第一篇：“陽光心靈”小分隊實踐團隊總結

陽光心靈社會實踐小分隊總結報告

七月流火，酷暑難耐。正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地進行?? 新時代高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是學校教育與社會實踐相結合。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到提高大學生社會適應能力從而更好的服務社會的目的。

從考完試的那天起，隊伍中的所有人都在忙碌的準備著，沒有人愿意閑著，這體現了同學們之間的團結，其實每個同學都是懷著一顆最真誠的心來參加這次社會實踐的。

隊里的一位同學有這樣說過：“這是我第一次深入了解村民的生活狀況，給我的感受很深。我雖然也來自農村，但我們的生活和以前的生活有著天壤之別，所以我們就深入了解了寧海縣的一個鄉鎮---“長街鎮”。長街鎮位于寧波市南部、三門灣北岸、寧海縣最東部，東臨象山港，南依三門灣，西瀕胡陳港，北接胡陳鄉,地勢背山面海，地形平坦，土質肥沃。長街地理位置優越，交通便捷。沿海南線大動脈貫穿全境，距寧海城關29公里，石浦漁港35公里，寧波櫟社國際機場95公里。工業經濟實力不斷提升。以文具票夾、數控雕刻、機械制造為主，是全國重要文具生產和數控雕刻基地???有如此多的東西在吸引這我，我會努力做到最好，體現自身的價值！”

6月27日上午8點30分，由浙江工商職業技術學院工學院寧海學區13名預備黨員和入黨積極分子及一名老師所組成的2011年“陽光心靈”黨員志愿服務小分隊，以黨的“創先爭優”為思想，向寧海縣長街鎮踏上了此次社會實踐的征程。

在經過一個多小時的奔波后，我們到達了目的地，每個人都積極地動手打掃和整理接下來一周共同休息的場所。當天下午，我們分成兩個小組，各自出發了，我們隊員的身影出現在長街鎮的各個地方，大街、菜場、超市，店家··········向長街人民分發關于環保、保健的宣傳海報，并給長街的小朋友以及他們的爸爸媽媽講解我們這次義務支教內容、時間和我們班級的課程，鼓舞他們踴躍參加我們的義務支教班。

“磨練青春，勵志踐行”是我們黨員服務小分隊的目標與承諾，保持黨員先進性，從我做起。接下來幾天，我們始終用我們的愛心和行動帶給孩子們學習和快樂！

授課過程讓我們懂得了很多，做任何事都要有所備，讓自己能自如面對，而且“付出總會有回報”的！看著孩子們那一雙雙求知的眼睛和家長們張張欣慰的笑臉，我覺得自己有價值了。

義務支教順利開展，我們的實踐生活繼續有序的進行。

支教活動給我們留下了深刻的印象。小朋友的天真浪漫給我們帶來了許多歡樂。看著他們純真的眼神，燦爛的笑容，我們這些天的疲憊都瞬間消失了。

7月1號，為慶祝建黨90周年。“陽光心靈”黨員服務小分隊決定去寧海茶山進行一次“長征”登山之旅。此次的登山之旅讓我們每一位隊員受益匪淺，體驗當年先輩們爬雪山的艱辛，感受大自然的無窮魅力。

此次行程令我們終身難忘。那是大自然無窮的魅力，登上寧海第一高山--茶山，云霧繚繞，令人興奮不已。宛如登上青天，真是非一般的感覺，天是那么的近，云觸手可及，呼吸著清涼的高山空氣，有人還說常年如此，還可延年益壽。在登山過程中，最可貴的是隊員們相互扶持，相互鼓勵，沒有人放棄，沒有任何人會被丟下不管，那是團隊的精神和力量，傳承紅軍長征精神，踐行時代青年責任。我們堅持著征服了那座高山。

在長街山頭村，我們給山頭村人民帶去了新鮮，還有現代大學生的青春活力，同時，山頭村人民也給我們帶來了友善。在此期間我們還在當地幫忙搬運空調，清掃大街等。山頭村人民在夸獎我們的同時，帶來更多的是他們一個個燦爛的微笑，我想這是給我們最好的肯定。我們沒白來，沒白干，沒讓自己失望，更沒讓他們失望。

青春的陽光呵護著祖國未來的花朵，為那里的孩子送去新鮮空氣。在義務支教最后一天，我們與小朋友依依不舍的分別了，回想平日歡聲笑語，真正發現了時光的短暫，我們唯一能保留那回憶的方式就是照片，點點滴滴，當我們今后的哪天再次看到這些照片，再次回想當時，別有感觸。

實踐中，我們堅持黨的領導，齊心協力解決各種生活問題，依靠團隊的力量，我們克制了一切困難。愿青春之光灑滿力洋，灑滿寧城！

我們13名成員通過支教、調研、宣傳、慰問、打掃等等方式在這里服務長街群眾。和他們一起度過難忘的7天。通過這七天簡短的生活中，點點滴滴感受頗多，最大的感受是團隊力量無窮大，和大家一起奮斗，體驗自主生活，就是最大的樂趣。每天大家一起去菜場買菜，自己動手燒飯。在第一次為我們義務支教班宣傳招生，到后來大家一起去清掃大街，調研山頭村生態環境和人文狀況，最值得回味的是為響應當代低碳生活，我們不僅進行了大肆宣傳，還親身登上寧海最高山峰——茶山進行當年先輩們的長征精神，體驗大自然唯美的氣息。

通訊員：“我在小分隊的任務是各項通訊工作，每天晚上寫報道時，回味我們一天的歷程，大家都用自己的努力來記錄點滴，同時也感受山頭村人民給我們的熱情，和這里特別是那些孩子們離別時是那么的不舍。如果有更多這樣的機會，我希望盡我綿薄之力，為大家帶去更多的歡樂”

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的經歷，有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。在大學的這兩年里，我們有迷失，有彷徨，有無奈??即使是一顆龐大的絆腳石也讓我們走了過來，雖然其中困難重重。我們更加努力，朝自己的夢想進軍，向更大的目標前進。

幾天的時間，讓我領悟了為什么“在實踐中奉獻，在奉獻中進步，在進步中成長”會是大學生參與社會實踐的目標。短短的時間，老師的關愛，同伴的問候，鄉親們的和藹可親，孩子們天真無邪讓彼此的心中都有了一種叫做溫暖的東西在流動。

“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。在炎炎夏日里有苦更有累，但是我們選擇了堅持。我們把城市學院優良的校風、永爭第一的精神帶到了實踐當中，把學院學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致，在實踐單位留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然而所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前

行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！

大學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。

在整個暑期實踐中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作，盡力、認真完成自己的任務；能夠積極進行有關方面的自學并積極向別人請教學習；能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務；能夠積極思考并提出自己的建議看法等等；與此同時也發現自己的知識面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學習；自己有時做事還缺少一點耐性和細心。

作為浙江工商學院寧海產學研基地2011暑期大學生社會實踐隊伍中的一員，這次“踐行青春”雖然只有短短的7天時間，但卻成為我今后人生路上的一筆寶貴的財富?

第二篇：紅色之旅小分隊團隊總結

紅色之旅小分隊團隊總結

紅色之旅，我們小組的主題確定了好久，大家爭辯、討論，也提出了好幾種策劃方案。但是最后誰都掩蓋不住它的光芒，我們拜服了。近期，紅色之旅十分火熱，不僅僅是因為它帶給我們的視覺的震撼，還有他喚起了我們心底塵封的紅色記憶，也促進了當地的經濟的發展。這是我唯一見過的，不是只為了旅游的旅游！

紅色，中國的紅，中國的歷史都染滿了血的嬌艷的顏色！也許中國曾經成長的十分的艱難，可是最后，它站了起來，我想，這不就是值得我們反思和學習的嗎？

雖然，90后的我們不曾與它經歷那些風風雨雨；雖然，90后的我們渺小地如此卑微；雖然，那些震撼和憤慨不一定能激發我們90后所有人的艱苦奮斗的精神。可是，我們來了，我們依舊懷著熾熱的心，踏著沉重的步伐，來了！

展窗前一張張泛黃的照片，那一張張堅定不移的笑臉，突然，世界的顏色凝聚退去，只留下那一張張黑白照片，閃爍著它特有的亮麗光鮮！柜臺里的一把把長槍，簡單，卻充滿了智慧。也許，它比不上現在的槍支彈藥來的威猛有力，但它卻用自己僅有的能力，消滅了一個個敵人，實現了它存在的價值和意義。

有人說：“口口聲聲高喊愛國的人，很有可能是虛偽的人；

若不虛偽，那也必定是喜歡說空話的人。人，不可能僅憑一次旅游就改變他的思想和行為，若只因為一次旅游就改變了他的態度，那么，他也必定是毫無主見的人！”

也許我們的確不可能因為一次旅游就那么快的改變我們的思想，但是我相信，雖然一次旅游改變不了思想，但它卻能喚醒我們塵封的良知和壓抑在心底的毅力。我也相信，只要是個正常的人，中國人，哪怕只是知道一點點中國的歷史，在他心底，哪怕是多深的某個角落，也必定存在那么一點點的憤慨和激進！所以，紅色之旅的目的不是“改變”一個人，而是“喚醒”一個人！而高喊愛國主義，我也不太贊同，不是說愛國不好，而是僅憑口頭的愛國，顯得過于空洞了。所以，在我們小組實踐的最后一天，我們開展了實踐問題分析總結會。

在會中，我們沒有提到愛國，也沒有宣誓將來要做多少有供獻的人。我們看見的僅僅是我們遇到的一個個困難的細節，對此做出的反省和總結，按時間的發展，總結如下：

1：關于策劃稿的撰寫：我們的策劃稿寫了足足3遍，其中有兩個要點，我們沒有考慮完全：一是行程安排。行程安排必須細致到具體的哪一天什么時候具體干什么，包括如何到達目的地即什么交通工具幾號車。因為只有策劃者對整個行程安排的足夠詳細，出行的時候大家才不會因為茫然而浪費時間。當然，我明白這是很有難度的，往往我們去社會

實踐的地方都是陌生的地方，盡管現在的互聯網很發達，畢竟也有發表的時間等的差異，想要具體到每天的交通工具坐幾號車著實十分困難。二是資金預算。老師說，一份好的策劃稿，領導最關心的是資金問題。只有把每一分錢的詳細去處寫得明明白白，讓大家覺得錢花的值得，才能說服上級批準此次活動。所以，策劃稿的這道坎，讓我們每一個人都上了一堂應用寫作課，相信將來我們每一個人都會用到策劃稿，而這一次經歷總結也對我們十分重要。

2；關于出行時間的商討，和出行時的集合問題：萬事開頭難，而好的開始，便是成功的一半。對于我們行程開始前的集合大家沒能按時到達的這個失敗，我個人并不覺得羞愧，因為在整個人生的舞臺，反省遠比羞愧來的重要！出發的日期和時間，都是大家在學校一起商討出來的，是大家都覺得能夠可行的時間，然而到真正集合的那天，有兩位隊友卻因為十分不充分甚至可笑的個人原因不能參加，尤其是當這個原因是我們組實踐地點太遠、行程太長、太沒必要的時候，引起了隊友的公憤。所以，為了懲罰這兩名隊員，我們沒有選擇考慮情意，畢竟實踐是我們大家的實踐，缺少了任何一個隊友都失去了意義，既然他們無法參加或者不想參加，那么，從他們拒絕的那一刻起，就不再是我們紅色之旅的組員！每一位隊員都有責任和義務完成自己的任務，我們相信，只有認真地完成了社會實踐，那么這次實踐才具有

意義和價值！我想，既然當初同意參加我們小組，也同意了商定出來的時間，而最后實踐卻沒能參加，這恰恰能表露出一個人的誠信、素質和責任感問題！以后每一個大學生都要步入社會，每一個人都必須履行自己的諾言，如果連這么點小事都做不到，談何有作為！

3：關于杭州新四軍歷史研究會不收禮問題：我們帶去了一籃水果，幾乎花了我們1/4的隊費。我還特地帶了家里的龍井，我知道老人都愛喝茶。沒想到一見面老人就拒絕收下這些禮物，還嚴厲地批評了我們，他們認為，新時代的大學生，不應該受社會的影響，他還說一個正直有能力的人從不需要用送禮這種攀炎附勢的行為來開辟他人生的道路。對此，隊員們深受教育，雖然大家都了解這個社會存在的黑暗角落，而像他們這樣潔身自好的人的存在，總算給這個社會帶來了一束耀眼的光芒！我覺得有時候，中國人普遍存在一個弊端，就是好面子，不敢承認和接受錯誤！比如高考作文的要求必須積極向上，若考生涉及到社會的黑暗，內心的失望，那么即使他的文采再好也改變不了零分的悲慘結局。為什么學生就不能對社會失望？而若社會做的足夠好，又怎會有那么多感慨的學生，那么多零分的卷子？文人的筆，不過是他捍衛正義和權力的武器，現在的社會，難道僅僅因為考生說了實話，就要沒收他的筆？那么現在和過去的文革又有何區別呢？再論前不久動車失事事件，在動車、高鐵開運前，鐵路專家和部門對中國廣大乘客是如何宣傳高鐵和動車的？他們聲明了高鐵動車的各種安全措施，遇到突發狀況的處理細節，然而悲劇還是發生了！為什么之前說的那么多安全措施一個都沒實現，而面對乘客對安全的質疑，竟然還有專家口口聲聲聲稱打雷了，高鐵、動車斷電造成的事故反而說明它是安全的!為什么他們還在逃避和狡辯？既然專家知道打雷這種突發狀況會引起高鐵、動車臨時斷電，接受不到信號，為什么不提前考慮這種突發狀況下的解決方法？而草草把動車頭埋了，又開放了動車！難道這樣的事故還不足以喚起大家的反思么？貪污和黑暗在中國的社會是存在的，為什么有些人、有些部門甚至這個社會還是不敢承認？包庇了他們，欺壓的是百姓！不管是政府撥款的項目，還是房地產要批的土地，或者甚至建造學校等等一切需要政府同意的經濟項目，請問到底有多少資金是往官員口袋里流的！

4：關于找媒體宣傳我們此次活動的問題：出發前，指導老師說，最好能夠找到媒體同行報導，這樣一來宣傳了我們的紅色之旅的意義，二來也給學校爭了光。但是，要想找到媒體，哪有那么簡單？我看見了老師為難的表情，不過他還是安慰我們，說：只要主題夠好，夠有意義，肯定會有媒體愿意的。為什么這句話好生硬，好像連老師自己都不會相信??實踐前，我們在網上查找了杭州和余姚各個報社、電臺甚至廣播的聯系方式，我們一個一個打過去詢問，請求的

言語在話筒邊繚繞。可是3天的努力，并沒有換來期待的那個結果，反而聽到了一句句敷衍甚至不屑的話語：

“好的，明天給你回復。”

“你們可以自己去，然后給我們投稿，好的話我們再報道！”

“對不起，沒興趣！” ??

甚至還有一位話務員說：“我們電臺按分計費，你要是認識我們領導，說不定還能通融下??”

每一句敷衍的話都讓我們感覺不到希望；每一句不屑的話都讓我們認清了現實；每一句嘲諷的話都讓我們對這個社會絕望！

我知道做新聞行業的要考慮幾個重要因素：一是這個內容夠不夠新鮮；二是這個內容夠不夠看點；三是這個內容有沒有利益可言！

顯然，我們大學生沒有錢，而大學生社會實踐也十分普遍，至于內容夠不夠看點，媒體也否決了。難道是因為他們知道，很多觀眾對紅色之旅，對今年是建黨90周年，對過去那段抗日革命記憶的不感興趣？那么，事實又是否如此呢？據我們問卷調查，很多人愛看芒果臺，愛看泡沫劇，愛看各種綜藝節目，又有多少人真正喜歡看革命宣傳片呢？我是90后，我明白有些人會覺得那些革命電視的無趣，也許

曾經的我和他們一樣，但是現在我也開始和爸爸一樣看一些紅色電視劇，比如《我的青春在延安》、《風華正茂》等等。我想，正因為大家對紅色革命的忽視，我們的宣傳才更具意義！至于社會的現實問題，我也不想再多批判，作為一個3年后就要步入社會的大學生，對社會的失望能到達這種地步，我想這個社會也確實夠可笑的了！

5：關于請求老師代表學校簽署協議問題：我們的小分隊在簽協議時遇到了一個困難：在采訪新四軍研究會的老同志時，我們提出能不能簽訂暑期社會實踐的協議，雖然他們非常熱情，可是申請領導的結果是希望能夠以我們校團委的名義簽訂這份協議。我詢問了老師，沒想到老師聽后沒一絲猶豫和推脫就幫我請示了領導，在老師的努力申請下，上級決定派幾位老師陪同我們一起去。我知道暑假是各大高校老師最忙的時候，他們需要負責招生各地奔波，而她又是負責我們整個杭電的社會實踐的所有隊伍的老師，然而她并沒有因為忙碌的工作拒絕任何一次同學詢問，她依然耐心地為我們解決每一個問題。在這樣的背景下，老師還非常耐心地幫我們解決問題，我們如此渺小的分隊也能請到老師陪同我們一起去，著實不易！我想這就是值得我們學習的地方，這樣的老師，才是我們的榜樣！

以上便是我們對細節問題的討論，我想，這對大家今后學習和工作是相當重要的！社會實踐，就是我們對步入社會 的適應和鍛煉，我們盡力了，那么實踐也實現了它的價值！

作者：尉杰穎

第三篇：實踐小分隊思想匯報

敬愛的黨組織:

近期中國***在全黨范圍內開展的保持***員先進性的教育活動，是黨的建設上的一項重要舉措，是提高黨的執政能力建設的基礎工程，意義重要而深遠。雖然我們還不是正式的黨員，但是我們正朝這個方向不懈地努力著，于是我們積極響應黨員先進性教育的號召，以參加大學生暑期“三下鄉”實踐的活動的實際行動，選擇到麗水青田山口鎮做調查研究。我們希望通過這樣的活動來服務群眾、鍛煉自己，提高自己的黨性修養;希望能夠盡我們所能多為當地做點實事好事。因此，經過前期的調研，我們將針對當地的實際情況解決幾個實際難題，以真正落實黨的要求和號召。

7月14日，我們一組6人來到了麗水青田山口鎮，開始了為期一周的大學生暑期實踐活動。在鎮長的帶領下，我們又來到了當地的老年協會，來看望老人們并且了解他們的生活狀況以及生活需要。我們為他們帶去了水果等物品，還幫助老人修理有線電視和vcd機。我們為擁有為老人們服務，貢獻自己的一份力量的機會而感到萬分幸運。在服務老人的活動中我們遇到了一位80多歲的老黨員，并和他進行了促膝交談。他曾經參加過抗日戰爭、解決戰爭，為祖國浴血奮戰。他用歷史的對比來告訴了我們“***好”這樣一個真理。

實踐第五天，村里的老書記興奮地告訴我們，今年村里終于出了十幾年來的第一個大學生毛亮俠，但是他正為學費而發愁。我們的隊員非常有心地在活動之余找到了他的家，詳細地告訴他有關學校勤工助學和申請助學貸款的事項，并且給他留下了我們的聯系方式，希望可以在必要的時候提供一些幫助。

第六天早上，我們去了附近的醫療服務站。兩個隊員冒著傾盆大雨，淌著很深的泥水，渾身都濕了，去買來了windowsXX的系統安裝光盤，重裝了系統，修好了那里的一臺壞了很久的電腦。看到隊員們這么賣力地修電腦，那里的工作人員非常感動，一直說謝謝，臉上洋溢著欣慰和感動的笑容。能為他們切實地解決實際困難，我們也覺得很自豪。隊員們還來到了附近的村子義務支教，了解當地教育情況，還送去了文具，我們

發現當地村民對教育不夠重視，思想上疏忽，所以我們耐心地告訴他們有關教育的重要性，讓他們對教育問題有了新的認識，我們深感欣慰。

這次“三下鄉”活動雖然已經結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關心“窗外事”。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生。實踐之余，小分隊的黨員們總是自覺地聚在一起討論、交流實踐和學習理論的心得，我們真真實實地在社會實踐活動開展的同時進行了保持***員先進性教育活動。我們將在今后的日子里，繼續努力為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應作的一份貢獻!

此致

敬禮

第四篇：陽光團隊總結12月

寄宿部數學組陽光團隊活動總結（2010—2011學年12月第一學期）

緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，我們寄宿數學組每一位教師彼此欣賞，互相溫暖，汲取力量，在理想和現實間腳踏實地，打造我們共同的陽光團隊。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學效率的提高。我們具體做了以下幾方面：

一、加強常規管理，優化課堂教學。

1、備課教案：嚴格執行課程計劃，我們都能按要求備足、備好課，二次備課添加有針對性，并能及時寫好教后反思。

學期初，我們組老師認真學習了教學計劃，明確了工作方向和重點，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格，讓每位老師上好每一堂課。

2、課堂教學：我們都能做到提前到教室門口，中途不離開課堂，不擅自缺課、調課。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學會數學的表達和交流。

3、作業設計與批改：本組老師針對作業設計，作業量等問題進行討論，平時布置科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業；作業批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批，學生也寫了自我反思。

4、輔導學生： 這學期老師們除了重視學困生的輔導外，還加強了優等生輔導。平時利用休息時間進行趣味數學的輔導，使得不同的學生在數學上有不同的發展。本學期我們寄宿數學組還組織了每月一次的數學口算比賽活動，從一年級到六年級，極大地提高了學生學習數學的興趣和口算能力，也獲得了家長的好評。每次輔導時，我們組人員根據學生的實際情況進行精心選材開展活動。教學中重視數學能力和良好計算習慣的培養，更注重學生創新思維的培養。

5、質量檢測：平時組內單元把關、每次檢測，組內都能認真做好質量分析。在學校組織的質量檢測中，我們組四年級和六年級的數學成績名列前茅。

二、校本研修

1、為進一步加強對數學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質量，我們認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念，學習有效的教學方法，并及時反思、加以實踐運用。

2、為進一步提高自身數學素養及數學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習，堅持周教研、寫教學反思、隨筆等，本學期中全組教師每人聽課最少25節以上，并及時寫好聽課反思和隨感。

三、資料上交及其他教學活動

1、教研組工作計劃和總結、教師個人材料完整并按時上交。

2、教研活動、卷面分析、教學檢查等教學材料完整并按時完成。

3、積極接受學校臨時交辦的教學工作任務，并材料完成、及時上交。

4、按時組織學生的陽光體育活動，有秩序、有效果。我們組教師每周都積極參加教師體育活動。

第五篇：團隊實踐總結

團隊活動總結

院系：×××

姓名：閆俊超

學號：×××

聯系方式：×××

團隊活動總結

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，7月8日下午，信息工程學院8名實踐隊員組成暖陽實踐隊，奔赴南陽市內鄉縣開始了為期8天的暑期社會實踐活動。我院今年的大學生社會實踐活動，主題明顯，內容豐厚，方式多樣，成效明顯。

此次實踐活動以“拒絕網絡游戲，關愛留守兒童”為主題，首先舉辦了“永遠跟黨走”劇場活動和建團90周年團片展活動，活動的開展有效的宣傳了中國共產黨和中國共青團對中國歷史發展的推動作用。今年是建團九十周年，我們經過放電影、圖片展等方式，深化理解和大力宣揚建團九十周年特別改革開放以來，我國社會主義建立獲得的巨大成績，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與理論相分離的理解，進一步發揚愛國主義精神。同時還積極地向廣大群眾宣揚我國的變革關閉經濟建立已進入了攻堅階段，進入了關鍵時期，必需保持不懈地高舉鄧小平理論巨大旗幟，全面貫徹黨的“一個核心，兩個根本點”的根本道路，認識穩定的社會秩序在我國社會主義建設中的重要性。同時，為了豐富留守老人和兒童的生活，讓其在農忙之余得到更多的歡樂，體會到社會主義建設下農民生活改善帶來的歡樂，隊員們精心策劃了武術、健美操、歌唱、情景劇等節目，使其開懷大笑，感受到了社會對留守老人及兒童的關愛，體驗到社會主義制度的優越性。此活動結束之際，不少老人拉著隊員的手，高喊“中國共產黨好，毛主席萬歲！”。之后，實踐隊員們通過走訪村民，調研網吧等形式了解留守少年對網絡游戲的迷戀程度，并在當地開展了“網絡游戲導致請青少年犯罪圖片展”，以此警醒當地村民對青少年沉溺網絡游戲的重視。廣大家長、青少年朋友要從每一個家庭做起，從自身做起，從現在做起，形成合力，共同構筑一道反網絡危害的牢固防線。自覺做到 “ 拒絕網絡誘惑、遠離網絡危害 ”，自尊、自律，崇尚文明健康的學習生活，遠離網吧！

此外，值高考結束，學子報考院校之際，實踐隊員們還在當地建立了高三畢業生流動信息咨詢站，通過走訪高三畢業生家庭，耐心的為學子和家長解答有關大學學習和生活的種種疑問，宣傳華水精神，為學子們即將到來的大學生活打氣。通過與隊員們的積極交流，高三畢業生家庭進一步了解了有關大學報考、生活的各種信息，同時，實踐隊員們的的積極態度收到學生家庭的贊揚和肯定；活動結束，學生及家長為表示對隊員們的感激之情，積極與隊員們合影留念。此活動

圓滿結束。

通過這次實踐活動，隊員團隊合作的精神得到了培養和磨練。在前期準備工作中，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期準備的工作，為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。大家都是參加這類活動不多，經驗不足，在開展具體工作時，遇到了一些困難，但是大家并沒有因此退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能。在這種和諧的氛圍中，順利地完成了暑期社會實踐活動。通過這次活動，我們更加深刻的體會到了團隊的力量以及團隊的重要性。實踐活動還培養了隊員們的社會責任感。我們與當地村民一起生活、交流，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我們的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，村民的生活水平有了一定的提高，但是依然存在著一些問題，例如：留守兒童的教育、孤寡老人的贍養等。由此可見村民的生活之苦，也可以看到要解決這些問題，提高村民的生活水平，任重而道遠。

“實踐出真知”。溫室里的花朵，大樹下的小樹苗，從小就在溫暖的懷抱中長大，不曾有太多的自主能力。而現在我們長大了，就要離開那溫暖的懷抱，開始一個人的人生旅程。我們欣喜地看到，經過社會理論的磨練，同窗們變得愈加成熟。認識來源于實踐。從童年到現在就一直在學校里度過的我們，對外面的世界認識得太少，這個社會是復雜的，然而，我們的最終歸宿也將是社會這個大集體中，所以，社會實踐成為我們走向社會的前提和基礎。這也充分的說明了實踐的必要性和重要性。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用。認識對實踐具有巨大的反作用，它主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。但學校里、書本上的知識畢竟有其局限性，是最純真的沉淀；社會實踐可以讓我們進一步了解社會，認識生活；并且將所學專業知識運用到生活中，增加學習的興趣。

送人玫瑰，手有余香。此次暑期社會實踐，隊員們積極開展了豐富的活動，幫助當地學生、兒童、老人認識社會主義制度的優越性，讓其感受到社會的關愛；并且積極參加了愛心助學，陽光行動，呼吁社會幫助貧困生圓大學夢，收到了良好的效果。同時，通過這次活動，隊員們也學到很多東西，收獲成長。每個人都有參與社會事務的權利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會進步繁榮的義務及責任，參與社會實踐志愿服務是表達這種“權利”與“義務”的積極和有效的形式。志愿者在服務他人、服務社會的同時，自身得到提高、完善和發展，精神和心靈得到滿足。因此，參與志愿服務既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，也是“樂己”，參與志愿服務，篇二：社會實踐團隊總結 目錄

一、活動概況...................................................................................................................................3

（一）活動背景.......................................................................................................................3

（二）活動目的.....................................................................................................................3

（三）活動基本情況...............................................................................................................3

二、社會實踐活動概述...................................................................................................................5

（一）社會實踐啟動會議.......................................................................................................5

(二）社會實踐活動安排........................................................................................................4 1.外聯組...........................................................................................................................4 2.內聯組.........................................................................................................................4 3.新聞組.........................................................................................................................5

4.宣傳組...........................................................................................................................5 5.報告組...........................................................................................................................5 6.社會實踐開始...............................................................................................................5

三、社會實踐活動照片...................................................................................................................6

四、調查問卷結果分析...................................................................................................................8 1.調查時間.......................................................................................................................8

2.調查方式.......................................................................................................................8 3.調查人數.......................................................................................................................8

4.調查概況.......................................................................................................................8

五、社會實踐活動總結...................................................................................................................9

活動感悟...........................................................................................................................9 六、附錄.......................................................................................................................................9

（一）參加人員.......................................................................................................................9

（二）活動經費.....................................................................................................................10

1.差旅費.........................................................................................................................10

2.材料費.........................................................................................................................10

七、感謝

一、活動概況

（一）活動背景

活動背景

高考可以說是人生的一個分水嶺，對絕大多數的學生的人生有著近乎決定性的作用。一年一度的高考即將到來，高三學子們緊張的備考也進入高潮。但從未

經歷過高考的高三學子，對備考，對高考，對志愿填報，有著不同程度的疑惑。同時，也有一些同學的心態過于放松或過于緊張。這都不利于同學們在高考時取得一個好成績，進入自己理想的大學，學習自己理想的專業。此外，還有不少同學因為對大學、專業的不了解，而沒有一個明確的目標，或目標模糊。這些都將因影響同學們的學習熱情，在其將來選擇大學，選擇專業時帶來極大的痛苦，甚至造成誤選。因此高三學子們有需要得到一些不局限于知識的的幫助。

山東大學，作為一個國內一流的綜合性大學，急切希望更多優秀的學生能了解山東大學，到山東大學就讀，為山大注入更多新鮮的血液，創造更多的輝煌。

本小隊的成員，剛剛經歷了高考，志愿填報，剛剛經歷了大學生活，有很多經驗、感悟可以與同學們分享。此外，今年是我們的母校——沂源一中的百年校慶，我們作為普通的沂源一中學子，對母校充滿了感激與思念，對母校的發展強烈關注，對新一屆的高三學子有著殷切的期盼。我們渴望能以自己的一份力，推動母校的發展，為百年沂源一中的輝煌歷史畫上圓滿的一筆。

因此，根據各方的需求，本小隊自愿承擔起這一光榮而艱巨的使命，舉辦這次的活動，在山東大學與沂源一中學子之間建立起良好的聯系。

（二）活動目的

氣有浩然，學無止境；回訪母校，揚我山大

（三）活動基本情況

二、社會實踐活動概述

從1月26日啟動儀式到1月31日總結會議結束，我們實踐團隊在這一個多星期的社會實踐中收獲了許多東西。

（一）社會實踐啟動會議

啟動會上，隊長何昊洋簡要介紹了此次社會實踐的流程，隊員們將在沂源一中等中學進行回訪。同時和一些學弟學妹進行學習經驗交流，并請他們填寫調查問卷;并對他們提出的問題進行解答。且讓他們更好地了解山大。最終綜合各方信息，將收集來的信息進行匯總，最后總結出對回訪母校的專題調研報告。

（二)活動安排

本次實踐活動由于本分隊參與人數較多，活動內容也比較豐富，因此成立了

秘書組、新聞組、宣傳組、財務組、公關組五個常規組以及按照具體活動成立的各個活動項目小組。

（1）外聯組

負責與山東大學第一附屬中學的領導、老師及其他參與高校的同學有效溝通、聯系和協調。

負責人：張翠吉 篇三：社會實踐團隊總結模板

目錄

一、活動概況...................................................................................................................3

（一）活動背景........................................................................................................3

（二）活動目的......................................................................................................3

（三）活動基本情況.................................................................................................4

二、社會實踐活動概述.....................................................................................................4

（一）社會實踐啟動會議..........................................................................................5

（二）對自動化學生困惑的專題調研.........................................................................5

（三）企業實習......................................................................................................6 2.山東魯能控制工程有限責任公司...................................................................7 3.山東黃臺火力發電廠.....................................................................................8

（四）名師訪談.....................................................................................................10 1.馬昕教授采訪紀實.......................................................................................10 2.李現明教授采訪紀實....................................................................................11 3.smith教授采訪紀實.....................................................................................12

三、社會實踐活動照片....................................................................................................13

四、調查問卷結果分析....................................................................................................17

（一）調查概述.......................................................................................................17

（二）調查問卷的具體分析......................................................................................18

（三）調查問卷總結................................................................................................30

五、社會實踐總結...........................................................................................................31

（一）活動感悟.......................................................................................................31

（二）活動小結.......................................................................................................33

六、結束語.....................................................................................................................35

七、附錄.......................................................................................................................36

（一）指導老師基本信息.........................................................................................36

（二）財務報表.......................................................................................................37

（三）隊員分工.......................................................................................................38

（四）調查問卷.......................................................................................................39

（五）宣傳情況匯總................................................................................................41

一、活動概況

（一）活動背景

在當前經濟飛速發展，高校不斷擴招，就業制度改革，畢業生逐年增加的背景下，大學生的就業問題已成為一個越來越重要的問題。雖然自動化的就業前景比較樂觀，但是大學畢業生的就業能力并不是基于職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。如何成為用人單位所青睞的優秀求職者,正是包括我們在內的所有大學生必須了解的生存技能，也正是我們團隊通過崗位體驗所追求的實用知識。

（二）活動目的 在這次社會實踐活動中，通過一系列活動最真實地了解自動化這個專業的前景，掌握當前大學生的就業現狀，了解未來幾年大學生的就業趨勢，最真實地掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人的標準，以嘗試在大學生和企業之間簡歷一次溝通對話的機會。從而能為大學生，為高校，為企業提供相關有價值的信息，促進學生對自動化這個專業的理解并對其就業起到積極的作用。通過企業崗位體驗，拓寬知識面，增加感性認識，獲得本專業國內、外科技發展現狀的最新信息，激發學生向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。通過對專業專題調查，不了當前我們專業的一些招聘要求和條件，緊跟時代的步伐。通過對控院教授及美國史密斯教授的采訪，我們得到了關于自動化的最新信息及我們自身發展非常有益的建議。從中獲得了自動化就

業前景的的第一手資料，解決自動化學生存在的困惑，為今后的學習以及工作指明方向。

（三）活動基本情況

這次社會實踐活動是由控制學院2010級自動化卓越班同學發起的，以“趕赴生產一線，為就業插上騰飛的翅膀”為活動主題，圍繞著這一主題，我們要在多方面要求自己。總的歸結起來可以簡述為“三了解，三提高”，即“了解自動化學生的困惑，了解自動化在企業中的應用，了解企業對人才的要求。同時提高個人的交際能力，提高對現代社會現代企業的認識，提高團隊意識和合作精神”。以此為宗旨，以此為宗旨，我們對自動化學生困惑進行問卷調查；在山東三家知名企業進行了參觀實習訪問；對控院教授、美國教授和企業經理進行了采訪；回家后又與所在省份的大學自動化專業同學進行了深入交流。此次的活動收獲頗豐，為自動化專業以及相關的工科專業學生就業提供了第一手的資料，同時我們團隊在社會實踐的過程中提高了自身綜合素質。

二、社會實踐活動概述

從6月30日啟動儀式到8月8日總結會議結束，我們實踐團隊在這一個多月的社會實踐中收獲了許多東西。

（一）社會實踐啟動會議

（二）對自動化學生困惑的專題調研

根據以前我們幫別人填問卷的格式和網上的建議我們團隊用了一天的時間精心設計了對自動化學生情況的調查問卷，為了方便及節省資源，經過商議我們團隊決定采取網上發放與紙質發放相結合的方式進行問卷調查。由于這次調查的結果會對以后的企業崗位體驗及教授采訪有很重要的參考價值。我們設計的題目涉及對自動化專業的興趣、了解、前景、對現階段教學計劃的意見及存在的困惑等一系列問題。

關于暑期社會實踐先進團隊推薦

——關于綠色環保，低碳生活的社會實踐

賈明明 2011012385 市場營銷1102班

張 鑫 2011012422 財務管理1106班

王 瑾 2011012411 財務管理1103班

朱步樵 2011012363 市場營銷1101班

一，概述

說到暑期社會實踐，有的人也許認為根本沒有多大用處，只不過是走走形式罷了，最后只要蓋個章就行了。但是任何一件事只要努力認真地做，不管結果如何，總是有收獲的。而暑期社會實踐就是一個很好的鍛煉機會，尤其是在一個小分隊里與其他人一起努力。該團體在這次的暑期社會實踐中就得到了很多的快樂和收獲。該團體這次活動的主題是“綠色環保，低碳生活”。圍繞這個主題，他們開展了一系列的活動。該團體選擇了他們所在學校的淠河流域為實踐地點，在六安以及其附近地區以及該團體成員的家鄉開展暑假社會實踐。

在這次活動中，該團體的成員團結一致，各司其職，一起為同一個目標去努力。從活動的策劃，前期準備，到活動的進行，總結報告，后期宣傳，該團體的成員各司其職，進行地還是相當順利的。該團體中的每一個人都團結一致，兢兢業業，大家為同一個目標去努力，沒有勾心斗角，沒有人偷奸耍滑，大家之間相互幫助，都盡力發揮自己的那一部分作用，而有關該團體這次的活動主題，低碳消費，是在面臨資源與環境約束的情況下，應該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人類生活“小事”可以拯救地球，2004年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說：“體現差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進步。”人們的衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，需要的是認真從生活細節做起。

二，實踐目的 1．通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起；

三、實踐形式： 1.對各年齡段人群進行詢問。2.在小區草坪撿拾樹葉垃圾。3.去公園社區進行實地訪問 4.上網查詢資料,制定宣傳策劃 5.環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；

6.環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品； 7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念； 四，實踐地點

六安月亮島，巢湖市含山縣，阜陽市阜南縣，合肥市，馬鞍山市

五，實踐時間 2012年7月5日至2012年7月8日，巢湖市含山縣 2012年7月10日至2012年7月14日，馬鞍山市 2012年7月16日至2012年7月21日，合肥市 2012年7月23日至2012年7月27日，阜陽市阜南縣 2012年8月24日至2012年8月30日，六安月亮島

六，實踐建議

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經安了，未必每次都用；已經用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；

8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重漲；

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優越感

七，成員心得：

賈明明：這次活動讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性。“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。

張鑫：我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結果怎樣都是成功的。通過這次實踐活動，讓我真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。

王瑾：通過這次對家里生活習慣的調查和清理，發現我家在節約能源方面還做得不夠好，我們全家都認識到節約用電用水用氣，養成良好的生活習慣，不僅可以節約開支，節約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅決支持“低碳聯盟，環保生活”

朱步樵：這次宣傳活動不僅給市民帶來了“低碳、環保”知識，讓市民積極參與進來，也讓我們自己對“低碳、環保”有了更深刻的認識。這次活動的成功會勉勵我們繼續努力，為建設一個低碳、環保、和諧的社會作出自己的貢獻。

總之，在我們身邊有這許許多多這樣能節約能源，保持低碳的的方法。只要我們從身邊的小時做起，一定可以拯救我們的地球和家園。

所以，推薦該團體為暑期社會實踐先進團隊。八，附圖 2012年9 月6 日篇五：暑期社會實踐團隊總結

暑期社會實踐團隊總結

今年暑期社會實踐活動我們將走出校園，走進社會，真正尋訪中國的發展足跡，切實感受偉大祖國的發展迅猛。圍繞服務鄉鎮經濟建設，結合專業學習，深入企業進行實踐鍛煉，發揚志愿服務精神，開展各種掛職鍛煉、志愿服務、勵志實踐等活動，在活動中激發同學的主動性、積極性和創造性，提高同學的社會適應能力和社會競爭力，增強社會責任感，讓同學們發現自身價值，提高自我認識，自覺把個人成長進步與祖國發展緊密聯系在一起，增強同學們的愛國主義精神。

一、實踐過程，體會深刻

經過半個月時間的社會實踐，通過自身的努力，無論是在思想上、學習上還是工作商我都學會了很多，以下是我的幾點心得體會：

我懂得如何去適應從學校到社會的環境變化，身邊接觸的人完全換了角色，相處之道也完全不同；其次，我在就業心態上有了很大的士改變，以前總想著找一份適合自己愛好的、專業對口的工作，可現在知道找工作不容易，很多事情只有走上社會才能接觸到。所以我現在不能再像以前那樣等待機會的到來，應該盡快丟掉對學校等的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于與社會競爭，敢于承受社會壓力；我認識到“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性，每個人對每件事的看法不會完全相同，但隨著相互的了解、包容合作分歧會減少，開展工作也會越來越順利；要善于與人交流，正確處理各方面的關系；遇事應沉著應對自己不會的事應該多虛心請教他人；工作中不能總想著自己得到了多少，要問自己付出了多少，你做的事別人都看在眼里。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。” 從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。一個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

自學能力，“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不去，必須通過自己的勤勞工作賺錢養活自己，不能投機取巧、不能損人利己。

通過這次社會實踐，我得到了鍛煉，更新了自己對社會的思想觀念，吸收了

新的思想與社會經驗，為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎。在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，更加發奮學習，努力提高自身綜合素質，適應時代和社會的要求。

二、實踐總結，碩果累累

1、凸顯專業特色

旭光集團是一家生產制造電子產品的企業，通過實踐我們發現了自己學習中的不足，從實踐中了解了自己需要掌握專業的知識，增強專業素質，為以后上崗就業打下良好的基礎，深化了對社會認識，增強社會責任感與服務意識。

2、隊員團結努力，感觸至深

在旭光短暫的十天時間里，我們“暑期社會實踐團隊”十幾名成員在老師的帶領下明確分工，團結協作。我們本著把工作做到最好的態度，求同存異，力爭上游，充分發揮每一個隊員的特長，使每一位成員都融入到我們的團隊中去，最終創造了我們團隊在此次社會實踐中的驕人成績。

3、企業稱贊，成績喜人

本次實踐活動我們用自己努力與汗水，激情與創新展現了西南石油大學學子的風采，為我們學校贏得了聲譽，得到了旭光集團的大力贊揚，旭光集團給予了高度的評價。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與員工的廣泛接觸、了解和交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。