第一篇：《豐富多彩的節日》教學設計

第10課豐富多彩的節日

王曉歡溫州市實驗小學

【教學目標】

知識目標：了解搜索引擎的更多作用。

技能目標：（1）能熟練應用搜索引擎查找資料，掌握相關技巧；

（2）能下載保存網頁資料。

情感目標：（1）體會中國傳統節日的民俗風情、豐富多彩，培養民族自豪感；

（2）培養良好的網絡搜索習慣。

【教學重點】

熟練應用搜索引擎下載資料。

【教學難點】

能建立文件夾并下載保存網頁資料。

【教學過程】

一、激趣導入

T：同學們好。歡迎參加今天的“節日大課堂”。首先向大家介紹今天的參賽小組：**隊??

節日第一關——猜一猜

有關節日的個資料，學生搶答

二、了解節日

1．初步搜索了解中國傳統節日

T：孩子們，你們喜歡過節嗎？一年當中有許多的節日。這么多節日大致可分為中國傳統節日、現代節日和外國節日。

節日第二關——考一考

T：中國傳統節日有哪些呢？我們可以通過什么方法來獲取這些答案呢？請快速找到這個答案。

Ｔ：你為什么這么快就找到答案了？你的方法可以與我們分享嗎？

Ｔ：如果我輸入“傳統”這個關鍵字會怎么樣？

Ｔ：為什么稱為中國傳統節日呢？

Ｔ：中國傳統節日一般以農歷計算，只有清明節和冬至是陽歷的。它們有特定的節日飲食、服飾以及儀式等，有足夠的文化內涵。

2．搜索節日資料

T：現在我要再來考考同學們到底對這些傳統節日了解多少呢？

節日第三關——連一連

Ｔ：下面進入“連一連”環節，請將各內容拖到相關的節日里。

Ｔ：為了讓全校的同學都了解我們中國的傳統節日文化，我們和大隊部協商，準備為學校做“傳統節日文化長廊”。那么，我們需要收集節日的哪些資料，才能讓我們的“文化長廊”顯得豐富多彩呢？

Ｔ：你有什么好辦法能快速找到這些資料呢？比如說：圖片

Ｔ：發現了“目錄分類搜索”。

節日第四關——搜一搜

Ｔ：兩個搜索技巧：“＋”／“ ”——組合式搜索，搜索到同時符合這兩個條件的資料。如“中秋節+習俗或中秋節習俗”。

Ｔ：第二個技巧是：高級搜索。

Ｔ：馬上開始“搜一搜”，我們分組進行收集資料，一個小組負責搜索一個節日的資料。

３．下載整理節日資料

T：你們小組找到了節日的什么知識？快告訴大家。

Ｔ：我們知道要做“文化長廊”，必須將網頁上的這些資料下載下來。請問這么多資料你們準備如何將它們收集起來呢？

節日第五關——理一理

Ｔ：有沒有嘗試過將整個網頁存下來？

Ｔ：如果你在下載保存整理的過程中有遇到困難，可以打開“小助手”，他會幫你解決你的困難哦！

（展示學生整理的文件夾）

Ｔ：你為什么要建這些文件夾，新建文件夾有什么好處呢？

三、課堂小結

節日第六關——填一填

T：同學們，網上的資料不是在于收藏，而是在于更好地應用。今天為了做一期“中國傳統節日”文化長廊，同學們都運用了網絡搜索的好點子，并下載了資料進行很好地整理。現在我們就進入最后一個五一節——填一填。將自己今天操作的過程和收獲進行一個小結。

教學設計說明：

《豐富多彩的節日》是《義務教育實驗教科書——小學信息技術》（四年級下）（陳純主編，浙江攝影出版社出版）第三單元第10課。這一課是體現收集信息、整理信息、加工信息、運用信息過程中的“收集信息”和“整理信息”。

本節課的教學要使學生會能熟練應用搜索引擎查找資料，掌握相關技巧；能下載保存網頁資料等。初步培養學生“收集信息”和“整理信息”的能力。

一、呈現方式多樣，體現趣味性

本課設計了猜一猜、考一考、連一連、搜一搜、理一理、填一填等生動有趣的活動，制作了有趣的實用的課件，以提高學生的學習興趣。真正讓學生體會到在學中樂、樂中學。

二、交流合作，學會選擇

在教學中，通過分組活動，讓學生在互相交流中學習聽取別人的意見，并對別人的方法進行理解，可以使學生的思維空間更為廣闊，有利于培養學生的合作交流意識。在多樣化的方法之中，必定有一些是比較簡單或比較適合自已的，引導選擇恰當的方法。

三、注重差異教學

課堂教學不能只面向個別尖子學生，每一個學生都應該是課堂的主人。所以教師必須仔細考慮所設計的教學環節的難易度，以便讓每一個學生都有參與學習的可能。

四、以學生為主體，讓學生主動積極學習

學生的信息素養主要是通過學生自己的操作實踐活動“習得”的，不是老師教會的。所以在教學中我特別注意調動學生學習的主動性和積極性，讓學生愿學、樂學，才能真正提高學習的實效。我在設計教學時，牢牢地樹立以學生為主體的教學思想，并且力求在各個教學環節中體現出來。這樣學生就會學得更加主動，更加投入，也更加有興趣。此外，我們在教學中要注意以下幾個問題。

1．處好方法多樣化與最優化的關系，允許不同發展的學生采用不同的方法，體現方法多樣化。

2．學生要能使用其中一種自己喜歡的方法。

3．本課是本單元中的第一課，只要求學生能熟練運用關鍵字搜索到資料，并進行下載整理就可以了，不要求學生加工和運用資料。

個 人 簡 介

王曉歡，女，黨員，1981年8月出生。2002年7月畢業于天津工程師范學院。2002年8月參加工作。畢業以來，一直在溫州市實驗小學任教信息技術學科。

指導學生參加省市電腦作品比賽分獲一、二、三等獎多次；

指導學生參加市科技節現場電子手抄報比賽分獲一、二、三等獎多次；

05.4在“溫州市小學信息技術課堂教學研討會”上《美妙的美境》一課；

05.4被評為?！敖虒W新星”（縣教壇新秀）稱號；

05.6案例《童趣，孩子學習的起跑線》獲市教學案例（信息技術）三等獎；

05.6論文《在信息技術課堂上培養學生自主性學習能力》獲市現代教育技術論文三等獎；

06.2《超級鏈接》獲市小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓（反思與創新教案）二等獎；

06.9案例課件《有趣的動物共棲現象》獲“全國首屆中小學教師新課程信息技術案例和課件評比”三等獎；

07.1《我是小畫家》參加市優質課評比一等獎；

多次被校評為“特色教師”、“學生之友”稱號。

第二篇：豐富多彩的民族節日教學設計

《豐富多彩的民族節日》教學設計

一、教學目標:

1、情感、態度、價值觀：熱愛生活，感受生活的快樂。通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養愛國主義情感。

2、能力目標：能表達自己對節日的感受和見解培養學生學會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。

3、知識目標：知道幾個少數民族傳統的節日習俗和來歷。知道少數民族節日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習俗反映了不同民族的歷史,習俗和風格的民族藝術.二、教學重、難點: 通過學習了解少數民族節日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲??增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。

三、活動準備： 學生：

通過讀書、看報、上網等形式,搜集有關少數民族節日的資料。

教師：

1、收集少數民族節日的相關資料。

2、制作課件：蒙古族：那達慕大會視頻 ；（3）周總理參加潑水節視頻；（3）演示文稿。

四、教學過程

一、導入新課。

我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化。其中漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統節日，你知道漢族的傳統節日有哪些嗎？最好能按照時間順序來說。

課件出示：學生齊讀一遍。

除了漢族以外，各少數民族也有許多風格各異的傳統節日，每逢節日來臨，人們就盛裝打扮、載歌載舞，同學們，你們想參加這樣的節日活動嗎？那么今天就讓我們一起走進豐富多彩的民族節日（板書課題、學生齊讀課題）。

（設計意圖：從學生熟悉的節日導入課題，激發學生學習的興趣）

二、教學“那達慕大會”

1、師：都說會觀察的人才是會學習的人，今天老師帶來了一段視頻，請同學們欣賞，注意捕捉其中的信息，一會兒匯報交流的時候，比一比誰從視頻中了解到的信息最多。

2、播放視頻，學生觀看。

3、學生匯報，教師適時表揚。

4、師：同學們從視頻中了解到這么多信息，真是生活中的有心人呀，其實剛才同學們你一句我一句已經把那達幕大會的基本內容說出來了，但感覺有點亂，讓我們屢一屢，老師這有一張表格，讓我們來填一填？ 學生說教師填寫

師：通過看表格我們清楚了那達幕大會是蒙古族的傳統節日，每年七八月間舉行，主要有賽馬??真清楚呀！

5、師：那達慕大會是草原人民最有特色的傳統節日，除了剛才我們說的，你對那達慕大會還有哪些了解？ 學生回答：

1、摔跤是那達慕的主要內容，摔跤手上身穿牛皮背心，下身穿肥大的摔跤褲，腳蹬蒙古靴，他們高唱摔跤歌，跳躍出場。

2、在比賽中最有成就的人將被授予“達爾罕”的終身榮譽稱號。

6、小結：通過剛才同學們的交流，我認為咱班同學對那達幕大會已經相當了解了。（設計意圖：本環節通過視頻演示，使學生對節日習俗有進一步的認識，使學生知道少數民族與漢族是平等的，要尊重他們的民族習慣。）

二、自學其他民族的節日。

師：其實我國是一個統一的多民族國家，除了那達慕大會，其他民族還有許多形形色色的節日習俗，有趣極了，想了解嗎？現在就讓我們以小組為單位選擇一個你們最感興趣的節日，按照我們填那達幕大會節日卡的形式進行自學，我們先來看自學要求（出示課件自學要求，指名學生讀要求）現在讓我們打開書59頁，開始自學。

（一）、學生自學

（二）、學生匯報

1、火把節。我們小組自學的少數民族傳統節日是火把節。火把節是彝族及白、佤、納西、普米、拉祜、傈僳等民族最隆重的節日，一般在農歷六月二十四日前后舉行。節日期間，家家戶戶都在門前豎起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地、開懷暢飲?；鸢压澠陂g，各地還有賽馬、斗牛、摔跤、拔河等活動，非常熱鬧。（邊說邊播放火把節圖片）我們小組還在書中找到了關于火把節的傳說，請

為我們介紹一下。我們小組就收集到了這些資料，請其他小組的同學為我們補充。

我還收集了幾張火把節的圖片想播給同學們看。（學生播放）師：你收集的圖片真美，讓我們有身臨其境的感覺。

師小結：許多傳統節日都是源于美麗的傳說，就像火把節，它就包含著喜慶豐收的意義。（板書貼條：喜慶豐收）還有哪個小組愿意來交流。

2、潑水節。我們小組自學的少數民族傳統節日是潑水節。潑水節是傣、布朗、德昂、阿昌等民族的傳統節日，每年四月中旬舉行，時間為三到五天。節日期間，人們身著盛裝，互相潑水、祝福，還舉行劃龍舟等活動。晚上燈火通明，人們點花燈、放煙花，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛。我們在低年級還學過一篇文章，叫難忘的潑水節，這篇文章講述的是周恩來總理與傣族人民一起過潑水節的事情，我們小組匯報完了。

師：呀，你們怎么和我想到一塊了，課前老師就收集到了這段視頻，讓我們一起來看。（播放視頻）看到了這激動人心的場面，你想說些什么？（學生說）

師：是呀，潑灑的不是水而是吉祥、是祝福、是健康。（板書貼條：期盼健康）

師：國家的領導人這么重視少數名族的傳統節日，尊重各民族的習俗，更增進了各個民族之間的團結（板書增進團結）

3、開齋節和古爾邦節。我們小組自學的少數民族傳統節日是開齋節和古爾邦節。我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族，過開齋節也叫肉孜節和古爾邦節。開齋節期間，人們身著盛裝，走親訪友，舉行各種慶祝活動。開齋節后的第七十天，是古爾邦節。古爾邦節期間，穆斯林同胞要舉行盛大儀式和慶祝活動，家家戶戶都要宰羊、牛來款待客人，有的地方的穆斯林還有賽馬、射箭、摔跤及歌舞活動。我們小組匯報完了，請其他小組的同學為我們補充。（解釋開齋節）

師總結：開齋節期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進食，第七十天是古爾邦節，人們才舉行盛大的儀式和慶祝活動，其目的就是為了祭祀祖先。（板書貼條：祭祀祖先）你知道漢族的哪個傳統節日也是為了祭祀祖先的嗎？

4、洛薩節。我們小組自學的少數民族傳統節日是洛薩節。洛薩節相當于漢族的春節，是藏族同胞一年中最隆重的傳統節日。每年從藏歷正月初一開始，一直延續五至七天。大年初一天未亮時，主婦們背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各種食品招待客人，親友間互相拜訪，贈送哈達，并舉行一些娛樂活動歡慶節日。我們還從書中得知“洛薩”是藏語新年的意思。我們小組匯報完了。（解釋藏歷）師：其他同學還有關于洛薩節的資料嗎？

師：剛才同學們提到了洛薩節時贈送哈達，那我們在新聞、影視劇中經?？吹劫浰凸_情景，你能表演一下嗎？（學生表演）哈達有其特殊的意義，我們一起來了解（教師介紹）那么洛薩節送哈達目的就是為了送去吉祥。送去祝福。（板書貼條）

設計意圖：通過學生自學，讓學生了解書中介紹的少數民族的五個節日的時間、內容等，讓學生知道我們要尊重各民族節日習俗，同各少數民族心連心。

三、師：剛才同學們交流的真好，我們少數民族的節日真是豐富多彩，除了剛才我們說的還有很多很多。書中為我們介紹了幾個請同學們打開書60頁齊讀最后一個自然段。（學生齊讀）

四、交流資料：

師：讀的真好，課前老師也讓同學們收集了有關少數民族傳統節日的資料，再結合我們剛才讀的，誰愿意和大家交流一下。（找3-4名學生交流）

師：說到朝鮮族我們再熟悉不過了，因為我們就身在朝鮮族地區。對朝鮮族的節日習俗你還有要說的嗎？（學生表演）平時我們總要與朝族同學打交道，我們應怎樣做呢？（學生說相互尊重、互相團結）是呀，我們要與少數民族同學心連心。

（設計意圖：這個環節主要根據學生的特點，給學生展示的平臺。讓學生在收集整理的基礎上進行的交流匯報，相互學習，相互補充。通過交流使學生感受到我國節日的豐富多彩。培養學生的整理能力、表述能力和合作能力。）

五、趣味搶答：

師：通過剛才的交流，我們對少數民族的傳統節日已經了解很多，那老師想考考你們，為同學們準備了一些搶答題，敢不敢接受挑戰，我們就以小組為單位看誰搶答的速度最快，我要叫第一個舉手的同學。（學生答題）

六、總結

師：通過今天這節課的學習，你都知道了什么？（學生說）

師：你說的很好，其實還有的節日是祈求團圓的，如漢族的傳統節日中秋節。

師：每個節日的背后都蘊含著各民族豐富的文化底蘊。不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當地的社會經濟，也增進了各民族人民的團結。（板書豐富文化 繁榮經濟 增進團結。節日是一種民族文化，我們要了解各民族的節日，尊重各民族的習俗，弘揚民族文化精神，讓我們的民族文化發揚光大。

第三篇：《豐富多彩的民族節日》教學設計Microsoft Word 文檔

《豐富多彩的民族節日》教學設計

年級：

五、六年級（全一冊）執教教師：楊文娟

教學設計：

一、教材分析

本節教學內容是小學五、六年級民族常識（全一冊）第九課《豐富多彩的民族節日》本課通過對民族節日的介紹使學生懂得漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。各少數民族也有許多風格各異的傳統節日，許多節日都源于美麗的傳說。讓學生了解各少數民族兄弟姐妹們的家鄉，了解他們的這些節日。

二、教學理念

在教學中，充分調動學生已有的知識，以舊知帶出新知，增強學生的民族自豪感。

三、教學要求

1、知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

2、了解各少數民族也有許多風格各異的傳統節日，許多節日都源于美麗的傳說。

3、激發學生了解少數民族的情趣，培養學生熱愛少數民族的情懷。

●教學重點：知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

●教學難點：激發學生了解少數民族的情趣，培養學生熱愛少數民族的情懷。

四、教學準備

1．音樂《春節序曲》。2．燈會圖片。

3.有關節日的資料。

五、教學環節

（一）導入 1.節日猜一猜

師：你能根據下列題目猜猜分別是什么節日嗎？

音樂題：聽《春節序曲》猜猜是那個節日的音樂？

圖片題：看《看燈會》圖片猜猜是有關什么節日的圖片？

文字題：讀《靜夜思》猜猜是一首寫什么節日的詩？

2.我班是一個多民族的班級有漢族、回族和東鄉族，我們自己的民族有許多傳統節日，如有哪些？(請學生先說一說)。

如漢族的春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、回族的開齋節、宰牲節、古爾邦節、圣紀節等。

這些節日又有哪些美麗的傳說呢？這節課就讓我們走進少數民族兄弟姐妹們的家鄉，和他們一起歡度這些節日！

(二)新授

活動一：火把節的來歷

1.指導學生閱讀教材58頁《火把節的來歷》。

2.學生閱讀后，在小組里進行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節的來歷。

活動二：風格各異的傳統節日

1.分小組討論各個民族的傳統節日有哪些？

學生自由閱讀教材59頁《風格各異的傳統節日》 2.匯報交流

(1)漢族小組匯報

漢族主要有哪些傳統節日？(春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。)春節，即農歷新年，俗稱過年，一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。春節歷史悠久，起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。在春節期間，中國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。

(2)回族小組匯報

開齋節和古爾邦節是哪些少數民族的傳統節日？開齋節又叫什么節？人們怎樣慶祝古爾邦節？（我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族，過開齋節和古爾邦節。）

古爾邦節

鄉人稱之為“阿也”，“阿也”東鄉語意指節日的意思。這一節日，一般在開齋節后72天舉行。凡是具有宰牲能力，而且有經濟條件允許的，過古爾邦節，家家戶戶都要宰牛或羊慶祝。所宰的牛羊肉，或請眾鄉親在家里共餐，或奉送給清真寺和每個鄰里親友。古爾巴尼所宰的羊肉，不許獨家享用；即便是上門的乞丐，也要一視同仁，讓他吃飽菜、油香，再拿上一份肉。古爾邦節必宰羊，源自《古蘭經》的一個故事：先知依布拉欣年老無子，苦苦祈求安拉賜子，果然得應，取名伊斯馬儀。但依布拉欣夢見安拉示意讓他獻祭回報，夢醒后，依布拉欣用兒子獻祭，他的忠誠感動了安拉，便賜羊代賜兒子，這是宰牲節的來歷。伊斯蘭教信徒過這個節日是為了表示對安拉的恭敬順從，效法依布拉欣，隨時為主獻出一切。東鄉族人在古爾邦節這天，不分富貴貧賤，坐在一起聚餐，顯示著民族的和睦團結。

(3)東鄉族小組匯報

火把節是哪些少數民族的傳統節日？一般在什么時間舉行？人們怎樣慶?；鸢压潱?火把節是彝族及白、佤、納西、普米、拉祜、傈僳等民族隆重的節日，一般在農歷六月二十四前后舉行。節日期間，家家戶戶都在門前豎立起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲。)（4)傣組小組匯報

潑水節是哪些少數民族的傳統節日？每年在什么時候舉行？人們怎樣慶祝潑水節？（潑水節是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的傳統節日，每年四月中旬舉行，時間為三到五天。（節日期間，人們身穿盛裝，互相潑水、祝福，還舉行劃龍船等活動。晚上燈火通明，人們點花燈、放煙花，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛。）

今天這節課你學會了什么，有什么收獲？

3.總結

(三)拓展：

讓班上的少數民族同學說一說自己過節的過程和感受

（四）作業：

讓學生收集有關過節的資料（圖片、文字），包括怎樣過節、節日的來歷等。

六、板書設計

豐富多彩的民族節日

漢族 回族、東鄉族 彝族 傣族

春節

古爾邦節

火把節 潑水節

第四篇：豐富多彩的民族節日教學案例

《豐富多彩的民族節日》案例

教材分析：

《豐富多彩的民族節日》這節課的內容來自河北版教科書《品德與社會》教材五年級上冊第二單元《民族團結一家親》這一板塊兒。本單元主要讓學生了解祖國境內生活著56個民族，我國是一個多民族大家庭，少數民族在祖國的建設和發展中與漢族人民一起共同創造了祖國的燦爛文化。通過對主要幾個少數民族的生活區域、飲食特點和文化習俗的認識，引導學生認識每個民族都有自己的特點，要尊重不同民族的文化和生活習慣，各民族之間要平等相待，以誠相待。共安排了“多民族的大家庭”“豐盛的民族飲食”“絢麗多彩的民族服飾” “形式多樣的住房” “豐富多彩的民族節日” “團結和睦建設家園”六個主題內容。本主題主要圍繞著少數民族的節日展開教學，目的是使學生了解部分少數民族的傳統節日和紀念日以及這些節日和紀念日的意義。

教學理念:

“教學有法，但教無定法”。這節課，我充分發揮學生的主體作用。學習過程中想方設法讓學生共同參與，采用體驗、探究和合作學習等多種學習方式，激發學生的學習興趣和求知欲望，引導學生進行自主學習和探究活動，培養學生自主學習的能力，逐步讓學生掌握獲取知識的途徑和學習方法。

教學目標:

1.態度：通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民

族團結意識，培養愛國主義情感。

2.能力：培養學生學會收集資料的能力、交往與表達的能力。

3.知識：知道幾個少數民族的節日習俗和來歷。知道少數民族節日是中華民族文化的重要組成部分。知道這些習俗反映了不同民族的歷史文化、習俗和別具風格的民族藝術。

教學重、難點:

通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。

活動準備：

學生：

通過讀書、看報、上網查詢少數民族節日的圖片、照片、資料；有能力的同學還可自制幻燈片。

教師：

1、收集了許多少數民族節日的相關資料。

2、制作課件。

教學過程:

一、啟發談話

引入新課

孩子們，在前幾節課的學習中，我們了解了我國是一個多民族的國家，有多少個民族呢？（課件）對，記得漢族有哪些民族節日嗎？

除了漢族，我國還有55個少數民族，（課件）他們也有著自己傳統的民族節日。每逢節日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。孩子們你知道有哪些民族節日呢？

(學生可能說出潑水節、火把節、那達慕大會、開齋節、古爾邦節等)

【設計意圖：學生課前搜集資料初步了解我國少數民族的節日，以便課上交流。培養學生了收集信息的能力?！?/p>

二、處理信息

討論交流

1、學生可能說出潑水節、（火把節、那達慕大會）（課件）

能給大家介紹介紹嗎？（學生介紹：可展示圖片、照片，講述關于少數民族節日的傳說、故事）說得可真好！聽了XX的介紹你知道了什么？（學生補充：也可展示自己課前做好的關于少數民族節日的幻燈片。如果班里有少數民族的學生，就請他講講自己家是如何慶祝民族節日的。）老師也收集到了一些這方面的信息，我們一起來欣賞。

通過剛才的交流，我們知道了（學生邊說邊補充信息卡內容）

2、學生介紹其它兩個節日。[教師適時評價]

【這個環節的設計主要體現以學生發展為本，根據學生的特點，給學生展示的平臺。拓展教學資源，落實知識目標】

3、同學們知道的可真多，看了同學們收集的這么豐富的資料，我真高興。老師也收集了其它民族的節日，我們一起來欣賞。(課件出示)

【這樣以豐富多彩的活動方式，步步深入，加深學生對民族知識的了解，并產生濃厚的學習、探究興趣，培養學生強烈的民族自豪感?！?/p>

三、說說唱唱

情感升華

孩子們，這節課老師被你們深深的感動了。因為你們還只是十一、二歲的孩子，卻對我國的民族節日有這么多的了解?？吹贸鰜?，同學們對老師準備的課件中的內容特別感興趣，但馬上就要下課了，同學們是不是意猶未盡？這樣吧，有興趣的同學課下可以到微機教室繼續觀看這個課件，如果你想了解更多的民族節日，可以到圖書室去借閱相關書籍，還可以上網查詢。

56個民族56朵花，我們56個民族團結在一起，祖國才會更加強大。（音樂）

讓我們在這首歡快的歌曲結束今天這堂課吧！

【設計意圖：整堂課在師生同唱《愛我中華》中結束！這也巧妙地對本節課進行了小結。】

第五篇：豐富多彩的民族節日

《豐富多彩的民族節日》教學設計

張官屯鄉張官屯小學

陳麗君

教學目標: 1.培養學生熱愛生活，懂得感受生活的快樂。

2.通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養愛國主義情感。

能力目標：培養學生學會收集資料的能力、交往與表達的能力。知識目標：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。知道幾個少數民族傳統的節日習俗和來歷。教學重、難點:

通過學習了解少數民族節日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事了解我國各民族豐富多彩的民族節日。增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。活動準備：

學生：通過讀書、看報、上網等形式,搜集有關少數民族節日的資料。教師：收集少數民族節日的相關資料，制作課件。教學過程：

一、導入新課

師：孩子們，在前幾節課的學習中，我們了解了我國是一個多民族的國家，有多少個民族呢？ 生：五十六個

師：對，中華民族是一個團結的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構成了我們中華民族文化的豐富多彩。56個民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對較少，所以被稱為少數民族。在這些少數民族中，也有著自己豐富多彩的傳統節日。每逢節日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡聚歡慶。師：記得漢族有哪些民族節日嗎？

生：正月初一（春節），正月十五（元宵節），五月初五（端午節），八月十五（中秋節），九月初九（重陽節）（課件）

除了漢族，我國還有55個少數民族，他們也有著自己傳統的民族節日。每逢節日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。孩子們你知道有哪些民族節日呢？

學生：潑水節、火把節、那達慕大會、開齋節、古爾邦節等（出示課件）今天, 就讓我們一起踏上民族節日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。（板書：豐富多彩的民族節日）

二、民族認識

（一）傣族介紹

師：課前，同學們都搜集了豐富的民族節日的資料，老師想先出個題測測你們。

師：（示視頻）《月光下的鳳尾竹》舞蹈 師：大家猜猜這是哪個民族的舞蹈？（傣族）

師：同學們，你們知道傣族都有哪些快樂的節日嗎？（開門節、關門節、潑水節是傣族人民最重大的節日之一，它是一個快樂的節日，更是一個迎新的節日。）（出示課件）

師：你知道潑水節的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。（學生講解）

師結：你瞧傣族人們的衣服都淋濕了可他們為什么還那么高興？（人們在互相祝福。）

師：你能不能給大家做個潑水的動作？（生潑水）看，他把吉祥、幸福都送給大家了。

師：老師想讓同學們認識一個人，（課件）認識圖片中間的人嗎？（是周總理。）

師：周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節，他用這種實際行動表示了什么？我們來具體的了解一下再做回答。（看72頁圖片）

生：他對傣族同胞的關心與尊重。

師問：剛才，我們了解了傣族的節日習俗，那這些圖片向大家展示的又是哪個民族的節日特色？（彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統節日）

（二）那達慕大會

1．那達慕大會是草原人民最有特色的傳統節日，這個節日令你最感興趣的習俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）

2．那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！播放視頻：那達慕大會

看了剛才的場面，你有什么感受？

師結：行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強健的體魄才行??！

（三）火把節

1．介紹哈尼族等少數民族的傳統節日火把節。（師出示火把節的圖片同學們看）

2.補充介學生紹關于火把節的傳說。

師小結：許多傳統節日都是源于美麗的傳說，就像火把節，它就包含著喜慶豐收的意義。(四)開齋節

1．介紹回族、維吾爾族的傳統節日開齋節和古爾邦節。2解釋開齋節

師小結：開齋節期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進食，第七十天是古爾邦節，人們才舉行盛大的儀式和慶祝活動，其目的就是為了祭祀祖先。

老師小結：我國少數民族的節日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。還有維吾爾族的古爾邦節、肉孜節、巴羅提節，維吾魯孜節，藏族的沐浴節、雪頓節、望果節、轉山會、酥油花燈節、娛驢節、驅鬼節，滿族的鬧燈會、添倉節、蟲王節、苗族的串山會、跳花節、殺魚節、龍船節、趕歌節……

三、情感升華

56個民族，56朵花；56個民族，56種文化我們56個民族團結在一起，祖國才會更加強大。音樂聲起《愛我中華》

師：世界上沒有哪一個國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節日，你最想說些什么？ 是?。≈腥A民族是一個統一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。

四板書設計：

豐富多彩的民族節日

潑水節——傣族

火把節——彝族、白族、佤族、納西族、哈尼 開齋節——回族、維吾爾族 那達慕大會——蒙古族

豐富文化

繁榮經濟

增進團結

陳麗君

2013年9月13日