第一篇：《第二節 制作多媒體演示文稿教案》初中信息技術甘教課標版八年級上冊教案29420

第二節 制作多媒體演示文稿教案

教學目標知識與技能：

1、學生掌握幻燈片文字、圖片、圖形、藝術字、聲音的插入方法。

2、學會幻燈片背景和動態效果的制作技巧。

3、掌握制作新穎美觀的電子賀卡的步驟。過程與方法：

1、培養學生的綜合應用能力、小組協作學習能力。

2、培養學生一定的審美能力。情感態度與價值觀：

1、利用所學的知識解決實際問題，從而滲透對學生的親情教育。

2、培養學生綜合應用能力及互相幫助、協作探究的團隊精神。

3、掌握制作新穎美觀的電子賀卡的基本思想

學情分析八年級的學生對信息技術具有濃厚的興趣，但缺乏技術運用于生活的意識。經過前一個階段的學習，學生已經熟練掌握了運用Powerpoint進行文字編輯，也掌握了背景的設置及插入圖片的操作，這節課，讓學生通過把圖片、文字、背景、聲音組合成一張有聲有色的賀卡，提高學生的綜合應用能力。

重點難點重點：賀卡元素（背景、圖片、文字、聲音）的插入與動畫編輯 難點：靈活運用賀卡制作的方法、構思

教學過程4.1 教學活動【導入】創設情景、導入新課1.通過學生感興趣的節日說起，引入本節課的主題“中國的一年中有很多節日，比如元旦、春節、端午節、七夕情人節、中秋節等等。除了沉醉在過節的氛圍中，給自己的親朋好友送上祝福也是很重要的一部分！小禮物和小賀卡就是必不可少的一部分。今天，老師就帶領你們學習制作簡單漂亮的電子賀卡。” 2.展示電子賀卡相冊，吸引學生，調動興趣。然后交代學習任務，出示本課課題。

“首先我們先來看幾張漂亮的電子賀卡！電子賀卡不僅局限于紙質賀卡的視覺效果，還能插入音樂、視頻等聲像技術，可謂制作簡單環保又不失華麗的效果。那么，制作電子賀卡需要用到哪些知識呢？”展示電子相冊

【講授】新課教學

一、新課講解展示賀卡制作流程

1、明確賀卡內容

2、收集賀卡素材、選擇制作軟件

3、設置賀卡背景

4、插入修飾圖片

5、輸入祝福文字

6、插入聲音

7、保存賀卡

“明確了賀卡內容，收集了賀卡素材，接下來我們就一起制作一張送給媽媽的生日賀卡。”（利用課件教師講解學生了解基本流程）

二、教師指導示范

1、打開PowerPoint程序（教師提示學生打開程序）

2、賀卡背景的設置

執行“格式→“背景”——下拉按鈕——“填充效果”選項——“圖片”選項——“選擇圖片”按鈕——選擇圖片——插入——確定——返回對話框——應用（或全部應用）（演示操作講解重點）

3、插入修飾圖片

（1）“插入”菜單——圖片——來自文件——選擇圖片——插入（2）設置透明：右鍵——顯示圖片工具欄——設置透明色（3）調整大小、位置

4、利用藝術字輸入祝福文字

5、導入賀卡的全部圖片文字資料

6、插入音樂

“插入”菜單—影片和聲音—文件中的聲音“自定義動畫至于最頂，效果選項“效果”開始—從頭開始：停止播放—當前幻燈片之后。教師：演示操作講解重點 學生：聆聽講解識記要點

7、保存

【練習】發布任務、學生練習每逢佳節到來之時，讓我們帶著真摯的祝福送給我們最親愛的人，為他們制作一張賀卡。教師：巡視指導

學生：借助學習材料制作賀卡 【講授】課堂總結與評價

1、同學們，通過這節課的學習，我們不僅學會了如何用Powerpoint制作一張有聲有色的電子賀卡來表達心愿，而且也學會了感恩母親和感恩身邊關心疼愛你們的人。（教師演示學生作品，學生互相評說，共同提高）

2、通過這節課程的學習，學生對PowerPoint的基本操作了解得更加的清晰，對PPT的操作運用的更加嫻熟，學會了一門簡單的技術，而且還鍛煉了他們的想象力和創新能力。通過把知識轉化為任務，讓學生在任務完成的過程中增長見識、開闊視野、提高能力，可謂一舉 兩得。

【導入】課后反思本課成功的地方有：

1、對教材的處理。調整后的課例更實用，與學生生活聯系得更緊密，讓學生能有學以致用的成就感。

2、在學習過程中，注重引導學生發現powerpoint和word在使用方法上的相通之處，通過知識遷移，學習新知。不足之處：

1、對學情的把握還有欠缺。

2、學生在設計賀卡是對版面的布置、文字的修飾等方面出現的設計不美觀的問題，這在之前的教學中沒有強調及演示。

3、由于時間及條件問題沒有在學生作品完成后給予及時的展示及評比。

第二節 制作多媒體演示文稿

課時設計 課堂實錄第二節 制作多媒體演示文稿

第三學時教學活動【導入】創設情景、導入新課1.通過學生感興趣的節日說起，引入本節課的主題“中國的一年中有很多節日，比如元旦、春節、端午節、七夕情人節、中秋節等等。除了沉醉在過節的氛圍中，給自己的親朋好友送上祝福也是很重要的一部分！小禮物和小賀卡就是必不可少的一部分。今天，老師就帶領你們學習制作簡單漂亮的電子賀卡。” 2.展示電子賀卡相冊，吸引學生，調動興趣。然后交代學習任務，出示本課課題。

“首先我們先來看幾張漂亮的電子賀卡！電子賀卡不僅局限于紙質賀卡的視覺效果，還能插入音樂、視頻等聲像技術，可謂制作簡單環保又不失華麗的效果。那么，制作電子賀卡需要用到哪些知識呢？”展示電子相冊

【講授】新課教學

一、新課講解展示賀卡制作流程

1、明確賀卡內容

2、收集賀卡素材、選擇制作軟件

3、設置賀卡背景

4、插入修飾圖片

5、輸入祝福文字

6、插入聲音

7、保存賀卡

“明確了賀卡內容，收集了賀卡素材，接下來我們就一起制作一張送給媽媽的生日賀卡。”（利用課件教師講解學生了解基本流程）

二、教師指導示范

1、打開PowerPoint程序（教師提示學生打開程序）

2、賀卡背景的設置

執行“格式→“背景”——下拉按鈕——“填充效果”選項——“圖片”選項——“選擇圖片”按鈕——選擇圖片——插入——確定——返回對話框——應用（或全部應用）（演示操作講解重點）

3、插入修飾圖片

（1）“插入”菜單——圖片——來自文件——選擇圖片——插入（2）設置透明：右鍵——顯示圖片工具欄——設置透明色（3）調整大小、位置

4、利用藝術字輸入祝福文字

5、導入賀卡的全部圖片文字資料

6、插入音樂

“插入”菜單—影片和聲音—文件中的聲音“自定義動畫至于最頂，效果選項“效果”開始—從頭開始：停止播放—當前幻燈片之后。教師：演示操作講解重點 學生：聆聽講解識記要點

7、保存

【練習】發布任務、學生練習每逢佳節到來之時，讓我們帶著真摯的祝福送給我們最親愛的人，為他們制作一張賀卡。教師：巡視指導

學生：借助學習材料制作賀卡 【講授】課堂總結與評價

1、同學們，通過這節課的學習，我們不僅學會了如何用Powerpoint制作一張有聲有色的電子賀卡來表達心愿，而且也學會了感恩母親和感恩身邊關心疼愛你們的人。（教師演示學生作品，學生互相評說，共同提高）

2、通過這節課程的學習，學生對PowerPoint的基本操作了解得更加的清晰，對PPT的操作運用的更加嫻熟，學會了一門簡單的技術，而且還鍛煉了他們的想象力和創新能力。通過把知識轉化為任務，讓學生在任務完成的過程中增長見識、開闊視野、提高能力，可謂一舉 兩得。

【導入】課后反思本課成功的地方有：

1、對教材的處理。調整后的課例更實用，與學生生活聯系得更緊密，讓學生能有學以致用的成就感。

2、在學習過程中，注重引導學生發現powerpoint和word在使用方法上的相通之處，通過知識遷移，學習新知。不足之處：

1、對學情的把握還有欠缺。

2、學生在設計賀卡是對版面的布置、文字的修飾等方面出現的設計不美觀的問題，這在之前的教學中沒有強調及演示。

3、由于時間及條件問題沒有在學生作品完成后給予及時的展示及評比。

第二篇：八年級信息技術教學設計8-2.2 第二節 制作多媒體演示文稿

制作多媒體演示文稿（初中信息技術八年級）

【學情分析】

本節學習之前，學生已經學習了第一節演示文稿的欣賞與規劃，基本掌握了創建的思路與方法。本節要求學生在第一節學習的基礎上，掌握制作多媒體演示文稿的基本方法，學會應用幻燈片模板和幻燈片版式。考慮到現在很多學生家里都有了電腦，大家對演示文稿的內徑已不再陌生，也不在像最初那樣充滿好奇，所以對于教師的教學設計，必須考慮到和學生感興趣的話題聯系起來，和學生的學習生活結合起來。基于這些思考，我擬采用任務驅動、情景教學和自主合作學習法，讓八年級學生在問題解決中學習演示文稿的制作。【教材分析】

《制作多媒體演示文稿》是甘肅教育出版社出版的初中信息技術八年級全冊教材模塊二第二節的內容。它是在學生已完成“演示文稿的欣賞與規劃”內容之后學習的一節內容。本節主要讓掌握制作多媒體演示文稿的基本方法，學會應用幻燈片模板和幻燈片版式。在整個教材體系中，本節的學習是學生比較感興趣的內容，也是本模塊比較重要的一節內容，所以應該安排好課時，讓學生扎實掌握制作方法。【教學目標】

知識與技能：

1、掌握制作多媒體演示文稿的基本方法，學會應用幻燈片模板和幻燈片版式。

過程與方法： 通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。

情感態度價值觀：

通過作品展示于評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。【教學重點難點】

教學重點：

（1）PowerPoint演示文稿的設計與制作

（2）幻燈片的美化

教學難點：會綜合運用素材，制作美觀的演示文稿，對素材的精細設置以及對各個對話框的具體設置及其功能運用。【教法學法】

1.學法：自主探究、合作學習。

2.教法：任務驅動、課件輔助、講解演示、強化達標。【課 時】2課時 【教學策略】

1、實施任務驅動，把學生的主動權交給學生，引導學生動手嘗試、觀察辨析、合作探究、運用教、練結合的方法，讓學生體驗并制作多媒體演示文稿。

2、采用半成品加工策略，提供素材，讓學生直接制作，提高學習的效率，體驗成功的喜悅。【教學過程】 【教學過程】

一、創設情境、激情引入

教師：同學們，詩詞是心的靈動、情的迸發、智的體現、德的化身、美的象征，是我國優秀的傳統文化之一，具有超越時空的生命力。我國的經典詩詞博大精深，蘊藏著豐富的“素質”內涵，幾千年的文化積累，蘊含著豐富的中華傳統美德和文化精髓，它能引導我們的學生追求高尚的道德情操，陶冶健康的審美情趣，豐富精神世界，可以真正從小培養學生良好的人文素養和文化素養。你所知道的中華古詩詞有哪些？ 學生思考并回答。

教師：讓我們利用多媒體演示文稿制作成幻燈片，走近中華古詩詞、了解中華古詩詞。

學生：學生表現出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認識的PowerPoint2003這個軟件，還不會應用。）

教師：現在同學們可能有些為難，但相信這節課過后，這個問題對我們來說將易如反掌。

二、學生自主學習、合作探究完成任務 教師提出學習任務：

（一）建立并保存一個演示文稿。

（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來。

（三）美化演示文稿。

任務一：建立并保存一個演示文稿

教師：第一個任務，比較簡單，請同學們根據我們以前學過的Word等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向導來完成操作。

學生：思考后做出操作，在自己的計算機上建立并保存了一個PowerPoint文件。

教師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？

學生：學生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”自動版式，單擊確定按鈕，執行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）

教師：任務一同學們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務

二、任務三。

（說明：因為這個任務較為簡單給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎上教師也可以對其中的不足加以指正。）

任務二：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來 教師：任務二將以學習小組為單位，編輯幻燈片。

學生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關歷史人物的資料，并對其進行整理，共同討論自己小組的作品的結構，小組長分配任務，由小組成員完成自己的任務，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開討論。

（說明：學生進行自主探究性學習，充分調動了學生的好奇心，求知欲望。讓學生學會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分發揮學生的主體作用。）

任務三：美化演示文稿

教師：各小組已經完成任務二，有的小組之間也時行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達的也表達了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務三，結合以前我們學習過得Word軟件，參考課本33頁內容，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。

學生：小組長分配任務，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務，最后在小組長的帶領下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學們經過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？

學生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學都可在小組展示完成之后，發表自己的意見和建議。

（說明：引導學生探究性學習、合作學習，引導學生主動去發現問題，培養學生自學的能力，培養探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）

三、師生共同總結出第十一課的知識點及操作方法

教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本課的教學內容，請同學們來展示一下。學生：學生展示操作過程，共同總結出本節課的知識。

1、插入文本框：執行“插入”菜單中的“文本框”再根據需要選擇。

2、插入圖片：執行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件，就可以了

3、插入新的幻燈片：執行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。

5、插入藝術字：插入——圖片——藝術字。

6、插入鏈接：插入——超鏈接

7、設置動感幻燈片：幻燈片放映——預設動畫（幻燈片切換）

8、應用設計模板：啟動對話框中選擇“設計模板”格式——應用設計模板

四、教師小結并作業布置（5分鐘）

1、教師小節

同學們，通過大家2節課的努力，已經掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內對自己保存的信息進行簡單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網或者通過其他的途徑去找更多的有關于中華詩詞的資料，爭取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過你的介紹，能夠使其他人也能認識中華詩詞，走進中華詩詞，了解中華詩詞。

2、作業布置（課后討論）

請同學們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒有其他的方法？總結出來之后，我們再相互交流，看哪一種方法更方便，更快捷。【教學反思】

通過對教材和教學對象的分析，我在教學方法上采用了“任務驅動”法，并且在任務的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務的實施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學生聽”，“教師問學生答”及大量演練的模式，變“傳遞式教學”為“引導式教學”、變“復制式教學”為“創造式教學”、變“獨立學習”為“合作學習”，在教學過程中突出學生學習主體地位、激發學生自主學習情感、提高學生自主學習的效率。

第三篇：八年級信息技術教學設計8-2.2__第二節_制作多媒體演示文稿 - 副本

制作多媒體演示文稿教案

【教學過程】

一、創設情境、激情引入

教師：(展示兩首詩詞演示文稿，讓同學們欣賞下詩詞)同學們老師播放的什么？（幻燈片，課件，演示文稿，詩詞），詩詞是心的靈動、情的迸發、智的體現、德的化身、美的象征，是我國優秀的傳統文化之一，具有超越時空的生命力。我國的經典詩詞博大精深，蘊藏著豐富的“素質”內涵，幾千年的文化積累，蘊含著豐富的中華傳統美德和文化精髓，它能引導我們追求高尚的道德情操，陶冶健康的審美情趣，豐富精神世界，可以真正從小培養良好的人文素養和文化素養。

這種對古詩詞的展示形式就是我們今天要講的課題《制作演示文稿》。教師：今天讓我們利用多媒體演示文稿制作成幻燈片，走近中華古詩詞、了解中華古詩詞。

學生：學生表現出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認識的PowerPoint2003這個軟件，還不會應用。）

教師：現在制作演示文稿同學們可能有些為難，但相信這節課過后，這個問題對我們來說將易如反掌。

在同學們動手制作演示文稿之前，我們先來簡單了解下制作演示文稿的工具PowerPoint2003這個軟件。

（通過教師演示和講解讓同學們對這個軟件的操作有一個簡單的了解。）

1、（軟件啟動方法）同學我們先來看下軟件的啟動方法，和我們之前學習過的WORD軟件方法一樣。這是軟件打開后的窗口界面，和WORD也有許多類似的地方，包括標題欄，菜單欄，工具欄。

2、同老師剛才展示的幻燈片我們可以看到演示文稿中主要包括兩種素材——文字和圖片。這是插入圖片所用到的基本菜單操作，這是插入文本框的所用的基本菜單操作。

（講解演示完畢）同學們 通過老師剛才的一些圖片展示和我們之前對WORD軟件的操作經驗我們對軟件有了一個初步的了解，下面我們通過小組合作的形式來完成一下任務，（開始分組并制定組長，和獎勵規則）老師已經將這節課所需要的一些詩詞和圖片素材發送給同學們了，請同學們利用這些素材制作出自己的演示文稿。

二、學生自主學習、合作探究完成任務 教師提出學習任務：

（一）建立并保存一個演示文稿。

（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來。

（三）美化演示文稿。

任務一：建立并保存一個演示文稿

教師：第一個任務，比較簡單，請同學們根據我們以前學過的Word等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向導來完成操作。

學生：思考后做出操作，在自己的計算機上建立并保存了一個PowerPoint文件。

教師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？ 學生：學生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”自動版式，單擊確定按鈕，執行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）

教師：任務一同學們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務

二、任務三。

（說明：因為這個任務較為簡單給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎上教師也可以對其中的不足加以指正。）任務二：

1、將選好的圖片插入到演示文稿中。

2、插入文本框，并將詩詞內容填寫到文本框中 教師：任務二將以學習小組為單位，編輯幻燈片。

學生：小組成員之間相互討論，相互交流決定小組使用的文字素材和圖片素材，并對其進行整理，共同討論自己小組的作品的結構，小組長分配任務，由小組成員完成自己的任務，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開討論。

（說明：學生進行自主探究性學習，充分調動了學生的好奇心，求知欲望。讓學生學會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分發揮學生的主體作用。）

任務三：美化演示文稿

教師：各小組已經完成任務二，有的小組之間也行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達的也表達了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務三。每個小組選出一位同學代表小組展示作品。

教師：同學們經過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？

學生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學都可在小組展示完成之后，發表自己的意見和建議。

（說明：引導學生探究性學習、合作學習，引導學生主動去發現問題，培養學生自學的能力，培養探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）

三、師生共同總結出第十一課的知識點及操作方法

教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本課的教學內容，請同學們來展示一下。學生：學生展示操作過程，共同總結出本節課的知識。

1、插入文本框：執行“插入”菜單中的“文本框”再根據需要選擇。

2、插入圖片：執行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件，就可以了

3、插入新的幻燈片：執行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

四、教師小結并作業布置（5分鐘）

1、教師小結

同學們，通過大家的努力，已經掌握了如何將圖片、文字插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內對自己保存的信息進行簡單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網或者通過其他的途徑去找更多的有關于中華詩詞的資料，爭取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過你的介紹，能夠使其他人也能認識中華詩詞，走進中華詩詞，了解中華詩詞。

第四篇：《制作多媒體演示文稿》教案教學設計

人教版五年級上冊信息技術《制作多媒體演示文稿》教案教學設計 第 3 課 制作多媒體演示文稿

教學目標：

1、學會插入自選圖形。

2、掌握應用多媒體素材的基本方法。

3、學會制作多媒體幻燈片。教學重點：

插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法 教具準備：

投影機、幻燈片等 教學時間： 2課時 教學過程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教

師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。

[動手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作： 選 空白 版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動手做]：插入文本框。

師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。

三、插入自選圖形。

[動手做]：插入圖片和自選圖形。

學生操作：插入——圖片——來自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標注……

教師指導。

四、插入聲音。

[動手做]：錄制聲音。

學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導。

教師引導[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結：

教師小結：本節課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。

學生自我評價：[我的收獲]

第五篇：七年級信息-制作多媒體演示文稿教案

制作多媒體演示文稿

瀏陽市沿溪中學 王 瓊

一、教材分析

本課在技能、思維、情態等方面對學生能力的提高體現如下：

1、技能的學習與運用。

（1）能綜合運用 PowerPoint 2003 的知識和操作技能創作一份多媒體演示文稿。

（2）學會設計多媒體演示文稿。（3）學會評價多媒體演示文稿。

（4）能利用遠程教育資源進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。

2、情態的發展性培養。

學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術學科的興趣。

3、思維能力的提高與良好習慣的養成。

（1）掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。（2）學會自主發現、自主探索的學習方法。

（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。

二、學生分析

七年級學生經過了小學初步的信息技術的學習，已經掌握了上網搜索并下載信息資源的 能力。經過本單元前期的學習，已經對多媒體及多媒體技術有深入的了解，對各種媒體的表 現作用已經有初步認識。同時，在上一課學習了圖文處理方面的技能。教學重點、三、教學重點、難點 教學重點：

1、在多媒體演示文稿的制作當中合理運用各種各種媒體體現制作者的設計意圖。

2、多媒體演示文稿的創作技能。

教學難點：

1、對多媒體演示文稿的評價。

2、培養學生協作學習與自主學習的意識。

四、教學方法

（1）組成合作學習小組：從本單元第一節課開始便要求學生組成了 3 人的小組進行協 作學習，并由小組內選出組長一名。負責小組學習活動的組織與協調。小組內存在著合作自 主學習意識不強，交流能力不佳等問題。教師要隨時注意學生合作自主學習情況，并對學習小組在交流與討論等方面給予指導。

（2）以“任務驅動式”為教學原則，確定協作學習的內容：圍繞“多媒體演示文稿制作” 任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題 的動態過程中進行合作學習自主學習。學生通過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達 到的學習目標的學習。學前準備

五、課前準備

（1）本地（局域網）資源：制作主題學習網站。學生在網站上注冊，并展開學習。學生 可以在這個主題學習網站獲得：基礎知識、基本技能、擴展技能、作業任務；可以提交自己 的作品，自己對別人的評價意見，互相展示作品等。

（2）遠程資源：本地的局域網連接 Internet，學生通過上網檢索可以直接找到需要的資 料。

（3）學生提前獲得使用主題學習網站的方法。（4）課前交流：（5 分鐘）

①讓學生自由結組：每三個人一組并選出小組長。要求 分組時要做好傳幫帶。②讓每個小組長代表全組在《制作多媒體演示文稿》學習網站 上注冊（用戶名為組名）。

三、讓學生登入并把 IE 瀏覽器最小化。

四、告知學生可以在 討論時間自由活動。只要是和學習相關的不做限制。

五、教學過程

（一）導入（3 分鐘）（分鐘）朗誦毛澤東詩詞《重上井岡山》伴隨著一首毛澤東詩詞朗誦拉開了這節課的帷幕，同學 都知道毛澤東是新中國的締造者，是一個偉人，更是一個歷史名人。說到歷史名人，這節課 的主題就是制作多媒體演示文稿來展示你尊敬的歷史名人。

（二）介紹小組協作學習任務（3 分鐘）（分鐘）包括如下內容：（1）打開《制作多媒體演示文稿》學習網站并登入。（1 分鐘）

（2）點擊首頁上“新任務”中的《[活動一]制作“歷史上的名人”演示文稿》。從老師 提供的 4 位名人中任選一位做為自己的主題，每個小組制作一個多媒體演示文稿。（1 分鐘）（3）請各小組成員下載 ppt.rar 壓縮文件并解壓縮。請各小組長單擊“把此習題加為我 把此習題加為我 的作業”這個超鏈接，把活動一作為本組的第一個作業。（1 分鐘）的作業

（三）教師講解知識點。（10 分鐘）

（1）制作多媒體演示文稿的任務分析。（3 分鐘）單擊導航欄上的“①學習知識 ①學習知識”超鏈接，點擊“【基礎知識】制作多媒體演示文稿的任 務分析”超鏈接。師生互動提問： A、什么是多媒體演示文稿？ B、什么叫幻燈片？ C、幻燈片有什么特點？ D、多媒體演示文稿的主要用途是什么？ 告知：多媒體演示文稿的常用創作工具是 Microsoft Office PowerPonint 2003。師生互動提問： A、制作多媒體演示文稿的大致步驟有哪些？ B、我們應該介紹名人的哪些方面內容？ C、需要準備哪些媒體類型的素材？ 討論：(2 分鐘)請各小組用兩分鐘時間來討論以下內容：

一、我們小組需要準備哪些素材；

二、這些素 材出現的形式和順序；

三、需要幾張幻燈片，每張幻燈片的大致內容；

四、在每張幻燈片上 素材所處的大致位置。

討論要求：請小組長主持本組的討論并用紙和筆記錄。

告知：我們需要一些基本技能把這些素材加入到我們的多媒體演示文稿當中去。請同學們單擊導航欄上的“①學習知識 ①學習知識”超鏈接回到知識點列表，這些技能是：添加文字、添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動畫、播放預覽等。

（2）多媒體演示文稿評價標準（2 分鐘）我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟。現在是不是馬上就開始做呢？別急，我們 還應該知道什么樣的多媒體演示文稿是優秀作品。請同學們點擊“評價標準]優秀的多媒體演 示文稿是什么樣的。”來學習一下什么是優秀的多媒體演示文稿。

教師小結：

（a）主題鮮明突出、內容健康、有吸引力；（b）表現形式多樣，富于創意；（c）形式和內容和諧統一。

（3）經過上述的準備，我們終于可以動手做我們的作品了。老師帶領大家來學習基本技 能一添加文字，其余的基本技能。請參見學習網站給大家提供圖文教程。（3 分鐘）教師開始演示如何利用網絡資源或 ppt.rar 提供的資源進行多媒體演示文稿的文字添加操 作。單擊導航欄上的“①學習知識 ①學習知識”超鏈接回到知識點列表，同學們，我們已經學習了三個知識點了。如果全組都學會小組長可要在“你學會了嗎？” 后打上勾啊。注意：如果小組內有成員還沒有學會，小組長可沒有權力打勾，這時候，我們 要團結協作幫助不會的同學，我們的口號是；我們是一個集體，不丟下每一個人！跟老師一 起喊！

（四）學生實踐并自主探究（20 分鐘）（分鐘）接下來、每個小組用 15 分鐘的時間完成本組多媒體演示文稿的制作，并上傳到本組的作 業報告中，看哪個小組在最好的前提下完成的最快。當做完后請舉手示意一下。完成最快的，老師會有相應的分數獎勵。現在開始邊學邊做自主探索活動！

學生探究活動開始，教視巡視過程注意以下幾點：

（1）指導學生在 Internet 中，運用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關資料下載。

（2）基本技能的指導，與活動進度的敦促。（3）促進小組合作學習，指導小組交流與討論。（4）指導學習網站的使用。

小結：(3-5 分鐘)對于在學生探究過程出現的知識重點和難點逐一解決。并針對小組學習情況給予相應的點評。（3 分鐘）

（五）學生展示，互評。（5 分鐘）（分鐘）多媒體演示文稿制作完了。哪個小組做的好，哪個小組亟待于提高呢。下面利用 4 分鐘 的時間在學習網站上觀看其他的小組的作品，并根據評價標準打分。打分的方法是：符合哪個具體標準就給那個組的作品加上一分。評價的時候，小組成員可以分工合作。（比如：每 個人評三個組或每個人負責一方面的評價等。）小結：根據學習網站得出優勝三組。并拍照留念（1 分鐘）。

（六）課外擴展（如有時間則做，如無時間則課下做）[探究]放映自己的幻燈片，體會各種媒體在演示文稿中的作用 [實踐與探索]用圖形結構表示你自己制作演示文稿的步驟。

六、教學過程流程圖 本次教學的流程可歸納為 6個步驟： 資源整合（課前）——任務導引——小組學習——成果交流——教師、學生評價、自我 評價——總結推廣。