第一篇：第10課 中華文化的勃興(二)導學案

第10課 中華文化的勃興

（二）【學習目標】

1、知道孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。

2、加深對各派學說的理解和應用，學會在辯駁中相互學習、吸收對方思想的方法，提高比較歷史事物的能力。

3、認識中國古代哲學思想的重要成就，增強民族自豪感，敢于獨立思考，確立積極進取的人生態度。學習重點：孔子的政治思想和教育成就。

學習難點：分清各派的政治主張，同時認識到“百家爭鳴”現象是大變革時代的產物。

【學習過程】

一、獨立試航（預習課文，自主完成基礎知識，記下發現的問題）

1、晚期的孔子是 學派的創始人，他提出“ ”即“ ”，主張“ ”。他又是一位大

，創辦

，廣收門徒，注意“

”；他要求學習態度“，”、學習方法“ ”；他的言行記錄在《 》中。

2、春秋末期的老子，是 學派的創始人，他認為，其學說記錄在《 》里；墨子主張“、”；孟子主張“ ”；莊子認為要，“ ”； 末期 的代表人物韓非，主張，提倡，提出建立 的封建國家。的鼻祖 是春秋晚期的軍事家，他著有世界上最早的兵書《 》，“，”是他的軍事格言。

3、思考：“動腦筋”一（第47頁）、二（第48頁）和“活動與探究”。自己不能解決的問題：

二、合作探討（生生互助、師生互動，點撥釋疑，共同提高）

（一）小組合作學習（小組內交流自學成果→圍繞疑難點討論）

（二）班內交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化）第一子目：大思想家、大教育家孔子

1、指名說出自己學到的知識，師適當引導、補充；

2、師講解主要內容：

3、聯系實際討論解決“動腦筋”一，看看對你的學習有什么幫助？

第二子目：思想家老子

1、指名說一說自己所了解的主要知識，師適當引導、補充；

2、師引導討論解決“動腦筋”二，從中得到什么啟示？

第三子目：百家爭鳴

1、指名說一說自己所了解的主要知識，師適當引導、補充。

2、理解第49頁孟子名言警句的含義。

3、師引導討論解決：某同學前幾次考試成績都不理想，心里很難過。你認為用春秋戰國時期哪一學派的什么觀點勸導他比較合適？并請說明理由。

活動與探究

（小組競賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競答；其他組同學可修正、補充；師及時引導、點撥、評價）

三、扣標整合（圍繞學習目標，梳理知識，形成網絡）

孔子春秋末期

人，儒家學派創始人，大思想家、教育家。主張“ ”；教育上：

教育對象：，教學方法：，學習態度：，學習方法：。

孟子 時期人，儒家學派代表人，主張。

道家 老子主張：，創始人著有《 》。

莊子主張：，著有《 》。墨家：墨子 初期人，主張“、”。

法家： 主張改革，提倡，建立 的封建國家。

兵家：孫武著有《 》，名句“、”。認識：春秋戰國時期形成“，”的局面。的

思想和教育成就對中國傳統文化產生了深遠影響，警句名言對后世最有啟迪作用。

儒家 思想上提出“ ”的學說，四、達標測評（我達標我快樂）

1、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家

2、春秋戰國時期的思想家中，具有環保意識的思想家是（）A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子

3、戰國時期出現百家爭鳴局面的原因主要是（）A.戰國時期，各國競相改革，社會急劇變化

B.有文化知識的士到處游說講學，形成不同學派

C.諸子百家相互辯駁，互相影響

D.鐵器和牛耕技術的應用與推廣

4、以下幾種主張，哪一種是老子的思想（）

A.歷史是向前發展的，后代總是勝過前代 B.主張“春秋無義戰”

C.各種事物都有對立面，對立雙方能相互轉化 D.提出“仁”的學說

5、戰國時期的諸子百家，其主張對當時封建統治者最有用的是（）

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

6、“知彼知已者，百戰不殆”是哪個軍事家的名言（）A.龐涓 B.孫武 C.韓非 D.孫臏

7、下列主張中，最能體現“可持續發展”思想的是（）

A.福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚

B.斧斤以時入山林，林木不可勝用也

C.仁者愛人，為政以德

D.兵無常勢，水無常形

8、列舉春秋戰國時期“諸子百家、百家爭鳴”的代表人物及其思想政治主張。

第二篇：第9課_中華文化的勃興(二)導學案

第九課中華文化的勃興(二)導學案

七年級歷史編寫人：

名言：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動

己所不欲，勿施于人。

知之為知之，不知為不知，是知也。

一、學習目標：

1、掌握孔子思想與教育方面的影響與貢獻

2、掌握諸子百家（儒、道、法三家為主）的思想特征

3、在以上基礎上，培養學生用歷史的觀點理解政治、經濟、文化三者辯論關系的能力

二、學習重點：

1、孔子的政治主張及教育成就

2、諸子百家的教育思想

三、學習難點：諸子百家的思想主張

四、學習方法：分組學習、合作探究，提出問題，解決問題

五、知識鏈接：

東南亞很多國家盛行儒家思想，我國在外國建了許多孔家學院，與本課聯系很大，學習了本課也就明白了。

六、學習過程

（一）自主學習

1大思想家、大教育家孔子：生活（春秋晚期），是（儒家）學派的創始人。提出“ ＿＿”的學說，主張“＿＿”,要求統治者體察民情，“＿＿＿＿”，反對苛政。

教育：a創辦私學 廣收門徒 b 因材施教

c學習態度要老實，要謙虛好學 d 溫故而知新

影響：后來孔子的學說成為 ＿＿＿ 的正統思想，對后世影響極大。記載孔子言論的書是《 》，編寫的史書是《 》。

2思想家老子春秋末期人，＿＿ 學派的創始人，他的學說紀錄在《 ＿＿》里。老子善于＿＿＿＿思考問題。3百家爭鳴：

（1）墨家的創始人是＿＿＿，他主張“＿＿＿＿ ”“＿＿＿”

（2）儒家在戰國時期的代表人物是＿＿＿。他要求統治者用“＿＿＿＿＿”治國，輕徭薄賦。（3）道家在戰國時期的代表人物是 ＿＿他認為治理國家要順其自然，“＿＿＿＿”

（4）法家的代表人物是戰國末期的＿＿＿＿。他主張＿＿＿＿＿＿，反對空談仁義，提倡＿＿＿＿＿＿＿。

（5）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家 ＿＿＿＿。他著的《＿＿＿＿＿ 》是世界上最早的兵書。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的軍事格言，就出于此書。

（二）合作探究

“孔子的智慧”有哪些?“為什么給予孔子如此高的榮譽？

（三）延伸拓展

1、“知之為知之，不知為不知。”孔子這句話反映的教育思想是（）

A注意因材施教 B不分貴賤，廣收門徒

C要有老老實實的學習態度 D對學習的知識要按時復習

2、“三人行，必有我師焉。”孔子這句話所反映的教育思想是（）

A注意因材施教 B興辦私學 C學習態度要謙虛 D對學習的知識要按時復習

3、“塞翁失馬焉知非福” 這句話含有的思想與哪一個思想家相似？（）

A孔子 B孟子 C老子 D孫子

4、我們現在提倡低碳環保生活，這與哪一個思想家相同?()

A孔子 B孟子 C老子 D

孫子

成語“紫氣東來”與誰有關？（）

A孔子 B孟子 C老子 D

孫子

七 課堂小結

孔子在教育方面的成就有哪些？

八、當堂檢測

1.儒家學派的創始人是

A.孔子 B.顏子

C.孟子 D.曾子 2.下列關于老子的說法，不正確的是

A.姓李名耳 B.道教創始人

C.他的思想反映在《道德經中》 D.春秋楚國人 3.“知已知彼者，百戰不殆”的軍事格言出自

A.朝非子 B.墨子

C.孫臏

D.孫武

4.主張不要過分捕撈魚鱉，按時令進出伐樹，持續利用自然資源的是

A.孔子 B.韓非子

C.孟子 D.墨子 5認為治理國家要順其自然，“無為而治”的思想家是

A.墨子 B.孟子

C.韓非子 D.莊子 6.孟子要求統治者用“仁政”治國的主張，實際上是對孔子“ ”思想的發展。7.閱讀下列材料 “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫，” 請回答：

①這句話出自什么時期哪一學派的代表人物？他是誰？

③此人的主要思想觀點有哪些？

看圖

1、圖中人是誰（）

2.、他生活在（），提出（說。

3、是（）家學派創始人。

4、編寫史書（）。

九、反思）學

第三篇：中華文化的勃興(二導學稿

龍嶺學校初一歷史導學稿（9）

2012—2013學第一學期

§1.9中華文化的勃興

（二）執筆：封莉萍

審核：初一歷史組

課型：新授

時間：

【學習目標】

1、通過本課的學習，重點掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。知道春秋戰國時期，諸子百家，相互爭鳴，為我們留下了寶貴的思想財富，其影響源遠流長，我們為先秦的燦爛文明而驕傲。

2.通過自主學習和小組合作形成知識。懂得孔子、老子等不僅是中國古代的思想家，也是今天影響世界的思想家。

3、海納百川，全力以赴，孜孜以求。

【學習重點】孔子的政治思想和教育成就。【學習難點】通俗講解各位思想家的主張。【學習過程】

【自主學習，交流成果】

【合作探究，自我展示】

【史海拾貝，開拓視野】

有一天，子路對孔子說：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應該馬上去實行嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢！”過了一會兒，冉有也來問同樣的問題，孔子卻說：“應該聽到后就去實行。”這時，站在一邊的公西華被弄糊涂了，不由得問孔子原故。

孔子說：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣；子路武勇過人，所以要中和他的暴性。” 冉有與子路二人，后來從政都有成就，多虧孔子的教育有方啊！

心理學上將人的氣質分為四種類型，子路坦率莽撞，可能屬于膽汁質；而冉有謙虛謹慎，可能屬于粘液、抑郁質混合型。班主任老師要能夠同各種氣質、不同性格的學生打交道，建立和諧的師生關系。

【課后作業】

1.故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家

2、春秋戰國時期的思想家中，具有環保意識的思想家是（）A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子

3、戰國時期出現百家爭鳴局面的原因主要是（）A.戰國時期，各國競相改革，社會急劇變化

B.有文化知識的士到處游說講學，形成不同學派

C.諸子百家相互辯駁，互相影響

D.鐵器和牛耕技術的應用與推廣

4、以下幾種主張，哪一種是老子的思想（）

A.歷史是向前發展的，后代總是勝過前代 B.主張“春秋無義戰”

C.各種事物都有對立面，對立雙方能相互轉化 D.提出“仁”的學說

5、戰國時期的諸子百家，其主張對當時封建統治者最有用的是（）

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

6、“知彼知已者，百戰不殆”是哪個軍事家的名言（）A.龐涓 B.孫武 C.韓非 D.孫臏

7、下列主張中，最能體現“可持續發展”思想的是（）

A.福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚

B.斧斤以時入山林，林木不可勝用也

C.仁者愛人，為政以德

D.兵無常勢，水無常形

第四篇：第9 課 《中華文化的勃興(二)》導學案

編號：七（上）歷史9

課型：新授課

主備人：

審核人：

日期：2012.10.12

第9課中華文化的勃興

（二）導學案

一、【學習目標】

1、知識目標：

孔子及其仁學說。孔子在教育和文化上的貢獻。老子和他的辯證思想。戰國時期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。

2、能力目標：

指導學生比較諸子百家各自的主張，培養學生的對比分析能力。重點、難點：孔子和百家爭鳴

二、導入課文：

山東被譽為一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黃河。同學們，這一圣人指誰？（學生回答出孔子，從而導入課文）

三、【自主學習】

（一）道家學派----創始人是，著有《 》樸素辨證法的思想。

（二）儒家學派----創始人是，他在、、上的貢獻：

1、思想上他提出 的學說。

2、對教育的貢獻：

A：、B：

C：

3、他編訂了《 》

4、孔子的弟子編寫的記錄孔子言行的書叫《 》

（三）墨家學派----創始人是，主張

（四）儒家學派---戰國時期：是孟子，他反對戰爭，提出，實行

（五）法家---代表人是戰國的韓非，主張A： ；B：。著作是《 》

（六）兵家---創始人是春秋時期的孫武著有《 》----是世界上最早的兵書，還提出，（七）家在戰國時期的代表人物是莊子，他提出

四、【合作探究】 1、47頁“動腦筋”

2、48頁“動腦筋”

3、50頁的表格4、49頁“活動與探究一”

五、【課堂小結】（構建知識網絡）

六、【當堂檢測】

1．我國有文字可考的歷史，是從下列哪個時期開始的（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 2．竹書和帛書出現于（）

A．商朝

B.商周時期

C．西周晚期 D.戰國時期 3．我國歷史上最早記錄的日食發生在（）

A．夏朝

B.西周C．春秋時期

D.戰國時期

4．我國古代人民很早就制定了比較完備的歷法，將一年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年增加一個月，這個歷史時期是（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 5．下列哪一項史實不是發生在春秋戰國時期（）

A．我國歷史上第一次有確切年月日記錄的日食

B..定出一年中的24個節氣

C．觀測到一顆彗星掃過北斗，留下了關于哈雷彗星的最早記錄

D.名醫扁鵲采用望、聞、問、切四診法診斷疾病

6、春秋戰國時期出現百家爭鳴的主要歷史條件是什么？哪一派的學說對戰國時期的封建統治者最有用？

第五篇：第八課 中華文化的勃興(一) 導學案

相信自己，你們是最棒的！

第八課

中國文化的勃興

（一）導學案

編寫人：茶店中學 岳斌

【學習目標】

1、知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變

2、了解夏朝和商朝的歷法、戰國的24節氣

3、知道扁鵲的成就

4、了解屈原和編鐘 【重難點預見】

重點：甲骨文、商朝歷法和詩人屈原

難點：甲骨文的字形結構、古代歷法和《離騷》的藝術成就

一、【小組預習】

1、文字的演變：

甲骨文：

商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為（）。它已具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史，從（）時候開始。

金文：

商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做（）或（）。金文比甲骨文規范。大篆：

西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體叫做（）。竹帛書：

戰國時期，人們用毛筆蘸墨，在（）或（）上書寫，隨著書寫工具的變化，字體也發生了變化。

2、天文、歷法和醫學的成就

天文： 古書記載，夏朝的某一天發生了日食，天昏地暗。商朝甲骨文里有許多（）（）的記載，經現代科學家的驗證，都很可靠。

歷法：（1）夏歷：相傳四千年前的夏朝，就有了歷法。今天的農歷，又叫（），據說來源于夏朝。到商朝時，歷法逐漸完備。（2）24節氣：戰國時期，人們測定出一年中（）個節氣，以便安排農業生產。這是歷法上的重大成就。

醫學：扁鵲是春秋戰國之際的名醫。他能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他總結出來的（）（）（）（）四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。

3、屈原和“鐘鼓之樂”

屈原：屈原生活在楚國，他吸收民歌精華，采用楚國方言，創造出一種新體詩歌。代表作（）。世界和平理事會把屈原定為（）。

給我一次機會，還你一份驚喜！

相信自己，你們是最棒的！

鐘鼓之樂：春秋戰國盛行的“鐘鼓之樂”，反映了我國古代音樂發展的較高水平。湖北隨州出土了大量的鐘鼓樂器，其中以（）最為珍貴。

二、【合作探究】

1、文字演變：（）→（）→（）→（）。P42頁 動腦筋

2、P43頁 動腦筋

3、神醫扁鵲的主要成就是什么？

4、屈原的代表作是什么？他為什么受人愛戴？

三、【達標檢測】

1．我國有文字可考的歷史，是從下列哪個時期開始的（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 2．竹書和帛書出現于（）

A．商朝

B.商周時期

C．西周晚期 D.戰國時期 3．我國歷史上最早記錄的日食發生在（）

A．夏朝

B.西周C．春秋時期

D.戰國時期

4．我國古代人民很早就制定了比較完備的歷法，將一年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年增加一個月，這個歷史時期是（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 5．下列哪一項史實不是發生在春秋戰國時期（）

A．我國歷史上第一次有確切年月日記錄的日食

B.定出一年中的24個節氣

C．觀測到一顆彗星掃過北斗，留下了關于哈雷彗星的最早記錄

D.名醫扁鵲采用望、聞、問、切四診法診斷疾病 6．春秋戰國的名醫是（）A 華佗 B 張仲景 C 扁鵲 D 孫思邈

【課后小結】

1、這節課你主要的收獲是什么？

2、感恩的心：今天我幫助了（）。（）幫助了我。我想對她/他說聲（）

3、你還有什么困惑？

給我一次機會，還你一份驚喜！