第一篇：禮物作文

精選禮物作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的禮物作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

父親節(jié)馬上就要來了，我打算在父親節(jié)給爸爸一個驚喜，表達我對爸爸的愛。以感謝他這么多年對我的關心和疼愛。

回到家，父親依舊是那樣毫無表情地看著她，滿桌的飯菜，飄得滿屋的香氣，然后，她和父親靜靜地坐下，靜靜地吃飯，飯桌上有的只是碗筷碰撞在一起的聲音，母親死后，天天如此，女孩鼻子一酸，掩住即將落淚的眼睛，輕聲說道：“我做作業(yè)去了”。

月朗星稀，漆黑的.夜空顯得格外的神秘，像父親的雙眸一樣，女孩想。回憶起往日，與媽媽在一起的美好時光，女孩覺得心酸，父親根本就不懂我，我們之間只有沉默，沉默，沉默。只是這種生活，是父女之間的嗎？我們的心好像是兩扇門，用鎖鎖住，誰都不能了解誰，誰都不能明白誰。

女孩想了很多，只是這門，什么時候才能打開？

天亮了，睜開朦朧的睡眼，令女孩又驚奇又震驚，桌上放著一只憨態(tài)可掬的陶瓷小豬，小豬的手上拿著一把鑰匙。鑰匙？鑰匙？女孩似乎想到了什么，小豬下還有一張卡片，“女兒，生日快樂！”女孩忘了，父親節(jié)也是自己的生日。

她沖出家門，風一樣的奔跑，來到花店買了一束鮮花，回到家后，父親正在準備早點，陽光透過窗戶照射到父親的頭發(fā)上女孩發(fā)現(xiàn)，父親競有了白發(fā)，父親老了，真的老了。

父親轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)了手拿鮮花的的女孩，“爸，送給您，父親節(jié)快樂！”父親笑了，女孩發(fā)現(xiàn)父親那曾經(jīng)神秘的雙眸下其實隱藏的是愛，是無私的愛。

父女緊緊的相擁在一起，心靈的門在這個美麗的清晨被打開了。門后是愛溝通的橋梁。

在這個父親節(jié)，他們是我看到最美麗的風景。

昨天上作文課的時候，韓老師故作神秘地對我們說：“今天，我們來玩?zhèn)€游戲。”我一聽，頓時來了精神，迫不及待地盼望著游戲的開始。

這時，老師笑瞇瞇地對我們說：“往年的教師節(jié)都是同學們給老師送禮物，今天我也要送給大家一個價值連城的禮物。我們一個個迫不及待地想早點見到禮物，可老師卻偏偏要我們先閉上眼睛。“呵，這禮物還害羞哩！”我巴不得早點兒見到禮物。于是，我把右眼閉上，左眼微微張開，想偷偷來個先睹為快，卻沒見老師拿出什么禮物。正當我疑惑不解時，只聽到老師說：“大家可以欣賞禮物了，這個禮物就是一一一張白紙。”

啊？韓老師手里拿的竟是一張白紙！

大家失望極了，教室里立刻拂騰起來，嘆氣聲，議論聲，響成一片。有的同學埋怨老師太小氣，拿這么一張白紙當禮物，還有的同學不死心，要老師把白紙反過來，說背面可能有一句送給大家的名言。我也想：老師給我們送的禮物，應該不會這么簡單吧？

老師這時“狡猾”地說：“唉！全班分這么一張價值4。5分錢的紙還說我小氣！”這下全班像炸開了鍋，同學們陰陽怪氣地說：“全班分一張紙，您真大方！”

“全班分一張紙！那不是才指甲蓋大嗎？”

“就是！一個字都寫不上！”

這時，老師不失時機地說：“同學們，我想起來了，本來我要送給你們紙折的丹頂鶴，可是后來我改為送你們一張白紙，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在我們說口頭作文，請大家充分發(fā)揮想象力，最多加分500分！”

這時，同學們充分發(fā)揮想象力，個個踴躍舉手發(fā)言。我眼前也映出了一幅“美麗”的畫面——清華大學的錄取通知書躍然紙上。當我正想舉手時，韓老師說：“大家好好想想，這么一張白紙給我們帶來了快樂，開發(fā)了我們的想象力，這是金錢能買到的嗎？”

這的確是一件珍貴的禮物。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”鬧鐘響了，把我從睡夢中叫醒，我揉揉朦朧的雙眼，立刻關掉了那個鬧人的“孩子”，穿好衣裳，從房間里三步兩腳地出來，然后像孫悟空一樣輕手輕腳地下了樓。因為今天是母親節(jié)，我想給媽媽一個意外的禮物。

我輕輕地從鞋架上拿下媽媽的皮鞋，然后從抽屜里拿出鞋油和刷子，再從儲藏間里拿了一把小椅子來到大門口，這時，天色剛泛魚肚白。我學媽媽以前擦皮鞋的樣子，先用一塊濕布擦灰塵，擦干凈了，再用一塊干布擦干，然后再抹鞋油，用刷子從前到后，從左到右不停地擦，擦著擦著，我想起了那個雷雨交加的晚上，我發(fā)高燒，媽媽帶我上醫(yī)院的情景，擦著擦著，我又想起了當一道數(shù)學題算了一遍又一遍，就是算不對，急得我抓耳撓腮時，媽媽總會親切地對我說：“慢慢來，再算算看。”擦著擦著，我更想起了媽媽每晚無論多累，卻總陪著我練毛筆字……皮鞋越擦越亮，我的心也越來越甜。

“咚咚咚”媽媽下樓來了，我趕緊把皮鞋、鮮花、賀卡送到媽媽跟前，說：“媽媽，母親節(jié)快樂！”媽媽高興地笑了，一把把我摟到懷里。

這時，我的心更甜了，皮鞋更亮了，花兒也更加鮮艷了。

第二篇：作文 禮物

禮物

從小到大，我收到過五花八門的生日禮物，其中有一些昂貴的科技產(chǎn)品，也有令人垂涎欲滴的可口食品……，而有一件禮物至今令我記憶猶新。這一件特殊的禮物，讓我受益匪淺。

記得那個生日，狂風暴雨，“瘋”得讓人受不了，但我還是很興奮，因為奶奶說要送我一份生日禮物。我推開門，只見奶奶板著臉坐在窗邊，那臉上的一道道皺紋縮的緊緊的，已經(jīng)佝僂的背此時卻挺得很直。我正納悶時，只聽見奶奶喊我。“我聽說，你前幾天打架了，”奶奶瞪著她那烏黑的眼睛看著我，滿臉赤紅。我心里一驚，奶奶怎么知道的？就在我思索的的時候，奶奶又說：“小不忍則亂大謀，做人要寬容啊......”。奶奶不僅沒有送我生日禮物，還說了我一頓。

一天，那個同學又來挑釁——把一顆小釘子橫著放在了我的椅子上，不過沒扎到我。我氣憤地握住拳頭準備朝他臉上打的時候，我突然想起奶奶說的“寬容”二字。我的手停住了，我對他嚴肅地說：“算了，大家都是同學，我知道你也就開個玩笑，不過以后還是請你少惡作劇，萬一出了什么事就不好了。”我這樣的表現(xiàn)得到了老師和同學的贊許。

我一路跑向奶奶家，看見奶奶慈祥地坐在窗前，佝僂著背，笑瞇瞇地看著我，臉上的皺紋展平了。溫柔的陽光投在奶奶的身上，拉出一道安詳而又溫馨的影子。

像這樣的事情還有很多，我不再以拳頭應對，而是諒解、寬容。

原來，這不就是奶奶給我的禮物嗎？ × 20 = 400

× 20 = 400

第三篇：禮物作文

禮物

我收到過三件最“寶貴的禮物”。

親情——是親人送給我的“禮物”。傷心時，總有父親寬厚的肩膀可以依靠，成功時，總有母親甜甜的笑容送上祝福；失敗時，總有外婆鼓勵的眼神賜予我力量。這是多么真摯的“禮物”啊！傷心時供我依靠，成功時送我祝福，失敗時賜予我力量。這份“禮物”沒有太多語言的表達，沒有更多直接的體現(xiàn)，在我成長的過程中，卻從來沒少過。我喜歡這份“禮物”。因為，它讓我感受到了親情的溫暖，讓我感受到了親人對我無私的愛。友情——是朋友送給我的禮物。當我正為下雨天沒帶傘該怎么回家而焦急時，早有一把漂亮的傘靜靜地躺在我的臺板里；當我正在為一次次的考試而專心致志的復習時，桌上不知何時已放上了一杯熱水；當我正在為生病而落下的功課發(fā)愁時；一筆字跡清秀的筆記已雙手向我遞上前來。這是多么可愛的“禮物”啊！替我分擔困難，默默的關懷我。這份“禮物”好似已融入我的生活，但有時不被我所重視。可漸漸的發(fā)現(xiàn)，他對我是那么重要。所以，我喜歡這份禮物，他讓我感受到了友情的可貴，讓我感受到了朋友對我的關懷。師生情——是老師送給我的“禮物”。當我有問題請教老師時，他總是不厭其煩的給我解答，當我考試失利時，他總是拍拍我的肩膀，輕輕的摸摸我的頭，給予我鼓勵，當我與同學之間發(fā)生矛盾時，他總是心平氣和的來調(diào)節(jié)，增加我和同學之間的友誼。這是多么寶貴的“禮物”啊！為我解答難題，讓我在知識的海洋里遨游。鼓勵我繼續(xù)加油，增強我的自信心。教我如何和同學和睦相處。這份“禮物”樸實、真摯而又溫暖。她時時刻刻圍繞在我的身邊，給我一次又一次的感動與自信。他讓我感受到師生情的真摯，讓我感受到老師對我的期盼與鼓勵。

這三份“禮物”樸實又珍貴，我會好好的珍惜他們，讓他們陪我走過成長的道路，我愛這三份“禮物”。

第四篇：《禮物》作文

《禮物》作文教學設計

教學目標: 1.通過指導，讓學生能有條理地清晰地敘述自己禮物的樣子，送給誰？為什么要送給他（她）呢？并通過表達認識到，一件小小禮物寄托著一個深深的祝福。

2.在指導學生說話的過程中，培養(yǎng)學生的語言表達能力，積極參與學習的好習慣。

一 談話導入，揭示話題。

同學們，每當佳節(jié)來臨或你的親人朋友過生日時，你們給他們送過禮物嗎？送過什么禮物？

（指名說）

一張賀卡，一個筆記本，一個小制作，都代表著我們一顆真誠的心。我們現(xiàn)在還小，買不起許多貴重的禮物。其實呀，只要你是帶著一顆真誠的心，什么樣的禮物都是最美麗的，什么樣的禮物大家都會喜歡。這節(jié)課，我們以“禮物”為題上一節(jié)作文課。

二 介紹禮物，交流合作。

課前老師布置了作業(yè)，最近，你準備給誰送禮物？把它帶來。同學們今天帶來了嗎？

1.展示禮物。

（1）哪位同學向大家介紹一下你的禮物？說說它的樣子。如果是小制作，把你的制作過程說說。

（2）學生介紹。

（3）每個禮物都蘊含著深情厚意，每個禮物都有美好的心愿，也許每個禮物還代表著一個特殊的意義。這么漂亮的禮物，要送給誰？為什么要送給他呢？誰來說說？.小組合作，介紹禮物。

（1）出示要求：你的禮物是什么？它的樣子呢？送給誰？為什么要送給他？

（2）以小組為單位介紹。（3）每組選一代表介紹。三 體驗真情，升華主題。

同學們，這么美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會高興的。可是，就這樣送給他，是否缺少點什么？（寫上我們想對他說的話，寫一些祝福的語言。）師出示自己曾經(jīng)禮物上的祝詞。生活有苦有樂，老師也有傷心煩惱的時候。可是每當翻閱這些深情的問候時，心里就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問候而溫馨。同學們，在你將送出手中這美麗的禮物時，想寫幾句祝福的話嗎？那么拿出筆，寫下你心中最美麗的祝福。生動筆寫。

（寫完了嗎？大家都想聽聽，你寫了什么？）

4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）

四、布置作文

以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語言流暢，內(nèi)容具體。字數(shù)350字左右。

第五篇：禮物作文

愛的禮物

紅英小學 五二班 徐毓涵

每個人都送過禮物，也收到過禮物，無論是你送給別人的禮物，還是別人送給你的禮物，每一份禮物都代表一份祝福。下面我就來為大家介紹一份我收到的“愛的禮物”。

這是我在北京過的第一個平安夜，我懷著激動的心情準備入睡，盼望著第二天能收到圣誕老人送給我禮物。但在床上翻來覆去還是睡不著，腦子里還不斷浮現(xiàn)明天我會收到什么樣的禮物呢？最后終于在迷迷糊糊的情況下睡著了。

第二天，我早早起床了。看到床頭的大襪子里鼓鼓的便知道肯定有一件不小的禮物。我急忙從襪子里取出來一看。哇！原來是一輛拼裝賽車。我趕緊跑到書桌前，拆開包裝，埋頭拼裝起來。按照說明，我一步一步的操作，不一會兒，一輛漂亮的賽車呈現(xiàn)在我眼前。真棒！他有著流線型的車身，尖厲的龍頭鳳尾，海藍色的花紋鑲嵌在那炫酷的外殼上，四個小巧玲瓏的輪子閃閃發(fā)光。

我體會到爸爸媽媽的用心良苦；我知道他們不僅僅是給我買了一個玩具而是充滿了對我深深地愛。從那以后，我就下定決心，努力學習，要用優(yōu)異的成績報答父母。