第一篇：《小兔買菜》教案

《小兔買菜》教學設計

教學目標；

1.有節奏的朗誦兒歌。

2.在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

活動準備 教具：雞、魚、菜若干，籃子。

一、游戲《買菜》

1.出示籃子

提問：這是什么？我們能用它干什么？ 2.游戲

（1）陪媽媽去買菜

教師：我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請一位幼兒）教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說： “小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜。”（2）選菜

教師：菜場到了，小乖乖買什么菜？

我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）（3）抬菜

教師：這么多菜怎么拿回去呀？ 我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來。

二、欣賞和學習兒歌

1.朗誦

教師：買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《小兔買菜 》。

2.聽錄音，邊拍節奏。3.跟著錄音學念一遍。

4.分組練習，請小朋友分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

三、練習鞏固兒歌

1.如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？ 2.請個別同學扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。3.請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

四、結束部分

教師：買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。采用多種方法，背誦兒歌 兒歌：

小兔買菜 小兔乖乖去買菜，買了蘿卜買青菜。一路買呀一路嘗，到家剩只空口袋。媽媽拍拍他肚皮，羞得耳朵耷下來.

第二篇：買菜教案

中班《買菜》教案

一、活動目標

1、理解歌詞內容，初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情

2、學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞。

3、體驗與同伴一起記憶歌詞的快樂。

二、活動準備： 圖譜

音樂

三、活動重點

四、活動難點

五、活動過程：

1、談話引入。

師：小朋友你們去過菜場嗎？你是和誰一起去的？在菜市場你見過什么菜？

小結：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。我們和家人一起去買菜，心里很高興。今天，有個小朋友他和媽媽一起去買菜，我們來看看他都買了哪些菜。

2、欣賞理解歌曲中間部分

（1）師：看看他買了什么菜呢？播放歌曲幼兒傾聽，感知歌曲及節奏。讓幼兒說一說歌曲里唱了哪些菜？

（2）教師出示圖譜幫助幼兒記憶逐一按歌詞的順序出示圖片（圖譜）。

師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）又買了什么菜？蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。

（3）師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？

唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

（說的部分用紅線標出）

3、幼兒完整學唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

（1）教師完整演唱歌曲。

師：剛才我們已經學會了報菜名，現在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細上面的圖片、聽仔細我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。??小結：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導幼兒用輕快的歌聲來表現歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！

小結：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！（引導幼兒在歌詞部分表現出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現“嗨”）。（2）教師邊彈邊唱歌曲

（3）幼兒完整唱歌曲，表現歌曲歡快的情緒。

（4）聽音樂表演歌曲。請小朋友們和老師一起跟著音樂，做著相應的動作表演歌曲

4、趣味游戲——買菜

師：老師扮演奶奶，小朋友當菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。

六、延伸：回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽。

七、附： 歌曲略

八、效果分析

第三篇：《買菜》教案

課題：《買菜》

教學內容：湖南文藝出版社一年級上冊第六課歌表演《買菜》 教學目標： 知識與能力：

（1）學會用優美、自然圓潤的聲音和用歡快、活潑的情緒演唱《買菜》，能體驗數板和反復記號在歌曲中的運用。（2）通過歌表演《買菜》，讓學生進步體驗歌曲歡快的情緒，獲得切身感受。（3）用歡快的情緒表現歌曲，能用不同的動作和聲音來表現歌曲的內容。過程與方法：通過創設情景、教師示范演示、講解分析以及學生演唱演練、聽賞體驗，采用師生互動、生生互動，使學生反復體驗，感受歌曲，從而來表現歌曲、理解歌曲。

情感態度和價值觀：通過本課教學，讓學生充分感受勞動的快樂，激發一種積極向上和愛勞動、愛生活的態度。教學重點：（1）學生能用歡快活潑的情緒準確、流暢的演唱《買菜》，感受并體現勞動時的樂趣。（2）唱出歌曲愉悅、興奮、焦急的情緒變化。教學難點：指導學生投入的進行歌表演，注意動作的協調性。教具準備：多媒體課件、鋼琴、卡片、頭飾、打擊樂器等 教學過程：

一、創設情境、導入新課

請學生說說和家人一起買菜的過程，并說說有些什么菜？

二、聽賞感知、學習新課

1、觀察圖譜、提煉歌詞

師：今天天氣真好，小蘭跟著奶奶去了菜市場，奶奶買了什么呢？（多媒體）請學生看圖說出。

師：雞蛋是怎樣? 青菜是？你們能用這種節奏把菜說出來嗎？ “XX XX | X X”教師帶領一齊讀

師：雞蛋圓溜溜呀！并把四種物品全部讀出來。然后讓學生找出歌里的其它蔬菜 按這個節奏讀一讀：“X X X X | X X X” 念： “蘿卜、黃瓜、西紅柿 ”

請學生按照上面的讀法讀出 “蠶豆、毛豆、小碗豆” 最后把兩行連起來讀一讀，加深學生的記憶。

師：籃子里裝這么多菜，會發生什么事情？奶奶累了，師做動作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。

（3）教師帶領學生完整的念出歌詞（板書：課題《買菜》）

2、師范唱歌曲。

3、學唱歌詞，采用聽唱法進行教學。引導學生用開心、神氣的情緒演唱。①學生隨音樂用La哼唱，并跟著音樂動一動。②教師一句一句教唱。③鼓勵學生唱出自己最喜歡的一句歌詞，并說說自己為什么要這樣唱。④請小朋友來為歌曲伴奏，看誰耳朵最靈，敲的最好，其余小朋友邊唱邊跟著節奏動起來！

⑤碰鈴還是按照原來的節奏敲起來！鈴鼓在數板的時候加進去，按這樣的節奏來 敲一敲“X X | XX X”

4、歌表演：師：小朋友的進步真大，唱得真好，你會用動作來表現歌曲嗎？ 師：請一些同學來試一試。（1）、用身體動作表現歌詞中的各種菜的形狀。（2）、請學生為歌詞編動作。（3）、跟著音樂邊唱邊表演。

三、創編歌詞

1、把在教學過程中獎給表現好的同學手中的蔬菜卡片把順序站好，讓學生來模仿歌曲中的蔬菜那樣說一說，如：土豆圓溜溜呀、番茄紅彤彤呀??（師板書）

2、齊讀創編菜名內容

3、教師伴奏學生齊唱創編的歌曲

四、評價總結

第四篇：《買菜》教案

《買菜》教案

教學內容

買菜教材P11~12頁。

教學目標

1．知識目標：能正確進行小數加減法混合計算，并會選擇簡便的計算方法。2．技能目標：能運用小數加減法解決生活中簡單的實際問題。3．情感目標：培養學生綜合運用知識解決現實問題的能力。

重點難點

重點：正確進行小數加減法混合計算，并會選擇簡便的計算方法。難點：能運用小數加減法解決生活中簡單的實際問題。教具準備：課件。

教學過程

一、導入新課。（出示課件。）

師：同學們，你們在家里幫助媽媽做過些什么？去超市里買過菜嗎？笑笑今天去超市幫媽媽買菜了，買了一把油菜和一把芹菜。一把油菜是1.25元，一把芹菜是2.41元。誰來幫笑笑估計一下，大約得多少錢？

學生回答。

二、自主探究。

師：收銀員收了她3.66元，對嗎？誰來幫她算一算？ 學生用自己的方式計算并匯報結果。師：你用什么方法算的呢? 學生匯報各自的計算方法。

教師：在我們學過的整數加減法中，計算法則是什么？ 學生：相同數位要對齊。教師：學生們說的真對。教師出示課件演示計算方法。1元＋2元＝3元； 0.25元＋0.41元＝0.66元； 1.25元＋2.41元＝3.66元。畫圖表示：

3元－2元＝1元 0.66元－0.25元＝0.41元

3.66元－1.25元＝2.41元

畫圖表示：

三、隨堂練習。1．（1）1.25＋0.72。（2）2.76－2.01。

2．同學們進行跳遠比賽。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，強強比亮亮少跳0.12米，強強跳了多少米？請把下圖補充完整再計算。

3．照樣子填一填。

4．計算題。

4.8－2.8 ＝ 1.3＋2.5＝ 3.11＋2.22＝ 26.2－13.1 ＝ 12.3＋11.2 ＝ 35.8－13.3＝

5．亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上時，比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？ 6．一箱蘋果連箱的質量是46.6千克，倒出一半后，連箱的質量是24.3千克，蘋果的質量是多少千克？箱子的質量是多少千克？

四、課堂小結。

計算小數加減時，首先小數點要對齊，其它的計算方法與整數一樣，都是相同數位相加減。

第五篇：買菜教案

一、情境導入，尋找訓練切入點

1、小朋友，你們都有去過菜市場買菜吧！今天，我們一起也到菜市場逛逛吧！讓我們邊唱著歌邊逛市場去！（播放歌曲：買菜）

2、告訴我菜市場給你什么印象？（人多）（人山人海 人來人往 數不勝數）（菜多）（琳瑯滿目 眼花繚亂 各種各樣）

3、小結：是呀，用上了這些詞語一下子就讓大家感受到了菜市場的熱鬧和那么多的蔬菜，這些好詞的作用可真大。那我們伴著音樂接著買菜去吧。

（課件出示：菜攤圖片）你都看到了哪些蔬菜？用上老師送給你們的句子來說一說。

1、課件出示句式一：（市場上的菜可真多呀！有------有------有------還有-------）

2、看圖片，介紹蔬菜

同學們認識的蔬菜可真多呀！蔬菜可是個大家庭，今天，老師把一些蔬菜朋友也帶到了我們的課堂上，看看它們是誰呢？

出示蔬菜圖片（青菜、蘿卜、西紅柿、茄子、辣椒、蘑菇）

你們想買我的這些菜嗎？請你選一種蔬菜認真觀察蔬菜的顏色、樣子把它特別的地方(也就是它的特點)介紹給大家？誰說得好我的菜就賣給他。（菠菜：綠油油 綠葉紅根 紫瑩瑩的茄子 蘿卜：身穿紅外衣頭上梳著綠辮子 西紅柿：紅通通像一個個紅燈籠 辣椒：火紅像一只只小火苗 蘑菇：像一把撐開的小傘······）

根據學生回答相機貼出語句貼條

小結：經過同學們的認真觀察抓住了蔬菜的特點是用上了這些優美的詞語句子讓這些蔬菜朋友變得更加讓人喜愛了。你們一定有很多自己喜歡的菜吧！選幾種蔬菜完整地介紹給大家。用上前面的句式（課件出示：市場上的蔬菜可真多呀！有--------有--------有--------還有--------）先在小組里說說再請幾位代表來說。小組交流，指名說

1、這么多的蔬菜讓人眼花繚亂！趕快挑好你最愛吃的，放進籃子吧！（播放音樂）告訴我你買了哪些愛吃的菜？買了這么多的菜你的心情怎樣？讓我們提著自己的菜伴著歌聲回家吧！（播放音樂）

2、如果我們要介紹買菜這件事時再加上開頭和結尾（比如：時間、地點、人物）那就會更完整具體的。不信來試試吧！（課件出示：____________________。市場里的蔬菜可真多呀！有______有_____有_________還有_________······最后，我和媽媽買了________、_________和_________。買好菜，______________。）

1、說得真棒，那我們就把自己說的話用漂亮工整的文字寫下來吧!（課件出示：把你和媽媽去市場買菜看到了哪些蔬菜，媽媽買了哪些菜完整地寫在小練筆本上。）相信你們一定能把蔬菜寫的很可愛的。

1、孩子們，你們在寫話的時候別忘了老師給你們的溫馨提示哦（課件出示：

1、題目要寫在第一行的中間，一段的開頭要空兩格。

2、先想后寫，想好了再動筆。

3、書寫工整，正確使用標點符號。）

2、詞語超市

為了獎勵你們出色的表現我的詞語超市今天免費開放，你們可以把自己喜歡的搬到寫話中好好運用它們。我期待著一會兒看到小作家們的精彩作品。（課件出示：詞語超市）

3、學生練筆

經過大家的妙筆生花小作家們一定有很好的作品和我一起分享吧！有句話說得好：“有果子大家吃才香甜。”同樣，好文章大家讀才有意思。下面請小作家上來讀給大家聽，分享他的“勞動成果”

利用大屏幕展示學生的習作邊讀邊修改。

教師教師予以賞識評價，鼓勵學生發表自己的評價意見。適時激勵，以加星和蔬菜貼紙獎勵學生。鼓勵學會修改，再創作。

如果你還想對自己寫的話再讀讀、改改讓它更好。回到家里你還可以讀給自己的爸爸媽媽聽，聽聽他們的修改意見，相信你能把它寫得更棒。

這節課，很高興能和小朋友們認識那么多可愛的蔬菜朋友。謝謝同學們和老師分享了買菜的樂趣。只要在生活中我們能有一雙慧眼留心觀察生活把你認為開心的有趣的事情用優美的文字寫下來，寫話也是很快樂的！板書： 買菜 蔬菜 特點 蔬菜貼圖 語句貼條 【導入】要好好學字 第一課時

一．揭示課題，引導質疑 1．板書課題，齊讀。

2．討論：看到這個題目，你想知道什么？ 二． 初讀課文 1．學生自讀課文一遍。(1)小組內學習生字詞。(2)檢查自學情況。小組匯報。(3)畫出長句子，練習朗讀。

(4)標出自然段的序號，練習讀通課文。

3．生自由讀課文，學生思考：課文主要寫誰？寫關于他們的什么事？

4．讀后組內討論，引導填空：毛主席在（）遇見（）。毛主席教導他們要（）。三．精讀課文

1．出示投影，引導觀察。

這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？ 2．細讀第一段。（1）自由輕聲讀。

（2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要學什么？“才”是什么意思？這里強調什么？（3）齊讀第一段。

（4）小結。這一段告訴我們故事發生的時間、地點和人物。3．細讀第二段。（1）指名讀。（2）說說這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。（3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？ 比較句子：

毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。毛主席寫下了“毛澤東”三個字。

指名讀句子。這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說明了什么？（4）指導朗讀。

學生自由練讀、指名讀、齊讀。4．細讀第三段。

（1）指名讀。（2）投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。（3）這是誰對誰說的？（4）這里的革命指的是干什么？（5）為什么說參加革命了，就要好好學字。（6）指導朗讀。四．作業

1． 練習有感情地朗讀課文。2．用“參加”說一句話。第二課時 一．復習檢查 1． 抽讀詞語卡片。

2． 給下列生字選擇正確的拼音。（拼音略）歲 劉 澤 參 二．總結全文 1．指名讀課文。

2．毛主席希望兩個小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎么想的？ 三．教學生字字形，指導書寫。四．課堂練習1．讀寫詞語

延安 革命 參加 點頭 毛主席 毛澤東 2．組詞

延（）劉（）過（）劃（）3．擴詞

貴（）（）（）腰（）（）（革（）（）（）席（）（4．照樣子，在括號里填上合適的詞。例：毛主席（彎下腰）寫字。（1）爸爸（）看起報紙來。（2）小白兔（）走進家門。5．練寫生字。

五、作業設計：

課內：抄寫字詞、說話、組詞、填空。課外：朗讀課文。板書： 12．要好好學字

毛主席：問、說、聽、寫

小八路：回答

（參加革命了，要好好學字））））（