第一篇：高一17班主題班會教案

高一（17）班主題班會教案

一、主題：沒有四肢的生命

二、班會目的：

通過一個天生沒有四肢卻樂觀生活，勇于面對身體殘障，創造了生命的奇跡的著名殘疾人勵志演講家——尼克·武伊契奇的傳奇故事，讓學生感受他們是怎樣正確勇敢地面對挫折的。不管遇到什么樣的挫折，內心的希望不能喪失，對目標的追求不能喪失，只有心中充滿希望才能使我們在挫折中茁壯成長。

三、召開時間：11月4日 星期一班會課

四、參與人員：高一（17）班學生與班主任

五、主持人：段建宇

六、前期工作：撰寫教案、查找資料、制作PPT、準備《力克·胡哲：我和世界不一樣》視頻等。

七、主題班會具體過程：

1、主持人宣布班會正式開始:

夢想，像一道彩虹，高高地吸引我們去努力學習、奮斗。一個人沒有夢想，就如同大海中一葉無人駕駛的輕舟，隨時可能被狂風惡浪吞沒，即使風平浪靜，也難到達彼岸。一個人沒有夢想，就沒有了做人的目標，活著也沒有意思。要想實現自身價值，光有目標和夢想還不夠，還需要自身不斷的努力，找出自己的優勢，天生我材必有用，堅持不懈，相信你們會實現自己的夢想。

2、主持人：簡要介紹力克·胡哲和他的主要成就。

3、討論發言：聽了力克·胡哲簡介和他的主要成就有什么感想？

4、主持人：簡要介紹力克·胡哲來中國演講的情況。

5、主持人: 力克·胡哲有一顆慈善的心。

6、播放關于力克·胡哲演講的一段視頻。

7、全班共同宣讀力克·胡哲一段名言：人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標！人們經常埋怨什么也做不 來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變 不了問題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態度?！?—— 尼克 · 武 伊契奇

8、聯系實際例舉班里的一些現象，并邀請同學點評。

9、PPT出示一些勵志名言，并邀請一些同學宣讀。

八、班主任總結發言：

《圣經》中有一句話：“上帝關上一扇門的同時也一定會為你打開一扇窗。”人不會十全十美，我們要做的就是找到屬于自己的那扇窗，揚長避短，充分利用自己的長處，相信自己，你并不比別人差，沒有什么是不可能的，就看你愿不愿意去做。身體的殘疾并不可怕，可怕的是腦殘！

今天大家的表現都很好，常言說：有志不在年高，有志者事竟成。古今中外，有不少名人在青年時代就樹立了偉大的理想，為他們后來的成功奠定了堅實的基礎。我們班是高考班，三年后可以參加高考，所以我們要珍惜這個機會，抓住機會，努力，努力，在努力，相信你們會收獲滿意的果實，實現自己的夢想。

把自己確立的遠大目標分解成若干個小目標，再循序漸進地去實現它們。

沒有比腳更長的路，沒有比自己更高的山！努力吧，樹立目標，認識自我，超越自我。只要你自己相信自己“能”，就一定“能”！

第二篇：主題班會教案-《高一班,一家親》

主題班會教案 高一（）班，一家親

一、主題分析

高一的學生剛好處于告別初中的老同學，而又將要結識新的同學的階段。本主題班會的目的主要是幫助高一的學生能盡快的融入到一個新集體，認識到自己是班級這個大家庭中的一員，鼓勵學生要團結一致，互相幫助，互相督促，關心班集體，為集體作貢獻，從而營造一個和諧的集體氛圍。

二、教學目標

1.通過這次交流平臺，增進本班級學生之間的相互了解與認識 2.讓學生懂得在一起是一種緣份并珍惜人生這次偶然的機緣 3.增強學生的集體意識，營造良好氛圍

三、教學過程

老師：經過艱苦的軍訓和開學后短暫的接觸，我們已經能完整地辨認出我們高一（）班班集體里的各位成員。在似乎偶然但卻彌足珍貴的緣份里，我們55個本無聯系的獨立個體共同組成了一個大家庭。我們55個有理想、有激情、有抱負的青年人共同構成了XX中學高一（X）班這個偉大的班集體。我們就是一家人。下面請回顧一下我們從相遇到相識的歷程。

利用多媒體播放相片（精心挑選新生報到時的照片、軍訓時的照片）老師：看完這些相片，大家有什么感受？有誰愿意跟大家分享一下？老師希望你們每一個人都能夠上來講一下你們的心里話，例如說說你們對這個集體的期望，又或者介紹一下自己，總之你們有什么想說的，都可以大膽的跟大家分享。

學生上臺分享自己的感受,老師適當總結學生的講話，并盡可能鼓勵所有學生上臺發言····

老師總結，鼓勵學生要像一家人相親相愛，共同營造和諧的班級氛圍。

播放音樂，《朋友》、《同桌的你》 班會結束。

第三篇：高一班班會教案

高一（5）班安全教育主題班會

——法制安全在身邊

一、班會背景

近年來，青少年安全問題日益嚴峻。據不完全統計，我國15歲以下的青少年每年因疾病、車禍、火災、水害、自殺、他殺等原因造成意外傷害死亡的人數近50萬。這些潛伏在日常生活當中、隨時可能降臨的橫禍，與缺乏法制知識、安全知識和自我保護意識有直接的關系。綜上所述，加強青少年的法制安全教育已成為一個刻不容緩的重要問題。

二、班會目的

1.通過此次主題班會活動，讓學生了解一些基本的法制知識，提高學生的法律意識。

2.通過對安全知識的交流與訓練，讓學生了解一些基本的安全常識以及自我保護的方法，學會如何在生活中進行自我保護。

三、班會形式

播放ppt、觀看flash、小品相聲表演、知識競賽、討論發言等。

四、班會準備

1.按照本月學校教學計劃及班級教學計劃的要求和主題，確定班會主題 2.搜集與主題相關的資料和素材

3.進行班會設計，并做好本次班會的具體方案

4.在班主任的協助下按照本方案內容對全班同學進行分組

5.把小品和相聲的劇本交給同學們，與班主任一起指導學生進行排演 6準備好相聲和小品表演需要的道具

6.提前一個星期讓同學們分組查找并了解一些基本的法律和安全常識 7.購買獎品

8.確定三位工作人員，紀律2人，記分員1人。9.確定兩位主持人。

五、班會時間

2013年12月17日

六、班會實錄

主持人1和主持人2：同學們下午好！

主持人1：以前我們總覺得法制離我們很遠，甚至毫不相干。

其實，法就在我們的身邊，與我們的生活息息相關。它不僅保障了我們社會的穩定和安全，而且它有效地約束了我們的日常行為。

主持人2：是??！作為一位合格的現代公民，我們要知法、懂法、守法、用法。今天就讓我們一起來學習一下法律和安全知識吧?，F在就引入我們的班會主題“法制安全在身邊”。

主持2：好！下面先讓我們來欣賞一個動畫！Part 1 flash欣賞flash《我要做個好孩子》

主持人1：同學們，看了這個flash后，你們有什么感想呢？（學生發言）

接下來請欣賞同學給我們帶來的小品表演《無妄之災》。Part 2 小品表演《無妄之災》

《無妄之災》

人物：同學甲、同學乙、同學丙、同學丁、同學戊、老師、小婷 場景：教室里

舞臺上擺放著幾攻桌椅，同學們正在背頌著課文...下課聲音響起，大家快樂地地呼，一蜂而散，三三兩兩地在一旁聊天，有人則穿上外套準備離開??

甲：快！小婷，快到小店買東西，餓死我了

婷：不用急，慢慢來

甲：慢一點就會有很多人排隊啊 婷：那有什么關系

甲：好吧！不過今天我又忘記帶錢來學校.你要請客喔？

婷：你每次也忘記，從來也沒有請過我.嘿..嘿..嘿..不過~ 昨天我舅媽來我家給了我一千塊錢

（部份的同學聽到之后圍了上來）

全：哇 ~一千塊,請客請客 婷：那有什么問題呢?人人有份

（小婷把手伸入口袋中摸索???）（小婷一聲長長的尖叫~~~）

全：是地震？地震？地震？地震???

（全部的同學也跟著尖叫，四處躲藏、有人叫媽媽、有人哭、有人躲在桌子底下）婷：有小偷

（全部的同學都東張西望的說著“有小偷”）婷：不準動。

（全部的同學雙手都舉高，手上的東西都掉下來。定格不動）

婷：我的一千元不見了，誰離開誰就有嫌疑，我要報告老師，讓老師來查，嗚................甲：小小小?玲，我們可不可以把..把..把手放下來，手會酸

婷：可以，（全部的人才把手放下來）

婷：只要你們誰承認誰是小偷，就可以把手放下來（全部的人又趕快把手舉高，而且更高）全：不是我?不是我?????

乙：到底是那一個人偷錢的還不趕快承認，害我的手都酸死了，要是被我知道，一定要給他修理修理。丙：誰這么可惡，害我被罰站 ?。喊Γ∥覒K了

戊：不是你慘而已，我們都很倒霉呢

全：唉！

（上課聲音響起，老師進來，看到全部的同學一動也不動）老：喔！對不起，這是僵尸硬班，我走錯了 己：老師救命呀！老師救命呀！老師救命呀！?? 老：噢，是我的班沒錯呀，你們在干嘛？

婷：嗚???他們偷了我的錢

全：我沒有~我沒有??(手又放松下來)婷：小偷.（全部的同學又舉高雙手）

老：好了~好了~大家把手放下來吧.，我來查查看。小玲，你仔細想想你把錢放在哪里？

婷：昨天我舅媽給我一千元，我就把錢放在口袋里沒錯呀？

老：好吧！那我先問問好了。誰的身上有一千塊錢的，請舉手，不要讓我們一個個搜身

?。豪?老?老?老師，我有一?一?一?一千元

全：喔~一千元！小偷??！

乙：好小子，你害我被誣賴是賊，小心下課被我k死~ 丙：嘻~好極了！好極了！這次不是我，這次不是我（全部的同學都用懷疑的眼神盯著他）

丙：(正經的)我不是小偷。我不是小偷。今天我沒偷，阿彌陀佛 丁：嗚~我沒有偷~我沒有偷~我只是剛好有一千元而已

乙：天底下那有那么剛好的事情 玲：一定是你

?。翰皇俏伊幔阂欢ㄊ悄?/p>

?。翰皇俏伊幔何艺f一定是你

?。何艺f不是我

玲：你?? 嗚??老師！老：大家不要急，有一千元不見得就是小偷，我身上也有一千元呢

全：喔~一千元??！老師你也是小偷

老：什么亂七八糟的

庚：我是班上的小柯南，我覺得一定還有第二位、第三位，甚至第四位小偷，我一定會?嘿嘿嘿?找到更多的小偷，更多的一千元?。?/p>

（全部的人都拍手鼓掌叫好）

（庚得意的像大名星一樣老）：我想還是先查查吧。小玲你家的電話號碼給我 婷：我家的電話號碼是83254321（老師拿出行動電話撥出????）老：喂！你好，李小玲的媽媽是嗎？???（老師講完電話關機）

老：各位同學！剛剛李小玲的媽媽跟我說，她已經在小婷昨天晚上所穿的紅褲子口袋里找到一千元了，原來是一場誤會 全：什么？一場誤會（全部摔倒）

婷：老..老..老師，想上廁所(落荒而逃)（全部的同學跳起來）

全：老師，我們也尿急??想上廁所

（全體追小玲而去，留老師一人在臺上）

老：各位男同學，那邊是女廁所，男廁所在另外一邊，你們跑錯了（后臺傳來凄慘的叫聲與毆打聲）

主持人2：感謝同學給我們帶來精彩的表演。

主持人1：看了這個小品有幾個不明白的地方，不知道同學們可不可以為我解答一下。第一個就是“小婷是否有權要求全班的小朋友接受檢查？”。

同學發言

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主持人1：那第二個問題就是“小婷指名同學丙是小偷，她的做法對嗎？”。同學發言

??????

主持人2：我的第三個疑問就是“同學是否可以毆打小婷來還他們的清白？”。同學發言

????????

主持人1：好了，同學們都持有不同的意見，現在由我用相關的法律知識來分析一下吧。首先，在上面的案例中，小婷沒有權要求全班的同學接受檢查，因為法律保護公民的人身自由權利。未經法定程序，任何人都無權搜查他人身體：其次，小婷未經證實就指明同學丙是小偷，是不對的。因為在未有足夠的證據之前，是不能隨意污蔑他人，這是侵犯了他人的名譽權。最后，同學更是不能夠毆打小婷，否則就侵犯了他人的生命權，也是違法行為。

主持人2：通過這個案例，同學們更應該多學一些法律知識。避免因為無知而作出違法的行為。在以后遇到同樣的情況應該理性處理依法行事。好了，現在我們來進行下一個環節“法制安全知識知多少”的知識競賽。現在，由我來講解一下游戲規則。游戲以分組的比賽形式來進行，分為必答題和搶答題兩部分。每一組有三題必答題，沒有時間限制，答完三題為止。題目可由任意組員回答，只有一次機會，沒有補答。答對得一分，答錯不扣分。有十題搶答題，由最先舉手的同學回答，其他組有一次補答機會。答對得一分，答錯扣一分?，F在馬上進行緊張而激烈的比賽。

Part 3 法制安全知識知多少 必答題 第一組：

1.下列不適宜未成年人活動的場所是（）A：科技館

B：影劇院

C：營業性舞廳 2.當未成年人合法權益受到侵害時，不可以（）

A：圖報復 B：要求有關主管部門處理 C：向人民法院提起訴訟

3.《預防未成年人犯罪法》于下列什么時間，哪次會議通過，于下列什么時間開始施行（）

A：1999年6月28日，九屆人大十次會議通過，1999年11月1日起施行 B：1999年5月28日，十屆人大九次會議通過，1999年10月1日起施行 C：1999年7月28日，九屆人大十次會議通過，1999年10月1日起施行 第二組：

1.未成年人的嚴重不良行為之一是（）

A.參與賭博，屢教不改 B.故意毀壞財物 C.進入營業性歌舞廳等場所 2.《中華人民共和國刑法》于（）通過

A.1949年10月1日 B.1979年7月1日 C.1997年3月14日 3.過馬路時，應該：（）

A.從人行橫道上通過 B.沒有人行橫道、就可以斜穿馬路 C.快速跑過馬路 第三組：

1.國際禁毒日是每年的哪一天（）A.6月26日 B.7月26日 C.8月26日 2.“強制禁毒”的對象是（）A.指吸食、注射毒品成癮的人員 B.種植毒品原植物的人員 C.制造毒品人員 3.黃燈亮時，表示：（）A.準許車輛、行人通行

B.不準車輛通行，行人可以通行

C.已越過停車線的車輛和已進入人行橫道的行人，繼續通行 第四組：

1.《環境保護法》制定的目的是（）A.保護和改善生活環境

B.防治污染和其他公害

C.保護和改善生活環境和生態環境、防治污染和其他公害.2.發生交通事故后，我們應該：（）A.馬上通知傷員家屬

B.保護事故現場、搶救傷員暫緩

C.報告公安機關或附近的交通警察（打110）3.不滿（）的人違反治安管理的免于處罰 A：十八歲 B：十六歲 C：十四歲 搶答題： 判斷對錯

1.新頒布的《刑法》中，增加了“破壞環境資源保護罪”。（）2.未滿十六周歲的公民稱為未成年人（）

3.周小明今年15周歲，按照法律規定，已滿14周歲的未成年人是有部分行為能力的人，因此，周小明已經可以離開父母獨自居住、獨自生活了。（）4.“打麻將”輸贏小，不是賭博行為。（）

5.郊游時發生突發事件，要鎮定，服從老師指揮，盡快到安全地帶。（）

選擇題

6.火車運行途中，不要把＿＿＿的任何部分伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。A.身體 B.物品 C.食品

7.在單杠、雙杠練習時，周圍應擺放＿＿＿.A.海綿墊 B.紙張

8.郊游乘搭交通工具時，應該

A.一擁而上 B.不著急，慢慢來 C.隨便上哪個都行 D.按計劃講次序動作快 9.火災發生時應馬上＿＿＿。

A.沿防火通道朝樓下跑

B.乘電梯逃走

C.跳下窗 10.上體育課時，＿＿＿.A.可帶別針、小刀等金屬硬物

B.不帶與體育課無關的物品 主持人1：經過一番角逐，讓我們來看一看各組的成績，結果出來了，今天的優勝組是第二組，大家掌聲祝賀??下面請班主任來頒發獎品??。

主持人2：好！謝謝班主任為同學們頒獎。接下來，讓我們的相聲能手來為我們表演相聲《你會走路嗎》。Part 4 相聲表演《你會走路嗎》

你會走路嗎

甲：乙同學，你會走路嗎？

乙：（先摸摸甲的額頭）你說我會走路嗎？ 甲：我看你是不會走路。乙：（一邊走給甲看，一邊說）：我看你是不會走路。甲（仔細地看乙的臉說）：我看你啊，確實是不會走路。乙（發怒的樣子）：你再這樣胡纏我就不理睬你了。甲（認真）：你真的會走路，那我問你，你額頭上的傷是怎么回事，這首由是怎么回事？

乙（理直氣壯）：這傷嗎，是我“英雄”的見證。甲（糊涂）：你是英雄？ 乙（自豪）：難道你是英雄？

甲：那我怎么沒見報上登過，電視臺播放過呢？ 乙：英雄一定要見報、上電視臺？

甲：那當然，我幫你寫篇報道，先在學校的校報上登登，“星星廣播臺”中播一播，怎么樣？

乙：得，得，得！

甲：怎么了，做了好事，就應該讓大家向你學習嘛！乙（神秘）：你知道我這傷是從哪兒來的嗎？（隨后附在甲的耳朵邊耳語了一番）甲：啊！你這人怎么一點也不懂交通法規，還說自己是英雄。那這手上的傷呢？ 乙：手上的傷可不能怪我。甲：那怪誰？ 乙：怪汽車啊！甲（奇怪）：怪汽車。

乙：是啊！昨天吃過晚飯后，我和爸爸、媽媽一起上馬路溜達溜達，誰知道差一點跟汽車碰鼻子。

甲：汽車怎么回上人行道呢？

乙：我想：溜達溜達不就是隨便走走嗎？于是我就走上車行道了。甲：快車道還是慢車道。乙：什么快車道、慢車道的。甲：誰撞你的？ 乙：汽車啊！

甲：你走上快車道了。當時要不是警察，你早就沒命了。

乙：散步也要遵守交通法規，看來我是真的不會走路了。那還有哪些交通法規？ 甲；那多著呢！一時半會兒我也說不請，放學后，你上我家，我們一起學習學習。乙：好！好！支持人1：大家在開心之余是否有受到啟發呢？其實生活中處處有法，我們對法律法規的了解其實都是很有限的，所以有時候即使違法了也不知道，這樣是很危險的，今天我們舉行這個主題班會目的就是讓大家明確知法的重要性，從而加強自身的法制觀念，會運用法律維護自身的合法權益，加強自我保護意識，做個文明守法的現代公民。

支出人2：沒錯，學法要從生活中學，從小事中學，不斷完善自身的知識體系和法律意識，時時嚴格要求自己，這樣才能過上幸福的生活。下面有請我們的班主任老師給我們今天的班會做個總結，大家歡迎！

七、班主任總結：現代社會是一個法制社會，法律就在我們身邊，我們要學法遵法守法用法，時刻以法律為準繩規范自己的行為，更要時刻以法律為武器維護自己的權益。今天的主題班會為我們上了一節很好的法制教育課。希望我們的同學們下去之后能把法律知識用于自己的實際生活，做一個法制社會的好公民。

主持人：今天的班會課就到此結束，謝謝大家！

第四篇：高一(15)班安全教育主題班會教案

生命可貴，珍惜生命 高一（15）班班主任 陳海莉

教學內容：學習一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。

教學要求：通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學時數：一課時 教學過程：

一、引入：

生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

二、遠離毒品，珍愛生命

（一）觀看有關誘騙青少年吸毒、毒品成癮、毒品危害的錄像

（二）總結毒品的危害

毒品毀人毀健康，它能摧毀人的消化功能，摧毀人的神經系統，摧毀人的呼吸及循環系統，傳染性病及“艾滋病”。毒品令人傾家蕩產，家破人亡，喪失工作能力，傾家蕩產，給家庭帶來無盡的折磨。吸毒導致墮落、犯罪；吸毒危害社會，成為世界公害

（三）討論交流

我們了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。讓學生自由發言。

三、交通安全

引入：講述我校去年有位同學被車撞了，至今未醒的事例。提醒同學們一定要注意交通安全。

（一）認識交通標志看電腦里的交通標志圖片

（二）常識討論 討論下列問題

（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？

（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？

安全重如泰山，尤其對我們中學生而言，沒有安全 一切都是空虛的，是飄渺的，是幻想的！然而，我們卻時常能看到一些有關中學生安全事故的報導。

案例一：2014年4月10日上午11時許，海南省文昌市發生學生春游翻車致人傷亡的特大道路交通事故。事故造成8名小學生死亡4名小學生重傷28人輕微傷的慘劇。

案例二：去年3月8日至5月4日，短短57天內，海南各地已有17名學生溺水死亡。8日下午5點多，剛考完期末考試，6名中學學生相約到一水塘邊捕魚。結果發生溺水事故。當晚，市有關領導及有關部門負責人趕赴現場指揮打撈。學生暑假安全問題再度敲響警鐘。據悉，6個學生中的3個因為下水到對岸取魚網時，由于過度慌張，2個不幸遇難，一個勉強游回岸上。當游回來的王某呼救時，為時已晚，2個學生已沉入水底。

每個人只有一次生命，所以我們必須珍惜。不要因為一次的貪玩，一時的好奇，而去做一些永遠都不能的挽回的事。不要讓因為自己的事，而讓養育自己父母親，每天以淚洗面。就算你不為自己著想，也要為自己的父母的著想。難道懷胎十月，養你十幾年，得來的就是一滴滴眼淚嗎？好好想想人生之路還很漫長，你們愿意就這樣離去嗎？五彩繽紛發世界，難道就不想看了嗎？生成命誠可貴，不知道，做什么事都要三思而后行。

（三）總結、提示

對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

四、校園安全

（一）導入：請看這些校園事故 案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。案例二：

11月8日，一三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。案例三：

高三（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。案例四：

在一次學校升旗儀式上，我班的一位男同學，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，臉被水泥地板擦破，幸好急救及時，并無大礙。案例五：

在一節早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。

（二）結合案例，談啟示

結合以上五個案例，談談你有什么啟示？

（三）學習安全知識

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

五、總結

今天由于時間的關系老師只講了四個方面安全問題，以后老師還要講食品的安全等，希望同學們一定要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學習，健康地成長。今天的班會到此結束。

第五篇：高一班學會放棄主題班會教案

高一（6）班“學會放棄”主題班會教案

[開展目的]為了真正發展同學之間的互相競爭、公平競爭，在競爭中消除嫉妒心理，講求協作、友誼第一的精神，培養同學之間積極向上、勇于爭雄之美風，養成顧全大局的思維方式，特開展以“學會放棄”為主題的主題班會；

[組織人員]班主任蘇占華、班主任助理范登富、班長翁天發等其他的班委會成員； [參加人員] 政教處張萬平副主任、劉美蓮段長、高一各班班主任； [開展地點]高一（6）班教室； [開展時間]第七周星期一； [開展過程] 主持人：邱琦、盧娟嵐

各位領導、老師、同學們：大家好！歡迎各位光臨高一⑹班主題班會現場。[故事引入] 我曾經聽過這么一個故事，題目是《迪卡尼奧的放棄》，故事內容是這樣的：

在英國的曼徹斯特城，英格蘭超級足球聯賽第18輪的一場比賽在埃弗頓隊與西漢姆聯隊之間進行。比賽只剩下最后一分鐘時，場上的比分仍然是1：1。

這時，埃弗頓隊的守門員杰拉德在撲球時膝蓋扭傷，巨痛使得他將四肢抱成一團在地上滾動，而足球恰好被傳給了潛伏在禁區的西漢姆聯隊的球員迪卡尼奧。

球場上原來的一片沸騰頓時肅靜下來，所有的人都在等待。迪卡尼奧離球門只有12米左右，無需任何技術，只要一點點力量，就可以把球從容打進對方球門。那樣，西漢姆聯隊就將以2：1獲勝，在積分榜上，他們因此可以增加兩分。

埃弗頓隊之前已經連敗兩輪，這個球一進，他們就將遭受苦澀的“三連敗”。

在幾萬現場球迷的注視下――如果算上電視機前的觀眾，應該是數百萬人的注視下，你們猜猜會是什么樣的結局?（停頓，同學發言）

西漢姆聯隊的迪卡尼奧沒有用腳踢球，而是將球抱在了懷中。掌聲，全場雷動的掌聲，如潮水般滾動的掌聲，把贊美之情獻給了放棄射門的迪卡尼奧，或者說，是獻給迪卡尼奧體現出來的崇高的體育精神――和平、友誼、健康、正義！

今天，我們就來好好地探討一下到底什么是“迪卡尼奧精神”? 因此，我們把這次主題班會的主題是《學會放棄》—— 珍惜同學的友誼。

實際上, “迪卡尼奧”這個人物，在我們的生活當中并不抽象，我們平時的學習生活過程中,這樣的事情也屢見不鮮,同學們有沒有聽過大致相同的事例呢? [同學舉例] 學生１：二戰時還發生過這樣一件事：黎明時分，一個士兵伏在戰壕里，手握著上膛的槍瞄著敵人的方向。這時候，對方陣地上走出了一個人。士兵正要扣動扳機，突然發現那個人沒有帶槍，而且已經松掉褲子開始小便。士兵放開了扣扳機的手指，他想：我不能向一個沒帶槍而且正在小便的人射擊，這是不公平的。

這個故事里的士兵，其行為邏輯和迪卡尼奧十分相似。他們這樣做，不僅僅是因為他們善良，更重要的是他們擁有一種比善良更具理性的正義。

對一個人來說，善良是可貴的；但對一個世界來說，正義具有更崇高的精神價值。因為多數時候，人們并不缺少善良，卻缺少正義。

學生２：在我們的校園也曾經發生過相似的事情，在某一屆運動會的5000米長跑比賽就要到終點時，跑在最前面的那位同學摔倒了，而緊跟在其后的第二名同學只要再跨幾步他就是第一名，你們說他該怎么做呢？

結果是：他停下來將他扶起來后，自己才跑向終點，本應該得第一名的他得了個第六名，此時他自己班上的同學沸騰了，你們猜猜他們會說什么呢？

學生３：多年以前，朋友講過一個關于猴子的故事：獵人為了抓住猴子，選了一種瘦口瓶，里邊放了猴子愛吃的花生米，放在猴子經常出沒的地方。猴子發現了花生米，伸手進去拿。結果抓了花生米，握成拳頭狀的猴手卻退不出來。獵人出現了，猴子狂逃，套在手上的瓶子嚴重影響猴子逃跑速度。其實猴子只要松手，就可以擺脫瓶子，但它的習性卻是只要抓緊東西便再不肯放手，結果便是為了一把花生米，而終生失去了自由……這個故事讓我明白了一個道理：人生有時要學會放棄。

放棄不是頹廢，不是厭世，而是一門學問。人生在世，忙忙碌碌，疲于奔波，我們常常被強烈的愿望所驅趕，不敢停步，不敢懈怠，也不敢輕言放棄。背上包裹越來越多，越來越沉，而我們什么都不愿放棄，因而，當收獲越來越多的時候，身心也越來越累。學會放棄，就像猴子關鍵時刻應該放開緊握在手中的花生米；學會放棄，是因為心靈的天空不能塞得太滿，就像云朵太多就成了烏云密布，幾朵白云飄曳才顯得天空的美麗。只有放棄，才能得到，這是一個令人回味的悖論。

學生４：曾經有一位美國伐木工人獨自在深山里砍伐樹木時，一不小心，被一棵砍倒的參天大樹砸倒，并被牢牢地壓在樹下，動彈不得。這位伐木工人為了求生，忍住劇痛，用身邊的電鋸砍斷被壓在巨樹下的右腿，然后爬出去求救。雖然，他失去了一條腿，但卻保住了一條命。這位伐木工人在面臨災難時果斷明智的抉擇能力，實在值得我們學習。其實主動放棄局部的利益而保全整體利益是最明智的選擇。

學會放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰。做什么事都得量力而行，你不會一伸手就能摸著天際。

學生５：比如一個老人在火車上，不小心將一只新鞋掉下了車，老人毫不猶豫地將另一只也丟了下去。旁人不解，老人說，一只鞋，檢到的人沒用，我留這一只也浪費，不如把這一只也丟下去，說不定他檢到另外這一只，配成一對，豈不妙哉！

學會放棄，放棄是一個更新的起點。找準自己的位置，你就會煥發出你應有的美麗。有了一個清新的頭腦，你就可以認真構想你的前景，你一定會達到你想要達到的目的。學會放棄，放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。

學生６：科學家找來馬林魚做試驗：在水池中用一大塊玻璃隔著，馬林魚總想能夠沖過去，卻碰到玻璃，一次、兩次、三次，十多次了，馬林魚碰得頭破血流，仍然向著玻璃沖去，仍然又是頭破血流……

學會放棄，放棄不是舍棄，是一種等待，等待更好的時機?！傲x”字化身的武圣關公，不也有過“降漢不降曹”的經歷？可他“人在曹營心在漢”，心中總想著扶劉復漢，最終就有了“千里走單騎”的壯舉！

學會放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一種長遠的策略，是為了“伸”得更遠。拳頭收回來，是為了更有力的打出去。越王勾踐臥薪嘗膽，最終取得大敗吳國的戰績。

學生７：放棄也是一種寬容。有的時候，放棄進攻的言詞，放棄憤怒的沖動，放棄報復的渴望，本身就是一種寬容，一種豪邁。出生于平民家庭的加拿大總理克雷蒂安，是個其貌不揚的人，一耳失聰，連英語也說不好，但卻能在政壇上平步青云，三度登上總理寶座屹立不倒，成為加拿大政壇的“常青樹”，而他成功的一個秘訣就是不樹敵、肯助人。1993年，保守黨在大選中慘敗，失去總理寶座的保守黨主席坎貝爾難咎其責，被迫辭去黨主席職位。令人感佩的是，獲勝的克雷蒂安總理卻給這位失去棲身之所的昔日對手撥了一間辦公室和一個秘書，讓她從容整理文件。一年后，克雷蒂安又給失業的坎貝爾準備了可任選其一的兩個職位——駐俄國大使或駐洛杉磯總領事，坎貝爾選擇了后者——一份年薪12萬加元、部長級待遇的工作?？死椎侔驳膶捜莶粌H把夙敵化為朋友，還贏得了“旁觀者”的敬意和廣泛支持，人氣之高無人可以望其項背。學會放棄，不要硬挺著堅持，這樣只會消磨你的意志，終究會迷失自己。一味地堅持再堅持，只能作出無端的犧牲，這是一種愚蠢者的傻與癡?？酌鞒錾接谐錾降妮x煌，陶潛歸隱自有陶潛歸隱的樂趣。握住手中最后一張牌固然美麗，那得看看你的臉上掛滿淚水還是寫著笑意。

學生８： 很多人都沒有學會放棄，只會不停地索取。其實就是因為他們沒有明白一個淺顯的道理，那就是：欲先取之，必先予之！這句話的意思是：你要想獲得，就得先付出。老友退休后的第二天，一大早就去老年大學報名學書法，學國畫，學武術，社區成立秧歌隊，他扭得樂不可支，單位組織門球隊，他成了絕對主力，同時兼任棋牌俱樂部主任……退下來的老友比在職還忙，每個星期的安排都是滿滿的，不久，他終于累得躺下了。在病榻上，他最深的體會是沒有學會放棄。

學生９：失之東隅，收之桑榆。放棄的過程，是一個比較、鑒別、選擇的過程，有放棄就有選擇，選擇之后的放棄更趨于理性，更符合實際?！拔逅倪\動”前夕，毛澤東放棄了以勤工儉學方式去法國留學，選擇了回湖南主持《湘江評論》，深入調查國情，寫了《中國社會各階級的分格》等著作，為家村包圍城市的革命道路奠一了思想理論基礎。而朱德則放棄了昆明警察廳長的位置，拒絕了四川軍閥楊森“虛席以待”的誘惑，搭上“阿爾及利亞”號輪船遠去法國。毛澤東留在國內找到了中國革命的正確道路，朱德漂洋過海找到了自己的入黨介紹人周恩來。他們的放棄和選擇都是偉大的。

不會放棄的人總是活得很累，他們精神負擔過于沉重，失眠健忘，氣虛乏力，生活質量不高。這些人也不會選擇，成天爭名于朝，逐利于市，為虛幻的名譽所累，為一分一厘的得失所累，為揣摩上司的好惡所累，為吃請請吃的應酬所累，為通宵達旦的方城之戰所累……如此之累，即使不累得趴入，也會累得半死。

學生１０：一個旅行者,背著一個大的旅行包在沙漠中無力的行走著,頭頂烈日,下踏黃沙,走出的希望很渺茫.旅行者很下心,扔掉了笨重的旅行包.最終,他走出了沙漠,到達了綠洲.包里裝著什么呢?也許是黃金,珠寶,也許是象牙文物,但這對旅行者來說并不是一種損失,因為他得到了更為重要的東西----生命.現代的人們,把擁有看得越來越重,忘記了放棄,其實放棄也是一種擁有.松柏放棄了肥沃的土壤,得到了扎根于懸崖,迎風斗雨的雄姿.梅菊放棄了安逸,得到了傲立風雪的傲骨.放棄了絢麗多姿的夕陽,才有了日出東方,照亮萬物的輝煌.放棄了生機盎然的春季,才能走進碩果累累的金秋.［主持人過渡］ 關于這方面的故事很多很多，它在告訴我們明智的人該《善于放棄》，下面請欣賞散文朗誦《學會放棄》，朗誦者：翁天發、簡和穎。

［散文朗誦］

學會放棄，就是要學會放棄成長的羈絆； 學會放棄，就是要學會放棄自豪時的自滿； 學會放棄，就是要學會放棄無知時的愚昧。

是的，放棄人性中的自私與無知，放棄迷惘時的恐懼與焦躁。

曾經地，有人為錢放棄了生命，有人為權放棄了自尊……看到生命的水之就下，我選擇了放棄。放棄了敵對，開始了與友誼的第一次握手。太陽無語，自是一種光輝；高山無語，自是一種巍峨；藍天無語，自是一種高遠；青松無語，自是一種蒼翠。而你，聰明的，為我擎起一片友誼的天空。生活有時會副迫你，不得不交出權力，不得不放走機遇，甚至不得不拋下

愛情。

放棄，并不意味著失去，因為只有放棄才會有另一種獲得。

要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適；

要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白凈的膚色；

要想穿越沙漠，就得放棄咖啡和可樂；

要想有永遠的掌聲，就得放棄眼前的虛榮。

梅、菊放棄安逸和舒適，才能得到笑傲霜雪的艷麗；

大地放棄絢麗斑斕的黃昏，才會迎來旭日東升的曙光；

春天放棄芳香四溢的花朵，才能走進累累碩果的金秋；

船舶放棄安全的港灣，才能在深海中收獲滿船魚蝦。

今天的放棄，是為了明天的得到。干大事業者不會計較一時的得失，他們都知道放棄，如何放棄，放棄些什么。

學會放棄吧朋友，放棄失戀帶來的痛楚；放棄屈辱留下的仇恨；放棄心中所有難言的負荷；放棄費精力的爭吵；放棄沒完沒了的解釋；放棄對權力的角逐；放棄對金錢的貪欲；放棄對虛名的爭奪......凡是次要的、枝節的、多余的該放棄的都應放棄。

放棄，是一種境界，是自然界發展的一種必由之路。

放棄是條分岔路，雖然地球是圓的，但還是要慎重，因為它有時指向迷宮；

放棄是條河，也許你游過去才發現上面有座橋，但請一笑置之吧，你還要趕路；

同樣道理，漫漫人生路，只有學會放棄，才能輕裝前進，才能不斷有所收獲。一個人倘若將一生的所得都背負在身，那么縱使他有一副鋼筋鐵骨，也會被壓倒在地。

主持人過渡：有這么一個詞叫“舍得”,它的意思是告訴人們做什么事情有“舍”才有“得”，什么時候該“舍”，什么時候不該“舍”，什么樣的“舍”會有得，什么樣的“舍”不值得，這是我們所必須深入探究的，我們知道，我們的放棄不是通常意義上的消極的放棄，不是叫你放棄學習，放棄追求!因為如果作為一名學生,你已經放棄了學習,放棄了追求，從某種意義上說你已經不再是個學生，至少不是一個好學生。相反，我們之所以放棄，是因為為了更大的收獲，就像迪卡尼奧一樣,他的放棄體現了崇高的體育精神――和平、友誼、健康、正義！體現了他偉大的人格魅力――友誼第一,公平競爭!而我們同學的生活、學習也應該有這種精神才行。單單為了競爭而放棄了友誼，這是不明智的，也是不可取的。[小品表演] 下面讓我們來看一個小品《分數》

表演者：曾月圓、翁天發、鄭超文、馬富傳等（友情提示：請注意表演者表情。）［同學討論］

［主持人總結］從表演者的表情中，我們發現了不同類型的同學的不同態度，主要有：

①羨慕，贊賞，還有一絲嫉妒；（哇，真厲害?。诓恍敢活?，無所謂；（有什么了不起）③不作言語，心中暗下決心；（下次我一定要超過你）④自我封閉，與之隔離；（以后我的資料再也不借給你看了）……

這有必要嗎？依我看來，根本沒這必要，但這種現象在我們的生活當中卻很多見。而我們提倡的是同學之間的公平合理的競爭，珍惜同學之間的純真的友誼，建立和諧的人際關系。

[詩歌朗誦]朗誦者：陳麗婷、馬富傳

下面讓我們來欣賞一首詩歌，題目是《真正的友誼》朗誦者： 友誼，像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，趕走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友誼，給人以無數的信心和快樂。友誼 使人躲避虛假，友誼 使人遠離冷漠，友誼 使人不再爭吵。化解不和，相互鼓勵！

讓我們并肩同行，建立起真正的友誼！

友誼，像一縷陽光，溫暖了人的心房，解除了我的苦惱和憂愁。啊，真正的友誼，給人以無限的智慧和歡樂。友誼 只有誠心才會長大，友誼 只有熱心才會開花，友誼 只有忠心才會結果?；ハ鄬W習，永攀高峰！

讓我們風雨同舟，建立起真正的友誼！

［主持人過渡］ 競爭和友誼都是必不可少的，那該如何正確處理呢？下面請班主任

蘇占華老師來談談。

[班主任發言]

有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？ 有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”？ …… 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數計算。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。

根據辯證原理，放棄是另一種形式的不放棄。簡單說來，放棄A就是對B的不放棄。如果A與B是天平兩端，地位同等，你必定會有心靈的交戰，但是一經選出，已經沒有回頭路了，這時要放棄的不僅僅是一個選項，還要放棄所有遺憾甚至悔恨，放棄這些是因為人生只能往前走，背負著多余的包袱無疑讓人走得累而慢，不是嗎？

放棄一個選項并不是放棄一個選題，更不是放棄整張試卷。也許有時會做錯誤的選擇就像做錯了一件事，但如果因為做錯了一件事而懷疑你全部的能力，懷疑整個人生進而喪失信心勇氣，這無疑是愚蠢可笑、可悲的。雖然做了一個不正確的選擇，但請不要放棄下一個選擇題，否則你的人生將裹足不前，不是嗎？

放棄并不意味著麻木不仁。喪失人格和原則是可恨的。知善惡、辨是非往往是應當優先考慮的。這時，選A或選B你應當斬釘截鐵，立場堅定。當然，有時黑與白之間會夾雜著灰色，正如人生不能簡單地說是好與壞，人不能簡單地區分為好人、壞人。有時會“浮云遮望眼”，或是“霧里看花”，需要你去撥開云霧；有時選擇了對的還要有正確的行動，不能好心辦壞事，就像去救溺水者不能不考慮自己的能力，不會游泳卻一頭扎進水里，雖精神可嘉但卻還得勞動他人去救你，實在不值得稱道，不是嗎？

放棄是個多義詞，有時它叫“選擇”，作為一名學生，如果你放棄了今天的玩樂，你就選擇了將來的成功；如果你放棄了今天的拼搏，你就選擇了明天的平庸。但在現在高中學習階段，同學的友誼與同學的競爭似乎總是站在對立面上，那作為我們該如何處理呢？下面我就如何處理好同學間的競爭與友誼的關系簡單說三點：

首先，要培養自己的競爭意識。

作為當代青年學生，在與同學交往中應樹立拼搏精神和競爭意識，就是說，在學習科學文化知識中要不甘落后，敢于脫穎而出；在人生道路上，要敢于冒尖，爭當“出頭鳥”。即使競爭有時會顯得不近人情，甚至可能要付出巨大的努力和一定的代價，但只要競爭的目的是為了追求真理，有利于調動人的主動性，創造性，更好地為社會、集體或個人的發展而奮發學習，努力工作，我們就要勇于參與競爭。不難想象，一個缺乏競爭意識，學習成績平平，工作不積極的人是很難贏得同學的尊重和好感的。其次，要采取正確的競爭態度和方式。

可以預見，隨著社會的發展，我們的同學面臨的競爭將更加激烈。面對競爭，我們應調整心態，勇敢地參與，要摒棄一切陳舊觀念，明確競爭意識和追名逐利或虛榮的思想有著質的區別，否則就有可能落后于時代，落后于社會。同時，我們也應采取正確的競爭方式。有競爭就會有勝負，面對勝負，應保持勝不驕，敗不餒的健康心態，當處于劣勢時，應改變思路和方法，提高自己，以趕超對方，而不能采取貶低或破壞對方來獲得自己的優勢，更不能心生嫉妒，背地里風言風語說風諒話或采取不正當的手段。處于優勢時，則應保持虛心，不驕傲，不能看到同學落后于自己而幸災樂禍，心里暗叫“活該，活該”。

再次，要在競爭中發展友誼，友誼中促進競爭。

競爭與友誼是并行不悖的。競爭標志著奮發進取，積極向上，是前進的推動力，使生活充滿生機。你追我趕，競高爭長，最能促使學業不斷進步，思想積極上進。友誼是一種特殊的人際關系，它作為人類古老而美好的情懷，是聯結人們心靈的紐帶，是人的情感生活的重要組成部分。通過友誼，能促使我們在學業是互相切磋，品德上互相激勵，思想上互相啟迪，使我們愉快充實地度過學生時代的美好時光。所以競爭與友誼在本質上是沒有沖突的。當然，假如你把競爭建立在個人主義的基礎上，這競爭就有可能破壞友誼，葬送友誼。因而我們在競爭時也應堅持集體主義原則，應積極發展友誼。競爭者應伸出友誼之手；同學向你借筆記或請教于你時應熱情幫助。從而做到彼此激勵，相互競賽，共同攀登，形成一個和睦、友好、互勵的良好氛圍。

總之，同學之間要互相競爭，在競爭中要消除嫉妒心理，講求協作友誼精神，培養向上爭雄之美風。同學們，百舸爭流，奮輯者為先。祝愿你們與自己的同學在競爭中永葆青春活力，友誼遞增。[歌聲飛揚]演唱者：黃雯云、龔夏菁、陳麗婷、張敏娟、曾月圓；

最后,我想用歌聲來結束我們的這次主題班會,用歌聲來代表我們的祝福,我們的心聲.讓我們一起來唱《友誼天長地久》吧！

歡迎光臨指導，謝謝！再見!