第一篇：學校四不為方案（精選）

商丘市行知學校

關于開展懶政怠政“不想為不能為不敢為不作為”

專項治理活動的實施方案

為深入貫徹全面從嚴治黨要求，認真踐行“三嚴三實”作風，切實解決當前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（以下簡稱“四個不為”）問題，根據《中共商丘市教育體育局黨組關于開展懶政怠政“不想為不能為不敢為不作為”專項治理活動的實施方案》精神，學校黨支部決定，在各科室、各年級組深入開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動（以下簡稱“四個不為”專項治理活動），現制定如下實施方案。

一、指導思想

深入落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，認真貫徹總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞教育教學這一中心，緊密結合“4+4+2”黨建制度體系建設，以解決“四個不為”突出問題為著力點，堅持問題導向，強化黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，促進各部門改進工作作風、提高工作效率，推動各級黨員干部主動擔責、履職盡責，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，為全校持續健康發展營造風清氣正的良好環境和政治生態。

二、工作目標

（一）解決思想消極、精神懈怠問題，實現人員高素質，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領恐慌、能力不足問題，促進服務高質量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責任缺失、不敢擔當問題，增強責任擔當意識，主動履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責不力、失職瀆職問題，強化教育懲處監督，運用執紀“四種形態”，治理“不作為”。

三、治理對象

專項治理對象：領導干部、工作人員，重點是與群眾工作生活聯系密切的重要部門、關鍵崗位和重點人員。

四、方法步驟

“四個不為”專項治理活動為期一年，分三個階段進行。

（一）動員部署、學習討論階段（1-3月）。

一是召開專項治理活動動員會議，廣泛深入發動。二是制定活動方案，采取集中學習、自學、專題輔導等方式深入學習，提升思想認識。三是開展“四個不為”專項治理大討論，圍繞“四個不為”問題，以“想干事、能干事、會干事、干成事”為主題開展思想大討論，自覺做到“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”。四是開展法律法規、業務知識專題教育培訓，把《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》作為重要內容，組織知識測試。五是開展公開承諾活動。每名教職員工都要簽字背書，保證“不讓工作在我這里貽誤、不讓師德在我這里失范、不讓差錯在我這里發生、不讓不穩定因素在我這里滋生、不讓不良風氣在我這里出現、不讓學校形象在我這里受損害”。

責任科室：校辦 責任人：陳忠義

（二）查擺剖析、整改提高階段（4-9月）。

各科室及每名教職工要結合工作職能、崗位職責和工作實際，突出問題導向，深入查糾存在的“四個不為”問題。一是逐人、逐事、逐項查找問題，敢于揭短亮丑，敢于正視不足，敢于觸及矛盾，把問題找準、找深、找透。二是召開專題民主生活會，深入查找本科室本年級組存在的工作落實不到位、執法監管不力、影響工作成效的體制機制等問題，并幫助每位黨員干部查找問題。三是通過網絡調查、走訪、座談、發放問卷等方式，廣泛征求群眾意見建議。四是對查擺出的問題，要建立問題臺賬，在深刻剖析根源的基礎上制定切實有效的整改措施，逐項整改、逐一銷號。

責任科室：各科室、年級組 責任人：各科室主任、年級組長

（三）建章立制、總結提升階段（10-12月）。

堅持把解決問題與建章立制緊密結合起來，以“實際、實用”為原則，著力構建四項長效治理機制，營造優良的干事創業環境：一是健全目標責任管理機制。把職責法定化、責任具體化，科學劃定責任，明確工作流程，做到責任清晰、任務量化、落實有度、評估有據，促使黨員干部忠誠履職，依法行政，高效服務。二是改革干部管理機制。探索完善干部能上能下配套制度，暢通能者上、庸者下、平者讓的渠道；樹立正確用人導向，引導干部 “為官有為、為官作為”，“有為

才有位，有位要有為”，不讓干實事者吃虧。三是完善績效管理考評機制。建立科學的績效管理和績效考評體系，量化工作指標，績效真正掛鉤，獎懲真正兌現，把考評結果作為晉級晉升、評先評優、獎優罰劣的重要依據，切實解決干與不干、干好與干壞一個樣問題，增強工作主動性積極性。四是建立“四個不為”監督檢查懲處問責機制。制定“四個不為”監督檢查和問責辦法，明確監督檢查內容、方法、形式及問責范圍、問責情形、問責程序，推進“四個不為”治理常態化。

責任科室：校辦 責任人：陳忠義

（四）明查暗訪、懲治追究問責貫穿始終。

分管紀檢監察的領導和工作人員要在治理“四個不為”活動中充分發揮職能作用，強化監督執紀，嚴格查辦案件，著力組織開展明查暗訪、懲治追究問責，并貫穿整個活動的始終。一是明查暗訪。采取各種形式，不打招呼、不定時間，開展經常性、高密度、全覆蓋地明查暗訪。每周要對各科室和各年級組明查暗訪一遍，明查暗訪實行半月報告和零報告，下大力氣發現“四個不為”等懶政怠政問題。二是暢通渠道。開通“四個不為”問題舉報電話和信箱，廣泛接受群眾反映。三是執紀問責。紀檢監察人員要對“四個不為”行為，保持高壓態勢，做到問責從重、讓干部不敢懈怠。四是通報曝光。對典型事例通報不留情，進行點名道姓曝光，達到“查處一案、教育一片”的警示效果。

五、工作要求

（一）加強組織領導。為確保活動順利開展，我校成立懶政怠政“四個不為”專項治理活動領導小組，王光利、喬效臣任組長，領導小組下設辦公室，陳忠義兼任辦公室主任。辦公室半月召開一次碰頭會，領導小組每月召開一次匯報會，聽取工作進展，研究部署階段性任務。

（二）落實兩個責任。認真履行主體責任，校長、黨支部書記為第一責任人，要親自抓、負總責，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應付、當“甩手掌柜”。要一級抓一級、級級有責任、層層有壓力、逐級抓落實。紀檢監察人員要立足職能定位,認真履行監督責任，把明查暗訪、懲治追究問責之劍抓在手中，把紀律和規矩挺在前面,敢于動真碰硬，嚴肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問題，對開展專項治理敷衍應付的,按“四個不為”一并處理。

（三）強化督促檢查。專項治理活動辦公室要注重對各科室、年級組所開展活動情況進行督促檢查，針對各階段工作任務定期不定期組織督查，查看目標任務落實情況，及時發現和解決活動中存在的問題，對群眾反映強烈的科室部門和開展活動不力的科室部門進行重點督查，加強工作指導，推動活動順利開展。專項治理進展情況實行一月一報告，逾期不報的，按“不作為”進行問責處理。

（四）營造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，在校網站、廣播、校微信平臺及時報道，深入宣傳；要注重正反典型的宣傳，尤其對負

面典型事例案例進行深度剖析，查找根源，舉一反三，堅持用身邊事教育身邊人，形成濃厚的輿論氛圍。

附件

商丘市行知學校懶政怠政

“不想為不能為不敢為不作為”專項治理活動

領導小組成員名單

組

長：王光利（校長）

喬效臣（黨支部書記）副組長：陳翠華（副校長）

湯化中（副校長）成 員：陳忠義（辦公室主任）

張偉華（工會主席）

于麗艷（小學教導處主任）

高

巖（中學教導處主任）

閆永奎（總務主任）耿

欣（少先隊輔導員）楊

玥（團委書記）溫

蒞（財務主任）

領導小組下設辦公室，陳忠義同志兼任辦公室主任。

第二篇：“四不為”小學實施方案

慈圣鎮虎陳小學

開展懶政怠政“四個不為”專項治理活動的實施

方案

為深入貫徹全面從嚴治黨要求，認真踐行“三嚴三實”，深入推進作風建設，切實解決當前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（簡稱“四個不為”）問題，切實營造“崇尚實干、狠抓落實”的政治生態，決定在我校深入開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動，現制定如下實施方案。

一、總體要求

認真貫徹總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，緊密結合“4+4+2”黨建制度體系建設，以解決“四個不為”突出問題為著力點，堅持問題導向，強化黨員干部和教職工的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，促進各部門各單位改進工作作風、提高工作效率，推動各級黨員干部和教職工主動擔責、履職盡責，解決“中梗阻”，打通服務群眾“最后一公里”，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果。

二、工作目標

（一）解決思想消極、精神懈怠問題，實現人員高素質，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領恐慌、能力不足問題，促進服務高質量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責任缺失、不敢擔當問題，增強責任擔當意識，主動履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責不力、失職瀆職問題，強化教育懲處監督，運用執紀“四種形態”，治理“不作為”；

通過“四個不為”專項治理，推進我校作風建設常態化，為學生、家長和廣大群眾提供全員、全程，全方位的快捷高效優質服務，營造一流發展環境，推進作風建設、為民服務長效機制落地生根。

三、治理對象

專項治理對象：虎陳小學全體教職工

四、重點任務

（一）在教師隊伍中重點治理：事業心、責任心不強，工作缺乏積極性、主動性、創造性，教書育人的奉獻精神欠缺，從教信念不堅定，自由散漫，思想浮躁，工作不在狀態，敬業精神差的問題。不鉆研教材，不認真備課，課堂教學隨意，不按時批改作業的問題。拈輕怕重，挑肥揀瘦，推脫責任，作風浮漂，教學態度不認真的問題。不思進取，得過且過，工作要求低，教學質量上不去的問題。亂辦班、亂補課、亂推銷教輔資料，搞有償家教等問題。對待學生不平等、不公正，譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生等問題。穿著不得體，言語不文明，2 酒后上課，課堂接打手機，有損教師形象等問題。造假病歷，外出另謀職業，在編不在崗，出勤不出力的問題。

（二）推進效能提升制度化。嚴格落實去向告知、首問負責、公開公示和過錯追責等效能機制，強力推行“零停留”辦公、“零差錯”辦理、“零關系”辦事。

（三）推進責任追究明細化。進一步明晰責任追究辦法，量化違紀現象、次數和責任人相對應組織紀律處分；進一步明確出現一次、兩次和三次以上各追究什么人的什么責任；對教職工等工作人員空崗、遲到、早退等違反工作紀律的行為，追究責任、處理措施進一步細化。

（四）推進評議評判公開化。堅持走群眾路線，讓學生、家長和群眾監督、參與、評判。對我校懶政怠政“四個不為”情況及評議結果全校通報。

五、方法步驟

“四個不為”專項治理活動為期一年，分三個階段進行。明查暗訪、懲治追究問責貫穿始終。

（一）動員部署、學習討論階段（2-3月）。

1、層層召開專項治理活動動員會議，廣泛深入發動全校教職工積極參與。

2、制定活動方案，采取集中學習、自學、專題輔導等方式深入學習，提升思想認識。

3、開展“四個不為”專項治理大討論，圍繞“四個不為”問題，以“想干事、能干事、會干事、干成事”為主題開展思想大討論，自覺做到“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”。

4、開展法律法規、業務知識專題教育培訓，把《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《中小學教師職業道德》作為重要內容，組織知識測試。

5、開展公開承諾活動。每名教職工都要簽字保證“不讓工作在我這里貽誤、不讓辦理的事項在我這里積壓、不讓差錯在我這里發生、不讓不良風氣在我這里出現、不讓單位形象在我這里受損害”。

（二）查擺剖析、整改提高階段（4-9月）。

1、認真自查自糾，通過召開專題民主生活會，深入查找存在的工作落實不到位、影響工作成效的問題，敢于揭短亮丑，敢于正視不足，敢于觸及矛盾，深入查糾“四個不為”的問題。

2、通過網絡調查、走訪學生、家長、座談、發放問卷等方式，廣泛征求學生、家長和群眾意見建議。

3、對查擺出的問題，要建立問題臺賬，在深刻剖析根源的基礎上制定切實有效的整改措施，逐項整改、逐一銷號。

（三）建章立制、總結提升階段（10-12月）。堅持把解決問題與建章立制緊密結合起來，以“實際、實用”為原則，著力構建四項長效治理機制，營造優良的干事創業環境。

1、健全目標責任管理機制。按照法律規定和“三定”方案，在制定“三項清單”的基礎上，把職責法定化、責任具體化，科學劃定責任，明確工作流程，做到責任清晰、任務量化、落實有度、評估有據，促使黨員干部忠誠履職，依法行政，高效服務。

2、改革干部管理機制。探索完善教職工能上能下配套制度，暢通能者上、庸者下、平者讓的渠道；探索建立黨員干部試錯免責機制，著力消除怕觸紅線的“不敢為”思想負擔；促進干部輪崗交流工作常態化、制度化；樹立正確用人導向，引導干部 “為官有為、為官作為”，“有為才有位，有位要有為”，不讓干實事者吃虧。

六、工作要求

（一）加強組織領導。學校成立“四個不為”專項治理活動領導小組，領導小組每月召開一次匯報會，聽取工作進展，研究部署階段性任務。

（二）落實兩個責任。要高度重視“四個不為”專項治理活動，認真履行主體責任，校長為第一責任人，要親自抓、負總責，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應付、當“甩手掌柜”。要一級抓一級、級級有責任、層層有壓力、逐級抓落實。把紀律和規矩挺在前面,敢于動真碰硬，嚴肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問題，對開展專項治理敷衍應付的,按“四個不為”一并處理。

（三）強化督促檢查。專項治理活動辦公室針對各階段工作任務定期不定期組織督查，查看目標任務落實情況，及時發現和解決活動中存在的問題，對學生、家長和群眾反映強烈的單位和開展活動不力的教師進行重點督查。采取各種形 式，不打招呼、不定時間，開展經常性全覆蓋明查暗訪。專項治理進展情況實行半月報告和零報告，著力發現“四個不為”等懶政怠政問題，逾期不報的，按“不作為”進行問責處理。

（四）嚴格執紀問責。對“四個不為”行為保持高壓態勢，做到問責從嚴、一案雙查、一案雙究，讓教職工不敢懈怠。對典型案例通報不留情，達到查處一案、教育一片的警示效果。

（五）營造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，注重正反典型的宣傳，用身邊事教育身邊人，在全社會形成濃厚的輿論氛圍。

慈圣鎮虎陳小學

二0一六年三月十日

慈圣鎮虎陳小學懶政怠政“四個不為”專項治理活動

組 長：成 員：領導小組名單

陳偉

陳德勝

陳傳海

陳威

劉尚風

陳 偉（業務主任）

第三篇：“四不為”動員報告

慈圣鎮虎陳小學

開展懶政怠政“四個不為”專項治理活動

動員報告

老師們：

按照縣教育局和慈圣鎮中心校的統一安排部署，在我校開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”（以下簡稱“四個不為”）專項治理活動。主要目的就是，進一步深化黨風廉政建設，促進“兩個責任”全面落實，動員廣大黨員干部和全體教職員工自覺按照“三嚴三實”的標準，轉變作風，務實重干，積極作為，著力營造我校風清氣正、干事創業的良好氛圍，推動我校教育事業快速健康發展。

為深入貫徹全面從嚴治黨要求，認真踐行“三嚴三實”，深入推進作風建設，切實解決當前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（簡稱“四個不為”）問題，切實營造“崇尚實干、狠抓落實”的政治生態，在我校深入開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動。

一、統一思想，深化認識

認真貫徹總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，緊密結合“4+4+2”黨建制度體系建設，以解決“四個不為”突出問題為著力點，堅持問題導向，強化黨員干部和教職工的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，促進各部門各單位改進工作作風、提高工作效率，推動各級黨員干部和教職工主動擔責、履職盡責，解決“中梗阻”，打通服務群眾“最后一公里”，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果。

（一）解決思想消極、精神懈怠問題，實現人員高素質，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領恐慌、能力不足問題，促進服務高質量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責任缺失、不敢擔當問題，增強責任擔當意識，主動履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責不力、失職瀆職問題，強化教育懲處監督，運用執紀“四種形態”，治理“不作為”；

通過“四個不為”專項治理，推進我校作風建設常態化，為學生、家長和廣大群眾提供全員、全程，全方位的快捷高效優質服務，營造一流發展環境，推進作風建設、為民服務長效機制落地生根。

二、正視問題，有效化解

在我校教職工中，少數教育系統黨員干部和部分教師中以人為本觀念不強、服務意識不強、官僚主義、形式主義嚴重的問題。缺乏大局意識，在其位不謀其政責任心不強，重權力而不重責任，做事不認真，得過且過，敷衍應付的問題。作風浮漂，心浮氣躁，工作不扎實，節湊較慢，遇事推諉扯皮，工作效率低下的問題。組織紀律性差，上班時間上網聊天，玩游戲，看電影，做與工作無關的事情。不堅守工作崗位，遲到早退、無故脫崗等問題。不深入研究業務，服務意識不強，不想為。

三、精心組織，務求實效及工作要求

“四個不為”專項治理活動為期一年，分三個階段進行。動員部署、學習討論階段，查擺剖析、整改提高階段，建章立制、總結提升階段；明查暗訪、懲治追究問責貫穿始終

（一）加強組織領導。成立“四個不為”專項治理活動領導小組，領導小組下設辦公室，領導小組每月召開一次匯報會，聽取工作進展，研究部署階段性任務，制定具體方案,健全工作機構，扎實推進專項治理活動。

（二）落實兩個責任。要高度重視懶政怠政“四個不為”專項治理活動，認真履行主體責任，校長親自抓、負總責，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應付、當“甩手掌柜”。把紀律和規矩挺在前面,敢于動真碰硬，嚴肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問題，對開展專項治理敷衍應付的,按“四個不為”一并處理。

（三）強化督促檢查。活動辦公室針對各階段工作任務定期不定期組織督查，查看目標任務落實情況，及時發現和解決活動中存在的問題，對學生、家長和群眾反映強烈的單位和開展活動不力的單位進行重點督查。采取各種形式，不打招呼、不定時間，開展經常性全覆蓋明查暗訪。

（四）嚴格執紀問責。對“四個不為”行為保持高壓態勢，做到問責從嚴、一案雙查、一案雙究，讓黨員干部和教職工不敢懈怠。對典型案例通報不留情，達到查處一案、教育一片的警示效果。

（五）營造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，注重正反典型的宣傳，用身邊事教育身邊人，在全社會形成濃厚的輿論氛圍。

同志們，開展專項治理活動，是踐行“三嚴三實”、深化作風建設、加快教育事業發展的現實需要，責任重大，影響深遠。要站在講政治的高度，抓好工作落實，確保工作實效，為推動我校教育事業又快又好發展提供堅強保障和支持。

謝謝大家！

第四篇：四不為學習心得體會

四不為學習心得體會(一)

“天下之事，慮之貴詳，行之貴力”。把新發展理念落到實處，讓全面小康圖景化為現實，就得有奮發進取的狀態，就得有務實重干的作風。

作風建設是永恒課題。近些年，我市深入開展“三治三提”作風建設專項活動、黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，廣大黨員干部服務意識明顯增強，辦事效率得到提升，機關作風持續改善。但也有部分干部存在在其位不謀其政，思想滑坡消極懈怠、本領恐慌能力不足、責任缺失不敢擔當、紀律松弛作風渙散，“庸庸碌碌守攤子、平平安安占位子、渾渾噩噩混日子”等“不想為、不能為、不敢為、不作為”問題，群眾反映強烈。“四個不為”問題，是作風建設路上的“攔路虎”、阻礙改革發展的“絆腳石”，必須予以清除。

堅決整治“四個不為”，是推動改革發展的需要。在許多地方和部門，改革之所以有序推進，事業發展之所以風生水起，得益于領導干部殫精竭慮地謀劃、各級干部“白加黑”“五加二”地工作。而在有的地方，改革發展之所以“濤聲依舊”、“只聽樓梯響，不見人下來”，正在于有令不行、有責不擔，“不想為、不能為、不敢為、不作為”問題不同程度存在。開放招商、項目建設、中心城區發展，每向前一步，都會碰到復雜難題、觸及一些矛盾，沒有好的作風工作如何順利推進?

堅決整治“四個不為”，是進一步密切黨群干群關系的需要。全心全意為人民服務、實實在在干活做事，是我們黨對黨員特別是黨員領導干部的一貫要求，也是各級干部應當踐行的基本準則。如果門難進、臉難看的“機關病”不治，群眾就不會高興;如果踢皮球、打太極、事難辦、事不辦等情況存在，群眾就不會滿意;如果黨員干部刁難敷衍、不在狀態、庸懶散，群眾就會有怨言。

堅決整治“四個不為”，是把作風建設引向深入的需要。古人云，不破不立，不塞不流，不止不行。不破除“不想為、不能為、不敢為、不作為”不良作風，就難以樹立全新氣象、嶄新面貌、優良政風。整治“四個不為”，就是在講認真上下功夫，在抓常、抓細、抓長上下功夫，在立破并舉、扶正祛邪上下功夫，確保作風建設力度不減、溫度不降、常抓不懈，進而形成作風建設的長效機制，把群眾期盼的良好作風變成常態。

作風決定作為，狀態決定形象。在這個干事創業的時代，全市上下都要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動，把這項工作抓緊、抓實、抓住成效，以各地區、各部門、各單位的風清氣正，帶出整個城市的精氣神。

四不為學習心得體會(二)

“村看村、戶看戶，群眾看干部。”“方針路線確定后，干部就是決定因素。”一個地方的干部，想不想干事，能不能干部，會不會干事，不僅事關干部隊伍整形象，反映當地政風民風，更關乎地區的長遠發展。“干部盡責，事業興旺”。當前，湖南正處于全面深化改革，建設小康社會的關鍵期和功堅期，既有執政、改革開放、市場經驗、外部環境考驗，又面臨著精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的危險，該如何帶領全省人民闊步前行，率先實現“中部崛起”，過上幸福、美滿的生活?作為“中流砥柱”，更需要全省各級干部身先士卒，躬行實踐，奮發有為。徐守盛書記的“四個不為”，不僅是對全省干部的殷殷期待和深情囑托，更是各級干部為官從政的基本準則。

“四個不為”體現宗旨意識

從新民主主義革命到推翻“三座大山”的統治，從建立新中國到“兩個百年”目標的提出，無數革命烈士拋頭顱、灑熱血，一代又一代共產黨人前赴后繼，為得就是中華民族屹立世界之林，圖得是人民幸福、安康。我黨自成立之日，就決定了其宗旨是全心全意為人民服務。作為一名共產黨員，一名領導干部，繼承黨的光榮傳統，讓黨的事業薪火相傳，理應有所為，有所不為。牢固樹立為人民服務的信念，想問題、做決策、辦事情，始終堅持人民群眾利益高于一切，為人民群眾多辦好事、實事，這不僅是黨章要求，更是一名共產黨員必須履行的義務。

“四個不為”踐行群眾觀念

群眾路線是我們黨的法寶，是我們獲取動力的源泉。實踐證明，黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民，只有依靠人民群眾，從人民群眾中汲取不竭力量，才能匯聚經濟社會發展的正能量。當前，有的干部漠視民意，無視民情，不管民生，對群眾的訴求不理不顧，對群眾的困難不聞不問，更有甚者，不犧損害群眾利益，做違法亂紀的勾當。“四個不為”無時無刻不在提醒、警示我們，“群眾利益無小事”“水能載舟，亦能覆舟”，唯有把人民群眾放在心中最高位置，時刻關注民生、體察民情、反映民意，努力為群眾排憂解難，這樣才能贏得群眾的信任和贊揚，我們的工作也才能得到最廣泛、最充分的群眾基礎。

“四個不為”彰顯黨性覺悟

在現實社會生活中，我們每一個人都扮演著不同角色。作為一名黨員領導干部，我們首先是一名共產黨員，是人民公仆。共產黨員的稱號決定了我們時時處處、一言一行都要嚴格遵守黨章規定，時刻不忘黨的宗旨，切實履行黨員義務。人民公仆的稱謂更要求我們要不負重托，不辱使命，隨時為了人民的利益，奉獻一切。能不能在思想上武裝頭腦，堅定理想信念，在工作上恪盡職守、兢兢業業，在生活中自重、自警、自省、自勵，不僅考驗著個人的為人為官品德，更彰顯出一名共產黨員的黨性覺悟。堅持“四個不為”，設定紀律“紅線”，做到不越雷池半步，以實際作動作出表率，黨員的形象才會高大，為官從政也才會真正得到人民擁護和愛戴。

四不為學習心得體會(三)

開展”轉方式、正風氣、提效能”活動，是努力實現黨的根本宗旨和體現以人為本思想的有效途徑，是建立辦事高效、運轉協調、行為規范的行政服務體系的必然要求，是積極索從源頭上預防和治理腐敗的重要措施。順應了形勢發展的需要，反映了人民群眾的愿望，關系到改革、發展、穩定的大局。下面我談幾點個人認識：

一是抓認識，在深化認識上下功夫，從提高黨的執政能力高度進一步增強推進”轉方式、正風氣、提效能”的自覺性和責任感。進一步堅定信心，狠下決心，把加強”轉方式、正風氣、提效能”，作為我局工作職能的深化和延伸，作為推進廉政建設和強化行政執法的治本之策，努力把加強黨的執政能力建設體現在提高各股室的工作效率、推進政策和決策的實施上，體現在增強干部隊伍的素質、提高行政決策和管理服務的水平上，不斷推進”轉方式、正風氣、提效能”活動的開展。

二是抓學習，在提高干部綜合素質上下功夫，切實以干部能力促機關效能。進一步抓好政策法規、業務知識、管理知識等方面的學習培訓工作，增強為人民服務的本領;進一步加強實踐鍛煉，推動機關干部為領導服務、為基層服務、為群眾服務的“三服務”精神，在實踐中積累經驗、提高素質、增長才干，提高解決實際問題和“三服務”的水平。改革選人用人方式，使人盡其才，才盡其用，建設一支高素質的適應現代化建設要求的機關干部隊伍。

三是抓制度，在建章立制上下功夫，做到標本兼治、注重長效。建立和完善《學習制度》、《崗位目標責任制》、《首問責任制》、《辦公公示制》、《限時服務制》、《一次性告知制》、《服務承諾制》、《效能考評制》、《責任追究制》等一系列配套制度，設立效能建設意見箱，公布投訴電話，聘請”轉方式、正風氣、提效能”監督員，為檢查考評”轉方式、正風氣、提效能”定硬尺子。

四是抓結合，堅持把”轉方式、正風氣、提效能”與重點工程建設、項目建設相結合，用效能建設促進和推動其他建設，用其他建設的成果檢驗效能建設;使各個活動融會貫通，相互提高;堅持把”轉方式、正風氣、提效能”與當前工作、自己的實際、上級的要求相結合，講實際、求實效，不就活動抓活動，空對空的形式主義，不做表面文章。五是抓獎懲，運用考評結果鼓勵干事的，規誡混事的，處罰亂事的。充分利用投訴電話、投訴信箱、網上投訴等形式，廣開言路，暢通渠道，主動接受社會的監督。對群眾投訴要有一件，查一件，堅決制止行政“遲作為”、“不作為”、“亂作為”現象;通過走出去、請進來等方式，深入開展民主評議機關作風活動，完善民主測評機制。同時，適時召開行風評議座談會，充分聽取意見和建議。

第五篇：四不為學習心得體會

四個不為學習心得

“天下之事，慮之貴詳，行之貴力”。把新發展理念落到實處，讓全面小康圖景化為現實，就得有奮發進取的狀態，就得有務實重干的作風。

市委決定，今年在全市開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動，旨在解決一些干部存在的作風不嚴不實問題，推進作風建設常態化，強化各級黨員干部的宗旨意識、責任意識、效率意識，為我市經濟社會持續健康發展營造風清氣正的良好環境和政治生態。

作風建設是永恒課題。近些年，我市深入開展“三治三提”作風建設專項活動、黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，廣大黨員干部服務意識明顯增強，辦事效率得到提升，機關作風持續改善。但也有部分干部存在在其位不謀其政，思想滑坡消極懈怠、本領恐慌能力不足、責任缺失不敢擔當、紀律松弛作風渙散，“庸庸碌碌守攤子、平平安安占位子、渾渾噩噩混日子”等“不想為、不能為、不敢為、不作為”問題，群眾反映強烈。“四個不為”問題，是作風建設路上的“攔路虎”、阻礙改革發展的“絆腳石”，必須予以清除。

堅決整治“四個不為”，是推動改革發展的需要。在許多地方和部門，改革之所以有序推進，事業發展之所以風生水起，得益于領導干部殫精竭慮地謀劃、各級干部“白加黑”“五加二”地工作。而在有的地方，改革發展之所以“濤聲依舊”、“只聽樓梯響，不見人下來”，正在于有令不行、有責不擔，“不想為、不能為、不敢為、不作為”問題不同程度存在。開放招商、項目建設、中心城區發展，每向前一步，都會碰到復雜難題、觸及一些矛盾，沒有好的作風工作如何順利推進?

堅決整治“四個不為”，是進一步密切黨群干群關系的需要。全心全意為人民服務、實實在在干活做事，是我們黨對黨員特別是黨員領導干部的一貫要求，也是各級干部應當踐行的基本準則。如果門難進、臉難看的“機關病”不治，群眾就不會高興;如果踢皮球、打太極、事難辦、事不辦等情況存在，群眾就不會滿意;如果黨員干部刁難敷衍、不在狀態、庸懶散，群眾就會有怨言。

堅決整治“四個不為”，是把作風建設引向深入的需要。古人云，不破不立，不塞不流，不止不行。不破除“不想為、不能為、不敢為、不作為”不良作風，就難以樹立全新氣象、嶄新面貌、優良政風。整治“四個不為”，就是在講認真上下功夫，在抓常、抓細、抓長上下功夫，在立破并舉、扶正祛邪上下功夫，確保作風建設力度不減、溫度不降、常抓不懈，進而形成作風建設的長效機制，把群眾期盼的良好作風變成常態。

作風決定作為，狀態決定形象。在這個干事創業的時代，全市上下都要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動，把這項工作抓緊、抓實、抓住成效，以各地區、各部門、各單位的風清氣正，帶出整個城市的精氣神。