第一篇：中學初一年級主題班會教案

邗溝中學初一（1）班教學目的： 通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。教學方法： 討論法，說說、議議。教學程序 ：

一、問卷調查：調查學生與自己父母的關系，不寫姓名，請真實填寫：a 親密 b疏遠和一般 c 比較緊張二．收集、統計調查情況，導入 ：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，從小呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。三．講講生活中與父母有哪些地方關系比較緊張

1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課

2、放學遲遲不愿回家，貪玩

3、經常“煲電話粥”

4、不愿與父母外出

5、不讓長時間看電視

6、與父母爭吵如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。如果你被父母懲罰，責罵，或者打，你會不會覺得父母很不近人情？那讓我們站在父母的角度上看看—— 四．從父母角度看 ：投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請一個同學朗讀全文 五．從自身找原因 是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？ 六．小組活動 寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？ 想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？ 議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？ 說一說，可以調換父母嗎？ 七．怎么與父母交流 既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？ 1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？ 2．學生說說自己與父母交流的情況。3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。八．走近父母的方法

1、多向父母表達你愛他們：主動承擔家務；紀念日、節日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美：多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4、回家和外出主動給父母打招呼。

5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子：理解、孝敬、尊重父母。九．布置作業

1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：

3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。附： 畢淑敏《孩子，我為什么打你》 有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我…… 那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子…… 我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致于失手將你打得太重。我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累…… 孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

第二篇：初一年級植樹節主題班會教案

初一年級植樹節主題班會教案

活動主題：

提高環保意識，愛護我們生活的家園。活動目的：

通過在班級里組織主題班會，教育引導全班學生了解環境保護的重要性。逐步樹立綠色環保，愛護環境的意識。從現在養成愛護環境的好習慣。

活動形式：

以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“綠色環保，愛我家園”為主題。通過一個個的實例，提醒同學們環境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環境的重要性。

活動過程： 節目：

1、主持人出場，致主題班會開場辭：

主持a，b：“綠色環保，愛我家園”初一班主題班會現在開始。

主持a：地球是我們人類賴以生存的家園。保護它，我們每個人都有義不容辭的責任。

主持b：環境污染和破壞問題一旦形成。在進行治理。在經濟上要付出代價，即使花很大的代價，也難以清除和恢復。

主持a：我們要保護這惟獨的綠色家園，不讓它受到破壞和污染。

主持b：那么我們要如何正確地，科學地進行環保呢？ 主持a：我不知道！你呢？

主持b：我也不知道！要不我們請兩隊來比賽，看哪回答的多，勝的一隊就將加一分；輸的將接受相應的懲罰。

主持a：好啊！接下來我們將有請我們的環保隊和綠色隊來比一比，看誰的答案多哪一隊就將加一分；當然在座也可以踴躍參與，答得好的，我們還會給予獎勵。

2、同學上臺朗讀“科學環保的方法及利用”。表演完畢主持人上臺

主持a：科學的環保方法的卻很重要，我們身處城市中，白色污染隨處可見，應該怎樣有效地防止這些垃圾的蔓延。讓我們關注一下對白色污染的治理。

3、同學上臺朗讀“白色污染”。表演完畢主持人上臺。

主持b：白色污染令人觸目驚心，但更多的卻是反思，現代人愛護綠化的觀念遠遠不及古人。請聽“中國古代名人愛樹美談”。

4、同學上臺朗讀“中國古代名人愛樹美談”。表演完畢主持人上臺。主持a：植樹節剛過去。植樹除了可以改變我們身處的環境，同樣心靈環境也可以得到改善。請聽三則植樹趣聞。

5、同學上臺朗讀“植樹趣聞” 表演完畢主持人上臺。

主持b：環保植樹的習慣不是在一日養成的，更重要的同學們心中養成的道德習慣。請聽班委發出的倡議書。

6、同學上臺朗讀“環保倡議書”。表演完畢主持人上臺。

主持a：社會發展與環境保護是個長久的問題。有的人認為社會發展更重要，有的則持相反的意見。不知道同學們的觀點是怎樣的。

就以“社會發展與環境保護哪個更重要？”展開辯論。

7、主持b：環境保護與社會發展相互依存，相互促進……環境是人類賴以生存和發展的基礎。科學基礎的發展將為人類提供更多更合理的條件和設施聽邁克杰克遜《地球之歌》；結束語：

主持a：假如中國的所有人，每人栽下一棵樹，那么匯集13億人口的力量，中國將成為森林王國。

主持b：假如中國的所有人，每人埋下一粒種子，那么燃燒13億人口的愿望，中國將成為花園府第。

主持a：作為為社會的一份子，我們青年學生應當攜起手來，保護生態環境。

主持b：讓我們用自己的雙手，創造出一個充滿生氣和活力的大家庭。

主持a，b：“綠色環保，愛我家園”主題班會到此結束。12 【活動目的】

我們從“植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態平衡，污染水土資源”讓學生明白：保護人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環境保護意識，爭當綠色小衛士，以此呼喚明天的綠色。

【活動形式】主題班會

【活動材料】1準備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們栽下一棵樹》。環保科教片、以及vcd、電視機。

【活動準備】活動材料的準備。主持人的排練及詩朗誦的準備。黑板的布置。

【活動過程】

主持人甲：親愛的同學們，你們好!“呼喚明天的綠色”主題班會現在開始!主持人乙：同學們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環境日。在我們中國，三月十二日是植樹節。這些節日都是為保護地球而設立的。

主持人甲：地球是我們人類共同的家，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。

全體女生：

主持人乙：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當人類在地球上誕生時，這顆行星為人類創造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當時，地球被一層薄薄的淡藍色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。

主持人甲：本世紀以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……主持人甲：請看正在破壞的地球……

主持人乙：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。

主持人甲：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學家們提出讓森林拯救地球。這里請聽故事大王××同學講《森林與風沙》的故事。主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對保護地球到底有那些好處？1998年夏季我國發生的特大洪災是不是與亂砍亂伐森林有關系？讓各個小組討論一下。

主持人甲：大家發言很好，讓小博士甲給我們談談。小博士甲：森林被人們稱為“綠色的金子”，具有凈化空氣的作用；“大自然的總調溫室”，具有調節氣候、殺菌抗病作用；是“人類環境安全的堡壘”，具有保持水土、防風固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會導致許多自然災害的發生。是啊！1998年夏季我國發生的特大洪災與亂砍亂伐森林有一定的關系。現在西部大開發實行退耕還林就是保護地球，維持生態平衡。

主持人乙：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

主持人甲：為此，我們必須積極植樹造林，“呼喚明天的綠色”。

主持人乙：今天，我們懂得了植樹造林保護地球的道理。但我有個問題還不明白，想請你解答。今天的主題班會“呼喚明天的綠色”，這黑板上的圖案怪怪的，你能告訴我們這是什么意思嗎? 主持人甲：嗯，我也不知道。還是請我們班的兩位小博士給大家介紹一下吧。小博士：黑板上二幅圖，第一幅圖是聯合國環境與發展大會會徽。1972年，全世界100多位科學家參與撰寫了《只有一個地球》的重要報告。為此，“只有一個地球”的口號響遍了全世界。1992年6月3日～12日，聯合國環境與發展大會召開，要求各國政府首腦出席。這個關系地球命運的大會，被稱為“地球首腦會議”。第二幅圖是中國環境保護徽。1989年3月27日，國務院環委會舉行專門會議研究審議環保徽。經環委會主任宋健批準予以公布使用。它是中國環境保護的標志。它啟示人們：地球是人類賴以生存的大環境；環境狀況日益惡化，環境保護工作已迫在眉睫。人們應當行動起來，通過對污染的監督與治理，使天長藍，山長綠，水長青，讓人們永遠生活在美好環境之中。

主持人甲：是啊，地球需要樹。今年3月12日那天，老師要求我們每人種一棵樹，讓它和我們一起成長。還說這是每個人的義務。我想問問老師，這說法有根據嗎? 輔導員：這說法是有根據的。《森林法》明確規定：植樹造林，保護森林是公民應盡的義務。各級人民政府對在這一活動中做出突出貢獻的人還要予以表彰、獎勵。植樹造林，利國利民。我們少年兒童應當自覺、積極地參加這項活動。在美好的春天里，栽下一棵樹，讓它和我們一起成長。

主持人甲：植樹是每個公民的義務。

主持人乙：植樹造林，才能保護好地球，也只有保護好地球，我們才擁有良好的生存環境。讓我們每人栽下一棵樹，用自己的雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長。請第二小組的同學一齊朗誦詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。

主持人甲：多么好的詩句，我們種下一棵小樹，未來不在荒涼……好啦，下邊請老師對我們說說。

輔導員：同學們，今天我們開的這個主題班會形式非常好，保護環境人人有責。通過這次班會，讓同學們對保護森林的重要性更加明別清楚。你們活動的積極性比較高，參與面也比較廣。關鍵的是要落到實處，從我們身邊的小事做起，謝謝！主持人乙：請學校領導給我們點評。

主持人甲、乙：讓我們行動起來，從現在開始，愛護好我們身邊的一草一木，請在這里留下我們的誓言……）

主持人甲、乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠美麗。今天的主題班會到此結束，謝謝各位老師和同學！每年的植樹節全國各地都會大規模開展植樹活動，因為植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。但是植樹節的意義不是在于每個人都要在植樹節這天去種一棵樹，而是通過植樹節的又一次來臨，使我們大家更加的關注綠化、環保的問題。

眾所周知：地球正在沙化，沙漠的覆蓋面積正在逐年的增加——可我們似乎覺得這些離我們還很遠，但是在我們的身邊有這樣的一群人：他們在默默無聞地為這片大地播種著綠色，他們有的被稱為“英雄”、有的被稱為“當代愚公”，有的甚至是外國友人……他們用他們的實際行動告訴我們，植樹是全人類的大事，是造福子孫萬代的偉業。

幾億年前，地球歸動物所擁有的時候植物繁茂，到處生機勃勃，充滿了綠色，但是，智商遠遠高出其他動物的人類出現后，植物像被施了魔法一樣的急劇減少。那是因為，人類為了建造房屋，砍伐樹木所造成的。有的是因為商業需要，大批大批的砍伐樹林留出空地，用來建造大樓。正因為許多人擅自砍伐樹林和樹木，所以大自然被破壞。

砍伐樹木的壞處很多。大家都知道樹木可以循環二氧化碳，如果大量砍伐樹木，樹木的數量就會急劇減少，我們呼出的二氧化碳無法得到循環。茂密的樹木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個城市被沙子所籠罩這也是因為缺少樹木的保護所造成的。

大家都知道中原兩灣城吧!以前，那里破爛不堪，那些平房的瓦是東一個洞，西一個洞，門是一塊木板做的，街道里堆滿了垃圾，臟極了。現在中原兩灣城建起了公寓、大廈，河水清澈見底，河邊楊柳隨著微風輕輕擺動,這就是人們意識到了尊重自然，保護環境的重要性。

樹是地球的肺，我希望每個人都能保護樹林、保護樹木，讓都市的生活添一分綠色!保護樹木就是保護地球就是保護我們人類!

但是對于我們大家來說，植樹節的意義并不僅僅是種一棵樹那么簡單。植樹節向我們表達的意義不僅是要多種植樹木，而是要培養我們廣大市民愛護自然、低碳生活的一種理念。

植樹節如果沒有條件去種樹，我們從日常生活中也可以做到和種樹一樣的效果。比如少用一雙一次性筷子、少浪費一張紙、少開一次空調等等。這些節約低碳的理念，本身就有益于社會的進步，樹木的保護。只有我們對樹木的需求少了，樹木的砍伐才會少，那么愛護樹木的人就會越來越多。植樹節，大家還在等什么，從現在開始，從你開始，都來一起愛護自然吧，低碳的過一天！

第三篇：中學初一年級主題班會教案走近父母(精簡版)

中學初一年級主題班會教案：走近父母

中學初一年級主題班會教案：走近父母

中學初一年級主題班會教案教學目的： 通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母，中學初一年級主題班會教案：走近父母。教學方法： 討論法，說說、議議。教學程序：

一、問卷調查： 調查學生與自己父母的關系，不寫姓名，請真實填寫：a 親密 b疏遠和一般 c 比較緊張二。收集、統計調查情況，導入： 是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，從小呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。三。講講生活中與父母有哪些地方關系比較緊張

1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課

2、放學遲遲不愿回家，貪玩

3、經常“煲電話粥”

4、不愿與父母外出

5、不讓長時間看電視

6、與父母爭吵如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。如果你被父母懲罰，責罵，或者打，你會不會覺得父母很不近人情？那讓我們站在父母的角度上看看四。從父母角度看 ：投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請一個同學朗讀全文 五。從自身找原因 是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？ 六。小組活動 寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？ 想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？ 議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？ 說一說，可以調換父母嗎？ 七。怎么與父母交流 既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？ 1.老師說說自己與父母孩子交流的情況？ 2.學生說說自己與父母交流的情況。3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。八。走近父母的方法

1、多向父母表達你愛他們：主動承擔家務；紀念日、節日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感Ji；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予美：多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4、回家和外出主動給父母打招呼。

5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子：理解、孝敬、尊重父母。九。布置作業

1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：

3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。附： 畢淑敏《孩子，我為什么打你》 有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器這就是毆打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。逆風飛揚直面挫折 背景分析：七年級是孩子們成長的中轉站，他們的身心均處在不斷發育的過渡階段。這些學生90%都來自城區，家庭條件優越，可以說他們是在家長的細心呵護下長大的。現在離開家庭的呵護，孩子們在學會自理、自立的過程中總會遇到許許多多的困難和挫折。面對生活學習中的不如意，有的孩子選擇堅強，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長求助。這些孩子的抗挫能力有待加強。為培養學生積極應對挫折的心態，增強學生意志力品質的鍛煉，特組織此次主題班會。活動目標：

1、通過本次主題班會，使學生懂得人生免不了要經歷挫折，挫折能磨練人，挫折孕育著成功。

2、培養學生積極應對挫折的心態，使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。引發學生面對挫折的思考，在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

3、通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。使學生能勇敢地面對挫折的考驗，培養學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質。活動準備：朗誦、游戲、故事、歌曲等。活動形式：主題班會。活動過程： 班長：（中4班“逆風飛揚直面挫折”主題班會現在開始！有請主持人劉江山、肖曉潔！大家歡迎！）（主持人上場）男： 尊敬的老師！女：親愛的同學們！合：大家上午好！男：在今天的主題班會開始之前，我想給大家講一個小故事：有個小孩看到有一只小鳥從蛋殼中掙扎著想出來時，忍不住幫小鳥弄破了殼，不料沒過多久小鳥就死了。女：（難過狀）好可憐的小生命！怎么就會死了呢？ 男：是啊，我們在為小鳥惋惜的同時，親愛的同學們，你找到原因了嗎？（學生發表意見：小孩本想讓小鳥少點痛，但出來的小鳥卻因為沒有經過磨練、掙扎，羽翼不夠堅硬而飛不起來，最后小鳥會因找不到食物，而餓死。）女：江山，你講的故事給了我很大的啟發。在我們成長的過程中我們可千萬不能當直接破殼的鳥啊。男：是的，在成長過程中，我們的父母親陪伴我們一路走來，我們的家人在我們遇到挫折時卻是不同的態度。你瞧，那邊來了三位母親。（三位同學角色扮演三個母親：）一位美國的孩子摔倒了，母親說：“寶貝，自己站起來！”然后用鼓勵的眼神望著孩子，直到孩子站起來一個非洲孩子摔倒了，母親沒有說話，只在孩子旁邊反復模仿摔倒并站起來，以無聲的實際行動教孩子自己站起來；一位中國的孩子摔倒了，母親馬上跑過去，扶起孩子，不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有？”有的母親還直跺地面：“都怨地不好，讓寶寶摔倒了，媽媽打地，寶寶乖！” 女：可憐天下父母心啊！這三位母親的態度截然不同，他們給了你怎樣的啟發呢？（學生各抒己見）男：說了這么多，下面讓我們一起來玩個游戲吧。這個游戲叫“蛋的進化”。女：好啊，讓我來介紹游戲規則：開始時，大家都處在“蛋”的狀態，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態，和同樣處在蛋狀態的隊員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經歷完從蛋小雞小鳥猴人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。（每組派四位同學參加）男：游戲到此結束，請同學們歸位。下面我要采訪一位同學：（面對同學）我觀察到剛才在游戲過程中你一直贏，可到了從猴變人那一關，你卻因猜輸被打回蛋，請問你當時的心情怎樣呢？（被采訪學生回答：說實話，只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺哦。）女：**同學道出了我們的心聲哦。同學們，從個這游戲你想到了什么呢？（學生發言：明確：象征著人生的曲折、坎坷）男：親愛的同學們，在我們的成長過程同學們一定也會遇到來自各方面的挫折，請同學們談談自己遇到的挫折。（學生發言）女：謝謝大家與我們一起分享成長的滋味。正如剛才這個游戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。男：是啊，大家都還記得前不久我們在學校大操場看的電影《長征》吧？長征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰略性大轉移。面對失敗，紅軍沒有被壓倒，他們在毛主席的率領下，爬雪山、過草地，終于到達陜北根據地。下面讓我們以崇敬的心情來欣賞由譚文同學為大家朗誦毛澤東的詩詞《七律？長征》。女：謝謝譚文同學。其實我們的人生，我們的成長也是一次長征。男：說得真好！我記得奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。女：同學們，在挫折面前你是怎么做的呢？（學生發言，表演節目）男：太精彩了，我為自己有這樣堅強勇敢的同學感到無比驕傲！女：是的，讓我們再次把掌聲送給這些可愛的同學們。我發現我們的班長孫浩杰次刻似乎有話要說，讓我們一起來聽聽。男：謝謝孫浩杰！我們大家要時時牢記”挫折對于弱者是萬丈深淵，對于強者是前進的階梯“的道理。我們每一位同學都要時刻準備戰勝挫折，迎接挑戰。下面請大家分別展示自己抄寫的有關承受挫折的格言，并互相贈送（同學們互贈格言）男：挫折是人生必經的坎； 女：挫折過后是彩虹； 女：”月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。“但我們堅信：前途是光明的，道路是曲折的。男：”天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身。“讓我們懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。女：挫折是人生的一筆財富，經歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們去學習更多的知識，迎接更大的挑戰。男：同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。女：不經風雨怎能見彩虹，在挫折的暴風雨來臨時，讓我們也照樣選擇翱翔！讓我們一起來演唱歌曲《真心英雄》。男：祝愿同學們在未來的人生旅途中能逆風飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。女：中4班”逆風飛揚直面挫折“主題班會到此結束！合：謝謝大家！與人和睦相處主題班會 一。課程說明 與人和睦相處是融洽的人際關系的具體表現，也是良好人際交往能力的具體體現。中學生的生活環境和思想都相對單純，在人際交往中沒重大利益上的直接沖突，因此，其人際關系也相對簡單而單純。但中學生正處于身心發展時期，處于青春期，其情緒不穩定，沖動性強，容易為了小事和同學起沖突。他們不知如何與人和睦相處，常常只從自己的角度考慮問題，沒想到其他人的感受。因此，教育學生與人和睦相處，需培養他們互相尊重，換位思考的交往意識和習慣，使他們養成理解，友善，信任，寬容等良好性格特征，在與人交往的實踐中，不斷提高自己的交往能力，這對他們今后的人生有著舉足輕重的作用。二。課程教學目標（1）認知目標：幫助學生認識到與人和睦相處的重要性及其思想，行為特點。（2）態度和情感目標：形成樂于交往，敢于交往的情感態度傾向，增強交往的意識和自信。（3）能力或問題解決目標：幫助學生掌握人際交往的一般方法或技巧，使之不但樂于交往和敢于交往，也善于交往，提高其人際交往的能力。三。教學方式（1）角色扮演（2）講述和討論（3）問卷調查 四。課程準備（1）教師編制關于人際交往的故事（2）教師按學生人數準備好”人際關系自我查核表“和”傾聽能力測驗“五。教學時間和場地（1）教學時間：第七周，星期一，一課時（2）教學場地：初一（9）班課室 六。教學步驟（1）兩學生進行短劇表演。（關于傾聽方面的）（2）教師組織學生討論短劇的內容： 他們的交談高興嗎？成功嗎？為什么？ 交談中最重要的品行是什么？ 交談中最要不得的品行是什么？（3）學生總結：交談最重要的是不要人家一邊講你一邊做其它事；眼睛要看著講話的人。（4）教師總結：人都有被尊重，被接受的需要。要滿足人的這種需要，最有效的方法之一，就是認真傾聽別人的談話。傾聽在人際交往中是一件很重要的事情，我們應該掌握它的要領。認真傾聽，說起來簡單，但并非人人都做得到。什么是合格的傾聽行為呢？ 傾聽時，與對方目光要有適度的接觸，將注意力集中在談話的內容上，不要做其他無關的事情；用點頭，微笑等肢體，表情語言向對方表示，你關心他說話的所有內容；不管你同不同意對方的觀點，說法，也不要隨便打斷對方的談話；適時適度適量地提出一些問題，發表一些評論，表示一些感慨，如”你剛才說什么？我沒聽清楚“，”我完全同你的觀點“，”這樣的事情真是匪夷所思“，等等，以強化談話的興趣把話題引向深入，教案《中學初一年級主題班會教案：走近父母》（）。◆分享好文◆（5）由于初一的學生容易沖動，針對其易生氣的特點，教師講述一個故事，留下故事的結尾不講，讓學生自己討論，如果他是主人公，他會說什么？（6）學生各自發表自己的意見，有搞笑的答案，也有正經的答案，像說”誠實最重要“之類的。（7）教師揭曉答案：”種花是為了欣賞，不是為了生氣。“告訴學生要生氣之前先想想究竟是為了什么而做這件事，是為了生氣嗎？忍一時風平浪靜，要學會控制自己的情緒，生氣事小，傷害了同學之間的友誼事大，有些東西一旦被傷害了，就難以修復，感情也是，所以生氣時最好保持沉默，寧可自己生悶氣，也好過說些傷人的話，做些傷人的事。（8）填寫”人際關系自我查核表“，并測一側你的傾聽能力。教師發給每位同學一張查核表和測驗表，請同學們根據自己平時的情況做答。（9）根據調查表，教師評價學生的人際關系狀況，并根據有關情況有針對的進行個別輔導。（10）教師讓學生把自己在班里最不喜歡的人的所有優點都寫在紙上，收起來統計。（11）教師小結：以個人的權利，價值，人與人的關系的討論為主，教育學生認識到平等，互利，相互尊重是人際交往的基本原則。在人際交往中要切忌自私自利，損人利己，也不應嘲笑別人的缺點，更不應該貶低，侮辱別人的人格，這樣才能夠與別人和睦相處。讓學生不要只看到別人的缺點，就算是自己不喜歡的人也有他們的優點，要與人和睦相處，就要學會把他人好的地方刻在石頭上，不好的方面寫在沙里，學會有選擇的記住和遺忘。今年，我們十三歲主題班會 活動目的： 1.以現代教育思想和教育理念為指導，配合我校的德育教育，針對初一年級學生生理、心理的發育特點，利用主題班會形式，對學生進行青春期的文明交往與自尊自愛教育。2.通過分析早戀、遇事沖動等現象，讓學生進一步感悟這些是健康成長道路上的障礙。3.通過小品的形式，使學生對文明交往有進一步認識，從而激勵學生珍惜美好時光。班會地點：時代中學音樂教室 班會準備： 1.讓學生觀察身邊的人和事，自編、自導、自演發生在他們身邊的故事（采用小品的形式）。2.配合出一期《今年，我們十三歲》的黑板報，主要針對學生之間如何進行文明交往。3.由于不在本班教室開，因此，還另外出了五張手抄報布置音樂教室。活動過程： 甲：今年我們十三歲，在成長的過程中，我們自尊自愛，每一次失敗后總是倔強地甩甩頭，告誡自己：”哭過之后別回頭。“因為船桅在斷了一千次之后，一定會有一千零一次的揚帆。乙：昂起頭，就開始擁有。挺起胸，希望就在前頭。帶著微笑，在生活中奔走。成長中我們學會了尊重。主持人（合）：初一（5）班班會”今年我們十三歲“現在開始。甲：路邊燦爛依舊，你得目光不要停留，道路盡管漫長，但身旁總有人依伴，請記住生命多彩的理由：關愛。乙：十三歲一個剛了解愛的季節。甲：在這個多味的季節里，讓我們將彼此最純真的愛慕緊鎖在心中吧！乙：請欣賞葉子青等同學為我們帶來的小品《我長大了》。甲：一對多么好的父母啊。乙：是啊！他們說的對，現在光是學習就讓我們忙的不可開交了，哪還有精力再去承受這份過早的愛情哪？ 乙：友誼永遠是屬于自己的一筆珍貴財富。但是，在發展男女同學之間的友誼時，如果沒有掌握好分寸，就會產生不堪設想的后果。甲：男女同學之間的交往把握哪些分寸呢？我們請同學們來說一說吧。（組織一場班級討論）乙：十三歲，是不是一個多思的年紀呢？大家想不想聽聽老師們在十三歲的時候是怎樣的呢？請湯老師給我們講講她的十三歲好不好？（班主任發言）甲：在十三歲的季節，我們笨笨，我們鬧鬧，我們冒失，我們驕傲，我們時時心血來潮地異想天開，容易興高采烈也容易垂頭喪氣……今天我就自告奮勇請大家隨我一同到某中學的課堂上逛逛吧！或許會給大家帶來不少收獲哪！下面請欣賞由黃舜武一幫人帶來的小品《課堂一幕》。乙：聽了這堂課，我還真是受益匪淺呢！甲：哦？那你說說你收獲些東西？讓我們也分享一下嘛。乙：嗯。人與人之間的相互尊重真的很重要，失去了尊重，就好比生活失去了重心。我們既要學會尊重師長、尊重同學，更重要的是我們要懂得如何尊重自己，如何戰勝自己。甲：是啊，每個人對尊重的理解都有所不同，現在就讓我們聽聽林靜婷同學對尊重的理解吧！請聽林靜婷同學的演講《生命的色彩》。乙：謝謝林靜婷同學的動情演講，同學們是不是該給她點鼓勵啊！（鼓掌）甲：人人都知道友誼是建立在尊重之上的，可是有的人卻把尊重朋友和哥們義氣混為一壇，說重朋友就是要講哥們義氣，如：為朋友報仇，緘口為朋友的錯誤保密等等。讓我們一起去看看發生在我們身邊的有關哥們義氣的故事吧！請欣賞小品《”兄弟“》 班主任發言：《真正的朋友》原稿：那同學們來說說看，小張和小高這樣算不算一對真正的朋友呢？（不算）那么，朋友？究竟什么才是真朋友？我覺得朋友不是那個你隨便和他說聲”嗨“的人，朋友是一個可以給你依靠著哭泣的肩膀；是一口可以讓你放心把內心的痛苦往里面傾注的井；是一個令你熱情高漲的巨浪；是一雙把你從黑暗和絕望中救出來的手。這才是朋友，真正的朋友。而我們這個小品中的小張和小高就是你們在政治課中也學到的那種在不知不覺中用不良的東西影響你，腐蝕你，導致你在道德品行上倒退的損友。《中學生日常行為規范（修訂）》中第二章第10條中也提到：同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往。只有這樣，才能交到真正的朋友。大家很熟悉的大個子姚明就曾經對能成為自己朋友的人作了以下的定義。他說：”我是為籃球而生的，所以一天到晚總在琢磨著籃球。“ 姚明還說過：”其實我對朋友的要求不高，最重要的一點，就是他要把我當個普通人。姚明說他要求不高，其實兩大要求已經擺在眼前了。是什么呢？我請你們來告訴我。（此處運用提問，學生回答）〔后結合學生的回答〕第一是要和他一樣熱愛籃球，就是有共同的追求；其次就是在內心深處能和他平起平坐，他喜歡別人對他直言不諱，也喜歡別人給他真正的意見和建議。他說“”只有真正給我意見的人，才能成為我真正的朋友。“連這個在nba如此風光的球星都那么樂于結交諍友，更何況我們呢？ 培根說：”最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言和規勸。“ 樂于結交諍友是需要具備聽取逆耳忠言的度量和知錯必改的勇氣的，也正因為朋友間敢于互相批評，友誼才會顯得純潔和珍貴。因此，面對朋友直言不諱地批評，我們一定不要生氣，甚至記恨朋友，而應該欣然接受，并且衷心地感謝朋友。就像姚明似的。除了樂于結交諍友之外，同學之間在建立真正的友誼時，也有一些技巧，那今天我就把我多年的心得體會和大家一起分享一下：1.當朋友遇到困難的時候，要伸出熱情的手；2.你的幽默會為你贏得好人緣；3.要主動幫助別人 ；4.對人真誠，不要不守信用，讓大家相信自己；5.多為集體、同學服務，做到寬容、大度；6.善解人意、樂于助人，常和同學在一起聊聊天；7.和朋友敞開心扉。我們今天班會的主題是：自尊自愛，文明交往。自尊自愛就是尊重自己的人格，愛護自己的名譽；尊重自己，也尊重別人，愛護自己，更要愛護別人，愛護班級體。自尊自愛，平等待人的交往是符合文明交往的要求的。友誼是人生的需要，是人類最美好的感情之一。人非草木，孰能無情？人生離不開友誼，事業離不開友誼。常言道：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個人要想成就一番事業，離不開朋友們的幫助。與朋友建立了真摯友誼，就會使人奮發向上，充滿活力、更加幸福！我希望每一位同學都能在中學階段交到一兩個真正的朋友。）甲：大家通過湯老師的發言和生動的小品，都明白了”哥們義氣“不是真正的友誼，一是害自己，二害朋友，三害集體。所以，哥們義氣要不得。乙：對！同學之間交往最重要的就是要讓這份友情建立在互相理解、相互信任的基礎上。你如果想擁有一個好朋友，有時候還得學會察言觀色。現在，我們一起來做個游戲，看看你會不會察言觀色。甲：做完游戲，大家來輕松一下。一支由楊玉芳、洪映帶來的舞蹈《無懈可擊》將讓我們high到最高點。乙： 熱血在心中沸騰，欲望在腦海織就，十三歲的激情，沒有理由消卻。甲： 面向朝陽我們一步步走來，成長中的我們學會了愛與尊重。甲，乙（合）：初一（5）班班會”今年我們十三歲“圓滿結束。全體齊唱班歌周華健《朋友》，在歌聲中結束班會。活動反饋： 本次班會的主題是《自尊自愛，文明交往》，這是針對13、4歲的青少年的心理特點舉行的一次班會。同時展示的幾個小品都是近來班上出現的一些不正常的現象，想通過這次班會達到教育大多數的效果。在班會準備的過程，同學參與面廣，已經取得了一定的教育效果。班會結束后，班級紀律，尤其是課堂紀律方面更是有了顯著的進步。在開班會之前，敢說真話的同學少，趨炎附勢的人多；開完班會后，敢說真話的同學多了，班主任在這種同學的協助下，對班級各項工作都有了進一步的了解，尤其是學生的思想動態方面掌握得更加全面了。這一切都讓我認識到，一堂精心準備的班會，付出的過程和得到的結果一樣重要。文明自律，點滴做起主題班會

一、活動主題： 使學生知道講文明是中華民族的傳統美德，教育學生講文明，愛文明，養成良好的文明習慣，營造良好的學習環境。通過對自身的日常行為進行反省，提高全體學生文明禮貌、遵規守紀方面的意識，提高同學們的綜合素質。

二、活動目的： 通過本次班會，使學生對文明自律有一個認識和了解，體會文明的重要性。在日常生活中，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明講衛生的好學生。

三、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、課外收集有關文明禮儀材料。

4、全班同學發動宣傳海報。（負責：金琳、陳鈴艷）

5、做好服務工作，迎接其他老師的到來。（接待：王悅、陳詩云）

6、設計好邀請函（邀請學校領導和任課老師當嘉賓）（王瑞敏、陳麗）

7、布置好場地。（課桌擺放：孫浩、王鵬、、富蘇杭、劉川、徐旋、章超）

8、準備朗誦《文明裝扮我們的世界》；準備錄像照片；宣誓《中學生日常行為規范》；學習歌曲《新青年制造》等。

9、設計主題班會課件。

10、準備《文明禮儀倡議書》。

11、準備背景音樂。

四、活動過程： 男主持人：同學們，在丹桂飄香的日子里，我們在這里舉行”文明自律，點滴做起“的主題班會。女主持人：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。請先欣賞詩朗誦《文明裝扮我們的世界》。（暫停）男主持人：我們中華民族素有”禮儀之邦“的美稱，她有五千年悠久的歷史。女主持人：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。男主持人：，我們應該弘揚民族優良傳統。女主持人：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明，講衛生的中學生。合：”文明自律，點滴做起“主題班會現在開始！男主持人：”禮“，字典上的解釋是：由一定社會的道德觀念和風俗習慣形成的，大家共同遵守的禮節。”儀“是指人的容貌、舉止。”禮儀“指的就是”人類社會交往中應有的禮節儀式“。女主持人：禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱”禮儀之邦“。孔夫子曾說過：”不學禮，無以立“。就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。男主持人：時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。然而在我們周圍還有許多不合乎禮儀的行為和現象存在，下面請欣賞小品《校園一景》。女主持人：大家說小品中的幾位同學什么地方做錯了？他們應該怎么做呢？（同學們紛紛發表自己的意見）男主持人：在實際生活中，也確有一些同學將文明禮儀當作區區小事，在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌，滿口粗言爛語；還自帶零食，亂扔垃圾；浪費水電等現象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。女主持人：現在讓我們一起來觀看發生在我們身邊的一點一滴、一言一行，看看他們是否做到了文明禮儀？（暫停，播放課件）男主持人：同學們你們在片中看到了哪些不文明的行為呢？（同學發言）女主持人：看來我們周圍的不文明行為還真不少啊？從上面的幾位同學身上我們看到了我們自己的影子，希望我們各位同學改正自己的缺點。那么我現在想請同學們大膽的說出自己有過的不文明的行為。（同學發言）男主持人：我們有理由相信現在站起來的同學都是勇敢的，能夠敢于正視自己的不足，他一定會在以后的生活中克服困難，當一名守紀律愛學習講文明的好學生。女主持人：孟子曾說過：”愛人之，人恒愛之；敬人之，人恒敬之。“明禮就如一面鏡子，你尊重他人，講禮儀，他人自然會投向你尊重的目光。在我們生活中文明禮貌的作用是無以倫比的，一聲”對不起“，能化解劍拔弩張的沖突；一個友善的微笑，就如一道春風，溫暖他人的心田；一次真誠的援助，便能喚起世間所有的愛心。男主持人：下面請看情景劇。看看劇中的學生怎么改正自己的錯誤。（暫停）女主持人：一滴水是渺小的，但無數滴水卻能匯成無邊的大海。男主持人：一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話就能讓文明的新風吹遍神州大地。請大家從每一個”小小的我“做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴！女主持人：現在就讓我們一起來宣誓：（中學生日常行為規范：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；尊規守紀，勤奮學習；勤奮儉樸，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己。）男主持人：希望同學們能做一個禮儀，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。接下去有請班主任胡老師做此次主題班會的總結。（班主任講話：同學們，中華民族自古以來就享有”禮儀之邦“的美稱。作為生活在”禮儀之幫“的炎黃子孫，作為”全國青少年文明禮儀教育示范基地“中的一名學生，更應該處處講禮儀，學會禮儀。讓我們的言談舉止、音容笑貌展現出優雅、自然、大方的風采。不斷地運用禮儀知識來完善自己的形象，展現自己良好的禮儀風范。正如俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑說：”生活中最重要的是禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要。“當然，良好的禮儀習慣不是一朝一夕就能掌握，這就要求我們從現在做起，從點滴做起。我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好學生。）女主持人：讓我們在音樂聲中結束我們的班會吧。（獻卡片給老師）合：在此我們代表初一（3）班的所有同學向到場的所有老師們表示衷心的感謝！一張文明小卡片代表我們一片心意，祝各位老師工作順心，身體健康！同時也希望本班的所有同學都能讓文明禮儀伴我們行！此次《文明自律，點滴做起》的主題班會到此結束。結交朋友上的利弊得失主題班會

一、活動意義 在班集體建設過程中，建立良好的人際關系；培養學生之間的互幫互助精神。

二、活動內容 怎樣使學生了解朋友的重要性，怎樣使學生知道在結交朋友上的利弊得失，培養為他人服務的良好態度，怎樣使學生知道如何積極主動地關心、幫助別人，樂于接近周圍人，做個被大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關系。

三、活動形式 討論、演講

四、活動準備 1.每個學生準備一張朋友的照片。2.師生動手，共同收集關于”朋友“、”友誼“的精彩例句或古今中外關于”朋友“的感人故事。3.事先將每個同學的名字寫在小紙片上，裝入一密封紙箱中。

五、活動程序 1.師生對話，了解人際關系對心理健康發展的意義，闡明”人與人之間需要真誠的友愛“的觀點。（1）主持人敘述并提問：有一個孤獨的旅行者在沙漠中行進，一天，兩天，三天，茫茫沙海，渺無人煙，請大家想象一下，這個沙漠旅行者將需要什么。（2）學生想象并回答。（3）教師小結：這個沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的將是與人交談，希望遇到人，能夠與人交往，但朋友將更有意義，哪怕是分擔痛苦。（4）主持人提問：我們什么情況下最需要朋友？（5）學生討論，小組歸納： ①困難的時候需要獲得朋友的幫助。②苦惱的時候需要獲得朋友的安慰。③孤獨的時候需要獲得朋友的陪伴。④快樂的時候需要和朋友一起分享。2.開展”天使與主人“的服務活動，讓同學體會相互幫助的活動，每一個人既是天使，又是主人，天使要在一周內為主人服務，項目主要指精神上的安慰，避免物質上的服務。（1）活動規則：每位同學輪流在事先準備好的紙箱中抽取一位同學的名字，抽到自己者重抽，小紙條由教師寫上抽取者名字保存（以備一周后總結）。你抽到的那位同學即是你主人，你就是他的天使，從現在起一周內，盡量找機會替主人服務。（2）強調精神上、實質上的正當服務，避免物質上的服務，不可替主人寫作業或作弊、打架。（3）找主人給予適時的幫助，例如主人苦惱時，可以通過寫信交談去問候；主人做值日生，幫助他一起做好保潔工作；主人遇到困難時，可以和他一起解決；主人開口說臟話，或有不文明言行時，可以”善意“地給他指出來，協助其改正，天使盡量秘密地替主人服務。（4）允許同學”善意“地干擾，可以去服務其他主人，讓自己的主人不太能確定真正的天使，以促進全班同學互幫互助的團結精神，實現撒播友誼種子的目的。3.師生對話，探討友誼的條件或范圍。（1）由主持人提問：友誼得以發展的重要前提是什么？（2）學生討論。（3）教師歸納：要得到真正的友誼，要想友誼天長地久，必須做到：真誠待人，熱情助人，強調友誼是一個個具體的行動和汗水澆灌出來的花朵，需要我們每個人來愛護。

六、活動要求（1）要求學生人人參與討論。（2）學生的友誼應建立在平等的基礎之上，同學之間的交往不能有任何銅臭味。（3）同學不得以任何借口要求天使做違背自己心愿的事情。（4）建議使用時間：初一下學期。

七、活動后記 注：以上活動計劃參照《班集體建設》中有關內容。

第四篇：中學主題班會教案

中學主題班會教案

本文是有關中學班級開展主題班會時的教案，歡迎閱讀，聘才網小編整理。

《初二，你該怎樣度過》主題班會活動設計

【主題確定】

通過本次班會，讓同學們能以正確的心態去面對初二，用自己堅定的信念，傾注自己全部的精力，用堅定的毅力面臨新的選擇。

【活動過程】(提綱)

第一板塊

主持人1：初二是我們初中階段的重要時期，我們應積極面對初二，初二是一首熱情如火的團結歌，是一曲拼搏歌。

主持人2：下面請同學們簡要談談對初二的看法。

(同學發言略)

主持人1：初二了，我們到底有哪些與初一不同呢?

(同學們討論、交流發言)

【明確】

一、我們的生理進入一個生長期。從個頭的長高，到聲帶的變化，到其他的一些生理現象都會發生較大的變化。當然，心理也會有原來的單純的變得較為復雜。也是人生從懵懂走向成熟的一個過渡期。這個時期過度的好，人生將是一片暫新的天地，過度的不好，那就很難說了。

二、進入初二，我們的學習進入一個緊張期。

進入初二，在初一的基礎上會有一些新的課程增加進來，如大家公認的比較難的物理，再加上學習的知識的不斷增加，是我們在學習上會有一些不適應。這就需要我們很好調整自己，調整好自己的學習方法，調整好自己的學習時間的安排，調整好自己的心理，同時一定要注意多和老師、同學、家長多交流，多注意聽取長輩們的意見建議，多做一些自我批評。注意青春期的個人情緒和青春期個人心理的調整。只有這樣才能走上一個健康成長的道路，為初三甚至高三直到整個人生積蓄能量和力量。

三、初二，可以說我們進入了一個人生的關鍵期。

初二是一個打基礎的階段，在這個階段基礎打得好，方法得當學習成績自然就會令人滿意。反之，如果這個階段學習方法不得當，學習心理不健康，青春期生理心理成長不夠成熟都將對自己的整個人生產生極大的影響。比如：情緒不穩定導致成績波動，成績的波動可能又會導致心理的波動，心理的波動又會導致情緒的波動，情緒的波動進而又導致成績的波動，這樣的惡心循環之中去，這是非常危險的。老師特別是家長一定要注意孩子的心理和情緒，隨時幫助孩子走出波動的低谷。我可以這樣說，初二過度的好，就為初

三、高三甚至整個人生奠定了雄厚的基礎。

第二板塊

主持人1：初二了，我們該做哪些準備呢?

(同學們討論、交流)

【明確】：

一、心理準備。心理準備就是知道初二的重要性。知道進入初二就是進入到了人生的關鍵期，時時刻刻要保持高昂的斗志，飽滿的熱情和火熱的激情，認認真真扎扎實實的投身到初二的學習和生活之中去。同時，要注意一些青春期的心理生理衛生知識的教育，正確對待任何人生觀、愛情觀，價值觀、和道德觀。既要學知識跟要學做人。

二、學法準備。

進入初二，課程的難度會有所增加，課程也相應的增加了，所以，沿用初一的學習方法可能會不適應新的學習的需要，所以，要做好學習方法調整的準備。以適應新的學習環境的要求。

在假期里，適當的鍛煉和活動是必不可少的，比如：打籃球、踢足球、游泳等，但時間不宜不能太長，以一小時左右做多不超過一個半小時為最佳，和父母散步交流、和同學聊天、外出旅游等有意義的活動都可以積極的參加。當然，在假期里也應該記著自己是一名學生，學生就是要以學為主的。這是主線!

第三板塊

主持人1：學習是挑戰、壓力，是機遇，也是希望。

主持人2：學習是過程、享受，是解決問題的快樂，如何才能在學習的海洋中遨游?如何才能輕松的對待學習?

學生1：我給大家講一下做作業的二重奏：

一是作業前要復習(回憶、鉆研、拓寬、作業)

二是作業后要檢查和訂正(獨立檢查、及時訂正)

學生2;我也大家介紹一下學習的六要素：養成習慣、學會檢查、努力轉化、有效訓練、培養興趣、注意積累等

主持人1：下面請聽故事《臺上一分鐘，臺下十年功》(故事內容略)

學生3：平時，學生應注意自己的錯誤…

主持人2：下面我們來讀兩條名言：

……

主持人1：下面請班主任老師為我們談一談如何成為一名“樂比”、“善比”的中學生。

班主任：橫比：……

縱比：……

(聽了以上這些話后，學生紛紛發言)

同學甲：……

同學乙：……

同學丙：……

……

主持人1：人生就是不斷探索、不斷超越自我的過程…

主持人2：世界上最大的敵人不是敵人，而是自己…

下面請大家合唱《奔跑》。

請大家齊讀名言。

班主任寄語：……

全班青春宣誓。

【范文推介】

人在初二

轉眼初二新的學期又開始了，我們將面臨著新的挑戰。

開學典禮上老師給我們的寄語使我感到初二的壓力，初三學長們對我們的真切勉勵，使我感到肩上擔子的份量。我們的未來似乎不只屬于我們，我們將要迎接的挑戰是無比艱難卻又萬分光榮的。兩年后的中考不僅僅是我們的夢想，更是全校師生的希望，僅因為如此，我們更應該努力付出。

只剩下700多天了，人在初二就是這樣，要數著日子過，但我們更應該數著小時過，數著分過，數著秒過，屬于我們的時間不多了。可以感受到身邊勤奮的同學的變化，不難發現老師們在分析我們的成績、分析考試情況時語氣的轉變及表情神色的擔憂緊張，更能覺察到父母在一起討論我的未來時的聲音回突然降低，平時對我的學習管教時的眼神、眉頭的樣子有一份著急。太多太多的變化都表明一個事實，一個嚴峻的事實，一個必須面對的我們的未來。對于這些，我自己也早已心知肚明。

回憶這一年的辛苦，為的是什么?就是兩年后這個人生的第一個重要轉折點。

已經清楚了這些，那么我也該坦然面對這場挑戰，為了一個甜美的未來而付出自己的汗水。

對我們而言，該做的準備就是心理、身體和精神上的。心理是要保持良好心態，隨時隨地都要有好心情，而且不自卑，不氣餒。身體需要經常鍛煉，積極參加活動，為初二繁重而辛苦的學習提供一個健康而有力的體魄。而精神上的就是要學會控制情緒，集中精神，不分心，一直堅持不放棄，還要不怕挫折與困難。另外，還要制定學習計劃及作息時間，合理安排時間。才能游刃有余，掌握科學的方法，才能保證知識的吸收與鞏固搭配得當。

人在初二，最應該感謝的是父母和老師，沒有父母這個堅實的后盾，老師這個高明的指路標，也就沒有我們的一切。

人在初二，想說的還有很多，但是應該是做的更多。

人在初二，我們將無悔于付出的汗水。

細節帶來感動，真心呼喚真情(愛的教育)

一、活動目的：

通過活動，讓學生懂得細節帶來的感動，真心呼喚的真情，這樣在細節和真心中體會愛的魅力、愛的真諦，激發每一位同學的愛心，進一步培養學生關心他人、關注社會的良好品質。

二、活動準備：

1、提前讓每一位學生準備“細節”“真心”。

2、準備電腦、投影儀、照相機。

三、活動過程：

序言：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

(1)美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧!

(2)西方國家有“感恩節”，中國自古以來就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”，時至社會高速發展的今天，一些人卻不懂得感恩了

(3)一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享;電視遙控器他一人主宰;同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在學校，坐在寬敞明亮的教室，使用優良的教學設備，不知感恩社會。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語文課他看外語，教師苦口婆心的規勸他視為耳邊風，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。

(4)有這樣一位母親，女兒每年生日時，媽媽總是帶她到醫院去看望當年的產科醫生，感謝他將孩子帶領到這個世界上。女兒在各種比賽中獲獎時，父母不是先夸獎她，而是提醒女兒：無論取得什么樣的榮譽，都離不開你身邊的同學、老師。女兒從母親手中接過新文具、新衣服、好吃的食品時，她都會懂事的以微笑和“謝謝”來感謝父母對她的關愛。長此以往，她學會了感恩，學會了讓周圍的人都來分享自己的快樂。

(5)青島開發區四中每天都給學生布置感恩作業：“今天有沒有給別人添麻煩?今天是否有進步表現?今天你最感激誰?”

第一部分：父母的愛

主持人：播放《天下父母心》flash

創設問題：動畫說明了什么?

主持人：(請幾名同學回答)

學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛;

學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;

學生3;讓我想起自己的父母辛苦的勞動。

主持人：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持?

子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血?

每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容!

每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝?因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂!父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎?你讀懂這份希望了嗎?

現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛!

一、母親的詮釋

主持人：仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的

M(much)媽媽給了我很多很多

O(old)媽媽為我操心,白發已爬上了您的頭

T(tears)您為我流過不少淚

H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

E(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

R(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

父親的英文是什么?father，同學們回去以后也試著詮釋一下。

《母親的贊歌》

主持人：請一組男生和女生朗誦《母親的贊歌》

(女)是您，將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

呀呀學語時，您領著我認識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的飯菜，干凈的衣服

都是您的愛在悄悄蔓延

(女)如果我是風箏，您就是拉動風箏的線

兒行千里母心牽

那句句叮嚀、聲聲囑托

是對天涯游子的縷縷思念

(合)這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒

經歷了兩個世紀的滄海桑田，當龐貝古城重新展現在世人眼前時

人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩

我們可以想象，當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子

她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿

她希望將一線生機留給孩子

這就是一位母親在生死關頭最本能的希望

雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒

但母子相擁的情景化作歷史的永遠

(男)兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一對母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙

而母親，卻永遠的離開了人間

在那陰冷、無水、沒有食物的環境中

是母親用乳汁延續著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最后一滴生命流逝

直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇跡

(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對生命意義的最高詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠留在我們心田

(合)幸福安康、美麗永遠

主持人：為什么要贊揚母親?

(請幾名同學回答)

學生1：母親給我們生命;

學生2：母親給我們勇氣;

學生3：母親給我們智慧;

學生4：母親給我們知識;

學生5：母親給我們信心：

學生6：母親給了我們父親。

讓你最感動的事

主持人：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起!

在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，你體會到了嗎?讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧!

下面請同學們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節”。

學生1：父母讓我們感動的事，數不勝數，最讓我感動的是父母頭上的幾根白發，幾道皺紋，這是為我們所操的，所做的事，任勞任怨，這是他們付出的體現，這難道還不能讓我們感動嗎?

班主任點評：父母的白發讓我們感動

學生2：那是冬天的一天，剛開始天氣比較溫暖，但剛開始上課不久，天就下起了雪，風也隨之而來，氣溫下降，我冷得直發抖。就在這時，一個熟悉的身影出現在我眼前，手中捧著我的衣服，而她自己不顧自己的感冒依然冒著風雪，令我感動不已。

班主任點評：風雪中送衣讓我們感動。

學生3：在暑假里，我被送入手術室時，父母的擔心讓他們布滿血絲，無微不至地照顧讓我深深得感動

學生4：有一次半夜發高燒，父母抱著我滿街敲醫生的門，整晚都沒合上眼。

班主任點評：父母無微不至的關懷讓我們感動。

學生5：父親用節省買藥的錢在我生日的時候給我買了個蛋糕，讓我深深的感動……

主持人：聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，在這里，我代表全體同學對你說：“無論學習和生活遇到什么困難，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

真是點點滴滴都是情啊!只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們生活在愛的海洋里。

心動不如行動

主持人：既然我們都有一顆感恩父母的心，那我們如何去報答父母為我們所付出的無數艱辛呢?

(請幾名同學回答)

學生1：作為學生現在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答

學生2：長大后我要給父母最好的照顧，常回家看看，并唱起了這首歌

學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物……

給父母寫感恩信

主持人：倡議給父母寫封感謝信，并播放背景音樂《感恩的心》

小結：(仍由前面朗誦的兩位同學)

男：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。

女：我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心;

男：可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。

女：親愛的同學們，我們的父母期望的并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了，男：是啊，我們平時可別太吝嗇，我們對爸爸媽媽的愛一定要用我們的言行表現出來哦。

女：那么，就讓我們一起高聲唱出我們的心聲《愛的奉獻》

(同時播放Flash背景音樂：《愛的奉獻》)

第二部分 老師的愛

主持人：同學們在這個世界上，我們第一要感謝的父母，第二個要感謝老師。因為老師的心,和父母一樣。父母給了你生命,老師給了你靈魂。父母給了你肉體,老師給了你思想。

小詩朗誦：

是誰，播下萬古遠點的夢幻?

是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

是您，我們敬愛的老師!

您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

您用青春寫出無悔的人生。

您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

您的愛，我們永遠也報答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲

老師您好!

主持人：為了表達我們對老師的深深謝意，我們一起欣賞歌曲《長大后我就成了你》

下面請同學們“談一談在學校老師令你最感動的一件事或生活細節”。

(請學生回答)

我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因為你們的指導和教育，于是，我們懂得了用知識來武裝自己。感謝我們的朋友和同學，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨立的性格表現，于是，我們也學會了包容別人

學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人，以學校為例，如果沒有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫、門衛、炊事員等等的工作保障，我們的校園生活和學習就難以維持。學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務;學會感受為他人服務的快樂;學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊;學會 “在乎”每一個人，尊重他人的權益;體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境屬于大家;課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家……如此的學會、學會，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。

學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。

學會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。

學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣;學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。

“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

愿所有的人都知道感恩!

愿所有的人都學會感恩!

全體學生齊讀：

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命;

感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛的寶貴。

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志;

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;

感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;

感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;

感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

凡事感激。學會感激。

齊讀：

主持人：只有愛班級 全班：才會齊心協力，共同進步;

主持人：只有愛老師 全班：才會認真聽課，刻苦學習;

主持人：只有愛同學 全班：才會友好相處，互相幫助;

主持人：只有愛家庭 全班：才會溫馨和睦，事事順心;

主持人：只有愛親人 全班：才會幸福美滿，共享天倫;

主持人：只有愛家鄉 全班：才會保護環境，文明做人;

主持人：只有愛祖國 全班：才會發奮圖強，實現理想;

齊讀：

把孝心獻給父母，把尊敬獻給老師，把愛心獻給他人，把關心獻給集體，把信心留給自己!

班主任發言：

感恩有多大的魅力?感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。

“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人。” 是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,就一定是一個不斷進步的人,一個不斷成功的人,一個擁有親情友情的人,一個生活幸福快樂的人。現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。老師希望同學們把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們現在擁有的幸福生活，好好學習;同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的宣言一樣：“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，孝心獻給長輩，誠心獻給朋友。讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛!謝謝!

主持人：宣布主題班會結束

第五篇：《團結就是力量》初一主題班會教案

主持人：（甲）申亞楠（乙）李雨琪

合：孫村中學初一一班《團結就是力量》主題班會現在開始。

甲：古人說：團結力量大。

乙：是呀，在社會生活中，許多事情都需要人們團結合作。

甲：隨著科學技術的進步，社會分工越來越細，團結合作也顯得更加重要。在現代社會生活中，科學上每一項重大的突破，都是團結合作的結果。讓我們一起欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》

（用錄音機播放付笛生演唱的《眾人劃槳開大船》）

乙：俗話說一根筷子易折斷，十根筷子牢牢抱成團。

甲：有一個古老的故事——《三個和尚》的故事大家都知道，下面請欣賞歌曲三個和尚》及小品《三個和尚》。

（用錄音機播放菊萍演唱的《三個和尚》郭明亮李士超李振邦等表演小品《三個和尚》小品梗概見資料一）

乙：三個和尚知道了團結的力量，自此以后，團結合作，過上了輕松安閑的生活。

甲：下面請聽徐雪晴同學的發言《團結合作創奇跡》和孫夢瑤同學的發言《中國人民偉大的抗災精神》。（發言內容見資料二）

乙：這兩個事例告訴我們，只要我們中國人團結合作，勁往一處使，就沒有我們中華民族干不成的事。

甲：有這樣一對乞丐，看，他們來了……

（欣賞由王珣高超李振邦表演的小品《兩個乞丐》小品梗概見資料三）

小品演完了，請大家想一下，這兩個乞丐怎樣做才不會被餓死？（找兩名同學回答）

乙：好，這兩名同學說的對，只要這兩個乞丐團結合作，就不會被餓死，還能過上幸福美滿的生活，不信，請看續集《兩個乞丐》。

（欣賞由王珣高超李振邦表演的續集《兩個乞丐》小品梗概見資料四）

甲：小品《兩個乞丐》使我們從中明白了一個道理：團結合作力量大。那么，在我們實際生活中，應該怎樣做到團結合作呢？

（分組討論后談自己的見解）

乙：同學們的發言使我們知道，在同學們的生活學習過程中，時時刻刻、處處都離不開團結合作，因為只有這樣，才能創造出更多奇跡。讓我們共同演唱歌曲《團結就是力量》

（全班同學共同演唱歌曲《團結就是力量》）

甲：這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強。

乙：隨著這富有節奏的歌詞，請聽霍振劉佳園兩位同學表演的配樂詩朗誦《團結起來到明天》。（詩歌內容見資料五）

甲：最后，我們全體同學共同演唱《真心英雄》這首歌，與大家共勉，希望大家在以后的成長過程中，處處團結合作，為我們心中的理想去努力、去奮斗、去拼搏。

（全體同學共同演唱歌曲《真心英雄》）

合：初一一班《團結就是力量》

主題班會到此結束。

《團結起來到明天》

假如人們活著，忘記了明天，像蟲豸在田野覓食，像鳥兒在空中飛旋。

人的生命，為什么特別值得寶貴？！

火紅的青春，問什么還那樣讓人愛戀？！

明天，茫茫的暗夜里多少人把你呼喊，明天，浴血的戰壕里多少人為你鏖戰，明天，你寫入過多少歌手美麗的詩句

明天，你撥動了多少青年顫抖的心弦。

為了明天，我們在靜夜的書桌旁絞多少腦汁；

為了明天，我們在沸騰的工地上灑多少熱汗。

為了明天，多少人奔赴荒涼而又遠遠的地方；

為了明天，多少人在雪上莽原中緊握著槍桿。

社會主義中國正像是試飛時遇到挫折的雄鷹，一旦它養好傷口，就將飛入萬里云天；

它又像代表時代前進方向的蒸汽火車，當它逐步完善，笨拙的馬車必將被拋在后面。

做一個新中國的公民，我從不后悔，在這里，我享受過人生最大的歡樂，在嚴峻的考驗。

中國，這是生我養我的父母之邦啊，她的每平方米土地，都浸透了我們祖先的血汗。

向后的，轉過身；向側的，扭過臉！

打盹的，快醒來；踏步的，快向前！

機不再失，時不我待；任重道遠，刻不容緩。