第一篇：曹楊中學(xué)高一班五四運(yùn)動主題班會教案

主持人稿

甲：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭 乙：五月的春風(fēng)，吹拂著年青的臉龐 甲：五四的日子，記錄著青春的腳步 乙：五四的火炬，燃燒著青春的熱情

合：高一(1)班，青春，赤子，愛國，擔(dān)當(dāng)，紀(jì)念五四愛國運(yùn)動主題班會現(xiàn)在開始。甲：那是一段激情昂揚(yáng)的歷史，那是一首蕩氣回腸的戰(zhàn)歌，那是打破封建專制和愚昧的吶喊，那是一個民族走向覺醒的宣言 乙：在這段歷史的時空里，一群熱血的青年，為了國家和民族的興亡，舍身忘死，浴血奮戰(zhàn)，換來了我們今天的幸福生活。作為每一個中華兒女都無法忘卻這具有跨時代意義的五四。甲：它不是一張普通的日歷，在這張日歷上，是青年人特有的朝氣，是飄逸的青春的光彩，是迸發(fā)的熾烈的激情，是94年前燒起的一團(tuán)火.乙：它光亮、它耀眼、它激勵著人們在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過了一個世紀(jì)。

甲：人們不會忘記，那些在陰霾密布的舊中國為科學(xué)與民主奔走呼號的仁人志士，那些為民族的解放和進(jìn)步奮斗終生的英雄。

乙：人們不會忘記，那高舉的愛國主義大旗，那揚(yáng)著民主科學(xué)的風(fēng)帆還有那思想解放的新篇章。

甲：下面請欣賞三句半

——《五四精神，飛揚(yáng)前進(jìn)》

乙：回眸五四的光輝歷史，仿佛看到五四青年追求真理、不畏犧牲的豪邁。作為當(dāng)今的九零后對于這段歷史又會有怎樣的看法？下面請欣賞群口相聲《談五四》 ——相聲《談五四》

甲：中國的龍，中國的長城，中國的黃河，中國的青年。乙：我年輕的中國，一九一九年的青年已過，青春不會再回，年輪不會再回，歷史不會再回，但，她永遠(yuǎn)記在中華民族的豐功碑上。甲：下面請欣賞詩朗誦《暢想五四》 ——詩朗誦《暢想五四》

乙：聽了那么多，了解了那么多，想必大家對于五四運(yùn)動也有了更深一步的思考

甲：身在曹楊，身為學(xué)生的我們，到底應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)五四精神，如何續(xù)寫屬于我們的青春篇章呢？

乙：下面就請同學(xué)們以小組為單位，和大家分享一下自己的看法。——小組討論

甲：不妨讓我們來聽一下同學(xué)們的想法吧。——2名同學(xué)談想法

乙：五四的聲音從未走遠(yuǎn)，五四的精神永遠(yuǎn)存在，青春，愛國，赤子，擔(dān)當(dāng)，下面就讓我們來聽聽趙仁杰同學(xué)的宣誓。——同學(xué)宣誓。

甲：接下來讓我們每個同學(xué)在這八個大字旁簽下自己的姓名。——同學(xué)簽字

乙：明日，未來，都掌握在我們的手中，請讓我們相信，中國的明天會更好。

下面請欣賞歌曲，大中國 ——合唱 甲：跳躍的音符，演奏著青春的活力。乙：動感的舞姿，展示著青春的魅力 甲：青年是祖國的未來，是民族的希望，在任何一個時代，青年都是最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體

乙：青年興，國運(yùn)興；青年興，城運(yùn)興。中國這塊熱土，正是因?yàn)橛辛嗽S許多多青春激揚(yáng)的青年，才孕育了美好未來，揮灑青春汗水，紀(jì)念五四，續(xù)寫青春歲月 合：本次 青春愛國赤子擔(dān)當(dāng)紀(jì)念五四愛國運(yùn)動主題班會到此結(jié)束。

三句半文稿

甲：歌聲笑語迎五月 乙：愛國精神不忘懷 丙：翻開歷史舊篇章 丁：五四

甲：往事清晰在眼前 乙：舉國震怒民激憤 丙：火種播撒學(xué)生間 丁：吶喊

甲：還我青島拒合約 乙：內(nèi)懲國賊爭國權(quán) 丙：仁人志士倡宣言 丁：愛國

甲：九十四年苦與甜 乙：熱血青年展風(fēng)彩 丙：五四精神永存在 丁：赤子

甲：二十世紀(jì)新時代 乙：改革開放萌芽開 丙：建設(shè)創(chuàng)新新目標(biāo) 丁：擔(dān)當(dāng)

甲：科學(xué)發(fā)展道路長 乙：需從此刻來努力 丙：收獲碩果靠雙手 丁：青春

甲：五四精神不熄滅 乙：愛國赤子灑夢想 丙：青春擔(dān)當(dāng)立志向 丁：奮斗

甲：開拓進(jìn)取永不歇 乙：翻開未來新一頁 丙：環(huán)保綠色建家園 丁：創(chuàng)新

甲：五四銘記在心間 乙：精神飄揚(yáng)曹楊中 丙：頑強(qiáng)拼搏來發(fā)揚(yáng) 丁：譜寫新篇章！

群口相聲文稿

甲：說道五月份，作為一名高中生，你們都想到了那些節(jié)日？ 丁：那當(dāng)然是勞動節(jié)啦！還可以放假！

丙：是啊是啊，正所謂，快樂小長假，健康新開始。甲：就知道放假，你們還能想到什么嗎？ 丁：(冥思苦想狀)丙：（冥思苦想狀）

甲：哎！我看你們的智商余額已經(jīng)嚴(yán)重不足了，趕緊充值去。丁：那你來說說還有什么節(jié)日啊！

甲：既然你誠心誠意的發(fā)問了，那我就大發(fā)慈悲的告訴你，這個節(jié)日應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)生人人都應(yīng)該紀(jì)念的——五四青年節(jié)。

丙：原來是這個節(jié)日啊，其實(shí)，我剛剛就想說這個了。甲：你知道多下及時雨后一句是什么嘛？ 丙：是什么呀？ 丁：少放馬后炮。

丙：誰放馬后炮了？！對于五四青年節(jié)我可是由表及里都十分了解。甲：好，就沖你這句話，你攤上事了！你攤上大事了！丙：我攤上什么事了啊？

甲：既然你那么了解，那么不妨由你來為我們說一說五四青年節(jié)。丙：好啊，咳咳！

五月四日是中國的青年節(jié)。它來源于中國一九一九年反帝愛國的“五四運(yùn)動”。由于第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的“巴黎和會”無理拒絕了中國作為戰(zhàn)勝國要求廢除不平等條約的正當(dāng)主張，戰(zhàn)敗國德國在中國山東的不法權(quán)益又被列強(qiáng)竊授于日本，激起中國人民的極大憤慨。1919年5月4日，北京三千多學(xué)生高呼“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”，舉行游行示威，并迅速發(fā)展成為全國規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動和以民主科學(xué)反對封建文化傳統(tǒng)的新文化運(yùn)動。

甲：哎喲，看來是正中你的下懷了！丙：那當(dāng)然，我可是自稱歷史學(xué)霸的人！

丁：好啦，你別自戀了，就算知道了五四運(yùn)動的來歷，不通過五四學(xué)習(xí)它的精神，那么五四也只不過是歷史的一頁書簽罷了。

甲：沒想到長相簡單的你還能說出那么文藝的句子，真是讓我大開眼界！這么看來，你好像也對五四有深入的了解啊，要不你也來談一談？ 丁：沒問題。

“五四運(yùn)動”是中國近代史上一次徹底的不妥協(xié)的反帝反封建運(yùn)動，它的勝利成為中國新民主主義革命的開端。五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。

我們應(yīng)該為了民族的獨(dú)立和解放，為了國家的繁榮和富強(qiáng)，前赴后繼，英勇奮斗，積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)。

甲：說的倒不錯，挺有領(lǐng)導(dǎo)人風(fēng)范。

丙：是啊，可是，我總覺得這些話太寬泛，比起喊喊口號，我想我們應(yīng)該落實(shí)到行動上去吧。甲：我舉雙手贊同！

丁：那你們倒是來說說如何具體落實(shí)于行動? 甲：想想五四運(yùn)動時候的那群學(xué)生們，難道不都是我們現(xiàn)在這個年紀(jì)嗎？他們的行動推動了中國的發(fā)展，那么我們學(xué)習(xí)的也應(yīng)該是他們所散發(fā)的那種精神吧。丙：一點(diǎn)都沒錯，這回我舉雙手雙腳贊同你！丁：說道五四的學(xué)生代表們，你們都能想到誰？

甲：那當(dāng)然是發(fā)起新文化運(yùn)動的陳獨(dú)秀啦，他創(chuàng)辦了青年雜志和新青年反對舊道德，支持新道德。反對舊文化，支持新文化。反對愚昧封建，支持科學(xué)民主。丁：這么說來他的勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神真是值得我們學(xué)習(xí)啊。

丙：我也知道一位了不起的人物，那就是瞿秋白，1919年6月3日北洋政府出動軍警鎮(zhèn)壓，他被捕，但是他鼓勵前來看望他的同學(xué)說：“你們要繼續(xù)奮斗,不達(dá)目的,絕不休止。” 6月8日被釋放后,他受到上百名學(xué)生的歡迎和慶賀，成了同學(xué)中的“謀主”。丁：那可真是了不起，他身上的愛國品質(zhì)我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。

甲：對五四運(yùn)動做出貢獻(xiàn)的人可真不少呢，例如以北大校長名義營救同學(xué)們的蔡元培，作為新文化運(yùn)動主將的魯迅，民主戰(zhàn)士聞一多，還有后來成為中國共產(chǎn)黨重要領(lǐng)導(dǎo)人的周恩來呢。丁：五四真是一部青春史詩 丙：五四真是一首雄渾的青春樂章

甲：正直青春年華的我們，更應(yīng)該順著五四精神的道路走得更遠(yuǎn)。

詩朗誦文稿

一個年青的節(jié)日

從歷史的深處走來

那鏗鏘的腳步

踏著壯美的節(jié)拍

94年步履匆匆那飛逝的時光

叩問我們的靈魂與夢想

在歷史的旋律中

誰能遺忘那段瑰麗的樂章？

1919年的5月4日

是什么使她被如此的銘記？

1919年的5月4日

又是什么使她這般的輝煌？

是94年前三千名愛國學(xué)生的滿腔熱血！

是94年前全中國有志青年的耿耿衷腸！

五月的鮮花開遍了山崗

五四的贊歌在神州大地回蕩

九十四年前的那場革命風(fēng)暴

時時震蕩著人們的心房

中國外交失敗在巴黎和會上

騰空而起如熾熱的火山噴放

那是長久積壓在人們心頭的憤怒

五四先驅(qū)為世人做出了榜樣

北洋政府卑躬屈膝媚外崇洋

青年學(xué)生將反帝愛國的號角吹響

痛打章宗祥火燒趙家樓

令國人看到了新世紀(jì)的曙光

袁世凱稱帝喪心病狂

“二十一條”將滿蒙拱手相讓

日本帝國主義就這樣輕而易舉

實(shí)現(xiàn)了不平等條約的狂妄

對德和約中把青島轉(zhuǎn)讓

中國外交代表的合理要求棄之一旁

揭露帝國主義的強(qiáng)盜行徑

青年學(xué)生們聚集在天安門前怒火滿腔 五四青年將驕傲的頭顱高昂

在歷史的革命大潮中沖浪

鑄就了共和國不朽的靈魂

完成了新民主主義革命的開創(chuàng) 五四 一個并非普通的節(jié)日

五四 一個亙古盤桓的精靈

蘭香清幽，梅香爽利

卻都無法經(jīng)受歲月的考問

只有你的余香是如此的蕩氣回腸，經(jīng)年累月而愈加醇厚綿長！

從昨天到今天

從歷史到未來

愛國團(tuán)結(jié)民主科學(xué)

這偉大的五四精神

經(jīng)歷著一代又一代的傳承和發(fā)展

激勵了一輩又一輩的中華棟梁

一片赤誠開后昧

千般豪情爭前風(fēng)

春風(fēng)如意，我?guī)聿蓍L鶯飛，翠堤柳浪

春風(fēng)和煦，我?guī)泶蟮嘏畈r花怒放

只為這一刻，我們心潮澎湃，心海蕩漾

只為這一刻，我們思緒奔涌，激情飛揚(yáng)

沿著一條歷史的長廊

光輝的歷程波瀾跌宕

跨越一道歲月的時光

青春的彩翼臨風(fēng)翱翔

九十四年風(fēng)雨兼程，我們歷經(jīng)滄桑

九十四年斗轉(zhuǎn)星移，我們不改志向

因?yàn)槟鞘竦幕鹁娲┰破旗F，燃盡蒼茫 因?yàn)槟敲嫠枷氲钠鞄么菘堇啵L(fēng)飄揚(yáng)

當(dāng)光榮與夢想像明媚的春光灑落在我們的身上 讓我們加倍珍惜這分分秒秒的青春時光

背上理想的行囊

任憑腳下的路一步步伸向遠(yuǎn)方

不負(fù)父輩的期望

不負(fù)人民的重托

不負(fù)時代的責(zé)任

在人生的舞臺上 用勤勞和智慧用心血和汗水 共同筑就祖國的無限輝煌!天下興亡，匹夫有責(zé)！

請銘記五四！

請致敬五四!

演講文稿

穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過了94年的風(fēng)雨征程。五四運(yùn)動至今，一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn)

從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國需要為樂的王杰，從自學(xué)成材的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴，從11名“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者到我們身邊的每一位青年星火科技帶頭人，他們在人民利益的大廈上添磚加瓦！正是他們在黨的旗幟的指引下，和千百條各戰(zhàn)線上的青年模范一起，譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！

94年的歷史證明，青年始終是我們社會中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。中國共產(chǎn)黨誕生以來，青年運(yùn)動的發(fā)展始終同我黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗的歷史進(jìn)程緊密相連，現(xiàn)在的我們作為一名學(xué)生，就應(yīng)該做到刻苦學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生應(yīng)該做的。毛主席曾對青年人這樣說過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的”，青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽，我們學(xué)習(xí)多方面的知識，不論自己在什么崗位工作，都應(yīng)做好自己的工作，盡職盡責(zé)，才能不辱時代所賦予的使命。

站在新世紀(jì)的門檻，遙望未來世紀(jì)曙光的時候，我們看到的是：世界科技的飛速發(fā)展；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的日益呈現(xiàn)；綜合國力的競爭日益激烈。當(dāng)今世界，科技實(shí)力已成為衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。科技革命與知識經(jīng)濟(jì)使中國面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了搶占科技和經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，許多國家不遺余力地發(fā)展科教事業(yè)，都把提高國民的科學(xué)文化素質(zhì)看成21世紀(jì)競爭成功的關(guān)鍵。因此，處在學(xué)習(xí)求知的重要人生階段的我們更應(yīng)該，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)，樹立起“終身學(xué)習(xí)”的觀念，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想。還記得前幾天我們曹楊中學(xué)開展的綠色能源展示活動，實(shí)驗(yàn)樓里每一層都有我們同學(xué)的智慧結(jié)晶，各校的領(lǐng)導(dǎo)和老師紛紛駐足觀看，不禁贊嘆學(xué)生們豐富的想象力和創(chuàng)造力，校園中的太陽能路燈，風(fēng)能發(fā)電機(jī)也受到了專家們的一致好評，除了這些，學(xué)校還特別展示了由高二同學(xué)所作的凈水系統(tǒng)和太陽能撒水機(jī)，這些發(fā)明的靈感來源都源自于身邊，起到了綠色環(huán)保作用的同時也是為整個社會出了一份力，這難道不是一種五四精神的體現(xiàn)嗎？

身為曹楊的學(xué)子，我認(rèn)為我們應(yīng)該在校園中發(fā)揚(yáng)這樣的創(chuàng)新精神，使校園中擁有更加濃厚的科學(xué)氣息，更加積極的氛圍，千萬滴水匯聚成潺緩的河流，千萬片葉匯聚成蔥郁的森林，若我們每個人都堅(jiān)持這樣的精神品質(zhì)，為學(xué)校做貢獻(xiàn)，相信就算再小的步伐，再綿薄的力量，連結(jié)在一起就會變得強(qiáng)大如潮涌。

發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量，就能乘風(fēng)破浪、與時俱進(jìn)！艱辛知人生，實(shí)踐長才干。新世紀(jì)的曙光即將照拂我們的額頭，讓我們用青春和智慧書寫燦爛的時代篇章，開拓輝煌壯美的未來。

第二篇：主題班會教案-《高一班,一家親》

主題班會教案 高一（）班，一家親

一、主題分析

高一的學(xué)生剛好處于告別初中的老同學(xué)，而又將要結(jié)識新的同學(xué)的階段。本主題班會的目的主要是幫助高一的學(xué)生能盡快的融入到一個新集體，認(rèn)識到自己是班級這個大家庭中的一員，鼓勵學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)，從而營造一個和諧的集體氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過這次交流平臺，增進(jìn)本班級學(xué)生之間的相互了解與認(rèn)識 2.讓學(xué)生懂得在一起是一種緣份并珍惜人生這次偶然的機(jī)緣 3.增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，營造良好氛圍

三、教學(xué)過程

老師：經(jīng)過艱苦的軍訓(xùn)和開學(xué)后短暫的接觸，我們已經(jīng)能完整地辨認(rèn)出我們高一（）班班集體里的各位成員。在似乎偶然但卻彌足珍貴的緣份里，我們55個本無聯(lián)系的獨(dú)立個體共同組成了一個大家庭。我們55個有理想、有激情、有抱負(fù)的青年人共同構(gòu)成了XX中學(xué)高一（X）班這個偉大的班集體。我們就是一家人。下面請回顧一下我們從相遇到相識的歷程。

利用多媒體播放相片（精心挑選新生報(bào)到時的照片、軍訓(xùn)時的照片）老師：看完這些相片，大家有什么感受？有誰愿意跟大家分享一下？老師希望你們每一個人都能夠上來講一下你們的心里話，例如說說你們對這個集體的期望，又或者介紹一下自己，總之你們有什么想說的，都可以大膽的跟大家分享。

學(xué)生上臺分享自己的感受,老師適當(dāng)總結(jié)學(xué)生的講話，并盡可能鼓勵所有學(xué)生上臺發(fā)言····

老師總結(jié)，鼓勵學(xué)生要像一家人相親相愛，共同營造和諧的班級氛圍。

播放音樂，《朋友》、《同桌的你》 班會結(jié)束。

第三篇：高一班班會教案

高一（5）班安全教育主題班會

——法制安全在身邊

一、班會背景

近年來，青少年安全問題日益嚴(yán)峻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國15歲以下的青少年每年因疾病、車禍、火災(zāi)、水害、自殺、他殺等原因造成意外傷害死亡的人數(shù)近50萬。這些潛伏在日常生活當(dāng)中、隨時可能降臨的橫禍，與缺乏法制知識、安全知識和自我保護(hù)意識有直接的關(guān)系。綜上所述，加強(qiáng)青少年的法制安全教育已成為一個刻不容緩的重要問題。

二、班會目的

1.通過此次主題班會活動，讓學(xué)生了解一些基本的法制知識，提高學(xué)生的法律意識。

2.通過對安全知識的交流與訓(xùn)練，讓學(xué)生了解一些基本的安全常識以及自我保護(hù)的方法，學(xué)會如何在生活中進(jìn)行自我保護(hù)。

三、班會形式

播放ppt、觀看flash、小品相聲表演、知識競賽、討論發(fā)言等。

四、班會準(zhǔn)備

1.按照本月學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及班級教學(xué)計(jì)劃的要求和主題，確定班會主題 2.搜集與主題相關(guān)的資料和素材

3.進(jìn)行班會設(shè)計(jì)，并做好本次班會的具體方案

4.在班主任的協(xié)助下按照本方案內(nèi)容對全班同學(xué)進(jìn)行分組

5.把小品和相聲的劇本交給同學(xué)們，與班主任一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排演 6準(zhǔn)備好相聲和小品表演需要的道具

6.提前一個星期讓同學(xué)們分組查找并了解一些基本的法律和安全常識 7.購買獎品

8.確定三位工作人員，紀(jì)律2人，記分員1人。9.確定兩位主持人。

五、班會時間

2013年12月17日

六、班會實(shí)錄

主持人1和主持人2：同學(xué)們下午好！

主持人1：以前我們總覺得法制離我們很遠(yuǎn)，甚至毫不相干。

其實(shí)，法就在我們的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。它不僅保障了我們社會的穩(wěn)定和安全，而且它有效地約束了我們的日常行為。

主持人2：是啊！作為一位合格的現(xiàn)代公民，我們要知法、懂法、守法、用法。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下法律和安全知識吧。現(xiàn)在就引入我們的班會主題“法制安全在身邊”。

主持2：好！下面先讓我們來欣賞一個動畫！Part 1 flash欣賞flash《我要做個好孩子》

主持人1：同學(xué)們，看了這個flash后，你們有什么感想呢？（學(xué)生發(fā)言）

接下來請欣賞同學(xué)給我們帶來的小品表演《無妄之災(zāi)》。Part 2 小品表演《無妄之災(zāi)》

《無妄之災(zāi)》

人物：同學(xué)甲、同學(xué)乙、同學(xué)丙、同學(xué)丁、同學(xué)戊、老師、小婷 場景：教室里

舞臺上擺放著幾攻桌椅，同學(xué)們正在背頌著課文...下課聲音響起，大家快樂地地呼，一蜂而散，三三兩兩地在一旁聊天，有人則穿上外套準(zhǔn)備離開??

甲：快！小婷，快到小店買東西，餓死我了

婷：不用急，慢慢來

甲：慢一點(diǎn)就會有很多人排隊(duì)啊 婷：那有什么關(guān)系

甲：好吧！不過今天我又忘記帶錢來學(xué)校.你要請客喔？

婷：你每次也忘記，從來也沒有請過我.嘿..嘿..嘿..不過~ 昨天我舅媽來我家給了我一千塊錢

（部份的同學(xué)聽到之后圍了上來）

全：哇 ~一千塊,請客請客 婷：那有什么問題呢?人人有份

（小婷把手伸入口袋中摸索???）（小婷一聲長長的尖叫~~~）

全：是地震？地震？地震？地震???

（全部的同學(xué)也跟著尖叫，四處躲藏、有人叫媽媽、有人哭、有人躲在桌子底下）婷：有小偷

（全部的同學(xué)都東張西望的說著“有小偷”）婷：不準(zhǔn)動。

（全部的同學(xué)雙手都舉高，手上的東西都掉下來。定格不動）

婷：我的一千元不見了，誰離開誰就有嫌疑，我要報(bào)告老師，讓老師來查，嗚................甲：小小小?玲，我們可不可以把..把..把手放下來，手會酸

婷：可以，（全部的人才把手放下來）

婷：只要你們誰承認(rèn)誰是小偷，就可以把手放下來（全部的人又趕快把手舉高，而且更高）全：不是我?不是我?????

乙：到底是那一個人偷錢的還不趕快承認(rèn)，害我的手都酸死了，要是被我知道，一定要給他修理修理。丙：誰這么可惡，害我被罰站 丁：唉！我慘了

戊：不是你慘而已，我們都很倒霉呢

全：唉！

（上課聲音響起，老師進(jìn)來，看到全部的同學(xué)一動也不動）老：喔！對不起，這是僵尸硬班，我走錯了 己：老師救命呀！老師救命呀！老師救命呀！?? 老：噢，是我的班沒錯呀，你們在干嘛？

婷：嗚???他們偷了我的錢

全：我沒有~我沒有??(手又放松下來)婷：小偷.（全部的同學(xué)又舉高雙手）

老：好了~好了~大家把手放下來吧.，我來查查看。小玲，你仔細(xì)想想你把錢放在哪里？

婷：昨天我舅媽給我一千元，我就把錢放在口袋里沒錯呀？

老：好吧！那我先問問好了。誰的身上有一千塊錢的，請舉手，不要讓我們一個個搜身

丁：老?老?老?老師，我有一?一?一?一千元

全：喔~一千元！小偷！！

乙：好小子，你害我被誣賴是賊，小心下課被我k死~ 丙：嘻~好極了！好極了！這次不是我，這次不是我（全部的同學(xué)都用懷疑的眼神盯著他）

丙：(正經(jīng)的)我不是小偷。我不是小偷。今天我沒偷，阿彌陀佛 丁：嗚~我沒有偷~我沒有偷~我只是剛好有一千元而已

乙：天底下那有那么剛好的事情 玲：一定是你

丁：不是我玲：一定是你

丁：不是我玲：我說一定是你

丁：我說不是我

玲：你?? 嗚??老師！老：大家不要急，有一千元不見得就是小偷，我身上也有一千元呢

全：喔~一千元！！老師你也是小偷

老：什么亂七八糟的

庚：我是班上的小柯南，我覺得一定還有第二位、第三位，甚至第四位小偷，我一定會?嘿嘿嘿?找到更多的小偷，更多的一千元！！

（全部的人都拍手鼓掌叫好）

（庚得意的像大名星一樣老）：我想還是先查查吧。小玲你家的電話號碼給我 婷：我家的電話號碼是83254321（老師拿出行動電話撥出????）老：喂！你好，李小玲的媽媽是嗎？???（老師講完電話關(guān)機(jī)）

老：各位同學(xué)！剛剛李小玲的媽媽跟我說，她已經(jīng)在小婷昨天晚上所穿的紅褲子口袋里找到一千元了，原來是一場誤會 全：什么？一場誤會（全部摔倒）

婷：老..老..老師，想上廁所(落荒而逃)（全部的同學(xué)跳起來）

全：老師，我們也尿急??想上廁所

（全體追小玲而去，留老師一人在臺上）

老：各位男同學(xué)，那邊是女廁所，男廁所在另外一邊，你們跑錯了（后臺傳來凄慘的叫聲與毆打聲）

主持人2：感謝同學(xué)給我們帶來精彩的表演。

主持人1：看了這個小品有幾個不明白的地方，不知道同學(xué)們可不可以為我解答一下。第一個就是“小婷是否有權(quán)要求全班的小朋友接受檢查？”。

同學(xué)發(fā)言

??????

主持人1：那第二個問題就是“小婷指名同學(xué)丙是小偷，她的做法對嗎？”。同學(xué)發(fā)言

??????

主持人2：我的第三個疑問就是“同學(xué)是否可以毆打小婷來還他們的清白？”。同學(xué)發(fā)言

????????

主持人1：好了，同學(xué)們都持有不同的意見，現(xiàn)在由我用相關(guān)的法律知識來分析一下吧。首先，在上面的案例中，小婷沒有權(quán)要求全班的同學(xué)接受檢查，因?yàn)榉杀Ｗo(hù)公民的人身自由權(quán)利。未經(jīng)法定程序，任何人都無權(quán)搜查他人身體：其次，小婷未經(jīng)證實(shí)就指明同學(xué)丙是小偷，是不對的。因?yàn)樵谖从凶銐虻淖C據(jù)之前，是不能隨意污蔑他人，這是侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)。最后，同學(xué)更是不能夠毆打小婷，否則就侵犯了他人的生命權(quán)，也是違法行為。

主持人2：通過這個案例，同學(xué)們更應(yīng)該多學(xué)一些法律知識。避免因?yàn)闊o知而作出違法的行為。在以后遇到同樣的情況應(yīng)該理性處理依法行事。好了，現(xiàn)在我們來進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)“法制安全知識知多少”的知識競賽。現(xiàn)在，由我來講解一下游戲規(guī)則。游戲以分組的比賽形式來進(jìn)行，分為必答題和搶答題兩部分。每一組有三題必答題，沒有時間限制，答完三題為止。題目可由任意組員回答，只有一次機(jī)會，沒有補(bǔ)答。答對得一分，答錯不扣分。有十題搶答題，由最先舉手的同學(xué)回答，其他組有一次補(bǔ)答機(jī)會。答對得一分，答錯扣一分。現(xiàn)在馬上進(jìn)行緊張而激烈的比賽。

Part 3 法制安全知識知多少 必答題 第一組：

1.下列不適宜未成年人活動的場所是（）A：科技館

B：影劇院

C：營業(yè)性舞廳 2.當(dāng)未成年人合法權(quán)益受到侵害時，不可以（）

A：圖報(bào)復(fù) B：要求有關(guān)主管部門處理 C：向人民法院提起訴訟

3.《預(yù)防未成年人犯罪法》于下列什么時間，哪次會議通過，于下列什么時間開始施行（）

A：1999年6月28日，九屆人大十次會議通過，1999年11月1日起施行 B：1999年5月28日，十屆人大九次會議通過，1999年10月1日起施行 C：1999年7月28日，九屆人大十次會議通過，1999年10月1日起施行 第二組：

1.未成年人的嚴(yán)重不良行為之一是（）

A.參與賭博，屢教不改 B.故意毀壞財(cái)物 C.進(jìn)入營業(yè)性歌舞廳等場所 2.《中華人民共和國刑法》于（）通過

A.1949年10月1日 B.1979年7月1日 C.1997年3月14日 3.過馬路時，應(yīng)該：（）

A.從人行橫道上通過 B.沒有人行橫道、就可以斜穿馬路 C.快速跑過馬路 第三組：

1.國際禁毒日是每年的哪一天（）A.6月26日 B.7月26日 C.8月26日 2.“強(qiáng)制禁毒”的對象是（）A.指吸食、注射毒品成癮的人員 B.種植毒品原植物的人員 C.制造毒品人員 3.黃燈亮?xí)r，表示：（）A.準(zhǔn)許車輛、行人通行

B.不準(zhǔn)車輛通行，行人可以通行

C.已越過停車線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，繼續(xù)通行 第四組：

1.《環(huán)境保護(hù)法》制定的目的是（）A.保護(hù)和改善生活環(huán)境

B.防治污染和其他公害

C.保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境、防治污染和其他公害.2.發(fā)生交通事故后，我們應(yīng)該：（）A.馬上通知傷員家屬

B.保護(hù)事故現(xiàn)場、搶救傷員暫緩

C.報(bào)告公安機(jī)關(guān)或附近的交通警察（打110）3.不滿（）的人違反治安管理的免于處罰 A：十八歲 B：十六歲 C：十四歲 搶答題： 判斷對錯

1.新頒布的《刑法》中，增加了“破壞環(huán)境資源保護(hù)罪”。（）2.未滿十六周歲的公民稱為未成年人（）

3.周小明今年15周歲，按照法律規(guī)定，已滿14周歲的未成年人是有部分行為能力的人，因此，周小明已經(jīng)可以離開父母獨(dú)自居住、獨(dú)自生活了。（）4.“打麻將”輸贏小，不是賭博行為。（）

5.郊游時發(fā)生突發(fā)事件，要鎮(zhèn)定，服從老師指揮，盡快到安全地帶。（）

選擇題

6.火車運(yùn)行途中，不要把＿＿＿的任何部分伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。A.身體 B.物品 C.食品

7.在單杠、雙杠練習(xí)時，周圍應(yīng)擺放＿＿＿.A.海綿墊 B.紙張

8.郊游乘搭交通工具時，應(yīng)該

A.一擁而上 B.不著急，慢慢來 C.隨便上哪個都行 D.按計(jì)劃講次序動作快 9.火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)馬上＿＿＿。

A.沿防火通道朝樓下跑

B.乘電梯逃走

C.跳下窗 10.上體育課時，＿＿＿.A.可帶別針、小刀等金屬硬物

B.不帶與體育課無關(guān)的物品 主持人1：經(jīng)過一番角逐，讓我們來看一看各組的成績，結(jié)果出來了，今天的優(yōu)勝組是第二組，大家掌聲祝賀??下面請班主任來頒發(fā)獎品??。

主持人2：好！謝謝班主任為同學(xué)們頒獎。接下來，讓我們的相聲能手來為我們表演相聲《你會走路嗎》。Part 4 相聲表演《你會走路嗎》

你會走路嗎

甲：乙同學(xué)，你會走路嗎？

乙：（先摸摸甲的額頭）你說我會走路嗎？ 甲：我看你是不會走路。乙：（一邊走給甲看，一邊說）：我看你是不會走路。甲（仔細(xì)地看乙的臉說）：我看你啊，確實(shí)是不會走路。乙（發(fā)怒的樣子）：你再這樣胡纏我就不理睬你了。甲（認(rèn)真）：你真的會走路，那我問你，你額頭上的傷是怎么回事，這首由是怎么回事？

乙（理直氣壯）：這傷嗎，是我“英雄”的見證。甲（糊涂）：你是英雄？ 乙（自豪）：難道你是英雄？

甲：那我怎么沒見報(bào)上登過，電視臺播放過呢？ 乙：英雄一定要見報(bào)、上電視臺？

甲：那當(dāng)然，我?guī)湍銓懫獔?bào)道，先在學(xué)校的校報(bào)上登登，“星星廣播臺”中播一播，怎么樣？

乙：得，得，得！

甲：怎么了，做了好事，就應(yīng)該讓大家向你學(xué)習(xí)嘛！乙（神秘）：你知道我這傷是從哪兒來的嗎？（隨后附在甲的耳朵邊耳語了一番）甲：啊！你這人怎么一點(diǎn)也不懂交通法規(guī)，還說自己是英雄。那這手上的傷呢？ 乙：手上的傷可不能怪我。甲：那怪誰？ 乙：怪汽車啊！甲（奇怪）：怪汽車。

乙：是啊！昨天吃過晚飯后，我和爸爸、媽媽一起上馬路溜達(dá)溜達(dá)，誰知道差一點(diǎn)跟汽車碰鼻子。

甲：汽車怎么回上人行道呢？

乙：我想：溜達(dá)溜達(dá)不就是隨便走走嗎？于是我就走上車行道了。甲：快車道還是慢車道。乙：什么快車道、慢車道的。甲：誰撞你的？ 乙：汽車啊！

甲：你走上快車道了。當(dāng)時要不是警察，你早就沒命了。

乙：散步也要遵守交通法規(guī)，看來我是真的不會走路了。那還有哪些交通法規(guī)？ 甲；那多著呢！一時半會兒我也說不請，放學(xué)后，你上我家，我們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。乙：好！好！支持人1：大家在開心之余是否有受到啟發(fā)呢？其實(shí)生活中處處有法，我們對法律法規(guī)的了解其實(shí)都是很有限的，所以有時候即使違法了也不知道，這樣是很危險的，今天我們舉行這個主題班會目的就是讓大家明確知法的重要性，從而加強(qiáng)自身的法制觀念，會運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，做個文明守法的現(xiàn)代公民。

支出人2：沒錯，學(xué)法要從生活中學(xué)，從小事中學(xué)，不斷完善自身的知識體系和法律意識，時時嚴(yán)格要求自己，這樣才能過上幸福的生活。下面有請我們的班主任老師給我們今天的班會做個總結(jié)，大家歡迎！

七、班主任總結(jié)：現(xiàn)代社會是一個法制社會，法律就在我們身邊，我們要學(xué)法遵法守法用法，時刻以法律為準(zhǔn)繩規(guī)范自己的行為，更要時刻以法律為武器維護(hù)自己的權(quán)益。今天的主題班會為我們上了一節(jié)很好的法制教育課。希望我們的同學(xué)們下去之后能把法律知識用于自己的實(shí)際生活，做一個法制社會的好公民。

主持人：今天的班會課就到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：高一(15)班安全教育主題班會教案

生命可貴，珍惜生命 高一（15）班班主任 陳海莉

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一、引入：

生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學(xué)們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來好好回報(bào)父母，回報(bào)社會。

二、遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命

（一）觀看有關(guān)誘騙青少年吸毒、毒品成癮、毒品危害的錄像

（二）總結(jié)毒品的危害

毒品毀人毀健康，它能摧毀人的消化功能，摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)，摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)，傳染性病及“艾滋病”。毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，喪失工作能力，傾家蕩產(chǎn)，給家庭帶來無盡的折磨。吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪；吸毒危害社會，成為世界公害

（三）討論交流

我們了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋Ｗ寣W(xué)生自由發(fā)言。

三、交通安全

引入：講述我校去年有位同學(xué)被車撞了，至今未醒的事例。提醒同學(xué)們一定要注意交通安全。

（一）認(rèn)識交通標(biāo)志看電腦里的交通標(biāo)志圖片

（二）常識討論 討論下列問題

（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護(hù)欄？

（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？

安全重如泰山，尤其對我們中學(xué)生而言，沒有安全 一切都是空虛的，是飄渺的，是幻想的！然而，我們卻時常能看到一些有關(guān)中學(xué)生安全事故的報(bào)導(dǎo)。

案例一：2014年4月10日上午11時許，海南省文昌市發(fā)生學(xué)生春游翻車致人傷亡的特大道路交通事故。事故造成8名小學(xué)生死亡4名小學(xué)生重傷28人輕微傷的慘劇。

案例二：去年3月8日至5月4日，短短57天內(nèi)，海南各地已有17名學(xué)生溺水死亡。8日下午5點(diǎn)多，剛考完期末考試，6名中學(xué)學(xué)生相約到一水塘邊捕魚。結(jié)果發(fā)生溺水事故。當(dāng)晚，市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人趕赴現(xiàn)場指揮打撈。學(xué)生暑假安全問題再度敲響警鐘。據(jù)悉，6個學(xué)生中的3個因?yàn)橄滤綄Π度◆~網(wǎng)時，由于過度慌張，2個不幸遇難，一個勉強(qiáng)游回岸上。當(dāng)游回來的王某呼救時，為時已晚，2個學(xué)生已沉入水底。

每個人只有一次生命，所以我們必須珍惜。不要因?yàn)橐淮蔚呢澩妫粫r的好奇，而去做一些永遠(yuǎn)都不能的挽回的事。不要讓因?yàn)樽约旱氖拢岎B(yǎng)育自己父母親，每天以淚洗面。就算你不為自己著想，也要為自己的父母的著想。難道懷胎十月，養(yǎng)你十幾年，得來的就是一滴滴眼淚嗎？好好想想人生之路還很漫長，你們愿意就這樣離去嗎？五彩繽紛發(fā)世界，難道就不想看了嗎？生成命誠可貴，不知道，做什么事都要三思而后行。

（三）總結(jié)、提示

對于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

四、校園安全

（一）導(dǎo)入：請看這些校園事故 案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級至六年級寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。案例二：

11月8日，一三年級學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。案例三：

高三（4）班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。案例四：

在一次學(xué)校升旗儀式上，我班的一位男同學(xué)，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，臉被水泥地板擦破，幸好急救及時，并無大礙。案例五：

在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。

（二）結(jié)合案例，談啟示

結(jié)合以上五個案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>

（三）學(xué)習(xí)安全知識

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

3、集體活動安全：班級、年級、學(xué)校組織的戶外活動，要嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學(xué)。

4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。

五、總結(jié)

今天由于時間的關(guān)系老師只講了四個方面安全問題，以后老師還要講食品的安全等，希望同學(xué)們一定要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。今天的班會到此結(jié)束。

第五篇：高一班學(xué)會放棄主題班會教案

高一（6）班“學(xué)會放棄”主題班會教案

[開展目的]為了真正發(fā)展同學(xué)之間的互相競爭、公平競爭，在競爭中消除嫉妒心理，講求協(xié)作、友誼第一的精神，培養(yǎng)同學(xué)之間積極向上、勇于爭雄之美風(fēng)，養(yǎng)成顧全大局的思維方式，特開展以“學(xué)會放棄”為主題的主題班會；

[組織人員]班主任蘇占華、班主任助理范登富、班長翁天發(fā)等其他的班委會成員； [參加人員] 政教處張萬平副主任、劉美蓮段長、高一各班班主任； [開展地點(diǎn)]高一（6）班教室； [開展時間]第七周星期一； [開展過程] 主持人：邱琦、盧娟嵐

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！歡迎各位光臨高一⑹班主題班會現(xiàn)場。[故事引入] 我曾經(jīng)聽過這么一個故事，題目是《迪卡尼奧的放棄》，故事內(nèi)容是這樣的：

在英國的曼徹斯特城，英格蘭超級足球聯(lián)賽第18輪的一場比賽在埃弗頓隊(duì)與西漢姆聯(lián)隊(duì)之間進(jìn)行。比賽只剩下最后一分鐘時，場上的比分仍然是1：1。

這時，埃弗頓隊(duì)的守門員杰拉德在撲球時膝蓋扭傷，巨痛使得他將四肢抱成一團(tuán)在地上滾動，而足球恰好被傳給了潛伏在禁區(qū)的西漢姆聯(lián)隊(duì)的球員迪卡尼奧。

球場上原來的一片沸騰頓時肅靜下來，所有的人都在等待。迪卡尼奧離球門只有12米左右，無需任何技術(shù)，只要一點(diǎn)點(diǎn)力量，就可以把球從容打進(jìn)對方球門。那樣，西漢姆聯(lián)隊(duì)就將以2：1獲勝，在積分榜上，他們因此可以增加兩分。

埃弗頓隊(duì)之前已經(jīng)連敗兩輪，這個球一進(jìn)，他們就將遭受苦澀的“三連敗”。

在幾萬現(xiàn)場球迷的注視下――如果算上電視機(jī)前的觀眾，應(yīng)該是數(shù)百萬人的注視下，你們猜猜會是什么樣的結(jié)局?（停頓，同學(xué)發(fā)言）

西漢姆聯(lián)隊(duì)的迪卡尼奧沒有用腳踢球，而是將球抱在了懷中。掌聲，全場雷動的掌聲，如潮水般滾動的掌聲，把贊美之情獻(xiàn)給了放棄射門的迪卡尼奧，或者說，是獻(xiàn)給迪卡尼奧體現(xiàn)出來的崇高的體育精神――和平、友誼、健康、正義！

今天，我們就來好好地探討一下到底什么是“迪卡尼奧精神”? 因此，我們把這次主題班會的主題是《學(xué)會放棄》—— 珍惜同學(xué)的友誼。

實(shí)際上, “迪卡尼奧”這個人物，在我們的生活當(dāng)中并不抽象，我們平時的學(xué)習(xí)生活過程中,這樣的事情也屢見不鮮,同學(xué)們有沒有聽過大致相同的事例呢? [同學(xué)舉例] 學(xué)生１：二戰(zhàn)時還發(fā)生過這樣一件事：黎明時分，一個士兵伏在戰(zhàn)壕里，手握著上膛的槍瞄著敵人的方向。這時候，對方陣地上走出了一個人。士兵正要扣動扳機(jī)，突然發(fā)現(xiàn)那個人沒有帶槍，而且已經(jīng)松掉褲子開始小便。士兵放開了扣扳機(jī)的手指，他想：我不能向一個沒帶槍而且正在小便的人射擊，這是不公平的。

這個故事里的士兵，其行為邏輯和迪卡尼奧十分相似。他們這樣做，不僅僅是因?yàn)樗麄兩屏迹匾氖撬麄儞碛幸环N比善良更具理性的正義。

對一個人來說，善良是可貴的；但對一個世界來說，正義具有更崇高的精神價值。因?yàn)槎鄶?shù)時候，人們并不缺少善良，卻缺少正義。

學(xué)生２：在我們的校園也曾經(jīng)發(fā)生過相似的事情，在某一屆運(yùn)動會的5000米長跑比賽就要到終點(diǎn)時，跑在最前面的那位同學(xué)摔倒了，而緊跟在其后的第二名同學(xué)只要再跨幾步他就是第一名，你們說他該怎么做呢？

結(jié)果是：他停下來將他扶起來后，自己才跑向終點(diǎn)，本應(yīng)該得第一名的他得了個第六名，此時他自己班上的同學(xué)沸騰了，你們猜猜他們會說什么呢？

學(xué)生３：多年以前，朋友講過一個關(guān)于猴子的故事：獵人為了抓住猴子，選了一種瘦口瓶，里邊放了猴子愛吃的花生米，放在猴子經(jīng)常出沒的地方。猴子發(fā)現(xiàn)了花生米，伸手進(jìn)去拿。結(jié)果抓了花生米，握成拳頭狀的猴手卻退不出來。獵人出現(xiàn)了，猴子狂逃，套在手上的瓶子嚴(yán)重影響猴子逃跑速度。其實(shí)猴子只要松手，就可以擺脫瓶子，但它的習(xí)性卻是只要抓緊東西便再不肯放手，結(jié)果便是為了一把花生米，而終生失去了自由……這個故事讓我明白了一個道理：人生有時要學(xué)會放棄。

放棄不是頹廢，不是厭世，而是一門學(xué)問。人生在世，忙忙碌碌，疲于奔波，我們常常被強(qiáng)烈的愿望所驅(qū)趕，不敢停步，不敢懈怠，也不敢輕言放棄。背上包裹越來越多，越來越沉，而我們什么都不愿放棄，因而，當(dāng)收獲越來越多的時候，身心也越來越累。學(xué)會放棄，就像猴子關(guān)鍵時刻應(yīng)該放開緊握在手中的花生米；學(xué)會放棄，是因?yàn)樾撵`的天空不能塞得太滿，就像云朵太多就成了烏云密布，幾朵白云飄曳才顯得天空的美麗。只有放棄，才能得到，這是一個令人回味的悖論。

學(xué)生４：曾經(jīng)有一位美國伐木工人獨(dú)自在深山里砍伐樹木時，一不小心，被一棵砍倒的參天大樹砸倒，并被牢牢地壓在樹下，動彈不得。這位伐木工人為了求生，忍住劇痛，用身邊的電鋸砍斷被壓在巨樹下的右腿，然后爬出去求救。雖然，他失去了一條腿，但卻保住了一條命。這位伐木工人在面臨災(zāi)難時果斷明智的抉擇能力，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)主動放棄局部的利益而保全整體利益是最明智的選擇。

學(xué)會放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰。做什么事都得量力而行，你不會一伸手就能摸著天際。

學(xué)生５：比如一個老人在火車上，不小心將一只新鞋掉下了車，老人毫不猶豫地將另一只也丟了下去。旁人不解，老人說，一只鞋，檢到的人沒用，我留這一只也浪費(fèi)，不如把這一只也丟下去，說不定他檢到另外這一只，配成一對，豈不妙哉！

學(xué)會放棄，放棄是一個更新的起點(diǎn)。找準(zhǔn)自己的位置，你就會煥發(fā)出你應(yīng)有的美麗。有了一個清新的頭腦，你就可以認(rèn)真構(gòu)想你的前景，你一定會達(dá)到你想要達(dá)到的目的。學(xué)會放棄，放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。

學(xué)生６：科學(xué)家找來馬林魚做試驗(yàn)：在水池中用一大塊玻璃隔著，馬林魚總想能夠沖過去，卻碰到玻璃，一次、兩次、三次，十多次了，馬林魚碰得頭破血流，仍然向著玻璃沖去，仍然又是頭破血流……

學(xué)會放棄，放棄不是舍棄，是一種等待，等待更好的時機(jī)。“義”字化身的武圣關(guān)公，不也有過“降漢不降曹”的經(jīng)歷？可他“人在曹營心在漢”，心中總想著扶劉復(fù)漢，最終就有了“千里走單騎”的壯舉！

學(xué)會放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一種長遠(yuǎn)的策略，是為了“伸”得更遠(yuǎn)。拳頭收回來，是為了更有力的打出去。越王勾踐臥薪嘗膽，最終取得大敗吳國的戰(zhàn)績。

學(xué)生７：放棄也是一種寬容。有的時候，放棄進(jìn)攻的言詞，放棄憤怒的沖動，放棄報(bào)復(fù)的渴望，本身就是一種寬容，一種豪邁。出生于平民家庭的加拿大總理克雷蒂安，是個其貌不揚(yáng)的人，一耳失聰，連英語也說不好，但卻能在政壇上平步青云，三度登上總理寶座屹立不倒，成為加拿大政壇的“常青樹”，而他成功的一個秘訣就是不樹敵、肯助人。1993年，保守黨在大選中慘敗，失去總理寶座的保守黨主席坎貝爾難咎其責(zé)，被迫辭去黨主席職位。令人感佩的是，獲勝的克雷蒂安總理卻給這位失去棲身之所的昔日對手撥了一間辦公室和一個秘書，讓她從容整理文件。一年后，克雷蒂安又給失業(yè)的坎貝爾準(zhǔn)備了可任選其一的兩個職位——駐俄國大使或駐洛杉磯總領(lǐng)事，坎貝爾選擇了后者——一份年薪12萬加元、部長級待遇的工作。克雷蒂安的寬容不僅把夙敵化為朋友，還贏得了“旁觀者”的敬意和廣泛支持，人氣之高無人可以望其項(xiàng)背。學(xué)會放棄，不要硬挺著堅(jiān)持，這樣只會消磨你的意志，終究會迷失自己。一味地堅(jiān)持再堅(jiān)持，只能作出無端的犧牲，這是一種愚蠢者的傻與癡。孔明出山有出山的輝煌，陶潛歸隱自有陶潛歸隱的樂趣。握住手中最后一張牌固然美麗，那得看看你的臉上掛滿淚水還是寫著笑意。

學(xué)生８： 很多人都沒有學(xué)會放棄，只會不停地索取。其實(shí)就是因?yàn)樗麄儧]有明白一個淺顯的道理，那就是：欲先取之，必先予之！這句話的意思是：你要想獲得，就得先付出。老友退休后的第二天，一大早就去老年大學(xué)報(bào)名學(xué)書法，學(xué)國畫，學(xué)武術(shù)，社區(qū)成立秧歌隊(duì)，他扭得樂不可支，單位組織門球隊(duì)，他成了絕對主力，同時兼任棋牌俱樂部主任……退下來的老友比在職還忙，每個星期的安排都是滿滿的，不久，他終于累得躺下了。在病榻上，他最深的體會是沒有學(xué)會放棄。

學(xué)生９：失之東隅，收之桑榆。放棄的過程，是一個比較、鑒別、選擇的過程，有放棄就有選擇，選擇之后的放棄更趨于理性，更符合實(shí)際。“五四運(yùn)動”前夕，毛澤東放棄了以勤工儉學(xué)方式去法國留學(xué)，選擇了回湖南主持《湘江評論》，深入調(diào)查國情，寫了《中國社會各階級的分格》等著作，為家村包圍城市的革命道路奠一了思想理論基礎(chǔ)。而朱德則放棄了昆明警察廳長的位置，拒絕了四川軍閥楊森“虛席以待”的誘惑，搭上“阿爾及利亞”號輪船遠(yuǎn)去法國。毛澤東留在國內(nèi)找到了中國革命的正確道路，朱德漂洋過海找到了自己的入黨介紹人周恩來。他們的放棄和選擇都是偉大的。

不會放棄的人總是活得很累，他們精神負(fù)擔(dān)過于沉重，失眠健忘，氣虛乏力，生活質(zhì)量不高。這些人也不會選擇，成天爭名于朝，逐利于市，為虛幻的名譽(yù)所累，為一分一厘的得失所累，為揣摩上司的好惡所累，為吃請請吃的應(yīng)酬所累，為通宵達(dá)旦的方城之戰(zhàn)所累……如此之累，即使不累得趴入，也會累得半死。

學(xué)生１０：一個旅行者,背著一個大的旅行包在沙漠中無力的行走著,頭頂烈日,下踏黃沙,走出的希望很渺茫.旅行者很下心,扔掉了笨重的旅行包.最終,他走出了沙漠,到達(dá)了綠洲.包里裝著什么呢?也許是黃金,珠寶,也許是象牙文物,但這對旅行者來說并不是一種損失,因?yàn)樗玫搅烁鼮橹匾臇|西----生命.現(xiàn)代的人們,把擁有看得越來越重,忘記了放棄,其實(shí)放棄也是一種擁有.松柏放棄了肥沃的土壤,得到了扎根于懸崖,迎風(fēng)斗雨的雄姿.梅菊放棄了安逸,得到了傲立風(fēng)雪的傲骨.放棄了絢麗多姿的夕陽,才有了日出東方,照亮萬物的輝煌.放棄了生機(jī)盎然的春季,才能走進(jìn)碩果累累的金秋.［主持人過渡］ 關(guān)于這方面的故事很多很多，它在告訴我們明智的人該《善于放棄》，下面請欣賞散文朗誦《學(xué)會放棄》，朗誦者：翁天發(fā)、簡和穎。

［散文朗誦］

學(xué)會放棄，就是要學(xué)會放棄成長的羈絆； 學(xué)會放棄，就是要學(xué)會放棄自豪時的自滿； 學(xué)會放棄，就是要學(xué)會放棄無知時的愚昧。

是的，放棄人性中的自私與無知，放棄迷惘時的恐懼與焦躁。

曾經(jīng)地，有人為錢放棄了生命，有人為權(quán)放棄了自尊……看到生命的水之就下，我選擇了放棄。放棄了敵對，開始了與友誼的第一次握手。太陽無語，自是一種光輝；高山無語，自是一種巍峨；藍(lán)天無語，自是一種高遠(yuǎn)；青松無語，自是一種蒼翠。而你，聰明的，為我擎起一片友誼的天空。生活有時會副迫你，不得不交出權(quán)力，不得不放走機(jī)遇，甚至不得不拋下

愛情。

放棄，并不意味著失去，因?yàn)橹挥蟹艞壊艜辛硪环N獲得。

要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適；

要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白凈的膚色；

要想穿越沙漠，就得放棄咖啡和可樂；

要想有永遠(yuǎn)的掌聲，就得放棄眼前的虛榮。

梅、菊放棄安逸和舒適，才能得到笑傲霜雪的艷麗；

大地放棄絢麗斑斕的黃昏，才會迎來旭日東升的曙光；

春天放棄芳香四溢的花朵，才能走進(jìn)累累碩果的金秋；

船舶放棄安全的港灣，才能在深海中收獲滿船魚蝦。

今天的放棄，是為了明天的得到。干大事業(yè)者不會計(jì)較一時的得失，他們都知道放棄，如何放棄，放棄些什么。

學(xué)會放棄吧朋友，放棄失戀帶來的痛楚；放棄屈辱留下的仇恨；放棄心中所有難言的負(fù)荷；放棄費(fèi)精力的爭吵；放棄沒完沒了的解釋；放棄對權(quán)力的角逐；放棄對金錢的貪欲；放棄對虛名的爭奪......凡是次要的、枝節(jié)的、多余的該放棄的都應(yīng)放棄。

放棄，是一種境界，是自然界發(fā)展的一種必由之路。

放棄是條分岔路，雖然地球是圓的，但還是要慎重，因?yàn)樗袝r指向迷宮；

放棄是條河，也許你游過去才發(fā)現(xiàn)上面有座橋，但請一笑置之吧，你還要趕路；

同樣道理，漫漫人生路，只有學(xué)會放棄，才能輕裝前進(jìn)，才能不斷有所收獲。一個人倘若將一生的所得都背負(fù)在身，那么縱使他有一副鋼筋鐵骨，也會被壓倒在地。

主持人過渡：有這么一個詞叫“舍得”,它的意思是告訴人們做什么事情有“舍”才有“得”，什么時候該“舍”，什么時候不該“舍”，什么樣的“舍”會有得，什么樣的“舍”不值得，這是我們所必須深入探究的，我們知道，我們的放棄不是通常意義上的消極的放棄，不是叫你放棄學(xué)習(xí)，放棄追求!因?yàn)槿绻鳛橐幻麑W(xué)生,你已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí),放棄了追求，從某種意義上說你已經(jīng)不再是個學(xué)生，至少不是一個好學(xué)生。相反，我們之所以放棄，是因?yàn)闉榱烁蟮氖斋@，就像迪卡尼奧一樣,他的放棄體現(xiàn)了崇高的體育精神――和平、友誼、健康、正義！體現(xiàn)了他偉大的人格魅力――友誼第一,公平競爭!而我們同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這種精神才行。單單為了競爭而放棄了友誼，這是不明智的，也是不可取的。[小品表演] 下面讓我們來看一個小品《分?jǐn)?shù)》

表演者：曾月圓、翁天發(fā)、鄭超文、馬富傳等（友情提示：請注意表演者表情。）［同學(xué)討論］

［主持人總結(jié)］從表演者的表情中，我們發(fā)現(xiàn)了不同類型的同學(xué)的不同態(tài)度，主要有：

①羨慕，贊賞，還有一絲嫉妒；（哇，真厲害！）②不懈一顧，無所謂；（有什么了不起）③不作言語，心中暗下決心；（下次我一定要超過你）④自我封閉，與之隔離；（以后我的資料再也不借給你看了）……

這有必要嗎？依我看來，根本沒這必要，但這種現(xiàn)象在我們的生活當(dāng)中卻很多見。而我們提倡的是同學(xué)之間的公平合理的競爭，珍惜同學(xué)之間的純真的友誼，建立和諧的人際關(guān)系。

[詩歌朗誦]朗誦者：陳麗婷、馬富傳

下面讓我們來欣賞一首詩歌，題目是《真正的友誼》朗誦者： 友誼，像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，趕走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友誼，給人以無數(shù)的信心和快樂。友誼 使人躲避虛假，友誼 使人遠(yuǎn)離冷漠，友誼 使人不再爭吵。化解不和，相互鼓勵！

讓我們并肩同行，建立起真正的友誼！

友誼，像一縷陽光，溫暖了人的心房，解除了我的苦惱和憂愁。啊，真正的友誼，給人以無限的智慧和歡樂。友誼 只有誠心才會長大，友誼 只有熱心才會開花，友誼 只有忠心才會結(jié)果。互相學(xué)習(xí)，永攀高峰！

讓我們風(fēng)雨同舟，建立起真正的友誼！

［主持人過渡］ 競爭和友誼都是必不可少的，那該如何正確處理呢？下面請班主任

蘇占華老師來談?wù)劇?/p>

[班主任發(fā)言]

有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？ 有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”？ …… 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會放棄。

根據(jù)辯證原理，放棄是另一種形式的不放棄。簡單說來，放棄A就是對B的不放棄。如果A與B是天平兩端，地位同等，你必定會有心靈的交戰(zhàn)，但是一經(jīng)選出，已經(jīng)沒有回頭路了，這時要放棄的不僅僅是一個選項(xiàng)，還要放棄所有遺憾甚至悔恨，放棄這些是因?yàn)槿松荒芡白撸池?fù)著多余的包袱無疑讓人走得累而慢，不是嗎？

放棄一個選項(xiàng)并不是放棄一個選題，更不是放棄整張?jiān)嚲怼Ｒ苍S有時會做錯誤的選擇就像做錯了一件事，但如果因?yàn)樽鲥e了一件事而懷疑你全部的能力，懷疑整個人生進(jìn)而喪失信心勇氣，這無疑是愚蠢可笑、可悲的。雖然做了一個不正確的選擇，但請不要放棄下一個選擇題，否則你的人生將裹足不前，不是嗎？

放棄并不意味著麻木不仁。喪失人格和原則是可恨的。知善惡、辨是非往往是應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮的。這時，選A或選B你應(yīng)當(dāng)斬釘截鐵，立場堅(jiān)定。當(dāng)然，有時黑與白之間會夾雜著灰色，正如人生不能簡單地說是好與壞，人不能簡單地區(qū)分為好人、壞人。有時會“浮云遮望眼”，或是“霧里看花”，需要你去撥開云霧；有時選擇了對的還要有正確的行動，不能好心辦壞事，就像去救溺水者不能不考慮自己的能力，不會游泳卻一頭扎進(jìn)水里，雖精神可嘉但卻還得勞動他人去救你，實(shí)在不值得稱道，不是嗎？

放棄是個多義詞，有時它叫“選擇”，作為一名學(xué)生，如果你放棄了今天的玩樂，你就選擇了將來的成功；如果你放棄了今天的拼搏，你就選擇了明天的平庸。但在現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)階段，同學(xué)的友誼與同學(xué)的競爭似乎總是站在對立面上，那作為我們該如何處理呢？下面我就如何處理好同學(xué)間的競爭與友誼的關(guān)系簡單說三點(diǎn)：

首先，要培養(yǎng)自己的競爭意識。

作為當(dāng)代青年學(xué)生，在與同學(xué)交往中應(yīng)樹立拼搏精神和競爭意識，就是說，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識中要不甘落后，敢于脫穎而出；在人生道路上，要敢于冒尖，爭當(dāng)“出頭鳥”。即使競爭有時會顯得不近人情，甚至可能要付出巨大的努力和一定的代價，但只要競爭的目的是為了追求真理，有利于調(diào)動人的主動性，創(chuàng)造性，更好地為社會、集體或個人的發(fā)展而奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力工作，我們就要勇于參與競爭。不難想象，一個缺乏競爭意識，學(xué)習(xí)成績平平，工作不積極的人是很難贏得同學(xué)的尊重和好感的。其次，要采取正確的競爭態(tài)度和方式。

可以預(yù)見，隨著社會的發(fā)展，我們的同學(xué)面臨的競爭將更加激烈。面對競爭，我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，勇敢地參與，要摒棄一切陳舊觀念，明確競爭意識和追名逐利或虛榮的思想有著質(zhì)的區(qū)別，否則就有可能落后于時代，落后于社會。同時，我們也應(yīng)采取正確的競爭方式。有競爭就會有勝負(fù)，面對勝負(fù)，應(yīng)保持勝不驕，敗不餒的健康心態(tài)，當(dāng)處于劣勢時，應(yīng)改變思路和方法，提高自己，以趕超對方，而不能采取貶低或破壞對方來獲得自己的優(yōu)勢，更不能心生嫉妒，背地里風(fēng)言風(fēng)語說風(fēng)諒話或采取不正當(dāng)?shù)氖侄巍Ｌ幱趦?yōu)勢時，則應(yīng)保持虛心，不驕傲，不能看到同學(xué)落后于自己而幸災(zāi)樂禍，心里暗叫“活該，活該”。

再次，要在競爭中發(fā)展友誼，友誼中促進(jìn)競爭。

競爭與友誼是并行不悖的。競爭標(biāo)志著奮發(fā)進(jìn)取，積極向上，是前進(jìn)的推動力，使生活充滿生機(jī)。你追我趕，競高爭長，最能促使學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，思想積極上進(jìn)。友誼是一種特殊的人際關(guān)系，它作為人類古老而美好的情懷，是聯(lián)結(jié)人們心靈的紐帶，是人的情感生活的重要組成部分。通過友誼，能促使我們在學(xué)業(yè)是互相切磋，品德上互相激勵，思想上互相啟迪，使我們愉快充實(shí)地度過學(xué)生時代的美好時光。所以競爭與友誼在本質(zhì)上是沒有沖突的。當(dāng)然，假如你把競爭建立在個人主義的基礎(chǔ)上，這競爭就有可能破壞友誼，葬送友誼。因而我們在競爭時也應(yīng)堅(jiān)持集體主義原則，應(yīng)積極發(fā)展友誼。競爭者應(yīng)伸出友誼之手；同學(xué)向你借筆記或請教于你時應(yīng)熱情幫助。從而做到彼此激勵，相互競賽，共同攀登，形成一個和睦、友好、互勵的良好氛圍。

總之，同學(xué)之間要互相競爭，在競爭中要消除嫉妒心理，講求協(xié)作友誼精神，培養(yǎng)向上爭雄之美風(fēng)。同學(xué)們，百舸爭流，奮輯者為先。祝愿你們與自己的同學(xué)在競爭中永葆青春活力，友誼遞增。[歌聲飛揚(yáng)]演唱者：黃雯云、龔夏菁、陳麗婷、張敏娟、曾月圓；

最后,我想用歌聲來結(jié)束我們的這次主題班會,用歌聲來代表我們的祝福,我們的心聲.讓我們一起來唱《友誼天長地久》吧！

歡迎光臨指導(dǎo)，謝謝！再見!