第一篇：初中化學(xué)愛護水資源教案

初中化學(xué)《愛護水資源》教案 [1000字]

課題4 愛護水資源

一、教學(xué)目標

1、知識與技能：

（1）了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。

（2）認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。

（3）初步學(xué)會寫調(diào)查報告，圍繞課題制作學(xué)生作品。

2、過程與方法：

通過調(diào)查采訪、查閱文獻、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護等信息； 對收集

的信息進行整理、分析、提煉和歸納。

3、情感態(tài)度和價值觀：

（1）學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

（2）在學(xué)習(xí)中增強團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責(zé)任感。

（3）認識網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)中的作用。

二、教學(xué)難點：

1、相關(guān)資料的收集整理及探究活動的開展；

2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

教學(xué)過程設(shè)計：

1．下列有關(guān)水的認識錯誤的是()A．地球上水的存量很大，但淡水資源并不充裕，且分布也不均勻

B．水是取之不盡，用之不竭的

C．愛護水資源，要節(jié)約用水，還要防止水體污染

D．水被污染后，會給人類造成災(zāi)難

答案:B

2．下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是()A．園林噴灌 B．工業(yè)用水重復(fù)使用 C．口杯接水刷牙 D．不間斷地邊注水邊洗衣

答案:D

3．下面四()答案:B 4．消()A．水力發(fā)電 D．生活用水

答案:B 5．水()

標志耗

淡

B．農(nóng)污

染，屬于節(jié)水

量

最

業(yè)生產(chǎn)的主

要

水標志的是大的是 C.工業(yè)生產(chǎn)原

因

是個中

A．水生動物的繁殖

B．天然水與空氣、巖石和土壤長期接觸

C．城市污水的大量排放

D．工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”排放及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當

答案:CD

6．下列污染因素中會對水造成重大污染的是()①頻頻發(fā)生的沙塵暴 ②大量使用化肥、農(nóng)藥、含磷洗衣粉 ③造紙廠排放污水 ④亂砍亂伐森林

A.①② B．②③ C．③④ D.①④

答案:B 基礎(chǔ)鞏固

7．我國

水

資

源的狀

況

是

()A．取之不盡，用之不竭 B．總量大但人均水量少

C．主要是貧困地區(qū)缺水 D．目前還沒有地方因缺水而影響生產(chǎn)生活 答案:B 8．近年來我國很多地方政府都通過了有關(guān)的地方性法規(guī)，規(guī)定不得銷售和使用含磷洗衣粉．這是因為這類洗衣粉中的磷()

會

污

染

A．大氣 B．河流、湖泊 C．耕地 D．食品

答案:B 9．“赤潮”是水質(zhì)惡化的一種表現(xiàn)，在我國沿海多次發(fā)生，造成重大經(jīng)濟損失．下列可能造成此現(xiàn)象的是()A．魚蝦的大量養(yǎng)殖 B．沿途建水電站

C．工業(yè)廢水排放 D．大量含磷物質(zhì)的使用排放入海

答案:D 10．從太空看地球是一個美麗的蔚藍色的星球，這是由于地球表面積的________被水覆蓋．水在地球上廣泛存在，除了江河、湖泊、海洋以外，在地層里、大氣中，以及動植物體內(nèi)都含有大量水．如人體含水量約占人體質(zhì)量的________，然而，可供利用的淡水資源十分貧乏，不到總水量的________．

答案:71％ 65％～70％ 1％

能力提高

11．水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任．下列做法不能節(jié)約用水的是()答案:D 12．下

列

說

法

正

確的是

()A．水是一種很好的溶劑，任何物質(zhì)都能溶解在水里

B．水中溶有少量氧氣，所以魚類等水中生物可以在水中生存

C．海水呈藍色，湖水呈綠色．因此，水具有各種顏色

D．地球表面約3／4是被水覆蓋的

答案:BD 13．1998年3月，江蘇電視臺“大寫真”欄目報道：“長江下游，水產(chǎn)資源急劇下降，一些名貴的魚類瀕臨絕種或產(chǎn)量在大幅度減少……”．造成這種后果的無關(guān)因素是()A．前些年違章亂捕 B．長江汛期水位上升

C．長江沿岸化工廠污水任意排放 D．長江沿岸人口增加，生活污水排放量增大

答案:B

14．下列產(chǎn)品的開發(fā)和利用與環(huán)境保護無關(guān)的是()A.加碘食鹽 B．無磷洗衣粉 C．無鉛汽油 D．無氟冰箱

答案:A 15．水利部門今年已引8億多立方米長江水人太湖以治理污染．教育家在肯定“引江濟太”工程的同時指出，這項工程只是治表，要治本必須依靠全社會的重視．下列措施中正確的是()①工礦企業(yè)污水排放要達標 ②城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) ③減少化肥和農(nóng)藥的使用量 ④提倡節(jié)約用水 ⑤禁用含磷洗衣粉，能改善太湖水質(zhì)

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.全部

答案:D 16．每年的6月5日為“世界環(huán)境日”．作為“地球村”的“村民”，你保護水資源的行動是(與化學(xué)有關(guān)的知識)：________________________．人類須臾離不開的重要自然資源有____________和___________．

答案:節(jié)約用水，不向水中亂扔廢棄物，不用含磷洗衣粉等(本題為開放型試題，可用所學(xué)有關(guān)環(huán)保知識力所能及地回答)空氣 水

17．面對湖水被嚴重污染，有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預(yù)先進行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈化作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．

從長遠觀點看，你同意______________方案(填序號)．不同意其他方案的理由是

一、選擇題

1.下列物

質(zhì)

中，不（）

A.人體 B.冰 C.鐵水 D.蘋果

2.有關(guān)水的電解實驗，下列（）

A.證明了水是由氫元素和氧元素組成 B.氫氣和氧氣組成

C.證明了水中含有氫氧兩種物質(zhì) D.有氫、氧兩種元素

3.有關(guān)水的說

法，含

水的是法正確的是證明了水是由證明了水中含正確的是

說（）

A.水是一種單質(zhì) B.水是混合物 C.水不屬于氧化物 D.水是一種化合物

4．下

列的水

最

純的是

（）

A.海水 B.自來水 C.井水 D.蒸餾水

5．下

列

說

法

中

錯

誤的是

（）

A.水中含有氫氣和氧氣 B.水是由水分子構(gòu)成的

C.冰和水的化學(xué)性質(zhì)相同 D.蒸餾水既是氧化物又是純凈物

6．電解水所得到的氫氣和氧氣的體積比為（）

A.1：8 B.8：1 C.1：2 D.2：1

7．下列水的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.在通常情況下，1 L水中只能溶解大約30mL氧氣

B.水是無色無氣味的

C.水在直流電作用下可得到氫氣和氧氣

D.水在1．01×105h時冷卻至0℃可結(jié)成冰

8．要制得M g氫氣，需要多少克水通電分解（）

A.1/9M g B.9M g C.8/9M g D.9/8M g

9．下列物質(zhì)中，既能造成空氣污染，又能造成水污染的是（）

A.生活污水的任意排放 B.工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣 C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥隨雨水流人河中 D.工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水

10．在通電分解水的反應(yīng)中發(fā)生變化的是（）

A.元素種類 B.原子個數(shù) C.分子個數(shù) D.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量

11.下列關(guān)于（）

水的敘

述正確的是

A．因為水中含有氧元素，所以魚能在水里生存

B．因為水中沒有氧氣，所以水能滅火

C．水是由氫元素和氧元素組成

D．水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的

12.下列關(guān)于水的敘述中，不正確的是（）

A.水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一

B.通常情況下，水是無色液體

C.在101kPa時，水在4℃時密度最大

D.無論在什么條件下，水都不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

13.水是

純

凈

物的特

征

是

（）

A.具有固定的組成和性質(zhì) B.能溶解許多物質(zhì)

C.由氫、氧兩種元素組成 D.電解水可生成氫氣和氧氣

14.下列氣體中與空氣混合后點燃，可能發(fā)生爆炸的是（）

A.二氧化碳 B.氫氣 C.氮氣 D.氧氣

15.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A.高錳酸鉀受熱分解以后生成的固體物質(zhì)

B.將純水結(jié)成的冰放入純水中，得到的冰和水的混合物

C.將葡萄糖溶于水制成的純凈的無色透明的葡萄糖溶液

D.液化后的空氣

16.下列

說

法

中，正

確的是

（）

A.混合物是由多種化合物組成的 B.含氧元素的化合物就一定是氧化物

C.單質(zhì)和化合物都屬于混合物 D.單質(zhì)中只含有一種元素

17．某城市的空氣嚴重超標污染，不是主要原因的是（）A．燃燒煤所排放的廢氣造成 B．幾萬輛汽車、機動車排放的廢氣造成的

C．工業(yè)生產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣造成的D．酸雨和各種污水造成的

18．下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是（）

A．園林噴灌 B．工業(yè)用水重復(fù)使用

C．口杯接水刷牙 D．不間斷地邊住水邊洗衣

19．氫氣在氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實是（）

A．水是由氫氧兩種元素組成，屬于化合物

B．該變化的最小粒子是氫原子和氧原子

C．化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質(zhì)

D．分子在不停地運動，且分子間有間隔

20．某水域中魚類大面積死亡，調(diào)查得到可能的結(jié)論如下：（1）居民向該水域排放含磷洗滌劑；（2）有大量的運輸船在水里航行；（3）水域中有適量的水草；（4）上游化工廠向水域排放廢水；（5）魚類把水中的氧氣消耗光了；（6）魚呼吸時產(chǎn)生的二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸；（7）水域沿岸的農(nóng)民種植作物時施用了大量化肥和農(nóng)藥。你認為可能的原因有（）

A.（1）（4）（7）B.（2）（3）（6）

C.（4）（6）（7）D.（3）（4）（6）（7）

二、填空題

1．地球上的水絕大部分集中在、、里，地面上的 量還不到地球總水量的1％，所以需要合理用水，節(jié)約用水。2．在電解水的實驗中，將產(chǎn)生的氣體各自收集起來。在負極上產(chǎn)生的氣體體積大，而且能燃燒，該氣體是 ；正極上產(chǎn)生的氣體體積小，而且能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是。

3.氫氣是一種_______色________味______溶于水的氣體，在空氣中燃燒產(chǎn)生_________火焰，混有空氣或氧氣的氫氣遇到明火會發(fā)生__________。

4.組成中含有___________元素的純凈物叫做化合物，由_____________元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。

5.將下列物質(zhì)按要求分類（填寫序號）

①空氣 ②氧氣 ③水蒸氣 ④高錳酸鉀 ⑤鐵粉 ⑥氮氣 ⑦海水 ⑧冰水混合物 ⑨過氧化氫溶液 ⑩二氧化硫

屬于混合物的是________________；屬于純凈物的是________________；

屬于化合物的是_________ ______；屬于單質(zhì)的是__________ _____。

6.在水的電解實驗中，通電后，電極上出現(xiàn)，在與電源正極相連的電極上生成的是 氣，它能使帶火星的木條；與電源負極相連的電極上生成的是 氣，它能夠。兩種氣體的體積比為。該實驗說明水是由 元素和 元

素組成的。

三、實驗題

1.無色無味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C。

已知，鋁箔可以在B中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種

白色固體D；C是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，它可以在空

氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰。

（1）寫出A、B、C、D各物質(zhì)的名稱：

A________ B________ C________ D________ 寫出A生成B、C的文字表達式；

寫出鋁箔在B中燃燒的文字表達式。

薦上教版

九

年

級

化

學(xué)

教

案

全

套

薦人教版初中化學(xué)教案(很實用)薦化學(xué)

教

學(xué)

設(shè)

計

范

例

薦中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計、案例與反思(3000字)薦初三化學(xué)教案

第二篇：《愛護水資源》教案

愛護水資源

教學(xué)目標：

1．通過典型的水污染實例認識水污染造成的危害。

2.知道化學(xué)在水處理中的應(yīng)用，能說出污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理。3．認識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對于環(huán)境保護的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點：認識水污染造成的危害，能說出污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理 教學(xué)方法：查閱資料、交流討論。課時劃分：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

[投影]

[導(dǎo)課]水是寶貴的自然資源，是地球上一切生命賴以生存的 物質(zhì)基礎(chǔ)之一。20世紀以來，全世界人口增長了3倍，經(jīng)濟增長了20倍，用水量增加了10倍，水資源的匱乏已 嚴重威脅世界經(jīng)濟的發(fā)展和人類生存。有專家預(yù)測，水資 源危機將成為21世紀繼能源危機后又一全球性危機.如果我們不再保護水資源的話，我們終會有一天喝的不是地球上的水，而是人類自己的眼淚。

[板書]第二節(jié) 愛護水資源

[講述]水是一種寶貴的資源, 隨著工農(nóng)業(yè)發(fā)展和人口的增長，許多江河湖庫都遭到不同

第三篇：愛護水資源教案

愛護水資源教案

臨江市鬧枝中學(xué) 于淼

三維目標：

知識與技能：1.了解水資源的分布和現(xiàn)狀

2.認識保護水資源的重大意義

3.明確如何合理利用和保護水資源

4.初步學(xué)會一些常用的科學(xué)研究方法

5．初步學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的調(diào)查報告

過程與方法：1．通過調(diào)查、采訪、查閱文獻、網(wǎng)上搜索、實驗、觀測等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護等信息；

2．對收集的信息進行整理、分析、提煉、歸納；書寫調(diào)查報告及

研究小論文。

情感態(tài)度價值觀：在活動中增強團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社 教學(xué)重難點：理解保護水資源的重大意義

教學(xué)方法：多媒體

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：（投影）請問哪位同學(xué)知道這是什么圖標？我們?yōu)槭裁匆?jié)水、愛水? 回答：中國節(jié)水標志

過渡：一切生命活動都起源于水。人體內(nèi)的水分大約占到體重的65%，連堅硬的骨骼里也含水22%。在地球上，與我們息息相關(guān)的水資源儲備情況怎樣呢？學(xué)生閱讀教材10分鐘，找出問題的答案。

1、地球的表面積約有（）被水覆蓋著。

2、地球上最大的儲水庫是（），其儲水量約占全球

總儲水量的（）。

3、海水中含有的化學(xué)元素大約有（）種。

4、淡水約占全球總水儲量的（）。

5、中國水資源總量居世界第（）位。

6、世界人均水量最多的國家是（）。

設(shè)問：聯(lián)合國曾發(fā)表言論：“水，不久將成為一個深刻的社會危機”，這是危言聳聽嗎？

投影：中國各城市的水資源量

講解：按水資源量大小排列,中國水資源蘊涵量占全球第四位,若按人均占有量來算,中國人均水資源量相當于世界人均量的1/4。近兩年來,由于氣候環(huán)境等一系列因素的影響,中國很多地區(qū)和城市出現(xiàn)了“水荒”,在2003年,緊挨著長江的重慶也出現(xiàn)了水荒現(xiàn)象,可以說,水資源的前景是不容樂觀的。過渡：水資源如此短缺，我們應(yīng)該如何做呢？

投影：表格生活用水浪費與節(jié)約方式比較；在農(nóng)業(yè)上，農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫 1

灌為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40﹪和70 ﹪。在工業(yè)上，工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖

展示:水污染的圖片

介紹： 水污染的種類

(1)病原微生物污染

(2)需氧有機物污染

(3)富營養(yǎng)化污染

(4)惡臭

(5)地下水硬度升高

(6)毒污染與油污染

(7)其他污染

水污染的來源：

1、工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生，同

時對污染的水體作處理使之符合排放標準；

2、農(nóng)業(yè)上，提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；

3、生活污水也應(yīng)逐步實現(xiàn)集中處理和排放；

4、不使用含磷洗衣粉。

提問：你知道世界水日是哪天？

回答：3月22日

繼續(xù)提問：中國的水周？

回答：3.22—3.28

課堂練習(xí)：

1.今年，某市旱情比較嚴重，水資源緊缺。有關(guān)部門呼吁，人人都應(yīng)該樹立保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。下列節(jié)水措施中不正確的是（）

A.洗過菜的水用來澆花B.推廣使用節(jié)水龍頭

C.工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用D.少喝水不洗澡

2.水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是（）

A.地球上水的總量多，淡水少

B.我國水資源總量多，人均水量少

C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少

D.生活中接觸的純凈水多，水溶液少

3.據(jù)報道，前一段時間太湖水由于水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藍藻快速繁殖生長，死亡腐爛太湖水位下降后，太湖底泥土上返，使水體產(chǎn)生異味。為改善太湖水水質(zhì)，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是（）

A.人工撈藻，投加活性炭

B.加入大量生石灰和明礬

C.增加水量，促進水體流動

D.嚴格控制各種污染源，確保達標后排放

課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要了解了我國水資源情況，并學(xué)習(xí)了一些生活中如何節(jié)省水資源的方式。希望同學(xué)們今后做到節(jié)水，宣傳節(jié)水。

布置作業(yè)：課堂作業(yè)本

板書設(shè)計：課題4 愛護水資源

一.人類擁有的水資源——既豐富又短缺

1.地表約71%被水覆蓋

2.淡水資源極度缺乏

3.我國屬于嚴重缺水國家

二.愛護水資源

1.節(jié)約用水

2.防止水體污染

來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染

第四篇：愛護水資源教案范文

第四單元 自然界中的水 課題1愛護水資源

一、教學(xué)目標

1．知識與技能

(1)了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，為社會作貢獻的社會責(zé)任感。2．過程與方法

(1)學(xué)習(xí)利用身邊的報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。

(2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對所得信息進行加工、整理。3.情感態(tài)度與價值觀

樹立關(guān)心水，愛惜水，保護水的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，增強環(huán)保意識。

二、教學(xué)重點

通過對水資源狀況的分析，用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

三、教學(xué)難點

節(jié)約用水和水體污染的防治

四、課時安排

1課時

五、教學(xué)過程

【創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景】觀看視頻“小燕子之喝水論”：

“人都要喝水，早上要喝水，中午要喝水，晚上要喝水。渴了當然要喝水，不渴還是可以喝水。冷了要喝熱水，熱了要喝冷水。春天要喝水，夏天要喝水，秋天要喝水，冬天還是要喝水??”

“男人要喝水，女人要喝水，小孩要喝水，老人還是要喝水。狗也要喝水，貓也要喝水，豬也要喝水，人當然要喝水??”

我們每天都要喝水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締? 【回答可能有】

1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。2．水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長都離不開水。

4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒有水，世界將是一個骯臟的世界。

5．漁業(yè)、牧業(yè)、各種動物的生存都離不開水。

6．一句話，“離開水，萬物都不能存活”，沒有水，就沒有我們身邊的一切。【引入新課】既然水對于我們?nèi)绱酥匾瑳]有水，就不可能有生機勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識：愛護水資源。

【板書】課題1 愛護水資源 【投影資料】

一、人類擁有的水資源

【講解】水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲量約為1．39×10m，地球表面約71％被水覆蓋著。

【設(shè)問】水的作用如此之大，可是當今世界上卻有80多個國家，約20億人口面臨淡水危機，其中26個國家的3億人口生活在缺水狀態(tài)，這是怎么回事？

組織學(xué)生分兩組展開辯論。正方觀點：地球上水資源豐富；反方觀點：水資源短缺。【歸納】展示水資源短缺的資料。種種的表格、數(shù)字、資料都向我們訴說著淡水資源的短缺，21世紀，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也無時無刻不提醒人們：要愛護水資源。

二、愛護水資源

【設(shè)問】 是什么污染了我們賴以生存的水資源呢？觀看水污染的視頻資料

1、防止水體污染：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材71頁回答問題）（1）水體污染是指什么？

183（2）水體污染源有哪些？

①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：病原微生物污染、石油泄露造成的海水污染、熱污染、放射性水污染。(3)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。

【追問】 面對全國日益嚴重的水污染現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取哪些措施？

(1)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體做處理，使之符合排放的標準。

(2)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理施用農(nóng)藥和化肥。(3)生活污水應(yīng)逐漸實現(xiàn)集中處理和排放

愛護水資源除了要做到防治水體污染，還要注意節(jié)約用水，提高水的利用效率。【設(shè)問】面對水資源日益緊缺，每一個用水者都會表現(xiàn)出一定的態(tài)度：

（1）自我中心者：我交了水費，用多少水是我自己的事，別人管不著。

（2）生活節(jié)儉者：用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。

（3）生活品質(zhì)追求者：很擔(dān)心環(huán)境污染，最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水。

（4）自我封閉者：水費多少錢一噸，不知道，反正很便宜。

（5）自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會影響生活質(zhì)量。你大致屬于哪一種人呢？

【啟示】節(jié)水從我做起

讓學(xué)生列出日常生活用水的方方面面，在這些方面，我們是否有浪費水的地方？怎樣改進？投影展示展示節(jié)水標志。

【發(fā)表感想】我們每一個人都應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，節(jié)約用水，保護水資源，走可持續(xù)發(fā)展之路，讓我們蔚藍色的星球更加美麗，更加和平。但愿到那時，我們每一個人都能喝到真正純凈不受污染的水，我們不再經(jīng)受水污染的困擾，但愿這一日的到來不再是一個遙遠的夢。

三、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而且由于人們的一些壞習(xí)慣和錯誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴重局面，所以我們每一個人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛護我們的水資源。

【課外作業(yè)】調(diào)查了解你生活周圍有哪些污染水的源頭？記錄下來，并把你的設(shè)想建議寫下來。

六、板書設(shè)計

課題1 愛護水資源

一、人類擁有的水資源

總量大，淡水少，分布不均。

二、愛護水資源（1）節(jié)約用水（2）防止水體污染

七、課后反思

1．本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標是否基本達到預(yù)期目的？ 2．同學(xué)們課下收集的關(guān)于水資源的資料是否豐富齊全？ 3．課上辯論的效果如何？ 4．本節(jié)課沒講到位的知識有哪些？

第五篇：初中化學(xué)九年級上冊《愛護水資源》課堂實錄

人教版初中生物課堂實錄：《愛護水資源》

一、情境導(dǎo)入：

[引入]：今天這節(jié)課就從教室里的飲水機說起，由飲水機，我想到了水。師：生命的孕育和維系需要水，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也離不開水，請看大屏幕！播放關(guān)于北方旱情的新聞

師：同學(xué)們想想：造成我國北方嚴重旱情的主要原因是什么？ 生：水資源缺乏

師：僅僅是水資源潰乏嗎？請看： 投影：“水司令”照片

師：這是被人們稱為“水司令”的全國政協(xié)委員李國安，他在今年兩會上一口氣提出了１２項提案、建議，其中一半與水有關(guān)。請同學(xué)們讀一這則新聞。師：看了這兩則水新聞后，同學(xué)們說，我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢？我們一定要------生：愛護水資源。．．師：今天，我們就來學(xué)習(xí)第三單元課題4《愛護水資源》。[板書]課題4 愛護水資源

二、引導(dǎo)探究世界水資源狀況

[提問]愛護水資源，就要了解水資源。我們?nèi)祟悡碛卸嗌偎Y源呢？請看： 播放“水球”錄象。[板書]

一、人類擁有的水資源 師：地球為啥被稱作為“水球”呢？ 生：地球表面約3/4被水覆蓋著，師：地球表面約71%都被水覆蓋，地球上水總儲量約為1.39×1018m3。因此，我們用一個詞語來概括地球總水量的話： 生：豐富

投影，并[板書]

1、總水儲量豐富。

師：想一想，地球上總儲量豐富的水都以哪些形態(tài)存在？ 生：海洋水、湖泊水、河流水??

師：還有地下水、大氣水、生物水、冰川等等。

師：其中，海洋是最大的儲水庫，其儲水量占全球儲水量的96.5%。浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測定，海水中含有的化學(xué)元素有80多種。請看大屏幕！投影“海水中所含化學(xué)元素”

師：從表中看出，海洋中不僅含有陸地上沒有的一些元素，如溴、碘，同時還含有一些貴重的金屬，如金、銀、鈦等。

[提問]海洋水儲量如此豐富，為什么水資源仍然緊張呢？請同學(xué)們自學(xué)教材59頁最后一個自然段。[學(xué)生自學(xué)后回答] 生：地球上的總水儲量雖然很大，但淡水少，大部分是海水，海水含鹽量很高。生：淡化海水的成本高，目前尚不能推廣。

生：淡水只占全球水儲量的2.53%，其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用；生：可利用的只約占其中的30.4%，即1.07×1016m3。[師]：你們的看法老師也非常贊同！雖然地球表面71%的面積都被水覆蓋，但絕大部分是我們不能直接利用的海水。請同學(xué)們看大屏幕，如果我們把地球所擁有的水資源比喻成一個立方體，我們把這個立方體看成是教室，那么也許淡水資源只相當于其中的一塊小小的黑板擦！師：我們也可用一個詞語來概括淡水資源： 生：緊缺。

投影顯示并[板書]

2、淡水資源極度短缺。

[介紹]目前，世界上有80多個國家、約20億人口面臨淡水危機，其中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。

三、引導(dǎo)探究我國的水資源狀況

[提問]我們國家的淡水資源狀況又是怎樣的呢？請自學(xué)教材60頁第二段和圖3-27。投影圖3-27 生：我國淡水資源總量豐富，居世界第六位，但人均水量只有2300m3，約為世界人均水量的四分之一。

師：我們湖南的人均水量為多少？水資源的緊缺性是怎樣的呢？

請看60頁圖3-28，并了解：水資源緊缺性指標。投影圖3-28 生：人均水量為2500立方米左右，屬于輕度缺水。

師：了解了我國和湖南的水資源情況后，同學(xué)們想不想知道我們婁底市的水資源狀況呢？ 投影：課后探究一

那么請大家閱讀這段資料，利用課余時間去探究這些問題。

四、引起學(xué)生的共鳴，要愛護水資源。

投影圖片1：隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量增加，投影圖片2：另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理施用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更顯短缺。在這樣的現(xiàn)狀下我們就一定要—— 生：愛護水資源！[板書]

二、愛護水資源

[提問]愛護水資源，我們要怎樣做呢？

生：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。[板書]

1、節(jié)約用水；

2、防止水體污染。

師：下面，我們來做個調(diào)查，你在平時的生活中是怎樣節(jié)約用水的？ 生：??

師：看來同學(xué)們都做得不錯！我們還可以做的更好嗎？ 請看《生活用水浪費與節(jié)約方式比較》

師：從中看出，一種生活習(xí)慣和節(jié)水方式的改變，就可以節(jié)約大量的水。師：除了這些節(jié)水方式，專家也給了我們很多很多節(jié)水的方法，請看《節(jié)水三十六計》：

投影：《節(jié)水三十六計》

師：同學(xué)們一定從中學(xué)到了更多的生活節(jié)水方法，回去以后，請你向周圍的人宣傳，好嗎？

師：剛才討論的都是生活中的節(jié)水辦法，你知道工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何節(jié)水嗎？

生討論，投影圖片：農(nóng)業(yè)節(jié)水圖片，方法

師：請同學(xué)們讀下面的新聞，看看他們在農(nóng)業(yè)上是如何節(jié)約用水的。生：電腦控制，精確節(jié)水。

師：工業(yè)生產(chǎn)中又有那些節(jié)水方法呢？ 生：重復(fù)利用，投影：工業(yè)節(jié)水圖片，方法

[師]：接下來，老師給同學(xué)們準備了一個活動：慧眼識真假？

大屏幕上的4個事例有的是真的，有的是假的。究竟真假如何，還要借助各位同學(xué)的火眼金睛分辨出來。

請同學(xué)們張開你的慧眼，同桌之間相互交流交流（學(xué)生分組討論并完成）[生]：重復(fù)利用17次，不太可能吧！我認為是假的。

[師]：其實恰恰相反，這個是真的。美國制造工業(yè)的水重復(fù)利用次數(shù)，1954年為1.8次，1985年為8.63次，到2000年，已到達17.08次。制造工業(yè)的需水量將比1978年減少45%。對比其他國家的用水現(xiàn)狀，可見節(jié)水的潛力有多大。[生1]：我覺得提高水價不能節(jié)約用水。因為水價提高了，很多下崗的工人用不起水，而有錢的人因為錢多，就可以用很多水。

[生2]：我不同意剛才那位同學(xué)的觀點。我認為提高水價可以節(jié)約用水。因為水價提高了，人民節(jié)約用水的意識就可以提高。更多的人就會因為價格的原因而自動地去節(jié)約用水。

[師]：兩位同學(xué)都說得很好。請看大屏幕，其實提高水價可以節(jié)約用水是真的。水價格政策是保護水資源和節(jié)約用水的一種手段，可以在一定程度上制約用戶的用水量，特別是對于工業(yè)用水。事實證明，水價低廉，是造成浪費用水的原因之一。專家指出，水價提高10%，將使家庭用水降低3%-7%。[生]：第2個事例“水貴如油”是真的。

[師]：的確。“水貴如油”這四個字是個比喻，但在世界上很多地方，卻成了無可辯駁的現(xiàn)實。在以色列，買一瓶礦泉水要花1.25美元，而這么多錢卻可以買到4瓶牛奶。而那里盛產(chǎn)石油，價格低廉，真的到了水貴如油的世界。

[生]：我認為“用茶勺喂莊稼”是假的。茶勺只有那么一點點水，莊稼不夠用的。

[師]：是嗎？請同學(xué)們看大屏幕，其實“用茶勺喂莊稼”是真的，這個事例發(fā)生在以色列。當?shù)氐目茖W(xué)家通過精確的計算，算出每株莊稼所需要的用水量，農(nóng)民可直接利用茶勺喂莊稼。在開展這項措施后，以色列終于用同樣的耗水量使農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長了12倍。

師：以上的節(jié)水方式，真是讓我們大開眼界！投影

“國家節(jié)水標志” 師：你知道節(jié)水標志的意義嗎？

生：用手接水諧音“節(jié)水”、綠色的圓球代表和諧的地球。

師：綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

師：現(xiàn)在請你們當一回設(shè)計師，每人獨立設(shè)計一條節(jié)水的標語或圖片來，并請優(yōu)秀設(shè)計者向全班展示。學(xué)生設(shè)計，匯報

師：同學(xué)們真不愧是小小設(shè)計師，師：剛才我們講的都是關(guān)于節(jié)約用水。現(xiàn)在請同學(xué)們想一下：把一滴紅墨水滴到一燒杯水中燒杯中的水會怎樣？ 生：整個燒杯中的水都會變紅。

師：如果我們把被污染的水放直接排放會怎樣呢？ 生：全部都受到污染，都不能用了。師：所以我們要愛護水資源就還要—— 生：防止水體污染。師：請看：投影

展示水體受到污染的圖片

師：這些水體污染的圖片，就來自我們生活的周圍。可以說是觸目驚心，而且有愈演愈烈的趨勢。

[提問]請同學(xué)們想一想：什么是水體污染？水體污染的來源有哪些？ 投影《就地取材》

師：指導(dǎo)學(xué)生看“水體污染來源示意圖”。

生：??

[提問]假如你是我們婁底市的小市長，你會采取哪些措施，防止水體污染，給我們婁底帶來清凌凌的水，藍盈盈的天？ 生：討論后回答。

師：愛護母親河，從身邊的事做起，請同學(xué)們談?wù)勅绾伪Ｗo流經(jīng)我市的湘水和資水。

生：討論后回答。投影“綠色警語” 學(xué)生有感情地朗讀。

總結(jié)：

師：本節(jié)課你有什么收獲？ 談收獲，主體板書。

師：請同學(xué)們一起來完成以下練習(xí)： 學(xué)生完成：練習(xí)1.2.3 學(xué)生完成：課后探究二

[小結(jié)]保護水資源，防止水體污染，已是刻不容緩，是我們每一個人的責(zé)任！[師]：在我們的共同努力下，我希望我們的將來不會是這樣的：（出示圖片）我們的將來，，，？？？

板書設(shè)計：

課題4

愛護水資源

一、人類擁有的水資源

1、水總儲量豐富；

2、淡水資源極度缺乏。

二、愛護水資源

1、節(jié)約用水；

2、防止水體污染。