第一篇：初三年級主題班會

一．開場白：班長：尊敬的老師、親愛的同學：

你們好！時光的腳步匆匆，期中考試即將到來，但是，學海無涯，還有許多知識我們沒有很好的掌握，還有很多規律等待探索，還有很多技巧等待總結，還有很多錯誤等待糾正。我們不氣餒，我們不放棄，因為我們每個人都有難以想象的潛力，都有無盡的進步空間。我們深信一句話：“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；有志者，事竟成，百二秦關，終屬楚。”我們青春的心在飛翔，我們理想的花在綻放。讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，人生能有幾回搏，此時不搏待何時？，請聽我們共同的心聲：我想飛得更高！二．名人引路：團支部書記講述：故事一：漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。學習委員講述：故事二： 王亞麗：自強不息，刻苦成才江蘇大學外國語學院XX屆畢業生王亞麗，XX年懷揣著9000元，獨自從內蒙古的一個偏遠山村走出，開始了她在江蘇大學的求學生涯。求學期間，她多次獲得校優秀獎學金、國家獎學金和校三好、校優干等各種榮譽稱號，XX年10月光榮加入了中國共產黨。四年里，她僅靠這9000元順利完成了自己的學業，而大學期間的各種花費將近4萬元，她還還清了銀行的所有貸款。畢業時，她不僅順利拿到了外貿英語專業的畢業證書和學位證書，還拿到了新聞學專業自考畢業證書和學位證書。她是班上英語八級最高分、江蘇大學優秀畢業生。她是大學生記者團的活躍分子，是每年度的優秀學生記者，是外國語專業所在學院的通訊部部長，是班級團支書，成功地組織過各類活動。江蘇大學曾專門發出通知，號召全校學生學習王亞麗“自強自立、刻苦成才”的精神。（《中國教育報》XX年8月30日第6版）三．身邊榜樣：宋倩男：我的夢想是考上高級中學。雖然現在這個夢想對我來講有些許遙遠，但是“吃得苦中苦，方為人上人”，我會謹記這句話，并且用心去實現它，完成它的。即使我沒有晉朝匡衡的那種環境，那種意志，但是，我有一顆心，一顆恒心，伴我成長，給我力量，讓我可以一路向前，讓我可以自由翱

翔。其實，跌倒了沒有什么可怕的，可怕的是就此作罷。每一次，當我為失敗而難過的時候，它就會出現在我的腦海里。所以，我會珍記一切的一切，為夢想而奮斗。相信：我的夢，一定可以實現！仇江鵬：我只是一個普普通通的農村孩子，在學習上，時間并不讓我感到困惑，反而我更加主動把握好時間。回想家里窘迫的生活，父母貧困的背影，我在向往著??也許機遇正是現在，我不敢怠慢，我拼命地努力起來。當我遇到困境的時候，我告誡我自己：“一切都會過去的.”當我因一些值得高興的事而驕傲時，“一切都會過去的”話語又回響在我耳畔??也許是勞累的身影見多了，以至于在別人休息的時候仍在埋頭學習著，這只有我看在眼里心里有說不出的委屈。但我相信：現在的苦，一定是將來的甜！費苗穎：向中考宣戰

因為我已是青少年，我清楚：我的眉頭負荷著青春的夢想，肩膀上承載著父母的心愿；向中考宣戰，我責無旁貸，哪怕征途荊棘密布，火海刀山；向中考宣戰；因為我已初三，勤奮當先律己從嚴，閑思閑想棄置一邊，惜時高效不拖不欠！無論現在我處于哪個起點，我好好學習，天天向上，我全力以赴向中考宣戰。中考已迫在眉睫，僅有6個多月的時間，在這6個月里，更大的挫折可能連續不斷地向我撲來，但是我要挺住，我要奮不顧身地向我的目標，夢想微笑致意。

四．放飛理想：每個同學填寫“我想飛得更高”行動單的姓名： 我的目標： 我的措施：

1.2． 3.五．結束語：

班主任總結：為了實現自己的理想，自己的價值，為了飛得更高，我們必須從現在開始，把我們對自己的期待，家長，老師，社會對自己的期待，統一起來轉化為我們的行動，踏踏實實，持之以恒，堅持到底，讓藍天作證，讓大地作證，讓我們的青春驕傲地書寫永恒的記憶——我想飛得更高，我能飛得更高，我必須飛得更高！

第二篇：初三年級主題班會發言稿

初三年級主題班會發言稿

尊敬的領導老師、親愛的同學們：

你們好！

踏著九月的金色陽光，我們完成了初中兩年的學習生活

懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進了初三。曾幾何時，每當我望著初三這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經向往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神圣的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

面對著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初三，才深深地感受到了初三的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。

初三的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了

不過，初三生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不為呢？

十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今到了一個驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。

初三是豐富而充實的。緊張的學習并不是枯燥的，當你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。初三是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

初三，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過

祝你在今后的初三克服種種困難！在中考中取得好成績！

逆水行舟用力撐,一篙松勁退千仞

回首昨天，我們辛辛苦苦的奮斗了三年，有歡笑淚水和汗水，我們滿懷希望的播下未來的種子，并精心呵護著。希望它的開花發芽，希望它的美麗，希望它成長。

著眼今天！我們的關鍵時刻到了！我們的種子已經漸漸長大，準備開放絢麗的花。我們要更用心的準備，要更用心的灌溉，要等用心的把握每一分每一秒。展望明天，我們會有美好的未來，我們種下的種子必定會開放美麗的花.....初三的學生的逆反的心理比較嚴重，很多時候，總是不自覺的頂撞家長、教師，很難以說服和管理。我利用自習課或是班會課和學生一起學習中學生禮儀知識，共同探討我們自身存在的正確和錯誤的地方，來達到提升學生素質的目的。

很多時候，人總是為自己犯下的錯誤而后悔。我們應該相信學生有著向好的方向發展的趨勢。所以，在學生們違反了校規等情況時，如果只是一味的指責和批評，結果或許更糟糕。讓他們自己冷靜下來，仔細的思考、分析自己存在的問題，他們總能夠不同程度的認識到自己的錯誤。讓學生在自我的反思中，學會自我的批評教育，這不也是一種很好的方法嗎？

第三篇：青春宣言-初三年級主題班會

青 春 宣 言

中國父母是全世界最辛苦、最獻身、最可憐的！

一生的操勞、一生的憂慮、一身的病痛！難道這就是我們能帶給父母的嗎？我們什么時候才能長大？我們什么時候才能報答父母？他們能等到那一天嗎？

和父母的付出相比，我們在學校里沒有做到全力以赴！因為我們不懂事、不成熟，反而給他們帶來了更多的白發、更深的皺紋、更虛弱的身體！請反省一下自己吧！

不要再對父母的愛熟視無睹！他們的快樂和健康就是我們最大的責任！

只要我們全力以赴，他們就將終身無悔！父母的要求就這么一點！

我在這里寫下我的人生的五大夢想，并讓我的父母簽名見證！

第一大夢想：第二大夢想：第三大夢想：第四大夢想：第五大夢想：我一定要最大限度地利用每一天的每一分鐘！

我對我的未來完全負責！

無論我做什么，我都將全力以赴，追求成功！

宣言人：時間：

見證人：地點：

第四篇：XX初三年級開學第一課主題班會

XX初三年級開學第一課主題班會

開學第一節課上什么直接按教學進度上通過兩個月的假期休息，學生各方面暫時還未進入學習狀態，何不先進行學習目的性教育，下面由小編為大家整理的初三年級開學第一課主題班會，歡迎大家借鑒!

主題：懷著夢想前進

一、學習目標：

1、通過交流明確初三學習現狀和中考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。

2、明確初三各科學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。

3、通過有感情的誦讀，培養學習的熱情，樹立學習的信心，懷著夢想開始前進。

二、學習重點：

了解現狀，明確方法和要求，樹立信心。

三、課時安排：一課時 XX年9月1號

四、學習方法：交流，探討，講故事，誦讀，記筆記

五、教學過程：

1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記

2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課。

3、明確本課學習目標：

4、交流夢想和信心對于初三的意義：

你有夢想嗎你對初三學習的信心如何

5、了解中考情況，交流各科學習現狀。

你的語文學習現狀如何其中最突出的問題是什么

6、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效(板書)

7、明確語文基本要求：

初三一年里，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些(板書)

8、作業布置：

1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學好語文》

2、復習必修一課本文言文《勸學》，背誦默寫全文。

3、開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。

附加：導學案閱讀材料

材料一：夢想。

夢想是推動劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去，才會有水到渠成成功的那一天。

記得哈佛大學曾經作過一個調研，有一屆畢業生，無夢想的是27%，夢想比較模糊的是60%，有近期夢想的是10%，有遠期夢想的是3%。25年之后，哈弗大學再追蹤調查，結果發現，這屆畢業生中，是那些“有遠期夢想的3%”最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們，夢想對于我們是多么的寶貴啊!

然而，現實中我們也發現，這個夢想并不是很容易實現的，這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭，意味著這樣一個殘酷的現實：同樣的機遇，但機遇是給有準備的人;同樣的空間，但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的。

材料二：信心

美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過，信心是命運的主宰。前蘇聯作家高爾基也曾說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實現自己的意志。尼克松我們都熟悉吧，他是著名的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，卻因為缺乏自信而導致慘敗。可見，沒有信心將會是多么的可怕。

材料三：各科學習現狀。

關于語文學習現狀，同學們分四種情況，一為語文素養高成績穩定的;二為喜愛語文，有較好素養，但成績不穩定，基礎不夠牢固;三為知識面一般，語文中等成績，比較穩定，沒有突破基本成績110分;四為基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小;五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴重偏科。

材料四：語文常規學習方法。

第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記，經常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)

材料五：故事一則。

古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報告：“我應當進入更重要的領導崗位。因為，我經驗豐富，參加過10次重要戰役。” 哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可它們仍然是驢子。”

如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創造力。

材料六：清華學生張亦楠學習心得。

張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓初三學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得： 初中三年，我獨愛初三，因為初三每天都有統練。

聽起來是不是很“變態”其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。我愛統練。因為統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學;每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練，我生活得很充實。

我愛統練。統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途;統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時，我總能敏銳地發現題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數下來以后，仍讓我回味無窮。

我愛統練。統練后與其他同學比分，較量個高低，是統三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。

我在統三有一個“統練伙伴”。他與我一樣，視每次統練如中考。且他的實

力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。漸漸地，我發現，我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。

以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統練，幫助我成功。

材料七：學習成功的七大策略

策略1： 初三生活規律化，提高生活滿意度

案例：有一位初三學生在剛開始學習的時候，提不起學習興趣，經常上吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的學習生活。開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。

解讀：只要生活節律化，自己的心理活動就能節律化，就能很好的進入學習生活的狀態中，按照自己的愿望明顯提高學習質量，提高學習成績。

策略2： 小步子，大目標：每門課每月提高3分

案例：一位初三學生，學習幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考時就能達到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍。

第五篇：初三年級主體班會

初三年級主體班會

【班會背景】

進入初三，學生們也走進了青春期，也走進了初戀的季節。現在的學生可以說，物質是不會匱乏的，但是因為社會、家庭、學校造就的學習壓力，以及其他社會發展帶來的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學生如何面對不良因素的發生，將傷害降低到最低點。以學生常見的男女生問題來說，為什么我說是“初戀的季節”呢？因為對于他們而言，他們已不覺得他們現在的男女問題是不該發生的“青春期戀愛”，在他們眼里，覺得他們的愛的比成人更純潔，可以愛得更為“驚天動地”。然而，傷害往往就在他們的走過“初戀的季節”后發生了。為什么呢？因為很多的潛在傷害，現在的他們并未意識到。

【班會目的】

1、學會正確對待青春期對異性的好感；

2、如何處理好學習與喜歡的關系

【教學過程】

一、創設情境，導入新課

聽一首歌曲《親愛的那不是愛情》

主持人：張韶涵的歌曲描述的如此唯美，為什么卻又說親愛的那不是

愛情呢？

生：愛情；感動；一生一世，我們沒有資格說愛情，我們年齡還較小??

主持人：從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，那么，聽到“愛情”這個話題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無法回避，因為我們都要經歷戀愛。

生：??

主持人：那么我們來做一個小測試，來看看大家對這個問題會有什么

反映呢？

生：認真看PPT

主持人：大家可以看看自己有多少項符合，我們請一位同學自愿和我們分享一下（同學分享）

二、論說愛情，朦朧感知

主持人：那早戀的標準是什么呢？有沒有人能夠精確的說出來呢？ 早戀的標準：

1、從年齡上看：

婚姻法規定結婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得

早于二十周歲。18歲以 下的人談戀愛就被視為早戀。

2、從時間上看：

并非男女生一交往就是談戀愛，而是某個男與某個女同學長時間在一起，就可能是談戀愛。

3、從交往的地方看：

看男女雙方的交往是否經常在公眾場合還是比較隱 蔽的地方，談戀愛大多在比較隱蔽的地方。

主持人：那早戀產生早戀的原因是什么呢？

同學們有什么想法呢？

主持人:大家都說了很多早戀的原因，那我們來看看早戀的原因到底

是什么呢？

產生早戀的原因

1、生理方面的原因。

2、心理方面的原因。

3、社會方面的原因。

三、明辯愛情，具體感知

1、青春的愛（喜歡不等于愛情）

主持人：那早戀會有什么特點呢？

1、難以持久，往往沒有結果；

2、不理智不成熟,情緒多變 ；

3、在遇到波折時，易于產生偏激行為。

那同學們看了以后又有什么想法呢？

主持人：是啊，可愛的她、迷人的他、浪漫的他、體貼的她??當他們出現在我們的生活中時，我們的第一反應是不知所措、但是你們看了早戀的影響后你們還會表白還是埋藏心底？為什么？

生回答

主持人：這是我們同學的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，那我們來看看幾個事例。

生：看事例

主持人：看了這么多事例，我們再來看看應該怎樣對待這類感情呢？

主持人：既然大家也知道了該怎樣對待早戀，那你們能夠給我們下面的兩個主人公出出主意嗎？

學生：踴躍回答

主持人：大家都給出了很好的建議，那我們欣賞詩歌《妙齡時光》

主持人;我們再來以一首打油歌結束今天的主體班會。