第一篇：幼兒園活動設計教學大綱

《幼兒園教育活動設計與指導》課程教學大綱

一、課程基本信息

1.課程編號：26313009 2.課程名稱： 幼兒園教育活動設計與指導 3.英文名稱：

Design and practice of the educationai activity in the kindergarten 4.課程簡介：

《幼兒園教育活動設計與實踐》是學前教育專業的一門專業技能課，是學前教育專業核心課程。本課程是根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神要求，從理論和實踐方面指導幼兒園開展各大領域（語言、健康、體育、社會、科學）活動的專業必修課，對學生在將來的幼兒園實地工作中起著重要的作用，有著十分突出的實踐性和操作性。

《幼兒園教育活動設計與實踐》主要研究幼兒園教育活動的一般理論及各種教育活動的目標、內容、手段、方法、設計以及教師的指導等問題。通過本課程的教學，可以提高學生教育活動的理論認識，幫助學生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動打下良好的基礎。

二、課程說明

1．教學目的與要求: 《幼兒園活動設計與實踐》立足于運用學前教育學知識和學前心理學知識，將課程理論與教學設計相結合，側重幼兒園活動實踐的指導，它不同于獨立設置語言教學法、常識教學法、計算教學法、美術教學法、音樂教學法、體育教學法，它刪除了知識的交叉和重復，意于克服分科教學中內容的重復、相互割裂、脫離幼兒園教改實際的弊端，以活動設計思想為主線，運用豐富的教改實踐，通過形式多樣的教學訓練方式，促進學生職業綜合能力的形式。通過本課程的學習，要求學生樹立科學的兒童觀，進一步明確各領域教育的特殊意義，熟悉幼兒園領域教育的教學內容，熟練掌握基本的教學方法，學習本課程，要求掌握學前兒童各大領域教育的基本知識，熟悉幼兒園各領域教育的教學內容，熟練掌握基本的教學方法，并能運用理論來指導教育教學實踐。同時結合幼兒園的教育實踐進行教育問題的研究與設計，培養學生開展學前兒童各領域的教育教學能力。以幼兒教師崗位能力需求為導向；以活動設計能力與指導策略的運用為目標；以真實幼兒園活動情境為載體。

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2．與相關課程銜接

《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒園課程》、《幼兒音樂》、《幼兒舞蹈》、《簡筆畫》、《幼兒文學》、《幼兒課程教學法》 3．學時、學分：34學時、2學分 4．開課學期：第六學期 5．教學方式：課堂講授、實踐

6．考核方式：閉卷考試，考試成績占80%，平時成績占20% 7．教材：陳利永、劉玉芝編著，陜西師范大學出版總社有限公司出版

8．教學參考資料：華東師范大學出版社出版，唐燕編著《幼兒園教育活動設計與實踐》、華東師范大學出版社出版，高敬主編《幼兒園教育活動設計與指導》

三、課程教學內容與教學要求

第一章：幼兒園教育活動設計與指導概述 教學目標：

1.掌握幼兒園教育活動設計的組織指導策略 2.熟悉幼兒園教育活動設計的原則和步驟

3.了解幼兒園教育活動的含義、特點、基本類型和內容 教學重點：

幼兒園教育活動的含義、特點、基本類型、內容和指導原則 教學難點：

幼兒園教育活動設計的組織指導策略 教學內容：

第一節：幼兒園教育活動概述 1.幼兒園教育活動的含義 2.幼兒園教育活動的特點 3.幼兒園教育活動的基本類型 4.幼兒園教育活動的內容

第二節：幼兒園教育活動中的設計策略 1.幼兒園教育活動設計的類型 2.幼兒園教育活動設計的原則

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第三節：幼兒園教育活動的組織指導策略 1.教育活動中觀察幼兒的策略 2.教育活動的組織策略 3.教育活動語言運用策略

第二章：幼兒園健康活動的設計與指導 教學目標：

1.掌握幼兒園健康活動的設計與指導 2.熟悉幼兒園健康教育活動的目標和內容 3.了解幼兒園健康活動的含義 教學重點：

幼兒園健康教育活動的含義、目標和內容 教學重點：

對幼兒園健康活動進行設計和指導 教學內容：

第一節：幼兒健康活動概述 1.幼兒健康教育的涵義 2.幼兒健康教育的目標 3.幼兒健康教育的內容 4.幼兒健康教育活動的特點

第二節：幼兒園身心保健活動的設計與指導 1.幼兒園身心保健教育的組織形式 2.幼兒園身心保健教育活動的組織方法 3.幼兒園身心保健教育活動的設計與指導 第三節：幼兒園身體鍛煉教育活動的設計與指導1.幼兒園身體鍛煉活動的組織形式 2.幼兒園身體鍛煉活動的組織方法 3.開展幼兒園身體鍛煉活動應注意的問題 4.幼兒園身體鍛煉活動的設計與指導

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5.幼兒園身體鍛煉教育活動案例及評析 第三章：幼兒園社會教育活動的設計與指導 教學目標：

1.掌握幼兒園社會教育活動的設計與指導 2.熟悉幼兒園社會教育的目標和內容 3.了解幼兒園社會教育的含義、特點及方法 教學重點：

幼兒園社會教育的含義、特點及方法、目標和內容 教學難點：

幼兒園社會教育活動的設計與指導 教學內容：

第一節：幼兒園社會教育活動概述 1.幼兒園教育活動概述 2.幼兒社會教育的特點 3.幼兒社會教育的目標 4.幼兒社會教育的內容 5.幼兒社會教育的原則 6.幼兒社會教育的途徑 7.幼兒社會教育的方法

第二節：幼兒園社會教育活動的設計與指導 1.幼兒園社會教育活動的設計 2.幼兒社會教育活動的指導 3.幼兒園社會教育活動案例及評析 第四章：幼兒園語言教育活動的設計與指導 教學目的：

1.掌握幼兒園語言活動的設計與指導 2.熟悉幼兒園語言教育的目標和內容

3.了解幼兒園語言教育的含義、方法以及幼兒語言的特點教學重點：

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幼兒園語言教育的含義、方法以及幼兒語言的特點，幼兒園語言教育的目標和內容。教學難點：

幼兒園語言活動的設計與指導 教學內容：

第一節：幼兒園語言教育活動概述 1.幼兒語言教育的作用 2.幼兒語言教育的特點 3.幼兒語言教育的目標 4.幼兒語言教育的內容 5.幼兒語言教育的方法 第二節：幼兒園談話活動 1.談話活動的含義 2.談話活動的特點 3.談話活動的設計與指導

4.幼兒園談話活動的活動案例及評析 第三節：幼兒園講述活動 1.講述活動的含義 2.講述活動的特點 3.講述活動的類型 4.講述活動的設計與指導 5.幼兒園講述活動案例及評析 第四節：幼兒園的聽說游戲 1.聽說游戲的含義 2.聽說游戲的特點 3.聽說游戲的類型‘ 4.聽說游戲的設計與指導 第五節：幼兒園的文學活動 1.文學活動的特點

2.幼兒文學活動設計與指導的基本結構

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3.幾種常見的文學活動的設計與指導 第六節：幼兒園的早期閱讀活動 1.早期閱讀的特點 2.早期閱讀活動的內容 3.早期閱讀活動的設計與指導

第五章：幼兒園科學教育活動的設計與指導 教學目的：

1.掌握幼兒園科學教育活動常見類型的指導方法2.熟悉幼兒園科學教育的目標和內容 3.了解幼兒園科學教育的含義和特點 教學重點：

幼兒園科學教育的含義和特點、目標和內容 教學難點：

幼兒園科學教育活動常見類型的指導方法 教學內容：

第一節：幼兒園科學活動概述 1.幼兒科學教育的含義 2.幼兒科學教育的特點 3.幼兒科學教育的目標 4.幼兒園科學教育的內容

第二節：集體活動中的科學教育的設計與指導 1.觀察認識型活動的設計與指導 2.實驗操作型活動的認識與指導 3.技術操作性活動的設計與指導 4.科學討論型活動的設計與指導 第三節：區角活動中的科學教育 1.區角活動的含義 2.區角活動的特點 3.區角活動的材料提供

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第四節：游戲活動中的科學教育 1.幼兒科學游戲的涵義 2.幼兒科學活動的類型 第五節：生活活動中的科學教育 1.自然角中的觀察和照料 2.種植和飼養 3.遠足活動

第六章：幼兒園數學教育活動的設計與指導 教學目的：

1.掌握幼兒數學教育的設計與指導 2.熟悉幼兒數學教育的目標和內容 3.了解幼兒數學教育的目標和方法 教學重點：

幼兒數學教育的目標和內容、目標和方法 教學難點：

幼兒數學教育的設計與指導 教學內容：

第一節：幼兒園數學教育活動概述 1.幼兒數學教育的涵義 2.幼兒學習數學的特點 3.幼兒數學教育的目標 4.幼兒數學教育的內容 5.幼兒數學教育的途徑 6.幼兒數學教育的方法 第二節：幼兒感知集合的教育 1.幼兒感知集合的發展 2.學習分類

3.認識“1”和“許多” 4.比較兩組物體的相等與不相等

萍鄉學院教務處 5.幼兒園感知集合活動案例及評析 第三節；認識10以內數概念 1． 認識10以內數概念的教育內容

2． 幼兒10以內數概念教育活動的設計與指導 3． 幼兒園10以內數概念活動案例及評析 第四節；學習10以內數的加減法 1． 幼兒10以內數的加減運算的發展 2． 學習10以內數的加減運算的目標

3． 學習10以內數的加減教育活動的設計與組織指導4． 幼兒園10以內數的加減活動案例及評析 第五節：認識量 1． 幼兒認識量的特點 2． 認識量的目標

3． 認識量的活動的設計與組織指導 4． 幼兒園認識量活動案例及評析 第六節；認識幾何形體 1． 幼兒認識幾何形體的特點 2． 認識幾何形體的教育目標

3． 認識幾何形體教育活動的設計與組織指導 4． 幼兒園認識幾何形體活動案例及評析 第七節：認識時間和空間 1． 認識時間 2． 認識空間

第七章：幼兒園音樂教育活動的設計與指導 教學目的：

1． 掌握幼兒音樂教育的設計與指導 2． 熟悉幼兒音樂教育的目標和內容 3． 了解幼兒音樂教育的含義

教學重點：幼兒音樂教育的含義、目標和內容

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教學難點：幼兒音樂教育的設計與指導 教學內容：

第一節；幼兒園音樂教育活動概述 1． 幼兒音樂教育活動的含義 2． 幼兒音樂教育的目標 3． 幼兒園音樂教育活動的類型

第二節：幼兒園歌唱教育活動的設計與指導 1． 歌唱活動的教育內容 2． 幼兒歌唱活動的選材 3． 幼兒歌唱活動的設計與指導 4． 幼兒園歌唱教育活動案例及評析 第三節：幼兒園韻律活動 1． 幼兒園韻律活動的發展 2． 幼兒園韻律活動的教育內容 3． 幼兒園韻律活動的選材 4． 幼兒園韻律活動的設計與指導 5． 幼兒園韻律活動的案例及評析 第四節：幼兒園打擊樂演奏活動 1． 幼兒樂器演奏能力的發展 2． 打擊樂演奏活動的教育內容 3． 幼兒園打擊樂演奏活動的選擇 4． 幼兒園打擊樂演奏活動的設計與指導 5． 幼兒園打擊樂演奏活動的案例 第五節：幼兒園音樂欣賞活動 1． 幼兒園音樂欣賞活動的發展 2． 音樂欣賞活動的教育內容 3． 音樂欣賞活動的選材

4． 幼兒音樂欣賞活動的設計與指導 5． 幼兒園音樂欣賞活動案例及評析

萍鄉學院教務處 第八章：幼兒園美術教育活動的設計與指導 教學目標：

1． 掌握幼兒美術教育活動的設計與指導 2． 熟悉幼兒美術教育活動的目標與內容 3． 了解幼兒美術教育活動的含義

教學重點：幼兒美術教育活動的含義、目標與內容教學難點：幼兒美術教育活動的設計與指導 教學內容：

第一節：幼兒園美術教育活動的概述 1． 幼兒美術的含義 2． 幼兒美術的特點 3． 幼兒美術教育的目標 4． 幼兒美術教育的內容

第二節：幼兒園美術教育活動的設計與指導 1． 幼兒園美術教育活動設計的一般環節 2． 幼兒園美術教育活動的組織原則 第三節：幼兒園各類美術教育活動的指導 1． 幼兒園繪畫教育活動的指導 2． 幼兒手工活動的指導 3． 幼兒園美術欣賞指導

第四節：幼兒園日常美術活動的形式與指導 1． 美術角活動 2． 美術室活動

3． 日常外出中的欣賞活動 4． 日常環境布置活動 5． 節日活動中的美術活動

6． 滲透在其他領域教育活動中的美術活動 7． 隨機性的美術活動 8． 家庭中的美術活動

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第九章：幼兒園綜合教育 教學目標：

1． 掌握幼兒園綜合教育的實施要求 2． 熟悉幼兒園綜合教育課程的特點 3． 了解幼兒園綜合教育的含義及作用

教學重點：幼兒園綜合教育的含義及作用、特點教學難點：幼兒園綜合教育的實施要求 教學內容：

第一節：幼兒園綜合教育概述 1． 幼兒園綜合教育的含義 2． 幼兒園綜合教育課程的特點 3． 幼兒園綜合教育的作用

第二節：幼兒園綜合教育課程的實施要求 1． 實現三個方面的綜合 2． 實現三個層次的綜合 3． 實施綜合教育應注意的問題 4． 幼兒園綜合活動案例及評析 第十章：幼兒園教育活動評價 教學目標：

1． 掌握幼兒園教育活動評價的方式 2． 熟悉幼兒園教育活動評價的內容與原則 教學重點：幼兒園教育活動評價的內容與原則 教學難點：幼兒園教育活動評價的方式 教學內容：

第一節：幼兒園教育活動評價的內容與原則 1． 幼兒園教育活動評價的基本原則 2． 幼兒園教育活動評價的內容 第二節：幼兒園教育活動評價的方式 1． 正式評價和非正式評價

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2． 形成性評價和總結性評價 3． 個體評價和群體評價 4． 內部評價和外部評價 5． 幼兒園成長檔案袋的評價

執筆人：張園園

審核人：

教研室主任：

教研室：學前教育理論教研室

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第二篇：幼兒園教育活動設計教學大綱

<<幼兒園教育活動設計>>教學大綱

一、課程的性質、任務、目標

本課程是學前教育專業學生必學的一門應用性專業基礎課，主要研究幼兒園課程和教育活動的一般理論及各種教育活動的目標、內容、手段、方法、設計以及教師的指導等問題。通過本課程的教學，可以提高學生對幼兒園課程和教育活動的理論認識，幫助學生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動打下良好的基礎。

二、課程基本內容和要求

（一）幼兒園課程

1、基本內容

（1）幼兒園課程的概念（2）幼兒園課程的要素（3）幼兒園課程的結構（4）幼兒園課程的設計與實施

2、基本要求

了解幼兒園課程概念，理解幼兒園課程的要素及其相互關系，理解幼兒園課程的結構；掌握幼兒園課程設計的基本知識和技能，并能在實踐中加以實施。

重點：幼兒園課程的結構

（二）幼兒園教育活動

1、基本內容（1）幼兒活動理論（2）幼兒教育活動理論

2、基本要求

了解幼兒活動劃分標準，確立游戲是幼兒主導活動的思想。了解幼兒教育活動的主要類型、特點和幼兒園教育活動在幼兒教育活動中的地位與作用。理解幼兒活動、幼兒教育活動、幼兒園教育活動之間的關系。能分析幼兒園教育活動的特點，理解幼兒園教育目標和教育內容的層次性及其關系。掌握幼兒園教育活動的組織途徑、方法和實施原則。

重點：幼兒園教育活動的組織途徑。難點：幼兒園教育活動的目標。

（三）幼兒園健康教育活動的設計與指導

1、基本內容

（1）幼兒園健康教育活動的概述 幼兒園健康教育的目標 幼兒園健康教育的內容 幼兒園健康教育的途徑和組織 幼兒園健康教育活動的方法和原則

(2)幼兒園健康教育活動的設計 具體活動內容的選擇和創編 活動設計

(3)幼兒園健康教育活動的實施與指導 實施與指導的一般要求 體育課的實施與指導 早操活動的實施與指導 戶外體育活動的實施與指導

2、基本要求

（1）掌握概念：健康、體質、健康教育活動

（2）從身體保健和身體鍛煉兩方面把握幼兒園健康教育的內容，掌握幼兒園健康教育活動的目標、內容、原則和方法，了解幼兒園健康教育的基本途徑與組織。（3）明確幼兒園身體鍛煉具體活動的內容主要有：游戲和基本體操。能遵循幼兒園體育活動性游戲設計的原則進行游戲的創編。學習創編符合幼兒年齡特點的基本體操。

（4）遵循一定的規律設計幼兒園體育課、幼兒早操活動，能根據戶外活動的不同類型進行設計。

（5）了解指導幼兒實施體育課、早操與戶外活動的一般要求。

重點：健康教育的原則

難點：戶外體育活動的類型與組織

（四）幼兒園語言教育活動的設計與指導

1、基本內容（1）幼兒語言的概述

何謂幼兒語言？ 語言對幼兒的重要性 幼兒語言獲得良好發展的條件

(2)幼兒語言教育的目標

確定幼兒語言教育目標的依據 幼兒語言教育的目標內容(3)幼兒語言教育活動的設計與組織 幼兒園語言教育的一般方法 對幼兒園語言教育活動設計與組織的一般要求。

2、基本要求

（1）掌握影響幼兒語言的因素、幼兒語言的特點。

（2）了解幼兒園語言教育的類別與方法，能運用基本原則、方法分析和解決教育實踐中的具體問題，并能設計出科學的語言教育活動。重點：幼兒園語言教育活動的設計原則 難點：語言教育目標的表述

（五）幼兒園數學教育活動的設計與指導

1、基本內容

（1）幼兒學習數學的心理邏輯準備及特點（2）幼兒園數學教育活動概述 數學教育活動目標 數學教育活動內容 數學教育活動組織途徑和方法（3）幼兒園數學教育活動設計與指導

操作活動的設計與指導 集體教學活動的設計與指導 數學活動區（角）的設計與指導

2、基本要求

（1）了解幼兒學習數學的心理特點及幼兒數學概念的形成與發展的特點。

（2）了解幼兒數學教育的主要內容，理解數學教育活動的目標，重點理解和掌握幼兒園數學教育活動的途徑、方法及數學教育活動的設計與指導，學會設計各年齡班數學教育活動并能辨析數學活動角的設置。

重點：掌握幼兒數學教學的內容和數學的途徑與方法。

難點：掌握幼兒園數學教育內容體系。

（六）幼兒園科學教育活動的設計與指導

1、基本內容

（1）幼兒學科學的心理特點（2）幼兒園科學教育內容的選編原則和具體方法（3）幼兒園科學教育的方法

（4）幼兒園科學教育活動的設計與指導

2、基本要求

（1）能通過實例了解、分析幼兒學科學的心理特點并提出改進措施。（2）區分“正規性科學教育活動”、“選擇性科學教育活動”與“偶發性教育活動”的概念。

（3）能理解幼兒園科學教育的目標和科學教育內容的選編原則，能熟練掌握幼兒園科學教育活動的方法，能創造性地進行幼兒園科學教育活動的設計。重點：掌握幼兒科學教學的內容和學習科學的途徑與方法。

三、有關說明

1．自20世紀80年代末、90年代初以來，我國幼兒園的課程內容與結構發生了很大 的變化，傳統幼教教材的“三學六法”結構已不適應當前幼兒園課程改革新需要。《幼兒園課程與教育活動設計》是專門培養、訓練幼兒園教師組織和設計幼兒園課程與教育活動能力的教材。它既包含傳統六法（語言、科學、數學、音樂、美術、體育）的內容，又增加社會教育、健康教育等新內容。

2．本課程不僅內容新，時代性強，而且實用性、操作性強。因此，學習本課程時首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學生記憶基本概念、實例分析式講解幫助學生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學習本課程必須輔之以練習法，要求學生能具備設計與指導各類教育活動的基本技能。

3．做到理論指導實踐，我們既要重視平時的見實習工作，同時還可以利用有關的音像資料制作CAI課件、利用學前教育實驗室（模擬幼兒園活動室）進行教學訓練。

4． 課程的學習必須在三學（學前衛生保健教程、學前心理學、學前教育概論）的基礎上進行。

第三篇：《幼兒園課程與教育活動設計》教學大綱

《幼兒園課程與教育活動設計》教學大綱

一、學科教學目標

知識目標：認識課程的價值，掌握幼兒園課程設計的基本知識。

能力目標：有效地為3——6歲幼兒設計和實施教學活動，并評估教學效果。思想目標：樹立正確的教學觀、兒童觀、課程觀。

二、教學時數：124學時

（一）理論學時

82學時

（二）實踐學時

42學時

三、教學內容：

第一章

幼兒園課程概述

教學目的：了解幼兒園課程的基本含義和范疇。掌握幼兒園課程的價值。重點掌握幼兒園課程的結構。

教學時數：2學時（理論2學時）

一、幼兒園課程的概念？

1、課程的本質

2、幼兒園課程的概念

3、幼兒園課程的價值

二、幼兒園課程的要素

1、課程理念

2、課程目標

3、課程內容

4、課程組織

5、課程評價

三、幼兒園課程的結構

1、隱性課程和顯性課程

2、外部課程和內部課程

3、幼兒園整體課程的結構

四、幼兒園課程的設計和實施

1、幼兒園課程的設計

2、幼兒園課程的實施 教學方法：

講授法與討論法

第二章

課程計劃

教學目的：了解幼兒課程計劃的一些基本知識、掌握幼兒教學內容的選擇與編排及基本的教學原則，重點掌握幼兒園教案的設計程序和方法。教學時數：4學時（理論4學時）

一、課程計劃概述

1、課程計劃

2、教學大綱（綱要）

3、教案

二、教學大綱（綱要）

1、教學內容的擬定

2、教學內容的編排

3、幼兒園教學的幾點原則

三、教案的設計

1、教學目標/學習目標

2、教學方法

3、教學步驟

4、教材及教具的選擇

5、教學的評估 教學方法：

講授法、討論法、練習法

第三章

教育環境的創設

教學目的：了解環境及幼兒園環境的含義，掌握創設幼兒園教育環境的基本原則，重點掌握幼兒園教育環境創設的主要內容及基本技能。教學時數：2學時（理論2學時）

一、教育環境的概述

1、什么是環境及幼兒園環境？

2、創設幼兒園環境的指導思想？

3、創設幼兒園環境的原則？

4、良好的幼兒園教育環境的內容？

二、教育環境的創設

1、墻壁環境的創設

2、活動區的創設

3、學習角的創設 教學方法：

講授法為輔、練習法為主

第四章

教學技巧

教學目的：了解教學技巧的含義和內容范疇，掌握建立良好師生關系的技能，有效提問的技巧，引發幼兒學習動機的技巧；重點掌握教室管理的原則、方法和技巧。教學時數：8學時（理論4學時，實踐4學時）

一、教學技巧的概述

1、教育教學方法

2、教學技巧（學習技巧）

3、教學技巧的內容范疇

二、建立良好的師生關系

1、意義

2、幼兒園良好的師生關系的具體體現

3、建立良好師生關系的技巧？

三、促進師生之間的溝通

1、師生溝通對教學的意義？

2、教師主動與幼兒溝通的技巧？

四、有效的提問

1、何謂提問？

2、提問的方式？

3、提問的作用？

4、提問的技巧和方法？

五、引發幼兒的學習動機

1、何謂學習動機

2、影響幼兒的學習動機的因素有哪些？

3、按需要引發學習動機

六、教室管理

1、什么是教室管理？

2、教室管理的目的

3、教室管理的基本條件

4、教室管理的原則與方法 教學方法：講授法、練習法

第五章

幼兒園健康教育活動的設計與指導

教學目的：了解幼兒健康教育的含義、意義，掌握幼兒健康教育的目標和內容。重點掌握幼兒健康教育的原則。

教學時數：4學時（理論2學時，實踐2學時）

一、幼兒園健康教育活動的概述

1、幼兒園健康教育的目標

2、幼兒園健康教育的內容

3、幼兒園健康教育的途徑和組織

4、幼兒園健康教育活動的方法和原則

二、幼兒園健康教育活動的設計

1、具體活動內容的選擇和創編

2、活動設計

三、幼兒園健康教育活動的實施與指導

1、實施與指導的一般要求

2、體育課的實施與指導

3、早操活動的實施與指導

4、戶外體育活動的實施與指導

教學方法：講授法、討論法、練習法

第六章

幼兒園語言教育活動的設計與指導

教學目的：了解幼兒園語言教育的含義、價值和條件，掌握幼兒園語言教育的目標，重點掌握幼兒語言技巧的內容及培養。

教學時數：12學時（理論8學時，實踐4學時）

一、幼兒語言的概述

1、何謂幼兒語言？

2、語言對幼兒的重要性

3、幼兒語言獲得良好發展的條件

二、幼兒語言教育的目標

1、確定幼兒語言教育目標的依據

2、幼兒語言教育的目標內容

三、幼兒語言教育活動的設計與組織

1、幼兒園語言教育的一般方法

2、對幼兒園語言教育活動設計與組織的一般要求。

四、幼兒語言技巧的培養

1、范疇

2、內容與培養

A：聽、說、讀、寫四者之間的關系 B：聽的培養 C：說的培養 D：讀的培養 E：寫的培養 教學方法：

講授法、練習法、討論法

第七章

幼兒園數學教育活動的設計與指導

教學目的：了解幼兒數學教育的意義，掌握幼兒數學教育的目標，重點掌握幼兒數學教學的內容和數學的途徑與方法。

教學時數：12學時（理論8學時，實踐4學時）

一、幼兒數學教育活動概述

1、數學教學的目標

2、數學教學的內容

3、數學教育活動的組織途徑和方法

二、幼兒數學教育活動的設計與指導

1、數學操作活動的設計與指導

2、數學集體教學活動的設計與指導

3、數學活動區的設計與指導

三、幼兒園數學教學

1、幼兒學習數學的心理邏輯準備及特點

2、幼兒學習數學的途徑與方法 教學方法：講授法、練習法

第八章

幼兒園科學教育活動的設計與指導

教學目的：了解幼兒科學教育的意義，掌握幼兒科學教育教學的目標，重點掌握幼兒科學教學的內容和學習科學的途徑與方法。

教學時數：12學時（理論8學時，實踐4學時）

一、幼兒學習科學的心理特點 1、3-4歲（小班）兒童學習科學的心理特點 2、4-5歲（中班）兒童學習科學的心理特點 3、5-6歲（大班）兒童學習科學的心理特點

二、幼兒園科學教育內容的選編原則和具體方法

1、幼兒園科學教育內容的選編原則

（1）科學性和啟蒙性（2）時代性和傳統性

（3）廣泛性、多樣性和代表性（4）地方性和季節性

2、幼兒園科學教育內容選編的具體方法（1）以季節為主線進行選編（2）采用單元式進行選編

三、幼兒園科學教育的方法

1、觀察

2、科學小實驗

3、勞動

4、測量

5、分類

6、信息交流

7、散步和采集

8、早期科學閱讀

9、科學游戲

四、幼兒科學教育活動的設計與指導

1、幼兒科學教育活動的設計要求

2、正規性科學教育活動的設計與指導

3、選擇性科學教育活動的設計與指導

4、偶發性科學教育活動的設計與指導 教學方法：講授法、練習法

第九章

幼兒園社會教育活動的設計與指導

教學目的：了解幼兒社會認知發展的基本規律，掌握“社會”課程的教學目標和內容，重點掌握幼兒社會教育的基本原則。

教學時數：12學時（理論8學時，實踐4學時）

一、幼兒園社會教育概述

1、是幼兒園教育的重要組成部分

2、幼兒社會性的發展

二、幼兒園社會教育目標、內容和方法

1、目標

2、內容

3、方法

三、幼兒園社會教育活動的設計與指導

1、活動目標的設計與擬定

2、活動的準備

3、活動過程的設計與活動的指導

教學方法：講授法、討論法

第十章

幼兒園美術教育活動的設計與指導

教學目的：了解幼兒園美術教育的含義、意義，掌握幼兒園美術教育的目標，重點掌握幼兒園美術教育的活動內容及教學方法。

教學時數：12學時（理論8學時，實踐4學時）

一、幼兒美術教育活動與幼兒發展

二、幼兒園美術教育的目標、內容和方法

三、幼兒園美術教育活動的設計與指導 教學方法：討論法、練習法、演示法

第十一章

幼兒園音樂教育活動的設計與指導

教學目的：了解幼兒園音樂教育的含義、意義，掌握幼兒園音樂教育的目標，重點掌握幼兒園音樂教育的活動內容及教學方法。

教學時數：12學時（理論8學時，實踐4學時）

一、幼兒音樂教育活動與幼兒發展

二、幼兒園音樂教育的目標、內容和方法

三、幼兒園音樂教育活動的設計與指導 教學方法：討論法、練習法、演示法

第十二章

幼兒園游戲活動指導

教學目的

1． 通過教學使學生掌握幼兒園游戲的基本理論，掌握游戲活動的組織指導方法。2． 教學時數：理論12課時

實踐8課時

一．游戲的基礎理論

1． 什么是游戲 2． 游戲的特點 3． 游戲的理論 4． 游戲的教育作用 5． 兒童游戲活動的發展 6． 游戲的種類 二．角色游戲

1． 角色游戲的概念 2． 角色游戲的特點 3． 角色游戲的教育作用 4． 角色游戲的指導方法

5． 各年齡班角色游戲的指導要求 6． 角色游戲水平的評價 三．表演游戲

1． 表演游戲的概念 2． 表演游戲的特點 3． 表演游戲的教育作用 4． 表演游戲的指導方法

5． 各年齡班表演游戲的指導要求 四．結構游戲

1． 結構游戲的概念 2． 結構游戲的特點 3． 結構游戲的教育作用 4． 結構游戲的指導方法

5． 各年齡班結構游戲的指導要求

6． 玩沙，玩水，玩雪等結構游戲的指導要求 五．智力游戲

1． 智力游戲的概念 2． 智力游戲的特點 3． 智力游戲的教育作用 4． 智力游戲的指導方法

5． 各年齡班智力游戲的指導方法

六．幼兒園游戲活動的組織與評價游戲的標準

1． 游戲活動的組織 2． 評價游戲的標準 七．玩具

1． 概念

2． 玩具的教育作用 3． 玩具的種類 4． 選擇玩具的標準 5． 各年齡班玩具的選擇

教學方法：講授法，演示法，示范法，評論法

第十三章

綜合教學

教學目的：了解綜合教學的含義、形式及運用 教學時數：12學時（理論8學時，實踐4學時）

一、什么是綜合教學？

二、綜合教學的意義？

三、綜合教學的案例分析？

四、綜合教學的案例設計？ 教學方法：討論法，練習法。

《幼兒園課程與教育活動設計》實踐教學大綱

實踐教育目標：鍛煉和培養學生從事幼兒園課程與教育活動的設計及指導能力，使之熟悉幼兒園教學實際，培養教學實踐能力。教學時數：34學時

第四章

教學技巧

一、技能訓練目的：掌握幼兒園教育教學中的基本技能、技巧。

二、教學時數：課外實踐4學時

三、內容

1、了解幼兒園課程教學的環境與狀態

2、掌握啟發幼兒積極思考、激發學習動機的基本技能和方法

3、掌握有效提問的基本技能和方法

4、掌握正確處理師生關系的基本技能和方法

5、掌握教室管理的基本技能和方法

四、方法與場地

方法：觀察法、實習法 場地：模擬教室或幼兒園

第五章

幼兒園健康教育活動的設計與指導

一、技能訓練目的：

了解幼兒健康意識和狀態，掌握幼兒健康與安全教育的一些基本技能和方法。

二、教學時數：課外實踐2學時

三、技能訓練的主要內容：

1、了解幼兒健康意識與現狀

2、掌握幼兒健康教育的一些基本技能和方法。

四、技能訓練主要方法：觀察法、實習法、場地：幼兒園或模擬教室

第六章

幼兒園語言教育活動的設計與指導

一、技能訓練目的：觀摩幼兒語言發展的狀態與過程，掌握幼兒語言教育的主要內容及培養方法。

二、教學時數：課外實踐4學時

三、內容：

1、掌握幼兒語言教育的基本方法

2、掌握幼兒園語言教育活動設計與指導的一般要求

3、掌握幼兒聽、說、讀、寫的基本特點及培養途徑。

四、方法與場地： 觀察法、實習法、場地：幼兒園或模擬教室

第七章

幼兒園數學教育活動的設計與指導

一、技能訓練目的：

了解幼兒數概念發展的特點，掌握幼兒園數學教育的基本途徑和方法

二、教學時數：課外實踐4學時

三、內容：

1、了解幼兒學習數學的特點

2、了解幼兒數學教育的主要內容

3、掌握幼兒數學教育的基本途徑和方法

五、方法與場地： 觀察法、實習法、場地：幼兒園或模擬教室

第八章

幼兒園科學教育活動的設計與指導

一、技能訓練目的：了解幼兒學習科學的特點，掌握幼兒科學教育活動的設計與指導。

二、教學時數：課外實踐4學時

三、內容：

1、觀察了解幼兒學習科學的特點

2、掌握幼兒科學教育的基本方法

四、方法與場地： 觀察法、實習法、場地：幼兒園或模擬教室

第九章

幼兒園社會教育活動的設計與指導

一、技能訓練目的：了解幼兒社會性意識的形成與發展特點，掌握幼兒社會教育的主要形式和一般方法。教學時數：課外實踐4學時

三、內容：

1、了解幼兒社會性認識形成的過程和特點。

2、掌握幼兒社會教育的主要方式和基本方法。

四、方法與場地： 觀察法、實習法、場地：幼兒園或模擬教室

第十章

幼兒園美術教育活動的設計與指導

一、技能訓練目的：了解幼兒學習美術的特點，掌握幼兒美術教育活動的設計與指導。

二、教學時數：課外實踐4學時

三、內容：

1、了解幼兒學習美術的特點

2、了解幼兒美術教育的主要內容

3、掌握幼兒美術教育的基本途徑和方法

四、方法與場地： 觀察法、實習法、場地：幼兒園或模擬教室

第十一章

幼兒園音樂教育活動的設計與指導

一、技能訓練目的：了解幼兒學習音樂的特點，掌握幼兒音樂教育活動的設計與指導。

二、教學時數：課外實踐4學時

三、內容：

1、了解幼兒學習音樂的特點

2、了解幼兒音樂教育的主要內容

3、掌握幼兒音樂教育的基本途徑和方法

四、方法與場地： 觀察法、實習法、場地：幼兒園或模擬教室

第十二章

幼兒園游戲活動指導

一．技能訓練目的：

通過觀摩幼兒園游戲活動及試教，使學生掌握各種游戲活動的組織指導。二．教學時數：

校內實踐：4學時

校外實踐：4學時 三．內容：

1掌握幼兒園各種游戲活動的組織指導方法。2掌握幼兒園各種游戲活動的一般要求。

3掌握游戲評價標準及玩具選擇和制作的標準。四．方法與場地

方法：實習法，觀摩法，練習法，操作法，場地：幼兒園和模擬教室。

第十三章

綜合教學

一、技能訓練目的：了解和感受幼兒園綜合教學，掌握幼兒園綜合教學的基本技能和方法。

二、教學時數：課外實踐4學時

三、內容：

1、了解和感受綜合教學的課堂狀況

2、掌握綜合教學的設計和實施方法

四、方法與場地： 觀察法、實習法、場地：幼兒園或模擬教室

第四篇：幼兒園教學大綱

小班 第一學期 完成各科教育大綱方面

生活 衛生習慣 體育 活動 l、會跑走交替和在指定范圍內散跑。

2、學在15—20厘米斜坡上走上走下。

3、會兩手膝著向前爬行和攀架上爬下。

4、會聽口令、看齊、齊步走、跑步走，立定。

5、初步學會拍皮球

6、會雙腳站立，由高15—25厘米往下跳，并會雙腳向前行進跳

思想

品德 語

言 常

識 計 算 音

樂 繪

畫 l、養成正確的繪畫姿勢，手跟頭保持一定的距離握筆自然。

2、認識并會使用六種顏色(紅、綠、藍、黃、黑褐色)。

3、認識泥工的材料和工具的名稱(粘土、橡皮泥或面團)，知道它們的性質是柔軟的可以塑造的。

4、進一步學會用搓、團圓、扁壓、粘合等方法簡單地塑造一些物體、并能按自己的愿望制做。

1、學說普通話，逐步能正確發出感到困難和容易發錯的音。

2、學會運用理解的常用詞、主要是動詞、形容詞和人稱代詞。

3、學會昕成人和同伴講話、愿意和別人交談能用簡短的語言，表達自己的請求和愿望。

4、學會用簡單句講出圖片主要內容，學會4—6首兒歌在老師的幫助下復述一、二個故事。

1、能和小朋友一起、友好地玩，不爭奪和獨占玩具不打人不罵人。

2、愛護樹木花草，不亂采折

3、學會做自己能做的事。

4、學習在日常用語中、對大小使用尊稱和禮貌用語(問早，好、再見、謝謝)l、養成飯前、便后洗手的習慣-用自巳的毛巾擦手。

2、在成人的幫助下，能按次序穿脫衣和鞋襪并把它們放在固定的地方。

3、逐步養成勤理發，洗頭，洗腳，洗澡剪指甲的習慣。

4、知道牙齒的用處，養成早晚刷牙和飯后漱口的習慣。

1.知道自己的姓名、性別，年齡和家庭主要成員的姓名。

2、認識幼兒園，老師和同班小朋友。

3、認識日常接觸的玩具、餐具和家具的名稱用途并會正確使用。

4、認識四季里給幼兒印象最深的特征和人們的活動。

1、復習“1”和“許多”及其關系。

2、復習在兩組物體中，一一對應進行比較，則物體有多少或一樣多。

3、認識前后、長短。

l、訓練聽覺、逐步做到唱準曲調，吐字清楚。

2、學會5—6首歌曲(音域一般在c—A1)

3、喜歡跳舞和做音樂游戲。

4、能按音樂節拍做動作、如開火車、小鳥飛、小兔跳、拍手、點頭、碎步、跳步。健康 狀況

身長＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見

家長意見

小班 第二學期 完成各科教育大綱方面 生活 衛生習慣 體育 活動 1.愉快地進餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養成喝開水的習慣。2學會上廁所，養成每天大小便習慣3知道眼睛的用處，不用手和臟手絹擦眼睛

4、知道鼻子，耳朵的用處，不摳鼻孔，不挖耳朵，不將異物塞入耳，鼻內5做、立、行保持正確姿勢。（自然、舒適、不限制過死）6不害怕健康檢查和各種預防接種。

1聽信號向指定方向走，能一個跟一個走。

2、能沿著場地周圍跑。

3、在老師帶動下，能跑，走交替，距離為100米左右。

4、互相滾接皮球，學會拍大皮球

5、以模仿操為主，并學習徒手操一至二套每三四節。

6、一個跟著一個走成周形隊。

1、培養幼兒經常保持活潑，愉快的情緒，不好哭不怕生。

2、愛護玩具圖書和用具、輕拿輕放、不亂扔不損壞，愛護樹本花草，不亂采折。

3、培養幼兒喜愛家鄉，愛父母和其它成員，喜愛幼兒園和小朋友。尊敬老師和其它工作人員，尊敬長輩、思想

品德 語

言 常

1、逐步學會用簡單句講圖片和主要內容

2、喜歡聽老師講述故事朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內容。記住八至十首兒歌，在老師幫助下，學習復述一、二簡短的故事。

3、豐富詞匯，學習運用能理解的常用詞。主要是名詞、動詞人稱代詞和形容詞等。

4、學會聽人和同伴講話，愿意和外人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。

l、認識春季和夏季的服裝，知道它們的名稱熟悉穿脫的方法和順序。

2、認識二、三種常見的交通工具，知道它們的名稱，外形特征和用途。，3、知道：六一一國際兒童節是小朋友的節日。

4、認識常見的蔬菜(西紅柿、黃瓜)水果(西瓜、梨子)花草(桃花，月季花)樹木(垂柳，白楊)

5、認識家禽，家畜，野獸各二、三種和魚一二種知道它們的名稱，叫聲。吃什么東西和某些動物對人識 們的益處。

計 算 音

樂 繪

畫 健康 狀況

1、認識三角形，正方形。

2、知道早晨、白天的時間觀念。3，學習手、口說出1至4以內的實物，并能說1出總數，能按實物范例和指定的數取出相 應物體。、學會2—3首歌，能表演3—4個音樂游戲，能自由地，．愉快地表演。

2、欣賞2一3首歌曲和器樂曲。培養幼兒喜歡聽聽歌曲和器樂曲。

3、逐步做到用自然音樂唱歌、吐字清楚

4、跟著老師或在伴奏下唱歌，逐步做到一起開始和結束。

1、用點、豎線、橫線、斜線、圓形、方形和涂染等方法畫出所熟悉的物體、樹木、花草人、動物等，并能大膽畫畫。

2、初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然，社會生活，美術作品中美的欣賞力。

3、發展幼兒的視察力、想象力、創造力、發展手部肌肉動作的協調性，靈活性。

身長＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見

家長 意見

中班 第一學期 完成各科教育大綱方面 生活 衛生習慣 體育 活動 1.原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖15—20厘米）

2、雙腳立定跳遠，距離不少于30厘米。3.原地轉一至三圈，閉眼向前走5---10步。4.左右手拍球。5.以徒手操為主，并選學一、二套輕器械操（啞鈴操、花操、旗操、棍棒操）每套5、6節

1、學會正確地洗手，洗臉。

2、愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，使用筷子。3.獨立地，有次序地穿脫衣服，鞋襪并整理好放在指定的地方，學習整理床鋪4.逐漸學會自理大小便。思想

品德 語

言 常

識 計 算 音

樂 繪

畫 健康 狀況

1、能和小朋友友好相處，互相關心，互相幫助。2.習慣集體生活，遵守集體規則，不擾亂別人

3、愛護幼兒園的工具，用具，樹木花草。

4、自己能做的事自己做，愿意為同伴和集體服務

5、尊敬國旗。

1、繼續學說普通話，學會正確發出感到困難和容易發鋯的音，并注意聲調

2、繼續豐富詞匯，能掌握運用更多的名詞，動詞、形容詞、數量詞、代詞，學會使用副詞(如，現在還，非常等，與連接詞)(和、跟同等)能理解詞義。

1、知道父母的職業，家庭和幼兒園地址

2、認識幾種常見的材料制成日用品，知道它們名稱，特征和用途，并會正確使用

3、認識日常生活常見二、三種機器，知道它們的用途，并認識是工人的在勞動。

4、知道。五一。國際勞動節是工人、農民、教師、售貨員等勞動的節日。

l、知道10以內數的實物，并說出總數

2、認識lO以內數的形成序數，認識讀出阿拉伯數字l—10

3、知道昨天、今天、明天的時間觀念。

1、會聽前奏、間奏唱歌、整齊地開始和結束。學習換氣、不中斷樂句，并能大膽地在集體面前獨唱。

2、學會十至十二首歌曲。

3、學習打擊樂器伴奏幼兒歌曲和樂曲，培養幼兒的節奏感。

1、認識和逐步學會使用繪畫的工具和材料(如彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒等)培養正確的繪畫姿勢

2、認識學會使用三至六種顏色：紅、綠、藍、黑、黃褐色。

3、用運動形式過度用點、豎線、橫線、斜線圓形方形和涂染方法，畫出所熟悉的物體樹、花草、人、動物。培莽幼兒大膽畫畫。

身長＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見

家長 意見

中班

第二學期 完成各科教育大綱方面 生活 衛生習慣 體育 活動

1、在一定范圍內四散地追逐跑

2、快跑距離為lo_20米。

3、在高29—32厘米、寬15—20厘米的平衡木上走4.“練習肩上揮臂投物(投紙標、小皮球、重二三市兩的小沙包)

5、學會聽口令，立正，稍息，看齊，原地踏步，齊步走，跑步走。

1、日常生活中養成講禮貌的習慣，學習說請、對不起，不客氣等，會問候道別。

2、不拿別人的東西、拾到東西交給成人，做錯了事能承認，并愿意改正。

3、愛家鄉，愛勞動人民。學習他們的優良品質

1、學習用正確的方法擦鼻涕，(按住一側鼻孔輕輕地擦另一側鼻孔的鼻涕)。

2、不亂扔果皮、紙屑、不隨地吐痰，擦鼻涕和大小便。

3、知道保護牙齒的一般衛生常識學習刷牙4知道保護跟睛的一般衛生常識，知道不吃不。凈食物。

思想

品德 語

言 常

識 計 算 音

樂

1、能注意聽別人講話，大膽、清楚的回答問題和表達自己的思想。2.學習用完整的語句連貫的講述圖片的內容。3.理解故事，詩歌的內容，記住作品的主要情節，會朗誦8至10首詩歌，復述三四個簡短的故事。

1、認識家鄉的自然風景，著名建筑，名勝古跡

2、知道四季的名稱，認識其明顯特征及成人的勞動與兒童的活動。

3、種植幾種容易栽培的植物，觀察它們的生長變化、知道植物生長不可缺少土壤，陽光，空氣和水。

1、教會幼兒不受實物的大小和排列形式以及其它特征的影響，正確認識10以內的數量

2、認識長方形、橢圓形，根據形體的明顯特征進行分類

3、認識粗細，厚薄、高矮。

1.根據歌曲內容的要求，學習唱不同性質的歌曲(輕快活潑地、雄壯有力)。

2、學會做音樂游戲、學習模仿動作如蝴蝶飛、摘果子等。

3、學習欣賞六至八首不同性質的歌曲、培養幼兒安靜聽音樂的習慣和興趣。培養幼

1，學習在面上簡單的布局，畫一些輔助物，表現簡單的情節：2.學會在長方形、正方形紙上片用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，色彩鮮明。3.把現在的圖形或自然材料按順序粘貼在適當的位置上。

。· 繪

畫 健康 狀況

身長＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見

家長 意見

大班 第一學期 完成各科教育大綱方面 生活 衛生習慣 體育 活動 l、聽信號變換方向，一對一對整齊地走。

2、快跑距離20—30米。

3、跑走交替距離不少于40厘米。

4、雙腳立定跳遺距離不少于40厘米。

5、助跑跨跳過30—40厘米。

6、練習跳繩或跳橡皮筋。

1.互相謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學習小朋友的優點，能為同伴的進步而高興。2.遵守集體規則和公共秩序3.會整理玩具和圖書，學習修補圖書。4.能認真地、有始有終地做自己能做的事和為同伴集體服務。5.對人有禮貌，態度和藹。會給客人，長輩讓坐。

1、學會正確地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣

2、進餐時不發聲音，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈。

3、安靜就寢，迅速有次序地穿、脫衣服和鞋襪分清左右，會系鞋帶，整理床鋪。

思想

品德 語

言 常

識

1、在日常生活中堅持說普通話，注意發音和音調的正確。

2、繼續豐富詞匯，掌握更多的詞，學會用描述不同程度形容詞(如大的，比較大，最大的)

3、比較完整地，連貫地講述圖片的內容。說話態度自然大方。逐步克服口話中某些突出的語病

1、認識三、四種材料制成的日用品，知道這些材料的名稱，特征和用途進行分類。

2、知道。三八”國際勞動婦女節是奶奶、媽媽阿姨的節日。

3、知道祖國的首都北京一一北京。北京有天安門

4、認識幾種海、陸、空交通工具，比較其異同并進行分類 計 算 1.學習10以內各數的組成，并迅速準確地進行加減運算，認識加好、減號、等號，能解答應用題。2.、掌握1一10倒數的順序。學習10以內數的鄰數，學習正確寫阿拉伯數字1—10。

3、區別l0以內的單數、雙數。

1.根據歌曲的內容和性質，正確地，有表情地演唱。

2、學會十至十=首歌曲(音域c1一c2，最高到D3。

3、在音樂的伴奏下，模仿幼兒熟悉的成人勞動的動作，如采茶、騎馬。

4、在音樂伴奏下，學會變換幾種隊形(圓圈擴大或縮小橫隊，縱列)。音

樂 繪

畫 健康 狀況 l、能根據自己生活印象和故事，詩歌韻內容畫簡單的情節畫，初步學會恰當地安排畫畫。

2、學習用泥土塑造人，動物的主要特征和動作可現出簡單的情節

3、鞏固中班折紙的技能，學習用兩張以上的紙折成簡單組合玩具。

身長＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見

家長 意見

大班 第二學期 完成各科教育大綱方面 生活 衛生習慣 體育 活動

1、兩臂側平舉，單腿站立5至l0秒鐘。

2、在高30至60厘米寬20至15厘平衡木上變換手臂動作(叉腰、側平舉、前平舉、上舉等)走。

3、邊走邊拍球，邊跑邊拍球

4、以徒手操為主，并選學～、二套輕器械操，每套動六至八節。

1、保持儀表整潔，咳嗽，打噴嚏所托絹捂口鼻，女孩子學習梳頭發。

2、保持公共場所的衛生，不爬，不踩桌椅，不亂涂墻壁。

3、知道保護視力，不在光線強和光線弱的地方看書，寫字，繪畫保持正確坐姿。

4、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服。飯前飯后不做劇烈活動。思想

品德 語

言 常

識 計 算 1.能接受別人批評，自己有錯了，知道改正。

2、能分辯一般的是非。知道什么是好、不好，’有集體榮譽感。3.熱愛中國共產黨，熱愛中華人民共和國，熱愛中國人民解放軍。

4、尊敬和愛護國旗、國微

1.學習常用的一些虛詞：介詞(如在、向、從等)連接詞（如因為、所以、如果等）2.有禮貌地聽別人講話和交談，能清楚地表達自己的要求和見聞。

3、比較有表情地朗誦詩八至十首詩歌，復述三四個故事，學習評價別人講述。4.培養幼兒喜愛和講述圖書，聽兒童廣播節目和講述某些內容。

1、認識幾種的生產工具和型機器，知道它們的名稱和用途。用機器生產又快又好。又省力

2、認識小學，初步了解小學生的學習生活，為入小學做準備。

3、認識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當地農作物各二、三種，比較其異同并進行分類

4、參加力所能及的園田勞動。

1、從自身出發區別左右，用目測和自然量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、近遠、厚薄等。

2、學習將一個實物和形體分成兩份、四份、知道原實物或形體比每一份大，每一份相比原實物或形體小。

3、認識時鐘，學會看整點半點；學習看日歷知道一星期有七天。

1、學6—8個舞蹈，三、四個音樂游戲，會跟音樂跳舞。

2、欣賞6—8首歌曲或樂器曲，能根據音樂的片斷辯認出自己聽過的歌曲和樂器曲。

3、學會用幾種打擊樂器、在音樂伴奏下齊奏輪奏 音

樂 美

術 健康 狀況

1、根據圖畫的內容，會使用各顏色、色彩鮮明

2、用紙、布、針、線或自然材料和無毒的廢舊材輯制作簡單的玩具。

3、欣賞幼兒可理解的繪畫、工藝、美術作品、學習評價自己同伴的作品。培養幼兒的美感、審美感。

身長＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見

家長 意見

老師再見了

老師老師您真好，辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和跳舞，苗苗活潑叉健壯，聰明勇敢有禮貌。

今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好。老師老師再見了!老師老師再見了!

1、成績要求情況以“優”。良”。中”“差”，記號表示。

2、本學期幼兒在園活動——天，該幼兒缺

席

天。

下學期定于——年——月——日開學，開學前三無帶幼兒報告冊來園報到。學費——元

’保育費——元

代辦費

元

學雜費 元 付食及點心費

元。

第五篇：幼兒園模擬教學大綱

《幼兒園模擬教學》考試大綱 第一部分 課程類別與設置

一、課程類別 學前教育專業技能課

二、課程設置 總學時：90學時 學分數：5學分 開課時間：第七學期

三、考核方式 實踐操作

第二部分 考核內容與考核要求

一、考核內容：幼兒園五大領域的教育內容

1、健康領域：健康教育與體育教學

2、語言領域：語言教學

3、社會領域：社會教育

4、科學領域：數學教學與科常教學

5、藝術領域：音樂教學與美術教學

說明：不管是學生自選領域的模擬教學，還是教師指定領域的模擬教學，授課年齡班、具體內容均可自行確定。

二、考核方法與分值

1、授課——看教育活動（60分）。

說明：此項考核內容若不合格，則視為該門課程成績不及格。

2、配角方案——針對某一節教學活動寫一份配角方案（10分）。

3、教學活動記錄（要求每名學生記錄30篇優秀教案）——檢查聽課筆記（10分）。

4、評課，由兩部分組成：第一，自評報告（5分）；第二，現場互評（5分）。

5、平時表現（10分）。

三、評價指標與評分標準

（一）“授課”評價指標與評分標準（60分）

1、試講態度嚴肅認真，教學過程完整（8分）；

2、教學目標明確恰當，教學重、難點突出（6分）；

3、教學內容符合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，體現生活性、教育性、科學性、發展性（6分）；

4、教學準備充足，能根據教學內容豐富有關知識經驗（8分）；

5、課程設計新穎，結構嚴謹，層次分明，時間分配合理（6分）；

6、課程組織與實施能把活動貫穿始終，使幼兒處于活動狀態，積極主動地動手、動口、動腦（6分）；

7、教學方法有利于喚起幼兒的學習興趣，能體現幼兒的主體地位（6分）；

8、教師素質，包括教師的理論功底和基本功扎實，教態自然，語言規范親切，聲音適宜，情緒飽滿，隨機應變能力強（8分）；

9、完成了教學目標（6分）。

（二）“配角方案”評價指標與評分標準（10分）

1、書寫認真、字跡工整（3分）；

2、方案具體、可行，符合該年齡段幼兒的心理特點與行為表現（7分）。

（三）“教學活動記錄”評價指標與評分標準（10分）

1、書寫認真、字跡工整（5分）；

2、教案完整、詳細，達到數量要求（5分）。

（四）“評課”評價指標與評分標準（10分）

1、自評中能對自己設計與組織的教學活動進行深入反思，能指出該節教學活動成功與否的關鍵所在（5分）；

2、互評中能做到全面、客觀、認真，語言表達清晰（5分）。

（五）“平時表現”評價指標與評分標準（10分）

1、無曠課現象（3分）；

2、無遲到、早退現象（2分）；

3、認真模擬幼兒表現，積極配合試講“教師”授課（5分）。

說明：若曠課3次以上，記為該門課程不合格，遲到、早退累記3次記為1次曠課。第三部分 說明及實施要求

一、學習主要參考書

1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，教育部頒發，教基[2001]20號

2、《學前兒童數學教育》，黃瑾編著，華東師范大學出版社，2007年版

3、《學前兒童科學教育》，施燕著，華東師范大學出版社，2006年版

4、《學前兒童美術教育》，林琳、朱家雄編著，華東師范大學出版社，2006年版

5、《學前兒童音樂教育》，黃瑾編著，華東師范大學出版社，2006年版

6、《學前兒童社會教育》，張明紅編著，華東師范大學出版社，2008年版

7、《學前兒童健康教育》，龐建萍、柳倩主編，華東師范大學出版社，2008年版

8、《學前兒童語言教育》，張明紅編著，華東師范大學出版社，2006年版

9、《幼兒園課程》，朱家雄著，華東師范大學出版社，2008年版

二、學習方法指導

著重發展學生學以致用的實踐能力。教學方法與手段 課程組織形式

本課程的課程組織形式采用雙模擬教學模式。上世紀80年代以來，世界職業教育教學論中出現了一種新思潮，即行為導向，又稱為實踐導向或行動導向。行為導向作為一種教學思想，包括許多具體的教學方法，如：模擬教學、案例教學、項目教學和角色扮演等等。雙模擬教學模式就是在行為導向教學思想的指導下，將模擬教學方法和角色扮演教學方法有機結合的一種課堂教學模式。它通過人為地創設一種學生與學生互動的情境和心理氛圍，讓學生在特定的仿真模擬情境下，扮演相關角色，進行心理模仿，按既定設計，通過解決問題等方式，來達到訓練職業技能的教學目的。教師指導方法

1、強調教學的互動性與配合性

要求學生自主評課、課后反思，合作交流，分享同學間的體驗、感悟、建議和想法等學生課程資源。

2、強調教學的計劃性與創造性

嚴格執行教學大綱和考試大綱，但允許學生在課堂實施過程中自選講課的內容、改編教材等教學資料提供的案例并鼓勵原創教案。

3、強調教學的自主性與獨立性

學生不是被動聽課，而是主動講課，獨立完成教學任務。在幼兒園模擬教學課堂上，學生自主設計課時方案、獨立試講，真正成為學習的主體。

《幼兒園特色教育模擬教學》教學大綱

第一部分 說明

一、課程基本情況

1、課程類別：學前教育專業選修課

2、總課時：36

3、學分數：2

4、開課時間：第七學期

二、教學對象：學前教育專業本科學生

三、教學目的

《幼兒園特色教育模擬教學》屬于教育科學學院學前教育專業的特色課程，是根據學前教育專業本科培養目標來設置的，計劃通過這門課程的學習，達到以下目的：

1、通過模擬幼兒園特色教育教學活動，讓學生將所學的現代幼兒教育專題及幼兒園特色課程的基本理論運用于實踐，發展學生學以致用的實踐能力。

2、通過評價教育活動，讓學生從實踐中掌握幼兒園特色教育教學活動的評價指標，提高學生的評價能力。

3、推廣普通話，提高學生的語言表達能力。

四、教學內容的重點與難點

1、重點：設計和實施幼兒園特色教育教學活動

2、難點：評價幼兒園特色教育教學活動

五、參考書目

1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，教育部頒發，教基[2001]20號

2、《教育部“科學教育——開發兒童少年潛能研究”子課題“相似性原理在幼兒潛能開發中的應用”培訓教材》，王紅兵、楊瑛主編，教育部“科學教育”子課題組、中國未來研究會教育分會、北京紅纓教育研究所編制

3、《少兒珠腦速算》，劉善堂、齊兆麟編著，吉林教育出版社，1996年版

4、《學前兒童英語教育活動指導》，梁志燊主編，檔案出版社，2007年版

5、《邏輯狗Logico兒童思維升級訓練系統》，“十五”國家級課題“新世紀中國素質教育研究”《幼兒思維訓練與學習能力發展的研究》實驗教材，國際文化出版公司，北京中德智慧教育文化有限公司

六、大綱特色

理論與實踐相結合，注重學生實踐能力的培養。

第二部分 教學內容及教學要求

一、課時安排：共計36課時

（一）理論講授：8課時

1、做好幼兒園特色教育模擬教學的動員工作，使學生明確其重要意義，端正態度，并對學生提出要求。

2、幼兒園特色教育模擬教學采取“說課、授課、評課”三個過程，即在小組內說課，在全班內授課，評課時采取“自評、小組評、總評”相結合的方法。

說明：在授課環節中可根據教學需要設一名學生做“配班教師”。

3、教師做試講示范（四個專題）。

（二）教育實踐：共28課時，每名學生1課時，從四個專題中任選一個專題設計與實施教學，要求模擬教學的全過程。

二、具體試講內容：幼兒園特色教育四個專題的教育內容

1、幼兒珠心算教學

2、幼兒英語或雙語教育

3、早期閱讀

4、“邏輯狗”思維訓練

說明：教育專題、具體內容、授課年齡班均可由學生自行確定。

三、考核內容、方法與分值

1、授課——看教育活動（60分）。

說明：此項考核內容若不合格，則視為該門課程成績不及格。

2、配角方案——針對某一節教學活動寫一份配角方案（10分）。

3、教學活動記錄（要求每名學生記錄15篇優秀教案）——檢查聽課筆記（10分）。

4、評課，由兩部分組成：第一，自評報告（5分）；第二，現場互評（5分）。

5、平時表現（10分）。、課程內容

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課程目標

《幼兒園模擬教學》屬于教育科學學院學前教育專業的特色課程，是根據學前教育專業培養目標來設置的，計劃通過這門課程的學習，達到以下目的：

1、通過模擬幼兒園教育教學活動，讓學生將學前兒童五大領域教育的基本理論運用于實踐，發展學生學以致用的實踐能力。

2、通過評價教育活動，讓學生從實踐中掌握幼兒園教育教學活動的評價指標，提高學生的評價能力。

3、推廣普通話，提高學生的語言表達能力。

課程內容

本課程將幼兒園五大領域八個模塊的教育活動內容全部涵蓋。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可以按其它方式作不同劃分。各方面的內容都應該發展幼兒的知識、技能、能力、情感、態度等。”健康領域包括體育活動和生理衛生及心理保健兩個模塊；科學領域包括科學常識教育和數學教育兩個模塊；社會領域包括幼兒個性教育一個模塊；語言領域包括幼兒語言教育一個模塊；藝術領域包括音樂教育和美術教育兩個模塊。幼兒園模擬教學全部涵蓋了這五大領域八個模塊的教育活動內容。

1、重點：設計和實施幼兒園教育教學活動（撰寫試講教案、試講）

2、難點：評價幼兒園教育教學活動（說課、自評、互評）

課時安排

共計90課時，5學分

（一）理論講授：20課時

1、專題講座：幼兒園模擬教學模式的理論基礎與操作指南。

2、做好幼兒園模擬教學的動員工作，使學生明確其重要意義，端正態度，并對學生提出要求。

3、幼兒園模擬教學采取“說課、授課、評課”三個過程，即在小組內說課，在全班內授課，評課時采取“自評、小組評、總評”相結合的方法。

說明：在授課環節中可根據教學需要設一名學生做“配班教師”。

4、教師做試講示范（五大領域）。

（二）教育實踐：共70課時，每名學生2課時（其中學生自選領域的模擬教學1課時、教師指定領域的模擬教學1課時），要求模擬幼兒園教育教學的全過程。