第一篇：班組戰斗示范作業教案

班組戰斗示范作業教案

篇一：班戰斗行動示教作業教案1(占領沖擊出發陣地)篇二：戰斗動作訓練教案 戰斗動作訓練教案 作業提要 課目：戰斗動作

目的：通過訓練，使同志們熟悉戰斗的組織指揮程序，掌握各時節的戰術動作和基本戰法，為遂行任務奠定能力基礎。訓練問題：

一、戰斗準備

二、戰斗運動

三、觀察、潛聽

四、戰斗搜索

五、攻擊目標

六、救援與救護

七、轉移位置

方法：理論提示，宣布情況、組織練習、小結講評。地點：戰術訓練場 時間：XX分鐘

教學依據：依據《軍事訓練與考核大綱》和2008年頒發的《單兵訓練教材》。

器材保障：訓練場地為戰術綜合模擬訓練場，長約500米，寬約300米，場地設置有土堆、樹木、棱坎、居民樓、獨立房。要求：

1、嚴格遵守訓練場紀律，服從命令，聽從指揮；

2、牢固樹立練為戰的思想，嚴格訓練，嚴格要求；

3、愛護武器裝備，嚴格操作規程，嚴防事故發生。作業進程 作業準備

1、清點人數、驗槍、整理著裝；

2、判定方位，介紹地形，規定信記號。

3、遣派情況顯示員；

4、宣布作業提要。作業實施

第一個訓練問題：戰斗準備

目的：使指揮員熟悉、掌握反劫持人質事件組織準備的內容、方法和步驟，提高指揮員處置反劫持人質事件的指揮能力。【理論提示】

戰斗準備士兵通常在班（組）編成內遂行戰斗任務，受領任務的主要內容包括：

（一）敵（案）情；

（二）班（組）的任務；

（三）本人的任務；

（四）與鄰兵的協同方法；

（五）有關規定及戰斗紀律；

（六）可能遇到的情況及處置方法；

（七）完成戰斗準備的時限和信（記）號規定。

士兵在進行戰斗準備時，必須做到：任務明確，內容完整，攜裝齊全，著裝標準，準備迅速。【宣布情況】

××年××月××日，××時××分西安市灞橋小區發生一起持槍劫持人質事件。案發后，灞橋區公安局迅速向支隊請求迅速緊急支援，并成立了聯合指揮所，上級決心，重點控制，掌握機動，就近用兵的原則，將罪犯控制在灞橋1號區域，上級命令反劫機中隊突擊一班擔負此次反劫持戰斗任務。于××時××分前將罪犯捕殲歸案。【組織訓練】

班長接到命令，迅速集合人員向全班傳達任務，做好各項戰斗準備。

班長：同志們，剛才我參加了作戰會議。今天上午××時××分西安市灞橋區發生了劫持人質事件。根據中隊任務編成，命令我班擔負此次反劫持戰斗任務，行動中我們統一使用對講機13信道，迅速按照戰斗要求著裝，攜帶手中武器和0.25個基數的彈藥，準備完畢后在指定地點集合，現在時刻為××時××分，務必在××時××分之前做好一切戰斗準備。班長：以上情況同志們清楚沒有？ 眾答：清楚 班長：立即行動。

著裝時，要做到迅速、肅靜、完整、安全、便于行動。士兵在準備過程中，應注意檢查所攜帶的武器、彈藥、器材、裝具是否完好。

準備完畢后，班長發出集合的號令。各組迅速集合報告準備情況 一組長：一組準備完畢，裝具攜帶齊全！二組長：二組準備完畢，裝具攜帶齊全！三組長：三組準備完畢，裝具攜帶齊全！班長進行動員

班長：同志們，上級把此次任務交給我們是對我們的高度信任，我們一定要發揚英勇頑強和兩不怕的戰斗精神，堅決完成好上級交給的任務。同志們，有沒有信心？ 眾答：有！

班長向上級報告已做好一切戰斗準備。

班長：001，我是011，我班已按任務要求準備完畢，請指示！中隊長：原地待命，做好出發準備。班長：是！【小結講評】（略）第二個訓練問題：戰斗運動

目的：使指揮員熟悉掌握，根據不同的地形、敵情，靈活運用各種運動方法，快速實施機動。【理論提示】

戰斗中，根據現場情況，班長可采用口令或手勢的方法進行指揮。士兵通過開闊地時，如距敵較遠，通常應持槍大步或快步通過；如距敵較近，敵火封鎖較嚴時，應趁敵火中斷、減弱、轉移或敵火力被我壓制等有利時機屈身快速通過。

士兵通過街道時，應沿街道兩側隱蔽地逐段前進，接近拐彎處之前，應先查看對面街區的情況，再快速通過并進到下一個拐彎處，觀察下一段的情況后繼續前進。如需橫越街道時，應先觀察左右和對面街區的情況，然后迅速通過。

通過亂石林地、灌木林、沼澤地時，通常與同伴協同配合，邊周密觀察，邊開道行進，一定要保持前進方向，隨時做好躲藏和射擊的準備。現在作戰隊員采取底姿匍匐前進的動作，快速通過。運動時，要注意觀察敵情，充分利用地形地物，在保證安全的基礎上力求迅速快捷。【宣布情況】

據上級判斷，罪犯向灞橋1號復雜地域逃竄，前方地形比較復雜，決心快速通過。情況一：前方出現開闊地。情況二：前方進入街道。情況三：前方進入特殊地段。【組織訓練】 一：前方出現開闊地 采用持槍快速通過開闊地

班長：全班注意，前方為開闊地，距離2步，成一列隊形，前進 班長：停，各組撤回。二：前方進入街道。采用持槍快速通過。

班長：全班注意，前方進入街道，1組，迅速占領街道入口，進行觀察，掩護2、3組行動。小組長：×組跟我來。1組占領位置，未發現可以情況，其余各組快速通過。班長：

2、3組距離2步，持槍跟我來。班長：停，各組撤回。

三、前方進入特殊地段。采用匍匐前進的方式通過。

班長：前方為特殊地段，成前三角隊形，跟我來。全班注意，臥倒，匍匐前進。

班長報告：001，我班安全通過特殊地段，未發犯罪分子可以情況，請指示！

班長：停，各組撤回。【小結講評】

剛才，我們對幾種地形的運動方法進行了訓練，使同志們掌握了對不同地形采取不同的運動方法，表現出的楊超同志。行動迅速，戰術觀念強。

第三個訓練問題：觀察與潛聽

目的：使指揮員熟悉、掌握觀察的組織指揮和幾種方法，士兵掌握實施觀察的方法及戰斗動作。【理論提示】

觀察與潛聽是單兵在戰場上了解地形，獲取敵情的一種手段。觀察與潛聽時，必須做到隱蔽、靜肅；目視觀察與利用夜視器材觀察相結合；觀察、潛聽與判斷相結合。做到及時發現，判明情況，迅速準確地報告。

觀察的具體方法主要有：

1、“之”字形觀

2、輪廓觀察主要演示對獨立房的觀察和對堅硬路面的潛聽。【宣布情況】

通過現地勘察和情況分析判斷，犯罪分子有可能藏匿與前方100米處獨立房一線，決心，觀察組攜帶望遠鏡，占領前方雙峰包和棱坎一線，對獨立房實施觀察。【組織訓練】

班長：觀察組迅速對獨立房實施觀察，開始行動。觀察組長：明白！觀察組，距離2步，跟我來。

觀察中，通常是先觀察明顯目標，后觀察隱蔽目標；先觀察活動目標，后觀察靜止目標；先觀察快速運動目標，后觀察慢速運動目標；先觀察空中目標，后觀察地面目標的程序進行周密細致的觀察。發現情況及時向班（組）長報告。

觀察組報告：01，觀察組已到達位置，據觀察組詳細周密的觀察得知，房屋內有一名男子在窗戶前來回游動，請指示。班長：觀察組，撤回。觀察組長：回答，是！對堅硬路面的潛聽

班長：潛聽組，迅速在前方50米處，對地面實施潛聽，發現情況及時報告。

潛聽組長：明白！潛聽組，跟我來 潛聽時，可利用聲響、光亮、聲光判定。如有可以傳導聲音的堅硬地面、墻壁等物體時，可將耳朵貼在這些物體上仔細潛聽。也可在土地上挖一個小坑或將罐頭盒等盒（管）形物體埋于地下或放置在地面上，將耳附于近旁，以提高潛聽效果。還可以用手遮于耳后或將耳朵貼于地面幫助聽清音響。

潛聽組長報告：01，潛聽組已到達位置，通過對地面的潛聽判斷得知，據我前方150米處有車輛轟鳴的聲音，請指示。班長：潛聽組，撤回。潛聽組長：回答，是！【小結講評】

剛才，觀察察組在實施觀察時方法靈活，潛聽組的小組戰術意識強，達到了訓練的效果。第四個訓練問題：戰斗搜索

目的：使士兵在搜索前準確觀察判斷地形，運用好搜所方法，培養機制靈活的戰術素養。【理論提示】

戰斗搜索，是指士兵對復雜和可疑地段（地域）進行仔細搜查的活動。戰場上復雜和可疑地地段很多，尤其是在陣地內，地形地物復雜，情況復雜多變，稍有不慎，就會出現不良后果。主要演示對高苗地、街道、特殊地段的三種搜索 篇三：班組管理教案 江蘇省鹽城技師學院 教案首頁

編號：YJQD-0507-07版本：B/O流水號：編制：審核：批準： 課題：第一模塊：走進班組

教學目的、要求：通過本模塊的學習，使學生了解班組及班組的類型、特點、職責和劃分原則，班組管理和現代班組管理。教學重點、難點：班組的主要職責教學方法：

教學參考及教具（含電教設備）：錄像、或者圖片、PPT 授課執行情況及分析：較好地完成教學任務板書或教學設計：

一、新課導入：

親愛的同學，經過幾年的努力，學業有成，掌握了較為系統的專業理論知識和熟練的操作技能，取得相應的職業資格，并順利的通過企業的招聘，即將背負行囊，踏上社會，融入企業，展示自己的聰明才智，實現自己的夢想。跨進企業，你進入的第一個集體是：企業生產班組。如何盡快的了解班組、適應班組、并在班組中充分展示自己。請跟我來，我們一起走進班組。

二、講授新課

1、班組

班組是社會生產分工發展的產物，是企業賴以生存和發展的基礎。班組就是企業最基層的生產和管理單元。班組按其生產產品、工作性質和業務范圍一般分為：基本生產班組、輔助生產班組、職能生產班組和服務班組。

（1）班組的性質生產作業的類同性。組織結構的基礎性。基礎管理的民主性。文化建設的親和性。學習傳承的創新性。（2）班組的特點

班組的規模小而結構簡單，通常由“一長五員”組成：“一長五員”即：班組長、技術員、質量員、安全員、保管員、宣傳員，其核心結構是班委會。班組的工作細而具體，班組一般是一人一崗，一事一議，工作細而具體。

（3）班組的地位和作用班組是企業最基層的生產單元。班組是搞好企業管理工作的基礎。班組是促進技術進步的基本環節。班組是培養和鍛煉員工的“熔爐”。班組是企業精神文明建設的重要陣地。班組是企業民主管理的重要環節。（4）班組的主要職責 根據車間下達的任務指標，具體安排生產作業進度，保證按質、按量、按期

完成本班組生產或工作任務。

優化勞動組合，認真貫徹各項規章制度和操作規程，維護勞動紀律和作業紀律，確保安全生產。

積極開展勞動競賽和合理化建議活動，盡可能減少非生產時間，努力提高勞動生產率。

認真搞好班組經濟核算，妥善保管、合理使用班組設備、工具，節約原材料、燃料，不斷降低生產成本，力求最佳經濟效益。及時準確地做好原始記錄，為上級職能部門提供完善的資料、數據。多方面吸收外來的技術革新、勞動組合等信息，適時制訂本班組最佳生產操作方案。掌握員工思想動向，做好班組的崗位思想政治工作。（5）企業班組的劃分原則

班組的設置和劃分應遵循三條原則：能完成獨立的生產作業過程；便于進行經濟核算；便于生產組織和管理。

2、班組建設

（1）現代化N型班組建設內涵（2）創建學習型班組

學習型組織的特征是：班組成員擁有一個共同的愿景；組織由多個創造性個體組成；善于不斷學習；強調“終身學習”；強調“全員學習”；強調“全過程學習”；強調“團體學習”；強調“自主管理”。

創建學習型班組是班組建設的共同目標，是班組管理的一個理想模式。學習型班組創建的六項必要行動如下： ①創造繼續學習的機會

學習應該成為班組長每天帶領大家工作的一部分，班組成員應該從工作中學習。管理者不僅要組織高效率的學習活動，同時需要展開具體行動給班組長以輔導和支持。②促進討論與對話

班組學習強調對學習內容的不斷研究，并與成員進行彼此對話，對話可以促進心靈交流與思想溝通。在小組學習中，必須通過討論來進行對話。

討論是不同觀點的呈現與辯論，同時能給大家提供有利的分析依據。對話則是將不同的觀點闡明后，啟發大家提出新的觀點。在討論中，大家的目的在于作決定；而在對話中，大家的重點在于探討復雜的議題。③增進合作與團隊學習

在企業中各班組或團隊要彼此合作，相互學習以促進問題的解決，團隊學習可營造班組間的合作氛圍并形成良好的組織氣氛。④建立學習及分享學習收獲的系統。

一方面，班組需有完善系統的學習規劃，以促使班組成員獲得較多學習的機會；另一方面，班組應建立分享學習的系統，促使成員借鑒他人的學習成果，通過彼此交流而相互受益。⑤促使成員邁向共同的愿景

美好愿景的規劃，不能僅靠領導的努力，更需要凝聚全體班組成員的力量。班組的愿景需建立在全體成員的共識之上，并由全體成員共同努力去實現。⑥要使班組與環境相結合

班組除了要有其相對的獨立性之外，更要與環境取得密切聯系，充分利用環境優勢來獲得更好、更多的資源，使學習變得更容易，使人更容易受到激勵。

三、討論與交流

班組長簡述自己班組是如何建立和建設的，老師組織全體同學評價各班組建立、建設的好壞以及特點和特色。

四、訓練

結合班級專業特點和就業面向企業的不同，以8-10名同學為一組，模擬組建不同類型的班組；結合每名同學的個性特點、能力水平進行班組角色分工，明確承擔角色的主要工作，談如何開展好工作？共同討論、確定本班組合適創建什么類型的班組。

五、反思與深化

江蘇省鹽城技師學院 教案首頁

編號：YJQD-0507-07版本：B/O流水號：編制：審核：批準： 課題：第二模塊：班組長

教學目的、要求：通過本模塊的學習，使學生了解班組長的地位與作

用，責權與形象，班組長的選拔，應具備的素質。

教學重點、難點：班組長的地位與作用，責權與形象，班組長的選拔，應具備的素質。教學方法：

教學參考及教具（含電教設備）：錄像、或者圖片、PPT授課執行情況及分析：較好地完成教學任務板書或教學設計：

第二篇：單兵戰斗動作示范作業教案示例

單兵戰斗動作示范作業教案示例

利用地形示范作業教案

作業提要

課目：利用地形示范作業

目的：通過示范，使同志們掌握利用地形的動作要領及科學的訓練方法，為中隊下一步單兵訓練打下良好的基礎。

示范問題：利用地形

時 間：X分鐘

方 法：講、做、觀、議結合地 點：戰術訓練場

要 求：(略)

作業進程

作業準備-------------5分鐘

1、整理隊伍，清點人數；

2、向在場首長報告；

3、宣布作業提要，介紹示范分隊。

[中隊長講解]同志們，從今天開始，我們中隊將轉入單兵戰斗動作這個課題的訓練。為使全中隊掌握利用地形的動作要領和科學的訓練方法，上午進行一次示范作業，示范的問題是：利用地形。

時間：1小時

今天示范由X班擔任。

為搞好示范，向同志們提出兩點要求： l、示范分隊必須貫徹“兩嚴”方針，從難從嚴訓練，做到動作準確熟練，方法科學靈活，作風好，紀律嚴，真正為全中隊的訓練典型。

2、全中隊人員要遵守訓練紀律，認真觀摩示范，勤于思考，班長主要觀摩班長的教學，戰士觀摩戰士的動作。以上要求，大家能不能做到?（答：能）

l、示范班出列，在預先選擇好的場地進行示范，全中隊觀摩人員坐下，中隊長行至隊列一側。

2、示范班開始示范利用地形。

作業實施--------------3課時 [班長示范]作業準備：

(1)驗槍、清點人數、整理服裝、裝具；(2)組織活動身體；(3)判定方位，介紹地形；(4)劃分訓練場地；(5)宣布作業提要；

課目：利用地形

目的：使同志們了解和掌握利用地形的目的和要求，學會利用地形的方法。

內容：

一、什么是地形

二、利用地形的目的和要求

三、利用地形的方法 方法：講解示范、正誤對比、個人體會、分組練習、檢查評比

時間：7小時

要求：（略）

[中隊長講解]以上班長所作的是作業準備，它包括五項內容： l、清點人數整理著裝、驗槍、報告；

2、組織活動身體；

3、介紹場地；

4、劃分訓練小組；

5、宣布作業提要。(示意班長繼續作業)[班長示范]

一、什么是地形

我們要學會利用地形的方法，首先要了解什么是地形？地形是地物和地貌的總稱，地貌是地面上高低起伏不平的狀態，地物是指地面上固定的物體。如高山、河流、土包、房屋等。

實踐證明：一個土兵在戰斗中，能否善于利用地形，對于保存自己，消滅敵人，有著直接的關系。

[中隊長提示]班長在對訓練內容的有關理論進行提示。

二、利用地形的目的和要求

[班長講解]我們懂得了什么是地形是遠遠不夠的，更重要的是要學會利用地形的目的和要求。那么，利用地形的目的是什么?有哪些要求呢?請大家帶著這個問題看三名同志做一組動作(以前側土坎、土包為例)。

[正誤對比]動作：第一個位臵：土坎后臥倒出槍

第二個位臵:土坎上臥倒出槍

第三個位臵:土坎前臥倒出槍

剛才，我們分別利用這條土坎的三個不同位臵，請大家說哪個同志的利用部位比較好呢?為什么?(戰士發言)大家說得很好，第一個位臵，雖然可以利用土坎來隱蔽身體，但是土坎擋住了視線和射線，不能發揚火力，消滅敵人，沒有達到利用地形的目的；第二個位臵的視線和射線都比較開闊，可以充分地發揚火力，消滅敵人，但整個身體都暴露在敵火力下，容易遭敵火的殺傷，不能隱蔽身體，也就沒有達到利用地形的邑的；只有第三個位臵，既可以利用土坎隱蔽身體，又可以利用土坎來發揚火力，作為射擊依托，達到保存自己，消滅敵人的目的。由此可見，利用地形的目的不是別的，就是為了保存自己，消滅敵人。這兩者是相輔相存的，有機聯系的。消滅敵人是第一位的，保存自己是第二位的，所以戰士在利用地形時，首先應著眼以積極的行動消滅敵人，才能有效地保存自己。大家清楚沒有?“清楚”。最后一名同志，迅速調整。“停”，大家看一看，這兩名同志同時利用這個土包，符不符合戰斗要求呢?對，不符合，他們之間的間隔過小，如果一枚手榴彈在中間爆炸，就會造成不必要的傷亡，在戰斗中士兵之間的間隔為6一8米，不能幾個人擁擠在一起，這就是利用地形的第一個要求。

(指揮一名戰士斜方向前迸，XXX同志，右前側班長向你招手。“停”)剛才，XXX同志在前進中，從XX的槍口前跑進，這樣，就會影響XX的射擊，從而影響整體戰斗力的發揮，這就是利用地形的第二個要求：不要防礙鄰兵的動作和班、組長的指揮。總體來說，利用地形時要求“三便于”、“二不要”、“一避開”。三便于：是指便于觀察射擊，便于隱蔽身體，便于接近和離開；二不要：不要妨礙班(組)長的指揮和鄰兵動作，不要幾個人擁擠在一起；一避開：盡量避開獨立明顯、易燃易爆的物體和難以通行的地段。

[中隊長提示]班長采取正誤對比的方法講解利用地形的目的和要求。

（以 上為理論提示部分）

三、利用地形的方法

[班長講解]在戰場上供我們利用的地形很多，如坎、包、樹木、房屋等，然而，在利用時都有一個共同的方面，那就是接近、占領、轉移的過程，這個過程是利用地形的共同點和基本動作。

下面，我們就以眼前這個橫向土坎為例進行講解，為給大家一個整體、直觀的印象，我把這個動作連貫做一遍。

[中隊長提示]先做一個連貫動作，然后講解動作要領，最后再做一個連貫動作，是單兵動作一般的教學方法。[班長示范]動作：接近占領 轉移

邊講邊做：

接近：就是向地形靠近的過程，在利用距敵較遠的地形時為縮短在敵火下運動的時間，通常以躍進的方法向地形接近，在距地形適當位臵時迅速臥倒，根據地形的高低靈活采取各種運動姿勢靠近地形。

占領：靠上地形后應由下而上地占領，周密細致地觀察，觀察時要由近至遠，由左至右，反復觀察，發現情況，迅速出槍，出槍時采用單臂出搶和雙臂出槍兩種方法，單臂出槍的要領是：右手握搶，以虎目的壓力和四指的頂力，將槍向目標方向送出，左手接握彈匣上方，右手打開保險，移握握把，舉槍瞄準射擊。雙手出槍的要領是在觀察的同時，右手將槍前移，左手接握槍的上護木，右手打開保險，移握握把，將槍稍抬起，左小臂咯平，爾后以兩手的協力

將槍突然送出。無論采用何種方法出槍，均應達到快、穩、準，快就是迅速突然，出其不意。穩就是槍要穩固。準就是出槍后與目標方向一致，稍作調整便可射擊。

轉移：戰斗中，士兵不能在一地停留過久，必須轉移，轉移時，應迅速收槍，將身體下滑，向左或向右移動，抓住時機，突然前進，也可采用欺騙敵人的方法，創造條件前進。

剛才講解的就是利用地形的三個步驟，下面，我把這個動作再給大家連貫做一遍。

（以上為講做示范部分）[個人體會，反復練習] 大家看清楚沒有。“清楚”。好，下面我們進行個人體會練習。（練習時班長要注意檢查糾正）

練習方法：采用一步練習法，就是一次講完，再分組練習。出槍動作采用全班訓練，逐個過關。

整個過程（利用地形）分組練習：練習過程中，召集小組長進行糾正問題，揩出克服問題的方法。

爾后，班長組織各小組評比競賽……

[中隊長提示]組織練習時，班長采用的方法有：個人體會、分組練習、全班練習、評比競賽等。（以上為組織練習部分）

[班長小結]停，剛才我們訓練了利用地形，下面我對這個訓練內容進行小結。（講評：略）

示范班整隊入列。

作業講評--------------2分鐘

1、示范班的示范情況；

2、全中隊觀摩人員的觀摩見學情況；

3、對下步中隊展開單兵戰斗動作訓練提出具體要求。

第三篇：設卡堵截示范作業教案

設卡堵截示范作業教案

武警杭州市支隊十一中隊二排二○○九年一月

印蘇華

批準人：

****年**月**日

設卡堵截示范作業教案

作業提要

課目：設卡堵截

目的：通過訓練，使同志們了解和掌握設卡的一整套程序及其要求，為今后的處突打下良好的基礎。

內容：

1、設卡前的準備；

2、組織開進；

3、情況處置；

4、戰斗結束時的工作。

方法：理論講解，示范作業，分段練習，小結講評。時間：××小時 地點：××訓練場 器材保障：（略）

要求：

1、仔細觀摩，樹立練為戰的思想。

2、從實戰需要出發，從難從嚴訓練。

作業進程

作業準備???????????????????

分鐘

1、整隊、清點人數，向在場首長報告。

2、組織活動身體。

3、宣布作業提要；

4、判定方位 作業實施???????????????????

分鐘 理論提示：同志們，設卡是在犯罪分子可能要逃經的路線要點上，設哨卡實施堵截、阻其外逃的一種戰斗行動。為了便于同志們掌握，我們分四個階段進行訓練。首先我們進行設卡前準備的訓練，它主要包括傳達任務、檢查武器器材兩方面。

1、傳達任務

傳達任務包括：基本情況，上級任務，友鄰任務，協同方法，通信聯絡及信記號規定，完成戰斗準備時限。

[宣布情況]同志們，接上級通報，×時×分，有三名持槍歹徒，駕駛一輛藍色桑塔納轎車，企圖混入核電二期北洞口哨時，與保安人員發生沖突，打死打傷我保安人員各一人后，駕車倉惶向二期廠區內竄去，中隊要求我班在核電二期至核電三期應急道適當位置設置卡點，防止犯罪分子逃入三期廠區進行破壞活動。參戰人員統一穿九九式作訓服，攜帶手中武器，阻車器材一副及有關器材，現在是×點×分，5分鐘完成戰斗準備。散開。

（部隊按要求實施準備工作。）

2、檢查武器器材 A、驗槍 B、檢查裝具

3、組織訓練（設想案例，傳達任務）

4、小結講評

中隊長：“同志們，剛才我們對設卡前的準備進行了訓練，從整個訓練情況來看。第一，每個同志都能端正思想，刻苦訓練。第二，能嚴格武器操作規程，一個口令一個動作，存在不足是：傳達任務語言不流 暢，隊列動作貫穿的還欠缺。下面我們對組織開進進行訓練。

二、組織開進

組織開進通常包括乘船（車）和徒步開進，下面我們主要對徒步開進進行訓練。

（中隊長同志：五班按要求集合完畢，攜帶槍支10支，阻車器材一副，是否開進，請指示！）

A、組織訓練（略）B、小結講評（略）

三、情況處置

中隊長：“同志們，我們已到達現地。“

1、判定方位

“全班注意，順我手指方向水塔看到沒有（看到）向遠方延伸為概略西方，其它方向自行判定。我們現在所處的是核電二期至核電三期應急道螳螂山腳下上坡處，我身后為杭州灣，右側為核電二期廠區。”

2、派出觀察、警戒員

×××同志，你為本班的觀察警戒員，你的位置在手指方向拐彎處自找隱蔽點；你的任務是觀察過往人員和車輛，發現可疑情況及時向我報告，明確沒有？（明確）就位！

3、進行現地勘查，確定兵力部署

班長帶領3個小組長至適當位置進行地形勘查，不需要太遠，體現的方法，選擇能夠通視的地方，做隱蔽姿態，體現勘查動作。

4、制定方案

體現勘查動作后，要立即收攏觀察員和隨勘查人員收攏后下達“全班集合！向我靠攏”的口令。

5、規定任務，明確協同動作

組織討論（目的是在討論過程中將一線配置、二線配置以討論的形勢一代而過，重點進入縱深配置動作演示，此時要注意討論的 氛圍，但時間不宜過長）“同志們，通過現地勘察，根據現地地形特點，大家看，我們應如何進行兵力配置？”

1小組長：“報告，我認為應采取一線配置的方法比較合適。” 2小組長：“報告，我認為應采取二線配置的方法比較合適。” 3小組長：“報告，我反對，就現地的地形特點，不宜進行一線或二線兵力的配置，采取縱深配置最為合適。”

班長：“我完全贊成3小組意見，大家看，此地形縱深長，兩側為稻田，并有一運河橫斷路的兩側，沒有可供氣車通過的道路，因此我決心，采用縱深配置的方法，大家看還有有不同意見？”

“沒有”

“好，成班橫隊集合！下面進行戰斗編組！??（按原計劃進行）”并進行戰斗動員。

各組到位后迅速報告。“×組到達位置！×組到達位置！×組到達位置！”

各組到位后的動作按原計劃不變。（仍采取明卡暗伏的方法進行）

6、戰斗動員

戰斗動員可放在戰斗編組后進行簡單的動員體現。

7、組織做好戰斗準備

下面就進入情況處置。注意演練的形象逼真！戰斗動作、戰術運用的合理，將戰斗的氛圍推向高潮！

四、戰斗結束后的工作

1、收攏部隊。（口令：各組，向我靠攏“）

2、整隊，清點人數，退子彈，驗槍。

3、交接戰利品。

4、講評，報告。

5、對上述內容進行訓練（略）。

作業講評????????????????????

分鐘

1、評價訓練效果

2、訓練中存在問題

3、好的個人及班級

編寫人： 印蘇華

二0 0九年九月一日

第四篇：戰斗精神教育教案

激發練兵動力 強化戰斗精神

同志們，做好戰斗精神準備，是胡錦濤同志特別強調的軍事斗爭準備的重要任務之一，新的《政治工作條例》、《基層建設綱要》中也明確指出，要圍繞軍事斗爭準備任務，大力弘揚和培育部隊的戰斗精神。作為一名海軍官兵，優良的戰斗精神是其信念、斗志、品格和情感的綜合反映，是戰斗力的重要組成部分，在未來高技術戰爭條件下，對于擔負著保衛國家安全、維護社會穩定極為重要。但當前有部分同志存在一些模糊認識如：當前建設信息化海軍和科技強軍的力度不斷的加大，再多強調培育戰斗精神有點小題大做了、戰斗精神一打就有等。之所以存在這些模糊認識歸根結底是對戰斗精神的作用意義和內涵的理解不透，因此本節課我將從什么是戰斗精神、其作用意義如何等兩個方面進行闡述希望給同志們一個全新的認識。

一、戰斗精神的本質、特點和內涵

（一）戰斗精神的本質

戰斗精神是部隊戰斗力的重要組成部分，是戰爭制勝的重要因素，作為軍事術語，特指官兵和部隊從事軍事、戰爭實踐的良好精神氣質，是軍人和軍隊的總體精神面貌與氣質特征的集中體現，是在敵我對抗矛盾運動中動員起來的一切思想、情感、熱情、斗志、決心、信心、作風、氣節等精神因素的凝聚和升華，是忠于、軍心、士氣、斗志、勇氣、膽量、毅力、氣節等精神要素的總和。戰斗精神在軍人的精神因素中起著基礎性作用，滲透在軍人的一切活動之中，貫穿于戰斗的全過程，處于軍人精神世界總開關的位置，隱含著行為方式誘導功能，起著方法指引和信念支撐作用，是構成軍人一切心理活動的基礎。從本質上講，戰斗精神是官兵和部隊打勝仗所必須具備的精神狀態，包括：戰爭立場、戰爭態度、戰爭欲望、戰爭熱情、戰爭作風、戰爭意志、勝利信心、紀律觀念等等方面。相對于武器裝備而言的，是對戰爭中人與物關系的再深入、再確認。所以說，戰斗精神是戰爭中的活力源頭，抓住戰斗精神與武器裝備的關系，也就抓住了戰斗力的根本。

歷史經驗證明，在相同的物質條件下，英勇頑強的戰斗精神不但可以彌補武器裝備上的不足，而且能使現有的物質力量充分發揮出最大效益，甚至對戰斗的勝負起到決定性作用，創造以劣勝優的戰斗奇跡。如：1982年英阿馬島之戰中，阿根廷飛行員駕駛比較落后的“超軍旗”攻擊機，在海浪高達10米的惡劣條件下貼著海面飛行，憑著熟練的飛行技術，頑強的戰斗作風，機智避開了英軍雷達的嚴密搜索，僅用30秒就將有全套現代裝備、被英皇家海軍引以驕傲的“謝菲爾德”號導彈驅逐艦擊沉。

（二）戰斗精神的特點

1、是政治性。戰爭是政治的延續，戰斗精神同其他戰爭力量一樣，是為政治服務的，其根本指向是國家、民族、階級、政黨的政治目標。我們強調戰斗精神，就是為了準備鞏固黨的執政地位，維護國家發展重要戰略機遇期而戰。在新的形勢下，聽黨指揮、服從戰略全局，是戰斗精神的最高要求和根本屬性。

2、是目的性。戰爭的根本目的是為了保存自己，消滅敵人。一支軍隊如果僅僅是為了保存自己，不是為消滅敵人而存在，就失去了存在的意義。正因為戰斗精神目的性強，所以要求反對一切“盲動”和“冒進”，反對逞匹夫之勇，反對“英勇的愚蠢”，要求科學的戰斗精神，把勇敢與紀律結合起來，把勇敢與正確的計劃結合起來，把勇敢與智慧結合起來。

3、是對抗性。從一定意義上講，戰爭是意志和心理的對抗，是迫使對方服從自志的行動。因此戰斗精神的準備和發揮具有強烈的對抗性，必須用己方的意志征服敵方的意志。

4、是能動性。“狹路相逢勇者勝”，高昂的士氣和勇猛殺敵的精神對奪取戰爭的勝利具有重要意義。特別是在以劣勝優的戰爭中，戰斗精神往往可以彌補軍事技術和裝備等物質條件的不足。

5、是傳統性。戰斗精神首先表現為民族精神。人民軍隊在歷史上能夠英勇頑強、不屈不撓、勇于斗爭、敢于勝利，就凝聚了中華民族不畏強暴、捍衛獨立的民族精神。同樣，部隊所經受的戰斗鍛煉、軍隊在歷史上取得的榮譽，一支光榮部隊的番號和旗幟等，都會成為戰斗精神的源泉。

6、是時代性。戰斗精神具有永恒的基本內容，又有與時俱進的時代特點，必須積極適應時代發展的要求，在戰斗精神培育的內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新。

（三）戰斗精神的內涵

1、戰斗精神具有豐富的歷史性內涵。戰斗精神是官兵認知、情感和意志的融合體。軍人對戰爭性質、對作戰重要性的認識、對自身戰斗作用的認識，是戰斗精神形成的基礎；對國家、對人民的愛，對敵人的恨等情感，是戰斗精神的內在動力；在軍事活動中所體現的堅強、堅韌、堅定的心理品質，是戰斗精神的主要內容。這三個層次相互依存有相互影響，形成一個統一的整體。

戰斗精神來自于軍事戰爭實踐，反映的形式是主觀的，但內容是客觀的。戰爭是一種在一定時間空間內的特殊社會活動形態，戰斗精神的內容勢必隨著軍事戰爭實踐的發展而發展。技術決定戰術，軍事技術和武器裝備的改進與發展，在很大程度上決定戰斗精神內涵的變化。在冷兵器戰爭、熱兵器戰爭、機械化戰爭、信息化戰爭等各個不 同時代，戰斗精神具有不同的內容取向和表現特征。如：我國古代的兵家就曾以“仁、禮、勇”為武德理想。孫武曾指出：為將者應有“智、信、仁、勇、嚴”五德。在現代條件下，戰斗精神的概括更是豐富多彩。一般說來，戰斗精神涵蓋振奮的軍心士氣、勇敢的戰斗作風、頑強的對抗意志、強烈的備戰觀念、自覺的紀律約束、能動的創造精神諸多方面。

2、從我軍的發展歷程看，戰斗精神具有鮮明的特征。歷史上的“井岡山精神”、“上甘嶺精神”、“老山精神”，毛主席、鄧主席概括的“兩不怕精神”、“五種革命精神”，都是一脈相承的，無不體現人民軍隊英雄本色。我們今天所要弘揚的戰斗精神，大體來說，有六個方面：一是對黨忠誠、聽黨指揮的堅定政治信念；二是不畏強敵、敢打必勝的信心；三是勇于奉獻、不怕犧牲的革命英雄主義精神：四是講求科學、嚴謹求實的科學精神；五是嚴守紀律、團結協作的戰斗作風；六是處變不驚、堅毅頑強的意志品質。概括起來說，就是江澤民同志所說的——與敵人血戰到底的英雄氣概。

3、從未來戰爭的特點看，戰斗精神具有較強的針對性。未來戰爭是信息化條件下的局部戰爭，具有許多顯著特點，要求官兵必須具備較強的戰斗精神。一是受制因素復雜，即是激烈的軍事斗爭，也是復雜的政治、經濟和外交斗爭，參戰官兵必須具有很強的政治意識、全局意識和法紀觀念。如：在海灣戰爭中，許多伊拉克士兵面對美軍的“先進武器”不戰自降，有的甚至一看到美軍的無人駕駛飛機、預警飛機就跪倒在地，使美軍實現了不戰而屈人之兵的目的。伊軍的慘敗，固然有許多方面的原因，但其中很重要的一條，就是他們缺乏堅定的思想政治信念，；二是武器的殺傷和毀壞力大，戰場環境艱苦慘烈。未來信息化條件下戰爭中，以信息技術為先導、大眾媒介為主力、網絡為平臺的現代心理戰、輿論戰、法律戰的加入，戰斗精神在新的起點上的攻防對抗空前激烈，勢必對官兵的戰斗精神產生不確定的影響，因此，參戰官兵必須具有大無畏的革命英雄主義精神；三是敵方為配合軍事打擊將實施全方位的心戰宣傳，企圖動搖我軍士氣，參戰官兵必須具有忠于黨、忠于祖國、忠于人民的堅定信念。如：同樣是在伊拉克戰爭中，美軍充分利用現代高技術手段，對伊拉克軍隊實施了“急風驟雨”式的心理攻擊。美軍的“海灣之聲”無線廣播電臺從地面和空中每天播音達18個小時，持續20多天；運用多種飛機和火炮，共向伊軍投放了33種不同內容的2900萬成份傳單，伊軍在美軍強大的軍事打擊和心理攻擊下，意志崩潰，士氣低落，成群結隊投降、逃離，以至于“共和國衛隊”、“薩達姆敢死隊”等部隊在一夜之間“蒸發”了。四是我軍武器裝備與強敵相比在相當長一段時間內總體上將處于劣勢，參戰官兵必須具有不畏強敵、揚長避短、忙亂劣勝優的信 心；五是武器裝備的科技含量空前加大，人的“智力”因素在人與武器結合中占首要位置，參戰官兵必須要有很強的科技素質，能熟練使用高科技武器；六是未來作戰將是系統與系統、體系與體系的對抗，聯合作戰是基本樣式，參戰官兵必須要有服從大局、全力制勝的思想觀念。

二、培育戰斗精神的重要意義

未來作戰要做好戰斗精神和武器裝備兩個方面的準備。鑄造過硬的戰斗精神，是戰斗力建設的關鍵環節，是奪取未來高技術戰爭勝利的重要保證。

（一）從馬克思主義的戰爭觀看，精神因素是取得戰爭勝利的重要因素。

馬克思主義戰爭觀認為，物質因素決定著戰爭勝負的可能性，戰斗精神則是將這種可能性變為現實性的決定因素。大家知道，軍隊是由許多人組成的，許多個人一旦構成整體，其力量就發生了質的變化，許多力量融合為一個總的力量會產生新的力量，這種合力是個人力量的綜合放大，戰斗精神正是起著這種放大的作用。恩格斯在評論拿破侖時代的法國騎兵時指出：“勇敢和必勝信念常使戰斗得以勝利”。他認為，兩支強大的騎兵部隊在發生沖突的緊急關頭，誰在精神上表現得更勇敢，誰就可以贏得優勢。列寧認為：“在任何戰爭中，勝利歸根到底是由在戰場上流血的群眾的情緒決定的，士兵們確信戰爭的正義性并且意識到必須為了自己弟兄們的幸福而犧牲自己的生命，這就會使他們斗志昂揚并且能忍受空前的艱難困苦。”斯大林也說到：“贏得戰斗勝利必須依靠軍人的智慧和勇敢，指揮員高超的指揮藝術。”毛澤東同志歷來強調要發揚勇敢戰斗精神，不怕犧牲、不怕疲勞和連續作戰的作風,并一再提倡“一不怕苦、二不怕死”的革命精神和同敵人血戰到底的氣概。這些重要思想和精辟論述，以嶄新的世界觀、歷史觀、戰斗觀，深刻揭示了戰斗精神在戰爭中的重大作用。

（二）從我軍發展歷史看，戰斗精神是我軍從小到大、克敵制勝的重要法寶。

我軍組建以后，經歷了土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭，在這些戰爭中，我們在武器裝備上都不如敵人，但不管是國民黨軍隊，還是美國佬、日本鬼子，都被我們打敗了，可以說是經歷了一個“小米加步槍”打敗了“飛機加大炮”的歷程。這其中一個很重要的原因，就是我們的人民軍隊有聽黨指揮、勇猛頑強、敢打必勝的戰斗精神。請大家想一想，如果我軍沒有頑強的戰斗精神，能由小到大走過那么多艱難困苦的歲月，最終取得解放全中國的偉大勝利嗎？如果沒有這種戰斗精神，當年的紅軍戰士能在極端困苦的條件下渡過二萬五千里的長征，最終勝利會師嗎？如果沒有這種戰斗精 神，“郎岈山五壯士”能夠成功牽制日軍主力這么長的時間嗎？如果沒有這種戰斗精神，我軍也不會涌現出那么多象黃繼光、董存瑞、邱少云式的戰斗英雄。正因為有這種戰斗精神在很大程度上彌補了我軍在武器裝備、技術等物質條件上的不足，成為了戰斗力的“倍增器”。正如毛主席在總結抗美援朝戰爭經驗時所指出的：志愿軍打敗了美國佬，靠的是一股子氣，美軍不行，鋼多氣少。毛主席講的這個“鋼”指的是武器裝備，而這個“氣”，就是指的戰斗精神。這個優勢，過去管用，現在管用，就是今后武器裝備有了新的發展，仍然管用。“部隊的戰斗意志和戰斗作風所形成的戰斗力，是任何先進武器裝備都取代不了的。這是永遠不可改變的真理，（三）從當今世界軍事變革發展態勢看，各軍事強國都把培育戰斗精神擺在軍隊建設的突出位置。

我們知道，美軍特別重視武器裝備建設，其實它也特別重視人的精神作用。美國五星上將麥克阿瑟在西點軍校曾發表過一次著名的講演辭，其主題就是“責任、榮譽和國家”。他在演講中說到：責任、榮譽、國家，三個神圣的詞指明了你的行為準則、道德標準和努力方向。軍人不同于常人，更需要具備修身養性的最高境界——獻身。你們的使命始終如

一、堅定不移、不可違背——即贏得戰爭。軍人生涯中的其他一切都不過是獻身精神的必然結果。早在上個世紀90年代，美國海軍退役將軍厄爾就提出了“震懾理論”，其核心是“把尋求影響敵人意志作為壓倒一切的目標”，在削弱敵人的戰斗能力和能力的行動中，貫徹“震懾”思想，以摧毀對方的戰爭意志，美軍用“震懾”理論指導伊拉克作戰，取得出奇制勝的效果。而在科索沃戰爭中，南聯盟軍力不及北約的1/39，實力不及北約的1/96，武器裝備差距懸殊，然而和北約作戰78天，整個民族進行了頑強的抵抗，保住了90%的人員和裝備，擊落了包括F-117在內的各種飛機110多架，靠的就是全民族戰斗精神的支撐。

美軍在總結海灣戰爭時進一步認識到“能贏得這場勝利的是人，而不是機械或技術，如果部隊無斗志、素質不高，那么，給這樣的部隊配備最現代化的導彈和激光制導武器也毫無意義”。其它各國也是如此，如：享有盛譽的俄羅斯“阿爾法”特種部隊、以色列“梅特卡爾”特種部隊、美國綠色貝雷帽部隊、印度傘兵特種部隊、德國邊防第9反恐怖大隊等，都十分重視野戰條件下生存能力和不怕艱難困苦戰斗意志的錘煉，刻意在荒漠和原始森林中進行極其艱苦的野戰生存訓練，有人將其稱為“獸營”訓練。日本自衛隊在制定建軍計劃時，明確把精神教育列為其教育訓練重點之一，制定了“自衛官精神準則”；德國國防軍在90年代的發展設想中，把軍官、士官的“精神領導能力”作為衡量其水平的重要標志之一。從最近世界上發生的幾場局部戰爭給我們有兩點深刻的啟示：軍事技術成為物質領域的制高點，戰斗精神成為精神領域的制高點，越是高技術戰爭越需要戰斗精神。其原因為：第一，高技術戰爭籠罩著一層高壓恐怖的煙云，高技術兵器的精確性和殺傷力，作戰的高密度和快節奏，空前加劇了參戰人員心理應激反映，增加部隊的緊張恐懼心理，削弱官兵的作戰熱情和戰斗意志。第二，高技術戰爭的指導更加注重剝奪敵方的對抗意志，戰爭指導者力求將有限的軍事打擊和強有力的政治、心理攻勢結合起來，爭取瓦解對方意志達成戰略目的。第三，高技術條件下的軍事技術發展不平衡規律，決定現代戰爭具有“不對稱性”、“快速決定性”，特別是在“以弱勝強”、“以劣勝優”的不對稱作戰中，戰斗精神的地位作用就顯得更加重要和突出。

因此，全體官兵必須要注重培育英勇頑強的戰斗精神和壓倒一切敵人的英雄氣勢，堅定敢打必勝的充足信心，磨練沉著果斷的心理素質。因此，強化戰斗精神，加緊做好戰斗準備，真正從政治上、思想上、心理上形成戰勝一切困難的強大優勢，圓滿完成黨和人民賦予的神圣使命。

第五篇：單兵戰斗動作示教作業教案示例

單兵戰斗動作示教作業教案示例

單兵戰斗動作示教作業

（教學實施筆記）

作業提要

課 目：單兵戰斗動作示教作業

目 的：通過示教，統一單兵戰斗動作課題教學思想、內容與方法，提高同志們的組訓能力，為中隊下一步單兵戰斗動作訓練的 順利進行打下良好基礎。

示教問題：

一、作業準備

二、作業實施

三、作業講評

時間：8小時

方法：講、做、研、練相結合地點：戰術訓練場

要求：(略)

作業進程

作業準備--------------5分鐘

1、清點人數，組織驗槍、整理著裝、裝具，向在場首長報告;

2、判定方位，介紹地形和訓練場地、設施。

（順我手指方向看去：XX處向遠方延伸方向為概略北方，其余方向自行判定。我們所在地為中隊戰術訓練場，此場地有各種地形及障礙物，如土堆、土坎、矮墻、壕溝等，便于進行單兵戰斗動作訓練。

3、進行訓練編組（通常按序列或按班長素質合理編組）。

4、組織活動身體。

5、宣布作業提要: 課目：單兵戰斗動作示教作業

目的：通過示教，統一單兵戰斗動作課題教學思想、內容與方法，提高同志們的組訓能力，為中隊下一步單兵戰斗動作訓練的順利進行打下良好基礎。

示教問題：

一、作業準備

二、作業實施

三、作業講評

時間：8小時

方法：講、做、研、練相結合。

要求：（略）

作業實施--------------8課時

同志們，班長在組織單兵戰斗動作訓練時，通常按作業準備，作業實施，作業講評的步驟實施。

我們先訓練第一個問題:作業準備 [理論提示] 作業準備是指班長將全班帶到訓練場后，開始上課前所做的各項準備工作，它是保障下步作業的順利進行，防止訓練事故的重要措施。那么，其主要內容包括哪些呢?三班長，請你回答一下。班長答: l、清點人數、組織驗槍、整理著裝、裝具，向在場首長報告。

2、判定方位，介紹地形和訓練場地設施。

3、進行訓練編組。

4、組織活動身體，時間約為10分鐘。

5、宣布作業提要。）

好，三班長回答正確。下面，就由三班長將這個內容示范一遍。(評：:示范內容完整、語言精練、程序清楚。)大家看清楚沒有？“清楚”。好，下面進行個人體會練習。

停！集合。剛才大家進行了個人體會練習，由于這個內容比較簡單，我就不抽測了。[歸納小結] 作業準備是保障作業順利進行、防止事故發生而進行的準備工作，因此，班長在作業準備時應注意以下二個問題：

l、作業準備的內容要完整，語言表達要精練，程序清楚;

2、加強針對性，即應根據課目訓練的特點、天候及受訓對象有針對性地提出要求，防止大而空的口號。

下面訓練第二個訓練問題:作業實施

單兵戰斗動作訓練的作業實施通常按照理論提示、講做示范、組織練習、小結講評的步驟進行。下面我們就以“利用地形”這個內容為例，進行逐一示教。我們先研究第一步

一、理論提示 [理論提示] 理論提示就是提示與訓練內容有關的理論，使戰士明確基本概念和基本理論，知道是什么、為什么、怎么做，以指導單兵戰斗動作訓練。那么，理論提示有哪些方法呢?一班長，你說一下。“直述式、提問式和誘導式”。回答正確，那么，班長在運用這些方法時，具體又是如何進行的呢?下面，我充當班長進行理論提示，人家在邊配合的過程中，邊考慮這么一個問題，我采用了哪些方法進行理論提示。[教學示范] 同志們，我們要學會利用地形的方法，首先就必須了解什么是地形、利用地形的目的是什么？這個問題誰來回答。（指定一名班長回答）回答正確!地形就是地貌和地物的總稱。地貌就是地球上高低起伏的狀態，地物則是地球表面固定不動的物體。如圍墻、阻絕墻、土包等。利用地形的目的是什么呢?實戰經驗告訴我們，就是為了保存自己，消滅敵人。那么，怎樣才能理解“保存自己，消滅敵人”這八個字呢?我們帶著這個問題，以土包為例，看二組做一組動作。

第四名：躍進，敵火射擊。(臥倒在土包前側)第五名：躍進，敵火射擊。(臥倒、利用土包)第六名：躍進，敵火射擊。(臥倒在土包后側)好，剛才二組三名同志，就我所出情況進行處臵。我們一起看看，哪名同志能更好地保存自己，消滅敵人呢?一組在前側50米，反觀哪個同志能更好地隱蔽身體，三組在后側20米觀察，哪名同志有很好的觀、射界，便于發揚火力，清楚沒有?“清楚”。就位。停，靠攏。剛才我們進行了觀察，一組長，你先說一下。三組長，你說。好，剛才二名組長說得很好，就這三名同志來說，第一名能很好地發揚火力，但整個身體都暴露在敵火之下易遭敵人的殺傷，第三名同志，能夠很好地隱蔽身體，但不能發揚火力，只有第二名同志，既能發揚火力，又能隱蔽身體，達到了“保存自己，消滅敵人”的目的。由此可見，用不用地形不一樣，能否善于利用地形更不一樣。大家清楚沒有?“清楚”。原來位臵集合。

同志們，保存自己和消滅敵人是相輔相成的，只有消滅敵人才能更好地保存自己，因此，在二者之中，消滅敵人是第一位的，保存自己是第二位的。大家清楚沒有。（眾答“清楚”。）[討論研究] 以上，我充當班長，就理論提示的內容進行了示范，現在分組討論一下我在示范中，都采用了什么方法?還可以采用什么方法？（討論后歸納）對，我采用了提問式和情況誘導式，大家在以后的訓練中要根據訓練內容的難易程度和本班的兵員素質，靈活地采用各種理論提示的方法。[組織練習] 練習方法：先個人體會，爾后兩人結對練習，最后抽測檢查。[歸納小結] 理論提示時要注意以下問題：

1、提示的方法應根據內容的難易程度和士兵的基礎而定，內容簡單，土兵素質較好時采用提問式為主，士兵基礎較差時以直述式為主，而內容難度大且不易理解時，應以誘導式的方法進行。

2、提示時要做到形象直觀，表達準確，簡明扼要，通俗易懂。

接下去我們研究第二步:講做示范。[理論提示] 講做示范是班長組織單兵戰斗動作訓練的重要環節，也是給士兵傳授動作要領的基本途徑，因此，班長應以精練的語言，標準的動作給土兵講解動作要領和進行動作示范，那么，講做示范有哪些方法呢?七班長，請你回答一下。對一是分段講做示范，二是連貫講做示范，三是綜合法。下面，我就“利用地形”這個內容，充當班長給大家示范一遍，大家在配合過程中仍然考慮這么一個問題，我采用了什么樣的方法?九班長，將槍給我。[教學示范] 同志們，我們講了利用地形的目的、要求，那么，利用地形的整個動作是怎樣的呢?為了給大家一個整體、直觀的印象，下面首先由副班長將動作連貫做一遍。

（副班長做利用土包）

“副班長做得好不好?”“好”“好是練出來的，不是看出來的。剛才，付班長做了一遍利用土包的動作，動作準確，敵情觀念強，這跟他平時的刻苦訓練是分不開的，希望大家向他學習。那么，有哪位同志能說一下，付班長剛才的動作分哪兒步呢?”對！“接近、占領、轉移，第六名同志能積極開動腦筋，大家要向他學習。具體的接近、占領、轉移這個動作要領是怎樣的呢? 看我以利用土包進行邊講邊做。

接近:就是向地形靠近的過程，在利用的地形距敵較遠時，為縮短在敵火下運動的時間，通常以躍進的方法向地形接近，在距地形適當位臵時迅速臥倒，爾后根據地形的高低靈活采取各種運動的姿勢接近地形。

占領:靠上地形后應由下而上占領，周密細致地觀察，觀察時應由近至遠，由左至右，反復觀察，發現情況，迅速出槍，出槍時可采用單警出槍和雙臂出槍兩種方法。單臂出槍的要領是:右手握槍，以虎口的壓力和四指的頂力，將槍向目標方向送出，左手接握彈匣，右手打開保險，移握握把，舉槍瞄準射擊。雙手出槍的要領，是在觀察的同時，右手將槍前移，左手接握槍的上護木，右手打開保險，移握握把，將槍稍抬起，左小臂略平，爾后以兩手的協力將槍送出。無論采用何種方法出槍，均應達到快、穩、準。快就是迅速突然，出其不意。穩就是槍要穩固。準就是出槍后與目標方向一致，稍作調整便可射擊。

轉移:戰斗中，土兵不能在一地停留過久，必須轉移。轉移時，應迅速收槍，將身體下滑，向左或向右移動。抓住時機，突然前進，采用欺騙敵人的方法，創造條件前進。剛才講解的就是利用地形的三個步驟，下面，我把這個動作再給大家連貫做一遍。

停，集合。[討論研究] 以上我對利用地形的方法進行了示范，各班長討論一下，我采用了什么樣的講做示范方法?還有哪些方法？（回答后歸納）對，連貫示范。連貫講做示范，就是將一個動作的全過程完整地進行講解。分段講做示范，就是將一個動作科學地劃分成若干個過程對其過程分別進行講解示范。綜合法，就是對整個動作進行連貫示范，對動作要領進行分段講解。各班長在下一步組織全班訓練時，可針對訓練內容和全班情況，采取不同的方法進行講做示范。大家清楚沒有。[組織練習] 練習方法：個人體會，結對練習，分組練習，抽測評比。（例：下面我們結對子進行訓練班長講做示范的動作，一名同志講做，一名同志聽，輪流充當班長。相互指出問題。帶開練習。停，剛才，我們進行了講做示范的練習，為檢驗大家訓練的效果，我抽測一名班長。九班長，出;列。九班長就講做示范的內容演練，氣質較好，方法包比較妥當。）（練習時要注意檢查糾正問題）[歸納小結] 班長在組織單兵戰斗動作訓練講做示范時應把握以下問題：

1、講做示范前，班長應選擇好示范的方向和位臵，做到既不妨礙做動作又便于士兵觀摩，2、講解要領時，語言表達要準確、精練、通俗易懂，使用軍語，講做結合要緊密，講到哪，做到哪，做到有條不紊，要領講解完畢后，應對講解的動作進行連貫示范，示范要準確規范。

3、講做示范的方法，通常要求班長自己講自己做，必要時，也可由其他骨干擔任，有時還可自己講，骨干配合做動作，但要求事先配合練習好。

以上我們一起研究了講做示范，三班長，講做示范完了以后，班長下步應該做什么工作?“組織練習”。對，這就是我們要研究的第三個示教問題:組織練習。[理論提示] 組織練習是班長運用各種訓練方法，使受訓者獲取知識，學會動作，掌握技能，它是整個單兵戰斗動作的重要環節，班長組織練習的好壞，直接關系到士兵動作的質量。因此，班長要認真結合受訓對象，找出因人而宜的方法。那么，組織訓練的方法有哪些?哪位班長回答一下。

八班長回答:體會練習、模仿練習、分段練習、分解練習、連貫練習、分組練習、全班練習、評比競賽。

回答正確。同志們，八班長在去年全中隊的的單兵動作訓練中由于方法靈活，八班的動作，最后考核時取得全中隊第l名，希望大家要向八班長學習，注重摸索組織練習的方法，正確地指導全班的訓練，提高質量。

那么，班長在組織練習中應該怎么做呢?下面，我充當班長，將這個內容給大家示范一下，大家邊配合，邊思考這么二個問題:一是我采用了哪些組訓方法，二是在訓練過程中，我糾正問題的方法有哪些?（一班長，將槍給我）[教學示范] 同志們，我們看了利用地形的動作，聽了其動作要領，那么，怎樣變為每個同志的能力呢?這就要通過刻苦的訓練，下面，我們首先進行個人體會模仿練習，間隔2米，散開。

（模仿練習）停，(散開講)注意，每個同志在模仿練習中，要以動作的準確性為主;不求速度很快，太家清楚沒有。“清楚”。繼續練習。（直接糾正、口令糾正）

（糾正動作）停，向XXX同志靠攏。同志們，士兵利用了地形后，出槍的動作是很重要的，我們看看XXX同志的出槍。（令XXX單獨做出槍動作）存在什么問題呢?XX同志，你說一下，對，出槍不穩，出槍時，應做到快、穩、準。下面，你將出槍的動作給大家做一下。（正誤對比糾正）

XX同志做，大家看清楚沒有。“清楚”。

好，下面我們就專門進行出槍的動作練習，全班土坎一線臥倒，練習開始。

停，下面我們進行分組練習，按照一組在右前側，二組原地，三組左前側，各組帶開。

（各組帶開訓練）

停，其他同志繼續進行訓練，小組長向我靠攏。各組長注意，在組織練習時，要先慢后快，及時指出問題，通常容易出現的問題有1是接近時，敵情觀念不強；2是占領時，沒有由下而上地進行；3是轉移時，躍進速度不快，或沒有利用假動作。組長在組織時要注意觀察，及時糾正，清楚沒有?“清楚”。就位。

停，下面各組進行帶有情況的利用地形訓練，各組一定要嚴密組織，等一下，我們全班進行評比竟賽，看哪個組的動作好，哪個同志的動作好，清楚沒有。“清楚”。開始訓練。

停，全班集合。剛才我們各組進行了訓練，下面我們全班進行評比競賽，看哪個小組先來。（各組做動作）

剛才我們進行了評比競賽，二.組的動作比較好，大家都比較認真，主要是敵情觀念強，動作比較規范、準確，沒有失誤。[討論研究] 以上，我充當班長就組織訓練的內容進行了示范。四班長，你說一下，我采用了哪些訓練方法?對，四班長觀摩比較仔細，那么，哪位班長說一下我采用了哪些方法進行糾正問題呢?對，班長是否具有指出問題和糾正問題的能力，是提高全班訓練質量的關鍵。班長在組織練習時，通常有以下這幾種方法進行糾正問題: l、以口令進行糾正;

2、采用正誤對比的方法糾正;

3、以情況誘導的方法進行糾正。班長都應注意體現個別問題個別糾正，共同問題集體糾正的原則，大家清楚沒有? [組織練習] 下面我們以組代班進行訓練，一名同志充當班長，其他二名同志進行配合，就組織訓練這個內容進行訓練。開始。（分組進行組織練習）

停，集合。剛才各班長就組織練習這個內容進行了訓練。下面我們相互觀摩一下，看哪名班長自告奮勇進行演練，其他同志配合。好，一班長，出列。（抽測檢查）

停，入列。剛才，一班長進行了演練，總的方法比較靈活，但指出問題不夠及時到位，糾正問題的方法體現不夠。[歸納小結] 班長在組織單兵動作訓練時，應注意把握以下幾個問題： l、靈活性:即組織練習的方法和糾正問題的方法要靈活，切忌生搬硬套。

2、科學性:即訓練方法要科學，應遵循由簡到繁，由易到難循序漸進的原則，糾正問題時應先指出優點，并提出缺點在哪，多鼓勵少批評，幫助受訓者分析錯在哪，為什么錯，危害在哪里，如何進行克服，使其自我進行糾正，調動練兵的積極性。

3、嚴格性:即在訓練中貫徹嚴格訓練，嚴格要求的方針，使士兵明確只有平時多流汗，才能做到戰時少流血的道理。

下面我們進行小結講評的示教。

[理論提示]小結講評是指每個內容訓練結束后，班長根據訓練情況進行扼要小結，講評訓練情況，指出存在問題和克服的方法，明確努力的目標，其內容通常包括哪些呢？五班長，你說一下。

答：重述訓練的內容、目的、評估訓練效果，簡述有關理論，講評訓練的優、缺點，表揚好人好事。

好，這個內容看哪個班長自告奮勇一遍。（指定一名班長做）[歸納小結] 班長在小結講評時要注意:

1、小結講評要有針對性，即表揚的小組，個人確實是大家學習的榜樣，不能泛泛而談。

2、注意在小結講評時要多表揚，少批評。

好，這個內容比較簡單，我們就進行訓練了。

以上四步：理論提示、講做示范、組織練習、小結講評是班長組織訓練通常所采用的步驟，那么:整個訓練課目完畢后，班長通常應該做什么工作呢?對了。

下面我們共同研究:作業講評。[理論提示] 作業講評是整個訓練課目完畢后，班長對整個訓練所做的講評，其內容主要包括以下幾個方面：

l、重述課目、目的、訓練問題和重點；

2、評估訓練效果；

3、闡述有關理論；

4、指出訓練中的優缺點，表揚好人好事及今后努力的向面。

下面，我就以班長的身份進行示范。

[教學示范]同志們，經過5天的單兵戰斗動作訓練，我們基本達到了課前的目的，每個同志都掌握了戰斗技能和英勇頑強的作風。我們訓練了基礎動作、戰斗動作、戰斗準備、夜間訓練，著重是基礎動作和戰斗動作，從整個訓練來看，基本上達到了訓練的目的和訓練效果。單兵戰斗動作是士兵在戰場上提高生存能力的一種必備的投能動作，特別是新形勢條件下的執勤和處臵突發事件，要求土兵必須具備良好的技能動作，才能確保圓滿完成上級交給的一切任務。在整個訓練中，大家都比較認真，表現比較突出的有XXX、XXX、XXX，但還有個別同志在訓練中怕苦怕累，不愿多練，動作掌握不確實，希望在今后的訓練中改正，并把所訓練的動作貫徹到以后的戰術訓練中去。

以上我充當班長進行了示范，下面我們進行體會練習。

這個內容比較簡單，我就不進行抽測了。

作業講評--------------5分鐘

一、重述示教課題、目的、示教問題;

二、講評示教作業情況，解答班長提出的問題；

三、進一步明確班長在教學中應注意的問題；

四、劃分訓練場地，提出完成備課的時間和要求等。