第一篇：班級管理主題班會教案

高一(5)班主題班會

立自律之志 展學生風采

班會目的：

通過全班每一個同學都參與本次班會，加強班級的凝聚力，通過班會從思想上認識到自我管理的重要性，在行動上自覺遵守有關規定，養成良好的行為習慣。

活動形式：

班干部主持、調查、探究、采訪、表演、交流、展示

班會活動分析：

重點：開展自我管理活動，增強自律意識

難點；變自律教育為自律活動

關鍵：讓學生參與到課堂活動中來

活動流程：

一、主持人上場，由班訓、班級現狀引出自我管理的話題。

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家好！

高一五班“立自律之志，展學生風采”主題班會現在開始！

下面我們將給大家展示一些咱們班級剛組建初和近期的一些照片，（主持人對話，介紹照片內容的新風貌）

W：還記得剛剛組建班級時的狀態嗎？上課趴桌子，書本擺放不整齊，值日生散漫，因為這些班主任可沒少和咱們發脾氣。

Y：再看看現在的照片吧，嗬，上課時大家都在聚精會神的聽講，書本全都整齊的擺放在一側，組長帶頭值日，堅持值日簽到制度，每個人都有自己任務。

W：雨桐啊，你看，通過咱們班級這些照片的對比，你發現了咱們班級的進步么？ Y：當然了，同學們之前的不好的習慣有了很大的改正呢。W：那你認為是因為什么原因是班級有了這么大的改善呢？ Y：這個……

W：記得咱們的班訓么？

Y：記得“入班即靜，入座即學，厚積薄發，志在必贏”（PPT）W：入班即靜，入座即學，靠的就是自律（PPT），自律指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自律的行動創造出一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由，所以啊，咱們班級之所以有這么大的進步，就是因為同學們的自律意識增強了。

二：通過自控力小測驗，檢測同學的自我管理能力

Y：記得畢達哥拉斯說：不能約束自己的人，不能稱他為自由人。可見自律的重要性，為了讓同學們了解自己的自律性，讓我們來做一個自控力的小測試(PPT)，每選擇一個“是”得一分。

W：同學們都做完了吧？得1—2分的同學請舉手，你們自律性強。

得3—5分的同學請舉手，你們的自律性一般。得6—8分的同學請舉手，你們的自律性較差。

Y：相信通過剛才的小測試同學們對自己的自控力有了一定的認識，學習生活中的我們有是否因為這薄弱的自控力喪失了許多學習的動力，進步的機會呢？ W：為此次班會，我們成立了四個探究小組，將從學習，情緒，時間，生活(PPT)四個方面進行自我管理的探究。下面請第一組“學習管理探究小組”為我們展示他們的探究成果。

三、成果展示：分組展示探究成果。（媒體輔助）第一組：自我學習管理。

組長：陳柏奇。組員：班委及課代表。

一、自主學習經驗介紹。（王俊茹）要點： 數學

1、錯題在老師講過之后要再看一遍

2、同一類型的解題方法總結。

3、做好階段性復習，整理出重點，難點，易錯點。政治與歷史

1、通讀課本，熟悉知識點。

2、做開放性試題總結。

3、關注時政評述，結合課本知識思考。地理

1、基礎知識點記牢。

2、培養識圖能力，利用課余時間看地圖并熟悉地圖。

3、練習冊上的錯題利用空白的練習冊反復做。語文與英語

1、多讀課外書籍

2、語文堅持做成語、名言、詩歌積累、二、誓言、三、三句半 表演：施霖，曹雪，徐聞達，趙琦

（Y：大家開不開心？看大家情緒這么好，那么我們怎么能保持這良好的心情呢？下面請第二組情緒管理探究小組為我們展示他們的探究成果。）

第二組：情緒管理組。

組長：王雨桐。

一、表演展示：不好情緒的害處。

二、楊慕晴：琵琶演奏《》。并采訪自我管理情緒的方法。

三、采訪家長，四、采訪心理專家。

五、詩朗誦： 《做自己的主人》

（W：謝謝第二組為我們介紹的關于管理情緒方面的寶貴經驗，下面請第三組“時間管理小組為我們展示他們的探究成果。”）

第三組：時間管理

組長：王彤：

一、經驗介紹 小測試：（韓曉彤）

1.怎樣自我計劃時間？ 2.怎樣合理運用時間？

二、其他方法介紹（田欣等）

1.發掘學習慣性 2.善用零星時間

3.建立有效的學習環境

（Y：時間管理小組為讓我們有了合理安排時間的計劃，下面請生活管理探究小組為我們介紹生活管理的內容。）

第四組：紀律衛生管理組

組長：周洲。

一、展示由他管到自我管理的過程。要點：

1.從被動變成主動接受 2.自覺遵守 3.學校鼓勵 4.主動完成

5.管理自我 積極建設好班級

發言要點： 1.老師督促 2.學校鼓勵 3.被動接受 4.自覺遵守 5.主動達到要求 6.積極建設好班級

二、表彰先進。（李依凝 孫如馨 郭亦彤 姜雪）

三、提出倡議。

四、歌曲：《怒放的生命》。

四、集體宣誓

（W：相信通過這次的班會，我們心中已經有了一個明確的答案。看來咱們同學們的自主管理能力的確有了很大的提升，現在，為了表達我們的誠信與決心，為了使我們未來的生活更美好，請舉起我們的右手，讓我們一起莊嚴的宣誓！請同學們起立。）

在這莊嚴地時刻，在這神圣的殿堂，我以青春的名義宣誓：入班即靜，入座即學。班榮我榮，班恥我恥。勤學自律，自立自強。奮勇前行，展我風采！

五、班主任寄語

同學們,在籌劃這次班會中，你們表現很出色。班委會成員表現出極強的組織、協調能力。同學們表現出極大的熱情。獻計獻策，任勞任怨。有分工，又有合作，表現出極強的集體榮譽感。看到你們的進步，老師很欣慰。有你們在，老師感到幸福。相信你們做得會更好。

六、課堂反饋：反思行為，立刻行動。

第二篇：和諧班級主題班會教案

“和諧的集體

溫馨的家” 主題班會

一、教學目的

通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

二、教學重點

提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情

三、教學方法

講授法、分析法，討論法

四、教學步驟

（一）組織教學

召開班干部會、全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。

（二）引入新課

歌曲《和諧中國》，由大及小引入和諧的集體

（三）講授新課

1、閱讀智慧小故事《天堂與地獄》，提問：這個故事說明了什么，你有什么感悟？

人應該是和諧的，就如天堂；助人就是助己，生存就是共存。

2、馬加爵事件，得到什么啟示？

（1）心理小測驗：你是什么樣的人

（2）問題：如何與人相處？

3、游戲體驗

（1）你的體驗是什么？什么寓意？（2）“名人名言”互贈。

4、實話實說

請幾位同學講一則愛集體的實例。

5、我們的目標是：和諧班級

如何奮斗？

寫下你寶貴的意見。

6、大合唱《團結就是力量》

7、朗誦《我愛我們班集體》

8、班歌競選，發出倡議

（四）班主任總結

我聽過這樣一個故事：“我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去 大雨就來。大家好高興，”哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！“大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足 了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，大家都想盡辦法”扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在酒店4班這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。我班是個好集體，大家生活在一起，《行為規范》牢牢記，共同進步多歡喜。我愛我們班集體，團結友愛好風氣，班級事兒主動做，互相幫助記心里。我愛我們班集體，文明禮貌不忘記，勤奮學習又守紀，課間一同做游戲。我愛我們班集體，勞動鍛煉數第一，人人為班爭榮譽，個個心中有集體。

第三篇：團結互助_班級主題班會教案

《團結互助，共建和諧班級》

------五年級二班 主題班會

一、活動目的：

1.學生在活動中認識團結互助的重要性。

2.在活動中感悟與人合作的方法以及快樂，學會與人合作。3.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

二、活動對象：五年二班全體師生

三、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學生分好組。

四、活動過程：

（一）開場白

女：每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深。”

男：高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成。一個人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創造出非凡的成就。下面我宣布：

（合）五年二班《團結互助，共建和諧班級》主題班會,現在開始。

（二）走近團結

女：首先請欣賞詩朗誦《團結是什么》

1、詩歌《團結是什么》

男：下面請大家來講講我們身邊團結互助的例子（展示生活中的點點滴滴）

女：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。

男：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

女：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同

學的熱情和愛匯聚起來的。

男：下面請看小品《誰是最重要的？》

2、小品《誰是最重要的？》

眼睛： 鼻子： 嘴巴：耳朵： 腦袋： 手： 腳： 班長：

女：有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！在遇到困難的時候一定要互相幫助，取他人之長，補自己之短，才能更容易的戰勝困難，互助也是團結的一個重要方面，下面我們進行小游戲，體會一下協作和互助的好處。

（三）體驗團結

1、游戲是《報紙上疊羅漢》

2、請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

讓獲勝的小組談談心得體會。（這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使我們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。）

女：配合默契是他們取得勝利的關鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。

（四）感悟團結

男：你希望我們五年二班是一個怎樣的班集體？請大家暢所欲言。

（學生討論回答，教師總結：看來大家都希望我們的集體是一個：

1、團結

2、不分你我3、沒有拉幫結派的

4、意見分歧時能包容的5、同學關系像一家人一樣的6、相互懂得遷就、禮讓的7、學習上生活上相互幫助的8、有困難一起解決的9、學習氛圍好的優秀的班集體。）

女：在我們班級當中，有些同學為了我們的班集體付出了很多，你能說說你身邊的人為班級的付出嗎？

五、班會結束

男：下面請班主任陽老師講話。怎樣才能把咱們班變成一個優秀的班集體呢？ 一個優秀的班集體，只是靠班主任，靠班長，靠班干部可以嗎？我覺得不可以，要靠每一個同學的努力。因為往往我們很努力，但卻被個別同學的遲到或者違紀影響到班級。首先大家要像愛護自己的家一樣愛護班級，愛護集體，同學之間相互幫助，樂于為班集體出力，愛護班集體的榮譽。心中要有班榮我榮，班恥我恥的觀念。

女：作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不

跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概五年的時間了，而一轉眼，我們就要升上中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

合：最后以一曲《相親相愛一家人》結束我們今天的主題班會。

2014年10月28日

第四篇：班級禁毒主題班會教案

《珍愛生命 遠離毒品》

XX班禁毒主題班會教案

一、教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、通過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

二、教學手段：

借助多媒體輔助教學。

三、教學形式：

師生互動，討論、交流。

四、教學過程：

（一）導入

1、主持人以一段配樂朗誦開場:

世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣神秘而又美麗;世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣罪惡而又血腥。如果你第一次在山野荒地里見到這種盛開得如火如荼的山花，也許會為它那美麗動人、婆娑多姿的風韻而驚嘆。那迎風搖曳的花瓣，那鮮艷如血的色彩，著實會令人醉臥花叢。可誰又曾想到這美麗之花是披著紅色面紗的妖魔，永遠噴吐著白色煙霧的女巫。

教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處于生理發育和心理發展的重要時期，心理防線薄弱，好奇心強、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人群。

據調查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年占80％以上。而且，近年來中小學生群體吸毒現象有所增加。特別是隨著“搖頭丸”的出現，青少年吸毒人數有進一步上升的趨勢，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸，那么它最容易下口的對象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的損害，遠大于成人。(二)什么是毒品及毒品的種類。1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品,毒品都有那些,誰能說一說呢?（指名回答）2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。3．組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，問：你有什么感受？（自由談話。）

(三)介紹毒品的危害。（結合圖片）問：毒品有那些危害呢？ 1．毒品毀人毀健康。

（1）毒品摧毀人的消化功能。（2）摧毀人的神經系統。

（3）摧毀人的呼吸及循環系統。

（4）傳染性病及“愛滋病（AIDS）”。2．毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。（1）喪失工作能力。（2）傾家蕩產。

（3）給家人帶來無盡的折磨。3．吸毒導致墮落、犯罪。

4．吸毒危害社會，成為世界公害。

(四)給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。

毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求欲望，并反復的使用毒品，以取得快感，或避免出現痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。

云南省藝術學校一名19歲的女生，以跳孔雀舞而在娛樂圈里小有名氣。她第一次吸毒是因為胃疼，聽人說吸了馬上就不疼。第二次還想找點感覺，第三次就什么都不想了。吃飯、穿衣都成了額外的負擔，更何況起早練功、晚上演出了。直到有一天她在排練廳犯了毒癮，人們才得出這樣的結論：海洛因扼殺了孔雀，毒品埋葬了她的藝術青春。1．請同學們談談自己的感受。(五)讓學生了解防毒的方法。

1．問：當有人向你提供毒品時，你會怎樣做？（學生發言。）2．防毒有五種措施：

一是直接拒絕； 二是找借口溜走；

三是提出反意見或轉移話題；

四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）； 五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

（六）班會總結。

毒品是人類社會的公害，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。中小學生從小要又防毒意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生。

第五篇：用主題班會促進班級管理

用主題班會促進班級管理

【摘 要】主題班會是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是輔導員向學生進行思想政治教育一種有效形式和陣地。它既有利于提高學生的政治思想覺悟，增強班級的凝聚力，形成良好的班風；又能給學生提供施展才華、展示風采的平臺，拓寬學生的進行自我教育的空間，更好地促進學生的個性發展。

【主題詞】主題班會 班級管理 自主性

正文：主題班會是一種很好的自主教育方式，是凝聚班集體力量、形成健康氛圍、進行集體教育的主陣地；同時也是讓學生個體獲得充分展示和提升的好時機。一臺好的班會，所產生的效果，會影響學生的一生，是說教所不能代替的一種教育形式。自帶班以來，我在不同時期、不同情況下召開了不同方面的主題班會，均取得了很好的效果，受到了同學們的歡迎。對學生形成正確的人生觀、價值觀起到了很好的引領作用。高校主題班會將大學生的日常行為規范教育、勵志教育、人際交往教育、挫折教育、自我修養教育、榮辱觀教育、愛情教育、學風教育、誠信教育、感恩教育、責任意識的培養、專業素質養成教育、職業規劃教育和就業指導等等都納入其中。因此,主題班會是輔導員對學生進行思想政治教育的主陣地,形式生動、主題突出,集趣味性、藝術性、知識性于一體的主題班會,是深受學生歡迎的思想教育模式。特色主題班會能推進班級的建設和發展提高班級的凝聚力,引導學生實現自我管理。

傳統的主題班會無非是兩種形式：第一種：教師主講型。教師主講是班會經常采用的一種方式，教師站在講臺上演講，時而慷慨激昂，時而和風細雨，自認為是動之以情，曉之以理，自我感覺良好。但細一觀察，學生有的無動于衷，表情冷漠，對教師的話語不以為然，有的似乎還流露出抵觸情緒。第二種：熱鬧表演型。習慣于事先安排好各小隊排練節目，然后在班會課上按照課前的排練演一遍。這樣的班會課，熱鬧則熱鬧矣，但卻也失去了它的教育價值。

主題班會只是對學生進行教育引導的一種形式,離開形式內容失去了依附,說教在學生面前是不會有多大的作用。而有內容而無情感共鳴,形式只是擺設,內容也是顯得蒼白無力的。所以在組織主題班會我們應該做好一下幾項工作：

1、科學地確立主題

首先要有針對性，這是主題班會生命力所在。主題要小，以小見大設計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內涵。班會主題要針對學生共同關心的重大事件，班級普遍性、傾向性問題或嚴重的突發個案，以引起學生注意，激發學生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學生年齡特點、認知水平，及其心理特征。否則，即使學生對主題有興趣，也難以展開思維，無法參與其中，起不到教育效果。為使主題班會有針對性，輔導員務必調查研究，掌握班情，清楚學生近期關注的熱點是什么，了解學生普遍對什么感興趣，知道學生動機、需要、情感等心理特征。

其次，主題要有系統性。一個學期，一個學年，班級要舉行多少次主題班會？主要內容是什么？應有全盤計劃。如大一上學期班會內容有：意志教育、常規紀律教育、班級目標的議定、班風建設等，每個內容又包含幾個方面。一次主題班會，無論怎樣組織得好，都不能將一個問題的全部都解決，更不能認為一個主題班會結束，就是某個方面教育的終結。因此，班會主題要有連續性、系統化。

第三，選題要抓住時機。即要善于發現并把握有利的因素，使主題班會內容更切合學生當時心理。如在考試前選擇關于誠信考試的主題，考試后則宜選擇關于常規紀律教育和挫折教育方面的主題。

2、要調動學生積極參與

高職院校學生自主意識強，思想正走向獨立，對社會生活中任何一種現象都有自己個人的見解，不愿他人把意志強加于自己。主題班會上，他們不想也不能做一個旁觀者。如果主題班會只是班主任的說教或少數班干的講演，大多數學生沒有表達自我的機會，教育氣氛呆板壓抑，那么，就不可能真正觸及他們的內心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。

相反，讓個體學生參與主題班會的全過程，不僅滿足了他們自我表現的需要，更主要的是營造了心態開放的環境，使他們通過師生之間思想交流、撞擊、對接，產生深刻體驗和情感的共鳴，從而很自然地把德育要求內化為自己的信念。因此，輔導員要注意整個主題班會過程中的民主與平等，要給學生參與的時間與空間，要激勵每一位學生投入到班會活動中。

3、教師要發揮指導作用

并不是把主題班會的組織，簡單地全部推給學生。學生觀察分析事象還不夠深刻，看待問題往往有所偏頗，有些問題因認知能力限制尚力不能及，所以，無論是班會主題的選擇、活動組織，還是班會行進過程的具體操作，輔導員都要發揮指導作用。

4、形式要多樣化

大學生喜歡求新求異，生動活潑。單調古板、一味灌輸、說教式的主題班會早已讓學生厭煩。輔導員應動腦筋想辦法，設計出多種多樣新穎別致的班會形式。如模擬式――模擬某種具體生活情境，由學生扮演一組生活角色，讓學生身臨其境，從中受到感染和啟迪；還有演講式、辨論式、娛樂式等。

主題班會對德育教育的作用已經被我們廣大師生所認可，全校各班都認真積極地開展著形式多樣的主題班會，很多班級還主動將主題班會開成公開課，邀請老師，其他班級學生參加，為他們提出意見和建議，用照片與攝像將主題班會記錄下來，不僅便于總結，還可以在全校進行展覽與宣傳。我們的學生也通過主題班會，明白了很多道理：學會了遵紀守法，；學會了感恩與寬容，正確與父母、同學相處；端正了學習態度，將更多的精力投入到學習中 去；樹立了自信心，在專業技能上有更出色的發揮。

結合上述，開好班會，無論對班級體建設而言，還是對學生個人的成長，都起著不可估量的作用。每開完一次班會給我的震撼同樣非常大，學生們重視程度之高，展示出的非凡的潛力，讓我有機會從多方位了解了學生，發現學生的閃光點。一堂好的班會，是潤物無聲，教育無痕的，對班級建設起著長遠的推動作用。每一次的班會，都是對集體的一次引領，對學生、老師心靈的凈化，班會只是一種形式，更重要的是過程教育，班會前、班會中、班會后的后續教育更是不能忽視的，在班會結束后，同學們更加認識到自己身上的責任，在倡導素質教育的今天，德育教育是主陣地，充分利用身邊的教育資源，提高自身的認識程度，真正實現素質教育的本質。

參考文獻：

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[2]劉朝發如何開好主題班會 [J]六盤水師范高等專科學報，1998（3）

[3]馮麗華．主題班會的力量[J]．廣西教育，2005（10）