招呼了，你們知不知道這些蔬菜都是從哪里賣出來(lái)的吧？那我們一起來(lái)參觀一下菜場(chǎng)。（出示ppt）

哦~孩子們，剛剛我們看了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)里有哪些東西賣啊？（幼兒回答）

這些都叫蔬菜，原來(lái)菜場(chǎng)有蔬菜賣，除了蔬菜，還有什么賣啊？還有魚啊，雞啊，菜場(chǎng)賣的東西真豐富.今天啊!老師就要給你們唱首歌，歌的名字叫《買菜》想不想聽？

4.歌曲欣賞 完整范唱

謝老師唱的好不好聽啊？好聽，給謝老師一點(diǎn)掌聲！5.帶問(wèn)題再次欣賞歌曲

哎呀！謝老師想問(wèn)問(wèn)你們，剛才謝老師唱的這首歌跟我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？（幼兒回答）還有哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，這首歌和我們以前學(xué)的歌有什么不一樣？（幼兒回答：這首歌有的地方是唱的，有的地方是說(shuō)的）

你的耳朵真靈，這首歌確實(shí)有的地方是唱的，有的地方是說(shuō)的！我們把這種有唱也有說(shuō)的歌曲風(fēng)格叫做“說(shuō)唱風(fēng)格”一起說(shuō)說(shuō)看，什么風(fēng)格？（說(shuō)唱風(fēng)格）

現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)俾犚槐椋黄饋?lái)聽聽歌里是不是有唱也有說(shuō)，再仔細(xì)聽聽歌里奶奶都買了哪些菜？（范唱第二遍）

哎，老師想問(wèn)問(wèn)你們，剛才奶奶去買菜，都買了哪些菜啊？ 那我想問(wèn)問(wèn)你們，歌曲里是這么唱的？

展示圖片：青菜 練習(xí)歌曲“青菜綠油油呀” 展示圖片：白菜 練習(xí)歌曲“白菜大又好呀” 展示圖片：母雞 練習(xí)歌曲“母雞咯咯叫呀” 展示圖片：魚兒 練習(xí)歌曲“魚兒水中游呀”

孩子們，剛才你們說(shuō)的都很棒哎！現(xiàn)在謝老師想邀請(qǐng)你們跟我一起來(lái)唱這首歌，由我來(lái)唱唱的部分，你們來(lái)完成說(shuō)的部分，行嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（合作完成歌曲）

你們念的太好了。這樣吧，現(xiàn)在謝老師想和你們換一換角色，你們來(lái)唱唱的部分，我來(lái)說(shuō)念的部分，好不好？準(zhǔn)備好了沒(méi)有？我們一起來(lái)~~（再次合作演唱）

哎呀，配合的棒不棒？給自己鼓鼓掌！剛才我們是分開來(lái)唱了，現(xiàn)在我們一起來(lái)表演好不好？

我覺(jué)得你們唱“青菜綠油油呀” “白菜大又好呀”“母雞咯咯叫呀”“魚兒水中游呀”不是很清楚，我們?cè)賮?lái)唱一遍，“青菜綠油油呀” “白菜大又好呀”“母雞咯咯叫呀”“魚兒水中游呀”

這次唱的很棒哦！再來(lái)一遍，待會(huì)到一起唱，你們又忘了。“青菜綠油油呀” “白菜大又好呀”“母雞咯咯叫呀”“魚兒水中游呀”

現(xiàn)在你們唱的很好！我們一起來(lái)一遍好不好？那我想問(wèn)問(wèn)你們，天氣這么好，跟

奶奶去買菜，高不高興？（高興）那高興要怎么唱讓我覺(jué)得很高興的呢？讓我們聽聽你高興的聲音哦！好一起高興的聲音給我聽一聽！準(zhǔn)備~~（完整表演）唱的很棒哦！

哎呀，奶奶買菜的時(shí)候，我想問(wèn)問(wèn)你們哦，這么多菜，奶奶拿的動(dòng)吧？（拿不動(dòng)）奶奶買這么多菜，高不高興？可是她拿不動(dòng)，我們用什么樣的語(yǔ)氣，讓我們聽到奶奶拿不動(dòng)，拿不動(dòng)是怎么唱？“哎呀呀，哎呀呀，真呀真正多呀，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。哎”

哎，孩子們，我想問(wèn)問(wèn)你們哦！奶奶年級(jí)大了，買那么多菜，拿也拿不動(dòng)，“哎”你們覺(jué)得這一聲，哼的時(shí)候應(yīng)該怎么哼，顯示奶奶拿不動(dòng)了。（幼兒回答）

好的，我們來(lái)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)唱后面奶奶已經(jīng)拿不動(dòng)了，我們?cè)賮?lái)試一試，好不好！（演唱結(jié)尾）

哎呀，今天除了跟奶奶買菜，平時(shí)你們家里還有誰(shuí)會(huì)買菜啊？

媽媽買菜，媽媽年不年輕？媽媽這么多菜拿的動(dòng)吧？好！拿的動(dòng)，我們最后一個(gè)“哎”應(yīng)該怎么唱？“嘿”拿的動(dòng)就很高興，我們一起唱“哎呀呀，哎呀呀，真呀真正多呀，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿的動(dòng)。嘿”很高興，對(duì)不對(duì)。

那我們跟著媽媽去買菜（完整演唱）

孩子們，今天我們真開心，剛剛說(shuō)家里還有爸爸也會(huì)買菜。好！孩子們起立，一個(gè)男孩、一個(gè)女孩，站好了，我們跟著爸爸去買菜，好不好，爸爸很有力氣哦！最后我們也要唱很有勁的哦（完整表演歌曲）

孩子們，你們唱的太棒了，今天的活動(dòng)到這就結(jié)束了，我們輕輕地回到座位，準(zhǔn)備小便、洗手，吃餐點(diǎn)咯。

第二篇：買菜教案

中班《買菜》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂(lè)心情

2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴一起記憶歌詞的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜

音樂(lè)

三、活動(dòng)重點(diǎn)

四、活動(dòng)難點(diǎn)

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引入。

師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？你是和誰(shuí)一起去的？在菜市場(chǎng)你見過(guò)什么菜？

小結(jié)：菜場(chǎng)里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。我們和家人一起去買菜，心里很高興。今天，有個(gè)小朋友他和媽媽一起去買菜，我們來(lái)看看他都買了哪些菜。

2、欣賞理解歌曲中間部分

（1）師：看看他買了什么菜呢？播放歌曲幼兒傾聽，感知歌曲及節(jié)奏。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了哪些菜？

（2）教師出示圖譜幫助幼兒記憶逐一按歌詞的順序出示圖片（圖譜）。

師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動(dòng)作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動(dòng)作提示）又買了什么菜？蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。

（3）師：剛才我們是用說(shuō)的方法報(bào)菜名，接下來(lái)我不但用說(shuō)還要用唱的方法來(lái)報(bào)菜名。請(qǐng)你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說(shuō)的，它們的速度一樣嗎？

唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）說(shuō)：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說(shuō)唱部分的歌詞。

（說(shuō)的部分用紅線標(biāo)出）

3、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

（1）教師完整演唱歌曲。

師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來(lái)從頭到尾來(lái)唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒(méi)有唱到過(guò)的。

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。??小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！

小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！（引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺(jué)，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”）。（2）教師邊彈邊唱歌曲

（3）幼兒完整唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

（4）聽音樂(lè)表演歌曲。請(qǐng)小朋友們和老師一起跟著音樂(lè)，做著相應(yīng)的動(dòng)作表演歌曲

4、趣味游戲——買菜

師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就變成一顆菜并模仿那棵菜的動(dòng)作。

六、延伸：回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽。

七、附： 歌曲略

八、效果分析

第三篇：《買菜》教案

課題：《買菜》

教學(xué)內(nèi)容：湖南文藝出版社一年級(jí)上冊(cè)第六課歌表演《買菜》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

（1）學(xué)會(huì)用優(yōu)美、自然圓潤(rùn)的聲音和用歡快、活潑的情緒演唱《買菜》，能體驗(yàn)數(shù)板和反復(fù)記號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。（2）通過(guò)歌表演《買菜》，讓學(xué)生進(jìn)步體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，獲得切身感受。（3）用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲，能用不同的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、教師示范演示、講解分析以及學(xué)生演唱演練、聽賞體驗(yàn)，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)，感受歌曲，從而來(lái)表現(xiàn)歌曲、理解歌曲。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生充分感受勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)一種積極向上和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能用歡快活潑的情緒準(zhǔn)確、流暢的演唱《買菜》，感受并體現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。（2）唱出歌曲愉悅、興奮、焦急的情緒變化。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、卡片、頭飾、打擊樂(lè)器等 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和家人一起買菜的過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)有些什么菜？

二、聽賞感知、學(xué)習(xí)新課

1、觀察圖譜、提煉歌詞

師：今天天氣真好，小蘭跟著奶奶去了菜市場(chǎng)，奶奶買了什么呢？（多媒體）請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)出。

師：雞蛋是怎樣? 青菜是？你們能用這種節(jié)奏把菜說(shuō)出來(lái)嗎？ “XX XX | X X”教師帶領(lǐng)一齊讀

師：雞蛋圓溜溜呀！并把四種物品全部讀出來(lái)。然后讓學(xué)生找出歌里的其它蔬菜 按這個(gè)節(jié)奏讀一讀：“X X X X | X X X” 念： “蘿卜、黃瓜、西紅柿 ”

請(qǐng)學(xué)生按照上面的讀法讀出 “蠶豆、毛豆、小碗豆” 最后把兩行連起來(lái)讀一讀，加深學(xué)生的記憶。

師：籃子里裝這么多菜，會(huì)發(fā)生什么事情？奶奶累了，師做動(dòng)作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生完整的念出歌詞（板書：課題《買菜》）

2、師范唱歌曲。

3、學(xué)唱歌詞，采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用開心、神氣的情緒演唱。①學(xué)生隨音樂(lè)用La哼唱，并跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。②教師一句一句教唱。③鼓勵(lì)學(xué)生唱出自己最喜歡的一句歌詞，并說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣唱。④請(qǐng)小朋友來(lái)為歌曲伴奏，看誰(shuí)耳朵最靈，敲的最好，其余小朋友邊唱邊跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)！

⑤碰鈴還是按照原來(lái)的節(jié)奏敲起來(lái)！鈴鼓在數(shù)板的時(shí)候加進(jìn)去，按這樣的節(jié)奏來(lái) 敲一敲“X X | XX X”

4、歌表演：師：小朋友的進(jìn)步真大，唱得真好，你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎？ 師：請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)試一試。（1）、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的各種菜的形狀。（2）、請(qǐng)學(xué)生為歌詞編動(dòng)作。（3）、跟著音樂(lè)邊唱邊表演。

三、創(chuàng)編歌詞

1、把在教學(xué)過(guò)程中獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)手中的蔬菜卡片把順序站好，讓學(xué)生來(lái)模仿歌曲中的蔬菜那樣說(shuō)一說(shuō)，如：土豆圓溜溜呀、番茄紅彤彤呀??（師板書）

2、齊讀創(chuàng)編菜名內(nèi)容

3、教師伴奏學(xué)生齊唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

第四篇：《買菜》教案

《買菜》教案

教學(xué)內(nèi)容

買菜教材P11~12頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：能正確進(jìn)行小數(shù)加減法混合計(jì)算，并會(huì)選擇簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。2．技能目標(biāo)：能運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)加減法混合計(jì)算，并會(huì)選擇簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。難點(diǎn)：能運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。（出示課件。）

師：同學(xué)們，你們?cè)诩依飵椭鷭寢屪鲞^(guò)些什么？去超市里買過(guò)菜嗎？笑笑今天去超市幫媽媽買菜了，買了一把油菜和一把芹菜。一把油菜是1.25元，一把芹菜是2.41元。誰(shuí)來(lái)幫笑笑估計(jì)一下，大約得多少錢？

學(xué)生回答。

二、自主探究。

師：收銀員收了她3.66元，對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)幫她算一算？ 學(xué)生用自己的方式計(jì)算并匯報(bào)結(jié)果。師：你用什么方法算的呢? 學(xué)生匯報(bào)各自的計(jì)算方法。

教師：在我們學(xué)過(guò)的整數(shù)加減法中，計(jì)算法則是什么？ 學(xué)生：相同數(shù)位要對(duì)齊。教師：學(xué)生們說(shuō)的真對(duì)。教師出示課件演示計(jì)算方法。1元＋2元＝3元； 0.25元＋0.41元＝0.66元； 1.25元＋2.41元＝3.66元。畫圖表示：

3元－2元＝1元 0.66元－0.25元＝0.41元

3.66元－1.25元＝2.41元

畫圖表示：

三、隨堂練習(xí)。1．（1）1.25＋0.72。（2）2.76－2.01。

2．同學(xué)們進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，強(qiáng)強(qiáng)比亮亮少跳0.12米，強(qiáng)強(qiáng)跳了多少米？請(qǐng)把下圖補(bǔ)充完整再計(jì)算。

3．照樣子填一填。

4．計(jì)算題。

4.8－2.8 ＝ 1.3＋2.5＝ 3.11＋2.22＝ 26.2－13.1 ＝ 12.3＋11.2 ＝ 35.8－13.3＝

5．亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上時(shí)，比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？ 6．一箱蘋果連箱的質(zhì)量是46.6千克，倒出一半后，連箱的質(zhì)量是24.3千克，蘋果的質(zhì)量是多少千克？箱子的質(zhì)量是多少千克？

四、課堂小結(jié)。

計(jì)算小數(shù)加減時(shí)，首先小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，其它的計(jì)算方法與整數(shù)一樣，都是相同數(shù)位相加減。

第五篇：買菜教案

一、情境導(dǎo)入，尋找訓(xùn)練切入點(diǎn)

1、小朋友，你們都有去過(guò)菜市場(chǎng)買菜吧！今天，我們一起也到菜市場(chǎng)逛逛吧！讓我們邊唱著歌邊逛市場(chǎng)去！（播放歌曲：買菜）

2、告訴我菜市場(chǎng)給你什么印象？（人多）（人山人海 人來(lái)人往 數(shù)不勝數(shù)）（菜多）（琳瑯滿目 眼花繚亂 各種各樣）

3、小結(jié)：是呀，用上了這些詞語(yǔ)一下子就讓大家感受到了菜市場(chǎng)的熱鬧和那么多的蔬菜，這些好詞的作用可真大。那我們伴著音樂(lè)接著買菜去吧。

（課件出示：菜攤圖片）你都看到了哪些蔬菜？用上老師送給你們的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1、課件出示句式一：（市場(chǎng)上的菜可真多呀！有------有------有------還有-------）

2、看圖片，介紹蔬菜

同學(xué)們認(rèn)識(shí)的蔬菜可真多呀！蔬菜可是個(gè)大家庭，今天，老師把一些蔬菜朋友也帶到了我們的課堂上，看看它們是誰(shuí)呢？

出示蔬菜圖片（青菜、蘿卜、西紅柿、茄子、辣椒、蘑菇）

你們想買我的這些菜嗎？請(qǐng)你選一種蔬菜認(rèn)真觀察蔬菜的顏色、樣子把它特別的地方(也就是它的特點(diǎn))介紹給大家？誰(shuí)說(shuō)得好我的菜就賣給他。（菠菜：綠油油 綠葉紅根 紫瑩瑩的茄子 蘿卜：身穿紅外衣頭上梳著綠辮子 西紅柿：紅通通像一個(gè)個(gè)紅燈籠 辣椒：火紅像一只只小火苗 蘑菇：像一把撐開的小傘······）

根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)貼出語(yǔ)句貼條

小結(jié)：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真觀察抓住了蔬菜的特點(diǎn)是用上了這些優(yōu)美的詞語(yǔ)句子讓這些蔬菜朋友變得更加讓人喜愛(ài)了。你們一定有很多自己喜歡的菜吧！選幾種蔬菜完整地介紹給大家。用上前面的句式（課件出示：市場(chǎng)上的蔬菜可真多呀！有--------有--------有--------還有--------）先在小組里說(shuō)說(shuō)再請(qǐng)幾位代表來(lái)說(shuō)。小組交流，指名說(shuō)

1、這么多的蔬菜讓人眼花繚亂！趕快挑好你最愛(ài)吃的，放進(jìn)籃子吧！（播放音樂(lè)）告訴我你買了哪些愛(ài)吃的菜？買了這么多的菜你的心情怎樣？讓我們提著自己的菜伴著歌聲回家吧！（播放音樂(lè)）

2、如果我們要介紹買菜這件事時(shí)再加上開頭和結(jié)尾（比如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物）那就會(huì)更完整具體的。不信來(lái)試試吧！（課件出示：____________________。市場(chǎng)里的蔬菜可真多呀！有______有_____有_________還有_________······最后，我和媽媽買了________、_________和_________。買好菜，______________。）

1、說(shuō)得真棒，那我們就把自己說(shuō)的話用漂亮工整的文字寫下來(lái)吧!（課件出示：把你和媽媽去市場(chǎng)買菜看到了哪些蔬菜，媽媽買了哪些菜完整地寫在小練筆本上。）相信你們一定能把蔬菜寫的很可愛(ài)的。

1、孩子們，你們?cè)趯懺挼臅r(shí)候別忘了老師給你們的溫馨提示哦（課件出示：

1、題目要寫在第一行的中間，一段的開頭要空兩格。

2、先想后寫，想好了再動(dòng)筆。

3、書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）

2、詞語(yǔ)超市

為了獎(jiǎng)勵(lì)你們出色的表現(xiàn)我的詞語(yǔ)超市今天免費(fèi)開放，你們可以把自己喜歡的搬到寫話中好好運(yùn)用它們。我期待著一會(huì)兒看到小作家們的精彩作品。（課件出示：詞語(yǔ)超市）

3、學(xué)生練筆

經(jīng)過(guò)大家的妙筆生花小作家們一定有很好的作品和我一起分享吧！有句話說(shuō)得好：“有果子大家吃才香甜。”同樣，好文章大家讀才有意思。下面請(qǐng)小作家上來(lái)讀給大家聽，分享他的“勞動(dòng)成果”

利用大屏幕展示學(xué)生的習(xí)作邊讀邊修改。

教師教師予以賞識(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的評(píng)價(jià)意見。適時(shí)激勵(lì)，以加星和蔬菜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)會(huì)修改，再創(chuàng)作。

如果你還想對(duì)自己寫的話再讀讀、改改讓它更好。回到家里你還可以讀給自己的爸爸媽媽聽，聽聽他們的修改意見，相信你能把它寫得更棒。

這節(jié)課，很高興能和小朋友們認(rèn)識(shí)那么多可愛(ài)的蔬菜朋友。謝謝同學(xué)們和老師分享了買菜的樂(lè)趣。只要在生活中我們能有一雙慧眼留心觀察生活把你認(rèn)為開心的有趣的事情用優(yōu)美的文字寫下來(lái)，寫話也是很快樂(lè)的！板書： 買菜 蔬菜 特點(diǎn) 蔬菜貼圖 語(yǔ)句貼條 【導(dǎo)入】要好好學(xué)字 第一課時(shí)

一．揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑 1．板書課題，齊讀。

2．討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？ 二． 初讀課文 1．學(xué)生自讀課文一遍。(1)小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字詞。(2)檢查自學(xué)情況。小組匯報(bào)。(3)畫出長(zhǎng)句子，練習(xí)朗讀。

(4)標(biāo)出自然段的序號(hào)，練習(xí)讀通課文。

3．生自由讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰(shuí)？寫關(guān)于他們的什么事？

4．讀后組內(nèi)討論，引導(dǎo)填空：毛主席在（）遇見（）。毛主席教導(dǎo)他們要（）。三．精讀課文

1．出示投影，引導(dǎo)觀察。

這是什么地方？圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?2．細(xì)讀第一段。（1）自由輕聲讀。

（2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要學(xué)什么？“才”是什么意思？這里強(qiáng)調(diào)什么？（3）齊讀第一段。

（4）小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。3．細(xì)讀第二段。（1）指名讀。（2）說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。（3）毛主席是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？ 比較句子：

毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。毛主席寫下了“毛澤東”三個(gè)字。

指名讀句子。這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說(shuō)明了什么？（4）指導(dǎo)朗讀。

學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。4．細(xì)讀第三段。

（1）指名讀。（2）投影出示第三段。師畫出毛主席說(shuō)的話。（3）這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？（4）這里的革命指的是干什么？（5）為什么說(shuō)參加革命了，就要好好學(xué)字。（6）指導(dǎo)朗讀。四．作業(yè)

1． 練習(xí)有感情地朗讀課文。2．用“參加”說(shuō)一句話。第二課時(shí) 一．復(fù)習(xí)檢查 1． 抽讀詞語(yǔ)卡片。

2． 給下列生字選擇正確的拼音。（拼音略）歲 劉 澤 參 二．總結(jié)全文 1．指名讀課文。

2．毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎么想的？ 三．教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。四．課堂練習(xí)1．讀寫詞語(yǔ)

延安 革命 參加 點(diǎn)頭 毛主席 毛澤東 2．組詞

延（）劉（）過(guò)（）劃（）3．?dāng)U詞

貴（）（）（）腰（）（）（革（）（）（）席（）（4．照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞。例：毛主席（彎下腰）寫字。（1）爸爸（）看起報(bào)紙來(lái)。（2）小白兔（）走進(jìn)家門。5．練寫生字。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：抄寫字詞、說(shuō)話、組詞、填空。課外：朗讀課文。板書： 12．要好好學(xué)字

毛主席：?jiǎn)枴⒄f(shuō)、聽、寫

小八路：回答

（參加革命了，要好好學(xué)字））））（