第一篇：項目3文件及文件夾管理電子教案doc

項目三 文件及文件夾的管理與操作

【項目導入】

現(xiàn)在，計算機已經(jīng)走進了我們的日常生活，使用計算機制作電子文件已經(jīng)是每個大學生必須具備的基本技能。

文件與文件夾的管理是Windows XP最主要的功能之一，熟練進行文件、文件夾的管理，常用文件的建立等操作，是計算機應(yīng)用的基本功之一。

【教學目標】

通過本項目的制作，使學生能建立常用文件結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建各種常用文件，進行各種文件和文件夾的操作。

【重難點】

一、文件目錄結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建。

二、常用文件的創(chuàng)建。

三、文件及文件夾的操作。

【教學過程】

一、新課講授

1．創(chuàng)建文件夾

（1）在D盤下建立“張華”文件夾。

（2）用同樣的方法，在“張華”文件夾中新建名為“計算機基礎(chǔ)”、“班級”、“社團”的子文件夾。2．創(chuàng)建文件 知識點：

? 明確“文件”和“文件夾”的概念。

文件是一組相關(guān)信息的集合，集合的名稱就是文件名。在WindowsXP上，所有的程序和數(shù)據(jù)都以文件的形式出現(xiàn)，文件名稱為存取文件的依據(jù)（按名存取）。文件名是操作系統(tǒng)區(qū)分不同文件的唯一標志，由主文件名和擴展名兩部分組成，其中主文件名是用戶定義的，最多可以由255個字符（1個漢字可看作2個字符）組成，在文件名中不可以包含以下9個字符：、/、:、*、？、“、<、>、|。命名最好做到見名知義。擴展名用來表示文件的類型。默認情況下，文件擴展名被隱藏。

? 當前自己計算機系統(tǒng)擴展名顯示還是隱藏？

如需顯示擴展名，可通過以下方法完成：在資源管理器中，選擇菜單欄“工具”|“文件夾選項”命令；單擊“查看”選項卡，然后在“高級設(shè)置”中取消“隱藏已知文件類型的擴展名”的勾選項。

（1）在D盤下新建名為“班級記事.txt”的文本文檔。（2）在D盤下新建名為“班級合影.bmp”的位圖文件。（3）在D盤下新建名為“畢業(yè)論文.doc”的Word文件。（4）在D盤下新建名為“成績表.xls”的Excel文件。（5）在D盤下新建名為“軍訓匯演.ppt”的演示文稿。3．文件及文件夾的操作

（1）將D盤下名為“班級記事.txt”和“班級合影.bmp”文件移動到“張華”文件夾下的“班級”子文件夾中。

（2）將D盤下名為“畢業(yè)論文.doc”、“成績表.xls”和“軍訓匯演.ppt”文件復制到“張華”文件夾下的“計算機基礎(chǔ)”文件夾。

（3）將D盤下“畢業(yè)論文.doc”、“成績表.xls”和“軍訓匯演.ppt”文件刪除。（4）將“計算機基礎(chǔ)”文件夾下的“軍訓匯演.ppt”文件重命名為“軍訓風采.ppt”。（5）將“計算機基礎(chǔ)”文件夾下的“成績表.xls”文件設(shè)為隱藏屬性。（6）將D盤下“計算機基礎(chǔ)”文件夾壓縮打包成rar的形式。（7）查找C盤下文件名以“a”開頭的所有類型的文件和文件夾。

二、操作練習

小張剛應(yīng)聘到一家公司擔任文員，根據(jù)要求，她要為部門建立一系列電子文件并進行整理。

1．在D:建立“銷售部門”文件夾，在其下分別建立“工作”、“娛樂”文件夾。2．在“銷售部門”文件夾中建立如下文件。（1）建立“客戶聯(lián)系方式.txt”文本文檔；（2）建立“季度銷售計劃.doc”Word文檔；（3）建立“商品銷售表.xls”Excel文件；（4）建立“新產(chǎn)品介紹.ppt”演示文稿；（5）建立“部門聚餐.bmp”位圖文件。

3．將“部門聚餐.bmp”移動到“娛樂”文件夾。4．將“客戶聯(lián)系方式.txt”、“季度銷售計劃.doc”、“商品銷售表.xls”、“新產(chǎn)品介紹.ppt”復制到“工作”文件夾中。

5．將“銷售部門”文件夾中的文件刪除。6．將“工作”文件夾重命名為“工作資料”。

7．將“客戶聯(lián)系方式.txt”文本文檔的屬性設(shè)置為只讀屬性。

8．將“工作資料”文件夾打包成rar的形式，方便發(fā)送給各銷售人員。

9．查找C盤下文件名第三個字符是“m”的所有類型的文件和文件夾。10.將“銷售部門”文件夾重命為自己的機器號和姓名，如“06張華”，然后壓縮上交。

三、小結(jié)

本項目從文件目錄結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建，進一步進行各種常用文件的創(chuàng)建，然后對文件和文件夾進行了操作，最終完成了這一項目的制作。

該項目的制作可以廣泛應(yīng)用于學校、公司及日常生活中對文件及文件夾的創(chuàng)建、操作和管理，對自己的計算機文件進行分類管理，方便日常工作，提高工作效率。

第二篇：文件和文件夾管理教案

課題：第四章 Windows XP文件和文件夾管理

教學目標：

知識能力目標：

1、進一步理解文件、文件夾的概念及他們的命名規(guī)則。

2、掌握文件和文件夾的新建、重命名、移動、復制、粘貼多種操作方法。情感、態(tài)度、價值觀：

1、通過對文件與文件夾的管理，培養(yǎng)學生具有初步的管理能力。

2、能夠通過自己主動的分析與判斷在眾多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。教學重難點：

教學重點：學會對文件和文件夾的建立、重命名、移動和復制的多種方法。教學難點：學會科學地管理文件與文件夾。教具：多媒體教室 教法：

1、通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的能力。

2、采用任務(wù)驅(qū)動的方式，培養(yǎng)學生主動進行學習的習慣。教學過程：

復習回顧，利用word來創(chuàng)建空白word文件引入新課

一、新建文件和文件夾

任務(wù)：在D盤上創(chuàng)建如下所示的文件夾：D:AA D: BB D: CC D: DD 方法：（1）菜單：“文件”→“新建”

（2）快捷菜單：右擊選定窗口的空白處，選擇“新建”（3）工具創(chuàng)建法

（4）使用文件和文件夾任務(wù)窗格，可以利用創(chuàng)建一個新文件夾鏈接創(chuàng)建文件夾

二、重命名文件和文件夾

任務(wù)：把D盤的D:下 AA文件夾更名“文檔”，BB更名圖片，CC更名MP3，DD改為影視。方法：（1）菜單：單擊“文件” → “重命名”

（2）快捷菜單：右擊對象，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”（3）鼠標單擊兩次文件或文件夾的“名字區(qū)”

三、復制、移動文件和文件夾

任務(wù)：把我的文檔中文件移動到D盤的D: 相對應(yīng)文件夾中

1、移動、復制的概念：

（1）移動：將所選文件或文件夾從某一磁盤（文件夾）移動到另一磁盤（文件夾）中。（2）復制：將所選文件或文件夾從某一磁盤（文件夾）移動拷貝到其它磁盤或同一磁盤的文件夾（若是同一文件夾，則需注意復制時的文件名不同。）

2、復制、移動的基本原理：

（1）移動：選定對象－－［剪切］CTRL＋X－－選定目標地－－［粘貼］CTRL＋V（2）復制：選定對象－－［復制］CTRL＋C－－選定目標地－－［粘貼］CTRL＋V

3、操作方法：選定對象后講解（1）使用任務(wù)窗格 ：在文件夾窗格中單擊“移動所選項目”或“復制所選項目”鏈接打開“移動項目”或“復制項目”對話框，單擊目標文件夾，單擊移動或復制按鈕

（2）使用菜單：第一步“編輯”菜單—“復制”（或“剪切”）、Ctrl+C（或Ctrl+X）、右擊選定對象選擇復制（剪切），第二步選定目標地，第三步“編輯”—“粘貼” Ctrl+V

（3）鼠標拖動： ①同一磁盤中的復制：選中對象－按Ctrl再拖動選定的對象到目標地；

②不同磁盤中的復制：選中對象－拖動選定的對象到目標地； ③同一磁盤中的移動：選中對象－拖動選定的對象到目標地；

④不同磁盤中的移動：選中對象－按Shift鍵再拖動選定的對象到目標地。

（4）利用“發(fā)送”完成復制。移動與復制的區(qū)別：

1、從執(zhí)行的步驟看：復制執(zhí)行的是“復制”命令，而移動執(zhí)行的是“剪切”命令

2、從執(zhí)行的結(jié)果看：復制之后，在原位置和目標位置都有這個文件；而移動后，只有在目標位置有這個文件。

3、從執(zhí)行的次數(shù)看：在復制中，執(zhí)行一次“復制”命令可以“粘貼”無數(shù)次；而在移動中，執(zhí)行一次“剪切”命令卻只能“粘貼”一次。

練習：

1、在“本地磁盤D”驅(qū)動器中新建一個名稱為“文稿”的文件夾。

2、打開“word”程序，創(chuàng)建一個word文檔，并將其保存在“文稿”文件夾中，命名為“學習總結(jié)”。

3、在D盤中創(chuàng)建一個文件夾，命名為“學習”，將“文稿”文件夾中的“學習總結(jié)”文稿復制到“學習”文件夾中。

4、將“學習”文件夾移動到桌面。

小結(jié)：本節(jié)課我們學習了如何創(chuàng)建文件文件夾，文件和文件夾重命名，移動復制的多種操作方法。

作業(yè)：1創(chuàng)建文件夾有哪些方法？

2如何重命名文件？

3怎樣移動文件？移動和復制文件有何區(qū)別？

后記及教學反思：

第三篇：管理文件與文件夾教案

管理文件與文件夾

教學目標：

1、熟悉文件與文件夾基本概念；

2、掌握文件/文件夾的復制、移動、刪除、還原操作方法。教學重點：

1、熟悉文件與文件夾的概念；

2、掌握文件/文件夾的復制、移動等常見操作的方法。

教學難點：

1、復制與移動內(nèi)在區(qū)別；

2、回收站的使用。教學方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動法 教具準備：多媒體課件，教師機 課時安排：1課時

教學過程：

導入：計算機中的數(shù)據(jù)通過文件的形式來表現(xiàn)，文件夾可以將這些文件分類保存起來。掌握文件/文件夾的操作是進一步學習計算機應(yīng)用的必要條件。

一、基本概念

1、文件：

文件是存儲在磁盤上一組相關(guān)信息的集合；是計算機組織管理信息的方式，任何信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。

2、文件名：

是存取信息的標志，文件名的長度最長可達256個字符，每個文件、文件夾除有一個名稱外，還有一個形象化的圖標。

文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。文件名中不能出現(xiàn)的字符有：“ /

: * ? “ < >

| ”。

文件名=主文件名+擴展名

3、文件夾：

文件夾代表文件的目錄。也可把文件夾看成是文件或其它文件夾的容器。

根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

二、文件/文件夾的復制、移動（剪切）

1、菜單法(“編輯”菜單)

2、右鍵操作法

注重講出復制與移動的區(qū)別。

三、文件/文件夾的刪除、恢復

1、菜單法(“文件”菜單)

2、右鍵操作法

3、快捷鍵法（“Delete” 鍵，刪到回收站，“Shift+ Delete”鍵，則執(zhí)行徹底刪除）。提示學生要謹慎執(zhí)行徹底刪除操作，同時要養(yǎng)成不刪除他人文件的美德。

四、上機活動安排

1、在桌面上創(chuàng)建以自己名字命名的文件夾。

2、將桌面上“信息技術(shù)”文件夾中的“圖片”文件夾復制到自己文件夾中。

3、將桌面上“信息技術(shù)”文件夾中的 “音樂”文件夾移動（剪切）到自己文件夾中。

4、將圖片文件夾中的“漫畫”文件夾刪除。

5、利用回收站將已刪除的文件進行還原。

五、小結(jié)

本節(jié)課主要學習了以下知識點：

1、文件與文件夾的基本概念

2、文件/文件夾的復制、移動（剪切）

3、文件/文件夾的刪除、恢復

第四篇：《管理文件和文件夾》教案

《管理文件和文件夾》教案

——章錦小學 劉雪 一．教學目標

了解對文件和文件夾的管理就是對文件和文件夾的基本操作，如新建、重命名、移動等；掌握文件新建、重命名、移動的基本操作和各種方法。二．教學目標 1.知識目標：

（1）新建、重命名文件夾（2）移動文件或文件夾（3）學會撤銷錯誤操作 2.能力目標

以具體的任務(wù)為驅(qū)動，在教師的引導下，培養(yǎng)學生分析、解決問題、實際動手的能力。3.情感目標

通過系列實踐任務(wù)，初步培養(yǎng)學生良好的信息管理意識和規(guī)范有序整理文件和文件夾的習慣。三．課時

1課時 四．重點與難點

重點：（1）新建、重命名文件夾

（2）移動文件或文件夾

1（3）學會撤銷錯誤操作

難點：掌握移動文件或文件夾的各種方法 五．教學準備： 硬件準備：計算機房

軟件準備：多媒體廣播教學系統(tǒng)、教學用幻燈片及相關(guān)練習文件(文件夾)。六．教學方法：

創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法、講練結(jié)合法 七．教學過程： 導入

播放動畫1：隨著神州十一號載人航天飛船的圓滿成功，人類逐漸實現(xiàn)了探索太空的目標。大飛鳥博士邀請圖圖去太空旅行，出發(fā)前圖圖遇到了他的煩惱：不知道如何收拾雜亂無章的太空艙。我會問學生：“如何幫助圖圖快速的整理好？”學生通過思考對物品要分類擺放有了一定的認識，體會到不良習慣會對學習和生活帶來麻煩。

播放動畫2：圖圖的電腦中文件太亂導致飛船能量不足無法飛行，我會問學生：“電腦中的文件能不能像物品一樣分類整理，可以分為幾類？我分類的文件電腦里沒有抽屜也沒有柜子，我要把文件放在哪里呢？”學生意識到要建立一個文件夾。這一環(huán)節(jié)既加強對文件的分類概念，又引出今天要學習的第一個內(nèi)容——新建文件夾 新授

一、新建文件夾 步驟如下：

(1)在指定的位置單擊鼠標右鍵，出現(xiàn)一個菜單。(2)選擇新建。

(3)把鼠標移向文件夾。

(4)在空白處單擊鼠標。

二、重命名文件夾 步驟如下：

(1)把鼠標移向需要重命名的文件夾。(2)單擊鼠標右鍵。(3)輸入文件夾新名字。(4)在空白處單擊鼠標。

三、移動文件

在這里主要介紹單個文件和多個文件的移動方法。1.單個文件的移動

關(guān)卡1:圖圖在太空站為大家?guī)Щ亓撕枚喽Y物，有外星球的照片還有培育的花草和農(nóng)作物，請同學們把“百日菊”文件放到“花兒”文件夾，也就是移動，順勢解釋移動的概念。

由同學上臺演示，再請同學總結(jié)步驟，學生自主練習。由小組長檢查完成情況。2.兩個文件的移動 關(guān)卡2：請同學們將“大麥”、“生菜”文件同時移動到“農(nóng)作物”文件夾。比一比哪個小組最先完成？

學生一般會使用上面介紹到的“選定、拖動”的方法，我會提問大家：如果需要移動的兩個文件在位置上不連續(xù)有間隔或者需要移動幾十個文件時，這種方法好不好？學生意識到這種方法的缺點:只能移動連續(xù)的文件且數(shù)量較少。這時我會提醒大家大飛鳥博士不是這么做的，請同學們聽語音。

學習了“Ctrl”鍵的使用，請同學們使用新方法完成此關(guān)卡，但是現(xiàn)在“大麥”、“生菜”已經(jīng)移動到“農(nóng)作物”文件夾了，怎么辦？同學們在上學期畫圖軟件中已經(jīng)學習過撤銷快捷鍵Ctrl+Z的使用，這里作為復習。3.移動多個文件

關(guān)卡3：請同學們將“火星”、“水星”、“土星”、“木星”同時移動到“外星球”文件夾。

此環(huán)節(jié)我會先請同學們用Ctrl鍵來移動這四個文件，提出關(guān)鍵問題：使用Crtl鍵時，每點一下鼠標選中幾個文件？（一個）

用微視頻的方式演示使用shift鍵移動文件的方法，提問同學發(fā)現(xiàn)了什么？選中4個文件點了幾下鼠標？學生發(fā)現(xiàn)首尾之間的文件被全部選中了，而且只點了鼠標兩下，接下來進行小組討論：用Ctrl鍵和Shift鍵選取文件時，被選取的文件在排列順序上有什么特點？對比Shift和ctrl移動文件的方法，這兩個功能鍵在哪種情況下更適用？ 小結(jié)

1、ctrl：不連續(xù)（間隔）的文件

2、不管在學校還是家庭都要養(yǎng)成分類整理的好習慣。作業(yè)：課后練習5 板書設(shè)計：

《管理文件和文件夾》

一、新建文件夾

二、重命名文件夾

三、移動（選定 拖動）

四、ctrl：不連續(xù)

shift：連續(xù)

第五篇：文件及文件夾教案

文件及文件夾教案

一、教學目標

1、知識與技能

(1)、了解文件及文件夾的概念,并理解兩者之間的關(guān)系。

(2)、認識幾種常見的文件類型。

(3)、能新建文件夾,并按需要命名。

(4)、理解文件分類的意義。

2、過程與方法

(1)、通過教師的引導和學生的實際操作,養(yǎng)成良好的信息管理習慣。

(2)、掌握建立文件夾和重命名文件夾的方法。

3、情感態(tài)度價值觀

(1)、培養(yǎng)學生初步具備資料存放與管理的意識。、引導學生積極、健康地使用信息技術(shù)。

二、學情分析 學生基礎(chǔ)較好,認識常用的各種類型的文件,有利于本課教學。

三、重點難點

1、教學重點

(1)、了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。

(2)、了解文件的類型,認識幾種常見的文件類型。

(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。

2、教學難點

(1)、了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。

(2)、了解文件的類型,認識幾種常見的文件類型。

(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。

四、教學過程

【講授】

(一)課程開始提出三個關(guān)于課程的問題，幫助學生們理解本堂課內(nèi)容

1.什么是文件

2、怎么管理文件（重點）

3、為什么管理文件

(二)通過例子

課程中舉兩個生活中的例子，來讓同學們理解分類管理的好處。

通過講解的例子在引入到電腦上，用ppt給同學們看電腦上文件雜亂無章的樣子。然后用生活中例子來類比電腦中的例子，讓學生更能理解，并且激發(fā)同學們的學習興趣

通過以上的導入，教師首先給同學們介紹文件的概念。讓同學們心里對文件有一定的了解

在理解文件概念之后，并且在看到圖片之后，引發(fā)同學們管理文件的興趣，引出管理文件的小工具------文件夾

用書包的例子給同學們解釋文件夾的概念，想到有的同學可能沒有看到過文件夾，在ppt上展示了文件夾的圖片，并且告訴同學們文件下可以保存多個文件和文件夾

同學們已經(jīng)了解了文件以及文件夾的概念，下面老師將通過操作的方式給同學們演示一遍創(chuàng)文件夾的操作。在演示完成后給幾分鐘時間讓同學們根據(jù)老師的PPT自己創(chuàng)建出文件夾。

用一個熊貓的圖片，老師先演示把圖片移動到自己創(chuàng)建的文件下面，然后同樣給同學們時間根據(jù)老師的ppt操作

通過移動的操作中的問題，引出復制操作，同樣老師先操作演示，然后同學們自己操作，在操作結(jié)束后總結(jié)一下移動操作和復制操作的相同之處和不同之處

最后通過老師剛剛創(chuàng)建文件以及文件夾太多了為由，引出刪除文件夾和文件操作。后面同上

經(jīng)過以上的授課，老師再次引出開課的三個問題，并逐一進行回答進行今天課堂的總結(jié)，并告訴同學們要勤加練習。

【練習】評測練習

在父母的協(xié)助下,將自己家庭電腦上的文件進行整理。

五、教師總結(jié)

我們整理好了文件,將它們整齊地安放在自己的電腦里,查找起來多么方便啊!希望同學們在生活中也能養(yǎng)成將文件或生活物品分門別類整理的好習慣,這樣能使我們做事更有效率哦！