第一篇：四不為個人承諾書

解決懶政怠政“四不為”問題

個人承諾書

為深入貫徹全面從嚴治黨要求，認真踐行“三嚴三實”作風，切實解決懶政怠政“四不為”問題，進一步規范自己的工作行為，便于組織和同志們對我的監督，本人作以下承諾：

不讓工作在我這里貽誤 不讓師德在我這里失范 不讓差錯在我這里發生 不讓不穩定因素在我這里滋生 不讓不良風氣在我這里出現 不讓學校形象在我這里受損害

承諾人：

年 月 日

第二篇：商丘四不為個人剖析

“四個不為”個人問題剖析

軟件學院

今天，軟件學院召開了學習了“四個不為”專項學習，我通過這次的學習對照檢查自己，并按照相關制度原則，從教學和學生管理等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想的世界觀、人生觀、價值觀的細致地剖析明確了我在本職工作中整改的目標和確定了努力的方向。

一、存在的主要問題

學習上有待于進一步堅持。對“三治三提”學習的理解和把握上只限于知道其內容，而對其深刻的內涵知之甚少，完全沒有把握精神實質、理解不深、不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓，致使自己的理論水平和素質能力得不到提高，理想信念不夠堅定。

工作有待進一步強化。工作思路不寬、統籌兼顧的工作做的不夠好。工作中有時滿足于得過且過的現象，因此表現在工作中不夠細致。同時在發揮教師的積極性和主動性上還應進一步加強。雖然能夠時刻保持清醒的頭腦，做到時刻能夠嚴格要求自己，勤政務實，清正廉潔，沒有任何違規違紀的問題。但有時對自己要求不嚴，總認為自己沒有壞心眼致使說話隨便，不太注意小節，工作行為上偏重實用的想法。

思想上有待進一步振作，精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生，沒有堅定入黨宣誓時把一生交給黨、為共產主義奮斗終身的思想，感到任務重，出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

在學校工作中批評與自我批評開展的不夠好，對其他同志不愿提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指點。

二、存在問題的主要原因

我在理想信念、宗旨意識、工作作風、組織紀律、精神狀態等方面存在上述問題，通過開展“三治三提”活動，認真學習對照、深刻反思，究其原因有以下幾個方面：

在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。

工作中有經驗主義思想，滿足于自身的知識和經驗。

保持共產黨員先進性不夠。自己在工作中進取心不強，其實質是沒有用共產黨員的標準來嚴格要求自己、把握實質。在各方面只求過得去，不求過得去。

三、今后努力的方向

通過軟件學院這次開展的三治三提專項作風整頓活動，對照自己存在的問題及產生的原因，為搞好今后的教學和學生管理工作，我堅定地從以下幾個方面去改整，加強理論學習；首先繼續認真學習，深刻領會“三治三提”相關文件精神、領導講話，從而提高自己的政治理論水平。其次加強教學專業等理論的學習，不斷擴大和更新自己的知識，解決工作上觀念陳舊、不思進取的問題。最后加強學生管理知識的學習，不斷地充實自己、提高自己。

在今后的教學和學生管理工作中，把這次活動要求落實在具體事項中，創造性地開展工作，把軟件學院這次學習的要領和內容做好。

努力廉潔自律。嚴格要求自己經受住各種考驗，隨時自重、自省、自警、自勵，不為艱難困苦所阻。很好的接受群眾監督，樹立好一名黨員的形象和責任。

2016年6月17日

軟件學院

第三篇：“四不為”小學實施方案

慈圣鎮虎陳小學

開展懶政怠政“四個不為”專項治理活動的實施

方案

為深入貫徹全面從嚴治黨要求，認真踐行“三嚴三實”，深入推進作風建設，切實解決當前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（簡稱“四個不為”）問題，切實營造“崇尚實干、狠抓落實”的政治生態，決定在我校深入開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動，現制定如下實施方案。

一、總體要求

認真貫徹總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，緊密結合“4+4+2”黨建制度體系建設，以解決“四個不為”突出問題為著力點，堅持問題導向，強化黨員干部和教職工的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，促進各部門各單位改進工作作風、提高工作效率，推動各級黨員干部和教職工主動擔責、履職盡責，解決“中梗阻”，打通服務群眾“最后一公里”，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果。

二、工作目標

（一）解決思想消極、精神懈怠問題，實現人員高素質，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領恐慌、能力不足問題，促進服務高質量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責任缺失、不敢擔當問題，增強責任擔當意識，主動履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責不力、失職瀆職問題，強化教育懲處監督，運用執紀“四種形態”，治理“不作為”；

通過“四個不為”專項治理，推進我校作風建設常態化，為學生、家長和廣大群眾提供全員、全程，全方位的快捷高效優質服務，營造一流發展環境，推進作風建設、為民服務長效機制落地生根。

三、治理對象

專項治理對象：虎陳小學全體教職工

四、重點任務

（一）在教師隊伍中重點治理：事業心、責任心不強，工作缺乏積極性、主動性、創造性，教書育人的奉獻精神欠缺，從教信念不堅定，自由散漫，思想浮躁，工作不在狀態，敬業精神差的問題。不鉆研教材，不認真備課，課堂教學隨意，不按時批改作業的問題。拈輕怕重，挑肥揀瘦，推脫責任，作風浮漂，教學態度不認真的問題。不思進取，得過且過，工作要求低，教學質量上不去的問題。亂辦班、亂補課、亂推銷教輔資料，搞有償家教等問題。對待學生不平等、不公正，譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生等問題。穿著不得體，言語不文明，2 酒后上課，課堂接打手機，有損教師形象等問題。造假病歷，外出另謀職業，在編不在崗，出勤不出力的問題。

（二）推進效能提升制度化。嚴格落實去向告知、首問負責、公開公示和過錯追責等效能機制，強力推行“零停留”辦公、“零差錯”辦理、“零關系”辦事。

（三）推進責任追究明細化。進一步明晰責任追究辦法，量化違紀現象、次數和責任人相對應組織紀律處分；進一步明確出現一次、兩次和三次以上各追究什么人的什么責任；對教職工等工作人員空崗、遲到、早退等違反工作紀律的行為，追究責任、處理措施進一步細化。

（四）推進評議評判公開化。堅持走群眾路線，讓學生、家長和群眾監督、參與、評判。對我校懶政怠政“四個不為”情況及評議結果全校通報。

五、方法步驟

“四個不為”專項治理活動為期一年，分三個階段進行。明查暗訪、懲治追究問責貫穿始終。

（一）動員部署、學習討論階段（2-3月）。

1、層層召開專項治理活動動員會議，廣泛深入發動全校教職工積極參與。

2、制定活動方案，采取集中學習、自學、專題輔導等方式深入學習，提升思想認識。

3、開展“四個不為”專項治理大討論，圍繞“四個不為”問題，以“想干事、能干事、會干事、干成事”為主題開展思想大討論，自覺做到“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”。

4、開展法律法規、業務知識專題教育培訓，把《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《中小學教師職業道德》作為重要內容，組織知識測試。

5、開展公開承諾活動。每名教職工都要簽字保證“不讓工作在我這里貽誤、不讓辦理的事項在我這里積壓、不讓差錯在我這里發生、不讓不良風氣在我這里出現、不讓單位形象在我這里受損害”。

（二）查擺剖析、整改提高階段（4-9月）。

1、認真自查自糾，通過召開專題民主生活會，深入查找存在的工作落實不到位、影響工作成效的問題，敢于揭短亮丑，敢于正視不足，敢于觸及矛盾，深入查糾“四個不為”的問題。

2、通過網絡調查、走訪學生、家長、座談、發放問卷等方式，廣泛征求學生、家長和群眾意見建議。

3、對查擺出的問題，要建立問題臺賬，在深刻剖析根源的基礎上制定切實有效的整改措施，逐項整改、逐一銷號。

（三）建章立制、總結提升階段（10-12月）。堅持把解決問題與建章立制緊密結合起來，以“實際、實用”為原則，著力構建四項長效治理機制，營造優良的干事創業環境。

1、健全目標責任管理機制。按照法律規定和“三定”方案，在制定“三項清單”的基礎上，把職責法定化、責任具體化，科學劃定責任，明確工作流程，做到責任清晰、任務量化、落實有度、評估有據，促使黨員干部忠誠履職，依法行政，高效服務。

2、改革干部管理機制。探索完善教職工能上能下配套制度，暢通能者上、庸者下、平者讓的渠道；探索建立黨員干部試錯免責機制，著力消除怕觸紅線的“不敢為”思想負擔；促進干部輪崗交流工作常態化、制度化；樹立正確用人導向，引導干部 “為官有為、為官作為”，“有為才有位，有位要有為”，不讓干實事者吃虧。

六、工作要求

（一）加強組織領導。學校成立“四個不為”專項治理活動領導小組，領導小組每月召開一次匯報會，聽取工作進展，研究部署階段性任務。

（二）落實兩個責任。要高度重視“四個不為”專項治理活動，認真履行主體責任，校長為第一責任人，要親自抓、負總責，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應付、當“甩手掌柜”。要一級抓一級、級級有責任、層層有壓力、逐級抓落實。把紀律和規矩挺在前面,敢于動真碰硬，嚴肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問題，對開展專項治理敷衍應付的,按“四個不為”一并處理。

（三）強化督促檢查。專項治理活動辦公室針對各階段工作任務定期不定期組織督查，查看目標任務落實情況，及時發現和解決活動中存在的問題，對學生、家長和群眾反映強烈的單位和開展活動不力的教師進行重點督查。采取各種形 式，不打招呼、不定時間，開展經常性全覆蓋明查暗訪。專項治理進展情況實行半月報告和零報告，著力發現“四個不為”等懶政怠政問題，逾期不報的，按“不作為”進行問責處理。

（四）嚴格執紀問責。對“四個不為”行為保持高壓態勢，做到問責從嚴、一案雙查、一案雙究，讓教職工不敢懈怠。對典型案例通報不留情，達到查處一案、教育一片的警示效果。

（五）營造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，注重正反典型的宣傳，用身邊事教育身邊人，在全社會形成濃厚的輿論氛圍。

慈圣鎮虎陳小學

二0一六年三月十日

慈圣鎮虎陳小學懶政怠政“四個不為”專項治理活動

組 長：成 員：領導小組名單

陳偉

陳德勝

陳傳海

陳威

劉尚風

陳 偉（業務主任）

第四篇：“四不為”動員報告

慈圣鎮虎陳小學

開展懶政怠政“四個不為”專項治理活動

動員報告

老師們：

按照縣教育局和慈圣鎮中心校的統一安排部署，在我校開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”（以下簡稱“四個不為”）專項治理活動。主要目的就是，進一步深化黨風廉政建設，促進“兩個責任”全面落實，動員廣大黨員干部和全體教職員工自覺按照“三嚴三實”的標準，轉變作風，務實重干，積極作為，著力營造我校風清氣正、干事創業的良好氛圍，推動我校教育事業快速健康發展。

為深入貫徹全面從嚴治黨要求，認真踐行“三嚴三實”，深入推進作風建設，切實解決當前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（簡稱“四個不為”）問題，切實營造“崇尚實干、狠抓落實”的政治生態，在我校深入開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動。

一、統一思想，深化認識

認真貫徹總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，緊密結合“4+4+2”黨建制度體系建設，以解決“四個不為”突出問題為著力點，堅持問題導向，強化黨員干部和教職工的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，促進各部門各單位改進工作作風、提高工作效率，推動各級黨員干部和教職工主動擔責、履職盡責，解決“中梗阻”，打通服務群眾“最后一公里”，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果。

（一）解決思想消極、精神懈怠問題，實現人員高素質，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領恐慌、能力不足問題，促進服務高質量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責任缺失、不敢擔當問題，增強責任擔當意識，主動履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責不力、失職瀆職問題，強化教育懲處監督，運用執紀“四種形態”，治理“不作為”；

通過“四個不為”專項治理，推進我校作風建設常態化，為學生、家長和廣大群眾提供全員、全程，全方位的快捷高效優質服務，營造一流發展環境，推進作風建設、為民服務長效機制落地生根。

二、正視問題，有效化解

在我校教職工中，少數教育系統黨員干部和部分教師中以人為本觀念不強、服務意識不強、官僚主義、形式主義嚴重的問題。缺乏大局意識，在其位不謀其政責任心不強，重權力而不重責任，做事不認真，得過且過，敷衍應付的問題。作風浮漂，心浮氣躁，工作不扎實，節湊較慢，遇事推諉扯皮，工作效率低下的問題。組織紀律性差，上班時間上網聊天，玩游戲，看電影，做與工作無關的事情。不堅守工作崗位，遲到早退、無故脫崗等問題。不深入研究業務，服務意識不強，不想為。

三、精心組織，務求實效及工作要求

“四個不為”專項治理活動為期一年，分三個階段進行。動員部署、學習討論階段，查擺剖析、整改提高階段，建章立制、總結提升階段；明查暗訪、懲治追究問責貫穿始終

（一）加強組織領導。成立“四個不為”專項治理活動領導小組，領導小組下設辦公室，領導小組每月召開一次匯報會，聽取工作進展，研究部署階段性任務，制定具體方案,健全工作機構，扎實推進專項治理活動。

（二）落實兩個責任。要高度重視懶政怠政“四個不為”專項治理活動，認真履行主體責任，校長親自抓、負總責，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應付、當“甩手掌柜”。把紀律和規矩挺在前面,敢于動真碰硬，嚴肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問題，對開展專項治理敷衍應付的,按“四個不為”一并處理。

（三）強化督促檢查。活動辦公室針對各階段工作任務定期不定期組織督查，查看目標任務落實情況，及時發現和解決活動中存在的問題，對學生、家長和群眾反映強烈的單位和開展活動不力的單位進行重點督查。采取各種形式，不打招呼、不定時間，開展經常性全覆蓋明查暗訪。

（四）嚴格執紀問責。對“四個不為”行為保持高壓態勢，做到問責從嚴、一案雙查、一案雙究，讓黨員干部和教職工不敢懈怠。對典型案例通報不留情，達到查處一案、教育一片的警示效果。

（五）營造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，注重正反典型的宣傳，用身邊事教育身邊人，在全社會形成濃厚的輿論氛圍。

同志們，開展專項治理活動，是踐行“三嚴三實”、深化作風建設、加快教育事業發展的現實需要，責任重大，影響深遠。要站在講政治的高度，抓好工作落實，確保工作實效，為推動我校教育事業又快又好發展提供堅強保障和支持。

謝謝大家！

第五篇：學校四不為方案（精選）

商丘市行知學校

關于開展懶政怠政“不想為不能為不敢為不作為”

專項治理活動的實施方案

為深入貫徹全面從嚴治黨要求，認真踐行“三嚴三實”作風，切實解決當前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（以下簡稱“四個不為”）問題，根據《中共商丘市教育體育局黨組關于開展懶政怠政“不想為不能為不敢為不作為”專項治理活動的實施方案》精神，學校黨支部決定，在各科室、各年級組深入開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動（以下簡稱“四個不為”專項治理活動），現制定如下實施方案。

一、指導思想

深入落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，認真貫徹總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞教育教學這一中心，緊密結合“4+4+2”黨建制度體系建設，以解決“四個不為”突出問題為著力點，堅持問題導向，強化黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，促進各部門改進工作作風、提高工作效率，推動各級黨員干部主動擔責、履職盡責，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，為全校持續健康發展營造風清氣正的良好環境和政治生態。

二、工作目標

（一）解決思想消極、精神懈怠問題，實現人員高素質，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領恐慌、能力不足問題，促進服務高質量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責任缺失、不敢擔當問題，增強責任擔當意識，主動履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責不力、失職瀆職問題，強化教育懲處監督，運用執紀“四種形態”，治理“不作為”。

三、治理對象

專項治理對象：領導干部、工作人員，重點是與群眾工作生活聯系密切的重要部門、關鍵崗位和重點人員。

四、方法步驟

“四個不為”專項治理活動為期一年，分三個階段進行。

（一）動員部署、學習討論階段（1-3月）。

一是召開專項治理活動動員會議，廣泛深入發動。二是制定活動方案，采取集中學習、自學、專題輔導等方式深入學習，提升思想認識。三是開展“四個不為”專項治理大討論，圍繞“四個不為”問題，以“想干事、能干事、會干事、干成事”為主題開展思想大討論，自覺做到“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”。四是開展法律法規、業務知識專題教育培訓，把《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》作為重要內容，組織知識測試。五是開展公開承諾活動。每名教職員工都要簽字背書，保證“不讓工作在我這里貽誤、不讓師德在我這里失范、不讓差錯在我這里發生、不讓不穩定因素在我這里滋生、不讓不良風氣在我這里出現、不讓學校形象在我這里受損害”。

責任科室：校辦 責任人：陳忠義

（二）查擺剖析、整改提高階段（4-9月）。

各科室及每名教職工要結合工作職能、崗位職責和工作實際，突出問題導向，深入查糾存在的“四個不為”問題。一是逐人、逐事、逐項查找問題，敢于揭短亮丑，敢于正視不足，敢于觸及矛盾，把問題找準、找深、找透。二是召開專題民主生活會，深入查找本科室本年級組存在的工作落實不到位、執法監管不力、影響工作成效的體制機制等問題，并幫助每位黨員干部查找問題。三是通過網絡調查、走訪、座談、發放問卷等方式，廣泛征求群眾意見建議。四是對查擺出的問題，要建立問題臺賬，在深刻剖析根源的基礎上制定切實有效的整改措施，逐項整改、逐一銷號。

責任科室：各科室、年級組 責任人：各科室主任、年級組長

（三）建章立制、總結提升階段（10-12月）。

堅持把解決問題與建章立制緊密結合起來，以“實際、實用”為原則，著力構建四項長效治理機制，營造優良的干事創業環境：一是健全目標責任管理機制。把職責法定化、責任具體化，科學劃定責任，明確工作流程，做到責任清晰、任務量化、落實有度、評估有據，促使黨員干部忠誠履職，依法行政，高效服務。二是改革干部管理機制。探索完善干部能上能下配套制度，暢通能者上、庸者下、平者讓的渠道；樹立正確用人導向，引導干部 “為官有為、為官作為”，“有為

才有位，有位要有為”，不讓干實事者吃虧。三是完善績效管理考評機制。建立科學的績效管理和績效考評體系，量化工作指標，績效真正掛鉤，獎懲真正兌現，把考評結果作為晉級晉升、評先評優、獎優罰劣的重要依據，切實解決干與不干、干好與干壞一個樣問題，增強工作主動性積極性。四是建立“四個不為”監督檢查懲處問責機制。制定“四個不為”監督檢查和問責辦法，明確監督檢查內容、方法、形式及問責范圍、問責情形、問責程序，推進“四個不為”治理常態化。

責任科室：校辦 責任人：陳忠義

（四）明查暗訪、懲治追究問責貫穿始終。

分管紀檢監察的領導和工作人員要在治理“四個不為”活動中充分發揮職能作用，強化監督執紀，嚴格查辦案件，著力組織開展明查暗訪、懲治追究問責，并貫穿整個活動的始終。一是明查暗訪。采取各種形式，不打招呼、不定時間，開展經常性、高密度、全覆蓋地明查暗訪。每周要對各科室和各年級組明查暗訪一遍，明查暗訪實行半月報告和零報告，下大力氣發現“四個不為”等懶政怠政問題。二是暢通渠道。開通“四個不為”問題舉報電話和信箱，廣泛接受群眾反映。三是執紀問責。紀檢監察人員要對“四個不為”行為，保持高壓態勢，做到問責從重、讓干部不敢懈怠。四是通報曝光。對典型事例通報不留情，進行點名道姓曝光，達到“查處一案、教育一片”的警示效果。

五、工作要求

（一）加強組織領導。為確保活動順利開展，我校成立懶政怠政“四個不為”專項治理活動領導小組，王光利、喬效臣任組長，領導小組下設辦公室，陳忠義兼任辦公室主任。辦公室半月召開一次碰頭會，領導小組每月召開一次匯報會，聽取工作進展，研究部署階段性任務。

（二）落實兩個責任。認真履行主體責任，校長、黨支部書記為第一責任人，要親自抓、負總責，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應付、當“甩手掌柜”。要一級抓一級、級級有責任、層層有壓力、逐級抓落實。紀檢監察人員要立足職能定位,認真履行監督責任，把明查暗訪、懲治追究問責之劍抓在手中，把紀律和規矩挺在前面,敢于動真碰硬，嚴肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問題，對開展專項治理敷衍應付的,按“四個不為”一并處理。

（三）強化督促檢查。專項治理活動辦公室要注重對各科室、年級組所開展活動情況進行督促檢查，針對各階段工作任務定期不定期組織督查，查看目標任務落實情況，及時發現和解決活動中存在的問題，對群眾反映強烈的科室部門和開展活動不力的科室部門進行重點督查，加強工作指導，推動活動順利開展。專項治理進展情況實行一月一報告，逾期不報的，按“不作為”進行問責處理。

（四）營造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，在校網站、廣播、校微信平臺及時報道，深入宣傳；要注重正反典型的宣傳，尤其對負

面典型事例案例進行深度剖析，查找根源，舉一反三，堅持用身邊事教育身邊人，形成濃厚的輿論氛圍。

附件

商丘市行知學校懶政怠政

“不想為不能為不敢為不作為”專項治理活動

領導小組成員名單

組

長：王光利（校長）

喬效臣（黨支部書記）副組長：陳翠華（副校長）

湯化中（副校長）成 員：陳忠義（辦公室主任）

張偉華（工會主席）

于麗艷（小學教導處主任）

高

巖（中學教導處主任）

閆永奎（總務主任）耿

欣（少先隊輔導員）楊

玥（團委書記）溫

蒞（財務主任）

領導小組下設辦公室，陳忠義同志兼任辦公室主任。