第一篇：初三主題班會方案

初三、四班主題班會方案

一、時間：2011年9月28日

二、地點：初三（4）班

三、班會主題：新的起點，新的目標

四、班會背景：

開學四個周以來，同學們初步感受到了初三生活的緊張和快節奏，大部分學生對初中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考慮到我校的學生普遍基礎薄弱，他們身上的習慣不是很好，所以特別需要老師的指導。

五、班會目的：

1．通過“新的起點，新目標”主題班會，讓學生明確初三第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為初三生活奠定良好的基礎。

2．通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解初三生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3．通過主題班會使學生理解初三生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；

六、班會準備：

1． 組織學生學習《學校管理》、《中學生道德操行》，據此由全班制定班規，討論通過。

2． 第一單元測試之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學生總結自己近幾周來的學習方法。

3．請全班學生參與，每人以“新的起點，新目標”為題，完成一件作作文與全班同學共勉。

4．由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度；由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1． 主持人致詞，班會開始

2． 班委會發言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）

3． 學習方法、經驗、教訓交流

4． 學生代表發言，讀“新的起點，新目標”作文，與全班共勉

5、班主任發言

6． 宣誓（班長鐘紹芳起草誓詞）

八、關于主題班會“新的起點，新的目標”的總結

班長發言：

首先，：由于對初三缺乏充足的思想準備，有的學生總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去；有的學生對新集體不能盡快適應，不能融入集體；由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生學習努力，但成績卻沒有進步，第一次外語測試失利，甚有的不及格，表現出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學習習慣和養成了依賴心理，班中作業交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業、上課睡覺的現象也時常發生。最后，還要通過大家積極參與班會活動，讓大家深刻理解初三生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

其次，為了召開好班會據此由班委制定各項班級規章制度，由全班同學討論修改通過。并在實踐中嚴格執行，賞罰分明。

第二篇：初三主題班會活動方案

初三主題班會活動方案

一、活動內容：

調整心態，樹立信心。二：活動過程：

（一）、我的初三，我的精彩！初三，一個熟悉的字眼； 初三，一個可怕的字眼；

初三，一個飽含色彩的字眼； 初三，一個五味齊全的代名詞； 初三的到來，讓我們開始選擇； 初三的到來，讓我們開始迷茫； 初三的到來，讓我們重新異樣； 初三的新奇，讓我們向往； 初三的枯燥，讓我們遐想； 初三的苦澀，讓我們品嘗； 初三的辛勞，讓我們堅強； 走進初三的生活，讓我們一起去編織屬于我們初三人的獨有的精彩樂章！曾否記得，初一時豪邁的跨著步子，踏入中學的殿堂； 能否想起，初二時熟悉了初中生活時的無憂無慮； 是否會憶起，那些初一初二時的美好憧憬，那些與朋友與同學約定好的讀書夢？ 終于進入了初三，終于可以實現我們初三人的夢想的時候，我們退卻了，我們放棄了，我們折服了，還是我們依然意氣風發了？ 還會不會哭著說，“下一次，只要下一次，我一定會考好”！還會不會笑著說，“我為這一次的努力而獲得的成績自豪”？ 還會不會低著頭戳著手指，委屈的說聲“我努力了，可是為什么卻沒有回報呢”？ 還會不會在老師的鼓勵之后依然斗志昂揚的點頭、發憤圖強呢？

（二）說說心里話

同學們來石安中學學習知識，已是第三個年頭了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。這學期已過去一半，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。

你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。（同學交流一下心里話）

好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：

1．壓力或焦慮心理。

學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大，升入初中后由于老師的教學方法發生了變化，競爭對手也發生了變化，導致學習成績下降，回家害怕面對父母的目光，不知道怎樣才能達到父母的要求。2．

厭學心理。

這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數。”學習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到同學的青睞，在推舉各種先進時就當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。

3、人際沖突心理。

包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中（不健康人際關系。）

主要表現：

（1）曲解老師、心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲（3）父母之間關系不和諧，家庭關系緊張（4）男女生之間的關系處理不好

也許有同學心理會想，心里怎么想，心態怎么樣，對于學習都沒有大影響，關鍵要看的是你的行動，努力了。那大家有沒有想過，為什么拔河的時候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，隨著啦啦隊的加油聲，大家一起使勁朝一個方向拉，最終取得勝利。如果周圍十分安靜，那你拔河還會有勁頭十足么？

（三）明道理

我告訴大家一個真實的事情，我帶07級，有兩名同學（李紫陽、廖波）學習基礎水平相當，頭腦靈活，就是習慣不太好，初三上期考試成績，都是320位左右，下期開學時我耐心給他們做思想工作，講道理，過了一段時間，觀察他們沒變化，再找他們談話，當時我生氣打了李紫陽3個耳光，告訴他每一巴掌為什么打他，廖波只打了一下，對于這件事的理解，兩人反差很大，李認為老師是在關心他，從此發奮學習，最終考上蘆溪中學，高中報名那天，他和他媽給我買飲料，扇扇子，非常感激我，是我的幾個巴掌打醒了他，他才考上重高，2011高考考上大學。其他而廖開始記恨我，不理我，開始不學習化學，其他科科成績也有下降，最終考上塔山中學，后來參軍，想考軍校文化功底不好，打電話告訴我，他后悔當初不理解老師的良苦用心。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是老師的教育，由于一念之差，一個人灰心失望，而另一個人立刻醒悟，努力學習。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。

這也正是說明，良好的心態，不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態度，你以后事業的成功，你理想的實現。

（四）、自我調節

那心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那么我們應該從哪些方面來調整好心態呢？

我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調節的？那老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：

1．堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己

霍金對生活，對生命都心存感激，擁有一顆感恩的心。

在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。2．自我調整，寫日記 3．自我積極的暗示。

常言道：人生不如意常八九。學會常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。4．找老師說心理話，或找知心朋友說心事 5．聽音樂，6．運動如散步，在花園里走一圈。如果，我們自己都不為自己的理想而奮斗，加油，那還要指望更多的別人么？如果，我們連自己的學業在最后的沖刺階段都想放棄或不珍惜，那還能談得上什么愛國愛校愛集體么？

（五）、贈言

最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機會，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應該讓中考來證明你的價值，實現你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。

調整心態，為自己加油，你要相信你自己，我行，我一定行。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學好每一門(體育也不例外)。我們老師曾經說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才，而往往那些成績好的，也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我希望大家都成為會想，早想的人，趁現在離中考還有近200天，加把勁沖刺，實現自己的理想。

（六）、結語：

我的理想

我的理想是成為藍天里的一只小鳥，因為那可以自由自在地在天空中翱翔

想去哪里，就去哪里

無憂無慮。

我的理想是一只彩色的畫筆，因為那可以把我們偉大的祖國描繪成一幅 美麗的畫卷。

我的理想是一名教師，因為我可以把我所學的知識教給我的學生。還可以教他們唱歌跳舞，讓他們了解大自然，了解偉大的祖國。我的理想是一名醫生，因為那可以治好一些生病的人。

讓他們和健康人生活得一樣幸福、快樂。

我的理想是實在太多、太多了。

假如有一天我會夢想成真，我將去實現人類最偉大的愿望！

初三之美，在于專注。一生之中，有幾次能像初三一樣，心無旁騖地為一個目標奮力拼搏？任憑窗外的大樹黃了又綠，花兒謝了又開，窗內永遠是苦讀的身影。這份專注，這份執著，將會成為你人生中一段美好的回憶，將會激勵著你不斷前行！

初三之美，在于夢想。很多同學會在夢中走進心馳神往的大學校園；會在一次次努力之后，體會到心中的理想離自己越來越近的感覺。看著夢想一點點實現，就好像看著一朵花一點點開放，永遠充滿著期待與驚喜。

初三之美，在于溫情。同學間的相互支持與激勵；父母親的細致入微的關心與呵護；老師的安慰與鼓勵，都時刻溫暖著同學們疲憊的身軀和心靈。

很多正在為期末、為中考奮斗的同學們，你們已經感受到了初三的美麗。不要讓沉重的書包成為你嘆息的理由，不要讓挫折的陰影占據你頭頂的天空。你可以選擇你的感覺。只要有一顆勇敢、樂觀的心，你就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌！生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持，我們也不能輕言放棄，否則我們將永遠停滯不前。真正的勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在我們班里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的同學們。真正的勝利者是我們自己！

4、總結：初三是艱苦的，初三是美麗的，讓我們師生攜手并肩，一同走過這艱苦的初三歲月，去迎接我們未來的美麗人生！如何？

第三篇：初三主題班會活動方案

初三主題班會活動方案

中考，請為我們作證——“為自己喝彩”主題班會

十八里鋪鎮中心初級中學楊福偉

一、活動內容，地點，參加人員：

調整心態，為自己喝彩。九年級四班，全體同學和班主任。

二、活動目的：

初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動，就是希望鼓勵學生發奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態，宣傳心理健康教育知識，鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。

三、過程與方法：

在大家自由發言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生，敢于表達自己的想法。

四、課前準備：

1、確立主題，根據該班的實際情況，確立要準備的方向和主題思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

3、收集學生自身存在的諸多不良心態情況，進行分析，并找出端正的方法。

4選出主持人

五、活動過程：

（一）、播放音樂，展示圖片。

播放上學期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢》。

（二）、打開心窗，說說心里話。

主持人甲：

同學們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。（同學們積極發言，暢談自己的看法。）

主持人乙：

只要付出就會有收獲。下面請聽歌曲《奮斗》。

主持人甲：

那學習上呢？同學們來十八里中學學習知識，追求夢想已經是第三年。初三了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。新的學期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。

1．壓力或焦慮心理。

甲同學：

學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得我的精神壓力越來越大。升入初中后由于老師的教學方法發生了變化，競爭對手也發生了變化，使我感到十分不適應，導致學習成績下降。15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去。自己平常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環往復，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。同學們有沒有和我一樣的呢？請幫幫我吧。（同學們積極發言，說出自己的感受，并積極交流看法）

班主任：同學們，這是我們學習上都會遇到的“壓力或焦慮心理”剛才大家的交流一定對你們有所幫助。

2．厭學心理。

乙同學：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數。”學習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有時甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。晚上10點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業簿．我真想把它們一下子燒成飛灰。表現了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我深思的問題。

主持人甲：這種心理就是所謂的“厭學心理”，我相信很多同學也有這種心理，都說一說吧。

（同學們都很積極，都想說出自己的心里話，在交流的同時心理有了很大的改變）

班主任：不管我們遇到了什么困難，只要敞開自己的心扉，說出來一切變的那么美好。）

3．人際沖突心理。

丙同學：在平時和老師交流中，和同學交流中也會有很多的麻煩，總感覺和他們的關系處理的不好。主要表現

（1）曲解老師、心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母，家庭關系緊張

（4）花季雨季中的情仇意恨

主持人乙：

也許有同學心理會想：心里怎么想，心態怎么樣，對于學習都沒有大影響，關鍵要看的是你的行動，努力了，心態好壞不影響結果。那大家有沒有想過，為什么拔河的時候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，如果周圍是噓聲一片，那你拔河還會有勁頭十足么？

班主任；團結才有力量。我相信不管和什么人交往，只要作到心照不宣，以誠待人，我們就會做的很好。

（三）講故事，明道理

主持人甲：

我先給大家講述一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理？推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的鞋呢。”于是放棄努力，失敗沮喪而回；另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢。”于是想方設法，引導洲人購買皮鞋，最后發大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心失望，不戰而敗；而另一個人滿懷信心，大獲全勝。

這個故事告訴我們什么呢？（大家暢所欲言，討論的很激烈）

總結：

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。

這也正是說明，良好的心態，不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態度，你以后事業的成功，你理想的實現。

（四）、自我調節

主持人乙：

那心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那么我們應該從哪些方面來調整好心態呢？（同學們積極討論）

班主任：

我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調節的？那老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：

1．堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己

在一次學術報告會結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎

霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現在屏幕上：

我的手指還能活動，我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；

對了，我還有一顆感恩的心。

霍金對生活，對生命都心存感激

在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。

拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。

2．自我調整，寫心理日記宣泄。

3．自我積極的暗示。

每個人都會有失意的時候。贈大家一對聯。

對聯：不思八九，常想一二。（橫批：如意）

常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，、人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。

4．找老師說心理話，或找知心朋友說心事

5．聽音樂，6．運動如足球、籃球、瑜伽等。如果，我們自己都不為自己的理想抱負喝彩，加油，那還要指望更多的別人么？如果，我們連自己的學業在最后的沖刺階段都想放棄或不珍惜，那還能談得上什么愛國愛校愛集體么？

（五）、贈言。將心比心。

最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機會，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應該讓中考來證明你的價值，實現你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。

為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學好每一門。

我們老師曾經說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才，而往往那些成績好的，最關鍵的是他們會想，早想。也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我希望大家都成為會想，早想的人，趁現在離中考還有100多天，加把勁沖刺，實現自己的理想。

（六）、結語：

主持人甲乙：

讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。

讓我們自己為自己喝彩！

讓我們大聲對自己說：

“我是最棒的！”

（七）合唱：《隱形的翅膀》

第四篇：初三--主題班會班會

主題班會——填空題

開場白：這個九月，風照舊吹落枯黃的樹葉，雨照舊打濕肅殺的秋風，涼意照舊沁透無情的雨，而我們照舊引來一個嶄新的學年，只可惜，連這個學年一如蕭瑟的九月，迎來滿枝果實，卻再無以前的歡樂，就連體育課也變得緊張，就連美術課也成為一種奢望，我們迎來了是初中最艱苦的一個學年，也將迎來我們人生的第一個巨大挑戰——中考。我們現在就像是在做一道填空題，答案由我們自己組織，只能盡力的順著題干找方向，也只能在一個范圍內決定自己的自由。現在我宣布，本次班會現在開始。

環節一：九月的啟程

我們早早的就告別了初二，也早早的就進入了初三，可在這個九月，我們恐怕才能真正了解初三：初三有很多的作業，初三有很少的假期，初三有很多的課文要背，初三有很少副科能上，初三有很多的考試要應付，初三有很少的雜志能閱讀……現在，九月，我們就真的是初三的學生了，真的真的要面對這樣的生活了，可我們只能出發，啟程，不是因為誰的督促，而是我們真的得這樣做。【詩朗誦----青春】

青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。

深遠遼闊，富于幻想。

青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。

充滿無限生機和活力。

青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。

朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻。

青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無瑕。

猶如一張白紙，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫。

青春是無色的。像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。

放縱它，遺憾終生；駕馭它，乘風破浪。

青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。

青春是一首美麗的詩，是一支動聽的歌。

讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。

青春

云彩還在天空徘徊

青春之花卻毫不猶豫地粲然開放了

有人說

珍藏在人生冊頁中的青春花瓣

或許只是

一雙永不能忘的雙眸

一個令人心動的微笑

我想說

青春的光芒

在冉冉升起時會很明亮

青春的花朵

在經歷過風霜雪雨后會熠熠生輝

青春的歷程

環節二： 青春的選項

我們能夠給自己鼓勵，也許是因為我們能選擇自己的方向，或是因為我們還能回首看那段我們已經走過的路來安慰自己，可我們既然都到了這，就舍不得放棄，就加倍努力，就讓自己受累，就讓自己找到自己的理想，就讓自己選對初三的選項。

【讓同學介紹自己在初三最不想放棄又必須放棄的愛好、介紹自己在初中以來最感興趣的事、介紹自己可能在初三后做的事等】

環節三：填空

【讓同學們做一些題】

1.如果在初三你想學習一些并非將來一定要學到的東西，而你對此非常感興趣，你會做

嗎？（這只是種想法，做不做并沒有關系，這件事可能是學習一種樂器，或是學習一門看起來并無用途并很費時間的課程如非常古老且難以考證的歷史等）

2.如果在初三你發現你不可抑制的喜歡上了一名異性的同學，你是會主動向Ta表示還是

堅持把精力放在學習上。（你也可以認為你們兩人若是互相幫助或許會有個好結果）

3.如果你一直覺得某門課程很難理解，而每天作業都很多，你一方面是為了偷懶，一方面

是為了節約出時間而抄襲了同學的作業，你是會及時戒掉這個習慣還是繼續這樣做。（在班上有許多同學也是抄襲作業但成績照樣很好，你可以認為你比他們聰明得多）

4.如果你現在有一個機會參加一次公益實踐，這會浪費你很多的時間但同時是對你一次極

大的鍛煉，你的家長不同意你參加，你會不會參加？

5.假設這一天你父母出差，你起床遲了很多，你害怕老師責怪，便給老師打電話稱你生病

了，老師也相信了你的話，那這一個早上你會在家或在外面做什么？

6.假如有一天正在上課，你為了看時間打開了手機，而老師發現后沒收了你的手機，并打

電話通知了你的家長，你會怎么做。（事實上，在班上很多同學都在上課玩手機，而你只是打開手機看時間而已，你一方面覺得不服氣，一方面又很無奈）

7.某次考試中，你后面的好朋友給你傳紙條，你為了讓他吃點苦頭不再作弊，給他寫了錯

誤的答案，老師卻以為你在幫他作弊，當場宣布你倆的成績作廢，你會怎么辦。（你一方面不能說明，一方面不能接受成績作廢，感到委屈）

8.因為對應試教育的痛恨，你會不會某次考試中故意交白卷或是故意寫成錯誤的答案以發

泄不滿？

結束語：這就是我們的初三，注定會萬分辛苦，如果我們能鼓起勇氣，樂觀的看待初中的最后的階段，也許我們會獲得美麗的回報，我們已不再是兒童，這是今年的六月一日來面對我們的實實，我們就應該勇敢的，想一個少年該做的那樣，面對挑戰，樹立決戰中考的信念，珍惜現在的每一分每一秒，相信自己，相信初三只是一道簡單的填空題，只要我們抓住題干，認真作答，就能找到準確的答案。現在我宣布，本次班會到此結束。

第五篇：初三主題班會

我拼搏，我成功

---初三（9）班主題班會材料

一、主題班會背景

中考是人生的第一個十字路口，如何把握好這人生中重要的時光，對于初三學生來說至關重要。但是，從近期的觀察及與學生的交流中發現，在即將面臨中考的時刻，有的學生猶豫彷徨，信心不足；有的學生胸無大志，缺乏吃苦耐勞的拼搏精神；有的學生荒廢時間，學習效率低下……針對這種種情況，特召開本次《我拼搏，我成功》的主題班會。

二、主題班會目的1、通過活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養積極進取，勇于拼搏的精神。

2、幫助學生樹立遠大理想，鼓干勁，創輝煌。

三、活動過程

主持人（合）： 各位領導、各位老師，大家好！我們代表初三（9）班全體同學，對你們的到來表示熱烈歡迎和誠摯謝意！（掌聲）

主持人A：距離中考僅有短短的80多天，我們漸漸感覺學習的路是那樣甜美，學習的路又是那樣艱辛。面對中考，我們或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或猶豫彷徨。為了激發同學們的自信心和責任感，珍惜沖刺中考的機會，我們特舉行這次《我拼搏，我成功》的主題班會。

1、暢談理想和奮斗

主持人B：丹柯穿過西伯利亞幽暗污濁的沼澤與密林，為實現理想，用一顆鮮紅的心為人民迎來光明；布魯諾拖著腳鐐，赤足踏開混沌愚昧的荊棘，為理想、為真理獻出了生命。

面臨中考，每個同學也都有自己的理想，都有自己的奮斗目標，現在請我班同學談談他們的理想和奮斗目標。有請朱程、宗鵬宇、陸旖、雷欣、王苗、王旭東、劉逸霄、紀文杰、吳昱、邵鵬飛。

學生談個人理想…

主持人A：崇高的理想是前進的動力，墨要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火，理想的實現同樣需要堅定的意志，頑強的毅力和腳踏實地的努力。

主持人B：的確，我們不僅要樹立崇高的理想，還要為實現理想去努力奮斗。下面請聽嵇甜同學的演講《揚起理想的風帆》。

揚起理想的風帆

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居里夫人曾說過這樣一句話：“如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力和自己的理想而行，則定能達到至善至美的境地。”這說明我們每一個人都要有自己的理想和奮斗目標。

一個人要想獲得成功，得有敢于吃苦，敢于戰勝困難的精神。也許此刻，我們每一位同學都

有著色彩斑斕的理想：大多數同學想升入高中、部分同學想考取好的中專或職業類學校，極

少數同學想順利畢業……有人努力奮斗了，鍥而不舍追求了，就可能實現自己的理想；有人

遇到困難退卻了，碰到失敗退縮了，那么他那美麗的理想也許就會破滅。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“，要想實現理想，在中考中立于不敗之地，必須有不懈努力的奮斗精神。

同學們，父母在期待著我們，老師在關注著我們，母校在盼望著我們再創“樹人”輝煌！讓我們揚起理想的風帆，駕起勤奮多思的小舟，堅定地走向未來！

主持人A： 但愿我們大家經過自己的努力都能實現自己的理想。那么，在面臨中考的關鍵

時刻，為了實現我們各自的理想，該如何去做呢？

請吳丹萍、寧蜀、鄒嘉俊、陸堯賑、殷文妍、許沖、何艷、朱時莎來談談，大家掌聲鼓勵！

同學xx: 從現在起，我要珍惜時間努力學習，爭取各科齊頭并進，爭取考上重點高中。

同學xx: 為了實現…理想，我要踏踏實實學習，不懂就問，不抄作業。

同學xx：我希望自己……，為了實現這個理想，我上課要專心聽講，認真做筆記。

同學xx:我的英語成績不好，為順利考取重點高中，每天回家我要認真背英語。

……

主持人A：實現理想的關鍵是采取行動。聽了大家的發言，我為同學們把理想落實在行動上

感到由衷的喜悅，在此，我送兩句名言與大家共勉：“因為我奮斗，所以我快樂”，“奮斗改

變命運，夢想讓我們與眾不同”。

２、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。

主持人B：同學們，第一次月考已經結束，成績也已揭曉，班內有的同學取得很大進步，有的同學停止不前，有的同學略有退步，還有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的老師，一

樣的上學，一樣的教室，為什么取得的成績卻參差不齊呢？不能說退步的同學就一定沒有奮

斗，成功一定有方法，失敗一定有原因。今天，我們請這次考試中的單科狀元傳授他們的學習經驗，咱們按語、數、英、物、化、政治、歷史的順序來上臺交流。

語——王文茜、數——劉凱杰、英——張燕、物——姚方聃

化——周馳、政治——嵇甜、歷史——王文浩

主持人A：七位同學的精彩發言，使我們受益匪淺。大家聽后有什么感想呢？。

夏敏：對于我來說，初

一、初二時候的學習成績簡直就像一場噩夢。進班的成績還算不錯，對自己還是頗有信心的，但是由于學習方法、態度不端正的緣故，成績直線下滑，這一次月考由于以前的舊毛病改得不徹底，成績仍不理想，但我并不灰心，因為我堅信“我努力，我能行！”

徐聰：第一次月考過后，本來成績不佳的我，又退步了，一時之間我不知如何是好，今天同學的經驗之談對我啟發很大，使我找到了新的航標，找到了和優秀生的差距，今后我會把精力放在學習上，與學習無關的事情我不會再做了。

宋文艷：我每次考試都臨時抱佛腳，考前很緊張，拼命去背知識，現在看來，我成績不理想并不是頭腦不聰明，而是功夫沒花在平時，學習方法也不科學。我相信自己有能力，只要我努力，我能行！

主持人B：讓我們吸取先進的學習方法，改進自己的方法。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結，最終定會取得成功。請堅信“一分耕耘，一分收獲”。

在此，我也把幾句名言送給大家：“相信自己是最優秀的，相信自己是最努力的”，“堅信自己成功的人已經成功了一半”。

主持人A：去拼搏才能勝利，要成功就得努力！相信自己，你將創造奇跡！讓我們學習奧運健兒頑強拼搏精神，努力學習，頑強拼搏，為“樹人”增光，為母校添彩！

請聽合唱《相信自己》

3、拼搏成就未來

主持人A：無論學習、生活中，我們都會碰到挫折、失敗或困難，我們如果勇往直前，不畏艱難險阻，努力拼搏，我們定會贏得成功。請聽王旭東、劉凱杰、孫文嬌給我們表演的詩朗誦《拼搏》。

主持人A：為了中考，我們全力以赴拼搏，我們把握生命里的每一分鐘，無論結果怎樣，我們都無怨無悔，因為我們拼搏了，我們是真正的英雄！請欣賞歌曲《真心英雄》，會唱的同學跟著一起唱。

主持人B：為了迎接中考，我班制定了中考奮斗誓言，請大家起立，握緊右拳，跟我一起莊重宣誓：（主持人領一句，大家跟一句）

“我愿用必勝信念投入中考”

“我愿用全部精力傾注中考”

“我愿用堅定毅力戰勝中考”

主持人A：聽，未來在召喚，明天會更好，在新的起跑線上奮力拼搏吧，相信終點就在不遠的前方，我們期待那震撼人心的美麗，我們期待那意想不到的輝煌！我們要把最美的風景帶到山巔，體驗登天的感覺！我們要把燦爛的笑容留到六月，品嘗成功的喜悅！請聽女生合唱《明天會更好》

4、班主任寄語

主持人B：主題班會接近尾聲，歡迎班主任給我們講話

班主任寄語：同學們，決戰的號角即將吹響，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。只要你們竭盡全力，奮力拼搏，全力以赴，永不言敗，成功一定屬于你們！我贈送大家一副對聯：

上聯：磨礪百日，披荊斬棘赴中考，看我刀鋒銳利

下聯：奮戰三月，臥薪嘗膽增學時，聽我消息喜人

橫批：夢想成真

主持人B：今天，蔣校長也來參加主題班會，我們請他致辭，請他給我們鼓勁。大家掌聲歡迎！

5、結束語

播放音樂《同一首歌》，打出幻燈片“祝你成功！”

主持人A：剛才大家用歌曲、演講、詩朗誦等形式展現了對美好未來的向往，學校領導、班主任也對我們提出了希望，相信同學們一定會借主題班會這股東風，抓緊中考前的分分秒秒，奮力拼搏，取得優異成績，向家長、老師、學校、社會交一份滿意的答卷！

主持人B:初三（9）班主題班會到此結束，謝謝各位領導、老師的光臨，祝同學們學業進步，心想事成！祝老師們工作順利，身體健康！