第一篇：作文開頭教學設計

《高考話題作文的開頭藝術》教學設計

雞西市第二中學

于振環

《高考話題作文的開頭藝術》教學設計

一、設計構想

在新課程改革的積極推動下，語文教學正面臨著一場前所未有的改革運動，這對作文教學的改革同樣是一場“地震”。近年來出現的考場話題作文就是一個成功的實例，它給廣大學生開拓了廣闊的創作空間，出現的充滿濃厚人文性、充滿獨特個性的優秀考場作文，使整個作文教學的思路發生了巨大的變化。而對應的高考話題應試作文的教學也要進行一定的改革，而這節《高考話題作文的開頭藝術》課就為了適應新課標的要求和高考的實際需要設計的。遵循的就是新課標要求的“寫作知識的教學力求精要有用”這一原則。

而之所以選擇《高考話題作文的開頭藝術》作為作文指導的切入點，一方面因為是

作文三個部分的開端，寫好開頭對整個作文有重要的作用，同時會給閱卷老師留了良好的印象。另一方面，作文開頭的技巧比較好掌握，在教學中調動學生學習的積極性，當堂寫作努力讓學生充分感受到成功的喜悅，增強學生學習作文的信心，可以為以后的作文教學奠定良好的基礎。

二、教學目的1．知識目標：指導學生了解高考話題作文開頭的要求及基本方法

2．能力目標：掌握高考話題作文開頭的寫作技巧，提高學生寫作能力

3．德育目標：學會感恩，增強學生對作文學習的信心

三、教學重點難點

掌握高考話題作文開頭的寫作技巧

四、教學方法

點撥指導法、情景設置法、誦讀體會法、寫作練習法

五、課時安排

1課時。

六、教學過程

（一）誦讀導入

元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內容豐富、健美、充實、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強調開篇之重要，特別是閱卷時間非常有限的考場作文，若能有一個別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增彩不少，進而在眾多作文中脫穎而出。今天我們就結合2007年語文高考作文具體來學習一下到底怎樣才能寫出精彩的開頭。

（目的在于讓學生了解作文開頭的重要性，以便引起學生對這節課所授內容的重視）

（二）學生在寫開頭時存在的不足：

（針對學生在平時作文中的問題歸納點評）

1、偏題或中心不明確

2、故弄玄虛，轉彎抹角，中心話題“千呼萬喚不出來”。

3、照抄原材料，有時引用復述還不夠簡練。

（三）作文開頭的要求：

（把學生預習作業中準備的優秀作文開頭進行分享，點評，并討論什么是最好的開頭。）歸納：1.要扣題：《背影》為例

2要短小精悍：學生習作為例

3.要有文采：學生習作為例

（四）、常見開頭方法介紹：

1、整體歸納

（先由學生討論思考，教師再指導歸納基本的6種方法）

2、具體方法例解與研習

1）、開門見山，直接點題：

①優點：直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一顆“定心丸”。

例句：07年湖北高考作文話題“母語” ：

“愛的就是你——中國話。愛你的發音抑揚頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意

蘊綿延深長?？傊瑦勰愕囊磺小！保M分作文《愛的就是你》）

②開門見山的開頭應注意的問題：

（1）、要提煉出能夠引領全文主題內容的開頭。

（2）、這種開頭語言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀

欲望。

2）、設置懸念，引人入勝：

以2007山東高考作文話題：“時間不會使記憶風化” 為例文

“就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……”

——滿分作文《母親手中的稻草繩 》

歸納總結：

①好處：抓住讀者的注意力，激發讀者的閱讀欲望，能激起讀者的興趣，引人入勝；

②注意：懸念的設置要與題旨相關。

3）、廣泛引用，增加內涵：，并以學生習作為例進一步了解這一方法。

①方法：可以引用名言警句、歌曲詩詞、諺語、名人佚事、傳奇故事等。

②優點：引起讀者的遐想，增強文采并增加文章的深度。

例文：

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。詩意地生活，是一種樂觀向上的心態，是一片閑適悠然的情懷。（07年湖南考生《詩意地生活》）

“曾經有個很有名的故事：一名病重的人對畫家說，當藤蔓上最后一片葉子落下的時候，我便要離開這個世界。于是畫家畫了一片綠葉在藤上，暴風雨過后，畫家去世了，病人卻堅強地活了下來。畫家，用他的畫筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。

我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么回事。人的骨肉最終必會化為塵土，但是

人類偉大的精神卻可以遞三世乃至萬世地傳遞下去。這便是人類偉大之處的體現。傳遞，是生命最熱烈的燃燒?！保?7年廣東高考優秀作文《薪盡火傳》）

4）、精美修辭，盡展文采：

①復習歸納主要修辭手法：比喻，比擬，排比，對偶，設問，反問等，并強調多種

修辭手法的結合。

②運用修辭的作用：展示文采，給閱卷老師一個良好的印象，提高文章的綜合分。

例文：

“花兒對自己說：“我能”，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩；柳條對自己說：我能，世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情 ； 我對自己說：“我能”，所以世界上多了一份成功?！保?007年高考遼寧卷作文題以“我能”為話題的優秀作文開頭）

“風若遙遠的回音，追著夢的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個金壁輝煌的王朝。她是史冊里深藏的墨跡，帶給人無法言說的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛如寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠烘托的太陽，一襲輕紗

下的曼妙舞蹈，搖醒了一個盛世的傳說。古老的風鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？”

（07年高考福建滿分作文《永遠令人陶醉的王朝》）

5）、運用描寫，烘托氣氛：

①介紹描寫分類（肖像描寫、場面描寫、景物描寫等）

②好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個鮮明的印象，又能緊緊地吸引住閱

卷老師的目光。

例文：

“華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《詩經》，是何等逍遙自在！雨后

初霽，心與天空一樣澄明，細細品味宋詞的字字珠璣，又是何等酣暢淋漓！我們應該遠離多元文化的浮躁，回歸母語的本源，靈魂才更加充實自然。”

（2007年湖北高考滿分作文《回歸母語的本源》）

“草長鶯飛的季節，淙淙流水傍勢而下，撫摸過我的腳丫。回頭看看她，陽光把溫柔慈祥傾斜在她折有皺紋的臉上，銀色的白發在光下閃閃發亮。我飛奔過去，濺起一片浪花。她卻微笑著擺手，離去。醒來，夢中的記憶和幻覺，讓我禁不住淚如雨下。

這位離開的老人，是我的奶奶?！保?7年高考福建滿分作文《時間使記憶開出花》）

6）巧用題記，新穎別致：介紹運用題記的優點、要求及方法，并以高考滿分作文

和學生習作為例了解明確。

①好處：

簡潔警醒，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。

②原則：

a、內容與文章主題、情調、風格一致。

b、不宜過長，否則喧賓奪主。

③方法

a、引用名人名言

——增強哲理性、可信度和說服力。

b、獨立撰寫

——自由度較大，可議論，可抒情，也可描寫。

例文：

席慕容說：記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落?！}記（2007年高考福建滿分作文《薔薇.故鄉 》作文話題“時間不會使記憶風化 ”）

細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是。——題記

（2007高考北京滿分作文《細雨閑花皆寂寞》）

3、小結：多思多練，靈活運用

（五）、當堂作文練筆

1.根據07年全國卷Ⅱ材料作文（關于 “感恩”的話題）的分析，分為三組，運用以

上學習的方法寫一個精彩的開頭。

2.寫作完成，學生習作分享，點評。

3.教師出示高考考生滿分作文開頭的習作，誦讀體會，點評學習，并強調可以多種方

法結合運用。

例文：A、習慣了在快捷的信息網路上生活的人們，請讓我告訴你一個美妙的操作，把愛先“保存”再“復制”最后也是最重要的———“粘貼”，試一試，你將因此而快樂一天，甚至一生。（《愛，更需要“復制—粘貼”》 黑龍江考生）

B、愛是一杯香氣四溢的茶，你越細細品味，你也就越能品出它的香味

——題記（《用愛換真情》甘肅考生）

C、“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩？”一個頭纏白布，身著素衣的老者向我走來，默默微笑看，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁華盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”

泰戈爾就這樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻的美麗，它如一抹春日的陽光，親吻著每一個生靈。（《感恩世界》 黑龍江考生）

D、落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒的感恩。

烏鳥私情，愿乞終養。這是鳥兒的感恩。

士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。

因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。（《幸福之花，開在感恩枝頭》 黑龍江考生）

（六）作業：

1、改寫自己認為最優秀的開頭

2、練筆：根據全國卷Ⅰ“看圖作文”的寓意，寫一個精彩的開頭，盡量運用二種以上的方法。

附 板書設計：

開門見山，直接點題

設置懸念，引人入勝

開頭方法廣泛引用，增加內涵

精美修辭，盡展文采

運用描寫，烘托氣氛

巧用題記，新穎別致

第二篇：作文開頭教學設計

作文開頭教案設計

教學目標：

1、通過活動明確作文開頭的重要性。

2、收集整理課內外好的開頭片段，并歸納方法技巧。

3、學會開頭技巧，并當堂訓練。教學重難點：歸納方法技巧，并當堂訓練 教具：PPT 教學過程

一、設置情景，導入新課

1、生齊讀啟蒙口號：（要想寫的好，必須想得好，要想想得好，必須有技巧。）

是的，寫文章是有一定技巧的，開頭的技巧尤為重要。古人認為文章的結構應該是風頭豬肚豹尾。那意思是說，開頭要像鳳凰一樣漂亮優美。大屏幕上是咱們班同學開學考試的時候寫的開頭片段。大家用自己喜歡的方式讀一讀，看怎么樣。

生簡單評一評。

師：怎樣的開頭才算好的開頭呢？下面我們就來探討開頭的技巧。

2、展示自學導航

（1）明確作文開頭的重要性。

（2）各小組將收集整理到的優秀開頭片段展示在黑板上。

（3）各小組說明推薦理由，并歸納技巧。（4）明確作文開頭要求，學會幾種開頭方法。（5）修改存在問題的開頭片段。（6）運用開頭技法寫一個片段。

二、交流展示，主動質疑

（一）各小組將自己展示的開頭片段讀一讀，說明出處，并且說明推薦理由。

師重點點撥幾種開頭技巧，并引導學生歸納成口訣。A巧用修辭展文采

優點：巧妙而貼切的修辭手法，使語言增添了許多風采，勢如破竹，給人應接不暇的感覺。開頭如此不凡，易引發讀者的興趣。

B景物描寫襯氣氛

優點：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

C開門見山奔主題

優點：直截了當入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以是開宗明義地揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點明觀點。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，所以可為作文特別是考場作文開頭的首選方法。

D設置懸念引眼球 E借用題記揭主旨 F引用詩文顯底蘊

（二）小組交流：以上開頭的共性特點是什么？ 歸納總結： 短小精悍不冗長 快速入題要切記 文采斐然顯功力

師小結：所謂英雄所見略同，老師也總結了一些開頭方法，并且編成一個口訣，同學們用自己喜歡的方式讀一讀，看看對自己的寫作有沒有什么幫助。

開頭技法口訣

鳳凰展翅百媚生

開頭技法要記牢 開門見山本主題

設計懸念引讀者 景物描寫襯氣氛

善用修辭現文采 聯想回憶巧引發

文采斐然顯功力 短小精悍不冗長

快速入題要切記 綜合使用高分拿

金榜題名傳佳話

三、鞏固訓練，能力提升

要求：運用開頭方法，修改作文開頭，并說明自己采用了哪些技法。（提示：題目里有個春天，最適合設置一個優美的情景，用精美的語言進行景物描寫）

師點撥：開頭應該杜絕啰啰嗦嗦，杜絕語言平淡，杜絕平鋪直敘，采用技巧，文章會更容易吸引讀者的眼球。

四、拓展提升，反饋測試

運用你最喜歡的開頭技法，選擇下面的題目，寫一個優秀的開頭片段。

A半命題作文：我從沒有這樣------過 B半命題作文：--------讓我陶醉 C話題作文：真情

五、小結

“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們很多同學作文中的詞語是豐富的，他們把開頭寫成美麗、俊秀的鳳頭，看得出課外有較大的閱讀量。同學們，只要養成良好的學習習慣--不斷積累，長期練筆，在不久的將來，你就會發現，你的作文如同你的笑臉那樣美麗動人！

第三篇：《作文開頭技巧》教學設計定稿[定稿]

鳳頭贏得百媚生

-------中考考場作文的開頭技巧指導

教學設計

執教者 楊清 教學目標

知識目標：

1、從滿分作文中學習開頭技巧 能力目標：

2、會運用一定的方法寫好開頭 情感態度價值觀目標：培養寫作的興趣。學情分析

“良好的開端是成功的一半。”對于作文，特別是考場作文，開頭的好與差從一定程度上決定了作文的分數的高低。

同時，萬事開頭難。學生在寫作文時，往往覺得很難開頭，只要一開頭，常常會有一種文思如泉涌的感覺。

作文開頭常見的問題：

1、拐彎抹角離題千里

2、入題太慢羅嗦多余

3、千篇一律格式固定

4、追求花樣弄巧成拙

教學重點、難點

教學重點：從滿分作文中學習開頭技巧 教學難點：會運用一定的方法寫好開頭 教學方法：小組討論法 課時：1課時

一、導入

一、激趣導入。

（一）元代喬夢符提出作文“六字訣”鳳頭、豬肚、豹尾

開頭要像鳳頭一樣美麗動人 中間要像豬肚一樣豐滿充實 結尾要像豹尾一樣警策有力

教師以多年參加閱卷經歷談改作文的方法。（天氣熱，時間緊，卷子數量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去?！庇幸粋€別出心裁、讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增色不少。“鳳頭贏得百媚生”說的就是這個道理。思路點撥

三、好的開頭可采用哪些方法，這幾種中考滿封作文的開頭分別在文中起了什么作用？

思考：你喜歡下列開頭嗎，為什么？ 技巧一：開門見山，直擊主題

1．蘇鹽城一考生《語文從我身邊輕輕走過》的開頭：

語文從我身邊輕輕走過，我們身邊離不開語文。

2．當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”（選自廣東省中考滿分文《我關注人類生存環境》）

【技巧點撥】開門見山，就是文章的一開頭就緊扣題目，點明與題目有關的人、事、物，即直截了當的落筆扣題，總領全篇。優點：入題較快，不蔓不枝，干脆利落。

忌語言累贅，釋題多余

技巧二：巧用修辭，展示文采

3.愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》

4．月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文《待人和善》）

【技巧點撥】比喻開頭：使文章通俗易懂，深入淺出，而又生動活潑，新穎別致，增強文章的吸引力和表達效果。排比開頭：語勢不凡，富有文采，可以先聲奪人，令人為之一震，從而獲得鮮明的第一印象。修辭是語言運用中不可缺少的部分。古人說得好:”言之無文,行而不遠”，古人還說:“詞不工者不成文?！笨紙錾峡忌裟苁炀氝\用修辭手法讓語言增添風采，開頭不凡，自然會給 閱卷老師一個良好的印象。忌生搬硬造，修辭不當

技巧三：巧設題記 揭示主旨

5.快樂無處不在，只要用心，便可得到。

------題記

（選自廣東中考滿分文《那天，我找到了快樂的鑰匙》

6.我把青春叫做慢慢歲月，我把慢慢歲月叫做勇往直前的腳步，我把勇往直前的腳步叫做不言敗的攀登?

------題記 【技巧點撥】技巧點撥：題記對文章起提綱挈領的作用。它簡潔,意味深長，或富有哲理或文采飛揚。使文章一開頭就展示逼人的才氣，很有吸引力。

忌為追求花樣弄巧成拙，內容離題 技巧四：描寫環境，烘托背景: 7.紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）8.晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有?！?/p>

（選自安徽省中考滿分文《曾經擁有》）

【技巧點撥】技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面兩段開頭，第一段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎，是一個情思的觸發點。第二段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。兩段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。（選自北京滿分文《日積月累》）忌喧賓奪主，為寫景而寫景 技巧五：設置懸念，扣人心弦: 9.我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）10.掛鐘不慌不忙，有節奏地走著，“滴答，滴答??”都快4點了，媽怎么還沒回來?（選自安徽省中考滿分文《擔心》）【技巧點撥】這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么??？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。懸念開篇：

目的：是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時也增加了文章的曲折，顯示了文章的布局之美。

方式：可以是提出一個懸而未決的問題，或截取一個精彩的事件片斷，也可交待一個起線索作用的物件。

作用：可以抓住人們閱讀時的好奇心理，效果很好。教學總結：

那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去?？傮w說來，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美。板書設計：

技 法 忌

開門見山，直擊主題 語言累贅，釋題多余 巧設題記 揭示主旨 弄巧成拙，內容離題 設計懸念 扣人心弦 缺少照應，不了了之 多用修辭，展示文采 生搬硬造，修辭不當 描寫環境 烘托背景

教學后記：

喧賓奪主，為寫景而寫景 5

風頭贏得百媚生

-------中考考場作文的開頭技巧指導之一（導學案）教學目標

知識目標：

1、從滿分作文中學習開頭技巧 能力目標：

2、會運用一定的方法寫好開頭 情感態度價值觀目標：培養寫作的興趣。教學重點：從滿分作文中學習開頭技巧 教學難點：會運用一定的方法寫好開頭

小試牛刀 請你聯系自己的生活實際，任選一作文題目，用所學的技巧方法擬一個有特色和新意的開頭：

《總有一把鑰匙屬于自己》

《委屈》

《那微笑改變了我》

《偶然中，我嗅到了“芬芳”》

《幸福原來這么簡單》

乘勝追擊 請你聯系自己的生活實際，分別用以下幾種方法，為中考作文《為自己豎起大拇指》寫一篇記敘文的開頭。

開門見山，直接入題:

妙用修辭，展示文采:

巧設題記，揭示主旨:

描寫環境，烘托背景:

設置懸念，扣人心弦：

第四篇：《作文開頭技巧》教學設計

《作文的開頭技巧》教學設計

教學目標

知識目標：

1、從滿分作文中學習開頭技巧 能力目標：

2、會運用一定的方法寫好開頭 情感態度價值觀目標：培養寫作的興趣。

學情分析

“良好的開端是成功的一半?！睂τ谧魑?，特別是考場作文，開頭的好與差從一定程度上決定了作文的分數的高低。

同時，萬事開頭難。學生在寫作文時，往往覺得很難開頭，只要一開頭，常常會有一種文思如泉涌的感覺。

作文開頭常見的問題：

1、文不對題，東拉西扯

2、套話空話，令人生厭

3、語序凌亂，啰嗦拖沓

4、詮釋命題，造成繁瑣

5、慢條斯理，不痛不癢

教學重點、難點

教學重點：從滿分作文中學習開頭技巧 教學難點：會運用一定的方法寫好開頭

教學方法：小組討論法

課時：1課時

一、導入

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”對于作文，特別是考場作文，開頭的好與差從一定程度上決定了作文的分數的高低。

同時，萬事開頭難。同學們在寫作文時，往往覺得很難開頭，只要一開頭，常常會有一種文思如泉涌的感覺。

開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起別人的閱讀興趣。正如與人第一次見面時要給人留下一個好印象，作文的開頭對于作文非常重要。

二、作文開頭常見的問題：

1、文不對題，東拉西扯

2、套話空話，令人生厭

3、語序凌亂，啰嗦拖沓

4、詮釋命題，造成繁瑣

5、慢條斯理，不痛不癢

思路點撥

三、好的開頭可采用哪些方法，這幾種開頭分別在文中起了什么作用？

1、黃石中考作文

開頭類型：具體描寫

開頭作用：寄托人物的思想感情

點題：不在乎終點，欣賞沿途的風景。

2、肇慶中考作文

開頭類型：引用法

開頭作用：吸引讀者的閱讀興趣，引出“孤獨”。

3、昆明中考作文

開頭類型：直接敘事

開頭作用：開門見山，交代時間、地點、人物、事件；引出下文。

四、常見的作文開頭方法： 三篇滿分作文的共同點：

開頭的要求：對于作文的開頭，古人有“鳳頭”的說法，即漂亮、短小而有吸引力，用三言兩語就進入正題，不拖泥帶水。

作文的開頭，必須簡短有力，切忌下筆千言，離題萬里。

1、引用法：所謂引用法，就是在開頭引用名人名言、歌詞、詩句、廣告詞、格言、諺語等。

這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍 點睛的作用，使文章增色不少。

（1）引用歌詞。歌曲是大家喜聞樂見的一種文藝形式，其內容、主題包羅萬象。我們在作文中，可以大膽地引用其中膾炙人口的歌詞，來引入我們的作文話題，豐富作文的內容。

比如，在表達母愛主題時，我們可以引用《世上只有媽媽好》、《懂你》、《燭光里的媽媽》等。寫友誼時可引用《朋友》、《眾人劃槳搖大船》、《友誼地久天長》等。表達愛心的主題，可引用《奉獻》、《愛的奉獻》等。

（2）引用廣告。雖然，很多人都討厭廣告，但廣告中也不乏創意新穎、富有人情味的佳作。在我們的作文中，不妨信手拈來，為我所用。比如 我的地盤我做主、一切皆有可能

2、描寫法：即借助某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

如《考試》，教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

3、直接敘事：開門見山，就是一開頭，就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”。例如《課間十分鐘》：

下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——

“操場上”，人物——“同學們”，事情——“課間活動”。直截了當。

修改提高

五、修改“雨中故事”的開頭

引用法的運用要求：無論是引用什么，都必須與所要表達的中心或記述的對象有密切的聯系。不能為引用而引用，嘩眾取寵。

要求：

1、閱讀全文，開頭寫出文章的情感基調

2、緊扣文章的關鍵詞

六、小結

作文的開頭和結尾雖然有一定的技巧，但“文無定法”，希望同學們靈活運用，切忌生搬硬套。

七、作業2012廣州中考作文《改變一點點》，以三種開頭方式各寫一個開頭。

要求：

1、每個開頭100字以內

2、每個開頭必須要緊扣題目中的關鍵詞。

附： 1、2012黃石中考滿分作文：

沿途的風景

循著那條蜿蜒前伸的羊腸小道，身旁的野花盛開，鮮艷非常。駐足凝望它粉嫩的花瓣，清香撲鼻。剛一伸出手觸到了花身，潛意識告訴我放下雜念，不懈前進。我卻第一次違背了自己的意愿。終點固然重要，可沿途的風景同樣迷人，于是我任憑花芬芳我的衣襟，芬芳我的世界。

時光追溯到考前100天誓師大會的時刻，就在我們應屆生全部舉起右手，握緊拳頭時，信念自那一刻起，無悔地在我心中銘刻：決勝中考，高聲呼喊“我能行”！那是立下誓言的一刻，勾勒了我心中的美好藍圖，成為一道經久不衰的風景。

冷夜，驟雨?；椟S的燈光下映襯著我蒼白無力的身軀。“真討厭，真討厭！”我的不滿情緒終于在這一刻對著溫柔的母親爆發了。我很討厭自己那時的行為，可誰又能聽我訴述呢？

繁重的課業壓得我喘不過氣來；嚴厲的責備讓我心力交瘁，殷切的盼望又使我羞愧萬分??這一切的一切交織在心頭，圍繞在耳邊，回蕩在腦海。母親默默地離開了房間，輕輕地帶上門。寂寞有時襲來，繼續投入到繁重的課業中，任憑它將我吞沒。

又過了好久，門吱吱地開了，我不想回頭，于是自顧自地寫著作業。一股清新的奶香溢散開來，傳播到房間的每個角落。我禁不住回頭，??！這是母親泡的我最愛喝的奶茶！欣喜萬分的我小心翼翼地觸到杯壁，將它端起。入口的一剎那，冬日的溫暖在不足十平方米的小房間中升起，溫暖毫無預兆地涌上心田，滋潤心中那塊竭盡干涸的土壤。濃濃奶香味，淡淡慈母情。頃刻間，煩惱被溫暖融化，似乎在一瞬間抵達了繁花如錦繡的春天。

我端起喝得一滴不剩的奶茶杯，沖出門去。母親正站在門口，背對著我，依靠著墻壁，若有所思。一 轉身，見我來了，笑靨便在她臉上綻開，就像兩朵花。她輕聲問道：“還要一杯嗎？”霎時，不知名的情感侵潤了我的眼眶，在那上下求索的羊腸小道上，開出了一路的花，芬芳異常。那是一道溫暖的風景。

沿途的風景很美，美得頑強，美得堅定，美得經久不衰，美得溫暖如春。沿途的花兒啊，芬芳了我的衣襟，芬芳了整個世界。沿途的風景啊，伴我成長，陪我攜手走過每一個風霜雨露，每一個風和日麗。

不要總在乎終點，沿途的風景同樣也會給人美的感受，成功的激勵。

開頭的類型：

開頭的作用： 2、2012肇慶中考滿分作文：

我不再為孤獨愁悵

任庭前花開花落，看天外云卷云舒。這是我非常欣賞的一句話，它很傳神地表達出一種恬淡自由的心境?？擅慨斘壹毤毦捉溃磸屯嫖叮铱偢杏X其中有一種滋味，它叫孤獨。

是的，我好孤獨。其實真正的孤獨并不是流落荒島，耳邊只有海浪擊石的聲音，而是身處鬧市人群卻不知向誰打開心門??也許優異的成績并沒有為我增添光榮與喜悅，反倒像一道無法逾越的鴻溝把我與快樂阻斷。為什么?我不要羨慕的眼神，我只希望和同學們平等、自在地嬉戲、歡笑??我像泰戈爾筆下翅膀被綁上金子的小鳥，我飛不高;我也時常陪著林妹妹“眼空蓄淚淚空垂”,淺斟低吟著“他年葬儂知是誰”,只因我孤獨。

可是，那個平凡的雨天，將一切改變。

“轟隆隆!”班上頓時炸開了鍋，因為天氣驟變，俄頃風定云墨色，大雨傾盆。個別膽小的女生捂緊耳朵，緊抿雙唇;一部分帶著傘的“諸葛亮”為自己的神機妙算竊喜不已。而我則是百無聊賴地想著地上能否長出一把傘護送我回家。呵呵，放學的鈴聲如期而至，我呆呆地望著窗外的雨簾，重重地嘆了一口氣，正打算冒雨前行，咦?怎么沒雨?一抬頭，便看見一把紅通通的傘，一轉身，便看見一張紅彤彤的笑臉。她說：“一起走吧!這樣淋回家，嘖嘖，你打算給醫院捐款啊?哈哈!”于是，我們相視一笑，兩顆心迅速靠近。那把傘不僅為我擋風遮雨，也為我打碎了那個孤獨的囚籠--從此，我不再孤獨，因為有她，我最好的朋友。

因為友誼的滋潤，我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑，也曾誤會爭吵;我們會一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁;我們也曾躺在一張床上互相傾吐著兩個小女生的私房話??3年的時光轉瞬而過，一如流水，是她用熱情融化了我心中的冰天雪地。我們即將離別，可我已不再孤獨。那屬于我們的美好時光，像一雙溫暖的手，將快樂捧至心靈的最高點，永不墜落。

孤獨已化為一縷輕煙從我窗前飄過，而我的祝福，何時能像枝頭的梔子花，盛開在你的心田。

開頭的類型：

開頭的作用： 3、2012昆明中考滿分作文：

我們班的那些事兒

今天上午第三節是體育課，大課間升完旗，我們班的同學都不約而同地沖往后操場，嘴里還高喊著：“耶！太好了！”我也不例外，和好朋友一起“飛”往后操場。

看到這兒，你一定會奇怪：你們班瘋了嗎？去后操場干什么呀？嘿！我們可不是去玩，而是去上體育課的。

離上課還有一會兒時間，我們就抓緊時間玩會兒游戲。但是，剛開始玩，討厭的上課鈴就響了起來。這就意味著，要開始上體育課了?？墒?，有了上學期的經驗，我們全班同學沒有一個去站隊的，因為上學期幾乎每節體育課老師都來得很晚，我們看見沒有一個人站隊，于是，我們就繼續玩著有趣的游戲。

玩著玩著，我聽見了“咚咚咚”的腳步聲。咦？誰呀？那么吵！正當我迷惑不解的時候，又聽見有人扯著嗓子大聲喊：“啊！體育老師來了！快跑呀！站隊了！”什么？體育老師來了？我隱隱約約地聽見了喊叫聲，愣了0。001秒鐘，就趕快掃視了一下后操場，呀！老師正威嚴地站在后操場的中間。我一個箭步沖出去，飛快地向體育老師跑去，一邊跑一邊喊：“體育老師來了！沖呀！”好朋友們也反應過來，也趕緊追了過來。

我很快跑到了隊伍中，站好，等著人到齊后，看老師怎么安排這節課。等同學們都站好隊后，老師先 讓我們跑了一圈，走了一圈，然后讓我們做了一下熱身運動操，接著帶我們開始練習做完廣播操后怎么排好整齊的隊伍踏步回教室。

體育老師先給我們講了一大堆要求，又帶著我們練。只聽老師用洪亮的聲音喊著：“起步——走?！蓖瑢W們就開始整整齊齊地來回踏步走。前幾次還行，可到了后幾次男生們就沉不住氣，開始搗蛋了，有的人學大螃蟹橫著走路，有的人學鴨子一搖一晃的，有的人瞪著眼睛，吐著舌頭，要嚇唬別人，還有的人學斗雞眼?？粗麄兡且粋€個滑稽的樣子，我忍不住偷偷地笑了起來。

我們女生練得很好，老師就讓我們先去玩，男生繼續站在那里練。“耶！太好了！”我們女生趕快三個一堆，五個一群地又開始玩游戲了?？墒歉鷦偛派险n的時候一樣，還沒玩幾分鐘，討厭的下課鈴聲又響了，這也太巧合了吧！我不由得從心里“贊嘆”道。恨得XXX非常生氣地說：“老師真討厭，我們又不是1歲小嬰兒了，還讓我們練走路?！蔽覀兟犃硕寂醺勾笮?。

直到現在，我想起這節有趣的體育課，我還是忍不住哈哈大笑。

開頭的類型：

開頭的作用：

4、學生習作

雨中故事

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。到了清明，天總是下著雨，時大時小，誰也不知道雨什么時候會停。路上的人們總是匆匆忙忙的走，誰也不愿意在這下大雨的街頭多待幾分鐘。唯有一個人，他每天總是風雨不改地去送報。人們每天都可以知道最新的消息，全靠這位無私奉獻的送報人??

這天，我冒著雨去買東西。在我回家的路上看見了這位送報人。他是一個老人，在他發白的頭發中看得出他有六十歲以上。他和以往一樣騎著那輛紅旗牌自行車，正給每戶人家去送報。天突然間從小雨變成大雨，地面上很滑。送報者畢竟是老人，他一不小心，車打滑了，老人重重地摔在地上。地上的積水被染成了紅色。這時路上并沒有其他行人，只有我和送報人。我看見送報人無助地坐在地上，我覺得很心酸。我走過去問：“老人家，你沒事吧？要不要我打電話叫救護車??？”老人堅決地說：“不，我還能頂住，我一定要把最新的報紙送到每戶人家里?！蔽以趺磩袼紙猿忠褕蠹埶臀摇Ｎ冶凰@種執著的精神打動了，我說：“我和你一起去送吧。來，我扶著你。”我扶著老人在我手臂上。我們一邊去送報，一邊開玩笑，老人還說了很多關于他的事給我聽。從老人說的話中，我感到他是一個很幽默的人，我們沒有了年齡的代溝。邊說邊笑，很快就把手中的報紙送完了，我們送完報后，天空變晴朗起來。他告訴我，他有一個兒子，他的兒子是一家外企的老板。他還說他不愛名利，一心只想為社會做出貢獻。

要是現在的人都有著老人這種精神，那么社會上就更和諧。

老人還教會了我“我為人人，人人為我”。教學反思

我面對的是九年級基礎班的學生。他們馬上就要中考了，而作文教學是我們平時教學中的重中之重，在九年級我接手這個班之后，我發現他們的作文開頭千篇一律、套話、空話很多，而且為了湊夠600字，往往開頭三百多字，問題非常嚴重。原本作文的開頭教學應該是七年級的內容，迫不得已，我只能再來一遍。教學目的很簡單，就是讓學生不為開頭抓耳搔腮，為中考節省點時間，多得一點分數。課后表明，有部分學生開始有意識的設計自己的開頭，并且取得了不錯的效果。當然，基礎班的學生基礎不太好，還有相當的學生并沒有明顯的進步，還需要不斷的指導、練習。

“文無定法”，文章的開頭并沒有固定的套路，這堂課的目的只是為學生打開一點思路，或者說是為考試應急而設計。希望各位老師多多批評、指教。

第五篇：作文開頭設計

1.設問開篇，無沿無邊

往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》

2.排比反復，創造旋律

朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友?！杜笥选?/p>

3.名言指路，開宗明義

培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》

4.欲揚先抑，開發胃口

唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”?！锻馈?/p>

5.開門見山，直截了當

我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說?！锻馈?/p>

6.描形繪神，印象逼真

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗?！锻馈?/p>

7.自然交代，平引下文

新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機?？扇f萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上?！锻馈?/p>

8.設置矛盾，引人入勝

“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？??”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉，心理說：“陳老師，你誤會了??我怎么能不愛我們的班級體呢？” 9.對比映襯，突出重點

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷?！杜笥选?/p>

10.倒敘開頭，吸引讀者

當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

11.撥亂反正，撥云見日

有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的??這種看法

是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》

12.泰山壓頂，觀點強現

目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風，可休矣》

13.聯想象征，奇妙無窮

一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天??——《期待》

14.環境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

15.題記為冠，哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？——《假如記憶可以移植》

16.博覽群書，信手拈來

據說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中??——《抵御“誘惑”》 17.抒發情感，以情動人

暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日——教師節。我帶著我的收獲來看您來了?！冬崙洝?/p>

18.以物喻人，含義深長

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它??這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我?！冬崙洝?/p>

19.解題鋪陳，明示中心

責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人??人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景――請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

20.歌詞開頭，響徹云際

“明天你是否會想起／昨天你寫的日記／明天你是否會惦起／曾經最愛哭的你??”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光??——《同桌》