第一篇：為官不為

為官不為”者當讓位于賢

2014-07-16 09:34 求是理論網(wǎng)

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為官不為，是作風整頓的一塊硬骨頭。在作風建設持續(xù)推進、成果不斷制度化的當下，少數(shù)干部感慨為官不易，以“要求嚴了”“規(guī)矩多了”為借口，滋生了“只要不出事、寧愿不做事”“不求過得硬、只求過得去”的心態(tài)。反四風、改作風，就要反對庸官、懶官、太平官，就要樹立鮮明的價值導向：為了做事才當官，而不是為了當官才做事，更不能為了保官不做事。“當官不為民作主，不如回家賣紅薯。”這是古代一位普通官員的話，話雖簡單，但卻是為官者應銘刻在心的。共產黨的干部是人民的公仆，宗旨就是全心全意味人民服務，衡量一個好干部的標準就是要看在他執(zhí)政期間，能否為百姓謀福利，百姓能否安康。若不能做到這幾點，哪怕他才高八斗，都不是個稱職的干部，人們都不會擁護的。這就是所謂“為官一任、造福一方”。這個“福”字就意味著應該讓老百姓得到真正的實惠。

我們要警惕，以“為官不易”為由，為“為官不為”尋找借口。從表象上看，這些官員是“平庸主義”、“好好先生”，奉行所謂的“不求有功，但求無過”；從本質上講，是缺少敢于擔當、敢于犧牲的奉獻精神。事實上，“為官不為”本身就是四風的突出表現(xiàn)。抓工作只重表面、不切實際的“虛為”，就是形式主義；高高在上，脫離群眾，不給群眾辦事，遇到難題就“不為”，正是典型的官僚主義；庸懶松散，不思進取，遇到事情就“拖為”，做事拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)狀，沒有新目標，就是更是享樂主義；占著位子卻不作為，導致資源浪費、機遇流失、矛盾激化，豈不是更為嚴重的奢靡之風？

能干事、敢擔當、有作為，這是黨員干部的立身之本、從政之要，也是評判一個干部境界高低的標尺。應該做的事，頂著壓力也要干；應該負的責，冒著風險也要擔。否則，啥也不能，為啥選你？啥也不干，要你干啥？為官者就應該敢于擔當，并時刻保持清正廉潔。敢于擔當就是敢于干事，清正廉潔就是不要出事，兩者雖然看似有一定矛盾，但其實是統(tǒng)一于信念堅定、為民服務、勤政務實之中的。只要干部信念堅定、心底無私、一心為民、兩袖清風，完全能夠做到問題面前敢上前、原則面前不動搖，既敢干事、干成事，又不會出事。當然，敢于擔當，需要干部加強學習修養(yǎng)，注重實踐鍛煉，增強擔當本領。

當然，倡導敢干事、能干事、干成事，也離不開好環(huán)境和好的制度保障，要形成一種讓“為官盡責”者升得了遷、讓“為官不為”者過不了關的好機制。一方面，要為敢于擔當?shù)母刹繐窝瑸橛掠诟母锏母刹看驓狻摌淞⑦@樣的導向：有為才有位，而不是有資歷就有位，甚至是不出錯就有位；不能做事越多風險越大，讓不干事的人安安穩(wěn)穩(wěn)。只有對該作為不作為的干部嚴肅懲處，對群眾不滿意的干部堅決撤換，使庸官難過“上崗關”、懶官難過“考核關”、太平官難過“群眾關”，讓今天的“為官不為”，成為明天的“為官不易”，才能激勵更多想作為、能作為、善作為的干部大顯身手，以作風建設的新成效開創(chuàng)改革發(fā)展的新局面。

為官誠然不易，但其實并不是官不好當了，而是貪官不好貪了，庸官不好混了，壞官不好受了。既然做了官，就要銳意進取、勇挑重擔、積極作為。如果覺得不堪重負、難以勝任，就不要勉強自己，應主動讓位于賢。為官不為，要你何用？

第二篇：為官不為自查報告

為官不為自查報告

最近，按照《關于開展“為官不為”問題專項整治工作實施方案》文件要求，我局嚴格落實中央八項規(guī)定和省委“雙十條”規(guī)定，狠抓作風效能建設，持續(xù)推進效能風暴行動，切實解決不作為、慢作為，領導干部“為官不為”等作風方面的突出問題，落實重點工作的責任感和使命感，現(xiàn)將我單位黨員干部加強自糾自查、遵守中央八項規(guī)定、省委“雙十條”以及反對“四風”廉政建設方面的工作落實情況做一匯報，具體內容如下：

一、開展“為官不為”問題專項整治工作情況

1、加強組織領導。迅速成立了專項整治工作領導小組，制定了實施方案，部署召開了專項整治工作動員會議。

2、深入對照檢查，認真開展自查自糾。結合本單位工作職責和個人承擔的責任，對照“為官不為”的主要表現(xiàn)，逐項檢查履職盡責情況，列出詳細專項整治清單，為專項整治工作打牢了基礎。

3、制定整改措施，明確整改時限。對照自查自糾中發(fā)現(xiàn)的領導干部為官不作為突出問題，認真分析原因，制定有針對性的整改措施，明確整改時限，公開整改承諾。

4、加強督導檢查，形成長效機制。為確保活動取得實效，加大對作風問題的檢查、整治和問責力度，積極探索加強干部作風建設的新途徑、新舉措。把整改治理工作與完善體制機制相結合，加強督導檢查，制定詳細的督導檢查措施和辦法，認真檢查，確保件件有結果，事事有回音，列出具體案例，形成處理意見。

5、嚴格檔案管理，建立健全專題臺賬。針對上級交辦、征求到的意見、個人自查出來的問題，對照5個整治重點：①群眾觀念淡薄;②工作執(zhí)行不力;③工作不敢擔當;④工作狀態(tài)不佳;⑤工作推諉扯皮等問題統(tǒng)一編號，納入工作管理臺賬實行動態(tài)管理。明確了專項整治責任人、整改措施、整改時限，整改結果。

二、關于對待作風建設新的規(guī)章制度和“為官不為”等問題的檢查說明。

隨著經濟社會的發(fā)展，新的問題和矛盾不斷顯現(xiàn)，作風建設也不例外。中央、省市委針對新情況出臺了一系列的制度措施，旨在進一步加強和改進作風。對新的規(guī)章制度，我認真學習領會，并在工作生活中認真貫徹落實。但在“為官不為”方面，有時也存在“遇到難事繞道走”，多一事不如少一事的現(xiàn)象，對有些工作只求過得去，不求過得硬。相應的，對人民群眾賦予我的職責沒有做到盡善盡美，還有許多工作沒做實做好。主要原因還是黨性不強，沒有嚴格按“三嚴三實”要求對照自己，在這方面，我將認真加以整改，履行好自己的工作職責和權利。

三、下一步努力方向和改進措施我將堅持問題導向，針對征求的意見建議，明確改進措施，著力解決問題，實現(xiàn)自我凈化和提高。

(一)加強學習，不斷提高思想政治修養(yǎng)。一是加強理論修養(yǎng)，堅定理想信念。認真學習《黨章》及總書記一系列講話精神等，并堅持收看每天的新聞聯(lián)播，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，堅定走中國特色社會主義道路，努力成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的忠實踐行者。二是加強黨性修養(yǎng)，增強宗旨意識。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和政績觀，及時清洗思想上的灰塵，把群眾放在第一位，問計于民、問需于民、問政于民，全心全意為人民服務。在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。

(二)轉變作風，進一步提高為民服務水平。進一步改進工作作風，堅持和完善調研制度和調研方式，深入群眾，把群眾的疾苦與需求真實地反映上來，尤其在解決深層次矛盾和問題上謀思路，出舉措，把調研成果有成效轉化為群眾辦實事做好事的實踐形式。對一些一時難以解決的問題，在探索和創(chuàng)新上下功夫，把解決問題做為創(chuàng)新的目標，在基層組織建設、黨員隊伍教育管理方面深入研究思考，精心制定方案，在廣泛征求基層及群眾意見的基礎上，探索推廣，以基層組織建設的新成效提供保障

(三)照章辦事，進一步貫徹落實中央省州市各項規(guī)定。自覺按照《黨章》要求自己，嚴格遵守中央八項規(guī)定和省委省政府十項規(guī)定，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定和《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》及我省的《實施辦法》，嚴格按制度辦事，按程序辦事，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己堅決不做。從小事做起，對照“三嚴三實”要求和焦裕祿精神，倡導節(jié)儉辦事，節(jié)儉生活，清清白白做事，踏踏實實做人。

在下一步的工作中，我將嚴格按照《關于開展“為官不為”問題專項整治工作實施方案》文件要求，認真學習習總書記關于力戒“為官不為”的相關講話精神，做好本職工作。

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第三篇：為官不為整改措施

為官不為整改措施

為官不為具體表現(xiàn)及整改措施

為官不為具體表現(xiàn)在哪些方面呢?

一是失去好處、士氣低迷。自八項規(guī)定出臺后，有的干部認為現(xiàn)在有人請吃飯喝酒也不能去了，公車也不能亂用了，發(fā)的福利也少了，相比以前羅剎打了，覺得實在是沒勁。于是該管的事情也不管了，該負的責也不想負了，于是沒有了干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

二是缺乏鉆研、黔驢技窮。少數(shù)領導干部對深化改革、調整結構、轉變方式等新任務不熟悉、不學習、不鉆研，開展工作不得要領、無所適從;另一方面在“擦邊球”、“闖紅燈”、搞規(guī)避變通、靠吃喝處感情、拉關系跑項目等傳統(tǒng)打法不能用的情況下，工作思路不寬，新的方法不多，有的甚至束手無策。

三是膽小怕事、裹足不前。有的干部在工作中怕?lián)熑巍⒚帮L險，擔心踩到紅線、觸犯規(guī)則，把“不出事”作為最大原則。他們畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失，心心念念的是自保，談何維護群眾利益?

俗話說得好：“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”。我們的領導干部，絕大部分是由財政供養(yǎng)。這些錢從哪里來?都是老百姓上的稅，是他們的血汗錢。老百姓是我們的衣食父母，所以作為公職人員，身在其位，必謀其職。不然怎對得起自己領取的薪水?怎么擔得起組織對我們的信任?除了領導干部要提高自覺性，更需要組織、人事、紀檢等部門采取相關措施。

一要加強思想教育。加強對干部的思想教育，以社會主義核心價值觀為引導，從而堅定干部理想信念，強化群眾觀念，牢固樹立為民意識，增強黨性意識和宗旨意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)奮斗激情。

二要加強制度建設。制定出臺嚴格的查處懲治制度，還要堅決逗硬懲處機制。抓典型、樹案例，要讓那些“為官不為”之人看到黨和政府懲治“不為”的決心和行動，讓他們知道，“不為”也是一種腐敗，進而改變工作作風。

三要加強督查問責。對占著位子不干事的，該教育的教育、該批評的批評，不能睜只眼閉只眼，姑息遷就、放任自流。讓不為者受到懲戒，把為官動機不純者堅決清理出干部隊伍，要讓干部隨時都不敢懈怠、不敢失職。

學校關于“為官不為”問題的整改報告

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校深入貫徹落實總書記關于黨的群眾路線和黨要管黨、從嚴治黨的重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞干部思想工作作風實際，直面問題不回避，抓住癥結不放手，在突出解決“四風”問題的基礎上，緊緊抓住不落實這一“頑癥”，大力整治“為官不為”問題，現(xiàn)將整改情況匯報如下：

一.我校“為官不為”存在的問題。

一是“不想為”。有些領導干部安于現(xiàn)狀，工作熱情減弱，進取意識淡化，精神狀態(tài)低迷，總覺得船到碼頭車到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求無過，工作不主動，總是應付上級了事，辦事拖拉，效率低下。

二是“不會為”。面對輪番的課程改革，教育形勢等，業(yè)務不熟悉，又不愿學習、不愿鉆研，開展工作不得要領，無所適從。歸根到底是由于能力水平欠缺，導致工作上力不從心。

三是“不敢為”。主要表現(xiàn)在“二怕”：一怕工作失誤，承擔責任，把不出事作為最大“原則”;二怕觸及利益、得罪人。擔心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。

四是“亂作為”。主要表現(xiàn)在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡單，態(tài)度粗暴，不能和廣大教師很好地進行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。

二.我校“為官不為”問題的原因。

“為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現(xiàn)，與享樂主義、奢靡之風密切相關，是“四風”的綜合反映。認真分析產生我校“為官不為”的深層次原因，主要有以下四個方面：

1.理念信念不夠堅定，黨的宗旨意識淡化。無論哪種“為官不為”，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。“三觀”改造沒有做到堅持不懈、深入持久，加強黨性修養(yǎng)的自覺性和主動性降低，對個人的榮辱得失看得重，對事業(yè)的興衰成敗看得淡。群眾觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。

2.責任擔當意識不強，缺乏開拓進取精神。一些干部覺得要求嚴了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好干、負擔越來越重，產生了明哲保身的錯誤思想，想當“老好人”“太平官”，不敢動真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導致心理失衡、行為失準、工作失職，不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規(guī)定，而且意志消退、貽誤了學校教育事業(yè)發(fā)展。

3.能力水平欠缺，沒有干事創(chuàng)業(yè)的過硬本領。一些領導干部不是不想作為，而是存在“能力恐慌”“本領恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導致工作上力不從心。

4.群眾意識淡薄，服務意識不強。作為一所村級學校的領導干部，不僅沒什么特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領導干部在安排工作、遇到難題時，心情急躁，方法簡單粗暴，忘記了自己是一名黨員干部，忘記了我黨的群眾路線，忘記了在其位就要謀其職的道理，只顧著自己的那點小利益，致使一部分老師對我們的工作產生了一些誤會，造成了不好的影響。

三.解決干部“為官不為”措施。

1.端正思想，引導“為官有為”。我們堅持把解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題放在首位，切實解決干部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動上“乏力”的問題，筑牢“為官有為”的思想基礎。今年8月，我們努力爭取資金70余萬元，大大的改善了我們的校園環(huán)境，又拿出2萬多元資金，對校園的文化氛圍、綠化進行了改造。我們大力開展落實“教學質量年”，對取得優(yōu)異成績的教師進行了獎勵。

2.打消顧慮，鼓勵“大膽作為”。隨著教育實踐活動的深入開展，干部作風有了明顯改進。我們著力消除怕觸紅線的思想負擔，明確提出克服“怕”字，核心是要按規(guī)矩辦事，關鍵是要依法行政、秉公用權，只要是符合上級精神的、符規(guī)章制度的就大膽去做。我們著力消除畏難退縮的不良傾向。敢于擔當是干部的基本素質，體現(xiàn)干部的黨性覺悟，引導干部以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到教育教學工作中去。

3.樹立導向，指導“正確作為”。我們把樹立正確導向作為推動干部“為官有為”的核心要務，著力引導干部行有所循、行有所止。為樹立正確的用人導向，我們全面落實總書記提出的新時期好干部標準，提出突出選用“四種類型”干部，即突出選用黨性強的干部、敢擔當?shù)母刹俊⒂斜臼碌母刹俊⒂袑嵖兊母刹浚龑Ц骷壐刹扛倪M作風、崇尚實干。為樹立明晰的考評導向，我們改革完善干部考核評價制度，對市、鎮(zhèn)考核的優(yōu)秀指標作了較大調整，直接傾向于敢作敢為領導干部、教師。

4.提高本領，促進“善做善為”。有本領才能有作為。我們緊密結合事業(yè)發(fā)展需要，突出干部履職盡責急需，不斷加大干部教育培訓力度，每年我們都會組織干部、教師參加各級各類的培訓、學習、聽課50余次，使他們不僅“為官有為”，而且“為官善為”。

5.完善制度，規(guī)范從教行為。制度管長遠、管根本，治本還要靠制度。我們先后修改完善了《**學校教師考勤制度》、《**學校作業(yè)評比制度》、《**學校聽評課制度》等12個制度，解決干部教師不作為、工作不落實問題提出明確要求、作出具體規(guī)定，進一步完善了責任機制，進一步完善了考核機制，逐步建立推動“為官有為”的長效機制。

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第四篇：為官不為自查報告

懶政怠政為官不為自查報告

最近，在學校組織下，我認真學習了山教字〔2015〕76號 《關于印發(fā)<全區(qū)教育系統(tǒng)開展懶政怠政為官不為問題專項治理活動實施方案>的通知》文件，對黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，總書記系列重要講話精神，“三嚴三實”專題教育和“三查三保”活動有了更為深刻的領悟，增強了工作的責任感和使命感，現(xiàn)對照實施方案進行自糾自查，具體內容如下：

一、存在不足

1.安于現(xiàn)狀，進取意識不強。

參加工作多年，在教育教學、班級管理、教育科研等方面取得了一定的成績，思想上開始有了驕傲自滿情緒，樂于現(xiàn)狀，只求過得去不求過得硬，不求有功但求無過，缺乏積極向上的進取意識，認為就是再努力也不會有更大的進步，也不會工作成績上有更大的突破，工作的熱情不高，總是滿足于完成既定的工作和任務。有些工作限于被動落實上級工作安排，沒有內化為自身的思想行動。特別在一些較為復雜的工作中，思前慮后，畏首畏尾，怕傷和氣，怕得罪人，沒有很好地將壓力轉化為工作動力，導致工作不敢擔當，得過且過，避重就輕。

2.羨慕閑適，吃苦耐勞作風不夠。

個人思想上總認為自己已人到中年，身體精力沒辦法與年輕

時媲美，努力工作、艱苦奮斗的意識有所淡薄，滋長了享樂思想，導致工作上有了惰性，工作上不思進取，追求安逸了，受了點苦、受了點累就有情緒，艱苦工作干得少了，吃苦耐勞的作風下降了，工作不敢大膽負責，沒有一抓到底的決心，干工作不愿意較真。對教師中存在的一些不良作風，沒有堅決制止和做耐心細致的思想工作，認為只要點到了說到了，他不聽是他的問題，他就是這樣也出不了大問題，多一事不如少一事，大事化了，小事化無。

3.忽視學習，開拓創(chuàng)新意識不強。

對領導安排的各項工作，在工作中有時會習慣性的按傳統(tǒng)思想考慮，憑喜好、興趣、特長來選擇性的考慮工作方式方法。在工作方法上，有時急躁冒進，問題抓得不實，分析不細，問題談的多，整改的措施和方法談的少，未做到管理和服務的有機結合，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力需要加強。

總之，對人民群眾賦予我的職責沒有做到盡善盡美，還有許多工作沒做實做好。主要原因還是黨性不強，沒有嚴格按“三嚴三實”要求對照自己，我將認真加以整改，履行好自己的工作職責和權利。

二、今后的努力方向和改進措施

1.要敢于擔當，認真履行職責。

在法規(guī)政策允許的范圍內，把工作壓力轉化為工作動力，迎難而上，堅持敬業(yè)奉獻，勇于開拓進取，克服精神懈怠和封閉保守思想，不等不靠，積極主動，為教師解憂、解難。

2.牢固樹立群眾觀念，執(zhí)行黨的群眾路線。

經常深入一線，經常和教師交流，掌握群眾思想實情和工作動態(tài)，虛心向教師學習經驗和工作方法。真心實意服務教師和學生，真心真意在實踐中不斷學習和提升。

3.加強理論和專業(yè)學習，提高干事創(chuàng)業(yè)本領。

通過持之以恒的理論學習提高自己的政治敏感性和政治鑒別力，進一步強化黨性修養(yǎng)，更加堅定理想信念。牢固樹立科學的人生觀、價值觀、權力觀、道德觀。切實轉變工作作風，在抓工作、抓落實上下工夫，做到工作標準要嚴，自我要求要高，查找問題要細，整改措施要實。

4.堅持發(fā)揚艱苦奮斗精神，提高自身修養(yǎng)。

時時刻刻做到自查、自警、自省、自勵，加強道德修養(yǎng)，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣。

以上是我這次學習活動所查找的問題及采取的措施。在下一步的工作中，我將嚴格按照上級要求，認真學習習總書記關于力戒“為官不為”的相關講話精神，自覺抵制“為官不為”傾向，做好本職工作。

第五篇：為官不為總結

開展懶政怠癥為官不為問題專項整治方案活動總結

蔡樓小學 2015.10.22

蔡樓小學開展為官不為問題專項整治工作總結

為深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，深化正風肅紀，11月初，根據(jù)縣教育局確政辦〔2015〕82號《開展懶政怠政為官不為問題專項治理活動實施方案》精神，結合學校自身實際，以做“良心教育”為主題，積極開展“為官不為”問題專項整治工作，經過近一個月的專題教育活動開展，取得明顯成效，現(xiàn)將工作匯報如下：

“為官不為”也是一種腐敗，突出表現(xiàn)為在其位不謀其政，既貽誤發(fā)展，又嚴重損害黨和政府形象。根據(jù)第二批黨的群眾路線教育實踐活動要求，為切實防止和糾正少數(shù)黨員干部中“為官不為”的傾向，進一步弘揚擔當精神，更加奮發(fā)有為地推動蘇區(qū)振興發(fā)展，結合教育實際，制定如下實施方案。

一、抓住契機，學習動員，統(tǒng)一干部認識

10月初，收到縣教育局《關于開展“為官不為”問題專項整治的通知》的文件后。黨支部立即召開支委會，研究活動方案，作出活動布署。

在行政擴大會上支委成員、工團組織成員會聚一起，認真學習文件精神，明確活動要求。校長蔡紹尼同志指出我們要以黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神為指導，按照黨的群眾路線教育實踐活動深化“四風”突出問題專項整治有關要求，認真落實“三嚴三實”要求和“20字好干部”標準，促進全縣教育系統(tǒng)干部作風明顯轉變，行政效能明顯提升，師德師風明顯轉變，群眾滿意度明顯提高，使干部貫徹黨的群眾路線的自覺性增強，提高廣大干部的思想認識，增強黨性觀念，為辦人民滿意教育提供堅強的組織保障和作風保障。

通過學習，使大家統(tǒng)一了認識，思想得到進一步洗理。知道了“為官不為”也其實是一種腐敗。主要表現(xiàn)為在其位不謀其政，不想其事，不主動作為，既貽誤發(fā)展，又嚴重損害黨和學校的干部形象。我們一定要糾正少數(shù)黨員干部中存在的“為官不為”的傾向，自覺地成為一名敢于擔當，樂于奉獻，有所作為的好干部。

二、開展“良心教育”為主題的師德師風講座

利用周前會時間，校長蔡紹尼同志在全體教師會上宣傳了《關于開展“為官不為”問題專項整治的通知》的文件精神，通報了學校干部的開展情況。指出，作為普能教師，我們雖不是有多大權力的干部，但我們在幾十個家長和學生面前還是具有一定的權威，我們有責任和義務為他們服好務，要主動服務，要具有神圣的使命感和高度的責任心。其實，搞教育不需要什么豪言壯語，也不需要什轟轟烈烈，只需要做我們應該做的，把應該做的做好就足夠了。在浮躁與喧囂的現(xiàn)實中，各種教育思想和觀念相互激蕩，各種教學模式眼花繚亂，各種各樣的經驗層出不窮。教育人如何才能在這樣的現(xiàn)實中，讓自己的心中始終有一把尺子，衡量自己的得與失，真做教育，做真教育。這個尺子就是自己的良心,要做有良心的教育者。

良心來源于責任.做有良心的教育，就是做任何工作都要對得起自己的良心。假如連自己的良心都對不住，還有何臉面說我們做的是教育。要牢記自己肩上的責任，責任是什么？就是一切為了學生的成長與發(fā)展，讓學生真正成為人。只有心中始終不忘肩上的責任，時刻想著學生的快樂成長，我們的腳步才能堅實，才能去掉浮躁，堅持本真，讓教育真正成為讓人成為人的事業(yè)。

良心體現(xiàn)于真愛。教育工作者應該把自己的良心變成對學生的真愛，要像愛自己的孩子那樣愛自己的學生，盧梭說：“熱愛能夠彌補才能之不足，而才能不能彌補熱愛。”只要你心甘情愿的為學生的成長做事情，方法和途徑就會變得簡單，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

真懂體現(xiàn)于真行。懂了才能讓自己的行動有效，懂學生其實就是懂學生身心發(fā)展規(guī)律，就是懂教育教學規(guī)律，就是懂教育發(fā)展規(guī)律，只有你懂了，才能用學生喜歡的方式去愛他們，讓他們接受的積極主動快樂幸福。

做有良心的教育，聽起來似乎調子很低。其實，現(xiàn)實中有多少人能夠真正做到這一點。真正做到這一點也相當不容易，做有良心的教育是我們的基本原則，更是我們的追求，只有這樣才能相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。才能讓每一朵在我們校園炫出自已燦爛的色彩。

三、在學校干部隊伍中開展批評和自我批評。

對照“為官不為”重點整治的十條現(xiàn)象，查擺我們自身還存在的問題。大家在批評與自我批評中找到“為官不為”中還存在的現(xiàn)象：少部分人工作不在狀態(tài)、有得過且過思想，在崗不在位、在位不履職、履職不盡責現(xiàn)象；部分人存在消極畏難、逃避責任，不愿干事、怕麻煩不愿抓事、怕吃虧不愿攬事的現(xiàn)象；也有情緒化嚴重，因某事不合自已的意就消極怠工，不愿干事的現(xiàn)象。有原則性不強，好人主義嚴重，是非不分、獎懲不明，推辭責任、逃避責任的現(xiàn)象。有不敢接受新任務，不敢挑重擔的現(xiàn)象。

對“為官不為”方面存在的問題，大家從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、道德品行、廉潔自律等方面認清實質、深挖根源。一是學習不夠。政治理論和道德教育方面的學習和探討少了，總認為只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要。二是精神追求不夠。受社會普遍存在的重事務工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求，隊伍的忠誠意識、大局意識、敬業(yè)精神有所弱化。三是黨性修養(yǎng)欠缺。加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，提升自我素養(yǎng)的標尺線不高，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識有所弱化。當工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準，不求質量。四是進取意識不強。認為工作上按部就班，只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。沒給自己樹立起跨越的高標桿，缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

四、在反省中進步

通過近一個月的“為官不為”問題專項整治工作，大家進一步提高了認識，在批評與自我批評中不斷反省自我。在交流溝通中不斷增強集體榮譽感，增添了勇氣，增強謀事、做事的動力。現(xiàn)在，從值周、巡查、教研、課堂及各類事務工作中看得出，大家的工作狀態(tài)得了改變，比以前更敬業(yè)了。缺位的現(xiàn)象得到了徹底杜絕，不在狀態(tài)、得過且過思想有了轉變。在位不履職、履職不盡責現(xiàn)象少了。不愿干事、怕麻煩不愿抓事、怕吃虧不愿攬事的現(xiàn)象少了，大家開始主動幫忙，現(xiàn)象多了。情緒化嚴重部分人也開始有了轉變，愿意與人合作并承擔安排的任務了。大家團結一心，群策群力，正為為我們蔡樓小學師生的美好明天而努力工作。一個凝聚人心的共識正在形成：干好本職工作，做一名有良心的教育工作者，作為學校的干部一員，我們一定做到在其位，謀其事，讓每一朵炫出自已的色彩，這是我們的榮耀和快樂。