第一篇：【精華】禮物作文

【精華】禮物作文四篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的禮物作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮物表達著一種敬意，也表達著一種愛意。禮物可以是一束花，可以是一個日記本，而對我來說，禮物是滿滿的愛。

那是一個寧靜的夜晚，我躲在被窩里默默哭泣著。這一天是我的10歲生日，可我的家人們卻毫不知情，既沒有人問我，也沒有人給我祝福。只有我的弟弟帶著神秘的小禮物向我跑來，艱難地爬上我的床，鉆進我的被窩，“呵呵呵”地笑了起來。我看著弟弟呆呆的模樣，情不自禁地跟著他笑了起來。

為了不毀了我作為姐姐的威嚴，我趕緊擦拭了眼淚。“姐姐，你今天怎么這么早就睡覺了呀？就再陪我玩一會兒嘛！”弟弟搖搖我的手，皺著眉頭哀求道。“既然今天這么早，那姐姐就陪你玩一會兒吧。”我無奈地看著他，答應了。“耶！姐姐萬歲！”弟弟聽到了我的應答，笑得合不攏嘴。

他肉嘟嘟的手牽著我，不知不覺走出了家門。弟弟漸漸跑了起來，踩著那松軟的稻谷，聞著彌漫在空中的稻香。弟弟跑得越來越快，又不知不覺地慢下來，我氣喘吁吁地跟著他，直到停下。我雙手扶著膝蓋大口喘氣，一抬頭眼睛一亮，那玻璃藍的池塘，盛開的荷花，一群散開的螢火蟲照亮著原本烏黑的天空，我沉浸在動人的美色中無法自拔。

這時身邊傳來一聲笑，我轉過頭來，弟弟掩著嘴巴，“怎么了？”我問弟弟。弟弟躺了下來，彈珠似的明亮眼睛里有一片浩瀚無比的星空，我也躺了下來，看見了無人的田坎，寂靜的草原，沙沙作響的知了好像在哼唱著催眠曲，困意襲來，我漸漸進入夢鄉。

許久之后，我被一聲“生日快樂”給驚醒了，弟弟在一旁唱歌，爸爸媽媽從遠處跑來了，給了我們久之又久，無比甜蜜的擁抱。我瞬間繃不住淚花，一下子涌出眼眶。

平息了一會兒心情后，我們一家人不約而同地躺在稻草窩里看著天上的繁星，弟弟還在一旁偷笑，爸爸媽媽和我一起問弟弟道：“怎么了？”弟弟的眼睛彎成天上的月牙兒，搞怪道：“你看那幾顆星星像不像姐姐的生日蛋糕？”我們幾個聽了，也幸福的地笑起來。

那一晚是在大自然的懷抱中度過的，也是最甜蜜的一夜，我喜歡這個禮物，喜歡這擁有滿滿的愛的.感覺。

有人會問我，你最珍貴的禮物是什么？我就會毫不猶豫的說：“因為我最珍貴的禮物是一支鋼筆。

這支鋼筆雖然普普通通，但蘊藏著我童年時的夢想。因為我在上幼兒園的時候，看到那些大哥哥大姐姐們寫字時用的筆不一樣，我看跟我用的筆不一樣，筆頭怎么尖尖的？媽媽告訴我，那是鋼筆。我又問媽媽：“我也想用。”媽媽說我太小，不讓我。這時，爸爸聽見了我和媽媽的對話，瞪了我一眼就走開了。

在我五歲生日的時候，我才知道，爸爸為我買了一支和那些大哥哥大姐姐們用的一樣的鋼筆，當時我是欣喜若狂。爸爸說；”你不是很想有一支鋼筆嗎？我幫你實現了。”我拿起筆，像往常一樣寫字，可怎么也寫不了字，爸爸笑著說：“鋼筆要打水兒才能用，就像花兒沒有水怎么生長呢？''我聽了爸爸的話，便去衛生間里去打水。打完水，可是還是寫不了字，這怎么辦呢？“又打墨水才行，不光是打衛生間里的水，你要學會自己為鋼筆打水。”媽媽這時插了一句話說：''看吧，我讓孩子學用鋼筆就會鬧出笑話來。""人不可能一生下來就會各種技能吧。”爸爸爸反擊了一句。終于，在爸爸的耐心指導下，我學會了用鋼筆。

這支鋼筆是我最珍貴的禮物，我要好好的保存它，因為它記錄下來了我童年時期的美好時期。

今天下午我睡醒覺一睜眼就看見了媽媽爸爸送我的禮物——黑板。我看這個禮物我特別高興，馬上從床上做起來迅速下床來到黑板旁邊。開始的時候媽媽教我怎么使用。最后是姥姥一直陪我畫畫。

我今天最大的收獲是我自己獨立能畫坦克了。畫坦克的過程如下：先畫一個大香腸，在畫四個大輪子，香腸上面再畫一個大面包。面包上面再畫一個大炮，就這樣坦克我就輕松的畫成了，我真為自己高興。我太棒了！

又是９月10日，一年一度的教師節。老師留給了我們一道思考題：想一想什么樣的禮物才是送給老師的最好禮物？針對這道思考題，我的答案是兩個字:自律。

記得從入學開始，班主任席老師就像媽媽一樣跟在我們左右，她怕我們哪兒磕了，哪兒碰了。天冷的時候，囑咐我們增添衣物；天熱的時候，告訴我們減少衣服。下課的時候，她陪著我們學跳繩、傳口袋；清晨的時候，她督促我們每天跑步。

記得一年級時，王藝瑾同學拉褲子了，席老師就給她洗屁股；劉小蔓在操場上被高年級的同學撞倒了，腿上破了皮，席老師就帶著她去醫務室；周爽崴了腳脖子，席老師就組織救護小組幫助她；周墨的手指挫傷了，席老師就噓寒問暖，幫忙上藥……我們就像花兒，老師就像太陽，她給了我們充足的陽光，暖暖的關愛，讓我們健康生長。

一轉眼，我們都已經成為六年級的大學生了。走廊里“輕聲慢步右側行”；活動中一切行動聽指揮；教室中不打鬧，不大聲喧嘩；打飯時自覺排隊不插排；清晨時自覺跑步不用督促；下課后主動下樓參加課間活動；課前主動預習、課堂認真聽講、課下及時復習……這些都該主動做好。

我們已經是即將上中學的大孩子了，也應該像老師平日關心、照顧我們那樣回報老師。為她們捶捶背；給她們整理一下講桌；給老師收發作業，幫老師提醒每天要完成的不同任務……

作為全校最大的學生，我認為老師在眼前時，我們應該表現好；老師不在眼前時，我們應該表現更好。畢竟我們成長了，責任心和自我約束能力都是成熟了的標志。

所以，我認為，作為學生，送給老師最好的禮物是兩個字——自律！

第二篇：作文 禮物

禮物

從小到大，我收到過五花八門的生日禮物，其中有一些昂貴的科技產品，也有令人垂涎欲滴的可口食品……，而有一件禮物至今令我記憶猶新。這一件特殊的禮物，讓我受益匪淺。

記得那個生日，狂風暴雨，“瘋”得讓人受不了，但我還是很興奮，因為奶奶說要送我一份生日禮物。我推開門，只見奶奶板著臉坐在窗邊，那臉上的一道道皺紋縮的緊緊的，已經佝僂的背此時卻挺得很直。我正納悶時，只聽見奶奶喊我。“我聽說，你前幾天打架了，”奶奶瞪著她那烏黑的眼睛看著我，滿臉赤紅。我心里一驚，奶奶怎么知道的？就在我思索的的時候，奶奶又說：“小不忍則亂大謀，做人要寬容啊......”。奶奶不僅沒有送我生日禮物，還說了我一頓。

一天，那個同學又來挑釁——把一顆小釘子橫著放在了我的椅子上，不過沒扎到我。我氣憤地握住拳頭準備朝他臉上打的時候，我突然想起奶奶說的“寬容”二字。我的手停住了，我對他嚴肅地說：“算了，大家都是同學，我知道你也就開個玩笑，不過以后還是請你少惡作劇，萬一出了什么事就不好了。”我這樣的表現得到了老師和同學的贊許。

我一路跑向奶奶家，看見奶奶慈祥地坐在窗前，佝僂著背，笑瞇瞇地看著我，臉上的皺紋展平了。溫柔的陽光投在奶奶的身上，拉出一道安詳而又溫馨的影子。

像這樣的事情還有很多，我不再以拳頭應對，而是諒解、寬容。

原來，這不就是奶奶給我的禮物嗎？ × 20 = 400

× 20 = 400

第三篇：禮物作文

禮物

我收到過三件最“寶貴的禮物”。

親情——是親人送給我的“禮物”。傷心時，總有父親寬厚的肩膀可以依靠，成功時，總有母親甜甜的笑容送上祝福；失敗時，總有外婆鼓勵的眼神賜予我力量。這是多么真摯的“禮物”啊！傷心時供我依靠，成功時送我祝福，失敗時賜予我力量。這份“禮物”沒有太多語言的表達，沒有更多直接的體現，在我成長的過程中，卻從來沒少過。我喜歡這份“禮物”。因為，它讓我感受到了親情的溫暖，讓我感受到了親人對我無私的愛。友情——是朋友送給我的禮物。當我正為下雨天沒帶傘該怎么回家而焦急時，早有一把漂亮的傘靜靜地躺在我的臺板里；當我正在為一次次的考試而專心致志的復習時，桌上不知何時已放上了一杯熱水；當我正在為生病而落下的功課發愁時；一筆字跡清秀的筆記已雙手向我遞上前來。這是多么可愛的“禮物”啊！替我分擔困難，默默的關懷我。這份“禮物”好似已融入我的生活，但有時不被我所重視。可漸漸的發現，他對我是那么重要。所以，我喜歡這份禮物，他讓我感受到了友情的可貴，讓我感受到了朋友對我的關懷。師生情——是老師送給我的“禮物”。當我有問題請教老師時，他總是不厭其煩的給我解答，當我考試失利時，他總是拍拍我的肩膀，輕輕的摸摸我的頭，給予我鼓勵，當我與同學之間發生矛盾時，他總是心平氣和的來調節，增加我和同學之間的友誼。這是多么寶貴的“禮物”啊！為我解答難題，讓我在知識的海洋里遨游。鼓勵我繼續加油，增強我的自信心。教我如何和同學和睦相處。這份“禮物”樸實、真摯而又溫暖。她時時刻刻圍繞在我的身邊，給我一次又一次的感動與自信。他讓我感受到師生情的真摯，讓我感受到老師對我的期盼與鼓勵。

這三份“禮物”樸實又珍貴，我會好好的珍惜他們，讓他們陪我走過成長的道路，我愛這三份“禮物”。

第四篇：《禮物》作文

《禮物》作文教學設計

教學目標: 1.通過指導，讓學生能有條理地清晰地敘述自己禮物的樣子，送給誰？為什么要送給他（她）呢？并通過表達認識到，一件小小禮物寄托著一個深深的祝福。

2.在指導學生說話的過程中，培養學生的語言表達能力，積極參與學習的好習慣。

一 談話導入，揭示話題。

同學們，每當佳節來臨或你的親人朋友過生日時，你們給他們送過禮物嗎？送過什么禮物？

（指名說）

一張賀卡，一個筆記本，一個小制作，都代表著我們一顆真誠的心。我們現在還小，買不起許多貴重的禮物。其實呀，只要你是帶著一顆真誠的心，什么樣的禮物都是最美麗的，什么樣的禮物大家都會喜歡。這節課，我們以“禮物”為題上一節作文課。

二 介紹禮物，交流合作。

課前老師布置了作業，最近，你準備給誰送禮物？把它帶來。同學們今天帶來了嗎？

1.展示禮物。

（1）哪位同學向大家介紹一下你的禮物？說說它的樣子。如果是小制作，把你的制作過程說說。

（2）學生介紹。

（3）每個禮物都蘊含著深情厚意，每個禮物都有美好的心愿，也許每個禮物還代表著一個特殊的意義。這么漂亮的禮物，要送給誰？為什么要送給他呢？誰來說說？.小組合作，介紹禮物。

（1）出示要求：你的禮物是什么？它的樣子呢？送給誰？為什么要送給他？

（2）以小組為單位介紹。（3）每組選一代表介紹。三 體驗真情，升華主題。

同學們，這么美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會高興的。可是，就這樣送給他，是否缺少點什么？（寫上我們想對他說的話，寫一些祝福的語言。）師出示自己曾經禮物上的祝詞。生活有苦有樂，老師也有傷心煩惱的時候。可是每當翻閱這些深情的問候時，心里就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問候而溫馨。同學們，在你將送出手中這美麗的禮物時，想寫幾句祝福的話嗎？那么拿出筆，寫下你心中最美麗的祝福。生動筆寫。

（寫完了嗎？大家都想聽聽，你寫了什么？）

4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）

四、布置作文

以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語言流暢，內容具體。字數350字左右。

第五篇：禮物作文

愛的禮物

紅英小學 五二班 徐毓涵

每個人都送過禮物，也收到過禮物，無論是你送給別人的禮物，還是別人送給你的禮物，每一份禮物都代表一份祝福。下面我就來為大家介紹一份我收到的“愛的禮物”。

這是我在北京過的第一個平安夜，我懷著激動的心情準備入睡，盼望著第二天能收到圣誕老人送給我禮物。但在床上翻來覆去還是睡不著，腦子里還不斷浮現明天我會收到什么樣的禮物呢？最后終于在迷迷糊糊的情況下睡著了。

第二天，我早早起床了。看到床頭的大襪子里鼓鼓的便知道肯定有一件不小的禮物。我急忙從襪子里取出來一看。哇！原來是一輛拼裝賽車。我趕緊跑到書桌前，拆開包裝，埋頭拼裝起來。按照說明，我一步一步的操作，不一會兒，一輛漂亮的賽車呈現在我眼前。真棒！他有著流線型的車身，尖厲的龍頭鳳尾，海藍色的花紋鑲嵌在那炫酷的外殼上，四個小巧玲瓏的輪子閃閃發光。

我體會到爸爸媽媽的用心良苦；我知道他們不僅僅是給我買了一個玩具而是充滿了對我深深地愛。從那以后，我就下定決心，努力學習，要用優異的成績報答父母。