第一篇：節(jié)日的裝飾教學設計

第18課節(jié)日的裝飾 課時：一課時

本課節(jié)日的裝飾是一節(jié)欣賞課，學生通過學習本課節(jié)日的裝飾，認識到在節(jié)日中，無論是中國，外國，地方民間，人們運用不同的方式，裝扮著我們的生活；無論是服飾、花車、彩燈、園藝，無不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學生在欣賞中，節(jié)日的裝飾感受節(jié)日裝飾給我們帶來的歡樂氣氛。通過仔細觀察書上的圖片及周圍生活，學習節(jié)日裝飾方法，認識古代，現(xiàn)代，各民族（國家、地區(qū)）的裝飾。懂得可以運用美術生活，使節(jié)日的氣氛更濃厚。節(jié)日的裝飾同時引導學生了解各地民俗、民風，注重傳承的傳統(tǒng)文化。節(jié)日的裝飾

教學目標 ：

1、認知目標：通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝飾得更美。

2、能力目標：學習描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。

3、情感目標：了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。

本課重、難點：

重點：認識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩，造型特點。難點：學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。

本課教學評價：

1、學生是否能有意識的認識到節(jié)日的多彩裝飾？

2、學生能否描述出節(jié)日裝飾的造型、色彩及自己的感受；

3、學生對自己家鄉(xiāng)（身邊）節(jié)日裝飾有無發(fā)現(xiàn)或新的想法。

教學過程 ：

一、導言：

（播放國慶節(jié)歡慶節(jié)日的場景錄象）這段錄象是什么節(jié)日的場景？看了這段錄象你有什么感受（或心情）？為什么？

二、講授：

1、（讓學生將課下收集的過節(jié)時的圖片或照片展示給大家，并說一說：

（1）是在什么時候拍的？在哪拍的？為什么在那拍？

（2）描述一下自己或別人的服裝，頭飾，面具等。

（3）你的感受？

2、將收集到的節(jié)日的照片或圖片貼在教室的展板上，學生自由參觀。剛才同學們談到了一些節(jié)日，那么你還知道我們有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？離我們最近的節(jié)日是什么節(jié)呢？

（1）我們這里怎么過春節(jié)的？我們國家有好多的地方，許多不同地過春節(jié)的方式也是不一樣的。看錄像看看他們是怎樣或春節(jié)的？

（2）春節(jié)時你準備怎么打扮自己的節(jié)日？

（3）根據學生自己的喜好分組。環(huán)境組，食物造型，服飾文化。

4、學生制作

分工合作，進行想象創(chuàng)作。

第二篇：《節(jié)日的裝飾》教學設計19

《節(jié)日的裝飾》教學設計

教學目標：

1、通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝扮得更美。

2、學習描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，并能從色彩、線條運用等方面有目的地學習。

3、了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化、欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。

教學重難點：

重點：認識個地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方式。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點。

難點：學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。課前準備：

教師：有關節(jié)日及民俗的圖像資料。學生：課前搜集各民族節(jié)日資料。教學過程：

一、導入

1、師生問好：

各位同學大家好！今天很高興能和我們三小的小朋友一起來上這堂欣賞課。

2、點題：

課件播放音樂《春節(jié)序曲》，出示圖片門神和對聯(lián)。讓學生感受濃濃的節(jié)日氣氛。A、同學們，聽到音樂，看到門神和對聯(lián)，你感受到了一種濃濃的什么氣氛呀？ B、對了，過節(jié)的時候，人們?yōu)榱藸I造一種喜慶的氣氛，往往要進行精心的裝飾，今天，我們要探討的課題就是——節(jié)日的裝飾。

二、小結討論話題

1、小朋友們已經過了大大小小的很多節(jié)日了，那么憑你們的印象說說看，節(jié)日里到底有哪些裝飾。

2、小朋友們講得真棒，把你們的所見所聞綜合起來就是這些。

點擊課件：節(jié)日的色彩裝飾、節(jié)日的環(huán)境裝飾、節(jié)日的娛樂裝飾、節(jié)日的服裝裝飾、節(jié)日的食品裝飾。

三、節(jié)日之——色彩裝飾美

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1、我們先從色彩上看，節(jié)日里人們最喜歡選擇什么顏色來烘托喜慶的氣氛呢？（紅）

2、為什么？（紅色是喜慶顏色，它鮮艷、熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意。在中外很多傳統(tǒng)節(jié)日中總也缺不了紅色！）

3、節(jié)日里除了紅色，人們還會用什么顏色進行點綴，使節(jié)日的色彩在紅紅火火中呈現(xiàn)豐富多彩的裝飾美？

4、小結：

所以我們發(fā)現(xiàn)了節(jié)日里的色彩裝飾是美麗的。點擊課件：節(jié)日之——色彩裝飾美

四、節(jié)日之——環(huán)境裝飾美

1、欣賞節(jié)日的天安門裝飾。

A、節(jié)日的天安門有哪些色彩在裝飾呢？ B、這些裝飾物是什么呢？

C、小結：為了裝飾節(jié)日，園藝工作者們鮮花、噴泉、等來裝飾節(jié)日的環(huán)境，到了晚上，人們還打起五彩的霓虹燈，放起燦爛的煙花，把節(jié)日的夜晚裝飾得美麗無比，烘托出喜慶的氣氛。

2、欣賞各地的環(huán)境裝飾。

我們再到其他城市去看看，是否也這樣呢？

這是美國湯母家，這是哈爾濱，這是上海，這是我們象山人民廣場，他們又是用什么來裝飾節(jié)日的夜晚的呢？

這些圖片的總色調是什么呢？（紅色）

3、在農村，走進大街小巷，人們又是用什么來裝飾的呢？總色調是什么？

4、在農村，人們還非常喜歡在家里掛年畫來表達美好的愿望。（點課件）大家瞧，這張年畫畫的是什么？表達人們什么愿望？（蓮年有魚-----連年有余）

5、如果你是城市的美化師，你打算怎樣來裝飾我們的象山呢？

6、小結：瞧，不管是外國還是中國，無論是城市還是鄉(xiāng)村，不論是大街小巷還是家里，節(jié)日里人們都在進行精心的裝飾。由此可見，節(jié)日里的環(huán)境美不美啊？

（點課件）節(jié)日之——環(huán)境裝飾美

五、節(jié)日之——娛樂裝飾美

1、人們把環(huán)境裝飾得漂漂亮亮的，還是顯得不夠熱鬧，人們還要搞很多很多的娛樂慶祝活動來增添節(jié)日喜慶的氣氛。

2/4 A、（點課件）大家瞧，這是什么活動？（舞龍）B、舞龍活動。

我們象山節(jié)日里也有傳統(tǒng)的舞龍活動，誰愿意和老師一起來舞龍呀？（卷起書本舞龍）我們這條龍不美，瞧屏幕上的龍多漂亮啊。它美在哪里？

小朋友們回家可以和爺爺奶奶一起做一條布龍好不好？

2、我們南方人喜歡舞龍，北方人喜歡舞什么呢？（舞獅）這只獅子和真實的獅子比，那些地方進行了裝飾呀？

3、我們少數(shù)民族也有自己獨特的節(jié)日活動，（點課件）看，這是蒙古族的“那達慕”節(jié)，盛裝的人們進行射箭，摔跤，騎馬等比賽。

4、我們象山也有自己獨特的節(jié)日——開漁節(jié)在開漁節(jié)的時候人們有那些裝飾呢？

5、小結：各種不同的娛樂給節(jié)日增添了熱鬧的氣氛。由此可見，節(jié)日的娛樂裝飾也是很美麗的。

六、節(jié)日之——服飾美

1、同學們，節(jié)日里穿的衣服和平時有什么不一樣呀？色彩--艷麗、款式---新穎、材料----多樣。

2、我國是個多民族的國家，每個民族都有自己獨特的節(jié)日盛裝。瞧他們的衣服，你認為哪里最美？

3、小朋友們的節(jié)日盛裝都是經過父母精挑細選的，也是很美，如果讓你設計節(jié)日的盛裝，你會怎樣設計？

4、小結：剛才我們發(fā)現(xiàn)了節(jié)日里的色彩美，環(huán)境裝飾美，娛樂活動美，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了什么美呀？

（點課件）節(jié)日之——服飾美。

七、節(jié)日食品之——形香色味美

1、有句廣告叫“香噴噴，好吃看得見。”節(jié)日里的食品就是好吃看得見，大家瞧（點課件）你從哪里看出它們的美味了？

色彩美；花色多味道好極了；造型奇；點綴巧。

2、聽一首歌，聽完后告訴我你想吃什么呀？（播放歌曲，冰糖葫蘆）冰糖葫蘆是我國傳統(tǒng)美食，一串串紅紅火火，好吃又吉利。

3、我們象山有沒有什么特色的節(jié)日食品呢？

把我們象山的傳統(tǒng)節(jié)日食品畫下來，回家發(fā)布到網上，讓全世界都來了解我們的象

3/4 山節(jié)日食品好嗎？

4、小結：由此可見，食品也是節(jié)日里一道亮麗的風景線。（點課件）節(jié)日食品之——形香色味美。

八、總結：

回憶一下，我們已經了解了節(jié)日的那些裝飾美呀？ 節(jié)日之——色彩裝飾美 節(jié)日之——環(huán)境裝飾美 節(jié)日之——娛樂裝飾美 節(jié)日之——服飾美 節(jié)日之——食品形色香味美

這些美好的東西都需要人們用美好的心靈去創(chuàng)造，千美萬美總結成一句話就是我們的心靈美！

（點課件）人的心靈美。

九、動手體驗

小朋友們今天帶了什么材料呀？馬上要過節(jié)了，今天用你們帶來的工具為節(jié)日做點裝飾好嗎？討論一下做什么？然后動手或者設計好制作思路回家做。

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第三篇：《節(jié)日的裝飾》教學反思

分類：小學美術

自我反思

優(yōu)點：

1、對課堂上孩子們的精彩表現(xiàn)，可以用美術中“元素”來進行獎勵。如：面具、小圖片等等。

2、課堂氣氛活躍，有駕馭課堂的能力。

3、3、對學生評價及時。

缺點：

1、給學生創(chuàng)作的時間短。

2、學生對作品沒有綜合性的評價。

評委指出我教學中的優(yōu)點：

1、教學設計安排合理，啟發(fā)、引導學生展開自主性學習

2、課堂教學知識豐富、容量大

3、學生參與面廣

4、作業(yè)表現(xiàn)形式多樣，給每個孩子自由表現(xiàn)個性和特長的空間

5、教師教態(tài)親切，創(chuàng)設了輕松、和諧的美術學習氛圍。

教學中的不足：

1、教學中要注意前后內容上的銜接，注意語言的承上啟下，要重視語言的磨練。

建議：

1、對于不同的課型要有選擇的運用小組合作學習。

2、以中國傳統(tǒng)節(jié)日來表現(xiàn)本科學習內容。

第四篇：美術教案-節(jié)日的裝飾-教學教案

重點：認識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩，造型特點。難點：學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。本課教學評價：

1、學生是否能有意識的認識到節(jié)日的多彩裝飾？

2、學生能否描述出節(jié)日裝飾的造型、色彩及自己的感受；

3、學生對自己家鄉(xiāng)（身邊）節(jié)日裝飾有無發(fā)現(xiàn)或新的想法。教學過程：

一、導言：（播放國慶節(jié)歡慶節(jié)日的場景錄象）這段錄象是什么節(jié)日的場景？看了這段錄象你有什么感受（或心情）？為什么？

二、講授：

1、（讓學生將課下收集的過節(jié)時的圖片或照片展示給大家，并說一說：（1）是在什么時候拍的？在哪拍的？為什么在那拍？（2）描述一下自己或別人的服裝，頭飾，面具等。（3）你的感受？

2、將收集到的節(jié)日的照片或圖片貼在教室的展板上，學生自由參觀。剛才同學們談到了一些節(jié)日，那么你還知道我們有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？離我們最近的節(jié)日是什么節(jié)呢？（1）我們這里怎么過春節(jié)的？我們國家有好多的地方，許多不同地過春節(jié)的方式也是不一樣的。看錄像看看他們是怎樣或春節(jié)的？（2）春節(jié)時你準備怎么打扮自己的節(jié)日？（3）根據學生自己的喜好分組。環(huán)境組，食物造型，服飾文化。

4、學生制作分工合作，進行想象創(chuàng)作。

第五篇：《節(jié)日的裝飾》教案

《節(jié)日的裝飾》教案

教學目標：

1、知識目標：引導學生通過欣賞與評析，體會節(jié)日裝飾的不同表現(xiàn)方式。

2、能力目標：結合學生自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽地想象和聯(lián)想，了解運用美術方法可以將我們的生活裝扮得更美。學習發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，了解節(jié)日裝飾的特點，嘗試運用不同的方式方法對節(jié)日進行裝飾。

3、情感目標：感受節(jié)日的歡樂氣氛，激發(fā)學生運用美術去裝飾生活，引導學生對美的發(fā)現(xiàn)與追求。了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包括多元文化。欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感。進一步增強學生對美好生活的熱愛。培養(yǎng)學生積極參與交流意識，感受成功的樂趣。

教學重點與難點：

重點：初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點，認識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾以及各種類型、形式的裝飾方法、描述自己對各種裝飾的印象、體驗美感。

難點：學習表現(xiàn)節(jié)日裝飾的造型與色彩。

教具準備：卡通片光盤、課件、環(huán)境布置道具若干。

學具準備：作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水、節(jié)日相關裝飾品等。教學流程：

一、導入新課 教師問候，學生今天很高興能和同學一起來上這堂欣賞課。出示圖片門神和對聯(lián)。

二、探究式學習活動

（一）教師出示課題：-節(jié)日的裝飾

師：從色彩上看，節(jié)日里的人最喜歡選擇什么顏色來烘托喜慶的氣氛呢？ 生：紅色 師：為什么？

學生討論回答：（紅色是喜慶顏色，它鮮艷、熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意。在中外很多傳統(tǒng)節(jié)日中總也缺不了紅色！）

師：節(jié)日里除了紅色，人們還會用其它大量的顏色進行點綴，使節(jié)日的色彩在紅紅火火中呈現(xiàn)豐富多彩的裝飾美。生：學生回答的內容多樣

（二）從形式上分析：貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮

師：人們?yōu)槭裁匆诖汗?jié)時貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮呢？春天象征什么呢？

生：貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮這些風俗習慣寄托著人們對新的一年美好的憧憬，人們總是把春天作為一個美好的象征，用春天來比喻新的開始和美好的青春。

師：還可以用哪些形式來表現(xiàn)春天？

生：春聯(lián)、繪畫、音樂、雕塑、歌曲等。學生欣賞。教師放音樂雕塑、歌曲等的課件。

（三）從地方節(jié)日活動中分析：

1、點課件看，這是蒙古族的“那達慕”節(jié)，盛裝的人們進行射箭，摔跤，騎馬等比賽。

2、南方人舞獅：

3、在農村，人們還非常喜歡在家里掛年畫來表達美好的愿望。（點課件）大家瞧，這張年畫畫的是什么？表達人們什么愿望？（蓮年有魚-----連年有余）

學生認真觀看課件，認識各個地區(qū)不同的節(jié)日活動和裝飾，以及各個地區(qū)的不同類型、形式的裝飾方式。

（四）外國的節(jié)日活動：

1、圣誕節(jié)

2、復活節(jié)

3、櫻花節(jié)

認識各國家、地區(qū)的節(jié)日裝飾。通過對比、分析感受不同。

三、學生作業(yè)：以小組合作的方式，利用多種材料制作節(jié)日飾品。自評、互評作品。

四、小結：用巧手來裝飾生活，讓自己的生活更加美麗！

五、延伸與拓展：從節(jié)日的服裝、食品、環(huán)境等方面感受節(jié)日的氣氛，學生回家查找資料。