第一篇：楊玲作文開頭教學設計

中考作文巧開頭 執教人：楊玲

訓練目標：

1、通過指導，讓學生掌握作文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運用。

2、引導學生進行作文開頭訓練，掌握技巧。

教學過程：

一、結合語文作文評分標準，明確中考作文序列訓練點。

在中考語文試題中，作文50分，幾乎占據了語文分數的半壁江山。可以說，作文的優劣直接關乎中考語文的成敗。

投影2012年中考作文評分標準，強調在以往作文基本訓練的基礎上，這學期從語言、內容、結構、擬題等幾方面進行提升訓練，明確中考復習作文序列訓練點。

1、作文巧開頭

2、作文巧結尾

3、內容要豐富

4、結構要創新

5、語言有文采

6、擬題要新穎

明確本次作文訓練點：作文巧開頭。

二、歸納學生作文開頭常見的毛病，明確作文開頭的要求。

（一）學生作文開頭常見的毛病

1、拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2、語言平淡，乏味，如飲白開水。

3、不必要的釋題，或摘抄引題材料。

（二）作文開頭的要求

1.要向主題靠攏 2要短小精悍 3.語言要有文采

三、欣賞幾篇中考滿分作文的優秀例文，讓學生談談作文開頭出彩的原因。

四、作文開頭技法指導。

1、開門見山法

2、創境導入法

3、妙用題記法

4、活用修辭法

5、巧設懸念法

五、作文開頭練筆訓練。

以《難忘那一次考試》或《我嘗到了的滋味》為題，寫一個開頭，要求靈活運用以上開頭方法。

六、展示學生的作品，師生點評。

七、小結：1.方法不是孤立的，要綜合運用，靈活運用。2.要多思多練。

八、布置作文訓練題，下節課完成。題目《

,觸動了我的心靈》 提示與要求：

1、靈活運用文章開頭的方法技巧，寫一個精美的開頭。

2、把題目補充完整，字數不少于600字。

第二篇：楊玲霞 第三單元水果 作文教學設計

第三單元作文教學設計：學習介紹一種水果

教學目標

1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文。

2、能生動形象地把水果的外形、顏色、味道、營養價值、食用方法等介紹清楚。

3、按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力。

教學習作重點

按一定順序把水果的特點生動形象地介紹清楚，恰當地運用說明方法。

課前準備

老師準備兩種水果

教學過程

一、明目標，知方法8-10

1、今天，我們上一節習作課，主題是——水果

2、同學們，你們都喜歡吃什么水果？

3、老師也愛吃的水果，并且也帶來了我愛吃的水果，你們猜一猜是什么？老師寫了一篇說明。看誰能猜出！（學生讀范文）

4、你們知道是什么？

5、這段文字從幾個方面介紹了火龍果？它是按什么順序寫作的呢？ 板書：形狀

大小

顏色

味道

產地

營養價值

特別用途

食用方法

從整體到部分，由外到內

6、你覺得老師的這段介紹那些詞句你最欣賞？（學習說明方法）（板書：舉例子、列數字、打比方、作比較）（具體生動形象）

7、小結

二、導觀察，學表達10+10

1、通過楊老師對火龍果的介紹，同學們知道了如何觀察水果，介紹水果。現在，我們分小組一起來觀察石榴。

2、誰先來說說它的外形？要注意從整體到部分有順序地觀察。（大小、顏色、味道）

3、看例文，找差距。

3、小組分工合作，五分鐘完成對石榴果肉的觀察。

4、反饋對比學表達

5、我們除了寫石榴的外形和果肉味道，還可以寫那些內容？

6、你對石榴還知道些什么？

7、學生分小組自由寫作

三、樂交流，學表達5

1、小組匯報，交流精彩片斷 ⑴外形 ⑵果肉

⑶產地 種類 ⑷營養價值

2、你覺得哪些語句給你留下了深刻的影響。

四、讀目標，寫完善3

1、默讀本次習作的要求，和同學交流一下。

2、確定習作內容列提綱

五、師總結，再提高2

1、我們寫一件物品時，一定要注意觀察的順序，并且要動用身體的各種器官，積極的去了解它，可看、可聽、可觸、可嘗……還要去查找資料完善自己對物品的認識，這樣，你才能寫好一篇說明文。

2、今天回家作業就是寫一篇《我喜歡的水果》。

第三篇：楊玲+個人教學總結

個人教學小結

不知不覺一個學期又將結束了，回顧這一學期的教學生活，收獲頗豐。下面是我這一學期的個人教學小結。

一、加強學習，努力提高自身素質。

這學期學校給每位老師配備了一本中考教材，課余我會拿出來做一做，了解近幾年的中考題型，課堂上穿插著講給學生。雖然我教的是七年級，但是中考也涉及了不少七年級的知識，讓學生提前知道題型早打下基礎，我認為是可以的。這樣既增加了我的知識儲量，也讓學生了解中考題型，我認為是一舉兩得的事。平時經常去聽老教師和有經驗老師的課，從中學習，思考，以此來提高自己的教學水平。另外，還會看一些教育方面的書，以此來提高自己的自身素質，加強和學生的溝通。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

在工作中，我嚴格要求自己，時刻以高標準來要求自己，遵守學校的各項規定，做到不遲到、不早退，不曠課。另外，我能夠和學生做朋友，關愛學生，不體罰或變相體罰學生，因此建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。和學生在一起，就像是朋友一樣交流，感覺自己和他們一樣大，年輕了許多。

三、強化常規，提高課堂教學效率。

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學科。在課堂上，我力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。我們學校上的是展示課，只要稍微調動，學生的興趣就來了。當然，我也注重強化教學常規各環節:課前認真鉆研教材，做到充分備課 ；課堂上，盡量運用多種教學方法，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率。語文是講究聽說讀寫，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。為此，課下，我讓學生讀學校下發的課外美文，讓學生品味語文之美。課前五分鐘，會抽查上節課的內容，鞏固學生的知識，做到查漏補缺。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關注人生、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。在自習課上，狠抓后進生的轉化和優生的培養。

四、正視自我，明確今后努力方向。

一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗，對教學理念有了更深層次的認識。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施:

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上。不放棄任何一個學生，他們都有自己的特長，都是祖國未來的棟梁！

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績。

以上就是我的個人教學小結，只是自己的一點見解，還需要向老教師，骨干教師，名師多多學習。不當之處，請領導批評指正！

楊玲 七年級語文 2015年6月28日

第四篇：.doc楊長玲范文

學習十八屆三中全會精神心得體會永川區紅專小學楊長玲

中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，于2013年11月 9日至12日在北京勝利召開。全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。全會指 出，“經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中發揮決定性作用和更好發揮政府作用。”

可以看 出經濟體制改革仍是重中之重，是龍頭，說明發展才是核心問題。其核心思想是解決政府和市場的關系，提法跟過去不同，原來市場是基礎性作用，是鋪墊，現在是 決定性作用，是市場說了算。政府職能作為市場秩序的維護者、守夜人，更符合市場關系。由此我想到，中國共產黨帶領全國各族人民共同治理大中國必須始終堅持 黨的基本路線。黨章規定：中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力 更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。這是中國共產黨第十八次全國代表大會于2012年11月14日通過的《中 國共產黨章程》新的規定。概括起來就是“一個中心、兩個基本點”。黨的基本路線，是相互貫通、相互依存、不可分割的統一整體，須臾不可偏離、絲毫不可偏 廢，必須全面堅持、一以貫之。

黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證。以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國 家興旺發達和長治久安的根本要求；四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發展的政治基石；改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發展進步的活 力源泉。要堅持把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于發展中國特色社會主義的偉大實踐，任何時候都決不能動搖。否則其他改革都不 能得到很好的保障，甚至一旦偏廢于此就有可能讓改革進度甚至方向得不到掌控。就真的會失去最最基礎的力量的支持。引起中國歷史上新的翻天覆地的具有很多不 確定性的革命。當那時，普通百姓又要處在水深火熱之中，又要苦苦探尋救國之路，又要在發展與倒退中反復，而現在經濟發展了，人民受益了，并且一直受益下 去，黨的執政地位就在大中國的各個角落得到認可，得到維護，不容任何反黨、反社會，破壞今天來之不易的各個方面都取得歷史性，階段性重大發展成果的大好局 面。黨的理論一直在實踐中發展，在發展中創新，一直保持對中國特色社會主義制度的前瞻性的高度敏感，并善于總結發展實踐中的經驗教訓，意在總結出其中的客觀規律，并及時的上升到國家意志來指導中國的發展實踐。相信中國的未來會更美好，只要我們都不懈努力。

第五篇：作文開頭教學設計

作文開頭教案設計

教學目標：

1、通過活動明確作文開頭的重要性。

2、收集整理課內外好的開頭片段，并歸納方法技巧。

3、學會開頭技巧，并當堂訓練。教學重難點：歸納方法技巧，并當堂訓練 教具：PPT 教學過程

一、設置情景，導入新課

1、生齊讀啟蒙口號：（要想寫的好，必須想得好，要想想得好，必須有技巧。）

是的，寫文章是有一定技巧的，開頭的技巧尤為重要。古人認為文章的結構應該是風頭豬肚豹尾。那意思是說，開頭要像鳳凰一樣漂亮優美。大屏幕上是咱們班同學開學考試的時候寫的開頭片段。大家用自己喜歡的方式讀一讀，看怎么樣。

生簡單評一評。

師：怎樣的開頭才算好的開頭呢？下面我們就來探討開頭的技巧。

2、展示自學導航

（1）明確作文開頭的重要性。

（2）各小組將收集整理到的優秀開頭片段展示在黑板上。

（3）各小組說明推薦理由，并歸納技巧。（4）明確作文開頭要求，學會幾種開頭方法。（5）修改存在問題的開頭片段。（6）運用開頭技法寫一個片段。

二、交流展示，主動質疑

（一）各小組將自己展示的開頭片段讀一讀，說明出處，并且說明推薦理由。

師重點點撥幾種開頭技巧，并引導學生歸納成口訣。A巧用修辭展文采

優點：巧妙而貼切的修辭手法，使語言增添了許多風采，勢如破竹，給人應接不暇的感覺。開頭如此不凡，易引發讀者的興趣。

B景物描寫襯氣氛

優點：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

C開門見山奔主題

優點：直截了當入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以是開宗明義地揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點明觀點。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，所以可為作文特別是考場作文開頭的首選方法。

D設置懸念引眼球 E借用題記揭主旨 F引用詩文顯底蘊

（二）小組交流：以上開頭的共性特點是什么？ 歸納總結： 短小精悍不冗長 快速入題要切記 文采斐然顯功力

師小結：所謂英雄所見略同，老師也總結了一些開頭方法，并且編成一個口訣，同學們用自己喜歡的方式讀一讀，看看對自己的寫作有沒有什么幫助。

開頭技法口訣

鳳凰展翅百媚生

開頭技法要記牢 開門見山本主題

設計懸念引讀者 景物描寫襯氣氛

善用修辭現文采 聯想回憶巧引發

文采斐然顯功力 短小精悍不冗長

快速入題要切記 綜合使用高分拿

金榜題名傳佳話

三、鞏固訓練，能力提升

要求：運用開頭方法，修改作文開頭，并說明自己采用了哪些技法。（提示：題目里有個春天，最適合設置一個優美的情景，用精美的語言進行景物描寫）

師點撥：開頭應該杜絕啰啰嗦嗦，杜絕語言平淡，杜絕平鋪直敘，采用技巧，文章會更容易吸引讀者的眼球。

四、拓展提升，反饋測試

運用你最喜歡的開頭技法，選擇下面的題目，寫一個優秀的開頭片段。

A半命題作文：我從沒有這樣------過 B半命題作文：--------讓我陶醉 C話題作文：真情

五、小結

“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們很多同學作文中的詞語是豐富的，他們把開頭寫成美麗、俊秀的鳳頭，看得出課外有較大的閱讀量。同學們，只要養成良好的學習習慣--不斷積累，長期練筆，在不久的將來，你就會發現，你的作文如同你的笑臉那樣美麗動人！