第一篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教材《升國(guó)旗》教案

《升國(guó)旗》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“升、國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”2個(gè)部首；會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容，懂得五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。能正確、流利、有感情地朗課文。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字詞。

教學(xué)難點(diǎn)：理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)部首。

2、圖文結(jié)合，了解升旗儀式，激發(fā)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師：每周一的早晨，全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)？（升旗儀式。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生交流匯報(bào)）

2、教師：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)——《升國(guó)旗》。（板書(shū)課題：升國(guó)旗）（1）結(jié)合板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)部首“國(guó)字框”。

（2）學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里學(xué)習(xí)“國(guó)”和“旗”的讀音。（3）齊讀課題。

二、隨文識(shí)字，激發(fā)情感

1、教師播放升國(guó)旗的視頻，血神了解五星紅旗和國(guó)歌。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)歌”。（1）出示“中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)旗”，指名讀，齊讀。（2）交流討論：你在哪里看過(guò)五星紅旗，聽(tīng)過(guò)國(guó)歌？

（3）教師明確：五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，它是中國(guó)的象征和標(biāo)志。五星紅旗，我們的國(guó)旗，我們要尊敬國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗。

3、學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會(huì)認(rèn)得字和會(huì)寫(xiě)的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

4、同桌互讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。

5、教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。（1）學(xué)習(xí)“中、紅、歌、起、么、美、麗”。（相機(jī)認(rèn)識(shí)部首“纟”）

①出示課件，借助多媒體動(dòng)畫(huà)理解“徐徐升起”和“迎風(fēng)飄揚(yáng)”的意思。②教師：藍(lán)天白云下，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這個(gè)畫(huà)面是多么美麗??！“多么美麗”表達(dá)了作者尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。③學(xué)生反復(fù)練讀前三句兒歌。④指名讀，小組賽讀，齊讀。⑤教師：同學(xué)們，什么時(shí)候國(guó)歌會(huì)響起，國(guó)旗會(huì)高高升起？當(dāng)你看到這一幕，心情怎樣？（特別激動(dòng)，特別自豪??）

⑥要求學(xué)生帶著這樣的感情朗讀前三句詩(shī)。（激動(dòng)地、自豪地）（2）學(xué)習(xí)生字“立”。

①教師出示課文插圖，提問(wèn)：國(guó)旗徐徐升起時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？（相機(jī)板書(shū)：立正 敬禮）

②學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里學(xué)習(xí)“立”的讀音。

③指名讀：向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮。④出示課件，借助多媒體動(dòng)畫(huà)理解“向著”“望著”的意思。⑤學(xué)生學(xué)做“立正”“敬禮”的動(dòng)作。⑥指名讀，小組讀，邊做動(dòng)作邊讀。

6、去掉拼音，要求學(xué)生認(rèn)讀11個(gè)生字。

7、教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿讀。

8、指名讀，小組讀，邊做動(dòng)作邊讀。

三、課堂小結(jié)

1、教師：你們愛(ài)國(guó)旗嗎？（板書(shū)：愛(ài)國(guó)旗）那么，請(qǐng)拿起你的畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)國(guó)旗吧！

2、讓學(xué)生在國(guó)歌聲中畫(huà)國(guó)旗。

3、全班展示作品畫(huà)作。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示“升、國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個(gè)生字，開(kāi)火車(chē)讀。

2、組織學(xué)生有感情地朗讀課文。

二、讀讀說(shuō)說(shuō)

1、出示句子，比一比，讀一讀。（1）迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗。（2）迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

2、學(xué)生理解“多么”的意思。（“多么美麗”比“美麗”的程度深。）

3、比較朗讀。

好聽(tīng)——多么好聽(tīng)

高大——多么高大

4、要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里學(xué)習(xí)“中、五、立、正”的讀音、筆畫(huà)數(shù)，以及書(shū)寫(xiě)順序。

2、師生交流：怎樣把字寫(xiě)得更漂亮？

3、學(xué)生先描紅，然后自由練寫(xiě)。

4、組內(nèi)評(píng)議，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

四、課堂小結(jié)

1、指名說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

2、教師表?yè)P(yáng)在課堂中表現(xiàn)好的學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì) 升國(guó)旗 立正

敬禮 愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《10.升國(guó)旗》教案

識(shí)字10 升國(guó)旗

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能認(rèn)識(shí)本課“升、囯、旗”等11個(gè)生字。2.能寫(xiě)出“中、五、立、正”四個(gè)生字。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件生字卡片小紅旗 【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1.聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入

師：小朋友們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？今天老師為小朋友們帶來(lái)一首曲子，仔細(xì)聽(tīng)，這是什么曲子？（國(guó)歌）那什么時(shí)候，我們總能聽(tīng)到這首曲子？（升國(guó)旗的時(shí)候）

2.揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，先請(qǐng)一位小朋友來(lái)拼一拼課題（出示課題）。

3.指名學(xué)生拼讀，指導(dǎo)后鼻音“升”，再指名學(xué)生直呼，后全班齊讀：升國(guó)旗。

4.下面請(qǐng)小朋友看老師寫(xiě)升國(guó)旗的“升”，注意看清筆順和筆畫(huà)在田字格中的位置。（師范寫(xiě)生字）指名回答共有幾畫(huà)，并書(shū)空，后一起書(shū)空。

二、游戲識(shí)字，初讀課文。

1.師：小朋友請(qǐng)看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)，在干什么，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（課件出示升國(guó)旗插圖）

2.學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。

3.初讀課文。小朋友們說(shuō)的真好，那課文中是怎樣寫(xiě)升國(guó)旗的呢？自由的把課文讀一讀，注意，把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍。

4.學(xué)生自由朗讀課文。

5.教師范讀課文。剛才看小朋友快樂(lè)的讀書(shū)，老師也想讀一讀，愿意當(dāng)小聽(tīng)眾的請(qǐng)把書(shū)捧好。

6.激趣闖關(guān)。

教師：老師讀的好嗎？告訴大家一個(gè)小秘密，要想把書(shū)讀好，要闖關(guān)，今天誰(shuí)能闖過(guò)三道讀書(shū)關(guān)，誰(shuí)就是我們今天的讀書(shū)小明星，大家有沒(méi)有信心？我們要闖的第一道關(guān)是什么呢？你聽(tīng)，（課件出示圖片教師配音：小朋友們，大家好，我是生字寶寶，要想讀好課文，得先認(rèn)識(shí)我們，也就是，跟我一起說(shuō)：“讀準(zhǔn)字音”，想不想做我的朋友？）那誰(shuí)來(lái)過(guò)生字寶寶這一關(guān)？

7.闖第一關(guān)：請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字（出示帶有拼音的生字），去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）生字寶寶又組成詞來(lái)考大家，你會(huì)嗎？（課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀）

8.闖第二關(guān)：

師：小朋友們真棒，看生字寶寶給你們送來(lái)了什么禮物？（課件出示禮物）帶著禮物，我們又要向第二關(guān)進(jìn)軍了，第二關(guān)是誰(shuí)在把關(guān)呢？請(qǐng)看大屏幕（圖片教師配音：小朋友，恭喜你們闖過(guò)了生字寶寶一關(guān)，第二關(guān)是句子兄弟在把關(guān)，想過(guò)關(guān)嗎？那就要“讀通句子”這一關(guān)有點(diǎn)難，加油吧?。?/p>

9.誰(shuí)告訴老師，課文一共有幾句話(huà)？（6句）哪三個(gè)小朋友先來(lái)試試？（指名讀，男女分讀）誰(shuí)能把這6句話(huà)連起來(lái)讀通順？（指名讀，齊讀）(課件出示句子)師：小朋友們真棒，把句子讀得又對(duì)又響亮，你們聽(tīng)，句子兄弟在表?yè)P(yáng)大家呢！

10.闖第三關(guān)。

師：真沒(méi)想到，聰明的小朋友這么輕松就闖過(guò)了第二關(guān)，看我給你們帶來(lái)了什么禮物？（課件出示禮物或說(shuō)一段表?yè)P(yáng)的話(huà)）帶著勝利的微笑，比比誰(shuí)能最先闖過(guò)第三關(guān)“讀好課文”如果你能把這篇課文讀得又對(duì)又有感情，那就是今天的讀書(shū)小明星，有信心嗎？(課件出示課文)教學(xué)意圖：在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，采取闖關(guān)的形式，讓學(xué)生在游戲中得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、交流匯報(bào)。

1.交流識(shí)字途徑。

師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)交流一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)哪些字你早就認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的？（有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)媽媽教的，有的會(huì)說(shuō)是從課外書(shū)上學(xué)的等。）2.小結(jié)識(shí)字途徑。

師：是呀！在家里不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)梢宰约嚎雌匆魧W(xué)，還可以從電視、路邊的廣告中學(xué)習(xí)。

3.交流識(shí)字方法。

師：還有哪些字你是今天才學(xué)會(huì)的，你有什么好辦法記住它，以后見(jiàn)面了還能認(rèn)出來(lái)呢？

4.學(xué)生交流識(shí)字方法，師隨時(shí)總結(jié)識(shí)字方法。如熟字帶生字的方法，畫(huà)畫(huà)的方法，給生字編歌謠的方法等。

四、課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了許多生字，下節(jié)課，我們就用這些學(xué)到的生字來(lái)學(xué)習(xí)課文，看一看，我們升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣才好，怎樣做才是一位優(yōu)秀小學(xué)生的體現(xiàn)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.小組間開(kāi)火車(chē)，賽讀生字“升國(guó)旗歌起么美麗著立正望”。（課件）2.指名兩組比賽開(kāi)火車(chē)賽讀詞語(yǔ)：國(guó)旗五星紅旗國(guó)歌升起飄揚(yáng)美麗立正望著敬禮）。（課件）

3.（課件）出示課文，師生齊讀課文。

二、學(xué)習(xí)韻文，書(shū)聲朗朗表情意。

1.指導(dǎo)朗讀第一句——“五星紅旗，我們的國(guó)旗?！?/p>

師：今天老師還特意帶來(lái)了一面國(guó)旗，請(qǐng)大家仔細(xì)的觀察一下國(guó)旗是什么樣子的？（課件）

指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子

師：記得有一首歌，歌名就叫“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”，小朋友會(huì)唱嗎？（齊唱）我們用歌聲唱出了國(guó)旗的美麗，誰(shuí)能把這句話(huà)美美的讀一讀？（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

指名感情朗讀，比賽朗讀，讀評(píng)結(jié)合。

師：是啊，我們的國(guó)旗是五星紅旗，讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天吧你們看，（課件出示升旗儀式）

2.指導(dǎo)朗讀第二句——“國(guó)歌聲中，徐徐升起?！?/p>

師：當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響起，當(dāng)鮮艷的國(guó)旗高高升起，小朋友們，你會(huì)想到些什么呢？

預(yù)設(shè)生：我會(huì)想起在電視上看到的天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗的情景。生：我想起了戰(zhàn)場(chǎng)上解放軍叔叔奮勇殺敵的樣子。

生：我想起了奧運(yùn)會(huì)上，每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了金牌的時(shí)候，就會(huì)升五星紅旗。

師：看到這一幕，當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？ 預(yù)設(shè)生：我感到特別激動(dòng)，特別自豪！

師：你能用你的朗讀，把你的心情告訴大家嗎？ 生感情朗讀：國(guó)歌聲中，徐徐升起。

預(yù)設(shè)生：我還想到了“神州五號(hào)”飛船身上印著我們的國(guó)旗，楊利偉叔叔的宇航服上也有。

師：呀！你真了不起，想到了這一點(diǎn)，你知道為什么上面印著國(guó)旗嗎？ 預(yù)設(shè)生：因?yàn)槟谴砦覀兊淖鎳?guó)！

師：是啊，想起“神州五號(hào)”上天的那一刻，全國(guó)人民載歌載舞，歡慶勝利，你能讀出你的感受嗎？

生感情朗讀 ??

3.指導(dǎo)朗讀第三句——“迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗?！?師：當(dāng)五星紅旗徐徐升起，看著國(guó)旗，你想說(shuō)些什么？ 預(yù)設(shè)生：國(guó)旗國(guó)旗真美麗！生：我愛(ài)國(guó)旗，國(guó)旗是我們的驕傲!師：是啊，我們的國(guó)旗多么美麗，（課件）你能不能也說(shuō)些類(lèi)似的短句。生交流

帶著自豪，帶著驕傲，再讀這一句。（課件）

4.指導(dǎo)朗讀第四五句——“向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮！” 師：那國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候，我們小朋友們又是怎么做的呢？ 學(xué)生看圖描述后讀句子。師：平時(shí)，你們都向誰(shuí)敬禮呢？

師：為什么要向國(guó)旗立正敬禮呢？（表示尊敬）對(duì)，五星紅旗代表我們的祖國(guó)，所以，尊敬國(guó)旗，就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。你能把你的尊敬用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（生讀）

師：現(xiàn)在，闖關(guān)的最后時(shí)刻到了，誰(shuí)能帶著你的尊敬和熱愛(ài)把這篇課文讀好，你將獲得代表勝利的五星紅旗。

指名學(xué)生有感情的朗讀課文，頒發(fā)獎(jiǎng)品。齊讀課文。（課件）

5.教師總結(jié)：非常高興我們班小朋友能在課堂上積極大膽地展示自己的才華，從你們明亮的大眼睛里，我看出你們每個(gè)人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時(shí)間來(lái)讀給老師聽(tīng)。下面讓我們的嘴巴稍微歇歇，來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的手。給生字寶寶安個(gè)家。

教學(xué)意圖：在本環(huán)節(jié)中，結(jié)合一些時(shí)事，讓學(xué)生從中感受到祖國(guó)的偉大，明確國(guó)旗是祖國(guó)的象征，我們要維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)。從而進(jìn)一步抒發(fā)出課文的中心。

三、書(shū)寫(xiě)“中、五、立、正”譜尾聲。

1.請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察筆順表，我請(qǐng)你說(shuō)筆順。（生自主學(xué)習(xí)）2.（課件）出示生字，伸出食指跟隨電腦書(shū)寫(xiě)筆劃。3.仔細(xì)觀察，自主探究：怎樣把這些字寫(xiě)好？

讀一讀：中、五、立、正

看一看：這四個(gè)字有什么注意的地方？

4.學(xué)生試寫(xiě)感悟，交流體會(huì)。中：描一描，寫(xiě)這個(gè)字要注意什么。

說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么。（中間為一個(gè)扁口，要求同口，第四筆長(zhǎng)豎在豎中線(xiàn)上，上短下長(zhǎng)。）

5.教師據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫(xiě)。看一看：仔細(xì)看老師寫(xiě)。練一練：學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

6.引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。

自己先圈畫(huà)出寫(xiě)得比較滿(mǎn)意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習(xí)。老師邊深入學(xué)生中間指導(dǎo)、邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實(shí)物投影展示并評(píng)析。

其他字書(shū)寫(xiě)注意要點(diǎn)： 立：兩點(diǎn)不一樣,撇靠下橫長(zhǎng)。

正：五筆寫(xiě)成。這個(gè)字比較好寫(xiě)，是由基本的“橫”“豎”筆畫(huà)寫(xiě)成。注意每一筆在田格中的占位即可。

四、課堂小結(jié)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了國(guó)旗是祖國(guó)的象征，是我們的驕傲。升國(guó)旗時(shí)，我們要立正敬禮，表達(dá)出我們的敬意。以后每周一升國(guó)旗時(shí)，我們一定要這樣做！這才是一位優(yōu)秀的小學(xué)生的體現(xiàn)。

教學(xué)反思：

《升國(guó)旗》是一首兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。如何在教學(xué)中不牽強(qiáng)附會(huì)地強(qiáng)化教育而又使學(xué)生真正發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)祖國(guó)？教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了1.聯(lián)系日常生活，導(dǎo)入新課。2.自主拼讀字詞，突破識(shí)字關(guān)。3.指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言，體會(huì)情感三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了語(yǔ)感，而且使愛(ài)國(guó)教育落到了實(shí)處。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 升國(guó)旗教案 北京版

升國(guó)旗

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，由拼音認(rèn)漢字；

（2）學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向； “綠色通道”（兩條綠線(xiàn)）內(nèi)的4個(gè)字：旗、您、敬、禮，只識(shí)不寫(xiě)； 理解生字組成的詞語(yǔ)；

（3）認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)：斜鉤 2.過(guò)程方法目標(biāo)：

（1）通過(guò)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字；

通過(guò)書(shū)空、描紅、臨寫(xiě)等方式分析漢字筆畫(huà)、筆順等方法，掌握生字；

（2）通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；

（3）通過(guò)多媒體的演示，讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做；

（4）課中操時(shí)，唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，寓樂(lè)于教，并再次激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗、祖國(guó)的感情；

（5）在教學(xué)過(guò)程中，多采用設(shè)置情境，在情境中讀文、讀句，體會(huì)感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）在熱愛(ài)祖國(guó)的情感的支配下，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；

（2）知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，知道國(guó)旗的象征意義；

（3）喜愛(ài)我們的國(guó)旗，對(duì)它有無(wú)比的崇敬感，對(duì)祖國(guó)是無(wú)比的熱愛(ài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；

教學(xué)重點(diǎn)：

1.9個(gè)生字：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫(huà)筆順； 2.、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；

教學(xué)難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)9個(gè)生字的字音；以正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)用方法正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)；

認(rèn)清筆畫(huà)筆順，理解字義；

用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 1

2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文； 3.從學(xué)校生活的一個(gè)

教材分析：

本課是首詩(shī)，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說(shuō)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗；第二句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌；第三句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，這是因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的國(guó)家。課文持的田字格中是本課要學(xué)習(xí)的9個(gè)生字。練習(xí)的第1題要求朗讀、背誦課文，第2題是本課生字的筆畫(huà)筆順，重點(diǎn)突出，操作程序具體。文中圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里升國(guó)旗時(shí)的情景。

教具準(zhǔn)備: 多媒體課件

授課類(lèi)型:

課文新授課

教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課: 1.啟發(fā)提問(wèn):老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么？(升國(guó)旗）我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗？（我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗）在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽(tīng)到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽(tīng)到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說(shuō)出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話(huà)、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮）

2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國(guó)旗》

（1）多媒體閃動(dòng)出示課題，同是板書(shū)課題2.升國(guó)旗

（2）指名學(xué)生拼讀課題；

（3）指名學(xué)生帶讀課題； 3.教師講解：

（師講的同時(shí)，多媒休出示天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式）

二、初讀課文：

1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂(lè)

用心 愛(ài)心 專(zhuān)心

范讀，生看圖）

2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)做好。

(媒體出示：五星紅旗 升起 立正 敬禮）<其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、禮是邊音l而不是鼻音n><多媒體把后鼻音中的g用不同顏色表示出來(lái),并在后鼻音下用不同顏色的橫線(xiàn)表示出來(lái)。在邊音l上用不同的顏色打上圈，并且閃動(dòng)出現(xiàn)>（1）指名生認(rèn)讀；

（2）指名生判斷正確與否并指正；

4.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞； 5.生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話(huà)）指名三位同學(xué)分別朗讀三句話(huà)。

三、分析課文: 1.學(xué)習(xí)第一句:（1）示課文第一句話(huà):五星紅旗,我們的國(guó)旗.(重音

讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)（2）指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)！

（3）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。）

（4）（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗

（5）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家）有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱(chēng)是什么（我們國(guó)家的全稱(chēng)是中華人民共和國(guó)）那么五星紅旗是（中華人民共和國(guó)的旗幟）。

（6）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛(ài)它，感到很自豪）那人色彩用這樣熱愛(ài)的自豪的感情讀讀這句話(huà)嗎？

①指名學(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好；

②全班齊讀。2.學(xué)習(xí)第2句：

用心 愛(ài)心 專(zhuān)心

（1）引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，我們不單單只是把國(guó)旗高高升起，還要播放什么？（播放國(guó)歌）；

（2）讓生回想前面小朋友們說(shuō)過(guò)了，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國(guó)旗、奏國(guó)歌（多媒體演示升旗過(guò)程，同時(shí)播放《國(guó)歌》）；

（3）提問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）；

（4）多媒體出示第二句：國(guó)歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點(diǎn)）；

（5）指名生讀；

（6）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高??！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)啊！

用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 4

第四篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》教案

升國(guó)旗

教材分析：

《升國(guó)旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行，押韻上口，好讀易背。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情的朗讀，背誦課文以及學(xué)會(huì)本課生字、詞，并且美觀地書(shū)寫(xiě)。全篇課文共有三句話(huà)，第一句寫(xiě)五星紅旗是我們的國(guó)旗；第二句寫(xiě)國(guó)旗升起的情景；第三句寫(xiě)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)鯓幼?。整篇課文句字簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。教法學(xué)法：

（1）“情境教學(xué)法”，通過(guò)教師的引入，文中的插圖展示以及學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中紅旗的描述，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（2）“朗瀆促背法”，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)讀、齊讀、小組讀等多種朗讀方法，以讀促背。并從讀中領(lǐng)悟思想感情。

1（3）“描紅促寫(xiě)法”學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，讓學(xué)生先分析字的結(jié)構(gòu)、筆順，再動(dòng)手描紅、組詞，養(yǎng)成勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、話(huà)揭題：

1、談話(huà)，教師介紹國(guó)旗。

2、揭題，出示課題，認(rèn)讀生字。

二、初讀指導(dǎo)：

1、投影插圖，請(qǐng)小朋友邊看圖邊聽(tīng)課文錄音。

2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞：五星紅旗 我們 國(guó)旗 升起 立正 敬禮

指名認(rèn)讀，注意正音。齊讀生字詞。去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。（2）指名分句讀。

（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、指導(dǎo)寫(xiě)字：

1、記憶字形。

2、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫(xiě)法，“我”中豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)并糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查：

聽(tīng)寫(xiě)：升 國(guó) 我們 中 指名朗讀課文。

二、探究學(xué)習(xí)：

a)指導(dǎo)看圖，引讀第一句。什么是我們的國(guó)旗？

出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。指名讀。講述。（略）指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪 語(yǔ)氣讀第一句話(huà)。b)指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，你知道它是怎么升起的嗎？

出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。投影演示升國(guó)旗。指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。c)指導(dǎo)看圖，引讀第三句。

升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做呢？ 出示句子：我們立正，向您敬禮。

“您”在這里指誰(shuí)？在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人？

指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。表演讀第三句，評(píng)價(jià)。齊讀。d)有感情地朗讀全文。

三、指導(dǎo)背誦： a)教師指導(dǎo)引背。b)學(xué)生看圖自由背誦。c)句子接龍背。邊背誦邊表演。

四、看圖，啟發(fā)想象：

五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起 立 正 向 a)記憶字形。

說(shuō)說(shuō)你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙？在寫(xiě)這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？

b)指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。觀察生字在田字格中的位置。教師范寫(xiě)。學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

六、作業(yè)：

回家向家長(zhǎng)介紹升國(guó)旗時(shí)的情況，要求邊說(shuō)邊表演。教學(xué)反思：

第五篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)升國(guó)旗教案

升 國(guó) 旗

一.導(dǎo)入新課:

1.啟發(fā)提問(wèn):老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。我們學(xué)校每個(gè)星期一上午大休息的時(shí)候都要舉行什么儀式？(升國(guó)旗）我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗？（我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗）

在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽(tīng)到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽(tīng)到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說(shuō)出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話(huà)、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮）

2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《升國(guó)旗》。老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)拼一拼課題（出示課題）。指名學(xué)生拼讀，指導(dǎo)后鼻音“升”，再指名學(xué)生直呼，后全班齊讀：升國(guó)旗。下面請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)升國(guó)旗的“升”，注意看清筆順和筆畫(huà)在田字格中的位置。（師范寫(xiě)生字）指名回答共有幾畫(huà)，并書(shū)空，后一起書(shū)空。二．初讀課文

1.大家真是把題目讀的又響亮又準(zhǔn)確，那你能把課文也準(zhǔn)確的讀出來(lái)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字，難讀的字借助拼音把它多讀幾遍。

2.剛才大家讀得十分認(rèn)真，老師這有幾個(gè)詞想考考大家，你能讀得準(zhǔn)嗎？

（五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、立正、敬禮）

3.讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，相信大家也一定能把課文讀準(zhǔn)，誰(shuí)愿意為大家讀一讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。

誰(shuí)再來(lái)為大家讀一下？在他讀的時(shí)候，同學(xué)們仔細(xì)數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話(huà)？

三、細(xì)讀課文

（一）1.課文一共有幾句話(huà)？（3句）

2.自己讀讀第一句話(huà)，想想你從中知道了什么？（五星紅旗是我們的國(guó)旗）3.你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗呢？（教室，操場(chǎng)，電視）

4.看，這就是我們的國(guó)旗，五星紅旗，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(長(zhǎng)方形，紅色，有五顆星)

5、那你覺(jué)得這面國(guó)旗看起來(lái)怎么樣？（美）那我們就來(lái)美美的讀讀第一句。

6、當(dāng)看到國(guó)旗升起時(shí)，你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？（激動(dòng)、驕傲）那就讓我們懷著激動(dòng)驕傲的心情再來(lái)讀讀第一句。

（二）1、在升國(guó)旗時(shí)，我們還能聽(tīng)到什么?（國(guó)歌）

2、在國(guó)歌聲中，國(guó)旗是怎樣升起的呢？請(qǐng)大家再自由讀讀第二句話(huà)然后告訴老師。（高高升起）

3、誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)，能再高點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)讀。

4、瞧，五星紅旗升得多高呀，飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，誰(shuí)來(lái)讀好第二句話(huà)，男同學(xué)，女同學(xué)

（三）1、在升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢，誰(shuí)來(lái)讀讀第三句話(huà)，2、老師有有問(wèn)題了，在這里“您”指的是誰(shuí)？為什么不用你而是用您呢（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）

3、想一想你平時(shí)稱(chēng)呼誰(shuí)的時(shí)候會(huì)用“您”呢？（老師，爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)?/p>

4、在這里，一個(gè)您字，把小朋友們對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和尊敬全都表達(dá)出來(lái)了，我們一起再讀這句話(huà)。

5、那誰(shuí)能帶著感情把整篇課文讀一讀?范讀，再練習(xí)，再讀，齊讀 四．拓展

聽(tīng)了大家的這么激昂的朗讀，老師想到了一首歌想獻(xiàn)給我們的國(guó)旗，五星紅旗，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。五．小結(jié)

同學(xué)們的歌聲真好聽(tīng)，讓我們懷著對(duì)國(guó)旗的尊敬，對(duì)祖**親的熱愛(ài)之情，把這篇課文永遠(yuǎn)的留在我們的心里吧。現(xiàn)在請(qǐng)大家自由練習(xí)背誦這篇課文。