第一篇：中學主題班會 堅持就是勝利教案講解

主題班會《堅持就是勝利》

一、目的: 通過這次班會,更希望大家能知道堅持的意義,也要時刻做到堅持,不會遇事就輕言放棄,并且能把堅持時刻放在心上。

二、教學方式: 通過幻燈片展示圖片和相關資料,引發學生思考并進行討論,達到教學目的。

三、班會流程:(一導入: 師說:中國有句諺語“只要功夫深,鐵杵磨成針。”這句話隱含了什么道理呢? 生說:做任何事都要堅持到底,這樣才能成功。師說:對。看圖片背景,是什么?(圖片是長城 生說:長城。

師說:恩,中國還有一句話“不到長城非好漢”,也是說明這個道理的。出示班會主題《堅持就是勝利》。(二堅持鑄就成功

1、看視頻《堅持就是勝利》約5分鐘,師說: 人類所有的創造都是堅持的作用!人類所有的競技都是堅持的較量!人類所有的成功都是堅持的結果!

堅持鑄就成功!

2、讓我們一起感受堅持的力量吧!(1你登過泰山嗎?(圖片展示:泰山十八盤,登山者,泰山日出學生體會堅持 的力量。

(2請同學們前平舉雙手。

規則:全體同學參與,兩腳直立,與肩同寬,雙手平伸于胸前,與肩同寬,保持這種姿勢不說不動,可以靜思冥想,體會此時此刻心中的感受,時間是10分鐘,能夠堅持得更長更好。

3、學生談感受體會: 學生1:當老師宣布這個游戲的時候,我覺得簡直是小兒科的事。但過了沒三分鐘,我就覺得臂膀酸痛,我沒有堅持到最后。看來,不能小看任何一件事情。如果自己沒有十足的把握,就不能低估它。我自己在學習中也經常半途而廢,可能跟我很容易放棄有關。我很敬佩那些堅持到最后的同學,也許我跟他們的差距就在于我缺乏堅強的意志力吧。

學生2:“行百里者半九十”,今天這個游戲讓我對這句話有了切身的體會。在游戲剛開始的時候,我和同桌相互鼓勁,一定要堅持到最后。但是隨著時間的推移,我感覺自己的臂膀也越來越酸,當時直恨不得時間過得快一點。在堅持到八分半鐘的時候,眼看離成功不遠了,但此時我感覺自己實在堅持不下去了,當時就一不留神把手放了下來,真是功虧一簣。而我的同桌卻堅持到最后,雖然他胳膊痛得不得了,但看到他那成功的喜悅,我真后悔沒有再多堅持一分鐘。

學生3:今天我不僅舉手堅持到最后,而且老師說誰還能再堅持一分鐘的時候,雖然胳膊早已麻木,但我一咬牙,竟然奇跡般地堅持到底。當老師表揚我的時候,我突然驚訝于我的毅力。原來每個人都有很大的潛力,只是在平時我們都沒有認真去挖掘。只要我們相信自己能夠堅持到最后,我們就真的能做到。

4、師總結: 人們都想在事業或學業上有所成就,但是,只有一部分人取得了勝利,而相當一部分人卻陷入失敗的苦痛之中。俗語說“功到自然成”。那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅,但他們往往缺少一種勝利的必要條件,那就是堅持。這就是他們失敗的原因。

(三堅持給了我們第二次生命!

1、北京的小伙子劉偉,自幼失去雙臂。因為酷愛音樂,異想天開要用腳彈鋼琴。因為沒有人能教,劉偉就自己摸索。兩年多時間,他的腳趾不知道磨破了多少次。最終,創造出來一個奇跡——用腳嫻熟的彈奏鋼琴。2008年7月,他參加了北京電視臺《唱響奧運》晚會,為劉德華的演唱鋼琴伴奏。

2、看視頻——認識劉偉

3、師總結:堅持普遍存在,但需要我們每個人去堅守。一天里許多堅持考驗著我們的毅力,半途而廢成就不了大業,只有堅持,才會獲得最后的成功。只有堅持,才會鑄造出一個完美 的你!(四全體同學宣誓:堅持不懈,直到成功!(五暢談心中的堅持!以后遇到困難怎樣做?

四、心得感悟: 每個人在自己的一生中會遇到大大小小的事情,有時這些事會很困難,但是我們在這時更需要堅持,我相信,每個人都是人才,只要堅持不懈,就會挖掘出更多的自身潛力,輝煌的明天就會等著我們!不要在乎路程有多漫長,不要顧及道路有多崎嶇,更不要管有多少顆失敗的絆腳石,我們,只要走穩自己的路,印好自己的腳步,把絆腳石變為墊腳石,成為“失敗的祖宗”。“滴水穿石”“鐵杵成針”“愚公移山”這些家喻戶曉的典故

就是祖先們拿來教育我們這些后代的,連那么多年以前的人都知道堅持,我們又何嘗不可以!堅持鑄就成功!點點滴滴,時時處處,流露著我們內心堅持的分量,它們凝結成一起,再用火一樣勤奮的鑄造,冶煉出來的便是成功!堅持夢想,堅持行動,堅持信念!還是一句話:堅持就是勝利,忍耐創造奇跡!教學反思: 班會課以游戲的方式,讓學生進行耐力比賽,在比賽過程中,充分運用了體驗式教育。

學生在活動中體驗到:我要堅持,做一件事一定要堅持;我在堅持的時候什么都不想,專心于此;我不能第一個把手放下來,我一定要堅持下去;我在這個過程中,總是鼓勵自己,人家能堅持,我也能堅持。

這堂班會課充分運用體驗式教育,讓學生得到真切的體驗,有真實的內心的自省,有對活動教育的巧妙運用,有循循善誘式的啟發和推動,有對現實生活素材的智慧性地運用和把握,有針對性極強的對學生的“憤悱之啟”,有老師的激情四溢,有老師鼓舞人心的話語;有極強的針對性和有效性,是一堂高效的班會課,它將會在學生的學業旅程中留下深刻的印像。堅持普遍存在,但需要我們每個人去堅守。一天里許多堅持考驗著我們的毅力,半途而廢成就不了大業,只有堅持,才會獲得最后的成功。只有堅持,才會鑄造出一個完美的你!

第二篇：中學主題班會 堅持就是勝利教案

主題班會《堅持就是勝利》

一、目的：

通過這次班會，更希望大家能知道堅持的意義，也要時刻做到堅持，不會遇事就輕言放棄，并且能把堅持時刻放在心上。

二、教學方式：

通過幻燈片展示圖片和相關資料，引發學生思考并進行討論，達到教學目的。

三、班會流程：

（一）導入：

師說：中國有句諺語“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這句話隱含了什么道理呢？

生說：做任何事都要堅持到底，這樣才能成功。

師說：對。看圖片背景，是什么？（圖片是長城）

生說：長城。

師說：恩，中國還有一句話“不到長城非好漢”，也是說明這個道理的。出示班會主題《堅持就是勝利》。

（二）堅持鑄就成功

1、看視頻《堅持就是勝利》約5分鐘，師說： 人類所有的創造都是堅持的作用！人類所有的競技都是堅持的較量！人類所有的成功都是堅持的結果！堅持鑄就成功！

2、讓我們一起感受堅持的力量吧！

（1）你登過泰山嗎？（圖片展示：泰山十八盤，登山者，泰山日出）學生體會堅持的力量。

（2）請同學們前平舉雙手。

規則：全體同學參與，兩腳直立，與肩同寬，雙手平伸于胸前，與肩同寬，保持這種姿勢不說不動，可以靜思冥想，體會此時此刻心中的感受，時間是10分鐘，能夠堅持得更長更好。

用心

愛心

專心

3、學生談感受體會：

學生1：當老師宣布這個游戲的時候，我覺得簡直是小兒科的事。但過了沒三分鐘，我就覺得臂膀酸痛，我沒有堅持到最后。看來，不能小看任何一件事情。如果自己沒有十足的把握，就不能低估它。我自己在學習中也經常半途而廢，可能跟我很容易放棄有關。我很敬佩那些堅持到最后的同學，也許我跟他們的差距就在于我缺乏堅強的意志力吧。

學生2：“行百里者半九十”，今天這個游戲讓我對這句話有了切身的體會。在游戲剛開始的時候，我和同桌相互鼓勁，一定要堅持到最后。但是隨著時間的推移，我感覺自己的臂膀也越來越酸，當時直恨不得時間過得快一點。在堅持到八分半鐘的時候，眼看離成功不遠了，但此時我感覺自己實在堅持不下去了，當時就一不留神把手放了下來，真是功虧一簣。而我的同桌卻堅持到最后，雖然他胳膊痛得不得了，但看到他那成功的喜悅，我真后悔沒有再多堅持一分鐘。

學生3：今天我不僅舉手堅持到最后，而且老師說誰還能再堅持一分鐘的時候，雖然胳膊早已麻木，但我一咬牙，竟然奇跡般地堅持到底。當老師表揚我的時候，我突然驚訝于我的毅力。原來每個人都有很大的潛力，只是在平時我們都沒有認真去挖掘。只要我們相信自己能夠堅持到最后，我們就真的能做到。

4、師總結:

人們都想在事業或學業上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當一部分人卻陷入失敗的苦痛之中。俗語說“功到自然成”。那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅持。這就是他們失敗的原因。

（三）堅持給了我們第二次生命！

1、北京的小伙子劉偉，自幼失去雙臂。因為酷愛音樂，異想天開要用腳彈鋼琴。因為沒有人能教，劉偉就自己摸索。兩年多時間，他的腳趾不知道磨破了多少次。最終，創造出來一個奇跡——用腳嫻熟的彈奏鋼琴。2008年7月，他參加了北京電視臺《唱響奧運》晚會，為劉德華的演唱鋼琴伴奏。

2、看視頻——認識劉偉

3、師總結：堅持普遍存在，但需要我們每個人去堅守。一天里許多堅持考驗著我們的毅力，半途而廢成就不了大業，只有堅持，才會獲得最后的成功。只有堅持，才會鑄造出一個完美

用心

愛心

專心 2 的你！

（四）全體同學宣誓：堅持不懈，直到成功！

（五）暢談心中的堅持！以后遇到困難怎樣做?

四、心得感悟：

每個人在自己的一生中會遇到大大小小的事情，有時這些事會很困難，但是我們在這時更需要堅持，我相信，每個人都是人才，只要堅持不懈，就會挖掘出更多的自身潛力，輝煌的明天就會等著我們！不要在乎路程有多漫長，不要顧及道路有多崎嶇，更不要管有多少顆失敗的絆腳石，我們，只要走穩自己的路，印好自己的腳步，把絆腳石變為墊腳石，成為“失敗的祖宗”。“滴水穿石”“鐵杵成針”“愚公移山”這些家喻戶曉的典故就是祖先們拿來教育我們這些后代的，連那么多年以前的人都知道堅持，我們又何嘗不可以！堅持鑄就成功！點點滴滴，時時處處，流露著我們內心堅持的分量，它們凝結成一起，再用火一樣勤奮的鑄造，冶煉出來的便是成功！

堅持夢想，堅持行動，堅持信念！還是一句話：堅持就是勝利，忍耐創造奇跡！

教學反思：

班會課以游戲的方式，讓學生進行耐力比賽，在比賽過程中，充分運用了體驗式教育。學生在活動中體驗到：我要堅持，做一件事一定要堅持；我在堅持的時候什么都不想，專心于此；我不能第一個把手放下來，我一定要堅持下去；我在這個過程中，總是鼓勵自己，人家能堅持，我也能堅持。

這堂班會課充分運用體驗式教育，讓學生得到真切的體驗，有真實的內心的自省，有對活動教育的巧妙運用，有循循善誘式的啟發和推動，有對現實生活素材的智慧性地運用和把握，有針對性極強的對學生的“憤悱之啟”，有老師的激情四溢,有老師鼓舞人心的話語；有極強的針對性和有效性，是一堂高效的班會課，它將會在學生的學業旅程中留下深刻的印像。堅持普遍存在，但需要我們每個人去堅守。一天里許多堅持考驗著我們的毅力，半途而廢成就不了大業，只有堅持，才會獲得最后的成功。只有堅持，才會鑄造出一個完美的你！

用心

愛心

專心 3

第三篇：中學主題班會 學雷鋒教案講解

《學雷鋒活動》主題班會

一、活動目標:

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事,弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動,構建“優良班風、和諧校園”。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備:

1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、活動安排程序: 欣賞圖片------生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事------表演小品------聽一聽歌曲------學會唱歌-------精神大討論-------代表發言-------要求行動------總結歸納------談一談體會

四、具體活動過程:

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。

(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務

2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解,然后由王冬梅向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

《雷鋒的生平》

3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

雷鋒叔叔在數百篇日記里,記錄了他成長的足跡,總結出許多人生的格言,留給我們一筆寶貴的精神財富。比如:雷鋒說:“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

4、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事,其他同學集中精神,認真聽后簡單概括。《團結友愛》、《孩子們的知心人》、《模范班長》

5、思考:同學們,聽了雷鋒叔叔的故事,你覺得他是一個怎樣的人呢? 提示:------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。

6、請幾位積極活躍的同學登場表演自創自編的學習雷鋒助人為樂的小品。

7、播放錄音,讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》,要求學生學會唱這首歌。

8、全班分為若干小組,進行激烈的“雷鋒精神”大討論,并且由代表發言。A、助人為樂、見義勇為、志存高遠,胸懷寬廣,牢固樹立遠大理想。B、緊跟時代步伐,永不滿足,永不懈怠,發奮學習,大力弘揚文明新風。C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。D、做一顆永不生銹的螺絲釘,在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節約,堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

9、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。

用實際行動促進良好社會風氣的形成,用自己的誠實勞動創造美好的生活。《現代活雷鋒郭明義》

五、活動總結:

1、由班長總結歸納這次學雷鋒活動。

通過一系列的“學雷鋒活動”,讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象,以雷鋒為學習的楷模和好榜樣,接過雷鋒手中的槍,繼承革命英雄的光榮傳統,把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來,全體師生要共同努力,構建一個優秀文明的和諧校園。

2、請個別同學來談談自己的體會。

第四篇：邁好中學第一步主題班會教案講解

《邁好中學第一步》主題班會臺詞

小學的時光已經過去,它將化作生活中一顆不可磨滅的明星。這所美麗的學校容納了你,新的啟程已經 開始了。

中學:一個新的階段,又是一個從 “O” 開始的起跑線,當裁判只說預備時,你將邁出這神圣而莊重的第 一步,參天大樹的起點是一粒小小的種子、萬丈高的樓,起點是一塊平常的基石。從這個起點開始,一切都 是嶄新的,珍惜我們的起跑線,在這條跑道上,我們要奮勇前進,不要怕困難,誰先到達終點,誰就是最后 的勝利,相反,如果不努力,就像螞蟻在腐蝕大堤一樣,漏洞會越積越多,最后一切都化為烏有。

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,學習的時間是寶貴的,我們不能浪費這一分一秒的時間,在學習的 時候如果到困難,我們要不怕困難,想盡一切辦法卻克服它。舉世無雙的珠穆朗瑪峰在有心要征服它的攀登 者心中的形象并非它的位置,而是它的高度。是的,高度時一種挑戰,這種挑戰源于你自己的內心。人們常 說,只要是金子,在哪里都能閃光。但我想說的是,每一塊金子,都要經過打磨,越多的磨煉,帶來的或許 是更耀眼的光芒。所以,我們要不斷地挑戰自己,不斷地戰勝自己,邁向更高的山峰。

面對過去,我看到我們所獲得的點滴進步,那些喜悅尚未褪色,那些流的汗水和淚水、暢快的大笑帶給 我們成長的樂與苦;展望未來,我看到遠處的光芒在閃動,我看到金色的未來在向我招手。初中,是人生征 途上莊重嚴肅的重要階段,而初一,是邁向未來的不可忽視的一步。所以,讓我們振作我們的精神,讓我們 用堅定、踏實的腳步給未來奠定堅實的基礎。

最后,用毛主席的話與大家共勉: 雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越 加油吧,相信你能成功。主題班會課教案 教學目的 :

使學生了解中學階段的重要性 , 從而認識到邁好中學的第一步的關鍵性.使學生形成良好的學習, 行為習慣 , 邁 好中學的第一步.調動學生的積極性 , 樹立立志成才的信心和目標.教學重點 : 形成良好的學習, 行為習慣的方法 教學難點 : 邁好中學的第一步的關鍵性.教學方法 :講授法 , 討論法 , 多媒體教學法 課時 :1課時 教學過程 : 播放少先隊隊歌 , 學生入場(上課前 二 , 授課 : 投影 :(一 中學階段的重要性(時間約 7分鐘

老師 :同學們 , 邁入榮山中學 , 我們已經是中學生了!在成長過程中 , 中學是一個非常特殊而具轉折意義的時期 , 人們把這一時期又稱為青少年時期 , 這是人生的黃金時期 , 許多科學家 , 偉人在青少年時期就獲得許多重要成 果.投影 :伽利略 17歲發現鐘擺原理 , 牛頓 23歲創立微積分 , 愛因斯坦 26歲完成狹義相對論 , 馬克思 23歲被稱為 最偉大的哲學家.(老師邊展示投影邊引導學生講出事跡

老師 :對以上事跡做簡介.投影 :詹天佑及 “ 人 ” 字形鐵路的彩色圖片

提問 :詹天佑 , 同學們知不知道他在哪方面取得成績 學生 :鐵路.老師 :對了.詹天佑 12歲那年 , 考取了第一批赴美留學生 , 畢業后 , 很年輕就在橋梁 , 鐵路方面做出了貢獻.這幅

圖是他修建京張鐵路時所設計的 “ 人 ” 字形鐵路軌道.京張鐵路是中國人自己設計 , 自己修建的第一條鐵路 , 在 中國鐵路史上寫下光輝的一頁.投影 :馮如及他做制造飛機的圖片 提問 :同學們知不知道他是誰 學生 :馮如——飛機制造者

老師補充 :圖片上年輕人馮如 ,26歲那年制造了第一架飛機 27歲又制造了一架具當時世界先進水平的飛機 , 后 來他駕駛著自己設計 , 自己制造的飛機參加了國際飛行比賽 , 獲得了第一名 , 引起全球轟動 , 為中國人民爭得了 榮譽.投影 :學生課前收集的圖片 , 資料

老師 :這些例子還有很多很多 , 為什么他們能夠那么年輕就取得如此的成就呢是不是天上掉下來的呢是不是一 兩天就完成呢不是.他們的 “ 奠定期 ” 主要在中學時期 , 如果沒有中學時期的知識積累和創造力的培養 , 就不會 有創造高峰的來臨 , 由此可見 , 要成就一番事業 , 中學是非常重要而關鍵的時期.過渡 :我們應怎樣才能渡過有意義的中學時期呢首先要邁好中學的第一步.投影 :本堂課標題 “ 千里之行 , 始于足下——邁好中學的第一步 ” 提問 :成語的意思

學生 :一千里的路程是從邁開第一步開始的 , 比喻成功總是由小到大積累而成的.過渡 :講得很好.中學的第一步就是初中一年級 , 它是小學到中學的轉折點 , 邁好這一步尤其重要.人們常說 :“良好的開端是成功的一半 ”,“ 萬事開頭難 ”, 那么 , 我們怎樣才能邁好中學的第一步呢

投影 :(二 怎樣邁好中學的第一步

1, 樹立 “ 立志成才 ” 的理想(時間約 10分鐘

老師 :首先必須樹立 “ 立志成才 ” 的理想.理想是人生奮斗的目標 , 是對未來生活的信念和追求.投影 :宋代哲學家張載—— “ 人若志趣不遠 , 心不在焉 , 雖學無成 ” 提問 :此話意思 學生 :(略

老師補充 :只有胸懷大志 , 才能學有所成 , 自強不息.投影 :周恩來 12歲立志 “ 為中華崛起而讀書 ” 老師 :周恩來 12歲立志 “ 為中華崛起而讀書 ”, 這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現了理想嗎

學生 :實現了.投影 :孫中山彩色圖片

提問 :這是誰 , 同學們知不知道他領導了什么革命 學生 :孫中山 , 辛亥革命

老師 :被稱為 “ 國父 ” 的孫中山先生 , 他領導了辛亥革命 , 推翻了兩千多年來的封建統治 , 建立了中華民國.他 14歲隨長兄漂洋過海到檀香山(現夏威夷一部分 時 , 抒發了他的理想與抱負.投影并朗讀 :“始見輪舟之奇 , 滄海之闊;自是有慕西學之心 , 窮天地之想.” 老師 :這句話大體意思是 :第一次看到輪船 , 感到非常驚奇 , 乘舟遠航 , 看到滄海 , 天地是那么的遼闊 , 因此產生 了學習西方先進文化的思想.這個 “ 有慕西學之心 ” 是在這次航行中脫穎而出 , 從此孫中山先生踏上了資產階級 民主革命的史前時期 , 這也是他一生偉大事業的開端.老師講故事 :“火花大王 ” 陳暁康的故事.陳暁康小時候笨嘴笨舌 , 連自己的理想也急得說不出來 , 但他堅持自己 的理想 , 收集各式火花 , 最后取得成功 , 但很多同學理想改了又改 , 可望不可及.過渡 :聽完這個故事 , 同學們又什么啟示呢邁好中學的第一步是不是光有理想就行呢當然不是 , 理想畢竟是一 種想法 , 不能代替現實 , 我們應該以怎樣的實際行動邁好中學的第一步呢

投影 , 學生分組討論 :我們應以怎樣的實際行動邁好中學的第一步(時間 8分鐘 組長小結討論結果(時間 4分鐘 :(略

老師總結(時間 5分鐘 :同學們談得很好 , 要邁好中學第一步要講究方法 , 形成良好的學習, 行為習慣.方法好 則事半功倍 , 否則事倍功半.由于中學課程增多 , 知識加深 , 并且更新速度快 , 不像小學那樣 1 1=2也要反復講幾 天 , 所以我們不能把小學隨學習方法用于中學的學習, 這就是為什么有的同學開學以來成績比小學退步的原因 , 因而我們要盡快適應中學的學習方法 , 這里總結了剛才同學們討論的結果 , 供同學們參考.投影 :2,講究方法 , 形成良好的學習, 行為習慣

充分做好課前準備,上課專心聽講.積極思考做好課堂筆記 做好復習(作業 , 理解 , 強記。發展多種興趣愛好 制訂學習計劃 , 提高自學能力,培養美好的道德品質

老師 :充分做好課前準備包括學習用品的準備 , 也包括情緒的準備 , 以飽滿的精神狀態迎接上課.上課是我們獲 取知識的主要途徑 , 同學們要跟著老師的思路積極思考.認真聽課 , 當堂可掌握 70-100的新知識 , 這樣 , 課后復習就輕松多了.同學們可以留意班中成績好的同學是怎樣聽課的 , 成績差的同學又如何.筆記是貫穿課文的線 索 , 有利于課后復習, 所以建議同學們要做課堂筆記.由于新知識遺忘率高 , 同學們一定要做好及時復習.作業 是復習的一種形式 , 通過作業了解自己對新知識掌握的情況 , 從而發現問題 , 解決問題 , 因而要端正作業的態度.中學知識的加深 , 要求我們要在理解的基礎上記憶 , 而不要死記硬背 , 強記使我們的知識得到積累 , 達到熟能生 巧的目的.投影 :培根 :“讀史使人明智 , 讀詩使人靈秀 , 數學使人周密 , 科學使人深刻論理學使人莊重 , 邏輯修辭之學使人 善辯 , 凡有所學 , 皆有性格.” 老師 :我們要發展多種興趣愛好 , 使自己學有所長 , 將來做一個對社會有用的人……養成良好的學習, 行為習慣 , 記住 :好習慣可以使人受益終身.老師小結 :邁好中學第一步第 1要樹立 “ 立志成才 ” 的理想 , 第 2要講究方法 , 形成良好的學習, 行為習慣 , 相信同 學們按這兩點去做 , 肯定能打好初一這個基礎.三 , 學生談 :如何邁好中學的第一步(老師邊聽邊總結 , 時間 8分鐘 老師 :現在請同學們自己談談 , 你打算怎樣邁好中學的第一步 , 其他同學注意聽哪些值得自己借鑒的地方.四 , 共勉(時間 1分鐘

老師 :昨天已經過去 , 明天還未到來 , 每一位 “ 立志成才 ” 的同學.都要把握今天 , 邁好中學的第一步 , 實現我們的 理想.“ 海闊憑魚躍 , 天高任鳥飛 ”, 我相信 “ 有志者 , 事竟成 ”, 同學們 , 有沒有信心

學生 :有!五 , 全班合唱《中學時代》(老師領唱 , 指揮 , 時間 2分鐘

老師 :“中學時代 , 黃金時代 ”, 愿我們邁好中學的第一步 , 走向光輝的未來!最后讓我們高歌一曲 “ 中學時代 ” 結 束這堂班會課.

第五篇：中學主題班會教案

中學主題班會教案

本文是有關中學班級開展主題班會時的教案，歡迎閱讀，聘才網小編整理。

《初二，你該怎樣度過》主題班會活動設計

【主題確定】

通過本次班會，讓同學們能以正確的心態去面對初二，用自己堅定的信念，傾注自己全部的精力，用堅定的毅力面臨新的選擇。

【活動過程】(提綱)

第一板塊

主持人1：初二是我們初中階段的重要時期，我們應積極面對初二，初二是一首熱情如火的團結歌，是一曲拼搏歌。

主持人2：下面請同學們簡要談談對初二的看法。

(同學發言略)

主持人1：初二了，我們到底有哪些與初一不同呢?

(同學們討論、交流發言)

【明確】

一、我們的生理進入一個生長期。從個頭的長高，到聲帶的變化，到其他的一些生理現象都會發生較大的變化。當然，心理也會有原來的單純的變得較為復雜。也是人生從懵懂走向成熟的一個過渡期。這個時期過度的好，人生將是一片暫新的天地，過度的不好，那就很難說了。

二、進入初二，我們的學習進入一個緊張期。

進入初二，在初一的基礎上會有一些新的課程增加進來，如大家公認的比較難的物理，再加上學習的知識的不斷增加，是我們在學習上會有一些不適應。這就需要我們很好調整自己，調整好自己的學習方法，調整好自己的學習時間的安排，調整好自己的心理，同時一定要注意多和老師、同學、家長多交流，多注意聽取長輩們的意見建議，多做一些自我批評。注意青春期的個人情緒和青春期個人心理的調整。只有這樣才能走上一個健康成長的道路，為初三甚至高三直到整個人生積蓄能量和力量。

三、初二，可以說我們進入了一個人生的關鍵期。

初二是一個打基礎的階段，在這個階段基礎打得好，方法得當學習成績自然就會令人滿意。反之，如果這個階段學習方法不得當，學習心理不健康，青春期生理心理成長不夠成熟都將對自己的整個人生產生極大的影響。比如：情緒不穩定導致成績波動，成績的波動可能又會導致心理的波動，心理的波動又會導致情緒的波動，情緒的波動進而又導致成績的波動，這樣的惡心循環之中去，這是非常危險的。老師特別是家長一定要注意孩子的心理和情緒，隨時幫助孩子走出波動的低谷。我可以這樣說，初二過度的好，就為初

三、高三甚至整個人生奠定了雄厚的基礎。

第二板塊

主持人1：初二了，我們該做哪些準備呢?

(同學們討論、交流)

【明確】：

一、心理準備。心理準備就是知道初二的重要性。知道進入初二就是進入到了人生的關鍵期，時時刻刻要保持高昂的斗志，飽滿的熱情和火熱的激情，認認真真扎扎實實的投身到初二的學習和生活之中去。同時，要注意一些青春期的心理生理衛生知識的教育，正確對待任何人生觀、愛情觀，價值觀、和道德觀。既要學知識跟要學做人。

二、學法準備。

進入初二，課程的難度會有所增加，課程也相應的增加了，所以，沿用初一的學習方法可能會不適應新的學習的需要，所以，要做好學習方法調整的準備。以適應新的學習環境的要求。

在假期里，適當的鍛煉和活動是必不可少的，比如：打籃球、踢足球、游泳等，但時間不宜不能太長，以一小時左右做多不超過一個半小時為最佳，和父母散步交流、和同學聊天、外出旅游等有意義的活動都可以積極的參加。當然，在假期里也應該記著自己是一名學生，學生就是要以學為主的。這是主線!

第三板塊

主持人1：學習是挑戰、壓力，是機遇，也是希望。

主持人2：學習是過程、享受，是解決問題的快樂，如何才能在學習的海洋中遨游?如何才能輕松的對待學習?

學生1：我給大家講一下做作業的二重奏：

一是作業前要復習(回憶、鉆研、拓寬、作業)

二是作業后要檢查和訂正(獨立檢查、及時訂正)

學生2;我也大家介紹一下學習的六要素：養成習慣、學會檢查、努力轉化、有效訓練、培養興趣、注意積累等

主持人1：下面請聽故事《臺上一分鐘，臺下十年功》(故事內容略)

學生3：平時，學生應注意自己的錯誤…

主持人2：下面我們來讀兩條名言：

……

主持人1：下面請班主任老師為我們談一談如何成為一名“樂比”、“善比”的中學生。

班主任：橫比：……

縱比：……

(聽了以上這些話后，學生紛紛發言)

同學甲：……

同學乙：……

同學丙：……

……

主持人1：人生就是不斷探索、不斷超越自我的過程…

主持人2：世界上最大的敵人不是敵人，而是自己…

下面請大家合唱《奔跑》。

請大家齊讀名言。

班主任寄語：……

全班青春宣誓。

【范文推介】

人在初二

轉眼初二新的學期又開始了，我們將面臨著新的挑戰。

開學典禮上老師給我們的寄語使我感到初二的壓力，初三學長們對我們的真切勉勵，使我感到肩上擔子的份量。我們的未來似乎不只屬于我們，我們將要迎接的挑戰是無比艱難卻又萬分光榮的。兩年后的中考不僅僅是我們的夢想，更是全校師生的希望，僅因為如此，我們更應該努力付出。

只剩下700多天了，人在初二就是這樣，要數著日子過，但我們更應該數著小時過，數著分過，數著秒過，屬于我們的時間不多了。可以感受到身邊勤奮的同學的變化，不難發現老師們在分析我們的成績、分析考試情況時語氣的轉變及表情神色的擔憂緊張，更能覺察到父母在一起討論我的未來時的聲音回突然降低，平時對我的學習管教時的眼神、眉頭的樣子有一份著急。太多太多的變化都表明一個事實，一個嚴峻的事實，一個必須面對的我們的未來。對于這些，我自己也早已心知肚明。

回憶這一年的辛苦，為的是什么?就是兩年后這個人生的第一個重要轉折點。

已經清楚了這些，那么我也該坦然面對這場挑戰，為了一個甜美的未來而付出自己的汗水。

對我們而言，該做的準備就是心理、身體和精神上的。心理是要保持良好心態，隨時隨地都要有好心情，而且不自卑，不氣餒。身體需要經常鍛煉，積極參加活動，為初二繁重而辛苦的學習提供一個健康而有力的體魄。而精神上的就是要學會控制情緒，集中精神，不分心，一直堅持不放棄，還要不怕挫折與困難。另外，還要制定學習計劃及作息時間，合理安排時間。才能游刃有余，掌握科學的方法，才能保證知識的吸收與鞏固搭配得當。

人在初二，最應該感謝的是父母和老師，沒有父母這個堅實的后盾，老師這個高明的指路標，也就沒有我們的一切。

人在初二，想說的還有很多，但是應該是做的更多。

人在初二，我們將無悔于付出的汗水。

細節帶來感動，真心呼喚真情(愛的教育)

一、活動目的：

通過活動，讓學生懂得細節帶來的感動，真心呼喚的真情，這樣在細節和真心中體會愛的魅力、愛的真諦，激發每一位同學的愛心，進一步培養學生關心他人、關注社會的良好品質。

二、活動準備：

1、提前讓每一位學生準備“細節”“真心”。

2、準備電腦、投影儀、照相機。

三、活動過程：

序言：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

(1)美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧!

(2)西方國家有“感恩節”，中國自古以來就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”，時至社會高速發展的今天，一些人卻不懂得感恩了

(3)一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享;電視遙控器他一人主宰;同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在學校，坐在寬敞明亮的教室，使用優良的教學設備，不知感恩社會。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語文課他看外語，教師苦口婆心的規勸他視為耳邊風，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。

(4)有這樣一位母親，女兒每年生日時，媽媽總是帶她到醫院去看望當年的產科醫生，感謝他將孩子帶領到這個世界上。女兒在各種比賽中獲獎時，父母不是先夸獎她，而是提醒女兒：無論取得什么樣的榮譽，都離不開你身邊的同學、老師。女兒從母親手中接過新文具、新衣服、好吃的食品時，她都會懂事的以微笑和“謝謝”來感謝父母對她的關愛。長此以往，她學會了感恩，學會了讓周圍的人都來分享自己的快樂。

(5)青島開發區四中每天都給學生布置感恩作業：“今天有沒有給別人添麻煩?今天是否有進步表現?今天你最感激誰?”

第一部分：父母的愛

主持人：播放《天下父母心》flash

創設問題：動畫說明了什么?

主持人：(請幾名同學回答)

學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛;

學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;

學生3;讓我想起自己的父母辛苦的勞動。

主持人：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持?

子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血?

每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容!

每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝?因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂!父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎?你讀懂這份希望了嗎?

現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛!

一、母親的詮釋

主持人：仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的

M(much)媽媽給了我很多很多

O(old)媽媽為我操心,白發已爬上了您的頭

T(tears)您為我流過不少淚

H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

E(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

R(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

父親的英文是什么?father，同學們回去以后也試著詮釋一下。

《母親的贊歌》

主持人：請一組男生和女生朗誦《母親的贊歌》

(女)是您，將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

呀呀學語時，您領著我認識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的飯菜，干凈的衣服

都是您的愛在悄悄蔓延

(女)如果我是風箏，您就是拉動風箏的線

兒行千里母心牽

那句句叮嚀、聲聲囑托

是對天涯游子的縷縷思念

(合)這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒

經歷了兩個世紀的滄海桑田，當龐貝古城重新展現在世人眼前時

人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩

我們可以想象，當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子

她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿

她希望將一線生機留給孩子

這就是一位母親在生死關頭最本能的希望

雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒

但母子相擁的情景化作歷史的永遠

(男)兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一對母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙

而母親，卻永遠的離開了人間

在那陰冷、無水、沒有食物的環境中

是母親用乳汁延續著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最后一滴生命流逝

直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇跡

(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對生命意義的最高詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠留在我們心田

(合)幸福安康、美麗永遠

主持人：為什么要贊揚母親?

(請幾名同學回答)

學生1：母親給我們生命;

學生2：母親給我們勇氣;

學生3：母親給我們智慧;

學生4：母親給我們知識;

學生5：母親給我們信心：

學生6：母親給了我們父親。

讓你最感動的事

主持人：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起!

在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，你體會到了嗎?讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧!

下面請同學們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節”。

學生1：父母讓我們感動的事，數不勝數，最讓我感動的是父母頭上的幾根白發，幾道皺紋，這是為我們所操的，所做的事，任勞任怨，這是他們付出的體現，這難道還不能讓我們感動嗎?

班主任點評：父母的白發讓我們感動

學生2：那是冬天的一天，剛開始天氣比較溫暖，但剛開始上課不久，天就下起了雪，風也隨之而來，氣溫下降，我冷得直發抖。就在這時，一個熟悉的身影出現在我眼前，手中捧著我的衣服，而她自己不顧自己的感冒依然冒著風雪，令我感動不已。

班主任點評：風雪中送衣讓我們感動。

學生3：在暑假里，我被送入手術室時，父母的擔心讓他們布滿血絲，無微不至地照顧讓我深深得感動

學生4：有一次半夜發高燒，父母抱著我滿街敲醫生的門，整晚都沒合上眼。

班主任點評：父母無微不至的關懷讓我們感動。

學生5：父親用節省買藥的錢在我生日的時候給我買了個蛋糕，讓我深深的感動……

主持人：聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，在這里，我代表全體同學對你說：“無論學習和生活遇到什么困難，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

真是點點滴滴都是情啊!只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們生活在愛的海洋里。

心動不如行動

主持人：既然我們都有一顆感恩父母的心，那我們如何去報答父母為我們所付出的無數艱辛呢?

(請幾名同學回答)

學生1：作為學生現在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答

學生2：長大后我要給父母最好的照顧，常回家看看，并唱起了這首歌

學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物……

給父母寫感恩信

主持人：倡議給父母寫封感謝信，并播放背景音樂《感恩的心》

小結：(仍由前面朗誦的兩位同學)

男：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。

女：我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心;

男：可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。

女：親愛的同學們，我們的父母期望的并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了，男：是啊，我們平時可別太吝嗇，我們對爸爸媽媽的愛一定要用我們的言行表現出來哦。

女：那么，就讓我們一起高聲唱出我們的心聲《愛的奉獻》

(同時播放Flash背景音樂：《愛的奉獻》)

第二部分 老師的愛

主持人：同學們在這個世界上，我們第一要感謝的父母，第二個要感謝老師。因為老師的心,和父母一樣。父母給了你生命,老師給了你靈魂。父母給了你肉體,老師給了你思想。

小詩朗誦：

是誰，播下萬古遠點的夢幻?

是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

是您，我們敬愛的老師!

您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

您用青春寫出無悔的人生。

您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

您的愛，我們永遠也報答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲

老師您好!

主持人：為了表達我們對老師的深深謝意，我們一起欣賞歌曲《長大后我就成了你》

下面請同學們“談一談在學校老師令你最感動的一件事或生活細節”。

(請學生回答)

我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因為你們的指導和教育，于是，我們懂得了用知識來武裝自己。感謝我們的朋友和同學，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨立的性格表現，于是，我們也學會了包容別人

學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人，以學校為例，如果沒有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫、門衛、炊事員等等的工作保障，我們的校園生活和學習就難以維持。學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務;學會感受為他人服務的快樂;學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊;學會 “在乎”每一個人，尊重他人的權益;體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境屬于大家;課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家……如此的學會、學會，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。

學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。

學會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。

學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣;學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。

“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

愿所有的人都知道感恩!

愿所有的人都學會感恩!

全體學生齊讀：

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命;

感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛的寶貴。

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志;

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;

感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;

感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;

感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

凡事感激。學會感激。

齊讀：

主持人：只有愛班級 全班：才會齊心協力，共同進步;

主持人：只有愛老師 全班：才會認真聽課，刻苦學習;

主持人：只有愛同學 全班：才會友好相處，互相幫助;

主持人：只有愛家庭 全班：才會溫馨和睦，事事順心;

主持人：只有愛親人 全班：才會幸福美滿，共享天倫;

主持人：只有愛家鄉 全班：才會保護環境，文明做人;

主持人：只有愛祖國 全班：才會發奮圖強，實現理想;

齊讀：

把孝心獻給父母，把尊敬獻給老師，把愛心獻給他人，把關心獻給集體，把信心留給自己!

班主任發言：

感恩有多大的魅力?感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。

“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人。” 是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,就一定是一個不斷進步的人,一個不斷成功的人,一個擁有親情友情的人,一個生活幸福快樂的人。現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。老師希望同學們把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們現在擁有的幸福生活，好好學習;同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的宣言一樣：“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，孝心獻給長輩，誠心獻給朋友。讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛!謝謝!

主持人：宣布主題班會結束