第一篇：為官不為

無為怎能治

不做如何發展

-----淺談“為官不為”的表現及危害

自黨的十八大召開以來，從中央到地方，多次提出要對“為官不為”現象加強整治，這是對各級黨員干部的一種警醒和鞭策。然而有些地方還是存在不同形式的“為官不為”現象，引起社會各界的廣泛關注。要落實好黨的群眾教育路線，落實好全面從嚴治黨的要求，就要堅決整治各種“為官不為”現象，對慢作為、庸作為、懶作為“動刀子”“出重拳”。

隨著從嚴治黨的深化、“零容忍”的反腐態勢、“八項規定”的實行、反“四風”的持續發威和限權問責的推進，黨風政風明顯好轉，人民群眾滿意度不斷攀升。然而，領導干部中也滋生了“為官不易”的思想，出現了“為官不為”的問題。新形勢下，“為官不為”主要表現在：

一是形式主義之風依然存在。

首先弄虛作假、不求實效。當下有些領導搞工作熱衷于開會發文件不講務實精神，做表面文章以求得上級的滿意。例如有些單位開展活動既不認真領會上級領導指示精神，又不深入調查研究了解實情，只求“轟動效應”，在準備不充分，思想不統一的情況下，就匆忙開會下發文件，全面鋪開，重形式、輕實效，從而浪費了國家資源，損害了人民群眾的利益。

其次好大喜功、欺上瞞下。在領導面前不講實話，不報實情，報喜藏憂，講問題避重就輕，講成績夸夸其談。比如有些領導在開展活動時，活動剛一開始就說“效果十分明顯”，吹得天花亂墜。而在出現問題后，首先考慮的是自己怎么樣撇清責任，而不是如何挽回損失，如何總結經驗教訓。不止損害了國家利益，也損害了干群之間的關系。

再者脫離實際、生搬硬套。把領導和上級部門的指示精神當做是金科玉律，不吃透精神，不注重結合本部門的實際情況去執行。有些單位搞政治教育活動，只注重在會上傳達精神，做筆記、寫性的體會，而不是想著如何把這些重要指示精神落到實處，融合到實際工作中去。片面的認為想到就是做到，從而只停留在想的階段，而不是已經落到了工作實際中，讓工作一直停滯不前。

二是官僚主義仍如跗骨之蛆一樣難以祛除。

首先我們應當看到，除了久治難絕的“門難進、臉難看、事難辦”等“衙門作派”，“為官不為”也有一些“新變種”：例如有的干部在經濟新常態下發展思路和工作方法調整不及時、不到位，缺乏主動進取精神;有的干部對反腐倡廉的新態勢和新要求有“不適感”，怕擔責任、怕擔風險，甚至抱著“不求過得硬、只求過得去”的敷衍態度。

其次個別干部“為官不為”，暴露出他們在權力觀、政績觀上的偏差。他們在內心深處沒有牢記“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求，只想當官不想干事，只想攬權不想擔責，只想出彩不想出力。必須清醒地認識到，“為官不為”現象與全面從嚴治黨的要求背道而馳，危害性不容忽視。任由個別“為官不為”現象滋生，不僅會傷害政府公信力、敗壞干部隊伍形象，更會殃及群眾利益、影響發展改革大計。

再者個別干部“為官不為”，體現了他們擔心多做多錯多擔責，少做少出錯，不做不出錯的心態，干事怕得罪人，奉行“好人主義”。當官多難也不能成為繞行躲事、推托躲避，“不作為”的“擋箭牌”。如果“不易”就“不為”，假設沒有“利”就不出“力”，不僅貽誤改革發展事業，更會影響黨的執政根基;如果把遵守黨紀和規章制度理解成“多說話、多干事容易出事，少做少出錯，混事求多福”，消極應付、碌碌無為，不僅偏離了群眾路線教育實踐活動的正確導向，還將損害人民群眾的根本利益。

三是享樂主義在個別干部的思想里仍然根深蒂固。

首先，慵懶松散、不思進取。在某些干部身上我門可以看到的是“清茶報紙二郎腿、閑聊旁觀混光陰”的工作態度，不思進取，心思不在工作上。開口閉口都是談享受和回報，工作不主動積極，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。

其次，思想空虛、精神頹廢。某些干部生活沒有目標，沒有追求，沒有事業心。每天只想著怎么把這一天混過去，從不想這一天過的質量如何，過著今朝有酒今朝醉的生活。從而導致信念動搖，最終走向墮落的深淵。

當前“為官不為”出現各種各樣的表現形式，究其原因主要有以下幾點：

首先從干部自身角度來講。一些黨員干部思想作風不端正，理想信念動搖，宗旨意識淡薄，革命意志衰退。當前，少數地方和單位政治生態處于亞健康、甚至不健康狀態。近年來，查處了不少能人腐敗的問題，一些曾經干出過成績的干部落馬了，一些干部把為官不易當作“反常”，把為官不為當作“老到”，把“只要不出事，寧愿不做事”當作生存之道。

其次從干部考核體系來講。干部選任考核評價機制上有著較大的改革空間。當前領導干部選任、考核、淘汰等體制機制存在短板，一些地方和部門考核結果運用不到位，考核結果的激勵作用不大。此外，如何防止亂作為、激勵有作為，政策界定“慢”了。當前“不能”、“不得”的禁止性規范出臺多，而“可以”、“應該”的指引性規范出臺少，尤其是缺失正向激勵性的明確規定。導致“可為”界限不清晰，“誰為”職責不明確，“咋為”政策不接地。

再者從從嚴治黨的背景來講。一些地方和部門從嚴管理干部氛圍仍然不濃厚。要全面建成小康社會，必須堅持創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展、共享發展。以前一些干部為獲取政績往往采取一些不合規的手段，如今既要好的結果也要規范的過程，加之傳統的“管控型”模式向治理型模式轉變，有的干部就消極怠工，不積極適應新形勢采取新辦法。

領導干部“為官不為”表現形式是多樣的，形成的原因是復雜的。既有其主觀因素，又有其客觀因素；既有上級因素，又有基層因素；既有內部因素，又有外界因素；既有機制體制上的因素，又有思想觀念上的因素。有的雖然有其貌似無奈和合理的一面，但更多的是消極、被動、應付的直接表現。從某種意義上來看，為官不為堪比嚴重的腐敗行為，是失職瀆職的另種表現，它的危害是極大的。

首先是損害黨和國家的形象。不作為問題就是潛伏在領導干部身上的可怕病毒，不但在慢慢侵蝕領導干部的免疫力與健康軀體，而且會損害社會公共利益，侵害黨和國家的肌體，損害黨和國家的形象。現在不少領導干部在一起很少有人談干事業的，都在為退休前如何打發時間作考慮，認為當干部不在于飛得多高，更重要的是平穩著陸，平平淡淡地干到退休就行了。這些人整天琢磨業余時間如何玩好，退休以后如何過著恬靜的生活。造成了在其位不謀其政的亂象，危害江山社稷。

其次是延誤地區和單位的科學發展。個別領導干部在工作上得過且過、不思進取，不求有功但求無過，熬資歷、保位子，甚至在其位不謀其政而謀取私利，將會貽誤發展機遇，導致單位甚至地區長期發展緩慢，造成的損失往往無法挽回、難以彌補，最終嚴重影響單位甚至地方的經濟社會發展，更甚者將拖延黨和國家事業的科學發展。

再者是辜負人民群眾的期望。領導干部不作為，百姓的事該解決的沒有解決，不僅辜負人民群眾的期望，甚至導致人民群眾對領導不信任，有抵觸、反感情緒，使政府的公信力降低，甚至出現“仇官”現象，給黨和國家帶來極大的危害。一些干部不作為行為，群眾對之深惡痛絕。

第四是引發更多領導干部不作為問題的蔓延。“干多干少一個樣、干好干壞一個樣”。這種不正常的現象具有巨大的負面效應和強有力的負面導向作用，毒害了其他領導干部，時間一長，有為就有位、有位更有為價值和地位就會被動搖。同時，少數領導干部不作為也導致上行下效，加劇了不作為行為的惡化和蔓延。

為官者當攜兩袖清風，存浩然正氣，然而這只是基本的準則，也是當官的必備條件。但是當領導干部最主要的職責就是保民生，不斷提高人民的生活水平，發展當地的經濟，為百姓謀福利，應該要能作為、敢作為、有作為。因此，我們要從以下幾個方面來整治“為官不為”的壞風氣。

首先從選拔聘用的環節入手，選用能作為的干部。治理國家干部其實就像澆灌一棵樹，根不正則必長歪，苗不紅則難成才。任用干部的素質不高，那么很有可能在以后的工作當中出現有心而無力的現象。有心而無力對干部本身是一種折磨，最重要的是對區域發展是一種制約，對民生保障是一種阻礙，對人民對高質量生活訴求是一種煎熬。因此，我們要從根源上斷絕不作為干部的出現。

其次從提拔干部的機制入手，要提拔敢作為的干部。現下干部的考核獎勵機制還不是很健全，同時干部的晉升機制也不是很完善，對干部的積極性有一定的影響。同時有個別的上級領導干部一心求穩，怕出新問題，因此不敢干事，不想干事。穩定我們當然要，但是破舊呈新也是我們必須要走的路。只有不斷的去創造去改變當前的現狀，我們的路才會越走越寬。同時我們還應該在制度上要加大對不作為干部的懲治，為敢作為的干部保駕護航。

再者從導向入手，加大對有作為干部的宣傳力度。當下各種新聞媒體對腐敗案例大肆宣揚，對真正在各個崗位干出實效，有成績的干部的報道卻少之又少，這不止是對大部分干部的不尊重，更是對社會風氣的一種誤導。誠然，我們干部隊伍中有消極的、甚至有犯罪的，也需要人民群眾及媒體去監督，但是我們更多的干部是兢兢業業的，是問心無愧的。因此宣揚有作為的干部是一種正能量的傳遞，也是一種正確社會風氣的引導。

《扁鵲見蔡桓公》中有段話，“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也”。為官不為也是一種病，是會傳染的，因此我們要下重藥，施猛藥，把這種病扼殺在腠理、腸胃，因為這還能治，而等到在骨髓之時，那就真的只能聽天由命了。

李建華

二零一六年六月

第二篇：為官不為

為官不為”者當讓位于賢

2014-07-16 09:34 求是理論網

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為官不為，是作風整頓的一塊硬骨頭。在作風建設持續推進、成果不斷制度化的當下，少數干部感慨為官不易，以“要求嚴了”“規矩多了”為借口，滋生了“只要不出事、寧愿不做事”“不求過得硬、只求過得去”的心態。反四風、改作風，就要反對庸官、懶官、太平官，就要樹立鮮明的價值導向：為了做事才當官，而不是為了當官才做事，更不能為了保官不做事。“當官不為民作主，不如回家賣紅薯。”這是古代一位普通官員的話，話雖簡單，但卻是為官者應銘刻在心的。共產黨的干部是人民的公仆，宗旨就是全心全意味人民服務，衡量一個好干部的標準就是要看在他執政期間，能否為百姓謀福利，百姓能否安康。若不能做到這幾點，哪怕他才高八斗，都不是個稱職的干部，人們都不會擁護的。這就是所謂“為官一任、造福一方”。這個“福”字就意味著應該讓老百姓得到真正的實惠。

我們要警惕，以“為官不易”為由，為“為官不為”尋找借口。從表象上看，這些官員是“平庸主義”、“好好先生”，奉行所謂的“不求有功，但求無過”；從本質上講，是缺少敢于擔當、敢于犧牲的奉獻精神。事實上，“為官不為”本身就是四風的突出表現。抓工作只重表面、不切實際的“虛為”，就是形式主義；高高在上，脫離群眾，不給群眾辦事，遇到難題就“不為”，正是典型的官僚主義；庸懶松散，不思進取，遇到事情就“拖為”，做事拈輕怕重，安于現狀，滿足于現狀，沒有新目標，就是更是享樂主義；占著位子卻不作為，導致資源浪費、機遇流失、矛盾激化，豈不是更為嚴重的奢靡之風？

能干事、敢擔當、有作為，這是黨員干部的立身之本、從政之要，也是評判一個干部境界高低的標尺。應該做的事，頂著壓力也要干；應該負的責，冒著風險也要擔。否則，啥也不能，為啥選你？啥也不干，要你干啥？為官者就應該敢于擔當，并時刻保持清正廉潔。敢于擔當就是敢于干事，清正廉潔就是不要出事，兩者雖然看似有一定矛盾，但其實是統一于信念堅定、為民服務、勤政務實之中的。只要干部信念堅定、心底無私、一心為民、兩袖清風，完全能夠做到問題面前敢上前、原則面前不動搖，既敢干事、干成事，又不會出事。當然，敢于擔當，需要干部加強學習修養，注重實踐鍛煉，增強擔當本領。

當然，倡導敢干事、能干事、干成事，也離不開好環境和好的制度保障，要形成一種讓“為官盡責”者升得了遷、讓“為官不為”者過不了關的好機制。一方面，要為敢于擔當的干部撐腰，為勇于改革的干部打氣。應該樹立這樣的導向：有為才有位，而不是有資歷就有位，甚至是不出錯就有位；不能做事越多風險越大，讓不干事的人安安穩穩。只有對該作為不作為的干部嚴肅懲處，對群眾不滿意的干部堅決撤換，使庸官難過“上崗關”、懶官難過“考核關”、太平官難過“群眾關”，讓今天的“為官不為”，成為明天的“為官不易”，才能激勵更多想作為、能作為、善作為的干部大顯身手，以作風建設的新成效開創改革發展的新局面。

為官誠然不易，但其實并不是官不好當了，而是貪官不好貪了，庸官不好混了，壞官不好受了。既然做了官，就要銳意進取、勇挑重擔、積極作為。如果覺得不堪重負、難以勝任，就不要勉強自己，應主動讓位于賢。為官不為，要你何用？

第三篇：為官不為自查報告

為官不為自查報告

最近，按照《關于開展“為官不為”問題專項整治工作實施方案》文件要求，我局嚴格落實中央八項規定和省委“雙十條”規定，狠抓作風效能建設，持續推進效能風暴行動，切實解決不作為、慢作為，領導干部“為官不為”等作風方面的突出問題，落實重點工作的責任感和使命感，現將我單位黨員干部加強自糾自查、遵守中央八項規定、省委“雙十條”以及反對“四風”廉政建設方面的工作落實情況做一匯報，具體內容如下：

一、開展“為官不為”問題專項整治工作情況

1、加強組織領導。迅速成立了專項整治工作領導小組，制定了實施方案，部署召開了專項整治工作動員會議。

2、深入對照檢查，認真開展自查自糾。結合本單位工作職責和個人承擔的責任，對照“為官不為”的主要表現，逐項檢查履職盡責情況，列出詳細專項整治清單，為專項整治工作打牢了基礎。

3、制定整改措施，明確整改時限。對照自查自糾中發現的領導干部為官不作為突出問題，認真分析原因，制定有針對性的整改措施，明確整改時限，公開整改承諾。

4、加強督導檢查，形成長效機制。為確保活動取得實效，加大對作風問題的檢查、整治和問責力度，積極探索加強干部作風建設的新途徑、新舉措。把整改治理工作與完善體制機制相結合，加強督導檢查，制定詳細的督導檢查措施和辦法，認真檢查，確保件件有結果，事事有回音，列出具體案例，形成處理意見。

5、嚴格檔案管理，建立健全專題臺賬。針對上級交辦、征求到的意見、個人自查出來的問題，對照5個整治重點：①群眾觀念淡薄;②工作執行不力;③工作不敢擔當;④工作狀態不佳;⑤工作推諉扯皮等問題統一編號，納入工作管理臺賬實行動態管理。明確了專項整治責任人、整改措施、整改時限，整改結果。

二、關于對待作風建設新的規章制度和“為官不為”等問題的檢查說明。

隨著經濟社會的發展，新的問題和矛盾不斷顯現，作風建設也不例外。中央、省市委針對新情況出臺了一系列的制度措施，旨在進一步加強和改進作風。對新的規章制度，我認真學習領會，并在工作生活中認真貫徹落實。但在“為官不為”方面，有時也存在“遇到難事繞道走”，多一事不如少一事的現象，對有些工作只求過得去，不求過得硬。相應的，對人民群眾賦予我的職責沒有做到盡善盡美，還有許多工作沒做實做好。主要原因還是黨性不強，沒有嚴格按“三嚴三實”要求對照自己，在這方面，我將認真加以整改，履行好自己的工作職責和權利。

三、下一步努力方向和改進措施我將堅持問題導向，針對征求的意見建議，明確改進措施，著力解決問題，實現自我凈化和提高。

(一)加強學習，不斷提高思想政治修養。一是加強理論修養，堅定理想信念。認真學習《黨章》及總書記一系列講話精神等，并堅持收看每天的新聞聯播，系統掌握中國特色社會主義理論體系，堅定走中國特色社會主義道路，努力成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的忠實踐行者。二是加強黨性修養，增強宗旨意識。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和政績觀，及時清洗思想上的灰塵，把群眾放在第一位，問計于民、問需于民、問政于民，全心全意為人民服務。在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。

(二)轉變作風，進一步提高為民服務水平。進一步改進工作作風，堅持和完善調研制度和調研方式，深入群眾，把群眾的疾苦與需求真實地反映上來，尤其在解決深層次矛盾和問題上謀思路，出舉措，把調研成果有成效轉化為群眾辦實事做好事的實踐形式。對一些一時難以解決的問題，在探索和創新上下功夫，把解決問題做為創新的目標，在基層組織建設、黨員隊伍教育管理方面深入研究思考，精心制定方案，在廣泛征求基層及群眾意見的基礎上，探索推廣，以基層組織建設的新成效提供保障

(三)照章辦事，進一步貫徹落實中央省州市各項規定。自覺按照《黨章》要求自己，嚴格遵守中央八項規定和省委省政府十項規定，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》及我省的《實施辦法》，嚴格按制度辦事，按程序辦事，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己堅決不做。從小事做起，對照“三嚴三實”要求和焦裕祿精神，倡導節儉辦事，節儉生活，清清白白做事，踏踏實實做人。

在下一步的工作中，我將嚴格按照《關于開展“為官不為”問題專項整治工作實施方案》文件要求，認真學習習總書記關于力戒“為官不為”的相關講話精神，做好本職工作。

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第四篇：為官不為整改措施

為官不為整改措施

為官不為具體表現及整改措施

為官不為具體表現在哪些方面呢?

一是失去好處、士氣低迷。自八項規定出臺后，有的干部認為現在有人請吃飯喝酒也不能去了，公車也不能亂用了，發的福利也少了，相比以前羅剎打了，覺得實在是沒勁。于是該管的事情也不管了，該負的責也不想負了，于是沒有了干事創業的熱情。

二是缺乏鉆研、黔驢技窮。少數領導干部對深化改革、調整結構、轉變方式等新任務不熟悉、不學習、不鉆研，開展工作不得要領、無所適從;另一方面在“擦邊球”、“闖紅燈”、搞規避變通、靠吃喝處感情、拉關系跑項目等傳統打法不能用的情況下，工作思路不寬，新的方法不多，有的甚至束手無策。

三是膽小怕事、裹足不前。有的干部在工作中怕擔責任、冒風險，擔心踩到紅線、觸犯規則，把“不出事”作為最大原則。他們畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失，心心念念的是自保，談何維護群眾利益?

俗話說得好：“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”。我們的領導干部，絕大部分是由財政供養。這些錢從哪里來?都是老百姓上的稅，是他們的血汗錢。老百姓是我們的衣食父母，所以作為公職人員，身在其位，必謀其職。不然怎對得起自己領取的薪水?怎么擔得起組織對我們的信任?除了領導干部要提高自覺性，更需要組織、人事、紀檢等部門采取相關措施。

一要加強思想教育。加強對干部的思想教育，以社會主義核心價值觀為引導，從而堅定干部理想信念，強化群眾觀念，牢固樹立為民意識，增強黨性意識和宗旨意識，培養創新精神，激發奮斗激情。

二要加強制度建設。制定出臺嚴格的查處懲治制度，還要堅決逗硬懲處機制。抓典型、樹案例，要讓那些“為官不為”之人看到黨和政府懲治“不為”的決心和行動，讓他們知道，“不為”也是一種腐敗，進而改變工作作風。

三要加強督查問責。對占著位子不干事的，該教育的教育、該批評的批評，不能睜只眼閉只眼，姑息遷就、放任自流。讓不為者受到懲戒，把為官動機不純者堅決清理出干部隊伍，要讓干部隨時都不敢懈怠、不敢失職。

學校關于“為官不為”問題的整改報告

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校深入貫徹落實總書記關于黨的群眾路線和黨要管黨、從嚴治黨的重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞干部思想工作作風實際，直面問題不回避，抓住癥結不放手，在突出解決“四風”問題的基礎上，緊緊抓住不落實這一“頑癥”，大力整治“為官不為”問題，現將整改情況匯報如下：

一.我校“為官不為”存在的問題。

一是“不想為”。有些領導干部安于現狀，工作熱情減弱，進取意識淡化，精神狀態低迷，總覺得船到碼頭車到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求無過，工作不主動，總是應付上級了事，辦事拖拉，效率低下。

二是“不會為”。面對輪番的課程改革，教育形勢等，業務不熟悉，又不愿學習、不愿鉆研，開展工作不得要領，無所適從。歸根到底是由于能力水平欠缺，導致工作上力不從心。

三是“不敢為”。主要表現在“二怕”：一怕工作失誤，承擔責任，把不出事作為最大“原則”;二怕觸及利益、得罪人。擔心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。

四是“亂作為”。主要表現在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡單，態度粗暴，不能和廣大教師很好地進行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。

二.我校“為官不為”問題的原因。

“為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現，與享樂主義、奢靡之風密切相關，是“四風”的綜合反映。認真分析產生我校“為官不為”的深層次原因，主要有以下四個方面：

1.理念信念不夠堅定，黨的宗旨意識淡化。無論哪種“為官不為”，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。“三觀”改造沒有做到堅持不懈、深入持久，加強黨性修養的自覺性和主動性降低，對個人的榮辱得失看得重，對事業的興衰成敗看得淡。群眾觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。

2.責任擔當意識不強，缺乏開拓進取精神。一些干部覺得要求嚴了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好干、負擔越來越重，產生了明哲保身的錯誤思想，想當“老好人”“太平官”，不敢動真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導致心理失衡、行為失準、工作失職，不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規定，而且意志消退、貽誤了學校教育事業發展。

3.能力水平欠缺，沒有干事創業的過硬本領。一些領導干部不是不想作為，而是存在“能力恐慌”“本領恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導致工作上力不從心。

4.群眾意識淡薄，服務意識不強。作為一所村級學校的領導干部，不僅沒什么特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領導干部在安排工作、遇到難題時，心情急躁，方法簡單粗暴，忘記了自己是一名黨員干部，忘記了我黨的群眾路線，忘記了在其位就要謀其職的道理，只顧著自己的那點小利益，致使一部分老師對我們的工作產生了一些誤會，造成了不好的影響。

三.解決干部“為官不為”措施。

1.端正思想，引導“為官有為”。我們堅持把解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題放在首位，切實解決干部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動上“乏力”的問題，筑牢“為官有為”的思想基礎。今年8月，我們努力爭取資金70余萬元，大大的改善了我們的校園環境，又拿出2萬多元資金，對校園的文化氛圍、綠化進行了改造。我們大力開展落實“教學質量年”，對取得優異成績的教師進行了獎勵。

2.打消顧慮，鼓勵“大膽作為”。隨著教育實踐活動的深入開展，干部作風有了明顯改進。我們著力消除怕觸紅線的思想負擔，明確提出克服“怕”字，核心是要按規矩辦事，關鍵是要依法行政、秉公用權，只要是符合上級精神的、符規章制度的就大膽去做。我們著力消除畏難退縮的不良傾向。敢于擔當是干部的基本素質，體現干部的黨性覺悟，引導干部以更加飽滿的熱情和積極的態度投入到教育教學工作中去。

3.樹立導向，指導“正確作為”。我們把樹立正確導向作為推動干部“為官有為”的核心要務，著力引導干部行有所循、行有所止。為樹立正確的用人導向，我們全面落實總書記提出的新時期好干部標準，提出突出選用“四種類型”干部，即突出選用黨性強的干部、敢擔當的干部、有本事的干部、有實績的干部，引導各級干部改進作風、崇尚實干。為樹立明晰的考評導向，我們改革完善干部考核評價制度，對市、鎮考核的優秀指標作了較大調整，直接傾向于敢作敢為領導干部、教師。

4.提高本領，促進“善做善為”。有本領才能有作為。我們緊密結合事業發展需要，突出干部履職盡責急需，不斷加大干部教育培訓力度，每年我們都會組織干部、教師參加各級各類的培訓、學習、聽課50余次，使他們不僅“為官有為”，而且“為官善為”。

5.完善制度，規范從教行為。制度管長遠、管根本，治本還要靠制度。我們先后修改完善了《**學校教師考勤制度》、《**學校作業評比制度》、《**學校聽評課制度》等12個制度，解決干部教師不作為、工作不落實問題提出明確要求、作出具體規定，進一步完善了責任機制，進一步完善了考核機制，逐步建立推動“為官有為”的長效機制。

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第五篇：為官不為自查報告

懶政怠政為官不為自查報告

最近，在學校組織下，我認真學習了山教字〔2015〕76號 《關于印發<全區教育系統開展懶政怠政為官不為問題專項治理活動實施方案>的通知》文件，對黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，總書記系列重要講話精神，“三嚴三實”專題教育和“三查三保”活動有了更為深刻的領悟，增強了工作的責任感和使命感，現對照實施方案進行自糾自查，具體內容如下：

一、存在不足

1.安于現狀，進取意識不強。

參加工作多年，在教育教學、班級管理、教育科研等方面取得了一定的成績，思想上開始有了驕傲自滿情緒，樂于現狀，只求過得去不求過得硬，不求有功但求無過，缺乏積極向上的進取意識，認為就是再努力也不會有更大的進步，也不會工作成績上有更大的突破，工作的熱情不高，總是滿足于完成既定的工作和任務。有些工作限于被動落實上級工作安排，沒有內化為自身的思想行動。特別在一些較為復雜的工作中，思前慮后，畏首畏尾，怕傷和氣，怕得罪人，沒有很好地將壓力轉化為工作動力，導致工作不敢擔當，得過且過，避重就輕。

2.羨慕閑適，吃苦耐勞作風不夠。

個人思想上總認為自己已人到中年，身體精力沒辦法與年輕

時媲美，努力工作、艱苦奮斗的意識有所淡薄，滋長了享樂思想，導致工作上有了惰性，工作上不思進取，追求安逸了，受了點苦、受了點累就有情緒，艱苦工作干得少了，吃苦耐勞的作風下降了，工作不敢大膽負責，沒有一抓到底的決心，干工作不愿意較真。對教師中存在的一些不良作風，沒有堅決制止和做耐心細致的思想工作，認為只要點到了說到了，他不聽是他的問題，他就是這樣也出不了大問題，多一事不如少一事，大事化了，小事化無。

3.忽視學習，開拓創新意識不強。

對領導安排的各項工作，在工作中有時會習慣性的按傳統思想考慮，憑喜好、興趣、特長來選擇性的考慮工作方式方法。在工作方法上，有時急躁冒進，問題抓得不實，分析不細，問題談的多，整改的措施和方法談的少，未做到管理和服務的有機結合，創新意識和創新能力需要加強。

總之，對人民群眾賦予我的職責沒有做到盡善盡美，還有許多工作沒做實做好。主要原因還是黨性不強，沒有嚴格按“三嚴三實”要求對照自己，我將認真加以整改，履行好自己的工作職責和權利。

二、今后的努力方向和改進措施

1.要敢于擔當，認真履行職責。

在法規政策允許的范圍內，把工作壓力轉化為工作動力，迎難而上，堅持敬業奉獻，勇于開拓進取，克服精神懈怠和封閉保守思想，不等不靠，積極主動，為教師解憂、解難。

2.牢固樹立群眾觀念，執行黨的群眾路線。

經常深入一線，經常和教師交流，掌握群眾思想實情和工作動態，虛心向教師學習經驗和工作方法。真心實意服務教師和學生，真心真意在實踐中不斷學習和提升。

3.加強理論和專業學習，提高干事創業本領。

通過持之以恒的理論學習提高自己的政治敏感性和政治鑒別力，進一步強化黨性修養，更加堅定理想信念。牢固樹立科學的人生觀、價值觀、權力觀、道德觀。切實轉變工作作風，在抓工作、抓落實上下工夫，做到工作標準要嚴，自我要求要高，查找問題要細，整改措施要實。

4.堅持發揚艱苦奮斗精神，提高自身修養。

時時刻刻做到自查、自警、自省、自勵，加強道德修養，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣。

以上是我這次學習活動所查找的問題及采取的措施。在下一步的工作中，我將嚴格按照上級要求，認真學習習總書記關于力戒“為官不為”的相關講話精神，自覺抵制“為官不為”傾向，做好本職工作。