第一篇：關(guān)于在此次園際交流活動(dòng)的感想和心得

關(guān)于在此次園際交流活動(dòng)中的心得和感想

我園今年9月份開始辦學(xué)，在短短的3個(gè)多月時(shí)間里，已基本實(shí)現(xiàn)了園務(wù)工作的科學(xué)化和規(guī)范化。但是，為了精益求精，實(shí)現(xiàn)本園各項(xiàng)工作的跨越式發(fā)展，為“辦人民滿意教育”的奮斗目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)，近期又聯(lián)合芋元中心幼兒園開展了以“引進(jìn)來，走出去”為主題的園際交流活動(dòng)。

作為一名新任幼兒教師，我深感此次活動(dòng)對(duì)我園以及本人的重要性，所以在赴芋元學(xué)習(xí)的過程中，我從頭至尾從未懈怠，努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)模式和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過為期一周的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。

經(jīng)過和我園具體實(shí)際的比較以及深入思考，我有以下幾點(diǎn)心得和體會(huì)。

一、我園應(yīng)該樹立自上而下的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力提升管理理念和教學(xué)水平

在學(xué)習(xí)過程中，我深感我園管理理念和教學(xué)水平的欠缺。在芋元學(xué)習(xí)的時(shí)候，我感覺芋元全園都有一種氣質(zhì)，具體來說就是一種細(xì)致認(rèn)真和對(duì)幼教事業(yè)精通和熱愛的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)導(dǎo)致了他們工作的有條不紊。

因此，我認(rèn)為我園應(yīng)該樹立自上而下的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力提升管理理念和教學(xué)水平。具體來說就是全園進(jìn)行園本研修，從理論到能力進(jìn)行全面提高，并且努力積累經(jīng)驗(yàn)，做到理論和實(shí)際的緊密結(jié)合。

二、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，尤其是教學(xué)器材的增添

我園與芋園的另一個(gè)差距就在硬件方面，主要是教學(xué)器材的欠缺，尤其是幼兒室外活動(dòng)時(shí)玩具的缺少，這對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的多樣化和吸引力造成了不小的影響。希望，能夠不斷增添完善。

三、加強(qiáng)園務(wù)工作的規(guī)范化和科學(xué)化

芋園幼兒園對(duì)上班期間的每個(gè)時(shí)間段都有明確規(guī)定，即每天的室內(nèi)和室外教學(xué)量都有制度性限制，每位教師對(duì)其職責(zé)和具體任務(wù)都有深入了解，整個(gè)上班期間秩序井然，這事我園應(yīng)該進(jìn)一步完善的方面。

四、班級(jí)人數(shù)過多時(shí)我園面臨的一大困境

芋園幼兒園每班的學(xué)生數(shù)均為我園的一班，所以其管理和組織較為簡(jiǎn)單，因此為了提升我園的辦學(xué)水平和保障安全，希望我園能夠考慮此方面的問題。

總之，以上就是此次學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和些許感想，如有不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

王平

2012年12月10日

第二篇：幼兒園際交流活動(dòng)心得體會(huì)

我參加交流的題目是：優(yōu)化養(yǎng)成教育、亮麗生命底色

活動(dòng)分三個(gè)部分進(jìn)行：一是聆聽解巧麗園長(zhǎng)養(yǎng)成教育匯報(bào)和兩位老師《養(yǎng)成教育在班級(jí)中如何實(shí)施和開展》的經(jīng)驗(yàn)交流；二是觀摩兩節(jié)活動(dòng)——大班美工《青花瓷》和中班綜合活動(dòng)《長(zhǎng)音和短音》；三是區(qū)域活動(dòng)觀摩（區(qū)域活動(dòng)中如何落實(shí)養(yǎng)成教育）。

我對(duì)xx市幼兒園兩位老師的經(jīng)驗(yàn)交流總體看法是，她們?cè)诮涣鬟^程中不是照本宣科，而是真正有感而發(fā)，工作確實(shí)做到那里了，匯報(bào)時(shí)就不會(huì)空洞，而是以一個(gè)個(gè)鮮活的事例來佐證。

我觀摩的兩節(jié)活動(dòng)，感觸最深的是綜合活動(dòng)《長(zhǎng)音和短音》，組織這節(jié)活動(dòng)的是一位45歲的老教師，在活動(dòng)中她與孩子們的互動(dòng)真的是遙相呼應(yīng)，不難看出孩子是多么喜歡這位老師，她的笑容也給我留下了深刻的印象。當(dāng)她流著眼淚說：“我已經(jīng)是一名45歲的老教師了。在這里有我的戰(zhàn)友，我們?cè)?jīng)并肩作戰(zhàn)，也有我的老領(lǐng)導(dǎo)，總之，感謝大家！”雖然她是45歲的老教師，但她的形象在我眼里瞬間放大，她與孩子們的那種親近勁，不是一朝一夕才培養(yǎng)出來的。從而我想到了為什么李園長(zhǎng)在去年開展《擁抱孩子系列活動(dòng)》，今年又進(jìn)行《關(guān)注每一名幼兒》跟蹤活動(dòng)，其宗旨就是為了讓我們把愛駐在心里，用真心去愛孩子，而不是做表面文章。

接下來是區(qū)域觀摩活動(dòng)，因?yàn)槭怯變簣@空間有限，交流的人員又比較多，我們老師被分成幾組分別進(jìn)入不同班級(jí)的，我參觀的是小班和中班，因?yàn)榘嗉?jí)的空間小，區(qū)域也不是很大，每個(gè)班級(jí)算圖書角有4個(gè)區(qū)域，在區(qū)域里玩的孩子只有3、4個(gè)，但玩的很開心。

在這次交流活動(dòng)中，我感覺她們幼兒園的工作做的比較細(xì)致，從細(xì)小處來促進(jìn)幼兒的養(yǎng)成教育，值得我們以后借鑒和學(xué)習(xí)。

第三篇：訪日交流活動(dòng)感想

訪日交流活動(dòng)感想

動(dòng)筆的時(shí)候，回國(guó)已經(jīng)幾天，卻仿佛還身在那個(gè)春季櫻花開滿、秋季楓葉紅遍的美麗國(guó)度，心也又遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄了過去。八天的日子，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，但是卻讓我對(duì)這個(gè)與我們有著深刻淵源的鄰國(guó)有了與之前完全不同的印象，這個(gè)國(guó)家的美麗、溫柔、有禮、奮進(jìn)一直在感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，讓這八天成為難忘的八天，也成為這個(gè)秋季里最美麗的記憶。

時(shí)值11月末，北京正是秋意已濃寒風(fēng)乍起的時(shí)間，一行125人就這樣暫停了手頭期中的忙碌、身上的負(fù)擔(dān)枷鎖，乘著日航的客機(jī)飛向日本東京。日本的深秋景色一點(diǎn)不遜于著名的櫻花之春，天空是一塵不染的藍(lán)色，空氣清亮，目光可以直達(dá)遠(yuǎn)天，呼吸也因?yàn)闈崈舳兊檬鏁场Ｕ麄€(gè)城市被金黃的銀杏樹占領(lǐng)，而在山中或鄉(xiāng)間，漫山遍野的樹葉，呈現(xiàn)著深紅、淺紅、橙黃、金黃、淡黃，直至綠色的不同色澤，像從遠(yuǎn)遠(yuǎn)天際潑下來的調(diào)色桶，恰好打翻在這片土地上。

在日本的幾天，行程安排的豐富而充實(shí)：我們聽過日本前駐華大使關(guān)于新時(shí)代中日關(guān)系的講座，在日本的大學(xué)中聆聽授課，也在日本的法院中坐于灑滿日光的穹頂下心生崇敬；我們參觀過代表城市復(fù)興的東京鐵塔、象征幕府時(shí)代的國(guó)寶松本城、坐落于城市中心古老的淺草寺，和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的方便面博物館；我們品嘗了日本的各色美食，生魚片、相撲鍋。日式火鍋、蒸肉、便當(dāng)、抹茶甜點(diǎn)；我們還有幸品嘗到正宗的日本茶道，跪坐于日式榻榻米上用戰(zhàn)國(guó)時(shí)代傳下來的禮儀品著古今同樣的味道，我們還穿著傳統(tǒng)的日式浴袍享用正宗的日式晚宴，體驗(yàn)了著名的日式溫泉，日本朋友們不僅帶我們參觀校園、游覽繁華的商業(yè)區(qū)，還專門做了準(zhǔn)備為我們介紹日本的傳統(tǒng)寺廟等景點(diǎn)。一行下來，我不僅收獲了相機(jī)儲(chǔ)存卡都裝不下的的美麗風(fēng)景，也裝載了滿滿一心的驚嘆與感動(dòng)，很多感受太深，是我淺陋的語(yǔ)言和文字所無法描繪的，所以姑且讓我截取幾個(gè)片段為代表，來表達(dá)一下這次日本之行的感想，也讓這些回憶再次帶我回到那個(gè)楓葉之紅的國(guó)度。

到了日本，第一感受是作為一個(gè)個(gè)體的人，感受被整個(gè)社會(huì)極大的尊重。生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)著人性關(guān)懷與溫暖。這種關(guān)懷，也是建立在日本科技高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上的。以洗手間為例，日本的盥洗室遍布各處，從下飛機(jī)后進(jìn)的每一個(gè)洗手間，都亮著暖黃色的溫暖燈光，裝修風(fēng)格雖然各異，但都清掃的干凈整潔，用紙整齊的放在一邊，每個(gè)小隔間里放衣服的隔板和放包的掛鉤，TOTO的坐便器座圈會(huì)感應(yīng)到人體而發(fā)熱，旁邊還會(huì)有播放水聲的裝置“音姬”以掩飾尷尬。到達(dá)東京的當(dāng)天下著小雨，司機(jī)會(huì)在車門口撐起一把傘，防止乘客在上車收傘和下車開傘的時(shí)候淋到雨。走在路上，會(huì)有長(zhǎng)一些年紀(jì)的爺爺奶奶微笑說“早上好”，每一個(gè)服務(wù)人員的臉上也都常年掛著溫柔的微笑，在路上遇到行人問路，語(yǔ)言不通的情況下他們會(huì)親自領(lǐng)你到你想去的地方。

這種“人性關(guān)懷”也體現(xiàn)在日本的法律領(lǐng)域，我們參觀過日本的法務(wù)省和最高法院，法務(wù)省中專門設(shè)有接待游客參觀學(xué)習(xí)的展示部分，展示室內(nèi)設(shè)有交互式答題屏幕檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，有可愛的卡通形象和書冊(cè)吸引小朋友們的注意力；最高法院設(shè)有200多人的旁聽席位，可以隨意預(yù)約旁聽。是以日本將所有的法律資源向民眾開放，并且希望著民眾來此獲知更多地法律知識(shí)，以幫助民眾用法律維護(hù)自己的人權(quán)，以建立一個(gè)更法治的國(guó)家。

日本工作人員的細(xì)心與體貼也令人十分感動(dòng)。日本，尤其是東京等大城市生活壓力很大，但人們工作的質(zhì)量并未因?yàn)楣ぷ鲏毫χ蠖腥魏蜗陆担罩杏押脮?huì)館的工作人員和日本旅游公司的員工為我們準(zhǔn)備的個(gè)人手冊(cè)上清楚地標(biāo)明了每一日的行程及要求、行程地點(diǎn)簡(jiǎn)介。居住酒店，甚至連酒店內(nèi)部的地圖、便利店的位置、是否可以借轉(zhuǎn)換器都有標(biāo)注，細(xì)致周到。由于我們要更換居住幾個(gè)酒店，導(dǎo)游阿姨提醒我們一定要帶好隨身攜帶的物品，不要的物品扔到垃圾桶里，或者寫上“不要”，否則賓館會(huì)把退房時(shí)沒有帶走的東西郵寄到我們居住的下一個(gè)賓館。隨車的導(dǎo)游阿姨活像一本活字典，典故歷史信手拈來，每一天縈繞在耳邊的織田信長(zhǎng)、豐臣秀吉、德川家康的故事讓我們對(duì)日本歷史上傳說般的時(shí)代有了更深的了解，后在一次交談中得知，這位阿姨在中國(guó)長(zhǎng)大，后來才回到日本，在結(jié)婚后辭去了工作成了家庭主婦，又在孩子長(zhǎng)大后想出來找一份工作因此做了翻譯兼職導(dǎo)游，沒有任何導(dǎo)游或歷史背景，所以阿姨所講出的一切都是自己閱讀的書籍材料準(zhǔn)備出來的，每當(dāng)我們問到阿姨不懂的知識(shí)，阿姨也總會(huì)說“這個(gè)我沒有了解，我今晚回去再找些資料查查”，雖然要記的知識(shí)很多，但阿姨做得很開心，因?yàn)樗f可以通過工作了解到更多知識(shí)，這種對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度令人感動(dòng)不已。

來到日本之前我是這樣看這個(gè)國(guó)家的：也許是受到歷史教育和大環(huán)境的熏陶，總覺得對(duì)于隔岸的這個(gè)國(guó)家有一種復(fù)雜的心理。一方面，它是曠日持久的八年抗戰(zhàn)的始作俑者、是曾經(jīng)對(duì)我同胞的屠殺的締造者，歷史是一個(gè)民族的鏡子和警鐘，無論如何也不能忘記。但另一方面，無論在經(jīng)濟(jì)還是科技上，這個(gè)民族都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們這一代從小長(zhǎng)大看的動(dòng)漫大多都是來自日本，日本的音樂和電影也在中國(guó)有著很大的影響力。

但在日本，我并沒有感受到對(duì)中國(guó)很大的敵意和不滿，導(dǎo)游阿姨介紹，其實(shí)日本的多數(shù)民眾心中對(duì)于政治并不是那么關(guān)心，對(duì)于中日歷史了解很深刻的也不是很多，所以日本民間并沒有反對(duì)中國(guó)的強(qiáng)烈聲音。我們遇到的日本同齡朋友、年紀(jì)比我們小的的弟弟妹妹都把我們當(dāng)做外國(guó)的伙伴微笑交談、友好相處，甚至在松代城里我們遇到了到景點(diǎn)參觀的日本爺爺奶奶，主動(dòng)和我們握手、要和我們合影，并且稱贊我們“很厲害”，讓我覺察到隨著開放程度的增加，中國(guó)的國(guó)力已經(jīng)在世人心中留下印象，而我們的母校也因其悠久歷史、優(yōu)良師資、學(xué)術(shù)水平而為外界所接納認(rèn)可，這一切都讓我在風(fēng)中覺到了暖意。

交流是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)是理解的開端，這次活動(dòng)的初衷就是將一個(gè)真實(shí)地、先進(jìn)的、友好的日本展現(xiàn)給來日本參觀交流的我們——中國(guó)大學(xué)生們，而從我個(gè)人而言，這次活動(dòng)已經(jīng)超乎想象地達(dá)到了它的初衷——我的心中對(duì)日本有了一個(gè)更為直觀、客觀地認(rèn)識(shí)，這個(gè)國(guó)家的美麗、溫柔、有禮、奮進(jìn)讓我難以忘卻，雖然歷史還在我的心頭不曾遺忘，但我對(duì)日本已經(jīng)沒有了之前道聽途說而來的偏見不實(shí)導(dǎo)致的不滿，我愿意用一種更開放的態(tài)度接納來自這個(gè)國(guó)家的先進(jìn)的科技知識(shí)、經(jīng)濟(jì)方法和各類知識(shí)，愿意以一種更友好的態(tài)度對(duì)待來自日本的朋友或他人，愿意以一種更為平和的心態(tài)來對(duì)待兩國(guó)的關(guān)系，并用最真誠(chéng)的祝愿希望有朝一日兩國(guó)的外交、政治關(guān)系能夠回到友好相處的軌道上來，我們平息仇恨、解決問題，相互學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展。

日本之行落幕，但我心中默默決定之后要再和家人或朋友來這里一次，帶他們親身領(lǐng)略這個(gè)神奇國(guó)度的魅力，去看北海道的雪、沖繩的海、京都的古韻，再來感受先進(jìn)科技帶給生活的便利和先進(jìn)經(jīng)濟(jì)帶給國(guó)民的福利。并且我知道，潛移默化中，日本通過它的發(fā)達(dá)和魅力激勵(lì)我更深地思考怎樣才可以建設(shè)一個(gè)更先進(jìn)、更宜居、更強(qiáng)大且和平的祖國(guó)，讓我的血緣、同胞們享受到時(shí)代發(fā)展帶來的生活的舒適、感受到社會(huì)進(jìn)步帶來的精神的富足和權(quán)利的保障。愿終究能無愧于行走這一場(chǎng)。

第四篇：園際交流學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

園際交流學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

本著“交流、學(xué)習(xí)、思考、成長(zhǎng)”的園本培訓(xùn)理念，4月30日，高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園充分利用學(xué)習(xí)的有效資源，在周園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一行的5名教師到黃家壩鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流學(xué)習(xí)，不僅給予了本園教師專業(yè)引領(lǐng)，還開闊了教師工作視野，更新了教師教育理念。

我們來到黃家壩鎮(zhèn)中心幼兒園后，首先參觀了該園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，然后按照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)安排，參觀了該園的晨間活動(dòng)、其次分班觀摩了兩節(jié)示范課，最后，觀摩了貴園的間操及親子游戲活動(dòng)，我還特地參觀了檔案室，并認(rèn)真聽取了周園長(zhǎng)和付主任的介紹。

交流學(xué)習(xí)過程中，黃家壩鎮(zhèn)中心幼兒園教師圍繞“如何利用廢舊物品進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“如何開展有效的教研活動(dòng)”、“如何體現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的目的性、整合性、開放性和互動(dòng)性”、“如何使幼兒園管理更加科學(xué)化、人性化”、“如何做好教師隊(duì)伍發(fā)展工作”、“如何開展好幼兒戶外活動(dòng)”等方面，毫無保留地分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，我園的教師們也不時(shí)插入話題，闡述她們?cè)诠ぷ鬟^程中的教學(xué)反思，一時(shí)間，大家都推心置腹，各抒己見，不同的思維，不同的辦園思路，各具特色的辦園理念，互相碰撞，互相升華。學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，我園的教師們紛紛表示：在此次交流活動(dòng)中自己收獲很大，在以后的工作中，將立足本職，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。

高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園 2015年5月1日

第五篇：幼兒園園際交流會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)

首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本次活動(dòng)的主題是“xx市直省級(jí)示范幼兒園園際交流會(huì)”。本次活動(dòng)主要分為觀摩教學(xué)活動(dòng)以及小課題研究成果反表會(huì)。通過觀摩，使我們?cè)谧拿课唤處煻际芤娣藴\。通過這次活動(dòng)使我感觸很多，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、xx市二實(shí)驗(yàn)幼兒園小課題研究

本次觀摩活動(dòng)六節(jié)公開科并開，我有幸觀摩了體育和音樂兩節(jié)活動(dòng)。美術(shù)課是線描畫海底世界的魚，通過觀看視頻讓孩子們發(fā)現(xiàn)海底世界的魚的線條不同，孩子們能用自己的筆表現(xiàn)線條的形狀，然后繪畫出自己看的魚！通過繪畫看到了孩子們很強(qiáng)的繪畫功底，這與老師平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的，非常值得我們學(xué)習(xí)。音樂課是一節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練，通過聲勢(shì)訓(xùn)練把比較復(fù)雜的音樂簡(jiǎn)單化，便于幼兒接受理解，讓人耳目一新，眼界大開。

二、小課題研究促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

六位教師公開課教學(xué)后是小課題研究發(fā)表會(huì)，六位教師都能侃侃而談，介紹如何確立小課題以及小課題研究在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。吉林二實(shí)驗(yàn)幼兒園小課題研究的理念是“近”“實(shí)”“小”，“近”是貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)，“實(shí)”是課題實(shí)在研究實(shí)，在結(jié)論實(shí)在，“小”切口小，問題小。我想這三個(gè)字不但適用于小課題研究，也同樣適用于我們的幼兒教育工作，只要我們貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)關(guān)注孩子，并從幼兒身邊的小事抓起，實(shí)實(shí)在在做好幼兒日常的每件小事，那我們每位教師就不簡(jiǎn)單。