第一篇：中學(xué)主題班會(huì)教案

中學(xué)主題班會(huì)教案

本文是有關(guān)中學(xué)班級(jí)開展主題班會(huì)時(shí)的教案，歡迎閱讀，聘才網(wǎng)小編整理。

《初二，你該怎樣度過》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

【主題確定】

通過本次班會(huì)，讓同學(xué)們能以正確的心態(tài)去面對(duì)初二，用自己堅(jiān)定的信念，傾注自己全部的精力，用堅(jiān)定的毅力面臨新的選擇。

【活動(dòng)過程】(提綱)

第一板塊

主持人1：初二是我們初中階段的重要時(shí)期，我們應(yīng)積極面對(duì)初二，初二是一首熱情如火的團(tuán)結(jié)歌，是一曲拼搏歌。

主持人2：下面請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)初二的看法。

(同學(xué)發(fā)言略)

主持人1：初二了，我們到底有哪些與初一不同呢?

(同學(xué)們討論、交流發(fā)言)

【明確】

一、我們的生理進(jìn)入一個(gè)生長(zhǎng)期。從個(gè)頭的長(zhǎng)高，到聲帶的變化，到其他的一些生理現(xiàn)象都會(huì)發(fā)生較大的變化。當(dāng)然，心理也會(huì)有原來的單純的變得較為復(fù)雜。也是人生從懵懂走向成熟的一個(gè)過渡期。這個(gè)時(shí)期過度的好，人生將是一片暫新的天地，過度的不好，那就很難說了。

二、進(jìn)入初二，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)緊張期。

進(jìn)入初二，在初一的基礎(chǔ)上會(huì)有一些新的課程增加進(jìn)來，如大家公認(rèn)的比較難的物理，再加上學(xué)習(xí)的知識(shí)的不斷增加，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)有一些不適應(yīng)。這就需要我們很好調(diào)整自己，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，調(diào)整好自己的心理，同時(shí)一定要注意多和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)多交流，多注意聽取長(zhǎng)輩們的意見建議，多做一些自我批評(píng)。注意青春期的個(gè)人情緒和青春期個(gè)人心理的調(diào)整。只有這樣才能走上一個(gè)健康成長(zhǎng)的道路，為初三甚至高三直到整個(gè)人生積蓄能量和力量。

三、初二，可以說我們進(jìn)入了一個(gè)人生的關(guān)鍵期。

初二是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，在這個(gè)階段基礎(chǔ)打得好，方法得當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)令人滿意。反之，如果這個(gè)階段學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)心理不健康，青春期生理心理成長(zhǎng)不夠成熟都將對(duì)自己的整個(gè)人生產(chǎn)生極大的影響。比如：情緒不穩(wěn)定導(dǎo)致成績(jī)波動(dòng)，成績(jī)的波動(dòng)可能又會(huì)導(dǎo)致心理的波動(dòng)，心理的波動(dòng)又會(huì)導(dǎo)致情緒的波動(dòng)，情緒的波動(dòng)進(jìn)而又導(dǎo)致成績(jī)的波動(dòng)，這樣的惡心循環(huán)之中去，這是非常危險(xiǎn)的。老師特別是家長(zhǎng)一定要注意孩子的心理和情緒，隨時(shí)幫助孩子走出波動(dòng)的低谷。我可以這樣說，初二過度的好，就為初

三、高三甚至整個(gè)人生奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

第二板塊

主持人1：初二了，我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備呢?

(同學(xué)們討論、交流)

【明確】：

一、心理準(zhǔn)備。心理準(zhǔn)備就是知道初二的重要性。知道進(jìn)入初二就是進(jìn)入到了人生的關(guān)鍵期，時(shí)時(shí)刻刻要保持高昂的斗志，飽滿的熱情和火熱的激情，認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)的投身到初二的學(xué)習(xí)和生活之中去。同時(shí)，要注意一些青春期的心理生理衛(wèi)生知識(shí)的教育，正確對(duì)待任何人生觀、愛情觀，價(jià)值觀、和道德觀。既要學(xué)知識(shí)跟要學(xué)做人。

二、學(xué)法準(zhǔn)備。

進(jìn)入初二，課程的難度會(huì)有所增加，課程也相應(yīng)的增加了，所以，沿用初一的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的需要，所以，要做好學(xué)習(xí)方法調(diào)整的準(zhǔn)備。以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求。

在假期里，適當(dāng)?shù)腻憻捄突顒?dòng)是必不可少的，比如：打籃球、踢足球、游泳等，但時(shí)間不宜不能太長(zhǎng)，以一小時(shí)左右做多不超過一個(gè)半小時(shí)為最佳，和父母散步交流、和同學(xué)聊天、外出旅游等有意義的活動(dòng)都可以積極的參加。當(dāng)然，在假期里也應(yīng)該記著自己是一名學(xué)生，學(xué)生就是要以學(xué)為主的。這是主線!

第三板塊

主持人1：學(xué)習(xí)是挑戰(zhàn)、壓力，是機(jī)遇，也是希望。

主持人2：學(xué)習(xí)是過程、享受，是解決問題的快樂，如何才能在學(xué)習(xí)的海洋中遨游?如何才能輕松的對(duì)待學(xué)習(xí)?

學(xué)生1：我給大家講一下做作業(yè)的二重奏：

一是作業(yè)前要復(fù)習(xí)(回憶、鉆研、拓寬、作業(yè))

二是作業(yè)后要檢查和訂正(獨(dú)立檢查、及時(shí)訂正)

學(xué)生2;我也大家介紹一下學(xué)習(xí)的六要素：養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)會(huì)檢查、努力轉(zhuǎn)化、有效訓(xùn)練、培養(yǎng)興趣、注意積累等

主持人1：下面請(qǐng)聽故事《臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功》(故事內(nèi)容略)

學(xué)生3：平時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意自己的錯(cuò)誤…

主持人2：下面我們來讀兩條名言：

……

主持人1：下面請(qǐng)班主任老師為我們談一談如何成為一名“樂比”、“善比”的中學(xué)生。

班主任：橫比：……

縱比：……

(聽了以上這些話后，學(xué)生紛紛發(fā)言)

同學(xué)甲：……

同學(xué)乙：……

同學(xué)丙：……

……

主持人1：人生就是不斷探索、不斷超越自我的過程…

主持人2：世界上最大的敵人不是敵人，而是自己…

下面請(qǐng)大家合唱《奔跑》。

請(qǐng)大家齊讀名言。

班主任寄語(yǔ)：……

全班青春宣誓。

【范文推介】

人在初二

轉(zhuǎn)眼初二新的學(xué)期又開始了，我們將面臨著新的挑戰(zhàn)。

開學(xué)典禮上老師給我們的寄語(yǔ)使我感到初二的壓力，初三學(xué)長(zhǎng)們對(duì)我們的真切勉勵(lì)，使我感到肩上擔(dān)子的份量。我們的未來似乎不只屬于我們，我們將要迎接的挑戰(zhàn)是無比艱難卻又萬分光榮的。兩年后的中考不僅僅是我們的夢(mèng)想，更是全校師生的希望，僅因?yàn)槿绱耍覀兏鼞?yīng)該努力付出。

只剩下700多天了，人在初二就是這樣，要數(shù)著日子過，但我們更應(yīng)該數(shù)著小時(shí)過，數(shù)著分過，數(shù)著秒過，屬于我們的時(shí)間不多了。可以感受到身邊勤奮的同學(xué)的變化，不難發(fā)現(xiàn)老師們?cè)诜治鑫覀兊某煽?jī)、分析考試情況時(shí)語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變及表情神色的擔(dān)憂緊張，更能覺察到父母在一起討論我的未來時(shí)的聲音回突然降低，平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)管教時(shí)的眼神、眉頭的樣子有一份著急。太多太多的變化都表明一個(gè)事實(shí)，一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)，一個(gè)必須面對(duì)的我們的未來。對(duì)于這些，我自己也早已心知肚明。

回憶這一年的辛苦，為的是什么?就是兩年后這個(gè)人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

已經(jīng)清楚了這些，那么我也該坦然面對(duì)這場(chǎng)挑戰(zhàn)，為了一個(gè)甜美的未來而付出自己的汗水。

對(duì)我們而言，該做的準(zhǔn)備就是心理、身體和精神上的。心理是要保持良好心態(tài)，隨時(shí)隨地都要有好心情，而且不自卑，不氣餒。身體需要經(jīng)常鍛煉，積極參加活動(dòng)，為初二繁重而辛苦的學(xué)習(xí)提供一個(gè)健康而有力的體魄。而精神上的就是要學(xué)會(huì)控制情緒，集中精神，不分心，一直堅(jiān)持不放棄，還要不怕挫折與困難。另外，還要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及作息時(shí)間，合理安排時(shí)間。才能游刃有余，掌握科學(xué)的方法，才能保證知識(shí)的吸收與鞏固搭配得當(dāng)。

人在初二，最應(yīng)該感謝的是父母和老師，沒有父母這個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾，老師這個(gè)高明的指路標(biāo)，也就沒有我們的一切。

人在初二，想說的還有很多，但是應(yīng)該是做的更多。

人在初二，我們將無悔于付出的汗水。

細(xì)節(jié)帶來感動(dòng)，真心呼喚真情(愛的教育)

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得細(xì)節(jié)帶來的感動(dòng)，真心呼喚的真情，這樣在細(xì)節(jié)和真心中體會(huì)愛的魅力、愛的真諦，激發(fā)每一位同學(xué)的愛心，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前讓每一位學(xué)生準(zhǔn)備“細(xì)節(jié)”“真心”。

2、準(zhǔn)備電腦、投影儀、照相機(jī)。

三、活動(dòng)過程：

序言：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。

(1)美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅懶虐参克Ａ_斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧!

(2)西方國(guó)家有“感恩節(jié)”，中國(guó)自古以來就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展的今天，一些人卻不懂得感恩了

(3)一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享;電視遙控器他一人主宰;同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會(huì)。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ)，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。

(4)有這樣一位母親，女兒每年生日時(shí)，媽媽總是帶她到醫(yī)院去看望當(dāng)年的產(chǎn)科醫(yī)生，感謝他將孩子帶領(lǐng)到這個(gè)世界上。女兒在各種比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，父母不是先夸獎(jiǎng)她，而是提醒女兒：無論取得什么樣的榮譽(yù)，都離不開你身邊的同學(xué)、老師。女兒從母親手中接過新文具、新衣服、好吃的食品時(shí)，她都會(huì)懂事的以微笑和“謝謝”來感謝父母對(duì)她的關(guān)愛。長(zhǎng)此以往，她學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了讓周圍的人都來分享自己的快樂。

(5)青島開發(fā)區(qū)四中每天都給學(xué)生布置感恩作業(yè)：“今天有沒有給別人添麻煩?今天是否有進(jìn)步表現(xiàn)?今天你最感激誰(shuí)?”

第一部分：父母的愛

主持人：播放《天下父母心》flash

創(chuàng)設(shè)問題：動(dòng)畫說明了什么?

主持人：(請(qǐng)幾名同學(xué)回答)

學(xué)生1：感受到父母對(duì)子女無私的愛、偉大的愛;

學(xué)生2：讓我想起兩句詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;

學(xué)生3;讓我想起自己的父母辛苦的勞動(dòng)。

主持人：是啊，人生在世，誰(shuí)無父母，誰(shuí)沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，誰(shuí)能離開母親的呵護(hù)，教誨，影響和扶持?

子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè)不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透著父母的殷殷心血?

每天，當(dāng)你開始一天新的生活時(shí)，你是否為自己擁有一個(gè)鮮活的生命而心存感激，因?yàn)槟愕纳帐恰案笐n母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容!

每天，當(dāng)你背著書包走向?qū)W校時(shí)，你是否從心底說過感謝?因?yàn)檫@是父母用他們的辛勞和汗水把你送進(jìn)了求知的殿堂!父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎?你讀懂這份希望了嗎?

現(xiàn)在，讓我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中留出點(diǎn)時(shí)間和空間，用心去回憶體會(huì)父母親對(duì)我們的關(guān)愛!

一、母親的詮釋

主持人：仔細(xì)想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的

M(much)媽媽給了我很多很多

O(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭

T(tears)您為我流過不少淚

H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

E(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

R(right)您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情

父親的英文是什么?father，同學(xué)們回去以后也試著詮釋一下。

《母親的贊歌》

主持人：請(qǐng)一組男生和女生朗誦《母親的贊歌》

(女)是您，將我?guī)У饺碎g

教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過溝溝坎坎

呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界

天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖

(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的飯菜，干凈的衣服

都是您的愛在悄悄蔓延

(女)如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線

兒行千里母心牽

那句句叮嚀、聲聲囑托

是對(duì)天涯游子的縷縷思念

(合)這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒

經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田，當(dāng)龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時(shí)

人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個(gè)幼小的嬰孩

我們可以想象，當(dāng)令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時(shí)

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子

她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿

她希望將一線生機(jī)留給孩子

這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望

雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒

但母子相擁的情景化作歷史的永遠(yuǎn)

(男)兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一對(duì)母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無恙

而母親，卻永遠(yuǎn)的離開了人間

在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中

是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最后一滴生命流逝

直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡

(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對(duì)生命意義的最高詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠(yuǎn)留在我們心田

(合)幸福安康、美麗永遠(yuǎn)

主持人：為什么要贊揚(yáng)母親?

(請(qǐng)幾名同學(xué)回答)

學(xué)生1：母親給我們生命;

學(xué)生2：母親給我們勇氣;

學(xué)生3：母親給我們智慧;

學(xué)生4：母親給我們知識(shí);

學(xué)生5：母親給我們信心：

學(xué)生6：母親給了我們父親。

讓你最感動(dòng)的事

主持人：我們?cè)谫澝滥赣H的同時(shí)可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起!

在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛啊，你體會(huì)到了嗎?讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧!

下面請(qǐng)同學(xué)們“談一談父母親令你最感動(dòng)的一件事或生活細(xì)節(jié)”。

學(xué)生1：父母讓我們感動(dòng)的事，數(shù)不勝數(shù)，最讓我感動(dòng)的是父母頭上的幾根白發(fā)，幾道皺紋，這是為我們所操的，所做的事，任勞任怨，這是他們付出的體現(xiàn)，這難道還不能讓我們感動(dòng)嗎?

班主任點(diǎn)評(píng)：父母的白發(fā)讓我們感動(dòng)

學(xué)生2：那是冬天的一天，剛開始天氣比較溫暖，但剛開始上課不久，天就下起了雪，風(fēng)也隨之而來，氣溫下降，我冷得直發(fā)抖。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，手中捧著我的衣服，而她自己不顧自己的感冒依然冒著風(fēng)雪，令我感動(dòng)不已。

班主任點(diǎn)評(píng)：風(fēng)雪中送衣讓我們感動(dòng)。

學(xué)生3：在暑假里，我被送入手術(shù)室時(shí)，父母的擔(dān)心讓他們布滿血絲，無微不至地照顧讓我深深得感動(dòng)

學(xué)生4：有一次半夜發(fā)高燒，父母抱著我滿街敲醫(yī)生的門，整晚都沒合上眼。

班主任點(diǎn)評(píng)：父母無微不至的關(guān)懷讓我們感動(dòng)。

學(xué)生5：父親用節(jié)省買藥的錢在我生日的時(shí)候給我買了個(gè)蛋糕，讓我深深的感動(dòng)……

主持人：聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動(dòng)，在這里，我代表全體同學(xué)對(duì)你說：“無論學(xué)習(xí)和生活遇到什么困難，我們大家都會(huì)幫助你，同時(shí)深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白，我們生活在愛的海洋里。

心動(dòng)不如行動(dòng)

主持人：既然我們都有一顆感恩父母的心，那我們?nèi)绾稳?bào)答父母為我們所付出的無數(shù)艱辛呢?

(請(qǐng)幾名同學(xué)回答)

學(xué)生1：作為學(xué)生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績(jī)那是對(duì)父母最好的報(bào)答

學(xué)生2：長(zhǎng)大后我要給父母最好的照顧，常回家看看，并唱起了這首歌

學(xué)生3：我是農(nóng)村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物……

給父母寫感恩信

主持人：倡議給父母寫封感謝信，并播放背景音樂《感恩的心》

小結(jié)：(仍由前面朗誦的兩位同學(xué))

男：親愛的爸爸媽媽，您的關(guān)愛我們能體會(huì)，您的付出我們正在思考著回報(bào)。

女：我們也知道我們?cè)?jīng)讓您失望過，曾經(jīng)讓您傷透了心;

男：可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。

女：親愛的同學(xué)們，我們的父母期望的并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了，男：是啊，我們平時(shí)可別太吝嗇，我們對(duì)爸爸媽媽的愛一定要用我們的言行表現(xiàn)出來哦。

女：那么，就讓我們一起高聲唱出我們的心聲《愛的奉獻(xiàn)》

(同時(shí)播放Flash背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》)

第二部分 老師的愛

主持人：同學(xué)們?cè)谶@個(gè)世界上，我們第一要感謝的父母，第二個(gè)要感謝老師。因?yàn)槔蠋煹男?和父母一樣。父母給了你生命,老師給了你靈魂。父母給了你肉體,老師給了你思想。

小詩(shī)朗誦：

是誰(shuí)，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

是您，我們敬愛的老師!

您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

您用青春寫出無悔的人生。

您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;

您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲

老師您好!

主持人：為了表達(dá)我們對(duì)老師的深深謝意，我們一起欣賞歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

下面請(qǐng)同學(xué)們“談一談在學(xué)校老師令你最感動(dòng)的一件事或生活細(xì)節(jié)”。

(請(qǐng)學(xué)生回答)

我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因?yàn)槟銈兊闹笇?dǎo)和教育，于是，我們懂得了用知識(shí)來武裝自己。感謝我們的朋友和同學(xué)，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨(dú)立的性格表現(xiàn)，于是，我們也學(xué)會(huì)了包容別人

學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務(wù)的人，以學(xué)校為例，如果沒有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫(yī)、門衛(wèi)、炊事員等等的工作保障，我們的校園生活和學(xué)習(xí)就難以維持。學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù);學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂;學(xué)會(huì)把“行”、“謝謝”和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊;學(xué)會(huì) “在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益;體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家;課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家……如此的學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。

學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。

學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆]有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。

學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣;學(xué)會(huì)善待世間萬物的生命，愛護(hù)一草一木，愛大自然、愛地球母親。

“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往、融入社會(huì)，更談不上愛同學(xué)、愛母校、愛國(guó)家、愛民族了。

學(xué)會(huì)感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

愿所有的人都知道感恩!

愿所有的人都學(xué)會(huì)感恩!

全體學(xué)生齊讀：

感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;

感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。

感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。

感激鐘愛你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛的寶貴。

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?

感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;

感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊;

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。

凡事感激。學(xué)會(huì)感激。

齊讀：

主持人：只有愛班級(jí) 全班：才會(huì)齊心協(xié)力，共同進(jìn)步;

主持人：只有愛老師 全班：才會(huì)認(rèn)真聽課，刻苦學(xué)習(xí);

主持人：只有愛同學(xué) 全班：才會(huì)友好相處，互相幫助;

主持人：只有愛家庭 全班：才會(huì)溫馨和睦，事事順心;

主持人：只有愛親人 全班：才會(huì)幸福美滿，共享天倫;

主持人：只有愛家鄉(xiāng) 全班：才會(huì)保護(hù)環(huán)境，文明做人;

主持人：只有愛祖國(guó) 全班：才會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)理想;

齊讀：

把孝心獻(xiàn)給父母，把尊敬獻(xiàn)給老師，把愛心獻(xiàn)給他人，把關(guān)心獻(xiàn)給集體，把信心留給自己!

班主任發(fā)言：

感恩有多大的魅力?感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。

“做一個(gè)快樂的人，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，做一個(gè)會(huì)感恩的人。” 是的，一個(gè)人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,就一定是一個(gè)不斷進(jìn)步的人,一個(gè)不斷成功的人,一個(gè)擁有親情友情的人,一個(gè)生活幸福快樂的人。現(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。老師希望同學(xué)們把這次活動(dòng)當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)臺(tái)階，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活，好好學(xué)習(xí);同時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，正如我們的宣言一樣：“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，孝心獻(xiàn)給長(zhǎng)輩，誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友。讓我們都成為一個(gè)關(guān)愛別人的人，讓世界充滿愛!謝謝!

主持人：宣布主題班會(huì)結(jié)束

第二篇：中學(xué)主題班會(huì)教案

中學(xué)主題班會(huì)教案

中學(xué)主題班會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

通過這次主題班會(huì)的開展，展示班級(jí)各方面的`風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)班級(jí)的資料。

2、組織學(xué)生排演情景劇等節(jié)目。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、把學(xué)生日常的學(xué)習(xí)片段、活動(dòng)場(chǎng)景等用DV拍攝出來。

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)白

老師導(dǎo)入。

兩位小主持人上場(chǎng)。

1、進(jìn)行自我介紹。

2、引出主題《和諧的集體溫馨的家》。

二、快樂篇

1、PPT展示學(xué)生快樂的生活。

2、學(xué)生說說班級(jí)快樂的事。

3、才藝展示。

三、友愛篇

1、欣賞情景劇。

2、說說班級(jí)中互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的故事。

3、詩(shī)朗誦。

4、師生游戲。

四、榮譽(yù)篇

1、展示班級(jí)榮譽(yù)。

2、三句半表演夸班級(jí)。

五、心愿篇

1、寫出心愿。

2、制作心愿卡。

3、匯聚心愿圖。

六、教師點(diǎn)評(píng)

學(xué)生齊唱《讓愛住我班》。

老師在歌聲中宣布主題班會(huì)結(jié)束。

中學(xué)主題班會(huì)教案2

活動(dòng)目的：通過這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)講文明的中學(xué)生。

活動(dòng)過程：

一、班主任寄語(yǔ)：

同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，這是我們的財(cái)富和驕傲。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的'班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

二、小品表演：

學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：

（1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？

（2）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦？

（3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做？

三、小組討論：

同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果：

四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策

在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向，每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)文明的人。

五、集體宣誓

班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；自尊自愛，注重儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己；點(diǎn)滴小事，從我做起！

六、班會(huì)總結(jié)：

通過今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐！我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)行動(dòng)來告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。

中學(xué)主題班會(huì)教案3

一、活動(dòng)背景

高二年級(jí)第一次月考之后成績(jī)分析

二、班會(huì)目的

（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)乃至學(xué)校的位次。

（2）語(yǔ)數(shù)外與選修學(xué)科的關(guān)系。

（3）必修學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備

月考成績(jī)分析表

2.學(xué)生準(zhǔn)備

各個(gè)學(xué)習(xí)小組的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)、選修兩科的成績(jī)、必修學(xué)科的成績(jī)分析

四、班會(huì)過程

（一）活動(dòng)基本情況

1、時(shí)間：xxxx年10月11日

2、地點(diǎn)：高二年級(jí)1班教室

3、班主任：王峰

4、主持人：倪慶安

5、參與者：高二年級(jí)1班全體學(xué)生（59人）

（二）活動(dòng)程序

1、主持人引言，宣布主題班會(huì)開始。有班主任對(duì)本次月考成績(jī)進(jìn)行分析：總分前10名同學(xué)有：孫緒威、畢婉瀟、毛軒、倪曉楓、時(shí)通明、陶穎、朱永熙、倪慶安、孫振興、王家樂；語(yǔ)文科前5名同學(xué)時(shí)通明、袁劉婷、陶穎、陳英男、苗康寧；數(shù)學(xué)科前5名：孫振興、郇鎮(zhèn)楠、朱永熙、孫緒威、倪曉楓、倪慶安；英語(yǔ)科前5名：毛軒、陶穎、劉默妍、畢婉瀟、朱江銀。物理科前3名：倪慶安、胡雨婷、譚星雨；化學(xué)科前3名：王子月、朱子豪、陳洪。

2、學(xué)習(xí)委員孫緒威對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)小組成績(jī)略作分析比較：第一、三組整體成績(jī)突出，表現(xiàn)在優(yōu)生和均分都高。

3、語(yǔ)數(shù)外三科的.班級(jí)前5名同學(xué)做搞好學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流分享，

4、各組選一位同學(xué)宣讀期中小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、各組討論：語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)、選修科學(xué)習(xí)、必修學(xué)習(xí)的策略和時(shí)間分配問題。

6、班主任講話

進(jìn)入高二年級(jí)，大家的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)的層次要求不同，怎樣才能讓自己的學(xué)習(xí)能夠，充分利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，為此就要處理好，語(yǔ)數(shù)外與選修的物理化學(xué)及會(huì)考學(xué)科的關(guān)系，合理分配時(shí)間，保證各科能夠正常學(xué)習(xí)，另外要增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，一部分同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)就是很值得借鑒的，大家要取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。學(xué)習(xí)上不要存在畏難情緒，要積極鉆研。相信功到自然成的道理。會(huì)考科目的要求與學(xué)習(xí)方法，要抓住課堂，珍惜課堂，不要浪費(fèi)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，課外不要占用過多的時(shí)間。確保語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)時(shí)間，另外數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)。只要大家擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、和諧的人際關(guān)系等。自強(qiáng)不息；克服自卑，消極怠懶，充滿自信；一定能夠取得滿意的成績(jī)，愉快地學(xué)習(xí)與生活。同時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，同學(xué)們一定要堅(jiān)持：預(yù)習(xí)思考

中學(xué)主題班會(huì)教案4

[內(nèi)容簡(jiǎn)析]

這是一篇關(guān)于清明節(jié)由來的傳說，講的是一個(gè)感人肺腑的故事。相傳，晉文公重耳流亡期間，隨臣介子推，在重耳餓得頭昏眼花時(shí)，割肉奉君。他護(hù)主救國(guó)的舉動(dòng)，感動(dòng)了晉文公。后來重耳當(dāng)上了國(guó)君，不忘此事，想封他為官報(bào)答他。介子推一一回絕，為避當(dāng)官，他躲進(jìn)深山。晉文公想逼他出來，放火燒山。介子推寧可焚于柳下，也不接受恩惠。他不圖富貴，不居功勞的精神，激勵(lì)著晉文公執(zhí)政清明，完成治國(guó)安邦的大業(yè)。日后，晉文公懷念他，定他忌日的第二天為清明節(jié)。百姓安居樂業(yè)，也十分懷念介子推。因此，每逢清明節(jié)都要舉行各種活動(dòng)來紀(jì)念他。慢慢地清明節(jié)成為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。本文語(yǔ)言樸實(shí)，故事曲折，引人入勝，是傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的好素材。

課文配有二幅插圖：第一幅展示的是介子推割肉奉君，重耳深受感動(dòng)的場(chǎng)景；第二幅展示的是清明節(jié)這一天，晉文公在“清明柳”前祭奠介子推的場(chǎng)景。這二幅圖有助于學(xué)生理清文章思路，把握重點(diǎn)，理解課文。

［設(shè)計(jì)理念］

學(xué)成于思，思源于疑。本課設(shè)計(jì)將從問題入手。只有提煉出有價(jià)值的問題，以此為抓手，解詞析句，探究問題，才能深入地理解課文，從而達(dá)到知識(shí)、能力、情感共同提升的目標(biāo)。

［教學(xué)目標(biāo)］

1、指導(dǎo)學(xué)生使用工具書或用聯(lián)系上下文的方法，學(xué)習(xí)并理解本課生字詞，以提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)字詞的興趣及能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及分析問題、解決問題的能力。

3、組織學(xué)生反復(fù)默讀，深入地理解課文，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

理清文章的思路，理解“清明”的含義．

［教具準(zhǔn)備］

生字詞卡片；春秋五霸晉文公的簡(jiǎn)介及春秋戰(zhàn)國(guó)的地圖等相關(guān)課件．

［教學(xué)時(shí)間］

三課時(shí)

［教學(xué)流程］

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，調(diào)動(dòng)積累，引起閱讀期待。

3、大家對(duì)清明節(jié)是怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的節(jié)；清明節(jié)有哪些習(xí)俗等有關(guān)知識(shí)有了一定的了解。誰(shuí)能再談一談你對(duì)“清明”一詞的理解？

（學(xué)情預(yù)設(shè)：此時(shí)學(xué)生的理解，或是表面的、浮淺的、單一的，或是略有感知卻不知如何準(zhǔn)確回答的）

小結(jié)：大家對(duì)“清明”一詞有了初步的理解。我相信，待我們深入地學(xué)習(xí)課文后，你對(duì)這個(gè)詞會(huì)有更深刻地理解。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知文本。

1、自讀課文。

要求：①劃出文中的生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

②利用工具書，查出解釋，并結(jié)合上下文理解詞義。（傳統(tǒng)、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、鄭重、治國(guó)安邦、清明、念著、荒山野嶺、慟哭、寒食節(jié)、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂業(yè)、不居功勞、不圖富貴）

③把課文多讀幾遍，達(dá)到讀通、讀順、讀熟的目標(biāo)。

2、檢查自讀的情況。

①同桌互讀互查，檢查生字詞及讀書的情況。

②師生借助字卡，認(rèn)讀生字詞。

③指名讀課文，注意正音。其他同學(xué)思考，課文主要講什么？

④師生討論、歸納課文的主要內(nèi)容。

三、質(zhì)疑問難，理清思路，培養(yǎng)問題意識(shí)。

1、提出不理解的字詞及內(nèi)容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價(jià)值的問題。

（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行梳理，分三個(gè)層次解決。簡(jiǎn)單問題學(xué)生相互提示解決；與課文聯(lián)系緊密的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題留在學(xué)課文中解決；其他問題，引導(dǎo)學(xué)生利用課外資源、或課余時(shí)間討論解決）2、梳理、歸納本節(jié)課要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問題：

①清明節(jié)是怎樣來的？

②清明節(jié)是紀(jì)念誰(shuí)的，紀(jì)念什么？

3、引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，解決“清明節(jié)是怎樣來的”問題。

①組織自讀，用自己喜歡的方法理清文章的思路。

學(xué)情預(yù)設(shè)：或用在書上分段標(biāo)畫的方法；（參考教參253頁(yè)）或通過示意圖來表示故事主要人物的人、事、物之間的關(guān)系；或通過讀書看插圖，提示重點(diǎn)的方法，理清文章的思路。

②小組合作學(xué)習(xí)，探究“清明節(jié)的由來”的問題并用示意圖表示。（可以指導(dǎo)學(xué)生用反推法，理清文章思路，提高學(xué)生的思維水平。）例：（注：下文中的小號(hào)字與前面畫橫線的詞語(yǔ)組成一個(gè)問題，以便提示學(xué)生深入思考）

清明節(jié)的由來怎樣來的百姓紀(jì)念的習(xí)俗沿襲而來為什么介子推不居功勞不圖富貴怎么知道的晉文公定“清明節(jié)”為什么見“清明柳”就像見到介子推二者之間的聯(lián)系晉文公燒山，逼介子推做官，介子推焚于柳下為什么報(bào)答介子推割肉奉君之恩為什么流亡時(shí)，割肉奉君，愿主公常清明

③各組代表展示并介紹探究成果。

學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生渴望了解重耳流亡的背景。

四、引進(jìn)課件，補(bǔ)白背景，理解割肉奉君的意義。

①出示春秋戰(zhàn)國(guó)的地圖，簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)各國(guó)征戰(zhàn)的歷史背景。

②出示一代明君――晉文公的資料，講述晉文公統(tǒng)一中原，成為春秋五霸的故事。使學(xué)生了解晉文公流亡的原因，及他做國(guó)君時(shí)治國(guó)的二大策略，認(rèn)清晉文公使中原在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)沒有戰(zhàn)亂，百姓安居樂業(yè)的現(xiàn)狀，明白介子推割肉奉君的動(dòng)機(jī)。

五、再讀課文，調(diào)動(dòng)積累，理解“清明”內(nèi)涵。

第二課時(shí)

一、指導(dǎo)讀書，深入理解，品味“清明”內(nèi)涵。

1、讀第一段，隨機(jī)處理“傳統(tǒng)節(jié)日”“感人肺腑”等詞。

2、（讀2――8段）了解清明節(jié)傳說，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

①引導(dǎo)學(xué)生理解重耳為什么感動(dòng)，邊讀邊想象重耳饑餓難挨的`情景。

②指導(dǎo)學(xué)生分角色讀好君臣的對(duì)話。重點(diǎn)理解介子推的話“做治國(guó)安邦的清明國(guó)君”。初步理解“清明”的內(nèi)涵。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系重耳流亡的背景及自己的生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談出自己對(duì)“清明”的理解。可以理解為不做昏君，做個(gè)清正、廉明、勤政的國(guó)君。）

③指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達(dá)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)介子推拒絕做官，不圖回報(bào)的高風(fēng)亮節(jié)。

④讀讀、議議，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”的意思，說說你對(duì)介子推的認(rèn)識(shí)。（讓學(xué)生在議論中感受到我們民族的文化與精神。）

⑤指導(dǎo)學(xué)生默讀，注意“寒食節(jié)”與“清明節(jié)”紀(jì)念的內(nèi)容有什么不同。想一想，晉文公下令定了二個(gè)節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)”成為傳統(tǒng)節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？

⑥聯(lián)系“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯(lián)系老柳樹死而復(fù)活的樣子，再體會(huì)“清明”的內(nèi)涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，又表示對(duì)介子推的懷念）

⑦默讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國(guó)家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對(duì)百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。理解“清明”的內(nèi)涵。（表達(dá)百姓希望有一個(gè)政治有法度、有條理，百姓安居樂業(yè)社會(huì)）

3、朗讀全文，感受介子推愛國(guó)護(hù)主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國(guó)的品質(zhì)。

第三課時(shí)

一、指導(dǎo)學(xué)生寫字。

1、注意易錯(cuò)的字，要寫正確。

①“肺”字的筆順。共8筆，最后一筆是豎，它穿過橫、橫折鉤，一通到底，且直且長(zhǎng)。

②“昏”“荒”二字不可多一點(diǎn)。

③“臣”字中間不是“口”。

2、把字寫好看。

①“邦”字，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。

②“荒”“策”“墓”上中下結(jié)構(gòu)的字，要寫緊湊，不可過長(zhǎng)。

③左右結(jié)構(gòu)的字要注意兩邊大小、位置。

④“鞭”左高窄右矮寬。

3、學(xué)生書寫練習(xí)。

二、小組交流。

1、說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。

2、你還知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，和同學(xué)們交流。

三、讀“學(xué)習(xí)鏈接”，與同桌相互說一說清明節(jié)的第二種說法。

四、小組討論，說一說你還知道哪些有關(guān)清明節(jié)的知識(shí)。

五、美讀課文，填寫詞語(yǔ)花籃。

六、布置作業(yè)

說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。

中學(xué)主題班會(huì)教案5

一、班會(huì)主題：

高中生“如何正確使用手機(jī)”

二、班會(huì)目的：

1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間場(chǎng)合，真正用好手機(jī)。

2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

三、班會(huì)時(shí)間：

第九周周一第一節(jié)課

四、班會(huì)活動(dòng)對(duì)象：

潮州市綿德中學(xué)高二（一）班全體同學(xué)

五、班會(huì)地點(diǎn)：

高二（一）班

六、班會(huì)活動(dòng)背景：

手機(jī)更新?lián)Q代越來越快，功能越來越強(qiáng)大。中學(xué)生獵奇心理驅(qū)使他們?nèi)ソ佑|，去了解，出現(xiàn)學(xué)生“低頭族”。有些學(xué)生上課時(shí)間埋頭刷微博，聊QQ，玩游戲，玩微信，影響學(xué)習(xí)，影響健康。學(xué)生決定舉行班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的功能，科學(xué)使用手機(jī)。

七、班會(huì)前期準(zhǔn)備：

1）資料準(zhǔn)備（網(wǎng)絡(luò)資源）：A各種品牌手機(jī)開機(jī)動(dòng)畫及鈴聲B各種手機(jī)娛樂軟件，學(xué)習(xí)軟件圖標(biāo)C “低頭族”相關(guān)視頻

2）人員分工

查找資料：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx

制作PPT：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx

現(xiàn)場(chǎng)主持人：xxx，xxx

八、班會(huì)流程：

【活動(dòng)過程】：

“如何正確使用手機(jī)”主題班會(huì)策劃書

Part1主持人播放三首學(xué)生熟悉手機(jī)鈴聲，學(xué)生回答iphone、諾基亞以及索尼手機(jī)等手機(jī)品牌，營(yíng)造輕松愉悅氛圍。

Part2主持人泡出問題：“手機(jī)是你們的什么？”學(xué)生自由回答。答案的方向是：手機(jī)是什么，在生活中充當(dāng)什么角色。比如：必需品、伙伴、助手……

根據(jù)學(xué)生的回答板書在黑板上，再總結(jié)：

手機(jī)是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了很多的幫助，比如：聯(lián)系，學(xué)習(xí)，休閑，娛樂等，是我們的好伙伴，但是卻不能過分依賴它……

Part3活動(dòng)二：你們用手機(jī)做什么？

環(huán)節(jié)一：主持人展示圖片：各種手機(jī)界面圖標(biāo)，學(xué)生說出軟件名稱，并介紹當(dāng)前流行的學(xué)習(xí)軟件。

環(huán)節(jié)二：主持人拋出問題：你們平時(shí)用手機(jī)做什么？相互討論，每組小組組長(zhǎng)作為代表發(fā)言。

環(huán)節(jié)三：代表發(fā)言，主持人記錄答案。

可能答案：玩游戲，上網(wǎng)，聊微信，刷微博，聽音樂，看視頻，查單詞，查路線，聽公開課。

分析學(xué)生答案，分為“有利于當(dāng)前學(xué)習(xí)生活”“不利于當(dāng)前學(xué)習(xí)生活”兩類，總結(jié)：手機(jī)給我們生活帶來便捷，不正確使用會(huì)給我們學(xué)習(xí)生活帶來困擾。要發(fā)揮手機(jī)的`功能輔助我們的學(xué)習(xí)，方便我們的生活。 Part4拒做低頭族抬頭向前看

1、什么是低頭族：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著這么一句話，世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起你卻在玩手機(jī)。如今網(wǎng)絡(luò)上定義這么一群人，他們?cè)诘罔F、公交、馬路上、開會(huì)、聚會(huì)、上課等場(chǎng)所都作“低頭看手機(jī)”姿勢(shì)，無時(shí)無刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒事都拿出手機(jī)低頭玩，我們這類人稱為“低頭族”。

提問：“低頭族”無論你何時(shí)何地都在低頭玩手機(jī)，你們是否加入了“低頭族”的行列呢？

中學(xué)主題班會(huì)教案6

一、教學(xué)目的：

1、針對(duì)中學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)緊張、壓抑、焦慮、憂郁等心理障礙，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是正常心理反應(yīng)。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)心理的自主調(diào)節(jié)，保持正常的心態(tài)，樹立自信，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、樂觀向上的班級(jí)氛圍。

活動(dòng)內(nèi)容及步驟：

二、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入：

據(jù)媒體報(bào)道：20xx.7一周內(nèi)深圳大學(xué)兩學(xué)生跳樓自殺，警方認(rèn)定自殺者分別有心理障礙及憂郁癥，精神病學(xué)專家認(rèn)為應(yīng)加倍關(guān)注大學(xué)生心理健康。

20xx年10月7日，常州一名16歲的高一學(xué)生，因情感問題而自殺。

據(jù)某教育科學(xué)研究所對(duì)500名學(xué)生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有49.6%的中學(xué)生存在不同程度的不良心理反應(yīng)，有10.8%的中學(xué)生存在著各種明顯的心理方面問題。某市抽取了1500多名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有3-6%的學(xué)生存在比較嚴(yán)重的心理困擾。

同學(xué)們，你們已進(jìn)入了高三年，已經(jīng)到了青春期的年齡，應(yīng)該說，這個(gè)階段你們的想法更多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發(fā)展，阻礙了學(xué)習(xí)，影響了生活，甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L(zhǎng)的絆腳石。

三、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

同學(xué)們，你們平常的學(xué)習(xí)生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等？當(dāng)然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同學(xué)們，想一想：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你有沒有過不良的心理反應(yīng)？比如說，焦慮、煩悶、易沖動(dòng)、自卑等等。大家現(xiàn)在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應(yīng)？既可以自我檢查，也可以談自己的觀察感受等。

（學(xué)生討論交流后）

現(xiàn)在我們來作一項(xiàng)調(diào)查，作一個(gè)統(tǒng)計(jì)，看看有哪些不良的心理反應(yīng)？請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。學(xué)生邊發(fā)言邊板書。

學(xué)習(xí)反面的：

生活情感方面的：

個(gè)性心理方面的：

不良心理的具體表現(xiàn)：，學(xué)習(xí)方面，生活情感，個(gè)性心理

感到壓力大，緊張焦慮，厭學(xué)，驕傲自大，自理能力差，易沖動(dòng)，煩悶，孤獨(dú)，困惑，孤僻，自卑，偏激，憂郁，嫉妒，

小結(jié)：感謝同學(xué)們的積極發(fā)言，從大家剛才的發(fā)言中，我們可以看出，現(xiàn)在的中學(xué)生，尤其是步入青春期的中學(xué)生，都有或有過不同程度的'不良心理反應(yīng)，這些不良心理反應(yīng)，有的來自學(xué)習(xí)，有的來自生活情感，有的來自個(gè)性心理，不管是什么方面的，其實(shí)都是很正常的。

四、不良心理的調(diào)節(jié)和對(duì)策

你們說，這些不良的心理反應(yīng)能不能夠克服和調(diào)節(jié)呢？（學(xué)生齊答：能夠。），那么，同學(xué)們?cè)儆懻摻涣饕幌拢横槍?duì)這些不良的心理反應(yīng)，我們應(yīng)該采取什么態(tài)度？有什么辦法應(yīng)對(duì)？

學(xué)生回答后，可行的給予肯定，然后總結(jié)。

在平常的生活學(xué)習(xí)中我們要學(xué)會(huì)心理自我調(diào)控，這是預(yù)防和消除心理障礙的根本所在。

1、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí)。（板書）

2、平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí),多聽聽有關(guān)心理健康講座,多閱讀一些有關(guān)的心理學(xué)書籍,不斷提高心理素質(zhì),這樣就會(huì)預(yù)防和減少心理障礙和心理疾病。

中學(xué)主題班會(huì)教案7

背景：

初一學(xué)生剛剛升入初中，在心理和學(xué)習(xí)能力等許多方面都需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)。他們對(duì)新的學(xué)習(xí)生活很好奇，心中也充滿了渴望，所以，邁好中學(xué)的第一步就顯得尤為重要。

目的：

1、使學(xué)生了解中學(xué)階段的重要性.從而認(rèn)識(shí)到邁好中學(xué)第一步的關(guān)鍵性。

2、使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，邁好中學(xué)的第一步，

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，樹立“立志成才”的信心和目標(biāo)。

準(zhǔn)備：

分小組查找關(guān)于少年立志的故事和名言。

過程：

一.開場(chǎng)白：

甲：小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)過去，它已化作生活中一段不可磨滅的美好記憶。現(xiàn)在，海拉爾五中這所學(xué)校容納了你，你成為了初一。X班的一份子，這說明新的啟程已經(jīng)開始了。

乙：中學(xué)是一個(gè)新的階段，又是一個(gè)從“O” 開始的起跑線，當(dāng)裁判只說預(yù)備時(shí)，你將邁出這神圣而莊重的第一步，參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子、萬丈高的樓，起點(diǎn)是一塊平常的基石。

甲：從這個(gè)起點(diǎn)開始，一切都是嶄新的，請(qǐng)珍惜我們的起跑線，因?yàn)樵谶@條跑道上，我們要奮勇前進(jìn)，不要怕困難，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)就是最后的勝利。

乙：相反，如果不努力，就像螞蟻在腐蝕大堤一樣，漏洞會(huì)越積越多，最后一切都化為烏有。

合：現(xiàn)在我宣布“邁好中學(xué)的第一步”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

二.中學(xué)階段的`重要性

甲：同學(xué)們，你們知道嗎?初中階段是人在生長(zhǎng)發(fā)育過程中要經(jīng)歷的一個(gè)最重要的時(shí)期。

乙：這段最重要的階段就是---青春期。曾經(jīng)有多少美麗的詩(shī)歌來贊美青春，是啊，

甲：同學(xué)們，在初中階段由于大腦思維形式發(fā)生了變化，自我意識(shí)逐漸形成，我們還逐漸出現(xiàn)了初中生的特有的一些心理特點(diǎn)，所以說，初中階段是人一生中各種行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。

乙：那么，怎么才能邁好中學(xué)的第一步呢?下面，請(qǐng)聽周恩來“為中華而崛起”的立志故事。

三.怎樣邁好中學(xué)的第一步

(一) 樹立“立志成才”的理想

事例一：

有一次，先生問學(xué)生們?yōu)槭裁炊x書?學(xué)生們有的說為懂道理而讀書，有的說為做官而讀書，有的說為識(shí)字而讀書,但周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書!”這樣的回答，讓我們看到了周恩來從小就有一顆熾熱的愛國(guó)心，從小就立下了高遠(yuǎn)的志向。他的豪言壯志令我們深感欽佩。回想周恩來當(dāng)時(shí)的生活狀況，覺得他活得十分艱難。生母養(yǎng)母都相繼去世，父親又沒有固定收入，僅靠四伯幫助才得以在奉天東關(guān)模范學(xué)校讀書。雖然生活十分艱苦，但他卻絲毫沒有顧慮自己，心系中華，一心想著為國(guó)家出力。“為中華之崛起而讀書!”這是13歲的周恩來經(jīng)過思索而定下的人生志向。他不僅說到，還努力做到，因此功課門門名列前茅。尤其是作文和書法，不僅在班上，在年級(jí)和全校也是首屈一指。作文常被張貼在墻上，供全校同學(xué)觀摩。在后來進(jìn)入南開學(xué)校后，由于他欠學(xué)費(fèi)，就擠出時(shí)間為學(xué)校刻蠟板，由于在奉天模范學(xué)校時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)打得不牢，周恩來想方設(shè)法奮力追趕。“功夫不負(fù)有心人”。經(jīng)過大半學(xué)期的努力，他的英語(yǔ)水平居然躍居班級(jí)前列。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們一定要好好地向少年周恩來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他說到做到，學(xué)習(xí)他迎難而上，學(xué)習(xí)他鍥而不舍。

事例二：

長(zhǎng)著一頭沙色頭發(fā)的7歲男孩蓋茨最喜歡反復(fù)看個(gè)沒完的是那套《世界圖書百科全書》。他經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)地連續(xù)閱讀這本幾乎有他體重1/3的大書，一字一句地從頭到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎強(qiáng)烈地感覺到，小小的文字和巨大的書本，里面蘊(yùn)藏著多么神奇和魔幻般的一個(gè)世界啊!文字和符號(hào)竟能把前人和世界各地人們的無數(shù)有趣的事情，記錄下來，又傳播出去。他又想，人類歷史將越來越長(zhǎng)，那么以后的百科全書不是越來越大而更重了嗎!能有什么好辦法造出一個(gè)魔盒那么大，就能包羅萬象地把一大本百科全書都收進(jìn)去，該有多方便。這個(gè)奇妙的思想火花，后來竟給他實(shí)現(xiàn)了，而且比香煙盒還要小，只要一塊小小的芯片就行了。

蓋茨看的書越來越多，想的問題也越來越多。一次他忽然對(duì)他四年級(jí)的同學(xué)卡爾·愛德蒙德說：與其做一棵草坪里的小草，還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹。因?yàn)樾〔萸宦桑翢o個(gè)性，而橡樹則高大挺拔，昂首蒼穹。他堅(jiān)持寫日記，隨時(shí)記下自己的想法，小小的年紀(jì)常常如大人般的深思熟慮。他很早就感悟到人的生命來之不易，要十分珍惜這來到人世的寶貴機(jī)會(huì)。他在日記里這樣寫道：人生是一次盛大的赴約，對(duì)于一個(gè)人來說，一生中最重要的事情莫過于信守由人類積累起來的智慧所提出的至高無上的諾言……那么諾言是什么呢?就是要干一番驚天動(dòng)地的大事。他在另一篇日記里又寫道：也許，人的生命是一場(chǎng)正在焚燒的火災(zāi)，一個(gè)人所能去做的，就是竭盡全力要從這場(chǎng)火災(zāi)中去搶救點(diǎn)什么東西出來。這追趕生命的意識(shí)，在同齡的孩子中是極為少有的。

蓋茨所想的諾言也好，追趕生命中要搶救的東西也好，表現(xiàn)在蓋茨的日常行動(dòng)中，就是學(xué)校的任何功課和老師布置的作業(yè)，無論是演奏樂器，還是寫作文，或者體育競(jìng)賽，他都會(huì)傾其全力，花上所有的時(shí)間去最出色地完成。正因如此，6年級(jí)時(shí)，比爾·蓋茨第一次接觸電腦，就開始瘋狂地迷上了它。8年級(jí)時(shí)，蓋茨寫出了他的第一個(gè)軟件程序。1971年，蓋茨與艾倫合辦了一個(gè)他們自己的公司——“交通數(shù)據(jù)公司”。1975年7月，比爾·蓋茨中途退學(xué)，在新墨西哥州的阿爾伯克基正式創(chuàng)建微軟公司。成為有史以來最年輕的世界第一富翁。

(二)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(先學(xué)生討論、發(fā)言，然后老師總結(jié))

1、充分做好課前準(zhǔn)備

2、上課專心聽講，積極思考，做課堂筆記

3、做好復(fù)習(xí)(作業(yè)、理解、強(qiáng)記)

4、發(fā)展多種興趣愛好

5、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自學(xué)能力

6、培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)

四、學(xué)生談：

如何邁好中學(xué)的第一步

(分組討論，然后由學(xué)生自由發(fā)言并總結(jié))

五、總結(jié)：

“海闊憑魚躍.天高任鳥飛” “有志者，事竟成”

結(jié)束語(yǔ)：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，學(xué)習(xí)的時(shí)間是寶貴的，我們不能浪費(fèi)這一分一秒的時(shí)間，在學(xué)習(xí)的時(shí)候如果遇到困難，我們要不怕困難，想盡一切辦法卻克服它。舉世無雙的珠穆朗瑪峰在有心要征服它的攀登者心中的形象并非它的位置，而是它的高度。是的，高度時(shí)一種挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)源于你自己的內(nèi)心。人們常說，只要是金子，在哪里都能閃光。但我想說的是，每一塊金子，都要經(jīng)過打磨，越多的磨煉，帶來的或許是更耀眼的光芒。所以，我們要不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地戰(zhàn)勝自己，邁向更高的山峰。

面對(duì)過去，我看到我們所獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步，那些喜悅尚未褪色，那些流的汗水和淚水、暢快的大笑帶給我們成長(zhǎng)的樂與苦;展望未來，我看到遠(yuǎn)處的光芒在閃動(dòng)，我看到金色的未來在向我招手。初中，是人生征途上莊重嚴(yán)肅的重要階段，而初一，是邁向未來的不可忽視的一步。所以，讓我們振作我們的精神，讓我們用堅(jiān)定、踏實(shí)的腳步給未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)主題班會(huì)教案8

擁抱自信，我最閃亮

設(shè)計(jì)人：上渡辦事處中心學(xué)校 鄒智輝

活動(dòng)背景：初一新生，剛到一個(gè)新的集體，面對(duì)的是新的同學(xué)新的`挑戰(zhàn)，功課的增多，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力的增強(qiáng)，都會(huì)給他們?cè)斐删薮蟮膲毫Α＿@個(gè)時(shí)候，迫切需要引導(dǎo)他們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，樹立信心，來面對(duì)新的生活。

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生更了解自己，相信自己。

2、讓學(xué)生更了解同學(xué)，相信同學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信的信念，激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力，樹立遠(yuǎn)大理想。

過程與方法：游戲、自我探索、音樂激勵(lì)、教師引導(dǎo)等方式的結(jié)合，以學(xué)生活動(dòng)為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、積極發(fā)展自信心，勇于超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生用活動(dòng)記錄 彩色小紙片 禮品盒

活動(dòng)流程：

一、游戲：趣味報(bào)數(shù)

設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，引出主題

二、引導(dǎo)學(xué)生一步一步樹立自信心

第一步：認(rèn)識(shí)自我

方式：活動(dòng)1——小小動(dòng)物園

活動(dòng)2——“我是誰(shuí)？”

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自我是發(fā)展自我的基礎(chǔ)。

第二步：悅納自我

方式：活動(dòng)——收獲“糖彈”。

游戲——拍手游戲

設(shè)計(jì)意圖：收集優(yōu)點(diǎn)，挖掘潛能，提升學(xué)生自信力。

第三步：自我肯定

方式：活動(dòng)——唱出最棒的自己

設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽贊美自己，勇敢展示自我風(fēng)采

三、在日常生活中，如何培養(yǎng)我們的自信？

方式：教師方法介紹

設(shè)計(jì)意圖：把訓(xùn)練帶到生活中去，從而更有效地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

中學(xué)主題班會(huì)教案9

一、引入

思考是我們?cè)谏钪斜匦璧哪芰χ弧Ｍㄟ^思考我們可以避免出錯(cuò)，令我們的生活和工作變得更加高效。今天我們就來討論如何才能避免犯錯(cuò)。

二、內(nèi)容

1、正確看待犯錯(cuò)

對(duì)于犯錯(cuò)看待不要過于悲觀。人的成長(zhǎng)與發(fā)展，都需要在犯錯(cuò)和失敗中進(jìn)行。通過這些經(jīng)歷，我們可以找到不同的思維方式和辦事方式，并在這個(gè)過程中逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2、預(yù)防犯錯(cuò)思路

在思考中，我們應(yīng)定期整理發(fā)現(xiàn)的問題并解決問題。如果我們不能完全理解任務(wù)的要求，也要勇于提出問題，多與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)問題中的思考不足，認(rèn)為差錯(cuò)的原因，以及如何解決。

3、避免偏見

思考中要保持公正。不能只從自己的角度思考問題。可以通過與別人分享自己的想法，聽取他人的意見，了解不同的思考方法，從而避免偏見，得到更全面、客觀的結(jié)論。

4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

經(jīng)歷的次數(shù)越多，得出的結(jié)論越全面，也越能避免犯錯(cuò)。學(xué)生可以通過模擬和實(shí)際的訓(xùn)練，提高他們的思考能力，以達(dá)到最優(yōu)解決問題的效果。

三、總結(jié)

在學(xué)會(huì)思考的過程中，我們不僅可以避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，也可以更好地適應(yīng)生活的變幻脈搏，為自己的人生規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們要重視思考的過程，注重提高思維框架的搭建，多方面利用不同的思考方法，以助我們順利地開展我們的人生旅程。四、如何提高思考能力

在日常生活中，我們可以通過以下幾點(diǎn)來提高自己的思考能力：

1、學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展自己的認(rèn)知空間。閱讀、觀察、傾聽都是良好的方法。不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能夠拓寬自己的思維范圍，增加思考的靈活性和準(zhǔn)確性。

2、培養(yǎng)探究問題的能力。我們需要不斷地提出問題，尋找問題，并根據(jù)問題不斷地探究、研究，提高自己的問題解決能力。

3、善于構(gòu)建思維框架。在思考的過程中，我們需要建立思維框架，讓我們的思維更加有條理，更加清晰。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可以采用歸納法、對(duì)比法、分類法等不同的方法，建立思維框架。

4、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。在思考問題的過程中，我們需要認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析，仔細(xì)地記錄和整理，才能得出更加全面、準(zhǔn)確的結(jié)論。

5、探索多元思維方式。不同的人有不同的思維方式，了解自己的思維方式，也需要嘗試其他人的思維方式，豐富自己的思考方式，提高思考的水平。

五、如何避免思考錯(cuò)誤

為了避免思考錯(cuò)誤，我們可以采取以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)于復(fù)雜問題，需要仔細(xì)審題。在解決問題之前，我們需要消除我們對(duì)問題的疑慮，確保自己已經(jīng)完全理解問題的要求，并且已經(jīng)有效地收集了必要的信息，以便更好地解決問題。

2、培養(yǎng)深入思考的習(xí)慣。思考應(yīng)該是有條理的、透徹的、系統(tǒng)的。我們需要有一個(gè)更全面的.思考過程，把事情理清楚，盡可能避免遺漏掉必要的信息。

3、比較簡(jiǎn)陋的思維會(huì)影響判斷的準(zhǔn)確性。我們需要在想到解決方案之前，確保自己明確了問題的各個(gè)方面，簡(jiǎn)化信息處理，并結(jié)合問題解決的各個(gè)方面考慮，從而更好地避免思考的錯(cuò)誤。

4、雞肋問題的解決需要慎重思考。通過深入思考，我們需要在解決簡(jiǎn)單問題和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題之間找到平衡點(diǎn)，并根據(jù)不同的情況應(yīng)用不同的策略。對(duì)于解決任何問題，我們都需要加強(qiáng)思考過程，確保正確有效。

六、總結(jié)

學(xué)會(huì)思考，避免錯(cuò)誤是一個(gè)非常重要的能力。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的思考能力，更加清晰地理解和認(rèn)識(shí)問題，在解決問題的過程中，保證自己的思考過程健康高效。

中學(xué)主題班會(huì)教案10

一、活動(dòng)目的：

通過清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過這次班會(huì)讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗，清明節(jié)的歷史由來。通過這次主題教育，還讓學(xué)生來緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。

三：活動(dòng)地點(diǎn)：

四年級(jí)一班

四、活動(dòng)過程：

(一)1、利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的`習(xí)俗。

(1)清明節(jié)習(xí)俗

清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。《漢書嚴(yán)延年傳》載，嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明“還歸東海掃墓地”。隨著祖先崇拜和親族意識(shí)的越來越發(fā)達(dá)和強(qiáng)固，遠(yuǎn)古時(shí)代沒有納入規(guī)范的墓祭，也歸入了“五禮”中：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。”朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩(shī)：“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。”民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有“三月里來是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。”唐代杜牧的名句：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩(shī)句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。

(2)祭掃烈士墓

清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

(二)讓同學(xué)們體會(huì)幸福生活來之不易。

1、小組內(nèi)交流班會(huì)體會(huì)。

2、指名讓學(xué)生體會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)說得好的同學(xué)。

4、作業(yè)：利用假期得時(shí)間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動(dòng)，為祖國(guó)添綠色。

(三)師生總結(jié)。

今天，在《清明時(shí)節(jié)憶先烈》的主題班會(huì)中，我們同學(xué)既了解了清明節(jié)的一些知識(shí)，又知道了一些為祖國(guó)為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應(yīng)該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。希望你們能發(fā)揚(yáng)先烈們的革命精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)正直無私的人，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

中學(xué)主題班會(huì)教案11

教育目標(biāo)：

即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時(shí)光。清明節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國(guó)假日，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學(xué)生雖然熱切盼望清明小長(zhǎng)假，但據(jù)我的初步調(diào)查不少青少年學(xué)生，對(duì)這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)卻知之甚少，他們認(rèn)為祭祖是老人的事，甚至認(rèn)為是封建迷信，而掃墓掃墓時(shí)燒紙祭掃先者。因此，知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、文明祭祖。

2、知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):

提高學(xué)生的'自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

教學(xué)過程：

一、介紹文明祭祖的重要性，不愚昧，不迷信。

二、介紹護(hù)林防火的重要意義。

三、列舉事例，說說火災(zāi)的危害。

四、學(xué)習(xí)護(hù)林防火《十不準(zhǔn)》：

1、不準(zhǔn)燒山開荒、窖火籽;

2、不準(zhǔn)在山上上墳燒紙點(diǎn)蠟、燃放鞭炮;

3、不準(zhǔn)在山上煮烤食物;

4、不準(zhǔn)在山上燒火取暖;

5、不準(zhǔn)在山上吸煙;

6、不準(zhǔn)在山上打火把;

7、不準(zhǔn)燒田埂地邊;

8、不準(zhǔn)在山上燒灰積肥;

9、不準(zhǔn)小孩在山邊玩火;

10、不準(zhǔn)燒山驅(qū)獸和電網(wǎng)狩獵。

五、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣，鞏固新知。

1、搶答題。(老師提出問題，學(xué)生回答。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)(出示課件)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：讀一讀防火的拍手歌。(出示課件)：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

六、總結(jié):

清明節(jié)要做到文明祭祖。火災(zāi)無情，所以我們要做護(hù)林防火的宣傳員，不做護(hù)林防火的責(zé)任人，盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

中學(xué)主題班會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官，感受粽子的特征，體驗(yàn)吃粽子的快樂。

2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

活動(dòng)過程：

1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

——學(xué)生聞一聞是什么味道的，猜猜會(huì)是什么？

——學(xué)生摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會(huì)是什么？（是什么形狀的，像什么？）

——這一會(huì)兒像……有一會(huì)兒像……會(huì)是什么呢？

——哇，原來是是香香的粽子

2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

——學(xué)生吃粽子

A、每位學(xué)生拿一個(gè)小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

B、學(xué)生邊吃粽子邊隨機(jī)問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？

C、吃完后提問與小結(jié)：

——吃粽子的時(shí)候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）

——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

——我們吃到了各種味道的粽子，有的同學(xué)吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的'豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜?huì)吃粽子呢？

——端午節(jié)是幾月幾號(hào)呢？

——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

——端午節(jié)除了吃粽子還會(huì)有什么活動(dòng)呢？（遷移活動(dòng)：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋

4、拓展游戲

——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：QQ粽子店；材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片；玩法：學(xué)生剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

中學(xué)主題班會(huì)教案13

本節(jié)班會(huì)主題為“自我提升，領(lǐng)袖風(fēng)范”。我們相信每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀的領(lǐng)袖，關(guān)鍵是如何通過自我提升，發(fā)掘自己的潛力，并展現(xiàn)出領(lǐng)袖風(fēng)范。

一、導(dǎo)入

老師可以通過投影儀播放一些著名歷史人物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些人是如何實(shí)現(xiàn)自我的提升？他們有哪些領(lǐng)袖風(fēng)范？

二、知識(shí)講解

1.自我提升

（1）學(xué)習(xí)：要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的能力和素質(zhì)，拓寬自己的視野，才能更好地為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。

（2）溝通：要善于溝通，積極與他人交流，提高自己的表達(dá)能力和談判能力，從而更好地理解別人，組織好團(tuán)隊(duì)。

（3）思考：要善于主動(dòng)思考，有自己的見解，并與他人分享，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

2.領(lǐng)袖風(fēng)范

（1）態(tài)度：作為領(lǐng)袖，態(tài)度決定一切。應(yīng)該保持積極向上的態(tài)度，懂得以身作則，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

（2）決策：領(lǐng)袖應(yīng)該具備判斷力和決定能力，以快速、準(zhǔn)確地做出決策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成功。

（3）團(tuán)隊(duì)管理：領(lǐng)袖需要善于管理團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)成員積極參與，建立和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。

三、小組討論

老師可以將學(xué)生分為小組，讓他們討論和分享自己的`經(jīng)驗(yàn)和看法。比如：你覺得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)可以成為領(lǐng)袖？你從哪些方面可以提升自己的能力？你認(rèn)為領(lǐng)袖應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

四、總結(jié)

老師可以對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要不斷提升自己，展現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)范。同時(shí)也希望學(xué)生能夠把自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，做出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)成功的領(lǐng)袖。

中學(xué)主題班會(huì)教案14

活動(dòng)由來：

元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓學(xué)生更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。

3、學(xué)會(huì)用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用各種方式來慶祝元旦。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

日歷卡、學(xué)生相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的.方式。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

2、教師提問：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向?qū)W生介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)學(xué)生說出自己慶祝元旦

1、引導(dǎo)學(xué)生交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國(guó)各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)學(xué)生交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)學(xué)生說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向?qū)W生表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓學(xué)生表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生討論，慶祝元旦要說哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1、教師出示學(xué)生的相片，討論相片中的人物在做什么，讓學(xué)生感覺到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)學(xué)生收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓學(xué)生更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

中學(xué)主題班會(huì)教案15

班會(huì)目標(biāo)：

1、做一個(gè)文明有禮的泉州人！

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，根據(jù)自己的道德認(rèn)知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況做出最佳判斷，做出相應(yīng)的道德行為。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高自身素質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：今天我們開展“文明，從我做起”主題班會(huì)。現(xiàn)在老師帶了影片給你們看一看，看過之后，我們來說一說，影片主要講了哪些方面的不文明行為。看后有什么感想？

二、觀看《塑料袋的故事》 以前我是沒有環(huán)保概念的，到超市購(gòu)物，圖個(gè)方便，我總是習(xí)慣了使用超市提供的塑料方便袋，后來雖然也知道白色污染已經(jīng)越來越嚴(yán)重，卻也沒有引起太多的關(guān)注與重視。

對(duì)我觸動(dòng)很深的一件事情，是發(fā)生在上個(gè)月的一件小事情。那天我在利群超市購(gòu)物，買了不少東西，當(dāng)然少不了使用超市提供的方便袋。我正往外走，突然身邊有個(gè)聲音喊住了我：“杜老師，過來買東西呢。”我抬起頭，身邊一位年輕的女人正領(lǐng)著她的兒子向我走來，孩子約摸五六歲年級(jí)，看起來非常調(diào)皮，手上拿著一個(gè)布袋在玩。我已經(jīng)不記得這個(gè)女人了，或許是我的當(dāng)事人吧，也許是當(dāng)事人的'朋友吧。但是讓我吃驚的是，超市里明明有方便袋提供的，這個(gè)女人還帶著布袋過來，不嫌麻煩嗎？

我把疑問告訴了眼前的女人，女人笑著對(duì)我說：她之所以這樣做，是要讓孩子從小就有環(huán)保意識(shí)，并且養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

我突然感覺自己矮了很多，也就是從這一天開始，我開始努力讓自己遠(yuǎn)離這些白色污染。

四、觀看短片（文明的行為）

五、小組交流

1、在我們身邊你見過哪些不文明的行為？

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才算文明？

六、學(xué)生個(gè)別匯報(bào)。

七、老師小結(jié) 總結(jié)：習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能完成的事，這就要求我們每個(gè)人嚴(yán)格約束自身言行，做到天天遵守、時(shí)時(shí)克制，直到非常熟練，成為生命的一部分，想丟也丟不掉，便成了好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)集體，只有多數(shù)人養(yǎng)成了好習(xí)慣，才能形成好風(fēng)氣；只有形成了好風(fēng)氣，才能促使其他的人更加進(jìn)步，才能使我們的社會(huì)更加美好。

八、發(fā)出倡議書：

一、言談舉止文明有禮。隨時(shí)隨地注意自己的言談舉止，注重公共文明禮儀修養(yǎng)，遵守社會(huì)交往的禮儀規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，做到禮貌待人、言語(yǔ)謙和、舉止得體。

二、公共場(chǎng)合文明有禮。自覺遵守社會(huì)公德，摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話粗話、在公共場(chǎng)所打赤膊等陋行，自覺說文明話、辦文明事、做文明人。凡事應(yīng)多考慮他人和社會(huì)利益，具備一顆社會(huì)公德心，自覺維護(hù)城市公共秩序和城市形象。

三、鄰里相處文明有禮。“遠(yuǎn)親不如近鄰”，互助互愛、融洽和諧的鄰里關(guān)系是人們的共同向往。互道一聲 “您好”、互送一個(gè)微笑、親密的交談、無私的幫助，共同營(yíng)造鄰里和諧。

四、行路駕車文明有禮。文明走路、文明行車、文明停車，自覺維護(hù)道路交通秩序，自覺做文明交通的實(shí)踐者、參與者、支持者，養(yǎng)成文明交通習(xí)慣，在追求平安幸福的時(shí)候，共同打造安全、和諧的良好交通環(huán)境。

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中！

第三篇：中學(xué)文明禮儀主題班會(huì)教案

構(gòu)建文明校園 從你我做起

一、活動(dòng)目的和要求

結(jié)合本班和我校的實(shí)際情況，通過本次主題班會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.學(xué)生動(dòng)員：班主任與班委各成員溝通，策劃本次活動(dòng)并落實(shí)到負(fù)責(zé)同學(xué)，以達(dá)到全班同學(xué)自我教育、自我提高，把禮儀教育向縱深推進(jìn)的目的。

2.準(zhǔn)備節(jié)目：小品情景劇、朗誦、圖片收集、背景音樂、歌曲以及課件的制作。

三、活動(dòng)形式

全班同學(xué)共同參與，以小品、朗誦、歌曲等形式展開。

四、活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)時(shí)間：2011年11月28日15：25----16：10

活動(dòng)地點(diǎn)：416教室

參會(huì)人員：班主任及11秋機(jī)電一班全體學(xué)生

五、使用工具

多媒體

六、活動(dòng)過程

（一）主題班會(huì)開始，主持人發(fā)言

男主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們

男主持人2：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好！

男主持人1：首先讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的每位老師

男主持人2：中華民族，落落大方

男主持人1：華夏兒女，謙恭禮讓

男主持人2：孔子曾說：不學(xué)禮，無以立

男主持人1：故事流傳“程門立雪”、“孔融讓梨”

男主持人2：禮儀是我們塑造人格的根基

男主持人1：文明是幫助我們健康成長(zhǎng)的雙臂

男主持人2：講文明樹新風(fēng)，是我們當(dāng)代學(xué)生義不容辭的責(zé)任

男主持人1：構(gòu)建和諧校園，是我們共同追求的目的合：11秋機(jī)電一班“構(gòu)建文明校園 從你我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

男主持人1：同學(xué)們誰(shuí)能介紹禮儀的含義？（同學(xué)們回答.也可以提問）。

男主持人2：禮儀是人類文明的結(jié)晶，是一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的重要標(biāo)志，是人際交往的行為規(guī)范。下面請(qǐng)聽刑九州同學(xué)給我們帶來的演講。（題目是【什么叫做禮儀】 男主持人1：下面請(qǐng)欣賞鄒土勝.宋勝.蘇成語(yǔ).同學(xué)們給我們帶來的小品。

男主持人2：各位同學(xué)剛才欣賞完的小品，請(qǐng)哪位同學(xué)能說出在我們現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于禮儀方

面的不足之處。（接下來男主持2：提問同學(xué)們兩個(gè)問題，由同學(xué)討論三分鐘后請(qǐng)學(xué)生起來回答一下我們要怎樣做）

男主持人1：下面有請(qǐng)張紅海同學(xué)、李碩同學(xué)、高峰同學(xué)給我們帶來的禮儀展示。

5男主持人2：看完了剛才那個(gè)小品和總結(jié)，相信大家都明白了什么行為是值得我們提倡并

且積極去行動(dòng)起來的。那么在我們的平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，到底要怎樣做才能成為文明的代言呢？有四位同學(xué)就要迫不及待地告訴我們了。

接下來請(qǐng)欣賞***同學(xué)為我們帶來的三句半《文明從你我做起》

6.男主持人1：感謝四位同學(xué)精彩的表演，接下來請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)由***等同學(xué)自編自導(dǎo)自

演的一個(gè)小宣傳片《文明就在一瞬間》，我相信通過這個(gè)視頻，我們大家會(huì)更加懂得在我們的校園里應(yīng)該怎樣講文明。

7.（視頻結(jié)束，開始播放音樂《同一首歌》）

第三部分 做到文明

8.（歌曲結(jié)束，繼續(xù)播放音樂，學(xué)生宣讀倡議書）

甲：我倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。

乙：我倡議大家愛護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物。

丙：我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

丁：我倡議大家多說文明用語(yǔ)。

戊：我倡議大家統(tǒng)一穿校服。

己：我倡議大家不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

庚：我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。

合：我倡議大家舉止文明，言行得體。

（二）班主任總結(jié)

感謝同學(xué)們主持并參與了這場(chǎng)主題班會(huì)，通過今天的主題班會(huì)，我希望大家懂得什么是文明，怎樣文明。今天不是結(jié)束，而是一個(gè)開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。改變這種現(xiàn)象需要咱們?nèi)鄬W(xué)生一起努力。

我真心希望大家能通過這次主題班會(huì)，可以真正改正自己的不文明行為，從現(xiàn)在起，我們一起努力。

（三）主題班會(huì)結(jié)束

男主持人1：我們現(xiàn)在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構(gòu)筑了和諧。

男主持人2：通過這次活動(dòng)，同學(xué)們應(yīng)該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。男主持人1：但是我們講文明懂禮儀的行動(dòng)還在進(jìn)行中。

男主持人2：相信同學(xué)們從現(xiàn)在起已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好學(xué)生

男主持人1：讓我們拿出勇氣，認(rèn)真地履行我們今天的承諾！

男主持人2：希望我們每一個(gè)人都可以從小事做起，走向成功！

合：11秋機(jī)電一班“構(gòu)建文明校園 從你我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束！

第四篇：中學(xué)主題班會(huì) 堅(jiān)持就是勝利教案

主題班會(huì)《堅(jiān)持就是勝利》

一、目的：

通過這次班會(huì)，更希望大家能知道堅(jiān)持的意義，也要時(shí)刻做到堅(jiān)持，不會(huì)遇事就輕言放棄，并且能把堅(jiān)持時(shí)刻放在心上。

二、教學(xué)方式：

通過幻燈片展示圖片和相關(guān)資料，引發(fā)學(xué)生思考并進(jìn)行討論，達(dá)到教學(xué)目的。

三、班會(huì)流程：

（一）導(dǎo)入：

師說：中國(guó)有句諺語(yǔ)“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這句話隱含了什么道理呢？

生說：做任何事都要堅(jiān)持到底，這樣才能成功。

師說：對(duì)。看圖片背景，是什么？（圖片是長(zhǎng)城）

生說：長(zhǎng)城。

師說：恩，中國(guó)還有一句話“不到長(zhǎng)城非好漢”，也是說明這個(gè)道理的。出示班會(huì)主題《堅(jiān)持就是勝利》。

（二）堅(jiān)持鑄就成功

1、看視頻《堅(jiān)持就是勝利》約5分鐘，師說： 人類所有的創(chuàng)造都是堅(jiān)持的作用！人類所有的競(jìng)技都是堅(jiān)持的較量！人類所有的成功都是堅(jiān)持的結(jié)果！堅(jiān)持鑄就成功！

2、讓我們一起感受堅(jiān)持的力量吧！

（1）你登過泰山嗎？（圖片展示：泰山十八盤，登山者，泰山日出）學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持的力量。

（2）請(qǐng)同學(xué)們前平舉雙手。

規(guī)則：全體同學(xué)參與，兩腳直立，與肩同寬，雙手平伸于胸前，與肩同寬，保持這種姿勢(shì)不說不動(dòng)，可以靜思冥想，體會(huì)此時(shí)此刻心中的感受，時(shí)間是10分鐘，能夠堅(jiān)持得更長(zhǎng)更好。

用心

愛心

專心

3、學(xué)生談感受體會(huì)：

學(xué)生1：當(dāng)老師宣布這個(gè)游戲的時(shí)候，我覺得簡(jiǎn)直是小兒科的事。但過了沒三分鐘，我就覺得臂膀酸痛，我沒有堅(jiān)持到最后。看來，不能小看任何一件事情。如果自己沒有十足的把握，就不能低估它。我自己在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常半途而廢，可能跟我很容易放棄有關(guān)。我很敬佩那些堅(jiān)持到最后的同學(xué)，也許我跟他們的差距就在于我缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力吧。

學(xué)生2：“行百里者半九十”，今天這個(gè)游戲讓我對(duì)這句話有了切身的體會(huì)。在游戲剛開始的時(shí)候，我和同桌相互鼓勁，一定要堅(jiān)持到最后。但是隨著時(shí)間的推移，我感覺自己的臂膀也越來越酸，當(dāng)時(shí)直恨不得時(shí)間過得快一點(diǎn)。在堅(jiān)持到八分半鐘的時(shí)候，眼看離成功不遠(yuǎn)了，但此時(shí)我感覺自己實(shí)在堅(jiān)持不下去了，當(dāng)時(shí)就一不留神把手放了下來，真是功虧一簣。而我的同桌卻堅(jiān)持到最后，雖然他胳膊痛得不得了，但看到他那成功的喜悅，我真后悔沒有再多堅(jiān)持一分鐘。

學(xué)生3：今天我不僅舉手堅(jiān)持到最后，而且老師說誰(shuí)還能再堅(jiān)持一分鐘的時(shí)候，雖然胳膊早已麻木，但我一咬牙，竟然奇跡般地堅(jiān)持到底。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我突然驚訝于我的毅力。原來每個(gè)人都有很大的潛力，只是在平時(shí)我們都沒有認(rèn)真去挖掘。只要我們相信自己能夠堅(jiān)持到最后，我們就真的能做到。

4、師總結(jié):

人們都想在事業(yè)或?qū)W業(yè)上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當(dāng)一部分人卻陷入失敗的苦痛之中。俗語(yǔ)說“功到自然成”。那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅(jiān)持。這就是他們失敗的原因。

（三）堅(jiān)持給了我們第二次生命！

1、北京的小伙子劉偉，自幼失去雙臂。因?yàn)榭釔垡魳罚愊胩扉_要用腳彈鋼琴。因?yàn)闆]有人能教，劉偉就自己摸索。兩年多時(shí)間，他的腳趾不知道磨破了多少次。最終，創(chuàng)造出來一個(gè)奇跡——用腳嫻熟的彈奏鋼琴。2008年7月，他參加了北京電視臺(tái)《唱響奧運(yùn)》晚會(huì)，為劉德華的演唱鋼琴伴奏。

2、看視頻——認(rèn)識(shí)劉偉

3、師總結(jié)：堅(jiān)持普遍存在，但需要我們每個(gè)人去堅(jiān)守。一天里許多堅(jiān)持考驗(yàn)著我們的毅力，半途而廢成就不了大業(yè)，只有堅(jiān)持，才會(huì)獲得最后的成功。只有堅(jiān)持，才會(huì)鑄造出一個(gè)完美

用心

愛心

專心 2 的你！

（四）全體同學(xué)宣誓：堅(jiān)持不懈，直到成功！

（五）暢談心中的堅(jiān)持！以后遇到困難怎樣做?

四、心得感悟：

每個(gè)人在自己的一生中會(huì)遇到大大小小的事情，有時(shí)這些事會(huì)很困難，但是我們?cè)谶@時(shí)更需要堅(jiān)持，我相信，每個(gè)人都是人才，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)挖掘出更多的自身潛力，輝煌的明天就會(huì)等著我們！不要在乎路程有多漫長(zhǎng)，不要顧及道路有多崎嶇，更不要管有多少顆失敗的絆腳石，我們，只要走穩(wěn)自己的路，印好自己的腳步，把絆腳石變?yōu)閴|腳石，成為“失敗的祖宗”。“滴水穿石”“鐵杵成針”“愚公移山”這些家喻戶曉的典故就是祖先們拿來教育我們這些后代的，連那么多年以前的人都知道堅(jiān)持，我們又何嘗不可以！堅(jiān)持鑄就成功！點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)處處，流露著我們內(nèi)心堅(jiān)持的分量，它們凝結(jié)成一起，再用火一樣勤奮的鑄造，冶煉出來的便是成功！

堅(jiān)持夢(mèng)想，堅(jiān)持行動(dòng)，堅(jiān)持信念！還是一句話：堅(jiān)持就是勝利，忍耐創(chuàng)造奇跡！

教學(xué)反思：

班會(huì)課以游戲的方式，讓學(xué)生進(jìn)行耐力比賽，在比賽過程中，充分運(yùn)用了體驗(yàn)式教育。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到：我要堅(jiān)持，做一件事一定要堅(jiān)持；我在堅(jiān)持的時(shí)候什么都不想，專心于此；我不能第一個(gè)把手放下來，我一定要堅(jiān)持下去；我在這個(gè)過程中，總是鼓勵(lì)自己，人家能堅(jiān)持，我也能堅(jiān)持。

這堂班會(huì)課充分運(yùn)用體驗(yàn)式教育，讓學(xué)生得到真切的體驗(yàn)，有真實(shí)的內(nèi)心的自省，有對(duì)活動(dòng)教育的巧妙運(yùn)用，有循循善誘式的啟發(fā)和推動(dòng)，有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活素材的智慧性地運(yùn)用和把握，有針對(duì)性極強(qiáng)的對(duì)學(xué)生的“憤悱之啟”，有老師的激情四溢,有老師鼓舞人心的話語(yǔ)；有極強(qiáng)的針對(duì)性和有效性，是一堂高效的班會(huì)課，它將會(huì)在學(xué)生的學(xué)業(yè)旅程中留下深刻的印像。堅(jiān)持普遍存在，但需要我們每個(gè)人去堅(jiān)守。一天里許多堅(jiān)持考驗(yàn)著我們的毅力，半途而廢成就不了大業(yè)，只有堅(jiān)持，才會(huì)獲得最后的成功。只有堅(jiān)持，才會(huì)鑄造出一個(gè)完美的你！

用心

愛心

專心 3

第五篇：中學(xué)安全教育主題班會(huì)教案

中學(xué)安全教育主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學(xué)要求：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。

課

時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可無。”

采取的應(yīng)對(duì)措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，請(qǐng)求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）地震

地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時(shí)：

（1）從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi)

水火無情，人所共知。必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延；與此同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

（2）

“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）

“不”貪戀財(cái)物

火災(zāi)來勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

（三）雷電

夏天來臨，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。

1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。

6.打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。

7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，我們青少年要樹立安全意識(shí)，掌握自護(hù)方法，提高自護(hù)能力，才能在各種意外情況發(fā)生時(shí)從容應(yīng)對(duì)。

中學(xué)生安全教育教案教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

2、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。教學(xué)要求：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。教學(xué)媒體：多媒體。課

時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)流程：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課→學(xué)生閱讀，分析歸納→運(yùn)用知識(shí)，解決問題→小結(jié) 教學(xué)過程：

分明設(shè)情景、導(dǎo)入新課。

一、遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

了解學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。自由發(fā)言。列舉學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。總結(jié)，并對(duì)同學(xué)的日常行為提出要求。

二、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

中學(xué)生安全教育教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、貫徹《自治區(qū)教育廳進(jìn)一步貫徹中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要認(rèn)真開展中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。2．了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學(xué)要求： 知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)方法：講座

課 時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：

教育部2006年6月30日頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，2007年2月25日國(guó)務(wù)院辦公廳又轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等十部委頒布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)中小學(xué)幼兒園公共安全做了全面的部署和要求。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。我校也制定了公共安全教育課程計(jì)劃，已逐步實(shí)施。并且于9月18日進(jìn)行了兩次全校性的緊急疏散演練，學(xué)生公寓也于當(dāng)晚8：10進(jìn)行了緊急疏散演練，今天我主要就我校實(shí)際情況進(jìn)行安全教育

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可無。”材料一：據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入校常受到高年級(jí)男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。材料二：據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長(zhǎng)、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。后來有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，開始了立案?jìng)刹椤Ｓ猩贁?shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長(zhǎng)，而是請(qǐng)社會(huì)青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高

一、高

二、高

三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒及時(shí)報(bào)告老師妥善處理，而采取欺騙老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆，致使學(xué)生受傷，造成嚴(yán)重的惡果。給學(xué)校、家庭帶來了很大的負(fù)面影響。

2．在這我重申一下我校制定了《70中管制刀具管理工作的補(bǔ)充規(guī) 定》和《住宿生關(guān)于管制刀具管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》，規(guī)定指出： 《教育部辦公廳關(guān)于近期幾起中小學(xué)安全事故的緊急通報(bào)【教基廳（2008）2號(hào)】》指出：“2008年3月11日18時(shí)云南省昭通市魯?shù)榭h第二中學(xué)初中學(xué)生邵聰府在教室內(nèi)與本班學(xué)生丁楠發(fā)生口角，被丁楠持刀刺傷，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡”，“各地中小學(xué)校要將管制刀具收繳制度化、日常化制定具體的實(shí)施辦法認(rèn)真開展日常收繳工作”。根據(jù)上述文件精神學(xué)校特做如下規(guī)定：

（一）、管制刀具包括如下：（1）匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀；（2）刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；（3）武術(shù)用刀(能開刃的)、劍等器械；（4）少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀；（5）其它可能危害社會(huì)治安的刀具；

（二）、學(xué)生處要求如下：堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。

對(duì)違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒收，視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。

采取的應(yīng)對(duì)措施： 第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，請(qǐng)求其出面解決。第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

1976年7月28日凌晨3時(shí)49分56秒，唐山市發(fā)生7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，有24.24萬人死亡，重傷16萬，輕傷36萬。2004年2月15日中午11時(shí)20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成54人死亡，70人受傷。2008年5月12日，四川省汶川等地發(fā)生8.0級(jí)地震，造成重大人員傷亡，截止6月29日已造成69188人遇難。一條條觸目驚心的報(bào)道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害！我們不能說只要掌握了相關(guān)的知識(shí)就萬無一失，一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少的最低限度。

（一）地震 地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發(fā)生地震時(shí)：（1）從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi) 水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境 ,平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。（2）“要”遇事保持沉著冷靜 面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。（3）“要”警惕煙毒的侵害在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。2．“三救”（1）選擇逃生通道自“救” 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。（2）結(jié)繩下滑“自救”在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。（3）向外界求“救” 倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延；與此同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。

3．“三不”（1）“不”乘普通電梯 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里（2）“不”輕易跳樓 跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。（3）“不”貪戀財(cái)物 火災(zāi)來勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

（三）雷電 夏季，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。6.打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

三、交通安全

1886年，當(dāng)?shù)聡?guó)人卡爾·奔馳發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時(shí)，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個(gè)活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣？當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉？?jī)H在2002，我國(guó)共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3／5。看到這些個(gè)冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o知，而是因?yàn)樗麄兪韬觯驗(yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、家居安全

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣 1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、知道了 游泳時(shí)要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

五、食品安全

“世界上最危險(xiǎn)的動(dòng)物是什么？”這個(gè)問題寫在德國(guó)艾科爾特野生動(dòng)物園的一座小木屋的墻上。世界上最危險(xiǎn)的動(dòng)物是人類！這絕不是危言聳聽！我們惟一的地球家園

六、校園活動(dòng)的安全

1、在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。

2、在勞動(dòng)和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。

3、上體育課嚴(yán)格按老師要求練習(xí)，正確使用體育器械，在健身器上運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要注意安全。

七、保持心理健康與身體健康

1、有基本的醫(yī)療保健知識(shí)，和對(duì)常見傳染病的預(yù)防保健知識(shí)，可以查閱相關(guān)資料，我校將在今后逐步給同學(xué)們上這些課程。

2、按時(shí)打防疫針。

3、加強(qiáng)體育鍛煉，提高肌體免疫力。

4、自覺抵制不良生活習(xí)慣，拒絕毒品誘惑。

5、保持健康的心理，樂觀向上。