第一篇：綜合探究：聚焦文化競爭力

綜合探究：聚焦文化競爭力

一、探究目標

通過學生課前收集資料、課堂展示、小組討論及教師總結和講解等形式，幫助學生明確文化競爭力在國際競爭中的地位，感受各國之間日益激烈的文化競爭，探討如何提升中國特色社會主義文化的競爭力，培養學生分析和解決問題的能力，增強學習意識、科技意識和成才意識。具體而言，包括以下幾個方面。一是幫助學生進一步認識文化是人類全部精神活動及其產品，文化與經濟、政治的關系。二是明確文化作為一種精神力量，不僅表現在它對政治、經濟的重大影響上，而且表現在它對人的發展的重大影響上。三是幫助學生懂得把握先進文化的前進方向，弘揚民族精神，對于振興民族經濟、加快社會主義現代化建設的重要作用。

二、探究背景

（1）當今國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量。文化是一種綜合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位。

（2）首先，學生通過第一、二課的學習，已經感受到文化對人的重大影響和作用。其次，在現實生活中學生對于身邊的文化現象也有了一定的認識，親身感受到文化的影響。

三、探究思路

在操作過程中，對學生通過自學能掌握的基礎知識要簡單處理，而對學生理解有難度的問題要重點介紹，而且一定要通過學生的活動來進行，讓學生在活動中自己反思、探討，最終找到答案。當然，答案應該是開放性的，不要禁錮學生的思維。

四、課前準備：

（1）學生分組收集美國、日本、英國等國家文化產業的發展狀況和中國文化走向世界的資料。

（2）分組討論課本P22—24的三個探究問題①運用這些資料，從物質和精神兩個方面，說明發展文化有什么意義。②你還能從社會生活的哪些現象中感受到一個國家的文化競爭力？③今天，中國文化為什么能夠在世界各地贏得尊重與喝彩？組長整理好討論結果。

五、課時安排 一課時

六、探究過程：

【復習舊課】：（提問）文化在綜合國力競爭中的地位和作用？

【導入新課】：一個國家，在政治上獨立、經濟上開始富強之后，就必須有文化上的復興。如果沒有民族文化上的復興，就難以建設有中國特色的社會主義，也就難有完整意義上的民族偉大復興。

——鄧小平任何一個民族都有自己的傳統。我們中華民族之所以能在世界上屹立五千年，就是因為我們有著優秀的民族傳統和民族精神。

——江澤民 【新課教學】

1.什么是文化競爭力 所謂文化競爭力，概括地說，就是各種文化因素在推進經濟社會和人的全面發展中所產生的凝聚力、導向力、鼓舞力和推動力。

主要表現為以下三個方面內容：

一是文化創新能力。同其他領域的創新相比，文化創新更具有特殊的意義。從某種意義上說，創新是文化的生命，文化產品競爭力的大小，主要取決于文化創新力的強弱。

二是文化產業的科技含量。文化產業的興起，把科技、市場和文化結合在一起，賦予文化新的發展形態。文化產業的競爭越來越多地表現為科技實力競爭。三是高素質的人才。無論是推動文化創新，還是應用高新技術發展文化產業，都離不開高素質的人才。提升文化競爭力關鍵在于構筑發展文化產業的人才高地，培養和引進一批政治素質過硬，熟悉文化業務，了解文化特點，掌握文化經營之道，通曉國際文化行情和規則，富有責任心和創造力的復合型人才。

文化競爭力包含哪兩層意思？

其一是文化產品的競爭力，指一個國家的文化產品在國際和國內文化市場中占有的份額。

其二是文化影響力。指一國的政治觀念、文化觀念對他國政治觀念和文化觀念的影響程度。在當今國際舞臺上，不同文化之間的競爭日趨激烈。強勢文化與弱勢文化差別明顯。因此，當今世界各國都把保護本國文化的安全，提高文化競爭力，作為一項基本國策，予以高度重視。

2．文化產業及其意義 合作探究一：

（1）材料

一、材料

二、材料三各說明了什么問題？（2）什么是文化產業？發展文化產業有何意義？

（3）請舉一個實例說說你感受到的一個國家的文化競爭力。探究提示：

（1）材料一講的是世界各國文化產業的發展情況，美國、英國、日本等發達國家的文化產業在國民經濟中所占比重較高，遠遠高于中國。

材料二引述一位美國前總統和一位專家關于文化軟實力的評論。材料三引用了中國著名思想家老子和軍事家孫子的話，說明了精神因素的巨大力量和重要性。

（2）①文化產業是文化的生產、交換、消費進入市場體系，由市場調節的產物，包括從事文化產品生產和提供文化服務的經營性產業，經濟管理部門把文化產業定義為“按照工業標準生產、再生產、儲存以及分配文化產品和服務的一系列活動”。

文化產業一般是與公共文化事業相對應的概念。文化事業單位主要靠政府扶持、社會贊助，為公眾提供公共文化服務；文化產業單位則主要面向市場，依法經營，自我積累，自我發展。

從我國現實情況看，文化產業主要包括文藝演出業、影視業、音像業、文化娛樂業、文化旅游業、藝術培訓業和藝術品業等。從國外情況看，文化產業的范圍涵蓋了文化藝術業、廣播電視業、新聞出版業、信息網絡服務業、教育業、旅游業、體育業、廣告業、會展業、咨詢業等。

②意義：其一，從物質生活看，文化產業的發展，直接創造了物質財富，增加經濟收入，提高人民生活水平；其二，從精神生活來看，文化產業的發展，創造了大量的精神產品和精神財富，對于豐富人們的精神生活、增強精神力量、促進人的全面發展，有著極為重要的意義。

（3）《哈利·波特》的作者是一位英國婦女，名叫J·K·羅琳,《哈利·波特》的出版使這名原本靠政府救濟金度日的單親媽媽一夜之間成為英國最富有的女人之一，全世界家喻戶曉的人物。《哈利·波特》第一集到第四集累計全球銷售量已突破1億本，被翻譯成46種文字.好萊塢耗資1.25億美元把哈利·波特搬上銀幕.上映短短5天，北美票房已經突破1億美元大關，成為2001年最賣座的電影。在形形色色經濟專家策劃下，《哈利·波特》從小說出版始，帶動電影、軟件、玩具、文具、服裝、兒童用品、主題公園等相關產業的發展，創造了經濟總量達2000多億美元的奇跡。一個名不見經傳的女人不經意間的小小文學構思，就像一滴水珠，借助科技武裝，工業化生產和市場化運作，迅即長成一座巨大的經濟冰山。

你還能從社會生活的哪些現象中感受到一個國家的文化競爭力？ 第一，美國的高科技：宇航、計算機、生物工程等。第二，美國的電影；

第三，日本的教育和科技； 第四，日本的卡通漫畫；

第五，日本、韓國的電視；（日流、韓流）

3.中國文化走向世界 合作探究二：

（1）材料

四、材料

五、材料六各說明了什么問題？

（2）中國文化為何能在世界各地贏得尊重與喝彩？請談談你的理解！探究提示：（1）材料四主要介紹中國悠久文化在申辦2010年世界博覽會中發揮了重要作用，兩幅圖片表現的是中國歡慶申博成功的場面。材料五和相應圖片反映了中國文化走向世界，贏得世界喝彩。材料六和圖片反映了中國傳統節日──春節受到世界很多國家的尊重和重視。

（2）一是經濟實力的帶動；二是綜合國力的增強（中國綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，國際影響力日漸擴大，促進了中國文化的傳播。）；三是國家形象的改善；四是民族文化的魅力（中國文化源遠流長，浩如煙海，博大精深，豐富多彩，魅力獨特,能吸引世界各國人民。）；五是文化創新的活力?？傊?，中國文化與經濟、政治相互交融中不斷發展，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越重要。

注意培養學生全面看問題的能力，既要看到我國文化建設所取得的成就，也要看到我國文化產業發展相對落后的現實，引導學生分析如何提高我國的文化競爭力。

4.提升中國特色社會主義文化的競爭力 合作探究三：

教師提問：作為四大文明古國，中華文化可謂源遠流長，博大精深，日本、美國乃至英國，它們的文化底蘊與中國相比不可同日而語。為什么他們的文化產業如此發達，而我國卻存在較大的發展差距？

要求學生課后分組討論上述問題，并且對應所列原因，找出解決問題的對策，探討如何提升中國特色社會主義文化的競爭力。

探究提示：

(1)對政府、國家而言：

①重視全社會的創新精神和能力的培養和提升； ②進一步落實科教興國戰略；

③大力發展科學技術和教育事業，注重提高國民素質，提升國家的文化軟實力 ④適應社會主義市場經濟的要求，進一步革除制約文化發展的體制性障礙；支持文化產業發展。

⑤加強國家之間的文化交流與合作。???(2)對青年學生而言: 加強自身創新能力培養，增強責任感使命感，立志成才，主動接受健康向上文化熏陶，積極參加健康有益的文化活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，???。

材料連接：

美國中央情報局關于對付中國的《十條戒令》

美國中央情報局在其極機密的《行事手冊》中，關于對付中國的部分最初撰寫于1951年，以后曾經修改多次，至今共成十項，內部代號稱為《十條戒令》，其內容如下：

1.盡量用物質來引誘和敗壞他們的青年，鼓勵他們蔑視、鄙視、進一步反對他們原來所受的思想教育，特別是共產主義教條。替他們制造對色情的興趣和機會，進而鼓勵他們進行性的濫交。讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥。一定要毀掉他們強調過的刻苦耐勞精神。

2.一定要盡一切可能，做好宣傳工作，包括電影、書籍、電視、無線電波??核心是宗教傳布。只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂和教育的方式，就是成功的一半。3.一定要把他們的青年的注意力從他們以政府為中心的傳統引開來。讓他們的頭腦集中于體育表演、色情書籍、享樂、游戲、犯罪性的電影，以及宗教迷信。

4.時常制造一些無風三尺浪的無事之事，讓他們的人民公開討論。這樣就在他們的潛意識中種下了分裂的因子。特別要在他們的少數民族里找好機會，分裂他們的地區，分裂他們的民族，分裂他們的感情，在他們之間制造新仇舊恨，這是完全不能忽視的策略。

5.要不斷地制造“新聞”，丑化他們的領導。我們的記者應該找機會采訪他們，然后組織他們自己的言詞來攻擊他們自己。

6.在任何情況下都要傳揚民主。一有機會，不管是大是小，有形無形，就要抓緊發動民主運動。無論在什么場合，什么情況下，我們都要不斷地對他們（政府）要求民主和人權。只要我們每一個人都不斷地說同樣的話，他們的人民就一定會相信我們說的是真理。我們抓住一個人是一個人，占住一個地盤是一個地盤，一定要不擇手段。

7.要盡量鼓勵他們（政府）花費，鼓勵他們向我們借貸。這樣我們就有十足的把握來摧毀他們的信用，使他們的貨幣貶值，通貨膨脹。只要他們對物價失去了控制，他們在人民心目中就會完全垮臺了。

8.要以我們的經濟和技術的優勢，有形無形地打擊他們的工業。只要他們的工業在不知不覺中癱瘓下來，我們就可以鼓勵社會**。不過我們必須表面上非常慈善地去幫助和援助他們，這樣他們（政府）就顯得疲軟。一個疲軟的政府就會帶來更大更強的**。

9.要利用所有的機會，甚至舉手投足、一言一笑，來破壞他們的傳統價值觀。我們要利用一切來毀滅他們的道德人心。摧毀他們的自尊自信的鑰匙：就是要盡量打擊他們刻苦耐勞的精神。

10.暗地運送各種武器，裝備他們一切的敵人，和可能成為他們的敵人的人們。

在發展文化產業的過程中，各國尤其是發展中國家，必須要關注和維護文化安全。5.關注和維護文化安全 合作探究四：

（1）為什么會有文化安全問題？（2）怎樣維護文化安全？ 探究提示：

（1）其一，文化對個人和民族的影響是潛移默化而又深遠持久的；其二，國際社會中存在著文化霸權主義。隨著經濟全球化趨勢的不斷發展，西方某些發達國家為了達到經濟和政治上的目的，不斷推行“文化殖民”政策，形成了日益嚴重的“文化帝國主義”傾向。

（2）①經濟和政治決定文化。首先要確保社會主義市場經濟又好又快發展，增強經濟實力，使文化發展擁有雄厚的基礎保證；同時加快社會主義民主政治和政治文明建設，使文化發展擁有堅定的政治方向。

②繼承優秀的傳統文化，弘揚民族精神，加快文化創新，發展先進的、健康的文化，把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，提高國家文化軟實力，堅決反對文化霸權主義。

第二篇：課文《聚焦文化競爭力》教學設計

設計思想：

隨著新課程改革不斷深入, “以學生為本”的教學理念、“探究學習”的學習方法、開放性的教學觀念逐漸在教學設計、課堂教學中滲透和貫徹。在本課題的設計過程中,我在以下幾方面進行了一些嘗試：

1確立大課堂教學思想新課程條件下，要求教學設計突破時空限制，把課堂教學與課前課后學生活動結合起來。在本課設計中，通過學生課前小組合作收集、整理相關資料，制作簡單。課后完成圖片展等環節，旨在培養學生的合作探究意識和相關技能,也體現了學生主體性原則和一切為了學生發展的核心理念。

2預案式設計傳統教學中，教學方案往往是固定化的，學生缺乏自主性。新課程條件下要求教師設計教學預案，教隨學走，教服務于學。在本節課的教學設計中,我嘗試在討論環節設計一系列方案:如學生可能做出什么樣的回答，怎樣通過進一步的提問引導學生，學生提不出有價值的問題怎么辦？如提問僅局限于少數同學怎么辦？如提問中出現有價值的問題怎么辦？如討論出現偏題教師如何引導？…….3恰當處理教材：新教材的特點是可讀性強，學生可以通過自學解決教材中的大部分問題。這就要求教師改變觀念，針對學生實際，對教材中的內容進行增刪和整合，以利于學生更好地發展。在本課設計中，對學生能通過自學掌握的基礎知識部分，只是簡單處理，而對發達國家的文化產業發展情況通過學生的活動著力加以渲染。

我的指導思想是：面對發達國家的發達文化產業，學生在感受到強烈震撼的同時，引導學生深刻反思、探討：作為有幾千年文化底蘊的中華民族，中華文化源遠流長，博大精深。但我國的文化產業卻相對落后。原因是什么？我們缺少的是什么？通過討論環節增強學生的責任意識和成才意識，從而實現知識能力、情感和價值觀等多維目標。

教學要求：

通過學生課前收集資料、課堂展示、小組討論等形式，明確文化競爭力在國際競爭中的地位，感受各國日益激烈的文化競爭力，探討如何提升中國特色社會主義文化的競爭力，培養學生的分析解決問題的能力，增強責任意識科技意識和成才意識。課前準備：學生分組收集美國、日本、英國文化產業的發展狀況，并要求制成簡單的。

實施過程：

出示以色列地形圖（探究以色列發展之謎）結合材料，分析以色列崛起的原因:教育、科技、民族精神和民族凝聚力導入新課：聚焦文化競爭力引導學生看書，結合材料思考文化競爭力的重要組成部分，教師展示相關知識圖示，根據學生回答情況靈活處理基礎知識。學生分組展示美國、日本、英國等發達國家文化產業的發展現狀，感受日益激烈的文化競爭力教師對學生的展示進行適當點評和表揚（體現激勵性教學策略）

教師設疑：

看了這些資料，發自內心地，你的最大感受是什么？學生答：略教師進一步設疑：前幾年，美國根據我國古代花木蘭的故事改編的動畫片在我國掀起熱播狂潮，獲得了巨大的經濟效益。這給我們哪些啟示？

教師點撥：

作為四大文明古國，中華文化可謂源遠流長，博大精深。日本、美國乃至英國，它們的文化底蘊與中國相比不可同日而語。為什么他們的文化產業如此發達，而我國卻存在較大的發展差距。你認為哪些理由導致了這種差距？組織學生小組討論學生代表回答：缺少創新精神；科技相對落后；政府長期以來把文化當作社會公益事業來抓，缺少應有的競爭機制……..教師:講得太好了。那么，如何提升中國特色社會主義文化的競爭力，你能提出哪些建議呢？鼓勵學生各抒己見。如：對政府而言：重視全社會的創新精神和能力的培養和提升；進一步落實科教興國戰略；適應社會主義市場經濟的要求，進一步革除制約文化發展的體制性障礙；對青年學生而言，加強自身創新能力培養，增強責任感使命感，立志成才，報效社會……….小結:

略作業:以”旋轉的世界舞臺”為題,辦一期中華文化走向世界的圖片資料展

第三篇：住宅文化探究

《住宅文化探究》 綜合實踐活動課教學案例

一、設計思路與說明

住宅是社會基礎生活的消費商品，像其它社會商品一樣，它不可能不經過更新與換代過程。一幢幢房屋的變遷，是社會進步的見證。它深深地刻上了時代的烙印。透過它，我們看到了歷史的發展，社會的進步，人民生活水平的日益提高。

本活動讓學生利用調查、采訪、搜集等方式，了解當地人民住宅的變化。從中感到家鄉人民的勤勞和智慧。體會家鄉人民生活水平的日益提高。激發他們熱愛家鄉、熱愛生活，創造美好生活的情感。本課分三部分，第一部分，通過調查、采訪等形式，了解家鄉人民住宅的變化歷程。第二部分，在充分了解第一部分內容的基礎上，參觀各類住宅，開展體驗性活動。第三部分，設計理想中的未來住宅。

二、活動過程

（一）調查、采訪、收集資料（可選擇任意一種方式進行活動，并作好記載。）

1、通過采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽或鄰居等了解若干年來峰峰住宅的變化。

2、收集各類能反映住宅變化的照片、圖片等了解住宅的不斷變化情況。

3、翻閱《地方志》等資料了解峰峰住宅的變化情況。

（二）參觀、交流、體驗生活

4、分組參觀峰峰各類住宅，小組內結合課前收集到的資料交流、討論。

（1）交流住宅客廳、臥室的結構、布置特色；

（2）交流住宅院子、屋脊、屋檐、建筑材料等特色。

5、體驗百姓生活

（1）“過家家”，自己動手做飯、炒菜，感受民宅風情。

（2）院子里玩耍、游戲，體驗農村生活。

6、比較現代住宅與過去住宅的區別，談談自己的感想。

（三）設計理想型住宅

（1）、通過圖畫或語言描述設計理想型住宅。如：田園式住宅；公寓型住宅；別墅型住宅??

（2）、大組交流、評比

（四）選擇性作業

（1）、抓住民宅特色寫一篇參觀記。

（2）、圖文描述、想象未來的房屋。

三、背景資料

（一）、邯鄲一帶民宅的特點:

1、布局：具有典型的北方特色——四合院式建筑。平面呈長方形，建筑物相互對稱，布局結構緊湊，封閉性強，以平房為主，有的也有地下室、樓房，為貯藏雜物，多不住人，廁所設在本院西南角。院落形式有獨院式、雙聯式（徐家二兄弟院，兩院并排大小相同中間有馬道相隔，院后為后花園）、串聯式（一條軸線串聯著三、四個院子，徐家大院為一進四院，平時正門緊閉，走旁門、過道，遇有婚喪嫁娶重大日子才全部打開，九門相照，氣勢恢弘）、并列式（房家大院，中間為過道兩側各有兩院相對排列，盡頭為石雕照壁）。住宅四周由圍墻和房屋后墻封閉，一般對外不開窗，院內栽植花木或植盆景，極其安靜、舒適。、結構：房屋多為磚木結構，高大寬敞，高臺階、高門樓、高房基?；A多為石砌，墻體厚50cm，外磚里坯（利于保溫隔熱），白灰抹面，墻體下有磚柱，與木柱、木梁共同構成房屋框架，墻體只起隔斷作用，故有“墻倒屋不倒”之說；屋頂為平房頂（曬物），梁、檁、椽上鋪方磚，上大泥，面層由白灰石子捶頂（現在仍有沿用），堅固耐用。

3、建筑造形：沿街門樓、陪房門樓、窗框上方、照壁上方皆有出飛檐蓋瓦、瓦上壓脊，兩端出獸；正屋門前設柱兩根柱座用青石雕成鼓形，柱上有梁做成坡頂與正房相接，出飛檐、圓椽、方磚蓋瓦，兩端出獸，頂后為平頂，人從院內向上“看是瓦房實則為平房”；陪房屋檐有的出檐（較短僅30cm），有的上設女兒墻，墻間設水口，水口也由青磚雕刻而成。

4、古建裝飾：以雕刻、彩繪為主。木雕、彩繪多用于室內裝飾，如隔扇、屏風、炕圍、梁柱等，也有用于室外的象窗欞、門樓、屋門等；磚雕、石雕多用于外裝飾，房檐、屋檐、門樓、照壁、柱礎、門墩等。主人興趣愛好不同，各家雕繪各有相似卻也各不相同，如柱礎有虎頭、獅頭、蓮花等不同形式；照壁有磚雕、有石雕，較為

難得的是房家大院照壁為一整塊石頭雕制而成，高2.5米，寬2米，當地人稱“八洞圖”，人物花木唯妙唯屑，栩栩如生

（二）WHO“健康住宅”標準與“小康住宅”標準對照世界衛生組織定義的“健康住宅”15條標準如下：

1、會引起過敏癥的化學物質的濃度很低；

2、為滿足第一點的要求，盡可能不使用易散的化學物質的膠合板、墻體裝修材料等；

3、設有換氣性能良好的換氣設備，能將室內污染物質排至室外，特別是對高氣密性、高隔熱性來說，必須采用具有風管的中央換氣系統，進行定時換氣；

4、在廚房灶具或吸煙處要設局部排氣設備；

5、起居室、臥室、廚房、廁所、走廊、浴室等要全年保持在17℃—27℃之間；

6、室內的濕度全年保持在40%至70%之間；

7、二氧化碳要低于1000PPM；

8、懸浮粉塵濃度要低于0.15mg／平方米；

9、噪聲要小于50分貝；

10、一天的日照確保在3小時以上；

11、設足夠亮度的照明設備；

12、住宅具有足夠的抗自然災害的能力；

13、具有足夠的人均建筑面積，并確保私密性；

14、住宅要便于護理老齡者和殘疾人；

15、因建筑材料中含有有害揮發性有機物質，所有住宅竣工后要隔一段時間才能入住，在此期間要進行換氣。

中國建設部曾制定公布過小康住宅的十大標準，其定位的宗旨是“科技先導，適度超前”。小康住宅具體特征如下：

一、住宅套型面積稍大，配置合理。有較大的起居、炊事、衛生、貯存空間。

二、平面布局設計合理，體現食寢分離、居寢分離的原則，并為住房留有裝修改造的余地。

三、房間采光充足，通風良好，隔音效果和照明水平在現有國內基礎標準上提高1-2個等級。

四、合理配置成套廚房設備，改善排煙、排油條件，冰箱入廚。

五、合理分隔衛生空間，減少便溺、洗浴、化妝、洗臉的相互干擾。

六、管道集中，水、電、煤氣三表出戶，增加保安措施，配置電話、閉路電視、空調專用線路。

七、設置斗門，方便更衣換鞋；展寬陽臺，提供室外休息場所；合理設計過渡空間。

八、住宅區環境舒適，便于治安防范和噪音綜合治理，道路交通組織合理，社區服務設施配套。

九、垃圾處理袋裝化，自行車就近入庫，預留汽車停車位。

十、社區內綠化好，景色宜人，體現出節能、節地特點，有利于保護生態環境。

四、學生活動材料設計

1、調查采訪表

（1）表1：最早居住的房屋

對象房屋名稱建筑材料相應的其他生活設施簡圖利與弊我的祖輩

我的父輩

我（2）表2：現在居住的房屋

對象房屋名稱建筑材料相應的其他生活設施簡圖利與弊我的祖輩

我的父輩

我2、住宅的變遷

3、我最喜歡的住宅

喜歡的理由：

4、我理想中的住宅（設計）

五、活動評價建議

（一）評價表：包括以下幾方面

評價方面

評價情況

調查資料的參與度

調查資料的有效性

參觀的態度

住宅設計的創造性

（二）活動隨想：

六、教學反思

本次綜合實踐活動，《住宅文化探究》孩子們通過實地調查、采訪、查閱資料、統計、討論、設計創作、等方式，不僅了解了家鄉的住宅特點，開闊了眼

界，更深刻地認識到一幢幢房屋的變遷，是社會進步的見證。它深深地刻上了時代的烙印?；顒舆€使學生的主體性、參與性得到充分發揮，綜合實踐能力在活動

中也得到了提高，學生能積極主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。在活動中，學生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。通過這次活動，孩子們從中感受到了家鄉人民的勤勞和智慧。體會到了家鄉人民生活水平的日益提高。從而激發了他們熱愛家鄉、熱愛生活，創造美好生活的情感。

第四篇：文化競爭力中國企業不及格

文化競爭力中國企業不及格

企業文化是企業的大腦和潛意識，是企業凝聚力和活力的源泉。企業文化與企業的產品品質、研發技術、盈利能力一樣，是企業的一項核心競爭力。這一觀念早已深入人心，但是，中國企業這項核心競爭力的現狀到底如何呢？

德勤于2014年3月發布《2013德勤企業文化競爭力調研報告》，涉及科技、傳媒、電信、制造、消費、運輸、房地產等七大主要行業，涵蓋國有、民營、外資和中外合資四類企業，本地區、全國、跨國三類企業，歷時6個月，參加企業多達286家，包含多個行業、資產性質、業務范圍（見圖1），對中國企業普遍性的文化問題進行了摸底和探討，對中國企業文化競爭力的整體水平做了一次全面的體檢。

整體文化競爭力偏低且明顯兩極分化

德勤運用企業文化競爭力分析模型工具（見圖2）對企業進行打分和分析，發現中國企業的整體文化競爭力呈現出四大特征（見圖3）：

首先，中國企業整體文化競爭力偏低，且兩極分化明顯。從總體得分結果看，中國企業整體得分54%，低于經驗及格值60%，其中，“文化管理”和“文化驅動”是9大維度中的短板，得分僅37%；優秀企業的文化競爭力與其他企業相差30%（此處的“優秀企業”是本次調研中企業文化競爭力總得分90分位級以上的企業，“其他企業”為得分90分位以下的企業，后同）。

其次，中國企業關注市場、客戶和變革創新等價值觀的塑造。從各維度的得分結果看，關注客戶和市場，以及認為自身市場口碑良好的企業占比86%，也有80%的企業關注創新變革。

再次，優秀企業在對標管理、文化培訓等方面有突出的文化優勢。與其他企業相比，優秀企業的市場對標管理、文化培訓、文化案例收集、薪酬競爭力、戰略溝通與傳遞、文化理念外化到視覺識別系統，都有56%到44%不等的得分差距。

最后，優秀企業將創建和管理文化作為管理者最重要的職能。94%的優秀企業，賦予管理者員工職業導師職責，管理者被賦予企業文化講師的職責的優秀企業，占比82%。

在此基礎上，德勤針對行業、企業性質和地理分布的得分，進一步發現，中國企業按照行業等來看呈現如下情況：

1、能源與資源行業領跑文化競爭力，金融、生命科學與醫療行業文化競爭力較弱；

2、不同類型的企業在企業文化整體得分上差異不顯著。相比而言，國有企業和外資企業的企業文化競爭力較強，其中，國有企業得分最高，中外合資企業和民營企業得分最低；

3、業務區域越廣文化競爭力越強。其中，跨國和全球性企業整體得分最高，本地區企業的得分最低，這說明，企業隨著業務從本地擴展到全球，對企業文化的關注度和建設水平逐步提升，在業務拓展過程中，也更需要注重企業文化的管理，以提升內部凝聚力和外部美譽度。

癥結所在

上述調研結果讓人不禁要問：為什么十多年過去，中國企業文化的整體競爭力現狀依然不盡如人意？據德勤調研報告分析顯示，這與企業文化的自身特點、中國企業發展的文化土壤、對企業文化建設存在誤區等都有關系。

縱觀全球企業的發展歷程可以總結出：人才可以讓企業做大，組織可以讓企業做強，文化可以讓企業做長。一個企業可能單靠找到合適的人，業績一下子就能翻幾倍，而如果一個企業能關注組織、結構，比如通過建設一些IT系統、進行更多資本操作、相應提升管理水平，企業想做得更強也能實現。但是一個企業要想基業長青，上述要素都還不夠，因為缺乏好的企業文化，企業就如同缺失靈魂的機體。

企業文化，這個如同企業靈魂的要素，像空氣一樣讓人看不見摸不著但總能感覺得到?？諝赓|量好、不污染的情況下，員工們會心情更好一點、工作效率會更高一些，反之則可能一團糟；更像是一座冰山，企業的表象和行為模式只是露出水面的部分，而真正發揮效用的企業運營規則、行為標準、不斷被證明正確并灌輸給員工的思維模式和預設，以及占統治地位的企業核心價值觀、信念等無形的東西，正是企業文化的核心內容，也是冰山藏在水下的部分（見圖4）。

德勤人力資本咨詢服務領導力與人才管理業務線合伙人王拓軒在發布會現場舉了這樣一例：一個上百億歐元的連鎖公司，核心成功要素是強調成本控制，某天早晨，可能因為有人收拾屋子把燈打開了，天亮后老總進辦公室開會前，第一個動作是先關掉屋子里的所有燈，毫無疑問，這位老總是用自己的實際行動告訴所有人，這是一家注重成本控制的公司。如果是一家奢侈品公司，老總很可能不會這么做，因為這對他而言并不是業務運營的核心驅動。類似的行為背后，是一個企業所處行業的特點、企業的戰略、企業未來或當下的業務模式，而這些背后要素加在一起，又構成企業文化的驅動機制。

這還不夠，企業文化還需要傳導機制，包括對內和對外傳導。前述例子中，企業領導人的行為舉動，就屬于傳導機制的一種，可以對內也可以對外傳播，并且，勝過公司里所有關于節約成本的宣傳或口號。德勤此次調研的一項重要的發現就是，在企業文化建設過程中，員工都會看管理層怎么做，并不會簡單地跟著宣傳走。

有數據也顯示，企業文化的70%是來自于企業最高管理者，它就是一個上行下效的模式。管理者尤其是最高層領導人，在企業文化建設中起著核心的作用。所以，跟員工宣傳應該怎么做，其實沒什么用，員工都會看領導怎么做，如果領導說了但是沒做，那么領導說的或者企業內部宣傳的，最終都是白說。

另外，中國企業大多是“家庭式”的企業文化，這種文化中一把手就是家長，其權力和副手差別特別大，而員工在組織中的地位取決于和家長的關系，企業的執行力和業績也一般比較差。不僅如此，中國企業在進行企業文化建設過程中，還存在十大常見誤區：墻面化、政治化、文學化、文體化、制度脫節、一勞永逸、等待拖延、只看眼前、說一套做一套、臨時抱佛腳等。

德勤建議

面對并不樂觀的現狀，中國企業該如何提升自身的文化競爭力？德勤基于調研結果和分析指出，中國企業應該牢記這樣四個觀點：

1、價值觀本身無對錯，但文化有著與企業未來發展適應與否之別，并導致企業成功或失?。?/p>

2、文化是聽不見的旋律，人們的思維和行為卻無時無刻不被潛移默化地影響；

3、企業文化需要不斷變革更新，失去對環境的敏感性就是失敗的開始；

4、領導人行為傳遞的才是真正的文化，領導人言行不一將讓員工無所適從。

從明確價值導向和建立落實機制兩方面，德勤也給出了增強企業文化競爭力、全面提升企業管理軟實力的五方面建議：

1、戰略匹配：從戰略前瞻的角度，厘清價值導向，或從文化的角度，厘清戰略；審視并更新企業文化理念體系，確保文化與戰略的匹配。

2、領導力建設：完善領導力提升和培訓體系，加強后備管理隊伍建設；發動管理者垂范表率價值導向，發揮在企業文化管理中的巨大作用。

3、文化傳播：完善文化傳播機制，豐富文化傳播形式；積極參與社會公益活動，有意識提升社會影響力，樹立良好企業公民形象。

4、制度匹配：完善人力資源制度體系，尤其是人才的保留和激勵機制；以企業文化理念為標準，審視和完善相關制度體系。

5、監測評估：建立員工和管理者的行為監測機制；定期回顧企業文化效果，并與最佳實踐對標，形成閉環管理。

第五篇：龍頭企業的文化競爭力

龍頭企業的文化競爭力

榮振環

近些年，隨著中國改革開放的深入，中國企業的崛起以及市場競爭激烈程度的升級，越來越多的企業開始重視企業文化建設。

尤其是國內處于一線陣營的龍頭企業，他們因為具備龐大的身軀、復雜的組織形式、寬廣的市場覆蓋面以及超有規模的顧客群體，能夠感受到方方面面來自環境變化、競爭對手沖擊以及顧客需求變化的壓力，這種壓力迫使企業能夠及時變革，以適應超速變化的環境，此時勢必會對企業原有的文化提出更高的要求。

龍頭企業的困惑

所謂龍頭企業是指在某個行業中，對同行業的其他企業具有很深的影響、號召力和一定的示范、引導作用，并對該地區、該行業或者國家做出突出貢獻的企業。他們的企業文化不僅事關自身，更事關整個行業的發展。

我們近兩年在服務一系列國內知名龍頭企業后，發現他們文化提升的根本驅動因素在于一個詞：變化。即在變化的環境下，企業該如何調整以適應變化。

比如，中國聯通作為三大運營商之一，其在2008年與網通合并成新聯通，歷經三年多整合，業務與管理層面的整合逐步完成，跨文化融合問題將成為“十二五”期間企業的重大挑戰。中移動和中電信亦是如此。

中鐵物資作為中國鐵路物資供應領域的領軍企業之一，是全球最大的鐵路工程物流服務商和全國第二大鐵路物資供應商，在向全球最具實力的工程物流系統服務商和鐵路物資集成供應商邁進的過程中，如何利用文化化解分散性布局的矛盾，提升“一個中鐵物資”的大文化力，事關其戰略目標的高效推進，也將為其他物流企業提供示范作用。

伊利作為全國乳品行業龍頭企業之一，在食品安全事件頻發的今天，消費者信心不斷被沖擊，其作為龍頭企業需要強化什么樣的文化來引領行業風氣，同樣事關整個行業的發展。

騰訊互聯網龍頭，經歷過3Q大戰之后，開始對戰略進行新的調整，也開始對文化進入更深的思考，為了推進其開放共贏的戰略，就需要騰訊更加強調用戶價值，開展以客戶為核心企業文化建設。

德力西制造業龍頭，如何在變化的環境下最大化每名員工的價值，就需要鍛造能夠激發員工潛能的文化……

我們通過對這些知名龍頭企業提供企業文化咨詢服務時發現，這些企業以前都具有非常好的企業文化沉淀，但以往的文化在新的環境下、新的戰略目標面前、面臨新的競爭對手的挑戰，它已經不再適用，面向未來的企業文化建設就迫在眉睫。

變化環境提出的要求

說到企業文化與變化之間的淵源，可以直接追溯到企業文化理論的誕生。換言之，企業文化理論的產生也是環境變化下驅動的。早在本世紀60年代，由于世界企業發展呈現出如下三個特征：一是企業經營發展出現國際化浪潮；二是跨國公司組織形式愈來愈復雜；三是日本企業蓬勃發展。

這三個特征，在70年代表現尤為突出。于是進入80年代后，企業界驟然勃發出對企業文化研究和實踐的興趣。首先興起于美國，爾后傳至日本，繼之向包括中國在內的各國傳播，文化管理的重要性愈發凸顯出來。

之后，隨著科學技術發展的進一步發展，其推動了社會、經濟的飛速進步，特別是計

算機和網絡技術的普及應用，世界變得越來越小，知識和信息廣泛傳播共享使得創新和變革活動更加頻繁。全球經濟一體化，社會大變革，使得市場競爭更加殘酷，企業只有不斷的變革創新，適應外部環境的變化，才能生存并獲取競爭優勢。因此，企業文化的變革勢在必行。

我們以騰訊為例。騰訊洞察到互聯網即將發生的變化。

首先，中國互聯網實際上處于一個變革前夜，當每一個公民都能夠熟練使用互聯網這個工具時，就預示著互聯網作為新鮮事物的時期已經過去，勢必會推動社會結構的重塑，各種創新的力量將會排山倒海般到來，更新淘汰的速度會愈發加快。

其次，渠道強勢時代遲早要過去，價值鏈在互聯網產業鏈中正在往上游轉移，騰訊賴以發家的即時通訊終端――QQ的能量和威力會呈遞減趨勢。如果未來騰訊是只依靠客戶端，則將會步入一個重大危機。

這些變化推動了騰訊的戰略轉型，向開放共贏戰略邁進，其希望與更多合作伙伴攜手，引領全行業創造一個良性健康、開放共享的互聯網新生態。戰略的調整勢必對企業文化提出新的要求。這就需要騰訊理清一系列問題。

戰略轉型的內涵與實質如何體現？

需要什么樣的文化與之相匹配？

什么是開放？什么是共贏？競爭與競合有何區別？

應該如何改進提升現有的企業文化系統？哪些應該保留？哪些應該修正？文化承接體系如何搭建？有效保障文化落地？

通過對公司戰略轉型內涵的深入挖掘和理解，通過企業文化體系建設及文化承接體系建設，理順內部管理，提升企業文化，方能助推騰訊卓越戰略轉型成功。

除了騰訊，其他龍頭企業也是如此，在戰略轉型過程中對文化提出新的要求。

我們再來看伊利。經歷了08年三聚氰胺事件之后，整個乳品行業出現了新的趨勢。首先，乳制品行業自省拉開序幕：三聚氰胺事件引起了全行業乃至國家相關部門的自省，行業自律和監管趨儼然成為行業的整體趨勢，業內企業開始從市場導向型向產業鏈均衡發展轉型，國家也出臺相關政策嚴控控制食品安全質量，乳制品行業的價值觀也發生了相應的轉變。

其次，市場集中度進一步提升：2010年國家質檢總局規范乳制品行業現狀，發布通告，要求所有乳制品企業重新申請生產許可證，最終1176家乳制品企業只通過643家，通過率不足55%，同時伊利、蒙牛、光明等行業巨頭也都加速布局，提高市場份額比例。在這種變局下，伊利集團董事長潘剛提出“伊利將嚴格要求自己，堅持以’綠色’為導向的可持續發展戰略，推動行業向綠色低碳經濟方向轉變，為廣大消費者提供健康產品的同時，傳遞’綠色’健康的生活理念?！遍_展由前向一體化轉為產業鏈均衡發展轉型的新戰略。戰略升級使得伊利內部先前的管理體系已經難以保證品牌、產品、供應鏈等業務戰略的有效落地，伊利必須重構其組織管理體系乃至企業文化系統以支持企業未來的可持續發展。

如何開展文化提升

從環境變化推動企業戰略轉型，再從戰略轉型對企業文化提出新的要求。那如何開展文化升級呢？

正略鈞策認為，要使得企業文化獲得真正提升，就必須把握文化整體升級的核心要點，明確企業文化承接系統的外部環境，動態調整，雙向跟進，實現新戰略體系下企業文化建設驅動作用。

為此，我們通常從以下三個方面入手。

文化結構

作為一個優秀的文化體系，必須同時具備完備性和簡潔性兩個特點。因為，文化體系必須具備樹狀結構性的特征。結構方面我們從企業的戰略轉型出發，推導至兩個關鍵性問題，文化提升和文化承接。

在文化提升部分，企業文化提升的關鍵問題是：

企業的愿景、使命、價值觀需要如何調整以適應新的戰略。

企業發展的理念是什么？員工行為規范應如何約定？如何在剛性管理與柔性管理間取得平衡？企業文化建設應包含哪些內容？如何建設？

同樣，在文化承接這部分，其關鍵問題是：

企業文化承接有哪些要素，如何理順環境助推文化落地與持續改進?人力資源選用育留各環節與提升后的企業文化如何搭接？企業文化推進的阻力如何解決？亞文化如何處理？

企業文化的外部環境是什么？文化彈性與張力如何實現？

針對這些問題的碰撞、研討和交流，也就抓住并明確了企業文化提升的關鍵要點。文化語言

語言是文化傳播的載體，要使文化易于傳誦，文化的語言描述需易于理解，并能夠轉化為員工的長期記憶，形成根植于心的價值觀。

比如騰訊的使命，“通過互聯網服務提升人類生活品質”，為了強化對這一使命的認知，我們提出一個口號，“成為……互聯網的水和電”，傳達的意思是“使產品和服務像水和電一樣源源不斷融入人們的生活，為人們帶來便捷和愉悅”，這就通過形象化的比喻使得使命更容易在員工的頭腦中落地生根。

騰訊的愿景，“最受尊敬的互聯網企業”，用“最受尊敬”來傳遞企業的價值。這個詞實際上與使命具有很高的匹配度，騰訊正是致力于通過互聯網服務提升了人類品質，不斷給個利益相關者創造價值才會贏得尊重。

這種簡潔精煉的文化語言顯然對于文化根植起到了助推作用。

文化實施

文化內容不能僅僅是口號，它還需要和企業的管理制度緊密聯系，使員工將工作中的一言一行都與文化體系相結合。

在文化實施環節，正略鈞策通過“正略鈞策7S文化實施模型”，從行為規范、培訓教導、文化考核、激勵機制、個人價值提升、傳播推進和評估改進等7個方面有效幫助企業完成文化的落地，能夠落地的文化產生的威力是不容小窺的。

拿騰訊為例。2010員工大會上，馬化騰明確提出了2011年騰訊將進行戰略轉型，開放和創新將成為2011年的兩大關鍵詞。之后，騰訊在2011年4月份開展企業文化升級的咨詢項目，截止到今年4月20日，騰訊股價再創出歷史新高，市值突破4364億元，位列全球市值第14大的科網公司。這就是正確戰略下與正確的文化相互促進、和諧共生的典范。

總之，龍頭企業經過多年的發展，已經形成良好的文化沉淀，當然也有不良的亞文化暗藏。此時，企業面臨著突變的環境，察覺到戰略轉型的必要性。但是只轉戰略不轉文化是相當危險了。

還好，我們看到國內諸多龍頭企業在文化意識上已經覺醒，從騰訊、中鐵物資、伊利、聯通、德力西以及越來越多的龍頭企業的文化咨詢項目，我們看到在環境變化的召喚下，企業需要開展企業文化提升，這是企業向上的追求，也是企業進步的引擎。