第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教案遮罩動畫

小

學(xué)

信

息

技

術(shù)

教

案

——華校滿生成2014.1

1授課人：滿生成 課題：《遮罩動畫》

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、能利用Flash創(chuàng)作動畫的一般流程和操作方法，增強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。

2、通過對遮罩圖層的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握遮罩圖層建立的基本方法和常用的操作技巧，進(jìn)一步深化對FLASH運(yùn)用軟件的認(rèn)識，拓展學(xué)生的知識和能力。

過程與方法：

讓學(xué)生在欣賞-模仿-分析-探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，探究、合作、創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：遮罩圖層的含義和建立方法、作用。

2、難點(diǎn)：理解遮罩與被遮罩的關(guān)系。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動

下面請同學(xué)們先來瀏覽圖片、flash動畫。問：這幾幅圖片描述的是哪個季節(jié)呢？

秋天，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，秋天碩果累累。今天我們就繼續(xù)講關(guān)于秋天的動畫。播放動畫：遮罩動畫。

分析這個動畫包含了哪些已學(xué)過的知識點(diǎn)。提出問題：這個動畫還有一個什么效果？展示遮罩典型的實(shí)例：電影字幕??等。

（二）激發(fā)興趣，自主實(shí)踐

1、講授“遮罩”含義。首先我在紙板（遮罩層）上挖一個洞，把它放在圖片（被遮罩層）之上，隨著紙板的移動，大家可以觀察到的一個藍(lán)色圓洞在移動，這說明我們是透過紙板上的這個洞看到下面的內(nèi)容的。這個洞（元件）是透光區(qū)，所在層為遮罩層。它下面被遮著的層叫被遮罩層，它就像一張不透明的紙遮住它下面的圖層，使你看不到下面圖層中的內(nèi)容。而在遮罩層中的圖片或文字，就像是在這張紙上開的孔，透過它就可以看到下面圖層中的內(nèi)容，這就是遮罩動畫的原理。（揭示課題）遮罩層就是一個形狀。如：矩形、圓形、三角形等。

2、演示動畫制作

觀察：本動畫有幾層？

黑板上演示（提示）最下層：秋色圖層。中間層為：秋詩圖層。上層：遮罩層。我們一起做動畫

（1）新建一個flash文檔。

（2）給圖層1起名為“秋色”..(雙擊圖層名修改名字，文件—導(dǎo)入—導(dǎo)入到舞臺—動畫素材—“秋色1”)

（3）在第80幀按F5鍵插入幀。（此過程教師可適時點(diǎn)撥）并鎖住秋色圖層（它只是背景不做修改）。

（4）新增加一個圖層—取名為“秋詩”圖層。

在第一針輸入詩歌：

秋天是一首詩

秋天是一幅畫

秋天是一首歌

秋天是一個美麗的夢

秋天很美，美在一份清澈。

第80針插入關(guān)鍵幀，并將詩歌整體選中后平行上移。形成位置差異。

問：那如何將文字上下移動呢？ 學(xué)生思考回答：動作補(bǔ)間

在“秋詩”圖層第一針進(jìn)行動作補(bǔ)間。（出現(xiàn)補(bǔ)間成功標(biāo)志）

過度：文字已經(jīng)開始移動了，但還沒有出現(xiàn)遮罩效果，我們接下來做遮罩層。

（5）新建圖層3，在第1幀畫一個矩形，把矩形拖到詩歌文字上方（矩形不要太大，寬度：跟最長一句詩歌文字相當(dāng)，高度：圈住3—5行詩歌）教師：黑板上提示。

（6）在圖層3上單擊鼠標(biāo)右鍵—遮罩層命令，一個遮罩動畫就完成了。按Ctrl+Enter鍵測試影片。

先學(xué)生操作，學(xué)生進(jìn)行討論制作（老師指導(dǎo)）。若：學(xué)生理解難度較大，師：再次進(jìn)行演示。

3、學(xué)生繼續(xù)做新課內(nèi)容，同學(xué)間互相幫助（老師輔導(dǎo)）。

4、欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作的熱情互動：哪位同學(xué)做的又快又好呢？請同學(xué)演示遮罩層是怎樣做的？

選出兩位學(xué)生作品進(jìn)行展示、講評，并給予肯定和鼓勵

學(xué)生甲： 學(xué)生已： 教師評價： 學(xué)生鼓掌。

在點(diǎn)評過程中，教師應(yīng)充分肯定每組作品的優(yōu)點(diǎn)及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。針對出現(xiàn)的問題，分析并引導(dǎo)學(xué)生自行解決問題。通過對作品的講評肯定學(xué)生的創(chuàng)意和制作，激勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的求知欲望。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，知識由淺到深的重新建構(gòu)，難點(diǎn)容易突破，在教師的引導(dǎo)下，把遮罩的簡單制作與圖層的互換效果全部領(lǐng)會。

（三）歸納總結(jié)，內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)

本節(jié)課的內(nèi)容是講解如何利用Flash中的遮罩來制作動畫。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)要掌握以下的幾個概念：

1、要產(chǎn)生遮罩，至少要有兩層：遮罩層和被遮罩層。

2、遮罩層決定看到的形狀，被遮罩層決定看到的內(nèi)容。即用遮罩層的可顯示區(qū)域來顯示被遮罩層的內(nèi)容。

（四）布置作業(yè)，內(nèi)容拓展

設(shè)置懸念，拓展知識：剛才我們制作遮罩層運(yùn)動被遮罩層靜止的效果的實(shí)例；如果采用遮罩層靜止、被遮罩層運(yùn)動的方法會產(chǎn)生什么效果呢？

（五）總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會了什么？你還有什么問題嗎？

板書設(shè)計：

遮罩動畫

上

層： 遮罩層

——畫矩形，右鍵遮罩命令 中間層： 秋詩圖層

——插入關(guān)鍵幀，動作漸變動畫 下

層： 秋色圖層

——文件導(dǎo)入素材“秋色1”

第二篇：遮罩動畫教案

《Flash遮罩動畫》教學(xué)設(shè)計

教材分析

遮罩動畫是Flash中的一個很重要的動畫類型，很多效果豐富的動畫都是通過遮罩效果來實(shí)現(xiàn)的。然而這個內(nèi)容也是本門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我通過多媒體技術(shù)，利用圖片與動畫相結(jié)合的方法讓學(xué)生掌握Flash遮罩應(yīng)用的各種技巧，從簡單到復(fù)雜，逐層遞進(jìn)，步驟精要，圖片清晰，還附有操作演示及各種效果圖，大力增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。從知識性、教育性、創(chuàng)新性等方面使學(xué)生展開學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的要求。

教學(xué)目的

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解遮罩的概念，掌握遮罩層的應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，分析解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的鑒賞分析能力，激發(fā)學(xué)生設(shè)計與學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)他們對本課程的熱愛

學(xué)生分析

四年級學(xué)生，對計算機(jī)操作不夠熟練。以制作簡單動畫的能力來鍛煉舉一反三的能力，通過本節(jié)課對這些內(nèi)容進(jìn)行鍛煉，以接近生活的實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程設(shè)計

邊演示教學(xué)軟件邊進(jìn)行教學(xué)，在計算機(jī)教室進(jìn)行教學(xué)

（打開軟件，欣賞軟件片頭）

1．師：同學(xué)們，今天我們的活動就圍繞著“遮罩動畫”這個話題展開。課前，大家都搜集了大量有關(guān)遮罩動畫的資料，下面我們來交流一下，你都搜集到了哪些資料？

2．引導(dǎo)學(xué)生回答。（說說對遮罩動畫的印象，資料是怎么得來的？）（播放軟件，單擊）3.開門見山，明確這次課的學(xué)習(xí)目的，重難點(diǎn)。

講授新課

A、認(rèn)識遮罩：

1．師：同學(xué)們觀察所給出的Flash小動畫，仔細(xì)觀察、體會并且小組同學(xué)一起討論這些動畫與大家以前學(xué)過的普通運(yùn)動動畫有什么區(qū)別？能否總結(jié)出這些動畫有什么共性？ 2．生：各自說出自己的觀點(diǎn)。

3．師：看完了這些動畫，此時此刻你們有什么感受？

4．生：這些動畫很漂亮，要是我也能做出這么好的作品該多好！(此時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來了)B、操作步驟：

第一步：打開Flash軟件，新建兩個圖層，分別命名為“遮罩層”和“被遮罩層” 注意：“遮罩層”位于“被遮罩層”上方 第二步：在“被遮罩層”中輸入文字。點(diǎn)擊第一幀，輸入文字“和碩縣第一中學(xué)”，在第40幀插入關(guān)鍵幀。

第三步：在“遮罩層”中繪制圖形。在第一幀繪制一個矩形，在文字左邊，與文字不相交。在第30幀處，將矩形并行移動到文字上直至完全與文字重疊。然后在第1幀與第30幀之間創(chuàng)建運(yùn)動補(bǔ)間動畫。

第四步：右鍵單擊“遮罩層”，在菜單中選擇“遮罩層”。遮罩動畫制作完成。

練習(xí)鞏固

回答一些簡單的概念題，從而鞏固基礎(chǔ)知識，更進(jìn)一步理解遮罩動畫的特點(diǎn)。

實(shí)例進(jìn)階

將所做過的遮罩動畫按給出的4個要求進(jìn)行修改實(shí)現(xiàn)不同的效果，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

課后作業(yè)

讓學(xué)生觀看給出的動畫，回想以前學(xué)過的知識，實(shí)現(xiàn)綜合嵌套效果的遮罩。

第三篇：引導(dǎo)動畫、遮罩動畫教案

課題：引導(dǎo)動畫、遮罩動畫綜合練習(xí)（1）

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解和掌握遮罩的運(yùn)用

技能目標(biāo)：學(xué)會遮罩的運(yùn)用以及變形的使用與操作，進(jìn)而創(chuàng)作出更加生動的特效動畫

情感目標(biāo)：提高學(xué)生的FLASH操作能力和興趣

二、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：遮罩、變形。

教學(xué)難點(diǎn)：遮罩、變形。

三、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

四、教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)引導(dǎo)動畫、遮罩動畫

2、授新課：

（1）總?cè)蝿?wù)分析

展示福娃百葉窗

分析百葉窗原理 如圖

（2）布置任務(wù)：制作百葉窗

分析：百般葉窗結(jié)構(gòu)由（遮罩層—矩形元件，被遮罩層—背景圖形）難點(diǎn)：元件百葉窗效果制作（3）作品展示，學(xué)生評價 參考步驟：

1、打開FLASH軟件，新建一個空白的FLASH文檔，場景大小默認(rèn)。點(diǎn)插入→點(diǎn)新建元件，新建命名為長方形的圖形元件，點(diǎn)確定。

利用工具欄中矩形工具，筆觸顏色設(shè)置為無色，填充色設(shè)置為紅色，在場景中拖動鼠標(biāo)，畫一個寬為56，高為400的矩形，（畫出來的肯定不符合上述的尺寸，你可在屬性欄中輸入上述的大小），然后調(diào)出對齊面板，做水平居中對齊。

2、回到場景1，（點(diǎn)場景1），點(diǎn)插入→點(diǎn)新建元件，新建一個命名為百葉窗片的影片剪輯，點(diǎn)確定。在百葉窗片的影片剪輯的場景中，點(diǎn)圖層1的第1楨，拖入剛才的那個百葉窗的圖形元件，保持選中狀態(tài)，作水平居中對齊。然后，在圖層1的第三十楨處插入一關(guān)鍵楨。回到第一楨，在屬性欄里把改為高1，高寬不變，然后作補(bǔ)間動作。復(fù)制第1圖層的所有幀，新建圖層，粘貼幀，并進(jìn)行移動矩形。同理進(jìn)行第3、4、5、6、7、8層。就完成了“百葉窗片”元件的制作。

3、回到場景1，圖層1的第1幀中導(dǎo)入我們要的圖片，然后新建圖層2，將“百葉窗片”元件拖 到第1幀中

4、將圖層2、1分別設(shè)制成遮罩層與被遮罩層

總結(jié)：每個復(fù)雜的FLASH都可以化簡為幾個元件組成，元件再進(jìn)行編輯復(fù)雜的動作。

根據(jù)剛才的做法，學(xué)生完成一個百葉窗的制作任務(wù)。上傳素材。

六、課堂小結(jié)：

我們將復(fù)雜的FLASH可以分成一個個元件來完成。上面的百葉窗效果也可以在元件中鑲嵌元件的原理來完成。元件box繪圖,元件boxd由元件box組成，動作幀為，元件box3由元件boxd元件組成，動作幀為

第四篇：《FLASH遮罩動畫》教案

Flash面具動畫課程計劃

教材分析

本課程是基于山西經(jīng)濟(jì)出版社信息化教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)展的教學(xué)。本課的教學(xué)內(nèi)容是閃光光掩模動畫。作為一個開發(fā)類，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生理解面具動畫的原理和生產(chǎn)簡單面具效果動畫，進(jìn)一步提高學(xué)生動畫技能的水平。

學(xué)習(xí)分析

由于新教科書沒有具體安排本章的面具動畫，而是學(xué)生在基本動畫前面學(xué)會了不能滿足學(xué)生擴(kuò)大意識的需要，學(xué)生在簡單的逐幀動畫，動作補(bǔ)間和形狀填充之后，想要掌握更深的操作技能，學(xué)生通過生產(chǎn)閃光燈面具動畫的原理和基本應(yīng)用，開發(fā)學(xué)生深入研究Flash興趣和實(shí)踐學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目標(biāo)

知識和技能

（1）掌握面具動畫的基本原理;（2）了解掩模層和掩模層之間的關(guān)系;（3）使用面具知識，學(xué)習(xí)探照燈，動態(tài)文字效果動畫制作;2.方法和方法

（1）通過分析掩模盒，掌握生產(chǎn)的掩模 三個步驟加深理解掩模的原理;（2）通過生產(chǎn)面具實(shí)例，提高學(xué)生使用掩蔽能力的靈活性;情感態(tài)度和價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生深入研究閃光興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅和成就感;（2）通過知識點(diǎn)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力;教學(xué)重點(diǎn)和困難

教學(xué)重點(diǎn)

掩模原理和掩模效應(yīng)的三步法生產(chǎn)。2.教學(xué)困難

了解掩模和掩模之間的關(guān)系。

教學(xué)法

教學(xué)方法，演示方法，分層任務(wù)驅(qū)動方法，自主查詢學(xué)習(xí)方法

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，面具動畫案例

班級安排

安排1小時。

教學(xué)過程

一，進(jìn)口情況

晚上在燈塔中顯示動畫卡通貓和老鼠拍攝電影的照片，同時顯示動畫效果的一些例子，本課的內(nèi)容：閃光面具動畫。

學(xué)生欣賞的工作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，清除本課的目標(biāo)

設(shè)計意圖：通過展示大量的面具示例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出本課 內(nèi)容。

二，探索新知識

示例分析

以探照燈效果為例，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件顯示源文件時間軸面板，幫助學(xué)生分析動畫的組成。題：

A.有幾層？

二，一層是背景，一層是圖形（圓）

B.圓圈層中的動畫類型是什么？（動作補(bǔ)間）

學(xué)生小心觀察和回答問題

設(shè)計意圖：通過問題來幫助學(xué)生審查前面的知識點(diǎn)（層，動作補(bǔ)間動畫的特點(diǎn)）2.原則說明

面具的意義有點(diǎn)抽象，可以準(zhǔn)備一個預(yù)先準(zhǔn)備的教具提供形狀;B.被覆蓋-提供被阻止的內(nèi)容（文字，圖片等）3.示范

到探照燈。fla文檔，例如，解釋其特性和生產(chǎn)方法。

強(qiáng)調(diào)：生產(chǎn)思想3步：

A.哪一層先？什么層（掩模層/掩模層）？首先做掩模層，做掩模層。B.重新分析誰是掩模層，誰是掩模層？背景被掩蓋，圓圈被掩蓋。C.最后，誰在移動？什么樣的舉動？在動作中循環(huán)移動運(yùn)動。

（引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置圖形層是通過圖形層來完成掩膜層，以查看文字掩模效果，從而實(shí)現(xiàn)探照燈效果）

4.學(xué)生在機(jī)器練習(xí)

基本任務(wù)：探照燈面罩動畫。

展開任務(wù)：動態(tài)文本。

教師巡查咨詢，及時關(guān)注糾正學(xué)生錯誤的問題

設(shè)計意圖：基本任務(wù)比較簡單，擴(kuò)展任務(wù)集 是幫助學(xué)生一步一步完成整個動畫。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

顯示，評估，總結(jié)。

展示學(xué)生優(yōu)秀作品，總結(jié)面具動畫知識點(diǎn)，學(xué)生自我評價，缺乏反饋，總結(jié)學(xué)到的知識點(diǎn)，根據(jù)情況，交流反饋，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)Flash軟件。

第五篇：Flash遮罩動畫教案

Flash遮罩動畫制作

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：1.掌握遮罩動畫的原理，理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系。

2.掌握遮罩動畫的制作方法。

能力目標(biāo)：能夠靈活運(yùn)用Flash動畫軟制作技巧，創(chuàng)作動畫作品。情感目標(biāo)：1.感受運(yùn)用Flash動畫軟件創(chuàng)作作品的樂趣

2.體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲。【教學(xué)重點(diǎn)】：遮罩的含義和遮罩效果的制作方法 【教學(xué)難點(diǎn)】：理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系 【學(xué)情分析】：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了動畫的制作方法，理解了形狀補(bǔ)間和動作補(bǔ)間的區(qū)別。對于遮罩動畫，大家都還未接觸過，是一個全新的知識 【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

教師展示Flash動畫作品，讓學(xué)生觀察動畫并找出其特點(diǎn)。教師點(diǎn)明課題《遮罩動畫》，介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)新知識

（一）展示遮罩動畫應(yīng)用實(shí)例——文字遮罩動畫，并進(jìn)行分析，歸納出遮罩動畫的原理。

遮罩動畫的原理：透過一種圖形看被遮擋的內(nèi)容（圖片、文字）。

（二）打開源文件，分析圖層，講解遮罩層與被遮罩層的內(nèi)容和關(guān)系

遮罩層與被遮罩層：1.遮罩層圖形

2.被遮罩層：被擋住的圖片或文字（最終看到的內(nèi)容）

（三）展示遮罩動畫實(shí)例2——圖片展示，讓學(xué)生分析遮罩層與被遮罩層的內(nèi)容，落實(shí)知識點(diǎn)。

大家分析：哪一個是遮罩層，哪一個是被遮罩層。

二、以實(shí)例“文字出現(xiàn)”為例，演示并講解遮罩效果的制作過程。

第一步：打開Flash軟件，新建兩個圖層，分別命名為“遮罩層”和“被遮罩層”

注意：“遮罩層”位于“被遮罩層”上方

第二步：在“被遮罩層”中輸入文字。點(diǎn)擊第一幀，輸入文字“古城中學(xué)”，在第40幀插入關(guān)鍵幀。

第三步：在“遮罩層”中繪制圖形。在第一幀繪制一個矩形，在文字左邊，與文字不相交。在第30幀處，將矩形并行移動到文字上直至完全與文字重疊。然后在第1幀與第30幀之間創(chuàng)建運(yùn)動補(bǔ)間動畫。

第四步：右鍵單擊“遮罩層”，在菜單中選擇“遮罩層”。遮罩動畫制作完成。

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生根據(jù)教師演示的步驟，制作文字出現(xiàn)的動畫。

四、請學(xué)生展示。教師總結(jié)

教學(xué)反思：