第一篇：相同圖樣排排隊教案

《相同圖樣排排隊》教學設計

教學目標：

認知與技能：了解二方連續紋樣的基本特點，找一找生活中的二方連續紋樣，結合各種材料用巧妙有趣的方法制作二方連續紋樣。

過程與方法：在用各種材料用不同方法的創作過程中培養學生的發散性思維和認真細致的態度。

情感與價值觀：在欣賞、構思、組合、創意的過程中體驗圖案的秩序美，培養學生將藝術應用于生活的意識。

教學重點：

學習二方連續紋樣的設計方法，會制作二方連續紋樣。

教學難點：

掌握二方連續的規律，用多種材料完成二方連續紋樣的創作。

教學準備：

多媒體課件、魚的圖樣、彩筆、硬幣、小尺等

教學過程：

一、故事導入，揭示課題

小貓釣魚故事，小貓改掉了之前的壞習慣專心致志釣魚，結果釣到很多很多的魚，吃不完就想到給小魚排排隊曬成魚干。等到冬天來時再吃，可是小貓犯難了，它不會給小魚排隊，哪位同學幫幫它。揭示課題

二、觀察探究

比較左右兩邊的圖片，圖樣的特點.(簡潔性、概括性、裝飾性)

三、形式各異的圖案，提升美感

1、觀察圖案欣賞美

（1）器物。我們的祖先早在5000年前就開始用二方連續裝點生活用品了。（課件展示原始社會的舞蹈紋彩陶盆）（2）建筑（新疆維吾爾族房子）

（3）服飾（少數民族服飾）

（4）現代生活中，二方連續在繼承傳統的基礎上，更加追求簡潔、大方、色彩搭配和諧。說說生活中你在哪兒見到過二方連續？（課件出示圖片）。

2、嘗試探究

像這樣排排隊的方法很多，你還能給這些小魚進行怎樣的排隊？動手排一排，體會排成的新形式給人的感覺。

A 水平式：單獨紋樣呈水平排列，可以是同向或反向排列。水平式具有平穩、寧靜的藝術效果

B 直立式：具有穩定、莊重、和諧的藝術效果。

C 斜線式：單位紋樣向左右均可傾斜，斜線式活潑，富于動感。

D 波浪線式：單位紋樣排成波浪線式，具有優美、流暢、歡快的運動美感。

3、介紹二方連續 一個圖樣向左右或上下兩個方向有規律的重復排列，伸展呈帶狀的連續圖案叫做“帶狀圖案”，也稱“二方連續紋樣”。

4、小游戲，加深理解

找出與排列圖案相符的圖樣。

四、作業

設計一組以上二方連續紋樣，請先想一想

1、設計什么相同圖樣？

2、怎樣排列？

3、色彩的搭配

五、拓展

1、圖片展示，猜猜這些圖案分別是用什么方法制作的？

（1）樹葉拓?。?）實物拼貼（3）電腦復制粘貼……

2、老師示范剪貼（連續圖案剪法）。

（1）折紙條：取一張長條紙連續折幾次.（2）畫紋樣：用鉛筆在折好的紙上畫上要剪的紋樣.（3）剪紋樣：沿所畫紋樣的輪廓剪，注意紙兩邊一定要有連接的地方。（提示學生注意安全，剪刀不要傷手，更不要碰到別人。）（4）展開粘貼：將剪下的紋樣展開，就是二方連續。

五、創作作品的賞析、激趣求美

學生作品展示之后，在互相交流評價的基礎上評選出“最佳創意獎”、“最佳制作獎”和“進步獎”。

第二篇：《相同圖樣排排隊》教案

《相同圖樣排排隊》教案

一、教學目標：

認知目標：了解圖案、單獨紋樣、二方連續紋樣的基本概念和特點，掌握二方連續圖案的一些知識。

技能目標：掌握二方連續紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續圖案。

情感目標：在二方連續圖案的構思、組合、創意中培養學生的發散性思維、認真細心的態度和創造美的能力。

二、教學重、難點：

重點：掌握二方連續圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創造美的能力。難點：掌握二方連續圖案創作的特點和規律，嘗試用多種材料和方法完成二方連續圖案。

三、課前準備：

教師：一些圖片、繪畫材料、樹葉。學生：彩色紙、膠水、繪畫材料。

四、教學過程：

課堂導入：

欣賞通過欣賞一些圖片導入新課，出示一些二方連續的紋樣，讓學生看看他們有什么特點？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發現什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個物體我們來比較：一排重復的物體和一個物體感覺有什么不一樣呢？

每一種物體就像是同學們排著整齊的隊型一樣，一個一個地重復地連續地排列著。今天，就讓我們來學習——相同圖樣排排隊。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）

通過觀察，學生會發現，這些紋樣都是一些連續的重復紋樣，從而引出二方連續的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規律地連續重復排列起來圖案還有一個好聽的名字：叫二方連續。

學習二方連續的制作方法：

1、小游戲：我們來換一個新圖樣——小樹葉，教師用水粉調好，“同學們，誰來給它們排排隊？”提醒他們排列的時候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。）

2、看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。

3、無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。

4、這里的紋樣能不能變的復雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個新的更加漂亮的紋樣，現在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。

同學們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學生討論討論，交流在生活中見到的二方連續。然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）。

小結：原來生活中很多地方都有二方連續圖案，你覺得漂亮嗎？ 作業要求：

今天，請同學們當一回小設計師，想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復圖案呢？ 啟發學生想想怎樣可以作重復的花紋呢？ 作品展示與評價：

1.叫幾個表現好的學生（上課坐得正），跟著老師把設計的作品貼起來。

2、參觀作品：請學生議論最喜歡哪一個二方連續圖案，好在哪里？（創意和色彩）讓學生在評價別人或自己的作品時，了解自己的優缺點，繼續發揮自己的優點長處，改正自己的缺點。

總結：

用二方連續圖案可以裝點我們的生活，我們不但要學會了欣賞美，還學會了創造美！

第三篇：相同圖樣排排隊新教案

教學過程：

一，復習上節課內容，引出新課

1、今天老師給大家帶來了一位客人，你們看，它來了，有誰知道它是怎么制作出來的？你們會嗎？（真聰明，請同學們拿出一張紙和我來個比賽，比比誰剪的蝴蝶又快又好）

2、奇怪，我們都是用的一張紙，怎么我卻同時剪出了，這么多只蝴蝶呢？（好，那我們一起用這種方法試試，看能不能同時剪出多條相同的圖樣的小魚）（板書：相同圖樣）

3、我們將紙對折一下，再對折一下，然后我們在折疊好的紙上畫出小魚的圖樣，現在請小朋友們動腦筋想一想，若我們沿著畫好的線來剪，會出現什么樣的情況呢？對，我們只要按照外形依次剪，小魚才不會分家，我們用這種方法剪出幾條小魚了啊？折疊兩次，能剪四條，若我們再折疊一次，能剪出幾個相同圖樣呢？請大家試著剪一個圖樣）（掛出單獨圖樣的范畫）總結：原來不同的折疊方法，剪出的相同圖樣個數也是不同的啊

二，給相同圖樣排排隊，引出二方連續的知識

1、同學們，能不能把你們剪好的小魚像我們平時做操那樣排排隊呢，請你們排一排，看誰排的整齊又好看，我請一個同學上來排排看，還可以怎么排？

總結：非常好，小魚和小魚，圖樣很統一，前后對得齊，不空也不擠，排得有規律，今天我們就來學習這個新本領——相同圖樣排排隊（板書：排排隊）

2、蝴蝶呀，也想來排排隊，你們看，這只蝴蝶站斜了身體，其它的蝴蝶學它的樣，哈哈，它們斜斜的也排成了一條整齊的隊伍，這只蝴蝶特別規矩，喜歡立正，這一只呢，愛倒立，就這樣一正一倒，既有節奏，又有變化，也組成了一條整齊的隊伍，我們還可以怎樣給他們進行排隊呢？排排你們手中的圖樣，相好的舉手，說的很好，我們一起來看看別人是怎樣給蝴蝶排隊的（看屏幕）

總結：相同的圖樣可以通過相同的方向進行排列，也可以是相反的方向，或者是相對的，斜著的，等等方法，都可以排列整齊（豎著板書：同向，相反，相對，斜向）

三、練習階段

現在我們做個游戲，這幾個都缺少合適的圖樣，你能找找規律，選擇合適的圖樣添加進去嗎？（小朋友們真愛動腦筋，短短的時間里，就掌握了，排隊的方法）

總結：這些圖樣和圖樣，有節奏的向著兩個方向一字排列下去，就組成了二方連續。（邊總結，邊把這四個二方連續，放到同向，相反，相對，斜向的相應位置，并板書，二方連續）

二方連續的組成排列方法很多，下面我們再來欣賞幾幅（重點講解幾幅，不同圖樣組合在一起的二方連續，拓展學生的思維）

四、學生作業

某某商店里貨架上的商品琳瑯滿目，可是銷路卻不行，我給它想了個辦法，你們看，我用制作好的二方連續給它進行了裝飾，你們看現在是不是變漂亮了啊，今天就請同學們為其它的商品用今天學習的方法進行裝飾，讓它們盡快銷售出去

五、評講作業

貨架上的商品，因為你們的裝扮變得更加美麗，一定會吸引更多的購買者，商店的主人非常開心。

六、總結

今天我們學習了用相同圖樣進行排隊，組成了一幅幅美麗的圖案，裝飾了各類商品，你們真了不起！同學們只要細心觀察，你們就會發現我們的生活中存在許許多多的二方連續，請看（快速地看圖片），只要我們睜大眼睛，運用聰明的頭腦去發現美，用我們靈巧的雙手去創造美，我相信我們的世界會變得更加的美麗，同學們有信心嗎,今天我們就上到這，下課！

第四篇：美術教案—相同圖樣排排隊第二課時

相同圖樣排排隊第二課時

第二課時

一、復習回憶上節課所學內容：

1．什么是二方連續紋樣？

2．二方連續紋樣的應用范圍？

二、請學生繼續完成上節課沒有完成的作業

三、作品展示與評價。

1.叫幾個表現好的學生（上課坐得正），跟著老師把設計的作品貼起來。

2、參觀作品：請學生議論最喜歡哪一個二方連續圖案，好在哪里？（創意和色彩）讓學生在評價別人或自己的作品時，了解自己的優缺點，繼續發揮自己的優點長處，改正自己的缺點。

總結：用二方連續圖案可以裝點我們的生活，我們不但要學會了欣賞美，還學會了創造美！

個性設計：一堂課四十分鐘如果讓學生充分了解二方連續后再把作業當堂完成似乎是不可能的，所以我有意安排第二課時的大部分時間給他們創作，并讓他們同齡人之間進行評價，從而在放松的愉快的氣氛中體會學習的樂趣

第五篇：蘇教版二年級上冊美術教案相同圖樣排排隊 第二課時

4、相同圖樣排排隊

第二課時

一、復習回憶上節課所學內容：

1．什么是二方連續紋樣？

2．二方連續紋樣的應用范圍？

二、請學生繼續完成上節課沒有完成的作業

三、作品展示與評價。

1.叫幾個表現好的學生（上課坐得正），跟著老師把設計的作品貼起來。

2、參觀作品：請學生議論最喜歡哪一個二方連續圖案，好在哪里？（創意和色彩）讓學生在評價別人或自己的作品時，了解自己的優缺點，繼續發揮自己的優點長處，改正自己的缺點。

總結：用二方連續圖案可以裝點我們的生活，我們不但要學會了欣賞美，還學會了創造美！

個性設計：一堂課四十分鐘如果讓學生充分了解二方連續后再把作業當堂完成似乎是不可能的，所以我有意安排第二課時的大部分時間給他們創作，并讓他們同齡人之間進行評價，從而在放松的愉快的氣氛中體會學習的樂趣。