第一篇：【熱門】禮物作文

【熱門】禮物作文8篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的禮物作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“今天是本喵的生日，聽說豆哥給我一個非常大的驚喜。”帶著一份期待我走出家門。

沒走幾步，我忽然看見了豆哥，只見它鬼鬼祟祟的，不知道要干什么。

我跑了過去，大喊一聲：“喵，豆哥你在干什么呢？”。誰知豆哥一見到我，就好像老鼠見了貓一樣，撒腿就跑。這可讓我大吃一驚，難道豆哥腦有坑，坑里有水，水里有一堆水螅嗎？

過了一會兒，我又發現了豆哥，準備再一次向前沖過去時，發現他出走出了家門，他要干什么呢，我在心里暗想。

突然一雙溫暖的手，把我抱了起來。我向上一看，原來是姐姐呀，不一會兒，她把我放了下來。

一陣陣豆哥的叫聲傳來，我飛快地向前跑去，豆哥看見我說：“喵弟來了。你把眼睛閉好跟我來過了。”一會兒一個毛茸茸的東西在我手中，我一看是螞蟻，這可是我最怕的蟲子，便一溜煙逃走了。

沒想到豆哥還在大門口后面藏著，汪的一聲便把我嚇出了淚。豆哥終于停下了動作，我走進家門便給豆哥一個眼神，讓他自己體會。

豆哥，豆哥，你的心機真是深不可測呀，還好我有九條命，否則早被你整死了，喵嗚……

一陣微微的涼風吹過，秋，我知道，是你親切的問候；秋，我知道，你悄悄地來了。還有你送給我們的禮物—樹葉……

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”每當吟誦起這首詩，我都會想念這紅于二月花的楓葉。走近樹葉，馬上就能發現那一顆顆楓樹，它們你挨著我，我挨著你，好像在說著關于秋天的悄悄話，又宛如在開一場楓葉舞會。這些楓樹仿佛是一位偉大的母親，深情地凝望地上一片片可憐的孩子們。一陣微涼的秋風吹過，楓樹“沙沙沙，沙沙沙”地響著，楓葉又落下了幾片，那聲音好像是楓樹媽媽的抗議聲，又好似一位歌聲動聽的歌唱家，開始了它的歌唱生涯，娓娓動聽的歌聲回蕩在楓葉林中……我走在楓葉林的小道間，小道上已被楓葉掩蓋，哇，真是楓葉的海洋！我的腳每踩一下，就會發出“嚓嚓”的聲響，十分動聽。這聲音，或許是楓葉給我們的祝福，也可能是楓葉和楓樹的合奏呢！

我撿起一片楓葉細細端詳：這片楓葉通紅，葉莖由粗到細向前延伸，五個小尖頭宛如一個小人在歡快地舞蹈。我又拿幾片楓葉拼在一起，如同一群伙伴們手牽著手歡快地玩耍，如次有趣呀！

謝謝你，秋天，你送我們的禮物真美！

有一件事我至今難以忘懷。那是去年我過生日那天，因為爸爸媽媽沒有給我買生日禮物，我就哭著跑出了家門。我一口氣跑到了離家幾百米的公園里，坐在涼亭邊放聲地大哭起來，那聲音感覺好像受了多大委屈似的。

這時一位鍛煉歸來的大哥哥從我身邊路過，他問我為什么哭？我哭著回答：“今天是我的生日，可爸爸媽媽什么禮物也沒給我。”“是嗎？他們已經給你很多的禮物了，禮物數都數不過來，你還要什么？”那位大哥哥笑著說。“他們根本沒有給過我那么多的禮物。”我極力辯解道。那位大哥哥的聲音變大了：“父母給予了你健全的體格、聰明的大腦、明亮的眼睛等等，也就是說你就是他們給你的。你還想要什么？”那位大哥哥的語速明顯加快了。這時候，我無話可說，哭聲也停止了。

回到家里，我看到父母焦急的眼神，我一下子撲到父母懷中說：“我什么也不要了，就要你們的陪伴……”是啊，我們不應該要求父母什么，而應該學會感恩父母，讓父母不再為我們過多地操勞。

老師在每一個人的人生和這個社會中都扮演著重要的角色。有人把老師比作“園丁”因為他們用他們辛勤的汗水養育者祖國的花朵。有人把老師比作“蜜蜂”因為他們對工作的態度就像是蜜蜂對花朵的向往那樣勤奮，還有人把老師比作那大海上的“海鷗”因為他們的追求就像是海鷗在海上飛翔著那樣遠大。

在這個金秋九月的教師節里，你有為老師準備禮物嗎？也許你的禮物是優異的成績，也許你的禮物是一束美麗的鮮花，也許你的禮物是一句感謝的話語，但是它們包含著我們萬千學子對老師那深深的愛。

九月是豐收的季節是那些勤奮工作的人的季節，在這個鮮果飄香的季節里讓我們用我們的雙手用我們的汗水與勤奮創造出我們美好的人生來報答這美好的生命和那辛勤的老師吧！

老師！您對社會的奉獻是無私的。您耗費了大量的心血甚至畢生精力，培養了一批又一批的人才。老師您就像園丁，長年累月的辛勤培養著祖國的花朵；老師您又像蠟燭，照亮了別人，消耗了自己。您總是那樣的無私奉獻不求回報，您這種精神讓我們感動，讓我們佩服，讓我們明白了做人就要做無私奉獻不求回報的人。

老師在這個美好的季節里讓我代表萬千學子那熾熱的愛您之心跟您說一聲：“謝謝老師，老師您辛苦了！”來作為這教師節給您的禮物吧！

我最珍貴的禮物是一個小鬧鐘，那是我七歲生日時叔叔送給我的。

這個鬧鐘十分可愛，外形是一個豬八戒，大大的耳朵，肥肥的臉，臉上的表情十分慌張，一定是偷吃了東西被孫悟空發現了，正準備逃跑呢。他穿著一件灰色的衣服，扣子也沒扣好，露出了大肚皮。大肚皮正好就是這個鬧鐘的鐘面。鐘面上刻著12個阿拉伯數字，分別用不同的顏色涂上去。時針是黃色的，分針是紅色的，秒針則是一個碧綠碧綠的小西瓜。

這個鬧鐘不僅可愛，而且走時很準！有一次，不知什么原因，家里的兩個掛鐘時間各不相同，媽媽都無法確定哪一個鐘的時間是準確的。我從自己房間把豬八戒鬧鐘拿了出來，得意地對媽媽說：“媽媽，您看我的小鬧鐘吧，它的時間肯定準！”可是媽媽好像并不相信我的話，對我的小鬧鐘不屑一顧。我對媽媽說：“如果不相信，您把它和電視上的時間對對看。”媽媽輕笑一聲說：“如果不對呢？”我非常相信這個與我朝夕相處的伙伴，因此斬釘截鐵地回答：“如果錯了，您想讓我干什么，我就干什么！”媽媽打開電視機對時間，發現我的“伙伴”的時間與電視上的時間分秒不差。媽媽笑著說：“真想不到……”從此，我就更相信小鬧鐘了。

不過，我與小鬧鐘也有過不愉快的時候，有一次，我因為看小說而耽誤了寫作業的時間，我真希望小鬧鐘把時間往前調一個小時，可是它公正無私，居然不肯幫我的忙，結果害得我被爸爸狠狠地批評了一頓。當時，我的心里可恨它了，真想咬咬牙把它扔了。可當我平靜下來后，它也讓我明白了一個道理：失去的時間是永遠回不來的！

現在，小鬧鐘陪伴我四年了，已經成為我生活中的一部分。

它是我最珍貴的一件禮物。

“嘭啪”響個不停，焰火亮個不斷，真可謂“爆竹聲中一歲除，焰火光下享祥和”。又是一個快樂祥和的新春佳節來臨了。新春佳節是我們小朋友的節日，那是一年中我最自由最開心的一段日子，更是收獲的日子，只要敞開嗓子甜甜地叫上一聲“外婆、舅舅……”壓歲錢就會嘩嘩流進我的口袋，搖聲一變，我也將成為一個“小富姐”。

正月里，我天天高高興興地穿著新衣服，跟著爸媽帶上禮品，到親戚家去拜年。每到一戶，親戚們都會拿出紅包，100元、50元……沒幾天，我的兜里就鼓鼓囊囊的了。得意洋洋的我天天晚上都要把錢拿出來，擺在床上數呀數，好像數一數就會多出來幾張似的，反正就是越數越開心。數完百元大鈔，又點五十元的，最后我在一張嶄新的二十元面鈔前陷入了沉思，因為我清楚地記得那是外婆給我的壓歲錢。外婆身體瘦弱，平常省吃儉用，過年時把零用錢拿到銀行換來了嶄新的“大鈔”，要為外孫們取個好兆頭。想到這里，我心中一顫，是不是要給外婆送個禮物的念頭在我的腦海里閃過。買什么呢？我百思不得其解，于是就請教“智多星”媽媽，可媽媽同樣一籌莫展。

最后，還是我這個鬼精靈突發奇想，對媽媽說：“前天到外婆家拜年，晚上我陪外婆睡覺時，發覺外婆身上很冷，床上墊的.被褥也發硬了，一點兒也不暖和，不如給外婆買條電熱毯吧！”說干就干，反正離商場很近，于是我就纏著媽媽去買。媽媽笑著說：“今天買了也不能送，因為過年送禮，特別是給老人送禮，最好在上午，況且有一家電器城這幾天在搞促銷，明天上午再去買，買了就送過去。”我雖覺得媽媽有點迷信，但還是依了媽媽。

第二天一大早，我就和媽媽、爸爸走進了那家電器城。我心里像小兔子似的砰砰直跳，因為我終于能為外婆買電熱毯了，我的腦子里一直閃現著外婆睡在暖和的電熱毯上享受時的高興樣兒。我和媽媽轉了很久，才找到中意的電熱毯，于是我趕緊親自埋單，花78元買了一條“暖人心”牌電熱毯。“暖人心”這個名字也寄托了我的心愿：用在身下，暖到心底。

走出店門，我和爸媽便馬不停蹄地來到外婆家。外婆見我們來了，連忙迎了出來，說：“哎呀，又是送東西來的吧？我有，你看，一屋子呢，還是帶回去吧。”媽媽說：“媽，今兒不是給您送吃的。您看，這是您外孫女用壓歲錢給您買來的電熱毯。”我把電熱毯遞給了外婆，說：“外婆，這是我給您買的電熱毯。”外婆笑著接了過去，摸著我的頭說：“真是外婆的好外孫女……”連調皮的表弟也拽著外婆嚷道：“外婆，外婆，今年過節不收禮，收禮只收電熱毯。”

吃團圓飯時，阿姨、舅舅、舅媽都來了。當大家提到我用壓歲錢給外婆買電熱毯的事時，外婆笑得合不攏嘴，連連點頭說我是個好外孫女。阿姨和舅舅也都說我是個懂事的好孩子，連爸媽都沾了我的光，受到了他們的夸獎。平時只知道“拿來”的我，終于也享受到了“付出”的快樂。

愿“暖人心”牌電熱毯能使外婆暖暖地度過寒冬！更愿“暖人心”牌服裝、晚餐、汽車……能使天下所有老人暖暖地享受晚年！

“丁丁冬冬”，每年月圓的時候，家家都會傳來這樣的聲音，還會伴隨著一陣歡呼。廈門人的中秋總是特別熱鬧。

小時候，我對博餅有很大的期望，總想搏個狀元。據說，搏到狀元說明你今年運氣很旺，還可以拿走最好的禮品。但理想很豐滿，現實很骨感。我的手氣總是很臭，基本沒有逃出“二舉”這個魔咒。一輪又一輪的過去，桌上的禮品總是越來越少。同學們的袋子越來越鼓，而我的袋子好像還餓著肚子，癟癟的。我越發無力，原本興奮的手也慢慢垂下來。伴隨著夕陽回家，母親問我博到什么好東西，我忍著不開心說：“沒有，沒有，什么都沒有。”而父母為是為了安慰我，又在家里舉行一次博餅來逗我開心。

現在的我漸漸長大了。慢慢發現每次家庭博餅，輪到我媽搏，她總是站起來，興奮地搓著手，說我要搏個“大狀元”。然后對著手吹口氣，手腕一抖，伴隨著興奮的喊聲，色子就“當啷啷”地在碗里跳躍旋轉，眾人捧場般一陣喝彩，把家里氣氛弄得非常熱鬧。雖然她也沒搏到什么好東西，但她一點也不會失望，就算只有“一秀”，她也樂呵呵的。我漸漸有點明白，其實搏餅就是一種家庭聚會的熱鬧，并不是因為搏到東西多才高興。漸漸地，我在搏餅時希望始終沒變，失望卻減少了。

前幾天，我們班一年一度的搏餅又來了。班級里熱鬧非凡，各個小組圍成一桌，中間放上一個大紅的湯碗，六個色子此起彼伏地跳躍。“三紅”、“四進”、“對堂”！搏到獎的同學大叫大嚷，興奮得臉通紅。我還是只拿到“一秀”“二舉”的零食，但我一反常態，為別人的好運氣真誠歡呼，也為自己偶然可以得到好東西而感到知足。一輪又一輪過去了，桌上的東西漸漸減少，班級里熱鬧的一分沒減。終于，搏餅在歡呼聲中結束了，我原本輕盈的袋子還是只有一點小玩意。到家了，媽媽問我戰果如何，我高興地說“今天還是不錯，搏到了幾袋零食，很好玩。”以后博餅活動再次來襲，我會繼續抱著知足的態度，為自己歡呼，也為別人的好運而高興。從母親的行為中，我領悟到面對搏餅，抱著這種釋然的態度，是一種成全。成全了別人，自己也會快樂。

我曾經覺得運氣好，搏到好東西，是中秋最好的禮物。殊不知成長背后那份釋然，才是給自己最好的禮物。搏餅如此，人生又何嘗不是如此呢？

今天是我九歲的生日，連我自己都不知道。

清晨，媽媽說“虹虹，今天是你的生日。”我恍然大悟地說：“是嗎，我怎么沒記起呢，有什么禮物送給我呀？”媽媽神秘地說：“我沒什么送給你的，我希望你長大能成為一個畫家，就送你一本填色本吧！讓你從簡單開始，涂顏色吧！”我接過媽媽送給我的填色本，連忙說聲“謝謝媽媽”。我迫不及待地翻開填色本，里面有各種各樣美麗的圖案：有飛機、小蜜蜂、青蛙、海豚……我最喜歡的的那只可愛勤勞的小蜜蜂，它正在采蜜呢！，我就拿起我的蠟筆來涂顏色。帽子涂上橙色的，身子涂上 色和紅色，它的手和腳臉都是膚色的，旁邊的一束花是紅色的……涂了顏色比沒涂時漂亮得多了，我繼續翻，翻到一只可愛的青蛙，它在唱歌呢，也是沒有顏色的，我把它圍巾涂上紅色，頭和身體綠色的，我上了很多圖案的顏色，可我最喜歡小蜜蜂了。

我愛媽媽送給我的填色本，我更愛媽媽。

第二篇：作文 禮物

禮物

從小到大，我收到過五花八門的生日禮物，其中有一些昂貴的科技產品，也有令人垂涎欲滴的可口食品……，而有一件禮物至今令我記憶猶新。這一件特殊的禮物，讓我受益匪淺。

記得那個生日，狂風暴雨，“瘋”得讓人受不了，但我還是很興奮，因為奶奶說要送我一份生日禮物。我推開門，只見奶奶板著臉坐在窗邊，那臉上的一道道皺紋縮的緊緊的，已經佝僂的背此時卻挺得很直。我正納悶時，只聽見奶奶喊我。“我聽說，你前幾天打架了，”奶奶瞪著她那烏黑的眼睛看著我，滿臉赤紅。我心里一驚，奶奶怎么知道的？就在我思索的的時候，奶奶又說：“小不忍則亂大謀，做人要寬容啊......”。奶奶不僅沒有送我生日禮物，還說了我一頓。

一天，那個同學又來挑釁——把一顆小釘子橫著放在了我的椅子上，不過沒扎到我。我氣憤地握住拳頭準備朝他臉上打的時候，我突然想起奶奶說的“寬容”二字。我的手停住了，我對他嚴肅地說：“算了，大家都是同學，我知道你也就開個玩笑，不過以后還是請你少惡作劇，萬一出了什么事就不好了。”我這樣的表現得到了老師和同學的贊許。

我一路跑向奶奶家，看見奶奶慈祥地坐在窗前，佝僂著背，笑瞇瞇地看著我，臉上的皺紋展平了。溫柔的陽光投在奶奶的身上，拉出一道安詳而又溫馨的影子。

像這樣的事情還有很多，我不再以拳頭應對，而是諒解、寬容。

原來，這不就是奶奶給我的禮物嗎？ × 20 = 400

× 20 = 400

第三篇：禮物作文

禮物

我收到過三件最“寶貴的禮物”。

親情——是親人送給我的“禮物”。傷心時，總有父親寬厚的肩膀可以依靠，成功時，總有母親甜甜的笑容送上祝福；失敗時，總有外婆鼓勵的眼神賜予我力量。這是多么真摯的“禮物”啊！傷心時供我依靠，成功時送我祝福，失敗時賜予我力量。這份“禮物”沒有太多語言的表達，沒有更多直接的體現，在我成長的過程中，卻從來沒少過。我喜歡這份“禮物”。因為，它讓我感受到了親情的溫暖，讓我感受到了親人對我無私的愛。友情——是朋友送給我的禮物。當我正為下雨天沒帶傘該怎么回家而焦急時，早有一把漂亮的傘靜靜地躺在我的臺板里；當我正在為一次次的考試而專心致志的復習時，桌上不知何時已放上了一杯熱水；當我正在為生病而落下的功課發愁時；一筆字跡清秀的筆記已雙手向我遞上前來。這是多么可愛的“禮物”啊！替我分擔困難，默默的關懷我。這份“禮物”好似已融入我的生活，但有時不被我所重視。可漸漸的發現，他對我是那么重要。所以，我喜歡這份禮物，他讓我感受到了友情的可貴，讓我感受到了朋友對我的關懷。師生情——是老師送給我的“禮物”。當我有問題請教老師時，他總是不厭其煩的給我解答，當我考試失利時，他總是拍拍我的肩膀，輕輕的摸摸我的頭，給予我鼓勵，當我與同學之間發生矛盾時，他總是心平氣和的來調節，增加我和同學之間的友誼。這是多么寶貴的“禮物”啊！為我解答難題，讓我在知識的海洋里遨游。鼓勵我繼續加油，增強我的自信心。教我如何和同學和睦相處。這份“禮物”樸實、真摯而又溫暖。她時時刻刻圍繞在我的身邊，給我一次又一次的感動與自信。他讓我感受到師生情的真摯，讓我感受到老師對我的期盼與鼓勵。

這三份“禮物”樸實又珍貴，我會好好的珍惜他們，讓他們陪我走過成長的道路，我愛這三份“禮物”。

第四篇：《禮物》作文

《禮物》作文教學設計

教學目標: 1.通過指導，讓學生能有條理地清晰地敘述自己禮物的樣子，送給誰？為什么要送給他（她）呢？并通過表達認識到，一件小小禮物寄托著一個深深的祝福。

2.在指導學生說話的過程中，培養學生的語言表達能力，積極參與學習的好習慣。

一 談話導入，揭示話題。

同學們，每當佳節來臨或你的親人朋友過生日時，你們給他們送過禮物嗎？送過什么禮物？

（指名說）

一張賀卡，一個筆記本，一個小制作，都代表著我們一顆真誠的心。我們現在還小，買不起許多貴重的禮物。其實呀，只要你是帶著一顆真誠的心，什么樣的禮物都是最美麗的，什么樣的禮物大家都會喜歡。這節課，我們以“禮物”為題上一節作文課。

二 介紹禮物，交流合作。

課前老師布置了作業，最近，你準備給誰送禮物？把它帶來。同學們今天帶來了嗎？

1.展示禮物。

（1）哪位同學向大家介紹一下你的禮物？說說它的樣子。如果是小制作，把你的制作過程說說。

（2）學生介紹。

（3）每個禮物都蘊含著深情厚意，每個禮物都有美好的心愿，也許每個禮物還代表著一個特殊的意義。這么漂亮的禮物，要送給誰？為什么要送給他呢？誰來說說？.小組合作，介紹禮物。

（1）出示要求：你的禮物是什么？它的樣子呢？送給誰？為什么要送給他？

（2）以小組為單位介紹。（3）每組選一代表介紹。三 體驗真情，升華主題。

同學們，這么美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會高興的。可是，就這樣送給他，是否缺少點什么？（寫上我們想對他說的話，寫一些祝福的語言。）師出示自己曾經禮物上的祝詞。生活有苦有樂，老師也有傷心煩惱的時候。可是每當翻閱這些深情的問候時，心里就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問候而溫馨。同學們，在你將送出手中這美麗的禮物時，想寫幾句祝福的話嗎？那么拿出筆，寫下你心中最美麗的祝福。生動筆寫。

（寫完了嗎？大家都想聽聽，你寫了什么？）

4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）

四、布置作文

以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語言流暢，內容具體。字數350字左右。

第五篇：禮物作文

愛的禮物

紅英小學 五二班 徐毓涵

每個人都送過禮物，也收到過禮物，無論是你送給別人的禮物，還是別人送給你的禮物，每一份禮物都代表一份祝福。下面我就來為大家介紹一份我收到的“愛的禮物”。

這是我在北京過的第一個平安夜，我懷著激動的心情準備入睡，盼望著第二天能收到圣誕老人送給我禮物。但在床上翻來覆去還是睡不著，腦子里還不斷浮現明天我會收到什么樣的禮物呢？最后終于在迷迷糊糊的情況下睡著了。

第二天，我早早起床了。看到床頭的大襪子里鼓鼓的便知道肯定有一件不小的禮物。我急忙從襪子里取出來一看。哇！原來是一輛拼裝賽車。我趕緊跑到書桌前，拆開包裝，埋頭拼裝起來。按照說明，我一步一步的操作，不一會兒，一輛漂亮的賽車呈現在我眼前。真棒！他有著流線型的車身，尖厲的龍頭鳳尾，海藍色的花紋鑲嵌在那炫酷的外殼上，四個小巧玲瓏的輪子閃閃發光。

我體會到爸爸媽媽的用心良苦；我知道他們不僅僅是給我買了一個玩具而是充滿了對我深深地愛。從那以后，我就下定決心，努力學習，要用優異的成績報答父母。