第一篇：閱讀與作文訓練——禮物

六上閱讀與作文訓練——禮物

閱讀分析 禮物

①在小鎮最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累;珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以貼補家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。

②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎?”老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑著遞過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動：“謝謝您了。”

③關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養家的。”

④第二天，小鎮下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。

⑤兩家很快結成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。

⑥圣誕節快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點頭默許了。

⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A_________________________________。

⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。

⑨“嗨，珍妮，”老人B_____________興奮地微微搖晃著身子，,“圣誕快樂!平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。”老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”C_________________________。

1、速讀全文，“禮物”在文中是指______________________________________________。

2、本文以＿＿＿＿為線索，講述了一個_________________________________ 的故事。３、第①段交代了_________＿＿＿＿＿＿＿＿__________________。它在全文中的作用有：(1)_____________________________________（2）__________________________________

3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。”是從文中抽取出來的，你覺得它應歸 在Ａ、Ｂ、Ｃ中的＿＿＿＿處，這是因為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、文中a處老人的神情有些“黯然”，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 而b處老人又很“興奮”，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、俗語說“贈人玫瑰，手留余香。”請你結合本文說說你對這句話的理解。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。參考答案：

1、珍妮圣誕節前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰。２、禮物。約翰(珍妮)一家與賣菜老人之間相互關愛。３、自然環境和約翰一家的生活狀況.a.點明故事發生的自然環境，渲染文章氣氛 b.為下文寫約翰一家對老人的關愛作鋪墊.４、C 用這句話作為全文的結尾，以“嬌艷的玫瑰”喻指人物內心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。５、(1)他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然（２）老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興。(2)老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思。

5、(圍繞“當你獻出一份愛心時，你也可以擁有一份快樂和幸福”之意來談理解，并言之有理即可)例如：你幫了別人,做了好事,或是成全了別人,就等于送了別人玫瑰一樣會讓別人高興,而你自己心里也會因為做了好事而覺得高興,那樣你能夠感受得到一種甜蜜,一種玫瑰的芳香在手上在心里。

六上閱讀與作文訓練——禮物

禮 物

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發現母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。

沒入學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納1萬元，建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？

入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發。女兒流淚了，她在心里暗暗發誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！

放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。

1．本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。

＿＿＿_________________________________________________________________________ 2．按要求分析下列句子中加點的詞語。

（1）“入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表現了女兒____________________________________________________________________心情.（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。”“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。答：_______________________________________________________________________（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。”母親之所以“失望”，是因為_______________________________________________________________________ 3．文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為____________________________而流淚。第二次因為____________________________而流淚。

4．文章結尾寫飽含著女兒愛與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結局？談談你的理解。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 參考答案：

1、①女兒送給母親禮物，②不被母親接受（理解），③雕像破碎。

2、①表現女兒既盼望上學，又擔心家里生活困難，湊不夠學費的那種復雜、矛盾的心情。②a.1萬元來之不易，b.凝聚著母親的心血。③a.嫌女兒浪費錢，b.認為女兒所送禮物不健康。

3、感激；委屈。

4、①母親對女兒不理解，②女兒傷心失望。

六上閱讀與作文訓練——禮物

大自然的禮物

禮物是除你之外，其它的事物、人向你最好的饋贈。這禮物當中最好的，莫過于大自然給你的禮物，這種禮物是讓你感受最深，讓你覺得最好的禮物。

一次初春時節，我們去踏青。兩面路上開滿了爭奇斗艷的花兒，還有青翠欲滴的小草，粗壯強悍的大樹。這一些，讓人們精神舒暢，讓我們的路途倍感輕松。這，不就是大自然對你精神上最好的禮物嗎？

到了郊外向遠處望去，青青一片。不禁使自己的眼睛放松下來。這里遠離了城市聚落的喧囂，只有一片寂靜。咦！在遠處好像有什么東西！近中看，竟是一顆晶瑩的野果。一嘗，這味道真是最純的自然味道！這，不就是大自然對你物質上的賜予嗎？不知不覺，來到了一座小山的山腳下。我們稍作準備，就從小路上山了。在一條彎彎曲曲的小山路上，雖幾乎無人涉足，但讓我們更能體會到自然的純凈！小鳥在枝頭唱著優美的自然歌。風兒發出“呼呼”的有節奏的音樂。山澗溪泉吹著“短笛”歡暢地流著。可愛的小蟲發出悅耳的聲響。這，難道不是大自然對你聽覺上最美，最動聽的禮物嗎？

在一個風雪交加的早晨，我出門觀看雪的美麗。她如一個個裝飾師—落到樹丫上，樹丫穿上了雪白的外套。落到房頂，房頂就戴上了雪亮的帽子。這美麗的大自然又贈予了我一種禮物！

大自然是美好的，它的美不是城市煙塵中片刻的人文美，它的美是最讓人陶醉，最讓人為之震撼的美！擁抱大自然吧，她會給人意外的禮品！

上帝送我的特別禮物

在每個嬰兒降臨到這個世界時，上帝都會送他們一份特別的禮物。而在1994年10月22日那天里，我哇哇地哭著降臨在這個世界上，上帝送給了我一個最特別的禮物——這個大家庭。

我降臨的那天里，這個大家庭的成員忙里忙外的。媽媽的痛苦，爸爸的擔心，奶奶的坐立不安，二姑的焦慮.....他們各個的眉上掛著不同的表情。可是，當我出現在他們面前時，眉上掛著的表情沒了，換來的是臉上安心的笑容。奶奶說，我剛剛從媽媽肚子里出來時，是哇哇的大哭，可當護士把我送到他懷抱時，我不哭了，變得很安靜，直在那眨眼，我想我那是在為上帝送我這特別的禮物打分呢！

在2000年1月4日那天，我安靜的躺在病床上。“大家庭”中好多成員都在我眼前晃來晃去，耳朵里傳來他們焦急的詢問病情的話語，打電話聯系其他大家庭成員的聲音，甚至還混雜著隱隱約約的哭聲。

原來那天早上，媽媽帶我到醫院檢查肚子。我疼了2天2夜，吃藥還疼，查出來的是晚期的闌尾炎，必須得做手術，不然會發炎有生命危險的。媽媽聽到醫生怎么說，腿一下子就軟了，倒在走廊的椅子上，急忙打電話給老爸。不一會兒，我被他們送進住院部的床上打點滴。幾乎所有的大家庭成員都來了。三姑丈急忙打電話給院長和外科醫生，奶奶急得眼直掉哭，爸爸在與二姑商量著，哥哥不清楚狀況在我旁邊直跟我講魔獸...這時，院長和醫生來跟著媽媽進來，媽媽介紹給爸爸和奶奶他們，他們分別給我看病，都說必須趕快做手術。從把我送進手術室到出院，家人們都很關心，二姑天天一早就到市場買魚煮湯來給我，爸媽在我身旁陪我，大伯一有時間就跑來跟我講笑話，奶奶就在旁邊叮囑，因為他們的關系我很快就恢復了。

我很感謝上帝送我的這份特別的禮物——這個大家庭！最好的禮物

對于樹木來說，最好的禮物便是結出甜美的果實；對于路邊的小草來說，最好的禮物就是向世人展示最美麗的花朵；對于小鳥來說，最美的禮物就是美美地吃上一條蟲子。明天就是我的生日了，我該要什么禮物好呢？我躺在床上美美地想著，是一個PSP，是一個大蛋糕，是一套新書，還是……

下午放學回來，我興沖沖地跑進家門，“爸爸，媽媽，”我大聲地叫著，并期待著驚喜。聲音在空蕩蕩的房間里回響著，卻無人回答。“唉……”我嘆了一口氣，卻轉眼一想，說不定他們正在給我挑禮物呢。晚上七、八點鐘，爸爸媽媽才拖著沉重的腳步回來了。“我…我的禮物呢？”我激動地問。媽媽先是一愣，然后不好意思地一笑：“媽媽今天工作忙，禮物改天再買吧。你看，天也這么晚了，到哪里買呀。給，這是給你買的一盒巧克力。”

我心里頓時冷了三分，我的期待就這樣付之流水了。

“不……！”我大聲一喊，把巧克力扔在地上。“砰”得關上門，我跑出門外。凜冽的晚風撲在我的臉上，我頓時清醒了幾分。想想上一次，我沒帶傘，在冒著雨突擊回家時遇到了來接我的爸爸，他見我一副落湯雞的模樣，便把外衣脫下來披在我身上，還幫我提書包，我倒沒事，他倒因為自己沒躲在傘下而感冒了；有一次，我發燒了，可把從單位趕回來的媽媽忙壞了，一會兒給我喂藥，一會兒幫我量體溫。之后又趕到單位加班。看著媽媽疲憊的眼睛耷拉著，我哽咽了……

“我就知道我錯了！”我大吼一聲，飛一般的跑回來。向父母送上一杯感恩的熱茶。原來，對于我來說，最好的禮物便是父母對我點點滴滴的愛。

一件特別的禮物

12年來,在每一個節日,我的每一個生日,我都會收到很多各式各樣的禮物:熊娃娃、mp3、水晶海豚等等.在眾多禮物中,我最喜歡也是最特別的禮物是--電腦!這份禮物的特別不在于禮物的貴重,而是它的這份心意!在我12歲生日也是即將升入中學學習的日子,媽媽親手為我做了一頓美味的大餐,爸爸卻埋頭吃飯,好象沒有任何表示.我納悶了,為什么爸爸在我12歲生日的時候沒為我準備任何禮物?我又驚奇又期待!吃完飯后,我便和同學在我房間里玩起來了,我隱約聽到爸爸媽媽在談論什么,是不是在談生日送什么禮物給我呢?我也沒多想,便和同學們玩去了.六上閱讀與作文訓練——禮物

晚上回家時,我發現我的書桌上擺了一臺嶄新的電腦,我跑過去,撫摸著鏡子一般的顯示器,看著這眼前的一切,我的心里有一種說不出的激動,這時眼淚也沉不住氣奪眶而出.爸爸媽媽都下崗了,我們家經濟也不寬裕,他們是咬著牙省下來的錢來為我買的電腦,為的只是讓我更好的學習、豐富我的視野、開闊我的思維!當時，我沒有沖進爸爸媽媽的房間對他們說:“謝謝您!”因為我知道爸爸媽媽想要的不是一句“謝謝”,而是要我有優異的成績來回報他們.我會的!我不會沉迷于網絡游戲當中,因為我知道沉迷于它只會毀了我!在我現在的學習生涯中,我又交了一位好朋友,她給了我很大的幫助,我們倆就象連體嬰兒一般形影不離,他就是--電腦!在她的幫助下,我在一點一點的成長,慢慢地從一個知識膚淺的小女孩成長成知識豐富的少年!今后,我相信在她的幫助下,我會越來越完美!大自然的禮物

前年暑假,我有幸去了普陀,當然,興奮是不可避免的。一路上都想著,普陀是如此的好,風景是如此的怡人等等。算了,還是眼見為實吧。

下了飛機,我就直嚷著要去看大海,因為這個大海夢我已經做了很長時間了。父母一邊答應著我“行、行”,一邊告訴我在哪個賓館幾號門,叮囑我天黑之前一定要回來。“知道了”,我應了一聲,便一溜煙跑了。看到大海已是傍晚時分,光著腳丫踩在沙子上,軟軟的,太陽的余溫還沒有散去,所以還是溫暖的。“海風你輕輕的吹,海浪你輕輕的搖”,坐在岸邊的礁巖上,吹著海風,不由自主就想起了這句歌詞,嘴巴也就輕哼起來.望著那漸漸逝去的夕陽,心中充滿了無限的留戀,“夕陽無限好,只是近黃昏”,大概說的就是這個意思吧。

驀然間，我遠遠的望見一塊閃著光的東西,是鉆石?還是寶藏?我的眼球完全被它吸引住了,一路小跑過去,原來是一塊磨得光亮的石頭,在吸煙的照射下,熠熠生輝.或許是不太確定這沙灘上只有這一塊石頭,接著剩下的一點微弱的夕陽光,在沙灘上來回奔跑,只為找到這種和它差不多的石頭。功夫不負有心人,終于找到了,乳白色的,黃色的,盡管顏色看起來十分單調,但我卻認為不是這樣。詢問了那兒的管理員,才知道這些美麗的石頭是由于沙的掩埋、風的吹拂、水的沖刷才形成的。我猛然感到這屬于大自然的饋贈,這是大自然送給人類的禮物,沒有了風、沙、水的功勞,人類哪能欣賞到如此美麗的情景? 知足吧,人類!我們不應該再向大自然索取什么,大自然給我們人類的已經太多、太多.從普陀回來,讓我感受到這是一次最有價值的旅行。由此看來,我們更應該保護大自然,這樣才能心安理得地接受大自然的禮物.難道不是嗎?

幸福的顏色

媽媽小生日那天中午，一向“不懂浪漫”的爸爸破天荒地跑了幾條街，給媽媽買了一件新衣服。那是件米黃色的外套，爸爸平時的衣著極不講究，所以他挑衣服的眼光就很“土包子”了。

媽媽卻歡天喜地地接了過去，眼底掩藏不住的是滿滿的笑意。她興奮得像個小孩子，迫不及待地跑進房間把衣服換上。我心中暗笑：為了一件土里土氣的衣服，至于這樣嗎？媽媽出來了，在父親面前轉了幾圈。“好看嗎？”母親向爸爸拋了一個“媚眼”。父親不好意思地低著頭，說：“尺碼大了。”“我就喜歡寬松的，無拘無束，我都舍不得脫了！”見父親還不放心，母親做了個展翅高飛的動作，給父親吃了一顆定心丸。

中午，一向不喝酒的爸爸也小喝了幾杯。我趁爸爸不在，故意使起了壞，“挑撥離間”一下：“媽，你衣柜里比這漂亮的衣服多的是，這衣服不適合你，相信我吧！”媽媽笑而不語。我搖搖頭打算走開，媽媽卻突然小聲地說了一句：“這是你爸送的呢！”

我心中一片雪亮：即使是件再“土”的衣服，只要是爸爸送的，母親也是能穿出幸福來。此時，窗外的陽光溜了進來，母親身上那件米黃色的外套在陽光下，閃著動人的幸福的金色。

珍貴的禮物

三八婦女節那天中午，一向大大咧咧的我心血來潮，破天荒地制作了一張賀卡送給了媽媽。那張賀卡，簡單的一張彩紙，簡單寫了一句話：媽媽，您辛苦了！祝您節日快樂。而老爸卻買了一瓶高檔化妝品。

媽媽卻歡天喜地地先接了過去，興奮得像個小孩子，迫不及待地接過賀卡，看過之后，眼底掩藏不住的是滿滿的笑意。爸爸有點喝醋了：“老婆，我這可是幾百元的化妝品呢！”可是，媽媽向爸爸拋了一個媚眼，在他腦袋上戳了一下：“啥意思呀？”說完，又小心翼翼地把賀卡折好。

爸爸急了，故意使起了壞，“挑撥離間”了一下：“我這可是花了幾百元呢！兒子那張破紙值幾個錢？”媽媽笑而不語，卻又一把奪過爸爸手中的禮物，忽然，揚了揚賀卡，飄飄然地說了一句：“你兒子不是白眼狼哦，也知道我辛苦！我心里甜著呢！這是我這輩子收到的最珍貴的禮物！”

我心中一片雪亮：在母親心中，不需要子女回報太多，哪怕是一件簡單的禮物，簡單的幾句話，她也是那么知足了。此時，窗外的陽光溜了進來，照在母親的臉上，閃著動人的幸福的微笑。

謊言的代價

晨風送爽。

走進教室，我剛放下書包。“鐵哥們”——大班長單愛文向我走來，帶著一臉燦爛的笑容：“韓琦，今天我過十歲生日，晚上請你吃飯！”這么美好的事情，我一口答應了。我想：前幾天，我“長尾巴”的時候，班長送了我一個“音樂娃娃”。我應該禮尚往來。

中午，我跨進家門，看見媽媽正在做飯，立刻跑過去，一五一十地告訴了單愛文請客的事情。哎！你們猜猜，我的老媽是什么反應。我來描述一下吧：只見她帶著一臉狐疑，利劍般的目光盯著我看了許久，好象我又在撒漫天大謊，要從我的臉上找出什么蛛絲馬跡似的，然后，慢悠悠地說：“韓琦，你是不是又騙錢去買零食？你好像有點做賊心虛呀！”說完，美手一揮,毫不猶豫地一口拒絕了：“去，去，去！媽媽還要做飯呢！”我真的急了，拉著她來到電話機旁，撥通了單愛文家的電話，這才讓媽媽相信我這次是“真話連篇”。最后，媽媽意味深長地說：“韓琦，因為你以前說過謊，所以我不放心！”

六上閱讀與作文訓練——禮物

二十元雖然到手了，我卻沒有絲毫的興奮之心：謊言的代價太大了，失去了誠實，就是在毀滅別人對你的信任呀！

信任，是一種幸福

早上,我獨自走在小區里,一邊看著周圍的景物不斷地變著,換著,卻不知怎的,總有些隱隱的煩躁不安。這時,從我身邊走過一個牽著孩子的少婦,她的孩子無意間看到了我,竟掙脫開媽媽的手,毫無顧忌地跌跌撞撞地向我跑來，沖著我衣服上可愛的卡通人物咧開嘴笑著。我先是一愣,繼而欣賞這份意外的禮物,那笑容甜甜的,像甘泉流入心扉,沖刷著心靈；那笑容純純的,像暗天里燦爛的光芒,照亮了周圍,似乎也照亮著心中的黑暗,驅趕著我的煩惱,沿著那女孩上翹的精致嘴角,我的目光溜上她的臉蛋.白嫩的臉蛋,卷曲的頭發,閃亮的瞳仁,還有掛笑的嘴,每一處都透著真與美.我不由自主地跟著這個可愛的笑容笑了,甚至情不自禁地伸手摸了摸這孩子的臉蛋。她竟沒有逃避,反而笑得更歡了。我驚嘆于她對陌生人居然如此信任,剛想和她說幾句話,卻見那少婦一把拉過孩子,瞪著孩子嘀咕著:“你膽子怎么這么大,也不怕被人拐走!”

我滿心委屈與無奈,望著她們的背影,生出了淡淡的悲哀。孩子是無知的,純真的,沒有接受大人的多疑,他們永遠生活在自己單純的世界里!他們對每一個陌生人都如此信任......信任,有時真的能創造美好的境界!被人信任,真的是一種幸福。

第二篇：作文訓練與指導

作文訓練與指導

聯想作文范例

長大的路上，他住了我的手

人生如圓，如果說我們自己是鉛筆，需要以實際行動勾畫出生命的弧線，那么親人老師便是橡皮，溫柔而謹慎地為我們抹去圓弧中的旁逸斜出、羈羈絆絆。但人生之圓的最終狀態則決定于圓心和半徑的選擇，而那就是我們生命的理想和信仰。在我長大的路上，是他牽著我的手。

他就是我理想與信念的締造者，是我勇氣的源泉和奮進的不竭動力——魯迅。

世界上很多時候只有這風，這饑餓的白骨，這貪婪的狼視，一個人荷戟獨自朝著黑暗走來，面對的是幾千年的王朝歷史，嘴角帶著浸潤著血跡的蔑視和嘲諷。作為新中國一個世紀以來新文化運動的主將，他深深地打開并開闊了一代代中國人的心。而我，也在孩提時代向書架上不經意的一瞥中，認識了魯迅和他的文字。從此，我的掌心感到了溫暖。

魯迅以其犀利的目光看透了那個黑暗的時代，無畏地向渾濁和腐朽的統治者發出挑戰。當“救救孩子”的呼喊從狂人口中發出時，當整天說著“我先前比你們闊多了”的阿Q慘死刀下時，當愚昧無知的華老栓拿著先烈的血為兒子做救命饅頭時，當風雪中的祥林嫂倒在新年的祝福聲中時，我的靈魂顫抖了，我的生命被一股強大的力量和永恒的理想穿過，我的人生之圓剎那間多了些許方向、些許韌性、些許信仰。在我長大的路上，是魯迅和他激昂犀利的文字牽著我的手，告訴我要不斷改變中國人的國民性，使中國人不再愚昧無知，不再麻木落后，而這，就是我人生的理想和信仰。

魯迅在我長大的路上牽住了我的手。他生命不止，戰斗不息，目光犀利，筆下無情。他想說的話都沒有說盡，想做的事都沒有做完，想看到的都沒有看到。但他牽住了我的手，更牽住了千千萬萬有良知的中國人的手，告訴我們要奮斗、不妥協，要抗爭、不俯就，要自強、不低頭。他通過手傳達他的思想，教會我們人生的真正意義，使我們不斷成長。

長大的路上，魯迅牽著我的手，于是我長大的腳步更沉穩、更堅定，一步步邁向中華民族偉大復興實現的那一天！

本文最主要的成功之處有二：一是思想的深刻，二是語言的老道。

選擇魯迅作為描寫對象，本身就是思想深刻的表現之一。在眾多初中學生尚熱衷于漫畫、動畫片、“新新人類”“后八十年代新銳”等膚淺的文化快餐時，本文的小作者卻將閱讀的觸角伸入魯迅的深邃思想中，從魯迅的偉大思想中汲取著豐富的營養，從而深邃了自我、提高了自我、升華了自我，使其思想的深刻程度遠遠高于同齡人，形諸于文，自然會使本文在眾多尚顯稚氣的文章中成為令其他考生望塵莫及的佳作。更重要的是，他通過閱讀魯迅的文章，對魯迅的偉大思想有了符合初中生年齡特點卻又在一定程度上高出同齡人理解能力的了解和理解，如他對魯迅精神的理解：“生命不止，戰斗不息，目光犀利，筆下無情”，“告訴我們要奮斗、不妥協，要抗爭、不俯就，要自強、不低頭”，都是相當深刻的。

小作者閱讀魯迅，不僅從魯迅那里汲取了思想營養，還從魯迅那里汲取了文字營養。第一段中的比喻非常生動；第三段中對魯迅的描寫“世界上很多時候只有這風，這饑餓的白骨，這貪婪的狼視，一個人荷戟獨自朝著黑暗走來，面對的是幾千年的王朝歷史，嘴角帶著浸潤著血跡的蔑視和嘲諷”更是令人稱道，讓很多評卷教師都感到驚訝不已！

象棋，確實是一個富于智慧的發明，一盤棋就是一個小小的規范社會。每個棋子都有自己的行為規范；車行線，馬走日，象飛田，炮打隔山子，小卒子一去不復返??正是因為各有各的行為規范，大家都按規矩辦事，才使這個小社會有條有理，妙趣橫生，下棋的人百下不厭，其樂無窮。

下棋的人必須按照棋的規矩辦事，這是獲得棋趣的前提。假如有人不講規矩，隨心所欲來邪的耍橫的，這棋局就亂了套，其中的樂趣也就煙消云散。

規則是象棋的根本。在規則之內，下棋的人可以運用自己的智慧，可以靈活地調兵遣將，一招一式都顯示著自己的謀略和思考，因而在小小的棋盤之上，在規則的基礎上，任人想象，任人發揮，變化莫測，極為有趣。從這一點意義上來講，規則的固定、不變乃至權威，正是象棋中多變復雜，富于變化的基礎。其中的哲學意義自不待言。

象棋的基礎是規則，規則的基礎是公平。包快老將在內，都有嚴格的行為規范，并不折不扣地執行。在象棋諸子中，沒有超規矩的特殊棋子，這一點很重要。棋子不搞特殊化，沒有“我就是法”，我“想干什么就干什么”、“權就是法”那種歪理邪說，棋盤內是一個“小法制社會”，沒有半點虛假。

棋局中沒有閑子，每個棋子都有自己明確的職責，或負責進攻或負責守衛，或負責配合，總是各司其職，沒有一個是濫竽充數的。棋子一致對外，同仇敵愾，從不搞“窩里斗”，不干勾心斗角、同室操戈的蠢事。為了大局的勝利，每個棋子都隨時準備做出犧牲。一場棋局的勝利，既有留在棋盤上棋子的功勞，也有“犧牲棋子”的功勞，兩者都是勝局的締造者，不可偏廢。棋盤上堅持到最后的棋子，不是惟一的英雄和元勛。它們沒有資格居功自傲。這種棋局中的哲學已經超越了原始的競技范疇，它暗示給世人的是謀生之道、為官之道。對于一個口口聲聲標榜熱愛法制的社會，游戲規則就是平等，就是沒有法外之法、權外之權，這一條適合于平民百姓，也適合于國家元首。另外，危機四伏的經濟社會，沒有開誠布公的合作、肝膽相照的攜手，最后只能是人家的附庸。棋局中的哲學也正告誡人們，要始終立足于不敗之地，惟有“文官不愛錢，武將不怕死”的勁頭兒才有希望。

最難的是太平盛世，功勞遠遠不夠瓜分，禍起蕭墻、自相殘殺的歷史總是從此驚心動魄。棋局里有以身飼虎、殺身成仁的壯舉；棋局外，接受過老莊哲學的中國人卻沒有勇氣功成身退。為了高官厚祿、封妻蔭子、虛名小利，不惜破壞社會法制，處心積慮，巧取豪奪，到頭來“贏得貓來輸去牛”。

深諳棋道的人至少也是位哲學家，其中奧妙倘若運用在為人處事上，絕對是棋高一招。

沒有想象和聯想，哪能成就這樣一篇俏皮文章？通篇用比喻論證法，借象棋之題，發揮出一番處事之理。妙！

作文快速構思“六步法”

1、析“題”

“審清題目，明確要求”，是高考作文的重要能力之一。如果是“命題作文”，一般要明確兩點：一是“寫作對象”，二是“寫作題眼”，即文章的寫作重心。如“共享生命”，“生命”是寫作對象，“共享”是寫作重心。如果是“材料作文”，先要明確本“材料”有幾個感想點，俗稱“感點”，然后找出“傾向性”感點，確定寫作的對象。如果是“話題作文”，要剖析話題，挖掘話題內涵。如：據說猶太王大衛的戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”契訶夫小說中一個人物的戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去。”一位哲人曾說：“成功和失敗只代表過去，忘記過去才可能走進新天地。”另一位哲人又說：“過去不能忘，因為歷史是一個永遠的存在。”到底什么不該記憶，什么該記憶?請以“忘與不忘”為話題寫一篇文章。此話題所包含的內涵很豐富，可作如下聯想和分析：①你愛別人，可以忘記；別人愛你，但不能忘。②你幫助過別人，可以忘記；別人幫助過你，但不能忘。③你對別人有恩，可以忘記；別人對你有恩，但不能忘。④別人對你不好，可以忘記；你對別人不好，但不能忘。⑤現在的成功與榮耀，可以忘記；過去的失敗與教訓，但不能忘。⑥生活中的煩惱，可以忘記；生活中的快樂，但不能忘。⑦生活中牽掛精力的瑣碎小事，可以忘記；自己的理想、目標，卻不能忘。

2、切“入”

高考作文是選拔性考試，既有規定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮點，與人不同，寫出自己的個性，那么“切入”角度就很關鍵。“切入切入”，就是先切而后入，從切出來的眾多角度中尋找一個最佳的角度作為自己文章的突破口。尤其是“大題”，一般要“小作”，就易“上手”，千萬不要大進大出，泛泛而談。上題中的“共享生命”，就可以采用設問法來選一個角度，什么叫“共享”？為什么要“共享”?怎樣“共享”？如“交換”這個題目可以采取切割的方法來選一個角度：1．從交換的價值上，可對等價交換、不等價交換，聯系現實生活中的典型事例，進行議論。2．從交換的形式上，可記敘一次有意義的主動交換、被動交換、公開交換、秘密交換。3．從交換的性質看，有偉大的交換、卑劣的交換、奇妙的交換等。4．從交換的對象看，有高層次的思想、學術的交換，愛心的交換，生命的交換，也有普通平常的交換等。

3、用“本”

很多考生到了考場苦于沒有材料，其實，我們所學過的課本就有豐富的資源。以“忘與不忘”為例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋為秋風所破，“床頭屋漏”無干處，不忘的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；海倫凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的是堅強樂觀，積極進取的人生態度；史鐵生忘掉的是肢體殘疾，終生與輪椅為伴的痛苦，不忘的是對人生對社會的深沉思考等。如果把我們所讀過的課本和課外所讀的書籍，花點時間理一理，歸一歸類，就會發現是一個“寶庫”。可用一句話來概括，分類做成“索引”，臨考前看一看，會受益無窮。此外大家做過的大量試卷，其中的大量的閱讀材料，可按現代文、文言文、古詩詞分類，也做一個“索引”，歸并到課文的“索引”中，你會驚奇地發現這是一個不錯的主意。

4、索“源”

大千世界變化無窮，客觀生活豐富多彩，只要留心就有材“源”。家庭生活、學校生活、社會生活等，親情、友情、師生情等，悲歡離合、喜怒哀樂等，冷暖寒暄、人生百味等。其間儲藏大量的事實論據。生活應該是作文材料取之不盡、用之不竭的材“源”。

如“忘與不忘”就可以想到：非典時期生死存亡之際，以鐘南山為代表的一批醫務工作者，忘掉的是個人安危；不忘的是戰勝“非典”，保障人民生命安全。登封市公安局局長任長霞勤勤懇懇，兢兢業業，忘掉的是個人的安逸與享樂；不忘的是打匪除惡，保一方平安。印度洋海嘯發生后，中國國際救援隊隊員奔赴救災前線，忘記的是瘟疫的傳染，忘記的是生活環境的艱難；不忘的是祖國的召喚和神圣的使命，不忘的是在廢墟下呻吟的求救的呼喚聲。公交車調度員陳雙龍為維護城市乘車秩序，忘記的是個人的安危；不忘的是主持正義的責任感等。

5、選“體”

高考作文一般“文體不限”，在選擇文體時需注意兩點：一是要根據作文題的傾向來定，如：“宋太祖趙匡胤開國之初，營建宮室。管理竹木材料的官員，認為各地運來的竹木長短不齊，不便管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤便在他的條陳上批道：“你的手指和腳指，難道沒有長短嗎？為什么不截成一樣長呢？還是長的讓它長，短的讓它短好了。”請就此談談你的看法。寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。此題就適合于寫議論類的文章。二是要根據自己的優勢和積累來定，如“忘與不忘”的這個話題，或寫記敘、抒情類，截取生活的橫斷面，在對主人公的忘與不忘的刻畫中針砭現實；或寫議論類，告訴人們哪些該忘，哪些不該忘。

6、謀“篇” 作文的結構布局，不僅是一個形式的問題，而且關乎文意表達是否暢達的問題。作文之前，考生一般要打一下“腹稿”，做到心中有“數”，“數”者，結構規律也。起、承、轉、合，在落筆之前應該有所考慮；如從結構方式看，或總分式，或承進式，或并列式，或對照式。可以選擇小小標題的方式從不同側面表現；可以用蒙太奇手法分鏡頭組合；可用日記的形式刻畫人物心理；可用人物自述的方式敘述人的經歷；可以某一中心地點為舞臺，通過側面描寫去展現等。

議論文寫作指導

一、議論文知識

1、特點：以議論為主要表達方式，可兼用其他表達方式；以鮮明的態度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張。

2、要素：論點——對所論述的問題所持的觀點態度；論據——對論點進行證明的材料依據；論證——用論據證明論點的過程和方法。

3、分類：立論，從正面闡述其觀點，駁論，對反面論點進行駁斥，確立其正確的觀點。

4、結構：基本結構，引論，本論，結論，論證結構，并列式，對照式，總分式，5、方法：例證法，引證法，喻證法，類比法，對比法。引申法。例證法：運用典型事例證明論點。

引證法：引用經典或名言、諺語等證明論點。喻證法：借助形象的比喻來說明論點。

類比法：用另一同類事物或事例比較說明論點。對比法：用反向例子或事理比較說明論點。

二、議論文常見模式

第一種：總分式（或稱總分總式）

論說文的全文總體結構一般都是這種結構模式。論證方法一般都要在中心論點的統率下，確立幾個從屬于中心的，即為闡述中心論點服務的分論點，然后通過對分論點的逐一闡述，使中心論點得到深刻有力的證明。因而論說文全文結構，往往是“總——分——總”式。議論文幾乎篇篇皆是這種結構模式。第二種，并列式（又叫板塊組合式）

并列式結構特點是，論證的層次作橫向展開，分論點之間的關系是開列的，也就是分論點從不同角度、不同的側面對中心論點或論述的中心問題展開論證，使文章呈現出一種多管齊下、齊頭并進的格局。并列式的各個分論點，其先后次序有時可以前后互換；它們看起來是各自獨立的，其實是緊密相關不可分割的一個整體。例文：

細節的魅力

有一種頗為流行的話，看歷史要看大勢，看形勢要看主流，看人物要看大節。這自然沒錯。但小事、細節也以其生動、直觀、真實的特點而顯得更鮮活，更有魅力，為人所喜聞樂見，津津樂道，而且也可由小見大，見微知著。

細節可定勝負。中日甲午海戰前，日本間諜化裝到中國軍艦上偵察。當時，中國的軍艦在噸位、數量、火力上都勝于日本，舉國上下一片陶醉，以為中日海戰，中方必勝無疑。可是中國軍艦的炮塔上居然橫七豎八晾著短褲、襪子，日本間諜就把這細節寫在情報中，并分析道：這是一支紀律松弛，管理混亂的軍隊，人會有強大戰斗力。果然，海戰一開，中方慘敗，幾乎全軍覆沒，先進的軍艦也都成了日軍的戰利品。

細節可知興衰。抗日戰爭期間，華僑領袖陳嘉庚率團到國內訪問，他先到國統區，國民黨用一頓800大洋的盛宴來款待；他后到延安，毛澤東則用幾元錢的家常便飯為他接風。一奢一簡，使他看清了國民黨“前方吃緊，后方緊吃”不可挽回的腐敗墮落，看清了共產黨同仇敵愾、艱苦抗戰的勃勃生機。從此，他認定中國的前途就寄托在中國共產黨身上，于是，就堅定不移地站在中國共產黨一邊，成為中國共產黨的朋友和中國革命勝利的見證。

細節可見精神。提到雷鋒，人們會想起他那補了又補的襪子。他給敬老院送去的一塊月餅；提到孔繁森，就會想起他去世后口袋中僅有的八元六角錢；提到朱德，就會想起井岡山上他的挑糧扁擔；提到賀龍，就會想起長征路上的金色魚鉤??這些英雄偉人做過的大事，說過的名言，人們可能記不清了，可是，他們的一些生活細節卻會讓后人永遠難忘，他們的偉大精神也就通過這些不起眼的細節永駐人心。

細節是華美樂章的一個音符，細節是鴻篇巨制的一個單詞，細節是萬頃波濤中的一朵浪花，細節是萬仞高山上的一個石子。“一滴水可映出太陽光輝”，欣賞細節，把玩細節，會發現，小小細節，魅力無窮。

評：本文中間三個分論點之間的關系是并列的。它們從不同的角度、不同側面對中心論點“細節有魅力”闡述其理由——為什么？ 第三種：遞進式

遞進式的結構特點是分論點之間的關系不斷遞進。論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地提示論題的內涵，使中心論點得到深刻的闡發，其作用是分析透徹，說理深刻。它們的先后次序一般是不可以互換的。意思是一層一層先后蟬聯的。例文

詩意地生活

太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力的拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直到收獲人生一片金黃麥田。

理想。是第一層境界；“獨上高樓，望斷天涯路。”是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈爾曾說：“我詩中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才會奮力去追詩意的天堂。詩意地生活，首先要有一個理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚帆起航，沖得一片詩情？

奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永在《風》中訴說對伊人的思念，生活的詩意，等待奮斗去實現理想。現出中，詩意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的石，卷起千層浪來比萬丈豪情。昔秦始皇定下一統天下的理想，便每一步穩扎穩打，步步為營北擊匈奴收復河套，南制百越，收為象郡。奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國，橫掃中原的壯觀場面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽天。這等人生，誰人敢說不詩意？

收獲。是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”當奮斗之泉灌理想之田，秋天，便是收獲的季節。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說這收獲是否等值付出，只要是收獲，便已是一種結果，成功了便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經驗幾多教訓，然后從頭再來。就像國學大師季羨林曾說：“活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。”收獲，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩意的人生。

我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復來”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。用執著打破命運的鎖，讓生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有“雁引秋心去，山銜好月來”的收獲。

評：本文運用層進式。中間三級理想、奮斗、收獲一層層深入，先后層次不可互換，另外，本文文采斐然，詩意盎然，“拿起奮斗的斧辟開理想的石”等比喻句用得新穎貼切。三是材料新鮮，積累豐厚，文章用到的材料，古今中外不下10處。第四種對比式（論證結構）

對比式論證，指文章從正面和反面取材、論證，也即“應該怎樣”、不應該怎樣“——各層次既獨立又相互支撐，全方位地對問題進行論述。例文：

寬恕別人，就是解放自己

當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將余香味留在了那只腳上。這就是寬恕。一個精神病人闖進了一位醫生的家里，開槍射殺了他三個花樣年華的女兒；他卻仍為精神病人治好了病。這也是寬恕。

多一份寬恕，多一位朋友。多一份仇恨，多一個敵人。寬恕別人，就是善待自己，仇視別人就是仇視自己。寬恕別人，就是解放自己，心靈一片純凈。

評：作者沒去論述寬恕的必要性，重要性等等，而是緊緊圍繞著“選擇”，反反復復地說出“選擇寬恕”的好處，和“選擇仇恨”的惡果。通過一次次的對比論證，讓人接受“寬恕”的心靈選擇，而拋棄“仇恨”的心態。第五種，啟感式（論證結構）

啟是啟示類，感是感想類。共同特點是先敘材料，后發感想。感想類還可邊讀邊感，如文學評論。根據材料寫議論文的基本寫法是先敘材料后發感想。這種寫法由“引”“證”“聯”“結”四步構成

例文：

可以填平鴻溝

某校高二（1）學生暑假想承包一個冰柜，既可嘗到課本外的知識又可減輕家里經濟負擔，但良好的想法、一腔的熱情得不到父母的理解，因而傷心已極，離家出走。從這件事中，我們可以清楚地看到，父母與孩子之間思想上已出現了一道鴻溝。由此我們不得不發出呼吁：兩代之間應互相理解。

隨著改革開放的深入，人們的觀念也在不斷更新。年輕的一代容易接受新事物新觀念。他們的想法、做法都與上一代有著這樣那樣的不同，這時父母不應該一概否定他們甚至責罵他們。時代不同了，我們怎能要求孩子一成不變呢？作為父母，應與孩子多接觸，多了解，不要讓彼此的距離越拉越遠，形成一道真正不可逾越的鴻溝。同樣，作為孩子，也應設身處地地為父母著想。也許他們是有點守舊，不大能接受全新的東西，但他們是出于一片關心。記得報載一初中女學生成績不好，常受父母責打，終因厭世而自殺。她死后，父母哭得死去活來。若她的父母真的不關心她，又怎會如此之傷心呢？因此，多與父母溝通，多告訴父母自己的想法，兩代人的思想就會自然而然地融合在一起。

父母與子女之間存在思想上的差距，這已不是一個罕見的現象，為此而離家出走，棄世自殺的孩子時有所聞。唯今之計，父母所該做的是少一點嚴厲的批評、打罵，多一點真誠的關懷，而孩子則該多體貼父母，理解父母的心情，切不可輕易悲觀厭世。

從一個中學生的離家出走，我們應該警惕，不可再讓那條“溝”廣大下去理解，理解與熱忱，是填平它的唯一途徑。鴻溝，是可以填平的，但需要兩代人共同的努力。

本文為典型的“引——議——聯——結”的結構形式。引材料，簡明扼要；明觀點，要言不煩；發議論，情理相生；聯現實，有的放矢；作結論，善于照應。觀點鮮明，結構嚴謹，標題形象，語言準確。

第六種：比喻式（論證結構）

比喻式認證，是一種用具體、生動、形象的事物作比喻來證明較抽象道理的論證方法。例文：

象棋哲學

高考作文靠啥感動閱卷老師

作文,只要卷面整潔,立意正確,內容充實,結構完整,語言通順,得一個基本分也就沒問題了。但又有誰甘心呢?誰也想得一個高分呀,比如50分以上,甚至滿分60分。這又談何容易!一個同學為此在周記中寫道:拿什么感動你,我的老師?

1、用深刻的思想讓閱卷老師心靈為之一震

2003年是以“感情親疏和對事物的認知”為話題,天津有個考生在文章第一、二自然段這樣寫道: “萬里書車一混同,江南豈有別疆封。提兵百萬西湖側,立馬吳山第一峰。” 這是我國金朝的海陵王完顏亮在南下伐宋之前所作的一首詩。但他的雄心壯志從來都被形容為狼子野心。如果作這首詩的是宋太祖或者唐太宗呢?也許它早成為詠嘆豪邁雄心的名篇而膾炙人口了。

這真是聞所未聞的言論。讀罷,又有誰不為之震撼呢?作者在結尾部分寫道: 我們不妨放下長久以來的對漢民族感情上的偏向,來審視一下中華民族歷史的一個重要部分,我們會發現:突厥的冒頓比起秦皇漢武毫不遜色;金朝明主完顏亮比起唐宗宋祖有過之而無不及;遼朝的耶律斜軫的才能不遜于岳飛、于謙??沒有了感情上的親疏遠近,我們發現,歷史上多了許多英雄豪杰。

是啊,這才是中華民族完整的歷史,這才是完整的中華民族。可我們平時被感情親疏迷住了雙眼,就是想也沒這么想,看也沒這么看。閱卷老師看到這里,想到這里,又怎么不會為之打一高分呢?這篇文章的題目叫《立馬吳山第一峰》。

要讓我們的文章思想深刻,辦法有許多,比如反彈琵琶法,縱向掘進法、側面切入法等,都可以一用。

2、用濃烈的感情讓閱卷老師不禁為之動容

2005年高考江蘇有個考生寫了一篇《不肯死去的心》,其中寫到外婆得了老年癡呆癥,她除了自己的女兒,誰也不認識了,包括她的老伴。這天家中來了遠客,母親忙著下廚做菜,坐在宴席桌旁的外婆像小偷般一筷子一筷子往自己的口袋里夾菜,結果令客人大驚失色。當母親上完最后一道菜,也在宴席桌旁坐下來,這時外婆抓住母親的手來到了室外。作者寫道: 一到廚房門口,外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后,掏啊掏的,從口袋中掏出剛才的菜,放到母親的手上:“欣欣,你快吃呀,快吃呀。”母親愣住了,看著那還冒熱氣的菜,半晌,抬起頭,使勁兒盯住外婆異樣的笑臉。哇的一聲,她大哭了。

讀到這里,誰又不為之動容呢?外婆患了老年癡呆癥,但在她心靈深處最重要的仍是自己的女兒!為之感動的老師給打一高分是很自然的事情。

去現實生活中尋找那些能夠讓人為之動容的感人故事和細節吧。生活是一座厚礦,只要我們做一個有心人,是不難尋到的。

3、用不凡的構思讓閱卷老師眼睛為之一亮

2006年高考,山東是給了雷抒雁的一首詩,要求讀后根據自己的聯想或感悟寫一篇文章。有個考生寫了一篇《給孟幻同學的一封信》,其結尾部分是這么寫的: 你說呢?相信你收到我的信后,也會作一反思,同意我的觀點。最后,送你一首小詩共勉。仰望星空的人/總以為星星就是寶石/晶瑩,透亮,沒有纖瑕;飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣/和地球上一樣復雜。

這首詩的題目是《星星》,作者是我們所熟悉的寫《小草在歌唱》的當代著名詩人雷抒雁。

還有這么用所給材料的!用得不動聲色,用得自然,我們讀到時不禁要拍案叫絕了。如果不是精于構思,又怎么會用得如此藝術?和眾多同學相比,構思的水平真是高出許多。閱卷老師自然也要眼睛為之一亮了。這是局部構思的例子。想一想,沒有一個個精彩的局部,又哪里來精彩的整體?我們把標題、開頭、主體、結尾一個個局部寫出了神,整篇文章自然也就會出神入化了。

4、用精美的語言讓閱卷老師不禁為之擊節

語言是文章的衣裳。誰喜歡蓬頭垢面不修邊幅的人呢?文章也是這樣。文章內容再好,也需要語言來傳神地表達呢。翻閱高考優秀作文,精美的語言片段俯拾即是。我們不妨欣賞幾個片段: 人生好比一片天空,而幸福就像是從天空中飄過的朵朵潔白的云彩,美麗而易逝。懷想,或許能讓美麗的云彩留在天空中。(2007年高考江蘇優秀作文《懷想天空》)幾百年的風風雨雨,早已滌蕩了**亭的點點殘血;幾百年的潮起潮落,早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息;幾百年的獵獵西風,早已拂走了牧羊的老者;幾百年的漫漫黃沙,早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴??然而,岳武穆的滿腔熱血,文天祥的一顆丹心,蘇武的一根竹杖,張騫的十幾年羈留之苦,早已映入史冊,成為民族的精神瑰寶。若無意氣,他們怎會有如此壯行?(2006年高考湖南優秀作文《談意氣》)第一段運用了比喻手法,第二段運用了列舉與分承,無論是列舉還是分承,又都是排比。這么說來,是修辭在讓語言亮麗無限!如此,我們又為什么不在遣詞造句的時候注意修辭呢? 有了這四樣秘密法寶,我們還愁什么呢?請在心中高聲說一句:閱卷老師,我一定能夠用文章感動您!

寫好高考作文的16字秘訣

學生如何在語文考試中寫出一篇滿意的作文？考試作文，無論是命題作文，還是話題作文，其實都是給出一個寫作的范圍。在這個規定的范圍內，如何選擇好切入的角度，這是動筆前必須認真考慮的重要環節。常見的選擇有兩種，概括成八個字：一種叫“大處著眼”，一種叫“小處著手”。

所謂“大處著眼”，就是從宏觀的角度進行論述闡發。比如前幾年上海有一個高考作文題，寫作的話題是談談對文化遺產的了解、認識和思考。那么，“大處著眼”的寫法，就可以從宏觀的角度，以“為什么”和“怎么辦”為兩個大層次，先談談文化遺產的意義、價值和作用，再談談怎樣保護、開發和利用以及這幾者的關系。

所謂“小處著手”，就是在作文命題給定的范圍內，選擇一個具體的點，即一個具體的寫作對象，以求深入。還以上述高考作文題為例，“小處著手”的寫法，就是選擇自己熟悉的某一個具體的文化遺產，比如某一個地方劇種，某一種民間工藝，某一處名勝古跡，某一類古玩收藏等等；從這樣一個較小的切入口，對寫作對象進行比較深入和詳盡的解說和闡發。

不過，光知道寫作角度可大可小，還遠遠不夠。因為在高考作文閱卷中，常常可以見到兩種帶有普遍性的不足。一是著眼于宏觀的文章，但卻大而無當；一眼望去，茫茫一片空洞的議論的泡沫，尋不到一點實在的東西。二是著眼于微觀的文章，雖然具體，但仍顯單薄；就事論事，立點太低，缺少力度和分量。因此，上述說法應該再加上八個字：大處著眼，勿忘其小；小處著手，勿忘其大。也就是說，作宏觀論述闡發時，別忘了多舉一些具體的事例。以若干小而實的敘述性的片段，來充實抽象的說理。讓文章多一點感性，多一點說服力。比如談文化遺產的價值和作用，可以舉一些名人故居或者文化遺跡，來具體地印證文化遺產可以再現歷史、激勵后人的觀點。而從微觀入手的文章，就應該把具體的寫作對象，放到更廣大的文化背景或時代背景中去考察，努力挖掘它的文化價值或歷史成因。比如寫京劇或者剪紙，就可以把它們放到文化傳統或歷史沿革的大背景上，從民族的文化認同和審美習慣等角度，深入挖掘它們的文化內涵和審美價值。

一篇好作文，應該是既有具體的可感知的內容，又有理性的由表及里的分析。記住上述的十六字秘訣，可以提醒你在鋪紙提筆時，注意兼顧大與小、虛與實、點與面的關系，寫出既實在又有深度的文章。

第三篇：禮物作文匯總

禮物作文匯總9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的禮物作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

王豪在我的書桌上，放著一個厚厚的筆記本。這是一個黑色的硬殼筆記本，有好幾百頁厚，上面還有漂亮的卡通圖案，里面記錄著許許多多的奧數題典。每當我看到它，就會想起我的好朋友——張楊，這個筆記本就是他送給我的。

要說這個筆記本，還要從我的好朋友張楊說起。我們的友誼可是從“筆尖”上建立的呢！那是一次數學課后，我仍然在冥思苦想老師布置的一道奧數題，張楊看見了，就過來問我：“怎么了？”我咬著筆頭說：“在想奧數題呢，可是怎么也想不出來。”張楊聽了，湊過頭來看了看題，然后對我說：“這種類型的題我會做，我來教你。”說完，他便拿起一支鋼筆，在本子上邊寫邊對我講這類題的特點，我在他的指導下，很快就學會了這種題的解題方法。

第二天，數學考試正好有一道類似的題，我三下五除二就把它解決了。不久，一張寫有鮮紅的100分的試卷擺在了我的面前。我很感謝張楊，從此，我們便成了形影不離的好朋友。

不久之前，在我過生日那天，同學們紛紛向我祝賀，祝我學習進步，祝我萬事如意。張楊拿出一個厚厚的本子，對我說：“以后老師布置的思考題，我們便一起做在這個本子上吧。”我高興極了，說：“好啊，謝謝你的禮物。”

夜，是那樣的靜，天空中的繁星眨著一雙雙明亮的眼睛，仿佛也在向我說：“祝你生日快樂！”夜深了，同學們都陸陸續續回家了，我看著同學們送的禮物，特別是張楊的禮物，久久不能入睡。不知過了多久，我才漸漸入睡。夢中，我看到了這個筆記本在我學習的道路上陪伴著我前進……

從此以后，張楊和我便一起攻克各種各樣的奧數難題、難關，我的奧數成績也有了很大提高。

這，是一件閃光的禮物，它凝聚和記錄著我和張楊的友誼，在我童年的回憶中留下了美好的記憶，我將永遠珍藏它！

由于我的期末考試考了第一，媽媽要買一輛自行車來獎勵我，我眉飛色舞的答應了，蹦蹦跳跳的上了車，跟媽媽來到美利達自行車專賣店，一進自行車店的大門，一輛黑色的自行車映入我的眼簾，那是一輛很漂亮的自行車，閃閃的麗黑色油漆加上我最喜愛的銀色真是絕妙的搭配，一只彎彎的車把，好像一份對羚羊角。我跑到自行車旁愛不釋手的撫摸著，看了看它的變速器，圓圓的車鈴輕輕一按，“叮鈴鈴”發出的聲音悅耳動聽。爸爸看了，知道我喜歡這一輛自行車便對我說：“你上去試一試吧！”我熟練的跨了上去，可是我發現我的腳觸不到地，可是這已經是最低了，這可不影響我對這輛車的喜愛，我慢慢的騎著，心里想：這種自行車真是好呀，比我原來的那輛自行車好騎多了，真是一分價錢一分貨。

我騎著車子靈若游魚大搖大擺的來到了操場上，在熙熙攘攘的車流中翩然穿行，聽著風從我的耳邊呼呼吹過，我心里有一種說不出的興奮，同時我下定決心要認真學習，不辜負媽媽對我的希望，謝謝媽媽對我的獎勵。

有很多人會認為禮物是你的伙伴，家長送給你的東西，而我卻不這么認為，我認為我最為珍貴的禮物是老師給予我的一句話，這句話給我了很大的影響力，這句話便是——虛心萬事能成，自滿十事九空。

曾是老師的這句話讓我從驕傲變得謙虛。這句話讓我從深谷，走到天堂。正是因為這句話常常在我耳邊響起，所以我才會取得好成績。

以前的我是一個不踏實的驕傲女孩，取得一點兒成績就會驕傲，正因為這樣讓我吃過一次虧。在剛步入三年級的學習時，我的學習成績經常是全班之冠，那段時間里我常常驕傲。卻經歷一次考試后嘗到了驕傲的苦頭，有一天，語文老師抱著一沓卷子走進教室，對同學們說：'今天，我們語文小測驗。'同學們都慌張了，大家抱怨：'還沒有復習。''題都不會做怎么辦！'同學們開始了'臨時抱佛腳'的行動，都開始記起課文里的'重點，而我卻心里暗暗的偷笑，'這么簡單的題都做不出來！'開始考試了，我馬不停蹄的寫，若是有不會的埋頭沉思一會兒，答案便跳了出來，當我寫完第一面，過一會時，發現同學們都還沒有寫完第一面，就連平時學習很好的同學也不過如此。考試結束了，我中午放松了自己的心情。

考試后一天，老師把我叫到辦公室說：'你看你，怎么這么不細心呢？'我看到那張滿篇紅叉的卷子，心里難過極了，老師就告訴我：'虛心萬事能成，自滿十事九空。'聽過那句話后的我，又再一次堅強起來，我下定決心：'以后一定要謙虛，做啥事都要認真，仔細。'那時我心里充滿了對老師的無限感激。

這是我收過最珍貴的禮物，這個禮物點明了我勇敢前進的路燈，是我成功哭指南針，我將永遠銘記這個珍貴的禮物——虛心萬事能成，自滿十事九空。

從小到現在，我收到的禮物很多，比如：玩具飛機、玩具車、書、食品、衣物等，可我覺得最珍貴的是去年我生日時，爸爸在網上給我買的一盒積木。

我的性格很急躁，做事沒有耐心。哪怕是玩游戲，時間稍長些，就會失去耐心，或者只要一輸，就不想玩了。體現在學習上，更是如此，做題常常不能認真細致地思考。因此，爸爸多次教育我，都沒有改變我，他很著急。

去年我過生日的那天，我們正在吃飯，“鈴、鈴、鈴”，門鈴聲傳入耳中。我想，這是誰呢？難道有人來祝賀我生日了？帶著種種猜測，我跑到門前，打開了門，是一位快遞員。我的小腦袋又開始飛速地想著：難道是爸爸買的東西？難道是媽媽買的東西？快遞員問：“誰是趙富君？”原來是爸爸的東西呀！我回頭喊道：“爸爸，你的快遞。”爸爸在屋里回答道：“不，那是你的快遞。”我心想，我也沒有買東西呀，怎么會是我的呢？我簽了字，拿進屋，好奇地打開包裝。原來是我的最愛——樂高積木：大地幽靈。

這盒積木引起了我的極大的興趣。積木盒里有9個小人公仔、一個大城堡、一個飛船、一個大炮、一個小船等，帥極了！里面還有圖紙，上面印著各種各樣的造型。拿著這盒積木，我忘記了周圍的一切，開始興奮地拼了起來。我把圖紙放在左邊，把零件放在右邊。看一眼圖紙，然后在眾多的零件中找出對應的的，把它們組合在一起。有的圖型很復雜，要看好一會兒才能想清楚其中的結構。

時間一分一秒地過去了，從簡單的到復雜的，我拼了好多圖型。時間的流失我沒有感覺，長時間的拼圖，我也沒有覺得厭倦。爸爸看電視沒有影響我，媽媽叫我吃飯，沒影響我，姥姥、姥爺聽廣播依然沒有影響我……

就這樣，每天完成作業，我便專心地拼起積木來，從開始按照圖紙拼，到后來，我自己設計圖型進行拼，從中，我找到了無窮的樂趣。

這其間，我做事不急躁了，學習上也有耐心了，我的性格發生了很大的變化。爸爸、媽媽時常夸我長大了，我心里更加自豪了，人也變得自信了。

回憶起自己的變化，我從心里感謝爸爸的禮物。這份禮物鍛煉了我的耐心，改變了我的性格，從中我更體會到了爸爸的良苦用心——這是我最珍貴的禮物。

不幾年的光景，她家住上了小洋樓，開上了小轎車，她也因堅持了“拼命吃飯”的“好習慣”而發福了。如今在最后一排的她一直堅持著在前排時認真完成作業，細心聽講，積極回答問題的好習慣。講臺上也經常飄揚起那天籟般的聲音。盡管體重增加了，她也絕不會在運動場上掉隊。就像她和媽媽上山采藥時那樣，因為心中只有眼前的目標，所以不會感到疲憊。

她是幸運的，無比幸運的：她接受她是個早產兒，所以上帝賜予她了最強的求生欲；她接受生活的環境艱苦，所以上帝賜予她懷抱最溫暖的媽媽；她接受病痛，所以上帝賦予她“最甜的靈藥”，她接受挑戰，所以上帝賦予她一座座可攀登的高山；她接受貧窮，所以上帝賦予她一個最勤勞的爸爸；她接受身材矮小，所以上帝賦予她最好的習慣。

她是最幸運的，因為她欣然地接受了上帝賦予的一份份或好或壞的禮物。

冬天的寒風總讓人感到不適。

又結束了一次體育訓練的我，彎腰拿起地上的水瓶，一口氣喝完了全部。我走到垃圾箱前，剛準備揚手一扔，卻被這空瓶勾起了過往的回憶。

剛升入初三，就被老師通知每天下午都會有體育訓練。我在座位上埋頭寫著作業，對老師說的話一點也不放在心上。朋友走了過來：“下午體育訓練是不是需要帶點水啊？”“不用吧，肯定訓練不了多長時間，強度肯定也不大。”我沒好氣地回了句。“拿上吧，萬一需要呢？”朋友說完后就走開了。

一轉眼到了下午，一個教官緩步向我們走來，他雙眼緊盯著遠方，雙手后背，一副鐵面無私的樣子。“排好隊，站成三列，做高抬腿！”他一聲令下，我們嚇得迅速站好隊，開始做高抬腿運動。

休息時間到了，我笑嬉嬉地走到朋友面前說：“我就說不用拿水吧，這個教官看著板著個臉，實際上也是個‘紙老虎’嘛！”朋友笑了笑說：“切，一會兒我可不給你水喝！”我不以為然地說：“行，給我我也不稀罕喝……”

“集合！”聽到教官的“吼叫”，我們立馬在操場上站好隊，等待下令。“繞操場跑20圈。”教官面無表情地甩下這句話后離開了，我呆在原地緩了半天才開始跑。

一圈一圈，寒風不停地吹進我的喉嚨，我的咽部十分干燥。我閉上嘴，卻又發現連舌頭都已經凍得僵硬了……氣息開始混亂，腳步也漸漸變得沉重……

我累倒在草地上，肆意地呼吸著冰冷的空氣，喉嚨中有種說不出的疼痛。朋友的提醒在我耳邊響起，“拿上點吧，萬一需要呢？”“一會我可不給你水喝！”朋友嘲笑的“嘴臉”開始在我腦海中浮現。我目光直盯天空，漸漸地，白云飄走了，刺眼的陽光射在我眼中。

我捂住雙眼，再次睜開時，天空在涌動。一瓶水出現在面前，陽光透過這瓶水變得彎彎曲曲，水在陽光下是那么清澈明亮。“你到底喝不喝，不喝我就拿走了！”朋友的怒吼傳入耳中。我一激靈起身，一把搶過水瓶，一口氣喝完了整瓶。水像一條流淌在沙漠中的溪流，所到之處一點點濕潤起來。當最后一滴水流入喉嚨時，也將一份真正的清涼帶入了我的心中。

“君子之交淡如水。”真正的友誼不需要十分偉大，它就像水一樣清澈純凈，看似無比平常，卻又必不可少，它總是在我們需要時給予幫助。只有如水一般清澈的友情，才會是長久的真正的友情。

這份友情，正是朋友給予我們最好的禮物！

爺爺已經去世好幾個月了，我們每天都沉浸在對他的思念之中，只有爺爺的照片和他生前的一些物品留在我們身邊。今天，我在角落里發現了好久沒玩的籃球，上面布滿了灰塵。那是爺爺為我買的。我陷入了回憶之中…… 記得那時正是七月，太陽火辣辣的照著大地，沒有一絲風，人們仿佛在“熱浪”中行走。整條大街沒幾個人，大伙大概是受不了這樣的煎熬吧。我也不例外，躲在家里看NBA。看著姚明的精彩投籃，我突然有了買個籃球的想法。起身跑到正準備午睡的爺爺身邊命令似的說：“爺爺，給我買個籃球，就當是禮物。就現在，趕快！”

爺爺笑道：“好，好！孫子要買，當然可以啦！” 我們爺孫倆剛要出門便被奶奶攔住了，“你痛風還沒好，腿不方便，天氣又這么熱。今天不許出去！”奶奶嚴肅地說。“哎呀！早好了，不信你看看！”爺爺說著，還伸伸腿，做了個踢球的動作。奶奶實在沒法子，只好讓我們去了。可能是心里想著馬上要得到籃球的興奮吧，走在熱浪的大街上，我居然一點熱意都沒有，小跑著，還不停的催促身后的爺爺加緊跟上。逛了好幾家商店后，挑剔的我終于選到了一個中意的籃球。看我拿著籃球滿足的樣子，爺爺笑呵呵地邊掏錢，邊擦著我頭上的汗。可籃球沒玩幾天，我的熱情就沒了。這份禮物被我丟到了一邊。

今天再次看到它，我的心里不知是什么滋味。我輕輕擦掉籃球上的灰塵，發現球身上寫著：20xx年7月31日。那是爺爺的字跡。那天的一幕幕像放電影似的，浮現在我的眼前，我的眼睛濕潤了。從那以后，只要有時間，我就會抱著爺爺送給我的藍球去球場。每當我拍球奔跑，投球入籃框時，總仿佛感覺到爺爺正在那邊微笑這看著我，大聲對我說：“孫子，加油！”

從小到大，每逢過節或我過生日，媽媽都會送我好多好多的禮物，有漂亮的芭比娃娃、可愛的玩具熊、精美的書包、水晶鞋、公主裙等等，送我最多的還是書。這些禮物我都非常喜歡，但我最喜歡的還是媽媽送我的書。

每年我過生日，媽媽都會特意送我一本包裝精美的書。幼兒園時送我圖畫書、漫畫書。上了小學，媽媽開始送我故事書，并陪著我一起閱讀。慢慢地我養成了愛讀書的好習慣。我喜歡看《格林童話》、《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》、《木偶奇遇記》、《寶葫蘆的秘密》等書。從《木偶奇遇記》中我懂得了做人要誠實；從《大林和小林》中我認識到了如何正確的生活，要像小林那樣踏踏實實地工作，不能像大林那樣好吃懶做；從《窗邊的小豆豆》這本書中我看到了夢想中的巴學園，認識了令人尊敬的小林宗作校長。《外公是個櫻桃書》、《蘋果樹上的外婆》讓我更懂得了親情的珍貴。《寶葫蘆的秘密》讓我懂得了世界上根本沒有什么寶葫蘆，只有靠自己的努力，才能得到你想要的東西。

媽媽的禮物伴隨著我成長，我感謝媽媽這特殊的禮物，它使我從一個什么也不懂的小女孩慢慢成長為一個懂禮貌、講文明的聰明的小姑娘。媽媽的禮物使我喜歡上了閱讀，每天睡覺前的閱讀成了我一個雷打不動的習慣。我如饑似渴地從書中汲取著養料，從書中我學到了很多，也成長了很多。

我９歲的生日馬上就要到了，今年不知道媽媽又會送我一本什么樣的書作為我９歲生日的禮物，我期盼著，期盼著……

啊！盼望已久的新年終于來臨了。咦？你們問我為啥那么喜歡新年，放煙花？走親戚？大錯特錯了吧！不過，說出來嚇你們一大跳，那就是新年禮物！

往年的禮物都是壓歲錢，太俗氣了，今年能不能換點別的……對了，就送書和我最愛的芭比娃娃！一想到這，我真想立刻行動起來。但是直說也太不好意思了，損壞了我個人的形象，那怎么辦呢？我眼前猛然一亮，對了，我想出一個好辦法。我拿了一張紙，在上面寫道：

今年新年不收錢，要收就收書和芭比娃娃。

嘻嘻!我夠絕吧？噢，差點忘了最重要的一步??把紙貼在門上。

我擦了擦腦門上的汗，長噓了一口氣，暗想親戚們到我們家來，一眼就會看到它，他們會……

“丁零”一聲門鈴響了，不會吧，這么快就到了?我連忙去開門，一位叔叔擦著汗，指著后面一百個麻袋氣喘吁吁地說：“這……這些全是……是你的。”我發現有一半的書，一半的芭比娃娃，嘻嘻，今年他們怎么那么大方？結果出乎我的意料，每分鐘都有一位叔叔送一百袋禮物，門前排起長龍。讓我不知所措。一個小時總算過去了，但令我吃驚的是書和芭比娃娃竟然堆滿了整個房屋，人根本無法插足。

接著，又一個……媽呀，一大群人都站在門外，異口同聲地對差點摔倒的我說：“你的書和芭比娃娃，還有一億本沒有給……”

天啊！新年禮物太恐怖了，我再也不喜歡新年了！

第四篇：禮物作文

一份將錯就錯的禮物

周五放晚學時，朋友林對大家說：“同胞們，可別忘了，下周一我過生日，望大家踴躍送禮，屆時本人將恭請諸位吃蛋糕。”我們都笑他居然跟人要禮物，心里卻盤算著送什么好。周五回家照例是大包小兜，盡是該洗的衣服和吃剩的零食。一進門，母親就喜滋滋地招呼我，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱，每次回家都是大魚大肉，我象征性地瞧了眼就要出門。“你要去哪兒？”母親喊住我，我一笑：“有人過生日，買禮物去！”父親這時從廚房里猛地探出頭來說：“別亂花錢了！”我答道：“那可不行！”就小跑出了門。禮物買回來，豐盛的飯菜也擺上了桌，像以往每個周末一樣，盡是我愛吃的東西，一向不輕易沾酒的父親拿出了一瓶紅葡萄酒，還對我開玩笑道：“閨女，喝點紅糖水。”我一邊躲一邊說：“老爸，今天開酒戒了，離過年還遠呢，你可說過這酒要留到過年喝呀！”“你這孩子，你爸高興就讓他喝吧！今天你回來恰好趕上你爸的生日。”母親隨口插上一句。啊，今天是爸爸的生日！我的筷子一下子停住了，我這當女兒的，竟然不記得爸爸的生日了，怪不得爸爸聽我說有人過生日那么高興呢！父親見我愣著，忙說：“快，多吃點！”我邊點頭邊拿起了筷子，看看桌上的菜??全是我最愛吃的，再看看父母那刻滿了皺紋的笑臉，唉！真不知是父親過生日還是我過生日。我的心一顫，想起了小時候，我曾用一張硬紙片給父親做生日賀卡，我在上面歪歪扭扭地畫了我們一家三口手拉手快樂地做游戲，我還記得父母當時欣慰的笑臉；又想起了父母每年給我過生日的情景，即使再苦再累，他們也從來都沒漏掉我一次生日。隨著年齡的增長，我竟淡忘了父親的生日，當然還有母親的，卻能隨口說出幾個要好同學的生日；平時也一直漠視父母的關愛，只重視和同學之間的友情……想到這，一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一個多大的錯誤！但愿這個錯誤還可以彌補。吃完飯，我拿出了給同學林買的禮物，現在只有它能表達一下我對父親的愛了。我捧著它來到父親跟前說：“爸，這個禮物送給您，只是上面刻著的是”友誼地久天長”。”我始終沒說出這禮物是買給同學的，沒說不孝女兒忘記了父親的生日。父親左瞧右看后高興地說道：“沒關系，況且我們父女倆也需要友誼，是嗎？”我若有所悟地點了點頭，心里卻流著淚。這份將錯就錯的禮物讓我懂得了許多……

第五篇：作文禮物

禮物

我曾經收到許許多多的禮物，有的是生日聚會時同學送的，有的是六一兒童節時朋友贈的，還有的是過年時遠方親戚寄的------但是有一件是我的最愛。

時光倒流到我七歲生日那天，別的同學和親戚們都送來了禮物。可爸爸卻什么也沒有送，我不免對此有些不滿。看到爸爸手里總拿著一個紅色的盒子，而看到我卻藏在后面。我的不滿頓時煙消云散了，好奇心卻是大增。心想：這一定是送給我的禮物，可這究竟是什么禮物呢？帶著這個疑問，我問爸爸：“這紅色的盒子里裝的是什么呢？爸爸。”爸爸朝左、右、前、后瞧了瞧，神秘地在我耳邊輕輕地說：“現在先不告訴你，晚上在書房見面時，我再告訴你吧！”說著，神秘地一笑，又朝我眨了眨眼，示意讓我不告訴別人。

這一舉動又把這個禮物蒙上了一層面紗，真叫我猜不透啊！可爸爸越不告訴我，我就越想知道，我誠懇地一次次請求爸爸，可是，不管我怎么說，他都不告訴我。我想：現在只有一個辦法，慢慢等到晚上了。

到了晚上，我迫不及待地來到書房，只見爸爸已經到了，正在擦紅色的盒子。“爸，這個盒子里裝的是什么？是給我的嗎？你為什么不在今天上午告訴我呢？而非要在晚上告訴我呢？------我把今天的疑問一連串地說了出來。爸爸不緊不慢地打開盒子，“哇！一個黃色的小鬧鐘，真可愛呀！”我脫口而出。我的眼前出現了一個黃色的小鬧鐘，小鐘表是由一只小狗來拿的。一只公狗和一只母狗正相依相偎呢！而從中間鉆出一只小狗，就像一個和睦的大家庭。

“喜歡嗎？這是我送你的生日禮物。”爸爸說。“嗯！這代表著什么意思呢？”我不解地問。“這代表了我們一家人和和美美。”爸爸滿面春風地對我說。

禮物是促進人與人之間溝通的橋梁，既能使人放松，又能使人快樂。美好的禮物可以使人從心里得到溫暖，而這美好的禮物才是世界上最令人向往的東西。