第一篇：2017年上半年遼寧省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟試題

2017年上半年遼寧省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計的步驟試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和____ A：態度一致 B：行動一致 C：觀點趨同

D：相互理解與扶持

2、《學校衛生工作條例》屬于（）A：教育行政法規 B：教育法律

C：地方性教育法規 D：教育規章

3、建國君民，教學為先這句話反映了____ A：傳授知識 B：發展技能

C：培育或發展智慧

D：培養自主性和創造性

4、在心理測驗中，成就動機測驗屬于____ A：認知測驗 B：能力測驗 C：人格測驗 D：智商測驗

5、言語在不同的階段上，其作用是不同的，在原型定向與原型操作階段，其作用是（）

A：標志動作并組織活動的進行 B：鞏固與進一步概括動作表象 C：外部言語轉化為內部言語 D：改變動作方向

6、教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。這是哪一條教學原則（）

A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯系實際原則 D：循序漸進原則

7、教師在布置活動區域時，要考慮將一個活動區的活動延伸至其他活動區的需要，這是活動區之間的。A：界限性 B：相容性 C：轉換性 D：規則性

8、”磚能做什么”屬于發散思維。A：用途擴散 B：結構擴散 C：方法擴散 D：形態擴散

9、解決幼小銜接工作的關鍵在于。A：培養幼兒對小學生活的適應性 B：培養幼兒良好的學習習慣

C：轉變觀念、加強研究，根據兒童身心發展的規律，做好過渡期的教育工作 D：發展幼兒的人際交往能力

10、用目標參照性測驗對學生成績進行評定，它依據教學目標和教材編制試題來測量學生的學業成績，判斷學生是否達到了教學目的的要求。A：總結性評價 B：診斷性評價 C：相對性評價 D：絕對性評價

11、教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的．可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應當在接到申訴的____作出處理。A：15日內 B：30日內 C：45日內 D：60日內

12、強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的，該觀點屬于____ A：內發論 B：外鑠論

C：多因素相互作用 D：白板說

13、由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為__ A．順向遷移 B．逆向遷移 C．水平遷移 D．垂直遷移

14、關于教師的示范作用，下列說法不正確的一項是。A：教師勞動的示范性，幾乎表現在教育活動的各個方面 B：教師的示范是學生最直接、最經常的表率 C：教師的個性品質對學生也具有重要的示范作用 D：教師的示范作用是強加給學生的現成模式 E：重視個別差異

15、抑郁癥的主要特征是持久的。A：焦慮 B：緊張 C：情緒低落 D：注意障礙

16、明確規定各年級少先隊工作的主要內容，對各年級的基本目標、主要工作、需要關注的問題以及基礎工作與特色活動相結合的實施原則，做了扼要提示的文件是（）A：《少先隊工作綱要》 B：《輔導員工作綱要》 C：《少先隊輔導員工作綱要》 D：《少先隊團隊工作綱要》

17、能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平，且能充分地發揮幼兒主體作用教育方法能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平，且能充分地發揮幼兒主體作用教育方法是____ A：討論法 B：復述法 C：故事法 D：提問法

18、剛入學的小學生往往需要教師給予較多的監督與指導，需要教師為他們的學習和工作設置一個有結構的情境，即組織一個良好的集體結構。這樣的“結構”就是__ A．教師促成的紀律 B．集體促成的紀律 C．任務促成的紀律 D．自我促成的紀律

19、下列哪一觀點是正確的__ A．智育等于教學

B．創造性思維即發散思維 C．進行美育即實施素質教育

D．智育是實現人全面發展的途徑之一

20、小王總是懷疑手沒有洗干凈，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于__。A．焦慮 B．強迫觀念 C．強迫行為 D．強迫恐懼

21、在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為__。A．杜威原 B．泰勒原理 C．斯賓塞原

D．赫爾巴特原理

22、為適應科學知識的加速增長和人的持續發展的要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為____ A：終身教育 B：普通教育 C：職業教育 D：義務教育

23、維果茨基在兒童心理發展觀上提出了____ A：階段發展理論 B：最近發展區理論 C：文化歷史發展理論 D：人格發展理論

24、(2002年10月)師生關系在人格上是。A：授受關系

B：民主平等的關系 C：相互促進的關系 D：師道尊嚴的關系

25、一般而言，過度學習的程度達到時，效果最好。A：30％ B：50％ C：100％ D：150％

26、”榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是__ A．強化說 B．認知失調論 C．從眾說

D．觀察學習說

27、被人稱為“教育學之父”的捷克著名教育家，其發表的《大教學論》是近代最早的一部教育學專著。他是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：康德 D：杜威

28、我國古代天文歷法的成就長期處于世界領先地位，這對古代歷史發展的直接影響是（）

A：形成了儒家思想“天人感應”的學說 B：有助于四大發明的誕生

C：使古代農業形成了精耕細作的特色 D：結束了封建迷信盛行的狀況

29、我國唐朝“六學二館”等級森嚴的人學條件，充分說明了社會政治經濟影響和制約著____ A：教育的領導權

B：教育發展的規模和速度 C：受教育權的分配 D：教育目的

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我同最早采用班級授課制是在__。A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

2、從規則到例子的學習實質上是一種____ A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突

D：雙重趨避沖突

3、孔子提出的教育思想主要有__ A．循序漸進 B．學思結合 C．長善救失 D．啟發誘導 E．因材施教

4、根據動作對環境的依賴程度的不同，可以將操作技能分為__。A．細微型操作技能 B．閉合型操作技能 C．連續型操作技能 D．開放型操作技能 E．徒手型操作技能

5、”我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的。A：《大教學論》 B：《教育漫話》 C：《愛彌兒》 D：《普通教育學》

6、促使兒童機械記憶向意義記憶轉變的原因在于（）A：思維 B：語言 C：表象 D：需要

7、以下和“李月和楊小雨至少有一個人這次期中考試能得滿分”判斷相同的是。A：如果有三分之一的棄權票，你就不能當選班長 B：要么努力通過考核，要么放棄評級資格

C：王飛或者陳明參加明天的研討會。兩人不能同時去 D：廣告設計或者采用三維的或者采用平面的

8、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現了__狀態。A．表情 B．心境 C．激情 D．應激

9、下列不屬于測量人格特質的測驗法中的人格調查表的是__。A．愛森克人性格問卷

B．卡特爾16種人格因素問卷 C．羅夏墨跡測驗

D．明尼蘇達多相人格調查表

10、鄧小平理論第一次比較系統地初步回答了__ A．如何鞏固和發展社會主義 B．發展社會主義先進文化 C．建設社會主義法治國家

D．正確應對和駕馭經濟全球化

11、我國在（）年正式建立了小學制度。A：1903 B：1912 C：1922 D：1949

12、所謂，就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統地教授給兒童。A：吸收的心智 B：“整個教學法” C：全面教育

D：教、學、做合一

13、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有__特點。A．示范性 B．長期性 C．復雜性 D．創造性

14、關于道德品質的形成、發展和影響因素，社會學習論的研究更側重于____ A：道德動機方面 B：道德意志方面 C：道德行為方面 D：道德情感方面

15、”教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自____ A：《關于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中共中央關于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國教師法》

16、教育心理學的性質是__。

A．介于自然科學與社會科學之間的一門交叉學科 B．理論與應用相結合的獨立學科 C．自然科學 D．社會科學

E．上述說法都不對

17、以下說法正確的是____ A：存在主義是19世紀流行于西方的哲學思潮 B：瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心 C：世界第二次工業革命的主要標志是蒸汽機的廣泛使用 D：18世紀歐洲啟蒙運動的中心在法國

18、若50人中只有5人通過某一測驗題目，那么該題的難度為____ A：當前行為的結果強化了未來的行為 B：未來的行為強化了當前行為的結果 C：當前行為的結果減弱了未來的行為 D：未來的行為減弱了當前行為的結果

19、”教,上所施,下所效也；育,養子使作善”,把“教育”作此解釋的是__。A．許慎 B．孔子 C．朱熹 D．韓愈

20、要求學生對同一問題。想出盡可能多的答案，這是訓練學生發散思維的__ A．流暢性 B．變通性 C．獨創性 D．專注性

21、教育多元化的基本內容有__。A．培養目標的多元化 B．管理模式的多元化 C．教學內容的多元化 D．評價標準的多元化 E．學校類型的多元化

22、依據個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為。A：獨立型 B：外傾型 C：內傾型 D：順從型 E：發散型

23、人的每一種品德都由（）等幾個要素構成。． A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為 E：道德情景

24、荀子認為學習的過程是（）A：嘗試錯誤說 B：聞-見-知-行 C：頓悟學習

D：認知結構的改變

25、桑代克根據實驗提出的幾條主要學習定律有。A：準備律 B：練習律 C：鞏固律 D：檢驗律 E：效果律

26、”榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是__ A．強化說 B．認知失調論 C．從眾說

D．觀察學習說

27、被人稱為“教育學之父”的捷克著名教育家，其發表的《大教學論》是近代最早的一部教育學專著。他是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：康德 D：杜威

28、我國古代天文歷法的成就長期處于世界領先地位，這對古代歷史發展的直接影響是（）

A：形成了儒家思想“天人感應”的學說 B：有助于四大發明的誕生

C：使古代農業形成了精耕細作的特色 D：結束了封建迷信盛行的狀況

29、我國唐朝“六學二館”等級森嚴的人學條件，充分說明了社會政治經濟影響和制約著____ A：教育的領導權

B：教育發展的規模和速度 C：受教育權的分配 D：教育目的

第二篇：2017年上半年遼寧省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟試題

2017年上半年遼寧省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計的步驟試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）1、3歲兒童常常表現出各種反抗行為或執拗現象，這是兒童心理發展中的（）現象。

A：最近發展區 B：敏感期 C：轉折期 D：關鍵期

2、作為傳統教育學派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學者是。A：杜威 B：盧梭 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯 E：重視個別差異

3、教育可以民主。__ A．促進 B．干擾 C．決定 D．帶來

4、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師發現真理?！边@體現了教學的__。A．直觀性原則 B．啟發性原則 C．鞏固性原則 D．因材施教原則

5、教師引導學生如何消除同學之間的誤會，正確對待同學背后的議論，從心理健康教育的內容看，這屬于____ A：教育的科學屬性 B：教育的生產屬性 C：教育的社會屬性 D：教育的藝術屬性

6、我國基礎教育新的課程管理制度是實行____ A：國家統一管理制度

B：國家和地方二級管理制度

C：國家、地方、學校三級管理制度 D：學校校本管理制度

7、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是__ A．泰勒 B．夸美紐斯 C．裴斯塔洛齊 D．凱洛夫

8、心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A：主導作用 B：主體作用 C：心理作用 D：人格魅力

9、將教學目標分為認知領域、情感和動作技能目標三大領域的心理學家是（）A：弗洛伊德 B：布盧姆 C：皮亞杰 D：杜威

10、治療恐怖癥的常用方法是____ A：強化療法 B：認知療法 C：系統脫敏 D：森田療法

11、由于處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為____ A：強化 B：懲罰

C：逃避條件作用 D：消退

12、(2008年4月)從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵年齡大致是。A：8歲左右 B：9歲左右 C：10歲左右 D：11歲左右

13、嚴格的等級性是___________教育的顯著特征。__ A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會 D．資本社會

14、下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”__ A．形象記憶 B．邏輯記憶 C．情緒記憶 D．動作記憶

15、教師職業道德品質是指。A：教師的政治思想品質 B：教師的行為道德品質

C：教師的職業道德認識和職業道德行為 D：教師的職業道德認識、職業道德情感、職業道德意志和職業道德行為

16、范例教學法的創造者是德國教育家（）A：第斯多惠 B：瓦根舍因 C：赫爾巴特 D：韋特海默

17、首先主張“有教無類”辦學方針的中國古代教育家是。A：墨子 B：孔子 C：董仲舒 D：朱熹

18、應遵循形象化、組織化與聯想化三條原則的學習策略是一種。A：復習策略 B：群集策略

C：形象聯想策略 D：元認知策略

19、幼兒的直立行走動作。是在無意識動作基礎上逐漸產生的。幼兒身體動作發展的順序是。

A：抬頭—翻身—坐—爬—站—走 B：抬頭—坐—翻身—爬—站—走 C：翻身—抬頭—爬—坐—站—走 D：抬頭—翻身—爬—坐—站—走

20、教授心智技能或策略的主要目的是__。A．使學生學會學習B．學會解決問題

C．成為一個自主的、自我調控的有效的學習者 D．獲得很多知識

21、教育目的所要回答的根本問題是 A：教育為誰服務 B：教育怎樣培養人 C：要把教育引向何方 D：教育要培養怎樣的人

22、學前兒童心理學的研究對象，是_______年齡范圍內的兒童心理的發展規律。__ A．3～6歲 B．0～6歲 C．0～3歲 D．4～5歲

23、一個測驗多次測量所得結果的一致程度及一次測量所得結果的準確程度指測驗的__。A．信度 B．效度 C．區分度 D．難度

24、尊重幼兒游戲的自主性是的具體表現。A：尊重兒童獨立性 B：保護兒童積極性 C：尊重兒童人格 D：尊重兒童權利

25、個體從出生到死亡的連續不斷的變化過程稱為（）A：教育發展 B：生理發展 C：心理發展 D：人的發展

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、根據研究，以下哪一年級是品德發展的關鍵期（）。A．初一 B．初二 C．初三 D．高一

2、人的特點包括__。

A．自然性與社會性的統一 B．受動性與能動性的統一 C．共性與個性的統一

D．主動性與獨特性的統一

3、在學校管理活動中占有中心地位，是學校管理的基本途徑的是__。A．交流 B．溝通 C．激勵 D．控制

4、心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念，這說明了個體身心發展的。A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：個別差異性

5、把學習過程概括為“學一思一行”的統一過程的教育家和思想家是。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子

6、尋找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當的解決問題的操作步驟的過程是（）

A：發現問題 B：理解問題 C：提出假設 D：驗證假設

7、德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的____ A：基礎型課程 B：發展型課程 C：知識性課程 D：工具性課程

8、由教育主管部門制定的有關學校教育教學工作的指導性文件稱為（）A：課程計劃 B：課程標準 C：教科書 D：教案

9、”人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋? A：獨特性 B：穩定性 C：統合性 D：復雜性

10、下列關于正負強化與懲罰說法正確的一項是__。A．正強化的性質與獎勵相同，負強化的性質與懲罰相同

B．獎與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當的行為 C．在教育中，可以多使用施與式懲罰，少使用剝奪式懲罰

D．在教育上使用懲罰時，只有在積極的目的下，使之符合負強化的原理，懲罰才會產生教育價值

11、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》發布于__ A．1998年 B．1999年 C．2002年 D．2003年

12、O1和O2的坐標分別為(一1，0)、(2，0)，⊙O1和⊙02的半徑分別是2、5，則這兩圓的位置關系是（）A：相離 B：相交 C：外切 D：內切

13、在概念教學中先給出概念的定義，然后列舉概念的例證加以闡釋說明的方法是__。

A．逆向反推法 B．例證一概念法 C．概念一例證法 D．類比法

14、學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有__。A．積極關注和信任來訪學生 B．充分支持和鼓勵來訪學生 C．注重來訪學生的主動參與

D．個別學生，個別問題，個別對待 E．嚴格為來訪學生保密

15、心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的__。A．積極的社會功能 B．應有的責任能力 C．應有的責任義務感 D．道德精神面貌

16、幼兒教師的勞動具有創造性，這是由幼兒本身特點和決定的。A：教師本身的特點 B：家長本身的特點 C：教師教育特點 D：幼兒教育特點

17、在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為。A：沖動型 B：沉思型 C：場獨立型 D：場依存型

18、考試前夕，學校咨詢人員對平時比較容易緊張的同學進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于（）A：早期干預 B：問題預防 C：發展指導 D：缺陷矯正

19、根據鄧小平同志“三個面向”的理論。當前我國教育改革中，把作為教育改革和發展的基本出發點和歸宿點。

A：培養具有創新精神和實踐能力的人才 B：全面實施素質教育 C：促進入的全面發展

D：為社會主義現代化建設培養合格人才 20、學校教育產生于____ A：奴隸社會初期 B：奴隸社會末期 C：封建社會初期 D：封建社會末期

21、新課程提倡師生新關系。新課程中具有現代師生關系的模式____ A：教學設計能力 B：教學組織能力 C：教學決策能力 D：教學監控能力

22、艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后____內進展最快。A：31天 B：6天 C：1天 D：20分鐘

23、質的研究強調研究的 A：體諒模式 B：價值澄清模式 C：社會行動模式 D：榜樣學習模式

24、如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是____ A：0～2歲 B：2～7歲 C：7～11歲 D：11～16歲

25、中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）A：并列結合學習B：總括學習C：下位學習D：上位學習E：歸屬學習

第三篇：2017年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟試題

2017年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步

驟試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、動機壓抑說這一理論最早由（）提出的。A：弗洛伊德 B：布魯納 C：苛勒

D：埃里克森

2、下列對于古代稱謂說法錯誤的是____ A：閣下是對長輩的尊稱

B：足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C：內子用于丈夫對別人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

3、歐洲大陸像一個平行四邊形，意大利像一個皮靴，是精細加工策略中的__ A．諧音法 B．音符法 C．經驗聯系 D．形象聯想

4、以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是__。A．聯合群體 B．正式群體 C．松散群體 D．非正式群體

5、教育心理學主要研究的是學校教育中的__。A．學生的學習B．教育措施 C．學校環境

D．學與教的規律

6、德育的體諒模式形成于20世紀70年代，為學校德育學家所創，風靡于英國和北美。A：柯爾伯格 B：班杜拉 C：皮亞杰

D：彼得·麥克費爾

7、國家新聞出版總署等八大部委聯合宣布。“網絡游戲防沉迷系統”及配套的《網絡游戲防沉迷系統實名認證方案》將于2007年正式實施，未成年人玩網絡游戲超過5小時，經驗值和收益將計為0。這一方案的實施，將有效地防止未成年人沉迷于網絡游戲。以下哪項說法如果正確，能夠最有力地削弱上述結論? A：“網絡游戲防沉迷系統”的推出．意味著未成年人玩網絡游戲得到了主管部門的允許，從而可以從秘密走向公開化 B：除網絡游戲外。還有單機游戲。電視機上玩的Ps游戲等，“網絡游戲防沉迷系統”可能會使很多未成年玩家轉向這些游戲 C：許多未成年人只是偶爾玩玩網絡游戲?！熬W絡游戲防沉迷系統”對他們并無作用 D：“網絡游戲防沉迷系統”對成年人不起作用。未成年人有可能冒用成年人身份或利用網上一些生成假身份證號碼的工具登錄網絡游戲

8、由個體內在需要引起的動機是____ A：修養和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

9、小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和__。A．復制性 B．新穎性 C．創造性 D．具體性

10、教師職業道德的靈魂和核心是__ A．教師職業道德的基本范疇 B．教師職業道德的基本規范 C．教師職業道德的基本原則 D．教師職業道德的基本標準

11、對學生的培養及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的。A：能力 B：學識 C：態度 D：方法

12、先有一個目標(目的)，它與當前的狀態之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是____ A：相同要素說 B：概括化理論 C：關系轉換說 D：學習定勢說

13、社會認知的過程可以劃分為兩個子過程搜集、選擇信息過程和____ A：比較信息過程 B：整合信息過程 C：組織信息過程 D：概括信息過程

14、群體規范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產生____ A：極大的影響 B：不大的影響 C：積極的影響 D：消極的影響

15、泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是____ A：陳述式 B：列舉式 C：概括式

D：二維圖表式

16、周總理少年時講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于。A：近景性內部動機 B：近景性外部動機 C：遠景性內部動機 D：遠景性外部動機

17、美國心理學家格塞爾的單卵雙生子爬樓梯實驗說明了哪一個因素對個體發展的影響__ A．遺傳 B．成熟 C．環境

D．個體主觀能動性

18、借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）A：賈德

B：漢斯?塞里 C：加涅

D：羅森塔爾

19、學校不履行法律法規規定的義務，情節特別嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，()要承擔相應的法律責任。A．校長

B．學校負責人

C．學校負責人和有關直接負責人 D．班主任

20、與課堂教學相比，課外活動更有利于。A：發展學生個性 B：促進溫故知新

C：加強“教學相長” D：堅持“循序漸進”

21、張某擔任某市高一數學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以張某服務期未滿、學校數學老師不足為由不予批準張某在職學習。張某欲以剝奪其參加進修權為由提出申訴，受理申訴的機構應當是__。A．當地縣人民政府 B．當地縣教育局 C．教育督導室 D．省教育廳

22、前蘇聯凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導，系統研究教育問題，總結前蘇聯20世紀20～30年代教育正反兩方面經驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是。A：《普通教育學》 B：《大教學論》 C：《民主主義與教育》 D：《教育學》

23、歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）A：文化知識教育 B：藝術教育

C：讀、寫、算教育 D：軍事體育教育

24、情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為__ A．兩個等級 B．五個等級 C．三個等級 D．四個等級

25、教師勞動的特點是（）A：復雜性 B：創造性 C：示范性 D：長期性 E：自私性

26、啟發的首要問題是調動學生學習的____ A：創造性 B：交往性 C：多樣性 D：主動性

27、下列選項中，發明地動儀的是（）A：哥白尼 B：張衡 C：布魯諾 D：畢舁

28、下列有關教師權利的說法，錯誤的是（）

A：教師的學術自由應當限于教育教學活動之內的專門科學研究活動

B：教師有權根據學生的身心發展狀況及特點，有針對性地指導學生的學習C：教師有權通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理 D：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的最低工資水平

29、以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為__。A．課程標準 B．課程計劃 C．教材 D．教科書

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、整合所學新知識、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構的策略是（）A：復述策略 B：計劃策略 C：組織策略 D：元認知策略

2、班級規章制度包括____ A：教學方法 B：考勤制度 C：學生心理 D：學習成績

3、學校文化最終要表達__等內容。A．對人性的理解 B．對集體的看法

C．對學習、工作的態度

D．對學校功能及社會責任的理解 E．教育的理想與追求

4、”一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的____ A：社會實踐 B：各科教學 C：班主任工作 D：課外活動

5、學習過程中，學習者通過觀察榜樣的行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果。班杜拉稱這種現象為（）A：自我強化 B：替代強化 C：內部強化 D：負強化

6、教育學成為一門獨立學科，以__的《大教學論》的發表為標志。A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫

D．蘇霍姆林斯基

7、范例教學法中規定了教學內容的三個特質包括（）A．基本性 B．基礎性 C．指導性 D．范例性 E．動機性

8、學生心理健康教育的主要場所是。A：家庭 B：社會 C：學校

D：工作單位

9、教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現出__。A．上升趨勢 B．下降趨勢

C．先升后降趨勢 D．先降后升趨勢

10、主張教師不再向學生傳授系統知識，而是輔導學生自學和獨立作業的教學組織形式是__。A．復式教育 B．分組教學 C．設計教學 D．道爾頓制 E．個別教學

11、教育目的對教育工作的作用表現在__。A．導向 B．輔助 C．評價 D．激勵 E．督導

12、{多選12}

13、與啟發性原則在教學中貫徹要求不符的是__。A．激發學生積極思維 B．確立學生的主體地位 C．嚴格遵守職業道德

D．建立民主平等師生關系

14、根據課程任務，課程分為下列類型（）A：研究型課程 B：知識型課程 C：技能型課程 D：基礎型課程 E：拓展型課程

15、人的身心發展有一定的（）、年齡階段性和不均衡性。A：順序性 B：層次性 C：自主性 D：廣泛性

16、新課程對教師提出了師德高品位，專業高學識，能力多方位三個方面的挑戰。因此，教師要走（）之路，成為學習型的教師。A：終身學習B：學歷提高 C：觀摩學習D：合作學習

17、教育法規與教育政策的區別是（）A：制定主體不同 B：執行方式不同 C：規范效力不同

D：調整和適用范圍不同 E：所要解決問題的性質不同

18、當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執行【保存文件】命令則。A：只保存工作表文件 B：只保存圖形文件

C：將工作表和圖表一起保存 D：分別保存工作表和圖表

19、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時。是____ A：從客觀責任向主觀責任發展 B：從主觀責任向客觀責任發展 C：從他律向自律發展 D：從自律向他律發展

20、I’m going to look for another job____ the company offers me more money． A：after B：unless C：when D：for

21、科學心理學誕生于____ A：1864年 B：1879年 C：1903年 D：1920年

22、把課程用于教育科學的專門術語始于__。A．法國的左拉 B．英國的斯賓塞 C．中國的孟子 D．蘇格拉底

23、樂曲《東方紅》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這是。A：知覺的恒常性 B：感覺 C：錯覺 D：記憶

24、膝關節單純滑膜結核，除全身治療外，局部治療首先是 A．膝關節融合術

B．穿刺抽液注入抗結核藥物 C．皮膚牽引 D．石膏固定

E．膝關節病灶清除術

25、嘗試錯誤理論的提出者，也就是教育心理學的創始人是美國心理學家（）A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：班杜拉

26、啟發的首要問題是調動學生學習的____ A：創造性 B：交往性 C：多樣性 D：主動性

27、下列選項中，發明地動儀的是（）A：哥白尼 B：張衡 C：布魯諾 D：畢舁

28、下列有關教師權利的說法，錯誤的是（）

A：教師的學術自由應當限于教育教學活動之內的專門科學研究活動

B：教師有權根據學生的身心發展狀況及特點，有針對性地指導學生的學習C：教師有權通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理 D：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的最低工資水平

29、以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為__。A．課程標準 B．課程計劃 C．教材 D．教科書

第四篇：甘肅省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟模擬試題

甘肅省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟模擬

試題

一、單項選擇題

1、認為“教學的主要任務就是把知識轉化為各年齡的學習者都能理解的知識結構，并讓學生掌握學科的知識結構”。A：有意義接受學習理論 B：認知結構學習理論 C：建構主義學習理論 D：人本主義學習理論

2、”一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的。A：導向性原則 B：疏導原則

C：教育一致性與連貫性原則 D：因材施教原則

3、以“教育的終身化”為教育特征的是__.A．古代

B．文藝復興后的歐洲 C．近代 D．現代

4、（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A：專業技能 B：專業情操 C：專業知識 D：教學方法

5、短時記憶的容量為____個組塊。A：7±2 B：5±2 C：8±2 D：9±2

6、是我國學前教育所特有的一條原則。A：獨立自主性原則 B：發展適宜性原則 C：保教結合原則 D：綜合性原則

7、依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規律有效果律、練習律和。A：準備律 B：刺激律

C：失敗一成功律 D：成功一成功律 E：重視個別差異

8、在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深入調查和描述的教育調查類型是。A：抽樣調查 B：個案調查 C：訪談調查 D：測量調查

9、下列關于復式教學敘述正確的是__。

A．復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B．復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C．復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行 D．復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

10、班級的大小是影響課堂管理的一個____ A：可用因素 B：微弱因素 C：重要因素

D：利弊兼有的因素

11、學校在實施教育法規定的招生權、頒發學業證書權的過程中，其法律地位是__。

A．事業單位法人 B．行政相對人 C．公務法人

D．法律、法規的授權組織

12、凡是需要知道的事物都要經過事物本身來教學，體現了教學原則。A：啟發性 B：直觀性 C：鞏固性

D：循序漸進性

13、以下各組概念具有交叉關系的是。A：機關，學校 B：小麥，農作物 C：金屬，非金屬

D：大學生，共產黨員

14、在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于__。A．精細加工策略 B．組織策略 C．復述策略 D．做筆記策略

15、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指學生的____ A：名譽權 B：榮譽權 C：隱私權

D：人格尊嚴權

16、把課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，是從哪一個角度進行分類的（）

A：課程的功能 B：課程的組織核心 C：課程任務

D：課程制定者或管理制度

17、遺忘曲線的首先提出者是。A：巴甫洛夫 B：艾賓浩斯 C：斯伯林 D：弗洛伊德

18、（）是提高課堂教學質量的基本保證。A：教學技術手段 B：教具準備 C：教案

D：教師的情緒

19、狼孩心理障礙的主要原因是__。A．缺乏營養 B．遺傳因素 C．狼的影響

D．缺乏社會性刺激

20、幼兒看到故事書中的“壞人”，常會把他摳掉，這說明了幼兒情緒的。A：豐富化 B：深刻化 C：穩定性 D：沖動性

21、幼兒園全面發展教育以促進幼兒在（）諸方面和諧發展為宗旨。A：體、智、德、美 B：德、智、體、美 C：體、德、藝、美 D：德、體、藝、美

二、多項選擇題

1、近年來，有個別地方出現孩子輟學現象，這與某些家長的認識有關系。有些農村家長認為。反正孩子今后長大要外出打工，現在根本沒必要上學讀書。顯然，這種認識是錯誤的。據此，可以推出。

A：有些長大不要外出打工的孩子現在有必要讀書 B：有些長大要外出打工的孩子現在有必要上學讀書 C：所有長大要外出打工的孩子現在都沒必要上學讀書 D：有些長大要外出打工的孩子現在沒有必要上學讀書

2、通過教育提高青少年兒童的科學文化水平，增強創造美好生活與享受美好生活的能力，體現了教育的功能。A：控制人口增長 B：提高人口質量 C：改善人口結構 D：促進入口遷移

3、泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即__ A．學校應該達到哪些教育目標

B．提供哪些教育經驗才能實現這些目標 C．怎樣才能有效地組織這些教育經驗

D．采用哪些教育方法和手段去實現教育目標 E．怎樣確定這些目標正在得到實現

4、個體根據家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產生的直接和明顯的后果，這屬于道德的____水平。A：前習俗 B：中習俗 C：習俗 D：后習俗

5、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。A．方法科學

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

6、農學家賈思勰寫的著名農書是。A：《水經注》 B：《脈經》 C：《齊民要術》 D：《肘后備急方》

7、(2009年)學生對自己的文章進行校對時，很難發現其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發現，這是由于。A：注意分散 B：粗心

C：知覺整體性 D：定勢

8、孔子的教育主張包括__。A．兼愛

B．學而不思則罔，思而不學則殆 C．有教無類 D．教學相長

E．不憤不啟，不悱不發

9、幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學活動特點的（）A：廣泛性 B：計劃性 C：多樣性 D：平等性

10、以下哪個不是日常生活教育的特征____ A：學習過程、教學過程和評價/反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程

11、德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）A：德育內容上 B：德育規律上 C：德育原則上 D：德育方法上

12、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是____運用時應注意的事項。A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：練習法

13、我國近代第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．六三三制

14、馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是__。A．歸屬 B．自我實現 C．尊重 D．生理

15、品德形成的過程包括。A：認知 B：服從 C：認同 D：確信

E：存在的限制或障礙

16、認知結構遷移理論的提出者是__ A．桑代克 B．賈德 C．奧蘇伯爾 D．布魯納

17、世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的__。A．《孟子》 B．《論語》 C．《莊子》 D．《學記》

18、學習的主體因素是__。A．教師 B．學生 C．教學內容 D．教學媒體

19、任何一個班集體的形成都經歷了（）階段。A：初識 B：組建 C：形成 D：發展 E：解體

20、一個較長的學習內容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項因素的干擾? A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和消退抑制 D：前攝和倒攝抑制

21、正常的中學生心理發展總是要經歷一些共同的基本階段，但是在發展的速度、最終達到的水平以及發展的優勢領域又往往存在千差萬別，這反映了中學生心理發展的__ A．連續性 B．差異性 C．不平衡性 D．順序性

第五篇：2016年遼寧省《教育教學知識與能力》：教學方法試題

2016年遼寧省《教育教學知識與能力》：教學方法試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、（）之于中國相當于（）之于英國 A：指南針——航天飛機 B：長江——倫敦

C：曹雪芹——莎士比亞 D：京劇——舞蹈

2、提出“最近發展區”理論的學者是。A：維果茨基 B：贊科夫 C：皮亞杰 D：布魯納

3、新課程中具有現代師生關系的模式是。A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式 E：重視個別差異

4、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是__ A．外部分組 B．內部分組 C．設計教學法 D．道爾頓制

5、”兒童中心論”的倡導者是____ A：蒙臺梭利 B：杜威 C：維果斯基 D：加德納

6、對程序教學貢獻最大的心理學家是____ A：想象所反映的形象，越發接近現實事物 B：想象形象的特征數由少到多

C：想象形象結構配置由合理到不合理 D：逐漸轉向對現實生活的幻想

7、陶行知曾說過：“我們做教師的人。必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”這體現了教師職業道德規范中。A：為人師表 B：關愛學生 C：教書育人 D：終身學習

8、在我國教育法規中，《中華人民共和國教育法》是我國的法。A：行政 B：程序 C：特殊 D：基本

9、提出掌握學習理論的學者是【 】 A．華生 B．布魯納 C．布魯姆 D．班杜拉

10、內驅力將學業成就看作是贏得地位和自尊的根源。A：學習B：認知 C：自我提高 D：附屬

11、最早提出成敗歸因理論的心理學家是__ A．班杜拉 B．斯金納 C．布魯納 D．維納

12、學生發展的個別差異性要求教育要堅持（）A：全面發展 B：循序漸進 C：因材施教 D：統一要求

13、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人”的教育家是()。A．培根 B．赫爾巴特 C．夸美紐斯 D．盧梭

14、思想品德形成的基礎是____ A：道德認識 B：活動和交往 C：道德情感 D：道德意志

15、教師隨意對學生進行搜查，對學生關禁閉，這侵犯了學生的（）A：身心健康權 B：人身自由權 C：隱私權

D：人格尊嚴權

16、歡歡在繪畫方面展現了自己的天分，而語言表達存在問題；樂樂雖然不會畫畫。但經常繪聲繪色地給周圍同學講自己的周末生活。這體現了個體身心發展的。A：互補性 B：階段性 C：不平衡性 D：個別差異性

17、中學的男生和女生脫離了對異性群體的好奇性。而開始將特定的異性作為自己的愛慕對象并與之交往的時期，是中學生性情感變化的階段。A：疏遠異性 B：接近異性 C：異性眷戀 D：擇偶嘗試

18、為完成特定的教學任務，師生按一定要求組合起來進行活動的結構是指__。A．教學策略 B．教學過程

C．教學組織形式 D．教學設計

19、五只相套接的彩色圓環是現代奧林匹克運動會最顯著的標志，象征五大洲運動員的友誼和團結。奧運會五環旗首次出現在哪個城市____ A：巴黎 B：倫敦 C：華盛頓 D：雅典

20、以下哪種描述是錯誤的？

A．聽、說、讀、寫既是學習的內容，又是學習的手段。B．聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。

C．基礎教育階段學生應該學習和掌握的英語語言知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五個方面的內容。

D．在英語學習的起始階段，教師應對學生出現的任何錯誤當場給予糾正，以使學生不走彎路

21、實現人的全面發展的唯一方法是__ A．提高社會生產力

B．教育與生產勞動相結合 C．現代大工業生產的高度發展 D．建設高度的精神文明

22、少年期指__。A．3歲～6、7歲

B．

11、12歲～14、15歲 C．

6、7歲～11、12歲 D．

14、15歲～25歲

23、秦朝建立的中央集權制度極大地影響了中國歷史的發展．其中最深遠的影響是。

A：有利于封建經濟文化的發展 B：有利于國家統一

C：有利于以華夏族為主體的中華民族的形成

D：奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局

24、中國古代神話傳說中創造天地的是。A：黃帝 B：女媧 C：盤古 D：伏羲

25、物理學中的“功=力×距離”，根據加涅的學習層次分類方式，這樣的學習屬于以下哪一類? A：信號學習B：言語聯結學習C：規則或原理學習D：概念學習

26、引起并決定教育發展變化的最根本、最內在的因素是。A：社會生產力 B：文化傳統 C：社會制度 D：科技水平

27、在兒童發展問題上，“環境決定論”的代表人物是__。A．霍爾 B．華生 C．杜威 D．布魯納

28、《學記》中“藏息相輔”教學原則強調。A：教學要遵循一定順序進行 B：啟發式教學

C：教學要把握最佳時機 D：課內與課外相結合

29、首因效應、光環效應屬于教師職業心理問題的（）A：角色沖突 B：認知偏差 C：職業枯竭 D：品質缺陷

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、弗洛伊德把人格分為（）A：本我 B：自我 C：超我 D：力比多

2、下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是____ A：教學策略受制予教學方法

B：教學策略從層次上低于教學方法 C：教學方法的采用不受教學策略的支配 D：教學方法是教學策略的具體化

3、在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是。A：教育者的主導性 B：受教育者的主動性 C：教育的目的 D：教育的方法

4、以實際操作為主的教學方法包括（）。A．參觀法 B．演示法 C．實驗法 D．實習法 E．練習法

5、通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動是__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

6、教師道德公正最基本的要求是（）A：賞罰分明 B：堅持真理

C：公平合理地對待和評價所有學生 D：秉公辦理 7、3歲孩子做了錯事，若問他為什么這樣做．他卻茫然，這主要是因為。A：他不會評價自己的行動 B：他在行動前缺乏明確目的 C：自我意識還未形成

D：不知道該怎么回答成人

8、媽媽給孩子出了算術題：“小寶第一鍋吃了l個湯圓，第二鍋吃了2個湯圓，一共吃了幾個湯圓?”孩子說湯圓沒有了，全吃掉了。這是。A：客觀的理解 B：相對關系的理解 C：情緒性的理解 D：轉導性的理解

9、新中國第一次學制改革是__ A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年

10、教師在班級管理中了解學生最簡單最常常用的方法是： A．觀察法

B．書面材料分析法 C．談話法 D．調查法

11、根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，下列說法不正確的是。A：我國實行九年義務教育 B：適齡兒童、少年免試入學

C：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除 D：學校應當把素質教育放在首位

12、中國半殖民地半封建社會開端于____ A：鴉片戰爭 B：馬關條約 C：辛丑條約 D：百日維新

13、我國幼兒教師資格制度從（）開始實行。A：1995年1月1日 B：1996年7月1日 C：1994年1月1日 D：1993年7月1日

14、知覺的恒常性包括__。A．氣味恒常性 B．溫度恒常性 C．大小恒常性 D．顏色恒常性 E．形狀恒常性

15、各層次的教育目的中，既由特定社會領域和特定社會層次的需要所決定，也因受教育者所處的學校級別而變化的是。A：教育目的 B：課程目標 C：培養目標 D：教學目標

16、根據技能的性質和表現形式，通常把技能分為動作技能和____ A：活動技能 B：學習技能 C：一般技能 D：認知技能

17、教師的根本職能是（）。A．熱愛學生 B．嚴謹治學 C．為人師表 D．教書育人

18、家庭、幼兒園和社區教育相結合，應以（）為主。A：家庭 B：幼兒園 C：社區教育 D：園長

19、儒家創始人孔子的中心學說是____ A：中庸之道 B：“仁”的學說 C：“生而知之”的唯心主義先驗論 D：理學思想

20、在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生,其結果前后一致,表示分數的穩定和可靠,這即是良好測驗的__。A．難度 B．可信度 C．效度 D．區分度

21、現有的影響較大的教育理論有。A：桑代克的聯結說

B：布魯納的認知結構學習理論 C：皮亞杰的認知發展理論 D：維果斯基的發展理論

E：埃里克森的心理社會發展理論

22、德育是各個社會共有的社會教育現象，具有（）特性。A：社會性 B：歷史性 C：階級性 D：民族性 E：繼承性

23、凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到____周歲。A：5；6 B：16；7 C：7；8 D：4；6

24、人們形容天空往往是“蔚藍的天空”。其實，天空并不是藍色，飛行員在空中飛行到一定高度以后發現越往高處飛天色越暗。這是因為。A：隨著高度的增加。云彩增多。擋住了太陽光線

B：隨著高度的增加，空氣變得稀薄，大氣對陽光的色散能力轉弱 C：隨著高度的增加，空氣變得稀薄，使陽光透射能力變弱

D：隨著高度的增加，惰性氣體層變厚。減弱了陽光的透射能力

25、以“生活教育”為理念，創辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的人是。A：陳鶴琴 B：張宗麟 C：張雪門 D：陶行知

26、引起并決定教育發展變化的最根本、最內在的因素是。A：社會生產力 B：文化傳統 C：社會制度 D：科技水平

27、在兒童發展問題上，“環境決定論”的代表人物是__。A．霍爾 B．華生 C．杜威 D．布魯納

28、《學記》中“藏息相輔”教學原則強調。A：教學要遵循一定順序進行 B：啟發式教學

C：教學要把握最佳時機 D：課內與課外相結合

29、首因效應、光環效應屬于教師職業心理問題的（）A：角色沖突 B：認知偏差 C：職業枯竭 D：品質缺陷