第一篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)黃廖版教案(精修)

本教案共分六章: 第一章

緒論；第二章

語(yǔ)音（重點(diǎn)，難點(diǎn)）；第三章

文字；第四章

詞匯（重點(diǎn)）；

第五章

語(yǔ)法（重點(diǎn)，難點(diǎn)）；第六章

修辭。

第一章

緒

論

第一節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)概述

一、什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)

現(xiàn)代漢語(yǔ)是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。

現(xiàn)代漢語(yǔ)的性質(zhì):結(jié)構(gòu)上——音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)；功能上——交際工具和思維工具；無(wú)階級(jí)性?，F(xiàn)代漢語(yǔ)有口語(yǔ)和書面語(yǔ)兩種形式。

二、現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)

（一）共同語(yǔ)和方言

民族共同語(yǔ)和方言的含義及其相互關(guān)系；共同語(yǔ)的形成基礎(chǔ)和條件。

（二）現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成。

（三）現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的含義

現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言

（一）方言的成因

（二）方言與共同語(yǔ)的關(guān)系

（三）現(xiàn)代漢語(yǔ)方言區(qū)的劃分

北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

（一）語(yǔ)音方面:沒(méi)有復(fù)輔音；元音占優(yōu)勢(shì)；有聲調(diào)。

（二）詞匯方面:漢語(yǔ)語(yǔ)素以單音節(jié)為基本形式；廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞；雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。

（三）語(yǔ)法方面:詞序和虛詞是表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段；詞法句法結(jié)構(gòu)基本一致；詞的多功能性；量詞十分豐富，有語(yǔ)氣詞。

五、現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位

現(xiàn)代漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。

第二節(jié)

新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)

一、新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)

新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針是:“貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語(yǔ)言文字在社會(huì)主義建設(shè)中更好地發(fā)揮作用?！?/p>

主要任務(wù)是:“做好現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化工作，大力推廣和積極普及普通話；研究和整理現(xiàn)行漢字，制定各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步推行《漢語(yǔ)拼音方案》，研究并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問(wèn)題；研究漢語(yǔ)漢字信息處理問(wèn)題，參與鑒定有關(guān)成果；加強(qiáng)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)研究，做好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)咨詢、服務(wù)工作?！?/p>

二、促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化

現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化，就是確立現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)明確的、一致的標(biāo)準(zhǔn)，并用這種標(biāo)準(zhǔn)消除語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等各方面存在的一些分歧。

三、大力推廣普通話

四、關(guān)于《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》（此屬教材以外的補(bǔ)充內(nèi)容）2000年10月31日九屆全國(guó)人大第十八次會(huì)議通過(guò)。從2001年1月1日正式實(shí)施。

第三節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)

第二章

語(yǔ)

音 第一節(jié)

語(yǔ)音概說(shuō)

一、語(yǔ)音的性質(zhì) 語(yǔ)音具有如下屬性:

（一）物理屬性。語(yǔ)音具有四種要素:

1、音高

2、音強(qiáng)

3、音長(zhǎng)

4、音色。造成音色不同的條件有三種:

1、發(fā)音體不同；

2、發(fā)音方法不同；

3、共鳴器的形狀不同。

（二）生理屬性。人的發(fā)音器官由三個(gè)大的部分組成:

1、肺和氣管；

2、喉頭和聲帶；

3、口腔和鼻腔。

（三）社會(huì)屬性

語(yǔ)音的社會(huì)屬性表現(xiàn)在:

1、以什么語(yǔ)音表示什么意義，不是由個(gè)人決定的，而是由使用該語(yǔ)言的社會(huì)全體成員約定俗成的。

2、語(yǔ)音的社會(huì)屬性還表現(xiàn)在語(yǔ)音的系統(tǒng)性上。

二、語(yǔ)音的基本概念

（一）音素，是最小的語(yǔ)音單位，分元音和輔音兩類。元音和輔音的區(qū)別有四個(gè)方面。

（二）音節(jié)，是語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是自然感覺到的最小語(yǔ)音片段。肌肉緊張度說(shuō)。

（三）聲母、韻母、聲調(diào)。

（四）音位（放到本章第七節(jié)去講）

三、漢語(yǔ)拼音方案和國(guó)際音標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音方案，注意拼寫規(guī)則中Y、W的使用原則、省寫的規(guī)則。

（二）國(guó)際音標(biāo) 第二節(jié)

聲母

一、聲母的發(fā)音

普通話有二十一個(gè)輔音聲母。不同的聲母是由不同的發(fā)音部位或發(fā)音方法決定的。

（一）發(fā)音部位。發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的部位叫做發(fā)音部位。按發(fā)音部位普通話的聲母可以分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音七類。

（二）發(fā)音方法。發(fā)音方法指的是發(fā)音時(shí)喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方法和狀況，包括三個(gè)方面；

1、阻礙方式。據(jù)此可以分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。

2、聲帶是否顫動(dòng)。據(jù)此可以分為清音和濁音。

3、氣流的強(qiáng)弱。據(jù)此可以分為送氣音和不送氣音。

把發(fā)音部位和發(fā)音方法結(jié)合起來(lái)可以對(duì)二十一個(gè)聲母的發(fā)音進(jìn)行逐個(gè)描寫。

二、聲母辨正

該部分主要是為方言區(qū)人糾正方音學(xué)好普通話聲母而設(shè)置，講課時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。第三節(jié)

韻

母

一、韻母的發(fā)音

普通話有三十九個(gè)韻母。按照結(jié)構(gòu)可以分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。按照 傳統(tǒng)的分析方法，韻母又可以分為開口呼、合口呼、齊齒呼、撮口呼四類，簡(jiǎn)稱“四呼”。

（一）單韻母。由單元音構(gòu)成，普通話共有十個(gè)單元音韻母，分為舌面元音和舌尖元音及卷舌音。

1、舌面元音，共有七個(gè):a［A］、o［o］、e［γ］、e［ε］、i［i］、u［u］、ü［y］。

2、舌尖元音，有兩個(gè):-i［ ］、-i［ ］。

3、卷舌元音，只有一個(gè)er［ ］。

（二）復(fù)韻母。共有十三個(gè)，其中包括九個(gè)二合元音、四個(gè)三合元音。

（三）鼻韻母。共有十六個(gè)。

二、押韻和十三轍、十八韻

三、韻母辨正

該部分根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第四節(jié)

聲

調(diào)

一、調(diào)值和調(diào)類

調(diào)值指聲調(diào)的實(shí)際讀法，即音節(jié)高低升降曲直長(zhǎng)短的變化形式。通常采用五度制標(biāo)寫法來(lái)描寫普通話的調(diào)值。調(diào)類是聲調(diào)的種類，即把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類。

二、普通話的聲調(diào)

普通話有四個(gè)調(diào)類，分別是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲；其調(diào)值依次是55、35、214、51。

三、古今調(diào)類比較

普通話調(diào)類系統(tǒng)是從古代漢語(yǔ)繼承下來(lái)的，古四聲為平、上、去、入，又按照聲母的清濁各分為陰、陽(yáng)兩類。古今調(diào)類關(guān)系反映在教材81頁(yè)《古今調(diào)類比較表》中。各方言的調(diào)類盡管與普通話有所不同，但其間存在著一定的對(duì)應(yīng)規(guī)律。

四、聲調(diào)辨正

可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

第五節(jié)

音

節(jié)

一、音節(jié)的結(jié)構(gòu)

普通話音節(jié)一般包括聲母、韻母、聲調(diào)。

普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)具有如下特點(diǎn):

1、一個(gè)音節(jié)最多可由四個(gè)音素組成；

2、元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì)。每個(gè)音節(jié)總要有元音，元音音素最多可以有三個(gè)，分別充當(dāng)韻頭、韻腹、韻尾。在一個(gè)音節(jié)中可以沒(méi)有輔音聲母，可以沒(méi)有韻頭、韻尾，但是不能沒(méi)有韻腹。

3、音節(jié)可以沒(méi)有輔音，在一個(gè)音節(jié)中輔音只在音節(jié)開頭或末尾的位置上出現(xiàn)，在韻尾位置上出現(xiàn)的輔音只限于n和ng，沒(méi)有兩個(gè)輔音相連的情況。

4、漢語(yǔ)音節(jié)不能沒(méi)有聲調(diào)，不能沒(méi)有韻腹。

二、拼音

（一）拼音要注意的幾個(gè)問(wèn)題

（二）拼音的方法

（三）普通話的聲韻拼合規(guī)律 普通話聲韻配合規(guī)律簡(jiǎn)表（略）

三、音節(jié)的拼寫規(guī)則

（一）Y、W的使用

（二）隔音符號(hào)的用法

（三）省寫

（四）標(biāo)調(diào)法

（五）音節(jié)連寫 第六節(jié)

音

變

普通話常見的音變現(xiàn)象有變調(diào)、輕聲、兒化、語(yǔ)氣詞“啊”的音變。

一、變調(diào)

（一）上聲的變調(diào)

（二）去聲的變調(diào)

（三）“一”“不”的變調(diào)

（四）“七”“八”的變調(diào)

（五）形容詞重疊的變調(diào)

二、輕聲

（一）什么叫輕聲

（二）輕聲詞

（三）輕聲的作用

三、兒化

（一）什么是兒化

（二）兒化的發(fā)音

（三）兒化的作用

四、語(yǔ)氣詞“啊”的音變 第七節(jié)

音

位

一、音位簡(jiǎn)說(shuō)

（一）音位及其歸納方法

音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位，也是按語(yǔ)音辨義作用歸納出來(lái)的音類。音位可分為音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位。非音質(zhì)音位包括調(diào)位、時(shí)位和重位。

（二）音位變體

1、什么是音位變體。

2、音位與音位變體的關(guān)系。

3、音位變體可分為自由變體和條件變體

（三）歸納音位的重要標(biāo)準(zhǔn)

1、辨義功能

2、互補(bǔ)分布

3、音感差異

二、普通話音位

（一）普通話元音音位 普通話共有十個(gè)元音音位。十個(gè)元音音位的主要音位變體和每個(gè)音位變體所出現(xiàn)的條件。

（二）普通話輔音音位

普通話共有二十二個(gè)輔音音位，其中包括聲母所使用的二十一個(gè)輔音和只在韻尾位置上出現(xiàn)的/ /音位。每個(gè)輔音音位的音位變體及其所出現(xiàn)的條件（略）。

（三）普通話聲調(diào)音位

普通話有四個(gè)調(diào)位，其中上聲和去聲兩個(gè)調(diào)類又有其變體形式。第八節(jié)

朗讀和語(yǔ)調(diào)

一、朗讀

二、語(yǔ)調(diào)

第九節(jié)

語(yǔ)音規(guī)范化

1，主要包括兩方面的內(nèi)容：確立正音標(biāo)準(zhǔn)和推廣標(biāo)準(zhǔn)音。

2，確立正音標(biāo)準(zhǔn)：漢民族共同語(yǔ)以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，在1955年就已經(jīng)確定。然而在北京語(yǔ)音內(nèi)部還存在兩種分歧：北京口語(yǔ)的土音成分和北京話里的異讀詞。

3，在前一種分歧當(dāng)中，要注意對(duì)于北京話里面諸多的兒化和輕聲現(xiàn)象，我們的看法是，吸收那些兒化和帶輕聲的詞，可使普通話更加豐富多彩，但是要注意甄別。一般來(lái)說(shuō)，能區(qū)別詞義和詞性的可以承認(rèn)是普通話成分。至于不起上述作用和在習(xí)慣上兒化不兒化兩可的就不要吸收了。

4，關(guān)于北京話里的異讀詞：要注意的是，同字異音是正常的現(xiàn)象，必須同同詞異音加以區(qū)別。

北京話里面的一字多音現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：

二、推廣標(biāo)準(zhǔn)音

第三章

文

字 第一節(jié)

文字概說(shuō) 1，文字的性質(zhì)：文字是記錄語(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是最重要的輔助性交際工具。文字突破了語(yǔ)言的時(shí)空限制。文字在現(xiàn)代社會(huì)也還是擴(kuò)大語(yǔ)言交際功能的最重要、最簡(jiǎn)便、使用范圍最廣泛的工具。

2，有了文字，才產(chǎn)生了書面語(yǔ)。有了文字，語(yǔ)言就可以更廣泛地傳播，這樣，文字促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，使語(yǔ)言更加精密和豐富。

3，漢字的產(chǎn)生：漢字是記錄漢語(yǔ)的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是漢族人的祖先在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的。

4，關(guān)于倉(cāng)頡造字說(shuō)：這是不對(duì)的。文字是為了滿足日益復(fù)雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎(chǔ)上，人們共同創(chuàng)造出來(lái)的。文字一般起源于圖畫。經(jīng)過(guò)整理，那些分散的不成系統(tǒng)的圖形或者符號(hào)同語(yǔ)言中的詞完全固定下來(lái)，并能夠代表語(yǔ)言用來(lái)記事，這樣文字就逐步成熟了。

5，漢字的特點(diǎn)：①漢字是表意體系的文字，世界上的文字基本上分為表意和表音兩大體系。漢字長(zhǎng)期停留在表意文字階段，同漢語(yǔ)的特點(diǎn)和我國(guó)的社會(huì)條件有關(guān)。②漢字具有一定程度的超時(shí)空性，使得它能在不同歷史時(shí)期不同方言地區(qū)很好的起到交際工具的作用，從而增強(qiáng)民族凝聚力。③同音不同形，具有分化同音詞的作用。④不分詞連寫，結(jié)構(gòu)體為方塊形。

6，記錄音素、音節(jié)的叫音素文字、音節(jié)文字，合稱為表音文字；記錄語(yǔ)素、詞的叫語(yǔ)素文字，和成為表意文字。

7，表意文字：聽到一個(gè)生詞的聲音連讀書讀一輩子的人也寫不出來(lái)，看到一個(gè)生詞不能讀出它所表示的聲音。原因是生詞生字不是用表音文字代表生詞生字的聲音，人們找不到讀和寫的規(guī)則。其實(shí)話也不是這么說(shuō)的吧，就像形聲字，不就大概知道怎么讀么。漢字使用成千上萬(wàn)個(gè)符號(hào)去表示語(yǔ)素或者詞的意義，同時(shí)附帶地表示語(yǔ)素的聲音。

8，漢字大都代表語(yǔ)素，表示語(yǔ)素之義帶有語(yǔ)素之音。文字到底能不能表示聲音和意義？

9，現(xiàn)行漢字形聲字的形旁表示意類，聲旁記錄讀音。要注意的是，形聲字的聲旁不能等同于表音文字的字母。那么如果說(shuō)漢字是意音文字，對(duì)不對(duì)？ 10，漢字的作用：略

第二節(jié)

漢字的形體 現(xiàn)行漢字的前身

1，現(xiàn)代漢字是由古漢字演變來(lái)的，歷史上出現(xiàn)過(guò)甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書5種正式字體以及草書、行書等輔助字體。

2，甲骨文。甲骨文是殷商時(shí)期刻在龜甲獸骨上的文字，其筆形是細(xì)瘦的線條，拐彎多是方筆，外形參差不齊，結(jié)構(gòu)大小不一，正寫反寫都可以，筆畫可繁可簡(jiǎn)，偏旁不固定，異體字很多。

3，金文。金文指古代鑄或刻在青銅器上的文字，主要指西周青銅器上的文字。金文筆形比甲骨文豐滿粗肥，外形比甲骨文方正勻稱，異體字也比較多。4，篆書。分大篆和小篆。大篆指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代秦國(guó)的文字，字形比金文整齊，筆畫均勻，仍有少量異體字。小篆指秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后整理、推行的標(biāo)準(zhǔn)字體，字形更勻稱、整齊，筆畫圓轉(zhuǎn)、簡(jiǎn)化，異體字基本廢除。大篆一般以籀（zhou4）文和石鼓文為典型代表。泰山刻石是小篆的典型代表。小篆在漢字發(fā)展史上具有重要意義。

5，隸書。分秦隸和漢隸。秦隸是產(chǎn)生秦代的隸書，把小篆圓轉(zhuǎn)弧形的筆畫變?yōu)榉秸燮街钡墓P畫，基本擺脫了古文字象形的特點(diǎn)，是從象形的古漢字演變?yōu)椴幌笮蔚慕裎淖值霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。在漢字發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。漢隸是在秦隸基礎(chǔ)上演變來(lái)的，通行于漢代而得名。字形規(guī)整，少有篆書的殘存痕跡。漢隸與秦隸的主要區(qū)別是:秦隸筆畫平直方折，有篆書的痕跡；秦隸的撇、捺和長(zhǎng)橫有波磔，很少有篆書的痕跡。

6，楷書?？瑫菑碾`書發(fā)展演變而來(lái)的，興于漢末，盛行于魏晉，一直沿用至今，是通行時(shí)間最長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)字體?？瑫中畏秸瑫鴮懛奖?。又叫真書或者正書。

7，草書、行書。這兩種字體一直是輔助性字體。草書包括章草（是隸書的草寫體，東漢章帝時(shí)盛行）、今草（產(chǎn)生于東漢末）和狂草(產(chǎn)生于唐代)。

8，行書是介于楷書和草書之間的一種字體，近楷而不拘，近草而不縱，各自獨(dú)立，簡(jiǎn)便實(shí)用。

9，漢字形體主要是朝著簡(jiǎn)化易寫的方向發(fā)展的。這主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：①?gòu)膱D畫性的象形文字逐步變成不象形的書寫符號(hào)②筆形從類似繪畫式的線條逐步變成橫、豎、撇、點(diǎn)、折的筆畫，書寫更方便了③許多字的結(jié)構(gòu)和筆畫逐步簡(jiǎn)化④甲骨文、金文都異體繁多，小篆、隸書、楷書的異體減少了。

二、現(xiàn)行漢字的形體 1，現(xiàn)行漢字經(jīng)常運(yùn)用的是楷書和行書。從形成手段看又分印刷體和手寫體兩種。

（一）楷書和行書：國(guó)家正式發(fā)布的文件和一般的報(bào)刊書籍都是用的楷書。1，漢字經(jīng)過(guò)整理，主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：同相應(yīng)的繁體字相比，一大批漢字形體更加簡(jiǎn)單易寫了；異體字減少了；字形統(tǒng)一了。另外漢字的筆順和讀音也規(guī)范了。

2，行書是楷書的輔助字體。

（二）印刷體和手寫體：1，習(xí)慣上所說(shuō)的漢字的印刷體，只是印刷上常用的楷 書的各種變體。印刷體的特點(diǎn)是筆畫清晰，端正勻稱，便于辨認(rèn)，大都不容易手寫。

2，印刷體常用的幾種變體：宋體（最通用的印刷體）、仿宋體、楷體、黑體。3，現(xiàn)行漢字的手寫體，是指用手執(zhí)筆直接寫成的漢字。

4，根據(jù)運(yùn)用工具的不同，手寫體可以分成軟筆字和硬筆字兩類。軟筆字指?jìng)鹘y(tǒng)的毛筆字，硬筆字指鋼筆字、鉛筆字、圓珠筆字和尼龍筆字等。

第三節(jié)

漢字的結(jié)構(gòu)

1，現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)可以從：結(jié)構(gòu)單位、筆順、造字法三方面進(jìn)行研究。

一、結(jié)構(gòu)單位

2，現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)單位有兩級(jí)：一是筆畫，二是部件。

3，筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，獨(dú)體字合體字都是由筆畫構(gòu)成的。

4，偏旁又叫部件或者構(gòu)件，是高一級(jí)的構(gòu)字單位，是構(gòu)成漢字的預(yù)制構(gòu)件。5，合體字由偏旁組成，獨(dú)體字在組字時(shí)只能充當(dāng)一個(gè)部件。

（一）筆畫。1，傳統(tǒng)的漢字基本筆畫有8種，即：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。

2，1965年文化部和中國(guó)文字改革委員會(huì)發(fā)布《印刷通用漢字字形表》和1988年國(guó)家語(yǔ)委、新聞出版署發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》規(guī)定了5種基本筆畫：橫豎撇點(diǎn)折。其中前4種是單一筆畫，后一種是折筆畫（復(fù)合筆畫）。3，筆畫是構(gòu)成漢字字形的最小連筆單位。從落筆到起筆所寫的點(diǎn)和線叫一筆或一畫。筆畫的具體形狀稱筆形。

4，筆畫有主筆形、附筆形的區(qū)別。主筆形是一般的寫法，附筆形是筆畫在不同位置或部件中出現(xiàn)的各種不同變形。

5，筆畫包括單一筆畫和復(fù)合筆畫。單一筆畫有五種即橫、豎、撇、點(diǎn)、折；常見的復(fù)合筆畫有撇類、點(diǎn)類、提類、折類、鉤類、彎類六類二十五種。6，折筆畫是兩種或兩種以上筆畫的連接。7，漢字中筆畫最多的是齉，36畫。

8，筆畫的組合方式有3種：相離、相接、相交。多數(shù)漢字是綜合運(yùn)用上述2種或者3種方式構(gòu)成的。有時(shí)候筆畫相同，由于組合方式不同，會(huì)形成不同的字。例如人，八。

（二）部件

1，部件又稱偏旁，是由筆畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位。偏旁是構(gòu)成合體字的基本單位。

2，按能否獨(dú)立成字，可以分成成字部件和非成字部件兩類。要注意的是，非成字部件現(xiàn)在一般不能獨(dú)立成字，在古代一般可以獨(dú)立成字，如宀，彡，攵等。3，按照筆畫的多少劃分，可以分成單筆部件、多筆部件。

4，按照能否再切分成小的部件劃分，可以分成單一部件和復(fù)合部件兩類。單一部件又稱單純部件、基礎(chǔ)部件，不能再切分成小的部件。復(fù)合部件又稱合成部件，可以再切分成小的部件。

5，按照部件切分先后層次劃分，可以分成一層部件、二層部件、三層部件等。6，漢字的數(shù)量很多，但部件是有限的。《信息處理用GB3000.1字符集漢字部件 規(guī)范》共有單一部件560個(gè)。

7，根據(jù)漢字部件的多少，漢字可分為獨(dú)體字和合體字。獨(dú)體字只有一個(gè)部件，合體字有多個(gè)部件。

8，合體字部件和部件組合方式主要有4大類：左右組合（左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)）、上下組合（上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)）、包圍組合（兩面包圍→上左包圍，上右包圍，左下包圍。三面包圍→上三包圍、下三包圍、左三包圍。四面包圍）、框架組合（一層框架、二層框架）。9，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字可能分析出多層次組合。

10，部首是字書中各部的首字，具有字形歸類作用。采用部首給漢字歸類，始于東漢許慎《說(shuō)文解字》，歸為540部。后《康熙字典》之類的為214部，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》201部。

11，作部首的漢字部件，大都具有表示意類的作用。

筆順

1，筆順是指書寫漢字時(shí)筆畫的先后順序。漢字筆順的基本規(guī)則是:先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從外到內(nèi)后封口，先中間后兩邊。2，中華人民共和國(guó)文化部、中國(guó)文字改革委員會(huì)1965年發(fā)布了《印刷通用漢字字形表》和國(guó)家語(yǔ)委、中華人民共和國(guó)新聞出版署1988年發(fā)布《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》規(guī)定了漢字的筆順。

3，國(guó)家語(yǔ)委、新聞出版署1997年發(fā)布了《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范》。4，我們?yōu)槭裁匆@么注意筆順呢？

造字法

1，漢字的造字法指漢字的構(gòu)造方式，古代漢字有象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法。

（一）象形。象形就是用描繪事物形狀來(lái)表示字義的造字法。古象形字有的象事物的整體輪廓，有的象事物的特征部分，有的除具體的事物外還有必要的附帶部分。象形字表示語(yǔ)言中的詞，用字形來(lái)記錄詞的聲音和意義。象形字在漢字中占的數(shù)量不多，但它是構(gòu)成漢字的基礎(chǔ)。好多會(huì)意字和形聲字是由象形字組成的。掌握了象形字，就基本上掌握了漢字的基本構(gòu)件。但象形這種造字法局限性很大。復(fù)雜的事物難以象形，抽象事物、概念無(wú)形可象，所以單靠這種造字法不能滿足語(yǔ)言的需要。注意下，后起字中也有象形字，如“丫，凹，凸，傘”等。

（二）指事。指事是用象征性符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來(lái)表示字義的造字法。指事字可分兩種，一種是象征性符號(hào)指事字，一種是象形字加提示符號(hào)指事字。指事這種造字法也有它的局限性，指事字比象形字少得多?，F(xiàn)行的指事字，基本上是從古代的指事字演變來(lái)的。后來(lái)字中的指事字極少，如“乒乓、刁、卡、甩”。

（三）會(huì)意。1.用兩個(gè)或幾個(gè)部件合成一個(gè)字，把這些部件的意義合成新字的意義，這種造字法叫做會(huì)意。會(huì)意字有異體會(huì)意、同體會(huì)意兩種。會(huì)意字是合體字?，F(xiàn)行的會(huì)意字大多是從古代的會(huì)意字演變來(lái)的。后起會(huì)意字?jǐn)?shù)量較少，但一般容易理解。如“拿、尖、掰”等。

2，有的后起的會(huì)意字的偏旁兼表意義和讀音，如“不用”為“甭”，這類字被稱為合形合音會(huì)意字。

（四）形聲。1，由表示字義類屬的部件和表示字音的部件組成新字的方法叫形聲。形聲字有表音成分，同語(yǔ)言的聲音有一定的聯(lián)系比沒(méi)有聲音成分的象形、會(huì)意、指事字有一定的優(yōu)越性。同一個(gè)形旁加上不同的聲旁，可以造出意義有關(guān)而讀音不同的一批字，同一個(gè)聲旁，也可以加上不同的形旁，組成讀音有關(guān)而意義不同的一批形聲字，所以這種造字方法具有很強(qiáng)的能產(chǎn)性。

2，有的形聲字有省形和省聲的情況。如“亭”從高省，丁聲；薅，從蓐，好省聲，聲旁好省寫成了女。

3，現(xiàn)行漢字大部分是形聲字。形聲字形旁和聲旁組合時(shí)主要有六種類型:A、左形右聲（這類最多）B、右形左聲C、上形下聲D、下形上聲E、外形內(nèi)聲F、內(nèi)形外聲（這類最少）。另外有些形聲字的形旁和聲旁的組合部位比較特殊。4，形旁的作用和局限性：形旁的主要作用是表示字的一一類是，幫助了解和區(qū)別字的意義，但是它的表意功能也有很大的局限性。

5，聲旁的作用和局限性：聲旁的主要作用是表示讀音。但它也具有很大的局限性。

6，形聲字的大量增加，成為漢字造新字的主流。總之漢字的構(gòu)造是由表義朝著表音的方向發(fā)展的。形聲字是其重要標(biāo)志。8，一般認(rèn)為轉(zhuǎn)注和假借是用字法。

第四節(jié)

漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化

一、漢字改革問(wèn)題

1，我國(guó)的文字改革包括文字制度上的變革和文字內(nèi)部的簡(jiǎn)化、整理兩方面的內(nèi)容。

2，1949年國(guó)家建立了中國(guó)文字改革委員會(huì)。

3，20世紀(jì)50年代中期，國(guó)家制定的文字改革方針是：簡(jiǎn)化漢字、推廣普通話、制定和推行《漢語(yǔ)拼音方案》為文字改革的三大任務(wù)。

4，1985年12月，文改會(huì)改名為國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)。

5，新時(shí)期漢字工作的主要任務(wù)是:研究整理現(xiàn)行漢字，制定各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，研究漢字信息處理問(wèn)題，促進(jìn)漢字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、漢字的整理

1，漢字整理包括兩個(gè)內(nèi)容:一是簡(jiǎn)化筆畫，一是精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)和其他方面的整理。具體做了以下工作 1、1956年，公布《漢字簡(jiǎn)化方案》 2，1964年公布《簡(jiǎn)化字總表》； 3，、1955年公布了《異體字整理表》； 4，、1965年公布了《印刷通用漢字字形表》； 5，、1988年公布了《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》； 6、1977年《關(guān)于部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字的通知》 2，簡(jiǎn)化方法主要包括：類推簡(jiǎn)化（最有效的方法）、同音或異音代替、草書楷化、換用簡(jiǎn)單的符號(hào)、保留特征或輪廓（特征字、輪廓字）、構(gòu)成新的形聲字或會(huì)意字。

3，漢字簡(jiǎn)化所取得的效果：減少了筆畫數(shù)目、減少了通用漢字的字?jǐn)?shù)、有些形聲字改換聲旁表音更準(zhǔn)確。幾十年來(lái)的實(shí)踐證明，簡(jiǎn)化字有利于人民群眾特別有利于中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和掃盲工作。

4，精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)：主要包括整理異體字（異體字是指音同、義同而形體不同的字）、規(guī)范印刷體字形、更改生僻地名用字、統(tǒng)一計(jì)量單位名稱。

5，其他整理包括整理異讀詞和異形詞：異形詞是指社會(huì)上并存并用的同音、同義而書寫形式不同的詞語(yǔ)。

三、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化

1，漢字標(biāo)準(zhǔn)化，要求對(duì)漢字進(jìn)行四定，即定量、定形、定音、定序。

定量，指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字總量?，F(xiàn)代漢語(yǔ)通用字大概有6000~9000之間，常用字大概有三四千個(gè)。漢字定量研究中還有一個(gè)未完全解決的問(wèn)題，就是指姓名用字、地名用字、方言字、科技專業(yè)用字、翻譯用字等，其中有許多生僻字或新造字。按照漢字定量的要求，姓名用字、地名用字、方言字、科技專業(yè)用字都有必要制定字表，適當(dāng)加以限制。

2，定形，指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)字形。3，定音，指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。

4，定序，指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的排列順序。漢字的排列方法有義序法（是按照字義進(jìn)行分類來(lái)排列順序的，過(guò)去的《爾雅》《釋名》都采用這種方法、音序法（按照字音排列漢字的順序，古代的韻書就是采用音序法法）和形序法（按照字形排列字的順序，主要可以分為筆畫法、部首法和號(hào)碼法）。

5，筆畫法：根據(jù)筆畫數(shù)和字形的順序編排漢字。部首法按照部首編排漢字。號(hào)碼法按字形確定的號(hào)碼編排漢字，最通行的號(hào)碼法式四角號(hào)碼。

6，漢字的信息處理：就是利用計(jì)算機(jī)對(duì)漢字進(jìn)行信息處理。其中漢字輸入是首要的一環(huán)。漢字輸入有運(yùn)用鍵盤輸入、光電掃描輸入、語(yǔ)音識(shí)別輸入等方法。7，運(yùn)用鍵盤輸入的關(guān)鍵技術(shù)是漢字編碼問(wèn)題。漢字編碼是指把漢字變換成代碼，主要指漢字輸入碼的編制。漢字編碼的方法主要有字形編碼法（形碼）、字音編碼法（音碼）、形音結(jié)合編碼法（形音碼或者音形碼）。

第五節(jié)

正確使用漢字 1，規(guī)范漢字，是指國(guó)家有關(guān)部門發(fā)布的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化和整理的字表規(guī)定的現(xiàn)行漢字。跟規(guī)范漢字對(duì)立的是不規(guī)范漢字，包括兩個(gè)內(nèi)容：一是不符合國(guó)家發(fā)布的漢字整理的字表規(guī)定的漢字，例如國(guó)家已經(jīng)簡(jiǎn)化的繁體字，已經(jīng)整理的異體字，舊字形等。二是寫錯(cuò)或者讀錯(cuò)的錯(cuò)別字。

一、掌握整理過(guò)的漢字

新中國(guó)成立后有關(guān)部門發(fā)布的字表主要有《簡(jiǎn)化字總表》、《第一批異體字整理表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》、《部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字表》、《第一批異形詞整理表》。

（一）掌握簡(jiǎn)化字

（二）不用異體字：整理異體字從俗、從簡(jiǎn)和照顧書寫方便的三個(gè)原則。

（三）區(qū)別新舊字形。學(xué)習(xí)新字形要注意幾個(gè)特點(diǎn)：筆畫省簡(jiǎn)、筆畫連接、筆畫延伸、調(diào)整部位、其他。

（四）掌握異形詞的規(guī)范詞。

二、糾正錯(cuò)別字。

1，錯(cuò)字，指寫得不成字，規(guī)范字典查不到的字。2，別字，又叫白字，指把甲字寫成乙字。3，讀錯(cuò)字，指把字音念錯(cuò)。

4，錯(cuò)別字也可簡(jiǎn)稱錯(cuò)字，因?yàn)閷憽皠e”的也是寫錯(cuò)的，通常所說(shuō)的寫錯(cuò)字也包括也包括寫別字在內(nèi)。

（一）注意字形。

（二）注意字音。

（三）注意字義。

三，糾正讀錯(cuò)字

1，注意形聲字的聲旁

2，記住多音多義字：一個(gè)字的字音不同，字義也不同，這叫做多音多義字。3，掌握多音同義字：有的字，在不同詞里字音不同，但字義相同，這叫多音同義字。有的獨(dú)立成詞和在復(fù)合詞里讀音不同。有的在個(gè)別詞語(yǔ)中的讀音和一般讀音不同。有的在書面語(yǔ)和口語(yǔ)里讀音不同。4，記住《審音表》規(guī)定的讀音。

第四章

詞

匯

第一節(jié)

詞匯和詞匯單位

一、詞匯是什么

詞匯又稱語(yǔ)匯，是一種語(yǔ)言里所有的（或特定范圍的）詞和固定短語(yǔ)的總和。詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，沒(méi)有詞匯就沒(méi)有語(yǔ)言。詞匯反映著語(yǔ)言的發(fā)展?fàn)顩r，詞匯越豐富語(yǔ)言的表現(xiàn)力也就越強(qiáng)。

二、詞匯單位

（一）語(yǔ)素

語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體。

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素大部分是單音節(jié)的，也有雙音節(jié)的和多音節(jié)的，雙音節(jié)的有一部分是從外民族語(yǔ)言中借來(lái)的，多音節(jié)的基本上都是從外民族語(yǔ)言中借來(lái)的。

語(yǔ)素按其構(gòu)詞能力可以分為三種，1、自由語(yǔ)素，能夠獨(dú)立成詞，也能夠與其它語(yǔ)素結(jié)合成詞。

2、半自由語(yǔ)素，不能獨(dú)立成詞，在同其它語(yǔ)素結(jié)合成詞時(shí)位置不受限制。

3、不自由語(yǔ)素，不能獨(dú)立成詞，在同其它語(yǔ)素結(jié)合成詞時(shí)位置固定。

（二）詞和詞的構(gòu)成

詞是句中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。

詞根是詞中表示基本意義的語(yǔ)素。是詞的詞匯意義的主要承擔(dān)者。加在詞根上邊的表示附加意義的語(yǔ)素叫詞綴。單純?cè)~，由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。

合成詞，由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞。詞的構(gòu)成簡(jiǎn)表(詳見課本255頁(yè))

（三）固定短語(yǔ)

固定短語(yǔ)是詞和詞的固定組合。固定短語(yǔ)是特殊短語(yǔ)，可分為專有名稱和熟語(yǔ)兩類。熟語(yǔ)又包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)。第二節(jié)

詞義的性質(zhì)和構(gòu)成

一、詞義的性質(zhì)

（一）什么叫做詞義 詞的內(nèi)容即詞義，它是客觀事物在人們頭腦中的概括反映和人們對(duì)于客觀事物的主觀評(píng)價(jià)。

（二）詞義的性質(zhì)

1、概括性。

2、模糊性。

3、民族性。

二、詞義的構(gòu)成

（一）理性義:是詞義中同概念有關(guān)的意義部分。

（二）色彩義:它包括

1、感情色彩。2語(yǔ)體色彩。

3、形象色彩。第三節(jié)

詞義的分解

詞義的分解，主要是為了便于認(rèn)識(shí)說(shuō)明和掌握詞義。

一、義項(xiàng)

義項(xiàng)是詞的理性意義的分項(xiàng)說(shuō)明。義項(xiàng)中的意義可分為基本義、引申義、比喻義。根據(jù)詞的義項(xiàng)的多少，詞可以分為單義詞和多義詞。

二、義素的分析和運(yùn)用

（一）什么是義素

義素是構(gòu)成詞義的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。

（二）義素分析

義素分析大致有如下一些步驟:

1、明確分析對(duì)象，確定對(duì)比詞群。

2、對(duì)選定的詞進(jìn)行比較，找出其共同特征和區(qū)別特征，即找出相應(yīng)的義素。

3、采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)分析結(jié)果加以描寫。

（三）義素分析的運(yùn)用

1、義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解詞義；

2、詞義分析還可以突出詞義組合之間的關(guān)系；

3、義素分析可以突出地顯示詞義之間的異同。第四節(jié)

詞義的聚合——語(yǔ)義場(chǎng)

一、語(yǔ)義場(chǎng)

（一）語(yǔ)義場(chǎng)

語(yǔ)義場(chǎng)就是通過(guò)不同詞之間的對(duì)比，根據(jù)它們?cè)~義的共同特點(diǎn)或關(guān)系劃分出來(lái)的類。

（二）語(yǔ)義場(chǎng)的層次

（三）語(yǔ)義場(chǎng)的種類

1、類屬義場(chǎng)

2、順序義場(chǎng)

3、關(guān)系義場(chǎng)

二、同義義場(chǎng)和同義詞

（一）同義義場(chǎng)。意義相同或相近的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫做同義義場(chǎng)，義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫做同義詞。同義詞又可以分為等義詞和近義詞。

（二）同義詞的差別，主要表現(xiàn)在以下方面:

1、理性意義方面的差別（1）意義的輕重有別，（2）詞義范圍大小有別，（3）個(gè)體與集體的不同，（4）搭配對(duì)象不 同；

2、色彩方面的差異（1）感情色彩不同，（2）語(yǔ)體色彩不同；

3、詞性方面的差異。

（三）辨析同義詞的方法

辨析同義詞最重要的方法是從語(yǔ)境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語(yǔ)境，設(shè)想替換的可能性。大致包括下列步驟:首先，盡可能搜集包含有待辨析詞的句子和短語(yǔ)；然后互相替換；之后是對(duì)種種替換情況的分類及其概括說(shuō)明，指出同義詞在哪些方面有差別。

（四）同義詞的作用

1、可以使語(yǔ)言的表達(dá)精確、嚴(yán)密；

2、可以使語(yǔ)體風(fēng)格鮮明；

3、可以使文句生動(dòng)活潑，富于變化；

4、可以使語(yǔ)氣委婉；

5、同義詞連用，可以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使語(yǔ)意完足。

三、反義詞和反義義場(chǎng)

（一）反義義場(chǎng)

兩個(gè)意義相反或相對(duì)的詞可以構(gòu)成反義義場(chǎng)，這兩個(gè)詞互為反義詞。

（二）反義義場(chǎng)的類型

1、互補(bǔ)反義義場(chǎng)（A=-B，B=―-A；-B=A，-A=B）

2、極性反義義場(chǎng)（A=-B,B=-A;-A≠B,-B≠A）

（三）反義詞的不平衡現(xiàn)象

反義義場(chǎng)中的詞總是成對(duì)的，但是兩個(gè)詞之間的語(yǔ)義范圍、使用頻率并不相等，這樣就形成反義詞的不平衡現(xiàn)象。

（四）反義詞的作用

1、運(yùn)用反義詞，可以揭示事物的矛盾，形成意思鮮明對(duì)照和映襯，從而把事物的特點(diǎn)深刻地表示出來(lái)。

2、多組反義詞連用，可以起到加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)意思的作用。

3、反義詞可以構(gòu)成對(duì)偶、映襯的句子，使語(yǔ)言更加深刻有力。

4、由于反義詞具有鮮明的對(duì)比作用，人們有時(shí)為了使語(yǔ)言新穎而又簡(jiǎn)練，按原有的詞臨時(shí)創(chuàng)造一個(gè)反義詞。第五節(jié)

語(yǔ)境和詞義

一、兩種語(yǔ)境

（一）上下文語(yǔ)境，指與本詞語(yǔ)有關(guān)系的前后詞語(yǔ)，或本句話前后的語(yǔ)句。

（二）情景語(yǔ)境，指說(shuō)話時(shí)的人物、背景，包括說(shuō)話雙方，牽涉到的人或物，時(shí)間處所，社會(huì)環(huán)境，以及說(shuō)聽雙方的輔助性交際手段（包括表情、姿態(tài)、手勢(shì)、等非語(yǔ)言因素）。

二、語(yǔ)境和詞義

（一）根據(jù)語(yǔ)境解釋詞義。

（二）語(yǔ)境使詞義單一化。

（三）語(yǔ)境使詞義具體化。

（四）語(yǔ)境增加臨時(shí)性意義。

（五）語(yǔ)境表現(xiàn)出詞義的選擇性。第六節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成

一、基本詞匯和一般詞匯

（一）基本詞匯

基本詞匯是詞匯中最重要的部分，它和語(yǔ)法一起構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)。從整體看，基本詞匯具有下列特點(diǎn):

1、穩(wěn)固性，2、能產(chǎn)性，3、全民常用性。注意，上述三個(gè) 特點(diǎn)是就基本詞匯的整體來(lái)說(shuō)的，就現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)講，不能把這三個(gè)特點(diǎn)，特別是能產(chǎn)性當(dāng)作辨識(shí)基本詞和非基本詞的唯一特點(diǎn)。

（二）一般詞匯，指語(yǔ)言中基本詞匯以外的詞匯。

基本詞匯與一般詞匯是相互依存相互滲透的?；驹~匯是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)，不斷的創(chuàng)造新詞，充實(shí)、擴(kuò)大一般詞匯，使詞匯日益豐富。一般詞匯中有的詞，在語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程中，又可能逐漸地取得基本詞的性質(zhì)，轉(zhuǎn)為基本詞，從而使基本詞匯不斷擴(kuò)大。

二、古語(yǔ)詞、方言詞、外來(lái)詞

（一）古語(yǔ)詞。包括文言詞和歷史詞。

（二）方言詞。

（三）外來(lái)詞。有以下類型:

1、音譯外來(lái)詞。

2、音譯兼意譯外來(lái)詞。

3、音譯加意譯外來(lái)詞。

4、字母外來(lái)詞。

三、行業(yè)語(yǔ)、隱語(yǔ) 第七節(jié)

熟

語(yǔ)

一、成語(yǔ)

成語(yǔ)是一種相沿習(xí)用的具有書面語(yǔ)色彩的固定短語(yǔ)。

（一）成語(yǔ)的特征。1意義的整體性。

2、結(jié)構(gòu)的凝固性。

（二）成語(yǔ)的來(lái)源。

1、神話寓言。

2、歷史故事。

3、詩(shī)文語(yǔ)句。

4、口頭俗語(yǔ)。

（三）成語(yǔ)的構(gòu)造。并列結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)。

（四）成語(yǔ)的運(yùn)用

二、慣用語(yǔ)。

三、歇后語(yǔ)。

第八節(jié)

詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化

一、詞匯的發(fā)展變化

（一）新詞的產(chǎn)生。

（二）舊詞的逐漸消失和變化。

（三）詞義的演變。

1、詞義的擴(kuò)大。

2、詞義的縮小。

3、詞義的轉(zhuǎn)移。

二、詞匯的規(guī)范化。

1、方言詞的規(guī)范。

2、外來(lái)詞的規(guī)范。

3、古語(yǔ)詞的規(guī)范。

第五章

語(yǔ)

法 第一節(jié)

語(yǔ)法概說(shuō)

一、語(yǔ)法和語(yǔ)法體系

語(yǔ)法是詞、短語(yǔ)、句子等語(yǔ)言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語(yǔ)法這個(gè)術(shù)語(yǔ)有兩個(gè)含義，一指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律本身，即語(yǔ)法事實(shí)；一指語(yǔ)法學(xué)，即探索并描寫語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是語(yǔ)法學(xué)者對(duì)客觀存在著的語(yǔ)法規(guī)律的認(rèn)識(shí)和說(shuō)明。

語(yǔ)法學(xué)分為詞法和句法。詞法的研究范圍包括詞的構(gòu)成、詞形變化和詞類。句法的研究范圍包括短語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律和類型。

語(yǔ)法體系有兩個(gè)含義:一指客觀存在的語(yǔ)法事實(shí)、語(yǔ)法規(guī)律的系統(tǒng)性，每種語(yǔ)言 的語(yǔ)法都是作為一個(gè)系統(tǒng)而存在的。另一含義是語(yǔ)法學(xué)體系，指語(yǔ)法學(xué)說(shuō)的系統(tǒng)性。它是語(yǔ)法學(xué)者研究并解釋語(yǔ)法事實(shí)時(shí)所用的分析方法、分類術(shù)語(yǔ)等的系統(tǒng)性。語(yǔ)法學(xué)體系的分歧是由于語(yǔ)法學(xué)者觀點(diǎn)不同、掌握的材料不一樣、觀察問(wèn)題的角度、分析問(wèn)題的方法不一致造成的。語(yǔ)法學(xué)體系帶有研究者的主觀性成分。

二、語(yǔ)法的性質(zhì)

跟語(yǔ)音、詞匯相比，語(yǔ)法具有明顯的抽象性、穩(wěn)固性和民族性。

三、語(yǔ)法單位和句子成分

（一）語(yǔ)法單位

語(yǔ)法單位可以分為四級(jí):語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子。從結(jié)構(gòu)上看，由一個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子叫主謂句；由一個(gè)詞或非主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子叫非主謂句。這是按結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的分類，得出的叫做句型。根據(jù)句子所表達(dá)的語(yǔ)氣所做的分類叫做句類。

（二）句子成分

句子成分是句子結(jié)構(gòu)的組成成分。包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、中心語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、獨(dú)立語(yǔ)等九種。第二節(jié)

詞

類

一、詞類的劃分

詞類是詞的語(yǔ)法分類。劃分詞類的目的在于說(shuō)明語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和各類詞的用法。劃分詞類的主要依據(jù)是，詞的功能、形態(tài)和意義，主要是詞的語(yǔ)法功能。詞的語(yǔ)法功能指的是詞與詞的組合能力，有以下三種表現(xiàn):

1、詞在語(yǔ)句里充當(dāng)句子成分的能力，即能否充當(dāng)句子成分和充當(dāng)什么句子成分。

2、實(shí)詞與另一類實(shí)詞的組合能力，包括能否組合，以什么方式組合，組合后產(chǎn)生什么樣的語(yǔ)法關(guān)系。

3、虛詞與實(shí)詞的組合能力。

根據(jù)各類詞的語(yǔ)法功能，實(shí)詞可分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞、嘆詞；虛詞可分為介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞。

二、實(shí)詞

（一）名詞

名詞的語(yǔ)法特征:

1、經(jīng)常做主、賓，也經(jīng)常做定語(yǔ)，直接修飾另一名詞。

2、名詞前面一般能夠加數(shù)量短語(yǔ)，一般不能前加副詞。

3、名詞不能用重疊來(lái)表示語(yǔ)法意義。

名詞根據(jù)內(nèi)部差異，又可細(xì)分為時(shí)間名詞、處所名詞、方位名詞。時(shí)間名詞較特殊，除了做主、賓，還經(jīng)常做狀語(yǔ)。方位名詞主要是加在別的詞語(yǔ)后組成方位短語(yǔ)做狀語(yǔ)，處所名詞經(jīng)常做狀語(yǔ)。

（二）動(dòng)詞

動(dòng)詞的語(yǔ)法特征:

1、動(dòng)詞經(jīng)常做謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)，多數(shù)能帶賓語(yǔ)。

2、動(dòng)詞能夠前加否定副詞“不”或“沒(méi)”，除了表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞，一般不能受程度副詞的修飾。

3、動(dòng)詞多數(shù)可以后帶“著、”“了”“過(guò)”表示動(dòng)態(tài)。

4、一部分動(dòng)詞能夠重疊，表示語(yǔ)法意義。

（三）形容詞 形容詞的語(yǔ)法特征

1、形容詞經(jīng)常做謂語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)或定語(yǔ)，多數(shù)能直接修飾名詞，性質(zhì)形容詞 少數(shù)能夠直接修飾動(dòng)詞做狀語(yǔ)，一部分形容詞也可以做補(bǔ)語(yǔ)。

2、性質(zhì)形容詞大都能受程度副詞修飾。性質(zhì)形容詞的重疊式、狀態(tài)形容詞，或者因?yàn)楸旧硪延谐潭群x，或者是因?yàn)楸砬閼B(tài)，不能再受程度副詞的修飾。

3、形容詞不能帶賓語(yǔ)。

4、有小部分性質(zhì)形容詞可以重疊。

（四）區(qū)別詞 區(qū)別詞的語(yǔ)法特征

1、能直接修飾名詞做定語(yǔ)。多數(shù)能帶“的”構(gòu)成“的”字短語(yǔ)。

2、不能做謂語(yǔ)、主語(yǔ)和賓語(yǔ)。組成“的”字短語(yǔ)可以做主語(yǔ)或賓語(yǔ)。

3、不能前加副詞“不”。

（五）數(shù)詞 數(shù)詞的語(yǔ)法特征

1、數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語(yǔ)，才做句子成分。

2、數(shù)量短語(yǔ)通常做定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、或狀語(yǔ)。

（六）量詞 量詞的語(yǔ)法特征

1、量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后面，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語(yǔ)，作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。

2、一部分量詞可以重疊。

（七）副詞 副詞的語(yǔ)法特征

1、副詞都能做狀語(yǔ)，程度副詞“很”“極”，在一定條件下還可以做補(bǔ)語(yǔ)。

2、副詞大多不能單說(shuō)，少數(shù)可以在對(duì)話中單說(shuō)。

3、部分副詞能兼有關(guān)聯(lián)作用。

（八）代詞

代詞跟他所替代、所指示的語(yǔ)言單位的語(yǔ)法功能大致相當(dāng)，即所代詞語(yǔ)能做什么句子成分，代詞就能做什么句子成分。

（九）擬聲詞

擬聲詞可作狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、獨(dú)立語(yǔ)。

（十）嘆詞

嘆詞獨(dú)立性很強(qiáng)，一般不參加句子結(jié)構(gòu)，常用作感嘆語(yǔ)。

二、實(shí)詞的運(yùn)用

實(shí)詞的運(yùn)用主要從以下幾方面去談:

（一）名詞、動(dòng)詞、形容詞的誤用。

（二）數(shù)詞量詞使用不當(dāng)。

（三）副詞誤用。

（四）代詞使用不當(dāng)。

第三節(jié)

詞

類（下）

一、虛詞

（一）介詞:介詞用在名詞性詞語(yǔ)前面，共同組成介詞短語(yǔ)整體修飾謂詞性詞語(yǔ)，作狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。

（二）連詞:用于連接詞、短語(yǔ)、分句和句子。

（三）助詞:包括結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、比況助詞以及其他助詞。其中較重要的是“的”字短語(yǔ)、“所”字短語(yǔ)。

（四）語(yǔ)氣詞:附著性強(qiáng)，只能附著在別的詞語(yǔ)后，表示一定的語(yǔ)法意義。

二、虛詞的運(yùn)用

重點(diǎn)講解、比較一些出現(xiàn)頻率高、易混淆的虛詞，如:“對(duì)于、對(duì)”“關(guān)于”“在” “給”“和、或”“及、及其”“或者、還是”等等。

三、詞類小結(jié)

（一）詞類的劃分。

劃分漢語(yǔ)詞類的主要依據(jù)是功能，而漢語(yǔ)主要實(shí)詞的功能不是單一的，即詞類和句子成分之間不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，不同類的詞可以充當(dāng)同一句子成分。所以不能比附印歐語(yǔ)系語(yǔ)言的詞類分析方法來(lái)分析漢語(yǔ)的詞類。

（二）詞的兼類和活用

詞的兼類是指一個(gè)詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語(yǔ)法功能。詞的活用是在特殊語(yǔ)境下，把本屬甲詞類的詞臨時(shí)拿來(lái)做乙類詞來(lái)用，其目的是追求特殊的表達(dá)效果。

第四節(jié)

短

語(yǔ)

一、短語(yǔ)及其分類

短語(yǔ)是詞的組合，是意義上和語(yǔ)法上搭配起來(lái)的沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的結(jié)構(gòu)。又叫詞組。漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段是語(yǔ)序和虛詞。短語(yǔ)可以按照結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行分類。

二、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類:

1、主謂短語(yǔ)。

2、動(dòng)賓短語(yǔ)。

3、偏正短語(yǔ)。

4、中補(bǔ)短語(yǔ)。

5、聯(lián)合短語(yǔ)。

6、連謂短語(yǔ)。

7、兼語(yǔ)短語(yǔ)。

8、同位短語(yǔ)。

9、方位短語(yǔ)。

10、量詞短語(yǔ)。

11、介詞短語(yǔ)。

12、助詞短語(yǔ)。

三、短語(yǔ)的功能類。分為名詞性短語(yǔ)、動(dòng)詞性短語(yǔ)和形容詞性短語(yǔ)

四、多義短語(yǔ)。

1、結(jié)構(gòu)關(guān)系、結(jié)構(gòu)層次都不相同的多義短語(yǔ)。

2、結(jié)構(gòu)層次相同、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同的多義短語(yǔ)。第五節(jié)

句子成分

一、主語(yǔ)、謂語(yǔ)

（一）主語(yǔ)的構(gòu)成材料

（二）謂語(yǔ)的構(gòu)成材料

（三）主語(yǔ)和謂語(yǔ)的意義類型

二、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)

（一）動(dòng)語(yǔ)的構(gòu)成材料

（二）賓語(yǔ)的構(gòu)成材料

（三）賓語(yǔ)的意義類型

三、定語(yǔ)

（一）定語(yǔ)的構(gòu)成和意義類別

（二）定語(yǔ)和助詞“的”

（三）多層定語(yǔ)

四、狀語(yǔ)

（一）狀語(yǔ)的構(gòu)成和意義類別

（二）狀語(yǔ)和助詞“地”

（三）多層狀語(yǔ)

五、補(bǔ)語(yǔ)

（一）補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成和意義類別。

1、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

2、程度補(bǔ)語(yǔ)

3、狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)

4、趨向補(bǔ)語(yǔ)

5、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)

6、時(shí)間處所補(bǔ)語(yǔ)

7、可能補(bǔ)語(yǔ)

（二）補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的順序。

1、補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)前

2、補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)后

3、賓語(yǔ)在兩 個(gè)趨向補(bǔ)語(yǔ)中間

（三）補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的辨別

（四）補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)

六、中心語(yǔ)

（一）與定語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)

（二）與狀語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)

（三）與補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)

七、獨(dú)立語(yǔ)

八、句子成分小結(jié)

傳統(tǒng)的句子成分分析法，重視詞類和句子成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系，析句時(shí)要求尋找出中心詞和非中心詞。層次分析法認(rèn)為句子的結(jié)構(gòu)是一層套一層的，除聯(lián)合結(jié)構(gòu)等都能分析出每層上的直接成分，其目的是認(rèn)清句子的結(jié)構(gòu)層次，明確結(jié)構(gòu)關(guān)系，了解結(jié)構(gòu)規(guī)律，最終確定句型。

第六節(jié)

句類、句型

一、句子的分類

句子可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類，根據(jù)語(yǔ)氣分出的類叫句類。根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分出的類叫句型。

二、句類

分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句

三、句型

（一）主謂句

1、名詞性謂語(yǔ)句

2、動(dòng)詞性謂語(yǔ)句

3、形容詞性謂語(yǔ)句

4、主謂謂語(yǔ)句

（二）非主謂句

1、動(dòng)詞性非主謂句

2、形容詞性非主謂句

3、名詞性非主謂句

4、嘆詞句

四、幾種特殊句型

（一）“把”字句?！鞍选弊志涞奶攸c(diǎn)

（二）“被”字句。“被”字句的特點(diǎn)

（三）連謂句

（四）兼語(yǔ)句

（五）雙賓句

（六）存現(xiàn)句

五、變式句和省略句

六、句子的變換

七、句子分析例解

第七節(jié)

常見的句法失誤

一、搭配不當(dāng)

二、殘缺和多余

三、語(yǔ)序不當(dāng)

四、句式雜糅

五、歧義 第八節(jié)

復(fù)

句

一、復(fù)句

復(fù)句是由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。復(fù)句的分句與分句可通過(guò)關(guān)聯(lián)法或意合法連接起來(lái)。

二、復(fù)句的類型

根據(jù)分句間的意義關(guān)系是否平等，復(fù)句可以分為兩大類:聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句。

（一）聯(lián)合復(fù)句。包括五種關(guān)系的復(fù)句:

1、并列關(guān)系

2、順承關(guān)系

3、解釋關(guān)系

4、選擇關(guān)系

5、遞進(jìn)關(guān)系。

（二）偏正關(guān)系。也包括五種:

1、轉(zhuǎn)折關(guān)系

2、條件關(guān)系

3、假設(shè)關(guān)系

4、因果關(guān)系

5、目的關(guān)系

三、多重復(fù)句

（一）多重復(fù)句

（二）分析多重復(fù)句的步驟

四、緊縮復(fù)句

五、復(fù)句運(yùn)用中常見的錯(cuò)誤

（一）分句間在意義上缺乏密切聯(lián)系

（二）結(jié)構(gòu)混亂層次不清

（三）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)用錯(cuò)誤 第九節(jié)

句群（略）第十節(jié)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（略）

第六章

修

辭 第一節(jié)

修辭概說(shuō)

一、什么是修辭

在表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)境確定的前提下，積極調(diào)動(dòng)語(yǔ)言因素，配合非語(yǔ)言因素，以最恰切完美的語(yǔ)言加工形式獲得最佳的表達(dá)效果，這就是修辭。

二、修辭和語(yǔ)境

表達(dá)效果如何不完全在于語(yǔ)句本身，要看在具體的語(yǔ)言環(huán)境中如何修飾調(diào)整語(yǔ)言形式。語(yǔ)言環(huán)境既是進(jìn)行言語(yǔ)活動(dòng)的依據(jù)，也是檢驗(yàn)修辭效果的依據(jù)。

三、修辭同語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的關(guān)系

修辭是從表達(dá)方式、表達(dá)效果的角度去研究語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的運(yùn)用的。修辭同語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法之間既不是并列關(guān)系，也不是從屬關(guān)系，它們各是語(yǔ)言學(xué)科的一個(gè)分支。語(yǔ)言三要素是修辭的手段和基礎(chǔ)，也是修辭要調(diào)動(dòng)、加工的語(yǔ)言材料；就語(yǔ)言三要素來(lái)說(shuō)，修辭是對(duì)它們的綜合的藝術(shù)加工，是它們的高級(jí)體現(xiàn)。

四、修辭的作用和學(xué)習(xí)修辭的目的

作用:

（一）有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀欣賞能力。

（二）有助于社會(huì)信息更準(zhǔn)確暢通地傳遞。第二節(jié)

詞語(yǔ)的錘煉

煉字是我國(guó)歷代相傳的修辭藝術(shù)。

一、意義的錘煉

意義錘煉牽涉多方面:要提高觀察、認(rèn)識(shí)事物的能力；要力求準(zhǔn)確貼切；要力求配合得當(dāng)，整體和諧；要力求色彩鮮明，包括感情色彩，語(yǔ)體色彩，形象色彩。

二、聲音的錘煉

詞語(yǔ)的聲音美體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:音節(jié)整齊勻稱；聲音平仄相間；韻腳和諧；疊音自然；雙聲疊韻恰當(dāng)配合。第三節(jié)

句式的選擇

選擇句式一般根據(jù)如下幾點(diǎn):不同句式本身表義的鮮明程度；不同語(yǔ)境的需要；上下文句子主語(yǔ)的異同。

一、長(zhǎng)句與短句

二、整句與散句

三、肯定句與否定句

四、口語(yǔ)句式與書面語(yǔ)句式

五、主動(dòng)句與被動(dòng)句

第四節(jié)—第七節(jié)

辭

格

分析講述常用辭格，包括比喻、比擬、借代、拈連、夸張、雙關(guān)、仿詞、反語(yǔ)、婉曲、對(duì)偶、排比、層遞、頂真、回環(huán)、對(duì)比、映襯、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感、警語(yǔ)等二十一種。

第八節(jié)

辭格的綜合運(yùn)用

詞格的綜合運(yùn)用常見的有如下幾種:

（一）辭格的連用。

（二）辭格的兼用。

（三）辭格的套用。

第九節(jié)

修辭中常出現(xiàn)的問(wèn)題

一、韻律配合不協(xié)調(diào)。

二、詞語(yǔ)選用不精當(dāng)。

三、句子表意不暢達(dá)。

四、辭格運(yùn)用不當(dāng)。

第十節(jié)

語(yǔ)體風(fēng)格

語(yǔ)體是為了適應(yīng)不同的交際需要而形成的語(yǔ)文體式。語(yǔ)體可分為如下幾種。

一、公文語(yǔ)體

公文語(yǔ)體是適應(yīng)事物交往目的而形成的運(yùn)用全民族語(yǔ)言特點(diǎn)的體系。公文語(yǔ)體最根本的要求是明確性、簡(jiǎn)要性、規(guī)格性。公文語(yǔ)體具有平實(shí)、莊嚴(yán)的風(fēng)格。

二、科技語(yǔ)體

科技語(yǔ)體是適應(yīng)科學(xué)技術(shù)內(nèi)容、范圍交際需要而形成的全民族語(yǔ)言特點(diǎn)的體系?？萍颊Z(yǔ)體可分為專門科技語(yǔ)體和通俗科技語(yǔ)體兩種。前者最根本的要求是精確性和嚴(yán)密性。其風(fēng)格是精確、嚴(yán)謹(jǐn)。

三、政論語(yǔ)體

政論語(yǔ)體是適應(yīng)社會(huì)政治生活領(lǐng)域的交際需要而形成的運(yùn)用全民族語(yǔ)言特點(diǎn)的體系。其主要特征是具有宣傳鼓動(dòng)性和嚴(yán)密的邏輯性。其風(fēng)格是莊重、謹(jǐn)嚴(yán)。

四、文藝語(yǔ)體

文藝語(yǔ)體是通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)反映社會(huì)生活的一種語(yǔ)言體式。其主要特征是形象性和情感性。文藝語(yǔ)體又分如下幾類:

（一）散文體。

（二）韻文體。

（三）戲劇體。

第二篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)黃廖版教案(精修)

第一章

緒

論

第一節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)概述

一、什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)

現(xiàn)代漢語(yǔ)是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。

現(xiàn)代漢語(yǔ)的性質(zhì):結(jié)構(gòu)上——音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)；功能上——交際工具和思維工具；無(wú)階級(jí)性?，F(xiàn)代漢語(yǔ)有口語(yǔ)和書面語(yǔ)兩種形式。

二、現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)

（一）共同語(yǔ)和方言

民族共同語(yǔ)和方言的含義及其相互關(guān)系；共同語(yǔ)的形成基礎(chǔ)和條件。

（二）現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成。

（三）現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的含義

現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言

（一）方言的成因

（二）方言與共同語(yǔ)的關(guān)系

（三）現(xiàn)代漢語(yǔ)方言區(qū)的劃分

北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

（一）語(yǔ)音方面:沒(méi)有復(fù)輔音；元音占優(yōu)勢(shì)；有聲調(diào)。

（二）詞匯方面:漢語(yǔ)語(yǔ)素以單音節(jié)為基本形式；廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞；雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。

（三）語(yǔ)法方面:詞序和虛詞是表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段；詞法句法結(jié)構(gòu)基本一致；詞的多功能性；量詞十分豐富，有語(yǔ)氣詞。

五、現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位

現(xiàn)代漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。

第二節(jié)

新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)

一、新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)

新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針是:“貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語(yǔ)言文字在社會(huì)主義建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。”

主要任務(wù)是:“做好現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化工作，大力推廣和積極普及普通話；研究和整理現(xiàn)行漢字，制定各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步推行《漢語(yǔ)拼音方案》，研究并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問(wèn)題；研究漢語(yǔ)漢字信息處理問(wèn)題，參與鑒定有關(guān)成果；加強(qiáng)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)研究，做好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)咨詢、服務(wù)工作?！?/p>

二、促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化

現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化，就是確立現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)明確的、一致的標(biāo)準(zhǔn)，并用這種標(biāo)準(zhǔn)消除語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等各方面存在的一些分歧。

三、大力推廣普通話

四、關(guān)于《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》（此屬教材以外的補(bǔ)充內(nèi)容）

2000年10月31日九屆全國(guó)人大第十八次會(huì)議通過(guò)。從2001年1月1日正式實(shí)施。第三節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)

第二章

語(yǔ)

音 第一節(jié)

語(yǔ)音概說(shuō)

一、語(yǔ)音的性質(zhì) 語(yǔ)音具有如下屬性:

（一）物理屬性。語(yǔ)音具有四種要素:

1、音高

2、音強(qiáng)

3、音長(zhǎng)

4、音色。造成音色不同的條件有三種:

1、發(fā)音體不同；

2、發(fā)音方法不同；

3、共鳴器的形狀不同。

（二）生理屬性。人的發(fā)音器官由三個(gè)大的部分組成:

1、肺和氣管；

2、喉頭和聲帶；

3、口腔和鼻腔。

（三）社會(huì)屬性

語(yǔ)音的社會(huì)屬性表現(xiàn)在:

1、以什么語(yǔ)音表示什么意義，不是由個(gè)人決定的，而是由使用該語(yǔ)言的社會(huì)全體成員約定俗成的。

2、語(yǔ)音的社會(huì)屬性還表現(xiàn)在語(yǔ)音的系統(tǒng)性上。

二、語(yǔ)音的基本概念

（一）音素，是最小的語(yǔ)音單位，分元音和輔音兩類。元音和輔音的區(qū)別有四個(gè)方面。

（二）音節(jié)，是語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是自然感覺到的最小語(yǔ)音片段。肌肉緊張度說(shuō)。

（三）聲母、韻母、聲調(diào)。

（四）音位（放到本章第七節(jié)去講）

三、漢語(yǔ)拼音方案和國(guó)際音標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音方案，注意拼寫規(guī)則中Y、W的使用原則、省寫的規(guī)則。

（二）國(guó)際音標(biāo) 第二節(jié)

聲母

一、聲母的發(fā)音

普通話有二十一個(gè)輔音聲母。不同的聲母是由不同的發(fā)音部位或發(fā)音方法決定的。

（一）發(fā)音部位。發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的部位叫做發(fā)音部位。按發(fā)音部位普通話的聲母可以分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音七類。

（二）發(fā)音方法。發(fā)音方法指的是發(fā)音時(shí)喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方法和狀況，包括三個(gè)方面；

1、阻礙方式。據(jù)此可以分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。

2、聲帶是否顫動(dòng)。據(jù)此可以分為清音和濁音。

3、氣流的強(qiáng)弱。據(jù)此可以分為送氣音和不送氣音。

把發(fā)音部位和發(fā)音方法結(jié)合起來(lái)可以對(duì)二十一個(gè)聲母的發(fā)音進(jìn)行逐個(gè)描寫。

二、聲母辨正

該部分主要是為方言區(qū)人糾正方音學(xué)好普通話聲母而設(shè)置，講課時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。第三節(jié)

韻

母

一、韻母的發(fā)音

普通話有三十九個(gè)韻母。按照結(jié)構(gòu)可以分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。按照傳統(tǒng)的分析方法，韻母又可以分為開口呼、合口呼、齊齒呼、撮口呼四類，簡(jiǎn)稱“四呼”。

（一）單韻母。由單元音構(gòu)成，普通話共有十個(gè)單元音韻母，分為舌面元音和舌尖元音及卷舌音。

1、舌面元音，共有七個(gè):a［A］、o［o］、e［γ］、e［ε］、i［i］、u［u］、ü［y］。

2、舌尖元音，有兩個(gè):-i［ ］、-i［ ］。

3、卷舌元音，只有一個(gè)er［ ］。

（二）復(fù)韻母。共有十三個(gè)，其中包括九個(gè)二合元音、四個(gè)三合元音。

（三）鼻韻母。共有十六個(gè)。

二、押韻和十三轍、十八韻

三、韻母辨正

該部分根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第四節(jié)

聲

調(diào)

一、調(diào)值和調(diào)類

調(diào)值指聲調(diào)的實(shí)際讀法，即音節(jié)高低升降曲直長(zhǎng)短的變化形式。通常采用五度制標(biāo)寫法來(lái)描寫普通話的調(diào)值。調(diào)類是聲調(diào)的種類，即把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類。

二、普通話的聲調(diào)

普通話有四個(gè)調(diào)類，分別是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲；其調(diào)值依次是55、35、214、51。

三、古今調(diào)類比較

普通話調(diào)類系統(tǒng)是從古代漢語(yǔ)繼承下來(lái)的，古四聲為平、上、去、入，又按照聲母的清濁各分為陰、陽(yáng)兩類。古今調(diào)類關(guān)系反映在教材81頁(yè)《古今調(diào)類比較表》中。各方言的調(diào)類盡管與普通話有所不同，但其間存在著一定的對(duì)應(yīng)規(guī)律。

四、聲調(diào)辨正

可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

第五節(jié)

音

節(jié)

一、音節(jié)的結(jié)構(gòu)

普通話音節(jié)一般包括聲母、韻母、聲調(diào)。

普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)具有如下特點(diǎn):

1、一個(gè)音節(jié)最多可由四個(gè)音素組成；

2、元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì)。每個(gè)音節(jié)總要有元音，元音音素最多可以有三個(gè)，分別充當(dāng)韻頭、韻腹、韻尾。在一個(gè)音節(jié)中可以沒(méi)有輔音聲母，可以沒(méi)有韻頭、韻尾，但是不能沒(méi)有韻腹。

3、音節(jié)可以沒(méi)有輔音，在一個(gè)音節(jié)中輔音只在音節(jié)開頭或末尾的位置上出現(xiàn)，在韻尾位置上出現(xiàn)的輔音只限于n和ng，沒(méi)有兩個(gè)輔音相連的情況。

4、漢語(yǔ)音節(jié)不能沒(méi)有聲調(diào)，不能沒(méi)有韻腹。

二、拼音

（一）拼音要注意的幾個(gè)問(wèn)題

（二）拼音的方法

（三）普通話的聲韻拼合規(guī)律 普通話聲韻配合規(guī)律簡(jiǎn)表（略）

三、音節(jié)的拼寫規(guī)則

（一）Y、W的使用

（二）隔音符號(hào)的用法

（三）省寫

（四）標(biāo)調(diào)法

（五）音節(jié)連寫 第六節(jié)

音

變

普通話常見的音變現(xiàn)象有變調(diào)、輕聲、兒化、語(yǔ)氣詞“啊”的音變。

一、變調(diào)

（一）上聲的變調(diào)

（二）去聲的變調(diào)

（三）“一”“不”的變調(diào)

（四）“七”“八”的變調(diào)

（五）形容詞重疊的變調(diào)

二、輕聲

（一）什么叫輕聲

（二）輕聲詞

（三）輕聲的作用

三、兒化

（一）什么是兒化

（二）兒化的發(fā)音

（三）兒化的作用

四、語(yǔ)氣詞“啊”的音變 第七節(jié)

音

位

一、音位簡(jiǎn)說(shuō)

（一）音位及其歸納方法

音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位，也是按語(yǔ)音辨義作用歸納出來(lái)的音類。音位可分為音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位。非音質(zhì)音位包括調(diào)位、時(shí)位和重位。

（二）音位變體

1、什么是音位變體。

2、音位與音位變體的關(guān)系。

3、音位變體可分為自由變體和條件變體

（三）歸納音位的重要標(biāo)準(zhǔn)

1、辨義功能

2、互補(bǔ)分布

3、音感差異

二、普通話音位

（一）普通話元音音位

普通話共有十個(gè)元音音位。十個(gè)元音音位的主要音位變體和每個(gè)音位變體所出現(xiàn)的條件。

（二）普通話輔音音位

普通話共有二十二個(gè)輔音音位，其中包括聲母所使用的二十一個(gè)輔音和只在韻尾位置上出現(xiàn)的/ /音位。每個(gè)輔音音位的音位變體及其所出現(xiàn)的條件（略）。

（三）普通話聲調(diào)音位

普通話有四個(gè)調(diào)位，其中上聲和去聲兩個(gè)調(diào)類又有其變體形式。第八節(jié)

朗讀和語(yǔ)調(diào)

一、朗讀

二、語(yǔ)調(diào) 第九節(jié)

語(yǔ)音規(guī)范化

一、確立正音標(biāo)準(zhǔn)

二、推廣標(biāo)準(zhǔn)音

第三章

文

字 第一節(jié)

文字概說(shuō)

文字是記錄語(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是最重要的輔助交際工具，文字突破了語(yǔ)言的時(shí)空限制，擴(kuò)大了語(yǔ)言的交際功能，文字促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，使語(yǔ)言更加精密和豐富。

漢字是表意體系的文字，世界上的文字基本上分為表意和表音兩大體系。漢字長(zhǎng)期停留在表意文字階段，同漢語(yǔ)的特點(diǎn)和我國(guó)的社會(huì)條件有關(guān)。第二節(jié)

漢字的形體

一、漢字形體的演變

現(xiàn)代漢字是由古漢字演變來(lái)的，歷史上出現(xiàn)過(guò)甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等形體。

甲骨文。甲骨文是殷商時(shí)期刻在龜甲獸骨上的文字，其筆形是細(xì)瘦的線條，方筆居多，外形參差不齊，結(jié)構(gòu)大小不一，正寫反寫都可以，筆畫可繁可簡(jiǎn)，偏旁不固定，異體字很多。

金文。金文指古代鑄或刻在青銅器上的文字，主要指西周青銅器上的文字。金文筆形比甲骨文豐滿粗肥，外形比甲骨文方正勻稱，異體字也比較多。

篆書。分大篆和小篆。廣義的大篆指先秦所有的古文字，狹義的大篆僅指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的文字。大篆一般以籀文和石鼓文為典型代表。比起金文來(lái)，大篆筆畫勻稱，字形整齊。小篆是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后采用的標(biāo)準(zhǔn)字體。泰山刻石是小篆的典型代表。小篆比大篆字形更勻稱、整齊，筆畫圓轉(zhuǎn)、簡(jiǎn)化，異體字基本廢除。小篆在漢字發(fā)展史上具有重要意義。

隸書。分秦隸和漢隸。秦隸是秦代運(yùn)用的隸書，它把小篆圓轉(zhuǎn)弧形的筆畫變?yōu)榉秸燮街钡墓P畫。秦隸是從象形的古漢字演變?yōu)椴幌笮蔚慕裎淖值霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。在漢字發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。漢隸是在秦隸基礎(chǔ)上演變來(lái)的，通行于漢代而得名。漢隸與秦隸的主要區(qū)別是:秦隸筆畫平直方折，有篆書的痕跡；秦隸的撇、捺和長(zhǎng)橫有波磔，很少有篆書的痕跡。

楷書。楷書是從隸書發(fā)展演變而來(lái)的，興于漢末，盛行于魏晉，一直沿用至今，是通行時(shí)間最長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)字體?？瑫中畏秸?，書寫簡(jiǎn)便。

草書、行書。這兩種字體一直是輔助性字體。草書包括章草、今草和狂草。行書是介于楷書和草書之間的一種字體，近楷而不拘，近草而不縱，各自獨(dú)立，簡(jiǎn)便實(shí)用。

二、現(xiàn)行漢字的形體

現(xiàn)行漢字經(jīng)常運(yùn)用的是楷書和行書。從形成手段看又分印刷體和手寫體兩種。

（一）楷書和行書

（二）印刷體和手寫體 第三節(jié)

漢字的結(jié)構(gòu)

一、結(jié)構(gòu)單位

現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)單位有兩級(jí):一是筆畫，二是偏旁。筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，獨(dú)體字合體字都是由筆畫構(gòu)成的。偏旁又叫部件，是高一級(jí)的構(gòu)字單位，合體字由偏旁組成。

（一）筆畫。筆畫是構(gòu)成漢字的點(diǎn)和線。筆畫包括單一筆畫和復(fù)合筆畫。單一筆畫有五種即橫、豎、撇、點(diǎn)、折；常見的復(fù)合筆畫有撇類、點(diǎn)類、提類、折類、鉤類、彎類六類二十五種。

（二）偏旁。偏旁是構(gòu)成合體字的基本單位。按能否成字，偏旁可以分為成字偏旁和不成字偏旁；按能否再切分成小的偏旁，可分為單一偏旁和復(fù)合偏旁。

二、筆順

筆順是指筆畫的書寫先后順序。漢字筆順的基本規(guī)則是:先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從外到內(nèi)后封口，先中間后兩邊。

三、造字法

漢字的造字法指漢字的構(gòu)造方式，漢字有象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法。

（一）象形。象形就是描繪事物形狀的造字法。古象形字有的象事物的整體輪廓，有的象事物的特征部分，有的除具體的事物外還有必要的附帶部分。象形字表示語(yǔ)言中的詞，用字形來(lái)記錄詞的聲音和意義。象形字在漢字中占的數(shù)量不多，但它是構(gòu)成漢字的基礎(chǔ)。好多會(huì)意字和形聲字是由象形字組成的。掌握了象形字，就基本上掌握了漢字的基本構(gòu)件。但象形這種造字法局限性很大。復(fù)雜的事物難以象形，抽象事物、概念無(wú)形可象，所以單靠這種造字法不能滿足語(yǔ)言的需要。

（二）指事。指事是用象征性符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來(lái)表示某個(gè)詞的造字法。指事字可分兩種，一種是象征性符號(hào)指事字，一種是象形字加提示符號(hào)指事字。指事這種造字法也有它的局限性，指事字比象形字少得多。

（三）會(huì)意。用兩個(gè)或幾個(gè)偏旁合成一個(gè)字，把這些偏旁的意義合成新字的意義，這種造字法叫做會(huì)意。會(huì)意字有異體會(huì)意、同體會(huì)意兩種。會(huì)意字是合體字。現(xiàn)行的會(huì)意字大多是從古代的會(huì)意字演變來(lái)的。

（四）形聲。由表示字義類屬的偏旁和表示字音的偏旁組成新字的方法叫形聲。形聲字有表音成分，同語(yǔ)言的聲音有一定的聯(lián)系比沒(méi)有聲音成分的象形、會(huì)意、指事字有一定的優(yōu)越性。同一個(gè)形旁加上不同的聲旁，可以造出意義有關(guān)而讀音不同的一批字，同一個(gè)聲旁，也可以加上不同的形旁，組成讀音有關(guān)而意義不同的一批形聲字，所以這種造字方法具有很強(qiáng)的能產(chǎn)性。現(xiàn)行漢字大部分是形聲字。形聲字形旁和聲旁組合時(shí)主要有六種類型:A、左形右聲B、右形左聲C、上形下聲D、下形上聲E、外形內(nèi)聲F、內(nèi)形外聲。另外有些形聲字的形旁和聲旁的組合部位比較特殊。總之漢字的構(gòu)造是由表義朝著表音的方向發(fā)展的。形聲字是其重要標(biāo)志。第四節(jié)

漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化

一、漢字改革問(wèn)題

文字改革包括文字體制的改變和文字內(nèi)部的整理、簡(jiǎn)化兩方面的內(nèi)容。

新時(shí)期漢字工作的主要任務(wù)是:研究整理現(xiàn)行漢字，制定各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，研究漢字信息處理問(wèn)題，促進(jìn)漢字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、漢字的整理

漢字整理包括兩個(gè)內(nèi)容:一是簡(jiǎn)化筆畫，一是精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)。具體做了以下工作 1、1964年公布《簡(jiǎn)化字總表》； 2、1955年公布了《異體字整理表》； 3、1965年公布了《印刷通用漢字字形表》； 4、1988年公布了《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》； 5、1977年《關(guān)于部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字的通知》

三、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化

漢字標(biāo)準(zhǔn)化，要求對(duì)漢字進(jìn)行四定，即定量、定形、定音、定序。定量，指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字總量。

定形，指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)字形。定音，指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。定序，指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的排列順序。第五節(jié)

正確使用漢字

一、掌握規(guī)范漢字

（一）掌握簡(jiǎn)化字

（二）掌握規(guī)范字，不用異體字。

（三）區(qū)別新舊字形。

二、糾正錯(cuò)別字

（一）注意字形。

（二）注意字音。

（三）注意字義。

第四章

詞

匯

第一節(jié)

詞匯和詞匯單位

一、詞匯是什么

詞匯又稱語(yǔ)匯，是一種語(yǔ)言里所有的（或特定范圍的）詞和固定短語(yǔ)的總和。

詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，沒(méi)有詞匯就沒(méi)有語(yǔ)言。詞匯反映著語(yǔ)言的發(fā)展?fàn)顩r，詞匯越豐富語(yǔ)言的表現(xiàn)力也就越強(qiáng)。

二、詞匯單位

（一）語(yǔ)素

語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體。

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素大部分是單音節(jié)的，也有雙音節(jié)的和多音節(jié)的，雙音節(jié)的有一部分是從外民族語(yǔ)言中借來(lái)的，多音節(jié)的基本上都是從外民族語(yǔ)言中借來(lái)的。語(yǔ)素按其構(gòu)詞能力可以分為三種，1、自由語(yǔ)素，能夠獨(dú)立成詞，也能夠與其它語(yǔ)素結(jié)合成詞。

2、半自由語(yǔ)素，不能獨(dú)立成詞，在同其它語(yǔ)素結(jié)合成詞時(shí)位置不受限制。

3、不自由語(yǔ)素，不能獨(dú)立成詞，在同其它語(yǔ)素結(jié)合成詞時(shí)位置固定。

（二）詞和詞的構(gòu)成

詞是句中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。

詞根是詞中表示基本意義的語(yǔ)素。是詞的詞匯意義的主要承擔(dān)者。加在詞根上邊的表示附加意義的語(yǔ)素叫詞綴。單純?cè)~，由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。

合成詞，由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞。詞的構(gòu)成簡(jiǎn)表(詳見課本255頁(yè))

（三）固定短語(yǔ)

固定短語(yǔ)是詞和詞的固定組合。固定短語(yǔ)是特殊短語(yǔ)，可分為專有名稱和熟語(yǔ)兩類。熟語(yǔ)又包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

第二節(jié)

詞義的性質(zhì)和構(gòu)成

一、詞義的性質(zhì)

（一）什么叫做詞義

詞的內(nèi)容即詞義，它是客觀事物在人們頭腦中的概括反映和人們對(duì)于客觀事物的主觀評(píng)價(jià)。

（二）詞義的性質(zhì)

1、概括性。

2、模糊性。

3、民族性。

二、詞義的構(gòu)成

（一）理性義:是詞義中同概念有關(guān)的意義部分。

（二）色彩義:它包括

1、感情色彩。2語(yǔ)體色彩。

3、形象色彩。第三節(jié)

詞義的分解

詞義的分解，主要是為了便于認(rèn)識(shí)說(shuō)明和掌握詞義。

一、義項(xiàng)

義項(xiàng)是詞的理性意義的分項(xiàng)說(shuō)明。義項(xiàng)中的意義可分為基本義、引申義、比喻義。根據(jù)詞的義項(xiàng)的多少，詞可以分為單義詞和多義詞。

二、義素的分析和運(yùn)用

（一）什么是義素

義素是構(gòu)成詞義的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。

（二）義素分析

義素分析大致有如下一些步驟:

1、明確分析對(duì)象，確定對(duì)比詞群。

2、對(duì)選定的詞進(jìn)行比較，找出其共同特征和區(qū)別特征，即找出相應(yīng)的義素。

3、采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)分析結(jié)果加以描寫。

（三）義素分析的運(yùn)用

1、義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解詞義；

2、詞義分析還可以突出詞義組合之間的關(guān)系；

3、義素分析可以突出地顯示詞義之間的異同。第四節(jié)

詞義的聚合——語(yǔ)義場(chǎng)

一、語(yǔ)義場(chǎng)

（一）語(yǔ)義場(chǎng)

語(yǔ)義場(chǎng)就是通過(guò)不同詞之間的對(duì)比，根據(jù)它們?cè)~義的共同特點(diǎn)或關(guān)系劃分出來(lái)的類。

（二）語(yǔ)義場(chǎng)的層次

（三）語(yǔ)義場(chǎng)的種類

1、類屬義場(chǎng)

2、順序義場(chǎng)

3、關(guān)系義場(chǎng)

二、同義義場(chǎng)和同義詞

（一）同義義場(chǎng)。意義相同或相近的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫做同義義場(chǎng)，義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫做同義詞。同義詞又可以分為等義詞和近義詞。

（二）同義詞的差別，主要表現(xiàn)在以下方面:

1、理性意義方面的差別（1）意義的輕重有別，（2）詞義范圍大小有別，（3）個(gè)體與集體的不同，（4）搭配對(duì)象不同；

2、色彩方面的差異（1）感情色彩不同，（2）語(yǔ)體色彩不同；

3、詞性方面的差異。

（三）辨析同義詞的方法

辨析同義詞最重要的方法是從語(yǔ)境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語(yǔ)境，設(shè)想替換的可能性。大致包括下列步驟:首先，盡可能搜集包含有待辨析詞的句子和短語(yǔ)；然后互相替換；之后是對(duì)種種替換情況的分類及其概括說(shuō)明，指出同義詞在哪些方面有差別。

（四）同義詞的作用

1、可以使語(yǔ)言的表達(dá)精確、嚴(yán)密；

2、可以使語(yǔ)體風(fēng)格鮮明；

3、可以使文句生動(dòng)活潑，富于變化；

4、可以使語(yǔ)氣委婉；

5、同義詞連用，可以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使語(yǔ)意完足。

三、反義詞和反義義場(chǎng)

（一）反義義場(chǎng)

兩個(gè)意義相反或相對(duì)的詞可以構(gòu)成反義義場(chǎng)，這兩個(gè)詞互為反義詞。

（二）反義義場(chǎng)的類型

1、互補(bǔ)反義義場(chǎng)（A=-B，B=―-A；-B=A，-A=B）

2、極性反義義場(chǎng)（A=-B,B=-A;-A≠B,-B≠A）

（三）反義詞的不平衡現(xiàn)象

反義義場(chǎng)中的詞總是成對(duì)的，但是兩個(gè)詞之間的語(yǔ)義范圍、使用頻率并不相等，這樣就形成反義詞的不平衡現(xiàn)象。

（四）反義詞的作用

1、運(yùn)用反義詞，可以揭示事物的矛盾，形成意思鮮明對(duì)照和映襯，從而把事物的特點(diǎn)深刻地表示出來(lái)。

2、多組反義詞連用，可以起到加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)意思的作用。

3、反義詞可以構(gòu)成對(duì)偶、映襯的句子，使語(yǔ)言更加深刻有力。

4、由于反義詞具有鮮明的對(duì)比作用，人們有時(shí)為了使語(yǔ)言新穎而又簡(jiǎn)練，按原有的詞臨時(shí)創(chuàng)造一個(gè)反義詞。第五節(jié)

語(yǔ)境和詞義

一、兩種語(yǔ)境

（一）上下文語(yǔ)境，指與本詞語(yǔ)有關(guān)系的前后詞語(yǔ)，或本句話前后的語(yǔ)句。

（二）情景語(yǔ)境，指說(shuō)話時(shí)的人物、背景，包括說(shuō)話雙方，牽涉到的人或物，時(shí)間處所，社會(huì)環(huán)境，以及說(shuō)聽雙方的輔助性交際手段（包括表情、姿態(tài)、手勢(shì)、等非語(yǔ)言因素）。

二、語(yǔ)境和詞義

（一）根據(jù)語(yǔ)境解釋詞義。

（二）語(yǔ)境使詞義單一化。

（三）語(yǔ)境使詞義具體化。

（四）語(yǔ)境增加臨時(shí)性意義。

（五）語(yǔ)境表現(xiàn)出詞義的選擇性。第六節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成

一、基本詞匯和一般詞匯

（一）基本詞匯

基本詞匯是詞匯中最重要的部分，它和語(yǔ)法一起構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)。從整體看，基本詞匯具有下列特點(diǎn):

1、穩(wěn)固性，2、能產(chǎn)性，3、全民常用性。注意，上述三個(gè)特點(diǎn)是就基本詞匯的整體來(lái)說(shuō)的，就現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)講，不能把這三個(gè)特點(diǎn)，特別是能產(chǎn)性當(dāng)作辨識(shí)基本詞和非基本詞的唯一特點(diǎn)。

（二）一般詞匯，指語(yǔ)言中基本詞匯以外的詞匯。

基本詞匯與一般詞匯是相互依存相互滲透的?；驹~匯是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)，不斷的創(chuàng)造新詞，充實(shí)、擴(kuò)大一般詞匯，使詞匯日益豐富。一般詞匯中有的詞，在語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程中，又可能逐漸地取得基本詞的性質(zhì)，轉(zhuǎn)為基本詞，從而使基本詞匯不斷擴(kuò)大。

二、古語(yǔ)詞、方言詞、外來(lái)詞

（一）古語(yǔ)詞。包括文言詞和歷史詞。

（二）方言詞。

（三）外來(lái)詞。有以下類型:

1、音譯外來(lái)詞。

2、音譯兼意譯外來(lái)詞。

3、音譯加意譯外來(lái)詞。

4、字母外來(lái)詞。

三、行業(yè)語(yǔ)、隱語(yǔ) 第七節(jié)

熟

語(yǔ)

一、成語(yǔ)

成語(yǔ)是一種相沿習(xí)用的具有書面語(yǔ)色彩的固定短語(yǔ)。

（一）成語(yǔ)的特征。1意義的整體性。

2、結(jié)構(gòu)的凝固性。

（二）成語(yǔ)的來(lái)源。

1、神話寓言。

2、歷史故事。

3、詩(shī)文語(yǔ)句。

4、口頭俗語(yǔ)。

（三）成語(yǔ)的構(gòu)造。并列結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)。

（四）成語(yǔ)的運(yùn)用

二、慣用語(yǔ)。

三、歇后語(yǔ)。

第八節(jié)

詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化

一、詞匯的發(fā)展變化

（一）新詞的產(chǎn)生。

（二）舊詞的逐漸消失和變化。

（三）詞義的演變。

1、詞義的擴(kuò)大。

2、詞義的縮小。

3、詞義的轉(zhuǎn)移。

二、詞匯的規(guī)范化。

1、方言詞的規(guī)范。

2、外來(lái)詞的規(guī)范。

3、古語(yǔ)詞的規(guī)范。

第五章

語(yǔ)

法 第一節(jié)

語(yǔ)法概說(shuō)

一、語(yǔ)法和語(yǔ)法體系

語(yǔ)法是詞、短語(yǔ)、句子等語(yǔ)言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語(yǔ)法這個(gè)術(shù)語(yǔ)有兩個(gè)含義，一指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律本身，即語(yǔ)法事實(shí)；一指語(yǔ)法學(xué)，即探索并描寫語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是語(yǔ)法學(xué)者對(duì)客觀存在著的語(yǔ)法規(guī)律的認(rèn)識(shí)和說(shuō)明。

語(yǔ)法學(xué)分為詞法和句法。詞法的研究范圍包括詞的構(gòu)成、詞形變化和詞類。句法的研究范圍包括短語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律和類型。

語(yǔ)法體系有兩個(gè)含義:一指客觀存在的語(yǔ)法事實(shí)、語(yǔ)法規(guī)律的系統(tǒng)性，每種語(yǔ)言的語(yǔ)法都是作為一個(gè)系統(tǒng)而存在的。另一含義是語(yǔ)法學(xué)體系，指語(yǔ)法學(xué)說(shuō)的系統(tǒng)性。它是語(yǔ)法學(xué)者研究并解釋語(yǔ)法事實(shí)時(shí)所用的分析方法、分類術(shù)語(yǔ)等的系統(tǒng)性。語(yǔ)法學(xué)體系的分歧是由于語(yǔ)法學(xué)者觀點(diǎn)不同、掌握的材料不一樣、觀察問(wèn)題的角度、分析問(wèn)題的方法不一致造成的。語(yǔ)法學(xué)體系帶有研究者的主觀性成分。

二、語(yǔ)法的性質(zhì)

跟語(yǔ)音、詞匯相比，語(yǔ)法具有明顯的抽象性、穩(wěn)固性和民族性。

三、語(yǔ)法單位和句子成分

（一）語(yǔ)法單位

語(yǔ)法單位可以分為四級(jí):語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子。從結(jié)構(gòu)上看，由一個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子叫主謂句；由一個(gè)詞或非主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子叫非主謂句。這是按結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的分類，得出的叫做句型。根據(jù)句子所表達(dá)的語(yǔ)氣所做的分類叫做句類。

（二）句子成分

句子成分是句子結(jié)構(gòu)的組成成分。包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、中心語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、獨(dú)立語(yǔ)等九種。第二節(jié)

詞

類

一、詞類的劃分

詞類是詞的語(yǔ)法分類。劃分詞類的目的在于說(shuō)明語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和各類詞的用法。劃分詞類的主要依據(jù)是，詞的功能、形態(tài)和意義，主要是詞的語(yǔ)法功能。詞的語(yǔ)法功能指的是詞與詞的組合能力，有以下三種表現(xiàn):

1、詞在語(yǔ)句里充當(dāng)句子成分的能力，即能否充當(dāng)句子成分和充當(dāng)什么句子成分。

2、實(shí)詞與另一類實(shí)詞的組合能力，包括能否組合，以什么方式組合，組合后產(chǎn)生什么樣的語(yǔ)法關(guān)系。

3、虛詞與實(shí)詞的組合能力。

根據(jù)各類詞的語(yǔ)法功能，實(shí)詞可分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞、嘆詞；虛詞可分為介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞。

二、實(shí)詞

（一）名詞

名詞的語(yǔ)法特征:

1、經(jīng)常做主、賓，也經(jīng)常做定語(yǔ)，直接修飾另一名詞。

2、名詞前面一般能夠加數(shù)量短語(yǔ)，一般不能前加副詞。

3、名詞不能用重疊來(lái)表示語(yǔ)法意義。

名詞根據(jù)內(nèi)部差異，又可細(xì)分為時(shí)間名詞、處所名詞、方位名詞。時(shí)間名詞較特殊，除了做主、賓，還經(jīng)常做狀語(yǔ)。方位名詞主要是加在別的詞語(yǔ)后組成方位短語(yǔ)做狀語(yǔ)，處所名詞經(jīng)常做狀語(yǔ)。

（二）動(dòng)詞

動(dòng)詞的語(yǔ)法特征:

1、動(dòng)詞經(jīng)常做謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)，多數(shù)能帶賓語(yǔ)。

2、動(dòng)詞能夠前加否定副詞“不”或“沒(méi)”，除了表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞，一般不能受程度副詞的修飾。

3、動(dòng)詞多數(shù)可以后帶“著、”“了”“過(guò)”表示動(dòng)態(tài)。

4、一部分動(dòng)詞能夠重疊，表示語(yǔ)法意義。

（三）形容詞 形容詞的語(yǔ)法特征

1、形容詞經(jīng)常做謂語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)或定語(yǔ)，多數(shù)能直接修飾名詞，性質(zhì)形容詞少數(shù)能夠直接修飾動(dòng)詞做狀語(yǔ)，一部分形容詞也可以做補(bǔ)語(yǔ)。

2、性質(zhì)形容詞大都能受程度副詞修飾。性質(zhì)形容詞的重疊式、狀態(tài)形容詞，或者因?yàn)楸旧硪延谐潭群x，或者是因?yàn)楸砬閼B(tài)，不能再受程度副詞的修飾。

3、形容詞不能帶賓語(yǔ)。

4、有小部分性質(zhì)形容詞可以重疊。

（四）區(qū)別詞 區(qū)別詞的語(yǔ)法特征

1、能直接修飾名詞做定語(yǔ)。多數(shù)能帶“的”構(gòu)成“的”字短語(yǔ)。

2、不能做謂語(yǔ)、主語(yǔ)和賓語(yǔ)。組成“的”字短語(yǔ)可以做主語(yǔ)或賓語(yǔ)。

3、不能前加副詞“不”。

（五）數(shù)詞 數(shù)詞的語(yǔ)法特征

1、數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語(yǔ)，才做句子成分。

2、數(shù)量短語(yǔ)通常做定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、或狀語(yǔ)。

（六）量詞 量詞的語(yǔ)法特征

1、量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后面，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語(yǔ)，作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。

2、一部分量詞可以重疊。

（七）副詞 副詞的語(yǔ)法特征

1、副詞都能做狀語(yǔ)，程度副詞“很”“極”，在一定條件下還可以做補(bǔ)語(yǔ)。

2、副詞大多不能單說(shuō)，少數(shù)可以在對(duì)話中單說(shuō)。

3、部分副詞能兼有關(guān)聯(lián)作用。

（八）代詞

代詞跟他所替代、所指示的語(yǔ)言單位的語(yǔ)法功能大致相當(dāng)，即所代詞語(yǔ)能做什么句子成分，代詞就能做什么句子成分。

（九）擬聲詞

擬聲詞可作狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、獨(dú)立語(yǔ)。

（十）嘆詞

嘆詞獨(dú)立性很強(qiáng)，一般不參加句子結(jié)構(gòu)，常用作感嘆語(yǔ)。

二、實(shí)詞的運(yùn)用

實(shí)詞的運(yùn)用主要從以下幾方面去談:

（一）名詞、動(dòng)詞、形容詞的誤用。

（二）數(shù)詞量詞使用不當(dāng)。

（三）副詞誤用。

（四）代詞使用不當(dāng)。

第三節(jié)

詞

類（下）

一、虛詞

（一）介詞:介詞用在名詞性詞語(yǔ)前面，共同組成介詞短語(yǔ)整體修飾謂詞性詞語(yǔ)，作狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。

（二）連詞:用于連接詞、短語(yǔ)、分句和句子。

（三）助詞:包括結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、比況助詞以及其他助詞。其中較重要的是“的”字短語(yǔ)、“所”字短語(yǔ)。

（四）語(yǔ)氣詞:附著性強(qiáng)，只能附著在別的詞語(yǔ)后，表示一定的語(yǔ)法意義。

二、虛詞的運(yùn)用

重點(diǎn)講解、比較一些出現(xiàn)頻率高、易混淆的虛詞，如:“對(duì)于、對(duì)”“關(guān)于”“在”“給”“和、或”“及、及其”“或者、還是”等等。

三、詞類小結(jié)

（一）詞類的劃分。

劃分漢語(yǔ)詞類的主要依據(jù)是功能，而漢語(yǔ)主要實(shí)詞的功能不是單一的，即詞類和句子成分之間不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，不同類的詞可以充當(dāng)同一句子成分。所以不能比附印歐語(yǔ)系語(yǔ)言的詞類分析方法來(lái)分析漢語(yǔ)的詞類。

（二）詞的兼類和活用

詞的兼類是指一個(gè)詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語(yǔ)法功能。

詞的活用是在特殊語(yǔ)境下，把本屬甲詞類的詞臨時(shí)拿來(lái)做乙類詞來(lái)用，其目的是追求特殊的表達(dá)效果。第四節(jié)

短

語(yǔ)

一、短語(yǔ)及其分類

短語(yǔ)是詞的組合，是意義上和語(yǔ)法上搭配起來(lái)的沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的結(jié)構(gòu)。又叫詞組。漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段是語(yǔ)序和虛詞。短語(yǔ)可以按照結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行分類。

二、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類:

1、主謂短語(yǔ)。

2、動(dòng)賓短語(yǔ)。

3、偏正短語(yǔ)。

4、中補(bǔ)短語(yǔ)。

5、聯(lián)合短語(yǔ)。

6、連謂短語(yǔ)。

7、兼語(yǔ)短語(yǔ)。

8、同位短語(yǔ)。

9、方位短語(yǔ)。

10、量詞短語(yǔ)。

11、介詞短語(yǔ)。

12、助詞短語(yǔ)。

三、短語(yǔ)的功能類。分為名詞性短語(yǔ)、動(dòng)詞性短語(yǔ)和形容詞性短語(yǔ)

四、多義短語(yǔ)。

1、結(jié)構(gòu)關(guān)系、結(jié)構(gòu)層次都不相同的多義短語(yǔ)。

2、結(jié)構(gòu)層次相同、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同的多義短語(yǔ)。第五節(jié)

句子成分

一、主語(yǔ)、謂語(yǔ)

（一）主語(yǔ)的構(gòu)成材料

（二）謂語(yǔ)的構(gòu)成材料

（三）主語(yǔ)和謂語(yǔ)的意義類型

二、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)

（一）動(dòng)語(yǔ)的構(gòu)成材料

（二）賓語(yǔ)的構(gòu)成材料

（三）賓語(yǔ)的意義類型

三、定語(yǔ)

（一）定語(yǔ)的構(gòu)成和意義類別

（二）定語(yǔ)和助詞“的”

（三）多層定語(yǔ)

四、狀語(yǔ)

（一）狀語(yǔ)的構(gòu)成和意義類別

（二）狀語(yǔ)和助詞“地”

（三）多層狀語(yǔ)

五、補(bǔ)語(yǔ)

（一）補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成和意義類別。

1、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

2、程度補(bǔ)語(yǔ)

3、狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)

4、趨向補(bǔ)語(yǔ)

5、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)

6、時(shí)間處所補(bǔ)語(yǔ)

7、可能補(bǔ)語(yǔ)

（二）補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的順序。

1、補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)前

2、補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)后

3、賓語(yǔ)在兩個(gè)趨向補(bǔ)語(yǔ)中間

（三）補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的辨別

（四）補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)

六、中心語(yǔ)

（一）與定語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)

（二）與狀語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)

（三）與補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)

七、獨(dú)立語(yǔ)

八、句子成分小結(jié)

傳統(tǒng)的句子成分分析法，重視詞類和句子成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系，析句時(shí)要求尋找出中心詞和非中心詞。層次分析法認(rèn)為句子的結(jié)構(gòu)是一層套一層的，除聯(lián)合結(jié)構(gòu)等都能分析出每層上的直接成分，其目的是認(rèn)清句子的結(jié)構(gòu)層次，明確結(jié)構(gòu)關(guān)系，了解結(jié)構(gòu)規(guī)律，最終確定句型。第六節(jié)

句類、句型

一、句子的分類

句子可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類，根據(jù)語(yǔ)氣分出的類叫句類。根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分出的類叫句型。

二、句類

分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句

三、句型

（一）主謂句

1、名詞性謂語(yǔ)句

2、動(dòng)詞性謂語(yǔ)句

3、形容詞性謂語(yǔ)句

4、主謂謂語(yǔ)句

（二）非主謂句

1、動(dòng)詞性非主謂句

2、形容詞性非主謂句

3、名詞性非主謂句

4、嘆詞句

四、幾種特殊句型

（一）“把”字句。“把”字句的特點(diǎn)

（二）“被”字句。“被”字句的特點(diǎn)

（三）連謂句

（四）兼語(yǔ)句

（五）雙賓句

（六）存現(xiàn)句

五、變式句和省略句

六、句子的變換

七、句子分析例解

第七節(jié)

常見的句法失誤

一、搭配不當(dāng)

二、殘缺和多余

三、語(yǔ)序不當(dāng)

四、句式雜糅

五、歧義 第八節(jié)

復(fù)

句

一、復(fù)句

復(fù)句是由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。復(fù)句的分句與分句可通過(guò)關(guān)聯(lián)法或意合法連接起來(lái)。

二、復(fù)句的類型

根據(jù)分句間的意義關(guān)系是否平等，復(fù)句可以分為兩大類:聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句。

（一）聯(lián)合復(fù)句。包括五種關(guān)系的復(fù)句:

1、并列關(guān)系

2、順承關(guān)系

3、解釋關(guān)系

4、選擇關(guān)系

5、遞進(jìn)關(guān)系。

（二）偏正關(guān)系。也包括五種:

1、轉(zhuǎn)折關(guān)系

2、條件關(guān)系

3、假設(shè)關(guān)系

4、因果關(guān)系

5、目的關(guān)系

三、多重復(fù)句

（一）多重復(fù)句

（二）分析多重復(fù)句的步驟

四、緊縮復(fù)句

五、復(fù)句運(yùn)用中常見的錯(cuò)誤

（一）分句間在意義上缺乏密切聯(lián)系

（二）結(jié)構(gòu)混亂層次不清

（三）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)用錯(cuò)誤

第三篇：00現(xiàn)代漢語(yǔ)教案(黃、廖本)

現(xiàn)代漢語(yǔ)教案（黃廖本）

緒論

第一節(jié) 語(yǔ)言概說(shuō)

一、語(yǔ)言的內(nèi)涵

1．語(yǔ)言的自然屬性

符號(hào)（符號(hào)是事物的標(biāo)記）系統(tǒng)。符號(hào)=能指+所指。

2．語(yǔ)言的社會(huì)屬性

思維（認(rèn)知）工具、交際工具、信息載體 內(nèi)涵：薩丕爾：“語(yǔ)言是人類獨(dú)有的、用任意創(chuàng)造出來(lái)的符號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行交流思想、感情和愿望的非本能的方法?！保ā墩Z(yǔ)言論》P7）

《中國(guó)大百科全書·語(yǔ)言文字卷》：“人類特有的一種符號(hào)系統(tǒng)。當(dāng)作用于人與人的關(guān)系的時(shí)候，它是表達(dá)相互反應(yīng)的中介；當(dāng)作用于人和客觀世界的關(guān)系的時(shí)候，它是認(rèn)知事物的工具；當(dāng)作用與文化的時(shí)候，它是文化信息的載體?！保≒475）

3．語(yǔ)言工具的優(yōu)點(diǎn)

使用上的輕便性、負(fù)載信息的無(wú)限性、表義傳情的精細(xì)性。

4． 語(yǔ)言的全民性

使用語(yǔ)言是一種基本人權(quán)

二、語(yǔ)言的特點(diǎn)

1．人類語(yǔ)言的四個(gè)特點(diǎn)

①分離性； ②組織性； ③理智性（制約與開放）； ④傳授性。

2．人類語(yǔ)言與動(dòng)物語(yǔ)言的區(qū)別

三、語(yǔ)言的構(gòu)成要素

1．語(yǔ)音：語(yǔ)言的物質(zhì)外殼

2．語(yǔ)義：語(yǔ)言的信息內(nèi)容 3．語(yǔ)法：語(yǔ)言的組織規(guī)律

四、語(yǔ)言和言語(yǔ)

言語(yǔ)就是說(shuō)話和所說(shuō)的話，是語(yǔ)言運(yùn)用的產(chǎn)物。語(yǔ)言存在于言語(yǔ)之中，沒(méi)有言語(yǔ)，就無(wú)所謂語(yǔ)言。

第二節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)概說(shuō)

一、漢語(yǔ)的歸屬

1．譜系歸屬：世界上目前共有5620余種語(yǔ)言（僅巴布亞新幾內(nèi)亞就有800多種），漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，與境內(nèi)的藏語(yǔ)、壯語(yǔ)、傣語(yǔ)、侗語(yǔ)、黎語(yǔ)、彝語(yǔ)、苗語(yǔ)、瑤語(yǔ)等為親屬語(yǔ)言。

2．類型歸屬：分析性語(yǔ)言

二、漢語(yǔ)的歷史分期

上古漢語(yǔ)、中古漢語(yǔ)、近代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)的內(nèi)涵

現(xiàn)代漢語(yǔ)即現(xiàn)代漢民族所使用的母語(yǔ)，有廣義、狹義之分。廣義：現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)和方言 狹義：現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)（普通話）

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的表現(xiàn)形式

口語(yǔ)、書面語(yǔ)和文學(xué)語(yǔ)言

五、現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)與方言

1．民族共同語(yǔ)：民族全體成員通用的語(yǔ)言（不限于一種，如加拿大、瑞士）。2．方言：民族語(yǔ)言的地方變體。

3．基礎(chǔ)方言：作為共同語(yǔ)基礎(chǔ)的方言。一般方言能否成為基礎(chǔ)方言取決于該方言區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人口等因素。

英語(yǔ)的基礎(chǔ)方言——倫敦方言（政治與經(jīng)濟(jì)因素）意大利語(yǔ)的基礎(chǔ)方言——多斯崗方言（文化因素）4．現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成

發(fā)展進(jìn)程：雅言（先秦）——通語(yǔ)（凡語(yǔ)）（兩漢到宋元）——官話（明清）——國(guó)語(yǔ)（民國(guó)）——普通話（新中國(guó)）

基礎(chǔ)方言：北方方言

影響因素：人文因素、地理因素、人口因素（四分之三）、政治因素、文學(xué)因素

內(nèi)涵：現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。（1955年現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化學(xué)術(shù)會(huì)議確定）

現(xiàn)行《憲法》第十九條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！?5．現(xiàn)代漢語(yǔ)方言概況

北方方言：人口占73%，以北京話為代表，有東北華北、西北、西南、江淮四個(gè)次方言。吳方言：人口占7%，分布于江南的江、浙、滬一帶，以蘇州話為代表。湘方言：人口占3%，以長(zhǎng)沙話為代表，有新湘語(yǔ)和老湘語(yǔ)之別。贛方言：人口占3%，以南昌話為代表。

客家方言：人口占4%，以梅州話為代表，主要分布于中南和華南地區(qū)。

閩方言：人口占6%，主要分布福建、海南、臺(tái)灣及廣東的潮汕地區(qū)，有閩東（福州話）、閩南（廈門話）、閩北、閩中、莆仙五個(gè)次方言。

粵方言：人口占4%，以廣州話為代表，當(dāng)?shù)厝朔Q“白話”。晉方言（至今未獲公認(rèn)）

方言之間的差異：語(yǔ)音（最大）——詞匯（次之）——語(yǔ)法（最?。?/p>

方言與普通話的差距：閩、粵方言（最大）——吳方言（次之）——湘、贛、客家（最?。?/p>

方言是歷史的產(chǎn)物，具有語(yǔ)言化石的價(jià)值，它保留了大量的歷史與文化信息。在社會(huì)統(tǒng)一、交通發(fā)達(dá)、文化交融日益頻繁的今天，方言之間的差異日趨縮小，并迅速向普通話靠攏。必須明確：推廣普通話不是為了消滅方言。

6．現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

A．同印歐語(yǔ)相比顯示的特點(diǎn)

語(yǔ)音方面：有聲調(diào)、無(wú)重音與次重音、、元音占優(yōu)勢(shì)、無(wú)復(fù)輔音

詞匯方面：語(yǔ)素以單音節(jié)為主，詞以雙音節(jié)為主，廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)詞 語(yǔ)法方面：缺乏形態(tài)變化、詞類與句子成分不簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)、各級(jí)語(yǔ)言組織的語(yǔ)法構(gòu)造大致雷同、有豐富的量詞與語(yǔ)氣詞、以詞序和虛詞為主要的語(yǔ)法手段

B．同古代漢語(yǔ)比較顯示的特點(diǎn)

語(yǔ)音方面：無(wú)成套的全濁聲母、入聲消失、[m]尾韻消失

詞匯方面：以雙音節(jié)詞為主、出現(xiàn)大量的新詞新語(yǔ)、有較多的外來(lái)詞和字母詞

語(yǔ)法方面：詞綴增加、詞類活用減少、一些特殊句式（判斷句、被動(dòng)句）消失、歐化句式進(jìn)入 7．現(xiàn)代漢語(yǔ)的歷史地位

國(guó)內(nèi)地位：使用人口占全國(guó)的97% 一些少數(shù)民族如滿族、壯族、回族也都以漢語(yǔ)為第一語(yǔ)言 民族交際語(yǔ)，屬于真正的“國(guó)語(yǔ)”。

國(guó)際地位：聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一（1973年12月8日聯(lián)大第二十八屆會(huì)議一致通過(guò)，但使用量不到1%）

使用人口最多（約20億）歷史上對(duì)周邊國(guó)家的影響

有六十多個(gè)國(guó)家在學(xué)校中開設(shè)中文課 每年兩度的漢語(yǔ)水平考試（“漢托”）不斷升溫

第三節(jié) 新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針與政策

國(guó)家歷來(lái)重視語(yǔ)言文字工作，曾多次修訂語(yǔ)言文字的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。2000年10月31日九屆人大第十八次會(huì)議又通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，此法已于2001年1月1日生效實(shí)施。

一、工作方針

貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語(yǔ)言文字在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。

二、當(dāng)前及今后的任務(wù) 做好現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化工作，大力推廣和積極普及普通話；研究和整理現(xiàn)行漢字。制訂各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步推行《漢語(yǔ)拼音方案》，研究并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問(wèn)題；研究漢語(yǔ)漢字信息處理問(wèn)題，參與鑒定有關(guān)成果；加強(qiáng)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究，做好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)咨詢、服務(wù)工作。中心任務(wù)：現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化、推廣普通話（國(guó)家現(xiàn)已出臺(tái)了普通話水平測(cè)試制度）

第四節(jié) 本課的性質(zhì)、作用、內(nèi)容和任務(wù)

一、性質(zhì) 工具課、基礎(chǔ)課

二、作用

1． 更好地掌握母語(yǔ)，保持國(guó)家和民族的獨(dú)立與統(tǒng)一，繼承與發(fā)展民族文化。《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》：“要正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話?！?2． 更好地進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)、工作與生活。

3． 更好地維護(hù)漢語(yǔ)規(guī)范化，促進(jìn)漢語(yǔ)的健康發(fā)展。

三、內(nèi)容

第一學(xué)期：緒論、語(yǔ)音、文字、詞匯 第二學(xué)期：語(yǔ)法、修辭

四、任務(wù)

精簡(jiǎn)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)、強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

第二章 語(yǔ)音 第一節(jié) 語(yǔ)音概說(shuō)

一 語(yǔ)音的性質(zhì)

1． 語(yǔ)音的物理屬性

語(yǔ)音是由物體（聲帶）的振動(dòng)而產(chǎn)生的。發(fā)音體振動(dòng)空氣或其他媒介形成音波，音波作用于人耳，刺激聽覺神經(jīng)，使人感受到聲音。聲音有樂(lè)音和噪音之別。

音高：指的是聲音的高低，它決定于發(fā)音體振動(dòng)的頻率。發(fā)音的高低與發(fā)音體的大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊有關(guān)。大、粗、長(zhǎng)、松者音低，反之則高。男女的聲帶之別即在于此，這是造成語(yǔ)音高低的原因。音強(qiáng)：指的是聲音的強(qiáng)弱，與發(fā)音體的振幅有關(guān)。振幅大，則聲音強(qiáng)，反之則弱。語(yǔ)音的強(qiáng)弱取決于發(fā)音氣流的強(qiáng)弱。

音長(zhǎng)：指的是聲音的長(zhǎng)短，決定于發(fā)音體振動(dòng)的時(shí)間的久暫。音質(zhì)：又叫“音色”，指的是聲音的特色。音色的差別主要取決于音波的波紋（波形）。造成音色差別的因素有三：發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器形狀。

語(yǔ)音的物理四要素在語(yǔ)言中的作用與價(jià)值并不等同。音色為基本要素，音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)在不同語(yǔ)言中有不同的表現(xiàn)，其作用亦不一般。2．語(yǔ)音的生理屬性 肺和氣管——?jiǎng)恿ζ鞴?喉頭和聲帶——振動(dòng)器官 口腔和鼻腔——共鳴器官 3．語(yǔ)音的社會(huì)屬性

語(yǔ)音與語(yǔ)義（意義）之間的社會(huì)契約性、語(yǔ)音的系統(tǒng)性 二 語(yǔ)音單位 1． 音素

音素是最小的語(yǔ)音單位，從音色角度劃分出。

元音：氣流振動(dòng)聲帶，在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音。輔音：氣流在口腔或咽頭受阻礙而形成的音。

元音與輔音的區(qū)別：成阻與否、氣流強(qiáng)弱與否、聲帶振動(dòng)與否。2． 音節(jié)

音節(jié)是語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是自然感到的最小的語(yǔ)音片段。3．聲母、韻母、聲調(diào)

聲母：音節(jié)開頭的輔音。無(wú)輔音的稱為零聲母。注意：聲母≠輔音。韻母：音節(jié)中聲母后面的部分。注意：韻母≠元音 聲調(diào)：音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。4．音位

音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位，也即所謂的音類。一個(gè)語(yǔ)言中可以發(fā)出的音很多，但并非所有的都能區(qū)別意義。音位〈音素。三 記音符號(hào)

1．漢字注音法的進(jìn)化

直音法、反切法——注音字母——拼音字母 2．漢語(yǔ)拼音方案

構(gòu)成：字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào) 作用：給漢字注音、推廣普通話 3． 國(guó)際音標(biāo)（發(fā)音訓(xùn)練）第二節(jié) 聲母

一 聲母（21，不含零聲母）的發(fā)音 1．聲母的發(fā)音部位（氣流的受阻部位）雙唇音：b p m 唇齒音：f 舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l 舌尖后音：zh ch sh r 舌面音：j q x 舌根音：g k h 2． 聲母的發(fā)音方法（發(fā)音時(shí)喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況）1）按成阻和除阻方式分 塞音：b p d t g k 擦音：f h x sh r s 塞擦音：j q zh ch z c 鼻音：m n 邊音：l 2）按聲帶是否振動(dòng)分

清輔音：除m n l r外的所有輔音 濁輔音：m n l r 3）按氣流強(qiáng)弱分（限于塞音與塞擦音）送氣音：p t k q ch c 不送氣音：b d g j zh z 3．聲母的逐個(gè)描寫（略）二 聲母辯正 1． 分辨n和l 2． 分辨zh ch sh和z c s 3． 分辨f和h 4． 把跟齊齒呼撮口呼韻母相拼的z c s g k h改成j q x 5． 把濁音改為清音 6． 讀準(zhǔn)零聲母的字 第三節(jié) 韻母

一 韻母（39個(gè)）的分類

1． 按結(jié)構(gòu)：?jiǎn)卧繇嵞?/p>

10、復(fù)元音韻母

13、鼻音韻母16 2． 按開頭元音：開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼 3． 按韻尾：無(wú)韻尾韻母、元音韻尾韻母、輔音韻尾韻母 二 韻母的發(fā)音 1.單元音韻母

1）舌面元音單韻母：α o e ê i u ü

舌面元音的描寫角度：舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圓展 2）舌尖元音單韻母：-i(前)-i(后)注意與舌面元音i的區(qū)別 3）卷舌元音：er（“r”是卷舌的標(biāo)記，不代表獨(dú)立的音素）2．復(fù)元音韻母

復(fù)元音韻母由復(fù)元音構(gòu)成，復(fù)元音韻母指的是發(fā)音時(shí)舌位、唇形都有變化的元音。復(fù)元音的發(fā)音過(guò)程是一個(gè)自然滑動(dòng)的過(guò)程，中間無(wú)停頓。普通話共有十三個(gè)復(fù)元音韻母ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。有的韻母可分為韻頭、韻腹和韻尾三個(gè)部分。韻頭又稱介音，只有i、u、ü三個(gè)，韻尾只有iu，韻頭和韻尾分別代表復(fù)韻母的起點(diǎn)和終點(diǎn)，發(fā)音短促而含混；韻腹由主元音充當(dāng)，發(fā)音洪亮，是韻母的主干，如a、o、e等。在韻頭、韻腹和韻尾三者中，韻腹和韻尾最為重要，是押韻的所在。按主元音的位置，復(fù)元音韻母可分為前響、中響和后響三類。3．鼻音韻母

普通話共有鼻音韻母an、ian、uan、uan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong等十六個(gè)，前鼻音韻和后鼻音韻各占八個(gè)。發(fā)音時(shí)，元音與鼻輔音為一個(gè)有機(jī)的整體。三 押韻和韻轍

押韻是指韻文中某些句子的特定部位（一般是末尾）用上同韻的字。押韻在戲曲界被稱為合轍。同韻指的是韻腹和韻尾相同，介音不計(jì)在內(nèi)。

先秦韻文一般按三十個(gè)韻部押韻，隋唐主要按《廣韻》中的206韻押韻，宋代歸并為106韻（稱為平水韻，一度成為詩(shī)詞押韻的依據(jù)）。明清以來(lái)，人們又進(jìn)一步歸為“十三轍”?，F(xiàn)代人們押韻則根據(jù)黎錦熙先生等編的《中華新韻》中的十八韻。就總體而言，分韻呈由細(xì)而粗的趨勢(shì)，這既是實(shí)際語(yǔ)音的反映，同時(shí)也是為了方便文學(xué)創(chuàng)作。四 韻母辨正

總的要求：聯(lián)系各自方音，進(jìn)行針對(duì)性的辨正。以下是帶共性的方面： 1． 分辨前后鼻音 2． 分辨i和ü 3． 分辨o和e 4． 避免韻頭i和u的丟失 第四節(jié) 聲調(diào) 一 調(diào)值和調(diào)類

聲調(diào)是漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的音高變化。人們可以從兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)聲調(diào)： 1．調(diào)值：音節(jié)的高低升降曲直長(zhǎng)短的變化，即聲調(diào)的實(shí)際讀法。

音高有絕對(duì)音高和相對(duì)音高之分，聲調(diào)注重的是相對(duì)音高。測(cè)定相對(duì)音高方法是五度標(biāo)記法，由趙元任先生首創(chuàng)。

2．調(diào)類：聲調(diào)的種類，即把調(diào)值相同的字歸在一起所建立的類。注意：特定調(diào)類與特定調(diào)值之間的對(duì)應(yīng)在不同的方言中有不同的表現(xiàn)。調(diào)類同并不意味著調(diào)值同，調(diào)值同也不意味著調(diào)類同。二 普通話的聲調(diào)（一平、二升、三曲、四降）1． 陰平55 2． 陽(yáng)平35 3． 上聲214 4． 去聲51 三 古今調(diào)類對(duì)比

古四聲：平、上、去、入 四 聲調(diào)辨正 第五節(jié) 音節(jié) 一 音節(jié)的結(jié)構(gòu)

音節(jié)是語(yǔ)音的基本結(jié)構(gòu)單位，是自然感到的最小語(yǔ)音單位，由一個(gè)或幾個(gè)音素組成。普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)具有如下特點(diǎn)：

1． 一個(gè)音節(jié)至多有四個(gè)音素。

2． 元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì)，韻腹是音節(jié)中的主元音。3． 音節(jié)不必有輔音。

4． 音節(jié)必須有聲調(diào)，輕聲是聲調(diào)的弱化形式。二 拼音

1． 應(yīng)注意的問(wèn)題：聲母用本音、聲韻之間不能有停頓、讀準(zhǔn)韻頭 2． 拼音的方法：兩拼法、三拼法、聲介合拼法 3． 普通話聲韻主要拼合規(guī)律

1）雙唇音和舌尖中音dt不跟撮口呼韻母拼合，雙唇音拼合口呼限于u。2）唇齒音、舌根音、舌尖前音和舌尖后音不跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼，唇齒音拼合口呼限于u。3）舌面音不跟開口呼、合口呼韻母拼合。4）舌尖中音nl能跟四呼韻母拼合。5）零聲母音節(jié)在四呼中都有。三 音節(jié)的拼合規(guī)則

1．Y、W的使用：i行韻母、u行韻母、ü行韻母 注意：Y、W不是聲母，在音節(jié)中僅起隔音作用。2．隔音符號(hào)的用法

3．省寫：iouueiuen的省寫、ü上兩點(diǎn)的省寫 4． 標(biāo)調(diào)法：一般標(biāo)于主元音上、輕聲不標(biāo) 5． 音節(jié)連寫：以詞為單元 第六節(jié) 音變 一 變調(diào) 在語(yǔ)流中，音節(jié)的聲調(diào)有時(shí)會(huì)發(fā)生一點(diǎn)的變化，這就是所謂的變調(diào)，又稱連讀變調(diào)。變調(diào)有的出于同化，有的出于異化。普通話常見的變調(diào)有以下幾種情形： 1．上聲的變調(diào)

1）兩個(gè)上聲相連，前者變陽(yáng)平35：美好、領(lǐng)導(dǎo)、水果。

2）在非上聲字前，調(diào)值由214變21：首都、語(yǔ)言、強(qiáng)大、尾巴。2．去聲的變調(diào)：兩個(gè)去聲相連，前者一般變53：去向、大肆、痛快。3．“

一、不”的變調(diào)

1）去聲前一律變35：一定、一套、不去、不做。2）非去聲前“一”變51（一般、一兩），“不”仍讀去聲（不管、不說(shuō)）。3）“

一、不”嵌在相同的動(dòng)詞中間時(shí)一律讀輕聲：喝一喝、走不走。4．“

七、八”的變調(diào)：在去聲前可以變陽(yáng)平，也可不變；其他場(chǎng)合不變 5．形容詞重疊式的變調(diào)

1）單音形容詞重疊并兒化時(shí)，后一音節(jié)一律讀55調(diào)。比較：好好的——好好先生 2）單音形容詞的疊音后綴一律讀55調(diào)：黑漆漆、白茫茫、綠油油。

3）雙音形容詞重疊后，第二音節(jié)變?yōu)檩p聲，第三、四音節(jié)一律為55調(diào)：仔仔細(xì)細(xì)、高高興興、大大方方。二 輕聲

1． 何謂輕聲

輕聲不是第五種聲調(diào)，而是一種聲調(diào)的弱化形式。輕聲離不開特定的語(yǔ)言環(huán)境，只出現(xiàn)于語(yǔ)言組合之中（如詞、短語(yǔ)等）。輕聲字在詞語(yǔ)中讀得既短又輕，在物理上表現(xiàn)為音長(zhǎng)變短、音強(qiáng)變?nèi)酢＞鸵舾叨裕p聲無(wú)統(tǒng)一而固定的音高。一般情形是：上聲字后面的輕聲字的音高較高（4）、陰平和陽(yáng)平后面的輕聲字的音高偏低（2和3）、去聲字后面的輕聲字的音高最低（1）。輕聲有時(shí)還引起音色的變化，如“爸爸”的后一個(gè)“爸”、“哥哥”的后一個(gè)“哥”的聲母都有濁化傾向。輕聲字的韻母含混，甚至還會(huì)脫落。2． 輕聲詞

1）助詞“的、地、得、著、了、過(guò)”和語(yǔ)氣詞“吧、嘛、呢、啊”等。2）疊音詞和動(dòng)詞重疊式后頭的字：娃娃、弟弟、看看、玩玩。3）詞的后綴“子、頭”和表復(fù)數(shù)的“們”。區(qū)別：桌子—石子 雞子（雞）—雞子（雞蛋）4）趨向動(dòng)詞“來(lái)、去、起來(lái)、下來(lái)”等。5）名詞、代詞后面的方位語(yǔ)素和詞。6）量詞“個(gè)”。

7）一些常用的雙音節(jié)詞的第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上讀輕聲：事情、消息、西瓜、力量、吩咐、關(guān)系。3．輕聲的作用 區(qū)別意義：孫子兵法與寶貝孫子、腦袋瓜子和炒瓜子。區(qū)別詞性：大意失荊州與段落大意、十分利害與利害沖突。三 兒化 1．何謂兒化

兒化是指詞的后綴“兒”與其前音節(jié)的韻母結(jié)合為一體，并使該韻母帶上卷舌音色的一種音變現(xiàn)象。在書面語(yǔ)中，這種“兒”通常被省略。2．兒化韻的發(fā)音

1）無(wú)韻尾或有u尾+卷舌動(dòng)作：車兒、包兒

2）有-i、-n韻尾的+韻尾丟失或添加韻腹：塊兒、人兒 3）有高元音i、ü韻腹的+央元音：喜兒、魚兒 4）有舌尖元音[?]、[τ]的變?yōu)椋簶渲?、瓜子?5）有-ng尾的+韻尾丟失且元音鼻化：瓶?jī)骸⒚?2．兒化的作用

區(qū)別詞義：頭——頭兒 眼——眼兒

區(qū)別詞性：忙——忙兒 偷——偷兒 帶有感情色彩：貓兒 老頭兒 小淘氣兒 四 語(yǔ)氣詞“啊”的音變 第七節(jié) 音位 一 音位概說(shuō)

音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位。音位是按照語(yǔ)音的社會(huì)屬性劃分出來(lái)的。在一種語(yǔ)音里，音素往往要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多于音位。例如，在普通話里，音位/a/代表著四個(gè)不同的音素[a]、[ε]、[α]、[A]。音位是在實(shí)際語(yǔ)境中通過(guò)對(duì)比和替換而歸納出來(lái)的。

音位的分類：元音音位、輔音音位和調(diào)位。其中調(diào)位為非音質(zhì)音位。二 音位變體

一個(gè)音位往往包含一些不同的音，這些音即稱為音位變體。音位變體是音位的具體表現(xiàn)形式，音位是從中概括歸納出來(lái)的，因而音位具有一定的抽象性。音位與音位變體的關(guān)系是類別與成員的關(guān)系。例如，普通話的/ a /音位在語(yǔ)境中表現(xiàn)為以下形式[ a ]（安、愛）、[ε]（嚴(yán)、遠(yuǎn)）、[ A ]（啊、牙）和[α]（昂、王）。

音位變體可分成條件變體和自由變體。在一定條件下出現(xiàn)的變體即為條件變體，如前面/ /的各種變體即是。沒(méi)有條件限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體則為自由變體，如南京話中的[ n ]和[ l ]。歸納音位應(yīng)在同一語(yǔ)音系統(tǒng)中進(jìn)行。歸納音位的標(biāo)準(zhǔn)主要是語(yǔ)音的辨義功能、互補(bǔ)分布和音感差異。在一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中，如果某種語(yǔ)音差異能夠?qū)е乱饬x的不同，那么這種差異就是根本性的，并最終成為不同音位之間的界限。構(gòu)成上述差異的語(yǔ)音特征被稱作“區(qū)別性特征”，如送氣與不送氣、四聲即是。對(duì)音位的條件變體而言，不同的變體各有特定的分布位置，這種狀況就是所謂的“互補(bǔ)分布”。處于互補(bǔ)狀態(tài)的語(yǔ)音差異一般不造成音位的對(duì)立。因此，互補(bǔ)分布也是歸納音位的一種重要標(biāo)準(zhǔn)。但必須注意，當(dāng)處于互補(bǔ)位置的幾個(gè)音在音感上差別過(guò)大時(shí)，則不宜歸納為一個(gè)同一音位，如[ m ]、[ η]即是。所以，音感是劃分音位的一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)。三 普通話音位

元音音位10個(gè)：/ a /、/ o /、/ /、/ e /、/ i /、/ u /、/ y /、/ ? /、/ τ /、/ /。變體情況從略。輔音音位22個(gè)：21個(gè)聲母+/η/。變體情況從略。

聲調(diào)音位4個(gè)：陰平

55、陽(yáng)平

35、上聲

214、去聲51。輕聲可視為原調(diào)位的變體。文 字

第一節(jié) 漢字概說(shuō) 一．文字常識(shí)

1．文字與語(yǔ)言的關(guān)系

文字是記錄語(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是最重要的輔助性交際工具。文字是在語(yǔ)言之后產(chǎn)生的，是社會(huì)進(jìn)化、語(yǔ)言成熟的產(chǎn)物。它突破了語(yǔ)言在時(shí)間與空間上的限制，擴(kuò)大或延伸了語(yǔ)言的功能。有了文字，才有了書面語(yǔ)；有了書面語(yǔ)，人類的文明始得以延續(xù)和傳播。因此，文字是人類擺脫蒙昧、進(jìn)入文明的重要標(biāo)志。任何一個(gè)民族都毫無(wú)例外地?fù)碛懈髯缘恼Z(yǔ)言（有的后來(lái)由于某種原因而消失），但并非每種語(yǔ)言都有相應(yīng)的文字。現(xiàn)今不少的部族（如非洲和大洋州的一些部落）仍停留在口耳相傳的交際階段，沒(méi)有民族文字。

2．文字的產(chǎn)生歷程

文字的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史階段。在文字問(wèn)世之前，先民們主要利用實(shí)物手段來(lái)幫助記憶，以滿足不斷增長(zhǎng)的交際需要。這些實(shí)物手段包括結(jié)繩、結(jié)珠、刻契、訊木等。關(guān)于結(jié)繩，《周易正義》引了《虞鄭九家義》中如下的一段話：“古者無(wú)文字，其有約誓之事，事大大結(jié)其繩，事小小結(jié)其繩。結(jié)之多少，隨物眾寡；各執(zhí)以相考，亦足以相治也。”近世臺(tái)灣的高山族、云南的哈尼族、傈僳族都曾如此。

刻契即在木條上或竹條上刻上鋸齒，用來(lái)記數(shù)。我國(guó)境內(nèi)的少數(shù)民族在歷史上大多采用過(guò)此法。海南的黎族、云南的佤族和哈尼族在上個(gè)世紀(jì)中期仍然保留這種習(xí)俗。

實(shí)物記事花樣繁多，不一而足。據(jù)周有光《語(yǔ)文閑談》中稱，云南景頗族的載瓦人曾出現(xiàn)過(guò)實(shí)物情書、戰(zhàn)書和和約。情書：用紅、白、黑三色線纏一個(gè)芭蕉葉包，內(nèi)有樹根，表示想念；石灰，表示希望會(huì)見；草煙葉，請(qǐng)對(duì)方吸后增加愛情。戰(zhàn)書：三色線的芭蕉葉包，內(nèi)有土塊，表示爭(zhēng)奪土地；子彈，表示宣戰(zhàn)。和約：竹筒一節(jié)，兩端各刻一個(gè)缺口，代表議和雙方；中間刻一個(gè)缺口，代表中人；把竹筒一劈兩半，各方保存一半。

繼實(shí)物之后，古人記事和表達(dá)思想便進(jìn)入了另一高級(jí)階段——文字畫階段。文字畫屬于前文字階段。文字畫不注重繪畫藝術(shù)性，只渾沌地記錄語(yǔ)言的大意，內(nèi)容缺乏具體與準(zhǔn)確，因而不能算作文字，只能視為文字的濫觴。世界各地保存的原始壁畫大都具有此類性質(zhì)。著名的奧布基娃情書即為如此。奧布基娃情書如下圖所示（采用手繪）：

說(shuō)明：左上的“熊”是女子（奧布基娃）所在部落的圖騰；右下的“泥鰍”是男子所在部落的圖騰；“曲線”代表道路；“帳篷”表示約會(huì)地點(diǎn)，里面有人等著；“+++”代表天主教徒的居住地。

文字畫后，真正的文字就逐漸產(chǎn)生了。因此說(shuō)，文字最大可能是起源于圖畫。文字的創(chuàng)造發(fā)明者無(wú)疑是勤勞而充滿智慧的勞動(dòng)人民。關(guān)于文字的締造者，各國(guó)都有一些相關(guān)的神化傳說(shuō)。例如，古埃及的圣書字是知識(shí)之神托特所造，古巴比倫的丁頭字（楔形文字）是命運(yùn)之神那勃所造，希伯萊文是摩西所造，希臘文是荷墨斯所造，婆羅米文是梵摩天帝所造，漢字是倉(cāng)頡所造。二．漢字的起源、性質(zhì)和作用 1．漢字的起源

漢字是記錄漢語(yǔ)的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是漢民族集體智慧的結(jié)晶。歷代流傳的“倉(cāng)頡造字”之說(shuō)顯然是一種神化的產(chǎn)物。倉(cāng)頡有可能是黃帝時(shí)的史官，但已被歷史放大以致失真，所謂“倉(cāng)頡四目，生而知書”即是。漢字從無(wú)到有，從少到多，是一個(gè)日積月累、不斷膨脹的過(guò)程。其產(chǎn)生與發(fā)展的情形誠(chéng)如魯迅先生所言：“在社會(huì)里，倉(cāng)頡也不止一個(gè)，有的在刀柄刻一點(diǎn)圖，有的在門戶上畫一些畫，心心相印，口口相傳，文字就多起來(lái)，史官一采集，便可以敷衍記事了?！笨梢?，如果倉(cāng)頡確有其人，至多是做了一些文字的搜集、整理和推廣工作。

漢字歷史悠久，是世界上最古老的文字之一。殷商時(shí)代的甲骨文，距今已三千多年。甲骨文無(wú)論在形體上還是構(gòu)造上都堪稱成熟的文字?？梢酝茢?，漢字的誕生時(shí)間要遠(yuǎn)早于殷商。西安半坡村遺址出土的一些彩陶距今有五、六千年，其上的一些刻劃符號(hào)如“⊥、┿、╳、↑”等，極可能是漢字的前身或雛形。同世界上其他文字一樣，漢字源自圖畫，是原始圖畫日益簡(jiǎn)化的結(jié)果。早期漢字中的大量象形字即是一個(gè)明證。由文字畫到文字不僅過(guò)程漫長(zhǎng)，之間的區(qū)別也十分明顯：圖畫只表示一個(gè)模糊、渾沌的概念，隨意性較大，并且不跟語(yǔ)言中的音節(jié)相對(duì)應(yīng)；文字除了表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整、清晰的意義外，還具有一個(gè)特定的語(yǔ)音形式。結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)與是否方便實(shí)用也是二者的一些重要差別。2．漢字的性質(zhì)

世界上的文字基本分為兩大類：一類是表音文字，如拉丁文、斯拉夫文和日文等；一類是表意文字，如 古埃及的圣書字、古巴比倫的丁頭字以及漢字。表音文字是用幾十個(gè)符號(hào)（字母）來(lái)表示一種語(yǔ)言里有限的音位或音節(jié)，一般是一個(gè)符號(hào)代表一個(gè)特定的音，語(yǔ)言中所有詞語(yǔ)都有這幾十個(gè)符號(hào)拼合而成。人們只要掌握了字母的讀音及拼寫規(guī)則，即可讀出詞語(yǔ)的實(shí)際音來(lái)。表意文字則是用大量的表意符號(hào)來(lái)記錄語(yǔ)言中的語(yǔ)素或詞，這些符號(hào)本身不能顯示詞語(yǔ)的讀音信息。漢字能表意而不能表音，音有限而意無(wú)窮。漢字的表意性質(zhì)直接鑄就了漢字形體繁雜、數(shù)量驚人的特點(diǎn)，客觀上造成了漢字難認(rèn)、難讀、難寫的現(xiàn)狀。漢字在歷史發(fā)展過(guò)程中不斷地調(diào)整自身、完善自身，其由象形、指事、會(huì)意向形聲的進(jìn)化，正是出于彌補(bǔ)自身不足的需要。漢字是世界上僅存的表意文字，之所以如此，形聲化起了很大的作用。3．漢字的作用

主要見于三點(diǎn)： ①保證了漢文化的傳播與發(fā)展； ② 維系了國(guó)家與民族的統(tǒng)一； ③促進(jìn)了漢文化與周邊文化之間的交流。第二節(jié) 漢字的形體 一 漢字形體的演變

漢字的歷史悠久，曾先后出現(xiàn)過(guò)甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等字體。1．甲骨文

甲骨文是指商周時(shí)代刻寫在龜甲和獸骨（以牛骨和鹿骨為主）上的文字，距今約三千年。甲骨文于1899年在河南安陽(yáng)市郊的小屯村被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)者為被譽(yù)為“甲骨之父”的王懿榮。王為清末著名的金石學(xué)家，時(shí)任國(guó)子監(jiān)祭酒。

甲骨文的別稱有殷墟文字、卜辭、契文、殷契等。甲骨共發(fā)掘出十萬(wàn)片，全部單字為4500個(gè)左右，已經(jīng)釋讀出的約1000個(gè)，其余未釋讀出的多為地名、人名和族名等。

甲骨文以象形字、會(huì)意字居多，顯然屬于早期的漢字。但從擁有一定數(shù)量的形聲字（20%）這點(diǎn)來(lái)看，甲骨文已是一種較為成熟的文字。甲骨文筆畫細(xì)瘦，線條蒼勁，多方筆與直筆，字形瘦長(zhǎng)且大小不一。甲骨文象形性強(qiáng)，同一字往往有若干變體。如（手寫）： 由于制作困難并受甲骨材料的限制，甲骨文的篇幅大多短小。從文例看，一篇完整的甲骨文大致由前辭、貞（問(wèn)）辭、占辭和驗(yàn)辭四部分構(gòu)成。甲骨文是政府的公文，甲骨文的語(yǔ)體是一種公文語(yǔ)體。簡(jiǎn)約性和程式化是甲骨文語(yǔ)言的重要特點(diǎn)。因此，絕不能將甲骨文的語(yǔ)言看成是殷商語(yǔ)言的全部。2．金文

先秦稱銅為“金”。金文即澆鑄在青銅器上的文字。青銅為銅鉛合金，青銅器是古代中國(guó)冶煉鑄造技術(shù)取得長(zhǎng)足發(fā)展的產(chǎn)物，在當(dāng)時(shí)屬于帝王、貴族之家的奢侈物品。青銅器以鐘鼎居多，故金文又稱鐘鼎文。青銅器早見于殷商，盛于周代，戰(zhàn)國(guó)也不乏見。

金文用模范鑄就，自身有極強(qiáng)的工藝性。就字體而言，金文筆畫豐滿粗壯，多圓筆，字形勻稱，漸趨方塊形。較之甲骨文，金文象形性差，線條化明顯，形聲字多，是一種更為成熟的形體。

從內(nèi)容看，金文多記述慶典及帝王賞賜之事，為歌功頌德、自我炫耀之作。金文的篇幅明顯加大，不乏長(zhǎng)篇巨制（多者字?jǐn)?shù)可達(dá)500），如著名的盂鼎、毛公鼎。3．篆書

篆書一般有大、小之分。大篆又有廣義與狹義之別。廣義的大篆指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文、籀文和六國(guó)文字（如璽印文字、帛書、瓦當(dāng)文、貨幣文）；狹義的大篆專指春秋戰(zhàn)國(guó)之際秦國(guó)的文字。此處取狹義。大篆以籀文和石鼓文為主。籀文因著錄于《史籀篇》（已失傳）而得名。大篆直接脫胎于金文，故尚有較濃的金文的痕跡，但筆畫更趨均勻，字形更趨整齊。

小篆由大篆發(fā)展而來(lái)，是秦統(tǒng)一六國(guó)后，作為“書同文”的產(chǎn)物而采用的全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)字體。傳說(shuō)小篆為秦相李斯所作。推行小篆是漢字發(fā)展史上的第一次漢字規(guī)范化運(yùn)動(dòng)。小篆的問(wèn)世一掃歷代字體混雜的局面，使走上了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的康莊大道。較之大篆，小篆字形更為勻稱整齊、更為統(tǒng)一，更為簡(jiǎn)化和定型，異體字也大為減少。小篆正式通行時(shí)間不長(zhǎng)，漢代即被隸書取代。但在歷代印章制作中，小篆仍占據(jù)一席之地。4．隸書

隸書分秦隸和漢隸兩種。此處的“隸”不是指一般所謂的奴隸或徒隸，而是指政府中的下級(jí)吏員。秦隸 又稱古隸，始于秦代，是小篆的一種省變體，目的是宜于日常急用。秦代篆隸并用，小篆是規(guī)范的正體，隸書是應(yīng)急的俗體。秦隸因源自小篆，故保留了較多的篆書特征。與前代文字相比，秦隸在形體上實(shí)現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變，即基本擺脫了漢字象形的意味，可謂古文字與今文字的分水嶺。

漢隸又稱今隸，由秦隸進(jìn)一步演變而來(lái)，通行于兩漢的大部分時(shí)期。漢隸使?jié)h字結(jié)構(gòu)更趨簡(jiǎn)化和定型，奠定了現(xiàn)代漢字的基礎(chǔ)。

秦隸筆畫斂束，無(wú)飛揚(yáng)之勢(shì)；漢隸字體扁平，筆畫有波勢(shì)。5．楷書

楷書又稱真書和正書，“楷”是模范、標(biāo)準(zhǔn)的意思。楷書興于漢末，盛于魏晉南北朝?？瑫呻`書省改而來(lái)：波勢(shì)改為平直，扁平改為方正。楷書一直沿用至今，是通行時(shí)間最長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)字體。6．草書和行書

廣義的草書是指比正式字體來(lái)得潦草的字體。因此，草書是一種輔助性字體?？梢哉f(shuō)，所有正式字體包括甲骨文、篆書、隸書和楷書都存在相應(yīng)的草體。

通常所謂的草書則指章草、今草和狂草三種。章草是隸書的草寫體，因盛行于東漢章帝時(shí)而得名。章草的特點(diǎn)是：筆畫帶草意，多連筆，但字字獨(dú)立，不相牽連，明顯保留了漢隸的波勢(shì)。今草是楷書的草寫體，始于唐代。今草的特點(diǎn)是：筆畫連接，字體連綿，一筆到底，一氣呵成，無(wú)章草的波勢(shì)?？癫萜鹩谔拼?，書寫詭奇多變，極難辨認(rèn)（有的書寫者甚至不識(shí)己書），如張旭、懷素的作品等?？癫輿](méi)有實(shí)用性，在書法藝術(shù)領(lǐng)域卻有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，所謂“翩若驚鴻，矯若游龍”。草書均有一定的章法，不可任意而為。

行書產(chǎn)生于東漢末年，始于楷書之后介于楷書和草書之間，兼得二者之妙，所謂“近楷不拘，近草不放，好寫易認(rèn)，方便實(shí)用。行書又分行楷、行草二類，前者近于楷書，后者近于草書。行書是應(yīng)用最廣泛的手寫體。

漢字形體演變的趨勢(shì)：由象形到不象形，由不定型到定型，由繁體到簡(jiǎn)體，由非方塊形到方塊形。二 現(xiàn)行漢字的形體

現(xiàn)行漢字的常規(guī)形體是楷書和行書，非常規(guī)形體則包括草書、隸書、篆書甚至甲骨文，主要見于印章、對(duì)聯(lián)、匾額及書法作品中。從形成手段看，現(xiàn)行漢字則有印刷體和手寫體。1．楷書和行書

楷書在印刷品中占據(jù)主流，行書則主要應(yīng)用于日常書寫。2．印刷體和手寫體

漢字的印刷體習(xí)慣上只指楷書的以下各種變體：1）宋體（老宋體、古宋體）2）仿宋體（真宋體）3）楷體（大宋體）4）黑體（黑頭字、方頭字）。印刷體按字體大小分為不同的字號(hào)，大到初號(hào)，小到七號(hào)。漢字的手寫體一般不超出楷書、行書和草書三種，以行書為主，楷書為輔，草書主要見于書法作品。第三節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu) 一 結(jié)構(gòu)單位

現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)單位有兩級(jí)：一是筆畫，二是偏旁。筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，偏旁則是構(gòu)成漢字的預(yù)制件。1．筆畫

筆畫是構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)與線，分為單一筆畫和復(fù)合筆畫。漢字的基本筆畫歷史上被稱為“永”字八法，現(xiàn)代則定為五種（橫、豎、撇、點(diǎn)、折）。漢字的筆畫多（平均10。75畫），計(jì)算筆畫向來(lái)是一大難題。筆畫組合的三種方式：相離、相接、相交。2．偏旁與部首

偏旁是構(gòu)成合體字的基本單位，現(xiàn)代偏旁分為成字和不成字偏旁?，F(xiàn)代不成字的偏旁在古代均為獨(dú)立的字。從層次出發(fā)，偏旁還可分為單一偏旁和復(fù)合偏旁。部首是具有字形歸類作用的偏旁，是字書中的各部的首字。用部首給字歸類始于東漢許慎的《說(shuō)文解字》。許氏首創(chuàng)540部，明代梅應(yīng)祚的《字匯》歸并為214部，后來(lái)的《康熙字典》、《中華大字典》、《辭源》、《辭?！肪右匝赜谩！缎氯A字典》調(diào)整為189部，新《辭?！穭t為250部，《漢語(yǔ)大詞典》和《漢語(yǔ)大字典》為200部。二 筆順

筆順是指筆畫書寫時(shí)的先后順序。漢字筆順的基本原則：先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、從外到內(nèi)后封口、先中間后兩邊。注意一些特殊字的筆順。三 漢字的構(gòu)造方式

對(duì)漢字的構(gòu)造方式，傳統(tǒng)上有“六書”之說(shuō)。六書：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。一般認(rèn)為，前四種為造字法，后兩種為用字法。在此著重介紹造字法。1．象形（獨(dú)體）許慎：“隨體詰屈，畫成其物?！毕笮渭疵枥L事物形狀的造字法。象形字源自圖畫，但與圖畫有本質(zhì)的區(qū)別。象形字是漢字的先行者，構(gòu)成了漢字的基礎(chǔ)。漢字的部首基本是象形字。

象形法的缺陷：復(fù)雜的事物難以象形、抽象的事物無(wú)法象形、近似的事物不便區(qū)別。

由于漢字形體的變遷，絕大部分的象形字已喪失象形的意味，只有極少數(shù)的字如“井、田、傘、雨、網(wǎng)”等尚依稀可辨。2．指事（獨(dú)體）許慎：“視而可識(shí)，察而見意。”指事是用象征性符號(hào)或在象形字上加提示性符號(hào)來(lái)表示某個(gè)意義的造字法。指事法的優(yōu)勢(shì)是可以表示一個(gè)抽象的概念。單純指事字：上、下、八、丩。

由象形字加提示性符號(hào)而成的指事字：亦、本、末、刃、甘。由象形字變換形體的方向或位置而成：交、尸、縣（懸）。指事法的缺陷：不能大量造字。現(xiàn)代指事字：卡、乒、乓。3．會(huì)意（合體）許慎：“比類合誼，以見指撝”。會(huì)意就是幾個(gè)偏旁合成為一個(gè)新字的方法，新字的意義由偏旁融匯而成。會(huì)意建立在人們的聯(lián)想和推理的基礎(chǔ)上?！峨u肋編》卷上：“廣南俚俗多撰字畫，以父子為恩，大坐為穩(wěn)，不長(zhǎng)為矮，如此甚眾?！?異文會(huì)意：析、采、休、伐、杲、杳、寒、暴。

同文會(huì)意：艸、芔、茻；炎、焱；從、眾；犇；淼。對(duì)文會(huì)意：北、非。4．形聲（合體）許慎：“以事為名，取譬相成?！庇杀碜至x類屬的形旁（義符）和表讀音的聲旁組成新字的方法即為形聲。形聲既表音又表意，兼得二者之妙，具有極高的能產(chǎn)性，甲骨文僅20%的形聲字，現(xiàn)代漢字則占90%以上。

省形字：亭、考、屨、屐。省聲字：炊（吹）、竇（瀆）、船（鉛）、疫（役）、繩（蠅）。亦聲字：功、娶、駟、裏。

右文說(shuō)：胯、挎、跨、刳、垮、袴；苞、胞、飽、雹、齙、泡、皰。

形旁和聲旁的位置：左形右聲、右形左聲、上形下聲、上聲下形、外形內(nèi)聲、外聲內(nèi)形。特殊位置的形聲字：疆、旗、荊、穎、修。

聲旁的作用（顯示字音的信息）和局限性（25%的成功率）。形旁的作用（語(yǔ)言化石）和局限性（落伍于時(shí)代）。5．轉(zhuǎn)注 許慎：“建類一首，同意相受?！鞭D(zhuǎn)注字是指部首相同、字義相同、字音相同或相近的一組字，如“老”與“考”、“空”與“竅”、“頂”與“顛”、“逆”與“迎”等。6．假借 許慎：“本無(wú)其字，依聲托事。”假借的基礎(chǔ)是音同，借者與被借者在意義上無(wú)絲毫的；聯(lián)系。如“其”、“莫”、“然”、“然”、“我”、“汝”、“來(lái)”等。六書對(duì)漢字教學(xué)大有裨益，因?yàn)檎莆樟藵h字構(gòu)造，就可以避免寫錯(cuò)字（如“寇”與“冠”），幫助理解詞義（如“爨”）。聯(lián)系字形往往是尋求本義的最佳途徑。第四節(jié) 漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化 一 漢字改革問(wèn)題

漢字改革涉及兩方面的問(wèn)題：一是簡(jiǎn)化字，二是拼音化。簡(jiǎn)化是漢字發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，但如何簡(jiǎn)化值得深思。漢字簡(jiǎn)化舉足輕重，事關(guān)社會(huì)與文化的方方面面。簡(jiǎn)化漢字絕不意味著筆畫、字?jǐn)?shù)越少越好。建國(guó)以來(lái)，中國(guó)文字改革委員會(huì)在確定簡(jiǎn)化字方面做了大量的工作，取得了一定的成效。但由此帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)也不少。大陸漢字與港、澳、臺(tái)地區(qū)以及海外地區(qū)通行的漢字事實(shí)上已成為兩個(gè)系統(tǒng)。出于經(jīng)濟(jì)等方面的考慮，現(xiàn)在大陸是繁簡(jiǎn)混用。漢語(yǔ)的拼音化始于清末的切音字運(yùn)動(dòng)，盧戇章、王照、勞乃宣等紛紛提出了數(shù)十種切音方案，但基本無(wú)果而終。在1918-1958年期間，“注音字母”（由許壽棠、周樹人等制訂）取得了法定地位，大行其道。這是第一套由國(guó)家正式公布并且在中小學(xué)普遍推行的拼音字母，但有不少缺點(diǎn)（未采用拉丁字母）。在此期間，錢玄同、趙元任、黎錦熙推出了“國(guó)語(yǔ)羅馬字”，瞿秋白、吳玉章制定了“拉丁化新文字”。在此基礎(chǔ)上，國(guó)家于1958年正式制定并頒行了漢語(yǔ)拼音方案。漢字的拼音化是一個(gè)敏感而復(fù)雜的問(wèn)題，目前實(shí)際處于擱置狀態(tài)。二 漢字的整理

1． 簡(jiǎn)化筆畫：公布并推行《簡(jiǎn)化字總表》（含2235個(gè)簡(jiǎn)化字）。簡(jiǎn)化方法有：簡(jiǎn)化偏旁（蘋、燈）、同音替代（后、谷）、草書揩化（長(zhǎng)、書）、換用簡(jiǎn)單符號(hào)（漢、雞）、保留特征或輪廓（聲、齒）、構(gòu)成新的形聲字或會(huì)意字（驚、筆）。

2． 精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)：清除異體字。1955年的《第一批異體字整理表》，廢除了1055個(gè)異體字。三 漢字的標(biāo)準(zhǔn)化 1． 定量：《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》（1988）發(fā)布了3500個(gè)常用字。2． 定形：《印刷通用漢字字形表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》 3． 定音：《普通話異讀詞審音表》（1982）4． 定序：義序法（一般不用）、音序法和形序法（筆畫法和部首法）。第五節(jié) 正確使用漢字

隨心所欲使用漢字的危害：破壞漢字正常的交際職能；造成社會(huì)混亂；給具體工作帶來(lái)?yè)p害。

例子：蔣、馮、閻中原大戰(zhàn)，馮、閻聯(lián)軍原計(jì)劃在河南泌陽(yáng)合擊蔣軍，但馮軍參謀在通知閻軍計(jì)劃時(shí)將“泌陽(yáng)”誤作“沁陽(yáng)”，導(dǎo)致會(huì)師不成，造成全局性的失敗。一．掌握規(guī)范字 1． 掌握簡(jiǎn)化字

注意類推簡(jiǎn)化的范圍：一表350個(gè)字不可作偏旁類推，如燈---燈、敵—敵、階——階；二表132個(gè)字都可作偏旁類推，如發(fā)---發(fā)、貝——貝、會(huì)——會(huì)，第三表1753個(gè)字即由二表類推而來(lái)。注意簡(jiǎn)化字的細(xì)微差別：凍（凍）——練（練）厭（厭）——壓（壓）。注意簡(jiǎn)化字和簡(jiǎn)化偏旁的筆順：長(zhǎng)、馬、鳥。注意簡(jiǎn)化字的一般用法與特殊用法：瞭、乾。杜絕使用社會(huì)上的不規(guī)范簡(jiǎn)化字。2． 掌握規(guī)范字，不用異體字

整理異體字的三個(gè)原則：從俗（哲——喆）、從簡(jiǎn)（棲——棲）、書寫方便（群——羣）。3． 區(qū)別新舊字形

新字形的幾個(gè)特點(diǎn)：筆畫省簡(jiǎn)、筆畫連接、筆畫延伸、調(diào)整部位、其他。二．糾正錯(cuò)別字

基本原則：主觀重視，以人為師，以字典為師。

陳振孫《直齋書錄解題》載：周邦彥以太學(xué)生身份向宋神宗獻(xiàn)了一篇《汴都賦》，神宗大加贊賞，當(dāng)場(chǎng)命尚書右丞李清臣朗誦，李朗誦起來(lái)十分流暢動(dòng)聽，令在場(chǎng)的文人學(xué)士大為驚訝。因?yàn)橘x里面往往有不少怪僻字。人們事后才知：李對(duì)不識(shí)的字一律按半邊讀。（李為歐陽(yáng)修的弟子，歐夸他的學(xué)問(wèn)與蘇軾不相上下。）1． 避免寫錯(cuò)別字

注意字形：汆（cuan）——氽(tun)孤——狐——弧 肓——盲 忌 承 戊——戍——戎——戌——戉 注意字音：聯(lián)系聲旁

注意字義：再接再厲（勵(lì)）濫竽（爛芋）充數(shù) 如火如荼（茶）世外桃源（桃園）防止同化：跋涉 樞紐 編輯 清晰 2． 避免讀錯(cuò)字

注意形聲字的聲旁，不被聲旁左右：聯(lián)袂 針砭 皈依 發(fā)酵 懺悔 訛詐 注意多音多義字：海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消

注意一些字的特殊讀法：秘魯 海參崴 否極泰來(lái)

注意多音同義字：薄——單薄 削——?jiǎng)兿?嚇——恐嚇 巷——巷道

詞匯

第一節(jié) 詞匯和詞匯單位 一．詞匯的內(nèi)涵 詞匯又稱語(yǔ)匯，是一種語(yǔ)言里所有詞的（或特定范圍的）詞和固定短語(yǔ)的總和。詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，所有的語(yǔ)句都是由各種各樣的詞經(jīng)過(guò)一定的方式排列組合而成的。詞匯是語(yǔ)言中最直接反映社會(huì)生活的要素，既代表了語(yǔ)言的發(fā)展?fàn)顩r，又標(biāo)志著人們對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的廣度和深度。詞匯的豐富與否決定了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。個(gè)人的詞匯量則往往取決于他的學(xué)識(shí)、閱歷。詞匯量等于信息量。深入生活、關(guān)注社會(huì)、閱讀書籍、利用媒體是擴(kuò)大詞匯量的有效途徑。二．詞匯單位 1． 語(yǔ)素

語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體。

按音節(jié)，語(yǔ)素可分為單音節(jié)語(yǔ)素、雙音節(jié)語(yǔ)素（玻璃、忐忑）和多音節(jié)語(yǔ)素（奧林匹克、布爾喬亞）。按意義，語(yǔ)素可分為實(shí)語(yǔ)素與虛語(yǔ)素。

按構(gòu)詞能力，語(yǔ)素可分成自由語(yǔ)素、半自由語(yǔ)素和不自由語(yǔ)素。能獨(dú)立成詞又能同其他組合成詞的為自由語(yǔ)素；不能獨(dú)立成詞、能同其他語(yǔ)素自由組合（位置靈活）的為半自由語(yǔ)素；不能獨(dú)立成詞、能同其他語(yǔ)素組合但位置固定的為不自由語(yǔ)素。

確定語(yǔ)素的方法是替代法，即用已知語(yǔ)素替代未知成分。替代時(shí)注意兩點(diǎn)：一是環(huán)境要維持不變，尤其是未替換的成分的意義要基本一致（沙發(fā)——理發(fā)）；二是要逐一替換。2． 詞

詞是句中最小的、能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。詞由語(yǔ)素構(gòu)成，是比詞高一級(jí)的語(yǔ)言單位。自由語(yǔ)素本身是詞，半自由語(yǔ)素和不自由語(yǔ)素都不能獨(dú)立成詞。3． 短語(yǔ)

短語(yǔ)是詞與詞的語(yǔ)法組合。短語(yǔ)能夠獨(dú)立運(yùn)用但不是最小。識(shí)別詞與短語(yǔ)的方法是擴(kuò)展法，但此法不適用于某些動(dòng)賓式的合成詞。

固定短語(yǔ)是短語(yǔ)中的特殊類型，自身具有極強(qiáng)的凝固性，一般不能增減、更換。固定短語(yǔ)可分為專稱與熟語(yǔ)兩類。專稱包括組織名、活動(dòng)名、書刊名、影視名等；熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)等。三．詞的構(gòu)成 1．構(gòu)成要素

詞根：詞中表示基本意義的語(yǔ)素。

詞綴：加在詞根上面表示附加意義的語(yǔ)素。2．詞的構(gòu)成類型：?jiǎn)渭冊(cè)~和合成詞 A．單純?cè)~

1）聯(lián)綿詞：參差 仿佛 伶俐 崎嶇 尷尬 蜘蛛 躊躇（雙聲）窈窕 望洋 猶豫 爛漫 翩躚 哆嗦 逍遙（疊韻）狼狽 狼藉 芙蓉 鴛鴦 蛤蚧（其他）

2）疊音詞：猩猩 潺潺 嘩嘩 依依 霏霏 狒狒

3）音譯詞：可樂(lè) 保齡 迷你 咖啡 盤尼西林 伊妹兒 4）象聲詞：叮當(dāng) 嘩啦 撲通 滴答 喀嚓 轟隆

B．合成詞 a.復(fù)合式

1）聯(lián)合型： 道路 領(lǐng)導(dǎo) 喜悅 變換 氣味 聚集 骨肉 領(lǐng)袖 矛盾 反正 橫豎 利害 國(guó)家 質(zhì)量 窗戶 動(dòng)靜 緩急 好歹

2）偏正型：電視 小說(shuō) 廚房 教室 工人 聯(lián)想 騰飛 熱銷 精選 合擊 瓦解 狐疑 雪白 筆直 蠟黃

3）補(bǔ)充型：提高 改正 延長(zhǎng) 推廣 擴(kuò)大 馬匹 紙張 槍支 船只 房間

4）動(dòng)賓型：司令 管家 投資 達(dá)標(biāo) 追風(fēng) 美容 理發(fā) 站崗 避諱 掛鉤 起草 吃醋

5）主謂型：地震 膽寒 心虛 海嘯 氣喘 體驗(yàn) 霜降 自動(dòng) 月亮 肉麻 眼花 性急

b.重疊式：哥哥 姐姐 姨姨 嬸嬸 僅僅 偏偏 恰恰 c.附加式

1）詞綴+詞根：老虎 老鷹 老外 老鼠 老鄉(xiāng)； 阿姨 阿三 阿毛 第一 第三 第五 小張 小李 小陳

2）詞根+詞綴：桌子 胖子 磙子 碾子 黑子 吃頭 看頭 苦頭 來(lái)頭 奔頭 瓶?jī)?尖兒 蓋兒 亮兒 偷兒 黨性 彈性 硬性 柔性 原則性 綠化 軟化 美化 丑化 大眾化 在于 勇于 敢于 善于 便于 綠油油 干巴巴 濕乎乎 潮滋滋

注意對(duì)同一語(yǔ)素的詞根和詞綴用法的鑒別；注意詞綴附加的感情色彩； 注意多語(yǔ)素合成詞的內(nèi)部層次：碰碰車、咸鴨蛋、貓頭鷹、無(wú)產(chǎn)階級(jí)性。第二節(jié) 詞義的性質(zhì)和構(gòu)成 一．詞義的性質(zhì)

詞包含形式和內(nèi)容兩個(gè)方面。詞的形式即詞音（聽覺形象）；詞的內(nèi)容即詞義，詞義即詞所負(fù)載的信息。詞義與詞音的結(jié)合是一種約定俗成，但有個(gè)別例外（如“蟋蟀”、“知了”、“咩”等）。詞音與詞義相輔相成，正如一頁(yè)紙的兩面，無(wú)法割裂。

詞義基于人們對(duì)客觀事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。在對(duì)客觀事物和現(xiàn)象作了觀察、分析、綜合和抽象概括之后，人們形成了某種概念，然后再以一定的語(yǔ)音形式加以固定，于是乎變?yōu)樵~義。1． 概括性

詞義擯棄了對(duì)象的個(gè)體特征，著意突出其共同而本質(zhì)的特征。如“人”的詞義就舍棄了人在年齡、相貌、性別和種族諸多方面的特征，集中概括了人的社會(huì)性。即使專有名詞也有概括性。2． 模糊性

詞義的模糊性主要指詞義的界限不清楚。如“上午、中午、下午”即是。有時(shí)即使是明確內(nèi)涵的事物，在實(shí)際應(yīng)用中仍不免模糊。例如： 大雨：24小時(shí)內(nèi)雨量大25-50毫米的雨。中雨：24小時(shí)內(nèi)雨量達(dá)10-25毫米。小雨：24小時(shí)內(nèi)雨量在10毫米以下。

詞義的模糊性源于客觀事物的模糊性和人們思維的模糊性。模糊語(yǔ)言、模糊數(shù)學(xué)和模糊邏輯均是由此而來(lái)。模糊與精確相對(duì)而言，互為前提。3． 社會(huì)性

詞義不是由個(gè)人規(guī)定，而是社會(huì)的共同約定。個(gè)人無(wú)法更改詞義，“指鹿為馬”注定行不通。4． 詞義的民族性

詞義與民族的文化傳統(tǒng)、思維方式、心理特征緊密相關(guān)。如“太陽(yáng)光（白光）”，漢族認(rèn)為是七種色彩，而俄羅斯則認(rèn)為有五色。又如，在親屬關(guān)系的稱謂方面，漢語(yǔ)的血緣觀念、性別意識(shí)、長(zhǎng)幼序次似乎更為明顯。詞義的附加色彩同樣顯示出民族性的一面，如“紅”、“貓”與“鼠”、“龜”等。5． 詞義的歷史性

詞義是個(gè)歷史范疇，受社會(huì)生活、思想意識(shí)、內(nèi)部調(diào)整等因素的影響。詞義要發(fā)生若干的變化。具體如下：

1）詞義的深化：詞義適應(yīng)的對(duì)象不變，但對(duì)其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)有所深化。如人、牛、云等。2）詞義的擴(kuò)大：如臉、腿、婦人、缺、河等。3）詞義的縮小：如腳、禽、宮、學(xué)者等。

4）詞義的轉(zhuǎn)移：如主人公、發(fā)行、環(huán)境、逃（桃）之夭夭、差強(qiáng)人意、燈火闌珊等。5）色彩的變化：如爪牙、勾當(dāng)、復(fù)辟、鼓吹等。二．詞義的構(gòu)成

詞義是一種多元構(gòu)成。虛詞以表語(yǔ)法意義和附加的意義為主。實(shí)詞的意義大致如下： 1． 理性義：以概念為主體。如： 潮汛：一年中定期的大潮。

間諜：被敵方收買、派遣，從事刺探情報(bào)、竊密或顛覆活動(dòng)的特務(wù)分子。2． 感情色彩

感情色彩源自現(xiàn)實(shí)的人的情感。所有的詞據(jù)此可分出褒義詞、貶義詞和中性詞。常見的帶感情色彩的詞有：表示人的性格品質(zhì)的詞（誠(chéng)實(shí)—虛偽、忠誠(chéng)-奸詐）；表示稱謂的詞（老大爺——老頭兒、老婆婆——老婆子）；表示現(xiàn)象（如業(yè)績(jī)、勾當(dāng)）、行為（勾結(jié)、貪污）、性質(zhì)狀態(tài)（簡(jiǎn)潔和冗長(zhǎng)）和計(jì)量單位（這位、這號(hào)）的詞。

隨著社會(huì)的審美觀、價(jià)值觀的變遷，詞的感情色彩時(shí)常發(fā)生微妙的變化。如“潑辣”、“老實(shí)”等。3． 語(yǔ)體色彩

口語(yǔ)詞：腦袋瓜子 身子骨 揍 哆嗦 樂(lè) 書面語(yǔ)：頭顱 身軀 毆打 顫抖 歡笑

語(yǔ)體色彩也是相對(duì)而言。例如：牢房——監(jiān)獄——囹圄；客棧——旅館——館驛 4． 形象色彩

詞義以生動(dòng)、具體的形象訴諸人們的視覺、聽覺、嗅覺和味覺等，這就是詞的形象色彩。視覺形象：丹頂鶴 金錢豹 獅頭鵝 鴨嘴獸 奶頭山 雞冠花 卷心菜 聽覺形象：笑哈哈 嘩啦啦 嘖嘖

嗅覺形象：香噴噴 臭烘烘 辣絲絲 舔滋滋 淡乎乎 動(dòng)感形象：晃蕩 搖曳 抽噎 哆嗦

形象色彩的功用：使對(duì)象具體明了。比較：大紅、深紅、淺紅——桃紅、玫瑰紅、石榴紅 使語(yǔ)句表達(dá)形象真切 使語(yǔ)句富于變化。第三節(jié) 詞義的分解

詞義是一個(gè)系統(tǒng)，要全面、深入地認(rèn)識(shí)和理解詞義，就必須對(duì)之進(jìn)行分解。一．義項(xiàng) A.什么是義項(xiàng)

義項(xiàng)是詞的理性意義的分項(xiàng)說(shuō)明。一般而言，詞的一個(gè)理性意義即為一個(gè)義項(xiàng)。除了單義詞外，語(yǔ)言中的其他詞都是多義詞，都有兩個(gè)以及兩個(gè)以上的義項(xiàng)。詞的義項(xiàng)來(lái)自實(shí)際的語(yǔ)境，詞在語(yǔ)境中表現(xiàn)出多少種意義即意味著它有多少個(gè)義項(xiàng)。詞在語(yǔ)境中表現(xiàn)出的是顯性意義，在詞典中表現(xiàn)出的則為隱性意義，二者不完全等同。

詞的義項(xiàng)并非固定不變，必須隨著社會(huì)的變化和語(yǔ)言自身的發(fā)展而不斷調(diào)整，或增或減。就一個(gè)詞而言，詞的各義項(xiàng)是彼此相關(guān)的互補(bǔ)關(guān)系。在特定的語(yǔ)境里，詞的若干個(gè)義項(xiàng)只能有一個(gè)顯性化。否則，就可能導(dǎo)致歧義（出于修辭目的的則為“雙關(guān)”）。如： 1． 水流到了地下。

2． 他教國(guó)語(yǔ)。

3． 將！秘書長(zhǎng)！從全局來(lái)看，你輸了，你完了，你交槍吧。（《八一風(fēng)暴》）4． 這是我的先生。B．義項(xiàng)的分類

按照詞的義項(xiàng)在共時(shí)和歷時(shí)詞義系統(tǒng)中的地位和作用，義項(xiàng)可分為以下三類： 1． 本義：詞的原始意義，一般只指最早的文獻(xiàn)意義。2．基本義：最常用、最核心的義項(xiàng)。

注意：本義與基本義的關(guān)系：有時(shí)可以等同（如“圓”、“亮”、“苦”等），有時(shí)則不一致（如“兵”、“湯”等）

3。轉(zhuǎn)義：由基本義直接或間接轉(zhuǎn)化而來(lái)。詞的轉(zhuǎn)義主要由引申和比喻兩種途徑產(chǎn)生。

引申義：即在本義或基本義的基礎(chǔ)上推演發(fā)展出來(lái)的意義。引申義強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)性。例如： 口：戶口——人口（口糧）——一口（一口）筆桿子：筆的手抓部分——筆——能寫文章的人 引申義有近引申義和遠(yuǎn)引申義之分。例如：

兵——兵器——戰(zhàn)士——軍隊(duì)（例：不戰(zhàn)而屈人之兵）——戰(zhàn)爭(zhēng)（例：兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形）

比喻義：即借用詞的一個(gè)義項(xiàng)來(lái)喻指與之無(wú)關(guān)的事物。比喻義是詞的比喻用法固定下來(lái)的意義，它源自事物之間的相似性。例如：

“口”的比喻義有：1）關(guān)隘：西口、臘子口；2）容器與外界的相通之處：瓶口；3）出入通行的地方：路口。

其他例如“皮毛”、“浪潮”、“下海”等。

注意詞的比喻義與修辭上的比喻格的區(qū)別：前者是詞義固有的部分；后者是臨時(shí)的打比方，只適用于特定的場(chǎng)景。

C．多義詞和同音詞 1． 多義詞

多義詞是相對(duì)于單義詞而言的。只有一個(gè)意義的詞叫單義詞，如科學(xué)術(shù)語(yǔ)、專有名詞和常見事物的名稱等。同時(shí)存在幾個(gè)互有聯(lián)系的意義的詞就是多義詞。如： 鬧：喧嘩（鬧哄哄）、擾亂（大鬧天宮）、發(fā)泄（鬧情緒）、發(fā)生災(zāi)禍（鬧?。氖拢[革命）。

多義詞的產(chǎn)生與社會(huì)生活的發(fā)展、人類思想認(rèn)識(shí)的精密化有關(guān)。多義詞的產(chǎn)生具有積極的意義，豐富了詞的內(nèi)涵，擴(kuò)大了詞的使用范圍。

從詞義的運(yùn)用情況看，多義詞的意義又可分為常用義和非常用義兩種情形。如“包袱”：1）包衣服等東西所用的布；2）包裹；3）精神負(fù)擔(dān)；4）曲藝界所謂的笑料。其中2）為常用義，其余則為非常用義。有時(shí)，多義詞的幾個(gè)意義都是常用義，難分主次。如：1）通過(guò)；2）過(guò)程。如前所述，在具體的語(yǔ)境中，多義詞一般表現(xiàn)為單一意義。2． 同音詞

兩個(gè)以上聲、韻、調(diào)都相同的詞是同音詞。像“夫人”與“婦人”、“資產(chǎn)”與“自產(chǎn)”都應(yīng)排除在外。同音詞約占漢語(yǔ)詞匯總量的10%，其最大的特點(diǎn)是語(yǔ)音相同而語(yǔ)義無(wú)關(guān)。同音詞的類別： 同音同形：黑人：黑色人種 生氣：不愉快 黑人：沒(méi)有戶口的人 生氣：生命力、活力 儀表：人的外表

儀表：測(cè)定溫度、氣壓或電量等的儀器。

同音異形：占有——戰(zhàn)友 著名——注明 蜜蜂——密封（全異）會(huì)議——會(huì)意 戰(zhàn)士——戰(zhàn)事 加法——家法（半異）同音詞的積極作用——構(gòu)成“諧音雙關(guān)”。如： 高山唱歌遠(yuǎn)聞聲，三姐唱歌久聞名。二十七錢擺三注，九文九文又九文。（電影《劉三姐》）暖瓶掛在飛機(jī)上——高水瓶（水平）旗桿上綁雞毛——好大的撣子（膽子）孔夫子搬家——盡是書（輸）諧音雙關(guān)既能“意在言外”，又能“含而不露”，有風(fēng)趣幽默之效，所以相聲、快書、小品等曲藝作品中多所使用。

同音詞的消極作用：

1）混淆視聽，妨礙理解。例如：她喜歡聽越（粵）??；期中（終）考試開始了；這個(gè)人有點(diǎn)嬌（驕）氣。

2）易導(dǎo)致錯(cuò)別字。例如：在——再、長(zhǎng)——常、勵(lì)——厲、戴——帶、做——作 二．義素和義素分析法

1．義素：義素是構(gòu)成詞義的最小意義單位，即詞義的構(gòu)成要素。義素又稱語(yǔ)義成分或語(yǔ)義特征。義素能夠幫助我們找到事物之間的共同特征和區(qū)別特征。一組詞所具有的共同特征和區(qū)別特征分別稱為共同義素和區(qū)別義素。例如：

鞋： +物品 +穿在腳上--有筒 +著地 靴子：+物品 +穿在腳上-+有筒 +著地 襪子：+物品 +穿在腳上-+有筒--著地 試分析：公羊 母羊 羊羔；母親 妻子 2．義素分析法

1）確定對(duì)象：分析的對(duì)象必須相關(guān)、接近，必須處于一個(gè)共同的語(yǔ)義場(chǎng)。2）比較分析：找出共同特征和區(qū)別特征 3）顯示結(jié)果：義素用[ ]標(biāo)記，以“+”、“—”來(lái)表示對(duì)立的義素。3． 義素分析的運(yùn)用 1）辨析同義詞

2）揭示詞語(yǔ)搭配的內(nèi)部關(guān)系：喝茶——喝飯、喝茶——吸茶 3）顯示事物之間的區(qū)別

第四節(jié) 詞義的聚合——語(yǔ)義場(chǎng) 一．語(yǔ)義場(chǎng)

1． 語(yǔ)義場(chǎng)的內(nèi)涵：通過(guò)不同詞之間的對(duì)比，根據(jù)它們?cè)~義的共同特點(diǎn)或關(guān)系劃分出來(lái)的類。2． 語(yǔ)義場(chǎng)的層次：上位詞、下位詞

3． 語(yǔ)義場(chǎng)的種類：類屬義場(chǎng)、順序義場(chǎng)、關(guān)系義場(chǎng) 類屬義場(chǎng)例：家具（潔具——炊具——坐具——臥具）順序義場(chǎng)例：股長(zhǎng)——科長(zhǎng)——處長(zhǎng)——廳長(zhǎng)——部長(zhǎng) 關(guān)系義場(chǎng)例：軍官——士兵；師傅——徒弟 二．同義義場(chǎng)和同義詞 1． 同義義場(chǎng) 2． 同義詞的差別

1）理性意義的差別：意義的輕重（輕視——蔑視）、范圍的大?。ㄟ吘场吔€(gè)體與集體的不同（書——書籍）、搭配對(duì)象的不同（發(fā)揮——發(fā)揚(yáng)）

2）色彩方面的差別：感情色彩的不同（老頭兒——老頭子）、語(yǔ)體色彩的不同（腦袋——頭部）、詞性色彩的不同（突然——忽然）3． 辨析同義詞的方法

1）搜集用例 2）歸納用法 3）互相替換 4）詳加比較 5）指明差異 4． 同義詞的作用（略）三．反義義場(chǎng)和反義詞 1． 反義義場(chǎng)

2． 反義義場(chǎng)的類型：互補(bǔ)義場(chǎng)、極性義場(chǎng)

3． 反義詞的不平衡性：一對(duì)多的情形、語(yǔ)用上的傾偏 4． 反義詞的作用（略）第五節(jié) 語(yǔ)境和語(yǔ)義 一．語(yǔ)境的內(nèi)涵和類型 1． 內(nèi)涵：語(yǔ)言環(huán)境

2． 類型：上下文語(yǔ)境、情景語(yǔ)境 二．語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)義的制約作用 1． 語(yǔ)境使語(yǔ)義顯性化 2． 語(yǔ)境使語(yǔ)義單一化 3． 語(yǔ)境使語(yǔ)義具體化 4． 語(yǔ)境使語(yǔ)義富余化 5． 語(yǔ)境使語(yǔ)義定向化

第六節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成 一．基本詞匯

1．基本詞匯的覆蓋面：自然事物類、生產(chǎn)生活類、動(dòng)物肢體類、親屬稱呼類、人物行為類、人物性狀類、基本數(shù)量類等

2．基本詞匯的特點(diǎn)：穩(wěn)固性、能產(chǎn)性、常用性 二．一般詞匯

1． 古語(yǔ)詞：文言詞、歷史詞 2． 方言詞

3． 外來(lái)詞：音譯外來(lái)詞、音意兼譯外來(lái)詞、音譯加意譯外來(lái)詞、字母外來(lái)詞 4． 行業(yè)語(yǔ)和隱語(yǔ)

三．一般詞匯與基本詞匯的關(guān)系：相互依存、相互滲透

語(yǔ)法

一、語(yǔ)法

按一般理解，語(yǔ)法是詞、詞組、句子，甚至句組的組織規(guī)則、結(jié)構(gòu)規(guī)則。以句子而論： 我把他請(qǐng)來(lái)了。

小老虎把大驢子吃掉了。梁生寶把稻種買來(lái)了。??

NP1＋把＋NP2＋VP 這是一種習(xí)慣。對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是習(xí)焉不察的，是大家都遵守的。當(dāng)然，這是簡(jiǎn)單敘述，進(jìn)一步考察，還有很多內(nèi)容。

語(yǔ)法的兩重含義：規(guī)則、學(xué)說(shuō)。規(guī)則是一套，學(xué)說(shuō)可以不同（研究方法不同、觀察角度不同、語(yǔ)料選擇不同等等，導(dǎo)致不同的看法）。但檢驗(yàn)的最終依據(jù)是事實(shí)。

有人把“語(yǔ)法”理解得很寬。R.R.K.哈特曼、F.C.斯托克《語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)詞典》關(guān)于語(yǔ)法是這樣說(shuō)的： “某些當(dāng)代的語(yǔ)言學(xué)家把語(yǔ)法看作包容一切的語(yǔ)言分析理論，如轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法、系統(tǒng)語(yǔ)法、法位學(xué)、層次語(yǔ)法就是這樣?！保h譯本第149頁(yè)）語(yǔ)法有共時(shí)語(yǔ)法、歷時(shí)語(yǔ)法之分。共時(shí)語(yǔ)法是指一個(gè)時(shí)期斷代的規(guī)則。歷時(shí)語(yǔ)法是語(yǔ)法要素的歷史發(fā)展。語(yǔ)法有學(xué)校語(yǔ)法和專家語(yǔ)法之分。學(xué)校語(yǔ)法又稱教學(xué)語(yǔ)法（專為教學(xué)目的而制定的語(yǔ)法常常叫作學(xué)校語(yǔ)法）。專家語(yǔ)法又稱科學(xué)語(yǔ)法（研究一般語(yǔ)言或特定語(yǔ)言的語(yǔ)法叫科學(xué)語(yǔ)法）。語(yǔ)法有規(guī)范語(yǔ)法和描寫語(yǔ)法之分?！皞鹘y(tǒng)語(yǔ)法是規(guī)定性的，它試圖提供普遍有效的規(guī)則，表明某種語(yǔ)言必須這樣說(shuō)，這樣寫”?！敖裉齑蠖鄶?shù)語(yǔ)言學(xué)家贊成語(yǔ)法應(yīng)該是描寫性的，即語(yǔ)法應(yīng)該把實(shí)際的慣用法記錄下來(lái)，系統(tǒng)地闡述生成句子和理解句子的規(guī)則，這樣，語(yǔ)法就成為能使學(xué)習(xí)者無(wú)論對(duì)本族語(yǔ)還是對(duì)外語(yǔ)的運(yùn)用臻于完善的有價(jià)值的工具?！保ㄚw元任《中國(guó)話的文法》）

語(yǔ)法又分詞法、句法兩部分。詞法研究詞的構(gòu)造和分類（外語(yǔ)里加上“形態(tài)”）。句法研究組詞成句的規(guī)則，包括詞組結(jié)構(gòu)規(guī)則，句子構(gòu)造規(guī)則。

二、語(yǔ)法的性質(zhì)

1.抽象性（或稱概括性）

語(yǔ)法規(guī)則是從無(wú)數(shù)詞、句子里概括出來(lái)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也要有抽象能力。比如： 教科書、練習(xí)本：詞性相同 想問(wèn)題、來(lái)客人：詞組結(jié)構(gòu)相同

這種書不看、不看這種書：詞組結(jié)構(gòu)不同 2.穩(wěn)固性

語(yǔ)法規(guī)則也在緩慢變化。在語(yǔ)言三要素中，語(yǔ)法變化最慢。例如： 王正尸方。（甲骨文，管燮初《殷虛甲骨刻辭的語(yǔ)法研究》）貞：今日壬申其雨？之日允雨。（又）吾誰(shuí)欺？欺天乎？（《論語(yǔ)》）

大郎，你卻吃得酒下！有場(chǎng)天來(lái)大喜事投奔你，鏟地坐得牢里！（《古今小說(shuō)》）解釋。3.民族性

不同民族的語(yǔ)言在語(yǔ)法上存在一定的共性，但也有各自的特點(diǎn)。這特點(diǎn)體現(xiàn)了語(yǔ)法的民族性。比如： 共性：名詞、動(dòng)詞的劃分。單句、復(fù)句。

特性：比較而言。同英語(yǔ)比較，漢語(yǔ)沒(méi)有形態(tài)（帶“子”的并非都是名詞，帶“了”等不都是動(dòng)詞）。4.系統(tǒng)性

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：“系統(tǒng)：同類事物按一定的關(guān)系組成的整體?！毕到y(tǒng)是指不同的語(yǔ)法現(xiàn)象互相聯(lián)系、互相制約，又分別處于不同層面，構(gòu)成一個(gè)整體，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，任何一個(gè)語(yǔ)法成分、任何一種語(yǔ)法現(xiàn)象都是這個(gè)系統(tǒng)、這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的一部分，都處于特定的關(guān)系之中。語(yǔ)法研究的是關(guān)系。5.生成性

語(yǔ)法規(guī)則可以使人造成無(wú)數(shù)新的句子。

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)

傳統(tǒng)的說(shuō)法：由于漢語(yǔ)缺少形態(tài)變化，因而詞序、虛詞特別重要。這是現(xiàn)代漢語(yǔ)的兩

個(gè)手段。有人講這就是特點(diǎn)?，F(xiàn)在又有人說(shuō)漢語(yǔ)詞序靈活、虛詞常常省略。那么，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)到底是什么呢？

語(yǔ)序重要，這話是對(duì)的，但不限于漢語(yǔ)。以法語(yǔ)為例： 根據(jù)[法]G.Mauger《現(xiàn)代法語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法》，cher在名詞后表示“昂貴”，在名詞前表示“親愛的”：

un manteau cher 昂貴的大衣 mon cher ami 我親愛的朋友

法語(yǔ)、英語(yǔ)等語(yǔ)言中詞序都重要，不能單單說(shuō)漢語(yǔ)詞序重要就是漢語(yǔ)的特點(diǎn)。虛詞也很重要，但不光是漢語(yǔ)如此。不能說(shuō)虛詞就是漢語(yǔ)的特點(diǎn)。我們提兩點(diǎn)： 1.漢語(yǔ)實(shí)詞的詞類與句子成分不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

2.復(fù)合詞的構(gòu)造和詞組的構(gòu)造，以及詞組結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)遵循同一套規(guī)則。

四、中國(guó)的語(yǔ)法研究

中國(guó)的語(yǔ)法研究可以推到很早的古代。古人在注解古書時(shí)就開始談?wù)摼渥咏Y(jié)構(gòu)。研究 較早的是虛詞，古人稱為“詞、助字、助詞、虛字”，最早的虛詞著作是元代盧以緯的《助語(yǔ)辭》。1898年，馬建忠發(fā)表《馬氏文通》。這是我國(guó)第一部系統(tǒng)的漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)著作。馬氏稱語(yǔ)法為“葛郎瑪”。20世紀(jì)80年代，商務(wù)印書館出版《漢語(yǔ)語(yǔ)法叢書》，收1898—1948這50年間重要的漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)著作10種：

馬氏文通（馬建忠，1898）國(guó)文法草創(chuàng)（陳承澤，1922）國(guó)文法之研究（金兆梓，1922）新著國(guó)語(yǔ)文法（黎錦熙，1924）高等國(guó)文法（楊樹達(dá)，1929）

中國(guó)文法革新論叢（陳望道等，1943）中國(guó)文法論（何容，1942）中國(guó)文法要略（呂叔湘，1942）中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法（王力，1943）漢語(yǔ)語(yǔ)法論（高名凱，1948）

解放后有幾部語(yǔ)法學(xué)著作值得推薦：

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話（丁聲樹等，1952/1961）漢語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法/中國(guó)話的文法（趙元任，1968）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題（呂叔湘，1979）現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞（呂叔湘，1980）語(yǔ)法講義（朱德熙，1982）語(yǔ)法答問(wèn)（朱德熙，1985）

八十年代中國(guó)語(yǔ)法研究（陸儉明，1993）漢語(yǔ)功能語(yǔ)法研究（張伯江、方梅，1995）認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)（張敏，1998）語(yǔ)言的認(rèn)知研究和計(jì)算分析（袁毓林，1998）中國(guó)最早稱“文法”，“語(yǔ)法”是后來(lái)的術(shù)語(yǔ)。按說(shuō)“文法”偏重指研究文言文，書面語(yǔ)的，“語(yǔ)法”偏重指白話文、口語(yǔ)的?，F(xiàn)在一般稱“語(yǔ)法”。據(jù)陳望道考證，“文法”最早出于《史記》，指規(guī)則、法律而言。到宋代，“文法”成了文理、文勢(shì)、作文、修辭的同義詞。從《馬氏文通》開始，“文法”成了現(xiàn)在的通常用法?！罢Z(yǔ)法”最早見于唐孔穎達(dá)《春秋左傳正義》，跟宋代的“文法”義同。從1913年，胡以魯編《國(guó)語(yǔ)學(xué)草創(chuàng)》，取得今天這種用法。100多年漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)發(fā)展的歷史表明，我國(guó)的漢語(yǔ)語(yǔ)法研究是在印歐語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)影響和啟發(fā)下建立和發(fā)展起來(lái)的。這一方面促進(jìn)了漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的發(fā)展，另一方面，使一些學(xué)者養(yǎng)成了以印歐語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的眼光看漢語(yǔ)的習(xí)慣，這也阻礙了我們認(rèn)清現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的真實(shí)面目。弄清漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)，進(jìn)一步擺脫印歐語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的羈絆，是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。第一節(jié) 語(yǔ)法單位

我們?cè)O(shè)立了四級(jí)語(yǔ)法單位：語(yǔ)素、詞、詞組（短語(yǔ)）、句子（以及句組）。

一、語(yǔ)素

定義：最小的語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合體。

櫥|子|里|有|許|多|殘|破|而|能|將|就|使|用|的|啤|酒|杯|，香檳|杯|，和|各|式|各|樣|的|玻璃|與|咖啡|盒|子|。（《四世同堂》）

香檳 [法]champagne 確定語(yǔ)素，大體上和漢字一致。但是不能認(rèn)為一個(gè)語(yǔ)素就絕對(duì)地是一個(gè)漢字，也不能說(shuō)一個(gè)漢字就一定 是一個(gè)語(yǔ)素。從音節(jié)上說(shuō)，漢語(yǔ)的語(yǔ)素是單音節(jié)形式占優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)素分類： 1.詞根與詞綴。

2.成詞語(yǔ)素與不成詞語(yǔ)素。成詞是說(shuō)語(yǔ)素可以獨(dú)立成詞：寫、字、紅、嗎、為、和。不成詞語(yǔ)素不能獨(dú)立成詞，永遠(yuǎn)作為詞的一部分：～子、老～、視、民。因此，有三種情況： A.只能獨(dú)立成詞。

B.可以獨(dú)立成詞，又能同其他語(yǔ)素構(gòu)成另外的詞。C.不能成詞。

A、B兩種情況是成詞語(yǔ)素表現(xiàn)出來(lái)的，C是不成詞語(yǔ)素表現(xiàn)出來(lái)的。

二、詞

定義：最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合體。

無(wú)論|如何|不|能|理解|怎么|會(huì)|有|這樣|默默|忍受|的|人|，中國(guó)|婦女|就|是|這樣|奉獻(xiàn)|的|嗎？ 哎呀|媽|噯|，可|把|我|憋|死|了！

語(yǔ)法上研究詞，主要研究其活動(dòng)能力，即研究詞性（語(yǔ)法功能）。

三、詞組（短語(yǔ)）

定義：詞和詞組合起來(lái)形成的語(yǔ)法單位是詞組。又近似地稱為短語(yǔ)、句法結(jié)構(gòu)。

對(duì)詞組可以從兩個(gè)方面分析。一是從結(jié)構(gòu)上分，如主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合、連謂、兼語(yǔ)，以及“的”字結(jié)構(gòu)、介詞結(jié)構(gòu)、方位結(jié)構(gòu)、數(shù)量結(jié)構(gòu)等等。一是從功能上看，有名詞性詞組、動(dòng)詞性詞組、形容詞性詞組等。例如： 偉大祖國(guó) 名詞性的偏正詞組

好人的戲最難演 謂詞性的主謂詞組

四、句子

定義：詞/詞組帶上特定的句調(diào)，前后有較大的停頓，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意義的語(yǔ) 言單位。趙元任說(shuō)：“一個(gè)句子是兩頭被停頓限定的一截話語(yǔ)?！保ā稘h語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法》漢譯本第41頁(yè)）詞/詞組 句子 我去 我去?？?快！誰(shuí) 誰(shuí)？ 真好 真好！

句子從結(jié)構(gòu)上說(shuō)（撇開語(yǔ)調(diào)）就是一個(gè)詞或詞組，句子構(gòu)造和詞組構(gòu)造是一致的?！罢婧?！”是句子，“你真好。”“真好??！”中的“真好”被包含，不是句子。句子可以從結(jié)構(gòu)上分類。首先分為單句、復(fù)句。單句又分為主謂句、非主謂句： 我看見一架飛機(jī)。（主謂句）飛機(jī)?。ǚ侵髦^句）

主謂句、非主謂句以及復(fù)句又可以進(jìn)一步分類，這在以后還會(huì)具體討論。句子可以從語(yǔ)氣上分類：陳述句、祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句和呼應(yīng)句。

五、句組

有一個(gè)中心意思的幾個(gè)句子組合起來(lái)的語(yǔ)言單位。在復(fù)句后面簡(jiǎn)單討論。

六、語(yǔ)素、詞、詞組、句子的比較

“四級(jí)”語(yǔ)法單位。所謂級(jí)指的是質(zhì)不是量。語(yǔ)素構(gòu)成詞。詞構(gòu)成詞組。詞或詞組形成句子。

一般把語(yǔ)素到詞歸為詞法；詞構(gòu)成詞組、詞或詞組形成句子，歸為句法。第二節(jié) 詞 類

一、詞類概念及分類標(biāo)準(zhǔn)

詞類，是指詞的語(yǔ)法分類。為什么要分詞類？這是為了講語(yǔ)法的需要。（呂叔湘）把語(yǔ)言中所有的詞作為研究對(duì)象，確定可以劃分為幾類、那幾類，這是詞的分類。類 分好了，確定一個(gè)一個(gè)具體的詞應(yīng)該歸入那一類，這是詞的歸類?，F(xiàn)在把詞分類的問(wèn)題是否已經(jīng)解決了？歸類的問(wèn)題也有一些復(fù)雜性。

分類、歸類方面的困難有二：主觀的，標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。客觀的是對(duì)象本身的復(fù)雜性。恩格思說(shuō)：“一切差異都在中間階段融合，一切對(duì)立都經(jīng)過(guò)中間環(huán)節(jié)而互相過(guò)度?！保ā哆x集》第三卷第535頁(yè)）標(biāo)準(zhǔn)：

1.意義。過(guò)去講“詞義·語(yǔ)法范疇”。

2.形態(tài)。形態(tài)對(duì)內(nèi)沒(méi)有普遍性，對(duì)外沒(méi)有排他性。

3.功能。詞充當(dāng)句子成分能力的總和。分布的總和。具體說(shuō)，充當(dāng)那些成分、跟哪些詞結(jié)合、不能跟哪些詞結(jié)合。

有主張三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。從邏輯上說(shuō)，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不合邏輯。又，根據(jù)意義，“戰(zhàn)爭(zhēng)”表示行為，該歸入動(dòng)詞，同于“打仗”。根據(jù)功能，“戰(zhàn)爭(zhēng)”是名詞。這很難統(tǒng)一。又說(shuō)，以一個(gè)為主，其他參考，不一致時(shí)怎么辦？我們主張根據(jù)功能。

詞義和詞的功能有一定的聯(lián)系，但詞義不能作為劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞缺少形態(tài)，形態(tài)不能作為劃分漢語(yǔ)詞類的標(biāo)準(zhǔn)。按詞的功能給詞分類，這和詞類的含義是一致的。

二、現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞類系統(tǒng)

實(shí)詞：名詞、數(shù)詞、量詞（以上為體詞）、動(dòng)詞、形容詞（以上為謂詞）、區(qū)別詞、副 詞、代詞（代實(shí)詞）。

虛詞：介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞。嘆詞、擬聲詞。

1.實(shí)詞和虛詞：按傳統(tǒng)的處理方法，實(shí)詞能作句子成分，虛詞不能充當(dāng)句子成分。2.體詞和謂詞：謂詞作謂語(yǔ)能力最強(qiáng)，體詞作主語(yǔ)能力最強(qiáng)，作謂語(yǔ)能力較弱。資料

我們?cè)?jīng)對(duì)8153個(gè)常用詞的詞性進(jìn)行過(guò)粗略的分析統(tǒng)計(jì)，各類詞比例大致如下： 名詞 3465 42.5% 動(dòng)詞 3046 37.36% 形容詞 842 10.32% 區(qū)別詞 122 1.5% 數(shù)詞 25 0.3% 量詞 126 1.54% 代詞 55 0.67% 副詞 309 3.79% 介詞 46 0.56% 連詞 82 1% 助詞 13 0.16% 語(yǔ)氣詞 5 0.06% 嘆詞 12 0.14% 擬聲詞 5 0.06%

三、名詞

電燈、書、筆、桌子 個(gè)體名詞/可數(shù)名詞 水、面粉、黃沙、布 物質(zhì)名詞/不可數(shù)名詞 師生、父母、子女、槍支 集合名詞 學(xué)說(shuō)、禮節(jié)、思想、良心 抽象名詞 北京、魯迅、《詩(shī)經(jīng)》、趙州橋 專有名詞 宋朝、今天、上午、剛才 時(shí)間名詞 門口、亞洲、頭里、教室里 處所名詞 上、下、左、右、東北 方位名詞 名詞的語(yǔ)法功能：

1.做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)能力比較強(qiáng)，有時(shí)可以做謂語(yǔ)。少數(shù)可以做狀語(yǔ)。2.一般不能重疊。

3.名詞能夠受定語(yǔ)修飾或做介詞的賓語(yǔ)（在/到），不能受副詞修飾。

確定一個(gè)詞是不是名詞，程序是：先確定是體詞。體詞中能受數(shù)量詞限定，或能放在 介詞“在/到”后面的是名詞。問(wèn)題討論

山山水水、花花草草 山不山水不水、人不人鬼不鬼 管他政策不政策 你已經(jīng)大學(xué)生了

方位詞有單純的、復(fù)合的。復(fù)合有兩種：一是單純的加“邊、面、頭”等。二是單純的互相結(jié)合。復(fù)合方位詞比單純方位詞自由。方位詞構(gòu)成方位詞組，一表時(shí)間（上大學(xué)以前），一表處所（樓梯旁）。

四、動(dòng)詞、形容詞

都是謂詞。鑒別方法：不/沒(méi)有。

用帶賓語(yǔ)和加“很”來(lái)分清兩類的界限（見下頁(yè)表。表中用到的例詞是“休息”、“光 榮”、“修理”、“贊成”、“純潔”。）＋很 ＋賓語(yǔ) 例詞 結(jié)論 － － 休息 動(dòng)詞 ＋ － 光榮 形容詞 － ＋ 修理 動(dòng)詞 ＋ ∧ ＋ 贊成 動(dòng)詞

＋ ∨ ＋ 純潔 形容詞/動(dòng)詞

例詞：滿意、害怕、恨、后悔、懷念、懷疑、講究、同情、同意、贊成、重視、注意、尊重、尊敬。動(dòng)詞

1.動(dòng)詞的功能。2.動(dòng)詞的小類：

及物不及物。能帶受事賓語(yǔ)的是及物動(dòng)詞。及物動(dòng)詞能帶賓語(yǔ)，但不是非得帶了賓語(yǔ) 才是及物動(dòng)詞。

趨向動(dòng)詞。有單純的、復(fù)合的兩類。可以單獨(dú)做謂語(yǔ)，也可以作動(dòng)詞后的趨向補(bǔ)語(yǔ)。

助動(dòng)詞。漢語(yǔ)的助動(dòng)詞是一種特殊的動(dòng)詞小類。它就是謂賓動(dòng)詞的一部分。助動(dòng)詞使用不當(dāng)?shù)睦?他們愛護(hù)莊稼，不肯踏壞莊稼。他不得不躺倒在病床上。動(dòng)詞“是”。A是B是否表示A＝B永遠(yuǎn)成立？未必。3.動(dòng)詞重疊：

A～AA（看看）AB～ABAB（研究研究）AB～AAB（散散步）不是每一個(gè)動(dòng)詞都能重疊，如“姓、企圖”。4.帶“了、著、過(guò)”

有的能帶，有的不能帶。而且具體詞與這三個(gè)形式結(jié)合還有參差。形容詞 1.功能。2.重疊：

A～AA兒的（高高兒的、紅紅兒的）

AB～AABB（整整齊齊、漂漂亮亮）

AB～ABAB（碧綠碧綠、金黃金黃）

并非所有的形容詞都能重疊：光榮、幸福。3.形容詞小類：

高、大、紅、整齊、美麗、行、懸 通紅、紅通通、高高興興、灰不溜秋 性質(zhì)形容詞、狀態(tài)形容詞。

4.關(guān)于形容詞使動(dòng)轉(zhuǎn)化問(wèn)題。兼類問(wèn)題。

五、區(qū)別詞 區(qū)別詞的例：

單、棉 男、女 正、副 大型、中型、小型、微型 惡性、良性 急性、慢性 不法 寬映幕、莫須有 功能

作定語(yǔ)。加“的”。不作謂語(yǔ)。

不斷增加：高新技術(shù)、跨國(guó)公司、高架雙向雙行四車道立交橋。與副詞的關(guān)系：兼類問(wèn)題（非常、共同、同步、暫時(shí)）。

六、數(shù)詞、量詞 1.數(shù)詞

分兩類：基數(shù)詞表示數(shù)目大小。序數(shù)詞表示事物的順序?；鶖?shù)詞包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)（含 百分?jǐn)?shù)）、概數(shù)、小數(shù)等。序數(shù)用“第”放在基數(shù)詞的正整數(shù)前面構(gòu)成，但習(xí)慣上又常常省去這個(gè)詞綴。此外還有一些習(xí)慣用法：老

三、元月、初八。2.量詞 分兩類。名量

個(gè)體量詞：個(gè)、張、條、棵、顆 集合量詞：把（一把米）、堆、部分、些、點(diǎn)兒 單位量詞：克、米、升（千克（公斤）、噸，千米（公里），毫升）斤、兩、尺、寸、里、畝

復(fù)合量詞：架次、人次、秒立方、噸公里 借用量詞：借用表示容器的名詞。

“捆兒、挑兒”也是量詞，因?yàn)橛小皟骸?，看成借用了?dòng)詞“捆、挑”有點(diǎn)兒勉強(qiáng)。動(dòng)量

專用：次、下、回、陣、頓、番、遍、場(chǎng)（cháng）、場(chǎng)（chǎng）、趟、通（tòng）借用：借名詞（看一眼、咬一口、打一槍、砍一刀）借單音動(dòng)詞（看一看、想一想）

（地球也要抖三抖、嘴唇又撇了幾撇、這里的房租得往上提那么一提）關(guān)于量詞，有幾點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)：

個(gè)體名詞，乃至于某些動(dòng)詞，都用量詞，這是漢語(yǔ)的特點(diǎn)之一。名量詞同動(dòng)量詞的結(jié)合，有的可以說(shuō)出理由，有的說(shuō)不出理由。3.數(shù)量詞使用問(wèn)題 ①“二”和“兩” 先說(shuō)“二” a.單說(shuō)。

b.百以內(nèi)基數(shù)中的“2”。c.構(gòu)成序數(shù)。

d.放在“百、千、萬(wàn)、億”前.e.放在傳統(tǒng)的度量衡單位詞前。再看“兩”

只有上面所說(shuō)“二”的d、e兩項(xiàng)用法，而且在d這個(gè)用法上不出現(xiàn)在“百”的前面，在e這個(gè)用法上可以用在所有量詞前面。此外，“兩”可以用于表示成雙成對(duì)的事物。還表示數(shù)目不大的不定數(shù)。②倍數(shù)

＊全國(guó)現(xiàn)有雙眼盲人450萬(wàn)，單眼盲是雙眼盲的一倍。＊我接過(guò)章雞一看，是麻灰色，比家雞小一倍。

倍數(shù)往大里說(shuō)，說(shuō)“大/多/增長(zhǎng)”多少多少倍，不往小里說(shuō)，不說(shuō)“小/少/減少”多少多少倍。“番”也值得注意。

設(shè)原有數(shù)為100，翻n番＝100×2n 《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》：“‘翻幾番’本來(lái)是乘以幾個(gè)2的意思，如100翻3番就用2乘3次（100×2×2×2＝800）。但是現(xiàn)在有另一種用法‘翻幾番’就是乘以幾，如100翻3番就是乘以3（100×3＝300）。”（第172頁(yè)）（說(shuō)明：這個(gè)分析意見值得討論。）數(shù)字表示法應(yīng)該很嚴(yán)格，無(wú)模糊不清之處。③數(shù)量詞重疊問(wèn)題 有些量詞可以重疊：

華聯(lián)無(wú)假貨，件件請(qǐng)放心。數(shù)量詞重疊：

媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)有了進(jìn)步。

二諸葛一夜沒(méi)睡，一遍一遍地念：“大黑怎么還不回來(lái)！大黑怎么還不回來(lái)！一幅幅精彩的畫面。對(duì)這件事一一加以說(shuō)明。

請(qǐng)思考：哪些量詞可以重疊？重疊后位置有什么特點(diǎn)？數(shù)量詞重疊有幾種情形？分別表示什么意義？

七、副詞

語(yǔ)法功能：只能作狀語(yǔ)。反之亦然。有幾點(diǎn)要講。

1.副詞的識(shí)別。只能作狀語(yǔ)的是副詞（而不是能作狀語(yǔ)。能作狀語(yǔ)的還可以是形容詞等等：“突然”和“忽然”）。

副詞作狀語(yǔ)可以連接分句的有：就、才、都、也、卻。2.副詞內(nèi)部比較復(fù)雜。

書上把副詞又分若干小類。不同小類的副詞表達(dá)的語(yǔ)法意義不一樣。沒(méi)小類又有好幾個(gè)副詞，雖然副詞的概括意義相同，但是具體的又有分別。

有的副詞可以屬于好幾個(gè)小類。比如“都”是范圍副詞，但是又表示語(yǔ)氣。又如“就、才”。這帶來(lái)句法上的一些復(fù)雜情況： 這些書都看了。我們都看了。

這些書我們都看了。

3.在北京口語(yǔ)中，有的副詞可以單用：何必、簡(jiǎn)直、未必、大概。至于“不、沒(méi)有”從來(lái)就是可以單用的。

4.與區(qū)別詞兼類的問(wèn)題。

八、代詞

在列詞類表時(shí)，把代詞與其他實(shí)詞并列，這是因?yàn)榇~可以代替各類實(shí)詞。

代詞是替代其他詞，或指稱、區(qū)別事物的詞。代詞好象一個(gè)變量，他的值要由具體的 語(yǔ)言環(huán)境來(lái)賦予。

代詞分三類：人稱代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞。代詞的運(yùn)用：

1.要避免指代不明：

阿么依一路上唱個(gè)不停，見什么唱什么，簡(jiǎn)直“出口成歌”。當(dāng)他把我們領(lǐng)到黑龍?zhí)稌r(shí)，看到有位同志正和他愛人并排坐在潭邊觀魚，于是這又成了他歌唱的好材料。2.注意人稱代詞的活用：

兩口子你一句我一句干起仗來(lái)。

那些機(jī)器整日整夜地響個(gè)不停，吵得你沒(méi)法休息。3.您：

帖木真說(shuō)：“我的馬被人劫去了！”說(shuō)了，別勒古臺(tái)說(shuō)：“我趕去！”合撒兒說(shuō)：“你不能，我趕去！”帖木真又說(shuō)：“您都不能，我去！”（《元朝秘史》，劉堅(jiān)《古代白話文獻(xiàn)選讀》第370頁(yè)）在上面引用的《元朝秘史》的用例中，“您”指第二人稱復(fù)數(shù)。4.第三人稱：

“它”在口語(yǔ)中一般做賓語(yǔ)，不做主語(yǔ)?！八鼈儭眲t在口語(yǔ)中不大用。

“他、她”讀音一樣，受西文的影響，把它們?cè)跁嫔戏珠_，是有作用的：

這時(shí)候前面一張面龐在他的眼里顯得更大了，順受的、哀求的表情顯得更動(dòng)人。他想安慰她，給她一點(diǎn)東西?？墒撬氩怀鏊惺裁礀|西可以給她。他無(wú)意間想到了她的命運(yùn)。他明白她的命運(yùn)在她出世的時(shí)候就已經(jīng)安排好了。（《家》）他，覺慧；她，鳴鳳。5.疑問(wèn)代詞的任指和虛指： 任指

（誰(shuí)派你來(lái)的？）誰(shuí)也沒(méi)有派我來(lái)。（我怕誰(shuí)?。浚┪艺l(shuí)也不怕！問(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)也不說(shuō)。

他什么都要問(wèn)，什么都要打聽，什么都要親自看看才好。看見什么都覺得有趣。虛指

想說(shuō)點(diǎn)兒什么，可是又不知該說(shuō)什么好。鳳兒，這屋子我好象是在哪兒見過(guò)的。

（對(duì)了，牛大姐哪兒去了？）半天了，總覺得少個(gè)誰(shuí)，就是想不起來(lái)。

九、介詞

介詞包括兩種情況：

A.把、被、關(guān)于、對(duì)于、自從、按照?? B.在、到、朝、向、為（wèi）、替、經(jīng)過(guò)、通過(guò)??

前一類是純粹的介詞，后一類是正在變化中的介詞，與動(dòng)詞存在一個(gè)劃界的問(wèn)題。在：李有才還在家吧？ 在家編快板兒。前一個(gè)是動(dòng)詞，后一個(gè)是介詞。功能：

1.不能單獨(dú)做謂語(yǔ)。介詞結(jié)構(gòu)也不能單獨(dú)作謂語(yǔ)。2.介詞沒(méi)有動(dòng)態(tài)變化。3.介詞結(jié)構(gòu)一般作狀語(yǔ)。

介詞也要逐個(gè)研究。比如“關(guān)于”和“對(duì)于”：“關(guān)于”重在確定范圍；“對(duì)于”指明對(duì)象?！瓣P(guān)于”形成的介詞結(jié)構(gòu)在主語(yǔ)前，“對(duì)于”不一定。使用“對(duì)于”防止主客顛倒。

十、連詞

可以分為兩組：

A.和、同、跟、與、及，或

B.不但、而且、如果、既然、尚且、何況?? 這里討論A組，B組在討論復(fù)句時(shí)再討論。“和”的用法：

1.基本用法：連接體詞。不同于英語(yǔ)的and,英語(yǔ)的and可以連接謂詞，還可以連接句 子。

現(xiàn)在“和”也可連接謂詞，但是這樣形成的聯(lián)合詞組不能單獨(dú)作謂語(yǔ)。（舉例）2.連詞“和”與介詞“和”： A.小王和小李是山東人 B.小王和小李過(guò)不去

A里的“和”是連詞，B里的“和”是介詞。分辨方法：換位、插入、刪除。3.連詞“和”與介詞“和”在一起出現(xiàn)，要穿插使用。下面的用例有語(yǔ)病： ＊在這兩本書中，作者使用的參考框架不僅意在區(qū)別這些意義，而且是要將 這些意義和它的來(lái)源和影響聯(lián)系起來(lái)考察。（《讀書》1995年第2期）

前一個(gè)“和”是介詞，后一個(gè)“和”是連詞，應(yīng)該用不同的形式，比如前一個(gè)改為“同”。

十一、助詞

結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得，所 動(dòng)態(tài)助詞：了、著、過(guò) 比況助詞：似的、一樣 1.結(jié)構(gòu)助詞： “的”字結(jié)構(gòu)。“所”字結(jié)構(gòu)：我所知道的情況。2.動(dòng)態(tài)助詞： “了”表示完成?！爸北硎菊谶M(jìn)行，表示狀態(tài)：看著他。門口站著一個(gè)人。“過(guò)”表示經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)態(tài)助詞表示的意義與時(shí)間可以分離。3.比況助詞：

“一樣”要讀輕聲。

十二、語(yǔ)氣詞

附著在句末或句中某些詞的后面，表示某種特定的語(yǔ)氣。你拜年去的時(shí)候，就手辭一辭吧。（《正紅旗下》）不應(yīng)酬吧，怕女兒受氣；應(yīng)酬吧，錢呢？（又）

一般認(rèn)為語(yǔ)氣詞是“啊、嗎、吧、呢、了、罷了、來(lái)著”等等，“的”有爭(zhēng)議。要注意區(qū)分：助詞“了”和語(yǔ)氣詞“了”。語(yǔ)氣詞“啊”和后面要討論的嘆詞“啊”（僅僅書面形式相同）。

十三、嘆詞、擬聲詞

這兩類一般單說(shuō)。趙元任先生認(rèn)為，嘆詞是最典型的句子。嘆詞、擬聲詞可以借用： 定大爺哈哈地笑了一陣。（《正紅旗下》）

定大爺極細(xì)心地聽取二哥的陳述，只在必要的地方“啊”一下或“哈”一下。（又）凡是他不愿明說(shuō)的地方，他便問(wèn)一聲“啊”，叫客人去揣摩。（又）每逢遇到教友們，他必咔咔幾下。（又）

喝完，他鉆了被窩，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨聲。（《駱駝祥子》）

十四、詞的兼類 1.兼類的定義：

一個(gè)詞如果可以歸入兩個(gè)/兩個(gè)以上的類，就是兼類。詞的分類和歸類要作到詞有定類，類有定詞。詞的兼類是少數(shù)。2.主要的兼類情況： 名/動(dòng)：代表。名/形：科學(xué)。動(dòng)/形：活躍。

動(dòng)/介：在、朝、向。介/連：和。

3.活用和同音詞：

活用不能視為兼類，因?yàn)椴皇峭粋€(gè)詞。廣告詞：夢(mèng)娜襪業(yè)，真的很女人。

同音詞是指兩個(gè)/兩個(gè)以上的詞之間的關(guān)系： 白：白1紙、白2跑。

老：老1人、老2不講話。

怪：脾氣很怪

1、這事兒不能怪2他、怪3好的。第三節(jié) 詞組和層次分析

一、詞組的類型

分析詞組要從兩個(gè)角度入手，一是詞組的內(nèi)部構(gòu)造，即結(jié)構(gòu)關(guān)系；二是詞組的功能，即觀察詞組形成句子的能力或充當(dāng)其他詞組直接成分的能力。1.偏正詞組 先看例：

中等學(xué)校 深厚（的）友誼 熱烈歡迎 認(rèn)真學(xué)習(xí)非常高興 比較方便 偏正詞組由兩項(xiàng)構(gòu)成，前一項(xiàng)叫修飾語(yǔ)，后一項(xiàng)叫中心語(yǔ)。一般說(shuō)來(lái)，兩項(xiàng)之間可以插入“的”或“地”。不過(guò)，有些詞組不能插入“的”或“地”；有的插入“的”或“地”以后，意思可能不一樣，比如“中等學(xué)校”指學(xué)校的檔次；“中等的學(xué)?！眲t指學(xué)校的規(guī)模。從功能上說(shuō)，偏正詞組可以是名詞性的、動(dòng)詞性的或形容詞性的。根據(jù)整個(gè)偏正詞組的性質(zhì)，修飾語(yǔ)可以分為兩類，動(dòng)詞、形容詞性的偏正詞組的修飾語(yǔ)是定語(yǔ)，名詞性偏正詞組的修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)。2.述補(bǔ)詞組： 看例： 走進(jìn)來(lái)

站穩(wěn)

說(shuō)得清∕說(shuō)不清

看得清清楚楚 好極了

高興得說(shuō)不出話來(lái)

述補(bǔ)詞組由兩部分構(gòu)成，前一部分是述語(yǔ)，后一部分是中心語(yǔ)。述語(yǔ)和中心語(yǔ)之間可以插入“得”。述補(bǔ)詞組都是謂詞性的，兩個(gè)直接成分都由動(dòng)詞或形容詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。根據(jù)中心語(yǔ)的性質(zhì)，述補(bǔ)詞組可以分成兩類，即動(dòng)詞性的或形容性的。3.述賓詞組 看例：

看書（受事）

教我（與事）

去上海（處所）寫信（結(jié)果）

洗涼水（工具）

等天亮（時(shí)間）來(lái)客人（施事）樂(lè)死人（致使）

述賓詞組也由兩項(xiàng)構(gòu)成，前一項(xiàng)是述語(yǔ)，后一項(xiàng)是賓語(yǔ)。賓語(yǔ)可以是受事，也可以是其他語(yǔ)義角色：與事、處所、結(jié)果、工具、時(shí)間，甚至施事。帶賓語(yǔ)的一般是動(dòng)詞（或動(dòng)詞性詞語(yǔ)），也可以是形容詞性的詞語(yǔ)（比如末一例，述語(yǔ)由形容詞性的述補(bǔ)詞組充當(dāng)）。一般認(rèn)為，述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之間可以插入“了、著、過(guò)”，當(dāng)然這也不是絕對(duì)的。述賓詞組是動(dòng)詞性的。4.聯(lián)合詞組 看例：

工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育事業(yè) 調(diào)查研究 又高又大

聯(lián)合詞組由兩項(xiàng)或更多的項(xiàng)構(gòu)成。構(gòu)成聯(lián)合詞組的各項(xiàng)一般詞性相同或大致相同。不過(guò)有些聯(lián)合詞組的直接成分詞性不同。聯(lián)合詞組的各項(xiàng)意義大致同類。根據(jù)構(gòu)成聯(lián)合詞組的詞語(yǔ)的性質(zhì)，聯(lián)合詞組可以分為三種類型：名詞性的、動(dòng)詞性的、形容詞性的。聯(lián)合詞組各項(xiàng)語(yǔ)義上是平行的，各項(xiàng)可以交換位置。有些聯(lián)合詞組的直接成分不能交換位置，這是受到其他因素的制約。聯(lián)合詞組各項(xiàng)之間可以是相加關(guān)系，也可以是選擇關(guān)系。5.主謂詞組 看例：

他說(shuō)（施事）

信寄走了（受事）

信寫好了（結(jié)果）

大筆寫大字（工具）

小王通知過(guò)了（與事）

上海沒(méi)有去過(guò)（處所）春節(jié)盼來(lái)了（時(shí)間）

主謂詞組由兩項(xiàng)構(gòu)成，前一項(xiàng)是主語(yǔ)，后一項(xiàng)是謂語(yǔ)。主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間是陳述與被陳述的關(guān)系。主語(yǔ)常常是施事，也可以是受事、結(jié)果、工具、與事、處所、時(shí)間等等。主謂詞組的謂詞性的。6.連謂詞組 看例：

吃過(guò)飯看電影

坐船去漢口

站著說(shuō)

連謂詞組由兩個(gè)謂詞性成分構(gòu)成。謂詞性成分按時(shí)間先后順序排列。因此連謂詞組各項(xiàng)不能改變順序。有的連謂詞組似乎可以改變順序，但是意義可能不一樣。比如“坐船去漢口”是先坐船，再說(shuō)目的地是漢口?！叭h口坐船”則是從漢口坐船，還存在如何去漢口的問(wèn)題。連謂詞組是謂詞性的詞組。7.兼語(yǔ)詞組 看例： 派我去

選他當(dāng)組長(zhǎng)

稱他為傻瓜

兼語(yǔ)詞組是一個(gè)傳統(tǒng)的劃分，它可以寫成這樣的形式：“動(dòng)詞1+名詞+動(dòng)詞2”。名詞對(duì)于動(dòng)詞1來(lái)說(shuō)是賓語(yǔ)，對(duì)于動(dòng)詞2來(lái)說(shuō)是主語(yǔ)。兼語(yǔ)的劃分已經(jīng)有了幾十年，不過(guò)這個(gè)劃分是不合理的，所以近年來(lái)有人主張取消兼語(yǔ)式的劃分，把它歸入連謂詞組中去。這些問(wèn)題以后再討論。8.同位詞組 看例： 首都北京

廠長(zhǎng)老王

同位詞組的兩項(xiàng)指同一個(gè)地方、同一個(gè)人或同一個(gè)事物。同位詞組是名詞性的。

二、復(fù)雜詞組的分析 1.復(fù)雜詞組

先討論復(fù)雜詞組的概念。

寫文章→寫了一篇文章→寫了一篇很好的文章→寫出了一篇很好的文章 用“一篇文章”替換“寫文章”里的“文章”就形成了“寫了一篇文章”，再用“很好的文章”替換“文章”就形成了“寫了一篇很好的文章”，等等。這樣一次一次地替換，就形成了很復(fù)雜的詞組。現(xiàn)在分析“寫出了一篇很好的文章”： 寫出了一篇很好的文章（層次分析示例）

復(fù)雜的詞組是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的詞組。2.層次分析：

現(xiàn)在分析幾個(gè)詞組： 認(rèn)真學(xué)習(xí)外語(yǔ)（層次分析示例）買了一本書

（層次分析示例）他走了進(jìn)來(lái)

（層次分析示例）

這三個(gè)詞組層次一樣，主要靠標(biāo)出結(jié)構(gòu)關(guān)系來(lái)區(qū)別。層次分析要求分析到詞為止。比較； 很有辦法 很有辦法（層次分析示例）

分析到詞，才可以發(fā)現(xiàn)前一種劃分是錯(cuò)的。因此層次分析的要求是：劃分層次，標(biāo)明關(guān)系，分析到詞。（結(jié)合以上分析，進(jìn)一步介紹切分三原則：成結(jié)構(gòu)、能組合、合原意。）

三、歧義詞組

一個(gè)詞組如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)義解釋，這個(gè)詞組是歧義詞組。下面討論歧義的成因。

1.一個(gè)詞組中如果有詞語(yǔ)多義，可能引起整個(gè)詞組歧義： 分析用例： 這是小李的朋友 我可以三天不吃飯 2.詞性不同： 分析用例 飯不熱了

他原來(lái)是個(gè)工人 3.層次劃分不同 分析用例：

救過(guò)他姐姐的學(xué)生

江蘇和安徽的部分地區(qū)

年老的男人和女人（old men and women）優(yōu)秀的中篇小說(shuō)的作者 關(guān)于索緒爾的兩本書 4.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同 分析用例： 他沒(méi)有病

車沒(méi)有鎖 要學(xué)習(xí)文件 5.語(yǔ)義指向不同 分析用例：

這個(gè)人誰(shuí)也不相信

連我也不相信 反對(duì)的是他

以上討論的是引起詞組歧義的一些主要原因，此外還可以有其他一些原因： 他不會(huì)寫詩(shī)（邏輯重音位置不同。示范分析。）

有時(shí)還可以多種原因共同起作用，使一個(gè)詞組歧義： 她的鞋做得好（多種原因。含語(yǔ)境。分析。）

研究歧義現(xiàn)象的意義：對(duì)歧義現(xiàn)象的分析表明，不僅用不同詞語(yǔ)造出的語(yǔ)句會(huì)有不同的意義，相同詞語(yǔ)造出的語(yǔ)句也會(huì)因?yàn)樵~的義項(xiàng)的不同選擇、詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能不同、組合時(shí)的不同層次、不同結(jié)構(gòu)關(guān)系、31 詞之間不同類型的語(yǔ)義聯(lián)系、不同的語(yǔ)音形式，甚至出現(xiàn)在不同的語(yǔ)言環(huán)境之中，而影響到語(yǔ)句的意義。歧義現(xiàn)象的分析，有助于探索語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的奧秘。第四節(jié) 主謂詞組：主語(yǔ)和謂語(yǔ)

一、主語(yǔ)和謂語(yǔ)的意義 例句：

你好好休息一會(huì)兒。

風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。這個(gè)人高高的個(gè)子。這事兒咱們上當(dāng)了。

主語(yǔ)是話題，謂語(yǔ)是對(duì)話題的陳述。主語(yǔ)、謂語(yǔ)的范圍（不僅僅是中心語(yǔ)）。主語(yǔ)一般是已知的（周遍性的也是已知的），謂語(yǔ)常常是一句話的信息所在。主語(yǔ)和 謂語(yǔ)之間聯(lián)系較為松散，主語(yǔ)容易脫落。

二、主語(yǔ)的構(gòu)成和分類 1.主語(yǔ)的構(gòu)成：

各類實(shí)詞、介詞結(jié)構(gòu)以外的詞組都可以充當(dāng)主語(yǔ)，只不過(guò)不同詞語(yǔ)充當(dāng)主語(yǔ)的能力有些差別，有的強(qiáng)一些，有的弱一些。2.主語(yǔ)的分類：

首先要說(shuō)明，主語(yǔ)可以是動(dòng)詞的施事。大致說(shuō)來(lái)，施事成分作主語(yǔ)的能力強(qiáng)一些。但主語(yǔ)不一定非得施事。這有兩層意義。一是受事、與事、工具、時(shí)間、處所等意義的詞語(yǔ)也可以作主語(yǔ)： 事情已經(jīng)辦成功了︱故事編好了︱小王我給了他三本書︱大筆寫大字 二是，如果謂語(yǔ)不是表示動(dòng)作，主語(yǔ)也就無(wú)所謂施事還是受事等等： 他累了︱二等于兩個(gè)一 附

主語(yǔ)是施事還是受事，關(guān)鍵是看謂語(yǔ)中主要?jiǎng)釉~，根據(jù)特定的名詞和動(dòng)詞的關(guān)系來(lái)確定，并不是某個(gè)名詞天然的是哪一種語(yǔ)義成分：

王曉明已經(jīng)去了美國(guó)︱王曉明受騙了︱王曉明已經(jīng)告訴過(guò)了︱王曉明是安 徽人︱王曉明不能去

當(dāng)然有些詞可以注定是施事或受事的。比如無(wú)生命的對(duì)象不可能是施事，動(dòng)詞是“吃”的時(shí)候，“人”通常不可能是受事。但是也不一定： 雞不吃了（施事/受事）

主語(yǔ)分類：一是施事主語(yǔ)，一是受事主語(yǔ)，一是其他（中性）。主語(yǔ)這樣分類，一方面是說(shuō)施事作主語(yǔ)的能力最強(qiáng)，而且與一般人的看法吻合，但是主要目的是為了突出主語(yǔ)還可以是受事。

三、謂語(yǔ)的構(gòu)成及其分類

見本節(jié)開頭的例子。謂語(yǔ)可以是動(dòng)詞性詞語(yǔ)，也可以是形容詞性詞語(yǔ)、名詞（體詞）性詞語(yǔ)，也可以是主謂詞組。

四、動(dòng)詞謂語(yǔ)

動(dòng)詞作謂語(yǔ)，不及動(dòng)詞性詞組作謂語(yǔ)自由。有的動(dòng)詞不能單獨(dú)作謂語(yǔ)： ？信寄 信寄，包裹不寄 信寄走了

＊我姓 ＊光榮屬于 ＊他是

五、形容詞性謂語(yǔ)

漢語(yǔ)形容詞作謂語(yǔ)比較自由，在這一點(diǎn)上不同于英語(yǔ)等。？屋里黑 屋里黑，外面亮 屋里太黑 屋里很黑 臉兒通紅

六、名詞（體詞）性謂語(yǔ)

我們這兒窮地方︱那件襯衫尼龍的︱他說(shuō)的上海話 注意

他南方人，高高的個(gè)子︱今天5月9號(hào)，星期五︱昨天陰天，今天晴天︱ 4月5號(hào)清明節(jié)︱5月4號(hào)青年節(jié)︱蘋果5斤︱一人一個(gè)︱蘋果一塊五

這些都出現(xiàn)在口語(yǔ)中。表示人的籍貫、容貌、身份，以及日期、節(jié)令、節(jié)氣、天氣等。數(shù)量詞語(yǔ)作謂語(yǔ)，表示數(shù)量、分配（平均量）、論價(jià)、報(bào)賬等。

七、主謂詞組作謂語(yǔ)

為了分析這種語(yǔ)法現(xiàn)象的方便，先給出“大主語(yǔ)”、“小主語(yǔ)”這兩個(gè)學(xué)術(shù)用語(yǔ)： 這事兒{[咱們]上當(dāng)了}（這事兒，大主語(yǔ)；咱們，小主語(yǔ)）下面討論大主語(yǔ)和小主語(yǔ)的關(guān)系。1.大主語(yǔ)對(duì)小主語(yǔ)有領(lǐng)屬關(guān)系：

他身體好︱這個(gè)人耳朵軟︱青年人精神煥發(fā) 2.大主語(yǔ)和小主語(yǔ)分別是施事和受事： 這本書我看完了︱他什么書都看 辨 不是賓語(yǔ)提前。

3.大主語(yǔ)和小主語(yǔ)分別是施事和與事： 小王我給了他三本書

4.大主語(yǔ)表示整個(gè)謂語(yǔ)關(guān)涉的對(duì)象或范圍： 這事兒咱們上當(dāng)了

5.小主語(yǔ)是動(dòng)詞性詞語(yǔ)： 這個(gè)人說(shuō)話不算數(shù)

八、主謂句的分類

根據(jù)謂語(yǔ)的構(gòu)成和功能，分四個(gè)類：動(dòng)詞謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句、名詞（體詞）謂語(yǔ) 句和主謂謂語(yǔ)句。

第五節(jié) 述賓詞組：述語(yǔ)和賓語(yǔ)

一、述語(yǔ)和賓語(yǔ)的意義

述語(yǔ)表示某種行為、動(dòng)作，也可以表示判斷、存在等意義。賓語(yǔ)是述語(yǔ)所涉及到的對(duì) 象。

賓語(yǔ)對(duì)述語(yǔ)的意義：

讀書、看見一個(gè)人、怕他（受事）寫論文、包餃子、挖河（結(jié)果）給他、幫助我、教你（與事）打槍、吃大碗、洗涼水（工具）上船、下館子、去北京（處所）斗雞、急死他、氣氣你（致使）

唱梅派唱腔、寫魏碑、游蛙泳（方式）來(lái)客人了、站著一個(gè)人（施事）

表哥姓蔡，人都叫他蔡鐵匠，又叫他“黑老蔡”。

賓語(yǔ)分受事、施事、其他三類。這樣分類，不僅說(shuō)賓語(yǔ)常常是受事，更強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)還可 以是施事。

賓語(yǔ)不一定是施事，賓語(yǔ)不一定是受事。主語(yǔ)是已知的，賓語(yǔ)則常常是未知的。

二、賓語(yǔ)的構(gòu)成和動(dòng)詞的分類 1.賓語(yǔ)的構(gòu)成

體詞性詞語(yǔ)作賓語(yǔ)，這不必說(shuō)；謂詞性詞語(yǔ)也可以作賓語(yǔ)： 我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。

2.從賓語(yǔ)看動(dòng)詞

①有的動(dòng)詞只能帶名詞性賓語(yǔ)： 騎、吃、修理、養(yǎng)成、給

②有的動(dòng)詞只能帶謂詞性賓語(yǔ)： a.表示心理活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)： 認(rèn)為、以為、希望、主張、覺得 b.表示動(dòng)作進(jìn)行的狀態(tài)： 開始、結(jié)束 c.虛化動(dòng)詞

給予、予以、加以、進(jìn)行（“進(jìn)行”有時(shí)可以帶某些名詞性詞語(yǔ)作賓語(yǔ)，如 “戰(zhàn)爭(zhēng)”）

③有的動(dòng)詞既可以帶名詞性賓語(yǔ)，也可以帶動(dòng)詞性賓語(yǔ) 看、喜歡、怕、愛、知道、是、通知 3.動(dòng)詞“是”的賓語(yǔ)

“是”的賓語(yǔ)可以是體詞性的，也可以是謂詞性的。比較： 我′大學(xué)生～我是′大學(xué)生～我′是大學(xué)生 我′不去～我是′不去～我′是不去 媽對(duì)不起你，是媽對(duì)不起你。（《雷雨》）曾皓 究竟文清走了沒(méi)有？ 愫芳 走了。

曾皓 你可不要騙我。愫芳 是走了?。ā侗本┤恕罚?/p>

“是”表示肯定、強(qiáng)調(diào)。有人認(rèn)為“是”在謂詞前表示“確實(shí)”，應(yīng)該分析為副詞。這是按意義分類?！笆恰弊魇稣Z(yǔ)有一種特殊格式： 這孩子真是頭是頭，腦是腦。（《日出》）一是一，二是二。

今兒是今兒，昨兒是昨兒，沒(méi)關(guān)系。（《皇城根》）

交朋友是交朋友，作生意是作生意，送人情是送人情，放墊本是放墊本，都要分清。（《煙壺》）表示毫不含糊，毫不凌亂。

這件衣服好是好，就是顏色淡了點(diǎn)兒。他寫是寫了，但不那么認(rèn)真。

表示轉(zhuǎn)折前的讓步。即使作主語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞不出現(xiàn)，也同樣表示讓步。

三、雙賓語(yǔ) 我給了他一本書

雙賓語(yǔ)是述賓結(jié)構(gòu)帶賓語(yǔ)。能帶帶兩個(gè)賓語(yǔ)的動(dòng)詞是給予義動(dòng)詞：給、送、賠、贈(zèng)、賣、教（陰平）、告訴、問(wèn)、通知。此外，有些動(dòng)詞帶“給”也能帶雙賓語(yǔ)，如“交給”、“寄給”等等。有些動(dòng)詞在帶了受事賓語(yǔ)后又可以帶一個(gè)與事賓語(yǔ)：安排（“安排他”，“他”是受事；在構(gòu)成“安排住房”，“安排”有了受事賓語(yǔ)后，可以再帶一個(gè)與事賓語(yǔ)形成“安排他一處住房”）。討論：取得義動(dòng)詞后面的兩個(gè)名詞性詞語(yǔ)不是雙賓語(yǔ)。

四、存現(xiàn)賓語(yǔ) 山上長(zhǎng)著一棵樹。前面走過(guò)來(lái)一個(gè)人。他家丟了一只雞

存現(xiàn)賓語(yǔ)是存現(xiàn)句的賓語(yǔ)。存現(xiàn)句的格式是： 名詞性詞語(yǔ)1+動(dòng)詞性詞語(yǔ)+名詞性詞語(yǔ)2

用公式表示是：MP1+VP+NP2 存現(xiàn)句由三個(gè)部分構(gòu)成。NP1是主語(yǔ)，由表示處所的名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)；VP表示存在、出現(xiàn)、消失的方式，它的構(gòu)成是“動(dòng)詞+著/了”或動(dòng)詞帶補(bǔ)語(yǔ)；NP2是賓語(yǔ)，所謂存現(xiàn)賓語(yǔ)，由偏正結(jié)構(gòu)充當(dāng)，偏正結(jié)構(gòu)的修飾語(yǔ)通常是數(shù)量詞語(yǔ)。第六節(jié) 述補(bǔ)結(jié)構(gòu)：述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)

一、述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的意義 走出去（趨向）

長(zhǎng)高了、吃完了（結(jié)果）走得出去、長(zhǎng)不高（可能）

走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、寫得誰(shuí)也看不懂（狀態(tài)）

高興得很、靜得連一根針掉在地上的聲音也能聽得清清楚楚（程度）補(bǔ)語(yǔ)說(shuō)明述語(yǔ)表示的行為、動(dòng)作的結(jié)果、可能、狀態(tài)，性質(zhì)的程度。打一槍、去一趟、等了三天

走在寬闊的大道上、生于1818年5月5日（自、在、于、向、到）這些動(dòng)詞后面的詞語(yǔ)有人看成補(bǔ)語(yǔ)，這是動(dòng)量、時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)。

二、述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)造

述語(yǔ)由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)，構(gòu)造一般比較簡(jiǎn)單。

補(bǔ)語(yǔ)（除動(dòng)量、時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)外）都由動(dòng)詞、形容詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。補(bǔ)語(yǔ)可以簡(jiǎn)單，也可以比較復(fù)雜。此外，數(shù)量詞組（數(shù)詞和動(dòng)量詞的組合）、介詞結(jié)構(gòu)也可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。體詞性成分不能作補(bǔ)語(yǔ)。補(bǔ)語(yǔ)是謂詞性詞語(yǔ)的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，中間往往有“得/不”，或者可以加上“得/不”。這個(gè)“得”是結(jié)構(gòu)助詞，附在述語(yǔ)后。

三、趨向補(bǔ)語(yǔ)

趨向補(bǔ)語(yǔ)由趨向動(dòng)詞充當(dāng)，表示動(dòng)作的趨向。注意趨向補(bǔ)語(yǔ)的虛化或引申用法： 起來(lái)：笑起來(lái)、唱起來(lái)、高興起來(lái)、（天）亮起來(lái)了、富裕起來(lái)了。下去：作下去、唱下去、（燈光）暗下去了、瘦下去了、友好下去?！捌饋?lái)”虛化，表示狀態(tài)的改變、新狀態(tài)的開始?！跋氯ァ碧摶硎緺顟B(tài)的持續(xù)。補(bǔ)語(yǔ)虛化，帶補(bǔ)語(yǔ)的就不限于動(dòng)詞性詞語(yǔ)了，有時(shí)形容詞也可以作虛化補(bǔ)語(yǔ)的述語(yǔ)。

四、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

補(bǔ)語(yǔ)表示述語(yǔ)所顯示的動(dòng)作、行為的結(jié)果。述語(yǔ)是動(dòng)詞，補(bǔ)語(yǔ)是形容詞或動(dòng)詞。打垮、打倒、掀翻、拿走、賣完 裝滿、吃飽、走累（了）、忘光（了）、掛正（了）

述補(bǔ)結(jié)構(gòu)后面可以有賓語(yǔ)，前面可以有主語(yǔ)。以“砍”為例： 我們砍倒了一棵樹（補(bǔ)→賓（受事））我們砍壞了一把斧子（補(bǔ)→賓（工具））我們胳膊砍累了（補(bǔ)→主（施事的一部分））我們砍慢了（補(bǔ)→動(dòng)態(tài)）我們砍遲了（補(bǔ)→時(shí)間）

補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向是比較復(fù)雜的。小結(jié)

以上兩種補(bǔ)語(yǔ)都可以在前面插入“得／不”，述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)凝固程度較高，整個(gè)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)后面可以用上“了”，述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)都比較簡(jiǎn)單（有人曾經(jīng)把它稱為動(dòng)趨式復(fù)合詞、動(dòng)結(jié)式復(fù)合詞）。

五、可能補(bǔ)語(yǔ)

補(bǔ)語(yǔ)表示可能性。主要有三種類型：

Ａ.進(jìn)不來(lái)／進(jìn)得來(lái)、打不倒／打得倒、洗得干凈/洗不干凈 Ｂ.吃得／吃不得、“和尚動(dòng)得，我動(dòng)不得？”

Ｃ.吃得了／吃不了、走得了／走不了

Ａ類由趨向補(bǔ)語(yǔ)、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)擴(kuò)展而來(lái)。表示主觀或客觀上有無(wú)取得動(dòng)作結(jié)果的可能性（趨向的實(shí)現(xiàn)也可以看成一種特殊的結(jié)果）。Ｂ類由“得/不得”（·de/·bu·de）充當(dāng)，主要表示客觀上、情理上是否允許。Ｃ類由“得了/不了”（·deliǎo/·buliǎo）充當(dāng)，主要表示主觀上有無(wú)能力，也可以表示情理上是否允許。

六、狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)

對(duì)述語(yǔ)表示的動(dòng)作的結(jié)果所達(dá)到的狀態(tài)進(jìn)行描寫。補(bǔ)語(yǔ)可以很復(fù)雜，成語(yǔ)、復(fù)雜的動(dòng) 詞和形容詞性詞組、主謂結(jié)構(gòu)都可以充當(dāng)狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)： 罵得頭皮發(fā)熱︱打得落花流水︱洗得干凈、洗得干干凈凈

“洗得干凈”列在可能補(bǔ)語(yǔ)中，這里又列入了狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)，就是說(shuō)“洗得干凈”是一個(gè)歧義結(jié)構(gòu)。我們可以從不同的角度進(jìn)行分析、比較?？隙ㄐ问?否 定 形 式 疑 問(wèn) 形 式 補(bǔ)語(yǔ)前能否停頓 補(bǔ)語(yǔ)能否擴(kuò)展

A.洗得干凈 洗不干凈

洗得干凈洗不干凈 不能停頓 不能擴(kuò)展

B.洗得干凈 洗得不干凈 洗得干凈不干凈 可以停頓 可以擴(kuò)展

僅僅觀察肯定形式，看不出A和B有什么區(qū)別?？墒俏覀兛捶穸ㄐ问健⒁蓡?wèn)形式、語(yǔ)音形式、擴(kuò)展形式，就可以看出他們有差別，這是結(jié)構(gòu)上的差別。通過(guò)比較可以看出，A式是帶可能補(bǔ)語(yǔ)的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，B式是帶狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。

五、程度補(bǔ)語(yǔ)

述語(yǔ)有形容詞充當(dāng)，補(bǔ)語(yǔ)的形式比較多： 好極了、樂(lè)壞了、糟透了、高興死了、大多了

熱得很、忙得不亦樂(lè)乎、急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、急得什么似的、（你看他）急得 “極”、“壞”、“透”、“死”、“多”后面都帶“了”。程度補(bǔ)語(yǔ)有時(shí)僅僅是形式，哪怕 補(bǔ)語(yǔ)沒(méi)有出現(xiàn)，也可以顯示程度深。問(wèn)題

能否說(shuō)程度補(bǔ)語(yǔ)都表示程度深？有沒(méi)有表示程度淺的程度補(bǔ)語(yǔ)？

六、賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的比較

賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)都在述語(yǔ)的后面，這就發(fā)生了兩種成分的區(qū)分問(wèn)題。區(qū)分的目的是為了完 善分析方法。不要地說(shuō)這兩種成分難以區(qū)分，要看看問(wèn)題的癥結(jié)。1.如果述語(yǔ)是形容詞，后面的成分無(wú)疑是補(bǔ)語(yǔ)。2.如果后面的成分是名詞性詞語(yǔ)，肯定是賓語(yǔ)。

3.如果述語(yǔ)是動(dòng)詞性詞語(yǔ)，后面的成分是謂詞性詞語(yǔ)，后面成分可能是賓語(yǔ)，也可能是補(bǔ)語(yǔ)。

4.如果述語(yǔ)是動(dòng)詞性詞語(yǔ)，后面的成分是數(shù)量詞組，數(shù)量詞組可能是賓語(yǔ)，也可能是補(bǔ)語(yǔ)?，F(xiàn)在討論后面兩種情況。A.愛干凈（不能插入“得/不”）B.洗干凈（可以插入“得/不”）

A和B都是第3種情況，辨別的方法是看能否插入“得/不”。A是述賓結(jié)構(gòu)，“干凈”是賓語(yǔ)，B是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，“干凈”是補(bǔ)語(yǔ)。

C.買三尺（加上述語(yǔ)動(dòng)詞的相關(guān)名詞性詞語(yǔ)，比如“布”）D.去三次（加上述語(yǔ)動(dòng)詞的相關(guān)名詞性詞語(yǔ)，比如“上?！保?/p>

現(xiàn)在看動(dòng)詞后面的數(shù)量詞組與加上的名詞能否構(gòu)成偏正關(guān)系。C中“三尺布”是偏正詞組，作“買”的賓語(yǔ)，當(dāng)“布”不出現(xiàn)的時(shí)候，“三尺”就取代“三尺布”充當(dāng)了“買”的賓語(yǔ)。D中“三次上?！辈皇瞧P(guān)系，所以“上海”是賓語(yǔ)，“三次”則是補(bǔ)語(yǔ)。再看： E.請(qǐng)了三天 F.當(dāng)了三天

E的“三天”后面可以加上“假”，“三天假”是偏正關(guān)系，這里的“三天”是賓語(yǔ)。F的“三天”后面可以加上“工人”之類的詞語(yǔ)，“三天工人”沒(méi)有結(jié)構(gòu)關(guān)系，這里的“三天”是補(bǔ)語(yǔ)。

七、賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的位置

拿一本書進(jìn)來(lái)、拿進(jìn)一本書來(lái)、拿進(jìn)來(lái)一本書 吃飽了飯

你看得起我、我怎能看不起你呢？ 看了艾艾一眼、瞪了一眼艾艾 等他一下、等一下他 敲一下鑼、削一削鉛筆 概括

1.謂詞性詞語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)，賓語(yǔ)在補(bǔ)語(yǔ)后；與趨向補(bǔ)語(yǔ)共現(xiàn)的賓語(yǔ)可以在補(bǔ)語(yǔ)后、補(bǔ)語(yǔ)前，也可以插在中間。2.數(shù)量詞組作補(bǔ)語(yǔ)，賓語(yǔ)由指人的名詞充當(dāng)，賓語(yǔ)可以在補(bǔ)語(yǔ)前，也可以在補(bǔ)語(yǔ)后；指人的代詞作賓語(yǔ)，以放在補(bǔ)語(yǔ)前較為多見。賓語(yǔ)指物，一般放在補(bǔ)語(yǔ)的后面。狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)不與賓語(yǔ)共現(xiàn)，可以充當(dāng)賓語(yǔ)的詞語(yǔ)出現(xiàn)在其他地方： 把敵人打得落花流水 打得敵人落花流水

第七節(jié) 偏正結(jié)構(gòu)：定語(yǔ)和狀語(yǔ)

一、定語(yǔ)和狀語(yǔ)的意義 先看定語(yǔ)：

紅花、鮮牛奶、高樓（性質(zhì)）

精美的地毯、鮮艷的色彩、高高興興的樣子（狀態(tài)）水泥路面、木頭桌子、磚木結(jié)構(gòu)（質(zhì)料）

雪花的形狀、大橋的橋墩、汽車的引擎（領(lǐng)屬）一幢幢高樓、三天時(shí)間、一臉的不高興（數(shù)量）畫油畫的筆、捆行李的繩子、包衣服的布（用途）

定語(yǔ)分類，就可以有解釋作用。比如“同志的信任”有兩種解釋：一是來(lái)自同志的信任（領(lǐng)屬定語(yǔ)），一是同志式的信任（性質(zhì)）。再看狀語(yǔ)：

熱烈歡迎、整整齊齊地放著、慢慢兒走（狀態(tài)）很高興、十分友好、極其惡劣（程度）

從車站來(lái)、在門口站著、屋里坐、向前看（地點(diǎn)、方位）明天見、星期天去買票、一年回家一次（時(shí)間）

用毛筆寫下來(lái)（方式）

中心語(yǔ)是語(yǔ)義上和語(yǔ)法上的中心。

從語(yǔ)法上看，中心語(yǔ)的詞性和整個(gè)偏正詞組的性質(zhì)一致。但是，這不是絕對(duì)的： 我的心隨潭水的綠而搖蕩

“潭水的綠”是名詞性的，可是中心語(yǔ)“綠”是形容詞。語(yǔ)義重心不一定都在中心語(yǔ)。比如： 你去嗎？——不去。

“不”重讀，它是語(yǔ)義重心。同類的例：

不但是得慢走，還須極小心的慢走，駱駝怕滑（《駱駝祥子》）標(biāo)準(zhǔn)理論→擴(kuò)充的標(biāo)準(zhǔn)理論→修正的擴(kuò)充的標(biāo)準(zhǔn)理論

二、定語(yǔ)的構(gòu)成

形容詞可以作定語(yǔ)。但有區(qū)別：?jiǎn)我艄?jié)形容詞作定語(yǔ)比較自由，雙音節(jié)形容詞作定語(yǔ)往往要加“的”。加“的”的，雙音節(jié)比單音節(jié)多。高大（的）身影 苦惱（的）人

代詞作定語(yǔ)，加不加“的”有各自的情況?！笆裁础笨梢宰鞫ㄕZ(yǔ)，“誰(shuí)”作定語(yǔ)要加“的”。什么花？/什么的花？ 誰(shuí)的書？

我的書誰(shuí)拿走了？︱我書誰(shuí)拿走了？︱這是什么？＊我書。我的書。人稱代詞作定語(yǔ)，如果偏正詞組被包含，可以不帶“的”；不包含，要加“的”。名詞作定語(yǔ)可以不加“的”： 鐵路大橋︱水泥結(jié)構(gòu)

有的加“的”和不加“的”意思不一樣： 狐貍尾巴︱狐貍（的）尾巴 數(shù)量詞作定語(yǔ)比較自由： 五斤蘋果

動(dòng)詞作定語(yǔ)有兩類：

勞動(dòng)態(tài)度︱調(diào)查材料︱?qū)W習(xí)時(shí)間︱跳高（的）姿勢(shì)

大體上可以說(shuō)，體詞性定語(yǔ)、比較短的定語(yǔ)，后面以不加“的”為多見；謂詞性定語(yǔ)、比較復(fù)雜的定語(yǔ)，以加“的”為多見。

三、復(fù)雜定語(yǔ)

1.所謂復(fù)雜定語(yǔ)，是從形式上說(shuō)的，即一個(gè)詞語(yǔ)前面有幾個(gè)詞語(yǔ)處在定語(yǔ)的位置上。但仔細(xì)分析，有這么三種：

①魯鎮(zhèn)的酒店的格局 ②一件珍貴的襯衫 ③勤勞勇敢的人民 2.定語(yǔ)的次序

我們把第②種情況里的定語(yǔ)稱為多層定語(yǔ)。多層定語(yǔ)的次序可以概括如下： ①帶“的”的定語(yǔ)在不帶“的”定語(yǔ)的前面： 大的黑狗 黑的大狗 ＊大黑的狗 ＊黑大的狗

例外有二：數(shù)量詞作定語(yǔ)不帶“的”，可以在前，也可以在后： 一朵紅紅的花/紅紅的一朵花 領(lǐng)屬定語(yǔ)即使不帶“的”，也要前置： 我那件紅紅的襯衫 ②定語(yǔ)都不帶“的”：

領(lǐng)屬定語(yǔ)＋數(shù)量詞＋形容詞＋名詞

我＋那件＋紅＋的確良（襯衫）③都帶“的”：

領(lǐng)屬定語(yǔ)＋主謂詞組充當(dāng)?shù)亩ㄕZ(yǔ)＋動(dòng)詞性定語(yǔ)＋形容詞性定語(yǔ)＋名詞性定語(yǔ) 我們學(xué)校的＋剛蓋的＋新的＋教工的（宿舍樓）老舍寫的＋敘述洋車夫一身的＋最優(yōu)秀的（小說(shuō)）

四、狀語(yǔ)的構(gòu)成

1.副詞、形容詞作狀語(yǔ) 快來(lái)、熱烈地歡迎 非常地高興

2.動(dòng)詞（助動(dòng)詞作狀語(yǔ)，一種傳統(tǒng)的分析意見）會(huì)來(lái)的、可以不去 3.時(shí)間名詞/處所名詞 明天見、屋里坐 4.數(shù)量詞

一個(gè)一個(gè)地進(jìn)、三天去了（兩次）5.介詞結(jié)構(gòu) 在馬路上亂跑 6.主謂詞組 背靠背地站著 7.其他詞組 很吃驚地說(shuō)道

堅(jiān)決而又果斷地解決了問(wèn)題 小結(jié)

狀語(yǔ)如果比較長(zhǎng)，一般要有“地”

五、復(fù)雜狀語(yǔ) 1.復(fù)雜狀語(yǔ)的概念 ①很高興地說(shuō) ②很不容易 ③嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō) 2.順序

研究得很不夠，或者說(shuō)比較靈活。

昨天＋跟他＋在街上＋又＋仔細(xì)地（看了一遍）

時(shí)間狀語(yǔ)＋表示對(duì)象的狀語(yǔ)＋處所詞語(yǔ)＋副詞＋形容詞 “又”可以移動(dòng)位置。第八節(jié) 句 型

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)的句型系統(tǒng)

現(xiàn)代漢語(yǔ)句型表（表里應(yīng)有花括號(hào)）動(dòng)詞謂語(yǔ)（其他）

述賓謂語(yǔ)

動(dòng)詞謂語(yǔ)句 述補(bǔ)謂語(yǔ)

連謂謂語(yǔ)

主謂句 兼語(yǔ)謂語(yǔ)

形容詞謂語(yǔ)句

單句 體詞謂語(yǔ)句

主謂謂語(yǔ)句

動(dòng)詞性非主謂句

句子 形容詞性非主謂句

非主謂句 體詞性非主謂句

嘆詞/擬聲詞句 復(fù)句

動(dòng)詞謂語(yǔ)句中的其他動(dòng)詞謂語(yǔ)，包括單個(gè)動(dòng)詞、動(dòng)詞帶狀語(yǔ)以及動(dòng)詞性聯(lián)合結(jié)構(gòu)。

二、“把”字句和“被”字句 1.“把”字句 介詞“把”帶上賓語(yǔ)形成的介詞結(jié)構(gòu)稱為“把”字結(jié)構(gòu)?！鞍选弊纸Y(jié)構(gòu)在謂語(yǔ)里作狀語(yǔ)的主謂句稱為“把”字句。“把”后面的詞語(yǔ)一般是謂語(yǔ)中動(dòng)詞的受事/結(jié)果，當(dāng)然也有 其他情況。

我們把窗戶擦干凈了。

學(xué)習(xí)“把”字句要注意幾個(gè)問(wèn)題。先看句子： ＊我們把這個(gè)病人蘇醒過(guò)來(lái)了。＊我們把這個(gè)病人搶救。

＊我們把這個(gè)病人不搶救過(guò)來(lái)不休息。＊我們把一本書買來(lái)了。

①“把”字句謂語(yǔ)中主要?jiǎng)釉~必須是表示積極意義動(dòng)作的及物動(dòng)詞，以及少量可以代替這些動(dòng)詞的代詞（如“怎么樣”）。

②“把”字句中謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是復(fù)雜形式，即不能是單個(gè)的動(dòng)詞。少量的述補(bǔ)式復(fù)合動(dòng)詞例外。③“把”字句中如有其他狀語(yǔ)，特別是否定副詞或助動(dòng)詞充當(dāng)?shù)臓钫Z(yǔ)，一般放在“把”字的前面。④介詞“把”的賓語(yǔ)一般是確定的形式。有一種“把”字句，“把”的賓語(yǔ)是動(dòng)詞的施事： 我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 把我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 這表示致使。又： 把個(gè)小偷跑了。這也是表示致使。

以上說(shuō)的有例外。比如詩(shī)歌及唱詞中，“把”字句謂語(yǔ)動(dòng)詞可以簡(jiǎn)單： 那一天同志們把話拉 娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉 把我急得

跟“把”相當(dāng)?shù)氖恰皩ⅰ保?將革命進(jìn)行到底 2.“被”字句

“被”字結(jié)構(gòu)在謂語(yǔ)中作狀語(yǔ)的主謂句叫“被”字句。＊這個(gè)病人被我們蘇醒過(guò)來(lái)了。＊這個(gè)病人被我們搶救。＊我被他沒(méi)有騙過(guò)。＊一本書被我買來(lái)了。①謂語(yǔ)動(dòng)詞及物。

②謂語(yǔ)動(dòng)詞是復(fù)雜形式。

③如有其他狀語(yǔ)，特別是副詞、助動(dòng)詞充當(dāng)?shù)臓钫Z(yǔ)，一般放在“被”字的前面。④主語(yǔ)是確定的?！氨弧弊志鋫鹘y(tǒng)用法是表示主體不企望的，是一種不幸遭遇。不過(guò)這個(gè)限制現(xiàn)在已經(jīng)突破?！八贿x為車間主任。”這個(gè)句子表示的就不是不企望的。口語(yǔ)中“被”的替代形式是“叫、讓、給”。書面上還有“為??所”式（古代遺留），用語(yǔ)書面語(yǔ)。3.“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換

NP施＋把＋NP受＋VP～NP施＋被＋NP受＋VP

我們把這個(gè)病人搶救過(guò)來(lái)了～這個(gè)病人被我們搶救過(guò)來(lái)了 但這兩種句式的轉(zhuǎn)換是有條件的，有的就不能互相轉(zhuǎn)換： 你趕快把書收起來(lái) 這件事被我知道了

請(qǐng)思考不能轉(zhuǎn)換的原因。

三、連謂句和兼語(yǔ)句 1.連謂句

連謂詞組作謂語(yǔ)的主謂句是連謂句。我站起來(lái)往里走（先后）

這些紙留著以后用（目的和手段）他跳遠(yuǎn)扭了腳（原因和結(jié)果）

我們有事找老王（假設(shè)、條件、原因）我手執(zhí)鋼鞭將你打（方式和動(dòng)作）這件事說(shuō)起來(lái)挺激動(dòng)的 他站著不動(dòng) 2.兼語(yǔ)句

兼語(yǔ)詞組作謂語(yǔ)的主謂句叫兼語(yǔ)句。我們請(qǐng)你參加。格式：V1＋N＋V2 這是第一種，V1有使令意義：請(qǐng)、派、委托、命令、使。我們選他當(dāng)班長(zhǎng)

這是第二種，固定形式：選??當(dāng)、稱??為。這件事有人不同意/是他幫助了我 這是第三種，V1由動(dòng)詞“有（沒(méi)有）”、“是（不是）”充當(dāng)。比較

兼語(yǔ)句和主謂詞組作賓語(yǔ)的句子謂語(yǔ)的構(gòu)造都是“動(dòng)詞1＋名詞＋動(dòng)詞2”：（我們）派他去（我們）主張他去

區(qū)分這兩種結(jié)構(gòu)的方法：看動(dòng)詞1，語(yǔ)音停頓，插入。

四、非主謂句

下雨了。/禁止吸煙?？欤?熱死我了。

白糖水！/好一派迷人的秋色?。∴?！/哎喲！

五、句子分析

老的分析方法叫句子成分分析：

奇形怪狀的礁石自然逃不出她們好奇的眼睛。（分析用例。符號(hào)難打，省略）

特點(diǎn)：句子成分與詞對(duì)當(dāng)。盡量不承認(rèn)詞組可以作句子成分。這樣可以歸納“句型”?？墒蔷渥映煞址治鰺o(wú)法貫徹到底。第九節(jié) 復(fù) 句

一、復(fù)句的定義和特點(diǎn) 先看例：

因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶臁?/p>

1.兩個(gè)/兩個(gè)以上分句按一定的邏輯語(yǔ)義關(guān)系聯(lián)系在一起形成的復(fù)雜句子叫復(fù)句。從結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)復(fù)句至少要有兩個(gè)分句。在社會(huì)主義建設(shè)中，我們還有很大的盲目性。

馬克思注意認(rèn)為，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。再大的困難，我們也要克服。

以上不是復(fù)句。有些句子的狀語(yǔ)、賓語(yǔ)、主語(yǔ)比較長(zhǎng)，或者需要突出，用逗號(hào)隔開，不要誤判為分句。

只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。即使我也沒(méi)有看見過(guò)。

哪怕在炎熱的中午，他也不休息。

忠于科學(xué)，勤于鉆研，勇于創(chuàng)業(yè)，這是保羅·楊森終身執(zhí)著堅(jiān)持的信條。

有些連詞可以把主語(yǔ)、狀語(yǔ)等聯(lián)系于整個(gè)句子，主語(yǔ)復(fù)指，都不要誤認(rèn)為復(fù)句。困難再大，我們也要克服。他不但很勇敢，而且有智謀。

不應(yīng)酬吧，怕兒女受氣；應(yīng)酬吧，錢呢？ 以上是復(fù)句，因?yàn)橛袃蓚€(gè)或兩個(gè)以上分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句；主謂句充當(dāng)分句時(shí)，各分句的主語(yǔ)可以都出現(xiàn)，也可以有省略。省略常見的是承上一分句的主語(yǔ)而省略后一分句的主語(yǔ)，也可以蒙后一分句的主語(yǔ)而省略前一分句的主語(yǔ)。

2.分句之間要有一定的邏輯語(yǔ)義關(guān)系，這種關(guān)系常?？梢酝ㄟ^(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)顯現(xiàn)。沒(méi)有必然的語(yǔ)義聯(lián)系，無(wú)法形成復(fù)句，即使強(qiáng)行地加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也不能形成合格的句子。比如： 因?yàn)檠┦前椎?，所以草是綠的。

因?yàn)槲覐男∩L(zhǎng)在農(nóng)村，所以對(duì)黨有特別深厚的感情。沒(méi)有特定的語(yǔ)義聯(lián)系，也不能強(qiáng)加特定的關(guān)系：

因?yàn)檫@部書出版已有多年，所以作者作了較大的修改。

有人用下面的句子可以加不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，夸大關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用： 明天下雨，我 不去了。（p→q）因?yàn)槊魈煜掠?，所以?不去了。如果明天下雨，我就不去了。只要明天下雨，我就不去了。

這些（因果、假設(shè)、條件等）句子表達(dá)的邏輯關(guān)系（復(fù)合命題的支命題之間的關(guān)系）都是蘊(yùn)涵關(guān)系。可是語(yǔ)法上所說(shuō)復(fù)句的分句之間的關(guān)系比命題邏輯上所說(shuō)命題之間的關(guān)系要豐富、具體，其中包括時(shí)態(tài)、說(shuō)話意圖等的影響。這些因素因不同語(yǔ)境而異。體現(xiàn)邏輯關(guān)系和語(yǔ)境差異的是自然語(yǔ)言里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。自然語(yǔ)言里關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的含義比邏輯聯(lián)接詞的含義豐富得多。不是不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)改變了意義，而是不同的意義要用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)顯現(xiàn)。

所謂關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是指連詞、某些副詞以及某些實(shí)詞。連詞就是前面討論詞類時(shí)所說(shuō)的B組連詞，如“如果、雖然、但是、何況、既然”等。起關(guān)聯(lián)作用的副詞指“才、卻、也、都、就、又、反而、然后”等。起關(guān)聯(lián)作用的實(shí)詞，如“那么、這樣”、“誰(shuí)??誰(shuí)”等。連詞可以連接分句，也可以連接句子（在句組中）。當(dāng)然，連接分句的連詞與連接句子的連詞有的有重合的部分，但也有差別。

3.分句之間有語(yǔ)音停頓，全句只有一個(gè)統(tǒng)一的句調(diào)： 明天下雨{。/，}我不去了。他推著車子{，}出去了。

二、復(fù)句的類型

復(fù)句的類型是指分句之間的語(yǔ)義關(guān)系的類型?？梢越柚P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)辨別，但根本上是靠分句之間的內(nèi)部聯(lián)系。1.并列

各分句是語(yǔ)義上是平行的。

①幾個(gè)分句說(shuō)幾件事情，或同一件事情的幾個(gè)方面： 和談失敗了，欺騙不行了，戰(zhàn)爭(zhēng)揭幕了。

老栓一面聽，一面應(yīng)，一面扣上衣服。

她心地單純，她懂得活著的快樂(lè)，她知道同情，她明白勞動(dòng)有意義。（《雷雨》）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：既??又、一面??一面、??也、一來(lái)??二來(lái)：

開船前兩天，鴻漸夫婦上山去看辛楣，一來(lái)拜見趙老太太，二來(lái)送行，三來(lái) 辭行，四來(lái)還船票等等的賬。（《圍城》）也可以借助結(jié)構(gòu)平行來(lái)表示：

山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。②只有兩個(gè)分句，用兩種事實(shí)互相對(duì)比，正反相襯。南方濕潤(rùn)多雨，北方干燥多風(fēng)。他是裝糊涂，不是笨。這是對(duì)比。2.順承（連貫）

分句之間的語(yǔ)義關(guān)系是時(shí)間先后，前面分句表示先出現(xiàn)的情況，后面分句表示后出現(xiàn)的情況。我溫了酒，端出去，放在門檻上。我們先談原則，然后再談具體問(wèn)題。喬廠長(zhǎng)前腳走，沈秀瓊后腳就跟了出來(lái)。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)主要是一些表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)，如“首先、接著、然后”等等。3.解說(shuō)

后面分句對(duì)前面分句作出說(shuō)明（狹義的說(shuō)明）。

我們創(chuàng)造了一種獨(dú)具風(fēng)格的生活方式：有錢的真講究，沒(méi)錢的窮講究。（《正紅旗下》）

文藝批評(píng)有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是政治標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（毛澤東）或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，二者必居其一。（毛澤東）這一次的旅行，使我更明白了一個(gè)名詞的意義，這名詞就是朋友。（巴金《朋友》）中國(guó)人有三把刀為世界所不及，第一把就是廚刀。（夏丏尊《談吃》）4.遞進(jìn)

不但要有革命熱忱，而且要有實(shí)際精神。你以為你聰明，人家比你還要聰明。

曹先生的話能感動(dòng)他，小福子不用說(shuō)話就能感動(dòng)他。

阿Q不獨(dú)是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。自家的兄弟尚且如此，何況他人呢？

仇人想見本來(lái)是格外眼明，況且是相逢狹路。遞進(jìn)是說(shuō)話人強(qiáng)調(diào)的地方不同： 他不但懂俄語(yǔ)，而且懂法語(yǔ)。他不但懂法語(yǔ)，而且懂俄語(yǔ)。5.選擇 相容選擇

或者我去，或者你去，或者咱們一塊兒去。我跟你是親戚，是老朋友，還是我欠你的？ 不相容選擇

要么你來(lái)，要么我去，反正咱們得談一談。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)?；蛘甙牙匣⒋蛩?，或者被老虎吃掉，（二者必居其一。）取舍

與其這樣等著，不如找點(diǎn)兒事情做做。寧可找點(diǎn)兒事情做做，也不這樣等著。

供選擇的兩種可能都是不如意的，不過(guò)相比之下，選擇一項(xiàng)，舍棄一項(xiàng)。下面的例就更明顯了： 與其跪著生，比如站著死。寧可站著死，也不跪著生。6.轉(zhuǎn)折

盡管花了很大力氣，但是收效不大。

后一分句不是順著前一分句的意義說(shuō)下來(lái)，而是轉(zhuǎn)了一個(gè)方向。有重轉(zhuǎn)和輕轉(zhuǎn)兩種情況。重轉(zhuǎn)

他雖然多住未莊，然而也常常宿在別處。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：然而、但是、卻、可是。輕轉(zhuǎn)

人樣兒滿說(shuō)得過(guò)去，不過(guò)聽說(shuō)她聲名不正。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：不過(guò)、只是、其實(shí)、就是。

前一個(gè)分句如有讓步意味，可以用上“雖然、固然、縱然”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)： 能夠去固然好，一時(shí)去不了也不必灰心。這里“固然”不能用成“雖然”。“固然”側(cè)重于確認(rèn)某個(gè)事實(shí)，“雖然”側(cè)重于讓步。表示讓步的又一種方法是前一分句用主賓同形的形式，謂語(yǔ)動(dòng)詞用“是”： 睡是睡了，可怎么也睡不著。

八路軍苦是苦些，可正正道道的叫人學(xué)好。筆倒確確實(shí)實(shí)是支筆，可就是寫不出來(lái)。不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的：

好東西不用你去記，它自會(huì)留下很深的印象。（《圍城》）《馬氏文通》：將飛者翼伏，將躍者足縮，將轉(zhuǎn)者先諾。（這是對(duì)讓步轉(zhuǎn)折的絕好描寫。）7.假設(shè)

虛擬條件和結(jié)果的關(guān)系（所謂虛擬條件，只是說(shuō)話人的表達(dá)策略。有的條件是實(shí)實(shí)在在的，是事實(shí)，說(shuō)話時(shí)依然可以把它表達(dá)為虛擬的）。如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜。

假使能使中國(guó)得到解放，那我又何惜于我這條蟻命。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：倘若、假若、假使、如果、要是、要（口語(yǔ)色彩越來(lái)越濃）。

一般說(shuō)來(lái)，表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是配對(duì)使用的。通常情況下前一個(gè)可省，但后一個(gè)不能省。不過(guò)這也不是絕對(duì)的：

如果本人對(duì)處分決定不服，可以提出申訴，有關(guān)黨組織必須負(fù)責(zé)處理或者迅 速轉(zhuǎn)遞，不得扣壓。（《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》第四十一條，2002年11月14日通過(guò)）受譯文的影響，書面語(yǔ)中有用假設(shè)關(guān)系表達(dá)相關(guān)的事實(shí)和道理的表達(dá)形式： 如果說(shuō)瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡(jiǎn)直像江上一條迂回曲折的畫廊。（劉白羽《長(zhǎng)江三日》）

如果說(shuō)，漢語(yǔ)史的研究是為了更好地了解漢語(yǔ)的豐富遺產(chǎn)，那末文字改革的 研究就是為了更好地探索漢語(yǔ)的書面表現(xiàn)形式的遠(yuǎn)大前途。（呂叔湘《漢語(yǔ)研究工作者的當(dāng)前任務(wù)》）

有一種情況，可以有不同的歸類。有人歸入假設(shè)復(fù)句：

即使我們的工作取得了極其偉大的成績(jī)，也沒(méi)有任何值得驕傲自大的理由。（多年來(lái)他天天鍛煉）即使刮風(fēng)下雨，也從不間斷。即使天塌下來(lái)，我們也要頂住。討論：否則

漢語(yǔ)速記要天天練，否則很難學(xué)會(huì)。幸虧來(lái)得早，要不然就趕不上車了。

＊漢語(yǔ)速記要天天練，否則如果不天天練，就很難學(xué)會(huì)。

“否則”的意思是“如果不這樣，就??”。這里有假設(shè)關(guān)系在，但不是在“否則”之前，而是在“否則”的內(nèi)部。所以，用“否則”的句子總體上不是假設(shè)關(guān)系；“否則”后面再重復(fù)假設(shè)條件是多余的。8.條件

①唯一條件 a)充分條件

只要他不是個(gè)啞巴，他就總有幾句話要講的。

只要你把每一件事當(dāng)事干，那就會(huì)一天到晚有事干。（《北京人·一百個(gè)普通人的自述》）b)必要條件

只有先當(dāng)群眾的學(xué)生，才能當(dāng)群眾的先生。

一個(gè)特定的條件是必要條件，還是充分條件，有時(shí)是跟看法有關(guān)系的： 只有天天鍛煉，身體才會(huì)好。只要天天鍛煉，身體就會(huì)好。除非你去請(qǐng)他，他才來(lái)。除非你去請(qǐng)他，他不來(lái)?！俺??才”、“除非??不”按說(shuō)表示的意義是相反的，可是意思一樣?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》認(rèn)為是強(qiáng)調(diào)某條件是唯一的先決條件。“除非??才”表示一定要這樣的條件，才能產(chǎn)生某種結(jié)果?！俺??不”表示一定要這樣的條件，否則不能產(chǎn)生某種結(jié)果。②不拘條件

不管困難有多大，我們也要克服。

國(guó)無(wú)論大小，都各有自己的長(zhǎng)處和短處。不論什么人，都要遵紀(jì)守法。

所謂不拘條件，是指任意條件。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“不論、不管、無(wú)論??都/也”。

“不管”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面，一是表示任指的疑問(wèn)代詞，二是并列的幾項(xiàng)。都表示周遍意義?！岸?也”是副詞，肯定形式都用“都”，否定形式用“都”和“也”都可以。③倚變關(guān)系

街上越亂，祥子的心越緊。誰(shuí)愿去，誰(shuí)就去。y＝f(x)９.因果 ①一般因果

主要是“因?yàn)??所以”一類。因?yàn)橄麓笥辏运粊?lái)了。

幾房的本家大約搬走了，所以很寂靜。你又不識(shí)字，人家要你呀？

這些委屈，她可不敢對(duì)丈夫說(shuō)，怕引起是非。（《正紅旗下》13）我爸我媽我爺爺都是我伺候，誰(shuí)讓我是閨女呢？

他比客人高著一品，須拿出為官多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，從容不迫的神態(tài)來(lái)。（《正紅旗下》37）

一個(gè)有良心的人，沒(méi)法不佩服他，大伙受了洋人多少欺侮啊?。ㄓ?4）有事快說(shuō)，我正忙著呢?。ㄓ?02）下面看“以致、致使、以至”： 他不聽別人的勸告，以致上了當(dāng)。因嫌紗帽小，致使鎖枷扛。

新知識(shí)層出不窮，以至很多人感到要重新學(xué)習(xí)?！耙灾隆⒅率埂币霾缓玫慕Y(jié)果，“以至”引出好的結(jié)果。

②推論因果

既然矛盾已經(jīng)暴露，就不應(yīng)該再回避。既然時(shí)間還早，何不順便去看看他呢？

“既然”強(qiáng)調(diào)原因是既成事實(shí)，結(jié)果也就是很自然的推斷。“因?yàn)椤眲t僅僅是指明原因。10.目的

你把材料準(zhǔn)備好，以便開會(huì)時(shí)討論。衣服臟了自己洗，省得麻煩人。

前一分句指明手段或措施，后一分句指明目的。目的有兩類，一類是積極的，指努力追 求某種結(jié)果，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“以便、借以、就是為了、為的是、以、好”等；一類是消極的目 的，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“省得、免得、以免”等。

三、多重復(fù)句的分析 1.多重復(fù)句的概念

他 不 恨，也 不 惱，只 是 悔 恨。（分析用例）

這是一個(gè)多重復(fù)句。定義：具有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的復(fù)句是多重復(fù)句。具有兩個(gè) 層次的是二重復(fù)句，三個(gè)層次的是三重復(fù)句，等等。2.多重復(fù)句的分析

多重復(fù)句是一般復(fù)句的擴(kuò)展形式。

(a)提高是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，{但是片面地孤立地強(qiáng)調(diào)提高就錯(cuò)了}。

(b)提高是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，{但是[如果片面地孤立地強(qiáng)調(diào)提高]，那就錯(cuò)了}。(c)提高是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，{但是[如果（不但片面地孤立地強(qiáng)調(diào)提高，而且強(qiáng) 調(diào)到不適當(dāng)?shù)某潭龋，那就錯(cuò)了}。

以上只是一種構(gòu)擬。把a(bǔ)的花括號(hào)里的部分用一個(gè)復(fù)句去替換，就得到b；再把b的 方括號(hào)里的部分用一個(gè)復(fù)句替換就得到c；刪除c里的一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，就得到就得到d。(d)提高是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，但是片面地孤立地強(qiáng)調(diào)提高，強(qiáng)調(diào)到不適當(dāng)?shù)某潭龋蔷湾e(cuò)了。（毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》）

復(fù)句由分句組成。如果一個(gè)復(fù)句的組成部分本身又是一個(gè)復(fù)句，這就是多重復(fù)句。復(fù)句的分析

兩個(gè)程序，一是劃分層次，二是標(biāo)明分句之間的關(guān)系。弄清楚多重復(fù)句的擴(kuò)展過(guò)程，有助于分析多重復(fù)句的層次。一般認(rèn)為分號(hào)所在的地方層次較高，但不是絕對(duì)的： 這些人雖然很客氣，但是他總覺得在談話上，在舉動(dòng)上，他們跟他不是一類 人；而且他也奇怪為什么以前就很少看見這種人。（《家》36）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)可以幫助我們劃分層次，辨別關(guān)系：

我們所以要隆重紀(jì)念阿爾伯特·愛因施坦，不僅是因?yàn)樗簧目茖W(xué)貢獻(xiàn) 對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，而且還因?yàn)樗掠谔剿?、勇于?chuàng)新、為真 理和社會(huì)而獻(xiàn)身的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，是鼓舞我們?yōu)榧铀偎膫€(gè)現(xiàn)代化而奮 斗的力量。

劃分到一邊的如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上分句，則這些分句要有一定的邏輯關(guān)系： 他雖然沒(méi)有很用力，可是因?yàn)殍F燒得過(guò)了火，︱火星濺得特別多。人遇到喜事，︱連天氣也好了，他似乎沒(méi)見過(guò)這樣可愛的冬晴。

以上兩例中劃線的部分都不能看成合適的復(fù)句，把它們劃分到一起是不恰當(dāng)?shù)?。補(bǔ)例

糧食貴，貴吧，誰(shuí)有法兒教它賤呢？（《駱駝祥子》12）

父親是黨的工作者，曾經(jīng)戰(zhàn)斗在敵人的心臟里，現(xiàn)在“敵人”戰(zhàn)斗在他的心 臟里，得了心臟病。（《北京人·一百個(gè)普通人的自述》263）方家恨孫家簡(jiǎn)慢，孫家厭方家陳腐，雙方背后都嫌對(duì)方不闊。（《圍城》321）鴿子是隨心草兒，不愛，白給也不要；愛，十兩八兩也肯花。（《正》39）

如果沒(méi)有氧氣，光有氫氣，或者光有氧氣，沒(méi)有氫氣，都不能生成水。我們不管讀什么書，都必須認(rèn)真地去讀，不僅了解書的內(nèi)容，而且要通過(guò) 書的內(nèi)容去了解其反映的時(shí)代和社會(huì)，否則就不能算讀懂讀透。

一篇好的文章或一篇演說(shuō)，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得提出一個(gè)什 么問(wèn)題，接著加以分析，然后綜合起來(lái)，指明問(wèn)題的性質(zhì)，給以解決的辦法，這樣，就不是形式主義的方法所能濟(jì)事的。

四、緊縮復(fù)句

語(yǔ)法學(xué)界把下面的形式稱為緊縮復(fù)句： 不提媳婦不生氣。人越丑越愛打扮。這幾個(gè)字一看就懂。你不信也得信。所謂“緊”，是沒(méi)有停頓；所謂“縮”是省掉了一些詞語(yǔ)。這些句子可以“還原”成

普通的復(fù)句。其構(gòu)造特點(diǎn)在于，兩個(gè)謂詞性成分之間有副詞連接。用來(lái)連接的副詞，可以 是兩個(gè)互相配對(duì)，如“越??越”、“不??不”、“一??就”、“非??不”；也可以獨(dú)用，如“也”、“卻”等。

五、句組

幾個(gè)句子（單句或復(fù)句）形成的語(yǔ)法單位叫句組。其特點(diǎn)是圍繞一個(gè)中心說(shuō)的，有一 定的連接手段：

午后，山谷里的太陽(yáng)像一盆火，烤得四周的空氣都發(fā)燙。似乎點(diǎn)一根火柴，滿山谷的氣體就會(huì)燃燒起來(lái)。騎在馬上，蒸得我頭昏眼花，口燥舌干。牲口也伸 出舌頭，呼呼直喘重氣。第十節(jié) 句子的語(yǔ)氣

一、句子的語(yǔ)氣分類和語(yǔ)氣詞

一般把句子按語(yǔ)氣分成四類：陳述句、祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句。我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)，是一個(gè)多民族的國(guó)家。（陳述句）走！快走！︱行行好！︱幫幫忙！（祈使句）

誰(shuí)來(lái)了？︱你是江蘇人嗎？︱你今天去，還是明天去？︱是不是他？（疑問(wèn)句）靳以，你死得太早了?。ǜ袊@句）

不過(guò)這個(gè)分類框架并不能使所有的句子都能從語(yǔ)氣上進(jìn)行歸類。下面的例引自《雷雨》： 蘩漪的聲音 四鳳！魯四鳳 哎。

一個(gè)呼喊，一個(gè)應(yīng)答，分別都是句子，可是應(yīng)歸入哪一類呢？這就不得不另設(shè)一類，稱為呼應(yīng)句。句子語(yǔ)氣分類也不是絕對(duì)的。下面的例出自《駱駝祥子》： “甭擺閑盤，你怎辦吧？”虎妞心里撲通，嘴里可很硬?！澳阍蹀k吧？”形式上是問(wèn)句，實(shí)際上是祈使句。

句子語(yǔ)氣可以主要靠語(yǔ)調(diào)來(lái)表示，也可以既用語(yǔ)調(diào)又用語(yǔ)氣詞來(lái)表示。語(yǔ)氣詞是哪些，說(shuō)法不一。先寫幾個(gè)大家公認(rèn)的：啊、吧、呢、嗎、了、罷了、來(lái)著、欸、嘔、嚜（、的）。

語(yǔ)氣詞歸入虛詞，但是不能忽略它的作用。比如我接待人民來(lái)訪。我有以下兩種問(wèn)法： A 你是什么地方人？ B 你是什么地方人??？

來(lái)訪者聽了A、B兩種問(wèn)話，感覺是不一樣的，A句有點(diǎn)兒生硬，B句顯得和氣多了。其中的關(guān)鍵是語(yǔ)氣詞。

二、陳述句

陳述句報(bào)道一個(gè)事實(shí)，說(shuō)明一個(gè)道理。在傳統(tǒng)邏輯看來(lái)，表示一個(gè)判斷。A 我會(huì)了。︱B 我會(huì)的。

“我會(huì)了”表述一種新情況，“我會(huì)的”表示本來(lái)就會(huì)。A、B兩句除語(yǔ)氣詞之外，其他部分都相同。這兩句的差別主要是不同的語(yǔ)氣詞造成的。我們把A、B兩句意義上的差別歸結(jié)為語(yǔ)氣詞“了”和“的”的差別：“了”表示新的情況，“的”表示本來(lái)如此。

說(shuō)“了”表示一種新情況，這“新情況”可以是新出現(xiàn)的，也可以是新發(fā)現(xiàn)的： C 三年不見，這孩子長(zhǎng)高了。︱D 水漲起來(lái)了。/花兒紅了。E我看電視來(lái)著。︱F剛才那個(gè)人叫什么名字來(lái)著？（一般分析：表示最近的過(guò)去。）

G我考了70分呢。︱H你考了70分罷了。

“呢”和“罷了”又正好對(duì)立。用“呢”有夸張色彩，讓人確信；用“罷了”有故意往小里說(shuō)、故意縮小的意思。

以上討論的是肯定句。陳述句還可以是否定形式： 我不會(huì)。

他沒(méi)有會(huì)（呢）。花兒沒(méi)有紅呢。他考不到70分。我不能不說(shuō)出真相。

三、祈使句

祈使句表示指令、祈求等意義。

二嘎子，你一清早就跑出去，是怎么回事？說(shuō)！你給我說(shuō)實(shí)話！

小妞子，還不過(guò)去謝謝王奶奶跟二姑姑哪！咱們走吧！請(qǐng)多多關(guān)照！別哭了！

命令、建議、祈求人家做某事，或禁止人家做某事?！鞍伞睅в猩塘康目跉??！傲恕倍嘤糜诜穸ㄐ问?。祈使句比較短小。常常省略主語(yǔ)（主語(yǔ)是第二人稱，或包括第二人稱在內(nèi)的第一人稱）。

四、疑問(wèn)句

疑問(wèn)句的主要作用是用于提問(wèn)。分析疑問(wèn)句，主要從三個(gè)角度來(lái)看：構(gòu)造、回答方式、使用語(yǔ)氣詞的情況。

疑問(wèn)句分四類。1.特指問(wèn)句

你找誰(shuí)？︱你怎么辦？︱哪兒有不費(fèi)什么力氣卻可以掙到很多錢的工作？ 特指問(wèn)句從構(gòu)造上說(shuō)，必須有表示提問(wèn)的疑問(wèn)代詞（注意表示任指或虛指的），回答時(shí)要根據(jù)疑問(wèn)代詞的要求做具體說(shuō)明，可以不用語(yǔ)氣詞，如果用語(yǔ)氣詞，可以用“呢”，也可以用“啊”（“啊”可以用于任何問(wèn)句，可以用于任何語(yǔ)氣的句子，不是顯現(xiàn)疑問(wèn)句特點(diǎn)的語(yǔ)氣詞）。但是不能用“嗎”或“吧”。2.是非問(wèn)句 看例：

今天星期五。今天星期五？

從構(gòu)造上說(shuō)，是非問(wèn)句是陳述句改用疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)?；卮饡r(shí)得表示肯定或否定?？梢圆挥谜Z(yǔ)氣詞。如用語(yǔ)氣詞，則只能用“嗎”或“吧”，也可以用“啊”。那么用“嗎”和“吧”有什么不同呢？ A今天星期六嗎？︱B今天星期六吧？

A和B的區(qū)別就在于語(yǔ)氣詞不同。用A句發(fā)問(wèn)，說(shuō)話人完全不知道答案，需要聽話人來(lái)說(shuō)明。用B句發(fā)問(wèn)，說(shuō)話人對(duì)答案有一定的猜測(cè)，只是拿不準(zhǔn)，需要聽話人加以證實(shí)。A、B兩句意義上的差別，是語(yǔ)氣詞“嗎”和“吧”造成的，由此可知這兩個(gè)語(yǔ)氣詞的差別。是非問(wèn)句不能用語(yǔ)氣詞“呢”。

“你想買點(diǎn)兒什么？”是特指問(wèn)句，“你想買點(diǎn)兒什么嗎？”則是一個(gè)是非問(wèn)句了。這里兩個(gè)因素發(fā)生了變化：疑問(wèn)句的類型由特指問(wèn)句變?yōu)槭欠菃?wèn)句，“什么”由用于提問(wèn)到用于表示虛指。3.選擇問(wèn)句

你是讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？（《駱駝祥子》）你們那里用水電用火電？ 我招誰(shuí)惹誰(shuí)了？

句子提供幾個(gè)選擇項(xiàng)目，讓聽話人從中選擇（從構(gòu)造上說(shuō)，選擇問(wèn)句可以是選擇復(fù)句，但不限于選擇復(fù)句?？梢钥瓷厦婧髢蓚€(gè)用例）?；卮饡r(shí)，要選擇其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)?？梢圆挥谜Z(yǔ)氣詞，要用則用“呢”，也可以用“啊”。但是不能用“嗎”或“吧”。4.反復(fù)問(wèn)句

你去不去？︱他是不是不同意？︱他已經(jīng)走了，是不是？

反復(fù)問(wèn)句的謂語(yǔ)中心由謂詞性詞語(yǔ)的肯定形式和否定形式構(gòu)成?；卮饡r(shí)得表示肯定還是否定。這有點(diǎn)像選擇問(wèn)句的回答，又像是非問(wèn)句的回答。可以不用語(yǔ)氣詞，如用，則用“呢”，也可以用“啊”；但不能用“嗎”或“吧”。

反復(fù)問(wèn)句在不同的方言中有不同的形式。下面看例： A.你去上海不去上海？ B.你去不去上海？ C.你去上海不去？ D.你去上海不？ E.你去不？

看起來(lái)，A的說(shuō)法比較笨拙，說(shuō)的人不多。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該取哪一種說(shuō)法。講解：B種說(shuō)法多為南方學(xué)習(xí)普通話采用的說(shuō)法，老北京多采用C種說(shuō)法（可看老舍的小說(shuō)），D、E兩種說(shuō)法，是北方的說(shuō)法，比如東北人多用E種說(shuō)法。

在江蘇省的方言里，較多的有這樣的說(shuō)法： 你可[k?]去上海？ 你阿[Q]去上海？

現(xiàn)在討論一下疑問(wèn)句的省略形式“NP呢？”

A.我明天去南京，你去那兒呢？～我明天去南京，你呢？

B.我明天去南京，你明天去南京，還是去上海呢？～我明天去南京，你呢？ C.我明天去南京，你去不去呢？～我明天去南京，你呢？

“你呢？”是什么類型的問(wèn)句？看它替代的是什么類型的問(wèn)句。在A中，它替代特指問(wèn)句；在B中，它替代選擇問(wèn)句；在C中，它替代反復(fù)問(wèn)句。當(dāng)然，句末語(yǔ)氣詞是“呢”，它不可能的是非問(wèn)句。在討論了幾種問(wèn)句以后，現(xiàn)在討論以下反問(wèn)句。A.大立：那怎么行？ 金枝：怎么不行？

B.這是你的？︱這不是你的？

C.人家吃烙餅有過(guò)你的份？你喝的不是稀飯？

（模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯）D.我跟你是親戚？是老朋友？還是我欠你的？ 反問(wèn)句表示的不是問(wèn)句的意思。它表示陳述、祈使、感嘆的意思。反問(wèn)句比一般的直陳的句子更有力量。肯定形式的反問(wèn)句表示的是否定的意思，否定形式的反問(wèn)句表示的是肯定的意思。在這個(gè)意義上說(shuō)，反問(wèn)句相當(dāng)于一次否定。反問(wèn)句可以由各種類型的問(wèn)句構(gòu)成。下面討論一下回聲問(wèn)。先看例：

剛才，四老爺和誰(shuí)生氣呢？ 還不是和祥林嫂？

祥林嫂？怎么了？ 老了。

死了？什么時(shí)候死的？

什么時(shí)候？——昨天夜里，或者就是今天罷。——我說(shuō)不清。怎么死的？

怎么死的？——還不是窮死的？ 你由哪兒學(xué)來(lái)的這么一套？

哪兒學(xué)來(lái)的？我跟妹妹常討論這個(gè)問(wèn)題。（老舍）

用問(wèn)句形式把說(shuō)話人所說(shuō)的話（多半是人家的問(wèn)話）重復(fù)一遍，問(wèn)說(shuō)話人：你是問(wèn)（或說(shuō)）這個(gè)嗎？有的回聲問(wèn)，又是反問(wèn)句的形式。

反問(wèn)句、回聲問(wèn)，都是疑問(wèn)句的特殊用法，不是疑問(wèn)句的另一種類型。

五、感嘆句

感嘆句用于發(fā)抒情感。例： 血沃的中原啊，古老的神州，有多少風(fēng)流人物千古不朽！君不見：江山代有才人出？ 現(xiàn)代人比祖先更加風(fēng)流！感嘆句常用的語(yǔ)氣詞是“啊”。運(yùn)用感嘆句關(guān)鍵是真有感情?，F(xiàn)在可以見到不少?zèng)]有感情的感嘆句。第十一節(jié) 常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤

一、語(yǔ)法錯(cuò)誤概說(shuō)

1.語(yǔ)法錯(cuò)誤包括幾種情況。比如，結(jié)構(gòu)上的毛病，詞類使用上的毛病，一些特殊的詞（代詞、數(shù)詞等等）用法問(wèn)題。

2.習(xí)非成是與規(guī)范問(wèn)題。語(yǔ)言里有些說(shuō)法是有問(wèn)題的，比如上個(gè)世紀(jì)50年代討論的“恢復(fù)疲勞”，80年代討論的“貴賓們所到之處都收到了熱烈的歡迎”之類，這些不規(guī)范的說(shuō)法，至今在語(yǔ)言中存在著。語(yǔ)言中有習(xí)非成是的情況，但是不能因此否定必要的規(guī)范工作。要保持語(yǔ)言的準(zhǔn)確、優(yōu)美，適合信息時(shí)代的需要，我們要推進(jìn)語(yǔ)言（包括語(yǔ)法）的規(guī)范化。當(dāng)然，規(guī)范是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，語(yǔ)言的規(guī)律需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也要不斷也在發(fā)展。這是十分復(fù)雜的問(wèn)題，需要專門的研究。3.一般說(shuō)來(lái)，所謂語(yǔ)法錯(cuò)誤，有時(shí)包括語(yǔ)義的問(wèn)題。比如： ＊這塊石頭得了糖尿病。

這個(gè)句子如果有毛病的話，毛病不在語(yǔ)法，而在語(yǔ)義。喬姆斯基在《句法結(jié)構(gòu)》里舉過(guò)兩個(gè)例子：

①Colorless green ideas sleep furiously.(無(wú)色的綠色的念頭在狂怒地睡覺。)②Furiously sleep ideas green colorless.（狂怒地睡覺念頭綠色的無(wú)色的。）

喬姆斯基指出，例①和例②都有毛病，可是讓會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人回憶例①比回憶例②要容易得多。因?yàn)槔僬Z(yǔ)義上有毛病，但是符合語(yǔ)法；而例②不僅語(yǔ)義上有毛病，而且語(yǔ)義上也有毛病。符合語(yǔ)法的句子盡管語(yǔ)義上有毛病，但它賦予詞語(yǔ)的條理性，人們可以理解?？梢?，語(yǔ)義和語(yǔ)法不在同一個(gè)平面。我們討論語(yǔ)病，主要討論不符合語(yǔ)法的情形，當(dāng)然也會(huì)討論到語(yǔ)義上有毛病的句子。下面討論常見的結(jié)構(gòu)上有毛病的情形。

二、句子成分殘缺

句子成分殘缺，是指句子里缺少了必不可少的成分。1.主語(yǔ)殘缺

①在數(shù)學(xué)界老前輩的熱情指導(dǎo)下，使楊樂(lè)在數(shù)學(xué)科學(xué)研究上邁出了可喜的 一步。

②他倆高超的技藝，富有幽默感的動(dòng)作和形象，總是受到觀眾的偏愛，稱 他們?yōu)橹袊?guó)的雜技英豪。

③自成趁著敵人慌張，接著又射一箭，從那個(gè)走在前頭的小校的喉頭穿過(guò)，50

第四篇：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》(黃廖)練習(xí)題(補(bǔ)充)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（黃、廖）練習(xí)題（補(bǔ)充）緒論部分 思考和練習(xí)一

一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)？它是怎樣形成的？

二、共同語(yǔ)和方言的關(guān)系是怎樣的？

三、你自己的話屬于拿一種方言？與普通話有哪些主要的不同？ 思考和練習(xí)二

一、20世紀(jì)50年代初期國(guó)家制定的語(yǔ)言文字工作三大任務(wù)是什么？

二、新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)是什么？

三、什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化？

四、怎樣進(jìn)行現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化？ 詞匯部分 思考和練習(xí)一

一、試述詞匯在語(yǔ)言中的地位。

二、“他學(xué)英語(yǔ)很用功,堅(jiān)持每天記住15個(gè)詞匯?！边@話對(duì)不對(duì)?為什么？

三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個(gè)語(yǔ)素,“駱蛇”是一個(gè)語(yǔ)素。

四、分別指出下列字中的自由語(yǔ)素、粘著語(yǔ)素和不能單獨(dú)作語(yǔ)素的字?？?jī)柿素眉蜻狗羊鴨四學(xué)習(xí)鵲祝閃平虎狼

五、劃分出下文中的詞(在詞下劃一橫線,成語(yǔ)不劃,單純?cè)~不分析),是成詞就注明它的構(gòu)成方式。

偉大的天文學(xué)家哥白尼說(shuō)“:人的天職在勇于探索真理?！蔽覈?guó)人民歷來(lái)是勇于探索,勇于創(chuàng)造,勇于革命的。我們一定要打破常規(guī),披荊斬棘,開拓我國(guó)科學(xué)發(fā)展的道路。既異想天開,又實(shí)事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格,讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇窗長(zhǎng)凋中去探索無(wú)窮的真理吧。

六、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。

倉(cāng)促燦爛沙發(fā)孑孓恍惚婆娑鏗鏘撲克滌綸秋千蜘躕拮據(jù)婀娜靦腆

七、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。

痛快認(rèn)真抓緊房間革命照明人民飛快解剖石林開關(guān)領(lǐng)袖美好雪白 工人碰壁戳穿司令雪崩絲毫偉大動(dòng)靜無(wú)論燒餅粉飾體驗(yàn)衣服聯(lián)想 奶牛牛奶功用用功

八、試舉出yī音的五個(gè)同音語(yǔ)素,用每個(gè)語(yǔ)素各造三個(gè)合成詞,同時(shí)注明其結(jié)構(gòu)類型。丸、試指出下面例句中的生造的簡(jiǎn)稱。

①有些泳術(shù)較佳的同學(xué),從岸邊游到艇上去。②必須廣泛發(fā)動(dòng)群眾,開展愛衛(wèi)運(yùn)動(dòng)。

十、現(xiàn)代漢語(yǔ)里有一種“離合詞”,這種詞的兩個(gè)語(yǔ)素之間可以插進(jìn)別的成分。如: 理發(fā)一一理了一次發(fā)鞠躬·一-鞠了三個(gè)躬 站崗一一站了一班崗洗澡一一洗了兩回澡

應(yīng)該認(rèn)為,合的時(shí)候是一個(gè)詞,分的時(shí)候是兩個(gè)詞。它們的存在是合理的,因?yàn)檎也坏角‘?dāng)?shù)耐x形式代替它們。但這種情況是有限度的,不能任意類推。下面句子里加著重點(diǎn)的詞中間也插進(jìn)了其他成分,你認(rèn)為對(duì)嗎? ①為了完成全年計(jì)劃,昨天廠里又動(dòng)了一次員。②老頭兒注了幾次射,才退燒。③我向領(lǐng)導(dǎo)匯了一次報(bào)。

十一、在報(bào)刊上經(jīng)?？梢砸姷胶?jiǎn)稱,試參照學(xué)過(guò)的類型各搜集三至五個(gè)。像“軸研所、業(yè)校、人革、祖研(祖國(guó)醫(yī)藥研究所)、血防(血吸蟲病防治)工程、五大生(自學(xué)成才考生、成人業(yè)余大學(xué)學(xué)生、函授大學(xué)學(xué)生、電視廣播大學(xué)學(xué)生、職工業(yè)余大學(xué)學(xué)生)”這樣的簡(jiǎn)稱是否合適?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。思考和練?xí)二

一、什么是詞義?

二、怎樣理解詞義的概括性?專有名詞的詞義也有概括性嗎?

三、什么叫做詞義的模糊性?“書、畫、浪、嬰兒、鋼”有沒(méi)有模糊性?

四、查查有關(guān)詞書看看下列兩組漢語(yǔ)、英語(yǔ)詞在詞義方面表現(xiàn)出什么異同： 桌子一-table 雪--snow

五、漢語(yǔ)的姑媽、姨媽、伯母、嬸母??能用同樣的詞稱呼嗎?英語(yǔ)行不行？試分析其中的原因。

六、理性義與色彩義有什么區(qū)別?

七、指出下列各詞的色彩義: 倒?fàn)敻鐐儍浩咸烟パ葑帏喚G江調(diào)試康復(fù)攪和輕蔑癲皮狗欺凌發(fā)毛蛤蟆鏡車流出臺(tái)腦袋疙瘩囹圄鳥瞰狐媚子

八、固定短語(yǔ)也可能有各種色彩義,試指出下列各短語(yǔ)的色彩義。

龍騰虎躍三長(zhǎng)兩短唇紅齒白打游擊打牙祭炒魷魚舉世矚目蠅營(yíng)狗茍馬不停蹄 丸、下列帶點(diǎn)的詞的色彩義有無(wú)變化? 真是地方什么東西 瞧那長(zhǎng)相有派頭 硬了點(diǎn)兒有點(diǎn)研究

(批評(píng))還尖銳(批評(píng))太尖銳

十、“強(qiáng)人”一詞有什么語(yǔ)義色彩?為什么現(xiàn)代漢語(yǔ)中有“女強(qiáng)人”,沒(méi)有“男強(qiáng)人”? 思考和練習(xí)三

一、下列詞中哪些是單義詞? 懂發(fā)煤瞟濺風(fēng)苗條發(fā)火雨把緞子剝杜絕表領(lǐng)導(dǎo)

二、下面的義項(xiàng)哪些應(yīng)該合起來(lái)成為“花1”的義項(xiàng),哪些是“花2”的義項(xiàng),應(yīng)不應(yīng)該還有一個(gè)“花3”？(注:“花

1、花

2、花3是三個(gè)同形同音詞。)①種子植物的有性繁殖器官:掐了一朵花。②供觀賞的植物:買了一盆花。③顏色錯(cuò)雜:這布太花了點(diǎn)兒。④用掉:花了三元錢。⑤姓:小李廣花榮。⑥模糊不清:眼睛花了。

三、從多義詞的產(chǎn)生到使用中多義性的排除,看義項(xiàng)同語(yǔ)境的關(guān)系。

四、利用同音現(xiàn)象可以造成修辭格中的“雙關(guān)”,試舉三例加以說(shuō)明。

五、“論”有下列義項(xiàng),但是有的義項(xiàng)能作為詞的意義,有的只能作為語(yǔ)的意義,你能分辨嗎?談?wù)勀惴直嫠鼈兊臉?biāo)準(zhǔn),并探討一下詞典中有無(wú)區(qū)附必要。①分析和說(shuō)明事理:議論|就事論事|要論起這件事來(lái)?.②分析和說(shuō)明事理的話或文章:社論|輿論。③學(xué)說(shuō):唯物論。

④說(shuō),看待:相提并論|不能一概而論。⑤衡量仆平定:論罪|論功行賞。

⑥按照某種單位或類別說(shuō):論天計(jì)酬|買雞蛋論斤還是論個(gè)兒? ⑦姓。

六、同形同音詞和一詞多義,有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞,分別造幾句子來(lái)說(shuō)明哪些是同音詞,哪些是多義詞。新生杜鵲疙瘩苦

七、什么是義素?義素分析有什么用處?

八、試就下面一組詞進(jìn)行義素分析。伯伯叔叔姑姑

九、能否把語(yǔ)言中所有的詞的詞義都通過(guò)義素分析進(jìn)行統(tǒng)一的說(shuō)明?這樣做有何利弊?

十、“乞丐”與“萬(wàn)元戶”有何不同?“乞丐萬(wàn)元戶”這個(gè)名稱有無(wú)矛盾之處?試用義素分析說(shuō)明。

思考和練習(xí)四

一、下列兩組詞中,”老李“的”老“意思上有無(wú)差別?這些差別是從什么地方顯示出來(lái)的? 1.老李-一-大李一一小李 2.老李一一老張一一老王

二、試說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)顏色義場(chǎng)的層次性。

三、下列各詞哪些可能屬于同一義場(chǎng),這些義場(chǎng)屬于何類? 天青天地地上天上天下 紅淺綠深綠大紅紫紅綠 大綠河水溪山火 樹木海樹森林樹林

四、什么是同義詞?怎樣辨析同義詞?

五、辨析下列各組同義詞。夸大一一夸張持續(xù)--一繼續(xù) 鼓勵(lì)一一慫恿商量一一商榷 周密一一嚴(yán)密一一精密 鏟除一一拔除一一根除

六、豐富的同義詞的存在,對(duì)于交流思想、增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力有很大的作用,試舉例加以說(shuō)明。

七、指出下列各詞的反義詞。它們屬于什么類型的反義詞? 和善分散脆弱冷落低落淡季通俗渾濁 積累贊同拘泥丑惡富裕平坦吝嗇節(jié)約

八、什么叫做關(guān)系義場(chǎng)?試舉例加以說(shuō)明。

九、什么是反義詞的不平衡現(xiàn)象?試以”重——輕“、”團(tuán)結(jié)一一分裂“為例加以說(shuō)明。一般說(shuō)“王安憶是女作家”,卻只說(shuō)“梁曉聲是作家”,形成“作家一-女作家”的對(duì)立,這也是不平衡現(xiàn)象嗎?

十、下邊句子里都有用詞不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?試指出來(lái)加以改正,并說(shuō)明 理由。

（1）他那雙沾滿紅絲的眼睛說(shuō)明他又為革命熬了一個(gè)通宵。

（2）1936年10月19日,魯迅先生一一偉大的革命家、文學(xué)家的心臟跳動(dòng)停頓了,但是他的聲音,他的思想,卻沒(méi)有停頓。年輕一代接過(guò)他的筆,繼續(xù)在革命的大道上前進(jìn)。（3）大家決心繼續(xù)發(fā)揮艱苦樸素的作風(fēng),努力攻克困難,爭(zhēng)奪更大的成就。（4）運(yùn)動(dòng)員踏著強(qiáng)健的腳步,舉著五彩繽紛的旗幟,穿過(guò)了檢閱臺(tái)。（5）大家對(duì)王同志的批評(píng)正確而尖刻。（6）今年,市場(chǎng)上西瓜供應(yīng)充沛。

（7）敵機(jī)駕駛員非常機(jī)警,往云端里一鉆倉(cāng)皇地逃走了。（8）每個(gè)學(xué)生都無(wú)例外地期望把自己的學(xué)習(xí)搞好。

（9）兩國(guó)經(jīng)過(guò)協(xié)商,已達(dá)成了協(xié)議,雙方軍隊(duì)各自撤回自己的邊疆。（10）他總愛表現(xiàn)自己,不顧場(chǎng)所,大談自己的見聞,惹得人們看不起他。（11）我們必須徹底揭發(fā)反革命兩面派的所有言行。

（12）邊防戰(zhàn)士雖然在天寒地凍的北國(guó)邊障,但仍日夜在國(guó)境線上巡視著。（13）在我校評(píng)職稱會(huì)上,有人故意大鬧會(huì)場(chǎng),說(shuō)職稱評(píng)得不公道,一下子把會(huì)場(chǎng)的程序打亂了。（14）一位老農(nóng)說(shuō),今年的早稻,經(jīng)過(guò)精心培育,長(zhǎng)勢(shì)頗佳。

十一、在報(bào)刊書籍中找出幾個(gè)用詞不當(dāng)?shù)睦?并說(shuō)明錯(cuò)誤所在。思考和練習(xí)五

一、什么是情景語(yǔ)境?什么是上下文語(yǔ)境?

二、在李準(zhǔn)《李雙雙小傳》中有這樣一些話: “來(lái)吧!外焦里軟,這煎餅就叫‘老頭美'!”

“雙雙嫂子!食堂飯做得好!我們要貼你們的大字報(bào)了!”

大家你一句,我一句說(shuō)著吃著,雙雙在井臺(tái)上聽著,只是在報(bào)著嘴笑。

這里的”貼你們的大字報(bào)“是什么意思?根據(jù)什么作出這個(gè)結(jié)論?如果把原文從頭到尾看一遍,會(huì)不會(huì)有更深一層的理解?

三、下面詞語(yǔ)中的”球“,哪些是指足球的?在后面的括號(hào)中填上“√”號(hào)。角球()扣球()點(diǎn)球()抽球()任意球()三分球()頭球()

四、有這么一段話: 哎喲,他媽的是你,??來(lái),叫爺爺看看!你小子行,洋服穿的像那么一回事,由后邊看哪,你比洋人還更像洋人!老王掌柜,我夜觀天象,紫微星發(fā)亮,不久必有真龍?zhí)熳映霈F(xiàn)?...請(qǐng)你設(shè)想一下說(shuō)話人生活在什么年代,他的性別、年齡、思想狀態(tài)是怎樣的。

五、下列短語(yǔ)哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,哪些是模棱兩可的?你能不能歸納出”猛烈、激烈、劇烈“在詞義方面的異同? 炮火猛烈炮火激烈炮火劇烈 進(jìn)攻猛烈進(jìn)攻激烈進(jìn)攻劇烈 轟擊猛烈轟擊激烈轟擊劇烈 抨擊猛烈抨擊激烈抨擊劇烈 風(fēng)勢(shì)猛烈風(fēng)勢(shì)激烈風(fēng)勢(shì)劇烈 戰(zhàn)斗猛烈戰(zhàn)斗激烈戰(zhàn)斗劇烈 運(yùn)動(dòng)猛烈運(yùn)動(dòng)激烈運(yùn)動(dòng)劇烈 斗爭(zhēng)猛烈斗爭(zhēng)激烈斗爭(zhēng)劇烈 反應(yīng)猛烈反應(yīng)激烈反應(yīng)劇烈 壯懷猛烈壯懷激烈壯懷劇烈 疼痛猛烈疼痛激烈疼痛劇烈 思考和練習(xí)六

一、什么是基本詞匯？它有哪些特點(diǎn)？

二、區(qū)分基本詞匯和一般詞匯有什么意義?

三、什么是古語(yǔ)詞?運(yùn)用古語(yǔ)詞有什么積極作用?

四、外來(lái)詞有兒種類型?使用外來(lái)詞應(yīng)注意些什么問(wèn)題?

五、什么是方言詞?運(yùn)用方言詞應(yīng)注意些什么?

六、什么是行業(yè)詞語(yǔ)?試制十個(gè)課堂教學(xué)用語(yǔ)。

七、什么是隱語(yǔ)?它在語(yǔ)言中有什么作用?

八、方言詞、行業(yè)詞語(yǔ)同普通話詞匯有什么關(guān)系?

九、北京方言詞成為普通話詞匯的成員有何條件? 思考和練習(xí)七

一、詞匯的發(fā)展變化表現(xiàn)在哪些方面?其原因是什么?

二、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因?其發(fā)展變化的途徑有哪幾種?

三、解釋下列各詞的意義,指出它們的意義是怎樣變化的。本錢走狗講究空氣推銷販賣 市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)溫床背景幼稚上身

四、下列三組譯名應(yīng)選用什么詞為好?為什么? Disco的士高迪斯科的士夠格的士格

Daeron的確涼的確良滌確良達(dá)可綸大可綸的良確良 Laser雷射錨射萊塞萊澤睞澤激光激光器

五、下面句子中哪個(gè)是生造詞，為什么？試改正。

在國(guó)慶文藝晚會(huì)上，各種顏色的燈光把會(huì)場(chǎng)布飾得非常壯麗。語(yǔ)法部分 思考和練習(xí)一

一、語(yǔ)法里的詞法和句法各研究些什么?

二、什么是語(yǔ)法體系?對(duì)語(yǔ)法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度?

三、舉例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性和穩(wěn)固性。

四、為什么說(shuō)研究語(yǔ)法要注意民族特點(diǎn)?

五、談?wù)勊募?jí)語(yǔ)法單位的關(guān)系。

六、舉例說(shuō)明一般的句法成分是如何配對(duì)的。

七、分析出下列句子的句法成分: ①這篇文章批判了歷史唯心主義。②我們廠試制成功了新產(chǎn)品。思考和練習(xí)二

一、講語(yǔ)法、分析句子的結(jié)構(gòu)不使用詞類名稱行不行?試舉出例句說(shuō)明劃分詞類的可能性和必要性。

二、將下面句子的詞劃分開,然后列一個(gè)實(shí)詞簡(jiǎn)表,把其中的實(shí)詞分別填在簡(jiǎn)表里。①春分剛剛過(guò)去,清明即將到來(lái)。??這是科學(xué)的春天!讓我們張開雙臂,熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧!②你們?cè)谙胍实强茖W(xué)頂峰之前,務(wù)必把科學(xué)的初步知識(shí)研究透徹,還沒(méi)有充分領(lǐng)會(huì)前面的東西時(shí),就決不要?jiǎng)邮指阋院蟮氖虑椤?/p>

③秋天的后半夜,月亮下去了,太陽(yáng)還沒(méi)有出,只剩下一片烏藍(lán)的天;除了夜游的東西,什么都睡著了。

二

三、給下列各詞分別歸類。①熱愛、可愛②答案、答應(yīng) ③戰(zhàn)爭(zhēng)、作戰(zhàn)④非常、平常 ⑤青年、年輕⑥堅(jiān)決、決心

四、”愛、恨、希望“等是動(dòng)詞,經(jīng)常受程度副詞修飾;”筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油“等是形容詞,卻不能受程度副詞修飾。為什么說(shuō)前者是動(dòng)詞,后者是形容詞?

五、舉例說(shuō)明”我們“與”咱們“、”你“與”您“、”那“與”哪“用法上有什么不同。

六、有人使用”他(她)們、悠(tan)“,這種說(shuō)法規(guī)范嗎?

七、誤用量詞有時(shí)是由于沒(méi)注意方言和普通話的量詞跟名詞的搭配規(guī)律或習(xí)慣的差異,試舉出”羊、魚、樹、針、橋、車“等十個(gè)名詞,在它前面填上”一“和專用量詞。(如一只[個(gè)]羊,在方括號(hào)里填上自己方言的專用量詞。)

八、改正下列句子中的錯(cuò)誤,并說(shuō)明理由。

①在工廠、農(nóng)村、學(xué)校我見聞了許多英雄,他們都在自己的崗位上,為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而忘我地工作著。

②小梅干活很賣力氣,咱隊(duì)的大人小孩沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)她勞動(dòng)不積極。③這個(gè)煉鋼車間,由十天開一爐,變?yōu)槲逄扉_一爐,時(shí)間縮短一倍。④他家在襯子的南邊,面對(duì)著一幢小山。

⑤目前,日本約有二萬(wàn)臺(tái)機(jī)器人,??機(jī)器人多用于汽車、裝配、煉鐵、搬運(yùn)、沖壓、噴漆等工種。

⑥這個(gè)特別惡狠狠的搶劫犯,終于被刑警逮捕了。

九、在當(dāng)代的文學(xué)作品中經(jīng)常可以見到”副+名“的組合,例如”副+一般名詞“的”很學(xué)生、很男人“,”副+抽象名詞“的”很青春、特現(xiàn)代“,”副+專有名詞“的”很雷鋒、很中國(guó)“。你對(duì)這些語(yǔ)法現(xiàn)象是怎樣看待的?請(qǐng)說(shuō)明理由。思考和練習(xí)三

一、劃分漢語(yǔ)實(shí)詞、虛詞的依據(jù)是什么?

二、用”△“號(hào)把下面一段話里的虛詞標(biāo)出來(lái),然后列一個(gè)虛詞表,把它們的大類小類分別填在表里。(重復(fù)的可只寫一個(gè),并用數(shù)碼表示重復(fù)的次數(shù)。)一個(gè)晴朗的早晨,天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,不沾一絲云彩,一股帶著清涼和花香的微風(fēng),輕輕地吹拂著。早起的飛燕掠過(guò)小白楊樹的頭頂,找食去了。多嘴的小麻雀剛睜開眼睛,就吵吵嚷嚷地討論早飯?jiān)摮孕┦裁础颗；?、向日葵的花瓣沾滿了露水,給剛剛升起的太陽(yáng)照耀得閃閃發(fā)光,顏色變得格外鮮艷了。一只花喜鵲從村子里飛來(lái),她還沒(méi)站穩(wěn)腳跟,就對(duì)小白楊樹們說(shuō):”喂!小白楊樹,村子里的人們就要來(lái)修大路啦。“

三、下面各組句子里加著重號(hào)的詞在詞性上、作用上有沒(méi)有不同?為什么? 甲：①這個(gè)人不會(huì)過(guò)日子。②我去過(guò)上海。

乙：③情況會(huì)一天天好起來(lái)的。④他是一個(gè)修房子的。

丙：⑤他近來(lái)很容易鬧脾氣了? ⑥不必客氣,我的確吃過(guò)了。

四、在下面句子里的空格處填上適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)助詞,并說(shuō)明理由。①問(wèn)題徹底解決了。

②徹底解決問(wèn)題是不容易的。③問(wèn)題解決不徹底。1 ④問(wèn)題還沒(méi)有得到徹底解決。⑤他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究。

五、下面兩組里結(jié)構(gòu)相似的句子意思是否相同? 甲：（1）我在北京住了三年。（2）我在北京住了三年了。乙：（3）我只向他說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。L（4）我同他只說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

六、”我眼他去過(guò)“這句話可以有不同的理解。請(qǐng)分別加上適當(dāng)?shù)脑~把不同的意思都固定下來(lái),并說(shuō)明各個(gè)意思中”跟“的詞性。

七、改正下列病句,并說(shuō)明理由。

①今年又是一個(gè)豐收年,糧食產(chǎn)量超過(guò)去年的12.5%。②這個(gè)山區(qū)的變化,對(duì)于我們都是非常了解的。③在改善學(xué)生生活上,我們學(xué)校采取了一些措施。

④窗前有一個(gè)小菜園,種有克菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜。⑤本校職工或?qū)W生出人校門要憑工作證和學(xué)生證。⑥我代表學(xué)校向新同學(xué)致以親切地慰問(wèn)。

⑦他深知過(guò)華人進(jìn)入美國(guó)一旦觸犯美國(guó)法規(guī)、除文化背景語(yǔ)言不通外,再加上財(cái)力不足,打起官司來(lái)必?cái)≡伞?/p>

⑧即使做超級(jí)明星的目標(biāo)達(dá)不到,高級(jí)的業(yè)余愛好,也可比一般人擁有了較充實(shí)的人生。思考和練習(xí)四

一、試述短語(yǔ)在語(yǔ)法中的重要地位。

二、試舉例說(shuō)明漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段。

三、指出《不老歌》中三字短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類和功能類。: 起得早,睡得好;七分飽,常跑跑;多笑笑,莫煩惱;天天忙,永不老。

四、指出下面句子中定語(yǔ)的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類和功能類。恒心,是攀登高峰的通天梯。虛心,是金色秋天的豐收者。誠(chéng)心,是友誼園里的艷麗花。信心,是理想王國(guó)的信天使。耐心,是獲得甜果的自豪家。真心,是秉公辦事的執(zhí)法官。寬心,是健康長(zhǎng)壽的靈芝草。妒心,是身體內(nèi)部的毒性瘤?；倚?是時(shí)代洪流的淘汰者。躁心,是前進(jìn)路上的絆腳石。私心,是走向深淵的大禍根。

五、指出下列短語(yǔ)的基本類型,用從大到小和從小到大的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

①礦山建設(shè)者的搖籃 ②不能磨滅的深刻印象 ③寫出更多更好的作品 ④分析研究一下材料 ⑤誰(shuí)是最可愛的人

⑥做一個(gè)有理想有作為的青年 ⑦一種新式的炊具電磁爐

⑧世界珍貴稀有動(dòng)物熊貓的故鄉(xiāng)中國(guó) ⑨劃分詞類的一個(gè)目的是講述詞的用法 ⑩濃濃的長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛和一雙不大不小的眼睛

六、下列短語(yǔ)都是多義短語(yǔ),試分析它們內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同。①他的哥哥和妹妹的三位朋友 ②熱愛人民的軍隊(duì) ③三個(gè)報(bào)社的記者和編輯 ④看打乒乓球的中小學(xué)生 ⑤對(duì)售貨員的意見疆 ⑥照顧孩子的媽媽

⑦反對(duì)用人唯親的程×× ③討厭酣酒和賭博的女人 思考和練習(xí)五

一、了解各種句法成分的構(gòu)成材料。(從教材里歸納并加以補(bǔ)克,注意每個(gè)成分經(jīng)常用什么詞語(yǔ)充當(dāng),有什么條件充當(dāng))1.什么詞語(yǔ)可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)?什么詞語(yǔ)可以充當(dāng)謂語(yǔ)? 2.什么詞語(yǔ)可以充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)?三者各修飾或補(bǔ)充什么成分?

二、指出下面句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ),并說(shuō)明用哪種功能類的詞語(yǔ)充當(dāng)。①提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平,是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。②現(xiàn)狀和習(xí)慣往往束縛人的頭腦。③一年三百六十五天。

④康熙皇帝對(duì)當(dāng)時(shí)西方傳教士所帶來(lái)的一切歐洲學(xué)術(shù),幾乎都發(fā)生興趣。

⑤當(dāng)年紅軍二方面軍長(zhǎng)征渡金沙江時(shí)總指揮賀龍寫的一封信已經(jīng)在云南麗江納西族自治縣發(fā)現(xiàn)。

⑥越王句踐獨(dú)自坐在石室里。

⑦用歷史著作《三國(guó)志》去對(duì)比文學(xué)著作《三國(guó)演義》,未嘗不是有益的事。⑧幾乎大多數(shù)歷史事件和歷史人物,史學(xué)界的評(píng)價(jià)還莫衷一是。

三、指出下面句子的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

①陽(yáng)光火一般地噴下來(lái),我熱得氣都喘不過(guò)來(lái)。②他的話說(shuō)到我的心坎里了。

③這批漢代簡(jiǎn)冊(cè)的發(fā)現(xiàn),具有極其重要的意義。

④這些見解道出了古代東方學(xué)術(shù)精神和希臘科學(xué)精神的深刻差別。⑤樹上掉下一個(gè)蘋果來(lái)。⑥老雷找到了他的同學(xué)。

⑦我們走進(jìn)了昨天還是威風(fēng)凜凜的大門。③這時(shí)已經(jīng)是下午三點(diǎn)多鐘了。

⑨我們左右張望了一下,想從左邊長(zhǎng)廊走出去。⑩一條船可以坐五十人。

（11）身體不好,先在家看幾天病。（12）考得上,是你的福氣。

四、試指出第三題的賓語(yǔ)所屬的意義類別。

五、試指出第三題的補(bǔ)語(yǔ)所屬的意義類別。

六、指出下面句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)是用什么詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)摹＂偎脕?lái)一件嶄新的白色府綢襯衫。

②國(guó)家保護(hù)公民的合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他生活資料的所有權(quán)。③我們的國(guó)家進(jìn)入了新的歷史時(shí)期。④這是一件剛買來(lái)的呢子大衣。

⑤他用胳膊輕輕地觸著我,眼睛卻仍然在興奮地望著外面。⑥宏兒聽得這話,便來(lái)招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去。

七、定語(yǔ)是說(shuō)明性質(zhì)、領(lǐng)屬、數(shù)量等等的,試指出下面句子里每個(gè)定語(yǔ)所表示的意義類別以及是描寫性的還是限制性的。①我們的祖國(guó)多么壯麗!②昨天的報(bào)紙有個(gè)好消息。③西湖的風(fēng)景非常美。

④前面是一片綠油油的田野。⑤他是一個(gè)勇敢的人。⑥四個(gè)戰(zhàn)士都來(lái)了。⑦銅茶壺放在桌子上。⑧那件衣服已經(jīng)曬干了。

八、下面句子里的狀語(yǔ),哪些既可以放在主語(yǔ)后,又可以移到主語(yǔ)前?哪些只適宜于放在主語(yǔ)前?哪些不能放在主語(yǔ)前? ①在敵國(guó),在暴君的掌握之中,我也不怕不驚。

②早在十六七世紀(jì)之交,西方的一些自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)傳播到中

③根據(jù)一些地方的調(diào)查,五十年代,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞力約占95%以上。④幾百年來(lái),很多人都沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題。⑤一會(huì)兒,瘦李一陣風(fēng)一樣飄進(jìn)來(lái)。⑥今天回國(guó)的難道是三個(gè)被俘的士兵!⑦李記飯館的買賣像春雷滾過(guò)的青草地似的蓬蓬勃勃。⑧這地方本來(lái)就低洼。⑨你不妨對(duì)他直說(shuō)。

⑩我從年輕時(shí)就希望有個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)。

九、指出下面句子里的獨(dú)立語(yǔ)表示的意義,并指出結(jié)構(gòu)上是哪一類的詞或短語(yǔ)。①哎呀!漏水了,怎么辦? ②同義詞,例如”看“和”瞅“,大都是在意義上有細(xì)微差別的。③你想想,這難道不是事實(shí)嗎? ④看來(lái)不會(huì)下兩了。

⑤車,不用說(shuō),當(dāng)然是頭等的。

⑥這個(gè)禮堂,充其量只能容納一千人。⑦小張,快點(diǎn)來(lái)。

③聽說(shuō)你昨天來(lái)過(guò)三次。思考和練習(xí)六

一、指出下列句子的句型(主謂句和非主謂句及其小類)①窗下一幅繁華的街景。②他給我們以武器。

③有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里。④這種野鴨子,我一次能捕獲二三十只。⑤你們應(yīng)該把情況匯報(bào)上去。⑥大家故意不給他水喝。⑦勤勞讓你有錢花。

⑧部長(zhǎng)同志,請(qǐng)你轉(zhuǎn)告師長(zhǎng),我是一名八路軍戰(zhàn)士,不是你的客人。⑨你把那杯茶端給我喝。

⑩從南口經(jīng)居庸關(guān)到八達(dá)嶺,盡是崇山峻嶺。

（11）他們?cè)诿鞜o(wú)人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木。（12）大廳里彌漫著一種森嚴(yán)氣氛。（13）施工之前,我就主張把圖紙改一條線,加兩條線。J（14）多少年來(lái),那捆他用生命換來(lái)的教科書和指導(dǎo)員沒(méi)說(shuō)完的話,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。（15）別忘了帶雨傘。（16）我,你還信不過(guò)嗎?（17）當(dāng)心油漆!?:1（18）伍子膏過(guò)昭關(guān)一夜白了頭。

（19）我在學(xué)校門口看小學(xué)生匆匆忙忙回家吃飯。

二、試指出下列句子屬哪一句類。如果是疑問(wèn)句,要指出小類名；如果有語(yǔ)氣詞,還要指出它的意義。

①面對(duì)這一派大好形勢(shì),我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎? ②給他兩塊錢上街買冰棍兒吃。③有什么事兒瞞著我呢? ④這兒還有一張漫畫哪!⑤你來(lái)取呢,還是我送去呢? ⑥他的事您到底還管不管? ⑦快往屋里搬東西吧!③他難道會(huì)說(shuō)這種糊涂話嗎? ⑨他不會(huì)說(shuō)這種糊涂話的。⑩當(dāng)心上小李的當(dāng)。

三、把下列句子變換為別的格式的句子。①小伙子們嗓子喊啞了。

②誰(shuí)都能估價(jià)出誠(chéng)實(shí)和忠厚的分量。③你認(rèn)識(shí)剛才進(jìn)去的那個(gè)人? ④我耳邊響起了一個(gè)洪亮的聲音。

⑤萬(wàn)綠叢中閃耀著精紅色屋頂和鵝黃色屋頂。⑥墻上掛著橫幅。

⑦戰(zhàn)火把這個(gè)村的樹木燒盡了。⑧我把紙糊了窗戶了。

四、分析下面各句并指出其句型:(附加成分內(nèi)部可以不分析)①魯迅是在文化戰(zhàn)線上,代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。

②風(fēng)景美麗的西雙版納,吸引了成千上萬(wàn)的有志氣有抱負(fù)的知識(shí)青年進(jìn)人橡膠園。

③敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存,使我們有可能來(lái)理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)、演變和發(fā)展。

④康藏公路和青藏公路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們。⑤生長(zhǎng)在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。⑥凡是于小事忠實(shí)的于大事也忠實(shí)。⑦我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。③篇章指的是由句子連接成篇的語(yǔ)言體。⑨銀行法對(duì)中國(guó)金融業(yè)的發(fā)展意義重大。⑩舊社會(huì)逼得他沒(méi)路可走。（11）多威風(fēng)啊,儀仗隊(duì)!（12）在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,人們對(duì)一身灰布制服,一件本色的粗毛線衣,或者自己打的一副手套、一雙草鞋,都很有感情。（13）為了保護(hù)羊群,英雄的小姐妹一一玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。

（14）魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫”自白書“的筆墨寫成的文摘:一篇《清貧》,一篇《可愛的中國(guó)》。

（15）他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。

五、指出下列句子的錯(cuò)誤并加以改正二是方言的句子要指出何處不合和為什么不合普通話語(yǔ)法規(guī)范。

①眼看離考試沒(méi)幾天了,恨不得不吃飯,不睡覺,把二十四小時(shí)都撲在學(xué)習(xí)上。②大家先把這個(gè)問(wèn)題考慮,以后抽時(shí)間研究。③我們不應(yīng)指責(zé)別人而辯護(hù)自己。④不堅(jiān)固的房子被地震倒塌了。

⑤這時(shí),高蓓的心臟跳動(dòng)被停止了,血液循環(huán)的總樞紐被阻斷了。

⑥老雷在舊社會(huì)受盡了剝削和壓迫,剝奪了上學(xué)讀書的權(quán)利,直到解放后才識(shí)幾個(gè)字。⑦作者把要求改正文章中某些錯(cuò)誤的信件,沒(méi)有寄給編輯部,而寄給某同志。⑧加強(qiáng)精神文明建設(shè),提高全民族的文化素質(zhì)和法制觀念,已成為當(dāng)務(wù)之急。⑨你有收到我的信嗎?或:你有沒(méi)有收到我的信? ⑩這個(gè)人高過(guò)那個(gè)人?；?這個(gè)人強(qiáng)似那個(gè)人。l1,-4卜.（11）你講少兩句好不好?或:你講先。事1（12）你去學(xué)校不(唔)去?E（13）我給(界、撥)一本書你。思考和練習(xí)七

一、下面幾組句子中的甲乙兩種說(shuō)法都對(duì)嗎?為什么? 第一組

甲、艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。乙、擔(dān)任艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。第二組

甲、吳哥寺在淡藍(lán)色的煙霞中就像一座仙宮,多么美妙地引起人們的遐想。乙、吳哥寺在淡藍(lán)色的煙霞中,就像一座仙宮,引起人們多么美妙的遐想。第三組

甲、他甚至連車窗外的茂密的青松,起伏的翠崗和遍地的野花也無(wú)意觀賞。乙、他甚至連車窗外的株株青松,道道翠崗和束束野花也無(wú)意觀賞。

二、下面兩句話中的動(dòng)詞和賓語(yǔ)是否都能搭配?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

①我國(guó)防治流行性出血熱的科研人員,在國(guó)內(nèi)首次分離到能穩(wěn)定傳代的流行性出血熱相關(guān)病原體。

②那就要譴責(zé)和依法嚴(yán)肅懲處肇事者,醫(yī)治和保護(hù)受害者的安全和健康。

三、下列句子有沒(méi)有成分搭配不當(dāng)?shù)拿?如果有,試加以改正,并說(shuō)明理由。①?gòu)埫匪赃@般刻苦,是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)強(qiáng)的思想在支配她。

②參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的八名男運(yùn)動(dòng)員和三名女運(yùn)動(dòng)員,均由優(yōu)秀選手組成。

③我們不但蓋出了林立的工廠、學(xué)校、住宅,而且蓋出了人民大會(huì)堂和歷史博物館這樣宏偉浩大的工程。

④這次在工廠最后一天的勞動(dòng),是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。⑤敵人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了,這里不能久住,今晚六點(diǎn)出發(fā)瓦窯堡。

四、試分析比較一下下面三種說(shuō)法,看看其中有沒(méi)有病句,能不能都合法存在。①在老師的教育下,使我提高了認(rèn)識(shí)。②在老師的教育下,我提高了認(rèn)識(shí)。③老師的教育,使我提高了認(rèn)識(shí)。

五、下列句子有沒(méi)有成分殘缺或多余的毛病?如果有,試加以改正,并說(shuō)明理由。

①5月3日,分局又在《解放日?qǐng)?bào)》上刊登了”招認(rèn)無(wú)名女尸“廣告的當(dāng)天,近100萬(wàn)份《解放日?qǐng)?bào)》及時(shí)發(fā)至全國(guó)各地和本市的街頭巷尾。

②通過(guò)多年的生產(chǎn)勞動(dòng)和技術(shù)革命活動(dòng)中,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的智慧是有限的,群眾的智慧是無(wú)窮的,我們勞動(dòng)人民有無(wú)窮無(wú)盡的智慧和力量。

③賀蘭縣接到文件后,立即在會(huì)議上進(jìn)行了傳達(dá),一致認(rèn)為,文件說(shuō)出了廣大農(nóng)民和干部的心里話。

④大熱天勞動(dòng),出汗多,身體里的水分和鹽分消挺得也多,不隨時(shí)補(bǔ)充上去,容易發(fā)生中暑。

⑤科學(xué)工作者認(rèn)為,目前在國(guó)內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于猴類種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境,是不多的。⑥目前正值印度黃金季節(jié)。全國(guó)游客紛至沓來(lái),這種盛況為”黑市“生意提供了機(jī)會(huì)。⑦許多老一輩革命家的事跡,就是我們學(xué)習(xí)的很好的榜樣。

六、下面句子有什么毛病?指出來(lái)并加以改正。

①?gòu)乃砩?我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。

②兩個(gè)感嘆句,仿佛使我們看到郭老寫這段文字時(shí)那種心情舒暢、信心滿懷的喜悅心情。③不僅這樣,他們還把小島建成花園一樣美麗。④考試場(chǎng)設(shè)在一間古色的大廳里舉行的。⑤紅摔具有繁殖快、肥效高的特點(diǎn),但在生產(chǎn)上長(zhǎng)期采用季節(jié)性稻底養(yǎng)薄,潛力沒(méi)有充分發(fā)揮。⑥我們姐妹蜷縮在地板上,合蓋一床薄薄的被子,凍得發(fā)抖,只好用相互的身子暖和著對(duì)方。⑦只有弄清30年來(lái)教育戰(zhàn)線上的是非得失,認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,才能改革教育適應(yīng)四個(gè)現(xiàn)代化的要求。

⑧他奮然而起,挪開床,刨著泥土,汗水濕透了里外衣衫。幾層用厚塑料布嚴(yán)密包裹著的小鐵箱終于出現(xiàn)了。思考和練習(xí)八

一、下列各句哪是單句，哪是一重復(fù)句，哪是多重復(fù)句，哪是緊縮復(fù)句？為什么？并指出復(fù)句內(nèi)分句之間的關(guān)系，分析多重復(fù)句的層次。①外面太陽(yáng)很好,也沒(méi)有風(fēng)。

②作者在這篇小說(shuō)里,主要是寫一個(gè)農(nóng)民。③只要你能工作,就應(yīng)當(dāng)工作。④只有這樣,我們才能完成任務(wù)。⑤元論誰(shuí),都不能不學(xué)習(xí)。⑥你跑得再快也追不上他。

⑦為了祖國(guó)的繁榮昌盛,我們要努力工作。

⑧那兩邊,你瞧,綠油油的一大片,都是新法栽種的好莊稼。⑨每個(gè)人都把準(zhǔn)備好的鋤頭扛在肩膀上,爬上山去。⑩分析能力強(qiáng),是這位青年同志的優(yōu)點(diǎn)。

（11）只有在特殊情況下,才可以改變?cè)蹅兊挠?jì)劃。

（12）魯迅是中國(guó)文化革命的主將,他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。（13）他還啟示人們,不應(yīng)該迷信書本上的道理,而應(yīng)該重視客觀事實(shí),重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐;要有勇氣懷疑并且敢于批評(píng)不符合實(shí)際卻歷來(lái)被認(rèn)為神圣不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。

二、指出下列復(fù)句的各種類型: ①老哥哥為人非常和善,孩子們都喜歡他。②天氣暖和起來(lái)了,蜘蛛又出來(lái)在檐前做網(wǎng)。③兩億人可以同時(shí)通過(guò)一條線路打電話而互不干擾,昕得清清楚楚。

④首先,激光是一種顏色最單純的光,而我們平?？匆姷墓?是各種顏色的光混合起來(lái)的。⑤行李太多,每個(gè)人都要拿一些。⑥他勞動(dòng)慣了,離開土地就不舒服。⑦我們不怕死,因?yàn)槲覀冇袪奚瘛?/p>

⑧那邊山路上走來(lái)了兩位老表,一人提著一只竹筒。

三、分析下列多重復(fù)句。

①他雖然沒(méi)有很用力,可是因?yàn)殍F燒得過(guò)了火,火星濺得特別多。

②誰(shuí)要是工作起來(lái)馬馬虎虎的,不管他說(shuō)的多么動(dòng)昕,人們也不會(huì)信任他。③沒(méi)有知識(shí),工人就無(wú)法做好工作E有了知識(shí),工人才能更好地完 成任務(wù)。

④困難是欺軟怕硬你的思想是硬的它就變成豆腐,你要軟,它就硬。

⑤地方那么大,事情那么多,我知道的真太少了,雖然我生在那里,一直到27歲才離開。

⑥我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù),并且我承認(rèn)它很有價(jià)值,不過(guò)我從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。

⑦盡管古代的一些作家,并不完全是唯物主義者,但是他們既然是現(xiàn)實(shí)主義者,他們思想中就不能不具有唯物主義的成分,因而他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀真理。

⑧我們所以要隆重紀(jì)念阿耳伯特·愛因斯坦,不僅是因?yàn)樗簧目茖W(xué)貢獻(xiàn)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,而且還因?yàn)樗掠谔剿鳌⒂掠趧?chuàng)新、為真理和社會(huì)而獻(xiàn)身的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,是鼓舞我們?yōu)榧铀賹?shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而奮斗的力量。

⑨在周副主席的號(hào)召和影響下,整個(gè)村子的部隊(duì)都搓米:有瓦片對(duì)瓦片搓的;有石頭對(duì)石頭撞的;有的干脆就用手搓,手上磨出了血泡,但仍然愉快地搓。

⑩有些人背上雖然沒(méi)有包袱,有聯(lián)系群眾的長(zhǎng)處,但是不善于思索,不愿意用腦筋多想苦想,結(jié)果仍然做不成大事。

四、按照復(fù)句內(nèi)各大類的關(guān)系,每類各造一個(gè)復(fù)句。

五、改正下列病句,并說(shuō)明理由。

①革新技術(shù)以后,不但加快了生產(chǎn)速度,提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。

②犯罪分子一面不斷地變換手法,一面終究逃脫不了人民的法網(wǎng)。③這部作品雖然寫的是農(nóng)民,卻也深刻地表現(xiàn)了廣大農(nóng)民的愿望。

④如果我們前一時(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的一些困難,那么今后的困難也同樣能克服。⑤人們只有解放思想,努力學(xué)習(xí),就可以掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí),并且有可能成為科學(xué)家。⑥如果分析什么文章,只有掌握了這種方法,才能迎刃而解。

⑦為了搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民的生命,哪怕刀山火海,我們就要上。⑧不管天氣如此變化多端,天池仍是一片沉靜,渺渺湖水,清澈如鏡 思考和練習(xí)九

一、簡(jiǎn)要說(shuō)明句群與復(fù)甸、段落的區(qū)別。

二、從某篇文章中選一個(gè)自然段,劃分出句群,并分析各句群內(nèi)部的結(jié)句層次和關(guān)系。

三、舉例說(shuō)明哪些復(fù)句不能直接變換成句群,哪些句群不能直接變換成復(fù)句。

四、分析下列句群的句際關(guān)系類型。

①松樹的生命力可謂強(qiáng)矣!松樹要求于人的可謂少矣!②在這些時(shí)候,我可以附和著笑,掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己也每每這樣問(wèn)他,引人發(fā)笑。

③”滿招損,謙受益“,這句格盲流傳到今天至少有兩千多年了。這是普遍真理,任何地區(qū)、時(shí)代都適用的真理。但是,可惜得很,并不是所有的人都能從這句話受到教益。④大豆屬于豆科植物,包括我們常見的黃豆、青豆、黑豆、褐豆等。大豆的莖有直立的,也有半蔓生或蔓生的,莖上、葉上和豆英上都有茸毛?；ㄓ邪咨?也有紫色的。種子圓形或橢圓形,有黃、青、黑、褐等不同顏色。

⑤忽然間,一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了,他說(shuō),”大船?八叔的航船不是回來(lái)了么?“十幾個(gè)別的少年也大悟,立刻搪攝起來(lái),說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們,不可靠;母親又說(shuō)是若叫大人一同去,他們白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。

五、改正下列句群的錯(cuò)誤,并說(shuō)明理由。

①在海外,我是個(gè)窮孩子,當(dāng)時(shí)不必說(shuō)讀書,就連日常生活都不能維持。我爸為了一家人的生活,替資本家做苦工給折磨死了。爸死以后,我就沒(méi)有書讀了。

②她已經(jīng)完成了碩士論文的撰寫。導(dǎo)師勸她留校執(zhí)教。她的論文答辯已經(jīng)通過(guò)。她不肯,一心要去較艱苦的新疆工作。

③”工作忙,沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)“,這是一部分同志擺出的一對(duì)矛盾。雷鋒同志是怎樣處理學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)這對(duì)矛盾的呢?他說(shuō):”我們?cè)趯W(xué)習(xí)問(wèn)題上,也要提倡‘釘子'精神,善于擠和善于鉆。“ ④今年暑假是我在校期間的最后一個(gè)假期。在放假前夕,我正在考慮如何度過(guò)這最后一個(gè)假期時(shí),我收到了我在南京的老同學(xué)小李的來(lái)信,邀請(qǐng)我在假期內(nèi)到南京玩,因此我高興地接受了邀請(qǐng),決定到南京去度過(guò)這最后一個(gè)假期。修辭部分 思考和練習(xí)一

一、有人說(shuō):”修辭就是咬文嚼字,修辭就是雕琢詞句、賣弄文字技巧?！斑@種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?為什么?

二、結(jié)合實(shí)例談?wù)勑揶o同語(yǔ)境的關(guān)系。

三、修辭同語(yǔ)言三要素有什么關(guān)系?明確它們的關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)和研究修辭有什么好處? 思考和練習(xí)二

一、詞語(yǔ)錘煉應(yīng)該從哪些方面人手?為什么?

二、下面這些句子在聲音配合上各有些什么特色? ①您的光輝將永遠(yuǎn)照耀著雄偉的天安門廣場(chǎng),照耀著我們偉大祖國(guó)的河山,照耀著五洲四海,照耀著我們的萬(wàn)里征途。

②他堅(jiān)強(qiáng)不屈地斗爭(zhēng),錚錚鐵骨,凜凜情操,真正表現(xiàn)了松樹的風(fēng)格。

③人民中國(guó),屹立亞?wèn)|。光芒萬(wàn)道,輻射寰空。艱難締造慶成功,五星紅旗遍地紅。生者眾,物產(chǎn)豐,工農(nóng)長(zhǎng)作主人翁。

三、比較下面各組的句子在表達(dá)上有什么不同。甲組：①山愈聚愈多,漸漸暮揭低垂了,漸漸進(jìn)入黃昏了,紅綠燈漸d次閃光,而蒼翠的山巒模糊為一片灰色。

②山愈聚愈多,暮ZE低垂了,進(jìn)人黃昏了,紅綠燈閃著光,而蒼L翠的山巒模糊為一片灰色。乙組：①那時(shí)候,天氣還很冷,攆河里還在流著冰水,平原上整天價(jià)在刮著老黃風(fēng)。②那時(shí)候,天氣還很冷,海河里還在流著冰水,平原上整天價(jià)在刮著揚(yáng)天揭地的老黃風(fēng)。

四、從詞語(yǔ)錘煉的角度談?wù)勏旅孢@兩段文字中一些詞語(yǔ)的修辭效果。1 ①金剛山的美景,被朝鮮人民引為自豪。她位于朝鮮中部東海岸太白山脈的北部地區(qū),絢麗多姿,四季有不同的雅名。春天萬(wàn)紫千紅,叫金剛山;夏天飛泉騰空,濃蔭蔽日,又名蓬萊山;秋天漫山紅葉,層林盡染,外號(hào)楓岳山;冬天白雪皚皚,銀裝素裹,人稱皆骨山。②這里的水,多,清,靜,柔。在園里信步,但見這里一能深潭,那里一條小渠。橋下有河,亭中有井,路邊有溪。石間細(xì)流脈脈,如線如縷;林中碧波閃閃,如錦如緞。這些水都來(lái)自難老泉。泉上有亭,亭上掛著清代著名學(xué)者傅山寫的”難老泉“三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息,日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。思考和練習(xí)三

一、句式選擇的總的原則是什么?j

二、從《白楊禮贊》中選出適當(dāng)?shù)睦诱務(wù)劸涫竭x擇的作用。'

三、從句式選擇的角度看,下列句子是哪種類型?它們有什么修辭效果? ①那種假統(tǒng)一論,不合理的統(tǒng)一論,形式主義的統(tǒng)一論,乃是亡國(guó)的統(tǒng)一論,乃是喪盡天良的統(tǒng)一論。

②抑不住的頌歌啊,盡情地唱吧,止不住的喜淚呀,甜甜地流吧,金子般的光輝題詞啊,把各族人民團(tuán)結(jié)的金橋飛架!③他生得身材高大,面貌敦厚,眉目間透出股英武的俊氣。

④真的、善的、美的東西總是在同假的、惡的、丑的東西相比較而存在,相斗爭(zhēng)而發(fā)展的。

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式多種多樣,除了講到的五組,還有哪些?舉例并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

五、分析下面各組的原句和改句,說(shuō)明它們屬于哪種句式變換,再指出改句的修辭效果。' A.原句:蘇軾有”羅浮山下四時(shí)春,盧楠楊梅次第新。日啖荔枝三百顆,不妨長(zhǎng)作嶺南人“一詩(shī),久為人所傳誦。

改句:蘇軾有名詩(shī)云:”羅浮山下四時(shí)春,盧楠楊梅次第新。日啖荔枝三百顆,不妨長(zhǎng)作嶺南人“,久為人所傳誦。

B.原句:他告訴將軍:因?yàn)樘鞖馓珶?要多喝開水,等會(huì)來(lái)了威萊要猛吃。告訴他:下班時(shí)候要把鞋里的砂土倒干凈,要不走到家就會(huì)打泡的!還告訴他:睡覺前要用熱水燙燙手腳。

改句:他告訴將軍:因?yàn)樘鞜嵋嗪乳_水,等會(huì)兒來(lái)了威菜要猛吃;下班時(shí)候要把鞋里的沙土倒干凈,要不到家會(huì)打泡的;睡覺前要用熱水燙燙手腳。思考和練習(xí)四

一、分析下列各句中的比喻,說(shuō)明各是哪種類型,它們的修辭效果如何。①人需要真理,就像莊稼需要陽(yáng)光和雨露才能生長(zhǎng)、開花、結(jié)果一樣。

②波浪”嘩嘩啦啦“有節(jié)奏地拍打著船舷,濺起千百朵璀臻的水花,恰似撒下一把晶瑩的珍珠。③生命如果是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果。④樹影再長(zhǎng)也離不開樹根, 雁飛再遠(yuǎn)也忘不了故鄉(xiāng), 人走天邊也懷念祖國(guó)。

⑤再往下走幾十級(jí),瀑布就在我們上頭,要抬頭看了。這時(shí)候看見一幅奇景,好像天蒙蒙亮的辰光正在下急雨,千萬(wàn)枝銀箭直射而下,天邊還留著幾點(diǎn)殘星。

二、形式上帶有”像、好像、同、如同“一類詞的,有的是明喻,有的不是。是與不是的根據(jù)是什么?舉例說(shuō)明。

三、就下面兩句進(jìn)行比較,說(shuō)明比喻和比擬的區(qū)別在哪里。①滿天的陽(yáng)光下,一川的葫翠雕刻似的大瓜,一個(gè)個(gè)大如斗。

②沙家店一戰(zhàn),把敵人打得暈頭轉(zhuǎn)向,一敗涂地,再也不敢戀戰(zhàn),有夾著尾巴冒死南逃了。

四、試就比擬的運(yùn)用分析一下毛澤東的《b算子·詠梅》的修辭效果。

五、借代也就是”換名“,為什么要”換名“?換名的方式主要有哪些?

六、舉例說(shuō)明拈連和比擬的區(qū)別。

七、夸張常常借助哪些辭格加強(qiáng)表達(dá)效果?舉例說(shuō)明。' 人、運(yùn)用比喻、比擬、夸張辭格,以”人與自然"為題寫一篇300~400字的短文。思考和練習(xí)五

一、雙關(guān)的修辭作用是什么?從你讀過(guò)的詩(shī)文里選出兩個(gè)運(yùn)用雙關(guān)的例子,分析一下它們的修辭效果。Ja

二、運(yùn)用反語(yǔ)應(yīng)力求明顯,切忌含混。怎樣才能做到這一點(diǎn)?試結(jié)合實(shí)例加以說(shuō)明。

三、舉例說(shuō)明婉曲和反語(yǔ)、雙關(guān)的區(qū)別。

四、下面的詩(shī)文都用了什么辭格?',..①朱毛會(huì)師在井岡? 紅軍力量堅(jiān)又強(qiáng)。不費(fèi)紅軍三分力, 打敗江西兩只羊。

②希望大家積極支持文字改革工作,促進(jìn)這一工作,而不要促退這一工作。

③中國(guó)軍人屠戮婦嬰的偉績(jī),八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。(魯迅《記念劉和珍君》)④要不是咱們今天搞到這口袋小米,你們的行軍鍋就要掛起來(lái)當(dāng),鑼敲哩。(杜鵬程《保衛(wèi)延安》)⑤我媽呀,心里總想著別人,就是不想自己,老是說(shuō):咱是人民代表,只能奉獻(xiàn),不能索取。別人家里都現(xiàn)代化了,我們還是一貫制。

第五篇：黃廖本現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)綱要

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》學(xué)習(xí)綱要

現(xiàn)代漢語(yǔ)內(nèi)容共有六個(gè)部分，分六個(gè)模塊學(xué)習(xí)，其基本學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求以及重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排等敘述如下。

第一章 緒論

明確漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、普通話、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的基本概念，了解國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針和有關(guān)重要政策，了解學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的重要性和方法，熱愛祖國(guó)語(yǔ)言。重點(diǎn)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言文字規(guī)范化及其在現(xiàn)代化建設(shè)工作中的重要性，難點(diǎn)是語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，學(xué)習(xí)方法是教師主講，學(xué)習(xí)手段主要是運(yùn)用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)。

1.語(yǔ)言、漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)，方言和普通話，普通話的形成；

2.國(guó)家新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針，當(dāng)前的任務(wù)；

3.現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化問(wèn)題；

4.“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程的目的、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

第二章 語(yǔ)音

掌握有關(guān)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)的基本知識(shí)，全面熟練地掌握《漢語(yǔ)拼音方案》和普通話標(biāo)準(zhǔn)音，并能用來(lái)注音、拼讀音節(jié)，提高對(duì)推廣普通話的認(rèn)識(shí)，具有推廣普通話的能力。重點(diǎn)是有關(guān)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)的基本知識(shí)，全面熟練地掌握《漢語(yǔ)拼音方案》和普通話標(biāo)準(zhǔn)音，并能用來(lái)注音、拼讀音節(jié)，提高對(duì)推廣普通話的認(rèn)識(shí)，具有推廣普通話的能力；難點(diǎn)是方言與普通話的對(duì)應(yīng)，目的是糾正方言；學(xué)習(xí)方法主要是運(yùn)用語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)法，即加強(qiáng)口語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練；學(xué)習(xí)手段主要是運(yùn)用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)。具體內(nèi)容如下：

1．語(yǔ)音的物理屬性，生理屬性和社會(huì)屬性，《漢語(yǔ)拼音方案》是給漢字注音和拼寫普通話語(yǔ)音的方案，是以拉丁字母為基礎(chǔ)構(gòu)成的拼音方案，內(nèi)容包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)五個(gè)部分；

2．語(yǔ)音的基本概念：音素、元音、輔音、聲母、韻母、音節(jié)、音變；

3．普通話語(yǔ)音的音素分析：元音、輔音的發(fā)音和分類，音素與聲母韻母；

4． 普通話有21個(gè)輔音聲母，其發(fā)音特點(diǎn)可從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)，各個(gè)聲母要求會(huì)寫會(huì)念；

5．普通話有39個(gè)韻母：從結(jié)構(gòu)成分看分單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類，從韻頭看分開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，各個(gè)韻母要求會(huì)寫會(huì)念；

6．普通話的聲調(diào)：聲調(diào)是貫穿整個(gè)音節(jié)的高低升降的調(diào)子，具有區(qū)別意義的作用，包括調(diào)值和調(diào)類兩個(gè)方面，輕聲是一種音變現(xiàn)象，不是獨(dú)立的調(diào)類；

7．普通話語(yǔ)音的音節(jié)結(jié)構(gòu)，聲韻的配合規(guī)律；

8．音節(jié)的拼讀和拼寫：音節(jié)拼寫有一定規(guī)則，主要內(nèi)容包括：y、w的使用，ü上兩點(diǎn)的省略，iou、uei、uen的省寫，聲調(diào)符號(hào)和隔音符號(hào)的使用，要正確運(yùn)用漢語(yǔ)拼音方案，就必須掌握這些規(guī)則；

9．普通話話音的音變：變調(diào)、輕聲、兒化；

10．普通話語(yǔ)音的規(guī)范化，《普通話異讀詞審音表》。

第三章 漢字

認(rèn)識(shí)漢字的性質(zhì)、特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)漢字發(fā)展的趨勢(shì)。認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)及現(xiàn)代漢字的基本情況；熟練掌握幾種常用的檢字方法，正確使用漢字。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)漢字的性質(zhì)、特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)漢字發(fā)展的趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)及現(xiàn)代漢字的基本情況，熟練掌握幾種常用的檢字方法，正確使用漢字；難點(diǎn)是正確掌握并且使用好祖國(guó)的漢字；學(xué)習(xí)方法是走出教室小課堂，進(jìn)入社會(huì)大課堂，進(jìn)行調(diào)查社會(huì)用字情況，書寫調(diào)查報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)正確事業(yè)漢字的重要性；學(xué)習(xí)手段主要是運(yùn)用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和聯(lián)系社會(huì)調(diào)查實(shí)例現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。安排12學(xué)時(shí)講授。主要內(nèi)容有：

1．文字，漢字，現(xiàn)行漢字（介紹《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》），漢字的性質(zhì)、特點(diǎn)；

2．形聲字的現(xiàn)狀，形聲字的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；

3．漢字形體的演變，隸變，演變規(guī)律：簡(jiǎn)化、規(guī)范化；

4．漢字的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：筆畫、筆順、偏旁、部首等，漢字的結(jié)構(gòu)方式；

5．漢字的整理和簡(jiǎn)化，實(shí)現(xiàn)漢字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；

6．正字法：規(guī)范漢字，《簡(jiǎn)化字總表》等政策文件，糾正錯(cuò)別字；

7．漢字改革的問(wèn)題。

第四章 詞匯

了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯的組成，掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的基本知識(shí)，了解各類詞語(yǔ)的特點(diǎn)，掌握語(yǔ)匯各種成分的相互聯(lián)系，掌握詞義的辨析方法，提高理解、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。詞匯部分重點(diǎn)是了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯的組成，掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的基本知識(shí)，了解各類詞語(yǔ)的特點(diǎn)，掌握語(yǔ)匯各種成分的相互聯(lián)系，掌握詞義的辨析方法，提高理解、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力；難點(diǎn)是提高理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力；學(xué)習(xí)方法是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子進(jìn)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查城市街道用詞語(yǔ)現(xiàn)象和存在的問(wèn)題，提出他們的見解，師生共同研討；學(xué)習(xí)手段主要是運(yùn)用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和現(xiàn)成實(shí)例學(xué)習(xí)。安排15學(xué)時(shí)講授。大體內(nèi)容有：

1．語(yǔ)素及其類型。

2．詞及詞的不同類型，語(yǔ)素、詞、字的關(guān)系及區(qū)別；

3．詞義，詞義的性質(zhì)，詞義的發(fā)展，詞義和語(yǔ)音形式，同音詞。單義詞與多義詞。詞的本義、轉(zhuǎn)義（引申義和比喻義）；

4．詞與詞之間的意義關(guān)系，同義詞的類型、作用及其辨析，反義詞的性質(zhì)、類型和作用；

5．詞匯的構(gòu)成：基本詞匯和一般詞匯。古語(yǔ)詞、方言詞、外來(lái)詞、行業(yè)詞的性質(zhì)和作用，新詞；

6．熟語(yǔ)：成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)的性質(zhì)及作用；

7．詞匯規(guī)范化的意義、內(nèi)容和原則；

8．詞語(yǔ)解釋的原則和主要方法。

第五章 語(yǔ)法

掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識(shí)，具有分析比較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力，掌握有關(guān)詞類、短語(yǔ)、句子的基本知識(shí)，提高區(qū)別正誤和辨識(shí)異同的能力，并能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)評(píng)改病句。重點(diǎn)是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識(shí)，具有分析比較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力，掌握有關(guān)詞類、短語(yǔ)、句子的基本知識(shí)，提高區(qū)別正誤和辨識(shí)異同的能力，并能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)評(píng)改病句；難點(diǎn)是分析比較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力和評(píng)改病句的能力；學(xué)習(xí)方法是聯(lián)系實(shí)際訓(xùn)練法和現(xiàn)成答疑法等；學(xué)習(xí)手段主要是運(yùn)用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。安排36學(xué)時(shí)講授。基本內(nèi)容有：

1．語(yǔ)法，語(yǔ)法的性質(zhì)，漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)，漢語(yǔ)語(yǔ)法的五級(jí)單位；

2．詞類，實(shí)詞和虛詞 ：

實(shí)詞6類：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞，虛詞6類：介詞、連詞、助詞、副詞、嘆詞和擬聲詞，各類詞的特點(diǎn)和語(yǔ)法功能。詞的兼類和活用。詞類運(yùn)用中常見的錯(cuò)誤；

3．短語(yǔ)，短語(yǔ)的特點(diǎn)、功能，短語(yǔ)的層次；

4．短語(yǔ)的分類：

（1）按結(jié)構(gòu)關(guān)系分主要有主謂短語(yǔ)、定中短語(yǔ)、狀中短語(yǔ)、述賓短語(yǔ)、述補(bǔ)短語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)、同位短語(yǔ)、方位短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)、連動(dòng)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、“的”字短語(yǔ)、比況短語(yǔ)等類，（2）按功能分主要有名詞短語(yǔ)、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)等，（3）按組合成分的穩(wěn)定性分固定短語(yǔ)和自由短語(yǔ)；

5．句法成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、中心語(yǔ)，各種成分的意義、類型和結(jié)構(gòu)類型；

6．短語(yǔ)的擴(kuò)展，分類方法與圖解；

7．句子，句子的分類：

（1）按結(jié)構(gòu)分：?jiǎn)尉洌ㄓ址譃橹髦^句和非主謂句）、復(fù)句，（2）按語(yǔ)氣分：陳述句、祈使句、感嘆句、疑問(wèn)句。句子的特殊成分：獨(dú)立語(yǔ)；

8．單句常見的類型 ：

（1）主謂句

①動(dòng)詞謂語(yǔ)句：一般動(dòng)詞謂語(yǔ)句、述賓謂語(yǔ)句（包括雙賓句）、“把”字句、“被”字句、連動(dòng)句、兼語(yǔ)句

②形容詞謂語(yǔ)句

③名詞謂語(yǔ)句

④主謂謂語(yǔ)句

（2）非主謂句：名詞性的、動(dòng)詞性的、形容詞的、嘆詞性的（3）變式句和省略句；

9．析句方法：框式圖解法與簡(jiǎn)易符號(hào)（加線）法；

10．常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤：了解常見語(yǔ)病類型，掌握修改病句的方法。結(jié)構(gòu)殘缺、相關(guān)成分不搭配、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、重復(fù)冗贅等。病句的檢查方法和評(píng)改方法。（數(shù)量表達(dá)、指代問(wèn)題、時(shí)態(tài)失宜）；

11．復(fù)句，單句與復(fù)句的區(qū)分，復(fù)句內(nèi)部分句間的邏輯關(guān)系：并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、目的，表示這些關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

12．多重復(fù)句及其層次分析，緊縮復(fù)句；

13．復(fù)句中常見語(yǔ)病及修改；

14．句群，句群的分類及分析（略講或不講）；

15．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和種類，各類標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及活用，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置（自學(xué)）。

第六章 修辭

認(rèn)識(shí)修辭的含義和基本原則，掌握語(yǔ)音、詞匯、句式等方面的修辭知識(shí)及方法，掌握常見的幾種修辭方法，了解語(yǔ)體風(fēng)格的基本知識(shí)，能運(yùn)用修辭知識(shí)分析言語(yǔ)作品，養(yǎng)成修辭習(xí)慣，從而提高語(yǔ)言使用的技巧。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)修辭的含義和基本原則，掌握語(yǔ)音、詞匯、句式等方面的修辭知識(shí)及方法，掌握常見的幾種修辭方法，了解語(yǔ)體風(fēng)格的基本知識(shí)，能運(yùn)用修辭知識(shí)分析言語(yǔ)作品，養(yǎng)成修辭習(xí)慣，從而提高語(yǔ)言使用的技巧；難點(diǎn)是運(yùn)用修辭知識(shí)分析言語(yǔ)作品，從而提高語(yǔ)言使用的技巧；學(xué)習(xí)方法是聯(lián)系實(shí)際訓(xùn)練法和現(xiàn)成答疑法等；學(xué)習(xí)手段主要是運(yùn)用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。安排15學(xué)時(shí)完成。大致內(nèi)容是：

掌握常用修辭格：

1．修辭，修辭的基本原則，修辭與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系；

2．語(yǔ)音修辭：聲調(diào)的講究，韻腳的要求，疊音的效用，節(jié)拍的利用，音節(jié)的配合等；

3．詞語(yǔ)修辭的要求，詞語(yǔ)選擇的方法；

4．句式修辭的要求，句式選擇的方法。語(yǔ)句的選擇：長(zhǎng)句與短句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、整句與散句、不同語(yǔ)氣的句子；

5．篇章修辭的要求，篇章修辭的主要手段和表現(xiàn)方式；

6．修辭格，常見修辭格的特點(diǎn)和運(yùn)用：

（1）形象的突出：比喻、比擬、借代、夸張，（2）事理的比較：對(duì)比、襯托，（3）結(jié)構(gòu)的安排：對(duì)偶、反復(fù)、排比、層遞，（4）另外幾種修辭格：雙關(guān)、反語(yǔ)、拈連、仿詞、頂真、回環(huán)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)；

7．修辭格的綜合運(yùn)用；

8．語(yǔ)體風(fēng)格及其運(yùn)用（略講）。

三、要求學(xué)生掌握的基本技能

在上述“學(xué)習(xí)要求與學(xué)習(xí)內(nèi)容”中，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)課程要求掌握的基本理論、基本知識(shí)、基本技能已經(jīng)有全面而概括的表達(dá)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課，必須側(cè)重基本技能的訓(xùn)練。為更好地落實(shí)“三基”對(duì)基本技能的學(xué)習(xí)要求，再作下列具體說(shuō)明，以便大家參照?qǐng)?zhí)行。

語(yǔ)音

1．全面熟練地掌握《漢語(yǔ)拼音方案》。主要包括聲母和韻母的發(fā)音、拼讀、拼寫等，并對(duì)方案中有關(guān)的語(yǔ)音問(wèn)題能作解釋說(shuō)明。

2．正確分析普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)。

3．依據(jù)讀音標(biāo)準(zhǔn)辨別、糾正錯(cuò)誤讀音。

漢字

l．全面熟練地掌握《簡(jiǎn)化漢字總表》中的簡(jiǎn)化字。

2．掌握《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》，掌握常用字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順，并能自覺糾正錯(cuò)別字。

詞匯

1．借助工具書等能正確理解和解釋一般詞語(yǔ)。

2．借助工具書等能正確辨析同義詞。

3．能識(shí)別和評(píng)改運(yùn)用詞語(yǔ)中的錯(cuò)誤和不規(guī)范的現(xiàn)象。

語(yǔ)法

l．能劃分詞和短語(yǔ)，并指出所屬類別。

2．對(duì)復(fù)雜短語(yǔ)作層次分析。

3．能辨識(shí)句子的各種類型，并分析其結(jié)構(gòu)。

4．能分析多重復(fù)句的層次。

5．能識(shí)別和評(píng)改常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

修辭

1．能識(shí)別言語(yǔ)作品中的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、句式和篇章的修辭現(xiàn)象，并能正確理解和分析。

2．能識(shí)別各種常見的修辭格，并能正確理解和分析。

3．能識(shí)別一般的修辭不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，并能評(píng)改。